- Tìm trong những từ này, tiếng nào có chứa vần chúng ta mới vừa học.. - Yêu cầu gạch chân tiếng có chứa vần vừa học.[r]
(1)1 Phân môn: Học Vần - Lớp
Nhóm 15: Nguyễn Ngọc Linh Nguyễn Lê Các Ngân
HỌC VẦN
BÀI 63: EM , ÊM
A MỤC TIÊU1 Kiến thức:
- Biết cấu tạo vần: em, êm
- Nhận diện vần em, êm có tiếng có tiếng, từ, văn 2 Kĩ năng:
- Đọc viết được: em, êm, tem, đêm - Đọc từ câu ứng dụng có SGK
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung tranh SGK với chủ đề: Anh chị em nhà
3 Thái độ:
- Hăng hái phát biểu ý kiến, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh họa từ khóa, SGK - HS: SGK, vở, bảng
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC (Tiết 1)
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định lớp
II Kiểm tra cũ
- Hát
- Tiết trước học gì?
- Yêu cầu HS viết bảng từ: chó đốm, sáng sớm
- Gọi vài học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng:
“Vàng mơ trái chín Nhành giẻ treo nơi
- Hát tập thể
- Bài vần ôm vần ơm - HS lên bảng viết,
(2)2 III Dạy
1.Giới thiệu
2 Dạy
Hoạt động 1: Dạy vần a) Dạy vần “em”
Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao.” - GV nhận xét
- Hôm lớp học vần mới: em, êm GV viết bảng tựa - Gọi HS nhắc lại tựa
- Nhận diện vần em: + Gắn vần em lên bảng
+ Vần em kết hợp từ âm ?
+ Nhận xét
+ GV đánh vần mẫu: e-mờ-em-em + Yêu cầu HS đọc (đồng – nối tiếp – cá nhân)
- Nhận diện tiếng tem:
+ Để có tiếng tem ta cần kết hợp âm vần nào?
+ Nhận xét
+ GV đánh vần mẫu: tờ-em-tem-tem + Yêu cầu HS đọc (đồng – nối tiếp – cá nhân)
- Nhận diện từ tem:
+ Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? + Em nhìn thấy tem đâu?
- HS lắng nghe
- HS lớp đọc đồng : em, êm
- HS nhắc nối tếp
+ Vần em kết hợp âm: e m, âm e đứng trước âm m
+ HS ý + HS đọc
+ Kết hợp âm t vần em, âm t đứng trước vần em
+ HS ý + HS đọc
(3)3 b) Dạy vần “êm”
+ Yêu cầu phân tích từ “con tem”
+ GV hướng dẫn HS đọc trơn: tem + Yêu cầu HS đọc (đồng – nối tiếp – cá nhân)
+ GV đọc lại toàn : em tem tem
+ Yêu cầu HS đọc (đồng – nối tiếp – cá nhân)
- Nhận diện vần êm: + Gắn bảng vần êm
+ Yêu cầu HS so sánh vần êm với vần em
+ Nhận xét
+ GV đánh vần mẫu: ê-mờ-êm-êm + Yêu cầu HS đọc (đồng – nối tiếp – cá nhân)
- Nhận diện tiếng đêm:
+ Để có tiếng đêm ta cần kết hợp âm vần nào?
+ Nhận xét
+ GV đánh vần mẫu: đờ-êm-đêm-đêm + Yêu cầu HS đọc (đồng – nối tiếp – cá nhân)
- Nhận diện từ đêm:
+ Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
+ Có tiếng, tiếng trước tiếng tem sau
+ HS ý + HS đọc
+ HS ý
+ HS đọc
+ Giống có âm m đứng sau, khác vần êm có âm ê đứng đầu
+ HS ý + HS đọc
+ Kết hợp âm đ vần êm, âm đ đứng trước vần êm
+ HS ý + HS đọc
(4)4
Hoạt động 2: Dạy từ ứng dụng
+ Yêu cầu phân tích từ “sao đêm”
+ GV hướng dẫn HS đọc trơn: đêm + Yêu cầu HS đọc (đồng – nối tiếp – cá nhân)
+ GV đọc lại toàn bộ: êm đêm đêm
+ Yêu cầu HS đọc lại tất cả: em êm tem đêm tem đêm
- Từ ứng dụng: trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại
- Tìm từ này, tiếng có chứa vần vừa học?
- Yêu cầu gạch chân tiếng có chứa vần vừa học
- Tổ chức nhận xét
- GV giải thích nghĩa từ:
+ ghế đệm: ghế có lót nệm, ngồi cho êm
- GV đọc mẫu
- Tổ chức cho HS đọc: trật tự lộn
+ Có tiếng, tiếng trước tiếng đêm sau
+ HS ý + HS đọc
+ HS đọc
+ HS đọc
- HS quan sát
- HS tìm
- 1HS lên bảng, lớp gạch vào SGK
- HS nhận xét
- HS trả lời (câu trả lời dự đoán)
+ trẻ em: em bé nói chung
+ mềm mại: mềm, gợi cảm giác sờ
(5)5
Hoạt động 3: Luyện viết
xộn (đồng – cá nhân) - Yêu cầu HS đọc lại học
*Viết vần em:
-Hướng dẫn HS viết: Điểm đặt bút cao đường kẻ ngang thứ 1, ta viết chữ e từ điểm kết thúc chữ e ta viết thêm chữ m, điểm kết thúc chữ m đường kẻ ngang thứ
- Lưu ý: nhắc HS phải viết liền mạch - Hướng dẫn HS viết chữ ngón tay trỏ khơng trung
-u cầu HS viết vào bảng - Nhận xét
*Viết từ tem:
- Khi viết từ tem ta viết nào?
-Hướng dẫn HS viết: Dưới đường kẻ ngang thứ chút ta bắt đầu viết chữ sau viết chữ cách chữ o ta viết tiếp chữ tem đường kẻ ngang thứ
- Lưu ý: HS phải viết liền mạch -Yêu cầu HS viết vào bảng - Nhận xét
*Viết vần êm:
- Hướng dẫn HS viết: Điểm đặt bút cao đường kẻ ngang thứ 1, ta viết chữ e từ điểm kết thúc chữ e ta viết
- HS đọc
- HS ý
- HS viết vào bảng
- Ta viết chữ trước chữ tem sau
- HS ý
- HS viết vào bảng
(6)6 IV Củng cố,
dặn dò
thêm chữ m, điểm kết thúc chữ m đường kẻ ngang thứ Thêm dấu ^ chữ e
- Lưu ý: nhắc HS viết liền mạch
- Hướng dẫn HS viết chữ ngón tay trỏ khơng trung
-Yêu cầu HS viết vào bảng - Nhận xét
*Viết từ đêm:
- Khi viết từ đêm ta viết nào?
-Hướng dẫn HS viết: Từ đường kẻ ngang thứ bắt đầu viết chữ sao và sau viết chữ cách chữ o ta viết tiếp chữ đêm đường kẻ ngang thứ
- Lưu ý: HS phải viết liền mạch -Yêu cầu HS viết vào bảng - Nhận xét
- Cho HS đọc lại lần
- Hỏi lại hôm học vần nào? - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Về nhà chuẩn bị bài: im, um
- Ta viết chữ trước chữ đêm sau
- HS ý
- HS viết vào bảng
- HS đọc
- Vần em vần êm - HS lắng nghe - HS thực
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY