giao an dia 7 địa lý 7 mai chiếm huỳnh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Hiểu và phân biệt được sự khác biệt của các kiểu khí hậu của đới ôn hoà qua biểu đồ .Anh hưởng của khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa ) đối với sự phân bố các kiểu môi trường.. IV .HOẠT ĐỘNG[r]

Phần :

THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Tiết - Bài : DÂN SỐ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS hiểu biết :

- Dân số tháp tuổi Dân số nguồn lao động địa phương - Tình hình nguyên nhân gia tăng dân số

- Hậu bùng nổ dân số đối vơi nước phát triển

- Hiểu nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số

- Rèn kĩ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 (tự vẽ) - Biểu đồ gia tăng dân số địa phương tự vẽ (nếu có ) Tranh vẽ dạng tháp tuổi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp : Kiểm tra cũ

Bài : Các em có biết Trái Đất có người sinh sống biết số có nam , nữ , trẻ già ?

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : lớp.

* Bước : ? Bằng cách ta biết dân số nước địa phương ?

(Điều tra dân số )

* Bước : HS quan sát hình 1.1 cho biết :

? Hãy cho biết số trẻ em từ - tuổi tháp khoảng bé trai bé gái ? ? Hình dạng tháp tuổi khác ?

? Tháp tuổi tỉ lệ người độ tuổi lao động nhiều ? (thân tháp mở rộng)

* Bước : GV cho HS biết :

- Tháp tuổi biểu cụ thể ds địa phương

- Tháp tuổi cho ta biết độ tuổi dân số, số Nam , Nữ, số người độ tuổi tuổi lao động (là màu xanh cây),trong độ tuổi lao động (là màu xanh biển), tuổi lao động (là màu cam)

- Tháp tuổi cho biết nguồn lao động tương lai địa phương

- Hình dạng cho ta biết dân số trẻ(ở tháp thứ nhất), dân số già (tháp thứ hai)

2 Hoạt động : lớp.

* Bước : Gv cho HS quan sát hình 1.2 :

? Tình hình dân số giới từ đầu kỉ XIX đến

1 Dân số, nguồn lao động

- Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động … địa phương, nước Dân số biểu cụ thể tháp tuổi

cuối XX (tăng nhanh)

? Dân số bắt đầu tăng nhanh vào năm ? Tăng vọt vào năm ?

(tăng nhanh từ năm 1804, tăng vọt từ năm 1960 đường biểu diễn dốc đứng Do kinh tế xã hội phát triển, y tế tiến ; năm đầu cơng ngun tăng chậm dịch bệnh, đói kém, chiến tranh)

3 Hoạt động : hoạt động lớp.

* Bước : GV cho HS hiểu tỉ lệ (hay tỉ suất) sinh, tỉ lệ tử

- GV hướng dẫn HS đường xanh tỉ lệ sinh, đường đỏ tỉ lệ tử phần tô màu hồng tỉ lệ gia tăng dân số (khoảng cách đường xanh đường đỏ )

? Khoảng cách tỉ lệ sinh tỉ lệ tử năm 1950, 1980 , 2000 ?

(khoảng cách thu hẹp  dân số tăng chậm ; khoảng cách mở rộng  dân số tăng nhanh ).

* Bước : cho HS quan sát biểu đồ 1.3 1.4 : ? Trong giai đoạn 1950 đến 2000 nhóm nước có tỉ lệ gia tăng dân số cao ? Tại ?

(nhóm nước phát triển tăng cao  các nước lâm vào tình trạng bùng nổ dân số (dân số tăng nhanh đột ngột, tỉ lệ sinh hàng năm cao 21%o , tỉ lệ tử giảm nhanh).

? Tỉ lệ sinh năm 2000 nước phát triển ? Các nước phát triển (Nước phát triển 25%o, nước phát triển 17%o).

* Bước : ? Đối với nước có kinh cịn phát triển mà tỉ lệ sinh cịn q cao hậu nào? (làm kinh tế chậm phát triển, đói kém, nhà ở, học hành, y tế, tệ nạn …)

- Dân số giới tăng nhanh hai kỉ gần - Các nước phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao nước phát triển

Sự bùng nổ dân số : - Bùng nổ dân số dân số tăng nhanh tăng đột biến nhiều nước châu Á, Phi, Mĩ Latinh

- Nguyên nhân tỉ lệ sinh cao tỉ lệ tử , nên dẫn đến hậu kinh tế chậm phát triển, đói rách, bệnh tật, mù chữ, thiếu nhà ở, sinh tệ nạn xã hội …

- Các sách dân số phát triển kinh tế - xã hội góp phần hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số nhiều nước

4.CỦNG CỐ HDVN :

Câu hỏi : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số ?

Câu hỏi : Bùng nổ dân số xảy ? Nguyên nhân, hậu hướng giải

- Về nhà học bài, làm tập trang chuẩn bị

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS biết :

- Biết phân bố dân cư không đồng vùng đông dân giới

- Nhận biết khác phân bố chủng tộc giới - Rèn luyện kĩ đọc đồ phân bố dân cư

- Nhận biết dược chủng tộc giới qua ảnh thực tế II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ phân bố dân cư giới

- Bản đồ tự nhiên (địa hình) giới để giúp học sinh đối chiếu với đồ 2.1 nhằm giải thích vùng đơng dân, vùng thưa dân giới Tranh ảnh chủng tộc giới

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ :

Câu hỏi : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số ?

Câu hỏi : Bùng nổ dân số xảy ? Nguyên nhân, hậu hướng giải

Bài :: Loài người xuất Trái Đất cách hàng triệu năm Ngày người sống hầu khắp nơi Trái Đất, có nơi đơng có nơi thưa thớt, để hiểu học hơm cho em thấy điều

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : lớp.

* Bước : GV cho HS đọc thuật ngữ " Mật độ dân số "

Mật độ dân số (người/km2) = Dân số (người):Diện tích (km2)

-Ví dụ : có 1000 người : diện tích 5km2 = 200người/km2

* Bước : cho HS quan sát lược đồ 2.1 giới thiệu cách thể lược đồ (chú giải)

? Hãy đọc lược đồ khu vực đông dân giới ? (đọc từ phải qua trái)

? Tại đông dân khu vực ?

(Tại nơi ven biển, đồng bằng khí hậu thuận lợi).

? Hai khu vực có mật độ dân số cao ? + Những thung lũng đồng sông lớn : sơng Hồng Hà, sơng Ấ n , sơng Nin

+ Những khu vực có kinh tế phát triển của châu : Tây Âu Trung Âu, Đơng Bắc Hoa Kì , Đơng Nam Braxin, Tây phi

? Những khu vực thưa dân ?

(các hoang mạc, vùng cực gần cực, các vùng núi cao, vùng sâu nội địa) * Bước :

? Cho biết phân bố dân cư giới

1 Sự phân bố dân cư :

- Dân cư phân bố không đồng giới Số liệu mật độ dân số cho biết tình hình phân bố dân cư địa phương, nước …

Hoạt động GV - HS Nội dung ?

(phân bố khơng đồng , ĐK sinh sống đi lại )

2 Hoạt động nhóm : nhóm.

* Bước : GV giới thiệu cho HS hai từ " chủng tộc "

? Làm để phân biệt chủng tộc ? (căn vào màu da, tóc, mắt, mũi …)

* Bước : HS quan sát chủng tộc hình 2.2 hướng dẫn HS tìm khác hình thái bên ngồi chủng tộc

+ Nhóm : mơ ta chủng tộc Mơngơlơit : da vàng, tóc đen dài, mắt đen, mũi thấp

+ Nhóm : mơ tả chủng tộc Nêgrơit : da đen, tóc xoăn ngắn mắt đen to, mũi thấp rộng + Nhóm : mơ tả chủng tộc Ơrơpêơit : da trắng, tóc nâu vàng , mắt xanh nâu , mũi cao và hẹp

+ Nhóm : nhận xét người 2.2 người nước ?

(bên trái tính qua : người Trung Quốc ; người Nam Phi ; Nga)

* Bước : GV nhấn mạnh :

- Sự khác chủng tộc hình thái bên ngồi Mọi người có cấu tạo hình thể

- Ngày khác hình thái bên di truyền

- Ngày chủng tộc chung sống làm việc tất châu lục quốc gia giới

- Dân cư giới thuộc ba chủng tộc : Mơngơlơit, Nêgrơit Ơrôpêôit

- Dân cư châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc Môngôlôit, châu Phi thuộc chủng tộc Nêgrơit, cịn châu Âu thuộc chủng tộc Ơrôpêôit

4.CỦNG CỐ :4’

- Câu hỏi : Dân cư giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực ? - Câu hỏi : Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành

chủng tộc

- Câu hỏi : Các chủng tộc chủ yếu sống đâu ? 5.HƯỚNG DẨN DẶN DÒ: 3’

- Về nhà học bài, làm tập trang SGK chuẩn bị

- Nắm đặc điểm quần cư nông thôn & quần cư đô thị - Biết vài nét lịch sử phát triển đô thị hình thành siêu thị - Nhận biết quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh chụp thực tế

- Nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân giới II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

BĐ dân cư giới thị Ảnh đô thị Việt Nam giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

? Dân cư giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực ?

? Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành chủng tộc ? ? Các chủng tộc chủ yếu sống đâu ?

Bài :

Giới thiệu : từ xưa, người biết sống quây quần biết để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác chế ngự thiên nhiên Các làng mạc đô thị dần hình thành bề mặt Trái Đất

Hoạt động GV - HS Nội dung 1 Hoạt động : lớp

* Bước : GV giới thiệu thuật ngữ " Quần cư " có loại : quần cư nơng thơn quần cư thị - HS quan sát hình 3.1 3.2 cho biết :

? Cho biết mật độ dân số, nhà cửa đường sá nông thôn thành thị có khác ?

(ở thành thị đông đúc, san sát bên nhau; nông thơn )

? Hãy cho biết khác hoạt động kinh tế nông thôn đô thị ?

(nông thôn chủ yếu nông nghiệp, lâm ngư nghiệp; đô thị chủ yếu công nghiệp và dịch vụ… )

(ở nông thôn sống tập trung thành thơn, xóm, làng, …cịn thị tập trung thành phố xá )

 GV nhấn mạnh : xu ngày số người sống đô thị ngày tăng

2 Hoạt động nhóm : nhóm HS. * Bước : cho HS đọc đoạn đầu SGK

? Đơ thị xuất trái đất từ thời kì ? (từ thời kì Cổ đại : Tquốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hy Lạp, La Mã … lúc có trao đổi hàng hố ) ? Đơ thị phát triển mạnh vào ? (thế kỉ XIX lúc công nghiệp phát triển )

 Q trình phát triển thị gắn liền với phát thương mại , thủ công nghiệp công nghiệp * Bước : HS xem lược đồ 3.3 trả lời

1 Quần cư nông thôn quần cư đô thị :

- Có hai kiểu quần cư quần cư nông thôn quần cư thành thị

- Ở nông thôn, mật độ dân số thường thấp, hoạt động kinh tế chủ yếu nông nghiệp, lâm nghiệp hay ngư nghiệp

- Ở đô thị, mật độ dân số cao, hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp dịch vụ

2 Đơ thị hố Các siêu thị :

- Ngày nay, số người sống đô thị chiếm khoảng nửa dân số giới có xu ngày tăng

Hoạt động GV - HS Nội dung ? Có siêu đô thị giới (từ triệu

dân trở lên) ( có 23 siêu thị)

? Châu có siêu thị ? Có siêu đô thị ? Kể tên ? ( Châu Á có 12 siêu thị)

 Phần lớn siêu đô thị nước phát triển * Bước : HS đọc đoạn từ " Vào kỉ …

? Tỉ lệ dân số đô thị giới từ kỉ XVIII đến năm 2000 tăng thêm lần ? (tăng thêm hơn lần)

 Sự tăng nhanh dân số, đô thị, siêu đô thị làm ảnh hưởng đến môi trường , sức khoẻ, nhà ở, y tế, học hành cho người

- Nhiều đô thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu thị

4.CỦNG CỐ HDVN

- Câu hỏi : Nêu khác tổ chức sinh sống hoạt động kinh tế quần cư đô thị quần cư nông thôn ?

- Câu hỏi : Hãy đọc tên đồ siêu đô thị châu Á ?

- Về nhà học bài, nhận xét tập trang 12, chuẩn bị trả lời câu hỏi thưc hành

Tiết - Bài : THỰC HÀNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm khái niệm mật độ dân số phân bố dân số không đồng giới

- Khái niệm đô thị, siêu đô thị phan bố siêu đô thị châu Á

- Nhận biết cách thể mật độ dân số, phân bố dân số đô thị lược đồ dân số

- Biết đọc thông tin lược đồ dân số biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên châu Á - đồ hành Việt Nam - tháp tuổi (phóng to SGK) - Lược đồ phân bố dân cư châu Á III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ :

Câu hỏi : Nêu khác tổ chức sinh sống hoạt động kinh tế gữa quần cư đô thị quần cư nông thôn ?

Câu hỏi : Hãy đọc tên đồ siêu đô thị châu Á ? Bài :

Hoạt động GV - HS Nội dung  Hoạt động nhóm : nhóm HS

 GV: hướng dẫn HS xem hình 4.1 lược đồ dân

Hoạt động GV - HS Nội dung số tỉnh Thái Bình năm 2000

 Đọc giải lược đồ (có thang mật độ dân số <1000, 1000 - 3000, >3000)

 GV gọi HS lên bảng tìm đồ :

? Quan sát hình 4.1 cho biết nơi có mật độ dân số cao ?

? Nơi có mật độ dân số thấp ? Là ?  Treo hình 4.2và 4.3 GV nói lại cách xem tháp

tuổi

2 Quan sát tháp tuổi TP HCM qua điều tra sau 10 năm cho biết :

? Hình dáng tháp tuổi có thay đổi ?

-Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần  dân số trẻ

- Tháp năm 1999 đáy tháp thu hẹp, thân tháp phình rộng số người độ tuổi lao động nhiều  dân số già

? Nhóm tuổi tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi giảm tỉ lệ

- Quan sát tháp tuổi TP HCM qua tổng điều tra dân số 1989 năm 1999 cho biết :

? Hình dáng tháp tuổi có thay đổi ?

- Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần  dân số trẻ

- Tháp tuổi 1999 đáy tháp thu hẹp, chân tháp phình rộng số người độ tuổi lao động nhiều  dân số già

? Nhóm tuổi tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi giảm tỉ lệ

3 GV treo lược đồ phân bố dân cư châu Á lên bảng cách xem lược đồ , hướng

? Trên lược đồ phân bố dân cư châu Á khu vực đơng dân phía (hướng) ?

? Các đô thị lớn châu Á thường phân bố đâu - GV nói thêm vùng núi, vùng sâu, xa, biên giới, hải đảo … sống lại khó khăn  dân cư

- Nơi có mật độ dân số cao thị xã Thái Bình mật độ 3.000 người/km2

- Nơi có mật độ dân số thấp huyện Tiền Hải mật độ 1.000 người/km2

2 Tháp tuổi TP Hồ Chí Minh sau 10 năm (1989 -1999) :

- Hình dáng tháp tuổi 1999 thay đổi :

+ Chân Tháp hẹp + Thân tháp phình

 Số người độ tuổi lao động nhiều  Dân số già

+ Nhóm tuổi tuổi lao động giảm tỉ lệ

+ Nhóm tuổi tuổi lao động tăng tỉ lệ

3 Sự phân bố dân cư châu Á

- Những khu vực tập trung đơng dân phía Đơng, Nam Đông Nam

- Các đô thị lớn châu Á thường phân bố ven biển, đồng nơi có điều sinh sống, giao thơng thuận tiện có khí hậu ấm áp … 4.CỦNG CỐ HDVN :

- Hình dáng tháp tuổi biểu điều qua học ?

- Về nhà học bài, xem lại cách nhận xét tháp tuổi, chuẩn bị trước

Ngày soạn:5/9/09 Ngày dạy:7/9/09

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG

Tiết - Bài : ĐỚI NĨNG MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS cần biết

Kiến thức:- Xác định vị trí đới nóng giới kiểu mơi trường đới nóng

- Trình bày đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ lượng mưa cao quanh năm, có rừng rậm thường xanh quanh năm )

Kỉ năng:- Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa mơi trường xích đạo ẩm sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm

Giáo dục:- Nhận biết mơi trường xích đạo ẩm qua đoạn văn mơ tả qua ảnh chụp u thích MT xích đạo ẩm có ý thức bảo vệ mơi trường

II PHƯƠNG PHÁP:

- Nêu vấn đề, Thảo luận nhóm III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

GV - Bản đồ khí hậu giới hay đồ miền tự nhiên giới - Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm rừng sác (rừng ngập mặn) - Phóng to biểu đồ, lược đồ SGK

HS - Theo HD trước

IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :1’ HS vắng ? Lí ? Kiểm tra cũ : 5’

Tình hình phân bố dân cư Châu Á nào? Bài

- Giới thiệu : Trái Đất người ta chia thành : đới nóng, đới ơn hồ đới lạnh Mơi trường xích đạo ẩm mơi trường thuộc đới nóng, có khí hậu nóng quanh năm lượng mưa dồi Thiên nhiên tạo điều kiện thuận lợi cho sống phát triển phong phú đa dạng Đây nơi có diện tích rừng rậm xanh quanh năm rộng giới Bài học hôm giúp em hiểu điều - Triển khai bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động :12’ lớp

? GV cho HS quan sát lược đồ 5.1 để xác định vị trí đới nóng

- Dựa vào hai đường vĩ tuyến 30oB 30oN (đới nóng nằm hai chí tuyến nên gọi đới nóng nội chí tuyến)

? Hãy so sánh tỉ lệ diện tích đới nóng với diện tích đất Trái Đất ?

? Hãy kể tên đới mơi trường đới nóng ?

- GV nói thêm mơi trường hoang mạc có đới ôn hoà

Hoạt động : 19’

Hoạt động nhóm : nhóm HS

* Bước 1: GV vị trí Xingapo, phân tích hình 5.2 để tìm điểm đặc trưng khí hậu

I Đới nóng :

- Đới nóng trải dài hai chí tuyến thành vành đai liên tục bao quanh Trái Đất - Gồm có bốn kiểu mơi trường : mơi trường xích đạo ẩm, mơi trương nhiệt đới, mơi trường nhiệt đới gió mùa, môi trường hoang mạc

II Môi trường xích đạo ẩm : 1 Khí hậu :

Hoạt động GV - HS Nội dung xích đạo ẩm qua nhiệt độ lượng mưa

- Tập cho HS đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa ? Đường biểu diễn nhiệt độ trung bình tháng năm cho thấy nhiệt độ Xingapo có đặc điểm ?

(Đường nhiệt độ dao độngvà mức cao tren 25oC  nóng quanh năm, nhiệt độ trung bình

năm từ 25oC - 28oC , biên độ nhiệt mùa hạ và

mùa đông thấp khoảng 3oC )

? Lượng mưa năm khoảng ? Sự phân bố lượng mưa năm ? Sự chênh lệch tháng thấp cao milimét ? (trung bình từ 1.500mm -2.500mm/năm, mưa nhiều quanh năm, tháng thấp cao 80mm)

* Bước : GV nói thêm nhiệt độ ngày đêm chênh 10o , mưa vào chiều tối kèm theo sấm chớp, độ ẩm khơng khí 80%

- Mơi trường xích đạo ẩm  nóng ẩm quanh năm - GV cho HS quan sát hình 5.3 5.4 , nhận xét : ? Rừng có tầng ? (tầng vượt tán, tầng cây gỗ cao, tầng gỗ cao TB, tầng bụi, tầng dây leo, phong lan, tầm gửi, tầng cỏ ). ? Tại rừng có nhiều tầng ?

(rừng xanh quanh năm).

- Mơi trường xích đạo ẩm nằm khoảng từ 5o B đến 5oN, nắng nóng mưa nhiều quanh năm (trung bình từ 1.500 mm đến 2.500 mm).

2 Rừng rậm xanh quanh năm :

- Độ ẩm nhiệt độ cao tạo điều kiện thuận lợi cho rừng rậm xanh quanh năm phát triển

- Trong rừng có nhiều lồi cây, mọc thành nhiều tầng rậm rạp có nhiều lồi chim thú sinh sống

4 Cũng cố : 4’

Câu hỏi : Mơi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn vĩ tuyến ? Nêu tên kiểu mơi trường đới nóng ?

Câu hỏi : Mơi trường xích đạo ẩm có đặc điểm ? Hướng dẩn nhà: 3’

- Về nhà học bài, làm tập trang 19 chuẩn bị 6: Nêu vị trí đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới

Tại diện tích Xavan nửa hoang mạc vùng nhiệt đới dang ngày mở rộng? Để chống lại trình theo em phải làm gì?

Bổ sung:……… ……… ……… ……… Ngày soạn: /09 /09

Ngày dạy: 10 /09/09

Tiết - Bài : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

Kỉ năng: - Rèn luyện kĩ đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa cho HS - Củng cố kĩ nhận biết mơi trường địa lí cho HS qua ảnh chụp Giáo dục: u thích bảo vệ mơi trường nhiệt đới

II PHƯƠNG PHÁP:

Nêu vấn đề, thảo luận nhóm

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : GV: - Bản đồ khí hậu giới

- Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa môi trường nhiệt đới - Ảnh động vật xavan châu Phi, Ôxtrâylia

HS: - Theo HD trước

IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : 1’ HS văng? Lí do? Kiểm tra cũ : 5’

Câu hỏi : Môi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn vĩ tuyến nào? Nêu tên kiểu môi trường đới nóng ?

Câu hỏi : Mơi trường xích đạo ẩm có đặc điểm ? Bài :

- Giới thiệu : Mơi trường nhiệt đới có khí hậu nóng, lượng mưa gần chí tuyến giảm dần Khu vực nhiệt đới nơi đông dân giới

- Triển khai bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung 1 HĐ1: 19’Thảo luận nhóm : nhóm HS

* Bước : GV giới thiệu đồ Ma-la-can Gia-mê-na, quan sát hình 6.1 6.2 nhận xét :

? Sự phân bố nhiệt độ lượng mưa năm khí hậu nhiệt đới ?

( nhiệt độ dao động mạnh từ 22oC - 34oC có

hai lần tăng cao năm vào khoảng tháng 3 đến tháng khoảng tháng đến tháng 10) ( cột mưa chênh lệch từ 0mm đến 250 mm tháng có mưa tháng khơ hạn, lượng mưa giảm dần chí tuyến số tháng khơ hạn tăng lên từ đến tháng) * Bước 2:? Hãy cho biết đặc điểm khác nhau khí hậu nhiệt đới với khí hậu xích đạo ẩm ? - Về nhiệt độ : + Nhiệt độ TB tháng 22oC.

+ Biên độ nhiệt năm gần chí tuyến càng cao 10oC

+ Có lần nhiệt độ tăng cao (mặt trời lên thiên đỉnh).

- Về lượng mưa :

+ Lượng mưa TB năm giảm dần chí tuyến từ 841 mm (Ma-la-can) xuống cịn 647 mm (Gia-mê-na).

+ Có mùa rõ rệt : mùa mưa mùa khơ hạn, chí tuyến khơ hạn kéo dài từ 3

1 Khí hậu :

- Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm nóng lượng mưa tập trung vào mùa (từ 500 mm đến 1500mm)

Hoạt động GV - HS Nội dung đến tháng

2.H Đ 2: 12’

* Bước :GV cho HS quan sát hình 6.3 6.4 ? Em nhận xét có khác xavan Kênia xavan Trung Phi ?

(xavan Kênia mưa khô hạn hơn xavan Trung Phi => cối hơn, cỏ khơng xanh tốt ).lượng mưa ảnh hưởng tới môi trường nhiệt đới, xavan hay đồng cỏ cao thảm thực vật tiêu biểu môi trường nhiệt đới * Bước :

? Cây cỏ biến đổi năm ?

(xanh tốt vào mùa mưa, khô cằn vào mùa khô hạn)

? Đất đai mưa tập trung nhiều vào mùa ? (đất có màu đỏ vàng)

? Cây cối thay đổi từ xích đạo chí tuyến ? ( chí tuyến cối nghèo nàn khơ cằn hơn)

* Bước :

? Tại diện tích xavan ngày mở rộng ( lượng mưa xavan, bụi bị phá để làm nưong rẫy, lấy củi )

? Tại nhiệt đới nơi đông dân giới? ( khí hậu thích hợp, thuận lợi làm nông nghiệp, …)

2 Các đặc điểm khác môi trường :

- Quang cảnh thay đổi từ rừng thưa sang đồng cỏ cao (xavan) cuối nửa hoang mạc

- Đất feralít đỏ vàng miền nhiệt đới dễ bị xói mịn, rửa trơi khơng cối che phủ canh tác hợp lí

- Sơng ngịi nhiệt đới có hai mùa nước : mùa lũ mùa cạn

- Ở vùng nhiệt đới trồng nhiều lương thực công nghiệp Đây khu vực đông dân giới

4 Cũng cố:4’

Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ?

Giải thích đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng ?

Tại diện tích xavan nửa hoang mạc nhiệt đới ngày mở rộng ? Hướng dẩn dặn dò: 3’

- Về học , làm tập , tr.22 chuẩn bị 7:Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa? Vì nói MT nhiệt đới gió mùa phong phú đa dạng?

Bổ sung: ……… ………

Ngày soạn: 11/09/09 Ngày dạy: 14 /09/09

Tiết - Bài MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA I MỤC TIÊU BÀI HỌC : HS cần :

Kiến thức: - Nắm sơ ngun nhân hình thành gió mùa đới nóng đặc điểm gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đơng

- Hiểu mơi trường nhiệt đới gió mùa môi trường đặc sắc đa dạng đới nóng

Kỉ năng:- Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc đồ, ảnh địa lí, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ

Giáo dục: Bảo vệ mơi trường nhiệt đới ẩm gió mùa nước ta II PHƯƠNG PHÁP:

Nêu vấn đề, thảo luận nhóm

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : GV: - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Bản đồ khí hậu châu Á giới

- Các ảnh tranh vẽ loại cảnh quan nhiệt đới gió mùa (như rừng tre nứa, rừng mưa mùa, rừng ngập mặn, rừng thông …) nước ta

HS: Theo hướng dẩn trước IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : 1’ HS vắng? Lí do? Kiểm tra cũ : 5’

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ?

- Tại diện tích xavan nửa hoang mạc nhiệt đới ngày mở rộng Bài :

- Giới thiệu : đới nóng, có khu vực vĩ độ với môi trường nhiệt đới hoang mạc thiên nhiên có nhiều nét đặc sắc, vùng nhiệt đới gió mùa

- Tiển khai bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động :15’ Thảo luận nhóm HS.

* Bước : HS xem H7.1 7.2, giới thiệu ký hiệu hai hướng gió mũi tên đỏ xanh - GV xác định khu vực Nam Á Đông Nam Á ? Em có nhận xét hướng gió thổi vào mùa hạ mùa đơng Nam Á Đông Nam Á ? ( mùa hạ thổi từ biển vào đất liền, mùa đông thổi từ đất liền biển ).

? Giải thích lượng mưa khu vực chênh lệch lớn mùa hạ mùa đông ? Tại mũi tên gió Nam Á lại chuyển hướng mùa hạ lẫn mùa đông ?

( gió vượt qua xích đạo, lực tự quay của Trái Đất làm cho gió đổi hướng ).

* Bước :

? Các em xem hai biểu đồ khí hậu Hà Nội Mum Bai có điểm khác ? (Hà Nội mùa đông xuống 18oC, mùa hạ 30oc, biên

độ nhiệt cao 12o Còn MunBai nóng nhất

là 28oC, mát 23oC =>Hà Nội có mùa

đơng lạnh, cịn MumBai nóng quanh năm) * Bước :

- HS tự tìm khác biệt khí hậu :

+ Nhiệt đới : có thời kì khơ hạn kéo dài khơng

1 Khí hậu :

- Nam Á Đông Nam Á hai khu vực điển hình mơi trường nhiệt đới gió mùa (mùa mưa : nóng nhiều mưa nhiều ; mùa khô : lạnh và khô)

Hoạt động GV - HS Nội dung mưa, lượng mưa TB 1.500 mm

+ Nhiệt đới gió mùa : có lượng mưa TB cao hơn 1.500 mm , có mùa khơ khơng có thời kì khơ hạn kéo dài

* Bước : cho HS biết thêm khí hậu gió mùa có tính chất thất thường :

+ Mùa mưa có năm đến sớm, có năm đến muộn + Lượng mưa có nhiều khơng đều giữa năm

+ Gió mùa mùa đơng có năm đến sớm, có năm đến muộn, có năm rét nhiều, có năm rét

Hoạt động : 16’ Hoạt động lớp.

* Bước : GV yêu cầu HS mô tả cảnh sắc thiên nhiên theo mùa qua hình 7.5 7.6 ?(mùa mưa rừng cao su xanh tốt, cịn mùa khơ rụng đầy, cây khô vàng => môi trường nhiệt đới thay đổi theo thời gian (theo mùa)

Bước :

? Về không gian cảnh sắc thiên nhiên thay đổi từ nơi đến nơi khác ?

? Nơi mưa nhiều, nơi mưa cảnh sắc thiên nhiên khác không? (thiên nhiên nhiệt đới gió mùa thay đổi theo khơng gian tuỳ thuộc vào lượng mưa : từ rừng xích đạo ẩm, rừng nhiệt đới mưa mùa, rừng ngập mặn, đồng cỏ cao nhiệt đới )

* Bước :GV kết luận :

+ Môi trường nhiệt đới gió mùa mơi trường đa dạng phong phú đới nóng

+ Mơi trường nhiệt đới gió mùa nơi tập trung đơng dân giới

2 Các đặc điểm khác của môi trường :

- Mơi trường nhiệt đới gió mùa kiểu mơi trường đa dạng phong phú

- Gió mùa ảnh hưởng lớn tới cảnh sắc thiên nhiên sống người

- Nam Á Đơng Nam Á khu vực thích hợp cho việc trồng lương thực (đặc biệt lúa nước) và công nghiệp ; nơi sớm tập trung đông dân giới

4 CỦNG CỐ:4’- Về nhà học bài, làm tập trang 25

5.HƯỚNG DẨN:3’ Về nhà chuẩn bị : Nêu khác hình thức canh tác đới nóng

Ngày soạn: 14 /09/09 Ngày dạy: 17 /09/09

Tiết - Bài : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS :

Kiến thức: - Hiểu hình thức canh tác nơng nghiệp : làm rẫy, thâm canh lúa nước, sản xuất theo quy mô lớn Nắm mối quan hệ canh tác lúa nước dân cư

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ dân cư đồ nông nghiệp châu Á Đông Nam Á - Ảnh hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng ( có ) - Ảnh thâm canh lúa nước

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : 1’ HS vắng? Lí do? Kiểm tra cũ: 5’

- Khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa ? ChoVD thất thường thời tiết

- Nơi mưa nhiều nơi mưa cảnh sắc thiên nhiên có khác không ?

Bài : Giới thiệu : đới nóng khu vực phát triển nơng nghiệp sớm của nhân loại Ở có nhiều hình thức canh tác khác nhau, phù hợp với đặc điểm địa hình, khí hậu tập qn sản xuất địa phương Bài học hôm em biết hình thức

Triển khai bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: 8’cả lớp

? Xem 8.1 8.2 nêu số biểu cho thấy lạc hậu hình thức sản xuất kiểu nương rẫy ? (công cụ cầm tay thô sơ suất thấp mà phá vạt rừng hay vạt xavan có giá trị cao , làm cho rừng bị thu hẹp nhanhchóng)

Hoạt động : !0’ Hoạt động cá nhân

* Bước : HS đọc đoạn đầu xem h 8.4 trả lời ? Những điều kiện để phát triển trồng lúa nước (khí hậu nhiệt đới gió mùa : nắng nhiều mưa nhiều, có điều kiện giữ nước, chủ động tưới tiêu, có nguồn lao động dồi dào, nhiệt độ trên 0oC, lượng mưa 1.000 mm)

? Tại lại nói ruộng bậc thang (hình 8.6) đồng ruộng có bờ vùng bờ cách sản xuất nơng nghiệp có hiệu góp phần bảo vệ mơi trường ? (giữ nước để đáp ứng nhu cầu tăng trưởng lúa, chống xói mịn cuốn trơi đất màu).

- GV nói thêm : Đơng Nam Á Nam Á thuận lợi trồng lúa nước

* Bước :

? HS quan sát lược đồ 8.4 so sánh với lược đồ 4.4 cho nhận xét ? (những vùng trồng lúa nước châu Á vùng đông dân châu Á ). (thâm canh lúa nước cần nhiều lao động nhưng lúa nước lại trồng nhiều vụ, có thể ni sống nhiều người)

Hoạt động :13’H Đ nhóm : nhóm HS - GV mơ tả cho HS ảnh 8.5 có nhiều nọc tiêu san sát xa xa có đường ơtơ bao quanh

1 Làm nương rẫy :

- Đới nóng nơi tiến hành sản xuất nơng nghiệp sớm giới Làm nương rẫy hình thức canh tác thơ sơ, lạc hậu, suất thấp

2 Làm ruộng, thâm canh lúa nước :

- Trong khu vực khí hậu nhiệt đới gió mùa nơi có nhiều thuận lợi để làm ruộng, thâm canh lúa nước

- Việc áp dụng tiến khoa học-kĩ thuật sách nơng nghiệp đắn giúp nhiều nước giải nạn đói mà trở thành nước xuất gạo (Việt Nam, Thái Lan)

Hoạt động GV - HS Nội dung * Bước : Qua ảnh 8.5 phân tích nhận xét

:

(Qui mô sản xuất : diện tích canh tác " Đồn điền " rộng lớn).

(Về tổ chức sản xuất : đồn điền có tổ chức khoa học phải có máy móc ).

( Về sản phẩm : đồn điền làm nhiều hơn). * Bước :

? Đồn điền cho thu hoạch nhiều nông sản, người ta không lập nhiều đồn điền ?

(phải có đất rộng, vốn nhiều, cần nhiều máy móc, kĩ thuật canh tác, phải có nguồn tiêu thụ ổn định …)

? Nông nghiệp địa phương em canh tác hình thức ?

- Ở trang trại, đồn điền đới nóng người ta trồng cơng nghiệp chăn ni chun mơn hố với qui mô lớn nhằm để xuất cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến

CỦNG CỐ: 4’

- Hãy nêu khác hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng ? (nêu khác hình thức)

- Hãy nêu điều kiện thuận lợi để trông lúa nước ? 5.HƯƠNG DẨN : 3’

- Về nhà học bài, làm tập trang 29 chuẩn bị 9: Mơi trường xích đạo có thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp Biện pháp khắc phục khó khăn đó?

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày tháng năm 2009

Ngày soạn: 17/09/09 Ngày dạy:21/09/09

Tiết - Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS :

Kiến thức: - Hiểu mối quan hệ khí hậu với nông nghiệp đất trồng, khai thác đất đai bảo vệ đất

- Biết số trồng, vật nuôi môi trường khác đới nóng Kỉ năng: - Luyện tập cách mơ tả tượng địa lí qua tranh liên hoàn cố thêm kĩ đọc ảnh địa lí cho học sinh

- Rèn luyện kĩ phán đốn địa lí cho HS mức độ cao mối quan hệ khí hậu với nông nghiệp đất trồng, khai thác với bảo vệ đất trồng

- Ảnh xói mịn đất đai sườn núi cao lương - Bản đồ tự nhiên giới

IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : 1’ HS vắng? Lí do? Kiểm tra cũ :5’

? Có hình thức canh tác nơng nghiệp ? Hãy nêu đặc điểm hình thức thứ ? ? Hãy nêu hình thức sản xuất nơng sản hàng hố theo qui mơ lớn ? Tại sản xuất theo kiểu đồn điền, trang trại có hiệu cao mà dân ta không sản xuất theo kiểu ?

Bài : - Giới thiệu : Đặc điểm khí hậu đới nóng nắng nóng quanh năm mưa nhiều , tập trung theo mùa Những đặc điểm tạo điều kiện thuận lợi cho trồng tăng trưởng quanh năm đất dễ bị xói mịn trơi hết lớp đất màu bề mặt đất sinh nhiều dịch bệnh, côn trùng hại trồng, vật nuôi Vậy hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới nóng Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

- Triển khai bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt đông :18’

* Bước 1:

- GV : yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm + Khí hậu xích đạo (nóng ẩm quanh năm)

+ Khí hậu nhiệt đới (nhiệt độ cao quanh năm trong năm có thời kì khơ hạn (từ tháng 3 đến tháng 9) gần chí tuyến khơ hạn càng kéo dài

+ Nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa thời tiết diễn biến thất thường  Đới nóng nắng nóng , mưa nhiều quanh năm ? Các đặc điểm khí hâu thuận lợi trồng mùa vụ ? (Cây trồng phát triển quanh năm, trồng xen canh, gối vụ)

? Kiểu khí hậu có khó khăn sản xuất nông nghiệp ( Sâu bệnh phát triển gây hại cây trồng, vật nuôi )

* Bước 1:

- GV : treo biểu đồ hình 9.1

- GV cho HS quan sát hình 9.2 em có nhận xét ?

(Do nhiệt độ độ ẩm cao lượng mưa nhiều  đất bị xói mịn, sườn đồi trơ trụi với các khe rãnh sâu )

? Ở vùng đồi núi có độ dốc cao, mưa nhiều lớp mùn ? (Lớp mùn thường không dày bị trôi )

? Nguyên nhân dẫn đến xói mịn đất mơi trường xích đạo ẩm? (lượng mưa nhiều khơng có cối che phủ

1.Đặc điểm sản xuất nông nghiệp :

- Ở đới nóng, việc trồng trọt tiến hành quanh năm , xen canh nhiều loại trồng , có đủ nước tưới

Hoạt động GV - HS Nội dung ? Biện pháp khắc phục nào? (bảo vệ,

trồng rừng)

? Các em cho ví dụ ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới nhiệt đới gió mùa đến SX nông nghiệp ?

(lượng mưa tập trung vào mùa gây xói mịn, lũ lụt … mùa khơ kéo dài gây hạn hán, mùa …)

Hoạt động :12’ nhóm HS. * Bước 1:

? Ở đồng nhiệt đới gió mùa (châu Á ) có loại lương thực quan trọng ? (Cây lúa nước)

? Ở địa phương em có loại lương thực chủ yếu ?

? Tại khoai lang trồng đồng ? Sắn trồng đồi núi ?(khoai lang phù hợp với đất phù sa, sắn phù hợp đất cát)

- GV nói thêm cao lương (lúa miến, bo bo) lương thực thích nghi với loại khí hậu nóng Hiện cao lương lương thực nuôi sống hàng triệu ngừơi châu Phi, Ấn Độ, Trung Quốc

? Tại vùng trồng lúa nước lại thường trùng với vùng đông dân cư bậc giới ?

(Là vùng đồng bằng,đất đai màu mỡ, điều kiện sống giao thông thuận tiện )

? Cây công nghiệp gồm loại ? Phân bố khu vực ?

? Việt Nam có loại cơng nghiệp ? ? Ở đới nóng chăn ni loại gia súc ? đâu ?

2.Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu :

- Cây trồng chủ yếu lúa nước , loại ngũ cốc khác (kê, đậu, ngô, lúa nếp, lúa tẻ) nhiều cơng nghiệp nhiệt đới có giá trị xuất cao

- Chăn nuôi chưa phát triển trồng trọt, chủ yếu chăn thả suất thấp

4 Củng cố: 4’

- Môi trường xích đạo ẩm có thuận lợi & khó khăn sản xuất nơng nghiệp? - Để khắc phực khó khăn ta phải làm ?

- Nêu nơng sản đới nóng ? Và xác định khu vực đới nóng sản xuất nhiều loại nơng sản ?

5 Hướng dẩn dặn dò: 3’ - Về nhà học bài, làm tập trang 32 SGK, xem trước 10 Tìm hiểu dân số tình hình phân bố dân cư đới nóng? Dân số đơng phát triển nhanh gây hậu tới phát triển kinh tế đời sống tài nguyên môi trường

Ngày soạn:21/9/09 Ngatf dạy : 24/9/09

Tiết 10 - Bài : 10 DÂN SỐ & SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm đới nóng vừa đơng dân, vừa có bùng nổ dân số kinh tế cịn q trình phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu (ăn, mặc, ) người dân

- Biết sức ép dân số lên đời sống biện pháp mà nước phát triển áp dụng để để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên môi trường

- Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ sơ đồ mối quan hệ - Bước đầu luyện tập cách phân tích số liệu thống kê

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Sưu tập tư liệu địa phương ( tỉnh, huyện ) để vẽ biểu đồ quan hệ dân số lương thực

- Sưu tập ảnh tài nguyên môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp : Kiểm tra cu

- Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi & khó khăn sản xuất nông nghiệp ?

- Để khắc phục khó khăn ta phải làm ?

- Nêu nơng sản đới nóng ? Ở Việt Nam có loại ? Bài mới: Giới thiệu : đới nóng tập trung gần nửa dân số giới kinh tế chậm phát triển Dân cư tập trung đông vào số khu vực dẫn tới vấn đề lớn môi trường Việc giải mối quan hệ dân cư môi trường phải gắn chặt với phát triển kinh tế - xã hội

Hoạt động GV - HS Nội dung  Hoạt động1: 10’ lớp.

* Bước : cho HS quan sát lược đồ 2.1 (bài2) ? Dân cư đới nóng sống tập trung KV ?

( Đông NamÁ, Nam Á, Tây Phi, Đơng Nam Braxin)

? Dân số đới nóng chiếm gần 50% dân số giới tập trung sinh sống khu vực đó, có tác động đến nguồn tài ngun mơi trường nơi ?

( tài ngun cạn kiệt nhanh chóng, mơi trường, rừng, biển bị xuống cấp, tác động xấu đến nhiều mặt)

* Bước : cho HS quan sát biểu đồ 1.4 (bài1). ?Tình trạng gia tăng dân số đới nóng

1 Dân số :

- Đới nóng tập trung gần nửa dân số giới

- Dân số tăng nhanh dẫn tới bùng nổ dân số, tác động tiêu cực tới tài nguyên môi trường

Hoạt động GV - HS Nội dung ?(tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên

nhanh, bùng nổ dân số)

? Trong tài nguyên môi trường bị xuống cấp bùng nổ dân số đới nóng có tác động ?

(tác động xấu đến tài nguyên môi trường) * Bước : HS tìm đặc điểm dân số đới nóng :(dân số đới nóng đơng sống tập trung số khu vực)

(dân số đới nóng đơng cịn tình trạng bùng nổ dân số)

=> Gây sức ép nặng nề cho việc cải thiện đời sống nhân dân cho tài nguyên, môi trường

 Hoạt động : 20’mỗi nhóm HS.

* Bước : cho HS xem hình 10.1, giải thích kí hiệu

? Sản lượng lương thực 1975 - 1990 tăng từ 100% lên 110%

?Tăng dân số tự nhiên 1975 - 1990 từ 100% lên gần 160%

=> Cả hai tăng, lương thực không tăng kịp với đà gia tăng dân số

? Đọc biểu đồ bình quân lương thực đầu người : giảm từ 100% xuống 80% Nêu nguyên nhân giảm ?

(do dân số tăng nhanh tăng lương thực)

? Biện pháp để tăng bình quân lương thực đầu người lên ? (giảm tốc độ gia tăng dân số, nâng mức tăng lương thực lên)

* Bước : cho HS phân tích bảng số liệu dân số rừng Đông Nam Á năm 1980 - 1990) nhận xét :

( dân số : tăng từ 360 triệu lên 442 triệu người) ( diện tích rừng : giảm từ 240,2 xuống 208,6 triệu )

=> dân số tăng diện tích rừng giảm, : cất nhà, xd thêm đường giao thông, bệnh viện, trường học …

* Bước : cho HS đọc từ " Nhằm đáp ứng … cạn kiệt "

? Nêu sức ép dân số đông làm cho tài nguyên thiên nhiên ?

(bị cạn kiệt, suy giảm nhanh chóng)

- GV cho HS đọc từ " Bùng nổ dân số … tàn phá " ?Nêu tác động tiêu cực dân số đến môi trường ? ( thiếu nước sạch, môi trường tự nhiên bị

tâm hàng đầu nước đới nóng

2 Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường :

- Bùng nổ dân số ảnh hưởng xấu tới tài nguyên mơi trường đới nóng : thiếu nước sạch, mơi trường bị ô nhiễm, xuất khu nhà ổ chuột …

- Việc làm giảm tỉ lệ gia tăng dân số, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người dân đới nóng có tác động tích cực tới tài ngun mơi trường

Hoạt động GV - HS Nội dung huỷ hoại dần, môi trường sống khu ổ chuột,

các đô thị bị ô nhiễm …) Củng cố : 4’

- Cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng ? - Nêu biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người ? , Hướng dẩn dặn dò: 3’

- Về nhà học bài, làm tập trang 35 chuẩn bị 11: Ngun nhân di cư thị hóa đới nóng vấn đề đặt cho thị siêu thị gì?

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày soạn:25/9/09 Ngày dạy: 28/9/09

Tiết 11 - Bài :11 DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS :

- Nắm nguyên nhân di dân thị hố đới nóng

- Biết nguyên nhân hình thành vấn đề đặc cho đô thị, siêu thị đới nóng

- Bước đầu tập luyện cách phân tích vật, tượng địa lí (các nguyên nhân di dân)

- Củng cố kĩ đọc phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí biểu đồ hình cột II PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn đề, thảo luận nhóm.

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị giới

- Các ảnh sưu tập hậu thị hố đới nóng đường sá ngập nước mưa, đường sá tải, nhà ổ chuột, cảnh nhặt rác kiếm sống, ăn mày, ăn xin, người lang than không nhà …trong sách báo

IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :HS vắng ? lí do? Kiểm tra cũ : 5’

- Cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng ? - Nêu biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người ?

Bài : Giới thiệu : Đời sống khó khăn làm xuất luồng di dân Sự di dân thức đẩy q trình thị hố diễn nhanh Đơ thị hố tự phát đặt nhiều vấn đề kinh tế - xã hội mơi trường đới nóng Bài học hơm em thấy điều

Hoạt động GV - HS Nội dung  Hoạt động :10’ lớp.

* Bước :

? Tại đới nóng có di dân ? (do nhiều nguyên nhân khác : dân số đông, thiên tai,

1 Sự di dân :

Hoạt động GV - HS Nội dung chiến tranh, nhu cầu phát triển nông - công

nghiệp, dịch vụ, tìm kiếm việc làm …) * Bước :

? Em tìm biện pháp di dân có tính tích cực (di dân có kế hoạch, có tổ chức để khai hoang, lập đồn điền, làm giảm sức ép dân số đến đời sống kinh tế)

 Hoạt động : 20’ nhóm HS. * Bước : cho HS biết " Đơ thị hố "

- Năm 1950 giới khơng có thị nào tới triệu dân, đến năm 2000 có 11 siêu đô thị trên triệu dân

- Dân số thị đới nóng năm 2000 tăng gấp lần năm 1989

? Vậy ý muốn nói dân số đới nóng tăng ?

(tăng nhanh)

* Bước : giới thiệu nội dung hình 11.1 11.2 :

- Hình 11.1 : Xingapo phát triển có kế hoạch , nay trở thành thành phố đại và giới

- Hình 11.2 : khu ổ chuột thành phố Ấn Độ hình thành tự phát q trình đơ thị hố di dân tự

? HS quan sát ảnh 11.1 11.2 so sánh khác thị tự phát thị có kế hoạch ?

( đô thi tự phát để lại hậu nặng nề cho đời sống : thiếu điện nước, tiện nghi sinh hoạt, dễ bị dịch bệnh … Về môi trường : ô nhiễm nguồn nước, nhiễm khơng khí, làm vẽ đẹp của môi trường đô thị )

(đô thị có kế hoạch Xingapo sống người dân ổn định, đủ tiện nghi sinh hoạt, môi trường đô thị đẹp )

* GV có nhiều người du lịch Xingapo nói trên đường phố mà vứt vỏ kẹo bị phạt tiền 5 đôla

* Bước :

? Nêu giải pháp thị hố đới nóng ?

(gắn liền thị hoá với với phát triển kinh tế và phân bố lại dân cư cho hợp lí)

chiến tranh, xung đột sắc tộc, nghèo đói, tìm kiếm việc làm …

- Nếu di dân có tổ chức có kế hoạch có tác động tích cực đến phát triển kinh tế - xã hội môi trường

2 Đơ thị hố :

- Đới nóng nơi có di dân tốc độ thị hố cao giới

- Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh số siêu đô thị ngày nhiều Tuy nhiên, thị hố tự phát để lại hậu xấu cho môi trường

4.Củng cố : 4’

- Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng ?

- Nêu tác động xấu tới mơi trường thị hố tự phát Ấn Độ ? 5 Hướng dẩn dặn dò:3’

- Về nhà học bài, làm tập trang 38 chuẩn bị câu hỏi 12 - Soạn 12: Thực hành theo mẩu tập đồ địa lí trang 12

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày soạn:28/9/09 Ngày dạy: 1/10/09

Tiết 12 - Bài : 12 THỰC HÀNH :

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm kiểu khí hậu xích đạo ẩm , nhiệt đới nhiệt đới gió mùa - Về kiểu khí hậu mơi trường đới nóng

- Kĩ nhận biết mơi trường đới nóng qua ảnh địa lí , qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Kĩ phân tích mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sơng ngịi , khí hậu với mơi trường

- Giáo dục: Có ý thức bảo vệ mơi trường đới nóng II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, đánh giá nhận xét III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- GV sưu tầm thêm vài biểu đồ nhiệt độ lượng mưa huyện , tỉnh cho học sinh đọc , phân tích thêm lớp, có kèm thêm ảnh môi trường tự nhiên địa phương

IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : HS vắng ? Lí do? Kiểm tra cũ :5’

- Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng ? - Kể tên số siêu đô thị đới nóng ?

Bài :

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : nhóm HS.

? Hãy xác định tên môi trường ảnh A, B, C (ảnh A : môi trường hoang mạc Xahara ; B là : môi trường nhiệt đới xavan đồng cỏ cao ở Tandania ; C : mơi trường xích đạo ẩm rừng rậm nhiều tầng CH Công gô )

Hoạt động :

- GV cho HS xem ảnh (xavan đồng cỏ cao, có đàn

1 Xác định tên môi trường: (ảnh A : môi trường hoang mạc ; B : môi trường nhiệt đới xavan đồng cỏ cao ; C : mơi trường xích đạo ẩm rừng rậm nhiều tầng )

Hoạt động GV - HS Nội dung trâu rừng)

? Hãy xác định tên môi trường ảnh xavan ( Môi trường nhiệt đới)

- Biểu đồ A : nóng quanh năm, mưa quanh năm : môi trường nhiết đới

- Biểu đồ B : nóng tăng cao có lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa có thời kì khơ hạn dài - tháng : môi trường nhiệt đới

- Biểu đồ C : nóng quanh năm có lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa, có thời kì khơ hạn dài -7tháng : môi trường nhiệt đới

=> Vậy biểu đồ B C môi trường nhiệt đới

? Các em chọn B hay chọn C phù hợp với ảnh xavan ? Tại ? (chọn B mưa nhiều phù hợp với xavan có nhiều C)

Hoạt động :

- GV nhắc lại mối quan hệ lượng mưa chế độ nước sơng : (mưa quanh năm sơng đầy nước quanh năm ; mưa theo mùa sơng có mùa lũ mùa cạn)

? HS quan sát biểu đồ A, B, C cho nhận xét chế độ mưa ?(A mưa quanh năm, B có thời kì khơ hạn kéo dài tháng khơng mưa, C mưa theo mùa)

? Quan sát biểu đồ X Y nhận xét chế độ nước sơng ?( Biểu đồ X có nước quanh năm, Y có mùa lũ mùa cạn, khơng có tháng nào khơng có nước )

? Hãy so sánh biểu đồ mưa với biểu đồ chế độ nước sông để xếp cho phù hợp đôi ? (loại biểu đồ không phù hợp )

(A phù hợp với X ; C phù hợp với Y ; B có thời kì khô hạn kéo dài không phù hợp với Y) Hoạt động :

* GV hướng dẫn HS xác định biểu đồ nhiệt độ lượng mưa đới nóng , loại bỏ biểu đồ khơng

- Biểu đồ A : có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp 15o Cvào mùa hạ lại mùa mưa : khơng phải đới nóng (loại)

- Biểu đồ B : nóng quanh năm 20oC có 2

lần nhiệt độ lên cao năm, mưa nhiều mùa hạ : môi trường đới nóng

- Biểu đồ C : có tháng cao mùa hạn nhiệt độ khơng q 20o C, mùa đông ấm áp không xuống 5oC, mưa quanh năm : đới

và lượng mưa chọn biểu đồ phù hợp với ảnh xavan kèm theo ?

(chọn B mưa nhiều phù hợp với xavan có nhiều cây C)

3 Cho ba biểu đồ lượng mưa (A, B, C) hai biểu đồ lưu lượng nước sông (X - Y), chọn xếp thành cặp cho phù hợp

(A phù hợp với X ; C phù hợp với Y ; B có thời kì khơ hạn kéo dài không phù hợp với Y)

4 Quan sát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa để chọn biểu đồ thuộc đới nóng Cho biết lí chọn

- Biểu đồ B : nóng quanh năm trên 20oC có lần nhiệt độ

Hoạt động GV - HS Nội dung nóng (loại)

- Biểu đồ D : có mùa đơng lạnh -5oC : khơng phải đới nóng (loại)

- Biểu đồ E : có mùa hạ nóng 25o C, đơng mát 15o C, mưa mưa vào thu đơng : khơng phải đới nóng (loại)

4.Củng cố: 4’

- Về nhà làm lại câu hỏi SGK,và phiếu thực hành tập đồ địa lí trang 12

5.Hứơng dẩn: 3’

- Chuẩn bị 13:Vì soa nói khí hậu đới ơn hịa có tính chất trunh gian -Tính thất thường thể nào? Tại saolaij có tình trạng đó?

-Sự phân hóa từ đơng – tây,từ bắc – nam MT ơn hịa diển nào?

Rút kinh nghiệm: ……… ……… ………

Ngày Tháng năm 2009

Tiết 13 - ÔN TẬP

Ôn tập từ đến 11.

Tiết 14 - KIỂM TRA VIẾT TIẾT

Ngày soạn:11/10/09 Ngày dạy:14/10/09

Chương II : MÔI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ,

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ƠN HỒ Tiết 15 - Bài 13 MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

Kiến thức:- Nắm đặc điểm môi trường đới ơn hồ

- Tính chất thất thường thời tiết vị trí trung gian, tính đa dạng thể thay đổi thiên nhiên theo thời gian không gian

- Hiểu phân biệt khác biệt kiểu khí hậu đới ơn hồ qua biểu đồ Anh hưởng khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa ) phân bố kiểu môi trường

Kỉ năng: - Đọc phân tích đồ , biểu đồ

- Nhận biết kiểu khí hậu qua biểu đồ, tranh ảnh Giáo dục: ý thức bảo vệ môi trường

II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Lược đồ hình 13 - SGK phóng to - Bản đồ giới (tự nhiên )

1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ:

Bài : Giới thiệu : Đới ơn hồ chiếm ½ diện tích đất Trái Đất, trải dài từ chí tuyến đến vịng cực Với vị trí trung gian, mơi trường đới ơn hồ có nét khác biệt với môi trường khác đa dạng Vậy học hôm giúp em hiểu điều

Hoạt động GV - HS Nội dung ? Xem 13.1 xác định vị trí đới ơn hồ cho

nhận xét ?

(nằm đới nóng đới lạnh , từ chí tuyến đến đường vòng cực)

? Phân bố đới đâu ? (hai bán cầu, nhiều là Bắc bán cầu )

 Hoạt động :10’

Hoạt động nhóm nhóm HS

* Bước : HS vào bảng số liệu trang 42 SGK.Tìm lược đồ hình 13.1 đồ giới địa điểm Ac-khan-gen, Côn, TP HCM

- HS phân tích bảng số liệu để thấy tính chất trung gian khí hậu ơn hồ

(So sánh nơi vị trí, nhiệt độ, lượng mưa =>Cơn đới ơn hồ

* Bước :

? Với vị trí đới ơn hồ chịu ảnh hưởng loại gió ?

(Gió Tây ơn đới)

- GV u cầu học sinh : dựa vào kí hiệu đồ 13.1

? Cho biết yếu tố gây biến động thời tiết đới ơn hồ ?

