Giao an Tuan 10 Lop 2

- Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên những việc làm thường ngày của từng người trong gia đình bạn.. - Nghe các nhóm HS trình bày kết quả thảo luận.[r]

TUẦN 10

Tập đọc

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

2 Kĩ năng: Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà (trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ: Lịng u thích mơn học, ham đọc sách II Chuẩn bị: Tranh vẽ SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS.

1.Bài cũ: 2.Bài mới:

Giới thiệu chủ điểm đọc: (2’) a Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng người kể vui, giọng Hà hồn nhiên, giong ông bà phấn khởi

- HS nối tiếp đọc câu hết

- Kết hợp luyện phát âm từ khó - Đọc đoạn:

- Bảng phụ: Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

- Đọc theo nhóm (2) - HS thi đọc nhóm - Hướng dẫn đọc đồng b Tìm hiểu đoạn

- Bé Hà có sáng kiến gì? Bé giải thích phải có ngày lễ cho ơng bà?

- Hai bố bé Hà định chọn ngày làm lễ ơng bà?

- Vì sao?

- Sáng kiến bé Hà cho em thấy bé Hà có tình cảm với ông bà? c Luyện đọc lại đoạn 1

- Cho HS luyện đọc lại - Thi đọc

Tiết 2

- Theo dõi đọc thầm

- em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm - Đọc nối tiếp câu bạn

- HS luyện đọc từ: ngày ló, lập đơng, rét, sức khoẻ, suy nghĩ, …

- HS luyện đọc từ khó

- HS ngắt nhịp câu SGK - HS nối tiếp đọc đoạn

- Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ơng bà Vì Hà có ngày 1/6, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, ơng bà chưa có

- Ngày lập đơng

- Vì trời bắt đầu rét

a Luyện đọc đoạn 2, - GV đọc mẫu đoạn 2,3 - Hướng dẫn đọc câu - Đọc từ khó - Đọc đoạn - Thi đọc

- Đọc đồng

b Tìm hiểu đoạn 2,3 (10’) - Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 - Bé Hà băn khoăn điều gì?

- Nếu em, em tặng ơng bà gì? - Muốn cho ơng bà vui lịng, em nên làm gì?

c Luyện đọc lại đoạn 2,3 - Thi đọc theo vai

- GV chia nhóm, nhóm HS;

3 Củng cố, dặn dị:

- Liên hệ giáo dục HS kính u ơng bà - Nhận xét tiết học

- Dặn dò

- HS đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu - Đọc từ khó

- HS đọc trước lớp

- Cả lớp chia thành nhóm, nhóm em luyện đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Bé băn khoăn khơng biết tặng ơng bà

- Trả lời theo suy nghĩ - Chăm học, ngoan ngoãn

- Tổ chức luyện đọc theo vai thi đọc - HS theo dõi

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết tìm x tập dạng; x + a= b; a + x= b (với a, b số không hai chữ số)

- Biết giải tốn có phép trừ (Biết tìm x BT dạng; x +a= b; a +x= b (với a, b số không hai chữ số)

2 Kĩ năng: Có kĩ giải tốn II Chuẩn bị: Hình vẽ 1. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Nêu cách tìm số hạng tổng? - Ghi: Tìm x: x + = 19

x + 13 = 38 41 + x = 75 - GV nhận xét ghi điểm

2 Dạy mới:

- em nêu

Bài 1: Tìm x

a) x + = 10; b) x + = 10 ; c) 30 + x = 58

- Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng - Nhận xét, ghi điểm

Bài : (Cột C,2) Yêu cầu gì?

- Cho HS làm GV theo dõi giúp đỡ HS - Nhận xét, cho điểm

Bài 3: Nhẩm ghi kết quả. -Vì 10 – – 10 – có kết nhau?

Bài 4: HS đọc bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để biết có quýt ta làm nào?

- Vì sao?

Bài : Cho HS giải vào vở. - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét làm học sinh

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS làm bài, em lên bảng

Tìm x lấy tổng trừ số hạng biết

- Nhẩm ghi kết

- Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

-Làm

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng

-Vì = +

- em đọc đề tóm tắt Cam & Quýt: 45 Cam: 25 Quýt: ? - Thực hiện: 45 – 25

Muốn tìm số chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết

- Giải vào

- HS giải theo hướng dẫn GV

- HS theo dõi

Tự nhiên xã hội

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động tiêu hố - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống Kĩ năng: Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh chóng lớn

3 Thái độ: Lịng u thích mơn học, say mê học tập II/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Giun thường sống đâu thể? - Giun ăn mà sống thể người?

- Nêu tác hại giun gây ra? - Nhận xét

2 Dạy mới:

- Dạ dày, gan, phổi, mạch máu, …

- Giun hút chất bổ dưỡng có thể người để sống…

a Trò chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương.”

- Khi làm động tác vùng nào, xương khớp xương phải cử động?

- Quan sát đội chơi

b.Thi tìm hiểu: Con người sức khoe - Giáo viên chuẩn bị câu hỏi (STK/ tr 44) - Đại diện nhóm GV làm giám khảo - Cá nhân có số điểm cao thắng

- Giáo viên phát thưởng cá nhân đạt giải Kết luận: Trong thể quan vận động tiêu hóa quan trọng vìđ vậy để giữ sức khoẻ tốtv, tránh được bệnh giun sán ta nên ăn , uống, sạch c Làm tập

1/ Đánh dấu X vào ô trống trước câu em cho đúng:

2/ Hãy xếp từ sau cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hóa: Thực quản, hậu mơn, dày, ruột non, miệng, ruột già

3/ Hãy nêu cách đề phòng bệnh giun? - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi “Con voi”

- HS hát làm theo hát -Đại diện nhóm trả lời

- Trả lời với động tác đưa ghi điểm

- Mỗi nhóm cử em tham gia thi

- Mỗi em tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ

- HS làm phiếu tập

1/Đánh dấu X vào ô trống: a, c, g

2/Miệng Thực quản  Dạ dày  Ruột

non  Ruột già

3/ Giữ vệ sinh ăn chín, uống nước đun sơi, khơng để ruồi đậu vào thức ăn -Giữ vệ sinh cá nhân Rửa tay trước ăn sau đại tiện, cắt ngắn móng tay

Đạo đức

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết lợi ích cuả việc chăm học tập - Biết chăm học tập nhiệm vụ HS

2 Kĩ năng: Thực chăm học tập ngày Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày

3 Thái độ: Lòng ham thích mơn học, chăm học tập II CHUẨN BỊ: Sách, BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Đóng vai.

Tình huống: Hôm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà

- Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, phân vai cho nhóm

cũng mừng Hà băn khoăn nên làm

- Giáo viên nhận xét, chốt ý:

KL: Học sinh cần phải Học sinh cần phải đi học

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Chia nhóm phát cho nhóm phiếu, phiếu nêu nội dung sau:

a/Chỉ bạn học không giỏi cần chăm

b/Cần chăm học hàng ngày chuẩn bị kiểm tra

c/Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ, lớp

d/Chăm học tập hàng ngày phải học đến khuya

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm

- Làm chơi có phải chăm học tập khơng? Vì sao?

- Em khuyên bạn An KL (SGV/ tr 42): HS nêu

3 Củng cố, dặn dò:

- Chăm học tập mang lại hiệu gì?

sẽ chơi với bà

- Nhóm khác góp ý bổ sung - HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm bày tỏ thái độ: Tán thành – không tán thành

- Không tán thành - Tán thành

- Tán thành - Không tán thành

- Từng nhóm thảo luận - Trình bày kết quả, bổ sung - Một số em diễn tiểu phẩm:

- Bạn nên áp dụng lời cô dạy: Giờ việc

- Việc học đạt kết tốt

Chính tả NGÀY LỄ I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Chép xác, trình bày tả Ngày lễ Kĩ năng: Làm tập 2; tập 3a

3 Thái độ: Thái độ học tập tốt, nghiêm túc

II/ Chuẩn bị: Chép trước tả, bảng phụ ghi tập 2, 3a III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS

2 Bài mới:

a Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép bảng phụ - Gọi HS đọc lại

- Hướng dẫn viết từ khó vào bảng GV nhận xét, sửa chữa

- HS theo dõi - 1-2 HS đọc lại

- Hướng dẫn HS chép tả vào

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Đọc cho HS soát lại - Chấm

- Nhận xét chấm

b Hướng dẫn làm tập Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào

- Nhận xét chữa

- Gọi HS đọc lại tập hoàn thành Bài 3a: Gọi HS nêu yêu cầu

- Gv hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Dặn dị

động

- Tập chép tả vào - HS soát lại

- HS đổi chữa lỗi - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- em đọc lại tập - HS nêu yêu cầu - HS theo dõi

- HS thi đua làm vào bảng nhóm

Tốn

SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I.

Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 –Trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số) Kĩ năng: Có kĩ giải tốn có lời văn

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị: bó, bó có 10 que tính. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Ôn phép cộng trừ. - Ghi: 57 + 43 + 35 + 18 - Nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới:

a Giới thiệu phép trừ 40 - 8

- Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta làm nào?

- Giáo viên viết bảng: 40 - - Còn lại que tính ? - Em làm nào?

- HD cho HS cách bớt Vậy 40 – =? - Viết bảng: 40 – = 32

b Đặt tính tính.

- em lên bảng đặt tính tính - HS làm bảng con, trả lời miệng - Số tròn chục trừ số

- Nghe phân tích đề toán - em nhắc lại toán - Thực phép trừ 40 -

- HS thao tác que tính, lấy 40 bó que tính bớt que

- Tính từ phải sang trái, trừ Tháo rời bó thành 10 que bớt

- HS nêu: không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, trừ viết

c Giới thiệu phép trừ 40 - 18 - Tiến hành tương tự 40 – - Nhận xét

c Luyện tập

Bài : Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm Gv giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, ghi điểm

Bài :

- chục bao nhiêu?

- Để biết lại ta làm nào?

-Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dị:

-Nêu cách tính: 80 – 7, 70 – 18, 60 - 16

- em lên bảng đặt tính

- em lên bảng Lớp làm BT - Làm vào tập

- Nêu cách đặt tính tính - HS rút cách trừ không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết

- em lên bảng làm Lớp làm bảng

- em đọc đề -1 em tóm tắt - 20 que tính

- Thực hiện: 20 - Giải

Số que tính cịn lại: 20 – = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính

Kể chuyện

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)

2 Kĩ năng: Có kĩ đọc – kể diễn cảm Thái độ:

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn. III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: em dựng lại câu chuyện: Người mẹ hiền theo vai

- Nhận xét

2 Dạy mới:

a Kể đoạn.

- Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn Gợi ý:

- Bé Hà vốn cô bé nào? - Bé Hà có sáng kiến gì?

- Bé giải thích phải có ngày lễ ông bà?

- Hai bố chọn ngày làm lễ ơng bà? Vì sao?

- Kể nhóm

- em kể lại câu chuyện theo vai (cô giáo, Minh, Nam, Bác bảo vệ)

- Kể đoạn câu chuyện: Sáng kiến bé Hà

- Bé Hà coi sáng kiến, bé đưa nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn ngày ông bà - Bé thấy người nhà có ngày lễ

- Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà chọn q tặng ơng bà chưa?

- Khi giúp bé chọn quà cho ông bà

- Kể nhóm

-Đến ngày lập đơng thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ông bà gì? Thái độ ơng bà sao?

- Kể nhóm

b Kể tồn chuyện

- Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể:

+ Kể nối tiếp + Kể theo vai

- Gọi 2-3 em kể toàn chuyện - Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện nhắc nhở điều gì?

- HS kể đoạn nhóm

- Bé suy nghĩ chưa chọn quà tặng ông bà

- Bố giúp bé chọn quà cho ông bà - HS kể đoạn nhóm

- Đến ngày lập đơng cô, thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà - Bé tặng ông bà chùm điểm mười, ông bà vui

- HS kể đoạn nhóm

- Mỗi nhóm em nối tiếp kể theo đoạn Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng

- Nhận xét bạn kể

- em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp

- HS khá, giỏi thi kể tồn câu chuyện HS Nhận xét

- Kính trọng, yêu quý lễ phép với ông bà

Toán

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – 5

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 -5 Kĩ năng: Có kĩ giải tốn có phép trừ Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tính xác

II/ Chuẩn bị: bó chục que tính que tính rời. III/ Hoạt động day học:

Hoạt động GV Hoạt động HS.

1 Bài cũ: 2 Dạy mới:

a Phép trừ 11 - 5

Bài tốn: Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại que tính em phải gì? - Viết bảng: 11 –

- Em thực bớt nào? - Có que tính tất cả?

- Đầu tiên bớt que rời trước Cịn phải bớt que nữa? Vì sao?

- Để bớt que tính tháo bó

- Nghe phân tích - 11 que tính, bớt que - Thực 11 – - Thao tác que tính

- Có 11 que tính (1 bó que rời) - Bớt que Vì + =

thành 10 que rời, bớt que lại que - Vậy 11 que bớt que tính cịn que? - Vậy 11 – =?

- Viết bảng: 11 – =

Đặt tính thực hiện.

Bảng công thức: 11 trừ số. - Nhận xét

b Luyện tập.

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thực bảng bảng - Khi biết + = 11, có cần tính + khơng Vì sao?

- Khi biết + = 11 ghi kết 11 – 11 – khơng? Vì sao? -Em làm tiếp phần b

Bài 2: Cho HS làm bài. - Nhận xét

Bài 3: Muốn tìm hiệu ta làm nào? Bài :

- Cho nghĩa nào? - Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Đọc bảng công thức 11 trừ số

- 11 – =

- Vài em đọc: 11 – =

- em lên bảng đặt tính nêu cách làm - Thao tác que tính tìm kết HS nối tiếp nêu kết Ghi

- HTL bảng công thức Đồng

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng - Khơng, thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi - Có thể ghi số hạng phép cộng + = 11

- Làm phần b đọc kết

- Làm TLCH Nêu cách thực 11 – 7, 11 –

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Làm BT

- Đọc đề, tóm tắt giải - Bớt

- HS khác nhận xét - HTL bảng trừ Tập đọc

BƯU THIẾP

I/ Mục tiêu: Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ.

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời câu hỏi SGKt)

II / Chuẩn bị: bưu thiếp, phong bì thư. III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Gọi em đọc đoạn bài: Sáng kiến bé Hà

- Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy mới: a Luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu bưu thiếp (tình cảm, nhẹ nhàng)

- Đọc câu (Đọc bưu thiếpÑ) - Đọc bưu thiếp

- Giảng từ: Nhân dịp - Chú ý từ: Năm

- em đọc trả lời câu hỏi “Sáng kiến bé Hà”

- Theo dõi đọc thầm - em đọc lần

- HS nối tiếp đọc câu

- Đọc bưu thiếp - Đọc phong bì thư

- Giáo viên hướng dẫn đọc số câu - Giới thiệu số bưu thiếp

- Đọc nhóm - Nhận xét, cho điểm b Tìm hiểu bài

- Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì?

- Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai? Gửi để làm gì?

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

- Em viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà, ý chúc thọ ông bà 70, viết bưu thiếp ngắn gọn

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

- Thực hành viết bưu thiếp cần

- em đọc giải “bưu thiếp” - HS lắng nghe

- Chia nhóm đọc

- Thi đọc nhóm

-Cháu gửi cho ơng bà Chúc mừng năm

- Của ông bà gửi cháu, để báo tin nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu - Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức - Học sinh viết bưu thiếp phong bì thư - em đọc.Nhận xét

- Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức - HS theo dõi

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tìm số người gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

2 Kĩ năng: Điền đấu chấm, dấu hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) Thái độ: Có thái độ học tập tốt

II/ Chuẩn bị: Tranh minh họa viết sẵn tập 2. III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS.

1 Bài cũ: Gọi em trả lời câu hỏi: - Ai người sinh cha mẹ? - Ông bà sinh ai?

2 Dạy mới:

Bài : Yêu cầu gì?

- Tìm từ người gia đình, họ hàng?

- GV ghi bảng

Bài 2: Yêu cầu gì?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung: cụ, ơng, bà, cha, mẹ, chú, bác, cơ, dì, thím, cậu,

- Ông bà - Cha mẹ

- SGK/ tr 78 đọc thầm

- Gạch chân từ người gia đình: bố, con, ơng, bà, cha, mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu

- Vài em đọc

mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít

Bài : HS nêu yêu cầu 3.

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ?

- Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với ai?

- Giáo viên kẻ bảng làm phần Mỗi phần bảng chia cột (họ nội, họ ngoại)

Họ nội Họ ngoại

- Ông nội, bà nội, bác, chú, thiếm, cơ……

- Ơng ngoại, bà ngoại, bác, cậu, mợ, dì, …

- Nhận xét, kết luận nhóm thắng Bài 4:u cầu gì?

- Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - GV nhận xét, chốt lời giải - Chuyện buồn cười chỗ nào?

3 Củng cố, dặn dò:

- Dấu chấm hỏi đặt đâu?

- em lên bảng sau làm Lớp làm - 1-2 em đọc lại kết

- Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết - Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

- Với mẹ

- Chia nhóm thi tiếp sức, HS nhóm viết nhanh lên bảng từ người thuộc họ nội hay họ ngoại chuyền bút cho bạn

* Làm bạn

- Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào chỗ trống

- em đọc câu chuyện

- em làm giấy khổ to Lớp làm - em dán kết lên bảng Theo dõi sửa

- Nam xin lỗi ơng bà, chữ xấu sai tả, chữ chị Nam, Nam chưa biết viết

Thủ công

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

2 Kĩ năng: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Thái độ: Lịng u thích mơn học

II Đồ dùng học tập: Giấy màu, kéo, hồ dán. III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài, ghi đầu

a Hướng dẫn học sinh gấp mẫu

- Cho học sinh quan sát mẫu thuyền giấy

- Gấp mẫu

- Cho học sinh so sánh thuyền có mui thuyền khơng có mui

- Theo dõi

- Quan sỏt theo dừi giỏo viờn gấp

b Hướng dẫn gấp thuyền

- Cho học sinh quan sát qui trình gấp - Hướng dẫn học sinh thao tác bước: Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền

Bước 2: Gấp nếp gấp cách Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui c Cho học sinh thực hành tập gấp - Học sinh tập gấp theo nhúm

- Hướng dẫn em trang trí - Theo dõi, giúp đỡ nhóm làm

3 Củng cố - Dặn dị:

- Hệ thống nội dung - Nhận xột học

thuyền

- Quan sát qui trình gấp - Theo dõi Giáo viên thao tác - Nhắc lại bước gấp thuyền

- Các nhóm tập gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Trưng bày sản phẩm

Chính tả (Nghe viết) ƠNG VÀ CHÁU I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe viết xác CT, trình bày khổ thơ Kĩ năng: Làm BT2; BT3 a/b

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, lắng nghe để viết tốt II/ Chuẩn bị: Sách, tả, BT, nháp. III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- GV đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai

- GV nhận xét, sửa chữa

2 Dạy mới:

a Hướng dẫn HS viết bài Ghi nhớ nội dung

- Giáo viên đọc mẫu lần - Bài thơ có tên gì?

- Khi ơng cháu thi vật với thắng?

- Khi ơng nói với cháu? - Giải thích: Xế chiều, rạng sáng Hướng dẫn trình bày.

- Bài thơ có khổ thơ? - Mỗi câu thơ có chữ? Hướng dẫn viết từ khó:

Đọc từ khó cho HS viết bảng

- HS viết bảng

- Theo dõi, đọc thầm - Trả lời: Ơng cháu

- Cháu ln người thắng

Ơng nói: Cháu khoẻ ơng nhiều Ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

Viết tả: Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần)

- Đọc lại - Chấm b Làm tập. Bài : Yêu cầu gì?

- Chia bảng làm cột cho HS thi tiếp sức - Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ Bài a-b:

- Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu l / n dấu hỏi / dấu ngã - Nhận xét, ghi điểm nhóm làm tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Dặn dò HS

- Nghe đọc viết vào - Soát

- Sửa lổi

- Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k

- HS lên thi tiếp sức

- Chia nhóm lên viết vào băng giấy Các em khác làm nháp

- Sửa lỗi, chữ sai sửa dòng Tập viết

CHỮ HOA H

I/ Mục tiêu: Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Hai sương nắng (3lần)

II/ Chuẩn bị: Mẫu chữ H hoa Bảng phụ: Hai, Hai sương nắng. III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ:

- Kiểm tra tập viết số học sinh - Học sinh viết chữ G, Góp vào bảng - Nhận xét

2 Dạy mới:

a Hướng dẫn viết chữ hoa - Chữ H hoa cao li?

- Chữ H hoa gồm có nét nào? - Vừa nói vừa tơ khung chữ: Chữ H hoa viết nét bản:

Nét 1: Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xuôi móc phải

Nét 3: nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết

Chữ H hoa

- Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) - Hãy viết chữ H vào khơng trung - Hướng dẫn viết bảng

b Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

- Nộp theo yêu cầu

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Cao li - em nhắc lại

- HS theo dõi

- Cả lớp viết không - Viết vào bảng

- Hai sương nắng theo em hiểu nào? - Cụm từ gồm có tiếng? Gồm tiếng nào?

- Độ cao chữ cụm từ Hai sương nắng nào?

- Cho HS viết bảng c Viết vở

- Hướng dẫn viết - Thu chấm sửa sai

- Chú ý chỉnh sửa cho em

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét viết học sinh - Khen ngợi em có tiến

- Sự cực khổ vất vả ruộng, người lao động phải đội nắng đội sương

- tiếng: Hai, sương, một, nắng

- HS theo dõi - HS theo dõi

- Viết nhà / tr 16

Toán 31 - 5

I/ Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 -5 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -5

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

II/ Chuẩn bị: bó chục que tính que rời, bảng gài. III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : 2 Dạy mới:

a Giới thiệu phép trừ: 31 - 5

- Có 31 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính gì?

- Viết bảng: 31 – Tìm kết quả? - 31 que tính bớt que tính cịn que?

- Em làm nào? - Gọi em lên bảng đặt tính - Vậy 31 – = ?

- GV ghi bảng: 31 – = 26

- Em nêu cách đặt tính thực cách tính

-GV: Tính từ phải sang trái: Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết 6, chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết

b Luyện tập

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài

- Nghe phân tích - Phép trừ 31 – - Thao tác que tính - Là 26 que

- Đặt tính: Viết 31 viết xuống thẳng cột với 1, viết dấu + kẻ gạch ngang

- HS nêu cách tính: khơng trừ

được 5, lấy 11 trừ viết nhớ 1, trừ 2, viết

- Nghe nhắc lại

Bài 2: Muốn tìm hiệu ta làm nào? Bài : u cầu gì?

Tóm tắt

Có: 51 trứng Lấy đi: trứng Còn lại: ? trứng - Nhận xét, cho điểm

Bài :

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào?

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- em lên bảng làm Lớp làm - Làm

Giải

Số trứng lại là: 51 – = 45 (quả trứng) Đáp số: 45 trứng - em đọc câu hỏi

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI THÂN

I/ Mục tiêu: Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT2) - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân

* Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT2) Viết đoạn văn ngắn từ 3- câu nói người thân

II/ Chuẩn bị: Tranh minh họa Bài SGK. III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS.

1 Bài cũ:

- Nhận xét kiểm tra học kì

2 Dạy mới:

Bài : Yêu cầu gì?

- Gọi em làm mẫu, hỏi câu

- GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc

- GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay

Bài 2:Yêu cầu gì?

- Giáo viên nhắc nhở: Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải đọc lại bài, phát sửa sai

- Nhận xét, chấm điểm

- Theo dõi

- em đọc yêu cầu - Một số HS trả lời

- em giỏi kể mẫu trước lớp - HS kể nhóm

- Đại diện nhóm lên thi kể - Nhận xét bạn kể

- Làm bàiviết

- Cả lớp làm viết - HS viết

- em giỏi đọc lại viết

3 Củng cố, dặn dò:

- Hơm học câu chuyện gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Tập kể lại biết viết thành văn viết ngắn gọn

- Tập kể lại chuyện, tập viết

Toán 51 - 15

I/ Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 -15. - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ li)

II/ Chuẩn bị: bó chục que tính que rời. III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS.

1 Bài cũ: 2 Dạy mới:

a HD cách trừ 51-15

Bài tốn : Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?

- HS sử dụng que tính tìm kết - 51 que tính bớt 15 que tính cịn que tính?

- 15 que gồm chục, que tính? - Em đặt tính nào?

- Em thực phép tính nào?

b Làm tập. Bài 1:(Cột C, ,3)

- Hướng dẫn cách làm cho HS làm

Bài : (a,b) Xác định đề tốn: đặt tính tính

- Muốn tìm hiệu em làm nào?

- Giáo viên xác lại kết Nhận xét

Bài : Tìm số hạng tổng em làm nào?

- Nhận xét

Bài 4: Giáo viên vẽ hình.

- Nghe phân tích

- Thực phép trừ 51 – 15 - Thao tác que tính

- Lấy que tính nói có 51 que tính Bớt 15 que tính Cịn 36 que tính

- Gồm chục que tính rời - Vậy 51 – 15 = 36

- em lên bảng đặt tính nói Lớp đặt tính vào nháp: Viết 51 viết 15 xuống cho thẳng cột với Viết dấu kẻ gạch ngang

- Thực phép tính từ phải sang trái khơng trừ 5, lấy 11 –5 = 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết Vậy 51 – 15 = 36

- HS tự làm

- em lên bảng làm (nêu cách đặt tính thực n) Bảng

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- em lên bảng làm Lớp làm nháp - Lấy tổng trừ số hạng biết - Làm

- Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với nhau?

- Nhận xét cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

-Nêu cách đặt tính thực 51 - 15

- Nối điểm với - Cả lớp vẽ hình - HS nêu

TUẦN 11

Tập đọc BÀ CHÁU I Mục tiêu:

- Nghỉ sau dấu câu; Bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng, - Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu (TL CH1,2,3,5) II Chuẩn bị: Bảng ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- HS đọc trả lời câu hỏi bài: Bưu thiếp - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mớí:

a Luyện đọc đoạn , 2

- GVđọc mẫu, giọng to, rõ ràng, thong thả phân biệt giọng nhân vật

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, - Yêu cầu HS đọc câu

- Luyện đọc câu dài, khó ngắt

- Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng nhấn giọng

- Yêu cầu đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng

- Đọc đoạn

- Chia nhóm HS luyện đọc nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Nhận xét, cho điểm - Đọc đồng b Tìm hiểu đoạn 1, 2

- Hỏi: Gia đình em bé có ai? - Trước gặp tiên sống ba bà cháu sao?

- Tuy sống vất vả khơng khí gia đình nào?

- Cô tiên cho hai anh em vật gì? - Cơ tiên dặn hai anh em điều gì?

- Những chi tiết cho thấy đào phát triển nhanh?

- Cây đào có đặc biệt?

- GV chuyển ý: Cây đào lạ mang đến điều gì? Cuộc sống hai anh em sao? Chúng ta học tiếp

- HS HS đọc trả lời câu hỏi

- HS theo dõi SGK, đọc thầm - Đọc, HS theo dõi

- đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ khó

- Luyện đọc câu:

+ Ba bà cháu …… đầm ấm + Hạt đào … trái vàng, trái bạc - HS luyện đọc cá nhân, đồng

- Nối tiếp đọc đoạn - Đọc theo nhóm

- Thi đọc

- Cả lớp đọc đồng

- Bà hai anh em

- Sống nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi

- Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào

- Khi bà mất, gieo hạt đào ; - Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái

Tiết 2: c Tìm hiểu đoạn 3,4 - Đọc mẫu

- HS đọc - Đọc câu

- Chú ý luyện đọc từ khó - đọc đoạn trước lớp

- Cho HS luyện đọc câu khó

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng lớp d Tìm hiểu đoạn 3,4

- Hỏi: Sau bà mất, sống hai anh em sao?

? Thái độ anh em trở nên giàu có?

- Vì sống giàu sang, mà anh em lại không vui?

- Câu chuyện kết thúc sao?

3/ Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai - GV nhận xét

- Giáo dục HS kính u ơng bà - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS

- HS theo dõi đọc thầm - Nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó

- Luyện đọc câu khó - 3- HS đọc

- HS luyện đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp - Cả lớp đọc đồng

- Trở nên giàu có nhiều vàng bạc

- Cảm thấy ngày buồn bã - HS trả lời

- HS trả lời

- HS tham gia đóng vai tiên, hai anh em, người dẫn chuyện biểu diễn trước lớp - HS theo dõi

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thuộc bảng 11 trừ số - Thực phép trừ dạng 51 – 15

2 Kĩ năng: Biết tìm số hạng tổng Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –

3 Thái độ: Có lịng u thích mơn học II Chuẩn bị : Đồ dùng phục vụ học toán.

III Các ho t độngd y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

81 44 51 25 91 - GV nhận xét

2 Bài mới:

- HS thực

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết Bài 2: (cột 1,2)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm tính Cả lớp làm vào Vở tập

- HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35; 29 + - Nhận xét cho điểm HS

Bài 3: (a,b)

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng cho em làm

- Cho HS làm vào

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt

- Muốn biết cịn lại kilơgam táo ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở tập gọi HS đọc chữa

- Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò:

- HS đọc đề

- HS làm sau nối tiếp đọc kết phép tính

- Đặt tính tính

- Làm cá nhân Sau nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính HS trả lời Lớp nhận xét

- 1-2 HS nêu yêu cầu

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng - HS làm vào

Tóm tắt:

Có : 51 kg

Bán : 26 kg Còn lại : kg?

- Thực phép tính: 51 – 26 *HS làm bài, GV giúp đỡ Bài giải:

Số ki-lơ-gam táo cịn lại là: 51 – 26 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg - HS theo dõi

Tự nhiên xã hội GIA ĐÌNH

I Mục tiêu: Kể số công việc ngày người gia đình - Biết thành viên nam gia đình cần chia xẻ cơng việc nhà II Chuẩn bị: Một tờ giấy A3, bút Phần thưởng.

III Các hoạt động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

HĐ 1: Thảo luận nhóm

- Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn - Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận

- Các nhóm HS thảo luận:

- GV nhận xét

HĐ 2: Làm việc với SGK theo nhóm. - HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai - Nghe 1, nhóm HS trình bày kết - Chốt kiến thức:

HĐ 3: Thi đua nhóm

- Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi - Đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày GV khen nhóm thắng ? Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì? ? Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em thường bố mẹ cho đâu? HĐ 4: Thi giới thiệu gia đình em - GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em

- Cho HS thực trước lớp

- GV khen tất cá nhân HS tham gia thi phát phần thưởng cho em

? Là HS lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiệm em gia đình gì?

3.Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại vừa học - Dặn dò HS nhà xem

- Các nhóm HS thảo luận miệng (ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)

- HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng - Các nhóm HS thảo luận miệng

- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng

- Một vài cá nhân HS trình bày

- Đi chơi công viên, siêu thị, chợ … - HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ghi

trên bảng phụ

- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình

- Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ - Phải tham gia cơng việc gia đình

- HS Lắng nghe

Đạo đức

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại học từ đầu năm đến - Học sinh nắm lại nội dung học

II Chuẩn bị: Một số tình III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:(30’) B Bài mới:

a Ôn 1: Học tập sinh hoạt

- HS làm tập 1: Hãy đánh dấu + vào ô trống trước ý kiến em cho

- Em thực việc học tập sinh hoạt

- học sinh trả lời

giấc ?

b Ôn 2: Biết nhận lỗi sửa lỗi - Khi chót mắc lỗi em cần phải làm ? - Biết nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng ? - GV nêu tình tập

KL: Khi chót mắc lỗi, em cần phải tự nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến đợc người quý mến

c Ôn 3: Gọn gàng ngăn nắp. Bài 3, 4: Bày tỏ ý kiến

KL: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp cần sử dụng khơng cơng tìm kiếm

d Ôn 4: Chăm làm việc nhà. Bài 5: Bày tỏ ý kiến

Bài 6: Xử lí tình

KL: Làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em, thể tình thơng u ơng bà, bố mẹ

e Ôn 5: Chăm học tập.

Bài : Thế chăm học tập ?

- Hãy nêu ích lợi việc chăm học tập?

KL: Chăm học tập giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn, đợc thầy cô bạn bè yêu mến, bố mẹ hài lòng, thực tốt quyền học tập

3 Củng cố, dặn dò:

- 1HS đọc yêu cầu ý kiến

- Cả lớp làm - HS đọc chữa - Lớp nhận xét, bổ sung - HS liên hệ

- HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung

- 2, HS bày tỏ ý kiến - 1HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân,

HS đọc chữa bài, lớp nhận xét

- Tiến hành tương tự hai

- HS làm bài, lựa chọn ý kiến

- Một số HS trả lời

CHÍNH TẢ (Tập chép) BÀ CHÁU I Mục tiêu:

- Chép lại xác tả, trình bày đoạn trích bái: Bà cháu - Làm tập 2, tập 3; tập 4a

II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

a Hướng dẫn tập chép - HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn phần câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao?

- Đoạn văn có câu?

- HS đọc đoạn văn cần chép - Phần cuối

- Bà móm mém, hiền từ sống lại cịn nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến

- Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào?

- GV yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, khó viết bảng từ

- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi tả - Chép

- Soát lỗi Chấm

b Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc mẫu - Gọi HS nhận xét bạn - GV cho điểm HS

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Trước chữ em viết gh mà không viết g ?

- Ghi bảng: gh: e, i, ê

- Trước chữ em viết g mà không viết gh?

- Ghi bảng: g: a, ă, â, o, ô, ơ, u, Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Đặt dấu ngoặc kép sau dấu : - HS viết bảng lớp

- HS lớp viết bảng - HS nhìn bảng tập chép - HS chép vào - HS soát lỗi

- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào trống bảng

- ghé, gò HS lên bảng ghép từ: - Nhận xét Đúng / Sai

- Đọc yêu cầu SGK - Viết gh trước chữ: i, ê, e

- Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u,

- Điền vào chỗ trống s hay x, ươn hay ương

a) nước sôi; ăn xôi; xoan; siêng

- HS nhận xét: Đúng / Sai

Toán

12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - 8 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số, - Biết giải tốn có phép trừ

II Chuẩn bị:Bộ thực hành Tốn: Que tính

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Gọi em lên bảng đặt tính tính: 41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Phép trừ 12 – 8

- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn que tính ta làm nào?

- HS thực Bạn nhận xét

- HS đọc đề

- Viết lên bảng: 12 –

- HS sử dụng que tính để tìm kết thông báo lại

- Vậy 12 trừ bao nhiêu?

- HS lên bảng đặt tính thực phép tính - HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu vài HS khác nhắc lại - Xóa dần bảng cơng thức trừ số cho HS học thuộc

b Luyện tập - Thực hành

Bài 1: (a) HS tự nhẩm ghi kết - Gọi HS đọc chữa

- HS giải thích kết 3+9 9+3

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2: HS tự làm Bài 4: HS đọc đề bài. - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Mời HS lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào Vở tập

3 Củng cố - Dặn dò: HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số

- Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính - 12 trừ

12 -

- Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang 12 trừ viết thẳng cột đơn vị

- Làm vào Vở tập

- Đọc chữa Cả lớp tự kiểm tra - Vì đổi chỗ số hạng tổng

thì tổng không đổi

- Cả lớp làm sau HS đọc chữa cho lớp kiểm tra

- Vì 12 = 12 = +

- Bài tốn cho biết có 12 vở, có bìa đỏ

- Tìm số có bìa xanh - HS giải tập vào

Kể chuyện BÀ CHÁU

I Mục tiêu: Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu. - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)

II Đồ dùng dạy – Học: Viết sẵn tranh lời gợi ý

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới:

a Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý Tranh 1:

- Trong tranh vẽ nhân vật nào? - Bức tranh vẽ nhà trông nào? - Cuộc sống ba bà cháu sao?

Tranh 2:

- Hai anh em làm gì?

- Mỗi em kể đoạn

- HS đọc đề

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh

- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà rách nát

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Bên cạnh mộ có lạ? Tranh 3:

- Cuộc sống hai anh em sau bà mất?

- Vì vậy? Tranh 4:

- Hai anh em lại xin tiên điều gì? b Kể lại tồn nội dung truyện. - Kể lại toàn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Cho điểm HS

3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo dục HS - Nhận xét tiết học - Dặn dò

- Mọc lên đào

- Tuy sống giàu sang ngày buồn bã

- Vì thương nhớ bà

- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại

- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn - đến HS kể

- Nhận xét bạn theo tiêu chí dẫn

- Về nhà kể cho cha mẹ người thân nghe

Toán

32 - 8

I Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – 8. - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 – Biết tìm số hạng tổng II Chuẩn bị: Bộ thực hành tốn Que tính

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

a Phép trừ 32 – 8.

- Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi cịn que tính?

- Để biết cịn lại que tính phải làm nào? Viết lên bảng 32 – - Thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que cịn lại Cịn lại que tính? - Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 32 trừ bao nhiêu?

- HS lên bảng đặt tính Sau u cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

b Luyện tập -Thực hành Bài 1: (Dòng 1)

- HS đọc đề

- Phải thực phép trừ 32 - - Thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- Cịn lại 24 que tính

- 32 que tính, bớt que tính cịn 24 que tính

- 32 trừ 24 _ 32

24

- HS tự làm Gọi HS lên bảng làm - Nêu cách thực phép tính: 52 – 9, 72 – 8, 92–4

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 2ab: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - Để tính hiệu ta làm nào? - HS làm HS làm bảng lớp

- HS nhận xét nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Cho nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt giải Bài 4: HS đọc yêu cầu bài - x phép tính bài?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - HS làm Nhận xét cho điểm

3 Củng cố -Dặn dò:

- HS trả lời

- Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ _ 72 _ 42 _ 62 65 36 54 - HS thực Tóm tắt Có : 22 nhãn Cho : nhãn Còn lại: ……… nhãn vở? - Tìm x

- x số hạng chưa biết phép cộng

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Làm tập

Tập đọc

CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I Mục tiêu: Biết nghỉ sau dâu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ mẹ bạn nhỏ (trả lời C H1,2,3)

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc.

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

a Luyện đọc - Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu Chú ý: giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

- HS đọc câu sau tìm từ khó, dễ lẫn câu

- HS đọc lại từ khó ghi lên bảng - Giải nghĩa số từ HS không hiểu - HS đọc đoạn

- Giới thiệu câu luyện đọc (đã chép bảng) yêu cầu HS đọc

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc

- HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc HS đọc câu - Các từ ngữ: lẫm chẫm, đu đưa, xoài

tượng, nếp hương

nhóm

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng b Tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì? - Những từ ngữ hình ảnh cho thấy xồi cát đẹp

- Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu sắc nào?

-Vì mùa xoài mẹ chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ơng? - Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ơng?

- Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon

3 Củng cố - Dặn dò:

- Hỏi: Bài văn nói lên điều gì?

- Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng

- Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

- Vì xồi cát thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông

- Phải nhớ biết ơn người mang lại cho điều tốt Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ

I Mục tiêu: Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật ẩn tranh (BT1) tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT2)

II Đồ dùng dạy - Học: Tranh minh hoạ tập SGK III Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời - GV nhận xét

2 Bài mới:

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy, bút yêu cầu viết thành cột: tên đồ dùng ý nghĩa công dụng chúng

- Gọi nhóm đọc nhóm có ý kiến khác bổ sung Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ: Thỏ thẻ

- HS 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng họ ngoại

- HS 2: Tìm từ người gia đình họ hàng họ nội

- HS đọc đề

- Tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì?

- Quan sát

- Hoạt động theo nhóm Các nhóm tìm đồ dùng ghi nội dung vào phiếu theo yêu cầu

- Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ơng?

- Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh?

- Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình?

- Em thường nhờ người lớn làm việc gì?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ ngữ tình cảm gia đình

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Đun nước, rút rạ

- HSTL

- Xách xiêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói

- HS theo dõi

Thủ cơng

ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH I MỤC TIÊU:

Ở tiết học này, học sinh:

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- Với học sinh khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Các mẫu gấp hình 1đến - HS: Dụng cụ học tập

III NỘI DUNG ÔN TẬP

- Gv nêu mục tiêu ôn tập

- Gv gọi hs nhắc lại tên hình gấp cho học sinh quan sát lại mẫu gấp hình tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy khơng mui, thuyền phẳng đáy có mui

- Gợi ý học sinh nêu lại quy trình gấp hình học

- Học sinh thực gấp hình học Học sinh khéo tay gấp hai hình trở lên (hình gấp cân đối)

- Trong trình học sinh gấp hình, giáo viên quan sát khuyến khích em gấp đẹp, yêu cầu, giúp đỡ, uốn nắn học sinh lúng túng

IV CỦNG CỐ, DẶN DỊ:

- Giáo viên nhắc lại quy trình thực gấp hình¸ Có thể kết hợp thao tác gấp cho học sinh thao tác theo

Chính tả (Nghe viết) CÂY XỒI CỦA ƠNG EM

I Mục tiêu: Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Làm BT2; BT 3a

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

- GVgiới thiệu ghi đề lên bảng a Hướng dẫn viết tả.

- GV đọc đoạn cần chép

- Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp?

- Đoạn trích có câu? - Gọi HS đọc đoạn trích

- u cầu HS tìm từ dễ lẫn khó viết - GV đọc HS nghe chép vào

- Soát lỗi

- Thu chấm - GV chấm

b Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm - Chữa cho HS: ghềnh, gà, gạo, ghi + Lên thác xuống ềnh

+ Con cục tác chanh + ạo trắng nước + i lòng tạc

Bài 3:

- Cử nhóm HS lên điền từ bảng lớp - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Nhà ạch mát, bát ạch ngon cơm - Cây anh anh Cha mẹ hiền lành để đức cho con

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ghi nhớ qui tắc tả, nhắc HS viết xấu nhà chép lại

- HS đọc đề - Theo dõi viết

- Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè,

- câu - HS đọc

- HS lên bảng viết, lớp viết Bảng Con - HS nghe viết vào vở,

- HS soát lỗi

- Điền vào chỗ trống g /gh

- HS lên bảng, lớp làm Vở tập

- nhóm làm tập 3a nhóm làm tập 3b

- Đáp án: sạch, sạch, xanh, xanh, thương, thương, ươn, đường

- HS theo dõi

Tập viết

Chữ hoa

I

I/ Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

-Viết chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng:

*HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết Thái độ: GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận, xác việc rèn chữ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Chữ hoa I Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng

III/ Các hoạt động dạy học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu viết bảng con: H, Hai.

- Nhận xét - đánh giá

3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài: Bài hôm em tập viết chữ hoa I câu ứng dụng

b HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu:

H: Chữ hoa I gồm nét? Là nét nào?

H: Con có nhận xét độ cao nét? - Viết mẫu chữ hoa I, vừa viết vừa nêu cách viết

- Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang Dừng bút đường kẻ Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

- Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai

c HD viết câu ư/d:

- Mở phần bảng phụ viết câu ư/d - Yêu cầu HS đọc câu ư/d

H: Con hiểu nghĩa câu này? Quan sát chữ mẫu

H: Nêu độ cao chữ cái? H: Vị trí dấu đặt nào?

- HS lên bảng viết - Nhận xét

- Nhắc lại

* Quan sát chữ mẫu

- Chữ hoa I gồm nét: Nét nét kết hợp nét cong trái lượn ngang Nét móc ngược trái, phần trái lượn vào

- Cao5 đơn vị, rộng đơn vị

- Viết bảng lần - 2, HS đọc câu ư/d

- Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho gia đình cho đất nước - Quan sát TL:

- Các chữ có độ cao 2,5 đơn vị: I, h, l

Các chữ cịn lại có độ cao đơn vị - Dấu sắc đặt i chữ ích, đặt chữ nước, dấu nặng ơ, dấu

I

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

H: Khoảng cách chữ nào? - Viết mẫu chữ “Ích” dịng kẻ (Bên chữ mẫu)

* HD viết chữ “Ích” vào bảng - Nhận xét- sửa sai

d HD viết tập viết:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết

- Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm

=> Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết

- Chấm bài, nhận xét

đ Chấm chữa bài: - Thu - chấm - Nhận xét viết

4 Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

huyền a

- Các chữ cách chữ o - Quan sát

- Viết bảng lần

- Viết tập viết theo mẫu chữ qui định

*HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết

Toán

52 - 28

I Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28

II Chuẩn bị: Bộ số: Que tính Bảng phụ.

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

a Phép trừ 52 – 28

- Có 52 que tính Bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính tả phải làm nào? Viết lên bảng: 52 – 28

- HS lấy bó chục que tính rời Sau bớt 28 que tính thơng báo kết

- Cịn lại que tính? - Vậy 52 – 28 bao nhiêu?

- HS lên bảng đặt tính, nêu cách thực phép tính

- Gọi HS nhắc lại

b Luyện tập -Thực hành Bài 1: (Dòng 1D)

- HS đọc đề

- Nghe nhắc lại toán

- Thực phép trừ 52 – 28 - Thao tác que tính - Cịn lại 24 que tính - 52 trừ 28 24

+ không trừ 8, lấy 12 trừ 8, 4, viết 4, nhớ

- HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu nêu cách thực phép tính 62 – 19; 22 – 9; 82 – 77

- GV nhận xét cho điểm

Bài 2: (a, b) HS đọc yêu cầu bài. - Muốn tính hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm bài: HS lên bảng làm - Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng gì?

- HS ghi tóm tắt trình bày giải vào Vở

3 Củng cố - Dặn dò:

- HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 52 – 28

bảng

- Đặt tính hiệu, biết số bị trừ số trừ Lấy số bị trừ trừ số trừ

72 82 92 27 38 55 45 44 37

- Đội hai trồng 92 cây, đội trồng 38

- Số đội trồng - Bài tốn

Bài giải

Số đội trồng là: 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số: 54

Tập làm văn

CHIA BUỒN, AN ỦI

I Mục tiêu:

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông bà tình cụ thể (BT1,BT2)

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà biết tin quê em bị bão (BT3)

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa SGK - HS: tờ giấy nhỏ để viết

III Các hoạt động dạy học

:

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1 Bài cũ: (5’)

- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới: (30’)

- Giới thiệu:(2’) Ghi đề lên bảng

Hoạt động 1: (13’) Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nói câu Sau lần HS nói, GV sửa lời nói

- HS đọc làm

- HS đọc đề

- Đọc yêu cầu

Bài 2:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà?

- Nếu bé trai tranh em nói với ông ?

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt Hoạt động 2: (15’) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 3:

- Phát giấy cho HS

- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm

- Đọc bưu thiếp mẫu cho HS - Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm HS

-Thu số hay đọc cho lớp nghe 4 Củng cố - Dặn dò:(2’)

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa

- Chuẩn bị: Gọi điện

nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết

- Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác / Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp

- ơng bị vỡ kính * HS trả lời

- Nhận giấy

- Đọc yêu cầu tự làm * HS làm

- đến HS đọc làm - -HS theo dõi

- -HS lắng nghe

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 12 trừ số

- Thực phép trừ dạng 52 – 28 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28

*HS làm số tập theo hướng dẫn GV

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng cài, thực hành Toán Bảng phụ Trò chơi - HS: Vở, bảng

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1 Bài cũ: (5’)

- Đặt tính tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46

- GV nhận xét 3 Bài mới: (30’)

Giới thiệu: ghi tên lên bảng (2’)

Hoạt động 1: (20’) Thực hành, luyện tập. Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

- Yêu cầu HS thơng báo kết nhẩm theo hình thức nối tiếp

- Nhận xét sửa chữa sai Bài 2: (Cột 1C,2)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Khi đặt tính ta phải ý điều gì?

- Tính từ đâu tới đâu?

- Yêu cầu HS làm tập vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

-Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét cho điểm HS

Bài 3: (a,b)

- Yêu cầu HS tự làm sau u cầu vài HS giải thích cách làm - GV theo dõi giúp đỡ HS

Hoạt động 2: (8’) Giải tốn có lời văn. Bài 4:

- Gọi HS đọc đề tóm tắt đề

- Gọi HS lên làm bảng, lớp làm vào

- HS thực bảng lớp, bảng Bạn nhận xét

- HS đọc đề

- Thực hành tính nhẩm.

* HS nêu miệng

- HS nối tiếp đọc kết

quả phép tính (theo

bàn theo tổ)

- Đặt tính tính

- Viết số cho đơn vị thẳng

với cột đơn vị, chục thẳng với

cột chục.

- Tính từ phải sang trái.

- Làm bài.

* HS làm theo hướng dẫn

của GV

- Nhận xét cách đặt tính,

kết phép tính Tự kiểm

tra lại mình.

- Làm bài: Chẳng hạn:

a) x + 18 = 52

x = 52 – 18

x = 34

- x 52 –18 x số

hạng chưa biết phép

cộng x + 18 = 52 Muốn tìm

x ta lấy tổng (52) trừ số

hạng biết (18).

3 Củng cố - Dặn dò:(2’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tìm số bị trừ

*HS đọc đề Bài giải:

Số gà có là: