Mỹ thuật 6 (trọn bộ)

Häc sinh biÕt ®îc mét sè mµu thêng dïng vµ c¸ch pha mµu ®Ó ¸p dông vµo bµi vÏ tranh vµ trang trÝ.. TiÕn tr×nh lªn líp I.[r]

(1)

Tiết Ngày soạn: VÏ trang trÝ:

chÐp häa tiÕt trang trÝ d©n téc a Mơc tiªu:

Kiến thức: Giúp học sinh nhận vẽ đẹp họa tiết dân tộc miền xuôi miền núi

Kỉ năng: Học sinh vẽ đợc số họa tiết gần mẫu tơ màu theo ý thích

Thái độ: Học sinh thêm yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc, say mê sáng tạo tìm tịi nghiên cứu họa tiết

b Ph¬ng ph¸p:

- Vấn đáp trực quan.- Luyện tập- thực hnh C Chun b:

1 Giáo viên:

- Tranh phãng to c¸c häa tiÕt s¸ch gi¸o khoa - Tranh: bớc tạo họa tiết

2 Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vÏ, bút chì, tẩy, màu Su tầm họa tiết s¸ch b¸o

c. Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: KTSS II Kiểm tra củ:

III Bµi míi

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

*

Hoạt ng 1:

GV: treo tranh họa tiết nêu tầm quan trọng trang trí

HS: quan s¸t

GV: đặt số câu hỏi cho học sinh nhận vẽ đẹp cách thức trang trí họa tiết

* Hoạt động 2:

GV: treo tranh c¸c bíc vÏ

GV: võa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát

1 Quan s¸t - nhËn xÐt.

- Häa tiÕt trang trÝ cđa d©n téc ViƯt Nam rÊt phong phó đa dạng, có sắc thái riêng + Hình dáng chung: hình tròn hình vuông, hình tam giác

+ Bố cục: đối xứng, xen kẻ, nhắc li

+ Hình vẽ: hoa chim muông

+ Đờng nét: mềm mại khỏe khoắn

2 Cách vẽ :

a Vẽ chu vi họa tiết. VD: hình tròn, hình ch÷ nhËt

(2)

GV:VÏ chu vi xong ta làm gì? HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Minh họa ĐDDH HS: Quan sát ghi nhớ

GV: cất đồ dùng dạy học, xóa hình hớng dẫn bảng để học sinh tự vẽ

- Hớng dẫn đến học sinh

* Hoạt động 3:

GV: Chia nhóm phát nhóm từ 3-5 họa tiết để chép

HS: Chọn họa tiết làm việc theo nhóm GV: Đến bàn động viên học sinh gợi ý thêm cho em cịn lúng túng

c Nhìn mẫu vẽ chi tit cho ỳng.

d Tô màu

Tô màu theo ý thích (tô cho họa tiết màu nỊn

3.Thùc hµnh :

H·y chÐp l¹i häa tiÕt theo mÉu

IV Cđng cè:

GV chọn 3-5 đẹp cha đẹp gọi HS nhận xét bố cục, đờng nét, màu sắc… V Dặn dị

- VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tËp nÕu ë líp cha xong

- Chuẩn bị cho sau: Su tầm viết, hình ảnh mĩ thuật Việt Nam thời cổ đại

VI Bỉ sung rót kinh nghiƯm:

……… ………

TiÕt Ngµy so¹n:

Thêng thøc mÜ thuËt:

Sơ lợc mĩ thuật việt nam thời kì cổ đại

A Mơc tiªu

1.Kiến thức: Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kỡ c i

2 Kỉ năng: Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mĩ ngời Việt cổ thông qua sản phẩm mĩ thuật

3 Thỏi độ: Biết trân trọng nghệ thuật đắc sắc cha ông để lại. B.Phơng pháp

- Trực quan, thảo luận nhóm - Vấn đáp gợi mở

C.ChuÈn bÞ

Đồ dùng mĩ thuật 6, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật VN thời kì cổ đại

(3)

II Kiểm tra củ:GV thu 3-5 chép họa tiết trang trí dân tộc gọi học sinh nhận xét sau GV kết luận ghi điểm

III Bµi míi:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * Hoạt động1:

GV: cho học sinh đọc SGK?

? Em biết thời kì đồ đá lịch sữ Việt Nam ? đồ đồng HS: trả lời ( 3-4 em)

GV: đánh giá kết trả lời học sinh.ghi bảng

HS: ghi chép * Hoạt động :

GV: Chia nhãm cho HS th¶o luËn c¸c néi dung sau

- Thêi gian vÏ - Vị trí hình vẽ - Đặc điểm hình vÏ - Giíi tÝnh

HS: đọc SGK thảo luận theo nhóm

GV: cho học sinh xem số hình ảnh thời kì đồ đá

HS: Trả lời theo nội dung câu hỏi thảo luận

GV: Giới thiệu cho học sinh hiểu thêm số tác phẩm thời kì cổ đại

HS: Quan sát ghi chép * Hoạt động :

GV: cho học sinh thảo luận tìm nét thời kì đồ đồng ? - Vì xã hội có thay đổi? - Các tác phẩm, chất liu ngh thut, chm khc, trang trớ?

- Đặc ®iĨm bè cơc trang trÝ trèng? HS: Th¶o ln ghi vào giấy

GV: Bao quát lớp

HS: i diện nhóm trả lời GV: tổng kết ghi bảng

1 Sơ lợc bối cảnh lịch sữ.

- Các vật nhà khảo cổ học phát đợc cho thấy Việt Nam nơi phát triển lịai ngời

- Thời đại Hùng Vơng với văn minh lúa nớc phản ánh phát triển đất nớc kinh tế, quân văn hóa - xã hội

2 Sơ lợc mĩ thuật Việt Nam thời kỡ c i.

a Hình vẽ mặt ngời vách hang Đồng Nội (Hòa Bình).

Hỡnh v đợc phát cách khoảng vạn năm dấu ấn nghệ thuật thời kì đồ đá ( Ngun thủy)

Vị trí hình vẽ: đợc khắc vào đá gần cữa hang, vách nhũ

- Đặc điểm: Trên đầu có sừng cơng hai bên

- Giíi tÝnh: H×nh bên mặt tú đậm chất nữ tính Hình mặt có khuôn mặt vuông chử điền,lông mày rËm, miƯng réng,mang ®Ëm chÊt nam giíi

b Vài nét thời kì đồ đồng:

Sự xuất kim loại đồng, sau sắt, thay đổi xã hội việt Nam Đó dịch chuyển từ hình thái xã hội Nguyên thủy sang hình thái xã hội Văn minh

Hiện vật lu giữ đợc gồm cơng cụ sản xuất: rìu, dao găm, giáo, mũi lao c Tìm hiểu trống đồng Đơng Sơn. Trống chia phần:

- Tang trèng(mét phÇn khèi cầu) - Thân ( khối trụ)

- Chân ( h×nh chãp cơt)

Hình ảnh ngời chiếm vị trí chủ đạo giới mn lồi (giã gạo, chèo thuyền, chiến binh, vũ nữ)

(4)

Thời kì đồ đá để lại dấu ấn lịch sử nào?

Vì trống đồng Đơng Sơn khơng nhạc cụ tiêu biểu mà tác phẩm m thut tuyt p

V Dặn dò:

Học chuẩn bị cho sau.(quan sát đờng đI, hàng cột điện gần, xa?) VI Bổ sung, rút kinh nghiệm:

TiÕt Ngày soạn:

Vẽ theo mẫu:

Sơ lợc luật xa gần a Mục tiêu

Hc sinh hiểu đợc đặc điểm luật xa gần

Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét vật vẽ theo mẫu, vẽ tranh

b Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập

c ChuÈn bÞ Giáo viên:

- Vt mu: mt s vt hình hộp - ảnh có lớp cảnh xã gần

- Tranh: vẽ theo luật xÃ gần Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vÏ, bút chì, tẩy d Tiến trình lên lớp

I ổn định tổ chức Điểm danh:

6A: 6B: 6C:

II KiĨm tra bµi cđ

Câu hỏi: nêu đặc điểm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại?

6A: 6B: 6C:

III Bµi míi

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS

H§1: Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt

1 Quan s¸t - nhËn xÐt. - Mét vËt b×nh thêng:

+ ë gần: thấy to, cao rỏ

+ xa thấy nhỏ thấp mờ

- VËt ë phÝa tríc che khuÊt vËt ë phÝa sau

- Mọi vật thay đổi hình dáng nhìn góc độ (vị trí)

GV: đặt mẫu, treo tranh, ảnh xa gần

HS: quan s¸t

(5)

HĐ2: Tìm hiểu điểm luật xa gần

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành

HĐ4: Củng cố

khác nhau, trừ hình cầu 2 Đờng tầm mắt.

L đờng thẳng nằm ngang với tầm mắt ngời nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời , hay mặt nớc với bầu trời, nên gọi đờng chân trời

3 §iĨm tơ.

Là điểm gặp đ-ờng thẳng song song hớng đờng tầm mắt

4 Bµi tËp

Vẽ đờng, hàng cây, cột điện bên

GV: - Treo tranh minh họa đờng tầm mắt

HS: đờng tầm mắt đa khái niệm

GV: treo tranh minh häa võa híng dÉn vừa vẽ lên bảng

HS: quan sát rút nhận xét điểm tụ

HS: làm

GV: hớng dẫn đến học sinh

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số tốt để động viên khích lệ học sinh

IV NhËn xÐt - Dặn dò Nhận xét tiết học

Làm tập chuẩn bị cho sau

-*-*-* -Tiết Ngày soạn: Ngày giảng: VÏ theo mÉu:

C¸ch vÏ theo mÉu a Mơc tiªu

Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu cách tiến hành vẽ theo mẫu

(6)

b Chuẩn bị Giáo viên:

- Vật mẫu: số đồ vật, vật dụng gia đình - Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu khác - Một số vẽ họa sĩ, học sinh

2 Häc sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy c Phơng pháp

- Vn ỏp trc quan - Luyện tập

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

Câu hỏi: đờng chân trời gì? điểm tụ gì?

6A: 6B: 6C:

III Bµi míi

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động GV v HS

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm

HĐ2: Tìm hiểu điểm luật xa gần

1 Vẽ theo mẫu gì?

L vẽ lại mẫu đợc bày trớc mặt, thông qua nhận thức cảm xúc ngời vẽ cần diễn tả đ-ợc đặc điểm, hình dáng, cấu tạo, đậm nhạt màu sắc mẫu

C¸ch vÏ theo mÉu a Quan s¸t nhËn xÐt.

- Quan sát đặc điểm cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt màu sắc mẫu

- Tìm trí đẹp mẫu b Vẽ khung hình

- ớc lợng chiều ngang lớn chiều cao lớn để vẽ khung hình: hình vng, hình chữ nhật

c Vẽ phác nét chính.

- Ước lợng tỷ lệ phận

- V phỏc nột chớnh đờng thẳng mờ

d VÏ chi tiÕt.

- Quan sát mẫu vẽ chi tiết chỉnh h×nh cho gièng mÉu

GV: cho học sinh xem số tranh vẽ mẫu nh-ng nhiều vị trí khác Kết hợp đặt mẫu

HS: quan s¸t

GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh tranh vẽ mẫu để hình thành khỏi nim

GV: ? bớc ta phải làm g× vÏ theo mÉu?

HS: phát biểu quan sát

GV: chØ rá cho häc sinh quan sát gì, quan sát nh

GV: treo tranh minh häa võa híng dÉn võa vÏ lên bảng

HS: quan sát

GV: V lờn bảng từ mẫu thực đặt

(7)

HĐ3: Củng cố

e Vẽ đậm nhạt

- Xác định hớng ánh sáng - Phân mảng: tổng quát, chi tiết

để học sinh quan sát HS: quan sát

GV: gọi vài học sinh nhắc lại khái niệm cách vẽ, cho điểm số tốt để động viên khích lệ học sinh

IV Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học

-*-*-* -Tiết Ngày soạn:

Ngày gi¶ng: VÏ tranh :

Cách vẽ tranh đề tài a Mục tiêu

Học sinh hiểu nắm đợc kiến thức để tìm bố cục tranh Học sinh hiểu thực hiên đợc cách vẽ tranh đề tài

Học sinh cảm thụ nhân biết đợc hoạt động đời sống b Chun b

1 Giáo viên: - Đồ dùng dạy häc

- Tranh: số tranh họa sĩ tiếng giới, học sinh vẽ đề tài

- Tranh minh häa c¸c bíc vÏ Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp

- Vấn đáp trực quan - Luyện tập

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II KiĨm tra bµi củ

* Câu hỏi: Nêu cách vẽ theo mẫu?

(8)

III Bµi míi

HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm tìm hiểu tranh đề tài

H§2: Híng dÉn häc sinh cách vẽ

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành

HĐ4: Củng cố

1 Tranh ti. a Nội dung tranh

- Cuộc sống phong phú, sinh động cho ta nhiều đề tài vẽ tranh để thể cảm xúc với giới xung quanh - Có thể lựa chọn ý tranh theo đề tài a thích

VD: đề nhà trờng có nhiều nôi dung khác nh: cảnh sân trờng, lớp học, chơi, buổi lao động

b Bố cục.

Bố cục tranh xếp hình vẽ ( ngời, cảnh vật) cho hợp lý, cã m¶ng chÝnh m¶ng phơ

Cã nhiỊu cách thể bố hình mảng khác

c H×nh vÏ.

Hình vẽ phải sinh động hài hịa, khơng rời rạc, khơng lặp lại

d Mµu s¾c.

Hài hịa thống nhất,có thể rực rở êm dịu tùy theo đề tài cảm xúc ca ngi v

Không thiết phải vẽ mµu nh thùc mµ cã thĨ vÏ theo ý thÝch ngời

2 Cách vẽ tranh.

a Tỡm v chn ni dung ti

b Phác mảng vẽ hình c Vẽ màu

3 Bài tập

VÏ vỊ nhµ trêng

GV: treo tranh đề tài HS: quan sát -> rút nhận xét nội dung

GV: giới thiệu số hoạt động khác sống

HS: 1-3 em lùa chän néi dung

GV: chØ thêm số nội dung phong phú khác

GV: cho học sinh xem số xếp bố cục đồ dùng

GV: Hớng dẫn vẽ lên bảng số hình dáng số đề tài

HS: xem tranh rut nhân xét màu sắc

GV: treo tranh bớc vẽ GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng

HS: quan sát HS: Ghi tập

GV: hớng dẫn gợi ý néi dung cho häc sinh vỊ nµh vÏ

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số tốt ng viờn

IV Nhận xét - Dặn dò NhËn xÐt tiÕt häc

(9)

-*-*-* -Tiết Ngày soạn: / / Ngày giảng: Vẽ trang trí:

Cách xếp (bố cục) trong trang trÝ a Mơc tiªu

Học sinh thấy đợc vẽ đẹp trang trí trang trí ứng dụng

Học sinh phân biệt đợc khác trang trí trang trớ ng dng

Học sinh biết cách làm vẽ trang trí b Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một số đồ dùng có họa tiết trang trí

- H×nh vÏ phãng to mét sè h×nh sách giáo khoa - Một số vẽ học sinh năm trớc

2 Học sinh:

- §å dïng häc tËp: ª ke, thíc, giÊy vÏ, bót chì, tẩy, màu c Phơng pháp

- Vn ỏp trực quan - Luyện tập

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II KiĨm tra bµi cđ

Chấm tập vẽ tranh đề tài

6A: 6B: 6C:

III Bµi míi

HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cách xếp trang trí

1 Các cách xếp trong trang trí.

a Sắp xếp nhắc lại

Mt tit hay mt nhóm họa tiết đợc vẽ lặp lại nhiều lần, đảo ngợc theo trật tự định gọi xếp nhắc lại

b Xen kỴ

Hai hay nhiều họa tiết đợc xếp xen kẻ lặp lại gọi xếp xen kẻ

c §èi xøng

Họa tiết đợc vẽ giống qua hay nhiều trục gọi xếp đối xứng

d Mảng hình khơng

GV: treo tranh họa tiết chuẩn bị sẵn xếp theo cách để học sinh tự quan sát rút khái nệm cỏch

HS: quan sát đa khái niệm

GV: cho học sinh lên bảng tự xếp

(10)

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách làm trang trí

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành

HĐ4: Củng cố

2 Cách làm trang trí cơ bản.

a K trc i xứng b Tìm mảng hình

c T×m chọn họa tiết phù hợp với mảng hình

d Tìm chọn màu theo ý thích để vẽ hài hịa rỏ trọng tâm

3 Bµi tập.

Tập xếp mảng hình cho hai hình vuông cạnh 10cm

GV: treo tranh bớc vẽ, vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng

HS: quan sát

HS: làm

GV: hng dn đến học sinh

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số tốt để động viên

IV Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học

Về nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho sau

Ngày giảng: Vẽ theo mẫu:

Mẫu có dạng hình hộp hình cầu a Mục tiêu

- Học sinh biết đợc cấu trúc hình hộp, hình cầu thay đổi hình dáng, kích thớc chúng nhìn vị trí khác

- Học sinh biết đợc cách vẽ hình hộp, hình cầu vận dụng vào vẽ đồ vật có dạng tơng đơng

- Học sinh vẽ đợc hình hộp hình cầu gần với mẫu b Chuẩn b

1 Giáo viên:

- Vt mu: đến mẫu để học sinh vẽ theo nhóm - Tranh: bớc vẽ, vẽ học sinh

2 Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vẽ, bút chì, tẩy c Phơng pháp

- Vn đáp trực quan - Luyện tập

(11)

I ổn định tổ chức Điểm danh:

6A: 6B: 6C:

II Kiểm tra củ

Câu hỏi: nêu cách xếp trang trí?

6A: 6B: 6C:

III Bµi míi

HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

HĐ4: Củng cè

- TØ lƯ cđa khung h×nh ( chiỊu cao so víi chiều ngang)

- Vị trí hình hộp hình cầu

- Tỷ lệ hình hộp với hình cầu

- Độ đậm nhạt mẫu 2 Cách vẽ.

a Vẽ khung hình

* VÏ khung h×nh chung:

Xác định chiều cao chiều ngang tổng thể để vẽ khung hình chung

* Vẽ khung hình riêng

So sỏnh t gia vật để vẽ khung hình riêng

b Ước lợng tỷ lệ phận - xác định mặt hình hộp

c VÏ ph¸c b»ng c¸c nÐt th¼ng mê

d VÏ chi tiÕt e VÏ đậm nhạt 3 Bài tập.

Vẽ hình hộp hình cầu

GV: t mu mt vài vị trí để học sinh quan sát tìm b cc hp lớ

HS: quan sát nhận xét số yêu cầu bên

GV: t cõu hỏi để học sinh so sánh,

GV: cho häc sinh tËp íc l-ỵng tû lƯ

- Treo tranh minh häa c¸c b-íc vÏ

GV: võa híng dÉn vừa vẽ lên bảng

HS: quan sát

GV: nhắc lại cách vẽ học kết hợp sữ dụng đồ dùng trực quan để hớng dẫn cho học sinh nhớ lại cách vẽ phác

Yêu cầu: thể đợc độ

HS: lµm bµi

IV NhËn xÐt - DỈn dß NhËn xÐt tiÕt häc

(12)

Ngày giảng: Thờng thức mĩ thuật:

Sơ lợc mĩ thuËt thêi lý ( 1010 - 1225)

a Môc tiªu

- Học sinh hiểu nắm bắt đợc số kiến thức chung mĩ thuật thời Lý

- Học sinh nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng yêu qúy di sản cha ông để lại tự hào sắc độc đáo nghệ thuật dân tộc

b ChuÈn bÞ

Đồ dùng mĩ thuật 6, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Lý c Phơng pháp

- ThuyÕt tr×nh - Minh häa

- Vấn đáp gợi mở

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II KiĨm tra bµi cđ * ChÊm bµi vÏ theo mÉu

6A: 6B: 6C:

III Bµi míi

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS H1: Tỡm hiu

vài nét bối cảnh lịch sữ

1 Vi nột v bi cnh lch sữ. - Nhà Lý dời đô từ Hoa l thành Đại La đổi tên thành Thăng Long

- Đạo phật vào sống ngời dân

- Đất nớc ổn định, cờng thịnh, ngoại thơng phát triển cộng với ý thức dân tộc trởng thành tạo điều kiện để xây dựng văn hóa nghệ thuật đặc sắc tồn diện

GV: cho học sinh đọc SGK? ? Em biết v thi kỡ nh Lý

- giải thích tên thành Thăng Long

(13)

HĐ2: tìm hiểu vài nét khái quát mĩ thuật thời Lý

H§3: Cđng cè

2 Sơ lợc mĩ thuật thời Lý a Nghệ thuật kiến trúc. * Kiến trúc cung ỡnh

- Kinh thành Thăng Long quần thể kiến trúc gồm hai lớp, bên hoàng thành và, bên gọi kinh thành + Hoàng thành nơi làm việc vua hoàng tộc + Kinh thành nơi tầng lớp xÃ hội

* Kiến trúc phËt gi¸o Gåm cã:

+ Th¸p phËt + Chùa

b Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

* Tợng: tợng tròn thời Lý gồm tợng phật, tợng ng-ời chim, tợng kim cơng t-ợng thú

* Chạm khắc trang trí

Các tác phẩm điêu khắc trang trí phù điêu đá gỗ để trang trí cho cơng trình kiến trúc

- Rång thêi Lý

- Hoa văn hình móc câu c NghÖ thuËt gèm.

Gốm sản phẩm chủ yếu phục vụ đời sống ngời, gồm có: bát, đĩa, chén, bình r-ợu, bình cắm hoa

HS: đọc SGK

GV: cho học sinh tìm hiểu kiến trúc cung đình gồm

HS: tr¶ lêi

GV: cho học sinh nêu số công trình kiÕn tróc phËt gi¸o?

GV: giới thiệu vài nét nghệ thuật điêu khắc trang trí, tìm hiểu tợng A-di-đà số tác phẩm khác

GV: đặt câu hỏi gốm xuất vào thời kì có mục đích gì?

- Đặc điểm gốm thời Lý GV: tóm tắt lại nội dung bài, cho học sinh nêu đặc điểm chung ca m thut thi Lý

IV Dặn dò

Học chuẩn bị cho sau

Ngày giảng: VÏ tranh :

đề tài học tập a Mục tiêu

Học sinh thể đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng lớp học qua tranh vẽ

(14)

b ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: - Đồ dùng dạy học

- Tranh: mét sè tranh vÏ vÒ häc tËp cña häa sÜ, cña häc sinh 2 Häc sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

* Câu hỏi: HÃy kể tên công trình kiến trúc tiªu biĨu cđa mÜ tht thêi Lý?

6A: 6B: 6C:

III Bµi míi

HĐ1: Tìm hiểu ảnh tranh HĐ2: Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung

- Sự khác tranh ảnh, tranh vẽ học sinh hoạ sĩ

1 Tỡm v chọn nội dung đề tài.

- Những hình ảnh học tập vẽ nh lớp, góc học tập, lng trâu ngồi đồng

- Néi dung: Häc nhãm, thùc hµnh, làm tập

2 Cách vẽ.

a Tìm chọn nội dung Chọn nội dung mà em yêu thích:

b Phác mảng - bố cục

Bố cục tranh cần hài hịa mảng mảng phụ c.Chọn lọc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài

d VÏ mµu

Vẽ màu cho phù hợp với nội dung

Cần có đạm nhạt, có hịa sắc 3 Bài tập

VÏ mét bøc tranh vÒ häc tËp

GV cho häc sinh xem mét sè tranh ảnh

HS: Nêu khác

GV: giới thiệu cho học sinh số tranh ảnh đề tài học tập

HS: quan s¸t -> rót nhËn xÐt vỊ néi dung

GV: cho học sinh xem tranh nhiều chủ đề khác

- cho mét sè häc sinh tù chon nội dung cho GV: treo tranh bớc vẽ GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng

HS: quan sát

HS: làm

(15)

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số tốt ng viờn

IV Nhận xét - Dặn dò NhËn xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tập chuẩn bị cho sau

-*-*-* -Tiết 10 Ngày soạn:

Ngày giảng: Vẽ trang trí:

màu sắc a Mục tiêu

Hc sinh hiểu đợc phong phú màu sắc thiên nhiên tác dụng màu sắc với đời sống ngời

Học sinh biết đợc số màu thờng dùng cách pha màu để áp dụng vào vẽ tranh trang trí

b ChuÈn bị a Giáo viên: - Bảng màu (ĐDDH 6)

- Tranh: vẽ có màu sắc đẹp b Hc sinh:

- Su tầm tranh ảnh màu, màu vẽ b Phơng pháp

c Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

ChÊm bµi vÏ tranh häc tËp III Bµi míi

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động GV v HS

HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu màu sắc

1 Màu sắc thiên nhiên. - Màu sắc thiên nhiên phong phú

(16)

trong thiên nhiên

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách pha màu

HĐ3: Hớng dẫn học sinh sữ dụng số

màu thông

dụng

- Màu sắc ánh sáng mà có ln thay đổi theo chiếu sáng => khơng có ánh sáng vật khơng có màu sắc - ánh sáng có màu: đỏ, da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím 2 Màu vẽ cách pha màu a Màu c bn.

- Là màu: Đỏ Vàng Lam gọi màu hay màu gốc

b Màu nhị hợp.

- Là màu pha trộn hai màu lại với

VD: TÝm, lơc, cam c Mµu bỉ tóc.

- Gồm cặp màu: Đỏ- Lục, Vàng – Tím, Cam - Lam cặp màu bổ túc đứng cạnh tôn lên, tạo cho rực rỡ

- Thờng dùng trang trí quảng cáo bao bì

d Màu tơng phản.

- Là cặp màu thêng dïng trang trÝ khÈu hiƯu nh: §á – Vàng, Đỏ Trắng, Vàng Lục

e Màu nóng

- Là màu tạo cảm giác ấm nóng nh: Đỏ, cam, vàng f Màu Lạnh.

- Là màu tạo cảm giác mát dịu nh: Tím, lục, lam

3 Một số màu vẽ thông dụng.

Màu bột, màu nớc, màu sáp, màu

phú màu HS: quan sát GV: phân tÝch

GV: Em thấy cầu vồng cha, gồm màu GV:màu màu gì?

GV: treo tranh lên bảng HS: quan sát, trả lời kêtá màu pha l¹i víi

HS xem tranh

GV: cho häc sinh xem mét sè tranh khÈu hiÖu

? hiệu ngời ta thờng dùng màu gì? HS: suy nghỉ trả lời

GV: giới thiệu mốt số màu vẽ thông dụng cách sữ dơng

IV Cđng cè - nhËn xÐt

Gäi học sinh nhắc lại tên màu Nhận xét tiết học

V Dặn dò.

Về nhà làm tập chuẩn bị cho sau

(17)

Ngày giảng: Vẽ trang trí:

màu sắc trang trí a Mục tiêu

Học sinh hiểu đợc tác dụng màu sắc với đời sống ngời trang trí

Học sinh phân biệt đợc cách sữ dụng màu sắc khác số ngành ứng dụng

Học sinh làm đợc trang trí màu sắc xé dỏn giy mu b Chun b

1 Giáo viên:

- Hình trang trí sách báo nhà ở, y phục, gốm, mây tre, - Một vài đồ vật có trang trí nh: lọ, khăn, mũ

2 Häc sinh:

- Mµu vÏ, thíc, bót chì, tẩy c Phơng pháp

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

- Nêu loại màu cách pha mµu III Bµi míi

1 Quan s¸t nhËn xÐt.

- Màu sắc có vai trị hổ trợ làm đẹp sản phẩm

+ Trang trÝ Ên lo¸t + Trang trÝ kiÕn tróc

+ Trang trÝ y phơc, v¶i vãc + Trang trí gốm, sứ, sành - Màu sắc trang trí cần hài hoà, thuận mắt rỏ trọng tâm

- Tuỳ theo đồ vật ý thích ngời mà có cách dùng khác trang trớ VD:

+ Dùng màu nóng màu lạnh

+ Dùng màu bổ túc + Dùng màu tơng phản + Dùng màu tơi sáng rực rỡ + Dùng màu trầm

2 Bài tập

- Tô màu cho trang trí hình vuông

GV: cho học sinh xem số tranh ảnh màu sắc, để học sinh hiểu đợc phong phỳ ca mu

HS: quan sát nêu vai trò cảu màu sắc trang trí GV: phân tích

GV: treo tranh lên bảng HS: quan s¸t

HS xem tranh

GV: cho häc sinh xem mét sè tranh ë §DDH

(18)

GV: hớng dẫn đến học sinh cách tô màu

IV Cñng cè - nhËn xÐt

Chọn vẽ học sinh để củng cố cách dùng màu Nhn xột tit hc

V Dặn dò.

Về nhà làm tập chuẩn bị trớc 12

một số côngtrình tiêu biểu mĩ thuật thời lý

( 1010 - 1225) a Mơc tiªu

- Học sinh hiểu thêm nghệ thuật, đặc biệt mĩ thuật thời Lý học

- Học sinh nhận thức đầy đủ vẽ đẹp cảu số cơng trình, sản phẩm mĩ thuật thời Lý thơng qua đặc điểm hình thức nghệ thut

- Học sinh biết trân trọng yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng nghệ thuật dân tộc nói chung

b Chuẩn bị 1 Giáo viên:

dựng m thut 6, mt s tài liệu có liên quan đến cơng trình củamĩ thuật thời Lý

2 Häc sinh:

(19)

c Phơng pháp - Thuyết trình - Minh họa

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II KiĨm tra bµi cđ * Chấm vẽ bảng màu III Bài mới

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động ca GV v HS

HĐ1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sữ

HĐ2: tìm hiểu tác phẩm điêu khắc gốm

I Kiến trúc 1 Chùa Một Cột

- Đợc xây dựng năm 1049 công trình kiến trúc tiêu biểu kinh thành Thăng Long

- Tồn có kết cấu hình vng, chùa giống nh sen nở hồ Linh Chiểu, đầy tính sáng tạo đậm đà tính sắc dân tc

II Điêu khắc gốm 1 Tợng A - Di - Đà

- c tc từ khôi đá xanh nguyên xám

- Gồm phần: Tợng bệ; tợng hình mẫu cô gái với vẽ đẹp sáng, lặng lẽ lắng đọng đầy nữ tính nhng khơng vẽ trần mặc phật A-di-đà 2 Rồng

- Là hình ảnh tợng trng cho quyền lực vua chúa, rừng, có hình chữ S -> Cầu ma ngời dân việc cầu ma

Gèm

- NghÖ thuËt gèm thêi Lý rÊt tinh xảo thể chất màu men phong phú; xwong gốm mỏng nhẹ; nét khắc chìm uyển chuyển

- Đề tài trang trí thờng chim mng, hình tợng bơng sen, đài sen, sen cách điệu

GV: cho học sinh đọc SGK? xem ảnh chùa Một Cột - Chùa đợc xây dựng vào năm nào? thuộc thể loại kiến trúc gì? có cấu tạo nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: đánh giá kết trả lời học sinh

HS: đọc SGK

GV: cho häc sinh t×m hiĨu tác phẩm điêu khắc

HS: nhận xét tợng, hình ảnh rồng điêu kh¾c

GV: nghệ thuật gốm thời kì có đặc biệt

- Cho học sinh nhắc lại đặc điểm gốm thời Lý

(20)

IV Dặn dò

Học chuẩn bị cho bµi sau

-*-*-* -TiÕt 13 Ngµy soạn: 13/11/2004

Ngày giảng: 15/11/2004 Vẽ tranh :

đề tài đội a Mục tiêu

Học sinh thể tình cảm yêu quý anh đội qua tranh vẽ Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài đội

Học sinh vẽ đợc tranh đề tài đội b Chuẩn bị

1 Gi¸o viên: - Đồ dùng dạy học

- Tranh: số tranh vẽ đội họa sĩ, học sinh 2 Học sinh:

- §å dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp

- Vn ỏp trc quan - Luyn tập

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II Kiểm tra củ

* Câu hỏi: HÃy kể tên công trình kiến trúc tiêu biểu mÜ thuËt thêi Lý?

6A: 6B: 6C:

III Bµi míi

5' H§1: Hớng dẫn

học sinh tìm chọn nội dung

1 Tìm chọn nội dung đề tài.

- Có thể vẽ nhiều tranh đề tài đội:

VD:

+ Chân dung anh đội

+ Bộ đội lao động, mừng chiến thắng hay vui chơi thiếu nhi

GV: giới thiệu cho học sinh số tranh ảnh đề tài Bộ đội

(21)

5'

25' 4'

HĐ4: Củng cè

+ Bộ đội tập luyện thao tr-ờng

- Hình ảnh đội gắn liền với trang phục trang phục quân chủng, binh chủng, kiểu dáng vũ khí

2 C¸ch vÏ.

b Phác mảng - bố cục

Bố cục tranh cần hài hịa mảng mảng phụ c Chọn lọc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài

d VÏ mµu

Vẽ màu cho phù hợp với néi dung

Cần có đạm nhạt, có hịa sắc 3 Bài tập

Vẽ tranh đội

- cho mét sè häc sinh tù chän néi dung cho m×nh

GV: treo tranh c¸c bíc vÏ GV: võa híng dÉn vừa vẽ lên bảng

HS: quan sát

GV: hớng dẫn học sinh chọn bố cục, phân mảng Chú ý cần phải chọn hình ảnh vui tơi sống động

HS: lµm bµi

GV: hớng dẫn cách vẽ đến học sinh

(1')IV Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học

Về nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho bµi sau

-*-*-* -TiÕt 14 Ngµy soạn: 21/11/2004

Ngày giảng: 22/11/2004

V trang trớ: Trang trí đờng diềm

a Mơc tiªu

-Học sinh hiểu đẹp trang trí đờng diềm ứng dụng đờng diềm đời sống

-Học sinh biết cách trang trí đờng diềm theo trình tự bớc đầu tập tơ màu theo hồ sắc nóng lạnh

(22)

b Chn bị 1 Giáo viên:

-Một số vẽ học sinh năm trớc -Tranh bớc vẽ

2 Häc sinh:

-GiÊy vÏ, ª ke, thớc dài, bút chì, màu c Phơng pháp

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II KiÓm tra bµi cđ

- Chấm tranh vẽ: Anh đội III Bài mới

5'

25'

H§1: Híng dẫn học sinh quan sát nhận xét

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách trang trí

1 Quan sát nhận xét.

- Đờng diềm hình trang trí kéo dài nằm đờng thẳng song song, hình học tiết đợc nối tiếp nhắc lại theo khoảng cách định

- Trong đời sống, đờng diềm đ-ợc sữ dụng để trang trí nhiều đồ vật nh bát đĩa; khăn, áo, mũ; giờng, tủ,v.v

- Từ xa nghệ nhân biết dùng đờng diềm vào mặt trống đồng nhiều cơng trình kiến trúc cung đình, chùa, bia đá, v.v

2 Cách trang trí đờng diềm đơn giản.

a Kẻ đờng thẳng song song b Chia khoảng để vẽ hoạ tiết nhắc lại xen kẽ

c Vẽ hoạ tiết cho vào mảng hình

d Lựa chọn màu sắc

- Tỡm mu để làm hoạ tiết

- Chän gam màu:nóng lạnh

3 Bài tập

- Trang trí đờng diềm có kích thớc: 20x8cm Hoạ tiết tự chọn, màu sắc: màu

GV: cho học sinh tìm hiểu khái niệm đờng diềm HS: nhớ lại đờng diềm học cấp dới

HS: đa số ví dụ GV: phân tÝch

HS: đa cách vẽ trang trớ ng dim

GV: treo tranh lên bảng HS: quan s¸t

GV: cho häc sinh xem mét sè tranh vÏ cđa häc sinh

HS: lµm bµi

(23)

(3')IV Cñng cè - nhËn xÐt

Chọn vẽ học sinh để củng cố cách vẽ cách dùng màu Nhận xét tiết học

(1')V Dặn dò

-*-*-* -Tiết 15 Ngày soạn: 28/11/2004

Ngày giảng: A,B: 30/11; C: 1/12/2004 Vẽ theo mẫu:

Hình trụ hình cầu Tiết1: Vẽ hình

a Mục tiêu

- Học sinh biết đợc cấu tạo hình hộp, hình cầu thay đổi hình dáng, kích thớc chúng nhìn vị trí khác

- Học sinh biết đợc cách vẽ hình trụ, hình cầu vận dụng vào vẽ đồ vật có dạng tơng đơng

- Học sinh vẽ đợc hình trụ hình cầu gần với mẫu b Chuẩn b

1 Giáo viên:

- Vt mu: đến mẫu để học sinh vẽ theo nhóm - Tranh: bớc vẽ, vẽ học sinh

2 Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vẽ, bút chì, tẩy C Phơng pháp

- Vn đáp trực quan - Luyện tập

D Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

Chấm vẽ trang trí đờng diềm?

(24)

III Bµi míi

5'

25' 4'

- TØ lƯ cđa khung h×nh ( chiỊu cao so víi chiỊu ngang)

- Vị trí hình hộp hình cầu

- Tỷ lệ hình trụ với hình cầu

2 Cách vẽ.

a Vẽ khung hình

* Vẽ khung h×nh chung:

* Vẽ khung hình riêng

So sỏnh t gia cỏc vật để vẽ khung hình riêng

c VÏ ph¸c b»ng c¸c nÐt thẳng mờ

d Vẽ chi tiết 3 Bài tập.

Vẽ hình trụ hình cầu

GV: đặt mẫu vài vị trí để học sinh quan sát tìm bố cục hợp lí

HS: quan sát nhận xét số yêu cầu bªn

GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh,

- Treo tranh minh häa c¸c b-íc vÏ

GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng

HS: quan s¸t

HS: lµm bµi

Chuẩn bị cho sau vẽ đậm nhạt

(25)

-*-*-* -Tiết 16 Ngày soạn: 6/12/2004 Ngày giảng:

Vẽ theo mẫu:

Mẫu có dạng hình trụ hình cầu

Tiết 2: Vẽ đậm nhạt a Mục tiêu

- Hc sinh bit phân biệt độ đậm nhạt hình trụ hình cầu: đậm, nhạt, trung gian

- Học sinh phân biệt đợc mảng đậm nhạt theo cấu trúc hình trụ hình cầu

- Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu b Chuẩn bị

Gièng tiÕt 15

c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II KiĨm tra bµi củ Không kiểm tra

III Bài

5'

5,

30'

4'

HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành

HĐ4: Củng cè

- Khó phân biệt ranh giới đậm nhạt hình trụ hình cầu - Độ đậm nhạt mẫu 2 C¸ch vÏ

- Xác định hớng ánh sáng - Phân mảng sáng tối - Vẽ chi tiết

3 Bài tập.

Vẽ hình hộp hình cầu

GV: t mu - hng dn hc sinh quan sát

- Treo tranh minh häa c¸c bíc vÏ

GV: võa híng dÉn võa vÏ lªn bảng

HS: quan sát HS: làm

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng c,

Làm tập chuẩn bị cho bµi sau

-*-*-* -TiÕt 17 Ngµy soạn:

Ngày giảng: Vẽ tranh:

ti tự do ( Bài kiểm tra ) a Mục tiêu

(26)

- Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích chất liệu khác hồn thành tiết kiểm tra

b Chn bÞ 1 Giáo viên:

- Mt s tranh v nhiều đề tài khác - Một số vẽ học sinh năm trớc

2 Häc sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp

- Trực quan - Lun tËp

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II Kiểm tra củ Không kiểm tra III Bµi míi

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5'

35' 3'

- Giới thiệu số vẽ về nhiều đề tài khác

* Giáo viên đề bài: vẽ tranh - đề tài tự - Hớng dẫn học sinh chọn nội dung đề tài - Quan sát gợi ý đến học sinh

* Thu bµi

* Chọn đẹp đạt yêu cầu cha đạt để củng cố

- Quan s¸t - Làm - Nộp

- Quan sát vµ nhËn xÐt mét sè bµi vÏ

IV NhËn xét - Dặn dò (2')

Nhận xét tiết kiểm tra chuẩn bị cho sau.-

-*-*-* -Tiết 18 Ngày soạn: 20/12/2004

Ngày giảng: 21/12/2004 Vẽ trang trí: Trang trí hình vuông

a Mục tiªu

-Học sinh hiểu đợc cách trang trí hình vng ứng dụng -Học sinh biết sữ dụng họa tiết dân tộc

-Học sinh làm đợc trang trí hình vng hay cỏi thm b Chun b

1 Giáo viên:

-Một số vẽ học sinh năm tríc -Tranh c¸c bíc vÏ

2 Häc sinh:

-Giấy vẽ, ê ke, thớc dài, bút chì, màu c Phơng pháp

§iĨm danh:

(27)

II Kiểm tra củ Trả kiểm tra học kì III Bài mới

TL Tờn hot ng Ni dung kiến thức Hoạt động GV HS

5'

25'

4'

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách trang trí

HĐ4: củng cố

1 Quan s¸t nhËn xÐt.

- Trang trí đối xứng trang trí hình mảng khơng

- Trang trí đơn giản, thống trang trí có nhiều mảng hình - Hình mảng trọng tâm giữa, rõ hỡnh v v mu sc

- Các hình giống nhau, vẽ

- Các hình giống tô màu nh

2 Cách trang trí hình vuông cơ bản.

a K trc i xng

b Vẽ mảng chính, phụ cho cân đối

c Vẽ hoạ tiết cho vào mảng hình

d Lựa chọn màu sắc

- Tỡm mu để làm hoạ tiết

- Chän gam màu:nóng lạnh

3 Bài tập

- Trang trí vuông có kích th-ớc: 10x10cm Hoạ tiết tự chọn, màu sắc: màu

GV: cho học sinh xem số trang trí hình vuông b¶n

HS: suy nghĩ thấy đợc giống khác cánh trng trí hình vuụng

GV: phân tích

HS: đa cách vẽ trang trí hình vuông

GV: treo tranh lên bảng HS: quan sát

GV: cho học sinh xem mét sè tranh vÏ cña häc sinh

HS: lµm bµi

GV: hớng dẫn đến học sinh cách trang trí

Chọn vẽ học sinh để củng cố cách vẽ cách dùng màu

Nhận xét xếp loại số vẽ học sinh

(1')V Dặn dò

(28)

-*-*-* -Tiết 19 Ngày soạn: 26/12/2004

Ngày giảng: A,B: 28/12; C:29/12/2004 Thờng thức mĩ thuật:

Tranh dân gian việt nam a Mục tiêu

- Học sinh hiểu nguồn gốc, ý nghĩa vai trò tranh dân gian đời sống xã hi vit nam

- Học sinh hiểu giá trị nghệ thuật tính sáng tạo thông qua nội dung hình thức thể tranh dân gian

- Học sinh biết trân trọng yêu quý nghệ thuật dân tộc b Chuẩn bị

1 Giáo viªn:

Đồ dùng mĩ thuật 6, số tài liệu có liên quan đến tranh dân gian Việt Nam

2 Học sinh:

Su tầm tranh ảnh có liên quan c Phơng pháp

- Thuyết trình - Minh häa

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II KiĨm tra củ * Trang trí hình vuông III Bài mới

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt ng ca GV v HS

10' HĐ1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sữ

I Vi nét tranh dân gian - Tranh dân gian loại tranh đợc lu hành rộng rãi dân gian, đợc nhân dân a thích - Tranh thờng dùng vào việc trang trí đón xn nên gọi tranh tết; tranh để thờ cúng nên gọi tranh thờ

- Tranh dân gian đợc sản xuất số địa phơng nh: Đông Hồ (Bắn Ninh), Hàng trống

GV: cho học sinh đọc SGK? đa phiếu thảo luận:

+ tranh dân gian gì? + có loại tranh nào? + đợc sản xuất đâu?

+ bao gồm đề taqì nào? ví dụ?

HS: th¶o luËn

(29)

15'

7'

5'

HĐ2: tìm hiểu giá trị nghệ thuật tranh dân gian

(H Nội), Kim Hoàng (Hà Tây) nơi có truyền thống lâu đời nghề vẽ, khắc v in tranh

- Đề tài tranh dân gian: + Chúc tụng: Gà "Đại Cát", Vinh hoa, Phú quý

+ Sinh hoạt, vui chơi: Bịt mắt bắt dê, Đánh vật, Hứng dừa, Múa rồng

+ Lao động sản xuất: Đi bừa, Gà mái, Lợn nỏi, Ln n lỏ rỏy

+ Lịch sữ:

+ VÏ theo tÝch trun: + Trµo léng, phê phán:

+ Ca ngi cnh p quờ hng t nc:

+ Phục vụ tôn giáo, thờ cúng: II Giá trị nghệ thuật của tranh dân gian.

Tranh Đông Hồ tranh Hàng Trống hai dòng tranh dân gian tiêu biểu Việt Nam Tranh có vẽ đẹp hài hịa, hình tợng có tính khái quát cao; vừa h vừa thực khiến ngời xem cảm thấy gần gũi, u thích, ngắm khơng chán

GV: giới thiệu đặc đểm hai dòng tranh lớn

GV: cho học sinh tìm hiểu tranh đề tài

HS: quan sát đa nội dung đề tài

GV: đặt vấn đề cho học sinh đa giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam

GV: tãm t¾t lại nội dung

IV Dặn dò

-*-*-* -Tiết 20 Ngày soạn: 2/1/2005

Ngày giảng: A,B: 4/1; C: 12/1/2005 Vẽ theo mẫu:

Hình trụ hình cầu Tiết1: Vẽ hình

a Mơc tiªu

- Học sinh biết đợc cấu tạo bình đựng nớc, hộp bố cục vẽ

(30)

b ChuÈn bị Giáo viên:

- Vt mu: n mẫu để học sinh vẽ theo nhóm - Tranh: bớc vẽ, vẽ học sinh

2 Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vÏ, bút chì, tẩy c Phơng pháp

- Vn ỏp trực quan - Luyện tập

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

Có loại dòng tranh dân gian nào? giá trị nghƯ tht cđa chóng?

6A: 6B: 6C:

III Bµi míi

5'

25'

H§1: Híng dÉn häc sinh quan sát nhận xét HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

- VÞ trÝ cđa

- Tỷ lệ bình đựng nớc với hình hộp

Cách vẽ a Vẽ khung hình

* Vẽ khung h×nh chung:

* VÏ khung hình riêng

So sỏnh t gia cỏc vt để vẽ khung hình riêng

- Vị trí tay cầm, nắp, đáy, vịi

c VÏ ph¸c b»ng c¸c nÐt thẳng mờ

d Vẽ chi tiết 3 Bài tập.

Vẽ đựng nớc

HS: quan sát nhận xét số yêu cầu bên

GV: t cõu hi hc sinh so sánh,

- Treo tranh minh häa c¸c b-íc vẽ

HS: quan s¸t

HS: lµm bµi

(31)

4' HĐ4: Củng cố hộp sinh.GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số tốt để động viên

Chuẩn bị cho sau vẽ đậm nhạt

-*-*-* -Tiết 21 Ngày soạn: 10/12/2004

Ngày giảng: A,B: 11/12/2005; C

Vẽ theo mẫu:

Mẫu có dạng hình trụ hình cầu

- Học sinh biết phân biệt độ đậm nhạt bình đựng nớc hộp: đậm, nhạt, trung gian

- Học sinh phân biệt đợc mảng đậm nhạt theo cấu trúc bình đựng nớc hộp

- Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu b Chuẩn bị

Gièng tiÕt 20

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II Kiểm tra củ Không kiĨm tra

III Bµi míi

5'

5,

H§1: Híng dÉn häc sinh quan sát nhận xét

HĐ2: Hớng dẫn học sinh c¸ch vÏ

- Khó phân biệt ranh giới đậm nhạt mẫu

- Độ đậm nhạt mẫu 2 C¸ch vÏ

- Xác định hớng ánh sáng - Phân mảng sáng tối

GV: đặt mẫu - hớng dẫn học sinh quan sát

- Treo tranh minh häa c¸c bíc vÏ

(32)

30'

4'

H§4: Cđng cè

- VÏ chi tiÕt 3 Bµi tËp.

Vẽ bình đựng nớc hộp (vẽ đậm nhạt)

b¶ng

GV: hng dn n học sinh

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố,

Ngày gi¶ng: VÏ trang trÝ:

Kẻ chữ in hoa nét đều a Mục tiêu

Học sinh tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét tác dụng chữ trang trí

Học sinh biết đặc điểm chữ in hoa nét vẻ đẹp Học sinh kẻ đợc hiệu ngắn chữ in hoa nét

b ChuÈn bị 1 Giáo viên:

- Phúng to bng mẫu chữ in hoa nét

- Một số dòng chữ đợc xếp cha - Một số chữ kẻ sai dòng chữ kẻ sai

2 Häc sinh:

- §å dïng häc tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, êke, thớc c Phơng pháp

- Vn ỏp trc quan - Luyn tập

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II Kiểm tra củ Không kiểm tra III Bài míi

5' H§1: Híng dÉn

häc sinh quan s¸t nhËn xÐt

- Đặc điểm chữ in hoa nét đều:

+ Là kiểu chữ có nét

+ Cã dáng khỏe

+ Có khác vỊ sù réng hĐp

+ Hình dạng ch in hoa nột u

Loại chữ có nét thẳng: (H,M,N )

GV: treo bảng mẫu chữ HS: quan sát

(33)

7'

22' 5'

Loại chữ có nét cong: (O,C )

Loại chữ có nét thẳng nét cong: (B,U )

2 Cách kẻ chữ.

a Sắp xếp dòng chữ cân đối Ngắt dòng cho rỏ ý trình bày cho cân đối thuận mắt b Chia khoảng con chữ, chữ dòng chữ.

- Phân khoảng cách chữ cho đúng, hợp lý, dễ đọc Chú ý: Chiều ngang, chiều cao chữ phụ thuộc vào diện tích trình bày

- Khoảng cách chữ khơng nhau, tùy thuộc vào hình dáng chúng đứng cạnh - Không nên để khoảng cỏch gia cỏc ch

c Kẻ chữ - Phác chữ chì hình dáng, nét chữ d Tô màu

Chn mu theo cỏch ó hc 3 Bài tập.

Kẻ dòng chữ nét đều: Đoàn kết tốt, học tập tốt

GV: treo tranh bớc vẽ GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng

HS: quan sát

GV: gi ý cho học sinh xếp chữ, dòng chữ -cho học sinh xem số cha để học sinh so sánh

GV: cho häc sinh xem mét sè khÈu hiƯu

HS: lµm bµi

GV: Hớng dẫn đến học sinh

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số tốt để động viờn

IV Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiÕt häc

VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tËp vµ chuẩn bị cho sau

giíi thiƯu mét sè

(34)

- Học sinh hiểu thêm giá trị nghệ thuật tính sáng tạo thơng qua nội dung hình thức tranh đợc giới thiệu, qua thêm yêu mến văn hóa đặc sắc dân tộc

b Chuẩn bị 1 Giáo viên:

dựng mĩ thuật 6, số tài liệu có liên quan đến tranh dân gian Việt Nam

2 Häc sinh:

Su tầm tranh ảnh dân gian phục vụ cho học c Phơng pháp

- Thuyt trỡnh - Minh họa - Vấn đáp gợi mở

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II KiĨm tra bµi cñ

Chấm kẻ chữ in hoa nét III Bài mới

20'

17'

HĐ1: Tìm hiểu hai tranh " Gà Đại Cát Đám cới Chuột"

HĐ2: Tìm hiểu tranh "Chợ Quê Phật Bà Quan Âm"

1 Tranh Gà "Đại Cát" - Bức tranh thuộc đề tài chúc tụng, Đại cát có ý chúc ngời

- Theo quan niệm xa, Gà "trống" oai vệ hùng dũng tợng trng cho thịnh vợng đức tính tốt mà ngời trai cần có Gà đợc coi hội tụ năm đức tính: Văn, Võ, Dũng, Nhân, Tính

2 Tranh: Đám cới chuột. - Tranh thuộc đề tài trào lộng, châm biếm, phê phán thói h tật xấu xã hội - Đám cới nhà họ Chuột, muốn đợc n lành, vui vẽ phải có lễ vật hậu hnh cho Mốo

3 Tranh chợ quê

- Bức tranh phản ánh chân thực cảnh sinh hoạt n«ng th«n ViƯt Nam th xa

- Các nhân vật tranh ngời vẻ, trạng thái tình cảm, từ hoạt động ngời dân lao động lam lũ đến ngời giàu có, từ kẻ mua đến ngời bán, đợc diễn tả sinh động, đơn giản

GV: Treo tranh, cho học sinh đọc SGK?

đa phiếu thảo luận: + tranh vẽ gì? + thuộc đề tài gì? + đợc sản xuất đâu? HS: thảo luận

GV: đánh giá kết trả lời nhóm học sinh

GV: phân tích thêm bố cục

Tơng tự nh hai bøc tranh trªn

GV: Treo tranh, cho học sinh đọc SGK?

đa phiếu thảo luận: + tranh vẽ gì? + thuộc đề tài gì? + đợc sản xuất đâu? HS: thảo luận

(35)

mà đầy đủ, gần gũi

4 Tranh Phật Bà Quan Âm. - Tranh Phật Bà Quan Âm tranh thờ

- Tranh diễn tả Phật Bà Quan Âm ngự tòa sen, tỏa hào quang rực rỡ với dáng điệu mềm mại, khuôn mặt hiền từ, phúc hậu, Đứng chầu hai bên Tiên Đồng Ngọc N÷

- Bố cục tranh cân đối, trang nghiêm theo quy tắc nhà Phật, nhờ cách diễn tả khiến tranh khơng khơ cứng mà nhịp nhàng tình cảm

cđa tõng nhãm häc sinh

Híng dÉn lªn tranh

IV Củng cố

Giáo viên tóm tắt lại nội dung tranh V Dặn dò

Ngày gi¶ng: VÏ tranh :

đề tài mẹ em a Mc tiờu

Học sinh thêm yêu thơng q träng cha mĐ

Häc sinh hiĨu thªm vỊ công việc ngày cha mẹ

Hc sinh vẽ đợc tranh mẹ khả cảm xúc b Chuẩn bị

1 Gi¸o viên: - Đồ dùng dạy học

- Tranh: mét sè tranh vÏ vỊ mĐ cđa häa sÜ, cđa häc sinh 2 Häc sinh:

- §å dïng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng ph¸p

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

* Câu hỏi: Hãy phát biểu nội dung tranh Gà Đạt Cát đám cới Chuột?

(36)

III Bµi míi

5'

25' 4'

HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung

H§4: Cđng cè

1 Tìm chọn nội dung đề tài.

- Có thể vẽ nhiều tranh đề tài mẹ:

VD:

+ Ch©n dung mĐ

+ Mẹ lao động sản xuất, + Mẹ ru em ng

- Mẹ dạy em học bài, kĨ chun em nghe,

2 C¸ch vÏ.

b Phác mảng - bố cơc

Bố cục tranh cần hài hịa mảng mảng phụ c Chọn lọc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài

d VÏ màu

Vẽ màu cho phù hợp với tõng néi dung

Cần có đạm nhạt, có hòa sắc 3 Bài tập

VÏ mét bøc tranh vỊ mĐ

GV: giới thiệu cho học sinh số tranh ảnh đề tài mẹ

HS: quan s¸t -> rót nhËn xÐt vỊ néi dung

- cho số học sinh tự chọn nội dung cho GV: cho học sinh nêu tình cảm mẹ từ xây dựng nội dung cho tranh định vẽ

GV: treo tranh c¸c bíc vÏ GV: võa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng

HS: quan sát

GV: hớng dẫn học sinh chọn bố cục, phân mảng Chú ý cần phải chọn hình ảnh vui tơi sống động HS: làm

GV: hớng dẫn cách vẽ đến học sinh

(1')IV Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết häc

(37)

-*-*-* -TiÕt 26 Ngµy soạn: Ngày giảng: Vẽ trang trí:

Kẻ chữ in hoa nét nét đậm a Mục tiêu

Học sinh tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét nét đậm ứng dụng chữ trang trÝ

Học sinh biết đặc điểm chữ in hoa nét nét đậm vẻ đẹp

Học sinh kẻ đợc hiệu ngắn chữ in hoa nét nét đậm b Chuẩn b

1 Giáo viên:

- Phúng to bảng mẫu chữ in hoa nét nét đậm - Một số dòng chữ đợc xếp cha - Một số chữ kẻ sai dòng chữ kẻ sai

2 Häc sinh:

- §å dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, êke, thớc c Phơng pháp

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II Kiểm tra củ Không kiểm tra III Bµi míi

5'

7'

1 Quan sát - nhận xét.

- Đặc ®iĨm cđa ch÷ in hoa nÐt nÐt ®Ëm:

+ Là kiểu chữ mà chữ vừa cã nÐt võa cã nÐt ®Ëm

+ Cã sù kh¸c vỊ sù réng hĐp

+ Hình dạng chữ in hoa nét nét đậm

Loại chữ có nét thẳng: (H,M,N )

Loại chữ có nét cong: (O,C )

Loại chữ có nét thẳng nét cong: (B,U )

2 Cách kẻ ch÷.

a Sắp xếp dịng chữ cân đối Ngắt dịng cho rỏ ý trình bày cho cân i thun mt

GV: treo bảng mẫu chữ HS: quan s¸t

GV: đặt số câu hỏi cho học sinh nhận đặc điểm kiểu chữ

(38)

22' 5'

H§3: Híng dÉn häc sinh thực hành

b Chia khoảng con chữ, chữ dòng ch÷.

- Phân khoảng cách chữ cho đúng, hợp lý, dễ đọc Chú ý: Chiều ngang, chiều cao chữ phụ thuộc vào diện tích trình bày

- Khoảng cách chữ không nhau, tùy thuộc vào hình dáng chúng đứng cạnh - Không nên để khoảng cách ch

c Kẻ chữ - Phác chữ chì hình dáng, nét chữ d Tô màu

Chọn màu theo cách học 3 Bài tập.

Kẻ dòng chữ nét nét đậm: trờng THcs tân hợp

HS: quan sát

GV: gi ý cho học sinh xếp chữ, dòng chữ -cho học sinh xem số cha để học sinh so sánh

GV: cho häc sinh xem mét sè khÈu hiƯu

HS: lµm bµi

GV: Hớng dẫn đến học sinh

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số tốt để ng viờn

IV Nhận xét - Dặn dò Nhận xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tËp chuẩn bị cho sau

-*-*-* -Tiết 27 Ngày soạn: 24 thàng năm 2007

Vẽ theo mẫu:

Cái ấm tích bát Tiết1: Vẽ hình

a Mục tiêu

1 Kin thức: Học sinh biết cách đặt mẫu hợp lí, nắm đợc cấu trúc số đồ vật

2 Kỷ năng: Học sinh vẽ đợc hình có tỉ lệ gần với mẫu Thái độ: Học sinh thêm yêu thích vẽ đẹp đồ vật c Phơng pháp

b Chuẩn bị Giáo viên:

(39)

2 Häc sinh:

- §å dïng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy Màu vẽ d Tiến trình lên lớp:

I n nh t chc: KTSS-Hát. II Kiểm tra củ

ChÊm bµi vÏ trang trÝ : KỴ chư in hoa nÐt nÐt ®Ëm ( 3- bµi ) III Bµi míi:

1 Đặt vấn đề: Giáo viên giới thiệu vẽ theo mẫu hỏi? Làm để vẽ dợc ta vào mới.

2. TriĨn khai bµi:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

* Hoạt động 1:

HS: quan s¸t nhận xét số yêu cầu bên

* Hoạt động 2:

GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, HS: So sánh tỉ lệ vật mẫu

GV: cho häc sinh tËp íc lỵng tû lƯ - Treo tranh minh häa c¸c bíc vÏ

HS: Quan sát trả lời

GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát

*Hot ng 3:

GV: Yêu cầu HS vẽ theo mẫu ấm tích bát( vẽ hình chì đen)

HS: làm

GV: Bao quát lớp, gợi ý thêm cho em lúng túng

- VÞ trÝ cđa tõng vËt mÉu?

- Tỷ lệ ấm tích bát Cách vẽ

a Vẽ khung hình

* VÏ khung h×nh chung:

Xác định chiều cao chiều ngang tổng thể để vẽ khung hình chung * Vẽ khung hình riêng

So sánh tỷ vật để vẽ khung hình riêng

b Ước lợng tỷ lệ phận - xác định mặt hình hộp - Vị trí tay cầm, nắp, đáy, vòi c Vẽ phác nét thẳng mờ

d VÏ chi tiÕt 3 Thùc hµnh:

Vẽ ấm tích bát Kích thíc : Khỉ giÊy A4 ChÊt liƯu: VÏ b»ng chì đen

IV Củng cố:

GV: Chn 3-5 vẽ hình tốt, cha tốt gọi HS nhận xét bố cục, cách dựng hình. Sau kết luận v ghi im

V Dặn dò:

Về nhà đặt mẫu tơng tự để vẽ lại Quan sát độ đậm nhạt mẫu Tiết sau đem – chuẩn bị bút chì, giấyvẽ

(40)

Tiết 28 Ngày soạn: Ngày giảng

Vẽ theo mẫu:

Cái ấm tích bát

- Hc sinh biết phân chia độ đậm nhạt theo cấu trúc mẫu - Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu

b ChuÈn bÞ

Gièng tiÕt 27

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II Kiểm tra củ Không kiểm tra

III Bµi míi

5'

5,

30'

4'

H§1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

HĐ4: Củng cố

1 Quan sát - nhận xét.

- Khó phân biệt ranh giới đậm nhạt mẫu

- Độ đậm nhạt mẫu 2 Cách vẽ

- Xác định hớng ánh sáng - Phân mảng sáng tối - Vẽ chi tiết

3 Bµi tËp.

Vẽ ấm tích bát (vẽ đậm nh¹t)

GV: đặt mẫu - hớng dẫn học sinh quan sát

- Treo tranh minh häa c¸c bíc vẽ

GV: hng dẫn đến học sinh

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố,

(41)

-*-*-* -TiÕt 29 Ngµy soạn: Ngày giảng: Thờng thức mĩ thuật:

S lợc mĩ thuật giới thời kì cổ đại

a Mơc tiªu

- Học sinh làm quen với văn minh Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại thơng qua phát triển rực rỡ mĩ thuật thời

- Học sinh hiểu cách sơ lợc phát triển loại hình MT Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại

b Chn bÞ

Đồ dùng mĩ thuật 6, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật giới thời kì c i

c Phơng pháp - Thuyết trình - Minh häa

§iĨm danh:

6A: 6B: 6C:

II KiĨm tra bµi cđ * ChÊm bµi vÏ theo mÉu

6A: 6B: 6C:

III Bµi míi

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS H1: Tỡm hiu

vài nét bối cảnh lịch sữ

HĐ2: tìm hiểu vài nét khái quát vÒ mÜ thuËt thêi Lý

1 Vài nét bối cảnh lịch sữ. - Nhà Lý dời đô từ Hoa l thành Đại La đổi tên thành Thăng Long

- Đạo phật vào sống ngời dân

- Đất nớc ổn định, cờng thịnh, ngoại thơng phát triển cộng với ý thức dân tộc trởng thành tạo điều kiện để xây dựng văn hóa nghệ thuật đặc sắc toàn diện

2 Sơ lợc mĩ thuật thời Lý a Nghệ thuật kiến trúc. * Kiến trúc cung ỡnh

- Kinh thành Thăng Long quần thể kiến trúc gồm hai lớp, bên hoàng thành và, bên gọi kinh thành + Hoàng thành nơi làm

GV: cho học sinh đọc SGK? ? Em biết thời kỡ nh Lý

- giải thích tên thành Thăng Long

GV: đánh giá kết trả lời học sinh

HS: đọc SGK

GV: cho học sinh tìm hiểu kiến trúc cung đình gồm

(42)

H§3: Cđng cè

viƯc cđa vua hoàng tộc + Kinh thành nơi tầng lớp xÃ hội

* Kiến trúc phËt gi¸o Gåm cã:

+ Th¸p phËt + Chùa

b Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

* Tợng: tợng tròn thời Lý gồm tợng phật, tợng ng-ời chim, tợng kim cơng t-ợng thú

* Chạm khắc trang trí

Các tác phẩm điêu khắc trang trí phù điêu đá gỗ để trang trí cho cơng trình kiến trúc

- Rång thêi Lý

- Hoa văn hình móc câu c NghÖ thuËt gèm.

Gốm sản phẩm chủ yếu phục vụ đời sống ngời, gồm có: bát, đĩa, chén, bình r-ợu, bình cắm hoa

GV: cho học sinh nêu số công trình kiến trúc phËt gi¸o?

GV: giới thiệu vài nét nghệ thuật điêu khắc trang trí, tìm hiểu tợng A-di-đà số tác phẩm khác

GV: đặt câu hỏi gốm xuất vào thời kì có mục đích gì?

- Đặc điểm gốm thời Lý GV: tóm tắt lại nội dung bài, cho học sinh nêu đặc điểm chung mĩ thut thi Lý

IV Dặn dò

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	57,35 KB