giáo án tuần 12 lớp 4

TUẦN 12 Ngày soạn: 13/11/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 20/11/2017 Toán Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách thực nhân số với tổng, nhân tổng với số Kĩ năng: Thực nhân số với tổng nhanh, đúng, vận dụng tính chất để tính nhanh Thái độ : Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS 1.Ổn định:1’ 2.KTBC: 4’ - Gọi HS lên bảng y/c HS làm BT - HS lên bảng làm giải tiết 55, kiểm tra VBT nhà số thích, HS lớp theo dõi nhận HS khác xét làm bạn - GV chữa bài, nhận xét 1m2 = 10 000cm2 15m2 = 150 000cm2 10 000cm2 =1m2 10dm2 2cm2 = 1002cm2 3.Bài mới: 33’ a.Giới thiệu bài: - HS nghe b Tính so sánh giá trị hai biểu thức: - GV viết lên bảng biểu thức : x ( + 5) x + x - Y/c HS tính giá trị biểu thức - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp + Vậy giá trị biểu thức + Bằng so với ? => Vậy ta có : x ( 3+ 5) = x + x c Quy tắc nhân số với tổng - GV vào biểu thức nêu: - Hs ý lắng nghe, theo dõi số, (3 + 5) tổng Vậy biểu thức có dạng tích số nhân với tổng -Y/c HS đọc biểu thức phía bên phải dấu 4x3+4x5 - GV nêu: Tích x tích số thứ biểu thức nhân với số hạng tổng Tích thứ hai x tích số thứ biểu thức nhân với số hạng lại tổng - Như biểu thức tổng tích số thứ biểu thức với số hạng tổng - GV hỏi : Vậy thực nhân + Lấy số nhân với số hạng số với tổng, làm ? => Gọi số a, tổng (b + c), viết biểu thức a nhân với tổng + Biểu thức có dạng số nhân với tổng, thực tính giá trị biểu thức ta cịn có cách khác ? - Hãy viết biểu thức thể điều ? =>Vậy ta có : a x ( b + c) = a x b + a x c -Y/c HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng d Luyện tập, thực hành Bài - Bài tập yêu cầu làm ? tổng cộng kết lại với + a x ( b + c) +axb+axc - HS viết đọc lại công thức - HS nêu phần học SGK + Tính giá trị BT viết vào trống theo mẫu - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung - HS đọc thầm tập y/c HS đọc cột bảng - Chúng ta phải tính giá trị biểu + a x ( b+ c) a x b + a x c thức ? - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào PBT * x (4 + 5) = 27 ; x + x = 27 * x (2 + 3) = 30 ; - GV chữa x + x = 30 - GV hỏi để củng cố lại quy tắc số nhân với tổng : + Nếu a = , b = , c = giá trị + Bằng 28 biểu thức với ? - GV hỏi tương tự với trường hợp - HS trả lời lại - Như giá trị biểu thức - Luôn với thay chữ a, b, c số ? Bài 2a + Bài tập yêu cầu làm ? + Tính giá trị biểu thức theo - GV HD : Để tính giá trị biểu thức cách theo cách ta phải áp dụng quy tắc - HS nghe số nhân với tổng - GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào * 36 x (7 + 3) = 360 ; 36 x + 36 x = 360 * 207 x (2 + 6) = 1656; 207 x + 207 x = 1656 + Trong cách tính trên, em thấy cách + Cách thuận tiện tính thuận tiện ? tổng đơn giản, sau thực phép nhân nhẩm - GV viết lên bảng biểu thức: 38 x + 38 x4 - Y/c HS tính giá trị biểu thức theo cách - GV giảng cho HS hiểu cách làm thứ : Biểu thức có dạng tổng tích Hai tích có chung thừa số 38 ta đưa biểu thức dạng số (là thừa số chung tích) nhân với tổng thừa số khác hai tích Yêu cầu HS tiếp tục làm phần lại - Trong cách làm trên, cách thuận tiện hơn, ? - Nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức - Giá trị biểu thức so với nhau? - Biểu thức thứ có dạng nào? - Biểu thức thứ hai có dạng nào? - Có nhận xét thừa số tích biểu thức thứ so với số biểu thức thứ -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - HS lên bảng làm , HS lớp làm vào + Cách thuận tiện đưa biểu thức dạng số nhân với tổng , ta tính tổng dễ dàng hơn, bước thực phép nhân nhân nhẩm -1 HS lên bảng, HS lớp làm vào + Bằng + Có dạng tổng nhân với số + Là tổng tích - Các tích biểu thức thứ hai tích số hạng tổng biểu thức thứ với số thứ ba biểu thức - Vậy thực nhân tổng với - Có thể lấy số hạng tổng số, ta làm ? nhân với số cộng kết lại với - Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân - HS nêu trước lớp , HS lớp tổng với số theo dõi nhận xét Củng cố- Dặn dò:2’ - Y/c HS nêu lại tính chất số nhân - 2- em nêu lại tính chất với tổng, tổng nhân với số - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập 2b CB cho tiết sau Tập đọc Tiết 23: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc đảm bảo tốc độ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng Kĩ năng: Đọc rành, mạch trôi chảy; biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm văn Hiểu ND bài, trả lời câu hỏi Thái độ : u thích mơn học, học tập gương biết vươn lên II GIÁO DỤC KNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu III ĐD DẠY - HỌC: BGĐT IV CÁC HĐ DẠY- HỌC: HĐ Gv HĐ Hs 1-Ổn định tổ chức : 1’ 2- Kiểm tra cũ: 4’ Gọi HS đọc thuộc câu tục ngữ - HS đọc Có chí nên + Nêu ý nghĩa số câu tục - vài HS trả lời ngữ? - GV nhận xét , đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài: GVgiới thiệu ghi - HS nhắc lại tên đầu đề lên bảng HĐ1 Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - HS đọc Lớp đọc thầm - Gv HS chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp + HS đọc nối tiếp lượt - HD luyện đọc từ khó - Luyện đọc từ khó Gọi HS đọc giải - HS đọc giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc toàn - GV đọc mẫu - HS lắng nghe HĐ2 Tìm hiểu - Yêu câu Hs đọc thầm đoạn - HS đọc đoạn để trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi xuất thân + Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ gánh nào? hàng rong + Trước chạy tàu thuỷ, ông + Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho làm cơng việc gì? hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, … + Đoạn cho biết điều gì? * Bạch Thái Bưởi người có chí HS đọc, lớp đọc thầm + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào + Mở vào lúc tàu người thời điểm nào? Hoa độc chiếm đường sông miền Bắc + Em hiểu bậc anh + Là người dành thắng lợi to lớn, lập hùng kinh tế? thành tích phi thường, mang lại lợi ích cho quốc gia + Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi + Nhờ ý chí, nghị lực, có chí kinh thành cơng? doanh + Nội dung phần + Nói thành cơng Bạch Thái gì? + Nội dung gì? =>GT ơng Bạch Thái Bưởi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc lại đoạn - Kết luận giọng đọc toàn - HD đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + Gọi HS đọc lại đoạn vừa luyện Bưởi *Ca ngợi Bạch Thái bưởi giàu nghị lực có ý chí vươn lên trở thành vua tàu thuỷ - Hs lắng nghe - HS đọc lại đoạn - Lắng nghe thực - Lắng nghe - 1HS đọc, lớp theo dõi, tìm giọng đọc - HS luyện đọc nhóm đôi - HS thi đọc đoạn vừa luyện đọc - Bình chọn bạn đọc hay + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đơi + Tổ chức cho HS thi đọc - Tuyên dương bạn đọc hay Củng cố, dặn dò: (4’) - Qua em học điều - HS nêu Bạch Thái Bưởi? - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học đọc trước - Lắng nghe, thực Vẽ trứng ( CHIỀU) Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp, sẽ) Kĩ năng: Kể gương có nghị lực vượt khó việc làm Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: BP III CÁC HĐ DẠY-HỌC: HĐ GV A.KTBC B Bài Giới thiệu 1’ Luyện tập 31’ Bài 1.(VTHTV&T- 74): - YC HS làm việc theo nhóm - YC đại diện nhóm trình bày - NX đánh giá Bài 2(VTHTV&T- 74): - Gọi HS đọc YC - GV gợi ý cho hs - YC HS làm - Gọi HS đọc viết - NX đánh giá Hs Củng cố dặn dò 4’: HĐ HS - Lớp theo dõi - Hs làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày bảng lớp a b c d - hs đọc phần gợi ý - Hs viết - Hs đọc viết - Hs lắng nghe - Lớp NX, bổ sung - GV củng cố bài, NX tiết học -Ngày soạn: 13/11/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 21/11/2017 Toán Tiết 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số Kĩ năng: Vận dụng tính chất nhân số với hiệu nhanh, Thái độ : u thích mơn học, rèn tính ham học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ để viết sẵn nội dung tập trang 67 SGK III CÁC HĐ DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động Hs Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ: (5’) - Tính giá trị biểu thức cách - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thuận tiện nhất: nháp 159 x 54 + 159 x 46 12 x + x 12 + 12 x - GV chữa bài, nhận xét, củng cố Bài mới: - HS theo dõi * Giới thiệu bài: - GV nêu MT tiết học (1’) HĐ1:(14’)Hình thành kiến thức - GV viết lên bảng hai biểu thức - 1HS lên bảng làm HS lớp làm x (7-5) x –3 x vào nháp x ( - 5) = x = x - x = 21 - 15 = - Vậy giá trị biểu thức + Giá trị biểu thức so sánh với ? x (7 - 5) = x - x GV nêu : Vậy ta có : x ( 7- ) = x - x *QT số nhân với hiệu - Vài HS đọc quy tắc SGK - GV hỏi : Vậy thực nhân - HS phát biểu số với hiệu, làm nào? - GV nêu : ta có - HS viết đọc lại cơng thức bên a x (b-c) = a x b – a x c - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc - HS nêu số nhân với hiệu HĐ2: Thực hành 15’ Bài : Bài tập yêu cầu - Bài tập yêu cầu tính giá trị làm ? biểu thức viết vào ô trống - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội - HS đọc thầm dung tập yêu cầu HS đọc cột bảng - Hướng dẫn HS làm - 1HS lên bảng làm , lớp làm vào - GV yêu cầu HS tự làm a b c a x (b - c) axb-axc - GV chữa - GV: Như giá trị biểu thức a x (b - c) a x b – a x c với ? Bài 3: Gọi HS đọc đề - Bài tốn u cầu tìm gì? 5 x (9 - 5) =24 x (5 - 2) =24 x - x = 24 x - x = 24 + Giá trị biểu thức - HS đọc - Tìm số trứng cửa hàng cịn lại sau bán ?Muốn tìm số trứng cịn trước - Hs trả lời hết ta phải tìm gì? -Y/c hs làm vào Bài giải: Số giá để trứng lại sau bán là: 40 –10 = 30 (giá) Số trứng lại là: 175 x 30 = 5250 (quả) - GV nhận xét Đáp số: 5250 Bài 4: Bài yêu cầu gì? + Tính so sánh giá trị hai biểu thức - HS lên bảng tính (7 - 5) x = x – x = 21 – 15 =6 - Giá trị hai b/ thức ntn? + Giá trị hai biểu thức - Vậy thực nhân hiệu + Khi nhân hiệu với số ta với số ta làm nào? nhân số bị trừ, số trừ hiệu với số trừ hai kết với Củng cố , dặn dò: (5’) - Vài HS nhắc lại - Gọi HS nhắc lại tính chất - N.xét học HDVN làm - Lắng nghe ghi nhớ -Chính tả (nghe- viết) Tiết 12: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - viết tả ; Làm tập tả 2a Kĩ năng: Trình bày viết đoạn văn, tả; làm BT Thái độ : Yêu thích mơn học Rèn tính cẩn thận II ĐD DẠY- HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS viết lại câu tục ngữ - HS lên bảng viết + Tốt gỗ tốt nước sơn + Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể + Trăng mờ tỏ - GV nhận xét – đánh giá Bài mới: 28’ - GTB: nêu MT tiết học- ghi đề lên bảng HĐ1 HD nghe-viết tả: 14’ - Gọi HS đọc đoạn văn SGK + Đoạn văn viết ? + Câu chuyện kể Lê Duy Ứng có cảm động? - HS nhắc lại đề - HS đọc + Viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đơi mắt bị thương + Trong có từ khó viết dễ + quệt máu, triển lãm, sai? - Dặn dò hs cách trình bày đoạn văn, tư ngồi viết + GV đọc, HS viết - HS viết vào - HS viết xong đọc kiểm tra lại - HS đọc - GV nhận xét số vở, nhận xét - Đổi chữa lỗi HĐ2: Luyện tập: 6’ - Gọi HS đọc 2a - GV treo bảng phụ viết sẵn - Y/c HS thi tiếp sức, HS điền từ + Các nhóm thi tiếp sức - GV nhận xét, kết lời giải + Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét chữ viết HS - Lắng nghe ghi nhớ - Dặn nhà kể lại truyện Ngu Công dời núi cho gia đình nghe chuẩn bị sau -Luyện từ câu Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết số từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người - Mở rộng hệ thống hố vốn từ nói ý chí, nghị lực - Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người Kĩ năng: Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm cách sáng tạo, linh hoạt Hiểu nghĩa từ thuộc chủ điểm Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ viết nội dung tập - Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bút III CÁC HĐ DẠY- HỌC: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: (5’) - Gọi HS trả lời câu hỏi: Thế - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi tính từ, cho ví dụ - Nhận xét - GV nhận xét củng cố Bài mới:33’ a GTB: Nêu nv học b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: yêu cầu - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, kết luận lời giải chí : rất, (biểu thị mức độ cao nhất) chí: ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích , chí tình, chí cơng chí phải, chí lý, chí thâ -1 HS đọc thành tiếng - HS lên bảng làm phiếu HS lớp làm vào nháp - Nh.xét, bổ sung bạn bảng - Chữa ý chí, chí khí, chí hướng, chí - HS đọc thành tiếng Bài 2: Y/c: - HS ngồi bàn trao đổi, thao luận - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi + Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho - Gọi HS phát biểu bổ sung người kiên hành động, khơng lùi bước trước khó khăn) nghĩa từ nghị lực + Làm việc liên tục bền bỉ, nghĩa - Hỏi HS : từ kiên trì +Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nào? nghĩa từ kiên cố + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ + Có tình cảm chân tình, sâu sắc là nghĩa từ gì? nghĩa từ chí tình, chí nghĩa + Có tình cảm chân tình sâu sắc nghĩa từ gì? - HS đọc thành tiếng Bài - HS làm bảng lớp HS làm - Gọi Hs đọc yêu cầu bút chì vào tập - Y/c HS tự làm - Nhận xét bổ sung bạn bảng - Gọi HS nh.xét, chữa cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng Bài 4: - HS ngồi bàn đọc, thảo luận với - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - Lắng nghe ý nghĩa câu tục ngữ - Phát biểu ý kiến - Giải nghĩa đen cho HS a/ Thử lửa vàng, gian nan thử sức b/ Nước lã mà vã nên hồ - Lắng nghe c/ Có vất vã thành nhàn - Nh.xét, kết luận ý nghĩa câu tục ngữ - Lắng nghe ghi nhớ Củng cố – dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm câu tục ngữ Ngày soạn: 14/11/2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 22/11/2017 Toán Tiết 58: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) Kĩ năng: Vận dụng tính chất vào làm tập nhanh, Thái độ : u thích mơn học, rèn tính nhanh nhạy, cẩn thận II ĐD DẠY- HỌC: BP III CÁC HĐ DẠY- HỌC: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: - Gọi Hs đọc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ nhân hiệu - Nhận xét, đánh giá với số Bài : a) Giới thiệu b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: + Bài tốn u cầu làm gì? - HS nêu: Tính - Yc tập, sau cho HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gọi HS nhắc lại tính chất phép nhân - Nhận xét, đánh giá Bài 2: + Bài tập a yêu cầu làm ? - HS nêu: Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện + Ta áp dụng tính chất để tính? + Tính chất kết hợp phép nhân - Viết lên bảng biểu thức: 134 x x - HS tính - YC HS tính giá trị biểu thức cách thuận tiện (Áp dụng tính chất kết hợp phép nhân ) + Theo em, cách làm thuận tiện cách + Vì tính tích x tích làm thơng thường thực phép tính theo bảng, tích thứ hai nhẩm thứ tự từ trái sang phải điểm ? - YC HS tự làm phần lại - HS lên bảng làm bài, HS - Chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm lớp làm vào tra - Phần b yêu cầu làm ? + Tính theo mẫu - Viết lên bảng biểu thức : - HS lên bảng tính, HS lớp 145 x + 145 x 98 làm vào giấy nháp - YC HS tính giá trị biểu thức theo 145 x + 145 x 98 mẫu = 145 x (2 + 98) = 145 x 10 = 1450 + Cách làm thuận tiện cách + Chúng ta việc tính tổng thực phép tính nhân trước, phép tính (2 + 98) thực nhân cộng sau điểm ? nhẩm - Gọi hs đọc yêu cầu ? Bài toán cho biết gì? ? tốn hỏi gì? - YC HS làm - Gọi HS chữa - Hs đọc yêu cầu - Hs trả lời - hs lên bảng lớp làm,lớp làm vào Bài giải Người mua tất số bút là: (8 + 12) x = 100 (chiếc) Đáp số: 100 bút chì màu - Hs lớp nhận xét Bài 5: Đố vui - Học sinh làm - YC HS làm - Gọi HS chữa - hs lên bảng chữa NX Củng cố , dặn dò: 3’ - Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại Ngày soạn: 15/11/2017 Ngày giảng: Thứ năm ngày 24/11/2017 Toán Tiết 59: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách nhân với số có hai chữ số Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số - Biết giải tốn có liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số Kĩ năng: Thực nhân với số có hai chữ số nhanh, Nhận biết xác tích riêng Thái độ : u thích mơn học II ĐD DẠY- HỌC: BC III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp 427 x ( 10 + 8) theo dõi để nhận xét làm bạn = 427 x 10 + 427 x = 4270 + 3416 = 7686 287 x ( 40 – 8) = 287 x 40 – 287 x = 11 480 – 296 - GV chữa bài, nhận xét = 184 Bài mới:33’ a Giới thiệu bài: b HD HS cách nhân: 36 x 23 - GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau - HS tính: u cầu HS áp dụng tính chất số nhân với 36 x 23 = 36 x (20 +3) tổng để tính = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 36 x 23 = 828 - Vậy 36 x 23 ? (828) - Hs trả lời * Hướng dẫn đặt tính tính: - GV nêu: Để tính 36 x 23, theo cách tính phải thực hai phép nhân 36 x 20 36 x 3, sau thực phép tính cộng 720 + 108, không thuận tiện Và để tránh phải thực nhiều bước tính trên, người ta tiến hành đặt tính thực tính nhân theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số, bạn đặt - HS lên bảng đặt tính, HS tính 36 x 23? lớp đặt tính vào giấy nháp 36 x 23 - GV nêu cách đặt tính đúng: Viết 36 viết - HS đặt tính theo hướng dẫn số 23 xuống cho hàng đơn vị thẳng sai hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu nhân kẻ vạch ngang - GV hướng dẫn HS thực phép nhân - HS theo dõi thực phép nhân 36 23 108 36 x 72 36 x 828 + Lần lượt nhân chữ số 23 với 36 theo thứ tự từ phải sang trái x * nhân 18, viết nhớ 1; nhân 9, thêm 10, viết 10 * nhân 12, viết (dưới 0) nhớ 1; nhân 6, thêm 7, viết + Thực cộng hai tích vừa tìm với nhau: * Hạ 8; cộng 2, viết 2; cộng 8, viết + Vậy 36 x 23 = bao nhiêu? - GV giới thiệu: + 108 gọi tích riêng thứ + 72 gọi tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ phải 720 - GV y/c HS đặt tính thực lại phép nhân 36 x 23 - GV yêu cầu HS nêu lại bước nhân *Luyện tập, thực hành: Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - Các phép tính phép tính nhân với số có hai chữ số, em thực tương tự với phép nhân 36 x 23 - yêu cầu HS nêu cách tính phép tính nhân - GV nhận xét, đánh giá + 36 x 23 = 828 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - HS nêu SGK - HS nêu: Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng Bài 2- Bài tập yêu cầu làm ? - Chúng ta phải tính GT BT 45 x a với giá trị a? + Muốn tính giá trị biểu thức 45 x a với a = 13 làm ? - GV yêu cầu HS làm bài, nhắc HS đặt tính giấy nháp - GV nhận xét sửa cho HS Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề + Bài toán cho ta biết gì? + Bài tốn bắt ta tìm gi? - GV yêu cầu HS tự làm + Tính giá trị BT: 45 x a + Với a = 13, a = 26, a = 39 + Thay chữ a 13, sau thực phép nhân 45 x 13 -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - HS đọc + quyển: 48 trang + 25 quyển: ? trang - HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra Bài giải Số trang 25 loại là: 48 x 25 = 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang - GV chữa trước lớp Củng cố- Dặn dò:2’ - Dặn dị HS nhà hồn thành nốt tập - Lắng nghe ghi nhớ - Chuẩn bị Luyện tập - Nhận xét tiết học Tập làm văn Tiết 23: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng kết không mở rộng) văn kể chuyện (mục BT1,BT2 mục III) - Bước đầu biết viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mục III) Kĩ năng: Nhận biết viết hai kiểu kết đúng, hay Thái độ : u thích mơn học II ĐD DẠY- HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY- HỌC: HĐ GV HĐ HS 1/ Kiểm tra cũ : 5’ - 2HS đọc mở gián tiếp truyện Bàn - HS thực yêu cầu chân kì diệu - Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài : a.Giới thiệu - Lắng nghe b.Tìm hiểu VD (12’) Bài 1,2 - Gọi 2HS tiếp nối đọc truyện - 2HS tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm, HS đọc thầm, đùng bút chì gạch trao đổi tìm đoạn kết truyện chân đoạn kết truyện - Nhận xét chốt lại lời giải KB: Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ trạng nguyên Đó Trạng nguyên trẻ nước Nam ta - Đọc thầm lại đoạn kết Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm - Gọi HS phát biểu GV nhận xét sửa lổi dùng từ lỗi ngữ pháp cho HS Bài - Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết để hs so sánh Kết luận (vừa nói vừa vào bảng phụ) ? Thế kết mở rộng không mở rộng ? *Ghi nhớ c.Luyện tập Bài Gọi 1HS đọc y/c ND, HS lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi: Đó kết theo cách nào? Vì em biết? - Nh.xét chung, kết luận lời giải Bài - Gọi HS đọc y/c nội dung -Y/c HS làm thep nhóm đơi - 2HS đọc thành tiếng - 2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để có lời đánh giá, nhận xét hay - 1HS đọc thành tiếng, 2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - Lắng nghe - Trả lời - Hs nêu ý kiến - 2HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - 5HS tiếp nối đọc đọc cách mở 2HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi - Lắng nghe - 1HS đọc thành tiếng - 2HS ngồi bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện - HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết theo cách - Nhận xét kết luận lời giải - Lắng nghe Bài : -Yêu cầu HS làm cá nhân -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu - Gọi hS đọc GV sửa lổi dùng từ -Viết vào tập lỗi ngữ pháp cho HS Tuyên - đến HS đọc kết dương HS viết tốt 3/ Củng cố - Dặn dò : 2’ -Nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ - Dặn HS nhà chuẩn bị kiểm tra 1tiết cách xem trước trang 124, SGK -Lịch sử CHÙA THỜI LÝ I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý + Nhiều vua thời Lý theo đạo phật +Thời Lý chùa xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình Kĩ năng: Thái độ : HS yêu đất nước bảo vệ đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY KTBC (5') ? Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đơ? ?Em biết Thăng Long cịn có tên gọi khác nữa? - GV nhận xét, đánh giá 2.Bài a Giới thiệu (2') b Các hoạt động (25') * HĐ1: Đạo phật khuyên làm điều thiện ,tránh làm điều ác -Yêu cầu đọc từ ''đạo phật thịnh đạt'' ? Đạo phật du nhập vào nước ta từ vàcó giáo lý ? Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật *GVKL : (SGV/56) *HĐ2: Sự phát triển đạo phật thời Lý - Đọc SGK , thảo luận trả lời câu hỏi ?Những việc cho ta thấy thời Lý ,đạo phật phát triển thịnh đạt * GVKL : Dưới thời lý đạo phật phát triẻn xemlà quốc giáo ( tôn giáo quốc gia ) HOẠT ĐỘNG HỌC - Hs lên bảng - Lắng nghe - 1HS đọc -lớp theo dõi SGK - từ sớm Đạo khuyên người ta phải biét thương yêu đồng loại - hợp với lối sống ,cách nghĩ nhân dân - HS lắng nghe - HS đọc, thảo luận theo bàn - Đạo phật dược truyền bá rộng rãi , nhân dân theo đạo phật đông, - Chùa mọc lên khắp nơi + Đại diện báo cáo + Nhóm khác bổ sung - Lắng nghe *HĐ3: Chùa đời sống sinh hoạt người dân ? Chùa gắn với sinh hoạt văn hóa nhân dân ta *HĐ4: Tìm hiểu số ngơi chùa thời Lý - Tổ chức trưng bày ,giới thiệu số chùa ( Mô tả cảnh chùa Một cột ,chùa Dâu) - Chùa nơi tu hành - nơi tế lễ - trung tâm văn hóa làng xã - Đại diện nêu - HS quan sát lắng nghe - GV tổng kết,khen ngợi Củng cố - dặn dò (3') ? Em biết khác - HS trả lời chùa đình - Nhận xét học VN chuẩn bị “ - HS lắng nghe Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( 1075 – 1077) Khoa học NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt: + Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại + Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp Kĩ năng: Thái độ : GD HS có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Sơ đồ vịng tuần hồn nước thiên nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY KTBC : (5') ? Hãy vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước thiên nhiên? - Nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài, ghi bảng (2') b.Các hoạt động HĐ1:Vai trò nước sống người, động vật thực vật (10') - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm câu hỏi sau: HOẠT ĐỘNG HỌC - Hs lên bảng - Lắng nghe - HS quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm-trình bày kết thảo luận-lớp nhận xét bổ sung ? Điều xảy sống - Thiếu nước người không sống người thiếu nước? Con người chết khát Cơ thể người không hấp thụ chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn - Nếu thiếu nước cối bị héo, ? Điều xảy cối thiếu chết, không sống không nảy nước? mầm đượca3 - Nếu thiếu nước động vật chết khát, ? Nếu khơng có nước sống động số lồi cá, cua, tơm tuyệt vật sao? chủng - GV nhận xét câu trả lời bổ sung đầy đủ => Kết luận: Nước có vai trị đặc biệt đời sống người, thực vật động vật Nước chiếm phần lớn trọng lượng thể Mất lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước thể sinh vật chết - HS đọc mục bạn cần biết * Gọi HS đọc mục bạn cần biết HĐ2 :Vai trò nước số hoạt động người.(17') - Hàng ngày người cần nước để: ? Trong sống hàng ngày + Uống, nấu cơm, nấu canh người cần nước vào việc gì? + Tắm, lau nhà, giặt quần áo ( GV cho HS xem hình ảnh + Đi bơi, tắm biển SGK ) + Đi vệ sinh + Tắm cho súc vật, rửa xe + Trồng lúa, tưới rau, trồng non… - Con người cần nước để sinh hoạt, vui ? Nước cần cho hoạt động chơi, sản xuất nông nghiệp, công người Vậy nhu cầu sử dụng nước nghiệp người chia làm loại * Vai trị nước sinh loại nào? hoạt:Uống nấu cơm, nấu canh, tắm, lau nhà, giặt quần áo Đi bơi, vệ sinh Tắm cho súc vật, rửa xe * Vai trò nước sản xuất nông nghiệp: Trồng lúa, tưới rau, tưới hoa, ươm giống * Vai trò cảu nước sản xuất công nghiệp: Quay tơ,chạy máy bơm nước, chạy ô-tô, chế biến hoa quả,làm đá, chế biến thịt hộp,làm bánh kẹo… => Kết luận: Con người cần nước cho nhiều việc Vậy tất giữ gìn bảo vệ nguồn nước gia đình địa phương - HS làm phiếu điều tra nêu kết *Liên hệ thực tế địa phương phiếu điều tra - Phiếu điều tra - Họ tên : - Nơi ở: ? Hãy khoanh tròn vào trước trạng nước nơi em a/ Nước ,khơng có mùi lạ b/ Nước có màu c/Nước có mùi d/ Nước có nhiều tạp khuẩn - GV nhận xét Củng cố - dặn dò : (3') - HS trả lời