Giáo án Tuần 2 - Lớp 5

- HS đọc diễn cảm bài thơ, hiểu và nêu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ(Trả lời được các câu[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2 Tuần từ ngày 4/9 đến ngày 8/9//2017

THỨ MÔN PPCT BÀI DẠY GHI CHÚ

2 4/9

chào cờ Tuần

Tập đọc Nghìn năm văn hiến

Toán Luyện tập

Lịch sử Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

Đạo đức Em học sinh lớp ( tiết ) GDKNS-HĐ

3 5/9

Chính tả Nghe – viết: Lương Ngọc Quyến Điều chỉnh Toán Ôn tập: phép cộng phép trừ phân số

Luyện từ & câu Mở rộng vốn từ : Tổ quốc

Thể dục GV chuyên

Kĩ thuật Đính khuy hai lỗ ( tiết )

6/9

Khoa học Nam hay nữ ( tiết ) GDKNS

Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc Tốn Ơn tập phép nhân, phép chia phân số

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh GDMT

Mĩ thuật Màu sắc trang trí

7/9

Tập đọc Sắc màu em yêu GDMT

Toán Hỗn số

Luyện từ & câu Luyện tập từ đồng nghĩa

Thể dục GV chuyên

Địa lí Địa hình khống sản GDMT-HĐ

6 8/9

Hát Học hát: reo vang bình minh Khoa học Cơ thể hình thành

như

Tốn 10 Hổn số ( )

Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê GDKNS

Sinh hoạt lớp Sinh hoạt lớp tuần

BGH Duyệt Khối trưởng

(2)

TẬP ĐỌC

Tiết 3: Nghìn năm văn hiến I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê hiểu nội dung văn

- HS đọc văn bản, hiểu trả lời nội dung văn bản: Việt Nam có truyền thống khoa cư, thể văn hiến lâu đời.( Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục học sinh có ý thức ham học Trân trọng, tự hào truyền thống… đất nước

II CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh minh hoa đọc SGK

- HS: Bảng phụ viết sẵn đoạn để hướng dẫn luyện đọc III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: (1’) Hát + BCSS

2 KTBCũ: (4’) Quang cảnh làng mạc

ngày mùa TLCH - em lên đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét

3 Bài :

GT- Ghi đề: (1’)Nghìn năm văn

hiến. - Ghi tên vào

* Hoạt động 1: (12’) Luyện đọc Lớp, nhóm đơi

- GV đọc mẫu tồn + tranh - Học sinh lắng nghe, quan sát + Bài chia làm đoạn ? + Đoạn 1: Từ đầu cụ thể sau:

+ Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc

đoạn, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp đoạn - Theo dõi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn - GV đọc lại

* Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu + Đến thăm Văn Miếu, khách nước nhạc nhiên điều gì?

- Học sinh nhận xét cách phát âm, cách đọc bạn

- Từng cặp luyện đọc

- HS đọc to toàn bài, lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

+ Khách nước ngạc nhiên biết từ năm 1075 nước ta mở khoa

(3)

- Lớp bổ sung - Nhận xét, chốt lại - Học sinh nhắc lại - Mời HS nêu câu hỏi, HS khác trả

lời

- Hãy đọc phân tích bảng số liệu cho biết :

a) Triều đại tổ chức nhiều khoa

- Học sinh đọc thầm, trả lời câu hỏi, trình bày

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Hậu Lê - 788 khoa thi. + Triều đại có nhiều trạng nguyên nhất: Triều Mạc - 13 Trạng nguyên thi ?

b) Triều đại có nhiều tiến sĩ ? - Nhận xét chốt

+ Bài văn giúp em hiểu điều văn hiến Việt Nam?

- Nhận xét kết luận

+ Người VN có truyền thống coi trọng đạo học / Là nước có văn hiến lâu đời / Dân tộc ta đáng tự hào có 1 văn hiến lâu đời.

* Hoạt động : (8’) Luyện đọc lại - Mời HS đọc nối tiếp - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc cho văn

- Học sinh đọc nhận xét - Hướng dẫn cho HS luyện đọc đoạn kĩ

đoạn - HS đọc.- Đọc theo cặp -3 HS thi đọc đoạn - Học sinh nhận xét Củng cố: (3’)

- Cho HS nhắc lại nội dung 1-2 HS nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò 1’

- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”

TOÁN

Tiết : Luyện tập I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết Chuyển phân số thành phân số thập phân

- HS hiểu đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, xác Làm BT1, & BT3

- Giáo dục học sinh yêu thích học tốn, tính tốn cẩn thận II CHUẨN BỊ :

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: bảng

(4)

1 Ổn định: (1’) Hát

2 KTBCũ : (4’) Phân số thập phân - HS lên bảng làm - Nhận xét

3 Bài :

GT- Ghi đề (1’)

- Cho HS tự làm sửa Bài 1: (8’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

Bài : (10’) - Gọi HS nêu y/c

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài, làm bài, HS lên bảng làm

- Nhận xét, sửa

- Viết phân số thành phân số thập phân

- Học sinh làm 11

2 = 55 10 ;

15 =

375 100;

31 =

62 10 - Mời HS lên bảng

Bài :(10’) Tiến hành

- Học sinh sửa - Đọc phân số thập phân

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

6 24 500 500 :10 50 ;

25 25 100 1000 1000 :10 100 

   



18 18 : 200200 : 100

- HS nêu

- 2-3 HS nêu+ nhận xét - GV thu số bài, nhận xét

- Nhận xét sửa 4 Củng cố-: (3’)

- Yêu cầu học sinh nêu phân số thập phân

- Cách tìm giá trị phân số số cho trước

. Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn phép cộng trừ hai phân số

LỊCH SỬ

Tiết : Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân

(5)

- Giúp HS nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước, thông thương với giới,… mở trường dạy đóng tàu,…

- HS hiểu nắm vững vài đề nghị Nguyễn Trường Tộ + Đề nghị mở rộng ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với giới, thuê người nước giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai khoáng sản

+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc - Giáo dục học sinh lịng kính u Nguyễn Trường Tộ II CHUẨN BỊ :

- GV: Hình SGK - HS: Chuẩn bị III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định: (1’) Hát

2 KTBCũ: (3’) “Bình Tây Đại Ngun Sối” Trương Định + Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ Trương Định? Dân chúng làm trước băn khoăn đó?

+ Học sinh nêu

- Gọi học sinh

đọc ghi nhớ - Học sinh đọc - Nhận xét

3 Bài :

GT- Ghi đề: (1’) “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước”

- Gợi ý cho HS giới thiệu sơ qua Nguyễn Trường Tộ

- Ghi tên vào

- Sinh gia đình theo đạo Thiên Chúa Nghệ An, …

* Hoạt động 1: (2’) Nêu nhiệm vụ tiết học

- Những đề nghị canh tân đất nước

(6)

Trường Tộ ? - Những đề nghị có Triều đình thực khơng? Vì sao?

- Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ

* Hoạt động 2 : (12’)

Hoạt động nhóm - Lớp thảo luận

theo nhóm với câu hỏi sau :

- HĐ nhóm, thảo luận câu hỏi Hỏi : Những đề

nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ ?

+ Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước; Thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế; Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng sử dụng máy móc,… Hỏi : Những đề

nghị có Triều đình thực khơng? Vì sao?

* Hoạt động 3: (6’)

- Mời đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung

- Khơng, vua quan nhà Nguyễn lạc hậu không theo kịp thay đổi trên giới và bảo thủ

Cả lớp

- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét + chốt * Hoạt động 4 : (5’)

Cặp, lớp - Cho HS thảo luận

câu hỏi sau, trình bày trước lớp

- Học sinh nêu ? Tại Nguyễn

Trường Tộ lại người đời sau kính trọng?

- Nhận xét kết

(7)

luận

4 Củng cố: (3’) - Rút ghi nhớ ? Những lí khiến cho đề nghị cải cách

NTT không

được…thực hiện?

- Học sinh nêu -Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình hình nước trên giới và cũng khơng muốn có thay đổi trong nước

- Giáo dục HS kính yêu Nguyễn Trường Tộ - người có lịng u nước thiết tha, mong muốn dân giàu, nước mạnh - Học ghi nhớ 5.Dặn dị:1’

- Chuẩn bị: “Cuộc phản cơng kinh thành Huế”

ĐẠO ĐỨC

Tiết : Em học sinh lớp 5 (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- HS biết : Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Bước đầu có kĩ tự nhận thức vai trò học sinh lớp

- Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp

* GDKNS : Kĩ xác định giá trị; kĩ định.

II PP/ KTDH : Thảo luận nhóm; động não, xử lý tình III CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” + Mi-rơ khơng dây để chơi trị chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + truyện gương học sinh lớp gương mẫu

- Học sinh: SGK III LÊN LỚP :

1 Ổn định : (1’) Hát

(8)

- Hỏi nội dung ghi nhớ - Học sinh nêu - Nêu kế hoạch phấn đấu năm

học em - Các HS khác nhận xét

3 Bài mới:

GT- Ghi đề : (1’) “Em học sinh

lớp 5” (tiết 2) - Ghi tên * Hoạt động 1: (10’) Thảo luận kế

hoạch phấn đấu

- HD : Các em để kế hoạch lên bàn trao đổi nhóm

Nhóm 6

- Thảo luận  đại diện trình bày trước

lớp - GV nhận xét chung kết luận: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch

- Học sinh lớp hỏi, chất vấn, nhận xét

* Hoạt động 2: (8’) Kể chuyện

học sinh lớp gương mẫu Lớp - Học sinh kể gương học

sinh gương mẫu

- Học sinh kể - y/c HS thảo luận cặp điều

có thể học tập từ gương - Thảo luận nhóm đơi, đại diện trả lời - Giáo viên giới thiệu vài gương

khác

- Lắng nghe

Kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến

Củng cố (4’’)

- Mời HS hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em”

- Giới thiệu tranh vẽ với lớp - Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em” - Nhận xét

- Giáo viên nhận xét kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp Năm; yêu quý tự hào trường mình, lớp Đồng thời cần thấy rõ trách nhiệm phải học tập Rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp Năm - Xem lại

5.Dặn dò:1’

- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm việc làm mình”

(9)

CHÍNH TẢ ( Nghe- viết )

Tiết : Lương Ngọc quyến I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nghe, viết tả Lương Ngọc Quyến Trình bày hình thức văn xuôi

- Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép phần vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu (BT3)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng phụ ghi mơ hình cấu tạo tiếng - HS: chuẩn bị

III BÀI MỚI :

1 Ổn định: (1’) Hát

2 KTBCũ : (4’)

+ Nêu quy tắc tả ng/ngh, g/gh, c/k - Học sinh nêu - Giáo viên đọc từ bắt đầu

ng/ngh, g/gh, c/k cho học sinh viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên

- Học sinh viết bảng con, em lên bảng viết

- Nhận xét 3 Bài :

GTB+ ghi tựa: (1’) Lương Ngọc

Quyến - Ghi tên

* Hoạt động 1: (20’) HDHS nghe

-viết Hoạt động lớp, cá nhân.

- Đọc tồn tả

- Giảng thêm nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến

- HDHS viết từ khó

+ Đọc từ khó cho HS viết, gọi 1HS lên bảng

Giáo dục: Ngồi viết tư thế, viết chữ đẹp…

- Học sinh nghe

- Học sinh gạch chân nêu từ hay viết sai

+ Học sinh viết bảng từ khó (tên riêng, ngày, tháng, năm, giặc bắt, khoét, luồn, sắt)

- Đọc tả cho HS viết - Học sinh lắng nghe, viết - Đọc toàn - Học sinh dò lại

- Chấm bài, sửa lỗi - HS đổi tập, soát lỗi cho * Hoạt động 2: HDHS làm tập

Bài : (5’)

Cá nhân, trị chơi.

- HDHS làm tập tả - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm

(10)

Bài : (5’) - Đọc yêu cầu - Kẻ mơ hình - Làm

- học sinh lên bảng sửa

- Học sinh đọc kết phân tích theo hàng ngang

- Nhận xét - Học sinh nhận xét

4 Củng Cố: (3’) Trò chơi đố bạn

- Thi đua - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích

cấu tạo (ngược lại) -Nhận xét tiết học

- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi học sinh”

5 Dặn dò

- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”

TOÁN

Tiết : Ôn tập phép cộng- phép trừ hai phân số I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cộng (trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số

- HS hiểu, tính tốn phép cộng - trừ hai phân số nhanh, xác Làm BT1, (a,b) & BT3

- Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế sống II CHUẨN BỊ :

- GV: Phấn màu - HS: Chuẩn bị III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổnđịnh: (1’)

2 KTBCũ : (4’)

Hát

- học sinh lên chữa baì - Nhắc lại ghi vào - Nhận xét, sửa chữa

3 Bài mới:

- Giới thiệu : (1’) Ôn tập Phép cộng phép trừ hai phân số

* Hoạt động 1: (13’) Ôn tập Phép cộng và phép trừ hai phân số

- giáo viên nêu ví dụ 1:

7+

10 15−

3 15

- học sinh nêu cách tính học sinh thực phép tính

- lớp làm nháp

(11)

 Gọi HS nêu cách thực phép cộng, trừ hai phân số GV chốt ý

- 79+

10 8−

7 - học sinh làm

- học sinh sửa bài- kết luận - nhắc lại

* Hoạt động : Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Bài : (4’)

- Quan quan sát giúp đỡ HS làm - HS nêu yêu cầu bài.- HS làm

- Nhận xét - HS sửa

Bài : (5’) ( Cột a, b ) - HS nêu cách tính - HS làm - nhận xét

- nêu yêu cầu - làm bài, sửa + 52=15+2

5 = 17

5 Hoặc 31+2

5= 15

5 + 5=

17 Bài 3:(6’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Cho nhóm thảo luận cách giải

- Giáo viên thu tuyên dương

Hoạt động nhóm bàn. - Học sinh đọc đề

- Học sinh thảo luận giải Giải

Phân số số bóng màu đỏ xanh là:

1 2+

1 3=

5

6 ( số bóng hộp ) Phân số số bóng màu vàng là:

6 6−

5 6=

1

6 ( số bóng hộp ) Đáp số: 61 số bóng hộp - Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa

4 Củng Cố: (3’) Hoạt động cá nhân

- Cho học sinh nhắc lại cách thực phép cộng phép trừ hai phân số (cùng mẫu số khác mẫu số)

- Về xem lại

- Chuẩn bị: ôn tập “Phép nhân chia hai phân số”

5dặn dò :

Nhận xét tiết học

(12)

Tiết : Mở rộng vốn từ: Tổ quốc I MỤC TIÊU :

- Giúp HS tìm đuợc số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ CT học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc

- HS hiểu đặt câu với tữ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4)

- Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt - HS : Giấy A3 - bút

III LÊN LỚP :

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (3’) - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD - Học sinh sửa tập

- Nhận xét, tuyên dương. - Cả lớp theo dõi nhận xét 3 Bài :

GT- Ghi đề: (1’) “Mở rộng vốn từ:

Tổ Quốc” - Ghi tên

* Hoạt động 1: Tổ chức cho HS làm

Bài : (7’)

- Giao dãy A, B dãy đọc thầm bài, tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- 1, HS đọc yêu cầu 1, nêu yêu cầu y/c

- Dãy A : Bài Thư gửi HS - Dãy B : Bài VN thân yêu

- Giáo viên chốt lại, loại bỏ từ khơng thích hợp

Giáo dục: Yêu quê hương, yêu đất nước, chăm ngoan,

- Học sinh gạch từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Học sinh trình bày, sửa

Bài Thư gửi HS : Nước nhà, non sông.

Bài VN thân yêu :đất nước, quê hương.

Bài : (7’) Yêu cầu HS đọc - 1, học sinh đọc - Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Thư kí ghi lại

- Từng nhóm lên trình bày - Nhận xét, chốt lại - Học sinh nhận xét

Đất nước, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương

Bài :(7’) Yêu cầu HS đọc - 1, học sinh đọc yêu cầu

(13)

quốc hiệu, quốc huy, quốc hội, quốc phòng, quốc sách, …

- Chốt lại Bài : (6’)

Yêu cầu HS đọc

- y/c HS tự đặt câu trao đổi với bạn bên cạnh

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Làm

- Trao đổi

- Trình bày, nhận xét, sửa - Mời HS nối tiếp đọc câu vừa

đặt

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố – dặn dò : (4’) - Hoạt động nhóm, lớp

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi - Thi tìm thêm thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo nhóm

- Giải nghĩa tục ngữ, thành ngữ vừa tìm

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

KĨ THUẬT

Tiết : Đính khuy hai lỗ ( Tiết )

I MỤC TIÊU :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Đính khuy tương đối chắn - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ

- GV: Mẫu đính khuy hai lỗ, khuy hai lỗ,… - HS: Vật liệu dụng cụ để đính khuy hai lỗ

III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (3’)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài :

- GTB – ghi tên (1’)

* Hoạt động 1: (15’) Học sinh thực hành

Hát

(14)

- GV yêu cầu - GV nhận xét

- GV nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ

- GV kiểm tra kết thực hành tiết 1(vạch dấu điểm đính khuy)

- GV nêu yêu cầu thời gian thực hành Giáo duc HS: khéo léo, tỉ mĩ, cẩn thận,… - GV quan sát, uốn nắn cho HS thực hành chưa thao tác kĩ thuật…

* Hoạt động 2: (15’) Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV ghi yêu cầu sản phẩm lên bảng

- GV nhận xét+ đánh giá kết thực hành 4 Củng cố (3’)

- Mời HS nhắc lại quy tắc đính khuy lỗ 5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà xem lại chuẩn bị cho

- 2HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- HS lắng nghe

- HS trình bày sản phẩm

- HS thực hành đính khuy lên vải theo bước học ( HS khéo tay đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu, chắn)

- HS trưng bày sản phẩm lên bảng - HS nêu yêu cầu sản phẩm

- HS dựa vào yêu cầu GV ghi bảng để đánh giá sản phẩm - Nhắc lại ghi nhớ

Thứ tư ngày 06tháng 09 năm 2017

KHOA HỌC

Tiết : Nam hay nữ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU :

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ

- Rèn học sinh kĩ nhân biết số quan niệm XH vai trò nam nữ

- Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt bạn nam , bạn nữ

* GDKNS: Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ XH; kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân

II PP/ KTDH: Làm việc nhóm; hỏi – đáp với chuyên gia III CHUẨN BỊ :

- GV : Hình vẽ SGK Các phiếu trắng (để học sinh viết vào đó) có kích thước 1/4 khổ giấy A4

(15)

1 Ổn định : (1’) Hát+ BCSS

2 KTBCũ : (3’)

+ Cơ quan xác định giới tính người ?

+ Cơ quan sinh dục + Nêu số đặc điểm sinh học

xã hội nữ nam?

+ Nữ: dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, mang thai, sinh con, y tá, thư kí, bán hàng, giáo viên, có kinh nguyệt, chăm sóc

+ Nam: mạnh mẽ, đoán, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư, chơi bóng đá, có râu, có tinh trùng, hiếu động

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:

GT- Ghi đề (1’)

* Hoạt động 1: (20’) Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

Nhóm 4, lớp - Giáo viên yêu cầu nhóm thảo

luận câu hỏi sau: - Đại diện nhóm bốc thăm nội dung câuhỏi thảo luận Bạn có đồng ý với câu hỏi

dưới không? Hãy giải thích bạn đồng ý khơng đồng ý?

- Nhóm trưởng đọc to yêu cầu làm việc nhóm

- Học sinh thảo luận a) Công việc nội trợ người phụ

nữ - Thư kí ghi nhận kết thảo luận vàophiếu b) Đàn ông người kiếm tiền nuôi

gia đình

c) Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

2 Trong gia đình, yêu cầu cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng? Khác nào? Như có hợp lí khơng?

3 Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng? Như có hợp lí khơng ? Tại khơng nên có phân biệt đối xử nam nữ ?

Tổ chức cho HS làm việc lớp - Các nhóm báo cáo kết quả, tranh luận

- Nhận xét kết luận

- Hiện nay, số quan niệm vai trò nam nữ XH chưa thực phù hợp hạn chế định

(16)

bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học

4 Củng cố : (4’) - Hoạt động lớp - Kể hành động em làm

trong gia đình, lớp học, ngồi xã hội để góp phần thay đổi quan niệm giới

- Thi đua dãy kể

- Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học

- Xem lại 5/ Dặn dò:1’

- Chuẩn bị: Cơ thể hình thành nào?

KỂ CHUYỆN

Tiết : Kể chuyện nghe, đọc I MỤC TIÊU :

- Giúp HS chọn câu chuyện viết anh hùng danh nhân nước ta kể rõ ràng, đủ ý Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS kĩ kể chuyện rõ ràng, đủ ý phù hợp với yêu cầu

- Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc II CHUẨN BỊ :

- GV: Tài liệu anh hùng, danh nhân đất nước - HS: Chuẩn bị

1.Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (4’)

- Gọi HS kể câu chuyện tiết trước - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyệnvề anh Lý Tự Trọng, nêu ý nghĩa - Nhận xét - tuyên dương

3 Bài mới:

- GT: (1’) Các em nghe, đọc câu chuyện anh hùng, danh nhân đất nước Hôm nay, em kể câu chuyện mà em yêu thích vị

* Hoạt động1: (5’) HDHS hiểu y/c đề

Đề bài: Hãy kể câu chuyện đã nghe hay đọc anh hùng danh nhân nước ta.

(17)

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa

+ Danh nhân + Là người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ

- học sinh đọc gợi ý

( Dành cho HS khá- giỏi) - HS nêu tên câu chuyện em chọn - Dự kiến: Trưng Trắc, Trưng Nhị, Tô Hiến Thành, bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh

* Hoạt động 2: (22’) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Cá nhân, lớp - Lắng nghe HS giới thiệu

- Nghe HS kể chuyện nhóm - HS thi kể chuyện trước lớp

- HSGT câu chuyện mà em chọn - 2, HS giỏi giới thiệu câu chuyện mà em chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến hai câu - Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng HS kể câu chuyện cho bạn nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể câu chuyện

- Lớp nêu câu hỏi nội dung, nhân vật, ý nghĩa truyện

- Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố: (3’)

- GV yêu cầu - Mỗi dãy đề cử bạn kể chuyện 

Lớp nhận xét để chọn bạn kể hay - Tuyên dương

5.Dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Kể việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước

TOÁN

Tiết : Ôn tập: phép nhân phép chia hai phân số

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết thực phép nhân phép chia hai phân số

- HS hiểu tính nhân, chia hai phân số nhanh, xác Làm BT1 (cột 1,2); BT2 (a, b, c) & BT3

(18)

II.CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Bài soạn + Bảng phụ - Học sinh: Xem trước

1 Ổn định: (1’) Hát

2 KTBC: (4’)

BT2 Ôn phép cộng trừ hai phân số - Học sinh làm bài, sửa - Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới:

GT- ghi đề (1’) Ôn tập: phép nhân phép chia hai phân số

* Hoạt động 1: (15’) Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số : - Cho HS làm VD

- Hoạt động cá nhân

- Nêu ví dụ 72×5

9 - HS nêu cách tính tính Cả lớp tính vàovở nháp - sửa bài, HS lên bảng

- Kết luận - Nhắc lại quy tắc

- Nêu ví dụ 45:3 - Kết luận

- Nêu cách thực

- Nêu cách tính tính Cả lớp tính vào nháp - sửa

- Nhắc lại quy tắc chia phân số

- Nhận xét chốt - Lần lượt học sinh nhắc lại cách thựchiện phép nhân phép chia * Hoạt động : Thực hành Nhóm đơi, lớp, cá nhân

- y/c HS tự làm sửa

Bài : (5’) ( Cột a,b ) - Nêu yêu cầu

- Tự làm cá nhân - Học sinh sửa

- Nhận xét

- Lưu ý:

b)

3 12

4 ; 3:

8 8 2 1

:3

1 

     

  

Bài : (5’) Tính theo mẫu Cá nhân

( Cột a,b,c ) - em nêu đề

- Giải thích mẫu

- Học sinh tự làm bài, sửa - Nhận xét

Bài 3: (7’)

- Gọi HS đọc đề, tóm tắt hướng dẫn giải

- Mời HS lên bảng

- em đọc đề, lớp đọc thầm

- Thảo luận cách giải giải, em lên bảng

(19)

- GV thu tuyên dương

Diện tích bìa : 12x1

3=

6 (m2) Diện tích phần : 61:3=

18 ( m2 )

Đáp số : 181 m2 - Lớp nhận xét sửa

4 Củng cố:: (3’)

- Khắc sâu KT - Nhắc lại cách thực phép nhân vàphép chia hai phân số - Làm nhà

5.Dặn dò

- Chuẩn bị: “Hỗn số” - Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN

Tiết : Luyện tập tả cảnh I MỤC TIÊU :

- Biết phát hình ảnh đẹp Nắng trưa Chiều tối - Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tếit học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

- Giáo dục HS lịng u thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh

- HS: quan sát HS ghi chép quan sát cảnh ngày III LÊN LỚP :

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (3’) - học sinh đọc dàn ý hoàn chỉnh - Nhận xét – tuyên dương

3 Bài :

GT- ghi đề: (1’) Luyện tập tả cảnh

- Ghi tên

Bài :(10’) Cá nhân, lớp.

(20)

- Nhắc lại yêu cầu - Theo dõi HS làm

bài Cả lớp đọc thầm văn, tìm hình ảnh mà thích

- Học sinh làm việc cá nhân - Lắng nghe

- Giáo viên chốt lại

- Từng học sinh trình bày

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Cả lớp lắng nghe

Bài :(18’) Cá nhân, lớp.

- GV nêu y/c Khuyến khích HS

chọn phần thân để viết - học sinh đọc yêu cầu bài.- Cả lớp đọc thầm

- HS giỏi rõ em chọn ý dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Học sinh làm vào nháp

- Lắng nghe - Lần lượt học sinh đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh

- Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét, sửa

4 Củng cố; (3’) - Cả lớp chọn bạn viết đoạn văn hay - Nhận xét tuyên dương - Nêu điểm hay

5.Dặn dò :

- Chuẩn bị sau: “Ghi lại kết quan sát sau mưa”

MĨ THUẬT

BÀI 2:VẼ TR ANG TRÍ MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I MỤC TIÊU:

- HS hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - HS biết cách sử dụng màu trang trí

- HS cảm nhận vẻ đẹp trang trí II.CHUẨN BỊ:

- GV: Một số đồ vật trang trí Một số trang trí hình - HS Vở thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1 Ổn định: (1’) 2 KTB Cũ: (4’)

- Hãy nêu vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

- Nhận xét, khen ngợi HS 3 Bài mới:

GT- ghi đề: (1’)

Hát

-2-3HS nêu

(21)

* Hoạt động1: (5’) Quan sát- nhận xét.

- Đưa vẽ trang trí GV chuẩn bị yêu cầu:

- Có màu trang trí? - Mỗi màu vẽ ngững hình nào? - Màu hình màu hoạ tiết giống hay khác nhau?

- Độ đậm nhạt màu trang trí có khác khơng?

- Trong trang trí thường vẽ nhiều màu hay màu?

- Vẽ màu trang trí đẹp?

* Hoạt động 2: (7’)Hướng dẫn cách vẽ.

- Giáo viên hướng dẫn HS cách vẽ màu

* Hoạt động 3: (20’) Thực hành - Gọi HS nhắc lại cách vẽ

- Cho HS vẽ vào cá nhân

- Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng

- Cho hs treo sản phẩm lên bảng - Dựa vào vẽ HS GV đưa câu hỏi cho HS nhận xét đẹp chưa đẹp

4 Củng cố: (3’) 5.Dặn dò:1’

- Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi HS vẽ đẹp - Dặn HS:

-Cả lớp quan sát -Nối tiếp kể tên màu

- Hoạ tiết giống vẽ màu - Khác

-Khác - 3-4 màu

- Vẽ màu có đạm, có nhạt, hài hoà, rõ trọng tâm

- Theo dõi

- 1-2 HS nhắc lại cách vẽ - lớp vẽ vào thực hành -Cả lớp quan sát

- HS nối tiếp nhận xét

- Sưu tầm trang trí đẹp - Quan sát trường lớp em

Thứ năm ngày tháng 09 năm 2017

TẬP ĐỌC

Tiết : Sắc màu em yêu I MỤC TIÊU :

(22)

- HS đọc diễn cảm thơ, hiểu nêu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ(Trả lời câu hỏi SGK; thuộc lịng khổ thơ em thích) - Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bàn bè

- GV: Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm - tranh phong cảnh quê hương - HS: Xem trước

1 Ổn định : (1’) Hát + BCSS

2 KTBCũ : (4’) Nghìn năm văn hiến

- y/c HS đọc bài, trả lời câu hỏi - Học sinh lên đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét- tuyên dương 3 Bài :

GT- ghi đề: (1’) Sắc màu em yêu

* Hoạt động :(10’) Luyện đọc Lớp, cá nhân

- Gọi HS đọc toàn - Theo dõi, nhận xét - Yêu cầu học sinh đọc nối

từng khổ thơ ( lần ) - Học sinh đọc nối tiếp từngkhổ thơ - Cho HS đọc cặp

- Mời HS đọc toàn

- HS luyện cách phát âm, đọc giải - Đọc cặp

- Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

Hoạt động nhóm, cá nhân

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm trả lời câu, bạn câu - Trình bày trước lớp

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn * Hoạt động 2:(10’) Tìm hiểu - Yêu cầu HS tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK theo nhóm

- Chốt lại theo câu hỏi: - Các nhóm lắng nghe, theo dõi vànhận xét + Bạn nhỏ yêu màu sắc ? + Yêu tất màu : đỏ, trắng,

vàng, xanh, tím, nâu. + Mỗi màu sắc gợi hình ảnh

nào ? + Đỏ : máu, cờ, khăn quàngXanh : đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời,…

+ Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc ?

* GDBVMT+ TKNL: u q và bảo…

+ Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ với quê hương đất nước?

+ Vì màu sắc gắn với vật, cảnh, con người bạn yêu quý.

+ Bạn nhỏ yêu quê hương, đất nước. Yêu màu sắc đất nước.

* Hoạt động : (10’)Đọc diễn cảm HTL

(23)

hướng dẫn thể giọng diễn cảm

- Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ cuối : Nhấn mạnh từ gợi tả cảnh vật - ngắt câu thơ

- Nối tiếp đọc khổ thơ

+ GV đọc mẫu; gọi HS đọc; cho HS đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS tự HTL thi ĐTL ( HS khá- giỏihọc thuộc lịng tồn thơ)

- Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố: (4’)

- Nghe nêu cách thể diễn cảm khổ thơ 2, em đọc lại, đọc theo cặp - em thi đọc diễn cảm

- Nhẩm thuộc lịng khổ thơ thích, thi đọc thuộc lịng trước lớp

Hỏi : Bài thơ ca ngợi ai, ca ngợi điều ?

- Nhắc lại ý nghĩa thơ - Yêu cầu học sinh giới thiệu

cảnh đẹp mà em biết - HSGT cảnh đẹp hình ảnh củangười thân nêu cảm nghĩ Giáo dục : Yêu quê hương, đất

nước…

- Học thuộc 5: Dặn dò :

- Chuẩn bị: “Lòng dân” - Nhận xét tiết học

TOÁN

Tiết : Hỗn số I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết đọc viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - HS hiểu nhận biết, đọc, viết hỗn số nhanh, xác Làm BT1 & BT2a

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ :

- GV: Phấn màu, bảng phu, đồ dùng Toán 5ï - HS: bảng con, SGK

1.Ổn định: (1’) Hát

2.KTBCũ : (4’) Nhân chia phân số

- học sinh nêu sửa (SGK) - Yêu cầu HS nêu cách tính nhân, chia

phân số vận dụng giải tập

- Nhận xét, tuyên dương - Học sinh nhận xét 3 Bài :

GT – ghi đề: (1’) Hỗn số

- Ghi tên

(24)

hỗn số

- Dùng đồ dùng để HDHS nhận thấy có hình trịn

3

hình trịn

- Quan sát trả lời câu hỏi GV nêu

- Yêu cầu HS ghi kết quả, GV hướng dẫn : Có

3

hay +

ta viết thành 24

3 ; 24

3

 hỗn số

- Lần lượt học sinh ghi kết

3

hình trịn  24

3

hình trịn - Đọc viết hỗn số

3 - Hướng dẫn HS đọc, viết hỗn số - Hai ba phần tư

- Lần lượt học sinh đọc

- HD x/đ phần nguyên phần phân số - HS vào số nói: phần nguyên - HS vào 34 nói: phần phân số - Vậy hỗn số gồm phần? - Hai phần: phần nguyên phần

phân số

- Lần lượt em đọc ; em viết - em đọc ; lớp viết hỗn số

* Hoạt động : (10’) Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp

Bài : Cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề

- Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu hỗn số cách đọc theo cặp

a) 21

4 ( hai phần tư ) b) 24

5 ( hai bốn phần năm ) c) 32

3 ( ba hai phần ba ) - Học sinh sửa nối tiếp

- GV nhận xét - Học sinh đọc hỗn số

Bài : ( HS làm ý a)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- HS làm vào vở, HS lên bảng - Học sinh sửa

- Học sinh đọc phân số hỗn số bảng

4 Củng cố;: (3’) - Hoạt động lớp - Cho học sinh nhắc lại phần hỗn

số, đọc, viết hỗn số 5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Xem lại

(25)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết : Luyện tập từ đồng nghĩa I MỤC TIÊU :

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn(BT1); xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa(BT2)

- Viết đoan văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa(BT3)

- Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp II CHUẨN BỊ :

- GV: Từ điển, SGK - HS: Xem trước

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (3’) - Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”

- Nhận xét tuyên dương - em sửa 3 Bài :

GT- ghi đề : (1’)“Luyện tập từ đồng nghĩa”

- Nghe, ghi tên

Bài : (4’) Nhóm 4

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên phát phiếu cho học sinh

trao đổi nhóm

- Các nhóm, tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (mẹ, má, u, bu, bầm, mạ ).

- Lần lượt nhóm lên trình bày - Nhận xét, chốt lại - Cả lớp nhận xét

Bài :(7’) Cá nhân, lớp.

- em nêu yêu cầu - Quan sát HS làm

- Tổ chức cho HS sửa

- Tự làm vào vở, HS làm vào phiếu lớn

+ bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang.

+ lung linh, long lanh, lấp loáng, lấp lánh.

+ vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt.

Bài :(15’) Cá nhân.

- Nêu y/c tập - Nắm Y/c

(26)

- Nối tiếp trình bày miệng đoạn văn - Nhận xét, sửa chữa, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố;: (4’) Trò chơi

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi - dãy, dãy bạn thi đua tìm từ đồng nghĩa

5: Dặn dò

- Dặn HS làm chưa xong nhà làm cho xong

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ Nhân dân

ĐỊA LÍ

Tiết : Địa hình khống sản I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nêu đặc điểm địa hình khống sản nước ta - HS hiểu nêu được: Diện tích phần đất liền nước ta ¾ đồi núi, 1/3 đồng bằng; Nêu tên số khoáng sản nước ta: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ…;HS kĩ vị trí dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ): Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn, Chỉ số mỏ khoáng sản nước ta …

- Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam

* GDBVMT+ TKNL: Yêu quí bảo vệ nguồn tài nguyên đất nước II CHUẨN BỊ :

- GV: Các hình SGK phóng lớn - Bản đồ tự nhiên Việt Nam khoáng sản Việt Nam

- HS: SGK + Chuẩn bị III LÊN LỚP :

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ: (3’) Việt Nam – đất nước

chúng ta - Trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

(27)

sản”

* Hoạt động 1:(13’) Địa hình Nhóm 6, lớp. - u cầu nhóm đọc mục 1, quan

sát hình SGK trả lời vào phiếu theo câu sau :

- Học sinh đọc, quan sát, thảo luận trả lời

1 Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng

bằng lược đồ hình + Học sinh lược đồ Kể tên vị lược đồ dãy

núi nước ta Trong đó, dãy có hướng Tây Bắc - Đơng Nam, dãy có hướng vịng cung?

+ Hướng TB - ĐN: Dãy Hồng Liên Sơn, Trường Sơn

+ Hướng vòng cung: Gồm dãy cánh cung: Sông Gâm , Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

3 Kể tên vị trí đồng lớn

ở nước ta + Đồng sông Hồng

 Bắc và đồng sông Cửu Long Nam Nêu số đặc điểm địa

hình nước ta

Giáo dục: Ham tìm hiểu địa lí VN

+ 3/4 diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, 1/4 diện tích là đồng phần lớn đồng bằng châu thổ sơng ngịi bồi đắp phù sa

- Mời nhóm trình bày - Nghe, sửa chốt ý

* Hoạt động 2: (13’) Khống sản Bước : y/c nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi sau :

+ Kể tên loại khoáng sản nước ta? Loại khống sản có nhiều ?

- Hồn thành bảng sau :

Tên khống

sản

Kí hiệu

Nơi phân bố

chính

Cơng dụng Than

A-pa-tít Sắt Bơ-xít Dầu mỏ Bước :

- Mời nhóm trình bày

- Giáo viên sửa chữa hoàn thiện câu trả lời

4 Củng cố : (4’)

- Lên trình bày, đồ, lược đồ Hoạt động nhóm 4, lớp

- Dựa vào hình trả lời :

+ Than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit

+ Than đá nhiều

- Các nhóm thảo luận hồn thành bảng

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Treo đồ: + Tự nhiên Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam

(28)

cặp yêu câu: theo cặp VD: Chỉ đồ:

+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn + Đồng Bắc + Nơi có mỏ a-pa-tit

+ Khu vực có nhiều dầu mỏ

- Tuyên dương - Học sinh khác nhận xét, sửa sai - Nêu lại nét : + Địa hình Việt Nam

+ Khống sản Việt Nam 5; Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Khí hậu”

Thứ sáu ngày tháng 09 năm 2014

ÂM NHẠC TIẾT 1

HỌC HÁT: BÀI REO VANG BÌNH MINH I Mục tiêu :

-Hát theo giai điệu số hát học lớp - Hát kết hợp vỗ tay

- Yêu thích ca hát II.: Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên :

- Nhạc cụ, SGV - Băng, đĩa nhạc lớp 2 Học sinh :

- Nhạc cụ gõ, SGK III Hoạt động dạy học : 1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ : Khơng có

3 Bài mới : Ôn tập số hát học a) Giới thiệu bài :

Giới thiệu nội dung tiết học : Ôn tập số hát học lớp b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Hoạt động 1 : Trả lời câu hỏi hát MT : Giúp HS nhớ hát học

- Hỏi : Em cho biết lớp em học hát nào? Hãy kể

Hoạt động lớp

(29)

tên số

- Hỏi tiếp: Em hát lại

bài số hát học lớp - Một số em hát Hoạt động 2 : Ôn tập hát

MT : Giúp HS củng cố lại số hát học lớp

- Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp phách

Hoạt động lớp - Hát bài: Quốc ca

- Hát bài: Em u hịa bình, Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan Hoạt động 3: Biểu diễn hát

MT: Giúp HS biểu diễn số hát kết hợp vận động phụ họa

4 Củng cố : :

- Cả lớp hát lại số hát ôn tập

- Giáo dục HS yêu thích việc ca hát

Dặn dò 1’

- Xem trước học tiết 2; đọc đọc thêm SGK

Hoạt động lớp

- 2, tốp tập biểu diễn hát trước lớp, kết hợp vận động phụ họa (Mỗi tốp hát bài)

KHOA HỌC

Tiết : Cơ thể hình thành thế nào?

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết thể được hình thành từ kết hợp trứng người mẹ tinh trùng bố

- HS hiểu kĩ phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

- GV: Các hình ảnh SGK - Phiếu học tập - HS: SGK

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (4’) Nam hay nữ

- Nêu đặc điểm có nam,

chỉ có nữ? - Nam: có râu, có tinh trùng - Nữ: mang thai, sinh - Nêu đặc điểm nghề

nghiệp có nam nữ? - Nhận xét

(30)

3 Bài mới:

GT- ghi đề: (1’) - Ghi tên vào * Hoạt động 1:(10’) Giảng giải Cá nhân, lớp

- Đặt câu hỏi cho lớp ôn lại

trước : - Học sinh lắng nghe trả lời

+ Cơ quan thể định giới tính người?

+ Cơ quan sinh dục + Nêu chức quan sinh dục

nam? + Tạo tinh trùng

+ Nêu chức quan sinh dục

nữ? + Tạo trứng

- Giảng giải - Học sinh lắng nghe

- Sự sống người tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố Hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh

- Trứng thụ tinh gọi hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ, em bé đời

* Hoạt động 2: (15’) Làm việc với SGK

- Hướng dẫn HS làm việc theo cặp Y/C HS quan sát hình 1a, 1b,1c đọc kĩ phần thích, tìm xem thích phù hợp với hình

- Y/C HS quan sát hình 2, 3, trang 11 tìm xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, tháng

Nhóm 2, cá nhân

- Từng cặp quan sát nói với nhau: Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng. Hình 1b:1 tinh trùng chui vào trứng Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với nhau.

- Trình bày, HS khác lắng nghe nhâïn xét

- Quan sát trả lời - Thảo luận cặp - Trình bày :

H2 : Thai khoảng tháng, là mơt thể người hồn chỉnh.

H3 : Thai tuần, có hình dạng của đầu, chưa hồn thiện. H4 : Thai tháng, có hình dạng đầu, mình, tay, chân, hồn thiện hơn, đã đầy đủ bợ phận thể.

H5 : Thai tuần,có đi, hình thù đầu, mình, tay, chân, chưa rõ ràng. 4 Củng cố; ( 3’)

+ Sự thụ tinh gì? Sự sống người

(31)

bắt đầu từ đâu? tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố

+ Giai đoạn nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nhìn thấy đầy đủ phận?

- tháng - tháng

5 Dặn dò: 1’

- Xem lại bài, học ghi nhớ - Nhận xét tiết học

TOÁN

Tiết 10 : Hỗn số (tiếp theo) I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết chuyển hỗn số thành phân số thành phân số vận dụng phép tính cộng trừ, nhân chia hai phân số để làm tập

- HS hiểu đổi hỗn số nhanh, xác Làm BT1 (3 hỗn số đầu), BT2 (a,c) & BT3

- Vận dụng điều học vào thực tế từ giáo dục HS u thích mơn học II CHUẨN BỊ :

- GV: bìa cắt vẽ hình vẽ - HS: Xem trước

1 Ổn định : (1’) Hát + BCSS

2 KTBCũ : (4’) Hỗn số

- Kiểm tra học sinh - Học sinh sửa 2, 3/7 (SGK) - Nhận xét - tuyên dương

3 Bài :

GTB + ghi tựa : (1’) Nhắc lại ghi

* Hoạt động 1: (13’) Hướng dẫn cách

chuyển hỗn số thành phân số Cả lớp - Dán bìa lên bảng y/c HS

viết hỗn số phần bìa tơ màu

- Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận 25

8 hỗn số

(32)

25 8=2+

5 8=

2×8+5

8 =

21 - Giáo viên viết gọn lại

25 8=

2×8+5

8 =

21

+ Hỗn số viết thành phân số

như ? - Nêu lên cách chuyển SGK

- Chốt lại - Nhắc lại (5 em)

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: (5’) ( hỗn số đầu) CaÙ nhân - em đọc đề

- Yêu cầu HS nêu cách giải - em nêu, lớp làm

- em lên sửa - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số

- Nhận xét

Bài : (6’) ( Ý a,c ) Cá nhân

- Đọc thầm đề nêu yêu cầu : - Yêu cầu HS nêu giải thích mẫu + Truớc hết ta phải chuyển hỗn số

thành phân số thực phép tính

- Tự làm bài, em lên bảng

92 7+5

3 7=

65 +

38

7 =

103 10

10−4 10=

103

10 −

47 10=

56 10

- Nhận xét - Nhắc lại cách chuyển hỗn số sang phân số

Bài :(5’) ( Ý a,c )

- Thực hành tương tự - Học sinh làm - Học sinh sửa 4 Củng cố: (3’) Cho HS nhắc lại cách

chuyển hỗn số thành phân số - 2, HS nhắc lại 5 Dặn dò ;1’

- Nhận xét tiết học - Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

TẬP LÀM VĂN

(33)

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS dựa sở phân tích số liệu thống kê “Nghìn năm văn hiến”, HS nắm cách trình bày số liệu thống kê, tác dụng số liệu thống kê

- HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1); Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2)

- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học GDKNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin

- Kĩ hợp tác,trình bày kết tự tin

PP/KT: - Phân tích mẫu, trao đổi nhóm, trình bày phút II CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng phụ viết sẵn lời giải tập 2, - HS: Chuẩn bị

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (4’)

- Nhận xét, tuyên dương - HS đọc đoạn văn tả cảnh buổitrong ngày 3 Bài :

GT- ghi đề: (1’) “Luyện tập làm báo cáo thống kê”

Bài : (13’) - 3HS nối tiếp đọc to y/c bt - y/c HS nhìn bảng thống kê :

“Nghìn năm văn hiến”để trả lời - Học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nhìn lại bảng thống kê bài: “Nghìn năn văn hiến” thảo luận cặp

- Nhận xét chốt

a) HS nhắc lại số liệu thống kê

- Thảo luận trình bày

b) Các số liệu thống kê theo hai hình thức :

- Nêu số liệu

- Trình bày bảng số liệu - Các số liệu cần trình bày thành

bảng, có nhiều số liệu - số liệu liệt kê phức tạp - việc trình bày theo bảng có lợi ích nào?

Bài 2: (13’)

- Nêu y/c : Thống kê số HS lớp theo y/ c sau :

+ Người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho truyền thống văn hiến lâu đời nước ta Lớp, nhóm theo tổ

- học sinh đọc phần yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại

- Nhóm trưởng phân việc cho bạn tổ

- Nhóm làm việc

Tổ HSSố HSnữ namHS HS giỏi,tiên tiến Tổ 1

(34)

TS HS

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tun dương nhóm làm

chính xác - Sửa vào

4 Củng cố : (3’)

- Mời HS nói tác dụng bảng thống kê

5.Dặn dò:1’ - Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh”

+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kế so sánh

Tuần Tiết

CHỦ ĐỀ : HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔI

I/ MỤC TIÊU

- Em xây dựng hồ sơ cá nhân trình phát triển bạn thân học tiểu học

- Học sinh lắng nghe Em biết giới thiệu hồ sơ cá nhân - Em biết tự hào có ý thức rèn luyện để hoàn thiện thân II CHUẨN BỊ

- Phiếu học tập - SGK, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU I.Phần khởi động

- Cho HS hát

- Giới thiệu môn học - Giới thiệu ( t2) II.Phần phát triển bài

2 Tập hợp tư liệu em gia đình.

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên quan sat giúp đỡ

- Hát

- HS ý nghe

-Học sinh lắng nghe

- Em viết lại thông tin gia đình:Địa nhà ở, cơng việc bố, mẹ,(Nếu có ơng bà người thân ghi lại người sống gia đình với em)

- Thu thập ảnh em gia đình( chọn ảnh tiêu biểu cho năm, từ lớp đến lớp 5)

(35)

- Giáo viên hướng dẫn

3 Tập hợp tư liệu em nhà trường.

- Em biết tập hợp tìm kiếm hỗ trợ để thu thâp thơng tin,hình ảnh bạn thân mối quan hệ với thầy bạn bè

Gợi ý

-Em tìm lại ảnh chụp chung với thầy bạn bề,về hoạt động em nhà trường để gắn vào lớp mà em học

- Em hỏi xin ảnh cá nhân người thân

III.Phần kết thúc

- Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung

Nhận xét học

- Nếu khơng có ảnh,em vễ tranh mô tả lại lời kỉ niệm đáng nhớ em với gia đình(theo trật tự thời gian)

- Em xem lại ảnh,tranh vễ từ lơp đến lớp để bổ sung hình ảnh vào hồ sơ cá nhân em

- Em làm thông tin theo mẫu cho lớp mà em học

+ Tên lớp……trường

+ Tên thầy/cô giáo chủ nhiệm + Tên người bạn thân…

+ Tên bạn khác ma em ấn tượng

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 2

Chủ đề: VUI BƯỚC ĐẾN TRƯỜNG

Chủ điểm: 5/9 A/MỤC TIÊU:

o HS biết nhận khuyết điểm nắm hướng khắc phục

o Rèn cho học sinh tính tự giác, mạnh giạn, tự tin

o Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết, noi gương bạn tốt , nâng cao tinh thần tập thể

I/ KH ỞI ĐỘNG :

- Lớp trưởng tổ trò chơi - hướng dẫn hát II/CÁC TỔ BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN QUA :

Các tổ lên báo mặt mạnh mặt yếu tổ tuần qua

(36)

III/ MỜI GV CHỦ NHIỆM CÓ Ý KIẾN B/ĐÁNH GIÁ CHUNG CỦA GIÁO VIÊN : 1.Phẩm chất- lực

- Duy trì vào lớp thời gian quy định

- Đảm bảo sĩ số tỉ lệ chuyên cần - Duy trì truy đầu giờ, đôi bạn tiến

- Thực tốt giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, bảo vệ sở vật chất - Các em học khơng cịn có học sinh nghỉ học không phép

-Một số em chưa hăng hái phát biểu ý kiến -Vẫn số em ngồi lớp làm việc riêng -Vệ sinh:Giữ gìn lớp học sẽ, bàn ghế gọn gàng ngăn nắp

- Lễ phép chào hỏi thầy người lớp, địan kết giúp đỡ bạn bè - Đa số em có đầy đủ ĐDHT

2.Các mơn học hoạt động giáo dục

- Học làm đầy đủ, có ý thức phát biểu xây dựng */Biện pháp:

- Các tổ thường xuyên kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập truy - Giao nhiệm vụ cho HS giỏi kèm HS yếu.Liên lạc với phụ huynh

- GV tăng cường ôn tập, kiểm tra, nhắc nhở việc học lớp HS IV/-KẾ HOẠCH TUẦN TỚI :

- Tham gia tốt phong trào đội V/KẾT THÚC :

-Lớp trưởng đọc báo gương người tốt việc tốt (do lớp trưởng chọn)