_ Lựa chọn hình thức biểu cảm trực tiếp,có ý nghĩa giáo dục,thể hiện thái độ nghiêm khắc của người cha đối với con...?. Hãy nêu ý nghĩa của văn bản.[r]
(1)Tiết CT: Tuần CM: I MỤC TIÊU: Kiến thức:
-HS biếi : +Sơ giản tác giả Ét-môn-đô A-mi-xi
+Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí có tình người cha mắc lỗi
-HS hiểu : Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức thư. Kĩ năng:
-HS thực : Đọc – hiểu văn viết hình thức thư
-HS thực thành thạo : Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha ( tác giả thư ) người mẹ nhắc đến thư
Thái độ:
- Thói quen sửa chữa khuyết điểm mắc lỗi. - Tính cách biết kính trọng, yêu thương cha mẹ Tích hợp:
+ Tự nhận thức xác định giá trị tình thương trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình.
+ Giao tiếp, trình bày suy nghĩ,cảm nhận thân cách ứng xử thể tình cảm nhân vật,giá trị nội dung nghệ thuật văn bản.
II NỘI DUNG HỌC TẬP : - Hoàn cảnh người bố viết thư
- Nội dung thư làm En – ri – cô xúc động vô cùng III CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Bảng phụ 2.Học sinh: soạn, ghi
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 1p
Kiểm tra miệng: 5p
Câu hỏi Đáp án
Câu 1: Phân tích diễn biến tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường vào lớp Một con.?
tác giả?
Câu 2: Ý nghĩa văn “Cổng trường mở ? Nêu xuất xứ tác giả văn Mẹ tôi?
Câu 1: Tâm trạng người mẹ: Thao thức, không ngủ, suy nghĩ việc làm cho ngày học thật có ý nghĩa., nhớ tâm trạng lần đầu mẹ đến trường, suy nghĩ vai trò giáo dục hệ tương lai
- Et-môn-đô-đơ A-mi-xi (1846 - 1908 ): Nhà văn Ý
Câu 2: Tình cảm thương yêu sâu nặng người mẹ thấy bổn phận cha mẹ
Tác phẩm: Trích từ “Những lịng cao cả”
3.Tiến trình học
Giới thiệu (2p) Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng cao Nhưng ta ý thức hết điều đó.Qua đoạn trích “Mẹ tơi” chúng ta học hơm em hiểu rõ điều
Từ xưa đến người VN ln có truyền thống “ Thờ cha, kính mẹ” Dù xh có văn minh tiến ntn hiếu thảo, thờ kính cha mẹ biểu hàng đầu hệ cháu Tuy nhiên lúc ta ý thức điều đó, có lúc vơ tình hay tự ta phạm phải lỗi lầm cha mẹ Chính lúc cha mẹ giúp ta nhận lỗi lầm mà ta làm VB “Mẹ tôi” mà chúng ta tìm hiểu ngày hơm giúp ta thấy tình cảm bậc cha mẹ
(2)Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung học Hoạt động 1: Hướng dẫn hs, tìm hiểu chung (10 phút)
? Nêu nét tác giả tác phẩm ?
- Et- môn-đô A-mi- xi nhà văn Ý, tác giả sách: Cuôc đời chiến binh (truyện ngắn), Những lòng cao (Truyện thiếu nhi ) ,Cuốn truyện người thầy,Giữa trường nhà (Tập truyện ngắn ) - Hướng dẫn hs đọc gọi học sinh đọc
Chú ý đọc diễn cảm thể tình cảm tâm trạng cha trước lỗi lầm
- Giáo viên đọc mẫu đoạn
- Gọi học sinh đọc- Gọi hs khác nhận xét - Gv nhận xét
- Hướng dẫn hs giải thích từ khó: Chú ý từ: cảnh cáo, quằn quại, hối hận, bội bạc
Bố cục văn chia làm phần ? Phần 1: "Từ đầu cứu sống " -Lời kể En -ri -cô
Phần 2:" phần cịn lại "
- Tồn thư người bố gửi cho En -ri -cô Hoạt động H/dẫn hs tìm hiểu văn (20 phút). ? Văn viết ? Về việc ?
- Là thư bố gởi En-ri-cơ
? Cho biết hồn cảnh khiến người bố viết thư cho En-ri-cô ?
- En-ri-cô nhỡ lời thiếu lễ độ với mẹ cô giáo đến nhà Để giúp suy nghĩ kĩ, nhận sửa lỗi lầm,bố viết thư cho En-ri-cô
? Bố ri-cơ có thái độ trước lỗi lầm En-ri-cô ?
- Tức giận, nghiêm khắc, đau khổ: không tái phạm, nhát dao đâm vào tim bố
- Hs đọc đoạn văn : Bố yêu » ? Tìm chi tiết thể thái độ người bố ?
-Thà bố con, cịn thấy bội bạc với mẹ (Lời lẽ chân tình, tế nhị nghiêm khắc)
- Giáo viên diễn giảng làm rõ thái độ, tình cảm người bố dành cho ( phân tích câu văn )
? Vì người bố có thái độ ?
- Vì En-ri-cơ nhỡ lời thiếu lễ độ với mẹ Hs đọc đoạn : « Bố nhớ mẹ » ? Người bố nói với En-ri-cơ ?
- Nhắc lại chuyện xưa En-ri-cô hiểu công lao hy sinh to lớn mẹ
? Lời lẽ người bố ? - Chân tình, tế nhị nghiêm khắc.
- Hs đọc đoạn: “ Khi lớn khơn…mẹ đau lịng”
? Người bố vạch cho En-ri-cơ biết điều mong En-ri-cơ ?
- Vai trò mẹ sống
I Tìm hiểu chung : Tác giả :
_ Et-môn-đô-đơ A-mi-xi (1846 - 1908 ) Nhà văn Ý
Tác phẩm:
Trích từ “Những lịng cao cả”- Tác phẩm tiếng nghiệp sáng tác ông
2 Thể loại: Thư từ - Biểu cảm Bố cục: Phần
II Đọc - t ìm hiểu văn bản: Nội dung:
a Hoàn cảnh người bố viết thư: _ En-ri-cô nhỡ lời thiếu lễ độ với mẹ cô giáo đến nhà Để giúp suy nghĩ kĩ, nhận sửa lỗi lầm,bố viết thư cho En-ri-cô Phần lớn câu chuyện thư khiến En-ri-cô “xúc động vơ cùng” Mỗi dịng thư lời người cha:
_ Cảnh cáo nghiêm khắc lỗi lầm En-ri-cô
(3)
_ Hiểu công lao hy sinh mẹ Mong yêu quý kính trọng mẹ
? Qua lời lẽ thư em hiểu mẹ En-ri-cô người ? Có điểm giống mẹ em ?
- Thương sẵn sàng hy sinh con.
- Gv liên hệ với hình ảnh người mẹ văn Cổng trường mở ra.
? Trước lòng yêu thương, hi sinh vô bờ bến mẹ dành cho En-ri-cơ người bố khun điều ?
-Từ nay, không lời nói nặng với mẹ, phải xin lỗi mẹ, cầu xin mẹ hôn
? Theo em điều khiến En-ri-cơ xúc động đọc thư bố ? - Học sinh thảo luận nhóm theo bàn
Đại diện trình bày -Giáo viên nhận xét
- Vì bố gợi lại kỉ niệm mẹ En-ri-cơ Vì lời nói chân tình sâu sắc bố
? Trong lời khuyên bố em tâm đắc câu nào? Vì ?
- Trong đời ….mất mẹ “
?Theo em, bố ri-cơ khơng trực tiếp nói với En-ri-cơ mà lại viết thư?
- Vì bố kín đáo, tế nhị, khơng làm bị chạm lịng tự ái. Đây học cách ứng xử sống ( gia đình, nhà trường, xã hội )
? Văn thư bố gởi cho lấy nhan đề “ Mẹ “ ?
- Qua thư, người đọc thấy lên hình ảnh người mẹ cao lớn lao Làm tăng tính khách quan cho việc đối tượng kể, thể thái độ tình cảm quý trọng người bố mẹ, xúc động hối hận En-ri-cô
? Em hiểu chi tiết « xóa dấu vết vong ân bội nghĩa trán » ?
-Chiếc mang ý nghĩa tượng trưng tha thứ, lịng mẹ bao dung, xóa nỗi ân hận đứa con, làm dịu nỗi đau người mẹ
? Có lần nảo em phạm lỗi với mẹ, tâm trạng suy nghĩ em ?
Học sinh phát biểu ? Nêu nghệ thuật văn bản?
- Sáng tạo nên hoàn cảnh xảy chuyện: En-ri-cô mắc lỗi với mẹ
- Lồng câu chuyện thư có nhiều chi tiết khắc họa người mẹ tận tụy,giàu đức hi sinh,hết lịng - Lựa chọn hình thức biểu cảm trực tiếp,có ý nghĩa giáo dục,thể thái độ nghiêm khắc người cha
người mẹ gia đình
_ Yêu cầu sửa chữa lỗi lầm.
2 Nghệ thuật:
_ Sáng tạo nên hồn cảnh xảy chuyện: En-ri-cơ mắc lỗi với mẹ _ Lồng câu chuyện thư có nhiều chi tiết khắc họa người mẹ tận tụy,giàu đức hi sinh,hết lịng
(4)? Hãy nêu ý nghĩa văn bản?
-Người mẹ có vai trị vơ cùng q/trọng gia đình. -Tình thương u,kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng người
?Bài giáo dục em kĩ sống? ( KNS )
-Tự nhận thức,xác định giá trị tình thương trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình
- Giao tiếp, trình bày suy nghĩ cách ứng xử thể hiện tình cảm thân mẹ
Hoạt động 4: Luyện tập 4p
Hs biết vận dụng kiến thức để làm tập Hs đọc, xác định yêu cầu, làm
GV hướng dẫn , bổ sung yêu cầu hs đọc đoạn văn - GV hướng dẫn hs thực tập nhà
3 Ý nghĩa văn bản:
_ Người mẹ có vai trị vơ cùng quan trọng gia đình
_ Tình thương u,kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng người
* Ghi nhớ sgk /12
III Luyện tập Bài tập1
Vai trị vơ cùng to lớn người mẹ thể đoạn: “Khi khôn lớn… tình u thương đó” Bài tập
Hãy kể lại việc em lỡ gây khiến bố, mẹ buồn phiền
Tổng kết : (2p)
Câu 1: cho biết hoàn cảnh mà người bố viết thư để gửi cho En-ri-cơ ? _ En-ri-cơ nhỡ lời thiếu lễ độ với mẹ giáo đến nhà Để giúp suy nghĩ kĩ, nhận sửa lỗi lầm,bố viết thư cho En-ri-cơ
Câu 2: Em nêu vai trò người mẹ trọng gia dìnhvà tình cảm cha mẹ?
0.Người mẹ có vai trị vơ cùng quan trọng gia đình.
Tình thương u,kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng người * Bài tập trắc nghiệm
Câu 1:Cha En-ri-cô người nào?
A Luôn nghiêm khắc không tha thứ cho lỗi lầm B Rất yêu thương nuông chiều
*C Yêu thương, nghiêm khắc tế nhị việc giáo dục D Luôn thay mẹ En-ri-cô giải vấn đề gia đình Câu 2: Mẹ En –ri-cô người nào?
A Rất chiều
B Rất nghiêm khắc với
* C Yêu thương hi sinh tất D Khơng tha thứ cho lỗi lầm
5 Hướng dẫn học tập (1p) _ Đối với vừa học :
+ Sưu tầm ca dao,thơ nói tình cảm cha mẹ dành cho tình cảm cha mẹ
+ Làm hoàn chỉnh tập _ Đối với học tiết tiếp theo:
Chuẩn bị : “Cuộc chia tay búp bê” + Hoàn cảnh xảy việc truyện? + Cuộc chia tay hai anh em Thành Thủy