Trong thực tiễn có những điều luôn đồng hành hay cùng tồn tại và phát triển: công tác xã hội hoá giáo dục nếu làm tốt thì việc xây dựng cơ sở vật chất sẽ có nhiều thuận lợi và trái lạ[r]
(1)CHƯƠNG I 1/ Lời mở đầu:
Con người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển kinh tế- xã hội Giáo dục nghiệp trồng người tinh thần
Cũng vậy, xã hội hố cơng tác giáo dục tư tưởng lớn Đảng Nhà nước ta Tư tưởng đúc kết truyền thống hiếu học, đề cao học chăm lo học hành nhân dân ta từ ngìn năm lịch sử, học kinh nghiệm lớn lịch sử 60 năm xây dựng giáo dục nước nhà, năm gần Tư tưởng mang tính chất thời đại, thể cách làm giáo dục nước giới khu vực, kể nước công nghiệp đại, có kinh tế phát triển cao
Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: Giáo dục nghiệp quần chúng Cần phải phát huy đầy đủ dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng quan hệ thật tốt, đoàn kết thật chặt chẽ thầy thầy, thầy trò, học trò với nhau, cán cấp, nhà trường nhân dân để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ Người rõ: Trường học phải liện hệ chặt chẽ với gia đình, với xã hội, đoàn thể niên, phụ nữ Các quan quyền cấp uỷ đảng phải thật quan tâm đến nhà trường, đến việc học tập em
GS-TS Phạm Minh Hạc Thứ trưởng thứ Bộ giáo dục đào tạo hội thảo " Xã hội hoá giáo dục" năm 1994 xác định: xã hội hoá giáo dục tư tưởng chiến lược, phận đường lối giáo dục, đường phát triển giáo dục nước ta
2/ Lý chọn đề tài:
Với vai trị người Hiệu trưởng, tơi xác định việc thúc đẩy hoạt động nhà trường, việc quan tâm đến chất lượng giáo dục việc xây dựng sở vật chất nhà trường ngày khang trang, đầy đủ quan trọng, góp phần hồn thành nhiệm vụ năm học Để thực nhiệm vụ này, tơi tìm hiểu thực trạng cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương, rút nguyên nhân tồn ưu điểm công tác kêu gọi lực lượng ngồi nhà trường đóng góp xây dựng sở vật chất nhà trường nói chung xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia nói riêng Qua nhiều năm tìm tịi, thử nghiệm chọn viết sáng kiến kinh nghiệm "Làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục để xây dựng sở vật chất trường học"
3/ Mục đích nghiên cứu:
(2)với giai đoạn phát triển kinh tế nay, góp phần giải khó khăn địa phương, ngành học làm cho giáo dục phục vụ tốt mục tiêu kinh tế- xã hội địa phương, góp phần vào tiến xã hội công xã hội Kinh nghiệm nhiều địa phương làm tốt xã hội hố cơng tác giáo dục chứng minh điều
4/ Đối tượng phạm vi nghiên cứu: a Đối tượng nghiên cứu:
- Các lực lượng nhà trường
- Lãnh đạo Đảng uỷ, HĐND, UBND xã Bình Long - Nhân dân xã Bình Long
- Tập thể giáo viên học sinh nhà trường b Phạm vi nghiên cứu:
Địa bàn thị trấn Châu Ổ xã Bình Long 5/ Nhiệm vụ nghiên cứu:
Xã hội hố cơng tác giáo dục chủ trương vận động lớn Đảng, Nhà nước ta Kinh nghiệm "Làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục để xây dựng sở vật chất trường học" sẽ giúp nhà quản lí giáo dục trực tiếp Hiệu trưởng nhà trường hiểu sâu công tác xã hội hố giáo dục Từ có biện pháp nhằm nâng cao công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng phát triển giáo dục, phát triển nhà trường góp phần thực tốt chủ trương xã hội hoá giáo dục Đảng Nhà nước ta
6/ Phương pháp nghiên cứu: - Điều tra
- Khảo sát - Phân tích - So sánh - Tổng hợp
7/ Giả thuyết khoa học:
Năm học 2009-2010 xác định năm học " Đổi quản lý nâng cao chất lượng dạy học", năm học 2010-2011 thực chủ đề "Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng dạy học" trước thực trạng công tác xây dựng sở vật chất nhà trường nói chung, cơng tác xây dựng sở vật chất trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Trường Tiểu học Bình Long giai đoạn 2008-2010, tơi tâm nghiên cứu tìm hiểu, thử nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm "Làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục để xây dựng sở vật chất trường học"
(3)tốt vận động " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Bộ GD&ĐT phát động
NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Khái niệm liên quan:
Xã hội hố cơng tác giáo dục gì?
Trong suốt trình lãnh đạo đấu tranh cách mạng Đảng ln coi việc huy động lực lượng tồn dân, toàn xã hội vào việc thực nhiệm vụ trị đường lối vận động quần chúng, tập hợp lực lượng cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Đến Đại hội lần thứ VIII ( 6/1996) xã hội hố trở thành quan điểm để hoạch định hệ thốngcác sách xã hội
Như vậy, sau nhiều năm đổi mới, thuật ngữ " xã hội hoá" dùng thức văn kiện quan trọng Đảng
Bản chất xã hội hố cơng tác giáo dục xác định: Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân
2 Cơ sở lý luận:
Khái niệm xã hội hoá dùng nhiều lĩnh vực, với nhiều ý nghĩa Chúng ta hiểu khái niệm xã hội hoá giáo dục với nghĩa phổ biến làm cho toàn xã hội làm giáo dục Với nghĩa hiểu xã hội hoá giáo dục vấn đề sau:
Trước hết làm cho xã hội nhận thức đắn vị trí, vai trị giáo dục, thực trạng giáo dục địa phương, nhận thức rõ trách nhiệm xã hội giáo dục Vấn đề đặt nhiều nước giới giáo dục hoạt động mang tính xã hội cao Giáo dục liên quan đến người, cộng đồng Đối với gia đình lợi ích đứa gia đình Đối với xã hội lợi ích cơng dân xã hội
Xác định mục tiêu giáo dục trước hết phải xuất phát từ mục tiêu phát triển kinh tế xã hội Nhiều nước giới bước vào giai đoạn phát triển gặp phải tượng giáo dục không phù hợp với kinh tế- xã hội Hiện nay, vấn đề gay cấn giáo dục nước ta Vì xã hội hoá giáo dục giai đoạn cần thiết
Xã hội hoá giáo dục tạo nhiều nguồn để làm giáo dục, mở đường để làm giáo dục không tuý nhà trường, phá đơn độc nhà trường, thực việc kết hợp giáo dục nhà trường, kết hợp lực lượng giáo dục: nhà trường, gia đình, xã hội, tạo môi trường giáo dục tốt, thuận lợi cho việc thực mục tiêu giáo dục
(4)trình quản lý giáo dục cịn xã hội hoá giáo dục đường để thực dân chủ hoá giáo dục Xã hội hoá giáo dục tạo tiền đề để người xã hội tham gia quản lý, xây dựng nhà trường; thể tình cảm, trách nhiệm nhân dân hệ trẻ
3 Cơ sở thực tiễn:
Xã hội hố cơng tác giáo dục giúp cho xã hội hiểu rõ thực trạng giáo dục địa phương, thấy vị trí, vai trị, lợi ích giáo dục, hiểu sâu sắc quan điểm giáo dục Đảng đổi nghiệp giáo dục, qua nâng cao trách nhiệm cấp, ngành, nhân dân xây dựng phát triển nghiệp giáo dục địa phương Từ xây dựng chế liên kết, hợp đồng trách nhiệm hợp lí lực lượng xã hội, gia đình nhà trường xây dựng thực kế hoạch phát triển Đặc biệt kế hoạch huy động trẻ độ tuổi đến trường, hạn chế thấp số học sinh bỏ học, học sinh lưu ban; xây dựng quỹ hỗ trợ tài năng, quỹ tình thương
CHƯƠNG II
I/ NGUYÊN NHÂN, THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Nguyên nhân:
Chưa làm tốt công tác tuyên truyền, vận động, giáo dục để nhân dân, tổ chức kinh tế- xã hội khác có nhận thức sâu sắc giáo dục quốc sách hàng đầu
Chưa biết chọn hướng đi, đột phá vào khâu yếu sở vật chất, mảng nào, đâu
2 Thực trạng :
Về mặt nhận thức, phải nói đến tượng coi nhẹ cơng việc này, cho địa phương cịn có điều kiện đầu tư Nhà nước đủ để phát triển thêm trường lớp, không cần tổ chức tuyên truyền, vận động xã hội tham gia xã hội hố cơng tác giáo dục Hai là, cấp uỷ quyền có tư tưởng khốn trắng cơng tác giáo dục cho trường học, khơng quan tâm đạo xã hội hố cơng tác giáo dục nhiệm vụ tất yếu phải làm Ngược lại, có thời gian dài, nhà trường lại hy vọng lực lượng kinh tế lực lượng xã hội giải hàng loạt công việc giáo dục, vậy, nhà trường "nhẹ gánh" nghiệp đào tạo, từ quên vai trị nịng cốt vận động Ba là, tư tưởng trông chờ, ỷ lại phụ huynh, cho việc xây dựng sở vật chất, trường lớp nhiệm vụ địa phương, ngành giáo dục cịn lo cho em đến trường
Vì vậy, nhiều năm liền sở vật chất nhà trường không tu sửa, bổ sung Bàn ghế hư, cửa hư, phòng học xuống cấp nhà trường lập tờ trình gửi Uỷ ban nhân dân xã, xã lập tờ trình gửi đến cấp cao để đâu lại vào
3 Các giải pháp:
a Giải pháp thực hiện:
(5)đóng góp năm khoảng 30 000 đồng đến 50 000 đồng, để tu sử bàn, ghế mua sắm số trang thiết bị phục vụ dạy học việc "muối bỏ biển" mâu thuẫn bản, kéo dài gay gắt diễn hầu hết địa phương, nhà trường mâu thuẫn yêu cầu phát triển giáo dục ngày tăng khả có hạn điều kiện vật chất- tài cho phát triển
b Q trình thực giải pháp mới:
Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất nhà trường cần thiết Tôi xác định: Sự nghiệp giáo dục nghiệp cách mạng toàn Đảng, toàn dân ta Giáo dục lĩnh vực nhạy cảm xã hội; ln có tác động hai mặt đời sống trị, xã hội đất nước Trong giáo dục, sở vật chất trường học yếu tố quan trọng, góp phần định chất lượng, hiệu giáo dục Đặc biệt việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, sở vật chất, trang thiết bị dạy học năm (1/5) tiêu chí làm sở để đánh giá xếp loại Trong thực tiễn có điều ln đồng hành hay tồn phát triển: công tác xã hội hố giáo dục làm tốt việc xây dựng sở vật chất có nhiều thuận lợi trái lại… Và điều ln phù hợp với phương châm “Nhà nước nhân dân làm” mà Đảng, Nhà nước, nhân dân ta, trước hết ngành giáo dục thực từ nhiều năm
Đó việc huy động tồn xã hội đóng góp nhân lực, tài lực, vật chất thực đa dạng hoá nguồn đầu tư vật chất cho giáo dục Nhưng tơi nghĩ, xã hội hố cơng tác giáo dục khơng khơng thể dừng lại mà phải phát triển hình thức sâu sắc hơn, việc vào phát triển số lượng, nâng cao chất lượng giáo dục, đạt mục tiêu hình thành phát triển nhân cách học sinh Bên cạnh đó, việc huy động tồn xã hội tham gia xây dựng môi trường thuận lợi cho việc giáo dục hệ trẻ Đó bầu khơng khí điều kiện thuộc mơi trường sống, mơi trường sinh hoạt hàng ngày học sinh nhà trường, gia đình, bạn bè, địa bàn dân cư bao trùm xã hội rộng lớn Yêu cầu đặt bảo đảm lành mạnh tính tích cực mơi trường xã hội thống ảnh hưởng, thống tác động mang tính giáo dục hệ trẻ
II BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Hiện số địa phương thực công tác xã hội hố giáo dục cịn mờ nhạt, phối hợp nhà trường, gia đình xã hội làm chưa tốt, lực lượng xã hội ý đến việc phát triển kinh tế tăng thu nhập, chưa thực quan tâm đến giáo dục đào tạo khoán trắng việc giáo dục cho nhà trường Vì vậy, trước hết phải nói đến vai trị nhà trường cơng tác xã hội hoá giáo dục Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch để huy động cộng đồng dựa giải đáp như: Mục tiêu huy động gì? Đối tượng nào? thời gian? Phân cơng vai trị chủ thể huy động?
(6)nhân dân đạo, huy động lực lượng toàn xã hội vào cơng tác xã hội hố giáo dục để tạo điều kiện cho giáo dục phát triển có chất lượng
Nâng cao uy tín, lực người Hiệu trưởng: Uy tín Hiệu trưởng cơng tác xã hội hố giáo dục quan trọng Vì vậy, phải thường xuyên tự bồi dưỡng để làm tốt vài trị đầu mối mơi trường xã hội địa phương Hiệu trưởng có uy tín, lực nguồn kích thích cho tham gia cộng đồng công tác XHH giáo dục Phát huy tác dụng giáo dục cộng đồng trung tâm giáo dục cộng đồng , hội khuyến học địa phương: Vận động thành viên cộng đồng tham gia vào phong trào học tập thường xuyên, học tập suốt đời để xây dựng xã hội học tập Huy động quản lí nguồn lực sở vật chất, phương tiện, thiết bị tài cho hoạt động giáo dục cộng đồng theo quy định địa phương Tập trung sức xây dựng sở vật chất trường học, xây dựng đội gnux thầy giáo tận tình với cơng việc, động, sáng tạo, hết lịng dân, tương lai em Xây dựng mơi trường giáo dục gia đình, nhà trường xã hội, đưa công tác giáo dục với cộng đồng, vừa xã hội hóa giáo dục vừa giáo dục hóa xã hội nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, thực có hiệu mục tiêu giáo dục nhà trường
Biết xử lý ngồn vốn, đặc biệt nguồn vốn kiên cố hóa trường lớp học nhà cơng vụ cho giáo viên để động viên, kích thích cho nhân dân đóng góp xây dựng sở vật chất trường học Biết chọn lựa thành lập Ban quản lý, giám sát cơng trình nhân dân tín nhiệm, tin tưởng để kiểm tra, giám sát cơng việc q trình xây dựng
Về hướng công tác xã hội hoá giáo dục thời gian tới trường, nhà trường tổ chức hội thảo đánh giá lại công tác xã hội hố giáo dục, điểm chưa khắc phục, điểm phát huy… Phần đơng cha mẹ học sinh có ý kiến nhà trường cần có tun truyền rộng rãi nữa; thơng tin kịp thời để cha mẹ học sinh hiểu việc làm cụ thể chủ trương xã hội hoá giáo dục; biểu dương gương điển hình nguồn thu từ xã hội hoá; với Ban đại diện cha mẹ học sinh sử dụng nguồn đầu tư cho hiệu quả; xây dựng trang web để quảng bá hình ảnh nhà trường, kênh trao đổi thông tin; thành lập Hội đồng tư vấn, làm công tác xã hội hoá giáo dục với nhà trường đề phương hướng cụ thể xã hội hoá giáo dục thời gian tới Theo tôi, ngành giáo dục cần tuyên truyền nhiều, cụ thể công tác xã hội hoá giáo dục cấp học, bậc học, chủ trương xã hội hố giáo dục người đánh giá đắn, nhiên q trình thực hiện, cịn nhiều người chưa hiểu ủng hộ cơng tác xã hội hố giáo dục tham gia với nhà trường hỗ trợ ủng hộ việc dạy học, tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học sinh, chăm lo sở vật chất điều kiện dạy học… để công tác xã hội hoá giáo dục đạt hiệu cao
III KẾT LUẬN:
(7)lực đáp ứng phát triển kinh tế- xã hội không trách nhiệnm ngành giáo dục, mà trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, phải có tham gia tích cực phối hợp chặt chẽ toàn xã hội Sự tham gia phối hợp phải tiến hành có tổ chức, khoa học, liên tục mang lại hiệu
Từ thực chủ trương xã hội hoá giáo dục, với nhận thức đắn cha mẹ học sinh trường tiểu học Bình Long hưởng ứng tích cực chủ trương Hơn năm qua, nhờ có cơng tác xã hội hoá giáo dục mà điều kiện dạy học nhà trường không ngừng thay đổi Các hoạt động dạy học nhà trường, bên cạnh cố gắng giáo viên, nhân viên hỗ trợ cha mẹ học sinh tổ chức xã hội khác mang lại kết đáng kể Chất lượng giáo dục toàn diện ngày nâng cao, em khơng giỏi giang văn hố, mà giáo dục để phát triển thể chất, tâm hồn, tài nghệ thuật…Tôi cho rằng, ngân sách chi cho giáo dục cịn hạn hẹp, nguồn huy động vật chất từ cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội đem lại cho em họ mơi trường giáo dục tốt Nếu tồn xã hội gia đình quan tâm với cơng tác xã hội hố giáo dục em hưởng môi trường giáo dục tốt Hiện nay, học văn hố, trường có nhiều em đạt giải xuất sắc, Có thể nói, bậc tiểu học chúng tơi nơi phát tài năng, vun đắp cho phát triển gia đình xã hội, nhờ vào vận động gia đình xã hội tham gia xã hội hố giáo dục nên có Tỷ lệ học sinh trường từ 70% đến 75% đạt khá, giỏi; 99.6% học sinh lên lớp… hoạt động phong trào đạt giải cao cấp huyện cấp tỉnh Trong năm qua, nhờ xã hội hoá giáo dục, sở vật chất điều kiện dạy học trường đánh giá tốt so với trường địa bàn huyện, nhà trường làm 80m2 bê tông đường vào trường, xây phòng học âm nhạc đầy đủ phòng chức thư viện, phòng truyền thống Đội, phòng y tế tiện nghi phục vụ sinh hoạt cho giáo viên học sinh Giáo viên học sinh quan tâm nhiều mặt như: vật chất, tinh thần nên dần nâng cao chất lượng dạy học Trường Tiểu học Bình Long nhiều năm liền đạt Trường Tiên tiến xuất sắc, Uỷ ban nhân dân tỉnh tặng Bằng khen Chi nhà trường năm liền đạt Trong vững mạnh tiêu biểu Đặc biệt năm học 2010- 2011 trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ
(8)ngành, tổ chức đồn thể đóng góp cha mẹ học sinh lớn
Sáng kiến kinh nghiệm " "Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để xây dựng sở vật chất trường học" dễ áp dụng, không tốn tiền bạc, đem lại hiệu thiết thực Song, thời gian nghiên cứu điều kiện khác cịn hạn chế nên khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong q cấp đồng nghiệp góp ý, bổ sung để sáng kiến hoàn thiện
Bình Long, ngày 15 tháng 11 năm 2010
Xác nhận Ban giám hiệu Người viết