KĨ NĂNG BÁN HÀNG

Moãi nhoùm nhaän moät baêng chöõ vieát teân moät vieäc laøm trong baøi taäp 2 vaø yeâu caàu HS löïa choïn nhöõng vieäc laøm theå hieän loøng bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo.. Chaêm chæ h[r]

(1)

HỌC KỲ I   

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I.Mục tiêu:

-Học xong HS cần phải trung thực học tập, biết giá trị trung thực -Biết trung thực học tập, đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức

-Các mẫu chuyện,tấm gương trung thực học tập

III.Hoạt động lớp:

Tieát: 1

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định: 2.KTBC:

GV kiểm tra phần chuẩn bị HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Trung thực học tập.

b.Noäi dung:

*Hoạt động 1: Xử lý tình

-GV tóm tắt cách giải a/.Mượn tranh bạn để đưa cô xem b/.Nói dối sưu tầm bỏ qn nhà

c/.Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau

GV hỏi:

* Nếu em Long, em chọn cách giải nào?

-GV vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm thảo luận

-GV kết luận: Cách nhận lỗi hứa với cô là sưu tầm nộp sau phù hợp nhất, thể hiện tính trung thực học tập.

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 1-SGK trang 4)

-GV neâu yêu cầu tập

+Việc làm thể tính trung thực học tập:

a/.Nhắc cho bạn kiểm tra b/.Trao đổi với bạn học nhóm c/.Khơng làm bài, mượn bạn chép

d/.Không chép bạn kiểm tra

-HS chuẩn bị -HS nghe

-HS xem tranh SGK

-HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho học Long có cách giải nào?

-HS liệt kê cách giải bạn Long

-HS giơ tay chọn cách -HS thảo luận nhóm

+Tại chọn cách giải đó? -3 HS đọc ghi nhớ SGK trang

-HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn

(2)

e/.Giấu điểm kém, báo điểm tốt với bố mẹ

g/.Góp ý cho bạn bạn thiếu trung thực học tập

-GV kết luận:

+Việc b, d, g trung thực học tập +Việc a, c, e thiếu trung thực học tập

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-SGK trang 4)

-GV nêu ý tập

a/ Trung thực học tập thiệt b/ Thiếu trung thực học tập giả dối c/ Trung thực học tập thể lòng tự trọng

-GV kết luận: +Ý b, c +Ý a sai

4.Củng cố - Dặn doø:

-Tự liên hệ tập 6- SGK trang

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Bài tập 5-SGK trang

-HS lắng nghe

-HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, phân vân, khơng tán thành

-HS thảo luận nhóm lựa chọn giải thích lí lựa chọn

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

-HS sưu tầm mẫu chuyện, gương trung thực học tập

Tieát: 2

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 3-SGK trang 4)

-GV chia lớp thành nhóm:

Nhóm 1: Em làm khơng làm kiểm tra?

Nhóm 2: Em làm bị điểm mà cô giáo ghi nhằm điểm giỏi?

Nhóm 3: Em làm kiểm tra bạn bên cạnh khơng làm cầu cứu em?

-GV kết luận cách ứng xử tình huống:

a/ Cố gắng học để gỡ điểm lại

b/ Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho

c/ Có thể giúp bạn cho bạn biết làm không trung thực học tập

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4-SGK trang 4)

-GV yêu cầu vài HS sưu tầm mẫu chuyện, gương trung thực học

-Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp góp ý trao đổi

-HS kể trước lớp

-Cả lớp cho ý kiến, suy nghĩ mẫu chuyện vừa nghe

(3)

tập lên trình bày -GV kết luận:

Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn đó.

*Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập 5- SGK trang 4)

-GV mời 1, nhóm lên trình bày tiểu phẩm chuẩn bị

- Sau HS xem tiểu phẩm GV cho lớp thảo luận chung:

+Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem? +Nếu em vào tình đó, em có hành động khơng? Vì sao?

-GV nhận xét, kết luận:

Mọi việc làm khơng trung thực tính xấu, có cịn có hại cho thân mình, và không người yêu mến, em cần tránh.

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS nêu lại ghi nhớ chung

-Thực trung thực học tập nhắc nhở bạn bè thực

-Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

mình trước lớp

-Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn Mai” gồm: Mai, mẹ Mai, cô giáo

Nội dung: Mai ham chơi, trốn học, bị mẹ bắt gặp mách cô giáo, cô giáo phân tích việc làm thiếu trung thực Mai, em hối hận, xin lỗi cô mẹ

-HS lớp thảo luận đại diện trả lời

-HS nghe thực hành -2 HS nêu

-HS lớp thực

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I.Mục tiêu:

Học xong này, HS có khả nhận thức được:

-Mỗi người điều gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm vượt qua khó khăn

-Quý trọng học tập gương biết vượt khó sống học tập -Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục

-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

-SGK Đạo đức

-Các mẫu chuyện, gương vượt khó học tập

Tieát:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ “Trung thực

(4)

trong hoïc taäp”

+Kể mẩu chuyện, gương trung thực học tập

-GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Vượt khó học tập”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Kể chuyện học sinh nghèo vượt khó.

-GV giới thiệu: Trong sống thường xảy rủi ro, rơi vào hồn cảnh khó khăn Chúng ta làm để vượt lên số phận?

Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó” SGK kể trường hợp bạn Thảo Chúng ta xem bạn Thảo gặp khó khăn vượt qua nào?

-GV kể chuyện

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 2-SGK trang 6)

-GV chia lớp thành nhóm

Nhóm 1: Thảo gặp khó khăn học tập sống ngày?

Nhóm : Trong hồn cảnh khó khăn vậy, cách Thảo học tốt?

-GV ghi tóm tắt ý bảng

-GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn.

*Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đơi (Câu 3- SGK trang 6)

-GV nêu yêu cầu câu 3:

+Nếu cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm gì?

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-GV kết luận cách giải tốt *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1-SGK trang 7)

-GV nêu ý tập 1: Khi gặp tập khó, em chọn cách làm đây? Vì sao?

a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm

c/ Chép bạn d/ Nhờ người khác làm hộ

-HS nhắc lại

-HS lắng nghe

-Cả lớp nghe.1-2 HS tóm tắt lại câu chuyện -Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày ý kiến

-Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Đại diện nhóm trình bày cách giải

-HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải

-HS làm tập

(5)

đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e/ Bỏ không làm

-GV kết luận: Cách a, b, d cách giải tích cực.

-GV hỏi:

Qua học hơm nay, rút điều gì?

-Chuẩn bị tập 2- SGK trang -Thực hoạt động:

+Cố gắng thực biện pháp đề để vượt khó khăn học tập

+Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập

-HS phát biểu

-1- HS câu ghi nhớ SGK/6 -Cả lớp chuẩn bị

-HS lớp thực hành Tiết: 2

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-SGK trang 7)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm:

+u cầu HS đọc tình tập 4- SGK

-GV giảng giải ý kiến mà HS thắc mắc

-GV kết luận: Trước khó khăn bạn Nam, bạn phải nghỉ học , cần phải giúp đỡ bạn nhiều cách khác Vì vậy thân cần phải cố gắng khắc phụcvượt qua khó khăn học tập , đồng thời giúp đỡ bạn khác để vượt qua khó khăn

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đơi ( Bài tập 3- SGK /7)

-GV giải thích yêu cầu tập -GV cho HS trình bày trước lớp

-GV kết luận khen thưởng HS biết vượt qua khó khăn học tập

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( tập 4-SGK / 7)

-GV nêu giải thích yêu cầu tập: +Nêu số khó khăn mà em gặp phải học tập biện pháp để khắc phục khó khăn theo mẫu- GV giơ bảng phụ có kẻ sẵn SGK

-GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

-GV kết luận, khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn

-Các nhóm thảo luận (4 nhóm) -HS đọc

+HS nêu cách giải

-Một số HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục

-HS lắng nghe

-HS thảo luận -HS trình bày

-HS lắng nghe

-HS nêu số khó khăn biện pháp khắc phục

(6)

đã đề để học tốt

-HS nêu lại ghi nhớ SGK trang

-Thực biện pháp đề để vượt khó khăn học tập; động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập

-HS lớp thực hành

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I.Mục tiêu:

- Học xong này, HS nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường, đồng thời biết tơn trọng ý kiến người khác

- SGK Đạo đức lớp

- Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

Tieát: 1

1.Ổn định lớp: 2.KTBC:

+Nhắc lại phần ghi nhớ “Vượt khó trong học tập”.

+Giải tình tập (SGK/7) “Nhà Nam nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị bệnh viện Chúng ta làm để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em bạn Nam, em làm gì? Vì sao?”

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến

b.Noäi dung:

*Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”

-GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- nhóm giao cho nhóm đồ vật tranh Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn người nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xát đồ vật, tranh

-GV kết luận:

Mỗi người có ý kiến nhận xét khác nhau vật.

-Một số HS thực yêu cầu -HS nhận xét

-HS nhắc lại -HS thảo luận :

+Ý kiến nhóm đồ vật, tranh có giống không?

(7)

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2-SGK/9)

-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình câu

-GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em?

-GV keát luận:

+Trong tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em khơng bày tỏ ý kiến mình, người có thể khơng hỏi đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng trẻ em nói chung.

+Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến mình.

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/9)

-GV nêu cầu tập 1:

Nhận xét hành vi, Việc làm bạn trường hợp sau:

+Bạn Dung thích múa, hát Vì bạn ghi tên tham gia vào đội văn nghệ lớp

+Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng lo lắng nhà khơng có khăn lại ngại khơng dám nói

+Khánh đòi bố mẹ mua cho cặp nói khơng học khơng có cặp

-GV kết luận: Việc làm bạn Dung đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không đúng.

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

 Nhóm : Em làm em phân công làm việc không phù hợp với khả năng?

 Nhóm : Em làm bị cô giáo hiểu lầm phê bình?

Nhóm : Em làm em muốn chủ nhật bố mẹ cho chơi?

Nhóm : Em làm muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường?

-Cả lớp thảo luận

-Đại điện lớp trình bày ý kiến

(8)

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2-SGK/10)

-GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu:

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành +Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối +Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

-GV nêu ý kiến tập (SGK/10)

-GV yêu cầu HS giải thích lí -GV kết luận:

Các ý kiến a, b, c, d Ý kiến đ sai vì trẻ em cịn nhỏ tuổi nên mong muốn của các em nhiều lại khơng có lợi cho phát triển em khơng phù hợp với hồn cảnh thực tế gia đình, đất nước.

-Thực yêu cầu tập

+Em viết, vẽ, kể chuyện bạn nhóm xây dựng tiểu phẩm quyền tham gia ý kiến trẻ em -Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa”

-HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước

-Vài HS giải thích -HS lớp thực

Tieát: 2

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa”

Nội dung: Cảnh buổi tối gia đình bạn Hoa (Các nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa)

Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):

-Bố này, tơi thấy hồn cảnh nhà ngày khó khăn Ơâng với tơi già yếu, năm thằng Tuấn lại thi đậu đại học, thấy lo Hay cho Hoa nghỉ học nhà giúp làm bánh rán?

Bố Hoa (xua tay):

-Khơng đâu, việc học chúng quan trọng Dù phải cố gắng cho chúng học, dù trai hay gái bà ạ!

Meï Hoa:

-Nhưng đủ tiền chi tiêu hàng tháng Lương hưu ơng liệu có đủ cho nhà ăn không?

(9)

Bố Hoa đấu dịu:

-Đấy ý tơi, cịn bà muốn cho nghỉ học nhà bà phải hỏi xem ý kiến chứ!

Mẹ Hoa gắt:

-Việc phải hỏi Mình bố mẹ nó, có quyền định, phải nghe theo chứ!

Bố Hoa lắc đầu:

-Không đâu, bố mẹ cần phải lắng nghe, tôn trọng ý kiến chứ!

Meï Hoa:

-Thơi được, tơi hỏi ý kiến Mẹ Hoa quay vào phía nhà gọi: -Hoa ơi, mẹ bảo

Hoa (Từ nhà chạy ra) -Mẹ bảo ạ?

Mẹ Hoa

-Hoa ơi, mẹ có chuyện muốn nói với Hồn cảnh nhà ngày khó khăn Anh lại học xa, tốn Mẹ muốn nghỉ học nhà giúp mẹ làm bánh bán thêm, nghĩ sao?

Hoa phuïng phòu:

-Mẹ ơi, muốn học cơ, bỏ học nhà buồn lắm! Các bạn quanh chúng học mà mẹ

Mẹ Hoa thở dài:

-Thế đào đâu gạo ăn để học Hoa suy nghĩ lát nói:

-Nếu nhà ta khó khăn học buổi, cịn buổi phụ mẹ làm bánh, không mẹ? Mẹ Hoa băn khoăn:

-Nhưng mẹ sợ vất vả quá! Hoa cười:

-Không đâu, làm mà mẹ Bố Hoa:

-Ý kiến đấy! Tơi tán thành Bà nên đồng ý

Mẹ Hoa:

-Thơi được, tơi đồng ý Hoa cười sung sướng:

-Con cảm ơn bố mẹ, hứa học chăm GV kết luận: Mỗi gia đình có vấn đề, khó hkăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em Ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng Đồng thời cần phải bày tỏ ý kiến cách

-HS thảo luận:

+Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa? +Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng?

+Nếu bạn Hoa, em giải nào?

(10)

rõ ràng, lễ độ

*Hoạt động 2: “ Trị chơi phóng viên”

Cách chơi :GV cho số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập 3- SGK/10

+Tình hình vệ sinh lớp em, trường em +Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội em +Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm

+Địa điểm em muốn tham quan, du lịch +Dự định em hè câu hỏi sau:

+Bạn giới thiệu hát, thơ mà bạn ưa thích

+Người mà bạn yêu quý ai? +Sở thích bạn gì?

+Điều bạn quan tâm gì? -GV kết luận:

Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến

*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

-GV cho HS trình bày viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10)

-GV kết luận chung:

+Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

+Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên ý kiến trẻ em phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hồn cảnh gia đình, đất nước có lợi cho phát triển trẻ em

+Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác

-HS thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp, trường

-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em

-Về chuẩn bị tiết sau

-Một số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn

-HS trình bày -HS lắng nghe -HS thảo luận nhóm

-HS lớp thực

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I.Mục tiêu:

-Học xong này, HS có khả nhận thức được: Cần phải tiết kiệm tiền nào? Vì cần tiết kiệm tiền của?

(11)

-HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … sinh hoạt ngày

-Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

-SGK Đạo đức

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng

Tieát: 1

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ “Biết bày tỏ ý kiến” +Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em? -GV ghi điểm

3.Bài mới:

@ Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của”

@ Noäi dung:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thơng tin trang 11- SGK)

-GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK/11

+Ở Việt Nam nhiều quan có biển thơng báo: “Ra khỏi phịng nhớ tắt điện”

+Người Đức có thói quen ăn hết, không để thừa thức ăn

+Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày



Qua xem tranh đọc thông tin trên, theo em cần phải tiết kiệm gì?



Em nêu nội dung cần phải tiết kiệm công -GV kết luận:

Tiết kiệm thói quen tốt, biểu con người văn minh, xã hội văn minh.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1-SGK/12)

-GV nêu ý kiến tập Em bạn trao đổi, bày tỏ thái độ ý kiến (Tán thành, phân vân không tán … )



Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn



Tiết kiệm tiền ăn tiêu dè sẻn



Tiết kiệm tiền sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu



Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà

-4 HS thực yêu cầu -HS khác nhận xét

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành +Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

(12)

-GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

-GV kết luận:

+Các ý kiến c, d +Các ý kiến a, b sai.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3-SGK/12)

-Gv kết luận: Chúng ta có thể cho lại bạn nghèo hộp cũ, cịn dùng hộp Để tiết kiệm tiền em nên chọn cách thứ tư phù hợp

4.Cuûng cố - Dặn dò:

-Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6- SGK/13)

-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân (Bài tập –SGK/13)

-Chuẩn bị tiết sau

-1 em đọc tập

-Cả lớp trao đổi, thảo luận, báo cáo cách giải phù hợp nhóm

-HS tự liên hệ.( em nêu cách tiết kiệm mình)

-HS lớp chuẩn bị

Tiết: 2

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4-SGK/13)

-GV nêu yêu cầu tập 4:

Những việc làm việc tiết kiệm tiền của?



Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập



Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi



Vẽ bậy, bôi bẩn sách vở, bàn ghế, tường lớp học



Xé sách



Làm sách vở, đồ dùng học tập



Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi



Khoâng xin tiền ăn quà vặt



Ăn hết suất cơm



Qn khóa vịi nước



Tắt điện khỏi phòng

-GV mời số HS chữa tập giải thích -GV kết luận:

+Các việc làm a, b, g, h, k tiết kiệm tiền +Các việc làm c, d, đ, e, i lãng phí tiền của. -GV nhận xét, khen thưởng HS biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm xử lí tình

-HS làm tập

(13)

huống (Bài tập 5- SGK/13)

-GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho hai nhóm thảo luận xử lí tình tập Nhóm 1,2 : Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải thích nào?

Nhóm 3,4: Em Tâm địi mẹ mua cho đồ chơi có nhiều đồ chơi Tâm nói với em?

Nhóm 5,6 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy dùng dùng nhiều giấy trắng Cường nói với Hà?

-GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình

Tiền bạc, cải mồ hôi, công sức bao người lao động Vì vậy, cần phải tiết kiệm, không sử dụng tiền lãng phí. -GV cho HS đọc ghi nhớ

-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … sống ngày -Chuẩn bị tiết sau: “Tiết kiệm thời giờ”

-Các nhóm thảo luận nêu cách xử lí nhóm

-3 nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung

+Cách ứng xử phù hợp chưa? Có cách ứng xử khác khơng? Vì sao?

+Em cảm thấy ứng xử vậy?

- HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12 -HS lớp thực

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

I.Mục tiêu:

-Học xong này, HS có khả hiểu được: +Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm +Cách tiết kiệm thời

-Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm

-SGK Đạo đức

-Các câu truyện, gương tiết kiệm thời -Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ trắng

Tieát 1

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định: Cho HS hát

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ “Tiết kiệm tiền của”.

-Yêu cầu Hs liên hệ thực tế “Nêu việc cần làm để tiết kiệm cho gia đình.”

-GV ghi điểm

3.Bài mới:

-Cả lớp hát -3 HS thực -HS nhận xét, bổ sung -5 em

(14)

a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ”

b.Noäi dung:

*Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” –trong SGK/14-15

-GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh họa số HS

-GV cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15

+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào?

+Chuyện xảy với Mi-chi-a thi trượt tuyết?

+Sau chuyện đó, Mi-chi-a hiểu điều gì?

-GV kết luaän:

Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ.

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xử lí tình huống Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

Nhóm 1, : Điều xảy HS đến phòng thi bị muộn



Nhóm 3, : Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay điều xảy ra?

Nhóm 5, : Điều xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? -GV kết luận:

+HS đến phịng thi muộn khơng vào thi ảnh hưởng xấu đến kết bài thi.

+Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay.

+Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng. *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK) -GV nêu ý kiến tập Em bạn nhóm trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) : a Thời quý

b Thời thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm

c Tiết kiệm thời học suốt ngày, khơng làm việc khác

d Tiết kiệm thời tranh thủ làm nhiều việc lúc

-HS lắng nghe xem bạn đóng vai -HS thảo luận

-Đại diện lớp trả lời

-Các nhóm nhận xét bổ sung

-Cả lớp trao đổi, thảo luận giải thích +HS đến phịng thi muộn khơng được vào thi ảnh hưởng xấu đến kết quả thi.

+Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay.

+Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước :

(15)

-GV kết luận: +Ý kiến a +Các ý kiến b, c, d sai

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

4.Cuûng cố - Dặn dò:

-Tự liên hệ việc sử dụng thời thân

-Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16)

+Em biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời

-4 HS đọc, lớp đọc thầm để thuộc chỗ

-HS lớp thực Tiết 2

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập –SGK) -GV nêu yêu cầu tập 1:

Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao? a Ngồi lớp, Hạnh ý nghe thầy giáo, cô giáo giảng Có điều chưa rõ, em liền hỏi thầy cô bạn bè

b Sáng đến dậy, Nam cố nằm giường Mẹ giục mãi, Nam chịu dậy đánh răng, rửa mặt

c Lâm có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc nhà … bạn thực d Khi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi lưng trâu, vừa tranh thủ học

đ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện xem ti vi

e Chiều Quang đá bóng Tối bạn lại xem ti vi, đến khuya lấy sách học -GV kết luận:

+Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời

+Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời giờ

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 6-SGK/16)

-GV nêu yêu cầu tập

+Em lập thời gian biểu trao đổi với bạn nhóm thời gian biểu

-GV gọi vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng, tiết kiệm thời nhắc nhở HS sử dụng

-Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày , trao đổi trước lớp

-HS thảo luận theo nhóm đơi việc thân sử dụng thời thân dự kiến thời gian biểu thời gian tới

(16)

lãng phí thời

4.Củng cố - Dặn doø:

-Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày

-Chuẩn bị cho tieát sau

-Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

HS lớp thực

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIEÂU:

Giúp học sinh nhớ lại số kiến thức học Biết vận dụng hành vi vào sống thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hệ thống câu hỏi ôn tập

Một số tình cho học sinh thực hành xử lí tình

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 OÅn định

2 Kiểm tra cũ

+ Tại ta phải biết quí trọng thời giờ?

+ Hãy nêu câu tục ngữ nói việc tiết kiệm thời giờ?

- Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài

 Giới thiệu bài: Để giúp em nhớ lại kiến

thức học Hôm cô em vào “Kĩ thực hành học kì I”

- Gv ghi tựa



Hướng dẫn

 Ôn tập kiến thức học + Hãy nêu đạo đức học

+ Tại ta phải trung thực học tập? + Nêu số hành vi biểu tính trung thực học tập?

+ Khi gặp khó khăn học tập ta phải làm gì?

- Haùt

- Bài “Tiết kiệm thời giờ” (Tiết 2) + Vì thời …………có hiệu

+ Thời vàng ngọc Thời thấm thốt……… khơng chờ đợi

- Hs nhắc lại tựa

+ Đó trung thực học tập, vượt khó học tập, biết bày tỏ ý kiến, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời

+ Trung thực học tập thể lòng tự trọng

+ Khơng nói dối, khơng quay cóp, khơng chép bạn, không nhắc cho bạn kiểm tra

+ Phải tìm cách khắc phục nhờ giúp đỡ người khác không dựa dẫm vào người khác

(17)

+ Vượt khó học tập giứp ta điều gì?

+ Trong đời sống hàng ngày học tập, trẻ em có quyền gì?

+ Ta cần bày tỏ ý kiến với thái độ nào? + Tại ta phải quý trọng tiền của?

+ Nêu câu tục ngữ nói việc tiết kiệm tiền của? + Tại ta phải quý trọng thời giờ?

+ Tiết kiệm tiền có lợi gì?

+ Giúp ta tự tin học tập người yêu quý

+Mỗi trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng việc có liên quan đến trẻ em + Cần có thái độ rõ ràng, lễ độ tôn trọng ý kiến người khác

+ Vì tiền bạc, cải mồ hôi, công sức bao người lao động

+ Ơû hạt cơm rơi

Ngoài bao giọt mồ xuống đồng

+ Vì thời thứ q nhất, trơi khơng trở lại

+ Giúp ta tiết kiệm công sức, tiền dùng vào việc khác cần

 Xử lí tình

* Tình huống1: Ghi Đ (đúng) S (sai) vào ý sau:  Nếu bạn chưa hiểu bài, em giảng lại cho bạn hiểu

 Em mượn bạn chép số tập khó mà bạn làm  Em quên chưa làm hết bài, em nhận lỗi với cô giáo

* Tình 2: đánh dấu X vào ý cá ý sau:  Thời qúi

 Thời có, không cần tiết kiệm  Tiết kiệm thời sử dụng thời cách hợp lí  Bạn Tuấn xé giấy để gấp đồ chơi

 Khi bày tỏ ý kiến cần giận hờn để bố mẹ cho

 Khi bày tỏ ý kiến phải lễ phép, nhẹ nhàng tôn trọng ý kiến người lớn

3 Củng cố – Dặn dò:

- u cầu Hs nhắc lại nội dung vừa ôn tập

- Về nhà ôn lại chuẩn bị trước “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” - Gv nhận xét học

HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ

I.Mục tiêu:

Học xong này, HS có khả năng:

-Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ôngg bà, cha mẹ

-Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống

-Kính yêu ông bà, cha mẹ

-SGK Đạo đức lớp

-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng” -Bài hát “Cho con”- Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu

(18)

Tieát:

1.Ổn định: 2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ “Tiềt kiệm thời giờ” +Hãy trình bày thời gian biểu ngày thân

-GV ghi điểm

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” b Nội dung:

* Khởi động : Hát tập thể “Cho con”- Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu

-GV hoûi:

+Bài hát nói điều gì?

+Em có cảm nghĩ tình thương u, che chở cha mẹ mình? Là người gia đình, Em làm để cha mẹ vui lòng?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” – SGK/17-18

-GV cho HS đóng vai Hưng, bà Hưng tiểu phẩm “Phần thưởng”

-GV vấn em vừa đóng tiểu phẩm +Đối với HS đóng vai Hưng



Vì em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa thưởng?

+Đối với HS đóng vai bà Hưng:



“Bà” cảm thấy trước việc làm đứa cháu mình?

-GV kết luận: Hưng u kính bà, chăm sóc bà, Hưng là đứa cháu hiếu thảo.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/18-19) -GV nêu yêu cầu tập 1:

+ Cách ứng xử bạn tình sau hay sai? Vì sao?

a Mẹ mệt, bố làm chưa Sinh vùng vằng, bực bội chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật

b Hôm làm về, mẹ thấy Loan chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà

c Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hồng chạy tận cửa đón hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho khơng?”

d Ơng nội Hồi thích chơi cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy vườn nhà bạn có đám

-Một số HS thực -HS nhận xét

-HS trả lời

-HS xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng

-Cả lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử

(19)

hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng đ Sau học nhóm, Nhâm bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà

-GV mời đại diện nhóm trình bày -GV kết luận:

+Việc làm bạn Loan (Tình b); Hồi (Tình d), Nhâm (Tình đ) thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ.

+Việc làm bạn Sinh (Tình a) bạn Hồng (Tình c) chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ.

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/19) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm + Hãy đặt tên cho tranh (SGK/19) nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh



Nhoùm : Tranh



Nhoùm : Tranh

-GV kết luận nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp

-GV cho HS đọc ghi nhớ khung

-Chuẩn bị tập 5- (SGK/20)

Bài tập : Em sưu tầm truyện, thơ, hát, câu ca dao, tục ngữ nói lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

Bài tập : Hãy viết, vẽ kể chuyện chủ đề hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi

-2 HS đọc

-Cả lớp thực

Tieát: 2

*Hoạt động 1: Đóng vai tập 3- SGK/19

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm



Nhóm : Thảo luận, đóng vai theo tình tranh



Nhóm : Thảo luận đóng vai theo tình tranh

-GV vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử, HS đóng vai ông bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu

-GV kết luận:

Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, ông bà già yếu, ốm đau. *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 4-SGK/20)

+Hãy trao đổi với bạn nhóm việc làm làm để thể lòng hiếu thảo với ơng

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận nhận xét cách ứng xử (Cả lớp)

(20)

bà, cha mẹ

-GV mời số HS trình bày

-GV khen HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở HS khác học tập bạn

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 6- SGK/20)

-GV mời HS trình bày trước lớp -GV kết luận chung:

+Ơng bà, cha mẹ có cơng sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người.

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ.

-Cho HS đọc ghi nhớ khung

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực việc cụ thể ngày để bày tỏ lịng hiếu thảo ơng bà, cha mẹ

-Về xem lại chuẩn bị tiết sau “Biết ơn thầy giáo, cô giáo”

-HS trình bày lớp trao đổi

-HS trình bày

-4 HS đọc

-HS lớp BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CƠ GIÁO

I.Mục tiêu:

Học xong này, HS có khả năng: -Hiểu:

+Công lao thầy giáo, cô giáo HS

+HS phải kính trọng, biết ơn, yêu q thầy giáo, giáo -Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-SGK Đạo đức

-Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết

-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết

Tieát:

1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC:

+Nhắc lại ghi nhớ “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”

+Hãy nêu việc làm ngày thân để thể lịng hiếu thảo ơng bà, cha mẹ -GV ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Biết ơn thầy giáo, cô giáo” b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Xử lí tình (SGK/20-21)

-Một số HS thực -HS nhận xét

(21)

-GV nêu tình huống:

Cơ Bình- Cơ giáo dạy bọn Vân hồi lớp Vừa hiền dịu, vừa tận tình bảo cho li tí Nghe tin bị ốm nặng, bọn Vân thương cô Giờ chơi, Vân chạy tới chỗ bạn nhảy dây sân báo tin rủ: “Các bạn ơi, Bình bị ốm đấy, chiều đến thăm nhé!”

-GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

-GV nêu yêu cầu chia lớp thành nhóm HS làm tập

Việc làm tranh (dưới đây) thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-GV nhận xét chia phương án tập

+Các tranh 1, 2, : thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

+Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp biểu lộ khơng tơn trọng thầy giáo, cô giáo

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/22) -GV chia HS làm nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, giáo

a Chăm học tập

b Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng c Nói chuyện, làm việc riêng học

d Tích cực tham gia hoạt động lớp, trường

đ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e Chúc mừng thầy giáo, cô giáo ngày Nhà giáo Việt Nam

g Đến thăm thầy giáo, giáo lúc khó khăn -GV kết luận:

Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo, giáo.

Các việc làm a, b, d, đ, e, g biết ơn thầy giáo, cô giáo.

-GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề học (Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

-HS dự đốn cách ứng xử xảy -HS lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn

-Cả lớp thảo luận cách ứng xử

-Từng nhóm HS thảo luận -Mỗi nhóm trình bày tranh

-HS lên chữa tập- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ

-Từng nhóm lên dán băng chữ theo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

- HS đọc

(22)

-Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ … ca ngợi công lao thầy giáo, giáo (Bài tập 5-SGK/23)

Tiết 2

*Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5- SGK/23)

-GV mời số HS trình bày, giới thiệu -GV nhận xét

*Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ.

-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ

-GV theo dõi hướng dẫn HS

-GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà làm

+Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

+Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn.

-Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo

-Thực việc làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

-HS trình bày, giới thiệu -Cả lớp nhận xét, bình luận

-HS làm việc cá nhân

-Cả lớp thực

U LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Học xong này, HS nhận thức giá trị lao động

-Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

-Biết phê phán biểu chây lười lao động

-SGK Đạo đức

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai

Tieát 1

1.Ổn định: HS hát

2.KTBC:

-GV kiểm tra phần chuẩn bị HS

-HS hát

(23)

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Yêu lao động” b.Nội dung:

* Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày Pê- chi- a” -GV đọc truyện lần thứ

-GV gọi HS đọc lại truyện lần thứ hai

-GV cho lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi (SGK/25)

+Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, thay đổi sau chuyện xảy ra?

+Nếu Pê-chi-a, em làm gì?

-GV kết luận giá trị lao động: Lao động giúp con người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no, hạnh phúc.

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1-SGK/25) -GV phát PHT giải thích yêu cầu làm việc

-GV kết luận biểu yêu lao động, lười lao động

* Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, đóng vai tình huống:



Nhoùm 1,2 :

a Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn chui khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí bị ốm Theo em, Hồng nên làm tình đó?



Nhoùm 3,4 :

b Chiều nay, Lương nhổ cỏ ngồi vườn với bố Tồn sang rủ đá bóng Thấy Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ …”

Theo em, Lương ứng xử nào?

+Cách ứng xử tình phù hợp chưa? Vì sao?

+Ai có cách ứng xử khác?

-GV nhận xét kết luận cách ứng xử tình

4.Củng cố - Dặn dò:

-Về nhà xem lại học thuộc ghi nhớ -Làm theo học

-Chuẩn bị trước tập 3và4, 5, 6- SGK/26

-HS nhắc laïi

-1 HS đọc lại truyện -HS lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết -HS lớp trao đổi, tranh luận

-HS đọc tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ ( Bỏ câu: Lười lao động đáng chê trách).

- Hs laøm baøi vaøo PHT (Bài trắc nghiệm)

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai -Mỗi nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử

-HS lớp thực

(24)

Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập

5-SGK/26)

-GV nêu yêu cầu

Bài tập 5: Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? Vì em lại u thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ em cần phải làm gì? -GV mời vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ (Bài tập 4, 6- SGK/26)

-GV nêu yêu cầu tập 4,

Bài tập 3 : Hãy sưu tầm kể cho bạn nghe gương , câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ kể cơng việc mà em u thích

-GV kết luận:

+Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình xã hội.

+Trẻ em cần tham gia công việc nhà, ở trường xã hội phù hợp với khả của bản thân

 Kết luận chung :

Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả mình.

-Thực tốt việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào công việc nhà, trường xã hội

-Về xem lại học thuộc ghi nhớ -Chuẩn bị tiết sau

-HS trao đổi với nội dung tập theo nhóm đơi

-Lớp thảo luận

- HS trình bày kết

-HS trình bày

-HS kể gương lao động

-HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ sưu tầm

-HS thực yêu cầu -HS lắng nghe

-HS lớp

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhớ lại số kiến thức học - Biết vận dụng hành vi vào sống thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hệ thống câu hỏi ôn tập

Một số tình cho học sinh thực hành xử lí tình

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

(25)

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

+Tại ta phải yêu lao động?

+Ta phải làm để chứng tỏ người yêu lao động?

3 Bài

a Giới thiệu: Để giúp em nhớ lại kiến thức học Hôm cô hướng dẫn em ôn tập thực hành kĩ cuối học kì I

- Gv ghi tựa b Hướng dẫn

* Ôn tập kiến thức học.

+ Em nêu lại tựa đạo đức học kì I tới

+Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ nào?

+Làm để thể việc làm chăm sóc ông bà cha mẹ?

+Đối với thầy, cô giáo ta phải có thái độ nào? +Tại ta phải biết ơn kính trọng thầy, giáo?

+Cô bé Pê-chi-a truyện người nào? +Mọi người câu truyện có khác với bé? +Tại phải yêu lao động?

+Hãy tìm câu ca dao thể việc yêu lao động

* Liên hệ thực tế

Gv nhận xét tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò

-Yêu cầu Hs nhắc lại nội dung vừ ôn tập -Về ơn chuẩn bị bài: “Kính trọng biết ơn người lao động”.

- Nhận xét tiết học

Hát

Bài “u lao động” (Tiết 2)

+Vì lao động giúp ……ấm no, hạnh phúc +Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động, tuỳ theo sức

+Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Biết ơn thầy giáo, cô giáo u lao động

+Chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ

+Phải chăm sóc ơng bà, cha mẹ ốm , bị mệt Làm giúp ông bà, cha mẹ công việc phù hợp

+Phải tôn trọng biết ơn

+Vì thầy khơng quản khó nhọc, tận tình bảo nên người

+Cô bé Pê-chi-a người chưa biết yêu lao động, chần chừ lao động

+Mọi người làm việc không ngừng nghỉ, bận rộn

+Vì lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no, hạnh phúc

+Baøn tay ta làm nên tất

Có sức người sỏi đá thành cơm

-8 Hs tự nêu việc làm ngày nhà

HỌC KÌ II

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Nhận thức vai trị quan trọng người lao động

(26)

-Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn người lao động

-SGK Đạo đức

-Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai

Tieát: 1

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nêu giá trị lao động?

+Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động

-GV ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Kính trọng, biết ơn người lao động” b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28)

-GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học đầu tiên” -GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28)

+Vì số bạn lớp lại cười nghe bạn Hà giới thiệu nghèâ nghiệp bố mẹ mình?

+Nếu em bạn lớp với Hà, em làm tình đó?

-GV kết luận:

Cần phải kính trọng người lao động, dù những người lao động bình thường nhất.

-GV nêu yêu cầu tập 1:

Những người sau đây, người lao động? Vì sao? a Nơng dân

b Bác só

c Người giúp việc (nhà) gia đình d Lái xe ơm

đ Giám đốc cơng ty e Nhà khoa học g Người đạp xích lơ h Giáo viên

i Người buôn bán ma túy k Kẻ trộm

l Người ăn xin m Kĩ sư tin học n Nhà văn, nhà thơ -GV kết luận:

-4 HS thực yêu cầu -HS khác nhận xét, bổ sung -HS nhắc lại

-1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên” -HS thảo luận

-Đại diện HS trình bày kết

-Cả lớp trao đổi tranh luận

-Đại diện nhóm trình bày kết + Người lao động là: Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lơ , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (Trí óc chân tay)

(27)

+Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lơ , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (Trí óc chân tay).

+Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em người lao động vì những việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn có hại cho xã hội.

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGJ/29- 30) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh

Em cho biết công việc người lao động đem lại lợi ích cho xã hội?





Nhoùm :Tranh





Nhoùm : Tranh





Nhoùm : Tranh





Nhoùm : Tranh





Nhoùm : Tranh





Nhoùm : Tranh

-GV ghi lại bảng theo coät

STT Người lao động Ích lợi mang lại cho xã hội

-GV kết luận:

+Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội.

*Hoạt động : Làm việc cá nhân (Bài tập 3- SGK/30) -GV nêu yêu cầu tập 3:



Những hành động, việc làm thể kính trọng biết ơn người lao động;

a Chào hỏi lễ phép b Nói trống không

c Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi d Dùng hai tay đưa nhận vật đ Học tập gương người lao động e Quý trọng sản phẩm lao động

g Giúp đỡ người lao động việc phù hợp với khả h Coi thường người lao động nghèo, người lao động chân tay

-GV kết luận:

+Các việc làm a,c, d, đ, e,g thể kính trọng, biết ơn người lao động.

+Các việc làm b, h thiếu kính trọng người lao động.

-Cho HS đọc ghi nhớ

-HS laéng nghe

-Các nhóm làm việc

-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp trao đổi, nhận xét

-HS làm tập

-HS trình bày ý kiến lớp trao đổi bổ sung

(28)

-Về nhà xem lại

-Chuẩn bị tập 5, 6- SGK/30

Tiết:

*Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/30)

-GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình





Nhóm : Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư …





Nhóm : Hân nghe bạn lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân …

-GV vấn HS đóng vai

-GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình

*Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (Bài tập 5, 6- SGK/30) -GV nêu yêu cầu tập 5,

Bài tập 5 : Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ, hát, tranh, ảnh, truyện … nói người lao động

Bài tập 6 : Hãy kể, viết vẽ người lao động mà em kính phục, yêu q

-GV nhận xét chung Kết luận chung:

-GV mời HS đọc to phần “Ghi nhớ” SGK/28

-Thực kính trọng, biết ơn người lao động lời nói việc làm cụ thể

-Về nhà làm học -Chuẩn bị tiết sau

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai -Cả lớp thảo luận:

+Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa? Vì sao?

+Em cảm thấy ứng xử vậy?

-Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét bổ sung

-HS trình bày sản phẩm (nhóm cá nhân)

-Cả lớp nhận xét - HS đọc

-HS lớp thực

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI

I.Mục tiêu:

+Thế lịch với người +Vì cần phải lịch với người

-Biết cư xử lịch với người chung quanh -Có thái độ:

+Tự trọng, tơn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

+Đồng tình với người biết cư xử lịch khơng đồng tình với người cư xử bất lịch

-SGK đạo đức

-Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai

(29)

Tieát 1

1.Ổn định: 2.KTBC:

+Nhắc lại phần ghi nhớ “Kính trọng, biết ơn người lao động”

+Tìm câu ca dao, tục ngữ nói người lao động

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Lịch với người” b.Nội dung:



Hoạt động 1: Thảo luận lớp: “Chuyện tiệm may” (SGK/31- 32)

-GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện (hoặc xem tiểu phẩm dựa theo nội dung câu chuyện) thảo luận theo câu hỏi 1, 2- SGK/32

+Em có nhận xét cách cư xử bạn Trang, bạn Hà câu chuyện?

+Nếu em bạn Hà, em khuyên bạn điều gì? Vì sao?

-GV kết luận:

+Trang người lịch biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may …

+Hà nên biết tôn trọng người khác cư xử cho lịch sự.

+Biết cư xử lịch người tôn trọng, quý mến.



Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi (Bài tập 1-SGK/32)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm

Những hành vi, việc làm sau đúng? Vì sao?



Nhoùm :

b Trung nhường ghế ôtô buýt cho phụ nữ mang bầu



Nhoùm :

c Trong rạp chiếu bóng, bạn nhỏ vừa xem phim, vừa bình phẩm cười đùa



Nhoùm :

d Do sơ ý, Lâm làm em bé ngã Lâm liền xin lỗi đỡ bé dậy



Nhoùm :

đ Nam bỏ sâu vào cặp sách bạn Nga -GV kết luận:

+Các hành vi, việc làm b, d

-Một số HS thực yêu cầu -HS nhận xét, bổ sung

-HS laéng nghe

-Các nhóm HS làm việc

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe

-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(30)

+Các hành vi, việc làm, c, đ sai.



Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/33) -GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm Em bạn nhóm thảo luận để nêu số biểu phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi …

-GV kết luận:

Phép lịch giao tiếp thể ở:

Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, khơng nói tục, chửi bậy …

Biết lắng nghe người khác nói Chào hỏi gặp gỡ

Cảm ơn giúp đỡ

Xin lỗi làm phiền người khác

Ăn uống từ tốn, khơng rơi vãi, Khơng vừa nhai, vừa nói

-Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè người

-Về nhà chuẩn bị tiết sau

-HS lắng nghe

-HS lớp thực

Tieát 2



Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/33) -GV nêu ý kiến tập

Trong ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào? a Chỉ cần lịch với ngưòi lớn tuổi

b Phép lịch phù hợp thành phố, thị xã c Phép lịch giúp cho người gần gũi với

d Mọi người phải cư xử lịch sự, không phân biệt già- trẻ, nam- nữ

đ Lịch với bạn bè, người thân không cần thiết -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

-GV kết luận:

+Các ý kiến c, d +Các ý kiến a, b, đ sai.



Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình a, tập

 Tiến sang nhà Linh, hai bạn chơi đồ chơi thật vui vẻ Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi Linh Theo em, hai bạn cần làm đó?

-GV nhận xét chung Kết luận chung :

-GV đọc câu ca dao sau giải thích ý nghĩa:

-HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước hoạt động 3, tiết 1-

-HS giải thích lựa chọn -Cả lớp lắng nghe

-Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai

-Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác lên đóng vai có cách giải khác

(31)

Lời nói khơng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng

-Thực cư xử lịch với người xung quanh sống hàng ngày

-Về xem lại áp dụng học vào thực tế

-HS lắng nghe

-HS lớp thực

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG

I.Mục tiêu:

+Các cơng trình công cộng tài sản chung xã hội +Mọi người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

+Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng -Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng

-SGK Đạo đức

-Phiếu điều tra (theo tập 4)

-Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng

Tieát 1

1.Ổn định : 2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ bài: “Lịch với người”

+Hãy giải tình sau: Thành bạn nam chơi đá bóng sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng người bạn gái ngang qua Các bạn nam nên làm tình đó?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Giữ gìn cơng trình cơng cộng”

b.Noäi dung:



Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tình SGK/34)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm HS

-GV kết luận: Nhà văn hóa xã cơng trình cơng cộng, nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân, xây dựng nhiều cơng sức, tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Tuấn nên giữ gìn,

-Một số HS thực yêu cầu -HS nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung -HS lắng nghe

(32)

không vẽ bậy lên đó.



Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 1-SGK/35)

-GV giao cho nhóm HS thảo luận tập Trong tranh (SGK/35), tranh vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao?

-GV kết luận ngắn gọn tranh: Tranh 1: Sai

Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng

Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/36) -GV u cầu nhóm HS thảo luận, xử lí tình huống:



Nhóm :

a Một hôm, chăn trâu gần đường sắt, Hưng thấy số sắt nối đường ray bị trộm lấy Nếu em bạn Hưng, em làm đó? Vì sao?



Nhoùm :

b Trên đường học về, Toàn thấy bạn nhỏ rủ lấy đất đá ném vào biển báo giao thông ven đường Theo em, Tồn nên làm tình đó? Vì sao?

-GV kết luận tình huống:

a Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc (công an, nhân viên đường sắt …)

b Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thơng khun ngăn họ …)

4.Củng cố - Dặn dò

-Các nhóm HS điều tra cơng trình cơng cộng địa phương (theo mẫu tập 4- SGK/36) có bổ sung thêm cột lợi ích cơng trình cơng cộng

-Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, tranh luận

-Các nhóm HS thảo luận Theo nội dung, đại diện nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp

-HS laéng nghe

-Cả lớp thực Tiết 2

Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra (Bài tập 4- SGK/36)

-GV mời đại diện nhóm HS báo cáo kết điều tra

(33)

-GV kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/36) -GV nêu nêu ý kiến tập Trong ý kiến sau, ý kiến em cho đúng? a/ Giữ gìn cơng trình cơng cộng bảo vệ lợi ích

b/ Chỉ cần giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

c/ Bảo vệ công trình công cộng trách nhiệm riêng công an

-GV kết luận: +Ý kiến a +Ý kiến b, c sai  Kết luận chung :

-GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/35

4.Cuûng cố - Dặn dò

-HS thực việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng

-Cả lớp thảo luận báo cáo như: +Làm rõ bổ sung ý kiến thực trạng cơng trình nguyên nhân

+Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt động 3, tiết 1-bài

-HS trình bày ý kiến

-HS giải thích

-HS đọc

-HS lớp

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II

I.Mục tieâu

-Giúp HS nhớ lại số kiến thức học

-Biết vận dụng hành vi vào sống thực tế

II.Đồ dùng dạy – học

-Hệ thống câu hỏi ôn tập

-Một số tình để HS thực hành

III.Hoạt động dạy – học.

1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ

+Tiết đạo đức hôm trước em học gì?

+Vì ta phải giữ gìn cơng trình cơng cộng? -Nhận xét tun dương

3.Bài mới

a)Giới thiệu: Để giúp em nhớ lại kiến thức Hát

+Bài “Giữ gìn cơng trình cơng cộng(T2)”

+Cơng trình cơng cộng ta phải … bảo vệ, giữ gìn

-Hs nhận xét bổ sung

(34)

đã học Hơm hướng dẫn em tìm hiểu thực hành kĩ học kì II

-Gv ghi tựa b)Hướng dẫn



Ôn tập nhớ lại kiến thức học

+Em nêu đạo đức học từ cuối kì I đến giờ?

+Tại ta phải kính trọng biết ơn người lao động? +Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói người lao động?

+Thế lịch với người?

+Tại ta phải giữ gìn cơng trình cơng cộng? -Nhận xét tun dương



Xử lí tình

+Với người lao động, cahò hỏi lễ phép hay sai? Vì sao?

+Những người lao động chân tay không cần phải tôn trọng người khác, hay sai?

+Trèo lên tượng đá nhà chùa chơi hay sai? Tại sao?

+Khi tham quan, ta bắt chước anh chị lớn rủ khắc tên lên thân làđúng hay sai? Vì sao? *Gv nhấn mạnh: Là người cần phải biết ơn người lao động, cần phải giữ lịch với người Đạc biệt phải biết giữ gìn cơng trình cơng cộng

4.Củng cố, dặn dò

-Nhắc lại nội dung ôn tập

-Về nhà ơn lại bài, chuẩn bị bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo”

-Nhận xét tiết học

-Nhắc lại tựa

+Đó bài: kính trọng, biết ơn người lao động, Lịch với người, giữ gìn cơng trình cơng cộng

+Vì: cơm ăn, áo mặc… biết ơn người lao động

+Tay laøm hàm nhai, tay quai miệng trễ, Có cấy có trông, có trồng có ăn

+Lịch với người…tơn trọng, q mến +Cơng trình cơng cộng ta phải … bảo vệ, giữ gìn

-Hs nhận xét bổ sung

+Đúng Vì dù người lao động bình thường nhất, họ đáng tôn trọng

+Sai, bỏ sức lao động để làm cơm ăn áo mặc cải cho xã hội cần tơn trọng

+Sai việc làm vừa ảnh hưởng đến mơi trường vừa làm hư hỏng gãy bể tượng đẹp

+Nhiều người khắc tên lên khiến bị chết làm xấu thẩm mĩ cảnh quang mơi trường

-Hs nêu

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I.Mục tiêu

+Thế hoạt động nhân đạo

+Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

-Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả

(35)

II.Đồ dùng dạy học

-SGK Đạo đức

-Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5)

III.Hoạt động lớp

Tieát

1.Ổn định 2.KTBC

+Nhắc lại ghi nhớ bài: “Giữ gìn cơng trình cơng cơng”

+Nêu gương, mẫu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng

-GV nhận xét

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo”

b.Noäi dung:



Hoạt động 1: Trao đổi thơng tin

Thảo luận nhóm (thoâng tin- SGK/37- 38)

+Em suy nghĩ khó khăn, thiệt hại mà nạn nhân phải chịu đựng thiên tai, chiến tranh gây ra?

+Em làm để giúp đỡ họ? -GV kết luận:

Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai, lũ lụt chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thịi Chúng ta cần cảm thơng, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo



Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho nhóm HS thảo luận tập Trong việc làm sau đây, việc làm thể lòng nhân đạo? Vì sao?

a Sơn khơng mua truyện, để dành tiền giúp đỡ bạn HS tỉnh bị thiên tai

b Trong buổi lễ quyên góp giúp bạn nhỏ miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho số sách để đóng góp, lấy thành tích

c Đọc báo thấy có gia đình sinh bị tật nguyền ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi để giúp nạn nhân

-GV kết luận:

+Việc làm tình a, c

+Việc làm tình b sai

-4 HS thực yêu cầu -HS khác nhận xét, bổ sung

-Đại diện nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận

-HS nêu biện pháp giúp đỡ -HS lắng nghe

(36)

xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân



Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 3- SGK/39) -GV nêu ý kiến tập

Trong ý kiến đây, ý kiến em cho đúng?

a Tham gia vào hoạt động nhân đạo việc làm cao

b Chỉ cần tham gia vào hoạt động nhân đạo nhà trường tổ chức

c Điều quan trọng tham gia vào hoạt động nhân đạo để người khỏi chê ích kỉ d Cần giúp đỡ nhân đạo với người địa phương mà cịn với người địa phương khác, nước khác

-GV kết luận: Ý kiến a : Ý kiến b : sai Ý kiến c : sai Ý kiến d :

-Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo đó, ví dụ như: qun góp tiền giúp đỡ bạn HS lớp, trường bị tàn tật có hồn cảnh khó khăn; Quyên góp giúp đỡ theo địa từ thiện đăng báo chí …

-HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … hoạt động nhân đạo

-HS laéng nghe

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước tiết học trước

-HS giải thích lựa chọn -HS lắng nghe

-HS lớp thực

Tieát 2



Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 4-SGK/39)

Những việc làm sau nhân đạo? a Uống nước để lấy thưởng

b Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo

c Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật

d Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường

e Hiến máu bệnh viện -GV kết luận:

+b, c, e việc làm nhân đạo

-HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung

(37)

+a, d hoạt động nhân đạo



Hoạt động 2: Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/38-39)

-GV chia nhóm giao cho nhóm HS thảo luận tình

Nhóm : Nếu lớp em có bạn bị liệt chân

Nhóm 2: Nếu gần nơi em có bà cụ sống đơn, khơng nơi nương tựa

-GV kết luận:

+Tình a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có nhu cầu, … )

+Tình b: Có thể thăm hỏi, trị chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cơng việc lặt vặt thường ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa



Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5- SGK/39) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm -GV kết luận: Cần phải cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn bằng những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.



Kết luận chung : GV mời 1- HS đọc to mục “Ghi nhớ” –SGK/38

-HS thực dự án giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn xây dựng theo kết tập

-Theo nội dung, đại diện nhóm lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến

-Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu điều tra theo mẫu

-Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận

-HS lắng nghe -HS đọc ghi nhớ

-Cả lớp thực TƠN TRỌNG LUẬT GIAO THƠNG

I.Mục tiêu

-Hiểu: Cần phải tôn trọng Luật giao thông Đó cách bảo vệ sống người

-HS có thái độ tơn trọng Luật giao thơng, đồng tình với hành vi thực luật giao thông

-HS biết tham gia giao thơng an tồn

-SGK Đạo đức

-Một số biển báo giao thông

-Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai

Tieát 1

(38)

2.KTBC

+Nêu phần ghi nhớ bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo”

+Nêu thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … hoạt động nhân đạo

-GV nhận xét

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài: “Tôn trọng Luật giao thông” b.Nội dung



Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin- SGK/40) -GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đọc thơng tin thảo luận câu hỏi nguyên nhân, hậu tai nạn giao thông, cách tham gia giao thơng an tồn

-GV kết luận:

+Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả: tổn thất người (người chết, người bị thương, bị tàn tật, xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệ …)

+Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân: thiên tai (bão lụt, động đất, sạt lở núi, …), chủ yếu người (lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành Luật giao thông…)

+Mọi người dân có trách nhiệm tơn trọng chấp hành Luật giao thông



Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/41) -GV chia HS thành nhóm đơi giao nhiệm vụ cho nhóm

+Những tranh SGK/41 thể việc thực Luật giao thơng? Vì sao?

-GV mời số nhóm HS lên trình bày kết làm việc

-GV kết luận: Những việc làm tranh 2, 3, 4 việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông. Những việc làm tranh 1, 5, việc làm chấp hành Luật giao thông



Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/42) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

Điều xảy tình sau: a Một nhóm HS đá bóng đường b Hai bạn ngồi chơi đường tàu hỏa c Hai người phơi rơm rạ đường quốc lộ d Một nhóm thiếu niên đứng xem cổ vũ cho đám niên đua xe máy trái phép

-Một số HS thực yêu cầu -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS laéng nghe

-Từng nhóm lên trình bày kết thảo luận -Các nhóm khác bổ sung chất vấn

-HS lắng nghe

-Từng nhóm HS xem xét tranh để tìm hiểu: Bức tranh định nói điều gì? Những việc làm theo Luật giao thơng chưa? Nên làm Luật giao thơng?

-HS trình bày kết quả- Các nhóm khác chất vấn bổ sung

-HS lắng nghe

-HS thảo luận nhóm 4,

(39)

đ HS tan trường tụ tập lòng đường trước cổng trường

e Để trâu bò lung tung đường quốc lộ g Đò qua sông chở số người quy định -GV kết luận:

+Các việc làm tình tập là việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến sức khỏe tính mạng người.

+Luật giao thơng cần thực nơi mọi lúc.

-GV cho nhóm đại diện trình bày kết chất vấn lẫn

-GV kết luận: Các việc làm tình của tập việc làm dễ gây tai nạn giao thơng, nguy hiểm đến sức khỏe tính mạng con người.Luật giao thông cần thực lúc mọi nơi.

-Tìm hiểu biển báo giao thơng nơi em thường qua lại, ý nghĩa tác dụng biển báo

-Các nhóm chuẩn bị tập 4- SGK/42:

Hãy bạn nhóm tìm hiểu, nhận xét việc thực Luật giao thông địa phương đưa vài biện pháp để phịng chống tai nạn giao thơng

-Các nhóm trình bày kết thảo luận -Các nhóm khác bổ sung chất vấn -HS lắng nghe

-HS lớp thực

Tieát 2



Hoạt động 1: Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thơng -GV chia HS làm nhóm phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thơng (khi GV giơ lên) nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng -GV HS điều khiển chơi

-GV HS đánh giá kết



Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42) -GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình

Em làm khi:

a) Bạn em nói: “Luật giao thơng cần thành phố, thị xã”

b) Bạn ngồi cạnh em ơtơ thị đầu xe c) Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa

-HS tham gia trò chơi

-HS thảo luận, tìm cách giải -Từng nhóm báo cáo kết

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến a) Không tán thành ý kiến bạn giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần thực nơi, lúc

b) Khun bạn khơng nên thị đầu ngồi, nguy hiểm

(40)

d) Bạn em xe đạp va vào người đường đ) Các bạn em xúm lại xem vụ tai nạn giao thơng e) Một nhóm bạn em khốc tay lòng đường

-GV đánh giá kết làm việc nhóm kết luận:

-GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông lúc , nơi.



Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42)

-GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra

-GV nhận xét kết làm việc nhóm HS

Kết luận chung : Để đảm bảo an tồn cho thân mình cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thơng.

-Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở người thực

-Về xem lại chuẩn bị tiết sau

nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng

d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi giúp người bị nạn

đ) Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông

e) Khun bạn khơng lịng đường, nguy hiểm

-HS lắng nghe

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung, chất vấn -HS lắng nghe

-HS lớp thực BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

I.Mục tiêu

-Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường sống hơm mai sau Con người phải có trách nhiệm gìn giữ mơi trường

-Biết bảo vệ, gìn giữ mơi trường

-Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường

-SGK Đạo đức

-Các bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu giao việc

Tieát 1

1.Ổn định 2.KTBC

+Nêu phần ghi nhớ “Tôn trọng luật giao thông”.

+Nêu ý nghĩa tác dụng vài biển báo giao thông nơi em thường qua lại

-3 HS thực yêu cầu -HS nhận xét

(41)

-GV nhận xét

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài: “Bảo vệ môi trường” b.Nội dung:



Hoạt động khởi động: Trao đổi ý kiến

-GV cho HS ngồi thành vòng tròn nêu câu hỏi: +Em nhận từ mơi trường?

-GV kết luận: Mơi trường cần thiết cho sống của người.



Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin SGK/43- 44) -GV chia nhóm yêu cầu HS đọc thảo luận kiện nêu SGK

-GV kết luận:

+Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, nghèo đói.

+Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh.

+Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hẳn loại cây, loại thú, gây xói mịn, đất bị bạc màu.

-GV yêu cầu HS đọc giải thích câu ghi nhớ



Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK/44) -GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

+Những việc làm có tác dụng bảo vệ mơi trường?

a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư b) Trồng gây rừng

c) Phân loại rác trước xử lí

d) Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt đ) Làm ruộng bậc thang

e) Vứt xác súc vật đường

g) Dọn rác thải đường phố

h) Đặt khu chuồng trại gia súc gần nguồn nước ăn -GV mời số HS giải thích

-GV kết luận:

+Các việc làm bảo vệ mơi trường: b, c, đ, g

+Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn: a.

+Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước: d, e, h.

-Tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương

-HS lắng nghe -HS trả lời

-Mỗi HS trả lời ý (khơng nói trùng lặp ý kiến nhau)

-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-2 HS đọc ghi nhớ SGK/44 giải thích

-HS bày tỏ ý kiến đánh giá -HS giải thích

+Các việc làm bảo vệ mơi trường: b, c, đ, g

+Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí tiếng ồn: a +Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường Đặt khu chuồng trại gia súc gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước: d, e, h

-HS laéng nghe

(42)



Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2-SGK/44- 45)

-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm tình để thảo luận bàn cách giải quyết: Điều xảy với môi trường, với người, nếu:

a) Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm

b) Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không quy định c) Đố phá rừng

d) Chất thải nhà máy chưa xử lí cho chảy xuống sơng, hồ

đ) Quá nhiều ôtô, xe máy chạy thành phố

e) Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước

-GV đánh giá kết làm việc nhóm đưa đáp án đúng:



Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (Bài tập 3- SGK/45) -GV nêu yêu cầu tập

Em thảo luận với bạn nhóm bày tỏ thái độ ý kiến sau: (tán thành, phân vân không tán thành)

a) Cần bảo vệ lồi vật có ích lồi vật q b) Việc phá rừng nước khác khơng liên quan đến sống em

c) Tiết kiệm điện, nước đồ dùng biện pháp để bảo vệ môi trường

d) Sử dụng, chế biến lại vật cũ cách bảo vệ môi trường

đ) Bảo vệ môi trường trách nhiệm người -GV mời số HS lên trình bày ý kiến -GV kết luận đáp án



Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 4- SGK/45) -GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

+ Em làm tình sau? Vì sao? Nhóm : Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối đi chung để đun nấu

Nhóm : Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng q lớn.

-HS thảo luận giải

-Từng nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến Nhóm : Các loại cá tơm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau

Nhóm 2: Thực phẩm khơng an tồn, ảnh hưởng đến sức khỏe người làm ô nhiễm đất nguồn nước

Nhóm 3: Gây hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mịn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ …

Nhóm 4: Làm nhiễm nguồn nước, động vật nước bị chết

Nhóm 5: Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn)

Nhóm 6: Làm nhiễm nguồn nước, khơng khí

-HS làm việc theo đôi -HS thảo luận ý kiến -HS trình bày ý kiến

-Nhóm khác nhận xét , bổ sung a) Tán thành

b) Không tán thành c) Tán thành d) Tán thành đ) Tán thành

-Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận tìm cách xử lí

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

(43)

Nhóm : Lớp em thu nhặt phế liệu dọn đường làng

-GV nhận xét xử lí nhóm đưa cách xử lí sau:



Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh”

-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm sau:

Nhóm : Tìm hiểu tình hình mơi trường, xóm / phố, hoạt động bảo vệ mơi trường, vấn đề cịn tồn cách giải

Nhóm : Tương tự mơi trường trường học. Nhóm : Tương tự môi trường lớp học. -GV nhận xét kết làm việc nhóm -GV Kết luận chung

+ nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường + mời vài em đọc to phần Ghi nhớ (SGK/44)

-Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương

sang chỗ khác

+ Đề nghị giảm âm

+Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng

-Từng nhóm HS thảo luận

-Từng nhóm HS trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến

-3 em đọc

-HS lớp thực

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

Tiết GIỮ GÌN TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CƠNG CỘNG

I Mục tiêu

-HS hiểu phải giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng, nơi có nhiều người qua lại -Giữ trật tự vệ sinh công cộng thực nếp sống văn minh

-Giáo dục cho Hs có thói quen giữ trật tự, vệ nơi công cộng

II Đồ dùng dạy học

Câu chuyện “Lê-nin hiệu cắt tóc”; Truyện thơ “Em Mai” tự sưu tầm

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định 2 KTBC

-Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi học “Bảo vệ môi trường” (Tiết 2)

-Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài

a Giới thiệu:

Ơû địa phương ta có nhiều vấn đề mà Hs em cần quan tâm vệ sinh nơi công cộng, để giúp em hiểu rõ vấn đề em tìm hiểu số việc làm giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng địa phương

b.Hướng dẫn tìm hiểu

Haùt

-3 em trả lời -Hs nhận xét

-Hs laéng nghe

-Hs nhắc lại tựa

(44)

+ Theo em nơi gọi nơi cơng cộng? + Điều xảy ra, ta làm trật tự nơi đó?

-Gv: Nếu ta khơng biết giữ trật, tự vệ sinh nơi cơng cộng gây nhiều tác hại cho người xung quanh cho thân

-Gv kể nhanh câu chuyện : “Lê-nin hiệu cắt tóc” + Lê Nin có thái độ có người nhường chỗ cho Lê Nin cắt trước?

+ Thái độ Lê Nin nói lên điều gì? -Cho Hs đọc thơ “Em Mai”

+Em Mai bé có thái độ đến cửa hàng mua kẹo?

+Thái độ em Mai nói lên điều gì?

-Gv Lê nin, em Mai gương sáng việc thực nếp sống giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng mà ta cần noi theo Vậy em biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng chưa, bày tỏ trước lớp qua tình sau

-Gv nêu tình

+Đến lớp em xé giấy vất bừa bãi lớp học

+Khi ăn quà bánh em vất bao bọc mặt đường +Nhà em khu tập thể, 10 đêm em liền vặn ti vi nhỏ lại

+Em bạn em tổ chức đá bóng mặt đường +Khi thấy ông bà, cha mẹ nghỉ trưa, em bạn em liền nói chuyện nhỏ lại nhẹ nhàng

+Qua biểu trên, em rút học gì?

Củng cố, dặn dò

-Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

+Đường đi, ttrường học, cơng viên, bệnh viện, chợ, nhà văn hóa, thư viện,…

+Sẽ làm phiền đến người khác, gây ô nhiễm môi trường, ta xả rác, khạc nhổ bừa bãi.hs lắng nghe

-Hs laéng nghe

+Lê Nin nói đến lượt người cắt, phải theo thứ tự Lê Nin ngồi chờ đến lượt

+Cho biết Lê Nin giữ trật tự nơi công cộng, ông vị chủ tịch nước - Lớp ý lắng nghe

+Em không chen lấn vào mua mà nép vào bên chờ Có người nhường cho em mua trước em nói chưa đến lượt, em kiên trì chờ đến lượt

+Em Mai biết giữ trật tự nơi đông người, không chen lấn vào mua trước

- Hs lắng nghe

-Hs nêu cách giải

+Sai, làm vệ sinh lớp học, làm bẩn phịng học

+Sai, làm bẩn đường, làm vẻ đẹp mặt đường

+Đúng, khơng gây trật tự, khơng gây tiếng ồn, lúc người nghỉ ngơi +Sai, làm dễ gây tai nạn cho cho người đường

+Đúng, em biết tơn trọng nghỉ trưa người

+Giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cộng cộng ta đã thực nếp sống mới, nếp sống một xã hội văn minh.

(45)

-HS cần biết tham quan, du lịch cần phải chuẩn bị cho thân cho gia đình

-Biết tự phục vụ thân tham quan, du lịch có ý thức giữ vệ sinh tham quan, du lịch

II.Hoatï động dạy - học

-Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi học “Giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng”

3 Bài mới:

a Giới thiệu: Hôm cô hướng dẫn em tìm hiểu chủ đề tham quan - du lịch

-Gv ghi tựa b.Hướng dẫn

+Ơû địa phương ta có địa điểm tham du lịch? +Các em đến nơi chưa?

+Đến tham quan cảnh biển Hồ Cốc em thấy gì? +Khi tham quan cảnh biển Hồ Cốc em phải chuẩn bị gì?

-Gv: Khi tham quan du lịch mà tham quan cảnh biển, ta cần chuẩn bị đầy đủ đồ ăn, nước uống quần áo để tắm

+Khi tắm biển ta cần ý điều gì?

+Khi tổ chức ăn uống bãi biển, ta cần ý điều gì?

+Ngồi điều cần lưu ý trên, ta cịn phải làm lại bãi biển?

-Gv: Khi tham quan, du lịch bãi biển, ta chuẩn bị chu đáo đồ ăn, thức uống cần thiết cho thân mà ta cần phải tránh không đùa nghịch, chơi trị chơi nguy hiểm để bảo vệ an tồn cho cho người xung quanh

-Nhắc lại nội dung

-Về nhà xem lại áp dụng điều vào thực tế -Nhận xét tiết học

Haùt

-3 em trả lời -Hs nhận xét -Hs lắng nghe -Hs nhắc lại tựa

+Bãi biển Hồ Cốc suối nước nóng Bình Châu

-Hs tự phát biểu

+Khi đến biển em cảm thấy thoải mái; có gió biển thổi mát, có sóng biển nhấp nhơ

+Cần chuẩn bị lều trại, đồ ăn, nước uống, quần áo bơi, quần áo TDTT đồ dùng chơi TDTT

+Chỉ tắm có người lớn tắm cùng, tắm nơi quy định Không tự ý vượt khỏi vùng qui định

+Khi ăn uống , ta không xả rác bừa bãi, bỏ rác nơi qui định

+Không chen lấn nơi đông người; Không nên bốc cát bãi biển ném vào nhau, làm cát văng vào mắt gây nguy hiểm cho thân

(46)

Tieát THAM QUAN – DU LỊCH (tiếp theo) I.Mục tiêu

-HS cần biết tham quan, du lịch cần phải chuẩn bị cho thân cho gia đình

-Biết tự phục vụ thân tham quan, du lịch có ý thức giữ vệ sinh tham quan, du lịch

II.Hoatï động dạy - học

-Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi học “Tham quan biển Hồ Cốc”

3 Bài mới:

a Giới thiệu: Để giúp em nắm vững việc cần làm chơi xa, hôm cô tiếp tục hướng dẫn em chủ đề “Tham quan du lịch”

-Gv ghi tựa b.Hướng dẫn

+Ơû xã Bình Châu có địa điểm du lịch nào? +Tại gọi “Suối nước nóng”?

+Em có nhận xét khu du lịch này?

Khi tham quan nơi em cần chuẩn bị gì? -Gv: Khi tham quan cảnh đẹp, cảnh thiên nhiên ta cần chuẩn bị đồ ăn,thức uống Ngoài ta cần giữ vệ sinh chung, giữ gìn khung cảnh thiên nhiên có

4.Củng cố dặn dò

-Nhắc lại nội dung học

-Về nhà áp dụng điều học chuẩn bị tiết sau “Ơn tập”

-Nhận xét tiết học

Hát

-3 em trả lời -Hs nhận xét -Hs lắng nghe -Hs nhắc lại tựa +Suối nước nóng

+Vì nơi có hồ nước nóng tự nhiên, nguồn nước nóng từ lịng đất +Ơû khí hậu dễ chịu, có rừng bạt ngàn, có thú q lạ +Cần giữ vệ sinh chung, khơng nghịch phá cối, không đánh phá vật ni

-Hs lắng nghe

-Hs lớp

THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ II VÀ CUỐI NĂM.

I.Mục tiêu

-Giúp Hs nhớ lại số kiến thức học

-Biết vận dụng hành vi vào sống thực tế

(47)

-Hệ thống câu hỏi ôn tập

-Một số tình cho Hs thực hành

III.Hoạt động dạy – học

-Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi học “Tham quan du lịch”

+Khi tham quan du lịch, ta cần chuẩn bị gì? +Khi tham quan du lịch ta cần ý điều gì? -Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu: Hôm cô hướng dẫn em số kĩ học qua “Thực hành kĩ học kì II cuối năm’

-Gv ghi tựa b.Hướng dẫn



Ôn tập nhớ lại kiến thức học

+Hãy nêu đạo đức học từ kì II đến cuối năm

+Ta cần làm để tham gia hoạt động nhân đạo?

+Tại tai nạn giao thông thường xảy ra?

+Hãy kể tên số biển báo hiệu giao thông mà em biết?

-Gv cho Hs tự bốc thăm biển báo nói ý nghĩa biển báo

+Theo em ta phải làm để bảo vệ mơi trường? +Bảo vệ mơi trường trách nhiệm ai?

 Bày tỏ yù kieán

+Hiến máu bệnh viện việc làm hay sai? Vì sao?

+Nhịn ăn sáng để góp tiền ủng hộ bạn nghèo hay sai? Vì sao?

+Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt hay sai? Vì sao?

+Vứt xác xúc vật đường hay sai? Vì sao?

Hát

-3 em trả lời -Hs nhận xét

-Hs lắng nghe -Hs nhắc lại tựa

+Các bài: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo, Tôn trọng luật giao thơng, Bảo vệ mơi trường

+Em góp tiền để ủng hộ người dân vùng bị thiên tai, lũ lụt, người gặp hồn cảnh khó khăn

+Vì cịn có người khơng chấp hành luật giao thơng, phóng nhanh, vượt ẩu, khơng đội mũ bảo hiểm

+Biển báo đường chiều, biển báo có Hs qua,biển báo có đường sắt, biển báo cấm dừng xe

+Không xả rác bừa bãi, không khạc nhổ bậy, không vất xác súc vật chết đường, phải bảo vệ xanh

+Đó ý thức trách nhiệm người, khơng trừ riêng

+Đúng, hiến máu giúp bác sĩ có thêm nguồn máu để giúp bệnh nhân cần thiết

+Sai, khơng ăn sáng có hại cho sức khoẻ thân

+Sai, làm gây nhiễm nguồn nước, gây bệnh tật cho người

(48)

+Làm ruộng bậc thang có lợi gì?

+Em có nhận xét việc trồng gây rừng?

-Nhắc lại nội dung vừa ôn tập -Về nhà xem lại học -Nhận xét tiết học

+Đúng, tiết kiệm nước, đỡ tốn tiền, lãng phí nước

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	116,1 KB