Đang tải... (xem toàn văn)
-Hiểu các từ ngữ khó trong bài : Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường… -Hiểu nội dung bài: Tình yêu thương các em nhỏ của ah chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của a[r]
(1)TUẦN 7
Thứ hai ngày tháng năm 2017 Tập đọc
Trung thu độc lập
I. MỤC TIÊU
1 Đọc thành tiếng.
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ:
+, Trăng ngàn, man mác, vằng vặc, quyền mơ tưởng, đổ xuống, cao thẳm, thơm vàng…
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, giũa cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nhân vật
- KNS: Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm đất nước. 2 Đọc – Hiểu
-Hiểu từ ngữ khó : Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường… -Hiểu nội dung bài: Tình yêu thương em nhỏ ah chiến sĩ, mơ ước anh tương lai anh tương lai em đêm Trung thu thu độc lập đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS đọc tồn bài: Chị em tơi gọi HS khác nhận xét
- Gọi HS nêu nội dung học - Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét tuyên dương HS 2.Dạy-học mới
2.1 Giới thiệu bài
- Hỏi: Chủ điểm mà bắt đầu học từ hơm gì?
- Tên chủ điểm nói lên điều gì?
-Chỉ vào tranh minh họa chủ điểm nói: Mơ ước quyền tự người, giúp cho người hình dung tương lai, ln có ý thức vươn lên sống
- HS đọc - HS nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét Lắng nghe
(2)- Treo tranh minh họa tập đọc hỏi: Bức tranh vẽ gì?
-Điều đặc biệt đáng nhớ đêm trung thu năm 1945, đêm trng thu độc lập nước ta.Anh đội mơ ước điều gì? Điều mơ ướ anh so với sống thực nào? Các em học hơm để biết điều 2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc
-Gọi HS đọc Gọi HS chia đoạn
-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
GV cung cấp cho HS ý câu:
Đêm / anh đứng gác trại Trăng ngàn gió núi bao la / khiến lịng anh man mác nghĩ tới trung thu / nghĩ tới các em.
Anh mừng cho em vui tết Trung thu độc lập / anh mong ước ngày mai đây, tết Trung thu tươi đẹp hơn nữa / đến với em.
-Gọi HS đọc phần giải - Giáo viên đọc mẫu toàn
+,Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi Đoạn 1, 2: giọng đọc ngân dài chậm rãi Đoạn 3: giọng nhanh vui + Nghỉ dài sau dấu chấm lửng cuối câu
+, Nhấn giọng từ ngữ: man mác, độc lập, yêu quý, thân thiết, nhìn trăng, tươi đẹp, vơ cùng, phấp phới, chi chít, cao thẳm, to lớn, vui tươi, Trung thu độc lập, mong ước tươi đẹp,…
b Tìm hiểu bài.
-Yêu cầu HS đọc đoạn
-Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: -Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu
-Bức tranh vẽ cảnh anh đội đứng gác đêm trăng trung thu Anh suy nghĩ mà mong ước đất nước tươi đẹp, tương lai tốt đẹp, cho trẻ em,
-1HS đọc bài, bạn lại đọc thầm - Bài chia thành đoạn:
Đoạn 1: Đêm nay… Của em Đoạn 2: tiếp…Vui tươi
Đoạn 3: lại -HS đọc
-HS lắng nghe theo dõi
- 1HS đọc -HS lắng nghe
-HS đọc - HS đọc thầm
(3)và em nhỏ có đặc biệt?
+, Đối với thiếu nhi, Tết trung thu có vui?
+, Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?
+, Trăng Trung thu độc lập có đẹp?
-Vậy, đoạn cho ta biết điều gì?
-Đối với thiếu nhi trung thu thật vui Nhưng trung thu độc lập thật có ý nghĩa Anh chiến sĩ đứng gác nghĩ đến tương lai em nhỏ Trăng đêm trung thu thật đẹp Vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập Trong đêm trăng đầy ý nghĩa ấy, ah chiến sĩ mơ tưởng đến tương lai đất nước
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+, Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tưng lai sao?
+, Vẻ đẹp tưởng tượng đó, có khác so với đêm trung thu độc lập?
+, Đoạn nói lên điều gì? Mơ ước anh chiến sĩ sống tươi đẹp, hay tết trung thu vui vẻ?
-GV viết ý đoạn
Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai em, tương lai đất nước đến đất nước ta có nhiều đổi thay Theo em, sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa?
đêm trăng thu đọc lập
+, Trung thu tết thiếu nhi, thiếu nhi nước rước đèn phá cỗ
+, Anh chiến sĩ nghĩ tới em nhỏ tương lai em
+, Trăng ngàn gió núi bao la Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý Trăng vằng vặc chiếu khắp làng mạc thành phố núi rừng
-Đoạn nói lên cảnh đẹp đêm trung trung thu độc lập Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp em -HS lắng nghe
+, Anh chiến sĩ tưởng tượng cảnh tương lai đất nước tươi đẹp: Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn, ống khói nhà máy chi chít cao thẳm, rải trreen đồng bát ngát nông trường to lớn, vui tươi
+, Đêm trung thu độc lập đất nước nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹpcủa đất nước đại, giàu có nhiều
+, ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai
- HS nhắc lại
+, Ước mơ anh chiến sĩ năm xưa tương lai trẻ em đất nước trở thành thực: Chúng ta có nhà máy thủy điện lớn: Hịa Bình, Y-a-li,…những tàu lớn chở hàng, cánh đồng lúa phì nhiêu, màu mỡ,…
(4)GV giới thiệu tranh ảnh
-, Qua tranh ảnh ta thấy mơ ước anh chiến sĩ trở thành thực Nhiều điều mà sống hơm cịn vượt qua ước mơ anh chiến sĩ năm xưa
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+, Hình ảnh trăng mai cịn sáng nói lên điều gì?
-Ý đoạn gì? -Ghi Ý lên bảng
-Nội dung gì?
- u cầu HS nhắc lại nội dung c Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm -GV cung cấp đoạn để HS đọc diễn cảm
-Yêu cầu HS đọc thầm tìm cách đọc hay
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét tuyên dương
3 Củng cố, dặn dị -Gọi Hs đọc tồn
-Hỏi: văn cho ta thấy tình cảm nh chiến sĩ với em nhỏ nào? -Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị
lên tù lớn vận chuyển hàng hóa xi ngược biển, điện sáng khắp miền,…
+, Hình ảnh trăng mai sáng hownnois lên tương lai trẻ emvaf đất nước ta ngày tươi đẹp
+,3-5 HS nối tiếp phát biểu:
Em mơ ước nước ta có
cơng nghệp phát tiển ngang tầm giới
Em mơ ước nước ta khong hộ
nghèo trẻ em lang thang
-Đoạn 3: Niềm tin vào ngày tươi đẹp, đến với trẻ em đất nước -Bài văn nói lên tình u thương em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước
-HS nhắc lại -HS đọc nối tiếp HS đọc
- HS tìm cách đọc hay
-HS đọc -HS trả lời -HS lắng nghe
(5)Đạo đức :
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I/ Mục tiêu:
Học xong HS biết:
- Tiết kiệm tiền tiết kiệm sức lao động người Phải biết tiết kiệm tiền để đất nước giàu mạnh Nếu khơng tiết kiệm lãng phí sức lao động
- Biết trân trọng giá trị đồ vật người tạo - Biết thực hành tiết kiệm tiền
GDKNS -Kỹ bình luận, phê phán -Kỹ lập kế hoach II/ Chuẩn bị: phiếu tập , thẻ màu học sinh
III/ Hoạt động lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ: Biết bày tỏ ý kiến
2/ Bài Giới thiệu
HĐ1: Tìm hiểu thơng tin SGK
- Em nghĩ xem tranh đọc thông tin trên?
Gv kết luận thơng tin
-Theo em có phải nghèo nên phải tiết kiệm khơng?Vì sao?
Gv kết luận : Tiết kiệm thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh
HĐ2: Thế tiết kiệm tiền của.
Bài tập 1/tr12: Gvlần lượt đưa ý kiến để HS bày tỏ thái độ
GV kết luận: ý c,d đúng; a,b sai Bài tập 2/tr12 (phiếu tập )
Gv giao nhiệm vụ cho nhóm
GV theo dõi nhận xét,kết luận
Kiểm tra HS
Kiểm tra BT HS
HS hoạt động nhóm
Đọc kỹ thơng tin quan sát tranh vẽ SGK
Nêu suy nghĩ thơng tin hình vẽ
Đại diện nhóm trình bày HS trả lời theo suy nghĩ
2 HS đọc ghi nhớ.
1 Hs đọc đề - nêu yêu cầu Hs dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ giải thích lý lựa chọn
Hs đọc đề,nêu yêu cầu
HS hoạt động nhóm: thảo luận nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm tiền
(6)Hoạt động tiếp nối
HĐ3 Em có biết tiết kiệm?
-GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân -Yêu cầu học sinh viết giấy việc làm cho tiết kiệm tiền việc làm em cho chưa tiết kiệm tiền
-HS tổ chức chơi trò chơi tiếp sức cho tổ lên bảng liệt kê ( dặn dị HS khơng nên trùng lặp)
- GV chốt lại: ăn uống , cần tiết kiệm nào?
-Trong mua ắm càn tiết kiệm nào? -Có nhiều tiền chi tiêu cho tiết kiệm?
- Sử dụng đồ đạc tiết kiệm? -Sử dụng điện nước tiết kiệm? Vậy việc tiết kiệm nên làm
Hđ4 Cũng cố, dặn dò
Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học
- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân
-ăn uống vừa đủ, không thừa thải -chỉ mua thứ cần dùng
-chỉ giữ đủ dùng, phần lại cất đi, gửi tiền tiết kiệm
-Giữ gìn đồ dạcđồ dùng cũ cho hỏng, dùng đồ
-Lấy nước đủ dùng, không dùng đến điện tắt
Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2017 Chính tả(Nhớ- viết)
Gà Trống Cáo I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhớ viết xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm truyện thơ gà trống Cáo Trình bày dịng thơ lục bát
- Rèn HS giữ gìn ,đẹp - Giáo dục HS tin lời kẻ xấu
II Các hoạt động dạy học: (35-40 phút)
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết: che chở, nhà tranh, học sinh, tinh thần,… - Nhận xét chữ viết HS bảng tả trước
2/ Bài mới: GTB – ghi bảng. H Đ 1: Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Lắng nghe
(7)? Lời lẽ gà nói với cáo thể điều gì? ? Gà tung tin cáo học
? Đoạn thơ muốn nói với điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó:
- u cầu HS tìm từ khó viết luyện viết - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày
* Viết, chấm, chữa bài
H Đ 2: Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:a/ Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS nhận xét, chữa
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
Bài 3:a/ – Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa từ - Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu HS
3/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS
- Dặn HS nhà viết lại tập 2a 2b ghi nhớ từ ngữ vừa tìm
+ Thể Gà vật thông minh + Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng + cảnh giác, đừng vội tin lời ngào
- Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khối chí, phường gian dối,…
- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép
- HS đọc thành tiếng
- Thảo luận cặp đôi làm - Thi điền từ bảng
- HS đọc thành tiếng
- HS bàn thảo luận để tìm từ - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí, trí tuệ
- Đặt câu:
+ Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập
+ Phát triển trí tuệ mục tiêu giáo dục
Luyện từ câu:
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.
Mục tiêu: Giúp HS:
- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam;
- Biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam tìm viết tên riêng Việt Nam
- GD HS thêm yêu vẻ đẹp,và đa dạng phong phú Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành đại phương.
III Các hoạt động dạy học: (35-40 phút)
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Bài cũ: HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với 2 từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự - Nhận xét đánh giá HS
2/ Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
-Hỏi: Khi viết ta thường viêt shoa
- HS lên bảng làm miệng theo yêu cầu
(8)trường hợp nào?
-Bài học ngày hôm naysex giúp em nắm vững tận dụng quy tắc viết hoa viết tên người, tên địa lí Việt Nam
2.2: Tìm hiểu ví dụ:.
+ Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai
+ Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây
? Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần viết nào?
- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ
- Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Em viết tên người, tên địa lý vào bảng sau:
2.3: Luyện tập:
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ phải viết hoa tiếng cho lớp theo dõi
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ phải viết hoa tiếng mà từ khác lại không viết hoa? Bài 3.
- Gọi HS đọc yêu cầu Đề yêu cầu làm gì?
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm ghi vào phiếu thành cột a b
-Cung cấp đồ tỉnh cho em.Yêu cầu HS thảo luận nhóm
GV làm vào bảng nhóm, lên bảng treo tùng nhóm
-GV nhận xét tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm tập chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam
đầu câu, tên riêng người, tên địa danh
-HS lắng nghe
+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
- HS đọc to trước lớp - Dán phiếu lên bảng nhận xét
Tên người Tên địa lý Trần Hồng Minh Hà Nội Nguyễn Hải Đăng Hồ Chí Minh
Phạm Như Hoa Mê Công Nguyễn Anh Nguyệt Cửu Long Dương Quốc Đạt Nghệ An - HS đọc thành tiếng
- HS lên bảng viết, HS lớp làm vào
- Nhận xét bạn viết bảng
- HS lên bảng viết HS lớp làm vào
- Nhận xét bạn viết bảng ! HS đọc yêu cầu
- HS trả lời - HS làm
(9)Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2017. Kể chuyện
LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa Kể nối tiếp toàn câu chuyện lời ước trăng giáo viên kể
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người
- GD HS biết chia niềm vui với bạn bè II Các hoạt động dạy học: (35-40 phút)
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Bài cũ: Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà nghe, đọc
- Gọi HS nhận xét lời kể bạn - Nhận xét đánh giá HS
2/ Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài.
- Trong học hôm em nghe kể câu chuyện lời ước trăng Vậy câu chuyện có nhân vật nào, nội dung sao? Mời lớp mở sách để học
2.2: GV kể chuyện:
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời tranh thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện gì?
-GV kể tồn truyện lần Kể rõ chi tiết, toàn truyện kể với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng.Lời cô bé truyện tò mò, hồn nhiên, Lời chị Ngà dịu dàng hiền hậu
- GV kể lần vừa kể vừa vào tranh minh họa kết hợp với phần lời tranh
2.3 Hướng dẫn kể chuyện: * Kể nhóm:
-GV chia học sinh thành nhóm nhóm kể nội dung tranh, sau kể tồn truyện
-GV giúp đỡ HS gặp khó khăn việc kể
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Câu truyện kể cô gái tên Ngàn bị mù
Câu chuyện kể cô gái tên Ngà bị mù Cô bạn cầu ước điều thiêng liêng cao đẹp
-HS lắng nghe
-HS theo dõi
(10)chuyện
Tranh 1:
? Q tác giả có phong tục gì? ? Những lời nguyện ước có lạ? Tranh 2:
? Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng này cùng với ai?
? Đặc điểm hình dáng chị Ngàn khiến tác giả nhớ nhất?
? Tác giả có suy nghĩ chị Ngàn?
? Hình ảnh ánh trăng đêm rằm có đẹp?
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể
- Nhận xét đánh giá HS
- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - Nhận xét đánh giá HS
* Tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyện: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Bình chọn nhóm có kết cục hay bạn kể chuyện hấp dẫn
3/ Củng cố, dặn dò:
? Qua câu truyện, em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe
Tranh 3:
? Khơng khí hồ Hàm Nguyệt đêm rằm như nào?
? Chi Ngàn làm trước nói điều ước?
? Chi Ngàn khẩn cầu điều gì?
? Thái độ tác khi nghe chị khẩn cầu?
Tranh 4:
? Chị Ngàn nói với tác giả?
? Tại tác giả lại nói: Chị Ngàn ơi, em hiểu rồi.
4 HS tiếp nối kể với nội dung tranh
- Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
- HS tham gia kể
- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm
- HS trả lời
Tập đọc
Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: vương quốc, Tin-tin, sáng chế, trường sinh…
- Hiểu từ ngữ khó bài: sáng chế, thuốc trường sinh,… Hiểu nội dung bài: mơ ước bạn nhỏ sóng đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em
(11)II Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa tập đọc
III Các hoạt động dạy học: (35-40 phút)
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi:
? Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào?
- Nhận xét đánh giá HS 2/ Bài mới:
2.2 Giới thiệu
- Chiếu tranh minh họa hỏi: Tranh vẽ gì?
-GV giới thiệu kịch chim xanh: Vở kịch chim xanh tác giả Mát-téc-lích nhà văn tiếng đoạt giải Nơ-ben Hơm lớp tìm hiểu đoạn trích tác phẩm tiếng
-Yêu cầu HS đọc thầm dòng mở đầu kịch trả lời câu hỏi: Nội dung kịch gì?
2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
Màn 1:
* Luyện đọc:
- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc
+, Toàn đoạn đọc, độc với giọng hồn nhiên, thể tâm trạng háo hức Tin-tin Mi-Tin-tin.lời em bé tự hào tự tin Thay đổi giọng theo nhân vật -Nhấn giọng từ ngữ: sáng chế hạnh phúc ăn ngon ồn ào…
- Gọi HS tiếp nối đọc toàn
GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có
- Gọi HS đọc phần giải - Gọi HS đọc tồn * Tìm hiểu 1:
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ giới thiệu nhân vật có mặt
- HS lên bảng thực theo yêu cầu
-Bức tranh thứ vẽ bạn nhỏ tronh nhà máy với cỗ máy kì lạ - Bức tranh thứ haivax bạn nhỏ vận chyển to lạ
- HS tiếp nối đọc theo trình tự
-Nội dung kịch kể hai bạn nhỏ Tin-tin Mi-tin bà tiên giúp đỡ, vượt qua nhiều thử thách, đến nhiều nơi để tìm chim xanh chữa bệnh cho bạn hàng xóm
-HS lắng nghe
- HS đọc toàn
+ Tin-tin bé trai, Mi-tin bé gái, em bé với cách nhận diện: em mang máy có đơi cánh xanh, em có ba mươi vị thuốc trường sinh, em mang tay thứ ánh sáng kì lạ, em có máy biết bay chim, em có máy biết dị tìm vật báu mặt trăng
(12)- Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi:
? Câu chuyện diễn đâu?
? Tin –tin Mi-tin đến đâu gặp ai?
? Vì nơi có tên Vương Quốc tương lai?
? Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì?
? Theo em Sáng chế có nghĩa gì?
? Các phát minh thể ước mơ người?
* Đọc diễn cảm:
- Tổ chức cho HS đọc phân vai - Nhận xét, đánh giá, động viên HS - Tìm nhóm đọc hay
Màn 2: Trong khu vườn kì diệu
* Luyện đọc:
- GV đọc mẫu Chú ý lời nhân vật khác kịch Lời Tin-Tin Mi-tin:trầm trồ, thán phục lời em bé tự tin, tự hào
-Cần nhấn giọng:đẹp quá, này, chưa bao giờ,
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu Hs đọc thầm, để trả lời câu hỏi ? Câu chuyện diễn đâu?
?Mi-tin Tin-tin thấy khu vườn
và trả lời câu hỏi
+ Câu chuyện diễn công xưởng xanh
+ Tin-tin Mi-tin đến vương quốc Tương lai trò chuyện với bạn nhỏ đời
+ Vì bạn nhỏ sống chưa đời, bạn chưa sống giới
+ Các bạn sáng chế ra:
- Vật làm cho người hạnh phúc - Ba mươi vị thuốc trường sinh - Một loại ánh sáng kì lạ
- Một máy biết bay chim
- Một máy biết dị tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng
+ Là tự phát minh mà người chưa biết đến
+ Các phát minh thể ước mơ người: sống hạnh phúc sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng chinh phục mặt trăng
- HS đọc theo vai: Tin-tin, Mi-tin, em bé, người dẫn truyện (đọc tên nhân vật)
- HS theo dõi em đọc lại
+ Câu chuyện diễn khu vườn kì diệu
+ Những trái to lạ:
*Chùm nho to đến Tin-tin tưởng chùm lê
(13)? Màn cho em biết điều gì? - Ghi nội dung
* Thi đọc diễn cảm:
- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3/ Củng cố, dặn dò: - Vở kịch nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc lời thoại
một dưa đỏ
*Những dưa to đến Tin-tin tưởng bí đỏ
- Màn giới thiệu trái kì lạ của Vương quốc Tương Lai.
- nói lên mong muốn tốt đẹp các bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai. HS thi đọc diễn cảm
- HS trả lời
Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2017 Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Giúp HS:
- Dựa vào hiểu biết đoạn văn học để xây dựng đoạn văn kể chuyện Bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt truyện)
- Rèn HS cách viết câu văn đủ , lời văn sáng tạo, sinh động -Biết nhậ xét đánh giá văn
II Đồ dùng dạy học
-tranh minh họa Ba lưỡi rìu để kiểm tra cũ HS -Tranh minh họa truyện Vào nghề trang 73, SGK III Các hoạt động dạy học: (35-40 phút)
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Bài cũ: Gọi HS kể tồn truyện : Ba lưỡi rìu
- Nhận xét đánh giá HS 2/ Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
-Treo tranh minh họa hỏi: tranh vẽ cảnh gì?
-Mọi cơng việc việc nhỏ nhặt nhất, thiên tài trẻ em Đây Cô bé Va-li-a, bé làm để đạt mơ ước mình? Hơm nay, em
- HS lên bảng thực theo yêu cầu - Lắng nghe
(14)dựa vào cốt truyện để viết đoạn văn kể chuyện
2.2Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc cốt truyện
- Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc đoạn
Gọi HS đọc lại việc
Bài 2:Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh chuyện
- Y/ cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn -Gọi nhóm đại diện trình bày vào phiếu lên bảng dán Các nhóm nhận xét
- Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhóm
3/ Củng cố, dặn dò: Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề chuẩn bị sau
- HS đọc thành tiếng
+ Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn. + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc được giao việc quét dọn chuồng ngựa.
+ Đoạn 3: Va-li-a giữ chuồng ngựa sẽ làm quen với ngựa diễn.
+ Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước.
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm
- Theo dõi, sửa chữa - HS tiếp nối đọc
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu: Giúp HS:
- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa
- Biết viết tên người, tên địa Việt Nam, viết tên riêng Việt Nam - GD HS biết tôn trọng người khác
* Tư sáng tạo, phân tích phán đốn, thể tự tin hợp tác II Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lý Việt Nam.
III Các hoạt động dạy học: (35-40 phút)
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi:
? Em nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? Cho Ví dụ?
- Nhận xét đánh giá HS 2/Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu phần giải
-Hỏi: Bài yêu cầu làm gì?
- HS lên bảng
(15)-Thảo luận nhóm đơi, gạch tên riêng viết sai sửa lại
-Đại diện nhóm làm - Gọi HS nhận xét
- Gọi HS đọc lại ca dao hòan chỉnh ? Bài ca dao cho em biết điều gì?
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Treo bảng đồ địa lý Việt Nam lên bảng -Các em du lịch đến khắp miền đất nước ta.Đi đến đâu em nhớ viết tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử thăm
- u cầu HS thảo luận, làm việc theo nhóm
-Yêu cầu HS viết vào bảng phụ nhóm, dán lên bảng
-GV nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò:
? Tên người tên địa lý Việt Nam cần viết nào?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ghi nhớ tên địa danh vừa tìm tìm hiểu tên, thủ 10 nước giới
- HS đọc thành tiếng
Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng hài, Mã Vĩ, Hàng Giầy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà.
- HS đọc thành tiếng.
- Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội
- HS đọc thành tiếng
- Dán phiếu, nhận xét phiếu nhóm - Viết tên địa danh vào
- HS trả lời
-HS theo dõi nhận xét nhóm
Tập làm văn
) LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: Giúp HS:
- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào theo trí tưởng tượng; - Biết xếp việc theo trình tự thời gian
-Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt
- GD HS biết thông cảm, sẻ chia, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn * HS biết tư sáng tạo, phân tích, phán đoán; Thực tự tin, hợp tác Phương pháp: Làm việc nhóm, chia sẻ thơng tin
(16)Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc đoạn
văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề.
- Nhận xét, đánh giá HS 2/ Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài.
-Tiết trước em xây dựng câu chuyện dựa vào cốt truyện Hôm với đề cho trước, lớp thi xem người có óc tưởng tượng phong phú để nghỉ câu chuyện hay
2.2Hướng dẫn làm tập: - Gọi HS đọc đề
- GV đọc lại đề bài, phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian.
- Yêu cầu HS đọc gợi ý.
? Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước?
? Em thực điều ước nào?
? Em nghĩ thức giấc?
- Yêu cầu HS HS ngồi bàn kể cho nghe
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Lắng nghe
-HS lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng
+ Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngồi học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngủ say Em mết ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắn tay em Bà cầm tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước…
+ Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh tiếp tục làm Điều thứ em mong cho người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ướn em trai học giỏi để sau lớn lên trở thành kĩ sư giỏi…
+ Em tỉnh giấc thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước
+, Em biết giấc mơ thơi, tin sống có nhiều lòng nhân đến với người chẳng may gặp hoạn nạn, khó khăn
+, Em vui nghĩ đến giấc mơ Em nghĩ làm tất mong ước em cố gắng học thật giỏi…
(17)- Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện cách thể
-GV nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Dặn HS nhà viết lại câu chuyện theo GV sửa kể cho người thân nghe
- HS thi kể trước lớp
- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu
GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP TUẦN 7 (từ 25/9-29/9)
I. Mục tiêu Kiến thức :
- Có kế hoạch, phương pháp học tập đắn, có hiệu - Hiểu rõ vai trò tầm quan trọng việc học
- Nắm lí lịch phân công lao động trường buổi sinh hoạt lớp Kĩ :
- Rèn luyện tính kiên trì, tự giác, chăm học tập
- Biết điều khiển tổ chức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khố Thái độ
- Có tinh thần tự giác, có ý thức kỉ luật cao
- Có thái độ tích cực, nghiêm túc học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát biểu xây dựng
II.Chuẩn bị lên lớp Chuẩn bị giáo viên - Sổ chủ nhiệm
- Giáo án sinh hoạt
- Nội dung kế hoạch tuần tới - Các trò chơi, hát sinh hoạt Chuẩn bị học sinh
- Báo cáo cụ thể tình hình hoạt động lớp tuần - Chuẩn bị phương hướng, kế hoạch cho tuần tới III.Phần lên lớp
1 Ổn định lớp (2 phút) hát tập thể Các hoạt động
Hoạt động giào viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn
cán lớp báo cáo tình hình học tập tuần qua (tuần )
- Lớp trưởng: báo cáo mặt chưa tuần
-Về nề nếp
Các hoạt động khác bình thường
(18)Hoạt động 2: Giáo viên chủ nhiệm - Nhận xét tình hình hoạt động
của lớp tuần qua tất mặt
- Đề xuất, khen thưởng em có tiến so với tuần trước (các em yếu kém)
- Phê bình em vi phạm: + Tìm hiểu lí khắc phục + Cảnh báo trước lớp em cố tình vi phạm, phạt lao động, nặng mời phụ huynh
Hoạt động 3: Đề phương hướng cho tuần sau
Nhận xét đưa phương hướng cho tuần sau
Hoạt động 4: Sinh hoạt văn nghệ - Lớp trưởng bắt hát tập thể - Lớp trưởng tổ trò chơi 3 Dặn dò: (5 phút)
- Nhắc nhở em vi phạm cố gắng khắc phục tuần sau, đặc biệt em yếu,
- Ban cán lớp phân công kèm bạn yếu
- Lớp trưởng: báo cáo tình hình học tập lớp: kiểm tra cũ,truy đầu tuần
Phương hướng, kế hoạch hoạt động:
+ Nề nếp: không vi phạm nề nếp không đeo khăn quàng, bảng tên, học trể, nói chuyện…
+ Học tập: khắc phục tình trạng khơng thuộc bài, làm cũ phát biểu xây dựng
+ Lao động: làm tốt công việc trực nhật tổ phân cơng hồn thành tốt kế hoạch lao động trường đề
+ Văn nghệ: tập hát hát mới, cũ -Lớp hát tập thể
-Chơi trò chơi
Ngày…tháng 10 năm2017 Ngày…tháng 10 năm2017 Ngày…tháng 10 năm2017
Xác nhận ban giám hiệu Xác nhận tổ, khối Giáo viên
(19)