+ Đợt khí lạnh , Đợt khí nóng, Gió Tây ơn đới - GV giải thích thêm :

 Đợt khí lạnh nhiệt độ xuống đột ngột 0oC gió mạnh, tuyết rơi.

 Đợt khí nóng : nhiệt độ tăng cao => khơ dễ gây cháy

 Gió Tây ơn đới + khối khí ấm, ẩm vào đất liền làm biến động

* Bước : Nêu ảnh hưởng biến động thời thiết đời sống sản xuất đới ơn hồ ?

? Xem 13.1 cho biết đới ơn hồ thời tiết thất thường ? (Vị trí trung gian lục địa đại dương ).

(Vị trí trung gian đới nóng lạnh ).

- Do khí hậu phức tạp đa dạng => mơi trường có phân hố

- GV giới thiệu cho học sinh hiểu thêm khí hậu ơn hồ thời tiết có mùa : Xn , Hạ , Thu , Đơng

1 Khí hậu đới ơn hịa : - Đới ơn hồ có kiểu môi trường :

+ Môi trường ôn đới hải dương

+ Môi trường ôn đới lục địa

+ Môi trường địa trung hải

+ Môi trường cận nhiệt đới gió mùa, cận nhiệt đới ẩm

+ Môi trường hoang mạc ôn đới

- Khí hậu đới ơn hồ mang tính chất trung gian đới nóng đới lạnh

Hoạt động GV - HS Nội dung  Hoạt động :20’ lớp

? Nêu tên xác định vị trí kiểu môi trường ? ? Lục địa Á - Âu Bắc Mỹ từ Tây - Đông, từ Bắc xuống Nam có kiểu mơi trường ?

? Ảnh hưởng dịng biển nóng, lạnh khí hậu ?(Đới nóng: nhiệt độ cao, mưa nhiều; dịng lạnh: nhiệt độ thấp mưa)

- HS đọc biểu đồ khí hậu 48oB, 56oB, 41oB điền vào bảng sau :

Biểu đồ khí hậu

Nhiệt độ (oC) Lượng mưa (mm) Tháng

1

Tháng

Tháng Tháng Biểu đồ

48oB ôn đới hải dương

6 16 133 62

Biểu đồ 56oB ôn đới lục địa

-10 19 31 74

Biểu đồ 41oB Khí hậu ĐT.Hải

10 28 69

? GV gọi HS dựa vào biểu đồ khí hậu cho biết nhiệt độ lượng mưa tháng thấp tháng cao ?

- Từ => đặc điểm kiểu mơi trường khí hậu

- Quan sát H.13.2,13.3,13.4 biểu đồ bên cạnh Giải thích

? Tại mơi trường ơn đới hải dương hình thành rừng rộng ? (mưa nhiều, nhiệt độ vào mùa đông không lạnh lắm)

? Tại môi trường ơn đới lục địa có rừng kim (lượng mưa ít, nhiệt độ vào mùa đơng lạnh)

? Tại môi trường Địa trung hải rừng bụi gai (lượng mưa ít, nhiệt độ ln cao)

 Đó mối quan hệ khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa) phát triển thực vật

 So sánh rừng rộng ơn đới hải dương rừng đới nóng

2 Sự phân hố mơi trường đới ôn hoa :

- Thiên nhiên đới ôn hoà thay đổi theo thời gian Một năm có mùa : xuân, hạ, thu, đông

- Môi trường đới ơn hồ thay đổi theo khơng gian : Từ Bắc xuống Nam, từ Tây sang Đông

- Sự biến đổi thiên nhiên theo không gian : từ rừng rộng, rừng kim, rừng hỗn giao, bụi gai

4

Củng cố:4’

- Tính chất trung gian khí hậu thể ?

- Những nguyên nhân làm cho thời tiết đới ôn hoà thay đổi thất thường ? - Trình bày phân hố mơi trường đới ơn hồ theo thời gian khơng gian

- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị trước 14 :các hình thức phổ biến sản xuất ơn đới? sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu đới ơn hịa?

Rút kinh nghiệm :……… ……… ………

Ngày soạn:16/10/09 Ngày dạy: 19/10/09

Tiết 16 - Bài 14 HOẠT ĐỘNG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm cách sử dụng đất đai nơng nghiệp đới ơn hồ

- Biết nơng nghiệp đới ơn hồ tạo khối lượng lớn nơng sản có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp chế biến cho xuất khẩu, khắc phục bất lợi thời tiết, khí hậu gây cho nơng nghiệp - Biết hai hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp chính: theo hộ gia đình theo trang trại ơn hồ

- Củng cố kĩ phân tích thơng tin từ ảnh địa lí - Rèn luyện tư tổng hợp địa lí

- Giáo dục: bảo vệ tài nguyên đất môi trường II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề; Thảo luận nhóm III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Tranh ảnh sản xuất chun nơm hố cao( trồng trọt, chăn ni ) đới ơn hồ Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Ơtrâylia, Bắc Âu, Đơng Âu…

- Bản đồ nơng nghiệp Hoa Kì (để minh hoạ cho vành đai nơng nghiệp ) vẽ phóng to đồ nơng nghiệp Hoa Kì

- Tranh ảnh sản xuất nơng nghiệp đới ơn hồ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp : HS vắng? Lí do? Kiểm tra cũ :5’

- Tại nói đới ơn hồ mang tính chất trung gian đới nóng đới lạnh ? Những nguyên nhân làm cho thời tiết khí hậu thay đổi thất thường?

Bài : Giới thiệu : Nhìn chung, đới ơn hồ có nơng nghiệp tiên tiến. Những khó khăn thời tiết, khí hậu khắc phục nhờ tiến khoa học-kĩ thuật, giúp cho nông nghiệp phát triển đới nóng

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động1:17’ hoạt động nhóm, nhóm HS.

* Bước : cho HS đọc từ " Tổ chức sản xuất … nơng nghiệp "

? Có hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp phổ biến đới ơn hồ ? ( hộ gia đình trang trại )

? Các hình thức có giống khác (Khác : quy mô ; giống là : trình độ sản xuất tiên tiến sử dụng nhiều

1 Nền nông nghiệp tiên tiến.

Hoạt động GV - HS Nội dung dịch vụ nông nghiệp)

* Bước : cho học sinh quan sát hình 14.1 với các hộ dân, hình 14.2 với trang trại

- Làm ruộng đới ơn hồ gặp nhiều khó khăn thời tiết biến động thất thường, khí hậu : ít mưa, có mùa đơng lạnh, có đợt khí nóng, có đợt khí lạnh đột ngột …

? Cách khắc phục lượng mưa đới ơn hồ ? (XD hệ thống kênh mương, hệ thống tưới tự động)

? Cách khắc phục thời tiết thất thường(sương gía, sương muối, mưa đá, đợt khí nóng, đợt khí lạnh) ?

( luống rau che phủ nhựa trong )

(bằng hàng rào xanh trồng đông ruộng)

(hệ thống tưới phun sương tự động có thể phun nước nóng cần thiết để chống lạnh)

? Cách khắc phục bất lợi khí hậu có mùa đơng lạnh ? (trồng nhà kính) * Bước : Qua q trình sản xuất nơng nghiệp ơn hồ rút đặc điểm sau :

- Để có nơng sản chất lượng cao , phù hợp thị trường cần tuyển chọn giống trồng vật nuôi H Đ2: 14’

- Để có số lượng nông sản lớn cần tổ chức sản xuất nông nghiệp qui mô lớn theo kiểu công nghiệp

- Để có nơng sản chất lượng cao đồng đều, cần phải chun mơn hố sản xuất nơng sản (cụ thể : tạo giống bò nhiều sữa, giống hoa hồng đen Hà Lan ; lợn nhiều nạc mỡ Tây Âu ; cam nho không hạt Bắc Mĩ

* Bước : GV nhắc lại đặc điểm khí hậu Địa Trung Hải : mùa hạ khơ nóng , mưa mùa thu , nắng quanh năm

+ Ôn đới hải dương : đông ấm, hạ mát , mưa quanh năm

+ Ơn đới lục địa : đơng lạnh, hạ nóng, có mưa + Ơn đới lạnh : đơng lạnh, hạ mát , có mưa + Gió mùa ơn đới : đơng ấm khơ, hạ nóng ẩm + Hoang mạc : khơ nóng

* Bước :

- Sản phẩm nơng nghiệp ơn hồ đa dạng

rộng rãi thành tựu khoa học - kĩ thuật, nên tạo khối lượng nông sản lớn, chất lượng cao

2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu :

- Ở vùng cận nhiệt đới gió mùa trồng : lúa nước, đậu tương, cam, quýt, mận … - Ở vùng khí hậu Địa Trung Hải : có nho , cam, chanh, ơliu …

Ở ơn đới hải dương có lúa mì, củ cải đường, chăn ni bị thịt bị sữa

Hoạt động GV - HS Nội dung - Từ kiểu mơi trường khác có nơng

sản khác 4.Củng cố: 4’

- Để sản xuất khối lượng nơng sản lớn, có giá trị cao, nông nghiệp tiên tiến đới ôn hồ áp dụng biện pháp ?

- Trình bày phân bố loại trồng vật ni chủ yếu đới ơn hồ ? Hướng dẩn: 2’Về nhà học bài, chuẩn bị trước 15

-Trình bày ngành cơng nghiệp đới ơn hịa ?

- Cảnh quan cong nghiệp đới ơn hịa biểu nào?

Rút kinh nghiệm:………. ……… ……… ………

Ngày soạn:19/10/09 Ngày dạy: 21/10/09

Tiết 17 - Bài 15 HOẠT ĐỘNG CƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm công nghiệp nước đới ôn hồ cơng nghiệp đại, thể công nghiệp chế biến

- Biết phân biệt cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ơn hồ : khu cơng nghiệp, trung tâm cơng nghiệp vùng công nghiệp

- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích bố cục ảnh địa lí - Giáo dục: ý thức bảo vệ môi trường cảnh quan công nghiệp II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề: thảo luận

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Ảnh cảnh quan công nghiệp nước - Ảnh cảng biển lớn giới

- Bản đồ công nghiệp giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : HS vắng? Lí do? Kiểm tra cũ :5’

- Để sản xuất khối lượng nơng sản lớn, có giá trị cao, nơng nghiệp tiên tiến đới ơn hồ áp dụng biện pháp ?

- Trình bày phân bố loại trồng vật ni chủ yếu đới ơn hồ ? Bài :

nghiệp đô thị trước mắt Hệ thông giao thông loại đan xen …

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động :17’ nhóm HS.

* Bước :GV cho HS biết công nghiệp có 2 ngành quan trọng : khai thác chế biến ; hai ngành có mối quan hệ mật thiết với ( Ngành khai thác phát triển mạnh nơi có nhiều khống sản & đồ những khu vực )

* Bước :

? Công nghiệp chế biến gồm có ngành (có nhiều ngành : luyện kim , khí, điện tử, viễn thông, hàng không vũ trụ …)

- GV nhấn mạnh đặc điểm cơng nghiệp đới ơn hồ :

+ Từ sản xuất nguyên liệu (luyện kim, lọc dầu ) , sản phẩm tiêu dùng, loại máy đơn giản đến tinh vi, tự động hoá

+ Phần lớn nguyên liệu nhập từ nước đới nóng

* Bước : GV nêu bậc cơng nghiệp ơn hồ : - Cung cấp ¾ tổng sản phẩm cơng nghiệp giới

- Các nước công nghiệp hàng đầu giới : Hoa Kì, Nhật, Đức, Nga, Anh, Pháp, Canada

- Chuyển ý : nước đới ơn hồ có cơng nghiệp hiện đại cảnh quan thể ? Ta tìm hiểu tiếp mục 2.

Hoạt động : 14’cả lớp

Giới thiệu " Cảnh quan công nghiệp hố "

- GV giải thích : môi trường nhân tạo được xây dựng nên q trình cơng nghiệp hố (nhà cửa, nhà máy, cửa hàng…), đan xen với các tuyến đường bộ, sắt, thuỷ, ống, sân bay, bến cảng, nhà ga …)

? Nêu loại cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ơn hồ ? (nhiều nhà máy tập trung lại thành một khu công nghiệp; nhiều khu công nghiệp tập trung lại thành trung tâm công nghiệp , thường thành phố công nghiệp ).

(nhiều trung tâm công nghiệp tập trung 1 vùng lãnh thổ , thành vùng công nghiệp như : Đông Bắc Hoa Kì, trung tâm Anh, vùng Rua Đức )

- GV trung tâm đồ

- Liên hệ Việt Nam có trung tâm công nghiệp ? (Hà Nội , TP Hồ Chí Minh)

1 Nền cơng nghiệp đại, có cấu đa dạng :

- Đới ơn hồ nơi có cơng nghiệp phát triển sớm giới, cách khoảng 250 năm

- Công nghiệp chế biến mạnh bật nhiều nước đới ơn hồ

- ¾ sản phẩm cơng nghiệp giơi sử dụng nước đới ơn hồ cung cấp - Các nước có cơng nghiệp phát triển hàng đầu giới : Hoa Kì, Nhật Bản, Đức, Liên Bang Nga, Anh, Pháp, Canada …

Hoạt động GV - HS Nội dung GV giới thiệu nội dung ảnh 15.1 & 15.2

? Công nghiệp phát triển mạnh góp phần làm giàu cho đất nước , bên cạnh có ảnh hưởng xấu ? (Làm nhiễm mơi trường)

? Trong khu cơng nghiệp này, khu có khả gây ô nhiễm môi trường nhiều (nước , khơng khí) ? (Ảnh 15.1 gây nhiễm, xu ngày giới xây dựng những

" Khu công nghiệp xanh " để giảm bớt gây ô nhiễm môi trường ).

- Cho HS xem cảnh nhiễm mơi trường hình 17.1 trang 56,17.4 trang 57

- Những nơi có ngành cơng nghiệp phát triển, nơi tập trung nhiều nguồn gây ô nhiễm môi trường

Củng cố:4’

- Trình bày ngành cơng nghiệp chủ yếu đới ơn hồ ? - Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ biểu ?

5 Hướng dẩn: 2’ - Về nhà học bài, làm tập trang 52, chuẩn bị trước 16 Rút kinh nghiệm:……… ………

Ngày soạn: 23/10/09 Ngày dạy :26/10/09

Tiết 18 - Bài 16 ĐƠ THỊ HỐ Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Hiểu đặc điểm thị hố đới ơn hoà (phát triển số lượng , chiều rộng , chiều cao chiều sâu ; liên kết với thành chùm đô thị siêu đô thị ; phát triển thị có quy hoạch )

- Nắm vấn đề nảy sinh trình thị hố nước phát triển (nạn thất nghiệp, thiếu chỗ cơng trình cơng cộng , ô nhiễm ùn tắc giao thông, … ) cách giải

- Cho học sinh nhận biết đô thị cổ đô thị Giáo dục: Ơ nhiễm ùn tắc giao thơng…Dân số II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đè

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Ảnh vài đô thị lớn nước phát triển (sưu tầm từ tạp chí, tờ lịch )

- Bản đồ dân số giới phóng to lược đồ hình 3.3 SGK

- Ảnh người thất nghiệp, khu dân cư nghèo nước phát triển III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

Bài : Giới thiệu : đại phận dân số đới ơn hồ sống thị lớn, nhỏ Đơ thị hố đới ơn hồ có nét khác biệt với thị hố đới nóng Bài học hơm thấy khác biệt

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động :15’ lớp.

? Nêu đặc điểm vùng thị hố cao ?

( có tỉ lệ dân thị cao, có chuỗi thị hay siêu thị có đường giao thơng hết sức phát triển ; có thị phát triển theo quy hoạch không mở rộng chung quanh mà còn vươn lên chiều cao lẫn chiều sâu , là vùng mà lối sống đô thị phổ biến vùng ven đô )

? Như người ta gọi siêu đô thị ?

( siêu đô thị đô thị lớn có từ triệu dân trở lên)

Hoạt động : 16’cả lớp

? Việc tập trung dân số đông vào đô thị, siêu thị có ảnh hưởng tới mơi trường ?

(ơ nhiễm nước khơng khí khói, bụi ) ? Hiện tình hình dân cư địa phương em ? (tuỳ HS trả lời GV bổ sung ) ? Khi quan sát ảnh 16.3 & 16.4 em có nhận xét ?

(khói bụi tao lớp sương mù bao phủ bầu trời nạn kẹt xe triền miên)

- GV giải pháp ngày " Đơ thị hố phi tập trung "

(đơ thị hố phân tán kể nơng thơn cũng thành lập thị)

1 Đơ thị hố mức độ cao

- Hơn 75% dân cư đới ơn hồ sống thị - Nhiều đô thị mở rộng kết nối với thành chuỗi đô thị chùm đô thị Lối sống đô thị trở thành phổ biến dân cư đới ơn hồ

Các vấn đề đô thị :

- Tuy nhiên, phát triển nhanh đô thị phát sinh nhiều vấn đề nan giải : ô nhiễm môi trường, ùn tắc giao thông …

- Hiện nay, nhiều nước qui hoạch lại đô thị theo hướng " Phi tập trung" để giảm áp lực cho đô thị

4 Củng cố: 4’

- Nêu nét đặc trưng mơi trường đới ơn hồ ?

- Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giảiquyết?

Hướng dẩn: 3’ Về nhà học bài, chuẩn bị trước 17 : Nguyên nhân gây nhiễm mơi trường đới ơn hịa? Biện pháp khắc phục?

Ngày soạn: 26/10/09 Ngày dạy: 28/10/09

Tiết 19 - Bài 17 Ô NHIỄM MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI ƠN HỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Biết nguyên nhân gây ô nhiễm không khí nhiễm nước nước phát triển

- Biết hậu ô nhiễm khơng khí nước gây cho thiên nhiên người khơng đới ơn hồ mà cho toàn giới

- Rèn luyện cho học sinh kĩ vẽ biểu đồ hình cột kĩ phân tích ảnh địa lí Giáo dục: ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trường

II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề , thảo luận nhóm III PHƯƠNGTIỆN DẠY HỌC :

- Các ảnh nhiễm khơng khí nước (mưa axit, nhiễm sông rạch, tai nạn tàu chở dầu …)

- Ảnh chụp Trái Đất với lỗ thủng tầng ôdôn IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :5’

- Nêu nét đặc trưng môi trường đới ôn hoà ?

- Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải

Bài : Giới thiệu : ô nhiễm môi trường đới ơn hồ, đặc biệt nhiễm khơng khí nhiễm nước đến mức báo động Nguyên nhân lạm dụng kĩ thuật … chủ yếu thiếu ý thức bảo vệ môi trường người

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động1: 15’mỗi nhóm HS.

* Bước : cho HS xem ảnh 17.1 & 17.2

- Giải thích : "Mưa Axit" mưa có chứa lượng axit tạo nên chủ yếu từ khói xe cộ và khói nhà máy thải vào khơng khí

* Bước :

? Nêu tác hại tồn cầu khí thải ?

- GV giải thích " Hiệu ứng nhà kính " làm Trái Đất nóng lên ( hiệu ứng nhà kính tượng lớp khối khí gần mặt đất bị nóng lên khí thải tạo lớp chắn cao, ngăn cản nhiệt mặt trời xạ từ mặt đất khơng thốt được vào không gian )

* Bước :

- GV nói thêm nguy tìm ẩn ô nhiễm môi trường đới ôn hoà tác hại chưa thể lường hết ô nhiễm phóng xạ nguyên tử

- Do mà hầu phải kí nghị định thư Kiơtơ

Để tìm hiểu tiếp nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước ta sang phần :

Hoạt động 2:16’

1 Ơ nhiễm khơng khí :

- Ơ nhiễm khơng khí ô nhiễm nguồn nước vấn đề lớn mơi trường đới ơn hồ

- Nguyên nhân gây khói bụi nhà máy khí thải xe cộ …

- Khí thải cịn tạo lỗ thủng tầng ôzôn , gây nguy hiểm cho sức khoẻ người

Hoạt động GV - HS Nội dung * Bước : cho HS quan sát ảnh 17.3 & 17.4

? Nguyên nhân gây ô nhiễm nước sông rạch nước biển ? (nước thải nhà máy đổ vào sơng ngịi, tai nan tàu chở dầu ) * Bước :

? Các đô thị tập trung ven biển gây ô nhiễm cho nước sông nước biển ?

(làm cho nước biển ven bờ bị ô nhiễm nặng )

? Như có tác hại đến thiên nhiên người ?

* Bước :

- GV giải thích " Thuỷ triều đỏ " : vùng biển có màu đỏ

- Nguyên nhân gây thuỷ triều đỏ : do nước có quá thừa đạm từ nước sinh hoạt, phân bón hố học, từ đồng ruộng xuống sơng rạch … tạo điều kiện thuận lợi cho loài tảo đỏ phát triển nhanh nên ta thấy vùng có màu đỏ

- Thuỷ triều đen : tàu chở dầu bị đắm & nước thải công nghiệp

? Thuỷ triều đỏ & thuỷ triều đen ảnh hưởng đến sinh vật nước ven bờ ?

(làm ô nhiễm nước biển , làm cho lồi sinh vật sơng nước chết ngạt (thiếu ô xi)

- Các nguồn nước bị ô nhiễm : nước biển , nước sông hồ, nước ngầm …

- Các tượng mưa axít, thuỷ triều đỏ, thuỷ triều đen, hiệu ứng nhà kính … khơng gây hậu nghiêm trọng cho đới ơn hồ mà cịn cho toàn Trái Đất

4.Củng cố:4’

- Nêu ngun nhân gây nhiễm khơng khí đới ơn hồ ?

5 Hướng dẩn:3’ - Về nhà học bài, làm tập trang 58, chuẩn bị trước câu hỏi thực hành 18

Rút kinh nghiệm: ………. ……… ………

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 20 - Bài : 18 THỰC HÀNH

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Qua tập thực hành , HS củng cố kiến thức số kĩ : + Các kiểu khí hậu đới ơn hồ nhận biết qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

+ Các kiểu rừng đới ơn hồ nhận biết qua ảnh địa lí

+ Cách tìm tháng khơ hạn biểu đồ khí hậu vẽ theo T= 2P II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Biểu đồ kiểu khí hậu đới nóng đới ôn hoà (tự vẽ) - Ảnh kiểu rừng ôn đới (rừng rộng, rừng kim, rừng hỗn giao) IV.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : 5’

? Nêu nguyên nhân gây nhiễm khơng khí đới ơn hồ ? Bài :

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động :10’ nhóm HS.

- Gọi HS phân tích biểu đồ A : Về nhiệt độ mùa hạ khơng q 10oC, có tháng nhiệt độ 0oC ,

mùa đơng lạnh -30oC ; mưa tháng nhiều nhất

khơng q 50 mm có tháng mưa dạng tuyết rơi, mưa nhiều vào mùa hạ

? Hãy xác định biẻu đồ A thuộc kiểu khí hậu ? (Kiểu khí hậu ơn đới lục địa vùng gần cực)

- Gọi HS phân tích biểu đồ B : mùa hạ đến 25oC,

đông ấm áp 10oC ; mùa hạ khô hạn, mưa vào

thu-đông

? Hãy xác định biểu đồ B thuộc kiểu khí hậu ? ( Thuộc kiểu khí hậu Địa Trung Hải)

- Gọi HS phân tích biểu đồ C : mùa đông ấm xuống không 5oC mùa hạ mát 15oC ; mưa quanh

năm tháng thấp 40 mm, cao 250 mm. ? Hãy xác định biểu đồ C thuộc kiểu khí hậu ? (Khí hậu ơn đới hải dương)

Hoạt động : 10’

- Yêu cầu HS quan sát ảnh tìm hiểu xem ảnh thuộc kiểu rừng Cần cho biết Canada có phong đỏ coi biểu trưng cho Canada, có mặt cho quốc kì : phong tuyết trắng Cây phong rộng

- GV HS xác định kiểu rừng : rừng lá kim Thụy Điển, rừng rộng Pháp rừng hỗn giao phong thông Canada

Hoạt động :10’

- Vẽ biểu đồ gia tăng lượng khí thải khí Trái Đất từ năm 1840 đến năm 1997 Có thể vẽ đường biểu diễn biểu đồ cột để thể số liệu cho

? Giải thích nguyên nhân gia tăng ?

(do sản xuất công nghiệp tiêu dùng chất đốt ngày gia tăng)

* Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ gia tăng CO2

1 Xác định biểu đồ tương quan nhiệt - ẩm thuộc môi trường đới ơn hồ ?

- A : Kiểu khí hậu ôn đới lục địa gần cực

- B : Kiểu khí hậu Địa Trung Hải

- C : Kiểu khí hậu ơn đới hải dương

2 Dưới ảnh kiểu rừng đới ơn hồ : rừng hỗn giao, rừng kim, rừng rộng Xác định ảnh thuộc kiểu rừng ? - Rừng kim Thụy Điển, rừng rộng Pháp rừng hỗn giao phong thông Canada

Hoạt động GV - HS Nội dung khơng khí từ năm 1840 đến năm 1997 giải

thích nguyên nhân gia tăng

nghiệp đến lượng CO2 khơng khí khơng ngừng tăng lên sau : - Năm 1840 : 275 phần triệu - Năm 1957 : 312 phần triệu - Năm 1980 : 335 phần triệu - Năm 1997 : 355 phần triệu 4.Củng cố:4’

- Hướng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ cột

Chương III : MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC Ngày soạn: 2/11/09

Ngày dạy: 4/11/09 Tiết 21 - Bài 19 : MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

Kiến thức: Nắm đặc điểm hoang mạc (khí hậu khơ hạn khắc nghiệt) phân biệt khác hoang mạc nóng hoang mạc lạnh Biết cách thích nghi động vật thực vật với mơi trường hoang mạc Kỉ năng: Đọc so sánh hai biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

Đọc phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường

II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề; thảo luận nhóm. III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ khí hậu hay đồ cảnh quan giới - Lược đồ đai khí áp giới

- Ảnh chụp hoang mạc châu Á, châu Phi, châu Mĩ, Ôxtrâylia IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp : HS vắng? Lí do? 2 Kiểm tra cũ :5’

Nêu đặc điểm kiểu khí hậu Ơn đới hải dương; Ơn đới lục địa; Khí hậu Địa Trung Hải?

3 Bài : Hoang mạc nơi có khí hậu khắc nghiệt khơ hạn. Hoang mạc có hầu hết châu lục chiếm gần 1/3 diện tích đất Trái Đất Diện tích hoang mạc ngày mở rộng

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1:14’ nhóm : nhóm HS

* Bước : quan sát lược đồ 19.1

? Các hoang mạc giới thường phân bố đâu ?

( có dịng biển lạnh khơi ngăn hơi nước từ biển vào, nằm sâu nội địa xa ảnh hưởng biển ; nằm dọc theo đường chí tuyến : chí tuyến có dải khí áp cao hơi nước khó ngưng tụ thành mây)

* Bước : GV hoang mạc Xahara GôBi lược đồ

- GV cho HS quan sát đồ khí hậu 19.2 (Bin-ma Nigiê); 19.3 (Đalan Giađagat Mông cổ) cho nhận xét :

- Đặc điểm chung khí hậu hoang mạc : mưa Xahara 21 mm, GôBi 140 mm ; biên độ nhiệt năm lớn Xahara 24oC, Mông cổ 44oC,

- GV nói thêm có lúc trưa lên đến 40oC

đêm hạ xuống 0oC.

- Sự khác khí hậu hoang mạc đới nóng hoang mạc ơn hồ :

+ Hoang mạc đới nóng : biên độ nhiệt năm cao nhưng có mùa đơng ấm áp (trên 10oC); mùa hạ

1 Đặc điểm môi trường : - Hoang mạc chiếm diện tích lớn bề mặt Trái Đất, chủ yếu nằm dọc theo hai bên đường chí tuyến đại lục Á-Âu

- Khí hậu khô hạn, khắc nghiệt Sự chênh lệch nhiệt độ ngày đêm lớn

Hoạt động GV - HS Nội dung rất nóng 36oC.

+ Hoang mạc đới ơn hồ : biên độ nhiệt năm rất cao, có mùa hạ khơng q nóng (20oC), mùa đơng lạnh (-24oC) ; khí hậu ổn

định hoang mạc đới nóng

Bước : HS quan sát ảnh 19.4 Xahara 19.5 Ariđơna(Hoa Kì)

? Mơ tả quang cảnh hoang mạc châu Phi hoang mạc Bắc Mĩ ?

(Hoang mạc Xahara châu Phi một biển cát mênh mông từ Tây sang Đông 4500 km , từ Bắc xuống Nam 1800 km, với đụn cát di động ; số nơi ốc đảo với chà là có dáng dừa)

(Hoang mạc Ariđôna Bắc Mĩ vùng đất sỏi đá với bụi gai xương rồng nến khổng lồ cao 5m, mọc rải rác ).

Hoạt động 2: 17’ lớp

* Bước : cho học sinh thảo luận thích nghi khơ hạn động vật-thực vật sau cử đại diện nhóm trình bày ( tự hạn chế nước : thân bọc sáp hay biến thành gai; bò sát và cơn trùng vùi xuống cát, ngồi kiếm ăn vào ban đêm, lạc đà đổ mồ hoạt động, người mặc áo chồng nhiều lớp chùm kín đầu để tránh nước vào ban ngày chống rét vào ban đêm …).

(tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng thể : có rễ sâu toả rộng, xương rồng khổng lồ có thân hình chai để dự trữ nước thân cây, lạc đà ăn uống nhiều để dự trữ mỡ bứu )

2 Sự thích nghi thực-động vật với môi trường : - Đối với thực vật : rút ngắn chu kì sinh trưởng, bọc sáp, dày bóng biến thành gai, rễ dài to , dự trữ nước thân

- Đối với động vật : chạy nhanh, vùi cát, hốc đá, chịu đói khát giỏi, dự trữ nước thân

4.Củng cố:

Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ?

Thực - động vật hoang mạc thích nghi với mơi trường hoang mạc ? 5 Hướng dẩn dặn dò: 2’

Về nhà học bài, chuẩn bị trước 20: Nêu số hoạt động kinh tế cổ truyền ứng dụng kỉ thật để khai thác hoang mạc?

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày dạy: 9/11/09

Tiết 22 -Bài 20 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦACON NGƯỜI Ở HOANG MẠC I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

Kiến thức: Hiểu biêt hoạt động kinh tế cổ truyền đại nguời hoang mạc, qua làm bật khả thích ứng người môi trường

Biết nguyên nhân hoang mạc hoá mở rộng giới biện pháp cải tạo hoang mạc để ứng dụng vào sống vào cải tạo môi trường Kỉ năng: Rèn luyện kĩ phân tích ảnh địa lí tư tổng hợp địa lí

Giáo dục: Bảo vệ tài nguyên môi trường đới hoang mạc II PHƯƠNG PHÁP:

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

Ảnh hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc Ảnh thành phố đại hoang mạc nước Arập hay Bắc Mĩ Ảnh cách phòng chống hoang mạc hoá giới

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ :5’

- Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ?

- Thực - động vật hoang mạc thích nghi với mơi trường hoang mạc ? 3 Bài : Hoang mạc khô khan, cát đá mênh mông người sinh sống từ lâu đời Ngày nay, nhờ tiến kĩ thuật, người ngày tiến sâu chinh phục khai thác hoang mạc

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: 17’ nhóm :

* Bước : cho HS quan sát ảnh 20.1 20.2 ? Hãy cho biết vài hoạt động kinh tế cổ truyền hoang mạc ?

(chăn nuôi du mục, trồng trọt ốc đảo, chuyên chở hàng hố qua hoang mạc) - GV giải thích thuật ngữ ' Ốc đảo " nơi có thấp có nước ngầm thuận lợi cho sinh vật phát triển

? Tại phải chăn nuôi du mục ?

(do nguồn thức ăn điều kiện khí hậu khắc nghiệt)

? Ngồi chăn ni du mục hoang mạc cịn có hoạt động kinh tế cổ truyền khác ?

(trồng trọt ốc đảo; vận chuyển hàng hoá qua hoang mạc )

* Bước : GV nêu nội dung ảnh 20.3 và 20.4

- Ảnh 20.3 : cảnh trồng trọt nơi có dàn tưới nước tự động xoay tròn LiBi Cây cối mọc chổ có nước tưới hình thành những vịng trịn xanh bên hoang mạc, rất tốn ( kĩ thuật khoan sâu )

- Ảnh 20.4 : dàn khoan dầu mỏ với

1 Hoạt động kinh tế :

- Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc sống hoang mạc chăn nuôi du mục trồng trọt ốc đảo chuyên chở hàng hoá qua hoang mạc

Hoạt động GV - HS Nội dung cột khói khí đồng hành bốc cháy, các

giếng dầu nằm sâu ; nguồn lợi dầu mỏ, khí đốt … giúp người có đủ khả năng trả chi phí đắc cho việc khoan sâu

- GV nói kĩ thuật khoan sâu ngành đại làm thay đổi mặt hoang mạc ? Một ngành kinh tế xuất nguồn lợi lớn hoang mạc ?

(những chuyến du lịch hoang mạc) Hoạt động 2: 14’lớp :

* Bước : cho Hs quan sát ảnh 20.5

?Nêu tác động người làm tăng diện tích hoang mạc giới ?

(khai thác gỗ làm củi đun, gia súc ăn lá, cát lấn)

* Bước : quan sát ảnh 20.6 ảnh 20.3, GV nêu nội dung

- Ảnh 20.3 : ảnh cải tạo hoang mạc LiBi - Ảnh 20.6 : cảnh khu rừng chống cát bay từ hoang mạc GôBi lấn vào vùng tây bắc Trung Quốc Ảnh cho thấy có khu rừng phía xa, rừng lá rộng chen lẫn đồng cỏ chăn thả ngựa cận cảnh

? Nêu biện pháp cải tạo hoang mạc ? (đưa nước vào hoang mạc giếng khoan hay kênh đào trồng gây rừng chống cát bay, cải tạo khí hậu)

2 Hoang mạc ngày càng mở rộng :

- Diện tích hoang mạc giới tiếp tục mở rộng

- Trồng gây rừng để vừa chống cát bay, vừa cải tạo khí hậu hoang mạc hạn chế q trình hoang mạc hố

4.Củng cố: 4’ Nêu hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại các hoang mạc ngày ?

Nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc hạn chế trình hoang mạc mở rộng giới ? 5 Hướng dẩnVề nhà: 2’Học bài, chuẩn bị trước 21: Đặc điểm môi trường đới lạnh Sự thích nghi động, thực vật với môi trường

Rút kinh nghiệm:

Chương IV : MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH.

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH Ngày soạn: 9/11/09

Ngày dạy: 11/1109

Tiết 23 - Bài 21 MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

Kiến thức: Nắm đặc điểm đới lạnh (lạnh lẽo, có ngày đêm dài từ 24 đến tận tháng, lượng mưa ít, chủ yếu tuyết )

Biết cách thích nghi động vật thực vật để tồn phát triển môi trường đới lạnh

Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ & ảnh địa lí, đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa đới lạnh

Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường II PHƯƠNG PHÁP:

Nêu vấn đề

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Lược đồ hình 21.1, 21.2,21.3 phóng to

- Bản đồ hai miền địa cực IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : HS vắng? Lí do? Kiểm tra cũ :5’

Em cho biết hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc ngày ?

Hãy nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc hạn chế trình hoang mạc mở rộng giới ?

Bài : Ở phần SGK em nghiên cứu sơ lược mơi trường địa lí Trái Đất thực tế em tìm hiểu hai mơi trường địa lí hoạt động kinh tế người đới nóng; đới ơn hồ Hôm nghiên cứu tiếp mơi trường " Mơi trường đới lạnh hoạt động kinh tế người môi trường "

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động1: 10’ lớp :

* Bước :

? Dựa vào lược đồ 21.1 21.2 em xác định vị trí môi trường đới lạnh ?

- Giới thiệu cho HS đường vòng cực thể vòng tròn nét đứt màu xanh thẫm

 Đường đẳng nhiệt 10o tháng BBC & tháng NBC.

 Liên hệ kiến thức cũ giải thích thêm đường đẳng nhiệt

? HS dựa vào hình 21.1 & 21.2 đọc & tìm vị trí môi trường đới lạnh? (BC & NC )

 Nhấn mạnh mơi trường đới lạnh nằm từ vịng cực đến cực.

- HS xác định đới lạnh Bắc cực ( BBC ) đại dương Nam cực (NBC ) lục địa

* GV cho hs xác định đặc điểm nhiệt độ

1 Đặc điểm môi trường :

Hoạt động GV - HS Nội dung & lượng mưa Hon Man để => môi trường đới

lạnh

* GV cho hs quan sát hình 21.4 & 21.5 tìm khác núi băng & băng trôi

Hoạt động : 21’ Hoạt động lớp

* GV hướng dẫn học sinh quan sát hình 21.6 & 21.7 mơ tả so sánh hình ?

(21.6 vài đám rêu & địa y nở hoa đỏ và vàng; phía xa ven bờ hồ thông lùn và liễu lùn)

(21.7 thực vật nghèo nàn & thưa thớt thấy vài túm địa y mọc nở hoa đỏ, khơng có thơng lùn liễu lùn => lạnh Bắc Âu )

* Bước :

? HS nhận xét cỏ đài nguyên ? Vì cỏ phát triển vào mùa hạ ?

(có thông lùn , liễu lùn (giảm chiều cao để chống bão tuyết mạnh có tán kín để giữ ấm); bụi cỏ, rêu, địa y (thường hoa trước khi tuyết tan , cho kịp với thời gian nắng ấm ngắn ngủi mùa hạ)

Xem hình (21.8 & 21.9, 21.10 ) & nêu tên vật sống đới lạnh ? (tuần lộc sống dựa vào cây cỏ, rêu, địa y ; chim cánh cụt, hải cẩu sống dựa vào tơm cá biển)

? Giải thích cách thích nghi & sinh họat động vật vào mùa đông : ngủ đông, di cư đến nơi ấm áp.

* GV nêu rõ động vật đới lạnh phong phú thực vật : nhờ có nguồn thức ăn tôm cá biển đồi

2 thích nghi động vật và thực vật với môi trường :

- Vùng đài nguyên nằm ven biển gần bắc cực có lồi thực vật đặc trưng rêu & địa y … số lồi thấp lùn Động vật thích nghi với khí hậu lạnh nhờ có lớp mỡ, lớp lông dày lông không thấm nước Một số động vật di cư để tránh mùa đông lạnh, có số lồi ngủ suốt mùa đơng

4Củng Cố: 4’

- Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể ? - Giới thực vật động vật đới lạnh có đặc biệt ?

- Giải thích thích nghi người I nuch với khí hậu mùa đơng q lạnh ? - Tại nói đới lạnh vùng hoang mạc lạnh Trái Đất ?

5 Hướng dẩn: 3’ Về nhà học bài, làm tập trang 70 , chuẩn bị trước 22. Rút kinh nghiệm: ……… ……… ………

Tiết 24 - Bài 22: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Thấy hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh chủ yếu chăn nuôi săn bắt động vật Thấy hoạt động kinh tế đại dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên đới lạnh(săn bắt cá voi, săn bắn ni loại thú có lơng da q , thăm dị khai thác dầu mỏ, khí đốt … ) khó khăn hoạt động kinh tế đới lạnh

- Rèn luyện kĩ đọc, phân tích lược đồ ảnh địa lí , kĩ vẽ sơ đồ mối quan hệ

- Giáo dục: Bảo vệ động thực vật hoang dả II PHƯƠNG PHÁP:

Nêu vấn đề, thảo luận nhóm

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ kinh tế giới hay đồ khoáng sản giới

- Ảnh thành phố đới lạnh nước Bắc Âu, Aixơlen, Mĩ, Canađa, Liên bang Nga hoạt động kinh tế cực dân tộc phương Bắc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp :1’ HS vắng? lí do? Kiểm tra cũ :5’

- Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào? - Giới thực vật động vật đới lạnh có đặc biệt?

Bài : Giới thiệu : Bất chấp lạnh băng tuyết nhiều dân tộc sinh sống phương Bắc từ hàng nghìn năm Họ chăn ni, đánh cá săn bắn Ngày nay, với phương tiện kĩ thuật đại, người bắt đầu khai thác tài nguyên vùng cực

Hoạt động GV – HS Nội dung Hoạt động 1: 15’ nhóm :

* Bước : cho HS xem lược đồ 22.1

? Tên dân tộc sinh sống phương Bắc hoạt động kinh tế chủ yếu họ ?

(Người chúc, người I-a-kut, người Xa-mô-Yet Bắc Á ; người La Pông Bắc Âu ,sống chủ yếu nghề chăn nuôi)

(địa bàn cư trú dân tộc sống bằng nghề săn bắn người I-nuc Bắc Mĩ )

? Tại người sinh sống ven biển Bắc Âu , Bắc Á, Bắc Mĩ … mà không sống gần cực Bắc, cực Nam ? (gần cực lạnh, khơng có nguồn thực phẩm cần thiết cho người) * Bước : cho HS quan sát ảnh 22.2 & 22.3 mơ tả lại thấy ảnh :

- Ảnh 22.2 cảnh người LaPông chăn đàn tuần lộc đài nguyên tuyết trắng với đám bụi thấp bị tuyết phủ

Ảnh 22.3 : cảnh người đàn ông người I-nuc ngồi xe trượt tuyết (do chó kéo) câu cá chổ kht lớp băng trên mặt sơng có vài cá để bên cạnh , trang

1 Hoạt động kinh tế dân tộc phương Bắc :

Hoạt động GV – HS Nội dung phục ông toàn da thú đặc biệt là

ơng đeo đơi kính mát đen sậm để chống lại ánh sáng chói phản xạ từ mặt tuyết trắng

Hoạt động : 16’ * Bước :

? Hãy kể nguồn tài nguyên đới lạnh ? ( khoáng sản, hải sản, thú có lơng q ) ? Tại tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ?

(do khí hậu lạnh, mặt đất đóng băng quanh năm, có mùa đơng kéo dài, thiếu nhân công mà đưa nhân công từ nơi khác đến quá tốn kém, thiếu phương tiện vận chuyển kĩ thuật đại …)

* Bước : cho HS mô tả nội dung 22.4 & 22.5 - Ảnh 22.4 : dàn khoan dầu mỏ biển Bắc tảng băng trôi

Ảnh 22.5 : cảnh nhà khoa học khoan thăm dò địa chất châu Nam Cực (mùa hạ họ sống lều làm việc đó, mùa đơng rút trạm ven biển để tránh lạnh và bão tuyết )

- GV nói thêm : kinh tế chủ yếu đới lạnh khai thác dầu mỏ khoáng sản quý (kim cương, vàng, Urani … đánh bắt chế biến sản phẩm cá voi, ni thú có lơng q

* Bước : GV nhắc mơi trường đới nóng (xói mịn đất, diện tích rừng suy giảm, đới ơn hồ ơ nhiễm nguồn khơng khí )

Vậy đới lạnh vấn đề cần quan tâm môi trường ?

( vấn đề bảo vệ động vật quý : cá voi, thú có lơng q, săn bắt q mức có nguy tuyệt chủng vấn đề thiếu nhân lực)

2 Việc nghiên cứu khai thác môi trường :

- Ngày nay, người nghiên cứu để khai thác tài nguyên đới lạnh : dầu mỏ, kim cương, vàng, urani …

- Hai vấn đề lớn phải giải thiếu nhân lực nguy tuyệt chủng số loài động vật quý

4.Củng cố: 4’

- Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương Bắc ? - Đới lạnh có nguồn tài ngun ? Tại nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ?

-5 Hướng dẩn : 3’ học , làm tập tr.73 Chuẩn bị trước 23

Rút kinh nghiệm:……… ……… Chương V : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Ở

VÙNG NÚI Ngày soạn:16/11/09

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm đặc điểm môi trường vùng núi (càng lên cao khơng khí lạnh loãng , thực vật phân tầng theo độ cao)

- Biết cách cư trú khác người vùng núi giới - Rèn luyện kĩ đọc phân tích ảnh địa lí cách đọc lát cắt núi II PHƯƠNG PHÁP:

Nêu vấn đề, Hoạt động nhóm

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Ảnh chụp vùng núi nước ta(Sa pa, Đà Lạt, Tam Đảo) nước khác … - Bản đồ địa hình giới

IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1. Ổn định lớp : 1’ HS vắng? Lí do? Kiểm tra cũ : 5’

- Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương Bắc ? - Đới lạnh có nguồn tài ngun ? Tại nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ?

Bài : Giới thiệu: Môi trường vùng núi có khí hậu thực vật thay đổi theo độ cao theo hướng sườn núi Càng lên cao, khơng khí lỗng lạnh làm cho quan cảnh tự nhiên sống người vùng núi có nhiều điểm khác biệt so với đồng

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : 17’Hoạt động nhóm :

* Bước : GV nhắc lại nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu học lớp (vĩ độ, độ cao, vị trí gần hay xa biển)

* Bước : giới thiệu cách đọc lát cắt , cho HS quan sát lát cắt núi Anpơ :

? Cây cối phân bố từ chân núi đến đỉnh núi ?

(phân bố thành vành đai từ thấp lên cao) ?Vì cối phải biến đổi theo độ cao ?(vì lên cao lạnh nên thực vật thay đổi theo)

? Xem 23.2 từ chân núi đến đỉnh núi có vành đai thực vật ? (rừng rộng lên đến 900m, rừng lá kim từ 900m đến 2200m, đồng cỏ từ 2200m đến 3000m, 3000m tuyết )

- GV hướng dẫn HS đọc ảnh 23.1 : vùng núi Nêpan sườn Nam Himalaya đới nóng châu Á Tồn cảnh cho ta thấy bụi lùn thấp , hoa đỏ , phía xa tuyết phủ trắng đỉnh núi cao. ? Xem hình 23.3 để thấy khác phân tầng thực vật theo độ cao đới nóng với đới ơn hồ ?

- GV nêu bật đặc điểm khác phân tầng thực vật theo độ cao đới :

+ Các tầng thực vật đới nóng nằm độ cao, cao hơn đới ơn hồ.

1.Đặc điểm mơi trường

- Khí hậu thực vật vùng núi thay đổi theo độ cao Sự phân tầng thực vật thành đai cao vùng núi gần giống từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

Hoạt động GV - HS Nội dung + Đới nóng có vành đai rừng rậm mà đới ơn hồ

khơng có * Bước : cho HS xem lát cắt phân tầng độ cao núi Anpơ hình 23.2 nhận xét :

? Sự khác phân bố cối sườn đón nắng sườn khuất nắng đới ơn hồ ?

(các vành đai cối sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng)

? Vì vành đai thực vật sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng ? (sườn đón nắng ấm sườn khuất nắng); sườn đón gió (ẩm hơn, ấm mát hơn) thực vật đa dạng phong phú bên khuất gió (khơ hơn, nóng hoặc lạnh hơn)

* Bước :

? Nêu ảnh hưởng độ dốc đến tự nhiên kinh tế vùng núi ? ( khơng có cối che phủ sườn núi dễ gây lũ quét , lở đất , giao thơng đi lại gặp khó khăn ; lên cao khơng khí càng lạnh lỗng => thiếu ơxy, thực vật thay đổi theo độ cao )

Hoạt động : 15’ Hoạt động lớp

* Bước :? Nêu đặc điểm chung dân tộc sống vùng núi tỉnh ta ? Nước ta ?

* Bước : GV minh hoạ thêm số vùng núi trên giới

- Các dân tộc châu Á, Phi nhiệt đới trồng lúa nước, chân núi

- Các dân tộc Nam Mĩ sinh sống độ cao 3000 :để trồng trọt chăn ni, có khí hậu mát mẻ

- Các dân tộc châu Âu sống chân núi, đón nắng vừa canh tác vừa chăn nuôi đồng cỏ núi cao - Các dân tộc vùng Sừng châu Phi sống vùng núi cao chắn gió có nhiều mưa, khí hậu lành

2 Cư trú người : - Các vùng núi thường nơi thưa dân Người dân vùng núi Trái Đất có đặc điểm cư trú khác nhau, phụ thuộc vào điều kiện : địa hình, khí hậu, nguồn tài nguyên, nguồn nước …

4.Củng cố: 4’

Trình bày thay đổi thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi Anpơ ? Nêu đặc điểm chung dân tộc sống vùng núi ?

Hướng dẩn dặn dò: 2’

- Về nhà học bài, làm tập trang 76 theo gới ý sau :

Xác định số lượng vành đai thực vật đới nóng đới ơn hồ ? (nóng có vành đai , ơn hồ có 5)

5.Rút kinh nghiệm:……… Ngày soạn: 19/11/09

Ngày dạy: 23/11/09

- Biết hoạt động ngành kinh tế cổ truyền vùng núi giới (chăn nuôi , trồng trọt, khai thác lâm sản, nghề thủ công )

- Biết điều kiện để phát triển kinh tế vùng núi hoạt động kinh tế đại vùng núi , hậu đến môi trường vùng núi hoạt động kinh tế người gây

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích ảnh địa lí II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm. III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Ảnh hoạt động kinh tế vùng núi giới

- Ảnh dân tộc lễ hội vùng núi giới - Ảnh thành phố lớn vùng núi giới IV Hoạt động lớp :

1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

- Trình bày thay đổi thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi Anpơ ?

- Nêu đặc điểm chung dân tộc sống vùng núi ?

Bài : ngày nay, nhờ phát triển lưới điện đường giao thông … Vùng núi giảm dần cách biệt với vùng đồng vùng ven biển Bộ mặt nhiều vùng núi thay đổi nhanh chóng

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động :12’ Hoạt động lớp :

* Bước 1: cho học sinh quan sát ảnh 24.1và 24.2 cho biết ? Các hoạt động kinh tế cổ truyền ảnh

ngành (chăn ni, làm nghề thủ công) ? Nêu số ngành kinh tế khác vùng núi

(trồng trọt, khai thác chế biến lâm sản, chế biến thực phẩm, dệt vải

* Bước :

? Tại hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi lại đa dạng không giống ? ( tài nguyên môi trường vùng núi khác nhau, tập quán canh tác truyền thống của các dân tộc khác nhau, giao lưu khó khăn …) Hoạt động :18’ nhóm HS.

* Bước : cho HS quan sát ảnh 24.3 cho biết : ? Nội dung ảnh 24.3 g

( đường ô tô ngoắt ngoéo để vượt qua vùng núi)

? Những trở ngại làm cho kinh tế vùng núi phát triển ?

(giải thích lại khó khăn, nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp phát triển, dịch bệnh , sâu bọ côn trùng gây , lên cao thiếu ôxy …)

* Bước : HS quan sát ảnh 24.3 & 24.4

? Hai điều kiện cần thiết để phát triển kinh tế vùng núi ?

1 Hoạt động kinh tế cổ truyền :

- Trồng trot, chăn nuôi, sản xuất hàng thủ công, khai thác chế biến lâm sản … hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc người vùng núi

- Các hoạt động kinh tế đa dạng phù hợp với hoàn cảnh cụ thể nơi

2 Sự thay đổi kinh tế-xã hội :

- Nhờ phát triển giao thông điện lực … nhiều ngành kinh tế xuất hiện, làm cho mặt nhiều vùng núi biến đổi nhanh chóng

Hoạt động GV - HS Nội dung (phát triển giao thơng điện)

? Ngồi hoạt động kinh tế tạo nên biến đổi mặt kinh tế vùng núi ?

(thành lập khu công nghiệp, du lịch nghỉ dưỡng vào mùa hạ mùa đông , môn thể thao leo núi )

* Bước : GV cho HS nhắc lại vấn đề môi trường đới nóng (xói mịn), ơn hồ (ơ nhiễm mơi trường) ; lạnh ( bảo bệ động vật quý hiếm)

? Các vấn đề môi trường vùng núi ? (chống phá rừng, chống xói mịn đất đai, chống săn bắt động vật q hiếm, chống gây ô nhiễm môi trường, nguồn nước : vùng núi đầu nguồn sơng ; giữ gìn sắc dân tộc )

- Tuy nhiên số nơi phát triển tác động tiêu cực đến môi trường, đến sắc văn hoá dân tộc vùng núi

4.Củng cố: 4’

- Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi ?

- Tại hoạt động kinh tế vùng núi lại đa dạng không giống địa phương , châu lục ?

- Sự phát triển kinh tế vùng núi cần ý vấn đề mơi trường ?

5 Hướng dẩn: 2’ Về nhà học bài, ôn chương II, III, IV, V Lập đề cương ôn tập chương

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày tháng năm 2009

Tiết 27: ÔN TẬP CÁC CHƯƠNG :II, III, IV, V

- Nắm phân chia giới thành lục địa châu lục

- Nắm vững số khái niệm kinh tế cần thiết : thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em số phát triển người, sử dụng khái niệm để phân loại nước giới

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ giới địa cầu

- Bảng số liệu thống kê GDP, dân số, số trẻ em tử vong số phát triển người quốc gia giới

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

Kiểm tra cu :

- Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi ?

- Sự phát triển kinh tế vùng núi cần ý vấn đề mơi trường ?

Bài : giới sống thật rộng lớn đa dạng Bề mặt Trái Đất có lục địa đại dương Trên châu lục có 200 quốc gia vùng lãnh thổ khác điều kiện tự nhiên, kinh tế-xã hội văn hoá …

Hoạt động GV - HS Nội dung  Hoạt động : Hoạt động lớp :

*Bước : cho HS quan sát đồ giới.

? Cho biết khác lục địa châu lục ? ( lục địa có biển & đại dương bao bọc) (các châu lục bao gồm lục địa đảo thuộc lục địa )

? Xác định vị trí lục địa ?

(Á-Âu ; Phi ; Nam Mĩ - Bắc Mĩ ; Ôxtrâylia; Nam Cực)

? Nêu tên đại dương bao quanh ?

(Thái Bình dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương)

? Kể tên số đảo quần đảo lớn nằm chung quanh lục địa

 Hoạt động : Hoạt động lớp :

- GV giải thích số phát triển con người(HDI) :thu nhập bình quân đầu người và tỉ lệ tử vong.

- Dựa vào số phát triển người (HDI) để phân loại quốc gia giới ?

- Nước phát triển thu nhập bình quân đầu người 20.000 USD/năm tỉ lệ tử vong trẻ em thấp , HDI từ 0,7 đến

- Nước phát triển thu nhập bình quân đầu người 20.000 USD/năm tỉ lệ tử vong trẻ em cao , HDI 0,7

- Ngoài người ta cịn phân nhóm nước dựa vào : nước công nghiệp, nông nghiệp …

1 Các lục địa châu lục :

- Trên giới, có châu lục với 200 quốc gia vùng lãnh thổ khác

2 Các nhóm nước thế giới :

- Người ta thường dựa vào tiêu : thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em … số phát triển người để phân loại quốc gia vào nhóm phát triển hay nhóm nước phát triển

Câu hỏi : Tại nói giới sống thật rộng lớn đa dạng ? Câu hỏi : Để biết nước phát triển hay phát triển người ta dựa vào đặc điểm ?

- Về nhà học bài, làm tập trang 81, chuẩn bị trước 26

Chương VI: CHÂU PHI

Tiết 29 - Bài 26 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm vị trí địa lí, hình dạng lục địa châu Phi - Đặc điểm địa hình khống sản

- Đọc phân tích lược đồ tự nhiên châu Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ tự nhiên châu Phi

- Bản đồ giới

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ :

- Tại nói giới sống thật rộng lớn đa dạng ?

- Để biết nước phát triển hay phát triển người ta dựa vào đặc điểm ?

Bài :

Hoạt động GV - HS Nội dung

 Hoạt động : Hoạt động nhóm :

? Em cho biết châu Phi tiếp giáp với đại dương ?

( Bắc : Địa trung hải, Tây : giáp đại tây dương, Đông Bắc : Biển đỏ eo đất Xuyê, Đông Nam : giáp Ấn độ dương )

? Cho biết đường xích đạo qua vùng khu vực Trung phi ? (qua Bồn địa Công gô hồ Vichtoria)

? Hãy nhận xét phận lãnh thổ châu Phi với hai chí tuyến ? (nằm đường chí tuyến )

? Với vị trí châu Phi tạo cho châu Phi loại mơi trường đặc biệt Đó loại môi trường ?

(môi trường đới nóng, có khí hậu nóng và khơ)

? Nhận xét đường bờ biển châu Phi ? Có ảnh hưởng đến khí hậu ?

(ít bị chia cắt, vịnh, biển nội địa, bán đảo và đảo => khí hậu khơ hạn )

- GV Xác định bán đảo Xơmali, đảo Mađagaxca - GV giới thiệu dịng biển nóng dịng biển lạnh

1.Vị trí địa lí :

- Châu Phi tiếp giáp với : + Phía Bắc giáp Đại Trung Hải

+ Phía Tây giáp Đại Tây Dương

+ Phía Đơng Bắc giáp biển Đỏ (ngăn cách với châu Á bởi kênh đào Xu).

+ Phía Đơng Nam giáp Ấn Độ Dương

Hoạt động GV - HS Nội dung - Xác định & đọc tên dịng biển lạnh lược

đồ ? Có ảnh hưởng đến khí hậu ?

(phía Tây : dịng Canari, Benghêla ; phía Đơng : dịng Xơmali => nhiệt độ giảm, khơ khan , ít mưa )

? Dịng biển nóng có ảnh hưởng đến khí hậu

(phía Tây : dịng Ghinê ; Đơng : dịng Mơdămbich, Mũi kim => nhiệt độ cao , mưa nhiều )

- GV Xác định kênh đào Xuyê lược đồ

(Kênh dài 160 km, đào từ năm 1859 -1869)

- Em nêu ý nghĩa của kênh đào Xuyê giao thông đường biển giới ?

(là đường giao thông ngắn Thái bình dương Đại tây dương)

 Hoạt động : Hoạt động nhóm :

- GV treo đồ tự nhiên châu Phi , giới thiệu thang màu , phân làm nhóm :

+ Nhóm 1: xác định dãy núi đồng

( Núi : Atlát & Đrekenbec ; đồng ven biển ).

+ Nhóm : Xác định nêu tên hồ sông (Hồ : Sát, Vichtoria, Tanganica, Niatca ; Sông : Nin, Nigiê,Công gô, Dămbedi ).

+ Nhóm : Xác định nêu tên sơn nguyên (Sơn nguyên : Etiôpia, Đông phi )

+ Nhóm : Xác định nêu tên bồn địa (Bồn địa : Sát , Cơng gơ, Calahari, Nin thượng .)

? Qua cho biết châu Phi có dạng địa hình chủ yếu

(là sơn nguyên xen kẻ bồn địa , núi cao và đồng thấp )

? Hãy xác định hướng nghiêng chung địa hình châu Phi (Cao phía Đơng & Đơng Nam thấp dần về Tây Bắc )

 Hoạt động : chia nhóm

+ Nhóm : Tìm khoáng sản đồng ven biển Bắc Phi Tây Phi (dầu mỏ, khí đốt )

+ Nhóm : Tìm khống sản dãy núi At lát (sắt) + Nhóm : Tìm khống sản khu vực Trung Phi cao nguyên Nam Phi (vàng)

+ Nhóm : tìm khống sản cao nguyên Nam Phi

2 Địa hình khống sản : a Địa hình :

- Toàn lãnh thổ châu phi cao nguyên khổng lồ, cao trung bình 750m, chủ yếu sơn nguyên xen lẫn bồn địa , núi cao đồng thấp

b Khoáng sản :

Hoạt động GV - HS Nội dung (Cơban, mangan, đồng , chì, kim cương,

Uranium)

? Em có nhận xét tài ngun khống sản châu Phi

(Phong phú & đa dạng ) 4.CỦNG CỐ HDVN

- Quan sát hình 26.1, nhận xét đường bờ biển châu Phi ? Đặc điểm có ảnh hưởng đến khí hậu ?

- Xác định hình 26.1, hồ Vichtoria, sông Nin,sông Nigiê, sông Công gô, sông Dăm bedi ?

- Châu phi thuộc mơi trường khí hậu ? Tại ?

- Về nhà học bài, làm tập trang 84, chuẩn bị trước 27

Tiết 30 - Bài : 27 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm môi trường tự nhiên châu phi - Nắm vững phân bố môi trường tự nhiên châu phi

- Biết mối quan hệ vị trí địa lí với khí hậu, khí hậu với phân bố môi trường tự nhiên

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ tự nhiên châu Phi Bản đồ phân bố lượng mưa châu Phi - Bản đồ môi trường châu phi

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ :

? Nêu đặc điểm địa hình khống sản châu Phi ? Bài :

Hoạt động GV - HS Nội dung  Hoạt động nhóm : nhóm HS

- Cho HS xem lược đồ 26.1 27.1

? Giải thích châu Phi châu lục nóng ? (Phần lớn lãnh thổ châu phi nằm hai chí tuyến)

? Giải thích khí hậu châu Phi khơ, hình thành hoang mạc lớn ?

(bờ biển châu Phi không cắt xẻ nhiều châu Phi lục địa hình khối, kích thước châu Phi lớn, ảnh hưởng biển không sâu trong đất liền nên châu Phi lục địa khơ)

? Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? (do chí tuyến Bắc qua Bắc Phi nên quanh năm Bắc Phi nằm áp cao

3 Khí hậu :

- Châu Phi có khí hậu nóng khơ bậc giới Nhiệt độ trung bình năm 20o C, thời tiết ổn định , lượng mưa

Hoạt động GV - HS Nội dung cận chí tuyến , thời tiết ổn định , khơng có

mưa diện tích mở rộng, tiếp cận với lục địa Á-Âu lớn, biển ăn sâu vào đất liền ).

? Dựa vào hình 27.1 cho biết phân bố lượng mưa châu Phi ? (lượng mưa phân bố không đồng đều)

? Các dịng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới lượng mưa vùng ven biển châu Phi ?

(những nơi có dịng biển nóng chảy qua nhiệt độ tăng cao mưa nhiều ; cịn nơi có dịng biển lạnh chảy qua nhiệt độ giảm ít mưa)

 Hoạt động lớp :

- Cho HS quan sát hình 27.2

? Châu Phi có mơi trường ?

(có mơi trường : mơi trường xích đạo ẩm có rừng xích đạo ; mơi trường nhiệt đới có xavan ; mơi trường hoang mạc có hoang mạc chí tuyến ; mơi trường Địa Trung Hải có mơi trường cận nhiệt đới khơ)

? Trong môi trường vừa nêu, môi trường chiếm diện tích lớn ?

(môi trường hoang mạc xavan lớn hơn cả)

nhất giới

4 Các đặc điểm khác của môi trường tự nhiên :

- Các môi trường tự nhiên châu Phi nằm đối xứng qua xích đạo, gồm : mơi trường xích đạo ẩm, môi trường nhiệt đới, môi trường hoang mạc mơi trường địa trung hải Trong hoang mạc chiếm diện tích lớn châu Phi

4.CỦNG CỐ HDVN

- Các dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu vùng ven biển châu Phi ?

- Xem hình 27.1 & 27.2 hiểu biết, nêu mối quan hệ lượng mưa thực vật ?

- Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? - Về nhà học bài, chuẩn bị trước câu hỏi thực hành 28

Tiết 31 - Bài : 28 THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA Ở CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm vững phân bố môi trường tự nhiên châu Phi giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố

- Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Phi xác định lược đồ môi trường tự nhiên châu Phi vị trí địa điểm biểu đồ

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Biểu đồ khí hậu địa điểm châu phi

- Một số hình ảnh môi trường tự nhiên châu Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

- Các dịng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu vùng ven biển châu Phi ?

- Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? Bài :

Trình bày giải thích phân bố môi trường tự nhiên * Quan sát hình 27.2 dựa vào kiến thức học :

? So sánh diện tích mơi trường châu Phi

(có mơi trường : mơi trường xích đạo ẩm; môi trường cận nhiệt đới ẩm ; môi trường nhiệt đới ; môi trường địa trung hải ; môi trường hoang mạc Trong môi trường châu Phi mơi trường xavan mơi trường hoang mạc chiếm diện tích lớn nhất)

? Giải thích hoang mạc châu Phi lại lan sát bờ biển : xem hình 27.1

(Là ảnh hưởng dịng biển lạnh & đường chí tuyến & lục địa Á - Âu lớn khó gây mưa : (hoang mạc Xahara dịng biển lạnh Canari & Xơmali vào tháng ; hoang mạc Namip dòng biển lạnh Ben-gê-la)

Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa theo gợi ý sau :

+ Lượng mưa trung bình năm, phân bố lượng mưa năm ?

(A : lượng mưa TB năm : 1244mm ; mùa mưa từ tháng 11 đến tháng năm sau) (B : lượng mưa TB năm : 897mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng )

(C : lượng mưa TB năm : 2592mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng năm sau) (D : lượng mưa TB năm : 506mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng 7)

+ Biên độ nhiệt năm, phân bố nhiệt độ năm?

(A : biên độ nhiệt năm khoảng 13 oC ; nóng tháng & 11 khoảng 25 oC

; tháng lạnh tháng khoảng 12 oC => nửa cầu Nam)

(B : biên độ nhiệt năm khoảng 15 oC ; nóng tháng khoảng 35 oC ;

tháng lạnh tháng khoảng 20 oC => nửa cầu Bắc)

(C : biên độ nhiệt năm khoảng oC ; nóng tháng khoảng 28 oC ;

tháng lạnh tháng khoảng 20 oC => nửa cầu Nam)

(D : biên độ nhiệt năm khoảng 12 oC ; nóng tháng khoảng 22 oC ; tháng lạnh tháng khoảng 10 oC => nửa cầu Nam)

+ Cho biết biểu đồ thuộc kiểu khí hậu ? Nêu đặc điểm chung kiểu khí hậu đó?

(A : kiểu khí hậu nhiệt đới nửa cầu Nam Nên mưa từ tháng 10 đến tháng 4 năm sau)

(B : kiểu khí hậu nhiệt đới nửa cầu Bắc Nên mưa từ tháng đến tháng 10) (C : kiểu khí hậu xích đạo ẩm Nên mưa nhiều mưa quanh năm)

(D : kiểu khí hậu hoang mạc Do có lượng mưa )

+ Hãy xếp biểu đồ nhiệt độ & lượng mưa A, B, C, D vào vị trí 1, 2, 3, hình 27.2 cho phù hợp

( A với ; B với ; C với ; D với )

- Tôkiô : 27% dân số Nhật - Pari : 21% dân số Pháp Qua biểu đồ em có nhận xét ? DẶN DÒ :

- Về nhà học bài, chuẩn bị 29

Tiết 32 - Bài 29 : DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm vững phân bố dân cư không đồng châu Phi

- Hiểu rõ hậu lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ thuộc địa hoá cường quốc phương Tây Hiểu : bùng nổ dân số khơng thể kiểm sốt qua xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển châu Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị châu Phi

- Bảng số liệu thống kê tỉ lệ gia tăng dân số quốc gia châu Phi

- Một số hình ảnh xung đột vũ trang di dân xung đột vũ trang châu Phi

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

Bài : Giới thiệu : dân cư châu Phi phân bố không gia tăng nhanh Bùng nổ dân số, đại dich AIDS, xung đột tộc người can thiệp nước nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội châu lục

Hoạt động GV - HS Nội dung 1 Hoạt động lớp :

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thời kì phát triển lịch sử châu Phi bn bán nơ lệ thuộc địa hố đế quốc phương Tây để thấy được hậu : lạc hậu , chậm phát triển về dân số kỉ XVI - XVIII xung đột sắc tộc triền miên châu Phi

? Xem hình 29.1 Tại phân bố dân cư châu Phi không ?

+ Ở hoang mạc khơng có người sinh sống, mà tập trung ốc đảo

+ Ở sơng Nin có mật độ dân số cao ở đây có đồng châu thổ phì nhiêu

+ Ở xavan có mật độ trung bình

+ Cịn xích đạo ẩm mật độ dân số cao

? Hãy đọc tên thành phố châu Phi từ triệu

1 Lich sử dân cư : a Sơ lược lịch sử : - Châu Phi có văn minh sơng Nin rực rỡ thời Cổ đại

- Từ kỉ XVI - XIX 125 triệu người da đen châu Phi bị đưa sang châu Mĩ làm nô lệ

- Đến cuối kỉ XIX đầu XX gần toàn châu phi bị chiếm làm thuộc địa

- Sau chiến tranh giới thứ hai nước châu phi giành độc lập

Hoạt động GV - HS Nội dung dân trở lên ? Phân bố đâu ? (kể tên : Cairô,

Angiê …và phân bố ven biển ).

 Hoạt động lớp :

? Các quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao mức trung bình nằm vùng châu Phi ?

(tăng cao mức trung bình (2,4%) : Êtiơpia 2,9% , Tandania 2,8% Đông Phi ; Nigiêria 2,7% Tây Phi ).

(còn quốc gia tăng tự nhiên thấp : CH Nam Phi 1,1% ).

* Nguyên nhân : khó thực kế hoạch hố gia đình ảnh hưởng tập tục , truyền thống, sự thiếu hiểu biết khoa học kĩ thuật …

* Xung đột tộc người : mâu thuẩn khác nhau ngôn ngữ, phong tục, tập quán, tôn giáo …

* GV nói thêm hậu xung đột sắc tộc châu Phi :

- Có luồng di cư đến nơi an toàn - Làng mạc bị tàn phá, nhà máy xí nghiệp , hầm mỏ , ruộng đồng bị bỏ hoang , sản xuất bị đình trệ …

- Nạn thất nghiệp, bệnh tật , dịch bệnh, suy dinh dưỡng …

=> Làm cản trở phát triển kinh tế đất nước

- Dân cư châu Phi phân bố khơng Các thành phố có triệu dân thường tập trung ven biển

2 Sự bùng nổ dân số và xung đột tộc người châu Phi :

- Bùng nổ dân số, xung đột tộc người , đại dịch AIDS can thiệp nước nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội châu Phi

4.CỦNG CỐ HDVN

- Trình bày giải thích phân bố dân cư châu Phi ?

- Những nguyên nhân kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội nước châu Phi ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 30

Tiết 33 - Bài 30 : KINH TẾ CHÂU PHI I Mục tiêu học :

Kiến thức : giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm nông nghiệp công nghiệp châu Phi

- Đọc phân tích lược đồ để hiểu rõ phân bố ngành nông nghiệp & công nghiệp châu Phi

kĩ :

II Phương tiện dạy học :

- Bản đồ nông nghiệp châu Phi - Bản đồ cơng nghiệp châu Phi

- Một số hình ảnh trồng trọt chăn nuôi, ngành công nghiệp châu Phi

III Hoạt động lớp : 1.Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ :

? Trình bày giải thích phân bố dân cư châu Phi ?

? Những nguyên nhân kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội nước châu Phi ?

3 Bài :

- Giới thiệu : kinh tế châu Phi lạc hậu Nền kinh tế phát triển theo hướng chuyên môn hoá phiến diện, phụ thuộc nhiều vào thị trường nên dễ bị thiệt hại kinh tế giới biến động Đơ thị hố diễn nhanh chủ yếu tự phát

Hoạt động GV - HS Nội dung

1 Hoạt động lớp :

- Cho HS quan sát hình 30.1 trả lời câu hỏi sau : ? Nêu phân bố loại công nghiệp : ca cao, cà phê, cọ dầu, lạc ?

? Cây ăn nhiệt đới : cam, chanh, nho, ôliu phân bố đâu ?

? Cây lương thực : lúa mì, ngơ phân bố đâu ? (GV nói thêm : lúa gạo Ai Cập )

? Nêu khác sản xuất công nghiệp lương thực châu Phi ?

(Cây công nghiệp : trồng các đồn điền , theo hướng chun mơn hố, nhằm mục đích xuất ).

(Cây lương thực : chiếm tỉ trọng nhỏ trong cơ cấu trồng trọt, hình thức canh tác nương rẫy cịn phổ biến, kĩ thuật lạc hậu, thiếu phân bón, chủ yếu dựa vào sức người ) - GV nói thêm chăn ni :

+ Cừu, dê, nuôi đồng cỏ cao nguyên vùng nửa hoang mạc

+ Lợn nuôi nước Trung Phi nước Nam Phi

+ Bị ni :Êtiơpia, Nigiêria có đàn bị lớn

2 Hoạt động nhóm :

1 Nơng nghiệp : (trồng trọt & chăn nuôi)

- Nền kinh tế châu phi phát triển theo hướng chuyên mơn hố phiến diện

- Phần lớn quốc gia châu Phi có kinh tế phát triển, hình thức canh tác nương rẫy phổ biến, kĩ thuật lạc hậu, thiếu phân bón, chủ yếu dựa vào sức người

2 Công nghiệp:

Hoạt động GV - HS Nội dung - GV phân thành nhóm :

+ Nhóm : trình bày phân bố ngành cơng nghiệp khai thác khoáng sản nước ? (CH Nam Phi, Angiêri, CHDC Cơng gơ) + Nhóm : ngành luyện kim màu nước ?

(CH Nam Phi, Ca mơ run, Dămbia)

+ Nhóm : ngành khí nước ? (CH Nam Phi, Ai Cập, Dămbia, Angiêri, ) + Nhóm : ngành lọc dầu nước ? (Li Bi, Angiêri, Marốc)

- Qua GV yêu cầu HS có nhận xét nêu khu vực có trình độ phát triển công nghiệp khác ?

(khu vực phát triển : CH Nam Phi có cơng nghiệp phát triển tồn diện nhất)

(Khu vực phát triển : nước Bắc Phi … có cơng nghiệp dầu khí phát triển )

(Khu vực chậm phát triển : nước lại của châu Phi, phát triển vài ngành công nghiệp khai khống, cơng nghiệp nhẹ)

? Cho biết nguyên nhân làm cho công nghiệp châu Phi chậm phát triển ?

(trình độ dân trí thấp, thiếu lao động chun mơn kĩ thuật, sở vật chất lạc hậu , thiếu vốn nghiêm trọng)

? Hãy kể tên nước tương đối phát triển châu Phi ?

(CH Nam Phi, Li Bi, Angiêri, Ai Cập)

nghiệp nhỏ bé chiếm 2% tổng sản lượng công nghiệp giới

- Một số nước có cơng nghiệp tương đối phát triển Cộng hồ Nam Phi, Li Bi Angiêri, Ai Cập

4.CỦNG CỐ HDVN

1/ Nêu khác sản xuất công nghiệp lương thực châu Phi ?

2/ Tại công nghiệp châu Phi chậm phát triển ? Hãy kể tên số nước tương đối phát triển châu Phi ?

- Về nhà học bài, làm tập trang 96

- Gợi ý : vẽ biểu đồ trịn, nhận xét : biểu đồ cho thấy cơng nghiệp châu Phi phát triển , chiếm vị trí nhỏ bé kinh tế giới, không đáp ứng đủ nhu cầu phát triển kinh tế theo hướng công nghiệp đại

Tiết 34 - Bài 31 : KINH TẾ CHÂU PHI (Tiếp Theo) I Mục tiêu học :

Kiến thức : giúp cho HS

- Hiểu rõ thị hố nhanh khơng tương xứng với trình độ phát triển cơng nghiệp làm xuất nhiều vấn đề kinh tế - xã hôi phải giải

kĩ :

II Phương tiện dạy học :

- Lược đồ kinh tế châu Phi hướng xuất - Lược đồ phân bố dân cư thị châu phi

- Một số hình ảnh khu ổ chuột nước Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi

- Bảng cấu hàng xuất nhập khâu châu Phi III Hoạt động lớp :

1.Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ :

Câu hỏi : Nêu tình hình sản xuất nơng nghiệp cơng nghiệp châu Phi ?

3 Bài :

Hoạt động GV - HS Nội dung

1 Hoạt động lớp :

- Cho HS xem lược đồ 31.1 nhận xét kinh tế châu Phi phục vụ cho hoạt động xuất chủ yếu loại cơng nghiệp, khai thác khống sản xuất

? Nêu nhận xét để thấy tuyến đường sắt quan trọng châu Phi chủ yếu phục vụ cho hoạt động xuất ?

( tuyến đường sắt vùng trồng công nghiệp xuất hay vùng khai thác khoáng sản sâu nội địa bờ biển đến các thành phố cảng phục vụ vận chuyển xuất khẩu)

? Hãy nêu tên số cảng lớn châu Phi ? (những cảng lớn : Angiê, Caxa blan ca, A bit gian , Đaca, Kep tao, Đuôc ban , Môn basa )

? Vì châu Phi xuất cơng nghiệp nhiệt đới , khống sản nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ?

(do công nghiệp châu Phi chậm phát triển thiên khai khống xuất khẩu, nơng nghiệp phát triển theo hướng chun mơn hố cơng nghiệp nhiệt đới xuất , nên châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cơng nghiệp , khống sản nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng ,lương thực )

- GV nhấn mạnh : hàng xuất với giá thấp,

3 Dịch vụ :

- Hoạt động kinh tế đối ngoại nước châu Phi tương đối đơn giản :

+ Xuất sản phẩm công nghiệp nhiệt đới khoáng sản

+ Nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực

Hoạt động GV - HS Nội dung cịn nhập với giá cao => gây thiệt hại

kinh tế châu Phi

- Cho HS hiểu từ " Khủng hoảng kinh tế " Hoạt động nhóm :

? Cho HS quan sát hình 29.1 cho biết khác mức thị hố châu Phi ?

(đơ thị hố cao duyên hải Bắc Phi : Angiêri , Aicập)

(đơ thị hố cao ven vịnh Ghine : Nigiêria)

(đô thị hố thấp dun hải đơng Phi : Kênia, Xơmali )

? Quan sát 29.1 Châu Phi có đô thị triệu dân ? Nêu tên đô thị triệu dân ? (có 21 thị triệu dân ; đô thị trên 5 triệu dân châu Phi : Cairô (Ai Cập),Angiê (Angiêri) La Gôt (Ni-giê-ri-a).

? Nguyên nhân làm cho dân số đô thị châu Phi tăng nhanh ?

(thu hút vào sản xuất công nghiệp, dịch vụ công nghiệp xuất khẩu, thiên tai, xung đột, chiến tranh …)

? Nêu vấn đề kinh tế xã hội nảy sinh bùng nổ dân số đô thị châu Phi ?

(khó khăn nhà ở, thất nghiệp, dịch bệnh , mù chữ, y tế, tệ nạn xã hội khác, hút chích …)

- Bùng nổ dân số đô thị kết gia tăng dân số tự nhiên cao, với di dân ạt từ nông thôn thành phố lớn, làm nảy sinh nhiều vấn đề kinh tế-xã hội cần phải giải

4.CỦNG CỐ HDVN

Câu hỏi : Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cơng nghiệp nhiệt đới , khống sản nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ?

Câu hỏi : Châu Phi có thị triệu dân ? Nêu tên đô thị triệu dân ?

Câu hỏi : Hãy dụa vào lược đồ 31.1 nêu tên số cảng lớn châu Phi ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 32

Tiết 36 - KIỂM TRA HỌC KÌ I

Tiết 37 - Bài 32: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm phân chia Châu Phi thành khu vực: Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi - Nắm vững đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Bắc Phi Trung Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ khu vực kinh tế châu Phi - Bản đồ kinh tế châu Phi

- Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm công nghiệp nhiệt đới , khoáng sản nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ?

- Châu Phi có thị triệu dân ? Nêu tên đô thị triệu dân ? 3 Bài :

Giới thiệu : châu Phi có trình độ phát triển kinh tế - xã hội không điều: Các nước Nam Phi Bắc Phi phát triển hơn, nước Trung Phi thời gian dài trải qua khủng hoảng kinh tế lớn

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động lớp: 1 Khu vực Bắc Phi:

? Xem lược đồ 32.1 châu Phi chia làm khu vực?

(làm khu vực: Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi )

? Dựa vào a lược đồ 27.1 biết Bắc Phi có môi trường

- Dân cư Bắc Phi chủ yếu người Ả Rập người Béc-be thuộc chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-it theo đạo Hồi

(ở ven biển phía tây bắc có rừng rậm, sâu trong nội địa có xavan bụi cứng, lùi xuống hoang mạc Xahara hoang mạc nhiệt đới lớn giới mưa không 50 mm)

Kinh tế tương đối phát triển dựa sở ngành dầu khí du lịch

? Gọi HS tên giới hạn nước Bắc Phi?

? Xem lược đồ 32.2 kể số sản phẩm nông nghiệp khoáng sản Bắc Phi?

Hoạt động lớp: 2 Khu vực Trung Phi:

? Quan sát lược đồ 32.1 nêu tên nước Trung Phi?

? Xem hình 32.2 nêu tên cơng nghiệp Trung Phi ? (cà phê, ca cao, bông, cọ dầu)

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

khu vực nào? Tại lại phát triển đó? người Ban tu thuộc chủng tộc Nêgrơit, có tín ngưỡng đa dạng (ở phía đơng Trung Phi có nhiều cà phê

do có nhiều đất đỏ badan thuộc sơn ngun Êtiơpia phía tây Trung Phi có nhiều lạc ca cao ven biển)

- Kinh tế nước Trung Phi chậm phát triển

4.CỦNG CỐ HDVN

- Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều dầu mỏ Bắc Phi? (Angiêri, Li Bi)

- Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều kim cương nhất? (CHDC Cơng gơ)

Tiết 38 - Bài 33: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm tự nhiên kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi - Nắm vững nét khác khu vực Bắc Phi, Trung phi Nam Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bản đồ khu vực châu Phi Bản đồ tự nhiên châu Phi Bản đồ phân bố lượng mưa châu Phi Bản đồ môi trường châu Phi Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước châu Phi Ả rập - Hồi giáo, châu Phi Nam Xahara Nam Phi

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số nhận xét trực nhật. 2 Kiểm tra cũ : (4ph)

- Nêu khác kinh tế Bắc Phi Trung Phi?

- Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều dầu mỏ Bắc Phi? 3 Bài mới: (35ph)

Giới thiệu: để hiểu kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi ta sang 33 Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động nhóm:

? Xem lược đồ 32.1 xác định giới hạn khu vực Nam Phi?

3 Khu vực Nam Phi: ? Xem lược đồ 26.1,Từ màu sắc Nam

Phi có độ cao trung bình khoảng bao nhiêu? (trung bình 1000 m).

? Dựa vào vị trí Nam Phi, Nam Phi môi trường nào? (Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới).

- Phần lớn khu vực Nam Phi có khí hậu nhiệt đới

- Cho HS tách nhóm: * Nhóm 1:

Quan sát hình 27.1 cho biết tên dịng biển nóng phía đơng KV Nam Phi ? Và có ảnh hưởng đến lượng mưa nào? (dịng biển nóng Mũi Kim dịng biển nóng Mơdămbích lượng mưa phía đơng nhiều càng phía tây mưa giảm).

- Dân cư khu vực Nam Phi thuộc chủng tộc Nêgrôit, Môngôlôit, Ơrôpêôit người lai, phần lớn theo đạo Thiên Chúa

* Nhóm 3:

Quan sát hình 27.2 cho biết vai trò dãy Đrêkenbec lượng mưa sườn dãy núi này?

(dãy Đrêkenbec chắn gió nên đồng bằng duyên hải sườn núi hướng biển có mưa nhiều cịn sườn phía tây mưa).

* Nhóm 4:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

(phía đơng có nhiều mưa có rừng rậm nhiệt đới dần phía tây rừng thưa xavan).

- Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển nước Cộng hoà Nam Phi

- Quan sát hình 32.1 nêu tên nước KV Nam Phi?

+ Bắc Phi chủ yếu người Ả rập, Béc be thuộc Ơrôpêôit

+ Trung Phi chủ yếu người Nêgrôit.

+ Nam Phi chủ yếu người Nêgrôit, Ơrôpêôit người lai Riêng đảo Mađagaxca người Man gát thuộc chủng tộc Môngôlôit

- Tệ nạn phân biệt chủng tộc Nam Phi Nam Phi xố bỏ

- Quan sát hình 32.2 nêu phân bố loại khoáng sản ngành cơng nghiệp Nam Phi?

(khống sản: Uranium, Crơm; cơng nghiệp như: luyện kim màu, hố chất, dệt, khí, sản xuất ơtơ).

4.CỦNG CỐ HDVN

- Tại phần lớn Bắc Phi & Nam Phi nằm mơi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi ẩm dịu khí hậu Bắc Phi?

(diện tích lớn, giáp biển,có dịng biển nóng, có gió đơng nam thổi vào) - Nêu số đặc điểm công nghiệp nông nghiệp cộng hoà Nam Phi?

Tiết 39 - Bài 34: THỰC HÀNH: SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau thực hành giúp cho HS

- Nắm vững khác biệt thu nhập bình quân đầu người quốc gia châu Phi

- Nắm vững khác biệt kinh tế khu vực châu Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Lược đồ thu nhập bình qn đầu người nước châu Phi (phóng to) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm khu vực Nam Phi? 3 Bài mới:

1 Quan sát hình 34.1 cho biết:

- Tên quốc gia châu Phi có thu nhập bình qn đầu người 1.000 USD/năm Các quốc gia chủ yếu nằm khu vực châu Phi ?

(Bắc Phi: Marốc, Angiêri, Tuynidi, Li Bi, Ai Cập) (Trung Phi: GaBông)

(Nam Phi: Namibia, Bốt Xoa Na, CH Nam Phi, Xoa-Di-Len)

- Tên quốc gia châu Phi có thu nhập bình qn đầu người 200 USD/năm Các quốc gia chủ yếu nằm khu vực châu Phi?

(Bắc Phi: Buốc ki na Pha xô, Nigiê, Sát)

(Trung Phi: Ê-Ri-Tơ-Ri-a, Êtiôpia, Xômali ); Nam Phi: Ma-La-uy

- Nêu nhận xét phân hoá thu nhập bình quân đầu người khu vực kinh tế châu Phi:

(Trong khu vực có thu nhập bình quân đầu người khác nhau)

2 Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi: (thảo luận nhóm chia làm nhóm)

Xem lại nội dung 32&33

* Nhóm 1: Thảo luận xong trình bày đặc điểm kinh tế Bắc Phi?

(Kinh tế tương đối phát triển ngành cơng nghiệp khai khống khai thác dầu mỏ du lịch)

* Nhóm 2: thảo luận xong trình bày đặc điểm kinh tế Trung Phi?

(Kinh tế nước Trung Phi chậm phát triển trồng trọt chăn nuôi theo lối cổ truyền chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khống sản trồng cơng nghiệp xuất khẩu).

* Nhóm 3&4: thảo luận xong trình bày đặc điểm kinh tế Nam Phi?

(Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển nước Cộng hồ Nam Phi Có ngành cơng nghiệp : khai khống, luyện kim màu, khí , hố chất … )

4 DẶN DỊ:

Chương VII: CHÂU MĨ

Tiết 40 - Bài 35: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ , kích thước để hiểu rõ châu Mĩ lãnh thổ rộng lớn

- Châu Mĩ nằm cầu Tây, lãnh thổ người nhập cư nên thành phần chủng tộc đa dạng văn hoá độc đáo - Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc phân tích lược đồ, xác định giới hạn, vị trí địa lí, qui mơ lãnh thổ châu Mĩ & luồng nhập cư vào châu Mĩ để rút kiến thức hình thành dân cư châu Mĩ

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ giới, Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ

- Lược đồ luồng nhập cư châu Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: Giới thiệu: Châu Mĩ người châu Âu phát kiến vào cuối kỉ XV nên gọi tân giới Những luồng di dân trình lịch sử góp phần hình thành cộng đồng dân cư động đa dạng châu lục

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Lớp 1 Một lãnh thổ rộng lớn.

- GV ranh giới châu Mĩ?

- Xác định châu Mĩ nằm bán cầu ? (Châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu tây)

Châu Mĩ rộng 42 Tr km2 nằm hoàn toàn nửa cầu Tây

GV hướng dẫn học sinh xác định bán cầu Đông Tây địa cầu

Hoạt động 2: Cá nhân.

? Châu Mĩ tiếp giáp đại dương nào? (Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, Đại Tây Dương).

- GV vị trí Bắc Mĩ , Trung Nam Mĩ - Châu Mĩ nằm trải dài nhiều vĩ độ từ vòng cực Bắc đến tận vùng cận cực Nam

- GV phần hẹp châu Mĩ đồ

(eo đất Pa-na-ma rộng không 50 km) ? Hãy nêu ý nghĩa kinh tế kênh đào Panama?

(là đường giao thông ngắn từ Thái Bình Dương sang Đại Tây dương)

Hoạt động GV – HS Nội dung chính ? Châu Mĩ người Âu phát kiến vào thời

gian nào?

2 Vùng đất dân nhập cư. Thành phần chủng tộc đa dạng: (vào kỉ XV) - Chủ nhân châu Mĩ người

Anh Điêng người Exkimô thuộc chủng tộc Môngôlôit

? Chủ nhân châu Mĩ ? Họ thuộc chủng tộc nào?

(Chủ nhân người Anh điêng người Exkimô thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it)

? Dựa vào lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ cho biết châu Mĩ có chủng tộc di cư sang?

(trả lời hình 35.2 SGK)

? Xem hình 35.2 giải thích có khác ngơn ngữ gữa dân cư Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ ?

- Do lịch sử nhập cư lâu dài, châu Mĩ có thành phần chủng tộc đa dạng : Môn-gô-lô-it, Ơ-rô-pê-ô-it, Nê-grô-it

(do nước nhập cư châu Mĩ khu vực khác như: Bắc Mĩ Anh, Pháp, Đức, Italia; Trung Mĩ người Nêgrơit; cịn Nam Mĩ Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha)

? Các luồng nhập cư có vai trị quan trọng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?

Các chủng tộc châu Mĩ hoà huyết, tạo nên thành phần người lai

(trước kỉ XV có người Anh Điêng và Exkimơ, sau châu Mĩ có đủ chủng tộc giới hoà huyết các chủng tộc tạo nên dạng người lai) 4.CỦNG CỐ HDVN

- Xác định vị trí địa lí châu Mĩ đồ ? Phần lục địa kéo dài khoảng vĩ độ?

- Xác định lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ? Có vai trị đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ ?

- Về nhà học bài, xác định lại vị trí địa lí châu Mĩ luồng nhập cư vào châu Mĩ - Làm tập trang 112; Chuẩn bị trước 36: "Thiên nhiên Bắc Mĩ"

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm địa hình Bắc Mĩ

- Nắm vững phân hố địa hình theo hướng kinh tuyến kéo theo phân hố khí hậu Bắc Mĩ

- Rèn luyện kĩ phân tích lát cắt địa hình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ địa hình Bắc Mĩ - Bản đồ khí hậu Bắc Mĩ

- Một số hình ảnh tự nhiên tượng khí hậu Bắc Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

- Phần lục địa kéo dài khoảng vĩ độ? Nêu ý nghĩa kênh đào Panama? - Xác định lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ? Có vai trị đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?

3 Bài mới:Giới thiệu:

Bắc Mĩ gồm ba quốc gia: Ca-na-đa, HoaKì, Mêhicơ Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản khí hậu đa dạng

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động: lớp. 1 Các khu vực địa hình:

- Hướng dẫn học sinh đọc lát cắt địa hình ? Quan sát 36.1 36.2 Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ?

* Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, gồm ba phận:

(núi già phía đơng, đồng và núi trẻ phía tây)

- Ở phía tây hệ thống núi trẻ Cooc-đi-e cao, đồ sộ dài 9.000 km, cao trung bình 3.000 - 4.000 m

? Xác định độ cao trung bình, phân bố dãy núi cao nguyên hệ thống Coocđie?

(cao trung bình 3.000 - 4.000m, gồm nhiều dãy chạy song song xen vào cao nguyên sơn ngun)

- Ở phía đơng sơn nguyên, núi già A-pa-lat

- GV giải thích thêm: miền đồng trung tâm tựa lòng máng khổng lồ tạo điều kiện cho khơng khí lạnh phía bắc và khơng khí nóng phía nam dễ dàng xâm nhập sâu vào nội địa.

- Ở đồng rộng lớn, miền có hệ thống Hồ Lớn hệ thống sông Mit-xu-ri-Mi-xi-xi-pi

Hoạt động nhóm. 2 Sự phân hố khí hậu:

? Xem lược đồ 36.3 cho biết Bắc Mĩ có kiểu khí hậu nào?

(Khí hậu hàn đới , ôn đới, nhiệt đới)

? Ở Bắc Mĩ kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn nhất? ( kiểu khí hậu ơn đới)

Tây-Hoạt động GV – HS Nội dung chính Đơng

? Xem lược đồ 36.2 & 36.3 giải thích có khác biệt khí hậu phía tây & phía đơng kinh tuyến 100oT Hoa Kì?

(các dãy núi thuộc hệ thống Coocđie kéo dài theo hướng Bắc-Nam ngăn cản di chuyển của khối khí từ Thái Bình Dương vào Vì vậy , cao nguyên, bồn địa sườn đơng Coocđie mưa; cịn phía tây coocđie thì mưa nhiều)

4.CỦNG CỐ HDVN

- Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ?

- Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ? Giải thích phân hố - Về nhà học bài, chuẩn bị trước 37

Tiết 42 - Bài 37: DÂN CƯ BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm vững phân bố dân cư khác phía đơng phía tây kinh tuyến 100o T

- Hiểu rõ luồng di cư từ vùng Hồ Lớn xuống Vành đai mặt trời, từ Mêhicô sang Hoa Kì

- Hiểu rõ tầm quan trọng q trình thị hố II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ phân bố dân cư thị Bắc Mĩ - Một số hình ảnh đô thị Bắc Mĩ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ?

- Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ ? Giải thích phân hố 3 Bài mới: Giới thiệu:

Sự phân bố dân cư Bắc Mĩ biến động với chuyển biến kinh tế quốc gia lục địa Q trình thị hoá nhanh Bắc Mĩ kết phát triển cơng nghiệp, hình thành nên dải siêu đô thị

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động lớp: 1 Sự phân bố dân cư:

- Cho HS xem lược đồ 37.1 phần giải ? Tại miền Bắc phía Tây dân cư thưa thớt ?(do phía bắc vùng giá lạnh, cịn phía tây vùng núi Coocđie)

Hoạt động GV – HS Nội dung chính (dân cư Bắc Mĩ phân bố không tập trung

đông đúc vùng Hồ Lớn, Đơng Bắc Hoa Kì, và phía đơng sơng Mit-xi-xi-pi)

Hoạt động nhóm:

- Xem lược đồ 37.1 2 Đặc điểm đô thị:

- Đơ thị tập trung phía nam vùng Hồ Lớn ven Thái Bình Dương: từ Bơ-xtơn đến Oasinh tơn; Si-ca-gô đến Môn-trê-an.

? Càng sâu vào nội địa mạng lưới thị nào? (thưa thớt nhỏ bé hơn)

- Hơn ¾ dân cư Bắc Mĩ sống đô thị Phần lớn thành phố tập trung phía nam Hồ Lớn duyên hải Đại Tây Dương

? Xem hình 37.2 em có nhận xét gì?

(thành phố Sicagơ có nhiều tồ nhà cao ốc chen chúc , dân Sicagơ đông hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp và dịch vụ)

- Gần đây, xuất nhiều thành phố miền nam duyên hải Thái Bình Dương dẫn tới phân bố lại dân cư Hoa Kì

? Xem lược đồ 37.1 nêu tên thành phố lớn nằm hai dải siêu đô thị từ Bô-xtơn đến Oa sinh tơn; Sicagơ đến Mơntrêan?

(Bơ-xtơnNiuI-oocPhi-la-đen-phi-aOasinh tơn)

(SicagơĐi-tơ-roiTơ-rơn-tơƠt-ta-oa Mơn-trê-an)

? Ở vùng hồ lớn ven Đại Tây Dương tập trung nhiều thành phố lớn đông dân, có ảnh hưởng đến đời sống xã hội nào?

(ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước, an ninh trật tự, thất nghiệp, tệ nạn xã hội … )

4.CỦNG CỐ HDVN

- Tại miền Bắc phía Tây dân cư lại ít?

- Chỉ đồ số thành phố lớn 10 triệu dân Bắc Mĩ?

- Về nhà học bài, làm tập trang upload.123doc.net, chuẩn bị trước 38

Tiết 43 - Bài 38: KINH TẾ BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bản đồ nơng nghiệp Hoa Kì

Một số hình ảnh nơng nghiệp Hoa Kì III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Trình bày thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ ?

- Chỉ đồ mộtsố thành phố lớn 10 triệu dân Bắc Mĩ ? 3 Bài mới:

Giới thiệu: Nông nghiệp Bắc Mĩ nơng nghiệp hàng hố, phát triển đạt đến trình độ cao nhiên có khác biệt nơng nghiệp Hoa Kì Canada với nông nghiệp Mêhicô

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động lớp: 1 Nền nông nghiệp tiên tiến:

- Cho HS phân tích bảng số liệu "Nơng nghiệp Bắc Mĩ 2001"

? Nhận xét tỉ lệ lao động nông nghiệp nào?

(thấy trình độ phát triển Hoa Kì và Canada cao Mêhicơ)

(Canada Hoa Kì có khả xuất khẩu lương thực)

- Nhờ có điều kiện tự nhiên thuận lợi trình độ khoa học-kĩ thuật tiên tiến, nông nghiệp Băc Mĩ sản xuất theo qui mô lớn, phát triển đến mức độ cao; đặc biệt, sản xuất nơng nghiệp Hoa Kì Canada chiếm vị trí hàng đầu giới

- HS quan sát hình 38.1 em có nhận xét gì? (thu hoạch bơng Hoa Kì giới hố) Hoạt động nhóm:

? Những điều kiện làm cho Hoa Kì, Canada phát triển đến trình độ cao?

(điều kiện tự nhiên thuận lợi, trình độ khoa học kĩ thuật cao => Sản xuất nông nghiệp đạt hiệu cao => Nền nơng nghiệp hàng hố) - Ở thị trường giới Hoa Kì Canada phải chịu cạnh tranh với liên minh châu Âu Oxtrâylia

- Phân bố sản xuất nơng nghiệp có phân hoá rõ rệt từ Bắc xuống Nam từ Tây sang Đông - GV cho HS biết thêm phân bố nơng nghiệp

Bắc Mĩ theo đới khí hậu: Canada Hoa Kì có sản phẩm nơng nghiệp ơn đới và cận nhiệt; cịn Mêhicơ có sản phẩm nhiệt đới.

Hoạt động GV – HS Nội dung chính sản phẩm trồng trọt chăn nuôi lãnh thổ

Bắc Mĩ?

(lúa mì trồng nhiều phía nam Canada và phía bắc Hoa Kì; xuống phía nam vùng trồng ngơ xen với lúa mì, ni lợn, bị sữa; cịn ven vịnh Mêhicô nơi trồng công nghiệp nhiệt đới: bơng, mía, dừa, càphê, và cây ăn như: chuối, cam)

4.CỦNG CỐ HDVN

- Những điều kiện làm cho Hoa Kì, Canada phát triển đến trình độ cao? - Xem 38.2 nêu phân bố số sản phẩm trồng trọt chăn nuôi lãnh thổ Bắc Mĩ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 39

Tiết 44 - Bài 39: KINH TẾ BẮC MĨ (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Biết cơng nghiệp Băc Mĩ phát triển trình độ cao

- Hiểu rõ mối quan hệ nước thành viên NAFTA vai trò Hoa Kì NAFTA

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ

- Một số hình ảnh ngành cơng nghiệp hàng không, vũ trụ, công nghệ thông tin … Bắc Mĩ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Những điều kiện làm cho Hoa Kì , Canada phát triển đến trình độ cao? - Xem 38.2 nêu phân bố số sản phẩm trồng trọt chăn nuôi lãnh thổ Bắc Mĩ ? 3 Bài mới: Giới thiệu: Hoa Kì Ca-na-đa cường quốc công nghiệp hàng đầu giới Công nghiệp chiếm ưu thế, xây dựng sở ứng dụng thành tựu khoa học-kĩ thuật Các nước Bắc Mĩ thành lập khối kinh tế chung

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động lớp: 2 Cơng nghiệp chiếm vị trí hàng đầu giới.

- Quan sát hình 39.1 & đọc phần cho biết: ? Công nghiệp Bắc Mĩ gồm ngành & phân bố đâu? (3 nước Canada , HoaKì , Mêhicơ trả lời SGK)

Hoạt động GV – HS Nội dung chính ? HS quan sát hình 39.2 rút nhận xét ngành

cơng nghiệp vũ trụ Hoa Kì?

(Tàu thoi Chalen giơ giống máy bay phản lực , trước tên lửa sử dụng một lần tàu vũ trụ sử dụng nhiều lần)

? HS quan sát hình 39.3 nhận xét công nghiệp sản xuất máy bay Hoa Kì?

(sản xuất máy bay Bơ ing địi hỏi nguồn nhân lực đơng, có tay nghề cao, phân cơng lao động hợp lí xác, ứng dụng những thành tựu khoa học kĩ thuật nhất).

? Nêu ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ?

(sản xuất máy tự động, điện tử, vi điện tử, sản xuất máy bay phản lực, tên lửa vũ trụ …) ? Gần sản xuất công nghiệp Hoa Kì biến đổi nào?

- Gần đây, nhiều ngành công nghiệp mũi nhọn như: sản xuất máy tự động, điện tử, hàng không vũ trụ … trọng phát triển

(cùng với phát triển khoa học kĩ thuật các ngành công nghiệp gắn với thành tựu khoa học kĩ thuật phát triển nhanh làm xuất "vành đai Mặt Trời" phía tây và phía nam Hoa Kì Cịn ngành khí, luyện kim, hố chất, chế tạo ôtô … phát triển ở phành phố lớn Canada & Mêhicô dưới đầu tư Hoa Kì).

Hoạt động lớp: Hoạt động lớp: 3 Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao trong kinh tế:

Dựa vào bảng số liệu cho biết vai trò ngành dịch vụ Bắc Mĩ? (SGK)

- SGK

Hoạt động nhóm: 4 Hiệp định mậu dịch tự do Bắc Mĩ (NAFTA):

? Xem hình 39.1 xác định thành viên NAFTA?

(Canada, Hoa Kì, Mêhicơ)

? Hãy nhận xét cơng nghiệp nước này? (Hoa kì phát triển ngành công nghiệp đặc

biệt ngành kĩ thuật cao).

(Canada chủ yếu hoá chất, luyện kim màu, khai thác lâm sản).

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

- Hoa Kì, Ca-na-đa Mêhicơ thơng Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ hình thành khối kinh tế có tài nguyên phong phú, nguồn nhân lực dồi công nghệ đại, nhằm cạnh tranh có hiệu thị trường giới ? Các em cho biết ý nghiã việc thành lập

NAFTA?

(NAFTA thành lập để có sức cạnh tranh với Liên minh châu Âu giới) (NAFTA cho phép Hoa Kì & Canada chuyển giao công nghệ cho Mêhicô nhằm để tận dụng nguồn nhân lực dồi dào, giá rẻ và nguồn nguyên liệu giàu có nước này) - GV nói thêm Hoa Kì muốn kết nạp thêm số nước Mĩ Latinh

4.CỦNG CỐ HDVN

- Nêu tên ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ? - Gần sản xuất cơng nghiệp Hoa Kì biến đổi nào? - Các em cho biết ý nghiã việc thành lập NAFTA

- Về học bài, chuẩn bị thực hành

Tiết 45 - Bài 40 THỰC HÀNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS:

- Hiểu rõ cách mạng khoa học kĩ thuật làm thay đổi phân bố sản xuất cơng nghiệp Hoa Kì

- Hiểu rõ thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng công nghiệp Đông Bắc "Vành đai Mặt Trời "

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Lược đồ cơng nghiệp Hoa Kì

- Một số hình ảnh thung lũng Silicôn, công nghệ thông tin III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ :

- Nêu tên ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ ? - Gần sản xuất cơng nghiệp Hoa Kì biến đổi nào? - Các em cho biết ý nghiã việc thành lập NAFTA

3 Bài :

1 Vùng cơng nghiệp truyền thống Đơng Bắc Hoa Kì

Học sinh quan sát hình 37.1 ; 39.1 kiến thức học cho biết: Hỏi: Tên thị lớn Đơng Bắc Hoa Kì?

Đô thị - 10 triệu dân : Oa-Sinh -Tơn, Ơt-ta-oa, Si-ca-gơ.

Đơ thị - triệu dân : Phi-la-đen-Phi-a, Môn-trê-an, Tô-rôn-tô, Đi-tơ-roi Hỏi: Tên ngành cơng nghiệp đây?

( Luyện kim đen, luyện kim màu, hoá chất, đóng tàu, dệt, khí, khai thác chế biến gỗ)

Hỏi: Tại ngành công nghiệp truyền thống vùng Đơng Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút?

(do ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế ) 2 Sự phát triển vành đai công nghiệp mới.

- Quan sát hình 40.1 kiến thức học cho biết: Hỏi: Hướng chuyển dịch vốn lao động Hoa Kì?

( Từ Đơng Bắc Hoa Kì xuống vành đai cơng nghiệp phía nam) Hỏi: Tại có chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kì?

(Tạo điều kiện cho phát triển mạnh mẽ vành đai công nghiệp phía nam giai đoạn nay)

Hỏi : Vị trí vùng cơng nghiệp " Vành đai Mặt Trời " có thuận lợi gì? (Gần biên giới Mêhicô, dễ nhập nguyên liệu xuất hàng hoá sang các nước Trung Nam Mĩ)

(Phía tây thuận lợi cho việc giao tiếp (xuất nhập khẩu) với châu Á - Thái Bình Dương)

4 DẶN DÒ:

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 41

Tiết 46 - Bài 41 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

Nhận biết Trung Nam Mĩ không gian địa lí khổng lồ Các đặc điểm tự nhiên Trung Nam Mĩ

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ

Một số hình ảnh dạng địa hình Trung Nam Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: 2 Bài mới:

- Giới thiệu: Với diện tích rộng lớn, địa hình đa dạng, trải dài theo phương kinh tuyến từ xích đạo đến vịng cực, Trung Nam Mĩ có gần đủ kiểu môi trường Trái Đất

Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động nhóm:

? Quan sát hình 41.1 cho biết Trung Nam Mĩ giáp với biển đại dương nào?

1 Khái quát tự nhiên: (Thái bình dương, Đại tây dương, biển

Caribê

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

a - Eo đất Trung Mĩ nơi tận

của hệ thống Coocđie, có núi cao có nhiều núi lửa hoạt động ? Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăngti nằm

trong môi trường nào? (Mơi trường nhiệt đới)

? Gió thổi quanh năm gió gì? Thổi theo hướng nào?

(Gió tín phong, hướng đơng nam => nên phía đơng mưa nhiều phía tây).

b

? Nam Mĩ có khu vực địa hình?

(có khu vực địa hình ) - Quần đảo Ăngti gồm vô số đảo lớn nhỏ, kéo dài từ cửa vịnh Mêhicô đến bờ đại lục Nam Mĩ, bao quanh biển Caribê

- GV cho HS so sánh địa hình Trung Nam Mĩ với Bắc Mĩ:

* Cấu trúc địa hình Trung Nam Mĩ giống Bắc Mĩ , khác chổ:

b Khu vực Nam Mĩ: + Phía đơng: Bắc Mĩ núi già Apalat cịn

Trung Nam Mĩ cao nguyên.

+ Hệ thống núi trẻ Anđét phía tây

+ Phía tây : Bắc Mĩ núi trẻ Coocđie rộng, thấp; cịn Trung Nam Mĩ có núi trẻ Anđet có diện tích nhỏ cao đồ sộ.

+ Đồng lớn đồng Amadôn

+ Ở trung tâm: Bắc Mĩ đồng cao phía Bắc thấp dần phía Nam; cịn Trung và Nam Mĩ có nhiều đồng liên tục từ đồng bằng Ơ-ri-nơ-cơ đến Amdơn đến Pampa đều thấp, trừ đồng Pampa cao lên thành 1 cao nguyên

? Xem lược đồ 41.1 nhận xét phân bố khoáng sản Trung Nam Mĩ?

(các loại khoáng sản tập trung chủ yếu ở vùng núi cao nguyên)

4.CỦNG CỐ HDVN

- Quan sát lược đồ 41.1 nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ? - So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ?

Tiết 47 - Bài 42 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

Nắm vững vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ kích thước Trung Nam Mĩ để thấy Trung Nam Mĩ không gian khổng lồ

Nắm vững kiểu môi trường Trung Nam Mĩ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Trung Nam Mĩ khơng gian địa lí khổng lồ Một số ảnh môi trường Trung Nam Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Quan sát lược đồ 41.1 nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ? - So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ? 3 Bài mới:

Giới thiệu: thiên nhiên Trung Nam Mĩ phong phú, đa dạng; chủ yếu thuộc mơi trường đới nóng

Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1: Hoạt động nhóm:

? Quan sát hình 42.1 cho biết Trung & Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào?

2 Sự phân hố tự nhiên: (Kiểu khí hậu xích đạo, Cận xích đạo, khí

hậu nhiệt đới, khí hậu cận nhiệt đới, khí hậu ơn đới)

Do lãnh thổ trải dài theo hướng kinh tuyến từ vùng chí tuyến Bắc đến gần vịng cực Nam, lại có hệ thống núi cao đồ sộ phía tây, Trung Nam Mĩ có gần đủ loại khí hậu Trái Đất

Hoạt động 2: lớp.

- Gió chủ yếu gió mậu dịch đơng bắc nửa cầu Bắc & gió mậu dịch đơng nam nửa cầu Nam

- Vì rìa phía đơng sơn ngun Braxin cao nên gió mậu dịch thổi từ biển vào bị chặn lại và trút hết mưa sườn đông , vào bên trong hết mưa nên khơ khan có rừng thưa và xavan.

- Từ 40o trở xuống có gió Tây từ Thái Bình Dương thổi vào trút hết mưa ở đồng dun hải tây Anđét, cịn phía đơng Anđét thuộc Ac-hen-ti-na thảo nguyên khô

- Thiên nhiên Trung Nam Mĩ phong phú đa dạng, Phần lớn diện tích khu vực nằm mơi trường xích đạo ẩm môi trường nhiệt đới

Hoạt động GV – HS Nội dung chính theo chiều:

+ Từ tây sang đông: phân biệt thành khu đông khu tây Nam Mĩ.

+ Từ Bắc xuống Nam: rõ khu đông của Nam Mĩ.

+ Từ thấp lên cao: rõ khu tây Nam Mĩ gọi vùng Anđét

- Giải thích ảnh hưởng dịng biển nóng & lạnh đến khí hậu

- Giải thích ảnh hưởng hướng sườn khí hậu thực vật

- Lên cao khí hậu thay đổi: lên 100 mét nhiệt độ giảm 0,6oC

4.CỦNG CỐ HDVN

- Quan sát hình 41.1 & 42.1 Nêu tên kiểu khí hậu Trung & Nam Mĩ? - Trình bày kiểu mơi trường Trung & Nam Mĩ?

- Về nhà học bài, làm tập trang 130, chuẩn bị 43

Tiết 48 - Bài 43: DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm trình thuộc địa khứ Trung Nam Mĩ - Nắm vững đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ

- Hiểu rõ Trung Nam Mĩ nằm kiểm sốt Hoa Kì độc lập Cu ba

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Lược đồ Trung Nam Mĩ trước năm 1990 - Bản đồ nước Trung Nam Mĩ

- Bản đồ dân cư Trung Nam Mĩ

- Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước Trung Nam Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu phân hoá tự nhiên Trung Nam Mĩ ? Nêu tên kiểu khí hậu đây?

- Giải thích duyên hải tây Anđét có hoang mạc? 3 Bài mới:

- Giới thiệu: nước Trung Nam Mĩ trải qua trình đấu tranh lâu dài giành độc lập chủ quyền Sự hợp huyết người Âu, người Phi người Anh Điêng làm cho Trung Nam Mĩ có thành phần người lai đơng xuất văn hoá Mĩ Latinh độc đáo

Hoạt động GV – HS Nội dung chính ? Trước năm 1492 Trung & Nam Mĩ có loại

người sinh sống? (người Anh điêng) ? Từ 1492 - kỉ XVI tình hình Trung & Nam Mĩ nào?

(thực dân Tây ban nha, Bồ đào nha xâm lược Trung & Nam Mĩ).

- Đến kỉ XIX nhiều nước Trung & Nam Mĩ giành độc lập

1 Sơ lược lịch sử:

- Các nước Trung Nam Mĩ trải qua trình đấu tranh lâu dài để giành độc lập cố gắng thoát khỏi lệ thuộc vào Hoa Kì

Hoạt động nhóm: 2 Dân cư:

? Dân cư Trung & Nam Mĩ chủ yếu loại người nào?

(người lai : Âu; Phi; Anh điêng)

? Sự phân bố dân cư Trung & Nam Mĩ nào?

(không đồng ) & gia tăng dân số tự nhiên còn cao 1,7%

Dân cư Trung Nam Mĩ phân bố không chủ yếu tập trung ven biển, cửa sông cao nguyên; thưa thớt vùng nằm sâu nội địa

? Dân cư tập trung đông nơi nào?

( tập trung đông cửa sông, ven biển hoặc cao ngun có khí hậu mát mẻ) Hoạt động nhóm:

? Quan sát hình 43.1 Cho biết phân bố dân cư Trung & Nam Mĩ có khác với Bắc Mĩ ? Chú ý đồng miền núi

- Trung Nam Mĩ có văn hố Mĩ Latinh độc đáo, kết hợp từ ba dịng văn hố: Âu, Phi Anh điêng

(Dân cư Trung & Nam Mĩ có nhiều đô thị ở vùng núi Anđét ; núi Coocđie lại thưa thớt)

(dân cư Trung & Nam Mĩ phân bố thưa thớt ở đồng Amadơn; cịn Bắc Mĩ đơng đúc đồng trung tâm )

? Quan sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ ?

(khí hậu hàn đới khắc nghiệt có người Anh điêng & Exkimơ sinh sống; vùng núi Coocđie khí hậu hoang mạc khắc nghiệt; là đồng Amadôn nhiều rừng rậm chưa được khai thác hợp lí nên dân cư; hoang mạc núi cao phía nam Anđét khí hậu khơ khan)

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

- Quá trình thị hố Trung & Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế chậm phát triển nên dẫn đến hậu nghiêm trọng

? Hãy nêu tên đô thị Tr dân Trung & Nam Mĩ

? (Ri-ô-đê Gia-nê-rô, Xao-pao-lô, Bu-ê-nôt Ai-ret , Xan-ti-a-gô, Li-ma, Bô-gô-ta)

? Q trình thị hố Trung & Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào?

(ở Bắc Mĩ thị hố gắn liền với phát triển công nghiệp hoa nên đô thị trở nên đại; cịn thị hố Trung & Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế chậm phát triển dẫn đến hậu nghiêm trọng).

- Các đô thị lớn Xa Pao-Lô , Ri-ô-đê Gia-nê-rô, Bu-ê-nôt Ai-ret

? Vậy em nêu vấn đề nảy sinh xã hội thị hố tự phát Trung & Nam Mĩ?

(ô nhiễm môi trường, ùn tắc giao thông, xuất hiện khu nhà ổ chuột, số người vô gia cư, nạn thất nghiệp, trộm cướp, rượu chè, hút chích …)

4.CỦNG CỐ HDVN

- Quan sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ?

Tiết 49 - Bài 44: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Hiểu rõ phân chia đất đai Trung Nam Mĩ không đồng với hai hình thức sản xuất nơng nghiệp mi-ni-fun-đi-a la-ti-fun-đi-a; cải cách ruộng đất Trung Nam Mĩ thành cơng

- Nắm vững phân bố nông nghiệp Trung Nam Mĩ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ nông nghiệp Trung Nam Mĩ

- Một số hình ảnh mi-ni-fun-đi-a (tiểu điền trang) la-ti-fun-đi-a (đại điền trang)

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Quan sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ? - Q trình thị hố Trung & Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? 3 Bài mới:

- Giới thiệu: nông nghiệp Trung Nam Mĩ tồn phân chia ruộng đất khơng cơng bằng, biểu qua hai hình thức sở hữu nông nghiệp đại điền trang, tiểu điền tang Một số quốc gia Trung Nam Mĩ tiến hành cải cách ruộng đất, kết thu hạn chế

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

4.CỦNG CỐ HDVN

- Hãy nêu lên bất hợp lí sở hữu ruộng đất Trung & Nam Mĩ ?

- Quan sát hình 44.4, Trung & Nam Mĩ có loại trồng chủ yếu? Phân bố đâu?

Tiết 50 - Bài 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm vững khai thác vùng Amadôn nước Trung Nam Mĩ - Hiểu rõ vấn đề siêu đô thị Nam Mĩ

- Nắm vững phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ đô thị Trung Nam Mĩ

- Lược đồ khai thác vùng Amadôn Braxin - Vấn đề siêu đô thị Trung Nam Mĩ

- Một số hình ảnh khu nhà ổ chuột, siêu thị Trung Nam Mĩ hình ảnh khai thác vùng Amadôn Braxin

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Cho biết tình hình nông nghiệp Trung & Nam Mĩ?

- Hãy nêu lên bất hợp lí sở hữu ruộng đất Trung & Nam Mĩ? 3 Bài mới:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động nhóm:

? Dựa vào hình 45.1 trình bày phân bố sản xuất ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ?

2 Công nghiệp.

(Braxin, Achentina, Chilê, Vênêxuêla, là những nước có cơng nghiệp phát triển nhất, ngành chủ yếu là: khí chế tạo, lọc dầu, hoá chất, dệt, thực phẩm)

- Hoạt động kinh tế chủ yếu nước Trung & Nam Mĩ sản xuất nơng sản khai thác khống sản để xuất

? Ngành cơng nghiệp khai khống phát triển mạnh khu vực nào?

(các nước vùng Anđét, nước vùng eo đất Trung Mĩ).

? Tại phát triển mạnh cơng nghiệp khai khống?

(do tài ngun khống sản có nhiều là vùng núi)

- Bốn nước có kinh tế phát triển khu vực là: Braxin, Achentina, Chilê, Vê-nê-xuê-la ? Các nước vùng biển Caribê phát triển

cơng nghiệp gì? (phát triển cơng nghiệp thực phẩm sơ chế nông sản)

Hoạt động lớp:

- Chia làm giai đoạn:

+ Trước lạc người Anh điêng sống trong rừng Amadơn khai thác tự nhiên bằng hình thức hái lượm săn bắn => Không ảnh hưởng nhiều đến tài nguyên.

3 Vấn đề khai thác rừng Amadôn:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính khai thác rừng Amadơn trao đất lại cho

các công ty TB Braxin & Cơng ty TB nước ngồi nhằm để phát triển kinh tế & đời sống vùng Amadôn => Rừng bị huỷ hoại dần , ảnh hưởng khí hậu đến khu vực tồn cầu

nhằm mục đích phát triển kinh tế , đồng thời có tác động xấu tới môi trường khu vực giới

- Ta có câu nói Amadơn " lá Phổi xanh của thế giới "

Hoạt động lớp: 4 Khối thị trường chung

Mec-cô-xua: * Cho HS thảo luận:

? Mục đích việc thành lập Mec cô xua? (Tăng cường trao đổi thương mại các quốc gia khối, thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan nước)

- Nhằm để khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan , số nước Trung Nam Mĩ hình thành Khối thị trường chung Mec-cô-xua

4.CỦNG CỐ HDVN

- Xem 45.1 nêu phân bố ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ?

- Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn?

- Về nhà học bài, làm tập trang 138, chuẩn bị câu hỏi thực hành 46

Tiết 51 - Bài 46: Thực Hành

SỰ PHÂN HỐ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐƠNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY NÚI ANĐÉT I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm vững phân hố mơi trường theo độ cao Anđét

- Hiểu rõ khác sườn đông sườn tây dãy Anđét Sự khác vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên sườn đông sườn tây dãy Anđét

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Lát cắt sườn đông sườn tây dãy Anđét - Lược đồ miền Bắc dãy Anđét

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: (

- Dựa vào hình 45.1 trình bày phân bố sản xuất ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ ?

Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động theo nhóm:

(Thực vật nửa hoang mạc, bụi xương rồng, đồng cỏ bụi, đồng cỏ núi cao, băng tuyết)

1 Quan sát hình 46.1, cho biết đai thực vật theo chiều cao sườn tây Anđét Quan sát hình 46.2 cho biết:

- Cho biết thứ tự đai thực vật theo chiều cao sườn đông Anđét

+ Rừng nhiệt đới : - 1000m. - Từng đai thực vật phân bố độ cao đến độ cao nào?

+ Rừng rộng : 1000m – 1300m. + Rừng kim : 1300m - 3000m. + Đồng cỏ : 3000m - 4000m.

+ Đồng cỏ núi cao : 4000m - 5000m + Băng tuyết : 5000m - 6500m.

3 Quan sát hình 46.1 & 46.2 , cho biết: Tại từ độ cao 0m đến 1000m , sườn đông có rừng nhiệt đới cịn sườn tây thực vật nửa hoang mạc

- Ở phía tây Anđét là: thực vật nửa hoang mạc. - Ở phía đơng Anđét là: rừng nhiệt đới.

=> Do khí hậu tây Anđét khô đông Anđét: sườn đông mưa nhiều ảnh hưởng của gió mậu dịch từ biển thổi vào; cịn sườn tây ít mưa ảnh hưởng dòng biển lạnh Pêru.

4.CỦNG CỐ HDVN

- Về nhà học bài, chuẩn bị 47

Tiết 52 - ÔN TẬP

Tiết 53 - KIỂM TRA VIẾT TIẾT (Giữa HK II)

Tiết 54 - Bài 47: CHÂU NAM CỰC CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Hiểu rõ hiệ tượng đặc điểm tự nhiên châu lục vùng địa cực

- Giáo dục cho em tinh thần dũng cảm, không ngại nguy hiểm, gian khó nghiên cứu, thám hiểm địa lí

- Rèn luyện kĩ đọc đồ địa lí vùng địa cực II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ châu Nam cực Bản đồ lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực. - Một số tranh ảnh (các tàu thuyền, chân dung nhà thám hiểm; ảnh trạm nghiên cứu công việc nhà khoa học Nam Cực)

- Quan cảnh bờ biển Nam Cực đàn chim cánh cụt, chim hải âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Bài trước kiểm tra 3 Bài mới:

- Giới thiệu: Châu Nam Cực bị băng tuyết bao phủ quanh năm Vì nơi đây khơng có dân cư sinh sống thường xuyên …

Hoạt động GV – HS Nội dung chính - Quan sát 47.1 xác định vị trí địa lí châu

Nam Cực? Vị trí có ảnh hưởng đến khí hậu?

1 Khí hậu:

(Vị trí nằm từ đường vòng cực Nam đến Cực Nam)

(Vị trí làm cho khí hậu lạnh, châu Nam Cực gọi " Cực lạnh " giới -94,5oC).

- Châu Nam Cực có diện tích 14,1 Tr km2 bị băng tuyết bao phủ quanh năm, giàu tài ngun khống sản

Hoạt động nhóm:

- Nhóm 1: xác định độ cao trạm Lit tơn A-me-ri-can: 500m

- Nhóm 2: Xác định độ cao trạm Vôxtốc: 3000m

* Quan sát 47.2 xác định nhiệt độ châu Nam Cực:

- Nhóm 1: xác định nhiệt độ trạm Lit tơn A-me-ri-can: (Cao tháng 1= -10oC;

Thấp tháng = - 42oC.

- Nhóm 2: xác định nhiệt độ trạm Vôxtốc: (Cao tháng 1= -38oC; Thấp tháng

10 = -73oC)

Hoạt động GV – HS Nội dung chính càng cao.

? Xem 47.3 cho biết đặc điểm bật bề mặt lục địa Nam Cực?

(địa hình châu Nam Cực phần lớn diện tích là băng hà bao phủ)

? Sự tan băng châu Nam Cực ảnh hưởng đến người Trái Đất nào?

(Nước biển & đại dương dâng cao, gây lũ lụt …)

? Tại châu Nam Cực hoang mạc lạnh mà vùng ven bờ đảo có nhiều chim động vật sinh sống?

(do có nhiều cá, tơm phù du sinh vật dồi dào)

(sinh vật phù du sinh vật nhỏ sống trôi mặt nước)

? Nói đến Nam cực có động vật tiêu biểu ? Chim cánh cụt.

2

? Hãy kể vài loại người chịu lạnh giỏi nhất?

(Người I-nuch, Exkimô…)

- Vào tháng 03 năm 2004 số nhà khoa học người Nga bị tai nạn lở tuyết bị vùi lấp dưới tuyết châu Nam Cực.

2 Vài nét lịch sử khám phá và nghiên cứu:

- Nam Cực châu lục phát nghiên cứu muộn Đây châu lục giới chưa có cư dân sinh sống thường xuyên

4.CỦNG CỐ HDVN

- Tại châu Nam Cực hoang mạc lạnh mà vùng ven bờ đảo có nhiều chim động vật sinh sống?

Chương IX: CHÂU ĐẠI DƯƠNG

Tiết 55 - Bài 48: THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

- Biết mơ tả nhóm đảo thuộc vùng đảo châu Đại Dương - Hiểu đặc điểm tự nhiên đảo châu Đại Dương

- Biết quan sát, phân tích đồ, biểu đồ ảnh để nắm kiến thức II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ châu Đại dương

- Một số tranh, ảnh cảnh quan tự nhiên, chủng tộc hoạt động sản xuất người

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực? 3 Bài mới:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1: 1 Vị trí địa lí, địa hình:

? Quan sát 48.1, xác định vị trí đại lục Ơxtrâylia & đảo lớn?

(chỉ đồ đại lục Ôxtrâylia & Niu-di-lân)

- Châu Đại Dương gồm lục địa Ôxtrâylia, quần đảo Niudilen, ba chuỗi đảo san hô núi lửa Malanêdi, Mi-crô-nê-di, Pô-li-nê-di vô số đảo nhỏ Thái Bình Dương

? Xác định vị trí & nêu nguồn gốc hình thành chuỗi đảo?

+ Chuỗi đảo núi lửa: Mê-la-nê-di. + Chuỗi đảo san hô: Mi-crô-nê-di.

+ Chuỗi đảo núi lửa & san hô: Pô-li-nê-di. + Đảo lục địa: Niu-di-lân.

Hoạt động 2: (lớp chia nhóm) 2 Khí hậu, thực vật động vật:

- Hoạt động nhóm tìm hiểu khí hậu nhóm đảo:

+ Nhóm1: xác định lượng mưa trạm Gu-am &Gu-amp; trạm Nu-mê-a ? Giải thích mưa nào?

(mưa nhiều quanh năm & lượng mưa thay đổi phụ thuộc vào hướng gió hướng núi)

- Phần lớn đảo châu Đại Dương có khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, điều hồ, mưa nhiều quanh năm Phần lớn diện tích lục địa Ơxtrâylia hoang mạc

Hoạt động GV – HS Nội dung chính trạm nhận xét

(Trạm Gu-am: nhiệt độ thấp tháng1: 26oC;

nhiệt độ cao tháng 7: 28oC)

(Trạm Nu-mê-a: nhiệt độ cao tháng 1: 28oC; nhiệt độ thấp tháng 7: 20oC)

=> Nhiệt độ cao mưa nhiều cối quanh năm xanh tốt gọi " thiên đàng xanh ". ? Nguyên nhân khiến cho châu Đại dương gọi " thiên đàng xanh " Thái Bình Dương?

- Động vật có lồi thú có túi, cáo mỏ vịt …

(Phần lớn đảo châu Đại Dương có khí hậu nóng ẩm & điều hồ Mưa nhiều cối quanh năm xanh tốt , đặc biệt rừng dừa ven biển khiến cho đảo châu Đại Dương gọi " thiên đàng xanh " Thái Bình Dương)

- Biển rừng nguồn tài nguyên quan trọng châu Đại Dương

? Tại đại phận lục địa Ơxtrâylia có khí hậu khơ hạn?

(Do đường chí tuyến Nam qua lãnh thổ Ơxtrâylia, diện tích Ơxtrâylia lớn, dịng biển lạnh Tây Ơxtrâylia, khu vực cao áp chí tuyến nên khó gây mưa)

(Ở phía đơng Ơxtrâylia dãy trường sơn nằm sát biển chạy dài từ Bắc xuống Nam ngăn chặn gió từ biển thổi vào gây mưa ở đơng trường sơn , cịn sườn khuất gió mưa làm cho khí hậu lục địa Ơxtrâylia khô hạn) 4.CỦNG CỐ HDVN

- Xác định vị trí & nêu nguồn gốc hình thành chuỗi đảo?

- Nguyên nhân khiến cho châu Đại Dương gọi " thiên đàng xanh " Thái Bình dương?

- Về nhà học bài, làm tập trang 146, chuẩn bị 49

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

Nắm vững đặc điểm dân cư phát triển kinh tế-xã hội châu Đại Dương đặc biệt Ôxtrâylia Niu-Di-lân

Hiểu rõ mối quan hệ điều kiện tự nhiên với phân bố dân cư, phát triển phân bố sản xuất công, nông nghiệp

Củng cố kĩ nang đọc, phân tích, nhận xét nội dung lược đồ bảng số liệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Bản đồ phân bố dân cư đô thị Ôxtrâylia Bản đồ kinh tế Ôxtrâylia

Ảnh thổ dân Ơxtrâylia, cảnh chăn ni khai khoáng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Khí hậu, thực vật động vật?

- Tại gọi châu Đại Dương gọi " thiên đàng xanh " Thái Bình Dương ? 3 Bài mới:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1: (Hoạt động theo nhóm)

* Nhóm 1: Nhận xét diện tích nước châu Đại Dương?

1 Dân cư: (lớn Ôxtrâylia nhỏ

Va-nu-a-tu)

* Nhóm 2: Nhận xét dân số nước châu Đại Dương?

- Châu Đại Dương có mật độ dân số thấp giới Tỉ lệ dân thành thị cao, cao Ôxtrâylia Niu-di-len

(đông Ôxtrâylia Va-nu-a-tu)

* Nhóm 3: Nhận xét mật độ dân số nước châu Đại Dương? (cao nước Va-nu-a-tu thấp Ôxtrâylia)

* Nhóm 4: Nhận xét tỉ lệ dân thành thị nước châu Đại dương (cao Ôxtrâylia & thấp Pa-pua-Niu-Ghi-nê)

? Tại Ơxtrâylia mật độ dân số thấp? (có nhiều diện tích đất hoang mạc)

? Tỉ lệ dân địa & người nhập cư tỉ lệ nhiều hơn? Chủ yếu nước nào?

(Người nhập cư nhiều 80% Ôxtrâylia , Niu di lân đảo lớn)

- Hiện châu Đại Dương số đảo thuộc địa Anh, Pháp, Hoa Kì, Chilê …

Hoạt động 2: 2 Kinh tế:

? Dựa vào bảng số liệu cho biết tình hình kinh tế châu Đại Dương?

(thu nhập đầu người cao Ôxtrâylia kế Niudilen & thấp Papua Niu

Niu-Hoạt động GV – HS Nội dung chính

ghi nê). di-len hai nước có kinh tế

phát triển Các nước lại kinh tế chủ yếu dựa vào du lịch khai thác tài nguyên thiên nhiên để xuất

? Sự phân bố khoáng sản nào? (chủ yếu đảo lớn gồm : bôxit, niken, sắt, than đá, dầu mỏ, khí đốt, vàng , đồng …) ? Các đảo san hô kinh tế chủ yếu gì? (có nhiều phốt phát, du lịch hải sản)

? Xem hình 49.3 nhận xét sản phẩm công nghiệp phân bố nó?

(có nhiều khống sản phía đông vùng núi ngành công nghiệp phân bố gần đó)

(có nhiều khống sản phía đơng vùng núi ngành cơng nghiệp phân bố gần đó)

(cũng chủ yếu phân bố phía Đơng là sườn đón gió mưa nhiều nên thuận lợi)

4.CỦNG CỐ HDVN

- Trình bày đặc điểm dân cư châu đại dương ?

- Nêu khác kinh tế Ôxtrâylia & Niu Dilân với nước khác?

- Về nhà học bài, chuẩn bị 50

Tiết 57 - Bài 50: Thực Hành- VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA Ô-XTRÂY-LI-A I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm địa hình Ơxtrâylia

- Rèn luyện kĩ đọc, phân tích, nhận xét biểu đồ khí hậu , lược đồ phát triển óc tư để giải thích tượng vấn đề Các kĩ giúp HS khả tự học trình học tập

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên lục địa Ôxtrâylia

- Lát cắt địa hình lục địa Ơxtrâylia theo vĩ tuyến 30o N.

- Lược đồ hướng gió phân bố lượng mưa lục địa Ôxtrâylia đảo lân cận

- Các biểu đồ khí hậu trạm vẽ sẵn III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: (1ph) Báo cáo sĩ số nhận xét trực nhật. 2 Kiểm tra cũ:(4ph)

- Trình bày đặc điểm dân cư châu Đại dương?

- Nêu khác kinh tế Ôxtrâylia & Niu Dilân với nước khác? 3 Bài mới: (35ph)

Câu : Dựa vào hình 48.1 & lát cắt địa hình đây, trình bày đặc điểm địa hình Ơxtrâylia theo gợi ý sau:

? Địa hình chia làm khu vực? - Địa hình chia làm khu vực

? Đặc điểm địa hình & độ cao chủ yếu khu vực ?

Núi phía đơng tương đối thấp, đồng trung tâm tương đối phẳng & cao ngun phía tây Ơxtrâylia cao khoảng 500m.

? Đỉnh núi cao nằm đâu? cao khoảng mét?

- Đỉnh núi cao phía đông đỉnh Rao-đơ -Mao cao khoảng 1.500 m

Câu : Dựa vào 48.1, 50.2, 50.3, nêu nhận xét khí hậu lục địa Ơxtrâylia theo gợi ý sau:

? Các loại gió hướng gió thổi đến lục địa Ơxtrâylia? - Gió Tín phong thổi theo hướng đơng nam đến Ơxtrâylia. - Gió Tây ơn đới thổi từ hướng tây đến Oxtrâylia.

- Gió mùa có mùa gió: mùa từ hướng đơng-bắc đến Ôxtrâylia; mùa thổi từ tây-bắc thổi đến Ôxtrâylia.

? Sự phân bố lượng mưa lục địa Giải thích phân bố đó?

- Phía Bắc phía đơng lượng mưa 1.001 - 1.500mm, sâu nội địa lượng mưa giảm Giải thích: phía đơng mưa nhiều ảnh hưởng gió tín phong, cịn phía bắc mưa nhiều ảnh hưởng gió mùa

? Sự phân bố hoang mạc lục địa Ơxtrâylia Giải thích phân bố

- Hoang mạc trung tâm kéo dài sát biển phía tây Giải thích: phía tây có dịng biển lạnh Tây Ôxtrâylia chảy qua.

4.CỦNG CỐ HDVN

Chương X: CHÂU ÂU

Tiết 58 - Bài 51: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp cho HS

Nắm vững vị trí địa lí, hình dạng kích thước lãnh thổ châu Âu để thấy châu Âu châu lục đới ơn hồ với nhiều bán đảo

Nắm vững đặc điểm thiên nhiên châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên châu Âu - Bản đồ khí hậu châu Âu

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính ? Quan sát hình 51.1 , xác định biển

bản đồ?

(Địa Trung Hải, Măng Sơ, Biển Bắc, Ban Tích, Biển Đen, Biển Trắng)

1 Vị trí, địa hình:

- Châu Âu có diện tích 10 Tr km2, nằm vĩ tuyến 36oB - 71oB, phận lục địa Á-Âu, bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào đất liền, tạo thành nhiều bán đảo

? Xác định bán đảo Xcan-đi-na-vi, Ibêrich, Italia đồ?

? Châu Âu có dạng địa hình ?

(đồng bằng: gồm đồng khu vực Tây và Trung Âu , đồng Đông Âu)

(Núi già: gồm miền núi già gồm khu vực Tây và Trung Âu, Bắc Âu)

(Núi trẻ: gồm miền núi trẻ khu vực Tây và Trung Âu, Nam Âu).

? Hãy xác định đồng lớn dãy núi ?

(đồng Pháp, đb Trung lưu sông Đa nuýp, đb Hạ lưu sông Đa nuýp & đồng bằng

Đông Âu)

- Đồng kéo dài từ Tây sang Đông, núi già phía Bắc trung tâm núi trẻ phía Nam

(Dãy Xcanđinavi, Py-Re nê, An-Pơ, Các-Pát , A-Pen-Nin , An-pơ Đi-na-rich , Ban căng)

? Quan sát hình 51.2, Châu Âu có kiểu khí hậu nào?

2 Khí hậu, sơng ngịi, thực vật: (phần lớn diện tích Ơn đới hải dương &

Hoạt động GV – HS Nội dung chính Trung Hải)

- Đại phận lãnh thổ châu Âu có khí hậu ơn đới, có phần nhỏ diện tích phía bắc có khí hậu hàn đới; phía nam có khí hậu địa trung hải

? Xem hình 51.1 mật độ sơng ngịi châu Âu nào? (mật độ sơng ngịi dày đặc) ? Hãy kể tên sơng lớn châu Âu ? Đổ nước vào biển nào?

(sông Đa nuýp bán đảo Ban căng đổ nước vào Biển Đen)

- Sơng ngịi dày đặc, lượng nước dồi

(sông Vônga )

(sông En-bơ, sông Rai-nơ đổ vào Biển Bắc) ? Quan sát 51.1, Nhận xét khí hậu phía đơng phía tây châu Âu?

- Sự phân bố thực vật thay đổi theo nhiệt độ lượng mưa; ven biển Tây Âu có rừng rộng, sâu vào nội địa có rừng kim, phía đơng nam có thảo nguyên ven Địa Trung Hải có rừng cứng

(do ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương & gió tây Ơn đới từ biển thổi vào nên khí hậu ấm áp, mưa nhiều ơn hồ) (cịn sâu phía đơng đông nam là

càng sâu vào đất liền nên lượng mưa càng giảm , nhiệt độ chênh lệch mùa hạ &

mùa đông lớn) 4.CỦNG CỐ HDVN

- Quan sát 51.1 , Nhận xét khí hậu phía đơng phía tây châu Âu ?

- Châu Âu có dạng địa hình nào?

Tiết 59 - Bài 52: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm kiểu môi trường châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ kiểu khí hậu châu Âu

- Một số hình ảnh kiểu mơi trường thiên nhiên châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1.Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Khí hậu, sơng ngịi, thực vật châu Âu nào? Câu hỏi 2: Châu Âu có dạng địa hình nào?

3 Bài mới:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính a

? Dựa vào hình 52.1, cho biết đặc điểm nhiệt độ & lượng mưa môi trường ôn đới hải dương?

3 Các môi trường tự nhiên:

(nhiệt độ cao T7 = 18oC ; thấp là

T1 = 8oC biên độ nhiệt TB năm 10o)

(mùa mưa nhiều từ T10 đến T1 năm sau ; mùa mưa từ T2 đến T9 ; tổng lượng mưa trong năm 820 mm)

* Châu Âu có loại mơi trường:

a Mơi trường ôn đới hải dương:

=> Hình 52.1 môi trường ôn đới hải dương - Môi trường ôn đới hải dương đảo ven biển Tây Âu có khí hậu ơn hồ, sơng ngịi nhiều nước quanh năm, phát triển rừng rộng như: sồi, dẻ

b

? Quan sát hình 52.2 cho biết đặc điểm nhiệt độ & lượng mưa?

b Môi trường ôn đới lục địa:

(nhiệt độ tháng cao T7 = 20oC; thấp

nhất T1 = -12oC ; biên độ nhiệt TB năm là 32o)

(mùa mưa từ T5 đến T10 ; mùa khô từ T11 đến T4 năm sau ; tổng lượng mưa 442mm)

- Vào sâu đất liền môi trường ôn đới lục địa, biên độ nhiệt năm lớn , lượng mưa giảm, sơng ngịi đóng băng mùa đông Rừng thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích

=> Từ tháng 11 đến tháng năm sau có khả tuyết rơi & nước sơng đóng băng nhiệt độ 0oC.

c

? Quan sát hình 52.3 cho biết nhiệt độ & lượng mưa mơi trường Địa Trung Hải có đặc biệt?

c Môi trường địa trung hải:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

10oC; biên độ nhiệt TB năm 15o) trung hải, mưa tập trung vào mùa

thu-đông, mùa hạ nóng khơ, sơng ngịi ngắn dốc , rừng thưa, cứng xanh quanh năm

(mùa mưa từ T10 đến T3 năm sau; mùa khô từ T4 đến T9; tổng lượng mưa 711 mm) => Hình 52.3 mơi trường Đ-T- Hải có chế độ mưa thu – đông

d

? Quan sát hình 52.4, cho biết có vành đai thực vật ? Mỗi đai bắt đầu & kết thúc độ cao nào?

d Môi trường núi cao:

- Mơi trường núi cao có nhiều mưa sườn đón gió phía tây, thực vật thay đổi theo độ cao

(SGK trang 157) 4.CỦNG CỐ HDVN

Câu hỏi 1: So sánh khác khí hậu ơn đới hải dương & ơn đới lục địa?

Câu hỏi 2: So sánh khác khí hậu ơn đới lục địa & Địa Trung Hải?

Câu hỏi 3: Tại thực vật châu Âu lại thay đổi từ Tây sang Đông?

Tiết 60 - Bài 53: Thực Hành

ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm khí hậu châu Âu

- Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, sơ đồ thảm thực vật số vùng châu Âu - Lược đồ khí hậu châu Âu

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1 Ổn định lớp: (1ph) Báo cáo sĩ số nhận xét trực nhật. 2 Kiểm tra cũ: (4ph)

Câu hỏi 1: So sánh khác khí hậu ơn đới hải dương & ơn đới lục địa? Câu hỏi 2: So sánh khác khí hậu ơn đới lục địa & Địa Trung Hải? 3 Bài mới: (35ph)

Câu 1: Nhận biết đặc điểm khí hậu. * Quan sát hình 51.2 cho biết:

? Cho biết vĩ độ miền ven biển bán đáo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp mưa nhiều Aixơlen?

(Là ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây dương)

? Quan sát đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhận xét nhiệt độ châu Âu vào mùa đông ?

(Nhiệt độ tháng giêng châu Âu: ấm áp ven biển Đại Tây Dương nhiệt độ +10oC; phía đơng lạnh dần nơi giáp với Uran nhiệt độ -20oC)

? Nêu tên kiểu khí hậu châu Âu So sánh diện tích vùng có kiểu khí hậu đó?

(châu Âu có kiểu khí hậu: diện tích lớn khí hậu ơn đới lục địa; khí hậu ơn đới hải dương; khí hậu Địa Trung Hải; khí hậu Hàn đới)

Câu : Phân tích số biểu đồ nhiệt độ lượng mưa: (Thảo luận nhóm chia làm 4 nhóm)

- Phân tích biểu đồ hình 53.1 cho biết:

* Nhóm 1: Nhiệt độ trung bình tháng & tháng Sự chênh lệch nhiệt độ giữa tháng & tháng Nhận xét chung chế độ nhiệt

(Trạm A : T1 = -5oC ; T7 = +18oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch lớn 23oC)

(Trạm B : T1 = 9oC ; T = 20oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch 11oC)

(Trạm C : T1 = 5oC ; T7 = 15oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch nhỏ 10oC)

* Nhóm 2: Các tháng mưa nhiều Các tháng mưa Nhận xét chung chế độ mưa. (Trạm A : Các tháng mưa nhiều: 5, 6, 7, 8, tháng mưa 9, 10, 11, 12 & 1, 2, 3, năm sau lượng mưa mùa khơ kéo dái tháng)

(Trạm B: Các tháng mưa nhiều: 9, 10, 11, 12, tháng mưa 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, mưa nhiều vào mùa đông).

(Trạm C: Các tháng mưa nhiều : 8, 9, 10, 11, 12, 1, 2, năm sau ; tháng mưa 4, 5, 6, Lượng mưa nhiều quanh năm)

* Nhóm 3: Xác định kiểu khí hậu trạm Cho biết lí

(Trạm B: kiểu khí hậu Địa Trung Hải Vì có nhiệt độ ln cao mưa nhiều vào mùa đông)

(Trạm C : kiểu khí hậu ơn đới hải dương Vì có mưa nhiều quanh năm, nhiệt độ ổn định )

* Nhóm 4: Xếp biểu đồ nhiệt độ & lượng mưa (A,B,C) với lát cắt thảm thực vật (D,E,F) thành cặp cho phù hợp

(Trạm A với thảm thực vật D Vì có mùa đơng lạnh nên có kim.)

(Trạm B với thảm thực vật F Vì có nhiệt độ ln cao, mưa nên có cứng.) (Trạm C với thảm thực vật E Vì có mưa nhiều, nhiệt độ ổn định nên có lá rộng)

4.CỦNG CỐ HDVN - Về nhà học

Tiết 61 - Bài 54: DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp cho HS

Nắm vững dân số châu Âu già đi, dẫn đến sống nhập cư lao động, gây nhiều khó khăn kinh tế-xã hội

Nắm vững châu Âu châu lục có mức độ thị hố cao, thúc đẩy nơng thơn-thành thị xích lại gần

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị châu Âu

- Bảng tỉ lệ tăng dân số tự nhiên số nước châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Bài 53 thực hành 3 Bài mới:

- Giới thiệu:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1:

? Quan sát 54.1 cho biết châu Âu có nhóm ngơn ngữ ? Nêu tên nước thuộc nhóm?

1 Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ văn hoa:

(Nhóm Giéc man:Na uy, Thụy Điển, Đan Mạch, Anh, Bỉ, Đức, Áo)

(Nhóm Latinh: Tây ban nha, Bồ đào nha, Pháp, Italia, Rumani, Hungari)

- Dân cư châu Âu chủ yếu thuộc chủng tộc Ơrôpeôit Những thiên di chiến tranh tôn giáo lịch sử tạo nên đa dạng văn hố, ngơn ngữ, tôn giáo quốc gia châu Âu (Nhóm Xlavơ: Nga, Bêlarut, Balan, Sec,

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 2: 2 Dân cư châu Âu già đi.

Mức độ thị hố cao: ? Quan sát 54.2 Nhận xét thay đổi kết cấu

dân số theo độ tuổi châu Âu & giới từ 1960 – 2000?

(Dân số độ tuổi lao động châu Âu giảm dần từ 1960 -2000 Trong tuổi lao động giới tăng liên tục 1960 -2000)

- Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp chưa tới 0,1% Dân số châu Âu già

(Số người độ tuổi lao động châu Âu tăng chậm từ 1960 -1980 giảm dần từ 1980 -2000 Trong số người độ tuổi lao động giới tăng liên tục từ 1960 -2000) (Số người tuổi lao động châu Âu tăng liên tục từ 1960 -2000 Trong số người trên tuổi lao động giới tăng liên tục từ 1960 -2000 chiếm tỉ lệ nhỏ không đáng kể).

- Đơ thị hố châu Âu có số đặc điểm: tỉ lệ dân thành thị cao, thành phố nối tiếp tạo thành dải thị, thị hố nơng thơn phát triển

? Các em nhận xét hình dạng tháp tuổi châu Âu & giới từ 1960 – 2000?

(Tháp tuổi châu Âu từ 1960 - 2000 chuyển dần từ tháp tuổi trẻ sang tháp tuổi già Đáy rộng sang đáy thu hẹp)

(Trong tháp tuổi giới qua năm vẫn tháp tuổi trẻ Đáy rộng, đỉnh hẹp) Hoạt động 3:

? Quan sát 54.3 cho biết phân bố dân cư châu Âu nào?

(trên 125 người tập trung ven Địa Trung Hải &ven Đại Tây Dương)

(phần lớn lãnh thổ có mật độ dân số từ 25 đến 125 người)

(dưới 25 người Đông âu & Bắc âu) 4.CỦNG CỐ HDVN

Câu hỏi 1: Trình bày đa dạng ngơn ngữ, văn hố & tơn giáo châu Âu? Câu hỏi 2: Sự phân bố dân cư châu Âu ?

Tiết 62 - Bài 55: KINH TẾ CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp cho HS

Nắm vững châu Âu có nơng nghiệp tiên tiến , có hiệu cao, cơng nghiệp phát triển khu vực hoạt động dich vụ động, đa dạng, chiếm tỉ trọng lớn kinh tế

Nắm vững phân bố ngành công nghiệp , nông nghiệp, dịch vụ châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Bản đồ nông nghiệp châu Âu Bản đồ công nghiệp châu Âu

Một số hình ảnh cơng nghiệp, nơng nghiệp, du lịch châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Trình bày đa dạng ngơn ngữ, văn hố & tơn giáo châu Âu? Câu hỏi 2: Sự phân bố dân cư châu Âu ?

3 Bài mới:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính ? Quan sát hình 55.1, cho biết loại

trồng & vật ni châu Âu?

1 Nơng nghiệp: (lúa mì, ngơ, củ cải đường, nho, cam, chanh,

ơliu, ni bị, lợn)

? Sự phân bố loại trồng, vật ni nào?

(nho, cam, chanh Địa Trung Hải (chăn ni bị, lợn, cừu chủ yếu đồng bằng

phía Bắc Tây Trung Âu)

- Châu Âu có nơng nghiệp tiên tiến, đạt hiệu cao Sản xuất nơng nghiệp chun mơn hố trang trại lớn đa canh hộ gia đình

? Vì sản xuất nơng nghiệp châu Âu đạt hiệu cao?

(do nơng nghiệp thâm canh, phát triển ở trình độ cao; áp dụng tiến khoa học kĩ thuật tiên tiến; gắn chặt với công nghiệp chế biến)

2

? Quan sát hình 55.2, cho biết phân bố ngành công nghiệp châu Âu?

2 Công nghiệp:

(công nghiệp gồm nhiều ngành tập trung ở vùng Rua & dọc sông Rainơ)

- Nền cơng nghiệp châu Âu phát triển sớm, có nhiều sản phẩm tiếng chất lượng cao ? Quan sát hình 55.3, Nêu hợp tác rộng rãi

của ngành sản xuất máy bay châu Âu?

Hoạt động GV – HS Nội dung chính nước => nhằm đạt hiệu cao, giá thành

thấp)

? Trình bày phát triển ngành công nghiệp châu Âu?

- Các vùng cơng nghiệp truyền thống gặp khó khăn, địi hỏi phải thay đổi cơng nghệ …

- Nhiều ngành công nghiệp đại phát triển trung tâm công nghệ cao

(cơng nghiệp mũi nhọn như: điện tử, khí chính xác & tự động hố, hàng khơng … nhờ liên kết chặt chẽ với viện nghiên cứu & các Trường Đại học, có hợp tác rộng rãi giữa nước nên suất & chất lượng được nâng cao, thay đổi phù hợp với thị trường

3

- Dịch vụ lĩnh vực kinh tế phất triển châu Âu

3 Dịch vu:

- Dịch vụ ngành kinh tế quan trọng, phát triển đa dạng, rộng khắp nguồn thu ngoại tệ lớn ? Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng

như nào?

(Dịch vụ châu Âu thâm nhập rộng khắp và phục vụ cho phát triển kinh tế Phát triển ngành tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, giao thơng vận tải, giáo dục, xuất nhập khẩu, thương mại & du lịch)

? Nêu số trung tâm du lịch tiếng châu Âu?

(là khu du lịch dãy Anpơ) 4.CỦNG CỐ HDVN

- Câu hỏi 1: Trình bày phát triển ngành công nghiệp châu Âu? - Câu hỏi 2: Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nào? - Về nhà học bài, làm tập trang 167, chuẩn bị trước 56

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Giúp cho HS nắm vững địa hình khu vực Bắc Âu đặc biệt bán đảo Xcănđinavi

- Hiểu đặc điểm ngành khai thác tài nguyên thiên nhiên khu vực Bắc Âu để phát triển kinh tế

- Xác định vị trí nước Bắc Âu

- Đọc phân tích lược đồ để nắm vững mối quan hệ khí hậu & thực vật khu vực Bắc Âu

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Lược đồ khu vực Bắc Âu

Một số hình ảnh địa hình băng hà núi cao bờ biển Na Uy, khai thác thuỷ sản (nếu có )

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Vì sản xuất nơng nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao ? Câu hỏi 2: Trình bày phát triển cơng nghiệp Châu Âu ?

Câu hỏi 3: Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển ? 3 Bài mới:

- Giới thiệu: Bắc Âu khu vực nằm vĩ độ cao châu Âu, nơi có địa hình băng hà cổ thiên nhiên khai thác hợp lí khoa học để nắm địa hình khu vực tài nguyên nơi Hôm vào tìm hiểu 56 "Khu vực Bắc Âu "

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1: 1 Khái quát tự nhiên:

? Nêu tên xác định nước Bắc Âu? (Nauy, Thụy Điển, Phần Lan, Aixơlen)

? Khu vực Bắc Âu thuộc môi trường nào? - Khu vực Bắc Âu gồm nước: Nauy, Thụy Điển, Phần Lan Aixơlen

(Bắc Âu thuộc môi trường đới lạnh) Hoạt động 2:

? Quan sát hình 56.2 & 56.3, nêu tên dạng địa hình Bắc Âu?

(địa hình băng hà cổ , có dạng Fio nhiều hồ, đầm, ngồi cịn có nhiều núi lửa và suối nước nóng)

- Địa hình băng hà cổ phổ biến bán đảo Xcăn-đi-na-vi: bờ biển dạng fio (Nauy); hồ, đầm (Phần Lan); Aixơlen có nhiều núi lửa suối nước nóng

Hoạt động :

? Quan sát hình 56.4 , giải thích phía đơng Xcănđinavi khí hậu lạnh cịn phía tây nóng?

Hoạt động GV – HS Nội dung chính hậu ấm & ẩm ướt hơn)

(Phía đơng sâu nội địa có dãy Xcănđinavi ngăn chặn ảnh hưởng dịng biển nóng & gió Tây ơn đới nên mùa đơng khí hậu lạnh)

- Khí hậu giá lạnh vào mùa đơng mát mẻ vào mùa hạ

? Hãy nêu nguồn tài nguyên Bắc Âu? (Ba mạnh nước Bắc : Biển, rừng, thuỷ …)

? Nêu khó khăn tự nhiên nước Bắc Âu với đời sống sản xuất?

(Giá lạnh mùa đông Bắc Âu làm cho biển đóng băng khu vực Thụy Điển & Phần Lan gây khó khăn cho sản xuất & đời sống)

2 2 Kinh tế:

Hoạt động 4:

? Các nước Bắc Âu khai thác tự nhiên hợp lí để phát triển kinh tế nào?

- Các nước Bắc Âu có mức sống cao dựa sở khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí để phát triển kinh tế đạt hiệu

(Bắc Âu có nhiều ngành bật nhất hàng hải , đánh cá, khai thác rừng & thuỷ ; vừa khai thác vừa bảo vệ nhằm tái tạo nguồn tài nguyên)

- Quan sát hình 56.5, nhận xét:

(đánh cá nước Na Uy dạng sản xuất cơng nghiệp, giới hố cao từ khâu đánh bắt đến chế biến tàu).

- Ba mạnh nước Bắc Âu là: biển, rừng, thuỷ điện

? Rừng có vai trị ?

( Khai thác, chế biến gỗ xuất cảng sản phẩm gỗ )

4.CỦNG CỐ HDVN

Câu hỏi 1: Xác định nêu tên nước Bắc Âu ?

Câu hỏi 2: Nêu dạng băng hà cổ ? Xác định dãy núi bán đảo Xcănđinavi ? Câu hỏi 3: Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế bảo vệ môi trường?

Tiết 64 - Bài 57: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Tây Trung Âu

- Nắm vững tình hình phát triển kinh tế khu vực Tây Trung Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ tự nhiên Tây Trung Âu - Bản đồ công nghiệp châu Âu - Bản đồ nông nghiệp châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ :

Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên Bắc Âu ?

Câu hỏi 2: Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế bảo vệ môi trường ?

3 Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính ? Quan sát 57.1 giải thích khí hậu Tây &

Trung âu ảnh hưởng biển rõ nét?

(ở phía tây ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương & gió Tây ơn đới nên mưa nhiều, có khí hậu ơn đới hải dương, sơng nhiều nước)

1 Khái quát tự nhiên:

(Càng phía đơng có khí hậu lục địa mùa hạ nóng , mùa đơng lạnh , sơng ngịi đóng băng)

- Khu vực Tây Trung Âu gồm ba miền địa hình : miền đồng phía Bắc, miền núi già miền núi trẻ phía Nam ? Quan sát 57.1, địa hình Tây & Trung âu

thế ?

(gồm miền: đồng phía Bắc, núi già ở giữa, núi trẻ phía Nam gồm dãy Anpơ & Cac Pat)

2 a

? Tình hình sản xuất & phân bố cơng nghiệp nào?

(Tây & Trung nơi có nhiều cường quốc công nghiệp giới : Anh, Pháp, Đức … có từ ngành truyền thống đến những ngành đại Rua Đức)

2 Kinh tế

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

hàng đầu giới Đây nơi có nhiều vùng cơng nghiệp tiếng, nhiều hải cảng lớn công nghiệp đa dạng có suất cao châu Âu

b

? Tình hình sản xuất & phân bố nông nghiệp nào?

(được sản xuất theo phương pháp đại , áp dụng nhiều máy móc nên đạt suất cao)

c

? Dịch vụ phát triển nào?

(có trung tâm tài lớn: Ln Đôn, Pari, Duy rich … du lịch núi Anpơ: nghỉ ngơi, leo núi, trượt tuyết )

- Các ngành dịch vụ phát triển, chiếm 2/3 tổng thu nhập quốc dân

4.CỦNG CỐ HDVN

Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm địa hình Tây & Trung âu ? Câu hỏi 2: Công nghiệp Tây & Trung âu phát triển ? Về nhà học bài, làm tập trang 174, chuẩn bị trước 58

Tiết 65 - Bài 58: KHU VỰC NAM ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm địa hình khu vực Nam Âu (hệ núi uốn nếp vùng Địa Trung Hải): khu vực không ổn định lớp vỏ Trái Đất

- Hiểu rõ vai trị thuỷ lợi nơng nghiệp khu vực Nam Âu ; vai trò khí hậu, văn hố-lịch sử phong cảnh du lịch Nam Âu

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Lược đồ Nam Âu

Một số hình ảnh cảnh quan hoạt động kinh tế nước Nam âu Hình ảnh cảnh quan du lịch Nam Âu

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm địa hình Tây & Trung âu? Câu hỏi 2: Công nghiệp Tây & Trung âu phát triển nào? 3 Bài mới:

- Giới thiệu:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính ? Quan sát 58.1 nêu tên số dãy núi Nam

âu?

(Pi- rê -nê, Anpơ, Cacpat, Anpơ Đinarich)

1 Khái quát tự nhiên:

? Quan sát 58.1 nhận xét địa hình Nam âu ? (phần lớn diện tích Nam núi & cao nguyên ; đồng nhỏ bé ven biển hoặc xen lẫn vào núi & cao nguyên)

Hoạt động 2: - Nam Âu nằm ven Địa Trung

Hải, gồm bán đảo lớn : bán đảo I-bê-rích , bán đảo I-ta-li-a bán đảo Ban-căng Phần lớn diện tích núi cao nguyên

? Quan sát 58.2 phân tích nhiệt độ & lượng mưa để thấy Nam âu có kiểu khí hậu nào? (nhiệt độ ln cao, mưa nhiều vào thu-đơng => kiểu khí hậu Địa trung hải, có sản phẩm như: cam, chanh, ôliu )

2

Hoạt động 3: 2 Kinh tế:

? Phân tích 58.3, cho biết chăn ni cừu Hi Lạp nào?

(cừu chăn thả du mục; mùa hạ lên núi, mùa đông xuống đồng bằng)

- Kinh tế Nam Âu nhìn chung chưa phát triển Bắc Âu, Tây Trung Âu I-ta-li-a nước phát triển khu vực (số lượng đàn cừu không nhiều , quy mô nhỏ

=> nên sản lượng không cao)

? Quan sát 58.4, nhận xét thành phố Vơ-ni-dơ?

(Vơnidơ thành phố biển , giao thông đi lại thành phố thuỷ triều lên là bằng thuyền nhỏ)

- Nơng nghiệp vùng Địa Trung Hải có nhiều sản phẩm độc đáo, đặc biệt ăn cận nhiệt đới (cam, chanh, … ôliu) (Vơnidơ thành phố du lịch, nên người

dân có ý thức cao vấn đề xử lí rác thải & nước sinh hoạt , mặt dù ngập nước thường xuyên)

? Tại nói kinh tế Nam âu phát triển Bắc âu & Tây-Trung âu?

(khoảng 20% lao động làm việc nông nghiệp, sán xuất theo quy mô nhỏ)

Hoạt động GV – HS Nội dung chính nghiệp phát triển tập trung ở

phía Bắc đất nước)

quan trọng nhiều nước khu vực

? Quan sát 58.5, em có nhận xét tháp Pida?

(tháp nghiêng Pida Italia thu hút nhiều khách du lịch , nơi nơi nhà Bác học Ga-li-lê thực thí nghiệm vật rơi tự tiếng ông)

? Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu?

(có nhiều cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, văn hố & nghệ thuật cổ đại, bờ biển đẹp, khí hậu địa trung hải đặc sắc)

? Ở Việt Nam có phong cảnh ? du lịch có ý nghĩa ?

(vịnh Hạ Long, động Phong Nha, cố Huế, Đà Lạt, Nha Trang, … có ý nghĩa nghỉ mát, giải trí, trị bệnh …) phải có biện pháp bảo vệ di tích có nhiều du khách) 4.CỦNG CỐ HDVN

Câu hỏi 1: Tại nói kinh tế Nam âu phát triển Bắc âu & Tây-Trung âu ? Câu hỏi 2: Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 59

I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Âu

- Hiểu rõ tình hình phát triển kinh tế nước khu vực Đông âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ tự nhiên khu vực đông Âu

- Sơ đồ lát cắt thảm thực vật Đông Âu theo chiều từ Bắc xuống Nam - Tranh ảnh thiên nhiên, văn hố, kinh tế nước khu vực Đơng Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

1/ Tại nói kinh tế Nam âu phát triển Bắc âu & Tây-Trung âu? 2/ Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu ?

3 Bài mới:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính ? Quan sát hình 59.1 cho biết địa hình chủ yếu

của Đơng âu ?

(phần lớn diện tích đồng cao từ 100 -200m ; phía Bắc có băng hà; cịn ven biển Catxpi thấp mực nước biển 28m)

1 Khái quát tự nhiên:

? Quan sát hình 59.2 giải thích thay đổi từ Bắc xuống Nam thảm thực vật Đơng âu? (phần phía Bắc có khí hậu giá lạnh có đồng rêu  rừng kim  rừng hỗn giao  rừng rộng  thảo nguyên  nửa hoang mạc)

- Khu vực Đông Âu dải đồng rộng lớn, chiếm ½ diện tích châu Âu Khí hậu mang tính chất lục địa Thảm thực vật thay đổi rõ rệt từ bắc xuống nam ? Quan sát hình 59.1 cho biết đặc điểm khí hậu

của Đơng âu?

(càng xuống vĩ độ thấp nhận nhiều nhiệt & ánh sáng nên mùa đông bớt lạnh và ngắn , mùa hạ dài ấm hơn

(Đông đồng nên khối khí từ địa cực dễ dàng di chuyển xuống phía Nam làm nhiệt độ phía Nam giảm ; cịn khối khí nóng từ lục địa di chuyển lên phía Bắc làm nhiệt độ tăng lên đột ngột)

2 2 Kinh tế:

? Quan sát hình 59.1 cho biết phân bố khống sản Đơng âu?

(than, đồng, sắt, mangan, dầu mỏ LB Nga & Ucraina)

- Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp nông nghiệp Công nghiệp phát triển , đặc biệt ngành truyền thống Các nước phát triển Nga, U-crai-na

Hoạt động GV – HS Nội dung chính (sản xuất máy bay, ơtơ, luyện kim màu, hố

chất, lọc dầu)

? Nơng nghiệp trồng loại nào? (lúa mì, ngơ, khoai tây, củ cải đường; chăn ni bị thịt, bị sữa, lợn , gia cầm theo qui mô

lớn)

- Sản xuất nông nghiệp tiến hành theo qui mô lớn U-crai-na vựa lúa lớn châu Âu

? Cho biết kinh tế Đơng âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu? (nền công nghiệp châu Âu phát triển , nhưng ngành truyền thống : khai thác khoáng sản, luyện kim & khí giữ vai trị chủ đạo)

(nơng nghiệp phát triển theo qui mô lớn, chủ yếu sản xuất lúa mì & nơng sản ơn đới) 4.CỦNG CỐ HDVN

Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên bật cuả châu Âu?

Câu hỏi 2: Cho biết kinh tế Đơng âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu?

Về nhà học bài, chuẩn bị trước 60

Tiết 66 - Bài 60 : LIÊN MINH CHÂU ÂU

I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS

- Biết đời mở rộng liên minh châu Âu - Hiểu rõ mục tiêu liên minh châu Âu

- Hiểu rõ liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ kinh tế, văn hoá, xã hội với nước khu vực giới

- Nắm vững liên minh châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu khu vực kinh tế lớn giới

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ trình mở rộng liên minh châu Âu

- Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước liên minh châu Âu - Lược đồ khối kinh tế giới

- Sơ đồ ngoại thương liên minh Châu Âu -Hoa Kì -Châu Á III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi : Cho biết kinh tế Đơng âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu ?

3 Bài :

Hoạt động GV – HS Nội dung chính ? Quan sát 60.1 Nêu mở rộng Liên

minh châu Âu qua giai đoạn ? Sau lần mở rộng 15 nước

1 Sự mở rộng Liên minh châu Âu:

+ Năm 1958 có nước : Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức, HàLan

+ Năm 1973 thêm nước : Anh, Ailen, Đan Mạch.

- Liên minh châu Âu mở rộng bước qua nhiều giai đoạn, đến năm 1995 gồm 15 thành viên có xu hướng tăng thêm

+ Năm 1981 thêm nước: HyLạp

+ Năm 1986 thêm nước :Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha.

+ Năm 1995 thêm nước : Áo, Thụy Điển, Phần Lan.

2 Liên minh châu Âu - mô hình liên minh tồn diện nhất thế giới:

Hoạt động 2:

- GV xác định mục tiêu trị xã hội kinh tế Liên minh châu Âu, trao đổi buôn bán tự với

- GV liên hệ thực tiễn Việt Nam vấn đề: quốc tịch, tôn giáo, dân tộc đa dạng văn hoá.

- Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới, tổ chức thương mại hàng đầu giới - Liên minh châu Âu sử dụng đồng tiền chung

(đồng Ơ-rô) tiêu sài dễ dàng qua lại nhiều nước khối

Hoạt động 3:

? Quan sát 60.3 nêu vài nét hoạt động thương mại Liên minh châu Âu?

(Liên minh châu Âu đầu tư công nghiệp vào các nước công nghiệp châu Á, Trung và Nam Mĩ )

3 Liên minh châu Âu - tổ chức thương mại hàng đầu giới: ? Tại nói Liên minh châu Âu hình thức

liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới?

Hoạt động GV – HS Nội dung chính (Vì khu vực khu vực tập trung những

nước có trình độ cơng nghiệp , KHKT rất cao , nên chiếm tỉ trọng 40% hoạt động ngoại thương giới )

- GV liên hệ việc Việt Nam gia nhập ASEAN vào ngày 25.7.1995 nêu ý nghĩa (để bn bán hàng hố khỏi đóng thuế quan, chuyển giao công nghệ cho Việt Nam, thành 1 khối kinh tế lớn để cạnh tranh với nước trên giới, nhằm thu lợi nhuận cao nhất) 4.CỦNG CỐ HDVN

Câu hỏi 1: Kể tên nước Liên minh châu Âu?

Câu hỏi 2: Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới ?

- Về nhà học bài, làm tập trang 183, chuẩn bị câu hỏi thực hành 61

Tiết 67 - Bài 61: Thực Hành ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ

CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp cho HS

- Nắm vững vị trí địa lí số quốc gia châu Âu theo cách phân loại khác

- Nắm vững cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế số quốc gia châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ nước châu Âu

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Kể tên nước Liên minh châu Âu ?

Câu hỏi 2: Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới?

3 Bài mới:

1 Xác định số quốc gia lược đồ

- Các nước Bắc Âu: Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan, Aixơlen

- Các nước Nam Âu: Tây ban nha, Bồ đào nha, Italia, Crô-a-ti-a, Hec-xê-gô-vi-na, Xec-bi, Môn-tê-nê-grô, Ma-xê-đô-ni-a, Bungari, Anbani, Thổ kì, HyLạp.

- Các nước Đơng Âu: Lát-vi, Lit-va, Ê-xtô-ni-a, Bê-la-rut, Uc-rai-na, Môn-đô-va, LB Nga.

- Các nước thuộc Liên minh châu Âu: Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức, HàLan, Anh, Ailen, Đan Mạch, HyLạp,TâyBan Nha, Bồ Đào Nha, Áo , Thụy Điển, Phần Lan.

2 Vẽ biểu đồ cấu kinh tế

- Xác định Pháp lược đồ Tây âu; Ucraina Đông âu

- Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ tròn: biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp biểu đồ tròn thể sản phẩm Ucraina

3

26.1

70.9

Nông, lâm, ngư nghiệp Công nghiệp & xây dựng Dịch vụ

Biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp

14.0

38.5 47.5

Nông, lâm, ngư nghiệp Công nghiệp & xây dựng Dịch vụ

Biểu đồ tròn thể sản phẩm Ucraina - Nhận xét trình độ phát triển nước

- Kết luận Pháp phát triển Ucraina 4.CỦNG CỐ HDVN