G.ÁN L2 - Tuần 7(sáng)

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - YC lớp đọc các từ trong bài sau khi điền. - YC lớp đọc các từ trong bài sau khi điền. -Đọc lại các từ khi đã điền xong. - Đọc yêu cầu đề bài. C[r]

TUẦN : Ngày soạn: /10 /2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2009

Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Biết giải tốn nhiều hơn, 2 Kĩ năng:

- Củng cố rèn kĩ giải toán hơn, nhiều hơn. 3 Thái độ: - Phát huy tính độc lập, khả tư hs *(Ghi chú: BT cần làm Bài2, 3, 4)

II Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi BT 2, 4. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định : B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 2: Treo bảng phụ

- Yêu cầu hs đọc tóm tắt tốn

=> Gợi ý hs hiểu: “ Em anh tuổi” tức “ Em anh tuổi” Thực cách giải tốn “ hơn”

- u cầu hs làm Nhận xét, chữa

Bài 3: Gọi hs đọc tóm tắt

- Yêu cầu hs nhận dạng toán “nhiều hơn”.Thực cách giải toán “nhiều "

- Đến bàn giúp đỡ thêm số em lúng túng

Khuyến khích hs có cách đặt lời giải khác

- Chấm bài, chữa Bài 4:

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ sgk giải Tiến hành tương tự thực giải tốn

- Nhận xét, chữa yêu cầu hs nêu lại toán thuộc dạng tốn gì?

3 Củng cố, dặn dị:

? Hơm ta luyện tập dạng tốn gì? ? Cách giải dạng tốn đó?

- Nhận xét học

- Về xem lại tập

- Hát - Nghe

- 2hs đọc

- 1hs lên bảng giải, lớp làm nháp - 16 – = 11 (tuổi )

- 2hs đọc

- Lớp làm vào vở, 1em lên bảng giải

Bài giải: Số tuổi anh là: 11 + = 16 ( tuổi ) Đáp số: 16 tuổi - Quan sát hình vẽ làm

1 hs lên bảng giải, lớp làm nháp - Nêu

Tập đọc: NGƯỜI THẦY CŨ I.Yêu cầu:

1 Kiến thức:

Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.(trả lời CH SGk)

2 Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; biết đọc rõ lời nhân vật bài. 3 Thái độ:

- GD hs có ý thức kính trọng, biết ơn thầy cô giáo II Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết

A Bài cũ: Gọi hs đọc bài: Ngôi trường mới - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc từngđoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài - Tìm hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt, mắc lỗi, lễ phép

c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần

Tiết 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- 2hs đọc

- Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu ý kiến

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Yêu cầu hs nêu câu hỏi, lớp đọc thầm bài, trả lời câu hỏi

? Bố Dũng đến trường làm gì?

? Em đốn xem bố Dũng lại tìm thầy giáo trường?

? Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào? - Treo tranh minh hoạ

? Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?

? Dũng nghĩ bố về?

Luyện đọc lại:

- Yêu nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, đội, thầy giáo, Dũng thi đọc lại toàn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- hs đọc lại toàn

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét học

- Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Tìm gặp thầy giáo

- Làm việc theo cặp để trao đổi ý kiến - Bố vội bỏ mủ, lễ phép chào thầy - Quan sát tranh

-Trèo qua cửa sổ thầy bảo ban - bố tự nhận hình phạt - Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt bố bố tự nhận hình phạt để ghi nhớ không mắc lỗi

- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt

- Đọc

- Kính trọng, nhớ ơn thầy giáo - Lắng nghe, ghi nhớ

Tốn : KI - LÔ - GAM I Yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết nặng nhẹ hai vật thông thường

- Biết kilogam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa

2 Kĩ năng:

- Thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg -HS biết áp dụng vào thực tế sống

3 Thái độ:

- GD hs tính chăm chỉ, tính xác học tốn. *(Ghi chú: BTCL Bài 1, 2.)

II Chuẩn bị :- cân đĩa , cân 1kg , 2kg , kg Một số đồ vật dùng để cân : túi gạo 1kg , cặp sách ,

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ :

-Gọi em lên bảng chữa tập nhà - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Giảng bài:

*) Giới thiệu vật nặng , nhẹ hơn. - Đưa cân 1kg

- Yêu cầu dùng tay nhấc vật lên cho biết vật nặng , vật nhẹ

- Cho làm tương tự cặp đồ vật khác yêu cầu đưa nhận xét cặp đồ vật

KL: Trong thực tế có vật "nặng hơn" "nhẹ hơn" vật khác Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

* Giới thiệu cân cân :

- Cho HS quan sát cân yêu cầu nêu nhận xét hình dạng cân

- GV: Để cân vật ta dùng đơn vị đo ki lô gam Ki lô gam viết tắt : kg - Viết bảng : Ki lô gam - kg

- Cho xem cân 1kg , 2kg kg *Giới thiệu cách cân thực hành cân : - Giới thiệu cách cân thông qua bao gạo

- Đặt túi gạo 1kg lên đìa cân , phía bên cân 1kg

- Nhận xét vị trí kim thăng ? - Vị trí đĩa cân ?

- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg

- Xúc bớt gạo túi nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân - Ta nói : Túi gạo nhẹ 1kg

- Đổ thêm vào bao gạo gạo nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân - Ta nói : Túi gạo nặng 1kg

3 Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu hs xem hình vẽ để tập đọc, viết tên đơn vị kg Sau tự điền vào chỗ chấm, đồng thời đọc to kết vừa điền

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Viết lên bảng : kg + 2kg = kg

- em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên Nhận xét bạn - Nghe

- Thực hành xách nêu: - Quả cân nặng

- Thực hành xách đồ vật đưa nhận xét vật nặng , nhẹ

- Lắng nghe

- Cân có đĩa đĩa có vạch thăng , kim thăng

- Lắng nghe

- Đọc : Ki lô gam - Quan sát

- Quan sát

- Kim vạch thăng -Hai đĩa cân ngang

- Nhắc lại - em

- Kim thăng lệch phía cân Đĩa cân có túi gạo cao đĩa cân cân - - em nhắc lại

- Kim thăng lệch phía túi gạo Đĩa cân có túi gạo thấp đĩa cân có cân

- - em nhắc lại - Đọc đề

- Thực theo yêu cầu

- Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị đo ki lơ gam

- Yêu cầu tự làm vào em lên bảng làm

- Chấm, chữa 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà xem lại BT

- Lấy số đo cộng số đo viết đơn vị đo vào sau kết tìm - Tự làm

- Lắng nghe

Kể chuyện : NGƯỜI THẦY CŨ I.Yêu cầu:

- Xác định nhân vật câu chuyện (BT1). - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện.(BT2) - GD hs có ý thức kính trọng, biết ơn thầy giáo

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3)

II Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa. III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Mẩu giấy vụn“

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể đoạn :

2.1 Nêu tên nhân vật chuyện: ? Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào?- Ai nhân vật ?

? Chú đội xuất hoàn cảnh ? ? Chú đội , đến lớp làm ?

- Gọi em kể lại đoạn

? Khi gặp thầy giáo đội làm để thể kính trọng với thầy ?

? Chú giới thiệu với thầy giáo tn ?

? Thái độ thầy giáo gặp lại người trò cũ năm xưa ?

? Thầy nói với bố Dũng ?

? Nghe thầy nói đội trả lời thầy ?

- em nối tiếp kể lại câu chuyện

- Nghe

- Dũng , đội tên Khánh thầy giáo Chú đội

- Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường -Là bố Dũng đến để tìm gặp thầy giáo - Ba em kể lại đoạn

- Bỏ mũ , lễ phép chào thầy

- Thưa thầy , em tên Khánh , đứa học trò năm leo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!

- Lúc đầu ngạc nhiên sau cười vui vẻ

-Gọi - em kể lại đoạn Chú ý giọng kể phù hợp với nhân vật

? Thái độ Dũng ntn bố ? ? Em Dũng nghĩ ?

2.2 Kể lại tồn câu chuyện :

- Yêu cầu em tiếp nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn

- YC hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay 2.3 Dựng lại phần câu chuyện (Đ2) theo vai

- Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, em vai Khánh, em vai thầy giáo, em vai Dũng

- Lần 2: Cho hs xung phong kể - Nhận xét, tuyên dương hs kể tốt 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

đi thầy không phạt em đâu ! “ -Ba em kể lại đoạn câu chuyện - Rất xúc động

- Nêu

- em tiếp nối em kể đoạn - em kể lại toàn câu chuyện

- NX bạn bình chọn bạn kể hay

- Kể GV

- Xung phong kể chuyện theo vai

Lớp theo dỗi, nhận xét bình chon bạn kể tốt

- Lắng nghe

Chính tả (Tập chép) NGƯỜI THẦY CŨ

I Yêu cầu:

- Chép xác CT, trình bày đợan văn xi - Làm BT2 ; BT3 a / b

- GD HS ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập tả. III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi hs lên bảng viết chữ có vần ai, chữ có vần ay

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn tập chép 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị -Đọc đoạn văn cần chép

-Yêu cầu em đọc lại lớp đọc thầm theo

? Đoạn chép kể ai?

? Đoạn chép suy nghĩ Dũng ?

- hs lên làm.Lớp viết bảng

- Lắng nghe - Nghe

- Thực theo yêu cầu - Về Dũng

*Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn văn có câu ?

? Bài tả có chữ cần viết hoa ? * Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào b/ Nhận xét đánh giá

2.2.Chép bài: YC nhìn bảng chép vào - Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, tốc độ viết

*Soát lỗi: Yêu cầu hs tự dò 2.3.Chấm, chữa bài:

- Chấm bài, nhận xét 3.Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét chốt lại lời giải - YC lớp đọc từ sau điền *Bài 3: - Gọi em nêu tập

-Thảo luận N2

-Đại diện nhóm trình bày

.-Nhận xét chốt lại lời giải - YC lớp đọc từ sau điền Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về xem lại bài, sửa hết lỗi(nếu có)

- Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu tên riêng

- Viết: xúc động , nghĩ , cổng trường , hình phạt,

- Nhìn bảng chép

- Đổi dò bài, gạch chân lỗi sai bút chì

- Đọc yêu cầu đề

- Làm vào 1em làm bảng

bụi phấn , huy hiệu , vui vẻ , tận tụy -Đọc lại từ điền xong - Đọc yêu cầu đề

-HS thảo luận

- giò chả , trả nợ , trăn , chăn , tiếng nói , tiến , lười biếng , biến - Đọc lại từ điền xong

- Lắng nghe Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu :

- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ(cân bàn) - Biết làm tính cộng, trừ giải tốn với số kèm đơn vị kg - Rèn tính cẩn thận, xác say mê học toán

*(Ghi chú: BTCL Bài 1, (cột 1),

II Chuẩn bị :- Một cân đồng hồ , túi gạo , chồng sách III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

-Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi :

-Kể tên đơn vị khối lượng vừa học ? Nêu cách viết tắt ki lô gam ?

- Đọc cho HS viết số đo:1kg, 1kg, 10 kg - Viết : kg ; 20 kg ; 35 kg , yêu cầu hs đọc - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- em

- Viết bảng - Đọc

2 Luyện tập :

Bài 1: - Giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ

- Cho xem cân đồng hồ hỏi : ? Cân có đĩa cân ?

- Giới thiệu cân đồng hồ cách cân đồng hồ

- Mời em lên bảng thực hành cân

- Sau lần cân cho lớp đọc số mặt đồng hồ

Bài 3: => Củng cố kĩ cộng, trừ số kèm đơn vị kg

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu hs tính, ghi kết cuối

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách cộng trừ số đo khối lượng

Bài 4: Củng cố kĩ giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc tốn

-u cầu tự tóm tắt làm vào em lên bảng làm

- Chấm, chữa

3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Quan sát trả lời - Có đĩa cân

- Quan sát, lắng nghe

-Cân túi gạo 2kg.Cân túi đường 1kg, cặp đựng sách vở,

-Lớp đọc to số mặt đồng hồ

- Đọc: Tính

- em làm bảng lớp, lớp bảng kg + kg - k g = 5kg

15 kg - 10 kg + k g = 12kg - Kết tính phải viết tên đơn vị kg - hs đọc

- Thực theo yêu cầu Tóm tắt: Gạo tẻ nếp : 26 kg Gạo tẻ : 16 kg Gạo nếp : .kg ? Bài giải:

Số kg gạo nếp : 26 - 16 = 10 ( kg)

Đáp số: 10 kg - Nghe

Tập đọc: THỜI KHOÁ BIỂU I Yêu cầu:

- Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khóa biểu ; biết nghĩ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khóa biểu (trả lời CH 1, 2, 4)

- Giúp hs theo dõi tiết học buổi, ngày; chuẩn bị để học tập tốt

*(Ghi chú: HS khá, giỏi thực câu hỏi 3) II.Chuẩn bị:

- TKB lớp

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động hoc

A Bài cũ:

- Treo bảng phụ ghi Mục lục sách thiếu nhi, kiểm tra em đọc

-Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: 2.1 Đọc mẫu

- Thứ hai :/ Buổi sáng ://Tiết 1/ Tiếng Việt;// Tiết 2/ Toán; //Hoạt động vui chơi 25 phút;// tiết 3/ Thể dục;// tiết 4/ Tiếng việt//

- Mời học sinh đọc lại 2.2 Hướng dẫn hs luyện đọc:

a) Luyện đọc theo trình tự thứ - buổi - tiết - Giúp hs nắm yêu cầu BT

- Gọi hs đọc TKB ngày thứ hai theo mẫu sgk

- Gọi hs TKB buổi, ngày cịn lại - u cầu hs luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho nhóm thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt b) Luyện đọc theo trình tự buổi - thứ - tiết - Gọi hs đọc TKB buổi sáng thứ hai theo mẫu sgk

- Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho nhóm thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt b) Các nhóm thi "tìm mơn học"

- Tổ chức cho nhóm thi Cách thi: hs xướng tên ngày(VD: thứ hai) hay buổi, tiết (VD: buổi sáng, tiết 3) - tìm nhanh, đọc nội dung TKB ngày, tiết học buổi thắng

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

-Yêu cầu đọc tiết tự chọn thứ hai, ghi vào nháp số tiết học , số tiết tự chọn tuần

- Gọi học sinh đọc nhận xét ? Thời khóa biểu có ích lợi ?

4 Củng cố - Dặn dò: - Gọi hs đọc TKB lớp

- hs đọc

- Nghe

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- em đọc - Lắng nghe - em đọc - Nối tiếp đọc

- Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt

- 1em đọc Nối tiếp đọc

- Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt

- Thi đọc

- Thực theo yêu cầu - Đọc

- Giúp ta nắm lịch học để chuẩn bị nhà, để mang sách , đồ dùng học tập cho

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc hs rèn luyện thói quen sử dụng TKB

- Nghe

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Yêu cầu:

- Tìm số từ ngữ mơn học hoạt động người (BT1, BT2); kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chổ trống câu (BT4) - Có thói quen dùng từ nói viết thành câu

II Chuẩn bị :- Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi BT4 III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đặt câu hỏi cho phận đựoc gạch chân (mẫu Ai gì?)

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo thời khóa biểu lớp u cầu đọc Kể tên mơn học thức lớp?

*Bài 2: Tìm từ hoạt động tranh

- Treo tranh hỏi : ? Bức tranh vẽ cảnh ? ? Bạn gái làm ?

? Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào? - Tiến hành tương tự với tranh 2,3,4

- Viết từ học sinh nêu lên bảng *Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu em làm mẫu , sau cho thực hành theo cặp đọc trước lớp - Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Yêu cầu nhận xét bạn

Bài :

- HS : Đặt câu hỏi cho phận gạch chân sau :

- Bạn Nam học sinh lớp

- Bài hát em thích hát Cho con.

- Nghe

- em đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Tiếng Việt,Toán ,Đạo đức,TN-XH, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công),

- Nêu yêu cầu

- Quan sát trả lời câu hỏi - Tranh vẽ bạn gái -Bạn đọc -Đọc

- Bức tranh 2: Viết ( ) làm - Bức tranh3 : Nghe ( ) giảng - Bức tranh : Nói , trị chuyện - Đọc

- Hai em ngồi gần quan sát tìm từ hoạt động viết tờ giấy - Lần lượt cặp lên trình bày : - Bé đọc sách / Bạn trai viết /

- Giúp hs nắm vững yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm em làm bảng phụ

- Chấm, chữa 3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu hs đặt câu có từ hoạt động - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn: Tìm htêm từ hoạt động học tập, văn nghệ, thể thao, ; tập đặt câu với từ

- Lắng nghe

- Làm bài, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu -Các từ cần điền :dạy, giảng, khuyên - Ghi câu vào

- VD: Các bạn học sinh lớp 2A tập thể dục./

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tự nhiên- Xã hội: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Yêu cầu:

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khỏe mạnh

- Có ý thức thực ngày ăn đủ bữa chính, uống đủ nước, ăn thêm hoa *(Ghi chú: Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn.) II Chuẩn bị: - Tranh vẽ trang 16 , 17 Sưu tầm tranh ảnh thức ăn , nước uống hàng ngày

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung bài: Tiêu hóa thức ăn

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1:Các bữa ăn , thức ăn hàng ngày Bước : Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu quan sát tranh , 2, 3,4 SGK trang 16 trả lời câu hỏi

- Hàng ngày bạn ăn bữa ? Mỗi bữa ăn ăn ?

-Ngồi bạn cịn ăn thêm ? - Bạn thích ăn ? Uống ? *Bước : Hoạt động lớp

-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh Kết luận: sgv

Hoạt động : Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ

* Bước 1: làm việc lớp

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , thảo

- em lên bảng nêu đường thức ăn hệ tiêu hóa - Nghe

- Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe

- Ăn bữa bữa sáng , trưa tối; ăn cơm, canh , cá , thịt , rau , Mỗi bữa ăn bát

- Ngoài ăn thêm hoa , sữa , - Nêu theo ý thích

- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn - Lắng nghe

luận trả lời câu hỏi học trước ? Phần chất bổ thức ăn đưa đâu ? Để làm ?

? Tại cần ăn đủ no ? Uống đủ nước

? Nếu ta thường xun bị đói khát điều xảy ?

*Bước :

- Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi * Kết luận SGV

Hoạt động : Trò chơi “ Đi chợ" - Phát cho nhóm tờ phiếu

-Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tên số thức ăn đồ uống mà em biết

- Yêu cầu nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt 3 Củng cố - Dặn dò:

? Tại cần ăn đủ no đủ chất? - Nhận xét học

- Thực tốt điều học

khoa trao đổi trả lời câu hỏi - Phần lớn thức ăn biến thành chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu nuôi thể

- Để giúp thể có đầy đủ chất làm cho thể khỏe mạnh , chóng lớn ,

- Bị bệnh , người mệt mỏi , gầy yếu làm việc học tập

- Chia thành nhóm Các nhóm nhận phiếu thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên dán phiếu lên bảng trình bày kết thảo luận

- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời

- Ăn đủ no đủ chất giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh

- Lắng nghe, ghi nhớ Toán: CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống - Phát triến khả tư toán học cho hs

*(Ghi chú: BTCL Bài 1,2,3)

II Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

-Tính : 48 + + ; 29 + + - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép cộng +

- Nêu tốn : Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

? Muốn biết có que tính ta làm ?

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết

- em lên bảng em làm - Nghe

-Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính +

* Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

* Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học

- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Xóa dần kết u cầu học thuộc lịng 3 Luyện tập :

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu hs tự nhẩm sau nêu kết ? Em có nhận xét kq phép tính 6+7=13 7+6=13? Vì sao?

Bài 2: => Rèn kĩ tính - Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào - Chấm, chữa

Bài 3:

? Bài toán yêu cầu làm gì?

- Ghi: + = 11 Số điền vào trống, sao?

- Yêu cầu hs làm tiếp lại - Nhận xét, chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi hs đọc lại công thức 6+5 - Nhận xét học

- Học thuộc bảng cộng 6+5

que tính

Lớp làm bảng +

11

- Tự lập công thức, nối tiếp nêu kết

6+5=11 6+6=12 6+9=15 6+7=13

- Đọc

- Xung phong đọc thuộc - 1em đọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu kết

- Bằng Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- em nêu

- Làm em làm bảng lớp - Nêu lại cách tính

- Điền số thích hợp vào trống - Điền số Vì 6+5=11

- Làm bài, nêu kết - - em đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập viết : CHỮ HOA E, Ê I Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Viết chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ- E Ê), chữ câu ứng dụng : Em(1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em(3 lần)

2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa E, Ê Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em - HS: bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: Đ, Đẹp - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề.

2 Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê : a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu E

? Chữ hoa E cao li? Rộng ô? ? Gồm nét? Đó nét nào?

? Nêu cấu tạo chữ hoa E? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa E

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

- Đính chữ Ê

? Chữ Ê có giống khác chữ E? b Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết mẫu chữ E, Ê (5 li) nêu lại quy trình.

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa E, Ê vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa E, Ê(cỡ nhỏ) giảng quy trình

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

- Viết bảng - Nghe

- Quan sát - li

- Kết hợp nét bản: nét cong nét cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Viết chữ E thêm dấu mũ nằm đầu chữ E

- Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa Evà chữ m? - Viết mẫu : Em (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết. - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét. 6 Củng cố, dặn dị:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa E, Ê - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

trường - tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ E Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe -2 HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày / 10 / 2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng10 năm 2009 Toán : 26 + 5

I Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + -Biết giải toán nhiều

- Rèn cho hs kĩ thực phép cộng dạng 26+5(cộng qua 10 có nhớ hàng chục); thực hành đo độ dài đoạn thẳng; kĩ làm tính nhanh, xác dạng tốn

3 Thái độ:

- GD hs tính cẩn thận, xác, hứng thú học toán *(Ghi chú: BT cần làmBài 1(dòng 1), 3, 4.)

II Chuẩn bị : Bảng gài, que tính. III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ :

+ HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng với số

+ HS2 : - Tính nhẩm : + + ; + + - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu phép cộng 26 + 5

- Nêu tốn : có 26 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm ?

- Yêu cầu hs thao tác que tính tìm kết - Thao tác lại cách tìm thuận tiện - Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ tính - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp làm vào bảng

*Lưu ý: cộng qua 10 có nhớ 1sang hàng chục ghi số đơn vị cho thẳng cột

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3: => Rèn kĩ giải tốn có lời văn - u cầu em đọc đề

? Bài toán thuộc dạng ttốn gì?

-u cầu lớp tự tóm tắt toán làm vào

- Gọi 1em lên chữa - Chấm, chữa

Bài 4: => Củng cố kĩ đo độ dài đoạn thẳng

- Yêu cầu hs sử dụng thước để đo

=> Độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài hai

- em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên

- Nghe

- Lắng nghe phân tích tốn - Thực phép cộng26 + - Thao tác que tính nêu kết - Quan sát

- Lớp làm bảng

26 + 31 - Tính

- Làm bảng em làm bảng lớp

- Đọc đề

- Bài toán nhiều

- Làm em làm bảng lớp Bài giải:

đoạn thẳng AB BC 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Ôn lại bảng cộng 6+5

- Dặn nhà luyện thêm dạng toán 26+5

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả (nghe viết): CÔ GIÁO LỚP EM I Yêu cầu:

- Nghe- viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em - Làm BT2; BT(3) a/ b

- GD HS ý thức giữ sạch-viết chữ đẹp

*(Ghi chú: GV nhắc hs đọc thơ Cô giáo lớp em(sgk) trước viết CT) II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,3

III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng làm tập điền :tr / ch vào chỗ trống

- Nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe- viết: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết- 2HS đọc lại

? Tìm những hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy học sinh tập viết? ? Bạn nhỏ có tình cảm với giáo? *Hướng dẫn cách trình bày

? Một khổ thơ có dòng thơ ? ? Chữ đầu dòng thơ viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh 2.2 Đọc cho hs viết bài:

- Đọc thong thả câu, câu cụm từ đọc lần

Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

2.3 Chấm, chữa bài:

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò

- em lên bảng làm : nhà , , mái anh , anh

- Nghe

- 2HS đọc lại

- Gió đưa thoảng hoa nhài Nắng ghé vào cửa lớp , xem chúng em học

- Rất yêu thương kính trọng giáo - Có dòng thơ

- Phải viết hoa, cách lề ô

- Viết vào bảng : thoảng hương nhài, ghé, giảng, ngắm mãi,

-Lớp nghe đọc chép vào

- Chấm nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập *Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Tổ chức cho hs thi viết nhanh tiếng-từ ngữ vào VN theo thứ tự dòng(2,3,4) - Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Phát thẻ từ cho nhóm YC thực -Lần lượt mời nhóm lên gắn từ -Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung

-Nhận xét chốt ý 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn VN học làm xem trước

- em đọc

- Các nhóm thi viết nhanh Cử đại diện nhóm đọc kết

- Lớp theo dõi nhận xét, bìmh chọ nhóm tìm tiếng; tìm nhiều từ ngữ -thủy : thủy chung, thủy tinh, bình thủy, - núi : núi non, đồi núi, rừng núi, -Lớp chia thành nhóm ûmỗi nhóm em - Thảo luận nhóm

- Cử bạn lên thi gắn nhanh gắn từ - Từ cần gắn : tre - che - trăng - trắng - Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

- Lắng nghe

Tập làm văn: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo (BT1) - Dựa vào thời khố biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3.

Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết: Biết viết TKB ngày hôm sau lớp theo mẫu học 3 Thái độ:

- Giúp hs vận dụng kiến thức học vào đời sống hàng ngày.

*(Ghi chú: GV nhắc hs chuẩn bị TKB lớp để thực yêu cầu BT3) II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ BT1 sgk.

- Bút dạ, giấy khổ to cho nhóm viết TKB(BT2) III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

-Gọi 1m làm lại BT2(tiết TLV T6)

- em đọc tên truyện, tác giả số trang theo thứ tự mục lục tập truyện thiếu nhi(BT3)

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu :

- Thực theo yêu cầu

2 Hướng dẫn làm tập : *Bài 1: (miệng)

- Gọi em đọc yêu cầu

- Hướng dẫn hs QS tranh, đọc lời nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện

- Hướng dẫn hs kể mẫu theo tranh ? Tranh vẽ bạn hs làm gì? ? Bạn trai nói gì?

? Bạn trả lời sao?

- Yêu cầu hs tập kể hoàn chỉnh tranh - Hướng dẫn tương tự với tranh 2,3,4

- Yêu cầu hs kể lại toàn câu chuyện theo thứ tự tranh

- Nhận xét tuyên dương em kể tốt *Bài 2: (viết)

- Giúp hs nắm yêu cầu BT - Gọi hs đọc TKB ngày hôm sau lớp - Phát giấy khổ to, bút cho nhóm u cầu nhóm ghi TKB hơm sau

- Yêu cầu lớp nhận xét * Bài : (miệng)

- Yêu cầu đọc đề Dựa vào TKB viết, trả lời câu hỏi:

? Ngày mai có tiết? ? Đó tiết gì?

? Em cần mang sách đến trường?

- Nhận xét ghi điểm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Yêu cầu hs nhà tập kể lại câu chuyện Bút cô giáo

- 1em đọc - QST lắng nghe

- bạn chuẩn bị làm - Tớ qn khơng mang bút - Tớ có bút - - em kể

Lớp theo dõi nhận xét

- Xung phong kể lại câu chuyện

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn kể giỏi

- Lắng nghe, mở trước mặt TKB lớp - em đọc TKB buổi sáng em đọc TKB buổi chiều

- Nhận giấy thực theo yêu cầu Dán lên bảng đọc kết

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu Trả lời câu hỏi

- Nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu:

Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs có ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt hạn chế để vươn lên

Sinh hoạt theo chủ đề: Biết ơn mẹ cô

III Tiến hành sinh hoạt: Ổn định tổ chức: - Sinh hoạt văn nghệ

2.Tổ trưởng nhận xét tổ mình

Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua GVĐánh giá hoạt động lớp tuần qua: * Ưu điểm:

- Vệ sinh trường lớp - Đi học giờ, đảm bảo sĩ số - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu có hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại:

- Vẫn cịn tình trạng nói chuyện lớp ( Sơn, Khanh) - Đọc nhỏ (Chung, Anh, Vy)

- Chữ viết chưa đẹp (Đức, Nhật) Kế hoạch tuần tới:

- Học tập tốt chào mừng ngày 20/10 - Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Giúp đỡ học t ập

- Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định - Vệ sinh trường, lớp

Sinh hoạt theo chủ đề: Người ngoan - Cho hs đọc thơ: Mẹ ( Trần Quốc Minh ) ? Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

?Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? ? Các em làm việc để giúp đỡ bố mẹ? 7.Nhận xét đánh giá: