Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết đọc diễn cảm bài với giọng tả nhẹ nhàng, biết nhấn giọng vào những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp rất lạ, những tình tiết bất ngờ, thú vị của cảnh vật trong rừng, sự ngưỡng mộ của tác giả [r]
(1)Giáo án Tiếng việt 5 Tập đọc
Kì diệu rừng xanh I Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng
- Đọc tiếng có âm, vần điệu dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương Đọc trơi chảy tồn bài, đọc ngắt nghỉ theo dấu câu và cụm từ
- Biết đọc diễn cảm với giọng tả nhẹ nhàng, biết nhấn giọng vào từ ngữ miêu tả vẻ đẹp lạ, tình tiết bất ngờ, thú vị cảnh vật rừng, ngưỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng
2 Đọc hiểu
- Hiểu từ ngữ bài.
- Hiểu nội dung văn: Cảm nhận vẻ đẹp kì diệu rừng; tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả đối trước vẻ đẹp rừng
II Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa đọc SGK (phóng to) Sưu tầm thêm tranh ảnh nói cảnh đẹp rừng, động thực vật có nói đến (nếu có)
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
- Gọi hai HS lên bảng đọc thuộc lịng thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà sau trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét cho điểm HS
- HS thực theo yêu cầu GV
B Dạy mới
1 Giới thiệu
- GV đưa tranh ảnh giới thiệu rừng nói: Vẻ đẹp rừng xanh từ bao đời luôn hấp dẫn người Để xem rừng đẹp hấp dẫn thế học tập đọc Kì
(2)diệu rừng xanh nhà văn Nguyễn Phan Hách
- GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc đúng
- GV yêu cầu HS đọc toàn - Một HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm SGK
- GV hướng dẫn HS nhận biết đoạn
- HS nhận biết đoạn bài:
*Đoạn1: Từ đầu đến…lúp xúp dưới chân.
*Đoạn2: Tiếp đến …đưa mắt nhìn theo.
*Đoạn3: Cịn lại - GV gọi ba HS tiếp nối đọc
đoạn bài, GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)
- Ba HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn
- GV ghi bảng từ ngữ HS hay phát âm sai để luyện phát âm cho HS
- HS luyện đọc tiếng GV ghi bảng lớp
- Gọi HS nối tiếp đọc lần - Ba HS đọc nối tiếp lần 2, HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm theo dõi nhận xét bạn đọc
- GV yêu cầu HS đọc từ giải SGK
- GV hỏi HS nêu thêm từ mà em chưa hiểu nghĩa, tổ chức cho em tự giải nghĩa cho giải nghĩa từ mà em
- Một HS đọc to từ giải Cả lớp theo dõi SGK
- HS nêu thêm từ mà em chưa hiểu nghĩa, em trao đổi để giải nghĩa cho nghe GV giải nghĩa
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Hai HS ngồi bàn nối tiếp đọc đoạn
(3)của trước lớp - GV đọc diễn cảm toàn bài: đọc với
giọng tả, nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca ngưỡng mộ vẻ đẹp rừng; nhấn giọng vào từ ngữ miêu tả vẻ đẹp lạ, tình tiết bất ngờ thú vị cảnh vật rừng
- HS theo dõi giọng đọc GV
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn suy nghĩ trả lời câu hỏi: Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị gì?
- HS đọc thầm trả lời: Nấm nhiều thành phố nấm lúp xúp bóng thưa Nấm tịa lâu đài kiến trúc tân kì Tác người khổng lồ lạc vào kinh vương quốc tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân
- Những liên tưởng làm cảnh vật khu rừng trở nên đẹp nào?
- Sự liên tưởng làm cho cảnh vật khu rừng trở nên đẹp vẻ đẹp huyền bí, lãng mạn Cảnh vật khu rừng thật hấp dẫn, giới xa xưa câu chuyện cổ tích thần thoại với ơng vua, hồng tử, cơng chúa …và phép thần thơng biến hóa
- Tìm chi tiết mà tác giả miêu tả muông thú bài?
- HS trả lời: Những muông thú rừng nắng trưa miêu tả màu sắc, dáng vẻ, hoạt động chúng; vật có nét riêng:
+ Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp
+ Những chồn sóc với chùm lông đuôi ta đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo
(4)- Qua chi tiết miêu tả muông thú giúp em cảm nhận điều gì?
- Mng thú rừng thật nhanh nhẹn, dễ thương, đáng yêu Sự ẩn, chúng làm bật sức sống, vẻ đẹp hoang dã, sống động, đầy hấp dẫn kì thú rừng xanh
- Rừng khộp lên với màu sắc đẹp hấp dẫn nào?
- Rừng khộp lên với màu sắc vàng hòa quyện vào đẹp: khộp úa vàng, mang vàng màu khộp, thảm rụng màu vàng, sắc nắng vàng Toàn khu rừng giang sơn vàng rợi Chỉ có vạt cỏ xanh biếc tôn thêm màu vàng rừng khộp
- Em hiểu "giang sơn vàng rợi" nghĩa là nào?
- Nghĩa không gian bao la rộng lớn toàn màu vàng ngời sáng, rực rỡ, khắp đẹp mắt
- Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn
- HS phát biểu tự do:
+ Vẻ đẹp khu rừng thật hấp dẫn + Khu rừng đẹp diệu kì
+ Em thích cảnh đẹp khu rừng + Em muốn vào rừng ngắm cảnh đẹp thiên nhiên
c) Luyện đọc diễn cảm
- Gọi ba HS đọc nối tiếp đoạn Yêu cầu lớp theo dõi, bạn đọc
- Ba HS đọc nối tiếp diễn cảm ba đoạn Cả lớp theo dõi bạn đọc
- GV hướng dẫn HS nhận xét để xác lập kĩ thuật giọng đọc diễn cảm
- HS nhận xét, tìm giọng đọc Cụ thể:
*Đoạn1: đọc giọng tả thể ngỡ ngàng, háo hức; nhấn giọng vào từ ngữ miêu tả, liên tưởng vẻ đẹp nấm
(5)* Đoạn 3: đọc với giọng ngỡ ngàng, ngạc nhiên, ngưỡng mộ nhấn giọng vào từ ngữ gợi tả màu sắc tâm trạng tác giả
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn (GV chọn đoạn khác):
- HS luyện đọc theo yêu cầu GV Loanh quanh rừng, vào lối đầy nấm dại, thành phố nấm lúp xúp /dưới bóng thưa Những nấm to ấm tích / màu sặc sỡ rực lên Mỗi nấm / lâu đài kiến trúc tân kì Tơi có cảm giác / mình là người khổng lồ / lạc vào kinh đô vương quốc tí hon Đền đài, miếu mạo, cung điện họ / lúp xúp chân.
- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm tồn theo nhóm
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi
- Gọi đại diện số nhóm thi đọc diễn cảm, đoạn, toàn
- Bốn đến năm HS thi đọc diễn cảm đoạn, toàn
- GV nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố, dặn dò
- Nội dung tập đọc Kì diệu rừng xanh nói lên điều gì?
- Tác giả ca ngợi vẻ đẹp rừng xanh với tình cảm yêu mến đầy ngưỡng mộ
- GV nhận xét học, dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc tập đọc đọc trước tập đọc