người giáo viên có được thông qua quá trình đào tạo nghề (đào tạo ban đầu) và khả năng đáp ứng của họ với yêu cầu của thực tiễn lao động nghề nghiệp tại các cơ sở giáo dục.?. Là quá t[r]
(1)Modul: TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP, CHĂM SÓC TÂM LÝ VÀ PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP LIÊN TỤC
(2)NỘI DUNG:
• Bài mở đầu: Phát triển nghề nghiệp giáo
viên- Bối cảnh quan điểm
• Bài 1: Phát triển nghề nghiệp giáo viên
(3)BÀI MỞ ĐẦU:
Phát triển nghề nghiệp giáo viên - Bối cảnh quan điểm
1 Vấn đề phát triển nghề nghiệp GV.
2 Các quan điểm phát triển nghề nghiệp giáo viên.
(4)• Hãy liệt kê tên gọi nghề dạy học? • Quan niệm bạn nghề dạy học?
(5)GV phải liên tục đổi mới, phát triển CM, NV:
• GV vừa nhân tố cần thay đổi vừa
là tác nhân tạo thay đổi giáo dục
• Dạy học nghề Nguời không
đào tạo, huấn luyện nghề khơng hành nghề Cũng nghề khác, GV phải phải biết PTNN cách liên tục
(6)• PTNN liên tục đường giúp GV đáp
(7)Phát triển NNGV tất yếu, do:
• Đặc điểm hoạt động dạy học, giáo dục
những trình ln thay đổi sáng tạo
• Ln có khoảng cách lực mà
(8)Quan điểm phát triển NNGV:
• Là q trình lâu dài, từ bắt đầu học
nghề, trực tiếp lao động nghề nghiệp nghỉ hưu
• Mục đích: để trở thành người có ảnh hưởng
(9)THẢO LUẬN NHÓM:
1 Tại vấn đề phát triển NNGV vấn đề được quan tâm nay?
(10)Những xu hướng nghiên cứu phát triển NNGV:
• Nghiên cứu mơ hình kinh nghiệm thực tiễn phát triển NNGV
• Nghiên cứu hỗ trợ cho hoạt động thực tiễn để phát triển NNGV
• Nghiên cứu cải tiến lỹ tăng cường
hiểu biết nghề nghiệp cho giáo viên;
• Nghiên cứu phát triển NNGV yêu cầu