- Lập được dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn được những nét nỗi bật để tả ngôi trường. - Dựa vào dàn ý viết được một đoạn văn miêu tả[r]
(1)Tuần: Thứ ngày 25 tháng năm 2017 Tiết: HĐTT: CHÀO CỜ
TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TUẦN I Phần nghi thức:
- Xếp hàng báo cáo sĩ số - Chào cờ
- Hát Quốc Ca; Đội Ca II Nội dung chính:
- Nghe lớp trực nhật xét, xếp loại tuần
- Tổng phụ trách đội nhận xét hoạt động tuần 3, phố biến kế hoạch tuần - Nghe thầy hiệu trưởng nhà trường nhận xét, phố biến kế hoạch tuần - Sinh hoạt tập thể lớp trực điều hành
III Phần kết thúc: - Bàn giao lớp trực
- Lớp trực lên nhận trực tuần
************
Tiết: Tốn: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN I/ Mục tiêu:
-Biết số dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng gấp lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)Biết giải tốn liên quan đến tỷ lệ hai cách “Rút đơn vị” “hoặc tìm tỷ số”
- Bài tập cần làm: BT1 II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ, phiếu HT III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động:
2/ Bài cũ: + Nêu lại cách giải tốn biết tổng tỷ?
- GV nhận xét ghi điểm 3/ Giới thiệu bài:
4/ Phát triển hoạt động: */ Hoạt động 1: Tìm hiểu VD
+ VD 1: HD HS tìm hiểu nhận xét giải tốn
+ Yêu cầu HS nêu MQH thời gian quãng đường?
- GV nhận xét chốt lại
+ VD 2: GV yêu cầu HS đọc đề - GV phân tích đề HD HS giải - GV nhận xét chốt lại
- GV gợi ý cho HS cách giải thứ hai
- Hát
- HS nêu lại
- HS lớp nhận xét - Hoạt động lớp - HS đọc VD
- HS phân tích đề lập bảng Một ô tô là: 90 : = 45(km )
4 ô tô là: 45 x = 180 ( km ) ĐS: 180 ( km )
- HS đọc yêu cầu VD làm gấp số lần là:
(2)*/ Hoạt động 2: Luyện tập +Bài : SGK
(QS giúp HS chưa làm được)
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề làm
- ( HSK)
- GV nhận xét chữa
+ Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt tốn ( HSK)
- Gọi đại diện lên bảng trình bày làm
- GV nhận xét chữa
- Nhận xét xem hai cách làm kết nào?
*/ Hoạt động 3: Củng cố
+ Nêu lại kiến thức vừa ôn tập ? - GV liên hệ, giáo dục tư tưởng 5/ Tổng kết – dặn dò:
- VN học làm - CB “ Luyện tập” - NX tiết học
90 x = 180 ( km ) ĐS: 180 ( km )
- HS lớp nhận xét chữa - Đọc yêu cầu làm nháp - KT theo nhóm đơi
ĐS : 112000 đồng
HS đọc yêu cầu làm ĐS: 4800
- HS lớp nhận xét chữa
HS đọc yêu cầu làm hai cách
+ Hai cách làm kết giống Hoạt động lớp
+ĐS :a, 84 người b, 60 người
HS nêu lại kiến thức vừa ôn tập - HS tự liên hệ
Tiết : Tập đọc: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I/ Mục tiêu:
- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi bài; bước đầu đọc diễm cảm văn
- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khác vọng sống, khác vọng hịa bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
*GDKNS: -Xác định giá trị - Thể cảm thông (bày rỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại) (Trả lời câu hỏi 1,2,3,) II/ Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ, đồ giới III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động:
2/ Bài cũ: + HS lê bảng đọc “ Lòng dân” trả lời câu hỏi
- GV nhận xét 3/ Giới thiệu bài:
4/ Phát triển hoạt động:
*/ Hoạt động 1: HD HS đọc văn
- Hát
+ HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- HS lớp nhận xét Hoạt động lớp
(3)bản
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn (Lưu ý giúp HS chưa biết đọc).
- Rèn đọc từ khó đọc số liệu, tên địa lý nước
- Yêu cầu HS chia đoạn
*/ Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
+ Năm 1945 phủ Mĩ thực định gì?
+ Kết việc ném bom thảm khốc đĩ nào?
+ Xa-da-cơ bị nhiễm chất phóng xạ từ nào?
+Cơ bé hy vọng kéo dài sống cách nào?
+ Xa-da-cơ chết vào lúc nào?
+ Ai người xúc động trước chết bạn?
- GV kết hợp ghi từ khó lên bảng
+ Nếu đứng trước tượng đài em nói với Xa- da-cơ?
- GV nhận xét chốt lại rút nội dung học
*/ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV h/d đọc văn
- Giúp HS chưa biết đọc
- Thi đọc
- GV nhận xét tuyên dương */ Hoạt động 4: Củng cố + Nêu lại nội dung học - GV nhận xét tuyên dương 5/ Tổng kết – dặn dò:
- VN học luyện đọc diễn cảm
- HS lớp nối tiếp đọc đoạn
- HS luyện đọc từ khó
+ Bài văn chia làm đoạn + Đ 1: Mĩ ném bom
+ Đ 2: Hậu hai bom + Đ 3: Khát vọng sống … + Đ 4: Còn lại
- Đọc nhóm đơi - em đọc em đọc tồn - Hoạt động lớp, nhóm
- HS đọc thầm đoạn
+ Ném bom nguyên tử xuống nước Nhật Bản
+ Nửa triệu người bị chết 100 triệu người bị nhiễm chất phóng xạ
+ Lúc tuổi
+ Gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy + Gấp 644 sếu
- HS lớp luyện đọc từ khó
+ Học giỏi mong muốn khơng có chiến tranh
- HS nêu lại nội dung học - Hoạt động cá nhân, nhóm - Hs xác định cách đọc văn
HS cá nhân nối tiếp đọc đoạn
- Đại diện nhóm thi đọc - HS lớp nhận xét
(4)
Các bạn đọc chưa nhanh đọc nhiều nhé!
- CB “ Bài ca trái đất” - NX tiết học
Tiết: GDKNS:
Chiều, thứ ngày 25 tháng năm 2017 Tiết: Chính tả: Nghe viết: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ
I Mục tiêu:
- Viết tả, trình bày hình thức văn xi
- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia, iê (BT2,BT3)
II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS viết vần tiếng:
“ Chúng mong giới hịa bình” vào mơ hình cấu tạo vần
B Dạy mới: Giới thiệu Dạy học mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc tồn tả
- Đọc HS chép (HS chưa viết cho nhìn SGK chép)
- Đọc HS khảo
- Hướng dẫn HS chấm chữa lỗi - Chấm : 5-7 em
Hoạt động : Làm tập tả Bài 2:
Bài 3: GV hướng dẫn HS thực quy trình hướng dẫn
- Chấm chữa nhận xét Củng cố dặn dò : NX tiết học
- HS lên bảng thực - Cả lớp làm nháp
- HS theo dõi
- HS đọc thầm tả ý viết tên riêng người nước từ dễ viết sai
- HS chép - HS dò
- Từng cặp HS đổi sửa lỗi
- Đọc yêu cầu tập
- HS sinh làm điền tiếng nghĩa, chiến vào mơ hình cấu tạo
- Trong tiếng nghĩa: khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu ngun âm đơi
- Tiếng chiến: có âm cuối, dấu đặt chữ thứ hai nguyên âm đôi
(5)
Thứ ngày 26 tháng năm 2017 Tiết: Toán: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu
+ Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ rút đơn vị” “ tìm tỉ số”
+ BT cần làm: Bài 1,2, II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét HS 2 Dạy - học mới
Bài 1: - GV gọi HS đọc đề toán. - GV hỏi : Bài toán cho em biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Biết giá tiền không đổi, gấp số tiền mua lên số lần số mua ? - GV u cầu HS Tóm tắt tốn giải
Tóm tắt 12 : 24000 đồng 30 : đồng ?
- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp
- (QS giúp HS chưa làm được)
- GV hỏi : Trong hai bước tính lời giải, bước gọi bước “rút đơn vị”?
Bài - GV gọi HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS làm
Tóm tắt
120 học sinh : ôtô 160 học sinh : ôtô ?
- (QS giúp HS chưa làm được)
- GV gọi HS nhận xét bạn
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS : Bài toán cho biết mua 12 hết 24 000 đồng
- Bài toán hỏi mua 30 hết tiền
- Khi gấp số tiền lên lần số mua gấp lên nhiêu lần - HS lên bảng làm HS lớp làm
Bài giải:
Mua hết số tiền : 24 000 : 12 = 2000 (đồng) Mua 30 hết số tiền :
2000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng - HS nhận xét bạn làm
- HS : Bước tính giá tiền gọi bước rút đơn vị
1 HS đọc đề toán
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào nháp –KQ:
120 : = 40 (học sinh) 160 : 40 = (ôtô)
(6)bảng lớp
* Củng cố cách giải toán… Bài 4- GV gọi HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS tự làm vào Tóm tắt: ngày : 76000 đồng
5 ngày : đồng - (QS giúp HS chưa làm được) - GV chấm chữa
3 Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- HS đọc đề toán
1 HS lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào
Bài giải
Số tiền công trả cho 1ngày làm 72 000 : = 36 000(đồng)
Số tiền công trả cho ngày công 36 000 x = 180 000 (đồng)
Đáp số : 180 000 đồng
Tiết: Luyện từ câu: TỪ TRÁI NGHĨA I/ Mục tiêu:
- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)
- Hs khá, giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3 II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ, phiếu HT III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: + Thế từ đồng nghĩa ? Cho VD?
- GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới:
4/ Phát triển hoạt động:
*/ Hoạt động 1: Nhận xét HD HS tìm hiểu cặp từ trái nghĩa
- HD HS thảo luận nhĩm
+ Xác định từ “chính nghĩa phi nghĩa”
- GV nhận xét chốt lại: Đây hai từ có nghĩa trái ngược
+ Hãy lấy vài cặp từ có nghĩa trái ngược nhau?
- GV nhận xét sửa sai
*/ Hoạt động 2: Rút ghi nhớ - HD HS thảo luận nhĩm
+ N1,3: Nêu tác dụng từ trái nghĩa? + N2,4: Thế từ trái nghĩa?
- GV gọi đại diện nhóm trình bày
- Hát
+ Khác âm có nghĩa giống ( VD: ,chết, … )
- HS lớp nhận xét - Hoạt động lớp
- HS lớp thảo luận theo nhóm bàn
+ Cặp từ ( nghĩa phi nghĩa) cặp từ có nghĩa trái ngược
- HS lớp nhận xét
+ VD : Sinh > < tử ; chết > < sống … - HS lớp nhân xét sửa sai
- Hoạt động nhóm
(7)- GV nhận xét chốt lại, rút ghi nhớ */ Hoạt động 3: Luyện tập
+ Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề làm ( Tìm cặp từ trái nghĩa có thành ngữ ,tục ngữ )
- QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận chốt lại
+ Bài 2: Điền vào ô trống từ trái nghĩa - Đại diện HS lên bảng làm - QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận xét chữa
+ Bài 4: Yêu cầu HS đặt câu có từ trái nghĩa( HSK)
- QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận xét chữa */ Hoạt động 4: Củng cố + Thế từ trái nghĩa? - Liên hệ, giáo dục tư tưởng 5/ Tổng kết – Dặn dò: - VN học làm
- CB bài: “ LT từ trái nghĩa” - NX tiết học
- HS nêu lại ghi nhớ SGK - Hoạt động nhóm, cá nhân
- HS đọc yêu cầu làm cá nhân
- HS :đục/ trong; đen / sáng … - HS đọc yêu cầu làm VD: a, hẹp / rộng ;b, xấu / đẹp …
- HS đọc yêu cầu
+ VD : Chúng em ghét chiến tranh, yêu hịa bình
- Hoạt động lớp
+ Là từ có nghĩa trái ngược - HS tự liên hệ
Chiều, thứ ngày 26 tháng năm 2017 Tiết: Kể chuyện: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI
I.Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết trình, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam
*GDMT: Gv liên hệ : Giăc Mỹ không giết hại trẻ em, cụ già Mỹ Lai mà tàn sát hủy diệt MT sống người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc)
*GDKNS: -Thể cảm thông(cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri- - Phản hồi/lắng nghe tích cực).
II Đồ dùng dạy học: + Các hình ảnh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động
+ Kiểm tra cũ: + Giới thiệu Dạy mới:
Hoạt động 1: GV kể chuyện
(8)- GV kể lần
- GV kể lần sử dụng tranh
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
+ Chuyện giúp em hiểu điều gì? + Bạn suy nghĩ chiến tranh?
* GD MT (Liên hệ): Trong chiến tranh, Mỹ hủy diệt môi trường sống của người.
+ Hành động người lính Mỹ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì? * Tích hợp GD KNS: - Thể cảm thơng: Em có suy nghĩ chết chóc tai họa chiến tranh gây cho trẻ em Mỹ Lai?
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS vừa nghe vừa quan sát tranh - HS kể theo nhóm
- Thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Các bạn nhóm trao đổi trả lời - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu trả lời hay
Nêu lại ý nghĩa câu chuyện
Tiết : Tự học: ÔN LẠI CÁC KIẾN THỨC ĐÃ HỌC. Thứ ngày 27 tháng năm 2017 Tiết: Tốn: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN(tt)
I Mục tiêu:
- Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần)
- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ tring hai cách “Rút đơn vị” Tìm tỉ số”
- Bài tập cần làm: B1 II.Chuẩn bị:
- Bảng phụ, PHT
III Các hoạt động dạy học: Khởi động:
+ Bài cũ: + Nêu lại hai cách giải toán tỷ lệ?
+ GV nhận xét + Bài mới:
2 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: HD HS tìm hiểu VD + GV nêu VD
+ HS nhận xét – GV KL :
Số kilôgam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần
+ HD HS giải toán
+ GV gợi ý cho HS suy nghĩ + Gọi HS lên bảng
- Hát
+ HS nêu lại
- HS lớp nhận xét
- Hoạt động lớp
(9)+ GV nhận xét KL: đại lượng tăng đại lượng giảm
Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS đọc
+ GV HD HS tìm cách giải bước rút đơn vị
+ Gọi HS lên bảng làm bài, làm vào
- (QS giúp HS chưa làm được) + GV nhận xét chữa Bài HSK-G
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề nêu cách giải (HSK- G)
+ Gọi đại diện lên trình bày làm + GV nhận xét chữa
3.Củng cố – Dặn dò:
+ Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán quan hệ tỷ lệ
+ GV liện hệ, giáo dục tư tưởng + VN học làm tập - NX tiết học
12 x = 24 ( người ) người cần số ngày là: 24 : = ( ngày )
ĐS : ( ngày ) - HS lớp nhận xét
- Hoạt động nhóm, cá nhân
- HS đọc yêu cầu tìm cách giải
1 ngày :10 x = 70 ( người ) ngày ; 70 : = 14 ( người ) - HS lớp nhận xét chữa -Đọc toán giải
ĐS:16 ngày
-Đại diện trình bày
- HS đọc đề nêu cách giải máy gấp máy số lần là: : = ( lần )
6 máy bơm hút nước cần số là: : = ( )
ĐS : ( )
- HS lớp nhận xét sửa - Hoạt động lớp
- HS tự liên hệ
Tiết: Tập đọc: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu:
-Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui tự hào
- Hiểu nội dung ý nghĩa :Mọi người sống hịa bình , chống chiến tranh ,bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( trả lời câu hỏi SGK ; học thuộc 1,2 khổ thơ )học thuộc khổ thơ
HSK : Học thuộc đọc diễn cảm tồn thơ II/ Chuẩn bị:
- Tranh ảnh, bảng phụ III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: + Đọc lại ( Những sếu
- Hát
(10)bằng giấy) trả lời câu hỏi ? - GV nhận xét
3/ Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:
*/ Hoạt động 1: Luyện đọc
- HD HS đọc văn phát âm số tiếng khó
- GV theo dõi sửa sai cho HS đọc chưa
- GV gọi HS lên bảng đọc ngắt nhịp */ Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1,2,3 trả lời câu hỏi
+ Ảnh trái đất có đẹp?
+ Hai câu thơ cuối khơ thơ nói lên điều gì?
+ Những hình ảnh mang đến tai hoạ cho trái đất?
+ Hãy nêu hình ảnh bom A, bom H, khói hình nấm?
- GV nhận xét chốt lại nội dung
*/ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc mẫu toàn
- Yêu cầu HSK luyện đọc diễn cảm theo , nhóm, cá nhân, theo khổ thơ toàn
- QS giúp HS đọc yếu - Gọi 2,3 HS đọc
- GV nhận xét tuyên dương */ Hoạt động 4: Củng cố
- Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ + Nêu lại nội dung - Liên hệ, giáo dục tư tưởng 5/ Tổng kết – Dặn dò: - VN rèn đọc diễn cảm
- CB “Một chuyên gia máy xúc”
hỏi
- HS lớp nhận xét - QST
- Hoạt động lớp
- HS luyện phát âm số tiếng khó có
- HS lên bảng đọc ngắt nhịp số tiếng khó
- Hoạt động nhóm, cá nhân
- HS lớp đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi
+ Trái đất giống bóng xanh + Mỗi lồi hoa dù có khác nhau, đẹp riêng loài hoa quý thơm
+ Bom A, bom H …
+ Đại diện bàn nêu hình ảnh bom A, bom H khói hình nấm
- HS lớp nhận xét chốt lại - HS nêu lại nội dung học - Hoạt động nhóm, cá nhân - HS ý lắng nghe
- HS luyện đọc theo bàn, nhóm, cá nhân
- Đại diện HS lên đọc
- HS lớp nhận xét tuyên dương - Hoạt động lớp
+ Đại diện tổ lên thi đọc thuộc lòng khổ thơ
+ HS nêu lại nội dung - HS tự liên hệ
(11)
- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét nỗi bật để tả trường
- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hồn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí
II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ, tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: + Kiểm tra chuẩn bị HS
- GV nhận xét tuyên dương 3/ Bài mới:
4/ Phát triển hoạt động:
*/ Hoạt động 1: HD HS tự lập dàn ý chi tiết văn tả ngơi trường
+ Bài 1: HS đọc yêu cầu
- GV phát phiếu, bút va HD HS làm
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu */ Hoạt động 2: HD HS biết chuyển phần dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh
+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề làm
- GV gợi ý HD
+ Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ, tồ nhà, phịng học, vườn trường, sân trường …
- GV nhận xét chấm điểm số */ Hoạt động 3: Củng cố
- HD HS tự bình chọn văn hay - Đọc số văn hay trước lớp - GV liên hệ, giáo dục tư tưởng 5/ Tổng kết – Dặn dò
- VN học viết lại cho hoàn chỉnh
- CB “KT viết” - NX tiết học
- Hát
+ HS chuẩn bị dàn trước nhà - HS lớp nhận xét
- Hoạt động lớp - luyện tập lập dàn ý - HS đọc yêu cầu
- HS nhận phiếu HT bút để làm
( Lưu ý lập dàn )
+ Yêu cầu đề tả trường - Hoạt động lớp
- HS chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh
+ HS đọc yêu cầu làm - HS lớp làm theo gợi ý GV ( Lưu ý tả cảnh sân trường )
- HS nộp chấm
- Hoạt động lớp
- HS tự bình chọn viết hay - HS ý lắng nghe
- HS tự liên hệ để làm cho tốt
Tiết: GDNGLL: CHỦ ĐIỂM THÁNG 9
(12)I Mục tiêu:
- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ cách: “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” (Làm bt: 1, 2)
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu
2 Dạy mới:
Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: yêu cầu HS tóm tắt giải tốn theo cách tìm tỉ số
- (QS giúp HS chưa làm được)
Bài 2: Gợi ý để HS làm
- (QS giúp HS chưa làm được)
Bài 3: HS khá, giỏi tự tìm hiểu đề giải cách tìm tỉ số
Bài 4: YC HS khá, giỏi tự tóm tắt giải
3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
1) Bài giải
30 000 đồng gấp 15 000 đồng số lần là: 30 000 : 15 000 = 2( lần)
Nếu mua giá 15 000đ/1quyển mua số là:
25 x = 50 ( quyển) Đáp số: 50 2) Bài giải
Tổng thu nhập gia đình có người
800 000 x = 400 000(đồng) Tổng thu nhập không đổi với gia đình có người bình qn người là: 400 000 : = 600 000(đồng) Bình quân thu nhập hàng tháng người giảm là:
800 000 – 600 000 = 200 000(đồng) Đáp số: 200 000 đồng
3) Đáp số: 105 mét mương 4) Bài giải
Xe tải chở số kg gạo là: 50 x 300 = 15 000(kg)
Xe tải chở số bao gạo75kg là:
15 000 : 75 = 200(bao)
Đáp số: 200 bao
Tiết: Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I/ Mục tiêu:
- Tìm từ trái nghĩa theo YC BT1 ,BT2 ( số câu ) ,BT3 -Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo YC BT4 ( chọn số ý a,b,c,d,) đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5 ) -HSK : thuộc thành ngữ ,tục ngữ BT1, làm toàn BT4
II/ Chuẩn bị:
(13)- Các dụng cụ HT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: + Thế từ trái nghĩa cho VD?
- GV nhận xét 3/ Bài mới:
4/ Phát triển hoạt động:
*/ Hoạt động 1: HD HS tìm cặp từ trái nghĩa
+Bài 1: GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu tìm cặp từ trái nghĩa ? - QS giúp HS chưa làm được.
- GV nhận xét chốt lại
+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc lại +Điền từ trái nghĩa vào ô trống ? - QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận xét chữa
+ Bài 3: Yêu cầu HS tìm từ TN - QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận xét chữa
*/ Hoạt động 2: HDHS biết tìm từ trái nghĩa đặt câu
+ Bài 4: HSK- G
- Gọi đại diện lên trình bày đặt câu - GV nhận xét tuyên dương tổ có nhiều từ trái nghĩa đặt nhiều câu hay
+ Bài 5: Lưu ý hình thức nội dung câu cần đặt( HSK- G)
- GV nhận xét chữa */ Hoạt động 3: Củng cố
+ Sắp xếp 20 từ sau thành cặp từ đồng nghĩa?
- GV nhận xét tuyên dương - Liên hệ, giáo dục tư tưởng - NX tiết học
5/ Tổng kêt – Dặn dò: - VN học làm BT - CB “ MRVT”
- Hát
+ Là từ có nghĩa trái ngược VD: sống>< chết
+ HS lớp nhận xét
- Hoạt động lớp
- Tìm cặp từ trái nghĩa phiếu học tập
+ >< nhiều ; chìm ><nổi ;nắng >,<trưa ……
- HS lớp nhận xét
- HS lớp đọc yêu cầu +Điền từ trái nghĩa là:
a, lớn b, già c, d, sáng - HS lớp nhận xét chữa - HS điền :Nhỏ ,vụng , khuya + VD: Chị em chăm
+ VD: Anh em lười biếng
- Đại diện nhóm lên trình bày - HS lớp nhận xét chữa
- HS đọc yêu cầu tập
+ Đại diện đọc câu vừa đặt - HS lớp nhận xét
- Hoạt động lớp
+ HS hai dãy lên xếp tiếp sức thi đua
(14)
Chiều, thứ ngày 28 tháng năm 2017 Tiết: Tập làm văn: KIỂM TRA VIẾT
I/ Mục tiêu:
- HS viết văn hồn chỉnh có đủ phần thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả
-Diễn đạt thành câu ; bước đầu biết dùng từ ngữ , hình ảnh gợi tả văn - Rèn kỹ viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo
- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật II/ Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ cảnh vật - Giấy kiểm tra
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: + Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh?
- GV nhận xét 3/ Bài mới:
4/ Phát triển hoạt động:
*/ Hoạt động 1: HD HS làm kiểm tra
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trả lời câu hỏi
+ Bước tranh tả cảnh lúc vườn cây?
+ Bước tranh thứ hai tả cảnh buổi sáng đâu?
+ Cảnh buổi sáng cơng viên có đẹp?
+ Trên đường từ nhà đến trường em thấy có đẹp?
- GV nhận xét chốt lại, HD HS tự chọn cảnh vừa nêu để làm
- GV giải đáp thắc mắc HS có */ Hoạt động 2: HD HS làm
- Yêu cầu HS làm giấy kiểm tra - QS giúp HS gặp KK.
- Lưu ý làm có phần + Mở bài, thân bài, kết luận
- GV uốn nắn quản lý HS làm cho tốt, chánh gian lận làm , khơng quay cóp - GV thu chấm
- Hát
+ Cấu tạo văn tả cảnh gồm có phần: mở bài, thân bài, kết luận
- HS lớp nhận xét - Hoạt động lớp
- HS lớp quan sát tranh minh hoạ trả lời câu hỏi
+ Tả cảnh buổi chiều vườn + Tả cảnh buổi sáng nương rẫy + Khung cảnh nhộn nhịp náo nhiệt + HS tự nêu theo cảm nghĩ
- HS lớp nhận xét
- HS lựa chọn cảnh vật vừa nêu để làm
- Hoạt động lớp
- HS làm giấy kiểm tra
+ Mở bài: giới thiệu thời gian, không gian cảnh vật
+ Thân bài: tả chi tiết theo trình tự thời gian
+ Kết bài: Nêu cảm ghĩ em cảnh vật
(15)5/ Tổng kết – Dặn dò: - VN học làm tập
- CB “Luyện tập báo cáo thống kê
Tiết: Tự học: ÔN LẠI CÁC KIẾN THỨC ĐÃ HỌC.
Thứ ngày 29 tháng năm 2017 Tiết: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
- Biết giả toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “tìm tỉ số”
- Bài tập cần làm: B1,2,3 II/ Chuẩn bị:
- PHT, bảng phụ
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: + Gọi HS lên sửa và nêu cách giải dạng toán
- GV nhận xét chữa 3/ Bài mới:
4/ Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: HD HS giải tốn có liên quan đến tỷ số liên quan đến tỷ lệ
+ Bài 1: + Yêu cấu HS đọc đề tốn và tóm tắt
- HD HS cách giải toán - (QS giúp HS chưa làm được) - GV nhận xét ghi bảng - Gọi đại HS lên bảng giải - GV nhận xét chữ Hoạt động 2: Thực hành
+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề nêu tóm tắt
- Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào
- (QS giúp HS chưa làm được) - GV nhận xét chữ
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành + Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề nêu tóm tắt tốn
- HD HS làm PHT
- Hát
+ HS lên bảng giải 30 : 10 = 3(lần)
35 x = 105 (m) ĐS: 105 m
- Hoạt động nhóm đơi
+ Một HS đọc đề HS tóm tắt toán giải
28 : (2+5) x = (HS ) 28 – = 20 ( HS ) ĐS: 20 HS
- HS lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân
- HS lớp đọc thầm nêu tóm tắt
- Một HS lên bảng giải 15 : (2 – 1) x = 15 (m ) 15 + 15 = 30 ( m )
30 + 15 x = 90 (m ) ĐS: 90 m
- Hoạt động nhóm
(16)- Các nhóm nhận phiếu làm ý giúp bạn chưa thực
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày làm
- GV nhận xét chữa Hoạt động 4: Củng cố
+ Nêu lại cách giải dạng toán vừa học ? - Liên hệ, giáo dục tư tưởng
5/ Tổng kết – Dặn dò: - VN học làm tập - CB “Ôn tập đv đo độ dài”
+ HS nhóm làm phiếu + Đại diện nhóm lên trình bày làm trước lớp
-ĐS: lít
HS lớp nhận xét tyuên dương - Hoạt động lớp
+ HS nêu lại cách giải toán - HS tự liên hệ để giải toán
Tiết: HĐTT: SINH HOẠT LỚP