Giáo án Tuần 4 - Lớp 5

- Lập được dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn được những nét nỗi bật để tả ngôi trường. - Dựa vào dàn ý viết được một đoạn văn miêu tả[r]

(1)

Tuần: Thứ ngày 25 tháng năm 2017 Tiết: HĐTT: CHÀO CỜ

TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TUẦN I Phần nghi thức:

- Xếp hàng báo cáo sĩ số - Chào cờ

- Hát Quốc Ca; Đội Ca II Nội dung chính:

- Nghe lớp trực nhật xét, xếp loại tuần

- Tổng phụ trách đội nhận xét hoạt động tuần 3, phố biến kế hoạch tuần - Nghe thầy hiệu trưởng nhà trường nhận xét, phố biến kế hoạch tuần - Sinh hoạt tập thể lớp trực điều hành

III Phần kết thúc: - Bàn giao lớp trực

- Lớp trực lên nhận trực tuần

************

Tiết: Tốn: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN I/ Mục tiêu:

-Biết số dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng gấp lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)Biết giải tốn liên quan đến tỷ lệ hai cách “Rút đơn vị” “hoặc tìm tỷ số”

- Bài tập cần làm: BT1 II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ, phiếu HT III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: + Nêu lại cách giải tốn biết tổng tỷ?

- GV nhận xét ghi điểm 3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động: */ Hoạt động 1: Tìm hiểu VD

+ VD 1: HD HS tìm hiểu nhận xét giải tốn

+ Yêu cầu HS nêu MQH thời gian quãng đường?

- GV nhận xét chốt lại

+ VD 2: GV yêu cầu HS đọc đề - GV phân tích đề HD HS giải - GV nhận xét chốt lại

- GV gợi ý cho HS cách giải thứ hai

- Hát

- HS nêu lại

- HS lớp nhận xét - Hoạt động lớp - HS đọc VD

- HS phân tích đề lập bảng Một ô tô là: 90 : = 45(km )

4 ô tô là: 45 x = 180 ( km ) ĐS: 180 ( km )

- HS đọc yêu cầu VD làm gấp số lần là:

(2)

*/ Hoạt động 2: Luyện tập +Bài : SGK

(QS giúp HS chưa làm được)

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề làm

- ( HSK)

- GV nhận xét chữa

+ Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt tốn ( HSK)

- Gọi đại diện lên bảng trình bày làm

- GV nhận xét chữa

- Nhận xét xem hai cách làm kết nào?

*/ Hoạt động 3: Củng cố

+ Nêu lại kiến thức vừa ôn tập ? - GV liên hệ, giáo dục tư tưởng 5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN học làm - CB “ Luyện tập” - NX tiết học

90 x = 180 ( km ) ĐS: 180 ( km )

- HS lớp nhận xét chữa - Đọc yêu cầu làm nháp - KT theo nhóm đơi

ĐS : 112000 đồng

HS đọc yêu cầu làm ĐS: 4800

- HS lớp nhận xét chữa

HS đọc yêu cầu làm hai cách

+ Hai cách làm kết giống Hoạt động lớp

+ĐS :a, 84 người b, 60 người

HS nêu lại kiến thức vừa ôn tập - HS tự liên hệ

Tiết : Tập đọc: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I/ Mục tiêu:

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi bài; bước đầu đọc diễm cảm văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khác vọng sống, khác vọng hịa bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

*GDKNS: -Xác định giá trị - Thể cảm thông (bày rỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại) (Trả lời câu hỏi 1,2,3,) II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ, đồ giới III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: + HS lê bảng đọc “ Lòng dân” trả lời câu hỏi

- GV nhận xét 3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: HD HS đọc văn

- Hát

+ HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS lớp nhận xét Hoạt động lớp

(3)

bản

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn (Lưu ý giúp HS chưa biết đọc).

- Rèn đọc từ khó đọc số liệu, tên địa lý nước

- Yêu cầu HS chia đoạn

*/ Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Năm 1945 phủ Mĩ thực định gì?

+ Kết việc ném bom thảm khốc đĩ nào?

+ Xa-da-cơ bị nhiễm chất phóng xạ từ nào?

+Cơ bé hy vọng kéo dài sống cách nào?

+ Xa-da-cơ chết vào lúc nào?

+ Ai người xúc động trước chết bạn?

- GV kết hợp ghi từ khó lên bảng

+ Nếu đứng trước tượng đài em nói với Xa- da-cơ?

- GV nhận xét chốt lại rút nội dung học

*/ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV h/d đọc văn

- Giúp HS chưa biết đọc

- Thi đọc

- GV nhận xét tuyên dương */ Hoạt động 4: Củng cố + Nêu lại nội dung học - GV nhận xét tuyên dương 5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN học luyện đọc diễn cảm

- HS lớp nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc từ khó

+ Bài văn chia làm đoạn + Đ 1: Mĩ ném bom

+ Đ 2: Hậu hai bom + Đ 3: Khát vọng sống … + Đ 4: Còn lại

- Đọc nhóm đơi - em đọc em đọc tồn - Hoạt động lớp, nhóm

- HS đọc thầm đoạn

+ Ném bom nguyên tử xuống nước Nhật Bản

+ Nửa triệu người bị chết 100 triệu người bị nhiễm chất phóng xạ

+ Lúc tuổi

+ Gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy + Gấp 644 sếu

- HS lớp luyện đọc từ khó

+ Học giỏi mong muốn khơng có chiến tranh

- HS nêu lại nội dung học - Hoạt động cá nhân, nhóm - Hs xác định cách đọc văn

HS cá nhân nối tiếp đọc đoạn

- Đại diện nhóm thi đọc - HS lớp nhận xét

(4)

Các bạn đọc chưa nhanh đọc nhiều nhé!

- CB “ Bài ca trái đất” - NX tiết học

Tiết: GDKNS:

Chiều, thứ ngày 25 tháng năm 2017 Tiết: Chính tả: Nghe viết: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I Mục tiêu:

- Viết tả, trình bày hình thức văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia, iê (BT2,BT3)

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS viết vần tiếng:

“ Chúng mong giới hịa bình” vào mơ hình cấu tạo vần

B Dạy mới: Giới thiệu Dạy học mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc tồn tả

- Đọc HS chép (HS chưa viết cho nhìn SGK chép)

- Đọc HS khảo

- Hướng dẫn HS chấm chữa lỗi - Chấm : 5-7 em

Hoạt động : Làm tập tả Bài 2:

Bài 3: GV hướng dẫn HS thực quy trình hướng dẫn

- Chấm chữa nhận xét Củng cố dặn dò : NX tiết học

- HS lên bảng thực - Cả lớp làm nháp

- HS theo dõi

- HS đọc thầm tả ý viết tên riêng người nước từ dễ viết sai

- HS chép - HS dò

- Từng cặp HS đổi sửa lỗi

- Đọc yêu cầu tập

- HS sinh làm điền tiếng nghĩa, chiến vào mơ hình cấu tạo

- Trong tiếng nghĩa: khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu ngun âm đơi

- Tiếng chiến: có âm cuối, dấu đặt chữ thứ hai nguyên âm đôi

(5)

Thứ ngày 26 tháng năm 2017 Tiết: Toán: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu

+ Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ rút đơn vị” “ tìm tỉ số”

+ BT cần làm: Bài 1,2, II.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét HS 2 Dạy - học mới

Bài 1: - GV gọi HS đọc đề toán. - GV hỏi : Bài toán cho em biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Biết giá tiền không đổi, gấp số tiền mua lên số lần số mua ? - GV u cầu HS Tóm tắt tốn giải

Tóm tắt 12 : 24000 đồng 30 : đồng ?

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- (QS giúp HS chưa làm được)

- GV hỏi : Trong hai bước tính lời giải, bước gọi bước “rút đơn vị”?

Bài - GV gọi HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS làm

Tóm tắt

120 học sinh : ôtô 160 học sinh : ôtô ?

- GV gọi HS nhận xét bạn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS : Bài toán cho biết mua 12 hết 24 000 đồng

- Bài toán hỏi mua 30 hết tiền

- Khi gấp số tiền lên lần số mua gấp lên nhiêu lần - HS lên bảng làm HS lớp làm

Bài giải:

Mua hết số tiền : 24 000 : 12 = 2000 (đồng) Mua 30 hết số tiền :

2000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng - HS nhận xét bạn làm

- HS : Bước tính giá tiền gọi bước rút đơn vị

1 HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào nháp –KQ:

120 : = 40 (học sinh) 160 : 40 = (ôtô)

(6)

bảng lớp

* Củng cố cách giải toán… Bài 4- GV gọi HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS tự làm vào Tóm tắt: ngày : 76000 đồng

5 ngày : đồng - (QS giúp HS chưa làm được) - GV chấm chữa

3 Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS đọc đề toán

1 HS lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào

Bài giải

Số tiền công trả cho 1ngày làm 72 000 : = 36 000(đồng)

Số tiền công trả cho ngày công 36 000 x = 180 000 (đồng)

Đáp số : 180 000 đồng

Tiết: Luyện từ câu: TỪ TRÁI NGHĨA I/ Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

- Hs khá, giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3 II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ, phiếu HT III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: + Thế từ đồng nghĩa ? Cho VD?

- GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới:

*/ Hoạt động 1: Nhận xét HD HS tìm hiểu cặp từ trái nghĩa

- HD HS thảo luận nhĩm

+ Xác định từ “chính nghĩa phi nghĩa”

- GV nhận xét chốt lại: Đây hai từ có nghĩa trái ngược

+ Hãy lấy vài cặp từ có nghĩa trái ngược nhau?

- GV nhận xét sửa sai

*/ Hoạt động 2: Rút ghi nhớ - HD HS thảo luận nhĩm

+ N1,3: Nêu tác dụng từ trái nghĩa? + N2,4: Thế từ trái nghĩa?

- GV gọi đại diện nhóm trình bày

- Hát

+ Khác âm có nghĩa giống ( VD: ,chết, … )

- HS lớp nhận xét - Hoạt động lớp

- HS lớp thảo luận theo nhóm bàn

+ Cặp từ ( nghĩa phi nghĩa) cặp từ có nghĩa trái ngược

- HS lớp nhận xét

+ VD : Sinh > < tử ; chết > < sống … - HS lớp nhân xét sửa sai

- Hoạt động nhóm

(7)

- GV nhận xét chốt lại, rút ghi nhớ */ Hoạt động 3: Luyện tập

+ Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề làm ( Tìm cặp từ trái nghĩa có thành ngữ ,tục ngữ )

- QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận chốt lại

+ Bài 2: Điền vào ô trống từ trái nghĩa - Đại diện HS lên bảng làm - QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận xét chữa

+ Bài 4: Yêu cầu HS đặt câu có từ trái nghĩa( HSK)

- QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận xét chữa */ Hoạt động 4: Củng cố + Thế từ trái nghĩa? - Liên hệ, giáo dục tư tưởng 5/ Tổng kết – Dặn dò: - VN học làm

- CB bài: “ LT từ trái nghĩa” - NX tiết học

- HS nêu lại ghi nhớ SGK - Hoạt động nhóm, cá nhân

- HS đọc yêu cầu làm cá nhân

- HS :đục/ trong; đen / sáng … - HS đọc yêu cầu làm VD: a, hẹp / rộng ;b, xấu / đẹp …

- HS đọc yêu cầu

+ VD : Chúng em ghét chiến tranh, yêu hịa bình

- Hoạt động lớp

+ Là từ có nghĩa trái ngược - HS tự liên hệ

Chiều, thứ ngày 26 tháng năm 2017 Tiết: Kể chuyện: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI

I.Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết trình, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

*GDMT: Gv liên hệ : Giăc Mỹ không giết hại trẻ em, cụ già Mỹ Lai mà tàn sát hủy diệt MT sống người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc)

*GDKNS: -Thể cảm thông(cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri- - Phản hồi/lắng nghe tích cực).

II Đồ dùng dạy học: + Các hình ảnh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động

+ Kiểm tra cũ: + Giới thiệu Dạy mới:

Hoạt động 1: GV kể chuyện

(8)

- GV kể lần

- GV kể lần sử dụng tranh

Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Chuyện giúp em hiểu điều gì? + Bạn suy nghĩ chiến tranh?

* GD MT (Liên hệ): Trong chiến tranh, Mỹ hủy diệt môi trường sống của người.

+ Hành động người lính Mỹ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì? * Tích hợp GD KNS: - Thể cảm thơng: Em có suy nghĩ chết chóc tai họa chiến tranh gây cho trẻ em Mỹ Lai?

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS vừa nghe vừa quan sát tranh - HS kể theo nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Các bạn nhóm trao đổi trả lời - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu trả lời hay

Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

Tiết : Tự học: ÔN LẠI CÁC KIẾN THỨC ĐÃ HỌC. Thứ ngày 27 tháng năm 2017 Tiết: Tốn: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN(tt)

I Mục tiêu:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần)

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ tring hai cách “Rút đơn vị” Tìm tỉ số”

- Bài tập cần làm: B1 II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ, PHT

III Các hoạt động dạy học: Khởi động:

+ Bài cũ: + Nêu lại hai cách giải toán tỷ lệ?

+ GV nhận xét + Bài mới:

2 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: HD HS tìm hiểu VD + GV nêu VD

+ HS nhận xét – GV KL :

Số kilôgam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần

+ HD HS giải toán

+ GV gợi ý cho HS suy nghĩ + Gọi HS lên bảng

- Hát

+ HS nêu lại

(9)

+ GV nhận xét KL: đại lượng tăng đại lượng giảm

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS đọc

+ GV HD HS tìm cách giải bước rút đơn vị

+ Gọi HS lên bảng làm bài, làm vào

- (QS giúp HS chưa làm được) + GV nhận xét chữa Bài HSK-G

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề nêu cách giải (HSK- G)

+ Gọi đại diện lên trình bày làm + GV nhận xét chữa

3.Củng cố – Dặn dò:

+ Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán quan hệ tỷ lệ

+ GV liện hệ, giáo dục tư tưởng + VN học làm tập - NX tiết học

12 x = 24 ( người ) người cần số ngày là: 24 : = ( ngày )

ĐS : ( ngày ) - HS lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- HS đọc yêu cầu tìm cách giải

1 ngày :10 x = 70 ( người ) ngày ; 70 : = 14 ( người ) - HS lớp nhận xét chữa -Đọc toán giải

ĐS:16 ngày

-Đại diện trình bày

- HS đọc đề nêu cách giải máy gấp máy số lần là: : = ( lần )

6 máy bơm hút nước cần số là: : = ( )

ĐS : ( )

- HS lớp nhận xét sửa - Hoạt động lớp

- HS tự liên hệ

Tiết: Tập đọc: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui tự hào

- Hiểu nội dung ý nghĩa :Mọi người sống hịa bình , chống chiến tranh ,bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( trả lời câu hỏi SGK ; học thuộc 1,2 khổ thơ )học thuộc khổ thơ

HSK : Học thuộc đọc diễn cảm tồn thơ II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh, bảng phụ III Các hoạt động dạy học

2/ Bài cũ: + Đọc lại ( Những sếu

- Hát

(10)

bằng giấy) trả lời câu hỏi ? - GV nhận xét

3/ Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

*/ Hoạt động 1: Luyện đọc

- HD HS đọc văn phát âm số tiếng khó

- GV theo dõi sửa sai cho HS đọc chưa

- GV gọi HS lên bảng đọc ngắt nhịp */ Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1,2,3 trả lời câu hỏi

+ Ảnh trái đất có đẹp?

+ Hai câu thơ cuối khơ thơ nói lên điều gì?

+ Những hình ảnh mang đến tai hoạ cho trái đất?

+ Hãy nêu hình ảnh bom A, bom H, khói hình nấm?

- GV nhận xét chốt lại nội dung

*/ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc mẫu toàn

- Yêu cầu HSK luyện đọc diễn cảm theo , nhóm, cá nhân, theo khổ thơ toàn

- QS giúp HS đọc yếu - Gọi 2,3 HS đọc

- GV nhận xét tuyên dương */ Hoạt động 4: Củng cố

- Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ + Nêu lại nội dung - Liên hệ, giáo dục tư tưởng 5/ Tổng kết – Dặn dò: - VN rèn đọc diễn cảm

- CB “Một chuyên gia máy xúc”

hỏi

- HS lớp nhận xét - QST

- HS luyện phát âm số tiếng khó có

- HS lên bảng đọc ngắt nhịp số tiếng khó

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- HS lớp đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi

+ Trái đất giống bóng xanh + Mỗi lồi hoa dù có khác nhau, đẹp riêng loài hoa quý thơm

+ Bom A, bom H …

+ Đại diện bàn nêu hình ảnh bom A, bom H khói hình nấm

- HS lớp nhận xét chốt lại - HS nêu lại nội dung học - Hoạt động nhóm, cá nhân - HS ý lắng nghe

- HS luyện đọc theo bàn, nhóm, cá nhân

- Đại diện HS lên đọc

- HS lớp nhận xét tuyên dương - Hoạt động lớp

+ Đại diện tổ lên thi đọc thuộc lòng khổ thơ

+ HS nêu lại nội dung - HS tự liên hệ

(11)

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét nỗi bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hồn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí

II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ, tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học:

2/ Bài cũ: + Kiểm tra chuẩn bị HS

- GV nhận xét tuyên dương 3/ Bài mới:

*/ Hoạt động 1: HD HS tự lập dàn ý chi tiết văn tả ngơi trường

+ Bài 1: HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu, bút va HD HS làm

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu */ Hoạt động 2: HD HS biết chuyển phần dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề làm

- GV gợi ý HD

+ Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ, tồ nhà, phịng học, vườn trường, sân trường …

- GV nhận xét chấm điểm số */ Hoạt động 3: Củng cố

- HD HS tự bình chọn văn hay - Đọc số văn hay trước lớp - GV liên hệ, giáo dục tư tưởng 5/ Tổng kết – Dặn dò

- VN học viết lại cho hoàn chỉnh

- CB “KT viết” - NX tiết học

- Hát

+ HS chuẩn bị dàn trước nhà - HS lớp nhận xét

- Hoạt động lớp - luyện tập lập dàn ý - HS đọc yêu cầu

- HS nhận phiếu HT bút để làm

( Lưu ý lập dàn )

+ Yêu cầu đề tả trường - Hoạt động lớp

- HS chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh

+ HS đọc yêu cầu làm - HS lớp làm theo gợi ý GV ( Lưu ý tả cảnh sân trường )

- HS nộp chấm

- HS tự bình chọn viết hay - HS ý lắng nghe

- HS tự liên hệ để làm cho tốt

Tiết: GDNGLL: CHỦ ĐIỂM THÁNG 9

(12)

I Mục tiêu:

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ cách: “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” (Làm bt: 1, 2)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu

2 Dạy mới:

Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: yêu cầu HS tóm tắt giải tốn theo cách tìm tỉ số

Bài 2: Gợi ý để HS làm

Bài 3: HS khá, giỏi tự tìm hiểu đề giải cách tìm tỉ số

Bài 4: YC HS khá, giỏi tự tóm tắt giải

3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

1) Bài giải

30 000 đồng gấp 15 000 đồng số lần là: 30 000 : 15 000 = 2( lần)

Nếu mua giá 15 000đ/1quyển mua số là:

25 x = 50 ( quyển) Đáp số: 50 2) Bài giải

Tổng thu nhập gia đình có người

800 000 x = 400 000(đồng) Tổng thu nhập không đổi với gia đình có người bình qn người là: 400 000 : = 600 000(đồng) Bình quân thu nhập hàng tháng người giảm là:

800 000 – 600 000 = 200 000(đồng) Đáp số: 200 000 đồng

3) Đáp số: 105 mét mương 4) Bài giải

Xe tải chở số kg gạo là: 50 x 300 = 15 000(kg)

Xe tải chở số bao gạo75kg là:

15 000 : 75 = 200(bao)

Đáp số: 200 bao

Tiết: Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I/ Mục tiêu:

- Tìm từ trái nghĩa theo YC BT1 ,BT2 ( số câu ) ,BT3 -Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo YC BT4 ( chọn số ý a,b,c,d,) đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5 ) -HSK : thuộc thành ngữ ,tục ngữ BT1, làm toàn BT4

II/ Chuẩn bị:

(13)

- Các dụng cụ HT

III.Các hoạt động dạy học :

2/ Bài cũ: + Thế từ trái nghĩa cho VD?

- GV nhận xét 3/ Bài mới:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: HD HS tìm cặp từ trái nghĩa

+Bài 1: GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu tìm cặp từ trái nghĩa ? - QS giúp HS chưa làm được.

- GV nhận xét chốt lại

+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc lại +Điền từ trái nghĩa vào ô trống ? - QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận xét chữa

+ Bài 3: Yêu cầu HS tìm từ TN - QS giúp HS chưa làm được. - GV nhận xét chữa

*/ Hoạt động 2: HDHS biết tìm từ trái nghĩa đặt câu

+ Bài 4: HSK- G

- Gọi đại diện lên trình bày đặt câu - GV nhận xét tuyên dương tổ có nhiều từ trái nghĩa đặt nhiều câu hay

+ Bài 5: Lưu ý hình thức nội dung câu cần đặt( HSK- G)

- GV nhận xét chữa */ Hoạt động 3: Củng cố

+ Sắp xếp 20 từ sau thành cặp từ đồng nghĩa?

- GV nhận xét tuyên dương - Liên hệ, giáo dục tư tưởng - NX tiết học

5/ Tổng kêt – Dặn dò: - VN học làm BT - CB “ MRVT”

- Hát

+ Là từ có nghĩa trái ngược VD: sống>< chết

+ HS lớp nhận xét

- Tìm cặp từ trái nghĩa phiếu học tập

+ >< nhiều ; chìm ><nổi ;nắng >,<trưa ……

- HS lớp đọc yêu cầu +Điền từ trái nghĩa là:

a, lớn b, già c, d, sáng - HS lớp nhận xét chữa - HS điền :Nhỏ ,vụng , khuya + VD: Chị em chăm

+ VD: Anh em lười biếng

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS lớp nhận xét chữa

- HS đọc yêu cầu tập

+ Đại diện đọc câu vừa đặt - HS lớp nhận xét

+ HS hai dãy lên xếp tiếp sức thi đua

(14)

Chiều, thứ ngày 28 tháng năm 2017 Tiết: Tập làm văn: KIỂM TRA VIẾT

I/ Mục tiêu:

- HS viết văn hồn chỉnh có đủ phần thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

-Diễn đạt thành câu ; bước đầu biết dùng từ ngữ , hình ảnh gợi tả văn - Rèn kỹ viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo

- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ cảnh vật - Giấy kiểm tra

III Hoạt động dạy học:

2/ Bài cũ: + Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh?

- GV nhận xét 3/ Bài mới:

*/ Hoạt động 1: HD HS làm kiểm tra

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trả lời câu hỏi

+ Bước tranh tả cảnh lúc vườn cây?

+ Bước tranh thứ hai tả cảnh buổi sáng đâu?

+ Cảnh buổi sáng cơng viên có đẹp?

+ Trên đường từ nhà đến trường em thấy có đẹp?

- GV nhận xét chốt lại, HD HS tự chọn cảnh vừa nêu để làm

- GV giải đáp thắc mắc HS có */ Hoạt động 2: HD HS làm

- Yêu cầu HS làm giấy kiểm tra - QS giúp HS gặp KK.

- Lưu ý làm có phần + Mở bài, thân bài, kết luận

- GV uốn nắn quản lý HS làm cho tốt, chánh gian lận làm , khơng quay cóp - GV thu chấm

- Hát

+ Cấu tạo văn tả cảnh gồm có phần: mở bài, thân bài, kết luận

- HS lớp nhận xét - Hoạt động lớp

- HS lớp quan sát tranh minh hoạ trả lời câu hỏi

+ Tả cảnh buổi chiều vườn + Tả cảnh buổi sáng nương rẫy + Khung cảnh nhộn nhịp náo nhiệt + HS tự nêu theo cảm nghĩ

- HS lựa chọn cảnh vật vừa nêu để làm

- HS làm giấy kiểm tra

+ Mở bài: giới thiệu thời gian, không gian cảnh vật

+ Thân bài: tả chi tiết theo trình tự thời gian

+ Kết bài: Nêu cảm ghĩ em cảnh vật

(15)

5/ Tổng kết – Dặn dò: - VN học làm tập

- CB “Luyện tập báo cáo thống kê

Tiết: Tự học: ÔN LẠI CÁC KIẾN THỨC ĐÃ HỌC.

Thứ ngày 29 tháng năm 2017 Tiết: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

- Biết giả toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “tìm tỉ số”

- Bài tập cần làm: B1,2,3 II/ Chuẩn bị:

- PHT, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

2/ Bài cũ: + Gọi HS lên sửa và nêu cách giải dạng toán

- GV nhận xét chữa 3/ Bài mới:

Hoạt động 1: HD HS giải tốn có liên quan đến tỷ số liên quan đến tỷ lệ

+ Bài 1: + Yêu cấu HS đọc đề tốn và tóm tắt

- HD HS cách giải toán - (QS giúp HS chưa làm được) - GV nhận xét ghi bảng - Gọi đại HS lên bảng giải - GV nhận xét chữ Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề nêu tóm tắt

- Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào

- (QS giúp HS chưa làm được) - GV nhận xét chữ

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành + Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề nêu tóm tắt tốn

- HD HS làm PHT

- Hát

+ HS lên bảng giải 30 : 10 = 3(lần)

35 x = 105 (m) ĐS: 105 m

- Hoạt động nhóm đơi

+ Một HS đọc đề HS tóm tắt toán giải

28 : (2+5) x = (HS ) 28 – = 20 ( HS ) ĐS: 20 HS

- HS lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân

- HS lớp đọc thầm nêu tóm tắt

- Một HS lên bảng giải 15 : (2 – 1) x = 15 (m ) 15 + 15 = 30 ( m )

30 + 15 x = 90 (m ) ĐS: 90 m

- Hoạt động nhóm

(16)

- Các nhóm nhận phiếu làm ý giúp bạn chưa thực

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày làm

- GV nhận xét chữa Hoạt động 4: Củng cố

+ Nêu lại cách giải dạng toán vừa học ? - Liên hệ, giáo dục tư tưởng

5/ Tổng kết – Dặn dò: - VN học làm tập - CB “Ôn tập đv đo độ dài”

+ HS nhóm làm phiếu + Đại diện nhóm lên trình bày làm trước lớp

-ĐS: lít

HS lớp nhận xét tyuên dương - Hoạt động lớp

+ HS nêu lại cách giải toán - HS tự liên hệ để giải toán

Tiết: HĐTT: SINH HOẠT LỚP