giáo án đị lí 11

- Làm xuất hiện nền kinh tế tri thức. - Tác động khác: thúc đẩy sự phân công lao động quốc tế, chuyển giao công nghệ. Trình bày những điểm tương phản về trình độ phát triển kinh tế xã h[r]

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ

******

GIÁO ÁN 11

************

Giáo viên : Trần Thị Mai Năm học : 2008 - 2009

Tiết 01 Ngày soạn……… A KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI

Bài 1: SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC CÔNG

NGHỆ HIỆN ĐẠI. A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: - Biết tương phản trình độ phát triển kinh tế - xã hội nhóm nước: phát triển, phát triển, nước cơng nghiệp

- Trình bày đặc điểm bật cách mạng khoa học công nghệ đại

- Trình bày tác động cách mạng khoa học công nghệ đại tới phát triển kinh tế: xuất ngành kinh tế mới, chuyển dịch cấu kinh tế, hình thành kinh tế tri thức

2/ Kĩ : - Phân tích bảng thống kê để rút kiến thức cần thiết - Nhận xét phân bố nhóm nước giới

3/ Thái độ: Xác định trách nhiệm để thích ứng với cách mạng khoa học công nghệ đại

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Trực quan +Thảo luận nhóm

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: - Giáo án, Bản đồ nước giới, phiếu học tập 2/Chuẩn bị HS: - Đọc trước

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định:Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra bào 3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Ở lớp 10 em đựơc học địa lí đại cương tự nhiên địa lí kinh tế xã hội đại cương Năm em học cụ thể tự nhiên kinh tế xã hội nhóm nước nước Hơm tìm hiểu nhóm nước cách mạng khoa học công nghệ đại

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Cá nhân

PV: Dựa vào hình nhận xét phân bố nước giàu nghèo nhất?

B1: Chia lớp thành nhóm nhỏ.GV giao nhiệm vụ cho nhóm cụ thể sau, thời gian 5-7 phút

Nhóm 1,2: Quan sát bảng 1.1 trả lời câu hỏi nhận xét tỉ trọng GDP

I Sự phân chia thành nhóm nước:

- Thế giới gồm hai nhóm nước: + Nhóm nước phát triển

+ Nhóm nước phát triển

- Nhóm nước phát triển có phân hố: nước cơng nghiệp (NIC), trung bình, chậm phát triển

- Phân bố: (SGK)

II Sự tương phản trình độ phát triển kinh tế - xã hội nhóm nước:

Tiêu chí Nhóm PT Nhóm PT

GDP Lớn Nhỏ

GDP/ người

hai nhóm nước:Phát triển phát triển

Nhóm 3,4: Quan sát bảng 1.2, nhận xét cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nhóm nước

Nhóm 5, 6: Làm việc với bảng 1.3 kênh chữ SGK, nhận xét khác biệt số HDI tuổi thọ trung bình nhóm nước phát triển phát triển

GV phát phiếu học tập

B2: Đại diện nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

GV kết luận ý nhóm đồng thời bổ sung phần thiếu sửa chữa phần chưa xác

Chuyển ý: Các em biết kinh tế tri thức? Sự đời kinh tế tri thức gắn liền với cách mạng khoa học công nghệ đại Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại tác động đến kinh tế, xã hội giới nào? Chúng ta nghiên cứu sang phần III

HĐ3: Cả lớp

GV trình bày cách mạng khoa học kĩ thuật lịch sử phát triển Cần so sánh khác cách mạng khoa học kĩ thuật

- Cuộc cách mạng công nghệ diễn vào cuối TK XVIII giai đoạn độ từ sản xuất thủ cơng sang sản xuất khí

- Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật diễn từ nửa sau TK XIX đến đầu TK XX: từ sản xuất khí chuyển sang sản xuất đại khí tự động hoá cục -> đời hệ thống cơng nghệ điện khí

- Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại diễn vào cuối TK XX đầu TK XXI: làm xuất bùng nổ cơng nghệ cao

HĐ4: Các nhóm

- GV yêu cầu HS theo cặp trao đổi

Tỉ trọng GDP

KV I thấp KV III cao

KV I cao KV III thấp Tuổi thọ Cao Thấp

HDI Cao Thấp

Trình độ PT KT - XH

Cao Lạc hậu

III Cuộc cánh mạng khoa học công nghệ đại:

1 Khái niệm:

- Cuộc cánh mạng làm xuất bùng nổ công nghệ cao ( cuối TK XX)

- Bốn công nghệ trụ cột: + Công nghệ sinh học + Công nghệ vật liệu + Công nghệ lượng + Công nghệ thông tin

2 Tác động:

- Làm xuất nhiều ngành đặc biệt lĩnh vực công nghệ dịch vụ

trả lời câu hỏi sau:

+ Nêu số thành tựu bốn công nghệ trụ cột tạo ra?

+ Kể tên số ngành dịch vụ cần đến nhiều kiến thức?

+ Em biết kinh tế tri thức? - Các nhóm trả lời GV chuẩn hố kiến thức

Khái niệm kinh tế tri thức: Là kinh tế dựa tri thức, kĩ thuật, công nghệ cao

KV III

- Làm xuất kinh tế tri thức - Tác động khác: thúc đẩy phân công lao động quốc tế, chuyển giao cơng nghệ => Xuất xu hướng tồn cầu hố

4/Củng cố:

a Trình bày điểm tương phản trình độ phát triển kinh tế xã hội nhóm nước phát triển với nhóm nước phát triển

b Nêu đặc trưng tác động cách mạng khoa học công nghệ đại đến kinh tế xã hội giới

5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập nhà

- Làm tập số SGK trang

- Đọc : Xu hường tồn cầu hố, khu vực hoá kinh tế - Trả lời câu hỏi cuối

Bài 2: XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ, KHU VỰC HỐ KINH TẾ. A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: - Trình bày biểu tồn cầu hố khu vực hố hệ tồn cầu hố

- Biết lí hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực đặc điểm số tổ chức liên kết kinh tế khu vực

2/ Kĩ : - Sử dụng đồ giới để nhận biết lãnh thổ số liên kết kinh tế khu vực

- Phân tích bảng để nhận biết nước thành viên, quy mô dân số, GDP số tổ chức liên kết kinh tế khu vực

3/ Thái độ: Nhận thức tính tất yếu tồn cầu hố Từ xác định trách nhiệm thân đóng góp vào việc thực nhiệm vụ kinh tế xã hội địa phương

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Trực quan +Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: - Giáo án, Bản đồ nước giới 2/Chuẩn bị HS: - Đọc trước

- Vẽ lược đồ câm giới giấy Ao

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp 2/ Kiểm tra cũ :

- Hãy nêu đặc trưng tác động cách mạng khoa học công nghệ đại đến kinh tế xã hội giới?

- Chấm tập 3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Tồn cầu hố khu vực hố, xu hướng tất yếu, dẫn đến phụ thuộc lẫn ngày tăng kinh tế; đồng thời tạo động lực thúc đẩy tăng trưởng phát triển kinh tế giới Bài học hôm tìm hiều vấn đề

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Cả lớp

PV:

- Tồn cầu hố kinh tế gì? Ngun nhân?

- Hãy nêu biểu rõ nét tồn cầu hố kinh tế?

- Hãy tìm ví dụ chứng minh biểu tồn cầu hoá kinh tế Liên hệ với Việt Nam?

- Đối với nước phát triển , có Việt Nam, theo em tồn cầu hố hội hay thử thách?

HĐ2: Cả lớp

Dựa vào SGK trao đổi trả lời

I Xu hướng tồn cầu hố:

1 Tồn cầu hoá kinh tế: - Nguyên nhân:

+ Tác động cách mạng khoa học-công nghệ

+ Nhu cầu phát triển nước + Xuất vấn đề mang tính tồn cầu địi hỏi hợp tác quốc tế giải

- Biểu hiện:

+ Thương mại giới phát triển mạnh + Đầu tư nước ngồi tăng trưởng nhanh + Thị trường tài quốc tế mở rộng + Các công ty xuyên quốc gia có vai trị ngày lớn

câu hỏi sau:

- Tồn cầu hố kinh tế tác động tích cực, tiêu cực tới kinh tế? Giải thích?

- Sử dụng bảng 2.2 So sánh dân số, GDP khối; rút nhận xét quy mơ, vai trị khối với kinh tế giới?

- Nguyên nhân làm cho nước khu vực liên kết với nhau?

Chuyển ý: Xu hướng tồn cầu hố khu vực hoá kinh tế giới tồn song song Chúng có mối quan hệ với nào? Chúng ta vào tìm hiểu phần II

HĐ3: Cả lớp PV:

- Nguyên nhân hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực?

- Đặc điểm số tổ chức kinh tế khu vực

- Hãy đồ tổ chức kinh tế lớn?

PV: Khu vực hoá có mặt tích cực nào? Đặt thách thức cho quốc gia?

- Liên hệ Việt Nam mối quan hệ kinh tế với nước ASEAN nay?

- Sản xuất: Thúc đẩy sản xuất phát triển tăng trưởng kinh tế toàn cầu

- Khoa học – công nghệ: Đẩy nhanh đầu tư khai thác triệt để khoa học công nghệ

- Hợp tác quốc tế: Tăng cường hợp tác nước theo hướng ngày toàn diện phạm vi toàn cầu

b Tiêu cực: Làm gia tăng nhanh chóng khoảng cách giàu nghèo quốc gia nước

II.Xu hướng khu vực hoá kinh tế:

1.Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực: a Nguyên nhân hình thành:

Do phát triển không sức ép cạnh tranh khu vực giới,các quốc gia có nét tương đồng chung liên kết lại với

b Đặc điểm số tổ chức liên kết kinh tế khu vực:

c Các tổ chức lớn: NAFTA, EU, ASEAN, APEC, MERCOSUR

d Các tổ chức liên kết tiểu vùng:

Tam giác tăng trưởng Xingapo – Malaixia – Inđônêxia, hiệp hội thương mại tự châu Âu

2.Hệ khu vực hố kinh tế: - Tích cực:

+ Các tổ chức vừa hợp tác vừa cạnh tranh tạo động lực thúc đẩy phát triển kinh tế, đại hoá kinh tế

+ Tăng cường tự hoá thương mại, đầu tư dịch vụ

+ Thúc đẩy trình mở cửa thị trường nước - > tạo lập thị trường khu vực rộng lớn -> thúc đẩy q trình tồn cầu hố

- Tiêu cực:

+ Ảnh hưởng đến tự chủ kinh tế, suy giảm quyền lực quốc gia

+ Các ngành kinh tế bị cạnh tranh liệt, nguy trở thành thị trường tiêu thụ

4/Củng cố:

a Trình bày biểu chủ yếu tồn cầu hố kinh tế Xu hướng tồn cầu hố kinh tế dẫn đến hệ

5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập nhà

- Làm tập số SGK trang 12

- Đọc : Một số vấn đề mang tính tồn cầu

Tiết 03 Ngày soạn………

Bài 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TỒN CẦU. A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: - Giải thích tình trạng bùng nổ dân số nước phát triển già hoá dân số nước phát triển

- Trình bày số biểu hiện, ngun nhân cuả nhiễm mơi trường; phân tích hậu ô nhiễm môi trường; nhận thức cần thiết phải bảo vệ môi trường

- Hiểu nguy chiến tranh cần thiết phải boả vệ hồ bình 2/ Kĩ : - Phân tích bảng số liệu, biểu đồ, liên hệ thực tế

3/ Thái độ: Nhận thức để giải vấn đề toàn cầu cần phải có đồn kết hợp tác toàn nhân loại

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: - Giáo án, Biểu đồ tình hình gia tăng dân số giới

- Một số hình ảnh nhiễm môi trường giới Việt Nam

- Tin tức chiến tranh khu vực khủng bố giới - Phiếu học tập

2/Chuẩn bị HS: - Đọc trước

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp 2/ Kiểm tra cũ :

- Trình bày biểu chủ yếu tồn cầu hố kinh tế Xu hướng tồn cầu hố kinh tế dẫn đến hệ gì?

- Trả lời số câu hỏi trắc nghiệm 3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Ngày nay, bên cạnh thành tựu vượt bậc khoa học kĩ thuật, kinh tế - xã hội, nhân loại phải đối mặt với nhiều thách thức mang tính tồn cầu Đó thách thức gì? Tại chúng lại mang tính tồn cầu? Chúng có ảnh hưởng phát triển kinh tế - xã hội tồn giới nước Đó nội dung cần tìm hiểu học hôm b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Thảo luận nhóm

B1: Chia lớp thành nhóm, GV phân cơng nhiệm vụ sau:

Nhóm 1,2: Phân tích bảng số liệu 3.1 câu hỏi SGK kết hợp phân tích biểu đồ gia tăng dân số giới?

Nhóm 3,4: Phân tích bảng số liệu 3.2 dựa vào câu hỏi SGK?

B2: Các nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm khác bổ sung

GV tổng kết chuẩn hoá kiến thức Liên hệ đặc điểm dân số Việt Nam? Chuyển ý: Sự bùng nổ dân số, phát triển kinh tế vượt bậc lại gây nhiều vấn đề toàn cầu.Chúng ta tìm hiểu P.II

HĐ2: Thảo luận nhóm

B1:GV chia lớp thành nhóm giao

I.Dân số:

1.Bùng nổ dân số:

- Dân số giới tăng nhanh; năm 2005: 6.477 triệu người -> bùng nổ dân số: thời gian dân số tăng thêm tỉ người, thời gian tăng gấp đôi ngày rút ngắn

- Bùng nổ dân số diễn chủ yếu nước phát triển:

+ Tỉ lệ gia tăng tự nhiên gấp 15 lần nhóm nước phát triển

+ Chiếm đại phận dân số tăng thêm hàng năm

+ Tỉ trọng dân số giới cao, 80%

nhiện vụ cho nhóm sau:

Nhóm 1:Tìm hiểu vấn đề biến đổi khí hậu.Trả lời câu hỏi SGK

Nhóm 2: Tìm hiểu vấn đề suy giảm tầng ơzơn

Nhóm3: Tìm hiểu vấn đề ô nhiễm nguồn nước ngọt, biển đại dương.Trả lời câu hỏi SGK

Nhóm 4: Tìm hiểu vấn đề suy giảm đa dạng sinh học.Trả lời câu hỏi SGK B2: Các nhốm lên trình bày kết nhóm khác bổ sung

GV tổng kết chuẩn hoá kiến thức GV phát phiếu học tập

2.Già hoá dân số:

- Dân số giới già đi:

+ Tuổi thọ trung bình ngày tăng + Tỉ lệ nhóm tuổi ngày giảm, tỉ lệ nhóm tuổi 65 tuổi ngày tăng

- Sự già hoá dân số chủ yếu nhóm nước phát triển:

+ Tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên thấp giảm nhanh

+ Cơ cấu dân số già

- Hậu quả: Nguy thiếu lao động bổ sung, chi phí cho người già lớn

II.Mơi trường:

Một số vấn đề mơi trường tồn cầu: Vấn đề môi

trường

Hiện trạng Nguyên nhân Hậu Giải pháp Biến đổi khí

hậu tồn cầu

- Trái Đất nóng lên - Mưa axit

-Lượng CO2

tăng đáng kể khí -> hiệu ứng nhà kính - Chủ yếu từ sản xuất điện ngành CN sử dụng than đốt

- Băng tan - Mực nước biển tăng ngập số vùng đất thấp - Ảnh hưởng đến sức khoẻ sinh hoạt sản xuất

Giảm lượng CO2, SO2,

NO2, CH4

trong sản xuất sinh hoạt

Suy giảm tầng ôzôn

Tầng ôzôn bị thủng lỗ thủng ngày lớn

Hoạt động CN sinh hoạt -> lượng khí thải lớn khí

Ảnh hưởng đến sức khoẻ, mùa màng,sinh vật

Cắt giảm lượng CFCS

trong sản xuất sinh hoạt Ô nhiễm

nguồn nước ngọt, biển đại dương

- Ô nhiễm nghiêm trọng nguồn nước

- Ô nhiễm biển

- Chất thải CN, NN, sinh hoạt - Việc vận chuyển đâu sản phẩm từ dầu mỏ

-Thiếu nguồn nước - Ảnh hưởng đến sức khoẻ - Ảnh hưởng đến sinh vật

- Tăng cường xây dựng nhà máy xử lí chất thải - Đảm bảo an toàn hàng hải Suy giảm đa

dạng sinh học

Nhiều loài sinh vật bị diệt chủng đứng trước nguy diệt chủng

Khai thác thiên nhiên mức

- Mất nhiều loài sinh vật, nguồn thực phẩm, nguồn thuốc chữa bệnh, nguồn nguyên liệu… - Mất cân sinh thái

HĐ3: Cả lớp

PV: Dựa vào phương tiện thông tin cho biết:

Khu vực thường xẩy xung đột sắc tộc, tôn giáo, lãnh thổ, khủng bố quốc tế?

III.Một số vấn đề khác:

- Xung đột tôn giáo, sắc tộc

- Khủng bố, bạo lực, chiến tranh biên giới

- Các bệnh dịch hiểm nghèo

4/Củng cố:

a Trình bày khái quát bùng nổ dân số, già hoá dân số giới hậu chúng

b Tại khắp nơi giới có nhiều hành dộng bảo vệ mơi trường

5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập nhà

- Về nhà làm tập số SGK trang 16 - Đọc chuẩn bị thực hành

Tiết 04 Ngày soạn………

Bài 4: THỰC HÀNH:

TÌM HIỂU NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA TỒN CẦU HỐ ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN.

A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: - Hiểu hội thách thức toàn cầu hoá với nước phát triển

2/ Kĩ : - Rèn luyện kĩ thu thập xử lí thơng tin, thảo luận nhóm viết bcs vấn đề mang tính tồn cầu

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án Một số hình ảnh việc áp dụng thành tựu khoa học công nghệ đại vào sản xuất, quản lí,kinh doanh

2/Chuẩn bị HS: - Đọc trước

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Chứng minh giới, bùng nổ dân số diễn chu yếu nước phát triển, già hoá dân số diễn nước phát triển?

3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Cơ hội thách thức nước phát triển Việt Nam Vì nghiên cứu thực hành có thêm kiến thức, hiểu rõ khó khăn Việt Nam đối mặt bối cảnh tồn cầu hố để sau xây dựng đất nước

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: GV cho HS đọc SGK xác định

yêu cầu thực hành HĐ2:

B1: GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ yêu cầu cho nhóm: - Đọc thơng tin kiến thức kết hợp với hiểu biết để rút kết luận hai nội dung , hội thách thức tồn cầu hố đặt với nước phát triển

- Các nhóm trao đổi, bàn bạc kêt luận cá nhân nhóm Cuối cùng, rút kết luận thống

- Phân cơng:

+ Nhóm 1: Làm việc với ô kiến thức số

+ Nhóm 2: Làm việc với kiến thức số

+ Nhóm 3: Làm việc với kiến thức số

+ Nhóm 4: Làm việc với ô kiến thức số

+ Nhóm 5: Làm việc với kiến thức số

+ Nhóm 6: Làm việc với ô kiến thức số

I.Xác định yêu cầu:

Xác định hội thách thức tồn cầu hố nước phát triển

II.Nội dung chính:

Nội dung Cơ hội Thách thức 1.Tự

hoá thương mại:

Mở rộng thị trường, thúc đẩy sản xuất phát triển Trở thành thị trường tiêu thụ cho cường quốc kinh tế Cách mạng khoa học - công nghệ: Chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng tiến bộ, hình thành phát triển kinh tế tri thức

Nguy tụt hậu xa trình độ phát triển kinh tế 3.Sự áp đặt lối sống, văn hoá siêu cường

Tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại

Giá trị đạo đức bị biến đổi theo hướng xấu, ô nhiễm xã hội, đánh sắc dân tộc 4.Chuyển

giao công

Tiếp nhận đầu tư, công nghệ, đại hố

6

+ Nhóm 7: Làm việc với ô kiến thức số

B2: Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung GV tổng kết chuẩn hoá kiến thức

HĐ3: GV yêu cầu HS sở kết luận rút từ ô kiến thức, tổng hợp nêu kết luận chung hai mặt:

- Cơ hội tồn cầu hố nước phát triển

- Các thách thức tồn cầu hố nước phát triển

nghệ lợi nhuận:

cơ sở vật chất kĩ thuật

lạc hậu cho nước phát triển Tồn cầu hố cơng nghệ:

Đi tắt, đón đầu từ đuổi kịp vượt nước phát triển Gia tăng nhanh chóng nợ nước ngoài, nguy tụt hậu 6.Chuyển giao thành tựu nhân loại:

Thúc đẩy kinh tế phát triển với tốc độ nhanh hơn, hoà nhập nhanh chóng vào kinh tế giới

Sự cạnh tranh trở nên liệt, nguy hoà tan

7.Sự đa phương hoá, đa dạng hoá quan hệ quốc tế:

Tận dụng tiềm mạnh toàn cầu để phát triển kinh tế đất nước

Chảy máu chất xám, gia tăng tốc độ cạn kiệt tài nguyên

*Tổng kết:

- Cơ hội:+ Khắc phục khó khăn, hạn chế vốn, sở vật chất, kĩ thuật công nghệ

+ Tận dụng tiềm toàn cầu để phát triển kinh tế xã hội đất nước + Gia tăng tốc độ phát triển

- Thách thức: + Chịu cạnh tranh liệt

+ Chịu nhiều thua thiệt,rủi ro:tụt hậu,nợ nần,…thậm chí đánh độc lập

4/Củng cố:

a.GV kết luận chung hội thách thức tồn cầu hố nước phát triển

b.Đánh giá kết tiết học, đánh giá tinh thần làm việc nhóm

5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập nhà

- Về nhà hoàn thành thực hành

Tiết 05 Ngày soạn………

Bài : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC.

Tiết 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU PHI A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: - Châu Phi châu lục giàu khoáng sản song có nhiều khó khăn khí hậu khơ, nóng

- Dân số tăng nhanh, nguồn lao động lớn, song số dân sống nghèo đói lớn, ln bị chiến tranh, bệnh tật đe doạ

2/ Kĩ : Kĩ phân tích lược đồ, bảng số liệu thông tin để nhận biết vấn đề châu Phi

3/ Thái độ: Chia sẻ với khó khăn mà người dân châu Phi phải trải qua

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Trực quan + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: - Giáo án, Bản đồ tự nhiên châu Phi, phiếu học tập 2/Chuẩn bị HS: - Đọc trước

- Tìm số tranh ảnh cảnh quan người châu Phi, số hoạt động kinh tế tiêu biểu người dân châu Phi

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Chấm thực hành 3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Châu Phi – Châu lục nghèo đói, xung đột, bệnh tật…Tại châu lục có văn minh rực rỡ, xuất sớn lịch sử xã hội laòi người đến lại có thực trạng vậy? Để làm sáng tỏ vấn đề, tìm hiểu học hôm

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Cả lớp

Dựa vào hình 5.1 kiến thức SGK: - Hãy trình bày thuận lợi khó khăn tự nhiên gây ra?

- Nêu giải pháp khả thi để khắc phục khó khăn đó?

HĐ2: Thảo luận nhóm B1:

PV:

-Dân cư xã hội châu Phi tồn vấn đề cần giải quyết?

- Dựa vào kiến thức SGK Phân tích bảng 5.1 để hồn thành phiếu học tập sau:

Các vấn đề Đặc điểm Ảnh hưởng Dân số

Mức sống Vấn đề khác

B2: Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

GV chuẩn hoá kiến thức HĐ3: Cả lớp

GV yêu cầu HS phân tích bảng 5.2 nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế số khu vực châu Phi, kiến thức SGK trình bày thực trạng kinh tế châu Phi theo

I.Một số vấn đề tự nhiên:

- Các loại cảnh quan: đa dạng: rừng xích đạo nhiệt đới ẩm, rừng cận nhiệt đới ẩm, khô, xavan, rừng lẫn xavan, hoang mạc bán hoang mạc

- Cảnh quan chiếm ưu thế: Hoang mạc xavan, khí hậu khơ nịng

- Tài nguyên bật:

+Khoáng sản: Giàu kim loại đen, kim loại màu, dầu mỏ, khí đốt đặc biệt kim cương

+Rừng chiếm diện tích lớn

- Sự khai thác tài nguyên mức, môi trường bị tàn phá, tượng hoang mạc hoá…Nguồn lợi nằm tay tư nước

II.Một số vấn đề dân cư xã hội: Các

vấn đề

Đặc điểm Ảnh hưởng Dân

số

- Tỉ suất sinh, tỉ suất tử, tỉ suất gia tăng tự nhiên cao TG

cấu trúc:

- Thành tựu đạt - Hạn chế

- Nguyên nhân

PV:Các giải pháp để nước châu Phi khỏi tình trạng nghèo nàn, phát triển

Một số nước Châu Phi nước phát triển năm 2005

Châu Phi

Tuổi Các nước phát triển

Tuổi Bút xoa

na

35 Nhật 82 Xoa len 35 Thuỵ Điển 81 Zăm bi a

37 Ôtxtrâylia 80 Ăng gô

la

40 Thuỵ Sĩ 80 Mô

dăm bít

42 Pháp 80 Ni ghê 43 Tây Ban

Nha

80 GDP bình quân theo đầu người Nước GDP Nước GDP Bu ru 106 Lúcxăm

bua

62286 Ê tô pia 112 Na Uy 54384 LiBêriA 130 Thuỵ Sĩ 48576 Myanma 166 Hoa Kì 39739 ViệtNam 700 Nhật 36234

sống trung bình thấp, HDI thấp

-Phần lớn nước châu Phi mức trung bình nước phát triển nguồn lao động thấp Vấn đề khác

Hủ tục, bệnh tật, xung đột sắc tộc

Tổn thất lớn người -> làm chậm phát triển KT-XH

III Một số vấn đề kinh tế:

1 Thành tựu: Nền kinh tế phát triển theo hướng tích cực: Tốc độ tăng trưởng GDP cao, ổn định

2.Hạn chế:

- Quy mơ kinh tế nhỏ chiếm 1,9% GDP tồn cầu, lại chiếm đến 13% dân số TG

- Đa số nước châu Phi thuộc nhóm phát triển TG

3 Nguyên nhân:

- Sự kìm hãm chủ nghĩa thực dân - Đường biên giới quốc gia hình thành tuỳ tiện lịch sử nguyên nhân gây xung đột sắc tộc

- Khả quản lí yếu nhà nước

- Dân số tăng nhanh

4/Củng cố:

a Các nước châu Phi cần có giải pháp để khắc phục khó khăn q trình khai thác bảo vệ tự nhiên

b Để khỏi tình trạng phát triển nước châu Phi cần thực giải pháp gì?

c Phân tích nguyên nhân làm cho kinh tế châu Phi phát triển

5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập nhà

- Về nhà làm tập số SGK trang 23

Tiết 06 Ngày soạn………

Bài : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC(TT)

Tiết 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA MĨ LA TINH

A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: - Biết Mĩ La tinh có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển kinh tế, song nguồn tài nguyên khai lại phục vụ cho thiểu số dân chúng, gây tình trạng khơng công bằng, mức sống chênh lệch lớn với phận không nhỏ dân cư sống mức nghèo khổ

2/ Kĩ : - Phân tích lược đồ (bản đồ), bảng số liệu thông tin để nhận biết vấn đề Mĩ La tinh

3/ Thái độ: Tán thành với biện pháp mà quốc gia Mĩ La tinh cố gắng thực để vượt qua khó khăn giải vấn đề kinh tế - xã hội

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Trực quan + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: - Giáo án, Bản đồ địa lí tự nhiên châu Mĩ - Phiếu học tập

2/Chuẩn bị HS: - Đọc trước - Máy tính bỏ túi

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp 2/ Kiểm tra cũ :

Phân tích nguyên nhân làm cho kinh tế châu Phi phát triển? Biện pháp giải quyết?

3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Mặc dù tuyên bố độc lập 200 năm, song kinh tế hầu khu vực phụ thuộc vào nước ngồi, đời sống nhân dân lao động cải thiện, chênh lệch giàu nghèo nhóm dân cư lớn Vậy khu vực Bài hơm nghiên cứu tìm hiểu khu vực Mĩ La tinh

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Cả lớp

GV treo đồ khái quát vị trí tiếp giáp Mĩ La tinh

B1:Dựa vào hình 5.3 SGK, hệ toạ độ, tranh ảnh vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi sau:

- Đặc điểm khí hậu cảnh quan Mĩ La tinh?

- Gợi ý: + Kể tên đới khí hậu Mĩ La tinh

+ Kể tên đới cảnh quan Mĩ La tinh

- Nhận xét phân bố khoáng sản Mĩ La tinh?

B2: HS trình bày kết quả, GV chuẩn kiến thức

HĐ2: Cặp đơi

B1:HS dựa vào bảng 5.3 phân tích nhận xét tỉ trọng thu nhập nhóm dân cư GDP nước?

Gợi ý: - Tính giá trị GDP 10% dân số nghèo

- Tính giá trị GDP 10% dân số giàu

I.Một số vấn đề tự nhiên, dân cư xã hội:

1.Tự nhiên:

- Cảnh quan chủ yếu: Rừng nhiệt đới ẩm xavan cỏ

- Khoáng sản: Đa dạng, chủ yếu kim loại màu, kim loại quý lượng - Đất đai, khí hậu thuận lợi cho chăn ni gia súc lớn, trồng nhiệt đới

2.Dân cư – xã hội:

- Chênh lệch giàu nghèo tầng lớp xã hội lớn

- Tỉ lệ dân số sống mức nghèo khổ lớn, từ 37-62%

- So sánh mức độ chênh lệch GDP hai nhóm dân số nước

- Nhận xét chung mức độ chênh lệch PV: Dựa vào kênh chữ SGK hiểu biết mình, giải thích có chênh lệch lớn hai nhóm

B2: HS trình bày, GV bổ sung chuẩn hoá kiến thức

HĐ3: Thảo luận nhóm

GV: - Chia lớp thành nhóm làm việc theo cặp đơi

- HS tính tỉ lệ nợ nước so với GDP nước

Nhóm 1: Ac-hen-ti-na Bra-xin Nhóm 2: Chi-lê Ê-cu-a-đo Nhóm 3: Ha-mai-ca Mê-hi-cơ Nhóm 4: Pa-na-ma Pa-ra-goay Từ kết tính tốn rút nhận xét GV chuẩn hoá kiến thức

HĐ4: Cả lớp PV:

-Tại nước Mĩ La tinh có kinh tế thiếu ổn định vay nợ nước ngồi nhiều?

- Giải pháp để khỏi tình trạng trên?

phát)

II.Một số vấn đề kinh tế:

1.Thực trạng:

- Kinh tế tăng trưởng không đồng đều: Tốc độ tăng trưởng GDP tỉ lệ thấp, dao động mạnh

- Nợ nước ngồi cao

2.Ngun nhân:

- Tình hình trị thiếu ổn định - Đầu tư nước giảm mạnh - Vấn đề quản lí nhà nước: Duy trì cấu xã hội phong kiến, lực bảo thủ Thiên chúa giáo cản trở, đường lối phát triển kinh tế xã hội chưa hợp lí, phụ thuộc nước ngồi

3.Biện pháp:

- Củng cố máy nhà nước - Phát triển giáo dục

- Quốc hữu hố số ngành kinh tế - Tiến hành cơng nghiệp hố

- Tăng cường mở rộng bn bán với nước ngồi

4/Củng cố:

a.Vì nước Mĩ La tinh có điều kiện tự nhiên thuận lợi? Để phát triển kinh tế tỉ lệ người nghèo khổ khu vực lại cao?

b.Những nguyên nhân làm cho kinh tế Mĩ La tinh phát triển khơng ổn định? 5/Dặn dị, hướng dẫn HS học tập nhà

Tiết 07 Ngày soạn………

Bài : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC(TT).

Tiết 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA KHU VỰC TÂY NAM Á KHU VỰC TRUNG Á

A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: - Biết tiềm phát triển kinh tế khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á

- Hiểu vấn đề khu vực liên quan đến vai trò cung cấp dầu mỏ vấn đề dẫn tới xung đột sắc tộc, xung đột tôn giáo, nạn khủng bố

2/ Kĩ : - Sử dụng đồ nước giới để phân tích ý nghĩa vị trí địa lí khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á

-Đọc lược đồ Tây Á, Trung Á để thấy vị trí nước khu vực - Phân bảng số liệu thống kê để rút nhận định

- Đọc phân tích thơng tin địa lí từ nguồn thơng tin trị thời quốc tế

3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + So sánh + Trực quan + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: - Giáo án,Bản đồ tự nhiên châu Á

- Lược đồ khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á 2/Chuẩn bị HS: - Đọc trước - Vẽ biểu đồ hình 5.8 SGK

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp 2/ Kiểm tra cũ :

- Phân tích nguyên nhân làm cho kinh tế Mĩ La tinh chậm phát triển? - Trả lời số câu hỏi trắc nghiệm

3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Vị trí mang tính chiến lược, nguồn tài nguyên dầu mỏ phong phú, tồn vấn đề dân tộc mang tính lịch sử, tơn giáo với tín ngưỡng khác biệt phần tử cực đoan tôn giáo, can thiệp vụ lợi lực bên nồi ngun nhân gây nên tranh chấp, xung đột kéo dài khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: GV treo đồ giới thiệu

bản đồ phạm vi khu vực Tây Nam Á Trung Á

B1:

-GV chia lớp thành hai nhóm, nhóm chia thành nhiều nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm

Nhóm1: Tìm hiểu khu vực Tây Nam Á

Nhóm 2:Tìm hiểu khu vực Trung Á GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học hình 5.5, đị tự nhiên châu

I Đặc điểm khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á:

Các mặt tìm hiểu

Tây Nam Á Trung Á

Vị trí địa lí:

- Tây Nam Á

-Tiếp giáp

Á,tiến hành phân tích trao đổi nhóm để hồn thành bảng kiến thức sau:

Các mặt tìm hiểu Nội dung -Vị trí địa lí

- Ý nghĩa Đặc trưng tự nhiên

Đặc điểm xã hội bật

B2:- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung ( GV kẻ sẳn bảng bảng)

PV: Em cho biết hai khu vực có điểm giống nhau?

GV nhận xét chuẩn hố kiến thức Chuyển ý: Chúng ta tìm điểm chung hai khu vực, nghiên cứu tiếp để xem điểm chung có mối quan hệ tới kiện diễn hay không?

HĐ2: Cả lớp, cặp đơi

PV:- HS phân tích hình 5.8 để thấy vai trò khu vực Tây Nam Á Trung Á việc cung cấp dầu mỏ giới

Ý nghĩa: châu

lục, án ngự kênh đào Xuy-ê, Có vị trí chiến lược kinh tế, giao thông, quân chiến lược quan trọng: Tiếp giáp với cường quốc lớn

- Trung tâm châu Á án ngự đường tơ lụa - khu vực đầy biến động Đặc điểm tự nhiên Khí hậu khơ, nóng, mhiều núi, cao ngun hoang mạc, giàu dầu khí giới Khí hậu cận nhiệt đới ôn đới lục địa, nhiều thảo nguyên hoang mạc, khoáng sản đa dạng đặc biệt dầu khí

Đặc điểm xã hội bật

- Cái “nôi” ba tôn giáo lớn giớ

- Phần lớn dân cư theo đạo Hồi

- Đa dân tộc

- Vùng có giao thoa văn hố Đơng Tây

- Phần lớn dân cư theo đạo Hồi

* Hai khu vực có điểm chung là:

-Cùng có vị trí địa lí - trị chiến lược

- Cùng có nhiều dầu mỏ, khí tự nhiên tài ngun khác

- Khí hậu khơ hạn

- Tỉ lệ dân cư theo đạo Hồi cao

II.Một số vấn đề khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á:

1.Vai trò cung cấp dầu mỏ:

- Khư vực khai thác lượng dầu thô nhiều nhất, nhất?

-Khu vực có lượng dầu thơ tiêu dùng nhiều nhất, nhất?

- Khu vực vừa có khả vừa thoả mãn dầu thơ cho mình, vừa cung cấp dầu thơ cho giới, sao?

PV: Dựa vào thông tin hiểu biết mình, em cho biết:

- Cả hai khu vực Tây Nam Á Trung Á vừa qua lên kiện trị đáng ý?

- Những kiện khu vực Tây Nam Á cho diễn cách dai dẳng nhất, chưa chấm dứt?

- Vấn đề cần giải nào? - Theo em kiện ảnh hưởng đến đời sống người dân, đến phát triển kinh tế - xã hội cưa quốc gia khu vực?

- Trung Á tồn vấn đề gì? Cần giải vấn đề nào? Tại sao?

GV tổng kết xung đột liên quan đến quyền lợi, để giải vấn đề phải hiểu rõ tính lịch sử vấn đề, phải khách quan, cơng bằng, bình đẳng tuân thủ luật pháp quốc tế

- Tây Á Trung Á hai ba khu vực có khả xuất dầu mỏ lớn giới

- Lượng dầu mỏ có khả xuất khu vực Tây Nam Á chiếm phần lớn trọng lượng dầu xuất giới -> nguyên nhân quan trọng tạo nên bất ổn định khu vực

2.Xung đột sắc tộc , tôn giáo nạn khủng bố:

a.Thực trạng:

- Xung đột dai dẳng người Ả-Rập Do Thái

- Các tranh giành tài nguyên đất đai, nguồn nước, khoáng sản

- Sự can thiệp lực bên ngoài, lực lượng khủng bố phát triển

b.Nguyên nhân:

- Do tranh chấp quyền lợi : Đất đai, tài nguyên, môi trường sống

- Do khác biệt tư tưởng, định kiến tơn giáo,dân tộc có nguồn gốc từ lịch sử - Do lực bên can thiệp nhằm vụ lợi

c.Hậu quả:

- Gây ổn định quốc gia, khu vực làm ảnh hưởng tới khu vực khác

- Đời sống nhân dân bị đe doạ không cải thiện, kinh tế bị huỷ hoại chậm phát triển

- Ảnh hưởng tới giá dầu phát triển kinh tế giới

*Hướng dẫn ôn tập:

-Học theo hệ thống câu hỏi SGK từ 1đến

- Xem lại dạng biểu đồ SGK

4/Củng cố:

a.Khu vực Tây Á, khu vực Trung Á có đặc điểm bật?

b.Tại khu vực thường xảy xung đột sắc tộc, xung đột tôn giáo nạn khủng bố? Nguyên nhân, hậu quả?

5/Dặn dị:Về nhà tự ơn tập từ 1đến Bài tâp: Các dạng biểu đồ

Tiết 08 Ngày soạn………

B.ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIA Bài : HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ

TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ.

1/Kiến thức: - Biết đặc điểm vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Hoa Kì - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng - Đặc điểm dân cư Hoa Kì ảnh hưởng chúng phát triển

kinh tế

2/ Kĩ : - Rèn luyện kĩ phân tích đồ, lược đố để thấy đặc điểm địa

Hình, phân bố khống sản, dâncư Hoa Kì

- Kĩ phân tích bảng số liệu, tư liệu tự nhiên, dân cư Hoa Kì 3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Trực quan + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: - Giáo án, Bản đồ tự nhiên châu Mĩ, Bản đồ tự nhiên Hoa Kì - Phóng to hình 6.2; 6.2 SGK

.2/Chuẩn bị HS: - Đọc trước

- Tổ 1+2 vẽ lược đồ hình 6.1SGK

- Tổ viết bảng số liệu hình 6.2 giấy Rơki

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Hãy phân tích điểm giống khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á Tại khu vự xem “điểm nóng” giới? 3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Hoa Kì quốc gia thành lập cánh khoảng hai kỉ, quốc gia non trẻ lại nhanh chóng trở thành “bá chủ” toàn cầu vậy? Câu hỏi phần lí giải học hơm

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Cả lớp

B1: GV treo đồ giới đồ tự nhiên châu Mĩ

- Yêu cầu HS lên xác định lãnh thổ Hoa Kì: Phần trung tâm Bắc Mĩ, bán đảo A-lat-xca, quần đảo Ha-oai đồ giới? PV: Dựa vào đồ tự nhiên châu Mĩ hình 6.1 SGK nêu đặc điểm lãnh thổ Hoa Kì?

- Nêu vị trí địa lí Hoa Kì? Vị trí có thuận lợi trình phát triển kinh tế?

HĐ2: Thảo luận nhóm

B1:GV phân cơng nhiệm vụ cho nhóm - Nhóm 1,2 : Tìm hiểu đặc điểm tư nhiên vùng phía Tây

- Nhóm 3,4: Tìm hiểu đặc điểm vùng phía

I Lãnh thổ vị trí địa lí:

1 Lãnh thổ:

*Gồm phận:

- Trung tâm lục địa Bắc Mĩ - Bán đảo A-la-xca

- Quần đảo Ha- oai Thái Bình Dương

* Phần trung tâm:

- Diện tích rộng lớn, thiên nhiên phân hố đa dạng theo chiều

Bắc-Nam,Đơng -Tây

- Hình dạng cân đối

2 Vị trí địa lí: a Đặc điểm:

- Nằm bán cầu Tây, kéo dài từ: 25oB-44oB.

- Giữa hai đại dương lớn

- Tiếp giáp với Ca-na-đa Mĩ La tinh

Đông

- Nhóm 5,6: Tìm hiểu đặc điểm vùng Trung tâm

Phiếu học tập

Miền Tây Trung

tâm

Đơng Đặc điểm địa hình

Đặc điểm khí hậu Tài nguyên CN Tài nguyên NN

B2: Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác bổ sung GV tổng kết chuẩn hoá kiên thức

- Có thị trường tiêu thu rộng lớn - Trong hai chiến tranh giới đất nước không bị tàn phá mà giàu lên nhờ chiến tranh

- Giao lưu kinh tế, mở rộng thị trường, phát triển kinh tế biển

II Điều kiện tự nhiên

Miền Tây Trung tâm Đông

Đặc điểm địa hình

- Gồm dãy núi cao TB

2000m

- Chạy song song theo hướng B-N xen kẽ có bồn địa cao ngun

- Phía Bắc: Gị đồi thấp

- Phía Nam: Đồng phù sa sơng Mi-xi-xi-pi

- Dãy núi cổ Apalát - Các đồng ven Đai Tây Dương

Đặc điểm khí hậu

Khí hậu khơ hạn phân hố phức tạp

- Ơn đới lục địa phía Bắc

- Cận nhiệt đới phía Nam

Ơn đới hải dương

Tài nguyên phát triển công nghiệp

- Nhiều kim loại màu: Vàng, đồng, chì, bơxít

- Tài ngun lượng phong phú

- Than đá, quặng sắt phía Bắc -Dầu mỏ, khí đốt phía Nam

- Than đá, quặng sắt nhiều - Thuỷ phong phú

Tài nguyên phát triển nông nghiệp

- Ven Thái Bình Dương có đồng ven biển nhỏ, đất tốt

- Diện tích rừng tương đối lớn

- Đồng phù sa màu mở => thuận lợi phát triển nông nghiệp

- Đồng phù sa ven biển diện tích lớn, phát triển trồng ôn đới HĐ3: Cả lớp

Dựa vào hình 6.1 bảng 6.2 để trả lời câu hỏi sau:

- Dân số Hoa Kì có đặc điểm gì? - Các đặc điểm có mhững ảnh hưởng phát triển kinh tế - xã hội Hoa Kì?

Gợi ý:

III Dân cư Hoa Kì:

1 Dân số:

- Đứng thứ giới sau Trung Quốc Ấn độ

- Tăng nhanh chủ yếu nhập cư -> Nguồn lao động dồi dào,trình độ khoa học kĩ thuật cao…

- Tình hình phát triển dân số - Sự già hoá dân số

- Thành phần dân cư

HS trình bày GV chuẩn hố kiến thức PV: Quan sát bảng 6.3 nêu:

- Hãy chứng minh phân bố dân cư Hoa Kì khơng đồng đều?

- Giải thích nguyên nhân?

Xu hướng thay đổi phân bố dân cư : Di chuyển vùng Đơng Bắc đến phía Nam ven bờ Thái Bình Dương

2 Thành phần dân cư:

Đa dạng, phức tạp: -Gốc Âu: 83% - Châu Á,Mĩ La tinh:6%

- Châu Phi: >10% - Người địa:1%

Tạo nên văn hoá phong phú thuận lợi phát triển du lịch, tính động dân cư

Sự bất bình đẳng nhóm dân cư ->Khó khăn cho phát triển kinh tế

3 Phân bố dân cư:

- Phân bố không đồng đều:

+ Tập trung đông đúc ven bờ Đại Tây Dương, Thái Bình Dương

+ Vùng núi phía Tây, vùng trung tâm dân cư thưa thớt

- Dân cư thành thị chiếm: 79% (2004) - 91,8% dân tập trung thành phố vừa nhỏ -> hạn chế mặt tiêu cực đô thị

*Nguyên nhân:Do tác động nhiều nhân tố, chủ yếu khí hậu, khống sản, lịch sử khai phá trình độ phát triển kinh tế

4/Củng cố:

a Hãy phân tích ý nghĩa vị trí địa lí Hoa Kì phát triển linh tế - xã hội b Hãy chứng minh Hoa Kì cường quốc giàu tài nguyên

c Hãy phân tích ảnh hưởng dân nhập cư đến phát triển kinh tế - xã hội HK

5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập nhà

- Về nhà làm tập số SGK trang 40

- Đọc trước tiêt 2: Kinh tế Hoa Kì trả lời câu hỏi cuối

Tiết 09 Ngày soạn………

Bài : HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ (TT)

Tíêt 2: KINH TẾ A/MỤC TIÊU:

- Nhận thức xu hướng thay đổi cấu ngành, cấu lãnh thổ nguyên nhân thay đổi

2/ Kĩ : Phân tích số liệu thống kê để so sánh Hoa Kì với châu lục, quốc gia: so sánh ngành kinh tế Hoa Kì

3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: Giáo án.Bản đồ kinh tế Hoa Kì.Biểu đồ chuyển dịch cấu kinh tế.Bảng số liệu

Phiếu học tập

2/Chuẩn bị HS: - Đọc trước Viết bảng số liệu 6.4SGK

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp 2/ Kiểm tra cũ :

-Hãy phân tích thuận lợi vị trí địa lí tài nguyên thiên nhiên với phát triển nông nghiệp, công nghiệp Hoa Kì?

- Trả lời số câu hỏi trắc nghiệm 3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Điều kiện tự nhiên dân cư Hoa Kì ví bệ phóng để kinh tế Hoa Kì cất cánh Nền kinh tế siêu cường hàng đầu giới Hoa Kì biểu qua ngành công nghiệp, nông nghiệp dịch vụ nào? Ưu kinh tế Hoa Kì thể rõ nét vài ngành hay tất Bài học hôm làm rõ vấn đề

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Cá nhân

GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu 6.3: - Tính tỉ trọng GDP Hoa Kì so với tồn giới, so sánh GDP Hoa Kì với châu lục khác Rút kết luận

- Dựa vào kiến thức học giải thích nguyên nhân?

- Nền kinh tế mạnh giới biểu ngành nào?

HĐ2: Thảo luận nhóm

GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ

- Nhóm 1, 2: Tìm hiểu ngành dịch vụ Phiếu học tập số1

Các ngành Đặc điểm Ngoại thương

Giao thông vận tải Tài chính,thơng tin liên lạc, du lịch

I.Nền kinh tế mạnh giới:

1 Biểu hiện:

- Giữ vị trí đứng đầu giới từ năm 1890

- GDP: 11667,5 tỉ USD -> chiếm ¼ TG

Lớn GDP châu Á, gấp 14 lần GDP châu Phi

- GDP/ người: 39739 USD

2.Nguyên nhân:

- Tài nguyên thiên nhiên đa dạng, trữ lượng lớn, dễ khai thác

-Lao động dối dào, Hoa Kì khơng tốn chi phí ni dưỡng, đào tạo

- Trong hai chiến tranh giới không bị tàn phá, lại thu lợi nhuận

II Các ngành kinh tế:

1 Đặc điểm ngành kinh tế: a Dịch vụ:

- Tạo giá trị lớn GDP 79.4%

- Nhóm 3, 4: Tìm hiểu ngành cơng nghiệp

Phiếu học tập số Các ngành Đặc điểm CN chế biến

CN điện lực CN khai thác

Sự thay đổi công nghiệp: Cơ cấu ngành cấu lãnh thổ

- Nhóm 5, 6: Tìm hiều nghành nơng nghiệp

Phiếu học tập số Đặc

điểm

Sản lượng

Chuyển dịch cấu

Hình thức tổ chức SX

Xuất

B2: Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

GV tổng kết chuẩn hoá kiến thức HĐ3: Cả lớp

GV yêu cầu HS: Dựa vào SGK hoàn thành bảng số liệu theo mẩu sau, dựa bảng số liệu vừa hoàn thành nhận xét chuyển dịch cấu ngành kinh tế Hoa Kì? Tỉ trọng ngành GDP Hoa Kì

Ngành 1960 2003 Dịch vụ

Công nghiệp Nông nghiệp

- Dịch vụ đa dạng, phát triển hàng đầu giới, bật ngoại thương, giao thông vận tải, tài chính, thơng tin liên lạc, du lịch

- Phạm vi hoạt động thu lợi nhuận toàn giới

b Công nghiệp:

- Tạo nguồn hàng xuất chủ yếu, nhiều sản phẩm đứng hàng đầu giới

- Gồm nhóm ngành: chế biến, điện lực, khai khống; cơng nghiệp chế biến phát triển mạnh - Cơ cấu:

+ Cơ cấu ngành: tăng tỉ trọng ngành công nghiệp đại, giảm tỉ trọng ngành công nghiệp truyền thống

+ Cơ cấu lãnh thổ:

 Đông Bắc: vùng công nghiệp truyền thống giảm dần tỉ trọng giá trị sản lượng cơng nghiệp

 Vùng phía Nam ven Thái Bình Dương tăng dần tỉ trọng giá trị sản lượng công nghiệp

c Nông nghiệp:

- Nền nông nghiệp tiên tiến phát triển mạnh theo hướng sản xuất hàng hố, xuất nơng sản lớn giới - Hình thức tổ chức sảm xuất chủ yếu: trang trại lớn khoảng 176 ha/trang trại, hình thành vùng chuyên canh lớn

- Cơ cấu:

+ Cơ cấu ngành: giảm tỉ trọng hoạt động nông, tăng tỉ trọng hoạt động hoạt dịch vụ nông nghiệp + Cơ cấu lãnh thổ: sản xuất nông nghiệp có phân hố lớn vùng

2 Chuyển dịch cấu kinh tế:

- Tỉ trọng giá trị sản lượng công nghiệp nông nghiệp giảm, tỉ trọng giá trị sản lượng dịch vụ tăng Tỉ trọng ngành GDP

GV định HS trả lời, cho HS khác

góp ý GV chuẩn kiến thức NgànhDịch vụ 196062,1 200479,4 Công nghiệp 33,9 19,7 Nông nghiệp 4,0 0,9

4/Củng cố:

a Trắc nghiệm:

1.Ngành tạo nguồn hàng xuất chu yếu Hoa Kì: A Cơng nghiệp C Cơng nghiệp chế biến

B Ngư nghiệp D Nông nghiệp

2 Giá trị sản lượng công nghiệp nơng nghiệp Hoa Kì có xu hướng: A.Tăng B Giảm

b Hãy chứng minh Hoa Kì có kinh tế đứng đầu giới

5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập nhà

Về nhà làm tập số SGK trang 44

Đọc thực hành Hoa Kì Tổ 1,2: Lập bảng phân hố nơng nghiệp SGK trang 45

Tổ 3,4:Lập bảng phân hoá lãnh thổ công nghiệp trang 46 SGK

Để tiết sau thực hành

Tiết 10 Ngày soạn………

Bài : HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ (TT)

Tiết2: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ PHÂN HỐ LÃNH THỔ

1/Kiến thức: - Xác định phân hố lãnh thổ nơng nghiệp cơngnghiệp Hoa Kì nhân tố ảnh hưởng đến phân hố

2/ Kĩ : Rèn luyện cho HS kĩ phân tích đồ, phân tích mối liên hệ điều kiện phát triển với phân bố ngành nông nghiệp công nghiệp 3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + So sánh + trực quan

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV:- Giáo án.Lược đồ tự nhiên Hoa Kì Bản đồ kinh tế chung Hoa Kì

- Lược đồ trung tâm cơng nghiệp Hoa Kì 2/Chuẩn bị HS: - Đọc trước

- Bảng phân hố lãnh thổ cơng nghiệp, nơng nghiệp

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Tại ngành dịch vụ đóng vai trị lớn kinh tế Hoa kì.Hãy nêu thành tựu đạt ngành dịch vụ?

3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: GV yêu cầu HS trình bày đặc điểm phân bố lãnh thổ cơng nghiệp, nơng nghiệp Hoa Kì Bài hơm giúp hiểu rõ phân hoá sản xuất cơng nghiệp nơng nghiệp Hoa Kì

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Cả lớp

GV gọi HS đọc thực hành Xác định yêu cầu thực hành GV yêu cầu HS quan sát hình 6.1 đồ tự nhiên Hoa Kì xác định khu vực:

- Đồng ven biển Đông Bắc nam Ngũ Hồ

- Đồi núi Apalat

- Đồng ven vịnh Mêhicô - Đồng trung tâm

- Đồi núi Cooc- đi- e

HĐ2: GV hướng dẫn HS thực việc sau

- Lập bảng theo mẫu SGK

- Kết hơph hình 6.1 hình 6.6(lược đồ phân bố sản xuất nơng nghiệp Hoa Kì) để xác định nơng sản khu vực điền vào bảng lập

GV định HS trả lời, HS khác bổ sung

GV nhận xét chuẩn hoá kiến thức - GV yêu cầu HS giải thích khác biệt nơng sản vùng

I Yêu cầu thực hành:

1 Tìm hiểu phân hố lãnh thổ nơng nghiệp Hoa Kì.

2 Tìm hiểu phân hố lãnh thổ cơng nghiệp Hoa Kì.

II Tiến hành thực hành:

1 Sự phân hố lãnh thổ nơng nghiệp Hoa Kì: Nơng sản Khu vực Cây lương thực Cây cơng nghiệp ăn Gia súc Phía Đông

HĐ3: Cả lớp

GV hướng dẫn HS thực bước sau:

- Lập bảng theo mẫu SGK

- Quan sát lược đồ trung tâm cơng nghiệp Hoa Kì để xác định tên vùng cơng nghiệp phân bố vùng, phân loại theo nhóm điền vào bảng lập

GV yêu cầu số HS trả lời, HS khác bổ sung

GV nhận xét chuẩn hoá kiến thức PV: Giải thích ngun nhân phân hố đó?

- Nhận xét khác biệt vùng Đông Bắc với vùng lại mức độ tập trung cơng nghiệp cấu ngành

- Giải thích nguyên nhân khác biệt đó? T Â M bang

và ngô tương, bông, thuốc Bị Các bang phía Nam

Lúa gạo Nơng sản nhiệt đới Bị, lợn Phía Tây Lúa mạch Lâm nghiệp, đa canh Chăn ni bị, lợn

* Ngun nhân:

- Sự phân hố lãnh thổ nơng nghiệp Hoa Kì chịu tác động nhân tố: địa hình, đất đai, nguồn nước, khí hậu, thị trường tiêu thụ…

- Tuỳ theo khu vực mà có số nhân tố đóng vai trị

2 Sự phân hố lãnh thổ cơng nghiệp Vùng Các ngành CN Vùng Đơng Bắc Vùng phía Nam Vùng phía Tây Các ngành CN truyền thống Hoá chất, thực phẩm, luyện kim, đóng tàu, dệt, khí Đóng tàu, thực phẩm Đóng tàu, luyện kim màu Các ngành CN đại Điện tử viễn thông, sản xuất ô tô Chế tạo máy bay, tên lửa vũ trụ, hoá dầu, điện tử, viễn thông, sản xuất ô tô Điện tử, viễn thông, chế tạo máy bay, sản xuất ô tô

* Ngun nhân: Sự phân hố lãnh thổ cơng nghiệp Hoa Kì kết tác động đồng thời yếu tố:

-Vị trí địa lí vùng

-Nguồn tài ngun khống sản -Dân cư lao động

-Mối quan hệ với thị trường giới

4/ Củng cố: GV đánh giá tinh thần làm việc lớp nhóm

5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập nhà

HS nhà hoàn thiện thực hành Đọc bài: Liên minh châu Âu tiết 1.

Tiết 11 Ngày soạn 10/ 11/2007

Bài : LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)

Tiết 1 EU - LIÊN MINH KHU VỰC LỚN TRÊN THẾ GIỚI A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:

- Hiểu trình hình thành phát triển, mục đích thể chế EU - Chứng minh EU trung tâm kinh tế hàng đầu giới 2/ Kĩ :

- Quan sát hình vẽ để trình bày liên minh, hợp tác EU

- Phân tích bảng số liệu thống kê có để thấy vai trò EU kinh tế giới

3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

- Bản đồ nước giới Phóng to hình bảng 7.1SGK 2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước Vẽ lược đồ liên minh châu Âu SGK( trang48)

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/Kiểm tra cũ : Kiểm tra thực hành 3/ Bài :

a/Đặt vấn đề: Em nêu hiểu biết trình hợp tác, liên kết thành viên EU Tại EU ngày tiếng liên kết khu vực có nhiều thành cơng giới? Bài học hôm giúp hiểu điều b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HĐ1: Cá nhân, cặp nhóm

Buớc 1: HS dựa vào lược đồ liên minh châu Âu năm 2007 kênh chữ SGK để trả lời câu hỏi sau:

Hãy trình bày đời phát triển EU?

GV: Gợi ý : Chú ý mốc thời gian: 1951, 1957, 1958

- Số lượng thành viên - Mức độ liên kết

Bước 2: HS trả lời được:

- Số lượng thành viên liên tục tăng sau 30 năm thành lập

1952: Thành lập cộng đồng kinh tế châu Âu( cộng đồng gang thép) gồm nước 1967: Cộng đồng châu Âu thành lập sở cộng đồng than thép châu Âu 1993: Cộng đồng châu Âu đổi tên thành liên minh châu Âu (EU) gồm 11 nước -2007: Liên minh châu Âu gồm có 27 thành viên

GV chuẩn hố kiến thức

HĐ2: Cặp/nhóm

Bước 1: Dựa vào hình 7.3 kênh chữ SGK trả lời câu hỏi sau: -Mục đích EU gì? Xác định tảng cho việc thực mục đích - Hãy nêu quan đầu não EU? - Các quan đầu não có chức gì?

I.Quá trình hình thành phát triển:

1 Sự đời phát triển:

* Sự đời:

- Với mong muốn trì cải thiện đời sống nông dân, số nước có ý tưởng xây dựng châu Âu thống - 1957: nước thành lập cộng đồng kinh tế châu Âu ( Pháp, Đức, Italia, Bỉ, Hà lan, Lúc xăm bua) tiền thân liên minh châu Âu ngày

* Sự phát triển:

- Số lượng thành viên tăng liên tục 1957:6 thành viên,hiện nay:27thành viên

- EU mở rộng theo hướng khác không gian địa lý

-Mứcđộ liên kết thống ngày cao

2.Mục đích thể chế:

* Mục đích:

- Trình bày nội dung trụ cột EU theo hiệp ước Ma-a -xtrích

Bước 2: HS trả lời GV bổ sung chuẩn hoá kiến thức

- Quốc hội châu Âu:

+ Là đại diện cho dân tộc EU công dân EU trực tiếp bầu + Chức : Tư vấn, kiểm tra, tham gia thảo luận, ban hành định ngân sách châu EU

- HỘi đồng châu Âu:

+ Gồm người đứng đầu nhà nước phủ nước thành viên

+ Chức năng: Cơ quan quyền lực cao EU; xác định đường lối, sách EU; đạo, hướng dẫn hoạt động Hội đồng Bộ trưởng EU

- Hội đồng trưởng EU:

+ Là quan lập pháp EU, nước thành viên tham gia Hội đồng thơng qua Bộ trưởng đại diện có thẩm quyền cho ngành lĩnh vực + Chức năng: Đưa định theo nguyên tắc đa số, đưa đường lối đạo

- Uỷ ban châu Âu:

+ Tổ chức lãnh đạo liên quốc gia, gồm đại diện phủ nước thành viên bổ nhiệm

+ Chức năng: Cơ quan lâm thời EU hoạt động dựa định ước pháp lí Hội đồng Bộ trưởng, tự ban hành luật lệ quy định hình thức thi hành

- Tòa án châu Âu:

+ Có 15 chánh án tổng luật sư phủ nước bổ nhiệm

+ Chức năng: Chịu trách nhiệm áp dụng diễn dãi luật pháp EU nhằm trì bảo vệ quyền công dân phát triển luật pháp EU

- Ngân hàng trung ương châu Âu

HĐ3: Thảo luận nhóm

GV chia nhóm giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm:

- Nhóm 1: Dựa vào nội dung học phần II, phân tích bảng 7.1 hình 7.5 chứng minh EU trung tâm

liên minh toàn diện * Thể chế:

- Nhiều định quan trọng kinh tế, trị quan đầu não EUđề

- Các quan quan trọng nhất: +Quốc hội châu Âu

+ Hội đồng châu Âu

+ Ngân hàng trung ương châu Âu + Uỷ ban châu Âu

+ Cơ quan kiểm toán châu Âu + Sở kinh tế xã hội châu Âu

II.EU- Liên kết khu vực lớn giới:

kinh tế hàng đầu giới

- Nhóm 2: Dựa vào nội dưng mục II bảng số liệu 7.1 nêu bật vai trò EU thương mai quốc tế

- Nhóm 3: Dựa vào hình 7.5 phân tích vai trị EU kinh tế giới Bước 2: Các nhóm cử đại diện trình bày Các nhóm khác bổ sung GV chuẩn hoá kiến thức

thế giới:

- EU ba trung tâm kinh tế lớn giới:

+ EU đứng đầu giới GDP (2004) + Dân số chiếm 7,1% giới chiếm 31% tổng giá trị kinh tế giới tiêu thụ 19% lượng TG(2004)

2.Tổ chức thương mại hàng đầu giới:

- EU chiếm tới 37,7% giá trị xuất giới

- Tỷ trọng EU xuất giới tỷ trọng xuất / GDP EU đứng đầu giới, vượt xa Hoa Kì Nhật Bản

4/Củng cố:

1.Liên minh châu Âu hình thành phát triển nào? Trình bày mục đích thể chế tổ chức

2 Dựa vào bảng 7.1, hình 7.5 nội dung học SGK chứng minh rằng: EU trung tâm kinh tế hàng đầu giới?

Câu hỏi trắc nghiệm: Chọn ý khoanh tròn trước câu mà em cho nhất: Câu 1: Quốc hội châu Âu có chức gì?

a.Dự thảo nghị dự luật b.Cơ quan quyền lực cao EU

c.Tham vấn ban hành định luật lệ d.Đưa định, đường lối đạo

Câu 2: Ý sau khơng xác:

a Quốc hội châu Âu b Hội đồng châu Âu c Toà án châu Âu d Hội đồng nội vụ

5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập nhà:

Trả lời câu hỏi SGK đọc trước Liên minh châu Âu ( tiết 2)

Tiết 12 Ngày soạn 15/11/2007

Bài : LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)

Tiết 2 EU - HỢP TÁC, LIÊN KẾT ĐÊ CÙNG PHÁT TRIỂN

A/MỤC TIÊU: 1/Kiến thức:

-Hiểu nội dung ý nghĩa việc hình thành thị trường chung châu Âu việc sử dụng đồng tiền chung ơ- rô

- Chứng minh hợp tác, liên kết đem lại lợi ích kinh tế cho nước thành viên EU

- Trình bày nội dung khái niệm liên kết vùng nêu số lợi ích việc liên kết vùng EU

2/ Kĩ :

3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Phát vấn + Thảo luận C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: Giáo án

Các lược đồ: Hợp tác sản xuất máy bay E- bớt, Liên kết vùng Ma-xơ Rai- nơ sơ đồ đường hầm biển Măng-sơ

2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Liên minh châu Âu hình thành phát triển nào? Mục đích thể chế tổ chức

3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Em hiểu thị trường chung châu Âu, đồng Ơ-rô? Việc hợp tác liên minh EU diễn nào? Để trả lời câu hỏi tìm hiểu tiếp liên minh châu Âu

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Cá nhân/ cặp

Bước 1: HS nghiên cứu mục SGK hiểu biết để trả lời câu hỏi sau:

-EU thiết lập thị trường chung từ nào? -Nội dung bốn mặt lưu thông tự gì?

-Việc thực lưu thơng tự có ý nghĩa phát triển EU? Bước 2: HS trả lời GV nhận xét chuẩn hoá kiến thức

HĐ2: Cá nhân GV yêu cầu HS:

- Xác định mốc quan trọng liên minh tiền tệ châu Âu

+ Năm 1999 có 11 nước sử dụng đồng tiền Ơ- rô đồng tiền chung

+ Từ năm 2006 13 nước sử dụng đồng tiền Ơ- rô thay đồng tiền quốc gia PV: Em cho biết lợi ích EU sử dụng đồng tiền chung?

HS trả lời được:

+ Nâng cao sức cạnh tranh thị trường nội địa chung châu Âu

+ Thủ tiêu rủi ro chuyển đổi tiền tệ

+Tạo thuận lợi cho việc chuyển giao vốn EU

+ Đơn giản hố cơng tác kế tốn doanh nghiệp đa quốc gia

I.Thị trường chung châu Âu:

1.Tự lưu chuyển:

EU thiết lập thị trường chung châu Âu từ 1/1/1993

* Bốn mặt tự lưu thông là:

- Tự di chuyển

- Tự lưu thông dịch vụ - Tự lưu thơng hàng hố - Tự lưu thông tiền vốn * Ý nghĩa tự lưu thơng:

- Xố bỏ trở ngại phát triển kinh tế

- Thực sách thương mại với nước ngồi liên minh châu Âu - Tăng cường sức mạnh kinh tế khả cạnh tranh EU trung tâm kinh tế lớn giới

2.Eu ro(Ơ rô)-Đồng tiền chung châu Âu:

- Đồng tiền chung ơ-rô sử dụng từ năm 1999 đến EU

- Lợi thế:

+ Nâng cao sức cạnh tranh thị trường nội địa châu Âu

+ Thủ tiêu rủi ro chuyển đổi tiền tệ +Tạo điều kiện thuận lợi cho việc chuyển giao vốn EU

+ Đơn giản hố cơng tác kế tốn ccác doanh nghiệp đa quốc gia

HĐ3:Cá nhân

Dựa vào mục II.1 hình 7.5:

- Cho biết trụ sở nước sáng lập tổ chức công nghiệp hàng khơng E-bớt - Tình hình phát triển vị tổ hợp E- bớt

- Mô tả hợp tác nước EU sản xuất máy bay E-bớt

HS trả lời GV chuẩn hố kiến thức

HĐ4: Thảo luận nhóm theo cặp

Bước 1: HS dựa vào hình 7.6 kênh chữ SGK hãy:

-Xác định vị trí đường hầm giao thông qua eo biển Măng sơ

- Nêu thành phần cấu tạo bên đường hầm

-Cho biết năm hoàn thành vào sử dụng đường hầm

- Nêu vai trị lợi ích đường hầm Bước 2: HS trình bày hệ thống đường hầm sơ đồ

GV chuẩn hoá kiến thức

HĐ5: Cá nhân

HS dựa vào SGK mục III cho biết: - Thế liên kết vùng châu Âu? - Năm 2000 châu Âu có liên kết vùng?

- Phân tích lược đồ 7.7 " Liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ" kênh chữ SGK: + Xác định vị trí, phạm vi liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ

+ Nêu lợi ích liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ GV gợi ý:

Việc liên kết vùng có ý nghĩa:

+Chính quyền nhân dân vùng biên giới thực dự án chung kinh tế, văn hoá, giáo dục, an ninh nhằm tận dụng lợi chung nước

+ Tăng cường tình đồn kết hữu nghị nhân dân nước khu vực biên giới

PV: Liênkết Ma-xơ Rai-nơ chủ yếu lĩnh vựcgì?

dịch vụ:

1.Sản xuất máy bay E- bớt:

- Trụ sở Tu-lu dơ (Pháp)

- Cạnh tranh có hiệu với hảng sản xuất máy bay hàng đầu Hoa Kì

2 Đường hầm giao thơng biển Măng sơ:

- Vận chuyển hàng hoá thuận lợi từ Anh sang lục địa châu Âu ngược lại

III.Liên kết vùng châu Âu(EUROREGION)

1.Khái niệm:

Liên kết vùng châu Âu khu vực biên giới châu Âu mà hoạt động hợp tác liên kết mặt nước khác thực đem lại lợi ích cho thành viên tham gia

* Ý nghĩa liên kết vùng:

+ Tăng cường liên kết thể hoá thể chế châu Âu

+ Chính quyền nhân dân vùng biên giới thực dự án chung kinh tế, văn hoá, giáo dục, an ninh nhằm tận dụng lợi nước

+ Tăng cường tính đồn kết hữu nghị nhân dân nước khu vực biên giới

2 Liên kết vùng Ma-xơ Rai- nơ:

- Vị trí: Khu vực biên giới nước Hà Lan, Bỉ, Đức

- Lợi ích:

+ Có khoảng 30.000 nguời ngày sang nước láng giềng làm việc

+ Các trường Đại học tổ chức khoá đào tạo chung

+ Các đường xuyên biên giới xây dựng

1.Vì EU thiết lập thị trường chung khối? Việc hình thành thị trường chung châu Âu đưa vào sử dụng đồng tiền chung ơ-rô có ý nghĩa việc phát triển EU

EU thành công hợp tác phát triển lĩnh vực giao thông vận tải

Thế liên kết vùng? Qua ví dụ liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ, cho biết ý nghĩa việc phát triển liên kết vùng Liên minh châu Âu

Một số câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Đồng tiền chung EU(ơ-rô) sử dụng vào năm nào: a 1997 b.1998 c 1999 d 2000 Câu 2: Bón mặt tự lưu thơng bao gồm:

a.Tự di chuyển

b.Tự lưu thông dịch vụ c.Tự lưu thơng hàng hố d.Tự lưu thơng tiền vốn

e.Tất ý

5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập nhà

Trả lời câu hỏi cuối

Đọc trước thực hành: Tìm hiểu vai trị EU kinh tế giới

Tiết 13 Ngày soạn: 22/11/2007

Bài : LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)

THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ LIÊN MINH CHÂU ÂU A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: -Trình bày ý nghĩa việc hình thành EU thồng - Chứng minh vai trò EU kinh tế giới

2/ Kĩ : Rèn luyện kĩ vẽ, phân tích biểu đồ, phân tích số liệu thống kê, xử

lí tư liệu tham khảo kĩ trình bày vấn đề 3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

-Bản đồ nước châu Âu

-Biểu đồ chuẩn bị trước theo yêu cầu thực hành 2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

- Tổ vẽ biểu đồ hình trịn thể GDP - Tổ vẽ biểu đồ hình trịn thể dân số

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp 2/ Kiểm tra cũ :

Vì EU thiết lập thị trường chung khối? Việc hình thành thị trường chung châu Âu đưa vào sử dụng đồng tiền chung ơ- rơ có ý nghĩa việc phát triển EU?

3/ Bài : a/ Đặt vấn đề: b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HĐ1: Thảo luận làm việc cặp/ nhóm PV: Dựa vào thông tin hiểu biết thân, việc hình thành thị trường chung châu Âu việc sử dụng chung đồng ơ-rô tạo thận lợi cho nước thành viên EU?

GV gợi ý: - Thuận lợi: - Khó khăn:

HS: Trình bày kết GV giúp HS chuẩn hố kiến thức

HĐ2: Cá nhân

GV: Gọi hai HS lên bảng vẽ biểu đồ, lớp vẽ vào giấy nháp.Sau gọi HS khác nhận xét kết thực bảng

GV nhận xét treo biểu đồ mẫu chuẩn bị trước đối chiếu với biểu đồ HS vẽ

I.Yêu cầu thực hành:

1.Tìm hiểu ý nghĩa việc hình thành EU thống

2.Tìm hiểu vai trị EU kinh tế giới

II.Tiến hành thực hành:

1.Tìm hiểu ý nghĩa việc hình thành một EU thống nhất:

* Thuận lợi:

- Tăng cường tự lưu thôngvế người, hàng hoá, tiền tệ dịch vụ

- Thúc đẩy tăng cường q trình thể hố EU mặt kinh tế xã hội

- Tăng thêm tiềm lực khả cạnh tranh kinh tế toàn khối

- Sử dụng đồng tiền chung có tác dụng thủ tiêu rủi ro chuyển đổi tiền tệ tạo điều kiện thuận lợi cho lưu chuyển vốn đơn giản hố cơng tác kế tốn doanh nghiệp đa quốc gia * Khó khăn:

-Việc chuyển đổi sang đồng ơ-rơ xẩy tình trạng giá têu dùng tăng cao dẫn tới lạm phát

2.Tìm hiểu vai trị EU kinh tế giới:

a. Vẽ biểu đồ:

+Vẽ biểu đồ hình trịn:

- Một biểu đồ hình trịn GDP - Một biểu đồ hình trịn dân số

PV: Nhận xét vị trí kinh tế EU trường kinh tế?

HS dựa vào bảng số liệu kiến thức học tiết 1và để nhận xét

b. Nhận xét:

- EU chiếm 2,2% diện tích lục địa Trái Đất 7,1% dân số giưói chiếm tới:

+ 30,9% GDP giới (2004) + 26% sản lượng ô tô giới + 37,7% xuất giới

+ 19,9% mức tiêu thụ lượng toàn giới

- Tỷ trọng EU xuất giới tỷ trọng xuất / GDP đứng đầu giới, vượt xa Hoa Kì Nhật Bản

- Xét số kinh tế, Eu trở thành trung tâm kinh tế lớn hàng đầu giới vượt xa Hoa Kì Nhật Bản

4/Củng cố:

-GV nhận xét học cho điểm HS trả lời tốt

5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập nhà:

- HS hoàn thành thực hành

- Đọc trước Cộng hoà Liên Bang Đức

Tiết 14 Ngày soạn: 27/11/2007

Bài 7 LIÊN MINH CHÂU ÂU(EU)(TT) Tiết 4: CỘNG HOÀ LIÊN BANG ĐỨC A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: -Nêu phân tích số đặc điểm bật CHLB Đức tự nhiên dân cư - xã hội

- Thấy vị CHLB Đức EU giới - Nắm đặc điểm phát triển ngành kinh tế

2/ Kĩ năng:Phân tích lược đồ, biểu đồ,bảng số liệu kinh tế học

3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

- Bản đồ: Địa lí tự nhiên CHLB Đức-Pháp,Kinh tế chung CHLB Đức

-Các lược đồ: CN Đức, NN Đức

-Các bảng số liệu thống kê SGK trang 58 2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra thực hành 3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: GV yêu cầu HS kể tên nước sáng lập EU.CHLB Đức nước có vai trị quan trọng EU Vậy CHLB Đức có đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư, kinh tế? Vì Đức đạt nhiều thành cơng q trình phát triển kinh tế? Để hiểu vấn đề tìm hiểu hôm

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Cá nhân

HS dựa vào đồ tự nhiên Pháp Đức, Bản đồ liên minh châu Âu kênh chữ SGK:

- Xác định vị trí CHLB Đức

- Nêu đặc điểm bật điều kiện tự nhiên Đức?

- Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên có ảnh hưởng đến việc phát triển kinh tế CHLB Đức?

GV: Nước Đức giáp với nước, giáp với biển Bắc biển Ban -tích

PV: Em trình bày đa dạng cảnh quan thiên nhiên:

- Phía bắc Đức đồng xen lẫn với đầm lầy

- Trung du xen với khu rừng lớn - Tây Nam có đồng thượng lưu sơng Rai-nơ trồng nho du lịch - Phía Nam có đồi núi, đầm lầy, hồ nước nằm sát dãy An- pơ đồ sộ

HĐ2: Cá nhân

GV cho HS đọc nội dung mục II SGK để trả lời câu hỏi:

- Hãy nêu số nét bật dân cư- xã hội CHLB Đức?

- Tỉ lệ dân nhập cư cao tạo cho Đức thuận lợi khó khăn mặt xã hội?

- GV yêu cầu HS phân tích tháp dân số để nắm dân số Đức

HĐ3: Cặp đơi

I Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên:

1.Vị trí:

-Nước Đức có vị trí quan trọng châu Âu

- Nằm trung tâm châu Âu => Giao lưu giao thơng với nước

-Có vai trò chủ chốt EU nước sáng lập EU

2.Cảnh quan thiên nhiên:

- Đa dạng, đẹp, hấp dẫn nhiều khách du lịch

- Nghèo tài ngun khống sản có: Than nâu, than đá muối mỏ

II Dân cư xã hội:

- Chỉ số phát triển người cao

- Tỉ lệ sinh thấp, cấu trúc dân số già => Thiếu lực lượng lao động thay tương lai

- Tỉ lệ dân nhập cư cao

- Khuyến khích lập gia đình sinh - Mức sống cao, hệ thống phúc lợi bảo hiểm tốt,giáo dục đào tạo ưu tiên đầu tư phát triển

GV cho HS làm việc theo nhóm cặp đơi HS đọc mục SGK phân tích bảng 7.3, 7.4 Chứng minh CHLB Đức cường quốc kinh tế hàng đầu giới? - HS trả lời GV chuẩn hoá kiến thức

HĐ4: Cá nhân, cặp

- HS dựa vào hình 7.12 kênh chữ SGK hãy:

- Nêu đặc điểm công nghiệp nước Đức?

- Xác định hình 7.12 trung tâm ngành cơng nghiệp quan trọng nước Đức

GV gợi ý:

- CN sản xuất ô tô đứng thứ giới - Chế tạo máy thiết bị toàn đứng thứ giới

- Hoá chất đứng hàng đầu giới - Công nghệ bảo vệ môi trường điện điện tử

VD: Điện tử Si- men, tơ Mét- xe-đét HS trình bày đồ GV chuẩn hoá kiến thức phần bên

HĐ5:Cá nhân

GV yêu cầu HS đọc phần mục III: PV:

-Hãy nêu phân tích số đặc điểm bật nơng nghiệp Đức? -Xác định đồ phân bố trồng vật nuôi chủ yếu Đức? VD: Lúa mì trồng nhiều phía Nam đất đai màu mở khí hậu ấm áp HS trình bày đồ phân bố trồng vật ni

GV chuẩn hố kiến thức

Liên hệ với tình hình phát triển nơng nghiệp Việt Nam

1.Khái quát:

- Đức cường quốc kinh tế đứng đầu châu Âu đứng thứ giới

- Là cường quốc thương mại đứng thứ giới

2.Công nghiệp:

-Là nước công nghiệp phát triển với trình độ cao giới

-CN ngành kinh tế xương sống kinh tế quốc dân

-Các ngành CN tiếng có vị trí cao giới:Chế tạo tơ, máy móc, hố chất,kĩ thuật điện điện tử, công nghệ môi trường

-Phân bố:

+Các trung tâm CN quan trọng:

Xtút-gát,Muy-nich,Hăm-buốc, Brê-men, Rô-xtốc

+ Vùng CN: Rua, khu vực Béc-lin, tam giác CN miền Đông vùng CN quan trọng

3.Nông nghiệp:

- Nền nông ngiệp thâm canh đạt suất cao

- Được tăng cường giới hoá, chun mơn hố, sử dụng nhiều phân bón, giống tốt, tưới tiêu hợp lí

-Các nơng sản chủ yếu: Lúa mì, củ cải đường, khoai tây, thịt bị, lợn sữa

4.Củng cố:

-Vì nói rằng: CHLB Đức cường quốc kinh tế hàng đầu giới?

-Chứng minh CHLB Đức nước có cơng - nơng nghiệp phát triển cao?

Câu hỏi trắc nghiệm:

1.CHLB Đức có vị trí đâu?

a Đơng Nam châu Âu b Đông Bắc châu Âu c Trung tâm châu Âu d.Phía Tây châu Âu Các khống sản CHLB Đức:

c.Than, đồng, khí đốt d.Quặng sắt, bơ xít, muối mỏ

5.Dặn dị hướng dẫn HS học tập nhà:

Làm tập 1,2 SGK Ôn tập từ tiết đến tiết 14 theo hệ thống câu hỏi SGK Tiết sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra Học Kì I

Tiết 16 Ngày soạn:10/12/2007 ÔN TẬP

A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: 2/ Kĩ : 3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp 2/ Kiểm tra cũ :

a/ Đặt vấn đề: b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

PV:Hãy trình bày tương phản trình độ phát triển kinh tế - xã hội nhóm nước phát triển phát triển?

PV: Dựa vào bảng 1.1SGK nhận xét chênh lệch GDP bình quân đầu người nước phát triển phát triển?

PV: Dựa vào bảng 1.2 SGK nhận xét cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nhóm nước năm 2004? PV: Dựa vào bảng 1.3 kết hợp với học nhận xét khác biệt số HDI tuổi thị trrung bình nhóm nước phát triển phát triển?

PV: Cuộc cách mạng KH CN đại trải qua giai đoạn?

- Thế kinh tế tri thức? Kể số ngành dịch vụ cần nhiều tri thức PV: Thế xu tồn cầu hố? Biểu xu hướng tồn cầu hố? PV: Hãy kể số liên kết khu vực lớn giới? Hệ khu vực hoá?

1.Sự tương phản trình độ phát triển kinh tế- xã hội nhóm nước Cuộc CM khoa học cơng nghệ đại:

1.Sự tương phản trình độ phát triển kinh tế - xã hội nhóm nước:

-Các nước phát triển: GDP, GDP/người, tỉ trọng GDP, tuổi thọ, HDI, trình độ phát triển kinh tế - xã hội cao nước phát triển

- Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại:

+ Cuộc cách mạng làm xuất bùng nổ công nghệ cao

+ Cuộc cách mạng công nghệ trải qua bốn giai đoạn

+ Bốn công nghệ trụ cột:



Công nghệ sinh học Công nghệ vật liệu Công nghệ lượng Công nghệ thông tin * Tác động:

- Làm xuất nhiều ngành đặc biệt lĩnh vực công nghệ dịch vụ

- Chuyển dịch mạnh cấu kinh tế: Giảm tỉ trọng khu vực I, II, tăng tỉ trọng khu vực III

- Làm xuất kinh tế tri thức => Xuất xu hướng tồn cầu hố * Khái niệm kinh tế tri thức: Là nên kinh tế dựa tri thức, kĩ thuật, công nghệ cao

2.Xu hướng tồn cầu hóa:

*K/niệm:SGK * Biểu hiện:

- Thương mại giới phát triển mạnh - Đầu tư nước tăng nhanh

PV: Dựa vào bảng 3.1 SGK so sánh tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên nhóm nước phát triển nhóm nước phát triển tồn giới? Dân số tăng nhanh dẫn đến hậu gì?

PV: Dân số già dân số trẻ có thuận lợi khó khăn gì?

PV: Những hội thách thức tồn cầu hố nước phát triển?

PV: Chứng minh châu Phi châu lục nghèo giới? Để khỏi tình trạng phát triển châu Phi cần thực giải pháp gì?

PV: Vì nước Mĩ La tinh có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển kinh tế mhưng tỉ lệ người nghèo khổ kh vực

-Vai trò ngày lớn công ty xuyên quốc gia

* Xu hướng khu vực hố:

-Trình bày số tổ chức liên kết khu vực(SGK)

- Hệ khu vực hoá kinh tế

3.Sự bùng nổ dân số:

- Chủ yếu tập trung nước phát triển

- Sự già hoá dân số tập trung nước phát triển

- Những thuận lợi khó khăn nước có kết cấu dân số trẻ dân số già? Biện pháp giải

4.Cơ hội thách thức tồn cầu hố nước phát triển:

- Cơ hội:

+Khắc phục khó khăn, hạn chế vốn, sở vật chất, kĩ thuật cơng nghệ +Tận dụng tiềm tồn cầu để phát triển kinh tế - xã hội đất nước

+ Gia tăng tốc độ phát triển - Thách thức:

+ Chịu cạnh tranh liệt + Chịu nhiều thua thiệt, rủi ro, tụt hậu, nợ nần chí đánh độc lập

5.Châu Phi:

- Châu lục giàu tài ngun khống sản

- Khí hậu khắc nghiệt, khơ nóng, diện tích hoang mạc lớn

- Đặc điểm dân cư xã hội: + Tỉ lệ gia tăng dân số cao +Mức sống thấp

+Tuổi thọ trung bình thấp

+ Hủ tục, bệnh tật,xung đột sắc tộc - Kinh tế phát triển chậm, quy mô dân số nhỏ so với giới, dân số chiếm tỉ lệ cao

- Nguyên nhân: Sự kìm hảm chủ nghĩa thực dân,xung đột sắc tộc, khả quản lí yếu nhà nước,dân số tăng nhanh

6.MĨ LA TINH:

này cao? Nguyên nhân làm cho kinh tế Mĩ La tinh phát triển không ổn định?

PV: Tại khu vực Tây Á Trung Á điểm nóng giới?

PV: Vị trí lãnh thổ Hoa Kì có ưu q trình phát triển kinh tế? PV: Chứng minh Hoa Kì cường quốc giàu tài nguyên?

PV:Dân cư Hoa Kì có đặc điểm

PV: Chứng minh Hoa Kì có kinh tế đứng đầu giới?

PV: Nguyên nhân dẫn đến phân hố lãnh thổ cơng nghiệp nơng nghiệp Hoa Kì?

phát triển kinh tế - Dân cư - xã hội:

+ Chênh lệch giàu nghèo tầng lớp xã hội

+ Đơ thị hố q mức=> Dân số tăng nhanh

-Kinh tế: Tăng trưởng không đồng đều,tốc độ tăng trưởng GDP thấp, thiếu ổn định, nơn nước lớn

7.Tây Nam Á Trung Á:

- Vị trí quan trọng,chiếc nơi ba tơn giáo lớn, điểm nóng giới

- Tài nguyên: Giàu tài nguyên đặc biệtlà dầu mỏ khí đốt

- Vai trị cung cấp dầu mỏ

-Xung đột sắc tộc, tôn giáo nạn khủng bố

8.Hoa Kì:

- Vị trí:

+ Thuận lợi: Có thị trường tiêu thụ rộng lớn, hai chiến tranh đất nước không bị tàn phá mà giàu lên nhờ chiến tranh, giao lưu kinh tế mở rộng thị trường, phát triển kinh tế biển

- Điều kiện tự nhiên: Giàu tài nguyên thiên nhiên, khí hậu có nhiều loại, đồng rộng lớn đất đai màu mỡ => Thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp lẫn nông nghiệp

-Dân cư: Tăng nhanh chủ yêu nhập cư, nguồn lao động dồi dào, trình độ khoa học kĩ thuật cao, động - Kinh tế:

+Nền kinh tế mạnh giới GDP chiếm 28,5% GDP giới

+ Nguyên nhân: Tài nguyên thiên nhiên đa dạng, trử lượng lớn,dễ khai

thác,nguồn lao động dồi dào, Hoa Kì khơng tốn chi phí ni dưỡng, đào tạo,trong hai chiến tranh giới không bị tàn phá, thu lại lợi nhuận lớn + Các ngành kinh tế:

- Dịch vụ: Tạo giá trị lớn GDP 79,4%, dịch vụ đa dạng, phát triển hàng đầu giới,phạm vi hoạt động thu lợi nhuận lớn

PV: Liên minh châu Âu hình thành phát triển nào?

- Hãy vẽ sơ đồ quan đầu não châu Âu?

- Chứng minh EU trung tâm kinh tế thương mại hàng đầu giới? PV: Vì EU thiết lập thị trường chung khối?

-Việc hình thành thị trường chung châu Âu đưa vào sử dụng đồng tiền chunh ơ-rơ có ý nghĩa việc phát triển EU?

- Ý nghĩa việc phát triển liên kết vùng liên minh châu Âu?

PV:Vì nói rằng: CHLB Đức cường quốc kinh tế hàng đầu giới

- Chứng minh CHLB Đức nước có cơng - nơng nghiệp phát triển cao?

thế giới

- Nông nghiệp: Nền nông nghiệp đứng đầu giới, hình thức tổ chức sản xuất chủ yếu trang trại

+ Cơ cấu ngành: Giảm tỉ trọng hoạt động nông, tăng tỉ trọng hoạt động dịch vụ nông nghiệp

+ Chuyển dịch cấu kinh tế: Tỉ trọng giá trị sản lượng công nghiệp, nông nghiệp giảm, tỉ trọng giá trị sản lượng dịch vụ tăng

9.Liên minh châu Âu:

* Liên minh khu vực lớn giới: - Q trình hình thành phát triển - Mục đích thể chế

- EU liên kết khu vực lớn giới: +EU đứng đầu giới GDP, dân số chiếm 7,1% giới chiếm 31% tổng giá trị kinh tế giới tiêu thụ 19% lượng giới

+ Tổ chức thương mại hàng đầu giới: EU chiếm 37.7% giá trị xuất giới, tỉ trọng EU xuất giới tỉ trọng xuất khẩu/ GDP EU đứng đầu giới, vượt xa Hoa Kì Nhật Bản

* Ý nghĩa hình thành EU thống nhất:

+ Thuận lợi: + Khó khăn:

10.CHLB Đức:

- Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên - Dân cư xã hội

- Kinh tế:

+ Đức cường quốc kinh tế đứng đầu châu Âu đứng thứ giới, cường quốc thương mại đứng thứ giới +Công nghiệp: Là nước công nghiệp phát triển với trình độ cao giới +Nơng nghiệp: Nền nơng nghiệp thâm canh đạt trình độ cao

II Bài tập: Làm tập tập cuối

4 Củng cố: Ôn tập phần lí thuyết tập

Tiết 18 Ngày soạn: 20/12/2007

Bài 8: LIÊN BANG NGA

Tiết 1: TỰ NHIÊN DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: -Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ LB Nga

- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phân tích thuận lợi, khó khăn chúng phát triển kinh tế

- Phân tích đặc điểm dân cư, xã hội ảnh hưởng chúng phát triển kinh tế

2/ Kĩ :- Sử dụng đồ, lược đồ để nhận biết phân tích đặc điểm tự nhiên, phân bố dân cư LB Nga

-Phân tích số liệu, tư liệu biến động dân cư LB Nga

3/ Thái độ: Khâm phục tinh thần hy sinh dân tộc Nga để cứu lồi người khỏi ách phát xít Đức Chiến tranh giới thứ hai tính sáng tạo nhân dân Nga, đóng góp lớn lao người Nga cho kho tàng văn hoá chung giới

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

- Tổ 1,2 viết bảng số liệu 8.1 Tổ 3,4 viết bảng số liệu 8.2 SGK tiết sau học sử dụng

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra 3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Trong kháng chiến chống Mĩ, nhân dân Việt Nam nhận giúp đỡ vô to lớn Liên Xô cũ có LB Nga vật chất lẫn tinh thần, góp phần đưa kháng chiến nhanh chóng giành thắng lợi Ngày nay, quan hệ hai nước Nga - Việt mở rộng có nhiều triển vọng tốt đẹp Đất nước Nga từ kinh tế khủng hoảng thập niên 90 kỉ XX phục hồi vươn lên mạnh mẽ

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HĐ1: GV lớp

HS dựa vào hình 8.1 SGK kênh chữ SGK trả lời câu hỏi sau;

- Hãy cho biết LB Nga tiếp giáp với nước đại dương nào?

- Cho biết ý nghĩa vị trí địa lí, diện tích lãnh thổ việc phát triển kinh tế LB Nga?

HĐ2: Thảo luận nhóm

GV chia lớp thành nhóm GV giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm:

- Các nhóm 2,3 tìm hiểu phần phía Tây

- Các nhóm 2,4 tìm hiểu phần phía Đông

Phiếu học tập.

ĐKTN TNTN LB Nga Yếu tố Phía Tây Phía Đơng Vị trí địa lí

Địa hình Khí hậu Sơng, hồ Đất rừng Khống sản Thuận lợi Khó khăn

- HS lên trình bày đồ GV chuẩn hoá kiến thức bảng bên

I Tự nhiên:

1.Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ:

- Nga có diện tích: 17,1 triệu km2 lớn

nhất giới

- Lãnh thổ trải dài từ phần Đông Âu Bắc Á

=> Giao lưu thuận lợi với nhiều nước, thiên nhiên đa dạng, giàu tài nguyên

2.Đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên:

Miền Tây

a.Địa hình: Đồng

b.Khí hậu: Ơn đới, ơn hồ phía Đông

c.Sông, hồ: Von ga

d.Đất, rừng:

- đất đen - Rừng tai ga

e.Khoáng sản:

Dầu khí, than

Miền Đơng

-Núi, cao ngun -Ơn dới lục địa khắc nghiệt -Sơng Lêna, Ơbi, Iênitxây => Thuỷ điện

-Pốt zôn không thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp -Rừng tai ga chủ yếu diện tích rộng lớn

-Than, dầu mỏ, kim cương, sắt

*Thuận lợi:

HĐ3: Cá nhân/ cặp

HS phân tích bảng 8.2 hình 8.3 đẻ rút nhận xét biến động xu hướng phát triển dân số LB Nga Hệ thay đổi

- Dân số suy giảm từ 1991

- Nguyên nhân: Do biến động trị ->suy giảm kinh tế -> dân số giảm - HS sử dụng lược đồ phân bố dân cư để đưa nhận xét vùng đơng dân vùng thưa dân Giải thích?

PV: Sự phân bố dân cư miền Đông miền Tây gây khó khăn cho việc phát triển kinh tế LB Nga? - Hãy kể tên thành tựu văn hoá, khoa học Nga?

+ Kiến trúc: Cung điện mùa đông, cung điện Kremli, Nhà hát lớn, Nhà thờ Ba sao, Lăng Lênin, Quảng trường Đỏ

+Văn hoá: Tác phẩm văn học tiếng: Sông Đông êm đềm, Chiến tranh hồ bình, Thép tơi

LB Nga nước đầu nghiên cứu vũ trụ

*Khó khăn:

- Nhiều vùng có khí hậu giá lạnh, khơ hạn, núi cao, đầm lầy chiếm diện tích lớn

- Khống sản phân bố nơi khó khai thác vận chuyển

II.Dân cư xã hội:

1.Dân cư:

- Dân số đông: 143 triệu người(2005) đứng thứ giới

- Dân số ngày giảm tỉ suất sinh giảm( Tỉ lệ gia tăng dân số - 0,7%) nhiều người nước sinh sống nên thiếu nguồn lao động

- Dân cư phân bố khơng đồng đều:

Tập trung phía Tây, 70% dân số sống thành phố

2.Xã hội:

- Nhiều cơng trình kiến trúc, tác phẩm văn học nghệ thuật,nhiều cơng trình khoa học lớn có giá trị

- Đội ngũ khoa học, kĩ sư, kĩ thuật viên lành nghề đôngđảo,nhiều chuyên gia giỏi

- Trình độ học vấn cao

* Thuận lợi cho LB Nga tiềp thu thành tựu khoa học kĩ thuật giới thu hút đầu tư nước

4.Củng cố:

- Trả lời số câu hỏi trắc nghiệm

- Phân tích thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên phát triển kinh tế LB Nga

- Đặc điểm dân cư LB Nga có thuận lợi khó khăn cho việc phát triển kinh tế?

- Hãy nêu số tác phẩm văn học, nghệ thuật, nhà bác học tiếng LB Nga

5.Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà:

Tiết 19 Ngày soạn 25/12/2008

Bài 8: LIÊN BANG NGA

Tiết 2: KINH TẾ A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:

- Trình bày giải thích tình hình phát triển kinh tế LB Nga

- Phân tích tình hình phát triển số ngành kinh tế chủ chốt phân bố công nghiệp LB Nga

- Nêu đặc trưng số vùng kinh tế LB Nga: Vùng Trung ương, vùng Trung tâm đất đen, vùng Uran, vùng Viễn Đông

- Hiểu quan hệ đa dạng LB Nga Việt Nam 2/ Kĩ :

- Sử dụng đồ( lược đồ) để nhận biết phân tích đăc điểm số ngàng kinh tế vùng kinh tế LB Nga

- Phân tích số liệu, tư liệu biểu đồ tình hình phát triển kinh tế LBNga 3/ Thái độ: Khâm phục tinh thần lao động sáng tạo đóng góp LB Nga cho kinh tế nước XHCN trước có Việt Nam cho hồ bình giới Tăng cường tình đồn kết, hợp tác với LB Nga

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV:

-Giáo án

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ :Phân tích điều kiện tự nhiên LB Nga có thuận lợi khó khăn trình phát triển kinh tế?

3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: HS trình bày thuận lợi khó khăn LB Nga tự nhiên, dân cư, xã hội việc phát triển kinh tế LB Nga Như LB Nga có nhiều thuận lợi tự nhiên, dân cư, xã hội phát triển kinh tế Trong thực tế kinh tế LB Nga phát triển nào? Vì sao? Để hiểu rõ vấn đề nghiên cứu hôm

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu trình phát triển kinh tế LBNga

GV: Sau CM/10 Nga (1917) LB Xô viết thành lập LB Nga thành viên liên bang Xô viết Từ thành viên Liên Xô cũ nay, kinh tế, xã hội LB Nga phát triển tìm hiểu mục SGK

HĐ1: Cặp/ nhóm

GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận:

- Nhóm 1,2: + Phân tích bảng số liệu 8.3 để chứng tỏ vai trò trụ cột LB Nga Liên Xơ cũ

+ Nêu khó khăn tình hình kinh tế, xã hội LB Nga thập niên 90 Nguyên nhân

- Nhóm 3,4:Nghiên cứu mục theo gợi ý:

+ Chiến lược kinh tế mớicủa LB Nga gồm điểm nào?

+ Phân tích hình 8.6, kết hợp kênh chữ để thấy thay đổi lớn lao kinh tế Nga sau năm 2000 Nguyên nhân thành công khó khăn cần khắc phục

- Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác bổ sung GV chuẩn hố kiến thức

HĐ2: Tìm hiểu ngành kinh tế

I.Quá trình phát triển kinh tế: 1.LB Nga trụ cột Liên Xô:

- Đóng vai trị việc tạo dựng Liên Xô thành siêu cường

- Tỉ trọng số sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp chủ yếu LB Nga cao so với Liên Xô cũ

2.Thời kì đầy khó khăn biến động ( Thập kỉ 90 kỉ XX):

- Khủng hoảng kinh tế, trị, ví trí vai trị cường quốc giảm

- Tốc độ tăng trưởng kinh tế âm - Nợ nước nhiều

- Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn

3.Nền kinh tế lên để trở lại cường quốc:

a.Chiến lược kinh tế mới:

- Đưa kinh tế bước thoát khỏikhủng hoảng

- Tiếp tục xây dựng kinh tế thi trường

- Mở rộng ngoại giao

- Coi trọng hợp tác với châu Á có Việt Nam

- Nâng cao đời sống nhân dân - Khơi phục lại vị trí cường quốc

b.Thành tựu:

- Tình hình trị, xã hội ổn định - Sản lượng ngành kinh tế tăng - Tốc độ tăng trưởng cao

- Giá trị xuất siêu tăng liên tục - Thanh tốn xong nợ nước ngồi

- Nằm nước CN phát triển hàng đầu giới (G8)

LBNga

Hình thức:Nhóm

GV giao nhiệm vụ cho nhóm:

- Nhóm 1: Tìm hiểu ngành cơng nghiệp - Nhóm 2: Tìm hiểu ngành nơng nghiệp - Nhóm 3: Tìm hiểu ngành dịch vụ Yêu cầu nhóm trả lời thành tựu đạt được, sản phẩm phân bố

Phiếu học tập Tên

ngành

Thành tựu

SP

Phân bố C.nghiệp

N.nghiệp D vụ

Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung GV chuẩn hố kiến thức

HĐ3: Tìm hiểu quan hệ Việt – Nga bối cảnh quốc tế

Hình thức: Cả lớp

- Liên Xơ trước (trong Nga có vai trị chính) giúp đỡ nước ta kinh tế, khoa học, kỹ thuật - Em biết quan hệ Việt - Nga giai đoạn

- Chuyến tăm thức Tổng thống Nga Pu - tin, tháng 3/2001, tháng 11/2006 hội nghị thượng đỉnh APEC Việt Nam, nêu ngành công nghiệp hợp tác Nga - Việt: Cơ khí, luyện kim, điện, dầu khí, hố chất

1.Cơng nghiệp:

* Vai trị: Là ngành xương sống kinh tế

- Các ngành cơng nghiệp truyền thống: + Khai thác dầu khí ngành mũi nhọn + Năng lượng, khai thác kim loại, luyện kim, khí, đóng tàu biển, sản xuất gỗ

- Các ngành công nghiệp đại: + Điện tử, tin học, hàng không cường quốc công nghiệp vũ trụ

- Phân bố: Tập trung chủ yếu Đông Âu, Tây xia bia, Uran

2.Nông nghiệp:

- Sản lượng nhiều ngành tăng, đặc biệt lương thực tăng nhanh

- Các nông sản chính: Lúa mì, khoai tây, củ cải đường, hướng dương, rau

3.Dịch vụ:

- Cơ sở hạ tầng phát triển với đủ loại hình

-Kinh tế đối ngoại ngành kinh tế quan trọng nước xuất siêu

- Các trung tâm dịch vụ lớn Mát - xcơ - va, Xanh Pê - téc - pua

III.Quan hệ Việt - Nga bối cảnh quốc tế mới:

Quan hệ tuyền thống ngày mở rộng, hợp tác toàn diện, Việt Nam đối tác chiến lược LB Nga

4 Củng cố:

-Hãy trình bày thành tựu kinh tế LB Nga sau năm 2000 -Các trung tâm cơng nghiệp LB Nga phân bố đâu?

-Giải thích phân bố cơng nghiệp LB Nga có khác biệt lớngiữa phần phía Đơng vùng phía Tây

-Về nhà làm tập số SGK Đọc trước thực hành LB Nga

Tiết 20 Ngày soạn 2/1/2008

BÀI 8: LIÊN BANG NGA(TT)

Tiết 3: THỰC HÀNH:TÌM HIỂU SỰ THAY ĐỔI KINH TẾ VÀ PHÂN BỐ

NÔNG NGHIỆP CỦA LIÊN BANG NGA. A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:

- Biết phân tích bảng số liệu để thấy thay đổi kinh tế LB Nga từ sau năm 2000

- Dựa vào đồ, nhận xét phân bố sản xuất nông nghiệp LB Nga

2/ Kĩ :

- Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ

-Phân tích bảng số liệu số ngành kinh tế LB Nga -Nhận xét lược đồ, biểu đồ

3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

-Bản đồ kinh tế LB Nga 2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Nêu thành tựu công nghiệp, nông nghiệp LB Nga 3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: b/Triển khai bài:

HĐ1: Cả lớp

Gọi HS đọc thực hành

Xác định mục đích yêu cầu thực hành

HĐ2: Cá nhân

GVhướng dẫn HS lớp làm việc cá nhân

Dựa vào bảng 8.5 SGK cần thể loại biểu đồ nào?

GVbiểu đồ hình cột, đường biểu diễn - Cho HS lên bảng vẽ biểu đồ Sau vẽ xong cho HS nhận xét GV nhận xét cách vẽ bổ sung sai sót

-HS nhận xét thay đổi GDP LB Nga qua năm

HĐ3: Cặp nhóm Bước 1:

HS quan sát hình 8.7 trả lời câu hỏi mục SGK

GV gơi ý:

- Sự phân bố: Nêu tên vùng, khu vực: - Giải thích phân bố nơng nghiệp: Dựa vào điều kiện khí hậu, đất đai, dân cư, thị trường

Bước 2: HS trình bày GV bổ sung chuẩn hố kiến thức

I.Yêu cầu thực hành:

1.Tìm hiểu thay đổi kinh tế LB Nga.

- Vẽ biểu đồ dạng đường thể thay đổi GDP LB Nga qua năm - Nhận xét thay đổi GDPcủa Nga qua năm

+Từ sau năm 2000 GDP LB Nga tăng nhanh

+Từ 1990 ->2004 tăng lần

2.Tìm hiểu phân bố nông nghiệp LB Nga:

+ Cây lương thực(lúa mì):

*Phân bố chủ yếu đồng Đông Âu, Nam đồng Tây Xia-bia nơi có khí hậu ơn hồ, đất đai màu mỡ, đơng dân cư

*Cây công nghiệp (củ cải đường): Đông Nam đồng Đơng Âu,nơi có khí hậu ấm, đất tốt có ngành cơng nghiệp chế biến

+Rừng tập trung: phía đơng chủ yếu rừng tai ga, nơi có nhiều núi, cao

ngun, khí hậu ôn đới lục địa

4.Củng cố:

- HS tự đánh giá kết làm việc

- GV nhận xét, đánh giá kết làm việc HS

5.Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà:

Tiết 21 Ngày soạn7/1/2008

Bài NHẬT BẢN

Tiết 1: TỰ NHIÊN, DÂN CƯ VÀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: - Biết vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ Nhật Bản

- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phân tích thuận lợi khó khăncủa chúng phát triển kinh tế

- Phân tích đặc điểm dân cư ảnh hưởng chúng tới phát triển kinh tế

- Trình bày giải thích tình hình kinh tế Nhật Bản từ sau chiến tranh giới thứ hai đến

2/ Kĩ :

- Sử dụng đồ (lược đồ) để nhận biết trình bày số đặc điểm tự nhiên

- Nhận xét số liệu, tư liệu

3/ Thái độ: Có ý thức học tập người Nhật lao động, học tập, thích ứng với tự nhiên, sáng tạo để phát triển phù hợp với hoàn cảnh

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

- Bản đồ địa lí tự nhiên Châu Á - Lược đồ tự nhiên SGK

2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

- Tổ chuẩn bị bảng số liệu 9.1 - Tổ chuẩn bị bảng số liệu 9.2 - Tổ chuẩn bị bảng số liệu 9.3

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Sau chiến tranh giới lần thứ hai, Nhật nước bại trận, phải xây dựng thứ từ điêu tàn đổ nát, đất nước quần đảo, nghèo tài nguyên khoáng sản, lại thường xuyên đối mặt với thiên tai Thế thậo niên sau, Nhật Bản trơt thành cường quốc kinh tế Điều kì diệu có từ đâu tìm hiểu hôm

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HĐ1: Cá nhân

HS quan sát đồ tự nhiên Châu Á,bản đồ tự nhiên Nhật Bản, kết hợp lược đồ tự nhiên SGK để nhận xét:

-Đặcđiểm bật vị trí địa lí lãnh thổ Nhật Bản Vị trí có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế Nhật?

- Đặc điểm chủ yếu địa hình, sơng ngịi, bờ biển dịng biển vùng biển quanh Nhật Bản, phân tích tác động chúng phát triển kinh tế

-Quan sát lược đồ tự nhiên Nhật Bản nhận xét Nhật Bản chịu ảnh hưởng loại gió mùa nào?

- Thiên nhiên Nhật có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế?

-Mỗi năm có khoảng 1000 trận động đất lớn nhỏ

HĐ2: Cặp, cá nhân

GV chia lớp thành nhóm nhỏ hướng dẫn HS phân tích bảng số liệu 9.1 rút nhận xét diễn biến dân số Nhật Bản? GV kể câuchuyện tính cần cù,ham học hỏi, thích ứng với KHKT người dân Nhật

PV: Dân cư Nhật Bản có đặc điểm gì? HS: Dân số già

PV:Dân số già có thuận lợi khó khăn việc phát triển kinh tế?

I.Tự nhiên: 1.Vị trí địa lí:

-Là mộtquần đảo nằm phía Đơng châu Á

- Gồm có đảo lớn: Hơ-cai-đơ, Hơn-su, Xi-cơ-cư, Kiu-xiu 1000 đảo nhỏ => Dễ dàng mở rộng giao lưu với nước khu vực đường biển,là nước không bị đế quốc xâm lược

2.Đặc điểm tự nhiên:

*Địa hình:

+Chủ yếu đồi núi ( 80% S lãnh thổ) + Đồng nhỏ hẹp nằm ven biển đất đai màu mỡ => phát triển nơng nghiệp

*Khí hậu:

+ Nằm khu vực gió mùa, thay đổi từ Bắc xuống Nam: Ôn đới, cận nhiệt đới

*Sơng ngịi: Ngắn dốc, bờ biển khúc khuỷunhiều vũng vịnh => Tiềm thuỷ điện, xây dựng hải cảng

*Khống sản:Nghèo có sắt,than,đồng

Kết luận: Thiên nhiên Nhật đa dạng đầy thử thách tài nguyên nghèo nàn, thiên tai thường xuyên xẩy ra: Động đất, núi lửa, bảo sóng thần => gây khó khăn khơng nhỏ phát triển kinh tế Nhật

II.Dân cư:

-Là nước đông dân đứng thứ giới - Tốc độ gia tăng dân số thấp giảm dần 2005 đạt 0,1%

- Tỷ lệ người già dân cư ngày lớn, chi phí phúc lợi xã hội cao

- Lao động cần cù, tính kĩ luật tinh thần trách nhiệm cao,coi trọng giáo dục

HĐ3: Cả lớp

GV nêu số dẫn chứng kinh tế Nhật bị thiệt hại nặng nề sau chiến tranh GV yêu cầu HS nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Nhật thời kì 1950 - 1973 PV: Tại từ kinh tế suy sụp nghiêm trọng sau chiến tranh , từ năm 1950 - 1973 Nhật Bản có tốc độ tăng trưởng cao đến vậy?

PV: Nguyên nhân tạo nên nhảy vọt "thần kì"?

HĐ4: Cả lớp

Từ sau 1973 tốc độ tăng trưởng kinh tế Nhật bị giảm sút

PV: Nguyên nhân làm cho kinh ttế Nhật giảm sút nhanh đến vậy? - Chính phủ Nhật có sách để khơi phục kinh tế?

GV phân tích chiến lược

HS nghiên cứu SGK bảng số liệu 9.3 nhận xét tình hình kinh tế Nhật từ 1973 - 2001?

Gợi ý: - Nhận xét tốc độ tăng trưởng GDP giai đoạn 1990 - 2001

- 2003 - 2005

- Năm 2005 GDP Nhật đạt khoảng 4800 tỉ USD đứng thứ hai giới sau Hoa Kì

III Tình hình phát triển kinh tế: 1.Giai đoạn 1950 - 1973:

a.Tình hình:

- Nền kinh tế nhanh chóng khơi phục phát triển nhảy vọt thần kì (1955 - 1973)

- Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao

b.Nguyên nhân:

-Chú trọng đầu tư đại hố cơng nghiệ, tăng vốn, áp dụng kĩ thuật

- Tập trung cao độ vào ngành then chốt, có trọng điểm theo giai đoạn - Duy trì cấu kinh tế hai tầng

2.Giai đoạn1973 -2005:

- 1975 - 1974 1979 - 1980: tốc độ kinh tế giảm (2,6% năm 1980), khủng hoảng dầu mỏ

- 1986 - 1990: tốc độ tăng trưởng GDP 5,3% có điều chỉnh chiến lược phát triển kinh tế

- Từ 1995 - 2005: Tốc đọ tăng trưởng kinh tế chậm lại không ổn định

* Kết luận: Sau năm 1973 kinh tế phát triển qua bước thăng trầm Nhật Bản nước đứng thứ hai giới kinh tế, KHKT tài

4 Củng cố:

- Nhật Bản đất nước đầy thiên tai thử thách với lĩnh Nhật coi siêu cường kinh tế giới

- Tại từ sau năm 1973 kinh tế Nhật lại phát triển khơng ổn định

5 Dặn dị hướng dẫn HS học tập nhà:

- Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

Tiết 22 Ngày soạn: 15/1/2008

Bài 9 NHẬT BẢN (TT)

Tiết 2: CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ CÁC VÙNG KINH TẾ

A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: - Trình bày giải thích phát triển phân bố ngành kinh tế chủ chốt Nhật Bản

- Trình bày giải thích phân bố số ngành sản xuất vùng kinh tế phát triển đảo Hôn-su đảo Kiu-xiu

- Ghi nhớ số địa danh

2/ Kĩ : - Sử dụng đồ (lược đồ) để nhận xét trình bày phân bố số ngành kinh tế

- Phân tích bảng số liệu, biểu đồ, nêu nhận xét

3/Thái độ: Nhận thức đường phát triển kinh tế thích hợp Nhật Bản, từ liên hệ để thấy đổi mới, phát triển kinh tế hợp lí nước ta

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án - Bản đồ kinh tế chung Nhật 2/Chuẩn bị HS:-Đọc trước

-Tìm tranh ảnh số sản phẩm cơng nghiệp nơng nghiệp NB

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/Kiểm tra cũ: Tại từ sau năm 1973 kinh tế Nhật Bản lại phát triển không ổn định?

3/ Bài : Tiết học trước biết nguyên nhân giúp Nhật Bản đạt bước tiến kì diệu từ đống tro tàn đổ nát chiến tranh giới thứ II Hơm tìm hiểu thành kinh tế Nhật a/ Đặt vấn đề:

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HĐ1: Cả lớp

GV treo đồ kinh tế chung Nhật Bản GV yêu cầu HS đọc SGK kết hợp với đồ kinh tế chung Nhật Bản trả

I.Các ngành kinh tế: 1.Công nghiệp:

- Cơ cấu ngành:

lời câu hỏi sau:

- Nhận xét cấu ngành công nghiệp Nhật?

-Giải thích Nhật có khả phát triển ngành khơng có lợi tài nguyên?

- Dựa vào bảng 9.4 nhận xét hướng phát triển công nghiệp Nhật nay?

PV: Tại cho công nghiệp tạo sức mạnh cho kinh tế Nhật Bản? - Đóng góp cho GDP 40%

- Chiếm 17% giá trị SLCN giới - Bằng 85% giá trị SLCN Hoa Kì PV: -Hãy xác định ngành cơng nghiệp chính, SP ngành

- Xác định mức độ tập trung

- Dựa vào lược đồ kinh tế Nhật nêu phân bố ngành cơng nghiệp? Tại có phân bố đó?

HĐ2: Cả lớp

- HS nghiên cứu SGK HS nhận xét tình hình phát triển vai trị của thương mại Nhật Bản?

- Xuất động lực tăng trưởng kinh tế Nhật

- Liên hệ với Việt Nam: Mối quan hệ buôn bán với Nhật Bản?

PV: Bạn hàng quan trọng Nhật? - GTVT biển có vai trị lớn kinh tế Nhật

HĐ3: Cặp/ Cá nhân

GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

- Bước 1: Các nhóm nghiên cứu SGK điền vào phiếu học tập

+ Nhóm 1:Tại nơng nghiệp đóng vai trị thứ yếu kinh tế Nhật? + Nhóm 2: Kể tên số nơng sản chính? + Nhóm 3: Kể tên số hải sản đánh bắt số hải sản ni trồng?

+ Nhóm 4: Tại ngành đánh bắt hải sản coi ngành quan trọng? - Bước 2: Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung GV chuẩn hố kiến thức

HĐ4: Cá nhân

ngành không thuận lợi tài nguyên + Dựa vào ưu lao động cần cù, có tinh thần trách nhiệm cao, ham học hỏi, thơng minh, sáng tạo trình độ khoa học cơng nghệ đại

-Tình hình phát triển:

+ Các ngành công nghiệp truyền thống giảm, trọng phát triển ngành công nghiệp đại đặc biệt ngành công nghiệp mũi nhọn: CN điện tử tin học, CN xây dựng cơng trình cơng cộng

+ Công nghiệp tạo khối lượng hàng hố lớn, khơng trang bị cho tất ngành kinh tế nước mà cung cấp mặt hàng xuất quan trọng

- Phân bố:

+Mức độ tập trung cao nhiều đảo Hôn-su

+ Các trung tâm công nghiệp tập trung chủ yếu ven biển, đặc biệt phía TBD

2.Dịch vụ:

* Thương mại: Xuất trở thành động lực tăng trưởng kinh tế Nhật - Là cường quốc thương mại, tài - Đứng thứ giới thương mại - Bạn hàng khắp nơi giới quan trọng nhất: Hoa Kì, Trung Quốc, EU, nước ĐNÁ, Ơ-xtrây-li-a

3.Nơng nghiệp:

a.Đặc điểm:

- Giữ vai trị thứ yếu (1% GDP) - Đất nơng nghiệp (14% lãnh thổ) - Phát triển theo hướng thâm canh

- Đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản trọng

b.Phân loại:

-Trồng trọt:Lúa gạo,chè,thuốc lá,dâu tằm

- Chăn ni: bị, lợn, gà - Đánh bắt hải sản:Cá thu,cá ngừ,tôm,cua

- Yêu cầu HS xác định đảo Nhật Bản

- Dựa vào đồ kinh chung Nhật Bản xác định trung tâm công nghiệp: Tô-ki-ô, I-ô-cô-ha-ma, Ô-xa-ca, Phu-cô, ngành CN trung tâm - Yêu cầu HS điền đảo TTCN Nhật Bản vào lược đồ trống

II.Bốn vùng kinh tế gắn với đảo lớn:

- Hôn-su - Kiu-xiu - Xi-cô-cư - Hô-cai-đô

4.Củng cố: - Tại Nhật Bản coi trọng việc mở cửa với bên ngoài?

- Tại thương mại phát triển thúc đẩy giao thông phát triển mạnh

5.Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà: Trả lời câu hỏi 1,2 làm BT SGK - Chuẩn bị tiết 3, :Thực hành Phân tích kinh tế đối ngoại Nhật Bản

Tiết 23 Ngày soạn: 25/1/2009

Bài 9 NHẬT BẢN (TT)

Tiết THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI

NGOẠI

CỦA NHẬT BẢN

A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: Hiểu đặc điểm hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản 2/ Kĩ : Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ; nhận xét số liệu, thông qua kiến thức học Nhật Bản

3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

- Biểu đồ mẫu vẽ theo số liệu bảng 9.5 SGK 2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

- Tổ 1,2 tìm chọn biểu đồ thích hợp để thể giá trị xuất nhập Nhật Bản qua cấc năm biểu đồ thể cấu xuất nhập Nhật Bản qua năm

- Tổ 3,4 đọc tập nhận xét hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Tại công nghiệp coi ngành tạo nên sức mạnh kinh tế Nhật Bản? