Giáo án Tuần 4 - Lớp 5

(Qua đó HS tự hình thành được KN Thể hiện sự cảm thông: cảm thông với những nạn nhân của vụ thảm sát ở Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tri) -HS lắng n[r]

(1)

Tuần 04

Ngày soạn: 10/09/2017

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2017 Sáng:

Tiết 1: Chào cờ Tiết 2:

Tập đọc

Những sếu giấy

Theo mẫu chuyện lịch sử giới

A/ Mục tiêu: 1) Đọc lưu lốt tồn

- Đọc tên người, tên địa lý nước

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống bé Xa-xa-cô, mơ ước hồ bình thiếu nhi

2) Hiểu nội dung ý nghĩa : - Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý : tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới

3) Giáo dục em tinh thần đoàn kết thương yêu B/ Các kĩ sống giáo dục bài:

- Xác định giá trị.

- Thể cảm thông: Bày tỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại.

C/ Các PP/KT dạy hoc tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm.

- Hỏi đáp trước lớp.

- Đóng vai xử lí tình huống. D/Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc E/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I/ Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra nhóm HS

- GV nhận xét chung kết kiểm tra

4/ - em đọc kịch “Lòng dân” (cả

phần theo cách phân vai) - Một HS nói ý nghĩa kịch

II/Bài 1) Giới thiệu bài:

-GV đưa tranh vẽ, HS quan sát

-GV: Có sống hồ bình, ấm no hạnh phúc khát vọng chung người, đặc biệt trẻ em toàn

1/ HS quan sát tranh nghe cô giáo

(2)

giới Vậy mà có chiến tranh diễn ra, người chết Nỗi đau mát chiến tranh gây hằn lại trái tim bao hệ Bài học hôm có phần cho em thấy lịng khác khao hồ bình trẻ em tồn giới qua tập đọc “Những sếu giấy”

2) Luyện đọc:

HĐ1: Gọi HS khá(giỏi) đọc toàn lượt

HĐ2: hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp GV chia đoạn : đoạn

*Đoạn 1: từ đầu … Nhật Bản

*Đoạn 2: Hai qủa bom … nguyên tử *Đoạn 3: Khi Hi-rơ-si-ma … 644 *Đoạn : cịn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc số liệu, từ ngữ khó đọc : 100 người, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cô Xa-xa-ki

- Cho HS đọc giải giải nghĩa từ HĐ : GV đọc diễn cảm tồn 3) Tìm hiểu bài:

H: Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử ?

H: cô bé hy vọng kéo dài sống cách ?

H: Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ ?

(Giúp HS hình thành KN Xác định giá trị – giá trị sống hịa

bình)

H: Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình ?

H: Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ ?

(Qua GV hình thành cho HS được KN Thể cảm thông: Bày tỏ sự chia sẻ, cảm thông với nạn nhân

11/

12/

9/

- Cả lớp đọc thầm

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn sgk

-Một số HS đọc đoạn nối tiếp

-HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn giáo viên

- Một HS đọc giải HS giải nghĩa từ sgk

- HS lắng nghe

- Khi phủ Mỹ lệnh ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

-Cơ tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phịng khỏi bệnh nên ngày Xa-da-cơ gấp sếu giấy

- Các bạn nhỏ gấp sếu giấy gởi tới tấp cho Xa-da-cô

- Đã quyên góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Qua đó, ta thấy bạn nhỏ mong nuốn cho giới mãi hồ bình

(3)

bị bom nguyên tử sát hại) 4) Đọc diễn cảm:

HĐ1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm GV đưa phụ chép trước GV đọc mẫu

HĐ2: Hướng dẫn HS thi đọc

-GV nhận xét khen thưởng HS đọc hay

- Các cá nhân thi đọc - Lớp nhận xét

III/ Củng cố - dặn dò:

H : Qua văn cho nhận thức điều ?

-GV nhận xét tiết học

- Các em nhà đọc trước “Bài ca trái đất”

3/

Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới - HS lắng nghe thực nhà

……… ……… ……… ……… ……… Tiết 3:

Ơn tập bổ sung giải tốn

A/Mục tiêu :

- Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với số dạng quan hệ tỷ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

- Rèn HS thực đúng, nhanh, thành thạo - Giáo dục HS :

B/ Đồ dùng dạy học : – GV : -SGK

-bảng phụ, phiếu BT – HS : -SGK

-VBT

C- Các PP & KT dạy học: - Làm việc theo nhóm - Động não

- Rèn luyện theo mẫu - Thực hành luyện tập

D/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I/ Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, cho lớp hát tập thể II/ Kiểm tra cũ:

- Muốn tìm số biết tổng tỉ số làm ?

- Muốn tìm số biết hiệu tỉ số 1/

5/

- Lớp trưởng BC sĩ số bắt hát

(4)

đó ta làm ? - Nhận xét, sửa chữa II/Bài

1) Giới thiệu:

- GV giới thiệu ghi đề 2) Giảng mới:

*HĐ 1: Giới thiệu Vdụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

- GV nêu Vdụ SGK

- Yêu cầu HS tìm quãng đường giờ,2 giờ,3

- Cho HS điền Kquả vào bảng kẽ sẵn - Cho HS quan sát bảng nêu nhận xét -Như TG QĐ có mối quan hệ tỉ lệ

* HĐ : Giới thiệu toán cách giải - GV nêu toán SGK

- u cầu HS tự tóm tắt giải tốn

- Cách giải cách “rút đơn vị” biết lớp

- Gợi ý để dẫn cách giải + gấp máy lần ?

+ Như quãng đường gấp lên lần ?

- Từ tìm QĐ

+ Gọi HS lên bảng trình bày giải , lớp theo dõi

- Cách giải cách “Tìm tỉ số”

- Đây cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ

* HĐ : Thực hành :

Bài : Gọi HS đọc đề tóm tắt - Cho lớp làm vào VBT

1/

8/

10/

- HS nghe

- HS theo dõi

-Quãng đường là: km, 8km, 12km,

TG QĐ km 8km 3giờ 12km

- Khi TG gấp lên lần QĐ gấp lên nhiêu lần

- HS đọc thầm SGK Tóm tắt :

: 90 km : … km ?

Giải :

Trong ô tô : 90 : = 45 (km)

Trong ô tô 45 x = 180 (km) ĐS: 180 km - lần

- lần

- 90 x = 180 (km) - HS trình bày gấp số lần :

4 : = (lần)

Trong ô tô : 90 x = 180 (km)

ĐS : 180km - HS nghe

- HS đọc đề

(5)

- Nhận xét, sửa chữa

IV/ Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ ?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập : Bài b

-Về nhà xem & chuẩn bị sau: “Luyện tập”

5/

Tóm tắt : ngày : 1200 12 ngày : … ? - HS giải cách ĐS: 4800 - HS nêu

- HS nghe

……… ……… ……… ……… ……… Tiết 4:

KĨ THUẬT

TUẦN 4:TIẾT 3: BÀI: THÊU DẤU NHÂN (TIẾT 2) I Mục tiêu dạy học:

-Biết cách thêu dấu nhân

-Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm

II Thiết bị dạy học: -Mẫu vật thêu dấu nhân

-Một số sản phẩm may mặc trang trí thêu dấu nhân -Vật liệu dụng cụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: HS thực hành

- Gọi HS nhắc lại quy trình thêu dấu nhân - Ycầu HS thực thao tác thêu mũi thêu dấu nhân

- GV nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân GV HD nhanh số thao tác điểm cần lưu ý thêu dấu nhân

-Kiểm tra chuẩn bị HS , nêu ycầu sản phẩm thời gian thực hành

- Cho HS thực hành

- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ em

- HS nhắc lại - Lắng nghe

(6)

chậm

* Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm -GV định số em trưng bày sản phẩm -GV nêu yêu cầu đánh giá (SGK)

-Cho HS đánh giá sản phẩm bạn

-GV nhận xét , đánh giá kết học tập dựa sản phẩm HS

*Củng cố-Dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái đọ học tập kết thực hành

-Dặn chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau

-HS trưng bày sản phẩm - Các em đánh giá

-Lắng nghe

Buổi chiều: Tiết 1:

Chính tả

Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ

A/ Mục đích yêu cầu :

-Nghe – viết đúng, trình bày tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ

-Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng

B/ Đồ dùng dạy học : Bút dạ, vài tờ giấy khổ to viết sẵn mơ hình cấu tạo vần C- Các PP & KT dạy học:

- Hỏi đáp trước lớp - Thảo luận nhóm - Luyện tập/Thực hành D / Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV TL Hoạt động HS

I/ Kiểm tra cũ : - 02 HS viết vần tiếng : chúng, tôi, mong, thế, giới, này, mãi, hồ, bình vào mơ hình cấu tạo vần sau nói rõ vị trí dấu tiếng

II/ Bài mới :

1 / Giới thiệu bài : Phan Lăng anh đội Cụ Hồ Anh người nào? Anh sinh lớn lên đâu ?Anh có đặc điểm đặc biệt? Các em biết anh qua tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ

2 / Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc tả SGK

Hỏi : Nhận rõ tính chất phi nghia chiến tranh xâm lược, Phrăng Đơ Bô-en làm ?

-Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ 04/

01/

22/

-HS lên bảng điền vần vào mơ hình vần

-HS lắng nghe

-HS theo dõi SGK lắng nghe -1949, Phrăng Đơ Bô-en chạy sang hàng ngũ quân đội ta lấy tên Việt Phan Lăng

(7)

viết sai: Phrăng Đơ Bô-en, khuất phục, tra tấn, xâm lược

-GV đọc rõ câu cho HS viết

-Nhắc nhở, uốn nắn HS ngồi viết sai tư

-GV đọc toàn cho HS soát lỗi -Chấm chữa :

+ GV chọn chấm số HS + Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

3 / Hướng dẫn HS làm tập : * Bài tập :

-1 HS nêu yêu cầu tập

-Cho lớp đọc thầm câu văn – viết nháp phần vần tiếng in đậm SGK -Cho HS lên điền vần vào mô hình cấu tạo vần

-Hãy tiếng nghĩa tiếng chiến có giống khác cấu tạo ?

-GV chữa tập * Bài tập :

-Cho HS nêu quy tắc ghi dấu tiếng nghĩa tiếng chiến

-Cho HS trình bày làm -GV nhận xét chốt lại III/ Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ia , iê để khơng đánh dấu sai vị trí

10/

03/

-HS viết tả - HS soát lỗi

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS đọc thầm câu văn viết giấy nháp

- HS lên bảng điền vần vào mơ hình cấu tạo vần

-HS trả lời

-HS theo dõi bảng

-HS nêu quy tắc ghi dấu tiếng nghĩa tiếng chiến -HS trình bày tập

-HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực nhà

……… ……… ……… ……… ……… Tiết 2:

RÌn TiÕng ViƯt: chÝnh t¶ I / Mơc tiªu :

- Giúp HS:Hiểu phân biệt âm đầu , âm chính, âm cuối tiếng Việt - Rèn kĩ đánh dấu vị trí

II/ §å dïng:

- Vở thực hành Tiếng Việt II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

(8)

Cho HS viết bảng từ trăng khuyết, chiến thuật

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2.2-Luyện tập: * Bài tËp :

- Mêi HS nªu yªu cầu - GV hớng dẫn HS làm - Cho HS làm vào bảng - Cả lớp GV nhËn xÐt

* Bµi tËp

- Mời HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào nháp Sau đổi nháp kiểm tra chéo

- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập

- Mời HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào nháp Sau đổi nhỏp kim tra chộo

- Cả lớp GV nhận xét

3-Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

- 2HS lên bảng, lớp viết bảng - Nghe, ghi tên

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đơi, đại diện trình bày, nhận xét

Đ/A: A

B Vần Âm

m Âm chính Âm cuối

Bia i a

mÝa i a

ChiÕn iª n

DiƯt iª t

MiƯng iª ng

Khut u yª t

- HS nêu yêu cầu

- HS lm vào Sau đổi nháp chám chéo

-C¶ líp nhËn xÐt *KÕt qu¶:

Mn , giÕng, - HS nêu yêu cầu

- HS lm vo Sau đổi nháp chám chéo

-C¶ líp nhËn xÐt

- Mét tõ ng÷ chøa tiÕng cã vần oong : xoong,kính coong,

- Một từ ngữ chứa tiếng có vần ooc : quần xoóc, đàn oóc gan,

……… ……… ……… ………

Tiết : Đạo đức

Có trách nhiệm việc làm của

mình

(9)

-Kiến thức: HS biết người cần phải có trách nhiệm việc làm

-Kỷ : Bước đầu có kỷ định thực định

-Thái độ : Tán thành hành vi không tán thành việc trốn trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

B/ Các kĩ sống giáo dục bài:

- KN kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân.

- KN tư phê phán: Biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.

C/ Các PP/KT dạy hoc tích cực sử dụng: - Xử lý tình huống; Đóng vai.

D/ Tài liệu, phương tiện :

- Một vài mẫu chuyện người có trách nhiệm

E/ Các hoạt động dạy – học :

I/ Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên trả lời phần ghi nhớ tiết

II/Bài 1) Giới thiệu:

HĐ 1:Xử lý tình huấn tập SGK *Mục tiêu :HS biết lựa chọn cách gỉai phù hợp trình *Cách tiến hành :GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm xử lý tình tập Nhóm câu a ; nhóm câu b ; nhóm câu c ; nhóm câu d

-Cho đại diện nhóm lên trình bày kết

-Cho bạn khác nhận xét bổ sung -GV kết luận : Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh

HĐ :Tự liên hệ thân

* Mục tiêu:Mỗi HS tự liên hệ , kể việc làm tự rút học

4/

1/

18/

15/

- HS trả lời

- HS nghe mở SGK

-HS thảo luận nhóm để xử lý tình

- Đại diện nhóm trình bày hình thức đóng vai

-Cả lớp trao đổi bổ sung

(HS lắng nghe đồng thời tự hình thành cho KN kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm

đúng thân)

(10)

* Cách tiến hành :

- GV gợi ý để HS nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm

+Chuyện xảy lúc em làm ?

+Bây nghĩ lại em thấy ?

-Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện

-GV yêu cầu số HS trình bày trước lớp

(Sau phần trình bày HS, GV gợi ý cho HS tự rút học từ đó giúp HS hình thành KN tư duy phê phán: Biết phê phán hành vi

vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác). -GV kết luận : Người có trách nhiệm người trước làm việc có suy nghĩ, cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp cách thức phù hợp; có trách nhiệm việc làm

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

III/ HĐ nối tiếp :Về nhà sưu tầm số mẫu chuyện gương vượt khó (ở địa phương tốt)

- Dặn HS nhà học – Xem chuẩn bị trước

2/

trách nhiệm

-Trao đổi nhóm đơi

-Trình bày tự rút học

-HS lắng nghe

-2HS đọc ghi nhớ SGK

……… ………

Ngày soạn: 10/09/2017

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2017 Sáng:

Tiết : Toán

Luyện tập

A/ Mục tiêu :

- Giúp HS : củng cố, rèn kỉ nang giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Rèn HS thực đúng, nhanh, thành thạo

- GD HS ý thức ham học toán B/ Đồ dùng dạy học :

1 – GV : SGK, Bảng phụ 2 – HS : VBT, SGK C- Các PP & KT dạy học:

(11)

D/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh

I – Ổn định tổ chức:

-Nêu cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ ? -Gọi HS chữa tập 3b

- Nhận xét, sửa chữa II/Bài

-Bài 1:Gọi HS đọc đề

-Y/c HS tóm tắt giải tốn cách “Rút đơn vị” vào VBT

- HD HS đổi chấm Bài :Đọc đề toán

- tá bút chì làbao nhiêu bút chì ? - Cho HS tóm tắt

- Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào VBT

- Nhận xét, sửa chữa

Bài :Cho HS tự giải vào tập - Chấm số

IV/ Củng cố - dặn dò:

-Nêu cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ ?

- Dặn HS nhà làm tập :Bài - Chuẩn bị sau: Ơn tập bổ sung giải tốn (TT)

1/

5/

1/

10/

8/

5/

- Lớp trưởng BC sĩ số bắt hát

-HS trả lời

- HS lên bảng giải - HS nghe mở SGK -Đọc đề tốn

Tóm tắt :

12quyển : 24000đồng 30 : … đồng ? Giải :

Giá tiền : 24000:12=2000 (đồng ) Số tiền mua 30 :

2000x30 =60000 (đồng ) ĐS :60000 đồng -HS đọc đề

-2 tá bút chì 24 bút chì Tóm tắt :

+ 24 bút chì : 30000đồng + bút chì :……đồng ? -HS làm (giải cách “rút đơn vị “hoặc “tìm tỉ số “ -HS giải

Một ô tô chở số HS : 120 : = 40 (HS)

Để chở 160 HS cần dùng số ôtô là: 160 : 40 = (ôtô)

ĐS : ôtô -HS nêu

(12)

……… ……… ……… ……… ………

Tiết : Luyện từ câu

Từ trái nghĩa

A/ Mục tiêu:

1.Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa

2.Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu với cặp từ trái nghĩa B/Đồ dùng dạy học:

- Phô-tô-cô-pi vài trang Từ điển tiếng Việt - 3,4 tờ phiếu khổ to

C- Các PP & KT dạy học: - Thảo luận nhóm - Lập sơ đồ tư - Hỏi đáp trước lớp - Luyện tập/Thực hành D/Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên T L

Hoạt động học sinh I/ Kiểm tra cũ:

-Gọi HS kiểm tra cũ

4/ - HS1 làm lại tập 1(điền từ

xách, đeo, khiêng, kẹp, vác vào chỗ trống đoạn văn)

- 2HS làm tập 3: Đọc đoạn văn miêu tả màu sắc làm tiết tập làm văn trước

a) Nhận xét:

HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc:

Các em tìm nghĩa từ phi nghĩa và từ chính nghĩa trong từ điển

So sánh nghĩa từ - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại kết * Phi nghĩa: trái với đạo lí Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng người có lương tri ủng hộ

1/

4/

- HS nghe mở SGK

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS nhận việc

- HS làm cá nhân (hoặc theo nhóm)

- Một số cá nhân trình bày (hoặc đại diện nhóm trình bày)

(13)

*Chính nghĩa: với đạo lí Chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại hành động xấu, chống lại áp bất công

Phi nghĩa và chính nghĩa hai từ có nghĩa trái ngược

HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT2 (Cách tiến hành tập 1)

Kết Những từ trái nghĩa câu:

* sống- chết * vinh- nhục

(vinh: kính trọng, đánh giá cao.) (nhục: xấu hổ bị khinh bỉ.)

HĐ3 : Hướng dẫn HS làm tập (Cách tiến hành tập 1)

GV chốt lại : Người Việt Nam có quan niệm sống cao đẹp: Thà chết mà kính trọng, đề cao, tiếng thơm lưu cịn sống mà phải xấu hổ, nhục nhã bị người đời khinh bỉ

2) Ghi nhớ:

-Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK

-Cho HS tìm VD: 3) Luyện tập:

HĐ1 : Hướng dẫn HS làm tập -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc:

+Các em tìm cặp từ trái nghĩa câu a, b, c, d

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại cặp từ trái nghĩa:

a. đục-trong. b.Xấu- đẹp. c.Đen-trắng.

d.có cặp từ trái nghĩa - rách - lành

- dở - hay

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 -Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc:Các em đọc lại câu a, b, c, d

.Các em tìm từ trái nghĩa với từ hẹp để điền vào chỗ trống câu a, từ trái

4/

3/

2/

5/

- HS tra từ điển để tìm nghĩa

- HS thực bước

-1HS đọc to, lớp đọc thầm theo -2HS tìm ví dụ từ trái nghĩa giải thích từ (hoặc nhắc lại ví dụ phần Nhận xét)

- 1HS đọc to , lớp đọc thầm theo

-HS làm cá nhân, dùng bút chì gạch chân từ trái nghĩa có câu -Một vài HS phát biểu ý kiến cặp từ trái nghĩa

-Lớp nhận xét

-1HS đọc Lớp đọc thầm

(14)

nghĩa với từ rách để điền vào câu b, từ trái nghĩa với từ trên để điền vào câu c, từ trái nghĩa với từ xa với từ mua để điền vào câu d

-Cho HS làm (GV dán lên bảng lớp tờ phiếu chuẩn bị trước)

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại kết Các từ cần điền là:

a/ rộng b/ đẹp c/ dưới

HĐ3 : Hướng dẫn HS làm tập (cách tiến hành tập 2)

-GV chốt lại lời giải đúng: Các từ trái nghĩa với từ cho là:

a/hồ bình , chiến tranh, xung đột b/thân , thù ghét, ghét bỏ, thù hằn, căm ghét, căm giận…

c/giữ gìn , phá hoại, phá hỏng, phá phách, huỷ hoại…

HĐ4: Hướng dẫn HS làm tập -GV giao việc:

+các em chọn cặp từ trái nghĩa tập 3.

+Đặt câu ( mẫu câu chứa từ cặp từ trái nghĩa vừa chọn)

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét khen HS đặt câu hay

4/

5/

-3HS lên bảng làm phiếu -HS lại làm vào giấy nháp -3HS làm phiếu trình bày -Lớp nhận xét

-Làm việc theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày

-1HS đọc yêu cầu đề

-Mỗi HS chọn cặp từ trái nghĩa đặt câu

-Một số HS nói câu đặt -Lớp nhận xét

III – Củng cố - dặn dò:

- Cho HS mhắc lại nội dung GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu lớp nhà giải nghĩa tập

-Dặn HS nhà chuẩn bị trước học tiết sau “Luyện tập từ trái nghĩa”

2/

- HS nhắc lại - HS mở ghi

(15)

Buổi chiều:

Tiết : Lịch sử

Xã hội Việt Nam cuối

thế kỉ xIx – đầu kỉ xx

A/ Mục tiêu

- Cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX, kinh tế – xã hội nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp

- Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế & xã hội (kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội thay đổi theo)

B/ Đồ dùng dạy học :

1/ GV : - Hình SGK phóng to (nếu có thể)

- Bản đồ hành Việt Nam (để giới thiệu vùng kinh tế) / HS : SGK

C- Các PP & KT dạy học: - Quan sát thảo luận - Kể chuyện sáng tạo - Trình bày phút

D – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ : “Cuộc phản công kinh thành Huế”

- Chiếu Cần vương có tác dụng gì? - Ý nghĩa phản công kinh thành Huế?

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu : “ Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX “

– Hoạt động :

a) HĐ : Làm việc lớp

GV kể kết hợp giải nghĩa từ khó - Gọi HS kể lại

- GV phân đoạn

b) HĐ : Làm việc theo nhóm

- N.1 : Nêu biểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối rhế kỉ XIX - Đầu kỉ XX

-N.2 : Nêu biểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX _ đầu kỉ XX

- N.3 : Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam thời kì nào?

c) HĐ : Làm việc lớp

- GV cho đại diện nhóm trình bày 1/

4/

1/

6/

10/

7/

8/

3/

- Hát

- HS trả lời - HS nghe

- HS kể lại

- Mỗi em kể đoạn

- N.1: Pháp xây dựng nhiều nhà máy, lập đồn điền, xây dựng đường sắt, thành thị phát triển

- N.2 : Công nhân đời, chủ xưởng, người bn bán nhỏ, viên chức, trí thức đời

(16)

kết làm việc

d) HĐ4 : Làm việc lớp

GV tổng hợp ý kiến HS quan sát hình 1, 2, SGK GV nhấn mạnh biến đổi kinh tế, xã hội nước ta đầu kỉ XX

Gọi HS đọc nội dung - Nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau “ Phan Bội Châu & phong trào Đông Du “

HS theo dõi quan sát H1,2, SGK

- HS đọc - HS lắng nghe - Xem trước

……… ……… ……… ……… ………

Tiết 3: Kể chuyện

Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

A/ Mục đích , yêu cầu

1/ Rèn kĩ nói :

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ phim SGK lời thuyết minh cho hình ảnh, kể lại câu chuyên Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

-Kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử cách tự nhiên

/ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mỹ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược VN

/ Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện B/ Các kĩ sống giáo dục bài:

- Thể cảm thông: cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát ở Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri.

- Phản hồi/ lắng nghe tích cực.

C/ Các PP/KT dạy hoc tích cực sử dụng:

- Kể chuyện sáng tạo; Trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Tự bộc lộ.

D/ Đồ dùng dạy học: GV : Các hình ảnh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn ngày tháng năm xảy vụ thảm sát Sơn Mỹ (16/03/1968), tên người Mỹ câu chuyện

E/ Các hoạt động dạy - học :

1 HS kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước người mà em biết

4/

(17)

II/Bài

1/ Giới thiệu truyện phim:Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai phim đạo diễn Trần Văn Thuỷ, đoạt giải Con Hạc vàng Liên hoan phim Châu Á, Thái Bình Dương năm 1999 Băng Cốc Bộ phim kể thảm sát vô tàn khốc quân đội Mỹ thôn Mỹ Lai… sáng ngày 16/03/196 hành động dũng cảm người Mỹ có lương tâm ngăn chặn, tố cáo vụ thảm sát man rợ quân đội Mỹ trước công luận

2 / GV kể chuyện :

-GV kể lần 1và kết hợp dòng chữ ghi ngày, tháng, tên riêng kèm chức vụ, công việc lính Mỹ

-GV kể lần kết hợp giới thiệu hình ảnh SGK

3 / HS kể chuyện :

a/ Kể chuyện theo nhóm: Cho HS kể theo nhóm, em kể đoạn sau kể câu chuyện

b/ Thi kể chuyện trước lớp : -Cho HS thi kể chuyện

-GV nhận xét khen HS kể đúng, kể hay

4 / Hướng dẫn HS tìm hiểu ND, ý nghĩa câu chuyện :

Hỏi :Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Cho HS trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

GV liên hệ nhằm GD ý thức BVMT: Giặc Mỹ giết hại trẻ em, cụ già Mỹ Lai mà tàn sát, hủy

diệt môi trường sống người (Thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết

hại gia súc, …) III/ Củng cố - dặn dò: -Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

1/

8/

22/

03/

02/

-HS lắng nghe

-HS vừa nghe vừa theo dõi bảng

-HS vừa nghe vừa nhìn hình hoạ (HS tự hình KN Phản hồi/ lắng nghe tích cực)

- HS kể theo nhóm, kể đoạn sau kể câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện -Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay

-HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện

(18)

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe; đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện tuần sau để tìm câu chuyện ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 11/09/2017

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2017 Sáng:

Tiết : Tập đọc

Bài ca trái đất

Định Hải A/ Mục tiêu:

1) Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng đọc hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng 2) Hiểu bài:

- Hiểu từ ngữ khó

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ : Toàn giới đồn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc trái đất

- Học lòng thơ

3) Giáo dục em u thích hồ bình, thù ghét chiến tranh B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc C- Các PP & KT dạy học:

- Trao đổi, thảo luận - Động não /Tự bộc lộ

- Đọc sáng tạo

D/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I/ Kiểm tra cũ:

H: Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ nguyên tử

H: Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ ?

4/ -HS1:Đọc Đ1+ Đ2 “Những con

sếu giấy”

-Khi phủ Mĩ lệnh ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

-HS2 đọc đoạn + đọạn -HS phát biểu tự

- GV giới thiệu ghi đề

1/

11/

(19)

2) Luyện đọc:

HĐ1: Gọi HS (giỏi) đọc thơ lượt

HĐ2: Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ HĐ3: Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn 3) Tìm hiểu bài:

H: Hình ảnh trái đất có đẹp ?

H: Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ nói ?

H: Chúng ta phải làm để giữ bình yên trái đất ?

d) Đọc diễn cảm:

HĐ1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ, thơ - Cho HS đọc khổ thơ luỵện

HĐ2: Tổ chức cho HS học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét, khen HS đọc hay, thuộc lòng tốt

12/

8/

-Cả lớp đọc thầm

-HS nối tiếp đọc 3khổ thơ -1HS đọc giải, HS giải nghĩa từ SGK

-HS lắng nghe

- Trái đất giống bóng xanh bay bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển

-Mỗi lồi hoa có đẹp riêng loài hoa quý, thơm Cũng vậy, trẻ giới, dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

-Ta phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Chỉ có hồ bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất

-Mỗi HS đọc diễn cảm khổ thơ, sau vài em đọc -HS thi học thuộc lòng

-Lớp nhận xét III/ Củng cố - dặn dò:

H : Bài thơ muốn nói với em điều ?

Cho HS hát : Trái đất chúng em?

- Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Các em nhà đọc trước “Một chuyên gia máy xúc

4/ Toàn giới đoàn kết chống chiến

tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc trái đất

-HS hát Trái đất chúng em

……… ……… ………

(20)

Ôn tập bổ sung giải toán

(tt)

- Giúp HS :Qua ví dụ cụ thể làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tie lệ

-Rèn HS thực đúng, nhanh, thành thạo -Giáo dục HS

B/ Đồ dùng dạy học : – GV : SGK, bảng phụ – HS : SGK, VBT C- Các PP & KT dạy học:

- Làm việc theo nhóm - Động não

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh

I/ Ổn định tổ chức:

-Gọi HS chữa tập - Nhận xét, sửa chữa III/Bài

* HĐ 1 : Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

-Nêu Vdụ SGK

-Yêu cầu HS tìm số bao gạo có chia hết 100 kg gạo vào bao, bao đựng kg , 10kg,20 kg điền vào bảng (kẽ sẵn bảng phụ)

- Cho HS quan sát bảng nêu nhận nhận xét

- Gọi vài HS nhắc lại

-Vậy số kg gạo bao số bao gạo có quan hệ tỉ lệ

* HĐ 2 : Giới thiệu toán cách giải : -Gọi HS đọc toán SGK

- Cho HS tóm tắt tốn

- Hướng dẫn HS tìm cách giải tốn 1/

5/

1/

8/

10/

- Lớp trưởng BC sĩ số bắt hát -1 HS lên bảng giải

- HS nghe - HS nghe

- HS đọc thầm SGK

- Số bao gạo : 20 bao, 10 bao,5 bao

Số kg gạo bao Số bao gạo kg 20 bao 10 kg 10 bao 20kg bao - HS quan sát nêu : Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần

(21)

+ Muốn đắp xong nhà ngày cần số người ?

-Gợi ý: Từ ngày rút xống ngày số người gấp lên lần số người cần ?

+Muốn đắp xong nhà ngày càn số người ?

-Cho HS tự trình bày giải (cách 1) SGK

-Đây cách giải “rút đơn vị” - H dẫn HS giải toán theo cách + T/gian để đắp xong nhà tăng lên số người cần có tăng lên hay giảm ? + TG gấp lên lần

+ Như số nhười giảm lần ? - Vậy muốn đắp nhà ngày cần số người ?

- Cho HS trình bày giải (cách 2) SGK

- Đây cách giải “ Tìm tỉ số “ * HĐ : Thực hành :

Bài : u cầu HS tóm tắt tốn

- Cho HS thảo luận theo cặp ,đại diện HS lên bảng trình bày

- Nhận xét sửa chữa IV/ Củng cố - dặn dò:

-Nêu cách gải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ ?

- Về nhà làm tập:Bài - Chuẩn bị sau :Luyện tập

10/

5/

+ Số người cần đắp ngày : 12 x = 24(người)

- Số người cần đắp ngày : 24 : = (người )

- HS trình bày SGK

+ Giảm

+ ngày gấp ngày số lần : : = 2(lần)

+ lần

- Số cần có : 12 : = 6(người)

- HS trình bày giải

-Tóm tắt :7 ngày : 10 người ngày : …… người ? -Từng cặp thảo luận

-1 HS lên bảng trình bày -HS nêu

-HS nghe

……… ……… ……… ………

Buổi chiều:

Tiết : Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

A/ Mục đích yêu cầu :

/ Từ kết quan sát cảnh trường học mình, HS biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường

(22)

B/ Đồ dùng dạy học : - GV : 02 tờ giấy khổ to

- HS : Những ghi chép HS có quan sát cảnh trường học C- Các PP & KT dạy học:

- Hỏi đáp trước lớp - Thực hành luyện tập

- Viết tích cực

D/ Ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ

Kiểm tra chuẩn bị HS quan sát chuẩn bị nhà

II/Bài

1 / Giới thiệu bài :

Trong tiết học hôm nay, em chuyển kết quan sát cảnh trường học thành dàn ý chi tiết phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh 2 / Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập :

-Cho HS đọc nội dung tập

-GV cho HS trình bày kết quan sát nhà

-GV cho HS xếp ý thành dàn ý chi tiết

(GV phát phiếu cho HS) -GV cho HS trình bày kết

-GV nhận xét, bổ sung để có dàn ý hoàn chỉnh

* Bài tập :

-GV cho HS nêu yêu cầu tập -GV lưu ý : : Nên chọn viết đoạn phần thân phần có nhiều đoạn

-GV cho lớp viết -Cho HS trình bày

-GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay

III/ Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Về nhà xem tiết TLV tả cảnh học, dàn ý lập, đoạn văn viết; đọc trước đề gợi ý (SGK trang 44)

04/

01/

12/

20/

03/

-HS lắng nghe

-Cả lớp theo dõi SGK

- HS trình bày kết quan sát nhà

-HS lập dàn ý chi tiết ; HS làm vào phiếu khổ to

-2 HS làm vào giấy dán lên bảng

-Lớp nhận xét bổ sung - HS nêu yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân: Mỗi em viết 1đoạn văn hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét

(23)

……… ……… ……… ……… ………

Tiết 3: Địa lý

Sơng ngịi

A/ Mục tiêu : Học xong này, HS:

- Chỉ đồ (lược đồ) số sơng Việt Nam - Trình bày số đặc điểm sơng ngịi Việt nam

- Biết vai trị sơng ngịi đời sống & sản xuất

- Hiểu lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu với sơng ngịi B/ Đồ dùng dạy học :

1 - GV : - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh sông mùa lũ sông mùa cạn (nếu có) 2 - HS : SGK.

C- Các PP & KT dạy học: - Quan sát thảo luận - Hỏi đáp trước lớp - Động não

- Trình bày phút

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp :

II - Kiểm tra cũ : “Khí hậu”

+ Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta ?

+ Khí hậu miền Bắc & miền Nam khác ?

- Nhận xét III- Bài :

- Giới thiệu : “Sơng ngịi” 2- Hoạt động :

a) Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc

* HĐ :.(làm việc cá nhân theo cặp)

-Bước 1: Cá nhân HS dựa vào hình SGK để trả lời câu hỏi sau : + Nước ta có nhiều sơng hay sơng so với nước mà em biết ?

+ Kể tên & hình vị trí số sơng Việt Nam

1/

3/

1/

12/

- Hát -HS trả lời

-HS nghe - HS nghe

- Nước ta có nhiều sơng

(24)

+Ở miền Bắc & miền Nam có sơng lớn ?

+ Nhận xét sơng ngịi miền Trung

-Bước 2:

GV sữa chữa & giúp HS hồn thiện phần trình bày

Kết luận : Mạng lưới sông ngòi nước ta dày đặc & phân bố rộng khắp nước

b) Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa Sơng có nhiều phù sa

(GV tích hợp cho HS biết thêm: Hiện nay tình hình lụt lội xảy thường xuyên tuyến sông, khúc sông đầu nguồn bị sạt lở liên tục là do ý thức bảo vệ rừng người dân –

nhằm GD ý thức BVMT cho HS) *HĐ2: (làm việc theo nhóm)

-Bước1:

+ GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu nhóm kẻ & hoàn thành nội dung bảng thống kê dựa vào hình 2, hình SGK

-Bước :

+ GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp

+GV sữa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời HS

c).Vai trị sơng ngịi *HĐ3: (làm việc lớp)

- GV yêu cầu HS kể vai trị sơng ngịi

-HS lên bảng Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Vị trí đồng lớn & sơng bồi đắp nên chúng

- Vị trí nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, Y-a-ly & Trị An

Kết luận : Sơng ngịi bù đắp phù sa tạo 9/

10/

Bình,… miền Bắc; sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai,… miền Nam; sông Mã, sông Cả, sông Đà Rằng,… miền Trung -Ở miền Bắc : sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình Ở miền Nam: sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai,…

- Sơng ngịi miền Trung thường ngắn & dốc

- Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp Một số HS lên bảng Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt nam sơng

-HS nghe

-HS theo dõi

- HS làm việc theo nhóm, nhóm đọc SGK trao đổi & hồn thành bảng thống kê

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi & bổ sung ý kiến

-Bồi đắp nên nhiều đồng Cung cấp nước cho đồng ruộng Là nguồn thuỷ điện & đường giao thông Cung cấp nhiều tôm, cá -Gọi HS lên

(25)

nên nhiều đồng Ngồi ra, sơng cịn đường giao thông quan trọng, nguồn thuỷ điện, cung cấp nước cho sản xuất & đời sống, đồng thời cho ta nhiều thuỷ sản

(GV cho HS biết thêm nhiều con sông bị ô nhiễm nặng Chúng ta

cần kêu gọi người chung tay giữ gìn vệ sinh MT nước MT thiên

nhiên) IV/ Củng cố - dặn dò:

+ Đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ sông bồi đắp nên ? + Kể tên & vị trí số nhà máy thuỷ điện nước ta mà em biết

-Bài sau: “Vùng biển nước ta”

4/

-HS nghe

-HS xem trước

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 11/09/2017

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2017 Sáng:

Tiết 1: Luyện từ câu

Luyện tập từ trái nghĩa

A/ Mục tiêu:

- HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm

B/ Đồ dùng dạy học: -Từ điển học sinh - Bút + tờ phiếu C- Các PP & KT dạy học:

- Thảo luận nhóm - Lập sơ đồ tư - Hỏi đáp trước lớp - Luyện tập/Thực hành D/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS (làm

lại tập từ trái nghĩa)

4/ -HS1: làm tập (luyện tập)

-HS2: làm tập (luyện tập) -HS3: làm tập (luyện tập) II/Bài

(26)

HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV giao việc : em phải tìm từ trái nghĩa câu a, b, c, d

- Cho HS làm (GV phát phiếu cho HS)

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét + chốt lại kết a/ – nhiều b/ chìm – c/ nắng – mưa d/ trẻ – già

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập (tiến hành tập 1)

-GV chốt lại: từ trái nghĩa cần điền vào ô trống :

a/ lớn b/ già c/ d/ sống

HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập (tiến hành tập 1)

-GV chốt lại: từ thích hợp cần điền vào trống :

a/ nhỏ b/ lành c/ khuya d/ sống

HĐ4: Hướng dẫn HS làm tập 4: Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV giao việc : em có nhiệm vụ tìm từ trái nghĩa tả hình dáng, tả hành động, tả trạng thái tả phẩm chất - Cho HS làm việc: GV phát phiếu cho nhóm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét + cặp từ tìm đúng: a/Tả hình dáng: cao – thấp ; cao – lùn; cao vống – lùn tịt ; béo – gầy … b/ Tả hành động: đứng – ngồi; lên – xuống; vào –

c/ Tả trạng thái: buồn–vui; no–đói; sướng– khổ

d/ Tả phẩm chất: tốt–xấu; hiền–dữ; ngoan– hư

HĐ5: Hướng dẫn HS làm tập 5: Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc: Các em chọn cặp từ 8/

6/

-1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS nhận việc

-HS làm cá nhân,

-3 HS làm vào phiếu, HS cịn lại dùng viết chì gạch từ trái nghĩa câu

- 3HS làm phiếu lên dán bảng lớp -Lớp nhận xét

- HS làm tập

- Các nhóm trao đổi tìm cặp từ trái nghĩa yêu cầu đề

-Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS nhận việc

-Đại diện nhóm lên trình bày

- HS nghe

(27)

trong cặp từ vừa tìm được, đặt câu với cặp từ

- Cho HS đặt câu - Cho HS trình bày

- GV nhận xét khẳng định câu HS đặt đúng, đặt sai

- Mỗi em đặt câu với từ trái nghĩa

- HS trình bày câu vừa đặt - Lớp nhận xét

- GV nhấn mạnh vài sai sót thường gặp cần lưu ý tránh

-Nhận xét tiết học

- Về nhà làm lại vào tập 4,

2/ - HS nghe

……… ……… ……… ……… ………

Tiết 2: Toán

Luyện tập

- Giúp Hs củng cố rèn kỉ giải toán liên quan đến tỉ lệ - Rèn HS thực đúng, nhanh, thành thạo

- Giáo dục HS B/ Đồ dùng dạy học :

– GV : SGK, bảng phụ – HS : SGK ,VBT C- Các PP & KT dạy học:

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I/ Ổn định tổ chức:

- Gọi HS chữa tập /21 - Nhận xét, sửa chữa

III/Bài 1) Giới thiệu:

Bài :Y/c HS tóm tắt giải vào 1/

5/

1/

15/

- Lớp trưởng BC sĩ số bắt hát -1 HS lên bảng chữa

(28)

VBT

-Nhận xét, sửa chữa Bài :

Chia lớp làm nhóm -HD HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét ,sửa chữa

IV/ Củng cố - dặn dị:

-Có cách giải toan có liên quan đến quan hệ tỉ lệ?

- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung 13/

5/

+ 3000đồng /1 : 25 + 1500đồng /1quyển :…quyển

-HS giải

3000 đồng gấp 1500đồng số lần 3000:1500 = (lần )

Nếu mua với giá 1500đồng mua số :

25 x = 50 (quyển ) ĐS :50 (quyển ) -HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết -Có cách giải

- HS nghe

……… ……… ……… ……… ………

Tiết : Tập làm văn

Tả cảnh

( Kiểm tra tiết ) A/ Mục đích yêu cầu :

HS biết viết 1bài văn tả cảnh hoàn chỉnh B/Đồ dùng dạy học :

GV :Bảng phụ viết đề bài, cấu tạo văn tả cảnh HS : Giấy kiểm tra

C- Các PP & KT dạy học: - Hỏi đáp trước lớp - Thực hành luyện tập - Viết tích cực

C/Hoạt động dạy học :

I / Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị giấy làm kiểm tra HS

II / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài :

Trong tiết học hôm nay, em làm 1/

01/

05/

- Trình bày giấy lên bàn

(29)

một kiểm tra viết văn tả cảnh 2 / Hướng dẫn làm :

-GV treo bảng phụ có ghi sẵn đề, cấu tạo văn tả cảnh

-GV cho HS đọc kĩ số đề chọn đề em thấy viết tốt Khi chọn, phải tập trung làm không thay đổi

3 / Học sinh làm : -GV cho HS làm

GV theo dõi để kịp thời nbổ sung, giúp đỡ em làm lúng túng, làm sai hay lạc chủ đề

- HS làm song GV thu làm HS III/ Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết kiểm tra

-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV tuần 5, nhớ lại số điểm số em có tháng để làm tốt tập thống kê

30/

03/

-HS đọc kỹ đề bảng phụ chọn đề

-HS làm vào

-HS nộp cho GV

-HS lắng nghe

……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 12/09/2017

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2017 Sáng:

Tiết : Toán

Luyện tập chung

A/Mục tiêu :

- Giúp HS luyện tập,củng cố cách giải tốn về: “Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số đó” tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ học

- Rèn HS thực đúng, nhanh, thành thạo - Giáo dục HS

B/Đồ dùng dạy học :

1 – GV : SGK,bảng phụ 2 – HS : SGK ,VBT C- Các PP & KT dạy học:

D/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh

(30)

-Nêu cách giải tốn tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số

- Có cách giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ?

- Nhận xét, sửa chữa III/Bài

Bài : Đọc đề toán

- Bài toán thuộc dạng toán ? - Cho HS tóm tắt giải vào

- Nêu cách giải toán - Nhận xét sửa chữa

Bài : - Đọc đề toán

- Hướng dẫn HS phân tích đề

+ Muốn tính chu vi mảnh đất ta cần phải biết ?

+Bài toán thuộc dạng toán ? - Cho HS thảo luận theo cặp

- Đại diện HS lên bảng trình bày - Nêu cách giải tốn tìm số biết hiệu tỉ số

Bài : Chia lớp làm nhóm thi đua giải tốn vào giấy khổ to dán lên bảng lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt - Bài toán thuộc dạng ?

- Nêu cách giải toán IV/ Củng cố - dặn dị:

- Nêu cách giải tốn tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số ?

- Chuẩn bị sau : Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài

5/

1/

11/

9/

8/

5/

- Lớp trưởng BC sĩ số bắt hát - HS nêu

-HS trả lời

- HS nghe - HS đọc đề

- Bài toán thuộc dạng: Tìm số biết tổng tỉ số

- HS tóm tắt giải Giải :

Theo sơ đồ ,số HS nam : 28 : ( + ) x = (HS) Số HS nữ :

28 – = 20 (HS)

ĐS : HS nam ; 20 HS nữ - HS nêu

- HS đọc đề

+ Ta phải biết chiều dài chiều rộng mảnh đất

+ Bài toán thuộc dạng : Tìm số biết hiệu tỉ số

- Từng cặp thảo luận - Đại diện HS trình bày - HS nêu

- Các nhóm thi đua làm -HS theo dõi

- Bài toán thuộc dạng liên quan đến quan hệ tỉ lệ

- HS nêu - HS nghe

(31)

……… ……… ……… ……… Tiết 3:

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 4 I.Mục tiêu:

- Giáo dục cho HS biết tự quản lớp học; xét thi đua theo biểu điểm lớp để nâng cao lực nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm

- Nắm phương hướng hoạt động cho tuần sau II Chuẩn bị:

- GV: kế hoạch tuần

- Lớp trưởng: Báo cáo, đánh giá hoạt động tuần - Tổ trưởng ghi lại vấn đề tổ tuần III Nội dung sinh hoạt:

1 Đánh giá tình hình mặt hoạt động tuần qua:

- Lớp trưởng đánh giá tình hình mặt hoạt động tuần qua

- Cả lớp bổ sung, đánh giá

- Từng tổ trưởng báo cáo thi đua tổ theo biểu điểm nhận xét tổ

- Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc tuần

- Giáo viên phát biểu ý kiến

+ Kiểm tra hàng ngày (tổ trưởng phụ trách kiểm tổ viên)

+ Chú ý rèn tốt đạo đức cá nhân theo “5 điều Bác Hồ dạy” 2 Kế hoạch cho tuần sau:

+ Học bài, làm quy định thầy, cô + Thực tốt nội quy trường, lớp 3 Vui chơi, văn nghệ: