Đang tải... (xem toàn văn)
+ Từ câu trong Đoạn văn này có 5 câu là đơn vị của lời nói diễn đạt một ý trọn vẹn, trên văn bản được.. Hãy chọn lời giải thích đúng ở BT 2 H: Hãy nêu nhận xét của em về nghĩa và cách[r]
(1)TUẦN 5 Thứ hai
Ngày soạn 25/9/2016 Ngày giảng 26/9/2016 Tiết 1(Theo TKB)
Môn: Tập Đọc
Tiết 9: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
- Hiểu ND: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân VN - Trả lời câu hỏi 1,2,3
GDKNS: Lắng nghe tích cực; xác định giá trị; hợp tác II Đồ dùng dạy- học
- Tranh ảnh cơng trình chuyên gia nước hỗ trợ xây dựng: Cầu Thăng Long, nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, cầu mỹ Thuận
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: T
G
Hoạt dộng giáo viên Hoạt động học sinh 5’
30’
A.Mở đầu:
1 Kiểm tra cũ
- HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca về trái đất
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Giới thiệu bài:
B.Giảng bài: HĐ Luyện đọc
- GV đọc mẫu (Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện)
- Chia đoạn: Bài chia làm đoạn - GV nêu đoạn
- Đọc nối tiếp lần 1: HS đọc - GV sửa lỗi phát âm
- GV ghi từ khó HS đọc sai
- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi SGK
-Hs theo dõi
* Đoạn : Đó sắc êm dịu
* Đoạn : Chiếc máy xúc giản dị * Đoạn : Đoàn xe tải chuyên gia máy xúc
* Đoạn : A- lếch - xây A -lếch -xây
- HS đọc nối tiếp
(2)- HS đọc nối tiếp lần
- Yêu cầu đọc lướt văn tìm câu , đoạn khó đọc
- GV ghi từ câu dài khó đọc lên bảng (Bảng phụ)
- Gọi HS đọc từ giải SGK - HS luyện đọc theo nhóm 4(5 phút) - 1HS đọc tồn
HĐ Tìm hiểu bài HS đọc thầm đoạn - HS đọc câu hỏi
H: Anh Thuỷ gặp anh A- lếch - xay đâu?
H: Dáng vẻ anh A- lếch- xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?
H: Dáng vẻ A- lếch- xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nào?
H: Chi tiết làm cho em nhớ nhất?Vì sao?(HS khá, giỏi)
- Giảng: chuyên gia máy xúc A- lếch- xây vơi nd Liên Xô kề vai sát canh với nhân dân việt nam, giúp đỡ nhân dân ta công xây dựng đất nuớc Tất toát lên vẻ dễ gần, dễ mến Tình bạn người thể tình hữu nghị d/ tộc
H: Nội dung nói lên điều gì? - GV ghi nội dung
HĐ Đọc diễn cảm
máy, đồng nghiệp,… - HS đọc nối tiếp
* Thế / A –lếch – xây đưa bàn tay vừa to / vừa / nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ tơi lắc mạch nói. - HS tìm câu ,đoạn khó luyện đọc -2 HS đọc từ giải SGK - HS đọc thầm doạn
- HS đọc câu hỏi
+ Anh Thuỷ gặp anh A- lếch- xây công trường xây dựng
+ Anh A-lếch- xây có vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng , thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác + Cuộc gặp gỡ người bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật, họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay đầy dầu mỡ
+ Chi tiết tả anh A- lếch- xây xuất công trường
+ chi tiết tả gặp gỡ anh Thuỷ anh A- lếch xây Họ công việc Họ nói chuyện cởi mở, thân mạt
- lắng nghe
- HS nêu
(3)4’
- 4HS đọc nối tiếp - HS tìm giọng đọc phù hợp
- Treo bảng phụ có đoạn văn chọn hướng dẫn luyện đọc (Đ4: A-lếch-xây nhìn tơi …tơi A-lếch-A-lếch-xây) - GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp(3p) - HS thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét C.Kết luận:
- Câu chuyện anh Thuỷ anh A-lếch-xây gợi cho em điều gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học xem trước Ê- mi- li,
- HS nhắc lại nội dung
- HS đọc dùng bút chì gạch chéo vào chỗ cần ngắt giọng , nhấn giọng
- 3HS thi đọc
- HS TL
- Lắng nghe ,thực
Tiết 2(Theo TKB)
Mơn: Tốn
Bài 21: ƠN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài
II Chuẩn bị:
- Thầy: Phấn màu - bảng phụ
- Trò: Vở tập - SGK - bảng - nháp III Các hoạt động day hoc:
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’ 3’
2’ 32 ’ 10
’
A Mở bài: Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh đọc bảng đơn vị đo độ dài nêu mối quan hệ đơn vị đo - Nhận xét, tuyên dương
Giới thiệu bài: ghi tên lên bảng B Giảng bài:
Bài 1: Bảng đơn vị đo độ dài. - GT treo khung bảng SGK
- Nêu y/c: Hoàn thành bảng đ/vị đo độ dài - Yêu cầu học sinh làm theo nhóm
- học sinh lên bảng
- Nhận xét
- Ghi tên vào
(4)- T/c cho học sinh trình bày, nhận xét - Giáo viên tiểu kết, ghi bảng:
* bé m : dm, cm, mm * lớn m : dam, hm, km bảng đơn vị
*Mối quan hệ đơn vị đo độ dài - Nêu yêu cầu: Q/sát n/xét mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền nhau?
- Gọi học sinh nêu Giáo viên ghi bảng (chốt)
* Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé * Đơn vị bé 1/10 lần đơn vị lớn Bài : Viêt số phân số thích hợp vào chỗ chấm :
theo nhóm
- Đại diện trình bày - Học sinh khác nhận xét - Đọc bảng đơn vị:
Km, hm, dam, m, dm, cm - Quan sát nhận xét mối quan hệ (2 đ/vị 10 lần)
- Nêu lại mối quan hệ đơn vị đo cho VD
- Làm vào
7’
a 135m = …dm 342 m = …dm b 8300m = …dam
- Y/c HS dựa vào mối q/hệ làm vào - học sinh lên bảng
- T/c chữa, - Chốt:
* a đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề * b, c đổi từ đ/vị bé đơn vị lớn
- học sinh lên bảng - Trình bày
- Nhận xét đối chiếu - Nêu cách đổi
7’ Bài 3: Viêt số thích hợp vào chỗ chấm : km 37m = …m
8m 12 cm = cm 354 dm = …dm
- Gọi học sinh xác định yêu cầu nêu đặc điểm BT
- Làm cá nhân
- Gọi học sinh lên bảng - T/c chữa
- Nhận xét, chốt cách đổi từ đơn vị sang số đo có đơn vị ngược lại
- học sinh nêu y/c BT
- Làm vào
- học sinh lên bảng - Trình bày cách làm - Nhận xét
- Đối chiếu 8’ Bài 4:
- Yêu cầu HS tóm tắt BT làm - HS lên bảng, trình bày cách làm
(5)- Nhận xét, chốt lời giải - Nhận xét, đối chiếu 5’
3’
2’
C Kết bài:
- Yêu cầu học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài thi đổi đơn vị đo theo yêu cầu giáo viên
- Nhận xét tiết học
Bài sau: Ôn tập bảng đ/vị đo khối lượng
- học sinh nêu mối quan hệ - Đại diện tổ thi đổi đơn vị đo
- Lắng nghe
Chiều Tiết 2(Theo TKB)
Mơn:Luyện Tiếng Việt
ƠN TẬP ĐỌC: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I) Mục tiêu:
- Giúp HS xác định giọng nói nhân vật luyện đọc đoạn đối thoại - Hiểu nội dung đoạn luyện đọc
II) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
35’
3’
1 Mở bài.
Cho HS hát bài: Trái đất
-Tiết học hôm em ôn tập câu chun nói tình cảm người bạn nước
2.Bài giảng.
Bài 1: Xác định giọng đọc nhân vất đoạn đối thoại
( Từ: - Giọng A-lếch – xây…
Cuộc tiếp xúc ấy… A-lếch-xây GV HS nhận xét sửa sai
Bài 2: Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam thể điều gì? Khoanh tròn chữ ý trả lời
Nhận xét đa kết : ý C C Kết bài
Nội dung nói lên điều gì? Chuẩn bị sau
Cả lớp hát
-HS đọc theo nhóm đơi -Vài em đọc trước lớp HS làm cá nhân em lên bảng khoanh
1 em nêu nội dung
Tiết 3(Theo TKB)
(6)Không soạn
Thứ ba
Ngày soạn 26/9/2016 Ngày giảng 27/9/2016 Tiết 1(Theo TKB)
Mơn: Chính tả: (Nghe- viết):
Tiết 5: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:
-Nghe viết tả
- Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua(BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa uô, ua để điền vào số câu thành ngữ BT3
GDKNS: Hợp tác;quản lý thời gian; giải vấn đề II Đồ dùng dạy -học
- Bảng phụ viết sẵn mô hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy- học
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’
30’
A.Mở đầu:
1 Kiểm tra cũ
- gọi HS lên bảng đọc cho HS viết lên bảng lớp, lớp viết vào tiếng: tiến, biển, bìa, mía, theo mơ hình cấu tạo vần
-H: Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng? - GV nhận xét
2 Giới thiệu bài: B.Giảng bài:
1 Hướng dẫn viết tả. a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn
H: Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt?
HS đọc từ, viết cấu tạo vần tiếng vừa đọc
Tiếng
Vần
âm đêm âm âm cuối
tiến Iê n
biển Iê n
bìa Ia
mía Ia
HS nhận xét: tiếng có âm cuối dấu đặt chữ thứ ghi ngun âm đơi
Những tiếng khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu ghi nguyên âm
- HS đọc đoạn viết
(7)5’
b) Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó
- u cầu HS đọc viết rừ vừa tìm
c) Viết tả
d) Sốt lỗi, chấm bài 2 Hướng dẫn làm tập Bài 2(lớp)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét tiếng bạn vừa tìm bảng
H: Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng em vừa tìm được?
- GV nhận xét Bài 3( cặp đôi)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm tập theo cặp đơi (HS khá, giỏi làm đầy đủ BT): Tìm tiếng thiếu câu thành ngữ giải thích nghĩa thành ngữ
- Gọi HS trả lời
GV nhận xét C.Kết luận:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng chứa
ngun âm đơi học thuộc lịng câu thành ngữ tập
gợi lên nét giản dị, thân mật - HS nêu :Khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công trường khoẻ, chất phác, giản dị
-HS viết
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào
- Lớp nhận xét bạn làm bảng + Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, muôn, buôn,
+ Các tiếng chứa ua: của, múa
+ Trong tiếng chứa ua dấu đặt chữ đầu âm ua chữ u
+ Trong tiếng chứa uô dấu đặt chữ thứ âm chữ ô
- HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận trả lời:
+ Muôn người một: người đồn kết lịng
+ Chậm rùa: chậm chạp + Ngang cua: tính tình gàn dở , khó nói chuyện, khó thống ý kiến + Cày sâu cuốc bẫm: chăm làm việc đồng ruộng
Lắng nghe;thực
(8)Tiết 3:(Theo TKB)
Môn: Luyện từ câu:
Tiết 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH I Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa từ hồ bình(BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình(BT2)
- Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố(BT3)
GDKNS: Thuyết trình; thể tự tin; tư sáng tạo. II Đồ dùng dạy học
- Một số tờ phiếu viết nội dung tập 1, III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’
30 ’
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra cũ:
- Tìm cặp từ trái nghĩa mà em biết? - GV nhận xét, tuyên dương
2 Giới thiệu bài: B.Giảng bài:
Bài 1: Dòng nêu nghĩa từ Hịa bình?
- Yêu cầu HS tự làm
H: Tại em chọn ý b mà không chọn ý c ý a?
GV nhận xét chốt lại
Bài 2: Những từ đồng nghĩa với từ Hịa bình?
- u cầu HS làm theo cặp - Gọi HS trả lời
H: Nêu ý nghĩa từ ngữ đặt câu?
- HS nêu miệng
- HS nêu y/c
- HS tự làm phát biểu + ý b, trạng thái khơng có chiến tranh
- Vì trạng thái bình thản thư thái, thoải mái không biểu lộ bối rối Đây từ trạng thái tinh thần người Trạng thái hiền hoà, yên ả trạng thái cảnh vật tính nết người
- HS đọc
- HS thảo luận theo cặp
- Những từ đồng nghĩa với từ hồ bình: bình n, bình, thái bình + Bình n: n lành khơng gặp điều rủi ro hay tai hoạ
(9)5’
Bài tập 3:Em viết đoạn văn từ đến câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết
- HS tự làm
- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV lớp nhận xét
C.Kết luận: -Hịa bình gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS hồn thành văn
+ Lặng n: trạng thái n khơng có tiếng động
+ Hiền hồ: hiền lành ơn hồ + Thái bình: n ổn khơng có chiến tranh
+ Thanh bình: n vui cảnh hồ bình
- HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS làm
- HS đọc đoạn văn mìnVD : Q tơi nằm bên sơng hiền hồ Chiều chiều, học bờ sông thả diều Những cánh đồng lúa rộng mênh mông, xanh mướt Đàn cò trắng rập rờn bay lượn
-Hịa bình trạng thái khơng có chiến tranh
Tiết 4:(Theo TKB)
Môn: Tốn
Bài 22:ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi số đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng
II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK trang 23 III Hoạt động dạy – học:
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trũ
5’
32’
A Mở bài:
- Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng nêu mối quan hệ đơn vị đo
- Nhận xét, chữa
- Giới thiệu, ghi tên lên bảng B Giảng bài:
(10)14’
6’
6’
6’
* H/dẫn ôn tập bảng đ/vị đo khối lượng Bài 1:
- GT treo khung bảng yêu cầu học sinh hồn thành bảng theo nhóm -T/c cho học sinh trình bày ND bảng - Gọi học sinh nhận xét
- Giỏo viên nhận xét tiểu kết
* Những đơn vị kg: hg, dag, g * Những đơn vị lớn kg: yến, tạ, Bảng đơn vị đo khối lượng, viết bảng - Giỏo viên chốt, ghi bảng
Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau: * Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bộ * Đơn vị 1/10 lần đơn vị lớn. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a 18 yến = …kg
200 tạ = …kg b 430 kg = …yến 2500kg = …tạ c 6kg 3g = …g 2kg 326g = …g d.4008g = …kg…g 9050kg = tấn…kg
- Giỏo viên nêu kết chốt a, b : đổi từ đơn vị lớn ngược lại
c, d : đổi số đo có tên đơn vị tên đơn vị
Bài 3: >, <, = 2kg 50g….2500g 13kg85g…13kg805g
- Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi học sinh nêu cách làm nhận xét - Nhận xét chốt cách làm:
* Chuyển đổi cặp đơn vị so sánh
Bài 4: GV gợi ý ngày : đường Ngày 1: 300kg
- Quan sát v ho n th nh b ngà à ả theo nhóm
- h c sinh trình b y nh n xétọ ậ - Nghe, đối chi u v i b i l mế à - Đọc b ngả
- h c sinh nêu m i quan họ ố ệ - L m b i v o à
- h c sinh lên b ngọ ả - Trình b yà
- Nh n xét ậ đối chi uế - Nêu cách đổi
HS đọc y/c BT v nêu cách l m.à
- h c sinh lên b ng:ọ ả HS1: a, b
HS 2: c, d
C l p l m BT v o v ả à - H c sinh khác nh n xétọ ậ - Đối chi u k t quế ế ả
- L m v o v v nêu k t qu à ế ả v cách l m.à
- Nh n xétậ
H c sinh ọ đọ àc v phân tích yêu c u BT theo g i ý c a giáo ầ ợ ủ viên
1 HS lên b ng c l p l m BT ả ả v o
nh n xét ch a b i.ậ ữ
(11)3’
Ngày 2: gấp ngày Ngày 3: …kg ?
GVchữa bài, nhận xét số làm HS
C Kết bài:
- Yêu cầu học sinh đọc nêu mối quan hệ đo khối lượng
- Nhận xét tiết học giao BT nhà
Thứ tư
Ngày soạn 27/9/2016 Ngày giảng 28/9/2016 Tiết 1(Theo TKB)
Môn: Kể chuyện:
Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu
- Kể lại câu chuyện nghe hay đọc ca ngợ hồ bình, chống chiến tranh Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Giáo dục HS u thích mơn học
- GDKNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác;tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học
- Sách báo, truyện gắn với chủ điểm hồ bình III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’
32 ’
A.Mở đầu:
2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS kể lại 2-3 đoạn câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
GV nhận xét tuyên dương 2.Giới thiệu bi:
B.Giảng bài:
HĐ Tìm hiểu đề: - Gọi em đọc đề
? Đề yêu cầu gì? Câu chuyện đâu? Câu chuyện nói điều gì? – GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm đề
HĐ Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Yêu cầu 1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/ 48,
- HS đọc đề lớp đọc thầm - HS trả lời nhân, nx bổ sung
Yc kể chuyện nghe đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh
- 1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/48, lớp đọc thầm nêu câu chuyện mà chọn
(12)3’
cả lớp đọc thầm nêu câu chuyện mà chọn (nếu HS chọn chưa câu chuyện GV giúp HS chọn lại chuyện phù hợp)
- Yêu cầu HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm trả lời:
H: Em nêu trình tự kể câu chuyện?
-GV chốt:
* Giới thiệu câu chuyện (tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện, người làm gì?)
* Kể diễn biến câu chuyện (kể theo trình tự từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc, tập trung vào tình tiết u hịa bình, chống chiến tranh)
* Nêu suy nghĩ em câu chuyện (hay nhân vật chuyện) - GV chia HS theo nhóm em kể
chuyện cho nghe sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước lớp – GV định hướng cho HS nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn: + Nội dung câu chuyện có hay, hấp dẫn khơng?
+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ)
+ Khả hiểu câu chuyện người kể
- Khi HS kể xong chuyện, GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện trao đổi bạn cách: đặt câu hỏi cho bạn trả lời hay trả lời câu hỏi bạn, hay câu hỏi giáo
- Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị
C.Kết luận:
- Yêu cầu HS nhắc lại số câu chuyện mà bạn kể
- Tìm câu chuyện em chứng kiến, em làm thể tình hữu quốc tế
- HS kể chuyện theo nhóm em, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
(13)
Tiết 2(Theo TKB)
Môn:Tập đọc: Tiết 10: Ê- MI – LI, CON I Mục tiêu
- Đọc tên riêng nước ngồi: Ê- mi- li, Mo- ri- xơn, Giơn - xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh -tơn Biết đọc diễn cảm thơ
- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược VN Trả lời câu hỏi 1,2,3,4; thuộc khổ thơ
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ đọc SGKL
- Tranh ảnh nhữnh cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ gây đất nước VN III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Tg Hoạt động GV Hoạt động học sinh
2
1 32
A Mở bài:
1 Kiểm tra cũ.
- HS đọc Một chuyên gia máy xúc H: Dáng vẻ anh A-lếch- xây có khiến anh Thuỷ ý?
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Giới thiệu bài:
B Giảng bài: a.Luyện đọc:
- GV h/dẫn cách đọc đọc mẫu - HS chia đoạn
- Yêu cầu HS đọc tên riêng nước ngồi : Ê-mi- li, Mo-ri- xơn, giơn - xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn
- HS đọc nối tiếp
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt giọng - GV ghi từ khó đọc
- HS đọc nối tiếp lần
- Sửa lỗi nghắt giọng câu khó đọc cho HS
- GV ghi bảng HD đọc
- Dấu từ dòng thơ xuống dòng thơ thể dòng thơ đọc vắt - Gọi HS đọc câu đọc vắt bảng - HS luyện đọc theo nhãm ( 5phút )
- HS đọc trả lời câu hỏi -Thân hình cao lớn, khuôn mặt to chất phác,
- HS theo dõi - đoạn :
* Phần xuất sứ
* Ê - mi - li, Lau Ngũ Giác
*Giôn - Sơn! thơ ca nhạc hoạ? *Ê - mi - li, xin mẹ đừng buồn! * Oa- sinh - tơn thật
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc từ khó :Khơn lớn, ngọn lửa, buổi hồng hơn, - HS đọc nối tiếp
- HS tìm nêu :
* Con ôm lấy mẹ mà hôn Cho cha
* Oa - sinh -tơn
Buổi hồng hơn
(14)3
- HS đọc tồn HĐ Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đọc câu hỏi H: Vì Mo -li- xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ?
GV ghi: Tố cáo tội ác Mĩ
H: Chú mo- ri-xơn nói với điều gì? GVKL: Chú Mo-ri-xơn nói chuyện gái Ê- mi- li
H: Vì Mo-li-xơn nói: Cha vui ?
Ghi ý: lời từ biệt vợ
H: Bạn có suy nghĩ hành động Mo-li-xơn?
H: Bài thơ muốn nói với điều gì?
GV ghi bảng
HĐ Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp
- GV treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ 3, HD HS luyện đọc diễn cảm sau HTL, đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp (3phút) - HS thi đọc thuộc lòng
- GV nhận xét HS C Kết bài
* Liên hệ : Em nêu số gương hành động dũng cảm, để phản đối chiến tranh xâm lược VN ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc thuộc lòng xem trước Sự sụp đổ chế độ A- pác- thai
Sự thật.
- Đọc thầm đoạn thơ câu hỏi + Vì chiến tranh phi nghĩa vô nhân đạo, không nhân danh Chúng ném bom na pan, B52, độc, để đốt bệnh viện, trường học,
+ Chú nói trời tối, cha không bế nữa, Chú dặn mẹ đến, ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ: " Cha vui, xin mẹ đừng buồn
+ Chú muốn động viên vợ bớt đau khổ Chú thản, tự nguyện, lí tưởng cao đẹp
- Chú Mo-li-xơn dám xả thân việc nghĩa; Hành động thật cao
* ý nghĩa: Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm mo-li- xơn, dám tự thiêu dể phản đối chiến tranh xâm lược Mĩ VN
- HS đọc nội dung - HS đọc nối tiếp
- HS nêu cách đọc khổ thơ 3+4: Nhấn giọng : tối, không, nữa, sáng bùng, sáng nhât, đốt, sáng loà, thật
- 3đến HS thi đọc trước lớp - HS bình chọn bạn đọc hay thuộc
Lắng nghe;thực
(15)Tiết 3(Theo TKB)
Mơn: Tốn Tiết 23: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng
- Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng II Hoạt động dạy – học:
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’
32 8’
8’
A Mở bài: Kiểm tra cũ:
Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) 4kg 5g = g
6 tạ = yến 5hg 7dag = g
b) 4576g = kg g 1943kg = … kg 6453g = kg….hg dag g - GV nhận xét chữa Giới thiệu bài:
B Giảng bài:
Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hướng dẫn HS
- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét chữa
Bài 2:
Chim sâu : 60g Đà điểu : 120kg
Đà điểu nặng gấp ? lần chim sâu BT cho biết ? hỏi ? muốn biết đà điểu nặng gấp
2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc đề trước lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Cả hai trường thu được… là:
1 300kg + 700kg = 1000kg (giấy)
3 1000kg = tấn gấp số lần là:
2 : = (lần) Số sản xuất là:
50000 x = 100000 (quyển) Đáp số: 100000 vở
- học sinh đọc trả lời câu hỏi - Làm vào
(16)8’
8’
3’
lần chim sâu ta phải làm ? - GV yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng lớp, sau nhận xét chữa
Bài 3:
- GV cho HS quan sát hình hỏi : Mảnh đất tạo mảnh có kích thước, hình dạng ? - GV : Hãy so sánh diện tích mảnh đất với tổng diện tích hai hình
- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 4:
- GV u cầu HS quan sát hình sau hỏi: Hình chữ nhật ABCD có kích thước ? Diện tích hình xăng-ti-mét vng?
- GV : Vậy phải vẽ hình chữ nhật ?
- GV tổ chức cho nhóm HS thi vẽ Nhóm vẽ theo nhiều cách nhất, nhanh người thắng
- GV nhận xét cách HS đa ra, sau tuyên dương nhóm thắng
C Kết bài:
- Y/cầu HS nêu nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học giao BT VN cho HS
120 kg = 120 000g
Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120 000 : 60 = 2000 lần
Đáp số : 2000 lần - Mảnh đất tảo hai hình : - Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng 6m, chiều dài 14m
Hình vng CEMN có cạnh dài 7m - Diện tích mảnh đất tổng diện tích hai hình
- HS lớp làm vào tập Sau HS đọc chữa trước lớp, HS lớp nhận xét tự kiểm tra lại
Đáp số : 133 m2
- HS nêu : Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm Diện tích hình ABCD : x = 12(cm2)
- Chúng ta phải vẽ hình chữ nhật có kích thước khác hình ABCD có diện tích 12cm2 - HS chia thành nhóm, suy nghĩ tím cách vẽ
KQ vẽ theo hai cách:
Chiều rộng 1cm chiều dài 12cm Chiều rộng cm chiều dài 6cm
- HS nêu
(17)Tiết 2(Theo TKB)
Môn: Luyện Tiếng Việt
LUYỆN VIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:
-Giúp HS viết đúng, đẹp đoạn 1, 2, tập đọc Một chuyên gia máy xúc -Rèn kĩ luyện viết chữ đẹp cho HS
II Đồ dùng dạy học:
-Thước thẳng, luyện viết, chữ mẫu: III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
T G
Hoạt động GV Hoạt động HS
3’
35
2’
A.Mở bài 1.Kiểm tra:
-Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét
2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài:
1.Hướng dẫn luyện viết:
-GV đọc mẫu đoạn 2, Một chuyên gia máy xúc
-Trong có tên riêng nước ngồi nào?
GV: Khi viết tên riêng cần viết hoa chữ đầu phận, chữ số cần viết độ cao ô li
-Cho HS quan sát chữ h, m, x viết hoa hướng dẫn cách viết chữ vào bảng
2.HS luyện viết:
-GV nhắc nhở HS tư ngồi viết
-GV Chữa nhận xét viết HS C Kết bài
-VN: Tập viết lại chữ hoa H, M, X
-HS kiểm tra chéo báo cáo
-HS theo dõi -A-lếch xây …
-HS quan sát viết bảng
-HS viết -Soát
Tiết 3(Theo TKB)
Mơn: Luyện Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
(18)Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’
27 ’ 9’
9’
9’
3’
A Mở bài:
Kiểm tra: Gọi h/s lên bảng làm BT: Viết số thích hợp vào chỗ trống;
235m = .dm 120cm = .dm 3km = m 13m = .cm GV chữa bài, nhận xét
Giới thiệu bài. B Giảng bài:
* Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. a)2km 35m = m; 3m 54 cm = cm b)235dm = m dm; 6430m = km m -GV y/c lớp làm BT vào gọi 2em lên bảng
-GV nhận xét chữa y/c nêu lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài
Bài 2: Đoạn thẳng từ A đến B dài 53cm đoạn thẳng từ B đến C ngắn đoạn thẳng từ A đến B cm Hỏi đoạn thẳng từ A đến C dài mét?
GV giao BT hướng dẫn phân tích toán gọi 1HS lên bảng giải BT GV lớp chữa nhận xét số HS
Bài 3: Tính chu vi diện tích ruộng hình chữ nhật, biết chiều dài gấp đôi chiều rộng chiều rộng 16m GV hướng dẫn, phân tích tốn
GV lớp nhận xét chữa chốt lại quy tắc tính chu vi diện tích hình chữ nhật
C Kết bài:
Nhận xét tiết học giao BT nhà
-2HS lên b ng l m BT, c l pả ả l m v o v à
-HS khác nh n xét ch a b i.ậ ữ
-HS đọc y/c BT v nêu cách l mà
-C l p l m BT v o v ả à -2 HS lên b ng l m BT.ả
-C l p nhìn b ng nh n xét bả ả ậ ổ sung ý ki n v nh c l i m iế ắ ố quan h gi a ệ ữ đơn v o ị đ độ d i.à
-HS đọc y/c BT v nêu cách l mà
-1 HS lên b ng l m BT c l pả ả l m BT v o v à
o n BC: 53 – = 47(cm)
Đ
o n AC: 53 + 47 = 100(cm)
Đ
100cm = 1m S: 1m
Đ
-HS đọc y/c BT -HS nêu cách gi i.ả
-1 HS lên b ng l m BT c l pả ả l m BT v o v à
Chi u d i: 16 x = 32 (m)ề Chu vi:(32 + 16)x 2= 96(m) Di n tích : 16 x 32 = 480 (mệ 2)
-HS nh c l i.ắ
(19)Thứ năm
Ngày soạn 28/9/2016 Ngày giảng 29/9/2016 Tiết 3(Theo TKB)
Môn: Tập làm văn:
Tiết 9: LUYỆN TÂP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu:
- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng(BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ
- HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết h/tập tổ - Giáo dục HS yêu thích mơn học
*GDKNS:Tìm kiếm xử lý thơng tin;hợp tác;thuyết trình kết tự tin II Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết bảng lớp III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2’
35 ’
A.Mở đầu:
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc lại bảng thống kê số HS tổ lớp
- Nhận xét làm HS 2 Giới thiệu bài:
B.Giảng bài:
1 Hướng dẫn làm tập Bài 1(Cá nhân)
- HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm
- Gọi HS đọc kết thống kê cách trình bày HS
H: Em có nhận xét kết học tập mình?
GV Bây em lập kết học tập tháng thành viên tổ Bài 2(PHT)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào
- Gọi HS làm giấy khổ to dán phiếu đọc phiếu
- Nhận xét làm HS
- Gọi HS tổ nhận xét phiếu bạn H: Em có nhận xét kết học tập
- HS đọc lại bảng thống kê
- HS đọc yêu cầu
- HS lên làm bảng lớp HS lớp làm vào
- HS đọc nối tiếp - HS trả lời
- HS đọc
- HS làm vào
(20)3’
tổ 1,2,3
H: Trong tổ ( 2,3, ) bạn học tập tiến nhất? Bạn chưa tiến bộ?
GV kết luận: Qua bảng thống kê em biết kết học tập Vậy em cố gắng để tháng sau đạt kết học tập tốt
C.Kết luận:
H: Bảng thống kê có tác dụng gì?( HS khá, giỏi)
- Nhận xét học
- Dặn HS đưa bảng thống kê kết qủa học tập cho bố mẹ xem tự lập bảng thống kê tháng tới
Lắng nghe
- Giúp ta biết tình hình học tập nhận xét bảng thống kê
Tiết 4(Theo TKB)
Mơn: Tốn
Tiết 24: ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG I Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ cùa đơn vị đo diện tích : dam2 hm2.
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2 hm2.
- Nắm mối quan hệ dam2 m2, hm2 dam2.
- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) II Đồ dùng dạy- học:
Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam; 1m, bảng phụ Vở tập III Hoạt động dạy – học:
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
2’
35’
A Mở bài: Kiểm tra cũ
GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
GV nhận xét tuyên dương GV giới thiệu :
B Giảng bài:
1 Giới thiệu đơn vị đo(dam2 ):
? Hãy nêu đơn vị đo diện tích học Giới thiệu đvị đo diện tích đề-ca-mét vng
a) Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vuông
- GV treo lên bảng hình biểu diễn hình
2 HS lên b ng l m b i, HS dả à ới l p theo dõi v nh n xét.ớ ậ
HS nêu : cm2; dm2; m2, km2
- HS quan sát hình
- HS tính: 1dam x1dam=1dam2
(21)vng có cạnh 1dam nh SGK
- GV : Hình vng có cạnh dài dam, em tính diện tích hình vng
- GV giới thiệu : dam x dam = dam2,
đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dam
- GV giới thiệu tiếp : đề-ca-mét vuông viết tắt dam2, đọc đề-ca-mét vng.
b) Tìm mối quan hệ đề-ca-mét vuông và mét vuông
- GV hỏi : dam mét - GV u cầu : Hãy chia cạnh hình vng dam thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ
- GV hỏi : Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài mét ?
+ Chia cạnh hình vng lớn có cạnh dài dam thành hình vng nhỏ cạnh 1m đợc tất hình vng nhỏ ? + Mỗi hình vng nhỏ có diện tích mét vng ?
+ 100 hình vng nhỏ có diện tích mét vuông ?
+ Vậy dam2 mét vuông
+ đề-ca-mét vuông gấp lần mét vuông ?
2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích hm2 :
a) Hình thành biểu tượng hm2
- GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vng có cạnh dài 1hm nh SGK
- GV nêu : Hình vng có cạnh dài 1hm, em tình diện tích hình vng - GV giới thiệu : 1hm x 1hm = 1hm2.
héc-tơ-mét vng diện tích hình vuồng có cạnh dài 1hm
- GV giới thiệu tiếp : héc-tô-mét vuông viết tắt hm2, đọc héc-tô-mét vng.
b) Tìm mối quan hệ hm2 dam2
- GV hỏi : 1hm đề-ca-mét? - GV yêu cầu : Hãy chia cạnh hình vng 1hm thành 10 phần nhau, sau nối
HS đọc : đề-ca-mét vuông - HS nêu : dam = 10m - HS th c hi n thao tác chia ự ệ hình vng c nh dam th nh 100 hình vng nh c nh 1m.ỏ - HS : M i hình vng nh có ỗ ỏ c nh d i 1m.ạ
+Đượ ấ ảc t t c 10x10 =100(hình)
+ M i hình vng nh có d ên ỗ ỏ ị tích l 1mà 2.
+ 100 hình vng nh có di n ỏ ệ tích l
1 x 100 = 100 (cm2)
+ V y 1damậ 2 = 100m2
HS vi t v ế đọc 1dam2 = 100m2
+ Đề-ca-mét vuông g p 100 l nấ ầ mét vuông
- HS quan sát hình
- HS tính : 1hm x 1hm = 1hm2.
- HS nghe GV gi ng b i.ả - HS vi t : hmế
HS đọc : héc-tô-mét vuông - HS nêu : 1hm = 10dam - HS th c hi n thao tác chia ự ệ hình vng c nh 1hm th nh 100 hình vng nh c nh ỏ 1dam
- HS : M i hình vng nh có ỗ ỏ c nh d i dam.ạ
+ Đượ ấ ảc t t c 10 x 10 = 100 hình
+ M i hình vng nh có di n ỗ ỏ ệ tích l 1damà 2.
+ 100 hình vng nh có di n ỏ ệ tích l : x 100 = 100 (damà 2)
+ hm2 = 100dam2
HS vi t v ế đọc : 1hm2 =
(22)3’
các điểm để tạo thành hình vng nhỏ - GV hỏi : Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài đề-ca-mét ?
+ Chia hình vng lớn có cạnh dài 1hm thành hình vng nhỏ cạnh 1dam tất hình vng nhỏ ? + Mỗi hình vng nhỏ có diện tích đề-ca-mét vng ?
+ 100 hình vng nhỏ có diện tích đề-ca-mét vng ?
+ Vậy 1hm2 đề-ca-mét
vuông ?
+ Héc-tô-mét vuông gấp lần đề-ca-mét vuông ?
- GV yêu câu HS nêu lại mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông
3.Thực hành – luyện tập:
Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- GV viết lên bảng trường hợp sau : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
2dam2 = m2
3dam25m2 = m2
3m2 = dam2
- GV gọi HS làm trước lớp, sau nêu rõ cách làm
- GV yêu cầu HS tiếp tục làm phần lại
- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét
C Kết bài:
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm BT lại
+ Héc-tô-mét vuông g p 100 ấ l n ầ đề-ca-mét vuông
- M t s HS nêu trộ ố ướ ớc l p
- HS lên b ng l m v nêu ả à cách l m :à
2dam2 = m2
Ta có dam2 = 100m2
V y damậ 2= 200m2
dam215m2 = m2
Ta có 3dam2 = 300m2
V y 3damậ 215m2 = 300m2 +
15m2 = 315m2
3m2 = dam2
Ta có 100m2 = 1dam2
1m2 =
1
100 dam2
Suy 3m2 =
3
10 dm2
- HS lên b ng l m b i, ả à HS khác l m b i v o v b i à t p.ậ
- Theo dõi b i ch a c a GV v ữ ủ ki m tra l i b i c a mình.ể ủ HS ghi BTVN
(23)Mơn: Luyện Tiếng Việt: ƠN TẬP VỀ TẢ CẢNH I.Mục tiêu:
-Viết hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương em Biết trình bày đoạn văn theo phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
3
35
2
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra cũ:
- Nêu cấu tạo đoạn văn? -Nhận xét đánh giá
2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài:
Đề bài: Viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh đẹp địa phương em
-Bài y/ c gì?
-Khi viết đọan văn em cần xác định em định tả cảnh gì? Khi tả em cần xác định rõ đâu cảnh thêm hình ảnh phụ cho văn sinh động
-Y/c HS làm vào vở, em làm phiếu -Gọi HS đọc trước lớp
-Chữa bảng -Nhận xét đánh giá C.Kết luận:
-Gọi 1HS nêu lại cấu tạo đoạn văn miêu tả
-VN: ôn lại
-Khi viết đoạn văn gồm có Phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
-3HS đọc đề
- Viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh đẹp địa phương em
-HS theo dõi
-HS làm
-HS trình bày, lớp nhận xét, đánh giá
-HS nhắc lại
Tiết 2(Theo TKB)
Mơn: Luyện Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng II Hoạt động dạy – học:
(24)G 5’
30’ 10’
10’
10’
5’
A Mở bài: Kiểm tra;
GV nhận xét tuyên dương Giới thiệu
B Giảng bài: H
ướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Một cửa hàng bán gạo có tấn 400kg gạo Ngày đầu bán đợc 450 kg Ngày thứ hai bán nhiều ngày thứ 346 kg Hỏi ngày thứ ba bán kg gạo?
H’: BT cho biết gì? hỏi gì/
y/c HS làm BT vào vở, gọi HS lên bảng giải BT
GV lớp chữa bài giải
1tấn 400kg = 1400kg Ngày thứ hai bán được:
450 + 346 = 796 (kg) Ngày thứ ba bán : 1400 – 796 = 604(kg) ĐS: 604 kg Bài 2: Tính diện tích chu vi hình chữ nhật có chiều dài 2m 5cm, chiều rộng 34 cm
GV hướng dẫn phân tích tốn GV chốt lại cách giải( đổi đvị đo) GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: < > = ?
a)2003 kg… 30 kg 14 005g… kg45 g 65yến …605 kg
b)8705m…8km 705m 3m20dm…32dm GV nhận xét kết luận C Kết bài:
GV nhận xét tiết học giao BTVN cho HS
2HS đọ ảc l i b ng v o đ ị đ kh i lố ượng v b ng v o ả đ ị đ
d i, nêu qh gi a v
độ ệ ữ đ ị
ó
đ
2 HS đọc b i tốn v tóm t t.à ắ
HS tr l i v phân tích b i ả ầ toán, nêu cách gi i.ả
C l p l m BT v o v ,1 HS ả à lên b ng gi i BT.ả ả
HS dướ ới l p nh n xét ch a ậ ữ b i.à
HS đọc y/c BT , nêu quy t c ắ tính di n tích v tính chu vi ệ hình ch nh t.ữ ậ
HS nêu cách gi i.ả HS gi i BT v o v ả HS lên b ng ch a b i.ả ữ C l p nh n xét ch a b i.ả ậ ữ HS đọc y/c BT t l m b i ự à v o v sau ó đ đọc kq v gi i thích l i i n ả đ ề d u ó?ấ đ
C l p nh n xét b sung ý ả ậ ổ ki n ế
HS đọ ảc l i b ng đơn v o ị đ d i v b ng v o kh i
độ à ả đ ị đ ố
lượng
HS ghi BTVN
(25)Ngày soạn 29/9/2016 Ngày giảng 30/9/2016 Tiết 2(Theo TKB)
Môn: Luyện từ câu Tiết 10: TỪ ĐÔNG ÂM I Mục tiêu
- Hiểu từ đồng âm(ND ghi nhớ)
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm(BT1, mục III); Đặt câu để phân biệt từ đồng âm(2 số từ BT2) ; Bước đầu hiểu tác dụng từ đông âm qua mẩu chuyện vui câu đố
- HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3,4
- GDKNS: Tư sáng tạo;thu thập xử lý thông tin II Đồ dùng dạy học
- Một số tranh ảnh vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: T
G
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
32
A.Mở đầu:
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả vẻ bình nông thôn làm tiết trước
- GV nhận xét tuyên dương
2 Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu tiết học
B.Giảng bài: 1 Nhận xét Bài 1(lớp) Viết bảng câu: +Ơng ngồi câu cá +Đoạn văn có câu
H: Em có nhận xét hai câu văn trên?
H: Nghĩa câu gì?
- HS đọc
- HS đọc câu văn
+ Hai câu văn câu kể Mỗi câu có từ câu nghĩa chúng khác
+ Từ câu Ơng ngồi câu cá bắt cá tơm móc sắt nhỏ buộc đầu dây
(26)Hãy chọn lời giải thích BT H: Hãy nêu nhận xét em nghĩa cách phát âm từ câu
KL: Những từ phát âm hồn tồn giống song có nghĩa khác gọi từ đồng âm
HĐ Ghi nhớ. - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD
- Nhận xét khen ngợi
2 Luyện tập Bài 1(nhóm đơi) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức HS làm việc theo cặp - Gọi HS trả lời
- Nhận xét lời giải Bài 2:(cá nhân)
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét - Gọi HS giải thích: + bàn: trao đổi ý kiến
+ bàn: đồ dùng gỗ có mặt phẳng có chân đứng
+ cờ: vật làm vải lụa có kích cỡ mà sắc định tượng trưng cho quốc gia
+ cờ: trò chơi thể thao, quân theo kẻ ô định
+ Nước: chất lỏng không màu không mùi, khơng vị
+ Nước: vùng đất có nhiều người hay nhiều dân tộc sinh sống
Bài 3( cá nhân)
- HS đọc yêu cầu tập
H: Vì Nam tưởng ba chuyển
mở đầu chữ viết hoa kết thúc dấu ngắt câu
+ Hai từ câu có phát âm giống có nghĩa khác
- HS đọc ghi nhớ(SGK) - HS lấy VD
+ cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy trồng trọt
+ Tượng đồng: Kim loại có màu đổ dễ dát mỏng kéo thành sợi thường dùng làm dây điện
+ Một nghìn đồng: đơn vị tiền tệ VN
- HS đọc
- HS lên bảng lớp làm lớp làm vào
- HS đọc
+ Bố em mua bàn ghế đẹp./ Họ bàn việc sửa đường
+ Nhà cửa xây dựng hình bàn cờ./ Lá cờ đỏ vàng phấp phới tung bay
+ Yêu nước thi đua / Bạn lan lấy nước
- HS đọc
(27)3
sang làm việc ngân hàng? - GV nhận xét lời gải Bài 4(nhóm bàn)
- Gọi HS đọc câu đố - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS trả lời
H: Trong câu đố người ta nhầm lẫn từ đồng âm nào?
- Nhận xét khen ngợi HS C.Kết luận:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc câu đố tìm từ đồng âm
đồng âm tiền tiêu - tiền tiêu: chi tiêu
- tiền tiêu: vị trí quan trọng nơi bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân hướng phía địch - HS đọc
- HS làm + chó thui
+ hoa súng súng - Từ chín câu a nướng chín mắt mũi, đầu khơng phải số
- Khẩu súng cịn gọi súng
- Lắng nghe ;thực
TiÕt 3(Theo TKB)
Môn:Tập làm văn:
Tiết : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu
- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ) - Nhận biết lỗi tự sửa lỗi
- Rèn kĩ viết văn cho HS
- GDKNS: Lắng nghe tích cực;hợp tác;xác định giá trị II Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp ghi đề tiết tả cảnh cuối tuần 4; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trước lớp
- Phấn màu
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
3
32
A.Mở đầu:
1 Kiểm tra cũ
- GV chữa bảng thống kê - Nhận xét
2 Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học B.Giảng bài:
1 Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình.
a) Nhận xét chung + Ưu điểm:
(28)3
- HS hiểu đề, viết yêu cầu đề - Xác định y/c đề, bố cục rõ ràng - Diễn đạt câu ý rõ ràng
- Có sáng tạo làm
- Lỗi tả có tiến bộ, hình thức trình bày đẹp, khoa học
+ GV nêu số văn yêu cầu sinh động giàu tình cảm, có sáng tạo cách trình bày khoa học
+ Nhược điểm:
GV nêu số lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày
+ Viết bảng phụ lỗi phổ biến - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách sửa - Trả cho HS
b) Hướng dẫn chữa bài
- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn
- GV theo dõi giúp đỡ
c) Học tập đoạn văn hay, văn tốt
- GV gọi HS đọc đoạn văn hay cho lớp nghe
GV hỏi HS tìm cách dùng từ, diễn đạt ý hay
d) Viết lại đoạn văn
- GV gợi ý viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi tả
+ Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay
+ Đoạn văn viết câu cụt, đơn giản + Đoạn mở bài, kết chưa hay - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - GV nhận xét
C.Kết luận:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS viết lại chưa đạt , q/sát cảnh sông nước, biển, suối ghi đặc điểm cảnh để chuẩn bị cho sau
- HS nhóm trao đổi để chữa
- HS xem lại - HS chữa
- HS đọc - HS trả lời
- HS viết
- HS đọc viết lại
HS lắng nghe thực
(29)TiÕt 4(Theo TKB)
Mơn:Tốn
TiÕt 25: MI-LI-MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I Mục tiêu:
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông
- Biết tên gọi, ký hiệu v mối quan hệ đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích
II Đồ dùng dạy- học:
Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm nh phần a) SGK Bảng kẻ sẵn cột phần b) SGK
III Hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’
32’ 6’ 3’
A Mở bài: Kiểm tra
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét chữa Giới thiệu bài
B Giảng bài:
1.Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng.
a) Hình thành biểu tượng mi-li-mét vuông
- GV yêu cầu : Hãy nêu đơn vị đo diện tích mà em học
- GV nêu : Trong thực tế hay khoa học, nhiều phải thực đo dịên tích bé mà dùng đơn vị đo học cha thuận tiện Vì người ta dùng đơn vị nhỏ gọi mi-li-mét vng
- GV treo hình vng minh hoạ SGK, cho HS thấy hình vng có cạnh 1mm Sau u cầu : tính diện tích hình vng có cạnh dài 1mm
- GV hỏi : Dựa vào đơn vị đo học, em cho biết mi-li-mét vuông
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS nêu đơn vị : cm2, dm2 dam2, hm2,
km2.
- HS nghe GV giới thiệu
- HS tính nêu : diện tích hình vng có cạnh 1mm :
1mm x 1mm = 1mm2
- HS : Mi-li-mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài 1mm
- HS nêu : mm2.
(30)3’
10’
là ?
- GV hỏi : Dựa vào ký hiệu đơn vị đo diện tích học, em nêu cách ký hiệu mi-li-mét vng b) Tìm quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông
- GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình minh hoạ, sau u cầu HS tính diện tích hình vng có cạnh dài 1cm - GV hỏi : diện tích hình vng có cạnh dài 1cm gấp lần diện tích hình vng có cạnh dài 1mm ? - Vậy 1cm2 mm2 ?
- Vậy 1mm2 phần
cm2 ?
2.Bảng đơn vị đo diện tích
- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn cột - GV nêu yêu cầu : Em nêu đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn - GV thống thứ tự đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn với lớp, sau viết vào bảng đơn vị đo diện tích - GV hỏi : mét vuông đề-xi-mét vuông ?
- GV hỏi : mét vuông phần đề-ca-mét vuông ?
- GV viết vào cột mét : 1m2 = 100dm 2 =
1
100 dam2
- GV yêu cầu HS làm tơng tự với cột khác
- GV kiểm tra bảng đơn vị đo diện tích HS bảng lớp, sau hỏi : + Mỗi đơn vị dịên tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền ?
+ Mỗi đơn vị đo diện tích phần đơn vị lớn tiếp liền nó? - Vậy hai đơn vị đo diện tích liền hơn, lần ?
- HS nêu : Diện tích hình vng có cạnh dài 1cm gấp 100 lần diện tích hình vng có cạnh dài 1mm
- HS : 1cm2 = 100mm2.
- 1mm2 =
1 100 cm2
- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến
- HS đọc lại đơn vị đo diện tích theo thứ tự
- HS nêu : 1mm2 = 100dm2
- HS nêu : 1m2 =
1
100 dam2
- HS lên bảng điền tiếp thơng tin để hồn thành bảng đơn vị đo diện tích Các HS khác làm vào
+ HS : Mỗi đơn vị diện tích gấp 10 lần đơn vị tiếp liền
+ Mỗi đơn vị đo diện tích
1 100
đơn vị lớn tiếp liền
- Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền hơn, 100 lần
- HS lên bảng viết, HS khác viết vào tập
HS đọc y/ c BT nêu cách làm - Làm vào
- học sinh lên bảng
- Nhận xét, nêu cách đổi cho phần
(31)16’ 8’
8’
3’
3.Luyện tập – thực hành Bài 1
a) GV viết số đo diện tích lên bảng, số đo cho HS đọc b) GV đọc số đo diện tích cho HS viết, yêu cầu viết với thứ tự đọc GV
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau h-ớng dẫn HS thực phép biến đổi để làm mẫu
+ Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé : 7hm2 = m2
7 hm2 = 70 000 m2
+ Đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn : 90 000m2 = hm2
90 0000m2 = 9hm2
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại
- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét đgiá HS
C Kết bài:
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
TiÕt 5(Theo TKB)
Môn: SINH HOẠT LỚP (Tuần 5) I.Mục tiêu
- HS nhận xét mặt hoạt đông tuần qua - Rèn kĩ tự quản
- Giáo dục tinh thần tự học, tự quản II Các hoạt động dạy học
1/ Sinh hoạt lớp Sơ kết tuần
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ
- Lớp tổng kết: mặt hoạt động tuần qua +Đạo đức:
(32)- Đi học đầy đủ, giờ, có chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ ,tham gia xây dựng sôi
+Vệ sinh
- Các em có ý thức tham gia vệ sinh chung
Trong tuần qua biểu dương em sau: Sen, Vui, Thảo 2 /Sinh hoạt đội
- Nói chung em đội viên ngoan, chuyên cần, thực đầy đủ nội quy lớp, đội đề
- Hát ca khúc Đội 3 Phương hướng tuần sau:
- Đi học đầy đủ, thực tốt nội quy trường, lớp đề Thực thi đua tổ Vệ sinh sẽ.Thực tốt tự quản