Bài 4. dấu hỏi, dấu nặng

Hai bạn còn lại trong nhóm quan sát để biết bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn, bạn nào gầy, bạn nào béo.. 5’ 4.Củng cố, dặn dò[r]

Tiết 3+4: HỌC VẦN

Bài 4: DẤU HỎI – DẤU NẶNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

Học sinh nhận biết dấu hỏi, nặng 2 Kĩ năng:

- Học sinh đọc tiếng “bẻ, bẹ”

- Trả lời - câu hỏi đơn giản tranh SGK 3 Thái độ:

Giáo dục học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Bảng kẻ li, vật tựa hình dấu hỏi, dấu nặng Tranh minh họa tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, vẹt, cọ, nụ Tranh minh họa phần trả lời câu hỏi

Sưu tầm tranh ảnh, có tiếng mang dấu hỏi, dấu nặng - Học sinh: Bộ chữ, sgk , tập tiếng việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

3’

1’

1.Ổn định: 1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới: a.Giới thiệu

* Hôm trước ta học gì?

- Cho vài HS đọc tiếng bé viết chữ bé vào bảng

- Cho HS lên đọc tiếng bé nêu vị trí chữ tiếng bé

- Học sinh lên gạch tiếng có mang dấu sắc tiếng: vó, tre, vé, bói cá

Tiết 1

- GV treo tranh bảng để HS quan sát thảo luận

- Trong tranh vẽ ?

- GV hỏi: tiếng: khỉ, giỏ, hổ, thỏ, mỏ giống chỗ nào?

- Trong tiếng: vẹt, nụ, cụ, ngựa, cọ giống chỗ nào? - Vậy hôm ta học dấu

- HS hát

- HS đọc âm bé, lớp nhận xét đánh giá

- HS viết chữ bé vào bảng

- HS lên nhận diện dấu

- HS quan sát tranh thảo luận

- HS trả lời có dấu hỏi

16’ 2’ 7’ b.Dạy dấu *Nhận diện dấu *Ghép chữ đọc tiếng

giải lao *HD học sinh viết bảng

*Đọc từ ứng dụng

*Trò chơi chuyển tiết a.Luyện đọc

b.Luyện viết

hỏi, dấu nặng

* GV ghi lên bảng dấu hỏi( ? ) dấu nặng ( )

* Cho HS lấy dấu hỏi dấu nặng chữ hỏi:

- Các em thấy dấu hỏi giống gì? Dấu nặng giống gì?

Dấu hỏi ( ? )

* Cho HS dùng chữ ghép tiếng “be” sau thêm dấu hỏi ta tiếng gì? (bẻ)

- Ai phân tích cho tiếng “bẻ” nào?

- GV phát âm mẫu: “bẻ” - GV uốn nắn, sửa sai cho HS - Tìm hoạt động có tiềng bẻ

- Dấu nặng ( )

- Cách tiền hành tương tự dấu hỏi

* GV viết mẫu HD cách viết - Cho HS dùng ngón trỏ viết vào khơng trung dấu hỏi

- Cho HS viết bảng dấu hỏi, dấu nặng

- GV uốn nắn, sửa sai cho hs - Cho HS viết tiếng: bẻ - GV uốn nắn, sửa sai *Cho học sinh đọc

*GVhướngdẫndấu hỏi, dấu nặng * Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

Tiết 2

* GV cho học sinh phát âm tiếng: bẻ, bẹ

- GV uốn nắn sửa sai cho

* Cho học sinh lấy tập viết - HS tập tô chữ bẻ, bẹ

- HS theo dõi

- HS lấy dấu hỏi dấu nặng chữ để quan sát nhận xét

- HS ghép tiếng bẻ

- HS phân tích tiếng bẻ - HS đọc tiếng bẻ

- HS tìm VD bẻ củi, bẻ ngón tay, vv

-HS hát

- HS viết lên khơng trung ngón tay

-HS viết dấu hỏi vào bảng

-HSviết tiếng bẻ vào bảng

- Học sinh đọc

- Học sinh chơi trò chơi

- HS phát âm cá nhân, nhóm, đồng

8’

7’

5’

c.Luyện nói

*Trò chơi

4.Củng cố, dặn dò.

tập viết

- Chú ý quy trình tơ chữ

* Treo tranh để HS quan sát thảo luận

- GV tranh hỏi: + Trong tranh vẽ gì?

+ Các tranh có giống nhau? ( Hoạt động bẻ)

+ Em thích tranh nhất? Vì sao?

+ Tiếng bẻ cịn dùng đâu? ( bẻ gãy, bẻ ngón tay, vv )

+ Tên luyện nói hơm gì? ( bẻ)

* GV làm mẫu số động tác đố HS đoán tiếng động tác

+ Cầm viên phấn bẻ đôi

* Phát động HS làm động tác bẻ để lớp đoán

- HD HS nhận xét sau bạn làm động tác trước lớp

- Hơm học gì?

- GV bảng cho HS đọc lại

- Tìm dấu tiếng vừa học sách báo

- HD HS nhà tìm học - Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- HS tô chữ tập viết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Các bạn khác lắng nghe để bổ xung

- HS chời trò chơi

Tiết 3+4 : HỌC VẦN

Bài : DẤU HUYỀN – DẤU NGÃ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Nhận biết dấu huyền, ngã - Học sinh đọc tiếng: “ bè, bẽ ”

- Biết dấu ( ` ) dấu ( ~ ) tiếng đồ vật, vật - Trả lời - câu hỏi đơn giản SGK

2 Kĩ năng:

Rèn cho hs đọc to rõ ràng 3 Thái độ:

GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: bảng kẻ ô li, vật tựa hình dấu ( ` ), ( ~ )

Tranh minh họa tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, võng Tranh minh họa phần luyện nói bè

- Học sinh: chữ, sgk , tập viết tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

1’

1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ

2.Bài mới a.Giới thiệu

* Hơm trước ta học gì?

- Cho HS viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng bảng

- Gọi - lên đọc tiếng bẻ, bẹ phân tích tiếng

- HS lên gạch tiếng có mangdấu hỏi, dấu nặng tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ

Tiết 1

- GV treo tranh bảng để HS quan sát thảo luận

- Trong tranh vẽ ?

- Vậy hơm ta học dấu huyền, dấu ngã

- GV ghi lên bảng dấu ( ` ) dấu ( ~ )

- HS hát

- HS viết bảng - HS đọc, lớp nhận xét

- HS lên nhận diện dấu

- HS quan sát tranh thảo luận

16’ 7’ 7’ 3’ 12’ 13’ b.Dạy dấu *Nhận diện dấu *Ghép chữ đọc tiếng

*Đọc từ ứng dụng *HD học sinh viết bảng Trò chơi chuyển tiết bLuyện tập a.Luyện đọc b.Luyện viết

* Dấu huyền ( `)

+GV đọc lại dấu huyền hỏi: - Dấu ( `) có nét gì?

- So sánh dấu (`) với dấu (‘) có giống có khác nhau? Cho HS lấy dấu ( `) chữ quan sát

* Dấu ngã ( ~)

- Tiến hành tương tự dấu ( `) - Cho HS dùng chữ ghép tiếng “bè”

- Ai phân tích tiếng“ bè” nào? - GV phát âm mẫu: “bè” - GV uốn nắn, sửa sai cho HS - Tìm tìm từ có tiếng “bè” - Cho HS phát âm nhiều lần tiếng bè

- Cho HS ghép tiếng bẽ

- Tiến hành tương tự tiếng bè * Đọc từ ứng dụng

* GV viết mẫu HD cách viết - Cho HS dùng ngón trỏ viết vào khơng trung dấu huyền

- Cho HS viết bảng dấu huyền

- GV uốn nắn, sửa sai cho h/ s -Cho HS viết : bè vào bảng - GV uốn nắn, sửa sai

* GV hướng dẫn dấu ngã chữ bẽ dấu huyền vào chữ bè *ChoHSchơi trò chơi chuyển tiết * GV cho học sinh phát âm tiếng: bè, bẽ

GV uốn nắn sửa sai cho Tiết 2

* Luyện đọc lại tiết - GV nhận xét,chỉnh sửa

* Cho học sinh lấy tập viết HS tập tô chữ bè, bẽ

- HS lấy dấu ( `) ( ~ ) chữ để quan sát nhận xét

- HS ghép tiếng bè - HS phân tích tiếng bè - HS đọc tiếng bè

- HS tìm VD: chia bè, to bè, bè phái vv

- HS phát âm - đánh vần - HS viết lên khơng trung ngón tay

- Học sinh viết dấu huyền vào bảng

- HSviết tiếng bè vào bảng

- Học sinh chơi trò chơi

- HS phát âm cá nhân, nhóm, đồng

6’

5’

Luyện nói

4.Củng cố, dặn dò.

tập viết

- Chú ý quy trình tơ chữ

*Treo tranh để HS q/s, thảo luận - Trong tranh vẽ gì?

- Bè cạn hay nước? - Thuyền để làm gì? Chở gì? - Những người tranh làm gì? - Em đọc lại tên này?

- Hơm học gì? - GV bảng cho

- Nhận xét tiết học –Tuyên dương

- HS tô chữ tập viết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Các bạn khác lắng nghe bổ sung

Thứ tư ngày 14 tháng năm 2016 Tiết 1+2: HỌC VẦN

Bài 6: BE, BÈ, BÉ, BẺ, BẼ, BẸ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Học sinh nhận biết âm e, b , dấu thanh: `, ‘, ?, ~, - Đọc tiếng be với dấu thành tiếng

- Tô e, b, bé dấu 2 Kĩ năng:

Rèn cho hs đọc to rõ dàng 3 Thái độ:

GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ ôn

Tranh minh họa tiếng: bè, bé, bẻ, bẹ Mẫu vật minh họa từ be bé Tranh minh họa phần luyện nói: dê/dế, dưa/dừa, cỏ/cọ, vó/võ

- Học sinh: bỗ chữ, sgk, tập tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

1’ 20’

1.Ổn định 2.Kiểm tra

2.Bài mới a)Giới thiệu bài b)Dạy dấu thanh *Nhận diện dấu

- Cho HS viết dấu huyền, dấu ngã bảng

- Gọi HS lên viết tiếng bẻ, bẹ phân tích tiếng

- HS lên gạch tiếng có mang dấu hỏi, dấu nặng tiếng: kẽ, bè, kè, vẽ

- Chúng ta học âm nào? ( e, b)

Tiết 1

*Bạn kể dấu học cho cô nào?

- GV ghi âm dấu mà HS trả lời sang bên bảng - GV giới thiệu tranh hỏi: - Tranh vẽ ai?

- Tranh vẽ gì?

-HS hát

- HS viết bảng - HS đọc, lớp nhận xét - HS lên nhận diện dấu - HS trả lời câu hỏi - HS theo dõi

7’ 3’ 12’ 13’ 6’ *Ghép tiếng be với dấu thanh *Học sinh viết bảng con Trò chơi Chuyển tiết Luyện tập a.Luyện đọc b.Luyện viết c.Luyện

* Cho HS lấy chữ ghép tiếng be

- GV gắn bảng mẫu lên bảng - Cho HS nhìn bảng đánh vần tiếng be

- GV uốn nắn, sửa sai cho HS - Cho HS phát âm nhiều lần tiếng be

- GV treo bảng phụ viết sẵn ôn lên bảng

be bè bé bẻ bẽ bẹ

- Cho HS đọc tiếng be dấu để tiếng =>Chỉcần thay đổi dấu khác tiếng khác để vật khác

- Tìm cho từ tạo nên từ âm b âm e

- GV giới thiệu từ:be be, bè bè, be bé

- GV HS giải thích từ * Cho HS viết bảng từ vừa học

- GV viết mẫu, HD cách viết - GV uốn nắn, sửa sai

- Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

Tiết 2

* Cho HS đọc tiết

GV uốn nắn, sửa phát âm cho HS

GVgiới thiệu tranh minh từ be bé

* HS tập tô chữ tập viết

- Chú ý quy trình tơ chữ

* Treo tranh để HS quan sát

- HS ghép tiếng be - HS đánh vần tiếng be

-HS đọc cá nhân, nhóm, đồng

- HS tìm từ mới:

- HS viết bảng : be be, bè bè, be bé

- Học sinh chơi trò chơi

- HS phát âm cá nhân, nhóm, đồng

- HS mở tập viết

5’

nói

3.Củng cố, dặn dò.

thảo luận GV hướng dẫn HS quan sát theo chiều dọc

- Trong tranh vẽ gì?

- Các em trơng thấy đồ vật chưa?

Em thích tranh nào?

- Hãy viết dấu phù hợp với tranh?

*Hôm học gì?

- GV bảng cho HS đọc lại

HD HS nhà tìm học - Nhận xét tiết học Tuyên dương

trả lời câu hỏi

- Các bạn khác lắng nghe bổ sung

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2016 Tiết 1: HỌC VẦN

Bài : Ê – V I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- HS đọc viết âm ê, êm v, bê, ve - HS đọc từ ngữ câu ứng dụng - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: bế bé - Nhận chữ: v, ê có từ 2 Kĩ năng:

Rèn cho hs đọc to rõ dàng, phát âm chuẩn 3 Thái độ:

GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Tranh minh họa từ khóa bê, ve

Tranh mimh họa câu ứng dụng: Bé vẽ bê Tranh minh họa phần luyện nói

Sưu tầm sách báo có chữ học - Học sinh: chữ, sgk , tập tiếng việt III HO Ạ T ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 1’ 15’ 7’ Tiết 1 1.Kiểm tra 2.Bài mới a)Giới thiệu bài b)Dạy dấu thanh Nhận diện dấu Ghép

- Gọi - HS lên đọc viết tiếng bẻ, bẽ, bé, bẹ phân tích tiềng

* GV treo tranh bảng để học sinh quan sát hỏi

- Trong tranh vẽ ?

- Trong tiếng bê có chứa âm ta học rồi?

*Hôm ta học chữ âm là: ê

- GV đọc lại chữ ê hỏi: - Chữ ê giống chữ ta học? - Chữ ê khác chữ e chỗ nào? - Cho HS phát âm chữ ê

- Cho HS dùng ghép chữ “bê” - GV viết bảng: bê

- HS lớp viết bảng HS lên viết dấu HS lên đọc từ ứng dụng: be bé

1 HS đọc: be, bè, bé, bẽ, bẹ, bẻ

- HS đọc, lớp nhận xét - HS quan tranh thảo luận

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng

- HS trả lời

5’ 3’ 14’ 12’ 6’ tiếng be với dấu thanh Học sinh viết bảng con Trò chơi Chuyển tiết Tiết 2 Luyện tập Luyện đọc Luyện viết Luyện nói

- Ai phân tích cho cô tiếng “bê ” nào?

- GV phát âm mẫu: bờ – ê – bê - Cho HS đánh vần tiếng bê GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Dạy chữ v tương tự

* Cho HS viết chữ ê, bê vào bảng

- GV viết mẫu, HD cách viết GV uốn nắn, sửa sai cho HS

- Tìm tiếng có âm ê vừa học? * GV viết tiếng:

bê, bề, bế, ve, vè, vẽ.

- Cho HS đọc, lớp đọc theo nhóm, cá nhân

- GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng

- GV NX chỉnh sửa phát âm * Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

* GV cho HS đọc lại bảng

- GV uốn nắn, sửa sai cho - Cho HS đọc sgk

- Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng

- Cho HS đọc câu ứng dụng - GV đọc mẫu câu ứng dụng - GV chỉnh sửa lại p/â cho HS * Cho học sinh lấy tập viết - HS tập viết chữ, v, vê, bê tập viết

- Chú ý quy trình viết chữ * Treo tranh để HS qs hỏi: Trong tranh vẽ gì?

+ Em bé vui hay buồn? Tại sao?

- HS phát âm tiếng bê - HS phát âm - đánh vần

- HS viết lên không trung - HS viết bảng

- HS tìm tiếng

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng

- Học sinh chơi trị chơi

- HS phát âm CN nhóm đồng

- HS đọc cá nhân

- HS mở tập viết - HS viết tập tập viết

5’ Củng cố, dặn

+ Mẹ thường làm bế em bé? + Mẹ vất vả chăm sóc Chúng ta phải làm cho cha mẹ vui lịng?

- Cho HS chơi trò chơi để củng cố kiến thức

* Hơm học gì?

- GV bảng cho HS đọc lại - Tìm tiếng có âm vừa học sách báo

- HD HS nhà tìm học - Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

- Học sinh đọc lại

Hoạt động tập thể

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Thực tốt tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng dọc, hàng ngang 2 Kĩ năng:

- Thuần thục động tác 3 Thái độ:

- Học sinh tích cực tập luyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Sân trường sẽ, còi, tranh III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội

dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

-5’

23’ -25’

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

* Phần mở đầu:

- GV tập hợp thành hàng dọc Phổ biến nội dung yêu cầu học

- GV nhắc lại nội dung trang phục HS

- Đứng vỗ tay hát

Giậm chân chỗ theo nhịp -2

* Phần bản:

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc:

+ GV hô lệnh cho tổ làm mẫu Sau cho làm lớp, rôi giải tán, tập hợp lại

+ GV nhận xét tuyên dương - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang:

+ GV hô lệnh cho tổ làm mẫu Sau cho làm lớp, giải tán, tập hợp lại

+ GV nhận xét tuyên dương - Trò chơi " Diệt vật có

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

3’ -5’

Hoạt động 3:

hại"

+ GV nêu tên trị chơi Hỏi thêm vật có hại mà em biết Sau cho học sinh chơi thử chơi thật

- Giáo dục học sinh yêu vật có lợi

* Phần kết thúc:

- Giậm chân chỗ theo nhịp - Đứng vỗ tay hát

- GV học sinh hệ thống

- Nhận xét học Kết thúc " Giải tán"

- Dặn dò nhà tập hợp lại hàng dọc hàng ngang

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

ĐỌC SÁCH

ĐỌC TRUYỆN TRANH (Giáo viên đọc) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh biết cách tìm truyện tranh mà u thích 2 Kĩ năng:

- Giúp học sinh có kĩ tìm truyện Kĩ sử dụng đồ dùng, thiết bị thư viện

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức ham đọc truyện, ham tìm hiểu, ý thức cẩn thận, ngăn nắp tìm truyện, ngồi đọc truyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

5’

20’ -25’

Hoạt động 1: Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

* Ổn định tổ chức

- Hướng dẫn học sinh ngồi vào vị trí thích hợp

* Hướng dẫn tìm truyện

- Học sinh tìm đọc truyện theo ý thích

- Hướng dẫn học sinh tìm truyện: +Giới thiệu thứ tự xếp loại truyện giá để học sinh biết (có biển dẫn)

+ Cách nhận biết loại truyện theo mã màu (theo biển hướng dẫn)

+ Hướng dẫn cách tìm truyện, lấy truyện theo mã màu

- Hướng dẫn cách ngồi đọc truyện:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh cách ngồi đọc truyện

* Tìm truyện đọc truyên: - Giáo viên theo dõi học sinh tìm truyện

- Học sinh để giày dép gọn gàng ngồi vào vị trí bàn đọc

- Học sinh nghe

- Học sinh lắng nghe nhắc lại cách tìm truyện

3’ -7’

Hoạt động 4:

- Giáo viên đọc truyện cho học sinh nghe

* Thu hoạch:

- Giáo viên nhận xét học dặn dò

Tiết 3: HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Củng cố thứ tự, biết viết,đếm xuôi, ngượccác số 1, 2, 3,4,5 2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm toán cho HS.

3 Thái độ: GD học sinh cách học toán. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

2’

8’

5’

18’

1.Ổn định 2 Kiểm tra cũ 3 Hướng hẫn học a) Hoàn thiện bài buổi sáng

b) Bài tập củng cố. a, Luyện đọc.

b, Hướng dẫn làm bài tập.

Bài :Số?

-Sáng naychúng ta học ?

* Hoàn thành tập buổi sáng

* Hướng dẫn học sinh làm tập

- GV viết bảng số: 1,2, 3,4,5

+ Yêu cầu học sinh đọc

- GV nhận xét sửa lỗi cho học sinh

- GV hướng dẫn: Đếm số đồ vật viết số tương ứng vào ô trống

- Yêu cầu học sinh làm - GV quan sát, giúp đỡ học sinh

- GV nhận xét

- Yêu cầu học sinh làm - GV quan sát học sinh làm

- GV thu sửa lỗi cho học

- HS hát - HSTL

- HS hoàn thành tập buổi sáng

- HS hoàn thành tập buổi sáng

- HS quan sát

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp đọc xi,ngược

- HS làm tập cá nhân

- HS làm tập

3’

Bài 2 :Số?

Bài : Viết số? 4.Củng cố, dặn dò

sinh

- GV viết mẫu số 1, 2, 3, 4,

- Hướng dẫn học sinh viết ô li

- GV thu sửa sai cho học sinh

- Nhận xét, đánh giá * Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học dặn dò

Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2016 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

VUI TẾT TRUNG THU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Hiểu truyền thống ngày tết trung thu.

2 Kĩ năng: Học sinh biết ngày tết thiếu nhi hoạt động tết trung thu

3 Thái độ: Giáo dục học sinh truyền thống " Uống nước nhớ nguồn". II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Đài đĩa, tranh ảnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’

30’

3’

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

* Phần mở đầu:

1.Kiểm tra cũ, sĩ số a Giới thiệu

- Trò chơi * Phần bản:

- Nêu ý nghĩa ngày Tết trung thu

+ Giới thiệu trò chơi hoạt động ngày tết trung thu? + Đặt câu hỏi liên quan tới ngày Tết trung thu?

Ví dụ:

Ngày tết trung thu có gì? - Các em đến ngày bố mẹ cho đâu vui tết trung thu nào?

- GV nhận xét

- Hướng dẫn em có trị chơi bổ ích vui tết trung thu - Văn hóa văn nghệ

+ Nghe nhạc hiệu đốn tên hát

+ Hát múa hát chủ đề " Vui Tết Trung Thu"

- Trò chơi: " Phép lịch " * Phần kết thúc:

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS tham gia chơi tích cức - HS lắng nge

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung - HS ý lắng nghe - HS ý lắng nghe

- GV nhận xét

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, trì sĩ số học sinh - Nhận xét yêu điểm học sinh tuần - Nêu phương hướng tuần tới

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Cờ, hoa giấy màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

15’

7’

Hoạt động 1: Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

* Ổn định lớp: - Cho học sinh hát

* Lớp trưởng điều khiển giời sinh hoạt

- Lớp trưởng nhận xét mặt lớp tuần

+ Về nề nếp: + Về học tập:

- Yêu cầu tổ trưởng lên phát biểu ý kiến tổ

- Yêu cầu Hs lớp có ý kiến - Xếp loại thi đua tổ Tổ 1: Xếp loại

Tổ 2: Xếp loại Tổ 3: Xếp loại - Các tổ lên dán cờ

* Giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung lớp nêu phương hướng tuần tới:

- Nhận xét ưu điểm: + Về nề nếp:

+ Về học tập:

- Giáo viên nêu phương hướng tuần sau

+ Duy trì tốt nề nếp có Khắc phục tồn tuần

- Học sinh hát

- Lớp trưởng nhận xét

- Tổ trưởng tổ lên báo cáo kết tổ

- số em lên phát biểu ý kiến

- Đại diện tổ lên nhận hoa cờ để dán

10’ Hoạt động 4:

trước

+ Chăm học tập giúp đỡ học tập để có kết tốt

* Lớp trưởng điều khiển chương trình văn nghệ lớp

Tiết 3: THỂ DỤC

TRỊ CHƠI - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng

- Biết cách chơi tham gia trị chơi “Diệt vật có hại” theo yêu cầu giáo viên

2 Kĩ năng: Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng, tham gia trò chơi Yêu cầu thực mức đúng, cịn chậm

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết tham gia đc vào trò chơi. II ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

- GV: Trên sân trường Dọn vệ nơi tập, cịi, kẻ chuẩn bị chơi trị chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

10-12’

1.Phần mở đầu

2.Phần cơ bản: *Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc:

- GV lớp trưởng tập hợp theo - hàng dọc, cho quay thành hàng ngang để phổ biến nội dung, yêu cầu học: Nhắc lại nội quy cho HS sửa lại trang phục:

- Đứng chỗ, vỗ tay, hát: Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - 2, - 2, :

- GV hô lệnh, cho tổ vừa giải thích động tác vừa cho HS tập để làm mẫu Tiếp theo GV gọi đến tổ tập hợp cạnh tổ 1, tổ cạnh tổ 2, tổ cạnh tổ

- GV hô lệnh dóng hàng dọc, nhắc HS nhớ bạn đứng trước sau mình, cho giải tán, sau lại cho tập hợp Sau lần GV nhận xét, tuyên dương, giải thích thêm

Tập hợp hàng ngang

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

6 -8’

5’

Trò chơi: “Diệt vật có hại”

3.Phần kết thúc:

- GV HS kể thêm vật phá hoại mùa màng, nương rẫy vật có hại cần phải diệt trừ Tiếp theo, GV cho HS chơi thử để em nhớ lại nắm vững cách chơi

- Cho HS chơi thức, phạt em “diệt nhầm” vật có ích HS chơi theo đội hình hàng ngang

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - 2, - 2,

- Đứng vỗ tay hát:

- GV HS hệ thống lại học:

- GV nhận xét học, giao tập nhà:

- HS lắng nghe theo dõi - HS chơi trò chơi

x x x x x x X x x x x x x

Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2016 Tiết 1: TẬP VIẾT

TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức: Tơ nét tập viết tập 1. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng, xác, đẹp cho HS.

3 Thái độ: Rèn HS tính cẩn thận, xác, giữ gìn sách đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: nét mẫu, chữ mẫu - Học sinh: tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

1’ 15’

15’

1 Ổn định 2.Kiểm tra

3.Bài mới a)TG bài b)Giới thiệucác nét bản

b)HSviết vào vở

- Tuần qua ta học nét nào?

- Nhận xét, đánh giá

- Hôm ta ôn lại cách viết nét

* GV giới thiệu nét - Cách viết nét nào?

- Độ cao nét?

- Các nét viết dòng?

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết

- Cho HS viết tay lên không trung

- Giáo viên uốn nắn, sửa sai - Giới thiệu nét bản, chữ

* Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn cách viết * GV hướng dẫn HS viết - GV ý nhắc nhớ tư ngồi viết

- HS hát

- Học sinh nêu tên nét học Lớp bổ sung thiếu

- Hs nghe

- Quan sát, nhận xét - HSTL

- HS quan sát

- HS viết lên không trung - Hs viết bảng

5’ 4.Củng cố, dặn dò.

- HS, ý cách đặt bút bắt đầu kết thúc

- Thu chấm - Nhận xét viết: ưu

Khuyết

- Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS viết vào

- HS lắng nghe

TẬP TÔ CHỮ: E, B, BÉ I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức: Tơ chữ e, b, bé tập viết tập 1. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng, xác, đẹp cho HS.

3 Thái độ: Rèn HS tính cẩn thận, xác, giữ gìn sách đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: nét mẫu

- Học sinh: tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

15’

15’

1.Ổn định 2.Kiểm tra

3.Bài mới a)GT bài b)Giới thiệu các nét cơ bản

HS viết vào vở

- Tuần qua ta học chữ nào?

- Nhận xét, tuyên dương - Hôm ta ôn lại cách viết chữ e, b, bé học

* GV giới thiệu chữ học: e, b,bé

- Cách viết chữ nào?

- Các chữ viết dòng li? - GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết

- Cho HS viết tay lên không trung

- Giáo viên uốn nắn, sửa sai - Giới thiệu nét * Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn cách viết * GV hướng dẫn HS viết - GV ý nhắc nhớ tư ngồi viết

- HS hát

- Học sinh nêu tên chữ Lớp bổ sung thiếu

- HS nghe

- Quan sát, nhận xét - HS nêu

- HS quan sát

- HS viết lên không trung

5’ 4 Củng cố, dặn dò.

- HS, ý cách đặt bút bắt đầu kết thúc

- Thu chấm - Nhận xét viết: ưu

Khuyết

- Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

Tiết 5: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

Củng cố khắc sâu nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác 2 Kĩ năng:

Luyện kĩ ghép hình cho học sinh 3 Thái độ:

HS có thái độ học tập nghiêm chỉnh, tự sáng tạo, tìm tịi ghép hình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: bảng phụ vẽ sẵn số hình vng, hình trịn, hình tam giác

- Học sinh: đồ dùng học tốn, sgk, tập, hình vng, trịn, tam giác

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

1’

10’

10’

5’

1.Kiểm tra cũ

2.Bài mới a)Giới thiệu bài b) Luyện tập

Bài 1

Bài 2

Cho HS chơi trò

- GV yêu cầu HS nói tên số vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác

- KT tập em - Nhận xét , đánh giá

- Hôm ta học bài: Luyện tập

* GV hướng dẫn HS làm tập sgk

- HD HS dùng bút chì màu để tơ hình

- Lưu ý hình vng tơ màu, hình trịn tơ màu, hình tam giác tô màu

- GV uốn nắn HS chậm

- Cho HS thực hành ghép hình - Ghép theo mẫu sgk

- Cho HS dùng que tính để xếp hình theo ý thích - Cho HS chơi trò chơi để khắc sâu biểu tượng hình trịn

- HS nêu số vật

- HS lớp nhận xét bạn - HS ý lắng nghe

- HS tô màu vào BT

5’

chơi

3.Củng cố, dặn dò

- Chuẩn bị: em hình bán nguyệt hình nửa hình bán nguyệt

- Cách chơi: hai em ngồi cạnh “oẳn tù tì” xem trước

- Người trước bí mật chọn hình Người sau Nếu hai hình ghép lại thành hình trịn hai qn úp xuống Nếu hai qn ghép lại khơng thành hình trịn người trước phải cầm qn lên quyền trước Trị chơi tiếp tục Nếu hết trước người thắng

- GV tuyên dương người thắng

- HD HS làm tập ghép hình nhà

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương

- HS thực hành chơi trò chơi

- HS lắng nghe

Tiết 3: TOÁN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật. 2 Kĩ năng:

- Biết đọc viết số 1, 2,

- Biết đếm xuôi từ đến ngược từ đến

- Biết thứ tự số 1, 2, phận dãy số tự nhiên 3 Thái độ: GD HS biết cẩn thẩn tính tốn.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: búp bê, bơng hoa, 3bơng hoa, hình vng, tờ bìa - Học sinh: đồ dùng học toán, sgk , tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

10’ 10’

1.Kiểm tra cũ

2.Bài mới a) Giới thiệu bài b) Bài giảng *Giới thiệu số 1

*Giới thiệu số 2 và số 3

*Luyện

- GV yêu cầu HS xếp hình nêu tên hình

(nêu rõ cần hình để xếp) - KT tập em

- Nhận xét đánh giá

GV nêu mục tiêu -> ghi đầu

*GV cho HS quan sát nhóm có phần từ như: bơng hoa , hình vng, búp bê, thỏ vv

- HD HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật ( tất mõi thứ có một)

- GV giới thiệu chữ số in chữ viết viết

- Cho HS đọc số

* Cách tiến hành tương tư số - Cho HS đọc số số

- HS đọc theo thứ tự từ đến ngược lại từ đến

- Hướng dẫn HS làm tập sgk

- HS xếp hình

- HS lớp nhận xét bạn

- HS nghe

- HS ý lắng nghe nhận xét

- HS quan sát số

- HS đọc cá nhân, nhóm

10’

5’

tập

Bài 1,2,3

Thực hành

3.Củng cố, dặn dò.

- Cho HS viết số 1, 2,

- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết - HS thực hành viết, GV sửa sai HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn cách làm - HS làm bài, GV uốn nắn, sửa sai - GV hướng dẫn cách làm

- Cho HS làm bài, GV uốn nắn, sửa sai

- GV cho HS đếm que tính từ đến ngược lại từ đến

- Cho HS tập viết số 1, 2, GV uốn nắn HS viết

- GV cho HS chơi trò chơi “ Nhận biết số lượng nhanh’’

- Một tổ cầm nhóm đối tượng Một tổ cầm chữ số

- Cách chơi: tổ đưa nhóm đối tượng Tổ cầm số tương ứng giơ lên( yêu cầu phải giơ số lên nhanh) Sau đổi lại tổ cầm đối tượng bay cầm số, tổ cầm số bg cầm đối tượng

- Bạn giơ đối tượng phải giơ số Bạn giơ số giơ đối tượng Nhóm nhanh mà khơng bị nhầm lẫn nhóm thắng - Cho HS đọc lại dãy số 1, 2,

- Hướng dẫn học sinh làm tập nhà

- HS viết số 1, 2, vào

- HS nhìn tranh đếm ghi số lương ứng vào trống phía

- HS làm theo nhóm

- HS lấy que tính đếm

- Lấy viết số vào

- HSchơi trò chơi thi đua tổ

- Lớp quan sát, nhận xét

Tiết 3: TỐN

I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức

- Củng cố cho HS nhận biết số lượng nhóm đồ vật có khơng q phần tử ( 1, 2, 3)

- Củng cố đọc, đếm, viết số 1, 2, 2 Kĩ năng: Rèn cho hs tính cẩn thận làm bài 3 Thái độ : GD học sinh kĩ tính tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: bảng phụ

- Học sinh: đồ dùng học toán, sgk, tập toán III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

1’

10’

15’

1.Kiểm tra

2.bài mới a)Giới thiệu bài b) Luyện tập

Bài 1

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc số vòng tròn

- KT sửa tập em - Nhận xét, đánh giá

Hôm ta học bài: Luyện tập * GV hướng dẫn HS làm tập sgk

*GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tập sgk Nhận biết số lượng đồ vật có hình vẽ viết số thích hợp vào trống phía hình

- HS làm sửa

- GV hướng dẫn HS tự sửa

- GV nhận xét đánh giá

- Cho HS nêu yêu cầu tập 2: Điền số thích hợp vào ô trống

- Cả lớp làm *Cho HS sửa

- GV cho HS đọc dãy số sau đọc câu dãy số để dủng cố nắm thuật ngữ “

- HS đọc số

- HS lớp nhận xét bạn

- HS ý lắng nghe

- HS làm BT

- Cả lớp theo dõi sửa HS làm làm theo nhóm

- HS đếm xi từ đến ngược từ đến

5’ 3.Củng cố, dặn dò.

đếm xuôi, đếm ngược”

- HD HS làm tập tập nhà

-Nhậnxéttiết học - Tuyên dương

- Lớp theo dõi, nhận xét

Tiết 3: TỐN

I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1.Kiến thức:

- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến - Biết đọc viết số 4,

- Biết đếm xuôi đến ngược từ đến

- Nắm thứ tự số 1, 2, 3, 4, dãy số tự nhiên 2 Kĩ năng: Rèn cho hs tính cẩn thận làm bài.

3 Thái độ : GD học sinh kĩ tính toán. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: nhóm có từ đến đồ vật Các số 1, 2, 3, 4, bìa - Học sinh: đồ dùng học toán, sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

15’

1.Kiểm tra bài cũ

2.Giới thiệu bài

Giới thiệu số

- GV đưa nhóm từ đến đồ vật yêu cầu HS viết số tương ứng vào bảng

- HS đếm xuôi đến ngược từ đến

- Hôm trước ta học đến số rồi?

- Hôm ta học tiếp sô số

- GV cho HS điền số thích hợp vào dịng trang 14 sgk

- GV giới thiệu tranh hỏi: - Hình vẽ có bạn?

- Hình vẽ có kèn? - Hình vẽ có chấm trịn? *GV cho HS lấy que tính, hình tam giác, hình trịn đồ dùng học tốn - Tất chấm trịn, que tính, hình tam giác vv… thứ có số lượng mấy?

- HS viết số vào bảng

- HS đếm số

- HS lớp nhận xét bạn

- HS ý lắng nghe nhận xét

- HS quan sát

15’

5’

5’

5’

Giới thiệu số 5

Đếm xác định vị trí trong dãy số.

Hoạt động 3 Luyện tập

Bài (14)

Bài ( 14)

Bài (14)

- GV giới thiệu chữ số in chữ số viết

- Cho HS đọc số

- Hướng dẫn HS viết số - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết

- Cho HS viết số vào bảng

*GV giới thiệu số

- Cách tiến hành tương tự số - Cho HS quan sát hình vng(quan sát bên trái trước) nêu số ô vuông cột

- HS đọc liền mạch số cột ô vuông - Làm tương tự với cụm cột bên phải

- Gợi ý: Trước đếm số ta phải đếm số trước? Sau số số nào? - Hướng dẫn HS làm tập sgk

*1 HS nêu yêu cầu toán - Cho HS viết số - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết

-HSthực hành viết,GVsửa sai *1 HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm: quan sát từ trái qua phải, từ xuống để việc làm thống

- HS làm bài, GV uốn nắn, sửa sai

* HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm bài, GV uốn

- HS viết số

- HS đếm số

- HS viết số 4, vào

- HS nhìn tranh đếm ghi số tương ứng vào trống phía

- HS làm theo nhóm - Cả lớp sửa

5’

Hoạt động 4 Củng cố, dặn dò.

nắn, sửa sai

- GV cho HS đếm xuôi từ đến từ đến

- Cho HS đọc lại dãy số 1, 2, 3,4 ,5

- Hướng dẫn HS làm tập nhà

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương

- HS thực hành đếm que tính

- Lớp quan sát, nhận xét

TUẦN 2

Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (tiết 2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

Trẻ đến tuổi phải học Trẻ em có quyền có họ tên có quyền học 2 Kĩ năng:

Là HS phải thực tốt quy định nhà trường, điều GV dạy bảo, để học nhiều điều bổ ích tiến

3 Thái độ:

- Học sinh có thái độ vui vẻ, phấn khởi, tự giác học Tự hào học sinh lớp - Học sinh thực việc học hàng ngày, thực yêu cầu giáo viên từ ngày đến trường

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: tập đạo đức, số hát“Ngày học”, “Đi học” - Học sinh: tập đạo đức

III

HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

15’

1.Khởi động.

2.Học sinh kể kết quả mình.

- GV cho HS hát bài“ Đi tới trường”

- Em có thích học không? - GV Giới thiệu học

- GV yêu cầu HS kể tuần qua học đạt kết gì?

- Cơ giáo cho em nhận xét gì?

Emthích học khơng? sao? - Vài em trình trước lớp Kết luận:

Sau tuần, em học viết chữ, học đếm, tập tô màu, tập vẽ vv nhiều em lớp đạt điểm 9, 10, cô khen Cô tin tưởng em học tốt, chăm ngoan - GV giới thiệu tranh yêu cầu - HS đặt tên cho bạn

- Học sinh hát lớp

- HS học nhóm trả lời câu hỏi - HS trình bày trước lớp

15’

3.Học sinh kểchuyện theo tranh (BT 4)

nhỏ tranh Nêu nội dung tranh

- Trong tranh có ai? - Họ làm gì?

Cho HS hoạt động theo nhóm người

-1 số bạn trình bày trước lớp - GV nhắc lại nd tranh Tranh1: Ai có tên Cô đặt tên cho bạn Mai Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học

Tranh2:MẹđưaMai đến trường Trường Mai thật đẹp Cô giáo tươi cười đón mai vào lớp Tranh3:Ở lớp, Mai cô giáo dạy cho điều lạ Rồi Mai biết đọc, biết viết, biết làm tốn nữa.Em tự đọc truyện, tự viết thư cho bố Mai cố gắng học giỏi

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, bạn trai lẫn bạn gái bạn chơi sân trường thật vui vẻ

Tranh 5: Về nhà Mai kể cho bố mẹnghevềcâuchuyện trường, lớp mình, cô giáo, bạn vv nhà vui vẻ Mai HS lớp

Kết luận: Bạn nhỏ tranh học Trước học bạn nhà chuẩn bị cho thứ Đến lớp cô giáo chào đón, bạn yêu quý Về nhà bạn kể chuyện lớp

em Kể cho nghe nội dung tranh

- HS thảo luận

- HS trình bày trước lớp - Cả lớp lắng nghe

5’ 4.Củng cố, dặn dị.

GV cho HS múa hát trường mình, việc học vv……… - Nhắc lại nội dung học GV hướng dẫn HS học thuộc câu cuối

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương

- Hướng dẫn HS nhà tập kể lại theo tranh

- HS đọc theo giáo - HS lắng nghe dặn dị

1 Kiến thức:

- Củng cố thứ tự số 1, 2, 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ làm toán cho HS 3 Thái độ:

- GD học sinh cách học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

30’

10’

10’

10’

Hoạt động 1 Hoạt động 2

Bài 1

Bài 2

Bài 3

Hoạt động 3

* Hoàn thành tập buổi sáng * Hướng dẫn học sinh làm tập

a, Luyện đọc

- GV viết bảng số: 1, 2, + Yêu cầu học sinh đọc

- GV nhận xét sửa lỗi cho học sinh

b, Hướng dẫn làm tập Số?

- GV hướng dẫn: Đếm số đồ vật viết số tương ứng vào ô trống

- Yêu cầu học sinh làm - GV quan sát, giúp đỡ học sinh - GV nhận xét

Số?

- Yêu cầu học sinh làm - GV quan sát học sinh làm - GV thu sửa lỗi cho học sinh Viết số?

- GV viết mẫu số 1, 2, - Hướng dẫn học sinh viết ô li

- GV thu sửa sai cho học sinh * Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học dặn dị

- HS hồn thành tập buổi sáng

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- HS làm tập

- HS làm tập

5’ - HS lắng nghe

1 Kiến thức:

- Củng cố thứ tự số 1, 2, 3, 2, 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ làm toán cho HS 3 Thái độ:

- GD học sinh cách học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

30’

10’

10’

10’

Hoạt động 1 Hoạt động 2

Bài 1

Bài 2

Bài 3

* Hoàn thành tập buổi sáng * Hướng dẫn học sinh làm tập

a, Luyện đọc

- GV viết bảng số: 1, 2, - 3, 2,

+ Yêu cầu học sinh đọc

- GV nhận xét sửa lỗi cho học sinh

b, Hướng dẫn làm tập Viết số?

- GV hướng dẫn hs viết số 1, 2,

- GV quan sát, giúp đỡ học sinh Số?

- Yêu cầu học sinh làm - GV quan sát học sinh làm - GV thu sửa lỗi cho học sinh Viết vẽ chấm trịn thích hợp?

- GV hướng dẫn học sinh

- Đếm số chấm tròn điền số tương ứng

- Đếm số ô vng vẽ số chấm trịn tương ứng

- HS hoàn thành tập buổi sáng

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- HS làm tập

- HS làm tập

5’ Hoạt động 3

- GV thu sửa sai cho học sinh * Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học dặn dò

- HS lắng nghe

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết tiếng, từ có âm ê, v. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết cho học sinh.

3 Thái độ : GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

30’

5’

Hoạt động 1

Hoạt động 2

Hoạt động 3

* Củng cố kiến thức dã học

* Hướng dẫn học sinh đọc, viết a, Luyện đọc

- GV viết bảng + Âm: ê, v

+ Tiếng: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ + Từ: bé vẽ bê

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh đọc - GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho học sinh

b, Luyện viết

- GV viết mẫu lên bảng từ: bề, bê, vè, vẽ

+ Hướng dẫn học sinh viết + Yêu cầu học sinh viết ô li - GV quan sát, nhắc nhở học sinh viết cho đúng, đẹp

- GV thu sửa lỗi sai cho học sinh

* Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học dặn dị

- HS hồn thành tập buổi sáng

- Hs quan sát

- HSđọc cá nhân, đồng

- HS viết ô li

- HS lắng nghe

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết từ có dấu thanh.

2 Kĩ : Đọc, viết thành thạo dấu từ có dấu đó. 3 Thái độ : GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

30’

5’

Hoạt động 1 Hoạt động 2

Hoạt động 3

* Củng cố kiến thức

* Hướng dẫn học sinh đọc, viết a, Luyện đọc

- GV viết bảng

+ Từ: bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ + Tiếng: be be, be bé, bè bè - GV đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh đọc - GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho học sinh

b, Luyện viết

- GV viết mẫu lên bảng + Từ: bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ + Tiếng: be be, be bé, bè bè + Hướng dẫn học sinh viết + Yêu cầu học sinh viết tiếng dòng từ dòng - GV quan sát, nhắc nhở học sinh viết cho đúng, đẹp

- GV thu sửa lỗi sai cho học sinh

* Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học dặn dị

- HS hồn thành tập buổi sáng

- HS đọc cá nhân, đồng

- HS viết ô li

- HS lắng nghe

HƯỚNG DẪN HỌC

1 Kiến thức:

- HS nhận biết dấu hỏi, dấu nặng đọc tiếng: bẻ, bẹ 2 Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm 3 Thái độ:

- GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

30’

Hoạt động 1 Hoạt động 2

Hoạt

* Hoàn thành tập buổi sáng

* Hướng dẫn học sinh đọc, viết - Gọi học sinh đọc buổi sáng - GV nhận xét, khen ngợi

a, Luyện đọc - GV đọc mẫu

- Cho học sinh luyện đọc b, Luyện viết

- GV viết mẫu tiếng: bẻ, bẹ hướng dẫn học sinh viết

- GV quan sát, nhắc nhở học sinh viết cho đúng, đẹp

- GV thu sửa lỗi sai cho học sinh

* Trị chơi: “Thi tìm tiếng có dấu hỏi, dấu nặng”

- GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi

- GV cho hs chơi trò chơi - GV nhận xét trò chơi * Củng cố, dặn dị

- HS hồn thành tập buổi sáng

- HS đọc cá nhân, đồng

- HS viết ô li

- HS chơi trò chơi

5’ động 3 - GV nhận xét học dặn dò

Tiết 4 : THỦ CƠNG

I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1.Kiến thức: HS biết cách xé hình chữ nhật

2 Kĩ năng: Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn. 3 Thái độ: GD HS biết yêu quý môn thủ công làm khéo léo.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Bài mẫu, giấy, hồ dán, khăn lau tay

- HS: giấy thủ cơng, giấy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

1’ 3’

5’

20’

1.Ổn định 2.Kiểm tra 3.Bài mới a) GT bài b)HDxé dán *Hoạt động 1 Quan sát mẫu nhận xét

*Hoạt động 2 a, Vẽ xé hình chữ nhật

*Hoạt động 3 Thực hành

- KT đồ dùng HS

-GV nêu much tiêu học->ghi đầu

- GV cho HS xem mẫu - GV nhấn mạnh đồ vật có hình dạng hình chữ nhật hình tam giác

- GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ơ, cạnh ngắn

- Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật:tay trái giữ chặt tờ giấy tay phải dùng ngón ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình, thao tác để xé cạnh

- Sau xé xong lật mặt có màu để học sinh quan sát hình chữ nhật

-HS thưc hành :

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ tập đếm, vẽ xé hình - Học sinh thực hành dán hình - Yêu cầu em kiểm tra

- HS hát

- HS để đồ dùng lên bàn - HS đọc đầu

- Học sinh quan sát

- Hs tìm thực tế đồ vật có dạng HCN

- Học sinh theo dõi thao tác cách làm cô giáo

- HS thực HD

5’

*Hoạt động 4 Nhận xét , đánh giá 4.Củngcố, dặn dò

lẫn

- GV làm lại thao tác xé cạnh học sinh xé nốt cạnh cịn lại kiểm tra cạnh có cân đối không?

- Nhắc học sinh dán sản phẩm vào thủ công

- Gv nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

- Hs dán SP vào HS trưng bầy SP - Học sinh lắng nghe

Luyện thủ công

1.Kiến thức:

- HS biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác 2 Kĩ năng:

- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn 3 Thái độ:

- GD HS biết yêu quý môn thủ công làm khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Bài mẫu, giấy, hồ dán, khăn lau tay

- HS: giấy thủ công, giấy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

8’

8’

Hoạt động 1

Hoạt động 2 Hình chữ nhật

Hình tam giác

- GV cho HS xem mẫu

- GV nhấn mạnh đồ vật có hình dạng hình chữ nhật hình tam giác

a, Vẽ xé hình chữ nhật

- GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ơ, cạnh ngắn ô

- Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật:tay trái giữ chặt tờ giấy tay phải dùng ngón ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình, thao tác để xé cạnh

- Sau kh xé xong lật mặt có màu để học sinh quan sát hình chữ nhật

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ tập đếm, vẽ xé hình b, Vẽ xé hình tam giác

- GV lấy tờ giấy màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ

- Học sinh quan sát

- Học sinh theo dõi thao tác cách làm cô giáo

15’

5’

Thực hành

Hoạt động 3 Củng cố, dặn dị

một hình chữ nhật có cạnh dài ô, cạnh ngắn ô

- Đếm từ trái sang phải ô, đánh dấu để làm đỉnh tam giác

- Từ điểm đánh dấu dùng bút chì vẽ nối với điểm hình chữ nhật ta có hình tam giác

- Xé xong lật mặt màu cho HS quan sát

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ tập đếm, đánh dấu xé c, Học sinh thực hành dán hình - Yêu cầu em1.Kiểm tra cũlẫn

- GV làm lại thao tác xé cạnh học sinh xé nốt cạnh lại

- Yêu cầu học sinh xé xong1.Kiểm tra cũcác cạnh có cân đối khơng?

- Nhắc học sinh dán sản phẩm vào thủ công

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

- Học sinh thực hành

- Học sinh lắng nghe

1 Kiến thức: Biết lớn lên thể thể chiều cao cân nặng với hiểu biết thân

2 Kĩ năng: Biết so sánh lớn lên thân với bạn lớp. 3 Thái độ : GD học sinh quan tâm tới thứ thể mình. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV : Các hình sgk phóng to

- HS: Sách tự nhiên xã hội, tập tự nhiên xã hội III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hS 5’

2’

13’

1.Ổn định 2.Kiểm tra 3.Bài mới a) Giới thiệu bài.

b) Bài dạy *Quan sát tranh Mục đích: biết lớn lên thể thể ở chiều cao, cân nặng sự hiểu biết.

- Cơ thể gồm phần? Là phần nào?

- Để thể khỏe mạnh ta phải làm gì?

GV nhận xét,đánh giá

Cho HS chơi trò chơi“ Vật tay” - Mỗi bàn chơi cặp

- Những người thắng lại đấu với Kết thúc thắng giơ tay Kếtluận:Các em độ tuổi có em khỏe hơn, có em yếu hơn, có em cao hơn, có em thấp Hơm cần tìm hiểu bài: “ Chúng ta lớn”

Bước 1: Thực hoạt động

- GV cho HS quan sátt tranh sgk yêu cầu HS quan sát hoạt động em bé hình hoạt động hai bạn nhỏ Hoạt động hai anh em hình

- GV quan sát nhắc nhở em làm việc tích cực

Bước 2:Kiểmtra kết hoạt động - GV treo tranh lên bảng gọi HS trả lời câu hỏi

- Từ lúc nằm ngửa tới lúc biết thể điều gì? (thể em lớn) - Hai bạn nhỏ hình muốn điều

- HS hát

- Học sinh trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

- Học sinh chơi theo cặp

- HS làm việc theo cặp

10’ *Thực hành Mục đích: Xác định được lớn lên thân với bạn lớp thấy được lớn lên người không giống nhau

*Làm nào để khỏe mạnh

Mục đích: HS biết làm một số việc để thể mau lớn khỏe mạnh

biết gì? ( bạn muốn biết chiều cao cân nặng )

- GV hình hỏi tiếp: “Các bạn cịn muốn biết điều nữa?” Muốn biết đếm

Kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động nhỏ biết lẫy, biết bò, biết … Về hiểu biết biết nói, biết đọc, biết học Các em

Bước 1: giao nhiệm vụ thực hoạt động

- GV chia HS thành nhóm Mỗi nhóm em hướng dẫn em cách đo sau: Lần lượt cặp hai em nhóm quay lưng áp sát vào cho lưng, đầu, gót chân chạm vào Hai bạn cịn lại nhóm quan sát để biết bạn cao hơn, bạn thấp hơn, bạn gầy, bạn béo - HS chia nhóm thực hành

Bước2:Kiểm tra kết hoạt động GV mời số nhóm lên bảng, yêu cầu em nhóm nói rõ nhóm bạn béo nhất, bạn gầy nhất…

-Cơ thể lớn lên có giống khơng?

-Điều có đáng lo không?

Kết luận:sự lớn lên em không giống nhau, em cần ý ăn uống điều độ, tập thể dục thường xun, khơng ốm đau chóng lớn, khỏe mạnh

GV nêu vấn đề:

- Nếu có thể khỏe mạnh, mau lớn hàng ngày em phải

và bổ sung

- Học sinh làm việc theo nhóm em , thực theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh hoạt động theo lớp vài nhóm lên thực hiện, lớp nhận xét

- Học sinh thảo luận nêu ý kiến riêng việc cần làm việc cần tránh để có sức khỏe tố

5’ 4.Củng cố, dặn dị.

làm gì?

- Cho HS trình bày ý kiến - GV tuyên dương em có ý kiến tốt nêu lên việc khơng lên làm chúng có hại cho sức khỏe - GV tổng kết học

- Tuyên dương học sinh tích cực học

- Khuyến khích nhắc nhở HS giữ gìn vệ sinh thân thể

- Hướng dẫn làm tập nhà