Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức : HS làm quen vả giải được bài toán giải bằng hai phép tính.. Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hiện giải bài toán giải bằng hai phép tính.[r]
(1)TUẦN 10 TIẾT 50
BÀI : BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : HS làm quen vả giải toán giải hai phép tính 2 Kĩ : Rèn kĩ thực giải tốn giải hai phép tính. 3 Thái độ : HS hứng thú học tốn, tính tốn cẩn thận, xác II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : Bảng phụ ghi nội dung BT 1,2,3 / 50 Các tranh vẽ tương tự SGK/50, bảng nhóm
- HS : Bảng ,
III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Ổn định : HS hát hát (1 phút) - Kiểm tra: ( phút)
- GV gọi HS giải miệng tiếp sức số phép tính : X5 ; X9 ; X ; 16 :2 ; 18 : – HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt dộng GV Hoạt động HS
1/ Hoạt động : Hình thành (15 phút) MT : Biết giải toán giải hai phép tính *HS làm việc cá nhân
*Cách tiến hành:
* Giới thiệu toán giải hai phép tính. *Bài tốn 1: Gọi HS đọc đề Toán quan sát tranh minh họa
+Bài tốn cho biết ? +Bài tốn cần tìm ?
-GV tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng
-Gọi HS nêu miệng cách giải câu a, GV viết bảng -Làm để tìm số kèn hai hàng ?
-Gọi HS nêu đáp số
-Hỏi: Vì tốn có hai đáp số?
Lưu ý : Khi giải thực hai phép tính (nêu rõ hai bước thực hện) +Bước 1: Tìm số lớn
+Bước 2: Tìm tổng hai số *Bài tốn 2: Gọi HS đọc đề
-GV hướng dẫn tương tự toán - GV nhận xét, sửa chữa
-Gọi HS nhận xét đáp số tốn tốn
- Hàng có kèn,hàng nhiều hàng
a/Hàng có kèn? b/Cả hai hàng có kèn?
a/ Số kèn hàng : + = (cái) -HS nêu: Số kèn hai hàng là:
3 + = (cái) Đáp số: a/ kèn b/ kèn -Vì có câu hỏi
- HS lắng nghe -1HS đọc đề
-1HS lên bảng, lớp làm vào -1HS đọc đề
-1HS lên bảng lớp giải ,cả lớp làm vào nháp - HS nhận xét
-Bài tốn có đáp số, tốn có đáp số
(2)2
=> Đây tốn giải hai phép tính Vậy muốn giải tốn = hai phép tính em thực nào?
-GV chốt chuyển sang phần luyện tập 2/ Hoạt động : Luyện tập: (12phút)
MT : HS thực hành giải toán phép tính *HS làm việc cá nhân, nhóm bàn
*Cách tiến hành: *Bài 1: Gọi HS đọc đề -Đề tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
-GV chấm số , nhận xét *Bài 2: Gọi HS đọc đề
-Đề toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -GV nhận xét,sửa
3/ Hoạt động : Luyện tập: (6 phút)
MT : HS thực hành giải toán phép tính *HS làm việc cá nhân, nhóm 4
*Cách tiến hành:
Bài 3: Bài toán yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm để đặt đề tốn giải tốn vào bảng nhóm
- Các nhóm trình bày kết - GV nhận xét,sửa
+Bước 1: Tìm số lớn
+Bước 2: Tìm tổng hai số
-1HS đọc đề - HS trả lời
-1HS lên bảng, lớp làm vào - HS nhận xét
-1HS đọc đề -HS trả lời
-1HS lên bảng, lớp làm vào - HS nhận xét, đổi chéo sửa
- HS nêu yêu cầu
- HS trao đổi nhóm để đặt đề toán giải toán vào bảng nhóm
- Các nhóm trình bày kết - HS nhận xét
IV) CỦNG CỐ - DẶN DÒ: ( phút) - Yêu cầu HS nhà làm lại vào
- GV nhận xét tiết học thái độ học tập HS