hình cho bé mầm vũ trung kiên thư viện tư liệu giáo dục

- Giaùo vieân neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa baøi kieåm tra: Bieát caùch laøm vaø thöïc hieän caùc thao taùc ñeå laøm ñöôïc moät trong nhöõng saûn phaåm ñaõ hoïc.. Saûn phaåm phaûi ñöôïc [r]

(1)

TUẦN

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (tiết 1) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết cách gấp tàu thuỷ ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói quy trình kĩ thuật - u thích gấp hình

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu tàu thuỷ ống khói có kích thước lớn để học sinh quan sát - Tranh quy trình gấp tàu thuỷ

- Giấy nháp, giấy thủ công - Bút màu, kéo thủ công

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Giáo viên cho học sinh quan sát tàu thuỷ trả lời câu hỏi

2 Giáo viên giải thích

3 Giáo viên mở từ từ tàu thuỷ mẫu trở lại tờ giấy ban đầu hỏi học sinh

4 Giáo viên treo tranh quy trình hỏi:

- Dựa vào tranh quy trình nêu bước gấp tàu thuỷ?

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng

Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng

Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

- Giáo viên gọi 2,3 học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp tàu thuỷ

- Giáo viên sửa chữa uốn nắn thao tác học sinh thực chưa

Hoạt động 3: Học sinh tập gấp tàu thuỷ ống khói giấy nháp

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh lúng túng

- Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn cho giáo viên kiểm tra

Học sinh quan sát trả lời:

- Học sinh nêu

- Học sinh làm

IV – NHẬN XÉT – DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học

(2)

TUẦN

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (tiết 2) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học tiết để thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói quy trình kĩ thuật - Học sinh u thích gấp hình

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Như tiết

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH

Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giới thiệu, ghi tựa

Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói

Giáo viên gọi học sinh lên bảng thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói theo bước hướng dẫn cho lớp nhận xét

Giáo viên treo tranh quy trình cho học sinh quan sát nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ theo bước sau:

Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng;

Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vuông;

Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói; Giáo viên gợi ý cho học sinh : Sau gấp tàu thuỷ, dán vào vở, dùng bút màu trang trí tàu xung quanh tàu cho đẹp

Giáo viên cho học sinh làm thực hành Giáo viên quan sát, uốn nắn học sinh lúng túng

Giáo viên cho học sinh trình bày sản phẩm theo tổ, tổ dán vào bìa lớn có ghi tên em

Giáo viên cho học sinh nhận xét sản phẩm trưng bày – Giáo viên nhận xét

Giáo viên tổng kết kết thực hành

- Học sinh để đồ dùng lên bàn cho giáo viên kiểm tra

- Học sinh lên bảng làm

- học sinh nhắc lại

- Học sinh làm thực hành

- Học sinh trình bày sản phẩm

- Học sinh nhận xét

IV – NHẬN XÉT- DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tiết học, kết thực hành học sinh

(3)

TUẦN

GẤP CON ẾCH (tiết 1) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết cách gấp ếch

- Gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật - Hứng thú với học gấp hình

- Mẫu ếch gấp giấy màu có kích thước lớn để học sinh quan sát - Tranh quy trình gấp ếch giấy

- Giấy màu, kéo thủ công - Bút màu đen

Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu ếch y/c học sinh trả lời câu hỏi Giáo viên cho học sinh biết : Ếch vật thuộc loại bò sát, sống nửa nước nửa cạn ếch ăn sâu bọ nên vật có ích Thịt ếch cịn ăn đặc sản

Giáo viên y/c học sinh lên bảng mở dần hình gấp ếch, giáo viên đặt câu hỏi Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Giáo viên treo tranh quy trình giới thiệu bước gấp ếch y/c học sinh nhắc lại

Giáo viên hướng dẫn bước Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng Bước 2: Gấp tạo hai chân trước ếch Bước 3:Gấp tạo hai chân sau thân ếch -GV vừa hướng dẫn,vừa thực nhanh thao tác gấp ếch lần để học sinh hiểu cách gấp

-Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp ếch.GV uốn nắn thao tác chưa cho học sinh

-Giáo viên tổ chức cho học sinh tập gấp IV – NNẬN XÉT- DẶN DỊ

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

- Học sinh nhắc lại

- học sinh lên gấp Cả lớp theo dõi

- Học sinh làm vào giấy nháp

(4)

TUẦN

GẤP CON ẾCH (tiết 2) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học tiết để thực hành gấp ếch - Gấp ếch quy trình kĩ thuật

- Học sinh u thích gấp hình II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Như tiết

Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giới thiệu, ghi tựa

Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp ếch

Giáo viên treo tranh quy trình gấp ếch y/c học sinh nhắc lại bước gấp ếch

+ Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng; + Bước 2: Gấp tạo hai chân trước ếch; + Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch

Giáo viên cho học sinh lên bảng thao tác gấp ếch cho lớp quan sát Học sinh thực hành gấp ếch theo nhóm – Giáo viên quan sát, giúp đỡ, uốn nắn cho học sinh cịn lúng túng

Học sinh gấp xong ếch, giáo viên cho học sinh nhóm thi xem ếch nhảy xa hơn, nhanh hôn

Giáo viên chọn số ếch học sinh làm giải thích cho học sinh biết Giáo viên chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát, nhận xét khen ngợi em gấp đẹp để động viên khuyến khích học sinh

- Hoïc sinh nhắc lại

- Học sinh chia nhóm thực hành gấp ếch

- HS leân bảng gấp

- Học sinh thi cho ếch nhảy - Học sinh lắng nghe

IV -NHẬN XÉT – DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học

(5)

TUẦN

GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết 1) I – MỤC ĐÍCH - U CẦU

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh

- Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật - u thích sản phẩm gấp, cắt, dán

- Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công - Giấy thủ công màu đỏ, màu giấy nháp - Kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV cho học sinh quan sát mẫu cờ đỏ vàng cắt, dán từ giấy thủ công trả lời câu hỏi

Giáo viên cho học sinh trả lời câu hỏi sau để tìm tỉ lệ chiều dài, chiều rộng, cờ

* Giáo viên kết luận : Lá cờ đỏ vàng quốc kì nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Giáo viên treo tranh quy trình giới thiệu cacù bước cắt, dán cờ đỏ vàng

Giáo viên hướng dẫn bước

Bước 1: Gấp giấy để cắt năm cánh Bước 2: Cắt vàng năm cánh

Bước 3: Dán năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng

3 Giáo viên thao tác lại nhanh lần cho học sinh quan sát y/c học sinh lên thực bước

Giáo viên cho học sinh thực làm vào giấy nháp – Giáo viên quan sát uốn nắn cho học sinh lúng túng

- Học sinh ý quan sát trả lời

- Hoïc sinh ý quan sát Nhận xét

- HS lên bảng làm

- Học sinh làm vào giấy nháp

IV - NHẬN XÉT – DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà tập gấp cắt cho thành thạo

(6)

TUẦN

GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết 2)

I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết vận dụng kiến thức dã học tiết để thực hành gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng

- Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật - Học sinh u thích gấp hình

Kiểm tra : Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giới thiệu: Tiết học trước cô hướng dẫn em cách gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Trong tiết hocï em tự gấp, cắt, dán ngơi năm cánh cờ đỏ vàng cách cô hướng dẫn

Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng

Giáo viên treo tranh quy trình y/c học sinh nhắclại bước gấp, cắt, dán năm cánh + Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh;

+ Bước 2: Cắt vàng năm cánh

+ Bước 3: Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng

Giáo viên cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán vàng năm cánh cờ đỏ vàng - Giáo viên quan sát giúp đỡ, uốn nắn cho học sinh lúng túng

Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm nhận xét sản phẩm thực hành Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh

Giáo viên nhắc nhở học sinh thu dọn đồ dùng học tập dọn vệ sinh chỗ ngồi

- hoïc sinh neâu

- Học sinh thực hành theo nhóm

- Học sinh trưng bày sản phẩm

- Học sinh tự nhận xét sản phẩm - Học sinh dọn vệ sinh

IV -NHAÄN XÉT – DẶN DÒ

(7)

(8)

TUẦN 8

GẤP–CẮT

DÁN BÔNG HOA (tiết 1) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết ứng dụng cách gấp, cắt năm cánh để cất hoa năm cánh Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh

- Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh quy trình kĩ thuật - Trang trí bơng hoa theo ý thích

- Hứng thú học gấp, cắt, dán hình II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu - Tranh quy trình gấp, cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh

- Giấy thủ công màu, giấy trắng làm - Kéo thủ công, hồ dán, bút màu

Giáo viên giới thiệu mẫu hoa cánh, cánh, cánh cho học sinh quan sát y/c học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Các bơng hoa có màu sắc nào? - Các cánh bơng hoa có giống khơng? - Khoảng cách cánh hoa nào? - Có thể áp dụng cách gấp , cắt ngơi để gấp, cắt hoa cánh không?

- Nếu làm để cánh hoa hoa mẫu?

- Phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần để cắt hoa cánh? cánh?

* Giáo viên liên hệ thực tế: Trong thực tế sống, có nhiều loại hoa Màu sắc, số cánh hoa hình dạng cánh hoa loại hoa đa dạng

Giáo viên treo tranh quy trình giới thiệu bước gấp, cắt hoa năm cánh, cánh, cánh Giáo viên cho học sinh nhâïn xét cách gấp hoa cánh so với cách gấp năm cánh Các bước cụ thể:

a Gaáp, cắt hoa năm cánh

- Gọi học sinh lên bảng thực thao tác gấp, cắt năm cánh nhận xét

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

- Các bơng hoa có màu sắc khác đẹp

- Các cánh hoa giống - Khoảng cách cánh hoa

- Có thể áp dụng cách gấp năm cánh để gấp, cắt hoa năm cánh

- Gấp giống gấp ngơi vẽ để cắt vẽ đường cong theo hình cánh hoa

(9)

- Hướng dẫn cách gấp, cắt hoa năm cánh: + Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ơ;

+ Gấp giấy để cắt hoa năm cánh giống cách gấp để cắt cánh;

+ Vẽ đường cong hình 1;

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để bong hoa cánh Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa(H2)

* Giáo viên mở rộng: Tuỳ cách vẽ cắt lượn theo đường cong cánh hoa có hình dạng khác Ví dụ: Nếu cắt hình 3a bơng hoa cánh hình 3b; cắt hình 4a bơng hoa hình 4b… học sinh tự lựa chọn cách cắt theo ý thích b Gấp, cắt hoa cánh, cánh

- Cắt tờ giấy hình vng có kích thước to nhỏ khác nhau;

- Gấp tờ giấy hình vng làm phần nhau(H5a) Tiếp tục gấp đôi ta phần nhau(H5b);

- Vẽ đường cong hình 5b

- Dùng kéo cắt theo đưởng cong để bơng hoa cánh Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa (H5c)

- Gấp đơi hình 5b 16 phần (H6a) Sau cắt lượn theo đường cong hoa cánh Cắt lượn vào sát góc để làm nhuỵ hoa (H6b) c Dán hình bơng hoa

- Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp tờ giấy trắng

- Nhấc hoa ra, lật mặt sau để bơi hồ, sau dán vào vị trí định

- Vẽ thêm cành, để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tuỳ theo ý thích (H7) Giáo viên gọi học sinh thực thao tác gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh để lớp quan sát lần nhận xét

Giáo viên cho học sinh thực cách gấp, cắt giấy nháp

- Cách gấp giống

- Học sinh ý quan sát cô giáo làm mẫu

- học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi

- Học sinh làm nháp

- HS theo dõi

- Dặn học sinh nhà tập gấp, cắt cho thành thạo

(10)

(11)

TUẦN GẤP–CẮT

DÁN BÔNG HOA (tiết 2) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết vâïn dụng kiến thức học tiết để thực hành gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh

- Gấp hoa cánh, cánh, cánh quy trình kĩ thuật - Học sinh yêu thích gấp, cắt, dán hình

Kiểm tra: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

Giới thiệu: Tiết trước cô hướng dẫn em cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh Trong tiết học em tự gấp, cắt, dán bơng hoa theo cacùh hướng dẫn

Hoạt động3: Học sinh thực hành gấp, cắt, dán hoa

Giáo viên y/c học sinh nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hình bơng hoa cánh, cánh, cánh

Giáo viên treo tranh quy trình gấp, cắt, dán bơng hoa cánh, cánh, cánh y/c học sinh nhắc lại bước :

+ Gấp, cắt hoa cánh: Cắt tờ giấy hình vng gấp giấy giống gấp ngơi cánh Sau vẽ cắt theo đường cong Mở hoa cánh

+ Gấp, cắt hoa cánh: Gấp tờ giấy hình vng làm phần Sau vẽ cắt theo đường cong hoa cánh + Gấp, cắt bơng hoa cánh: Gấp tờ giấy hình vng thành 16 phần Sau vẽ cắt theo đường cong hoa cáønh Giáo viên cho học sinh làm thực hành theo nhóøm Trong trình học sinh thực hành giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh lúng túng

* Giáo viên nhắc học sinh cắt bơng hoa cánh, cánh có kích thước khác để trình bày cho đẹp

Giáo viên tổ chức cho học sinh trình bày sản

- hoïc sinh nhắc lại

(12)

phẩm nhận xét kết thực hành Giáo viên đánh giá két thực hành Giáo viên nhắc nhở học sinh làm vệ sinh lớp học

- Hoïc sinh trình bày sản phẩm theo nhóm

- Cả lớp nhận xét kết thực hành nhóm

- Học sinh làm vệ sinh IV -NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi em có sản phẩm đẹp

- Dặn học sinh ôn lại học, học sau mang giấy nháp, giấy thủ cơng, bút màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán để làm kiểm tra cuối chương

-TUAÀN 10

KIỂM TRA CHƯƠNG PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH

(1 tiết)

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

Đánh giá kiến thức, kĩ học sinh qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, dán hình học

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các mẫu 1, 2, 3, 4, III – NỘI DUNG BAØI KIỂM TRA

- Đề kiểm tra: “Em gấp phối hợp cắt, dán hình em học chương I”

- Giáo viên nêu mục đích yêu cầu kiểm tra: Biết cách làm thực thao tác để làm sản phẩm học Sản phẩm phải làm theo quy trình Các nếp gấp phải thẳng, phẳng Cqác hình phối hợp gấp, cắt dán cánh, cờ đỏ vàng, hao phải cân đối

- Trước kiểm tra giáo viên gọi học sinh nhắc lại tên học chương I Sau giáo viên cho học sinh quan sát lại mẫu: Quyển bọc, tàu thuỷ hai ống khói, ếch, cờ đỏ vàng, hao cánh, cánh, cánh

- Sau khgi học sinh hiểu rõ mục đích yêu cầu giáo viên cho học sinh làm kiẻm tra Trong trình học sinh làm giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng đểû em hồn thành kiểm tra

IV – ĐÁNH GIÁ

Đánh giá sản phẩm thực hành học sinh theo mức độ: - Hồn thành(A):

+ Nếp gấp thẳng, phẳng

+ Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, cưa

(13)

- Những em hồn thành có sản phẩm đẹp, sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt(A)

- Chưa hoàn thành(B):

+ Thực chưa quy trình kĩ thuật + Khơng hồn thành sản phẩm

V – NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết kiểm tra học sinh

(14)

CHƯƠNG2

CẮT– DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN TUẦN 11

CẮT–DÁN CHỮ I T(tiết 1) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T quy trình kĩ thuật - Học sinh thích cắt, dán chữ

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu y/c học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Nét chữ rộng ơ?

- Chữ I, T có giống khác nhau?

* Giáo viên kết luận : Chữ I, T có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải trùng khít Vì muốn cắt chữ I, T cần kẻ chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đường kẻ Tuy nhiên, chữ I kẻ đơn giản, nên không cần gấp để cắt mà cắt ln chữ I theo đường kẻ với kích thước quy định

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T giới thiệu bước:

Bước 1: Kẻ chữ I, T Bước : Cắt chữ I, T Bước 3: Dán chữ I, T

- Giáo viên y/c học sinh nhắc lại

Giáo viên thực bước để học sinh quan sát

Bước 1: Kẻ chữ I, T

- Lật mặt sau tờ giấy thủ cơng, kẻ, cắt hai hình chữ nhật Hình thứ có chiều dài 5ơ, rộng 1ơ, chữ I(H2a) Hình thứ hai có

- Học sinh quan sát trả lời:

+ Nét chữ rộng ô

+ Chữ I có nét thẳng, cịn chữ Tcó nét thẳng giống chữ I có nét ngang nằm đầu nét thẳng

- Học sinh ý quan sát ghi nhớ

(15)

chiều dài 5ô, rộng 3ô

- Chấm cácđiểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ hai Sau kẻ chữ T theo điểm đánh dấu hình 2b

Bước 2: Cắt chữ T

Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ T(H2b) theo đường dấu giữa( mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ chữ T, bỏ phần gạch cheo(H3a) Mở chữ T(H3b)

Bước 3: Dán chữ I, T

- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn

- Bôi hồ vào mặt kẻ ô dán chữ vào vị trí định

- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng(H4).ù

Giáo viên y/c học sinh nhắc lại bước gấp, cắt, dán chữ I, T

Giáo viên cho học sinh tập làm vào giấy trắng Trong trình học sinh làm giáo viên quan sát uốn nắn cho học sinh cịn yếu

- Học sinh làm vào giấy trắng

- Dặn học sinh nhà tập làm cho thành thạo

- Dặn học sinh chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán, thước, bút chì, giấy trắng để tiết sau học

TUẦN 12 CẮT– DÁN CHỮ I

T (tiết 2) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học tiết để cắt, dán chữ I, T - Cắt, dán chữ I, T quy trình kĩ thuật

- Học sinh yêu thích cắt, dán chữ

Kieơm tra: Kieơm tra chuaơn bị cụa hóc sinh Giới thiu: Tiêt hóc trước cođ hướng dăn em cách caĩt, dán chữ I, T Trong tieẫt hóc em tự caĩt, dán chữ I, T theo cách cođ hướng dăn

Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T

Giáo viên y/c học sinh nhắc lại thực

(16)

hiện thao tác kẻ, gấp, cắt, dán chữ I, T - Giáo viên nhận xét

Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, gấp, cắt, dán chữ I, T y/c học sinh nhắc lại bước: Bước 1: Kẻ chữ I, T

Bước 2: Cắt chữ I, T Bước 3: Dán chữ I, T

Giáo viên cho học sinh thực hành theo nhóm Trong q trình học sinh làm giáo viên theo dõi uốn nắn cho em lúng túng

- Giáo viên nhắc em dán chữ cho cân đối dán cho phẳng

Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

Giáo viên cho học sinh tự đánh giá sản phẩm

Giáo viên đánh giá két thực hành học sinh, khen ngợi em có sản phẩm đẹp làm theo quy trìmh

Giáo viên nhắc học sinh ý dọn vệ sinh sau làm xong

- Học sinh chia nhóm làm

- Học sinh trưng bày sản phẩm nhóm

- Các nhóm nhận xét

IV -NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh - Dặn học sinh học sau mang giấy thủ công, kéo, thước, hồ dán để học cắt chữ H, U

TUẦN 13 CẮT-DÁN CHỮ H

U(tiết 1) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U - Kẻ, cắt, dán chữ H, U quy trình kĩ thuật - Học sinh thích cắt, dán chữ

- Mẫu chữ H, U cắt dán mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U - Giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán, bút chì III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(17)

Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ H, U y/c học sinh trả lời câu hỏi sau: - Nét chữ rộng ô?

- Chữ H có nét? Các nét nào? - Chữ U có nét ? nét nào? - Chiều cao chữ nào?

- Nếu gấp đôi chữ H, U theo chiều dọc chữ nào?

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Giáo viên treo tranh quy trình giới thiệu bước y/c học sinh nhắc lại

Giáo viên hướng dẫn bước: Bước 1: Kẻ chữ H, U

- Kẻ, cắt hai hình chữ nhật có chiều dài 5ơ, rộng 3ô mặt trái tờ giấy thủ công

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hai hình chữ nhật Sau kẻ chữ H, U theo đường đánh dấu( H2a, 2b) Riêng chữ U, cần vẽ đường lượn góc hình 2c

Bước 2: Cắt chữ H, U

Gấp đơi hai hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu giữa( mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, bỏ phần gạch chéo(H3a, 3b) Mở chữ H, U chữ mẫu

Bước 3: Danù chữ H, U

- Kẻ đường chuẩn Đặt ướm hai chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối

- Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định (H4)

Giáo viên thao tác nhanh lại lần cho học sinh quan sát Sau y/c học sinh lên làm lại cho lớp quan sát

Giáo viên cho học sinh tập làm vào giấy trắng Trong trình học sinh làm giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh cịn lúng túng

- Dặn học sinh nhà tập làm cho thành thạo - Chuẩn bị giấy màu, giấy trắng, thước, bút chì, kéo, hồ dán để tiết sau học tiếp

+ Nét chữ rộng 1ô

+ Chữ H có nét, nét dọc giống nét ngang nằm hai nét dọc + Chữ U có nét dọc nét ngang liền đường lượn

+ Chiều cao chữ

+ Nếu gấp đơi theo chiều dọc chữ nửa trái nửa phải chữ trùng khít lên

- Học sinh ý quan sát

(18)

TUAÀN 14

CẮT–DÁN CHỮ H-U(tiết 2) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học tiết để thực hành cắt, dán chữ H, U - Cắt, dán chữ H, U quy trình kĩ thuật

- Học sinh yêu thích cắt, dán chữ II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Như tiết

Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giới thiệu: Tiết trước cô hướng dẫn cho em cách cắt, dán chữ H, U Trong tiết học em tự cắt, dán chữ H, U theo cách cô hướng dẫn

Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt, dán chữ H, U

Giáo viên y/c học sinh nhắc lại thực bước kẻ, cắt, dán chữ H, U

Giáo viên nhận xét hệ thống bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo qui trình:

Bước 1: Kẻ chữ H, U; Bước 2: Cắt chữ H, U; Bước3: Dán chữ H, U

Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H,U Trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

- Giáo viên lưu ý học sinh dán chữ cho cân đối phẳng

Sau học sinh làm xong giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm Giáo viên cho học sinh đánh giá sản phẩm Sau giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm thực hành học sinh

(19)

6 Giáo viên nhắc học sinh làm vệ sinh lớp sau làm xong

IV -NHAÄN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập kó thục hành học sinh

- Học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm mang trưng bày bảng lớp

- Các nhóm nhận xét làm

- Dặn học sinh sau mang giấythủ cơng, giấy trắng, thước, bút chì, hồ dán, kéo để học cắt, dán chữ

TUẦN 15 CẮT, DÁN CHỮ V

(1 tieát)

I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V

- Kẻ, cắt, dán chữ V quy trình kĩ thuật - Học sinh hứng thú cắt chữ

- Mãu chữ V cắt dán mẫu chữ V cắt có kích thước lớn chưa dán để học sinh quan sát

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V

- Giấy thủ công, giấy trắng, thước, bút chì, kéo, hồ dán III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra: kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 1: giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ V để trả lời câu hỏi sau:

- Nét chữ nào? - Chữ V có nét?

- Chữ V cao bao nhiêu, rộng bao nhiêu? - Nửa bên trái nửa bên phải chữ V nào?

Hoạt động 2: giáo viên hướng dẫn mẫu Giáo viên treo tranh quy trình giới thiệu bước:

Bước 1: kẻ chữ V

- Lật mặt trái tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài 5ơ, rộng 3ơ

- Học sinh quan sát trả lời: + Nét chữ rộng 1ơ

+ Chữ V có nét

+ Chữ V cao 5ô, rộng 3ô

+ Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít lên

(20)

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo điểm đánh dấu (h2)

Bước 2: cắt chữ V

Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ v theo đường dấu (mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo (h3) Mở chữ V chữ mẫu Bước 3: dán chữ V

thực tương tự dán chữ H, chữ U trước (h4)

2 Giáo viên làm lại nhanh lần 2, gọi học sinh lên làm lại cho lớp quan sát Hoạt động 3: học sinh thực hành cắt, dán chữ V

- học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - Giáo viên nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán theo quy trình:

+ Bước 1: kẻ chữ V; + Bước 2: cắt chữ V; + Bước 3; dán chữ V

- Giáo viên cho học sinh thực hành theo nhóm Trong trình học sinh thực hành giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm cho học sinh đánh giá sản phẩm

- Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh khen ngợi em có sản phẩm đẹp IV – NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Dặn học sinh học sau mang đồ dùng học tập giống tiết vừa học để cắt chữ E

- học sinh lên bảng làm

- Học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm - Các nhóm đánh giá sản phẩm

TUẦN 16 CẮT–DÁN CHỮ E I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ E

- Kẻ, cắt, dán chữ E quy trình kĩ thuật - Học sinh yêu thích căts chữ

(21)

- Mẫu chữ E cắt dán mẫu chữ E cắt từ giấy màu có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E

- Giấy thủ cơng, thước, bút chì, kéo, hồ dán III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu trả lời câu hỏi sau:

- Nét chữ rộng ô? - Chữ E gồm nét?

- Chữ E cao bao nhiêu? Rộng bao nhiêu? - Nửa nửa chữ E nào?

Hoạt động 2: Giáo viên hướn dẫn mẫu Giáo viên cho học sinh quan sát tranh quy trình để giới thiệu bước:

Bước 1: Kẻ chữu E

- Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài 5ơ, rộng 2ơ rưỡi - Chấm điểm đánh dấu hình chữ E vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ E theo điểm đánh dấu (H2)

Bước 2: Cắt chữ E

Do tính chất đối xứng nên không cần cắt chữ E mà gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ E (H2) theo đường dấu (mặt trái ngoài) Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E, bỏ phần gạch chéo (H3) Mở chữ E mẫu

Bước 3: Dán chữ E

Thực tương tự nư dán chữu học trước (H4)

Giáo viên làm lại nhanh lần cho học sinh quan sát y/c học sinh lên bảng thao tác lại

Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt dán chữ E

- Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E - Giáo viên nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ E theo quy trình:

Bước 1: Kẻ chữ E; Bước 2: Cắt chữ E; Bước 3: Dán chữu E

- Học sinh quan sát mẫu trả lời: + Nét chữ rộng 1ô

+ Chữ E gồm nét Một nét dọc nét ngang giống

+ Chữ E cao 5ô, rộng 3ô

+ Gấp đôi chữ E theo chiều ngang nửa chữ trùng khít với nửa chữ

(22)

- Giáo viên cho học sinh thực hành kẻ, cắ, dán chữ E theo nhóm Trong học sinh làm giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm đánh giá nhận xét sản phẩm - Giáo viên dánh giá sản phẩm học sinh - Giáo viên nhắc nhở học sinh dọn vệ sinh lớp học

- học sinh nhắc lại Cả lớp nhận xét

- Học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm - Các nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm

IV -NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập kĩ thực hành học sinh

- Dặn học sinh học sau mang giấy thủ cơng, thước, bút chì, kéo, hồ dán để học cắt chữ tiếp

TUAÀN 17

CẮT–DÁN CHỮ VUI VE Û(tiết 1)

- Học sinh biết vận dụng kĩ kẻ, cắt, dán chữ học trước để cắt, dán chữ VUI VẺ

- Kẻ cắt, dán chữ VUI VẺ quy trình kĩ thuật - Học sinh yêu thích sản phẩm căt, dán chữ

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ VUI VẺ

- Tranh quy tình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

- Giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán, bút cì, giấy trắng III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu trả lời câu hỏi sau:

- Chữ VUI VẺ gồm chữ cái? Là chữ nào?

- Khoảng cách chữ nào? - Nêu lại cách cắt chữ V, chữ U, chữ E, chữ I?

+ Chữ VUI VẺ gồm chữ chữ V, chữ U, chữ E, chữ I

(23)

- Giáo viên nhận xét củng cố cách kẻ, cắt chữ

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Giáo viên treo tranh quy trình giới thiệu bước:

Bước 1: Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi

- Kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U, E, I giống học 7, 8, 9, 10

- Cắt dấu hỏi: Kẻ dấu hỏi 1ơ vng hình chữ nhật hình 2a Cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang mặt màu dấu hỏi(H2b)

Bước 2: Dán thànhcữh VUI VẺ

- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cắt đường chuẩn sau: Giữa chữ chữ VUI chữ VẺ cách 1ô; chữ VUI chữ VẺ cách 2ô Dấu hỏi dán chữ E (H3)

- Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí ướm Dán chữ trước, dán dấu hỏi sau

- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán, miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào Giáo viên nhắc lại cách làm lần y/c học sinh nhắc lại

Giáo viên cho học sinh làm vào giấy nháp Giáo viên ý quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

cơng cắt hình chữ nhật có chiều dài 5ơ, rộng 3ơ Chấm điểm đánh dấu hình chữ v vào hình chữ nhật Sau kẻ chữ V theo điểm đánh dấu.Gấp đơi hình chữ nhật theo chiều dọc, cắt theo đường kẻ nửa chữ V, mở chữ V

+ Cách cắt chữ U: Cắt hình chữ nhật dài 5ơ, rộng 3ơ Đánh dấu điểm hình chữ U, sau kẻ theo điểm đánh dấu Gấp đơi hình chữ nhật theo chiều dọc Cắt theo đường kẻ nửa chữ U, mở chữ U

+ Cách cắt chữ E: Cắt hình chữ nhật dài 5ơ, rộng 2ơ rươĩ Chấm điểm đánh dấu hình chữ E, sau kẻ chữ E theo điểm đánh dấu Gấp đơi hìn chữ nhật theo chiều ngang, cắt theo đường kẻ nửa chữ E, mở chữ E

- học sinh nêu

(24)

IV- NHẬN XÉT – DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh sau mang giấy thủ công, giấy trắng, thước, kéo, hồ dán để học tiếp

TUAÀN 18

CẮT–DÁN CHỮ VUI VẺ (tiết 2) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học tiết để thực hành cắt, dán chữ VUI VẺ

- Cắt, dán chữ VUI VẺ quy trình kĩ thuật - Học sinh u thích cắt, dán chữ

Kiểm tra: Kiêmt tra chuẩn bị học sinh Giới thiệu: Tiết trước cô hướng dẫn em cách cắt, dán chữ VUI VẺ Trong tiết học em tự cắt, dán chữ VUI VE Û theo cách cô hướng dẫn

Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt, dán chữ VUI VẺ

Giáo viên y/c học sinh nhắc lại cacùh kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

Giáo viên nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ theo quy trình:

Bước : Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi;

Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ

Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành cắt, dán chữ Trong trình học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng

Giáo viên nhắc học sinh dán chữ cho cân đối, đều, phẳng, đẹp Muốn cần dán theo đường thẳng chuẩn, khoảng cách chữ phải Khi dán phải đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán vuốt cho phẳng, không bị nhăn Dấu hỏi dán sau

(25)

cùng cách đầu chữ E nửa ô

Sau học sinh dán chữ xong giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm Giáo viên cho nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm bạn

Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh

Giáo viên cho học sinh làm vệ sinh lớp

- Học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm - Các nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm bạn

IV- NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tiết học kĩ thực hành học sinh

- Dặn học sinh ôn lại học chương “Cắt, dán chữ đơn giản” giừo sau mang giấy thủ công, thước, bút chì, kéo, hồ dán để làm kiêmt tra

TUẦN 19 - 20 ÔN TẬP CHƯƠNG II CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN

(1 tieát)

- Đánh giá kiến thức, kĩ cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành học sinh II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ học chương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực - Giấy thủ công, bút chì, thước, kéo, hồ dán

III – NỘI DUNG KIEÅM TRA

Đề kiểm tra: “Em cắt, dán chữ chữ học chương II” - Giáo viên giải thích y/c kiến thức, kĩ năng, sản phẩm

- Học sinh làm kiêmt tra Giáo viên quan sát học sinh làm bài, gọi ý cho học sinh lúng túng để em hoàn thành kiểm tra

IV – ĐÁNH GIÁ

Đánh giá sản phẩm thực hành học sinh theo mức độ: - Hoàn thành: (A)

+ Thực quy trình kĩ thuật, chữ cắt thẳng, cân đối, kích thước; + Dán chữ phẳng đẹp

Những em hồn thành có sản phẩm đẹp, trình bày, trang trí sản phẩm sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt (A+)

- Chưa hoàn thành (B): Không kẻ, cắt, dán chữ học V- NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập kĩ kẻ, cắt, dán chữ học sinh

(26)

TUẦN 21

ĐAN NONG MỐT(tiết 1) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết cách đan nong mốt

- Đan nong mốt quy trình kĩ thuật - Yêu thích sản phẩm đan nan

- Mẫu đan nong mốt bìa có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được, nan dọc nan ngang có màu khác

- Tranh quy trình đan nong mốt - Các nan đan mẫu ba màu khác

- Bìa màu giấy thủ cơng, bút chì, thước, kéo, hồ dán III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT CỦA ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH

Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu đan nong mốt (H1) y/c học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Tấm đan có nan dọc nan ngang? - Màu sắc nan nào?

- Các nan đan nào? - Các nan bìa nào?

Giáo viên liên hệ thực tế: Đan nong mốt ứng dụng để làm đồ dùng gia đình đan đan rổ rá….Để đan nong mốt người ta sử dụng nan đan nguyên liệu khác mây, tre, nứa, dừa…

Trong học để làm quen với việc đan nan, học cách đan nong mốt giấy, bìa với cách đan đơn giản

Giáo viên treo tranh quy trình đan nong mốt hướng dẫn bước:

Bước 1: Kẻ, cắt nan đan

- Cắt nan dọc: Cắt hình vng có cạnh 9ơ Sau cắt theo dường kẻ giấy đến hết ô thứ hình

- Cắt nan ngang: Cắt nan ngang có kích thước

- Tấm đan có nan dọc nan ngang

- Nan dọc nan ngang có màu sắc khác

(27)

rộng 1ơ, dài 9ơ khác màu với nan dọc

- Cắt nan bìa: Cắt nan bìa có kích thước dài 9ơ, rộng 1ơ có màu khác với màu nan dọc nan ngang(H3)

Bước 2: Đan nong mốt giấy, bìa

Cách đan nong mốt nhấc nan đè nan lệch nan dọc hai hàng nan ngang liền kề.Được thực theo trình tự sau:

+ Đan nan ngang thứ nhất: Đặt nan dọc lên bàn, đường nối nan dọc nằm phía Sau nhấc nan dọc 2, 4, 6,8 lên luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang thứ vào khít với đường nối liền nan dọc

+ Đan nan ngang thứ hai: Nhấc nândọc 1, 3, 5, 7, luồn nan ngang thứ hai vào Dồn nan ngang thứ hai vào cho khít với nan ngang thứ

+ Đan nan ngang thứ giống nan thứ + Đan nan ngang thứ giống nan thứ hai Cứ đan cho hết nan ngang thứ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan

Bôi hồ vào mặt sau nan bìa, sau dná nan xung quanh đan để giữ cho nan tỏng dan không bị tuột Chú ý dán cho thẳng sát mép đan để đựơc đan đẹp

Giáo viên làm mẫu lo lần y/c học sinh nhắc lại

Giáo viên cho học sinh làm vào giấy nháp Trong trình học sinh làm giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡõ học sinh lúng túng

- Dặn học sinh nhà tập đan cho thành thạo - Dặn học sinh sau mang giấy bìa thủ công, kéo, thước, hồ dán để học đan tiếp

TUẦN 22

ĐAN NONG MỐT(tiết 2) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

(28)

- Học sinh yêu thích đan nan

Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giới thiệu: Tiết trước cô hướng dẫn em cách đan nong mốt Trong tiết học em tự đan dan nong mốt theo cách cô hướng dẫn

Hoạt động 3: Học sinh thực hành đan nong mốt

Giáo viên y/c học sinh nhắc lại quy trình ñan nong moát

Giáo viên nhận xét hệ thống lại bước dan nong mốt:

+ Bước 1: Kẻ, cắt nan đan

+ Bước 2: Đan nong mốt theo cách nhấc nan đè nan, đan xong nan ngang cần dồn nan cho khít vào

+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan Giáo viên cho học sinh thực hành Trong học sinh làm giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

Sau học sinh làm xong giáo viên hướng dẫn cho học sinh trang trí trưng bày sản phẩm

Giáo viên cho học sinh nhận xét giáo viên nhận xét học sinh Giáo viên cho học sinh làm vệ sinh lớp học IV - NHẬN XÉT – DẶN DỊ

- Nhận xét tinh thần học tập kó đan nan học sinh

- Học sinh trưng bày sản phẩm

- Các nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm bạn

(29)

TUẦN 23

ĐAN NONG ĐÔI (tiết 1) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết cách đan nong đôi

- Đan nong đơi quy trình kĩ thật - Học sinh yêu thích đan nan

- Mẫu đan nong đơi có nan dọc nan ngang khác màu nhau, kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Tấm đan nong mốt trước để học sinh so sánh - Tranh quy tình sơ đồ đan nong đơi

- Các nan đan mẫu màu khác

- Bìa màu giấy thủ cơng, kó, thước, bút chì, hồ dán III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra: Kiêmt tra chuẩn bị học sinh

Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu đan nong đôi mẫu đan nong mốt Sau y/c học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Tấm đan có nan dọc nan ngang?

- Màu sắc nan nào? - Các nan bìa nào?

- So sánh với tâm đan nong môt, tâm đan nong đođi có gioẫng khác?

Giáo viên nêu tác dụng cách đan nong ñoâi:

Trong thực tế cần đan đan lớn người ta thường dùng cách đan nong đôi đan nong, đan liếp, phên…

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Giáo viên treo tranh quy trình cho học sinh quan sát giới thiệu bước: Bước 1: Kẻ cắt nan dan

- Cắt nan dọc: Cắt hình vng có cạnh 9ơ, sau cắt thành nan dọc

- Taám đan có nan dọc nan ngang - Các nan dọc nan ngang có màu sắc khác

- Các nan bìa có màu khác màu nan dọc nan ngang

(30)

làm 13(H2)

- Cắt nan ngang nan dùng để dán nẹp xung quanh đan có chièu dài 9ơ, rộng 1ơ.Dùng giấy khác màu với nan dọc nan ngang để cắt nan bìa(H3)

Bước 2: Đan nong đơi

Cách đna nong đôi nhấc nan đè nan lệch nan dọc hàng nan ngang liền kề

- Đan nan ngang thứ nhất: Đặt nan dọc giống đan nong mốt Nhấc nan dọc 2, 3, 6, luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang khít với đường nối liền nan dọc

- Đan nan ngang thứ hai: Nhấc nan dọc 3, 4, 7, luồn nan ngang thứ hai vào Dồn nan ngang thứ hai khít với nan ngang thứ

- Đan nan ngang thứ 3: Ngược với đan nan ngang thứ nhất, nghĩalà nhấc nan dọc 1, 4,5, 8, luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang thứ khít với nan ngang thứ - Đan nan ngang thứ 4: Ngược với nan thứ 2, nghĩa nhấc nan dọc 1, 2, 5, 6, luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang thứ khít với nan ngang thứ

- Đan nan ngang thứ giống nan thứ - Đan nan ngang thứ giống nan thứ - Đan nan ngang thứ giống nan thứ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan Dùng nan lại dán theo cạnh đan để đan đan mẫu Giáo viên làm mẫu lại lần cho học sinh lên bảng làm lại lần cho lớp quan sát nhận xét

Giáo viên cho lớp tập làm vào giấy nháp

- học sinh lên bảng làm Cả lớp quan sát nhận xét

- Học sinh tập làm vào giấy nháp IV - NHẬN XÉT – DẶN DÒ

(31)

- Dặn học sinh nhà tập đan cho thành thạo

- Dặn học sinh sau mang giấy thủ cơng, giấy bìa, kéo, thước, hồ dán để làm thực hành

TUAÀN 24

ĐAN NONG ĐÔI (tiết 2) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết vận dụng kiến tức học tiết để thực hành đan đan nong đôi giấy, bìa

- Đan đan nong đơi quy trình kĩ thuật - Học sinh yêu thích đan nan

Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giới thiệu: Tiết trước cô hướng dẫn em cách đan nong đôi Tiết em tự đan đan nong đôi theo cách cô hướng dẫn

Hoạt động 3: Học sinh thực hành đan nong đôi

1.Gv: Trước thực hành em nhắc lại quy trình đan nong đơi gồm có bước?

Giáo viên treo tranh quy trình đan nong đơi hệ thống lại bước đan

Giáo viên lưu ý: Sau đan xong hàng ngang phải dồn nan cho khít đan nan

Giáo viên chia nhóm cho học sinh làm thực hành.Nhắc em nhóm trao đổi cách làm thực đan theo quy trình

Giáo viên đến bàn quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

Giáo viên y/c học sinh ghi tên vào sản phẩm trước dán trưng bày với nhóm Các nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Học sinh lắng nghe cô giáo nói

- Quy trình đan nong đơi gồm có bước: Bướ 1: Cắt nan đan

Bước2 :Đan nong đôi

Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh thực hành đan nong đơi theo nhóm

(32)

của nhóm bạn

Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh Tuyên dương học sinh có sản phẩm đẹp

IV – NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập kết thực hành học sinh - Dặn học sinh sau mang giấy thủ cơng bìa màu, thước, kéo, hồ dán

TUAÀN 24

ĐAN HOA CHỮ THẬP ĐƠN (tiết 1) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết cách đan hoa chữ thập đơn

- Học sinh nắm đựơc quy trình đan hoa chữ thập đơn - Học sinh yêu thích đan nan

- Mẫu đan hoa chữ thập đơn bìa có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Các nan đan có màu khác

- Tranh quy trình sơ đồ đan hoa chữ thập đơn - Bìa màu, kéo, thước, hồ dán

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu đan hoa chữ thập đơn y/c học sinh trả lời câu hỏi:

- Trong đan có hình hoa chữ thập đơn?

- Trong đan hoa chữ thập đơn sử dụng cách đan nào?

- Muốn có đan dài ta làm nào? - Đan hoa chữ thập đơn sử dụng để làm gì?

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Giáo viên treo tranh quy trình hướng dẫn bước:

Bước 1: Kẻ, cắt nan đan

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

+ Trong đan hoa chữ thập đơn có hình hoa

+ Đã sử dụng cách đan nong mốt

+ Muốn có đan dài ta tăng số lượng nan ngang

(33)

- Cắt nan dọc: Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 9ơ Sau cắt nan dọc làm đan nong đôi – Giáo viên y/c học sinh nhắc lại cách cắt nan dọc - Cắt nan ngang: Cắt nan ngang dài 9ô, rộng 1ơ Trong có nan khác màu nan màu với nan dọc

- Cắt nan khác màu với nan dọc nan ngang dài 9ô, rộng 1ô để dán nẹp xung quanh đan

Bước 2: Đan hoa chữ thập đơn.(H2) Đặt nan dọc giống đan nong mốt, nong đôi

- Đan nan ngang thứ nhất: Đan nong mốt, nan ngang khác màu nan dọc Nhấc nan dọc 2, 4, 6, luồn nan ngang vào

- Đan nan ngang thứ hai: Đan nong mốt, nan ngang màu với nan dọc Nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, luồn nan ngang vào - Đan nan ngang thứ ba: Nan ngang khác màu nan dọc Nhấc nan dọc 1,2, 4, 5, 6, 8, luồn nan ngang vào

- Đan nan ngang thứ tư: Đan nong mốt, nan ngang khác màu nan dọc Nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, luồn nan ngang vào

- Đan nan ngang thứ năm: Nan ngang khác màu với nan dọc Đan giống đan nan ngang thứ ba

- Đan nan ngang thứ sáu: Nan ngang màu với nan dọc Đan giống đan nan ngang thứ hai

- Đan nan ngang thứ bảy: Nan ngang khác màu với nan dọc.Đan giống đan nan thứ

Giáo viên làm lại lần cho học sinh quan sát y/c học sinh lên làm thử

Giáo viên lưu ý học sinh đan xong nan ngang phải dồn nan cho khít điều chỉnh nan dọc cho đan đẹp Giáo viên cho học sinh tập làm vào giấy nháp

- Dặn học sinh nhà tập đan cho thành

thạo - học sinh nhắc lại - học sinh lên bảng làm Cả lớp nhận xét

(34)

- Dặn học sinh tiết sau mamg giấy bìa màu, kéo, thước, hồ dán để làm thực hành

TUAÀN 25

ĐAN HOA CHỮ THẬP ĐƠN (tiết 2) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học tiết trước để thực hành đan hoa chữ thập đơn

- Biết đan hoa chữ thập đơn quy trình kĩ thuật - Học sinh yêu thích đan nan

Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giới thiệu: Tiết trước cô hướng dẫn em cách đan hoa chữ thập đơn Trong tiết học em tự đan đan hoa chữ thập đơn theo cách cô hướng dẫn

Hoạt động 3: Học sinh thực hành đan hoa chữ thâïp đơn

Giáo viên treo tranh quy trình, gọi học sinh nhắc lại quy trình đan hoa chữ thập đơn Giáo viên nhận xét sử dụng tranh quy trình sơ đồ đan hoa chữ thập đơn để nhắc lại bước cụ thể để thực đan hoa chữ thập đơn:

+ Bước 1: Kẻ, cắt nan đan; + Bước 2: Đan hoa chữ thập đơn;

+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan - Giáo viên nhắc học sinh nhớ lại nan

- Hoïc sinh lắng nghe

(35)

cùng màu với nhau: Nan ngang hàng thứ hai thứ sáu màu với nan dọc Cách đan nan hàng thứ ba thứ năm

- Giáo viên cho học sinh thực hành đan hoa chữ thập đơn theo nhóm Trong học sinh thực hành, giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên nhắc học sinh ghi tên vào sản phẩm trước trưng bày với nhóm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh

- Vài học sinh nhắc lại

- Các nhóm trung bày sản phẩm trước lớp - Các nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm bạn

- Học sinh lắng nghe IV – NHẬN XÉT – DẶN DÒ

(36)

TUẦN 25

LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG(tiết 1) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết vận dụng kĩ gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn tường - Làm lọ hoa gắn tường quy trình kĩ thuật

- Hứng thú với học làm đồ chơi II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ cơng dán tờ bìa - Một lọ hoa gắn tường làm hoàn chỉnh chưa dán vào bìa - Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường

- Giấy thủ công, kéo, thước, hồ dán, tờ bìa khổ A4 III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giáo viên cho học sinh quan sát lọ hoa mẫu y/c học sinh trả lời câu hỏi sau: - Hình dạng, màu sắc lọ hoa nào? - Lọ hoa có phận phận nào?

Giáo viên tháo dần lọ hoa mẫu cho học sinh quan sát để trả lời câu hỏi sau: - Lọ hoa gấp tờ giấy hình gì? - Các nếp gấp thân lọ hoa giống nếp gấp vật em nọc lớp 1?

- Đế lọ hoa gấp nào?

Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa gấp nếp gấp cách

- Dặt ngang tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật có chiều dài 24ơ, rộng 16ơlên bàn, mặt màu Gấp cạnh chiều dài lên 3ô theo đường dấu gấp để làm đế lọ hoa(H1)

- Xoay dọc tờ giấy, mặt kẻ ô Gấp nếp gấp cách 1ô gấp quạt hết tờ giấy(H2, H3, H4)

Bước 2: Tách phàn làm đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa

+ Lọ hoa có miệng loe, thân có nếp gấp, đế lọ hoa loe có nếp gấp.Màu sắc lọ hoa đẹp

+ Lọ hoa có phận: miệng, thân, chân đế

+ Lọ hoa gấp tờ giấy hình chữ nhật

+ Các nếp gấp thân lọ hoa giống nếp gấp quạt học lớp

(37)

- Tay trái cầm vào khoảng nếp gấp Ngón ngón trỏ tay phải cầm vào nếp gấp làm đế lọ hoa kéo tách khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa(H5) Tách nếp gấp tách hết nếp gấp làm đế lọ hoa

- Cầm chụm nếp gấp vừa tách kéo nếp gấp nếp gấp phía thân lọ tạo thành hình chữ V(H6)

- Chú ý tách nếp gấp làm đế lọ hoa cần miết kĩ nếp gấp

Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường

- Dùng bút chì kẻ đường hình đường chuẩn vào tờ giấy tờ bìa dán lọ hoa - Bơi hồ vào nếp gấp ngồi thân đế lọ hoa(H6) Lật mặt bôi hồ xuống, đặt vát hình dán vào tờ giấy tờ bìa

Bề rộng miệng lọ hoa tuỳ thuộc vào độ vát dán.Vì muốn lọ hoa hẹp đặt vát ít, ngược lại muốn miệng lọ hoa rộng đặt vát nhiều

- Bôi hồ vào nếp gấp ngồi cịn lại xoay nếp gấp cho cân phần dán, sau dán vào bìa thành lọ hoa(H8a) - Chú ý dán chụm đế lọ hoa để cành hoa không bị tụt xuống cắm trang trí - Bố trí chỗ dán lọ hoa cho có chỗ để cắm hoa trang trí(H8b)

Giáo viên làm lại lần Sau y/c học sinh lên thực hành gấp lọ hoa cho lớp quan sát nhận xét

Giáo viên cho học sinh tập làm vào giấý nháp Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

- học sinh lên bảng làm Cả lớp quan sát nhận xét

(38)

- Dặn học sinh nhà tập gấp cho thành thạo

- Chuẩn bị giấy màu, bìa, kéo, thước, bút chì, hồ dán để tiết sau làm thực hành

TUẦN 26

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học tiết để gấp lọ hoa gắn tường - Học sinh gấp lọ hoa gắn tường quy trình kĩ thuật

- Học sinh u thích gấp hình II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Như tiết

Kiểm tra: Kiêmt tra chuẩn bị cuả học sinh Giới thiệu: Tiết học trước cô hướng dẫn cho em cách gấp, dán lọ hoa gắn tường Trong tiết học em tự gấp lọ hoa gắn tường theo cách cô hướng dẫn

Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp lọ hoa Giáo viên : Trước gấp lọ hoa gắn tường em nêu lại quy trình gấp lọ hoa cho lớp nghe?

Giáo viên treo tranh quy trình hệ thống lại bước gấp lọ hoa

- Trong bước làm lọ hoa bước khó nhất?

- Vậy gấp tách chân đế lọ hoa ta cần lưu ý điều gì?

Giáo viên y/c học sinh lên bảng thao tác bước gấp lọ hoa

Giáo viên cho học sinh thực hành gấp lọ hoa theo nhóm Trong học sinh làm giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng - Lưu ý học sinh gấp nếp gấp cho nếp gấp rộng 1ơ Nếu nếp gấp to thân lọ hoa thô không đẹp

học sinh nêu: Quy trình gấp lọ hoa gồm bước:

Bước 1: Gấp phần giấy làm thân đế lọ hoa

Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa

Bước 3: Dán lọ hoa gắn tường

- Bước tách đế lọ hoa khỏi thân lọ hoa khó

- Miết kĩ nếp gấp, tách phần đế lọ hoa cần miết kĩ nếp gấp chữ V - học sinh lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Học sinh chia nhóm làm thực hành

(39)

- Giáo viên nhận xét tinh thần học tậàp kĩ gấp hình học sinh - Dặn học sinh giữ cẩn thận lọ hoa vừa gấp để tiết sau học tiếp

(40)

TUẦN 27

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học tiết để làm hồn chỉnh lọ hoa gắn tưịng vàbiết trang trí lọ hoa

- Biết gấp, dán lọ hoa gắn tường quy trình kĩ thuật - Học sinh u thích gấp, dán hình

II – ĐOĂ DÙNG DÁY HĨC Như tieẫt

Kiểm tra: Kiểâm tra chuẩn bị học sinh Giới thiệu: Hơm em tiếp tục thực hành làm hồn chỉnh lọ hoa gắn tường theo cách cô hướng dẫn tiết

Hoạt động 4: Học sinh thực hành dán trang trí lọ hoa gắn tường

Giáo viên : Trước danù lọ hoa em nhắc lại quy trình dán lọ hoa gồm bước?

Giáo viên treo tranh quy trình hệ thống laiï bước dán lọ hoa

- Giáo viên hỏi: Dể dán lọ hoa cho cân đối ta cần lưu ý điều gì?

- Để cành hoa cắm trang trí khơng bị tụt xuống danù ta cần lưu ý điều gì?

-Giáo viên lưu ý học sinh : Để có chỗ trang trí lọ hoa cần bố trí chỗ dán lọ hoa cho cịn có chỗ trống phía miệng lọ hoa để dán bơng hoa trang trí

- Khơng nên để miệng lọ hoa rọâng hẹp không cân đối

Giáo viên cho học sinh thực hành dán lọ hoa vào bìa Trong học sinh làm giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

Sau học sinh dán xong giáo viên gợi ý cho em trang trí lọ hoa cách cắt

- học sinh nhắc: Quy trình dán lọ hoa gồm bước:

Bước 1: Kẻ đường dấu theo chiều dọc bìa đường dấu chân đế lọ hoa

Bước 2: Đánh dấu đường kẻ để dán lọ hoa vào bìa

Bước 3: Bơi hồ dán lọ hoa vào bìa

- Ta cần lưu ý kẻ hai đường dấu để dán cho cân dán cần dán vào hai đường kẻ

- Để cành hoa cắm trang trí khơng bị tụt dán ta cần dán chụm đế lọ hoa

- Học sinh thực hành dán lọ hoa

(41)

bông hoa cánh, cánh, cánh học để dán cắm vào lọ hoa

Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm Nhắc em ghi tên vào sản phẩm trước trưng bày Giáo viên cho nhóm đánh giá nhận xét sản phẩm nhóm bạn

Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh Khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp

- Học sinh ghi tên vào sản phẩm trưng bày theo nhóm

- Các nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Dặn học sinh sau mang giấy thủ cơng, kéo, thước, bút chì, hồ dán để học “Làm đồng hồ để bàn”

TUẦN 28

LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN(tiết 1) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết cách làm đồng hồ để bàn giấy thủ công - Làm đồng hồ để bàn quy trình kĩ thuật

- Học sinh u thích sản phẩm làm II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công - Đồng hồ để bàn

- Tranh quy trìnhlàm địng hồ để bàn

- Giấy thủ công, giấy trắgn, bút màu, thước, kéo, hồ dán III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu y/c học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Đồng hồ có hình gì? Màu sắc nào?

- Đồng hồ có phận phận nào?

- Mặt đồng hồ có đặc điểm gì? - Các kim đồng hồ dùng để làm gì?

- Học sinh quan sát mẫu trả lời:

+ Đồng hồ hình chữ nhật Mặt đồng hồ màu trắng, thân màu đỏ, chân đế màu xanh + Đồng hồ có phận: Mặt, thân, chân đế + Mặt đồng hồ màu trắngtrên mặt có vẽ số từ đến 12 kim, kim giờ, kim phút, kim giây

(42)

Giáo viên liên hệ với thực tế: Trong thực tế đồng hồ có nhiều hình dạng khác nhiều màu sắc khác Nhưng chúng có phận mặt, thân, chân đế đồng hồ mẫu.( giáo viên cho học sinh xem đồng hồ thật)

- Đồng hồ dùng để làm gì?

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Giáo viên treo tranh quy trình giới thiệu bước làm đồng hồ:

Bước 1: Cắt giấy

- Cắt tơg giấy thủ công có chiều dài 24ơ, rộng 16ơ để làm đế làm khung dán mặt đồng hồ

- Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 10ơ để làm chân đỡ đồng hồ

- Cắt tờ giấy trắng có chiều dài 14ơ, rộng 8ơ để làm mặt đồng hồ

Bước 2: Làm phận đồng hồ a/ Làm khung đồng hồ:

- Lấy tờ giấy thủ công dài 24ô, rộng 16ô, gấp đôi theo chiều dài, miết kĩ đường gấp

- Mở tờ giấy ra, bôi hồ vào bốn mép giấy tờ giấy Sau gấp lại theo đường dấu giữa, miết nhẹ cho hai nửa tờ giấy díh chặt vào nhau(H2)

- Gấp hình lên 2ơ theo dấu gấp( gấp phía có mép giấy để bước sau dán vào đế đồng hồ) Như kích thươc khung đồng hị là: dài 16ơ, rộng 10ơ(H3) b/ Làm mặt đồng hồ:

- Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm phần để xác định điểm mặt đồng hồ bốn điểm đánh số mặt đồng hồ(H4)

- Dùng bút chấm đậm vào điểm mặt đồng hồ gạch vào điểm đầu nếp gấp Sau đó, viết số 3, 6, 9, 12 vào gạch xung quanh mặt đồng hồ(H5)

- Cắt, dán vẽ kim giờ, kim phút, kim giây từ điểm hình(H6) c/ Làm đế đồng hồ:

- Đặt dọc tờ giấy thủ cơng dài 24ơ, rộng 16ơ, mặt kẻ phía trên, gấp lên 6ô theo đường dấu gấp(H7) Gấp tiếp lần Miết kĩ nếp gấp, sau bơi hồ vào

phút, giây

(43)

nếp gấp dán lại để tờ bìa dày có chiều dài 16ơ, rộng 6ô làm đế đồng hồ(H8)

- Gấp cạnh dài hình theo đường dấu gấp, bên 1ô rưỡi, miết cho thẳûng phẳng Sau mở đường gấp ra, vuốt lại theo đường dấu gấp để tạo chân đế đồng hồ(H9)

d/ Làm chân đỡ đồng hồ:

- Đặt tờ giấy hình vng có cạnh 10ơ lên bàn, mặt kẻ ô phía Gấp lên theo đường dấu gấp 2ô rưỡi Gấp tiếp hai lần Bôi hồ vào nếp gấp cuối dán lại mẳnh bìa có chiều dài 10ơ, rộng 2ơ rưỡi(H.10a, b)

- Gấp hình 10b lên 2ơ theo chiều rộng miết kĩ hình 10c

Bước 3: Làmø thành đồng hồ hoàn chỉnh a/ Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ: - Đặt ướm tờ giấy làm mặt đồng hồ vào khung đồng hồ cho câc mép tờ giấy làm mặt đồng hồ cách mép khung đồng hồ 1ô đánh dấu

- Bôi hồ vào mặt sau tờ giấy làm mặt đồng hồ dán vào vị trí đánh dấu(H11)

b/ Dán khung đồng hồ vào phần đế:

Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên 2ô tờ bìa làm khung đồng hồ dán vào phần đế cho mép với mép chân đế(H12)

c/ Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ: Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên 2ô chân đỡ(H13a) dán vào mặt đế đồng hồ.Sau bơi hồ tiếp vào phần lại chân đỡ dán vào mặt sau khung đồng hồ Chú ý dánù cách mép khung khỏang 1ô(H13b).â

Giáo viên hướng dẫn lại lần y/c học sinh nhắc lại

(44)

- học sinh nhắc lại Cả lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh tập làm nháp đồng hồ

IV – NHAÄN XÉT – DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán, bút màu, thước để tiết sau làm thực hành

TUẦN 29

LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN(tiết 2) I – MỤC ĐÍCH - U CẦU

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học tiết để thực hành làm phận đồng hồ để bàn

- Học sinh biết làm phận cûủa đồng hồ để bàn quy trình kĩ thuật - Học sinh u thích sản phẩm làm

Kiểm tra: Kiêmt tra chuẩn bị học sinh Giới thiệu: Tiết trước cô hướng dẫn em cách làm đồng hồ để bàn Trong tiết học em tự làm phận đồng hồ để bàn theo cách cô hướng dẫn

Hoạt động 3: Học sinh thực hành làm phận đồng hồ

Giáo viên: Trước thực hành em nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn gồm có bước?

Giáo viên treo tranh quy trình lên bảng hệ thống lại bước làm

- Giáo viên: Em cho cô biết, cacù

- học sinh nhắc lại: Quy trình làm đồng hồ để bàn gồm có bước:

+ Bước 1: Cắt giấy

+ Bước 2: Làm phận đồng hồ + Bước 3: Làm thành đồng hồø hoàn chỉnh

- Học sinh lớp nhận xét câu trả lời bạn

(45)

bước làm đòng hồ, em thấy bước khó nhất?

- Giáo viên nhậ xét câu trả lời học sinh nhấn mạnh phần khó làm, phận đồng hồ: đế, khung, chân đỡ

- Khi gấp dná tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồøng hồ cần lưu ý điều gì? - Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh y/c học sinh lên thực thao tác làm đế đồng hồ

- Giáo viên y/c học sinh lớp nhận xét sản phẩm bạn

- Giáo viên nhận xét nhấn mạnh điểm cần lưu ý

- Giáo viên cho học sinh quan sát số đồng hồ để bàn làm giấy để học sinh quan sát( có đồng hồ làm theo quy trình, có đồng hồ làm có sáng tạo)

Giáo viên cho học sinh thực hành theo nhóm Trong học sinh làm giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng IV – NHẬN XÉT – DẶN DỊ

- Giáo viên nhận xét tiết học;

- Học sinh: Cần miết kĩ nếp gấp bôi hồ cho

- 1hs lên bảng làm

- Lớp nhận xét sản phẩm bạn vừa làm

- Học sinh quan sát thảo luận theo nhoùm

- Học sinh thực hành làm phận đồng hồ để bàn

- Dặn học sinh giữ cẩn thận phận đồng hồ vừa làm để tiết học sau làm tiếp - Dặn học sinh tiết học sau nhớ mang theo phận đồng hồ làm để hồn thành sản phẩm

TUẦN 30

LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN(tiết 3) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học tiết đểû thực hành làm hoàn chỉnh đồng hồ để bàn

- Biết làm hoàn chỉnh đồng hồ để bàn quy trình kĩ thuật - Học sinh u thích sản phẩm làm

(46)

daãn

Hoạt động 4: Học sinh thực hành làm hoàn chỉnh đồng hồ để bàn

Giáo viên treo tranh quy trình lên bảng y/c học sinh nhắc lại bước dán phận đông hồ

2 Giáo viên nhận xét hệ thống lại bước dán đồng hồ

-Giáo viên : Khi dán đồng hồ cần lưu ý điều gì?

Giáo viên cho học sinh thực hành dán phận đồng hồ Trong học sinh làm giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

Sau học sinh dán xong, giáo viên gợi ý học sinh trang trí đơng hồ cho đẹp: mặt đồng hồ ghi đủ 12 chữ số, vẽ trang trí lịch ghi thứ, ngày, ghi nhãn hiệu phía chữ số 12, vẽ hoa hay vật nhỏ… Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

- Giáo viên nhắc học sinh nhớ ghi tên phía sản phẩm

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét sản phẩm

- học sinh nhắc lại bước dán phận đồng hồ gồm bước:

Bước 1: dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ

Bước 2: Dán khung đồng hồ vào phần đế Bước 3: Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ

- Bôi hồ cho không bơi q nhiều hồ bị ướt khó dán

-Học sinh tiến hành làm theo nhóm

- Học sinh tự trang trí theo ý

- Nhóm học sinh lên trưng bày sản phẩm bảng

- Các nhóm nhận xét sản phẩm

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp

- Dặn học sinh ôn lại kĩ thuật gấp đoạn thẳng cách đều, kĩ thuật gấp quạt học lớp mang đủ giấy thủ công, kéo, thước, chỉ,hồ dán để tiết sau học làm quạt trịn

TUẦN 31

(47)

- Học sinh biết cách làm quạt giấy tròn

- Làm quạt giấy tròn quy trình kĩ thuật - Học sinh u thích làm đồ chơi

- Mẫu quạt giấy trịn có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Các phận để làm quạt tròn gồm tờ giấy gấp nếp cách để làm quạt, cán quạt, buộc

- Giấy thủ công, chỉ, kéo, hồ dán - Tranh quy trình gấp quạt giấy tròn III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giáo viên cho học sinh quan sát quạt mẫu y/c học sinh trả lời câu hỏi sau: - Hình dáng quạt nào?

- Quạt gồøm có phận? phận nào?

- Thân quạt nào?

Giáo viên tháo dần quạt mẫu cho học sinh quan sát để trả lời câu hỏi sau: - Cách gấp nếp gấp thân quạt em học chưa?

- Em nêu lai cách gấp? - Giấy gấp thận quạt nào?

Bước 1: Cắt giấy

- Cắt tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật, dài 24ô, rộng 16ô đểgấp quạt

- Cắt tờ giấy hình chữ nhật màu, dài 16ô, rộng 12ô để làm cán quạt

Bước 2: Gắp, dán quạt

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật thứ lên bàn, mặt kẻ ô phía gấp cacù nếp gấp

+ Quạt hình tròn có cán dài

+ Quạt gồm có phận: thân quạt cán quạt

+ Thân quạt hình trịn có nếp gấp cách

+ Cách gấp nếp gấp thân quạt giống cách gấp nếp quạt học lớp

+ Một học sinh nhắc lại

(48)

cách 1ô theo chiều rộng tờ giấy hết Sau gấp đơi để lấy dấu giữa(H2) - Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ - Để mặt màu hai tờ giấy hình chữ nhật vừa gấp phía, bơi hồ dán mép hai tờ giấy gấp vào với nhau(H3) Dùng buộc chặt vào nếp gấp bôi hồ lên mép gấp cùng, ép chặt(H4)

Bước 3: Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt - Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16ô với nếp gấp rộng 1ô(H5a) hết tờ giấy Bôi hồ vào mép cuối dán lại để cán quạt (H5b)

- Bôi hồ lên hai mép ngồi quạt nửa cán quạt Sau dán ép hai cán quạt vào hai mép ngồi quạt hình

- Chú ý dán hai đầu cán quạt cách chỗ buộc nửa ô ép lâu cho hồ khô

- Mở hai cán quạt theo chiều mũi tên (H6) để hai cán quạt ép vào nhau, quạt giấy trịn hình

Giáo viên thao tác lại lần y/c học sinh lên thao tác lại lần cho lớp quan sát nhận xét

Giáo viên cho học sinh tập làm vào giấy nháp.Trong học sinh làm giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng

- học sinh lên làm, lớp quan sát nhận xét

- Học sinh tập làm vào giấy nháp IV – NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Chuẩn bị giấy màu, chỉ, kéo, hồ dán để tiết sau làm thực hành

TUAÀN 32

(49)

- Hóc sinh bieẫt dúng kiên thức hóc tiêt đeơ trang trí gâp thađn chiêc qt giây tròn

- Học sinh gấp thân quạt theo quy trình kĩ thuật - Học sinh u thích sản phẩm làm

Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giới thiệu: Trong tiết học trước cô hướng dẫn em cách làm quạt giấy tròn Trong tiết học em tự làm quạt giấy trịn theo cách cô hướng dẫn

Hoạt động 3: Học sinh thực hành trang trí làm thân quạt giấy tròn

Giáo viên y/c học sinh nhắc lai quy trình làm quạt giấy trịn gồm bước?

Giáo viên treo tranh quy trình làm quạt giấy trịn hệ thống lại bước

- Muốn cho quạt đẹp làm ta cần lưu ý điều gì?

- Muốn gấp nếp gấp cho ta làm nào?

Giáo viên hướng dẫn học sinh trang trí: Để cho quạt thêm đẹp cần trang trí quạt trước gấp nếp gấp Lật mặt màu tờ giấy thủ công dùng làm thân quạt, vẽ lên hình trang trí vật, cành hoa, phong cảnh… dán nếp giấy bạc nhỏ rải rác lên mặt tờ giấy làm thân quạt Sau gấp nếp gấp làm thân quạt

Giáo viên cho học sinh thực hành làm trang trí làm thân quạt Trong học sinh làm giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

- học sinh nhăc lại: Quy trình làm quạt giấy tròn gồm bước:

Bước 1: Cắt giấy Bước 2: Gấp, dán quạt

Bước 3: Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt

- Muốn cho quạt đẹp làm ta cần lưu ý gấp nếp gấp cho

- Muốn gấp nếp gấp cho gấp ta ý gấp vào đường kẻô tờ giấy,gấp cho thẳng miết kĩ nếp gấp - Học sinh lắng nghe

- Học sinh làm thực hành theo nhóm IV – NHẬN XÉT – DẶN DỊ

(50)

TUẦN 33

LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (tiết 3) I – MỤC ĐÍCH - YÊU CAÀU

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học tiết để làm hoàn chỉnh quạt giấy tròn

- Học sinh làm hồn chỉnh quạt giấy trịn quy trình kĩ thuật - Học sinh u thích sản phẩm làm

Giới thiu: Trong tiêt hóc em tiêp túc tự làm hoàn chưnh chiêc qt giây tròn theo cách cođ hướng dăn Hốt đng 4: Hóc sinh thực hành làm cán qt hoàn chưnh chieẫc qt giây tròn Giáo vieđn y/c hóc sinh nhaĩc lái cacùh làm cán qt

Giáo viên treo tranh quy trình hệ thống lại cách làm cán quạt

- Giáo viên lưu ý học sinh dán hai đầu cán quạt cách chỗ buộc nửa ô ép lâu cho hồ khô

Giáo viên hcho học sinh làm thực hành theo nhóm Trong học sinh làm giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng

Sau học sinh làm xong giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm - Giáo viên cho nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm bạn

- học sinh nhắc lại: Cách cán quạt gồm có bước:

+ Gâp giaẫy cun đeơ làm cán qt + Dán cán qt vào thađn quát

- Học sinh chia nhóm làm thực hành theo nhóm

- Học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm - Các nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp

(51)

(52)

TUẦN 34 - 35 KIỂM TRA CUỐI NĂM I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

Đánh giá kiến thức kĩ làm thủ công học sinh qua sản phẩm học sinh tự chọn học năm làm kiểûm tra

- Các mẫu sản phẩm học họ kì II III – NỘI DUNG KIỂM TRA

- Đề bài: “Em làm sản phẩm thủ công học.”

- Yêu cầu kiểm tra: Học sinh làm sản phẩm thủ công theo quy trình kĩ thuật

- Giáo viên cho học sinh quan sát lại số mẫu sản phẩm thủ cơng học

- Trong q trình học sinh làm kiểm tra, giáo viên đến bàn quan sát, hướng dẫn học sinh lúng túng để em hoàn thành kiểm tra

IV – ĐÁNH GIÁ

- Đánh giá kết kiểm tra học sinh qua sản phẩm thực hành theo hai mức độ: + Hoàn thành (A): Thực quy trình kĩ thuật làm sản phẩm hoàn chỉnh, cân đối, nếp gấp đều, đường cắt thẳng

Những sản phẩm hoàn thành, trang trí đẹp, có nhiều sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt (A+)

- Chưa hoàn thành (B): Thực khơng quy trình kĩ thuật chưa làm sản phẩm

V – NHAÄN XEÙT

- Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ làm kiểm tra, kĩ thực hành sản phẩm học sinh

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	81,81 KB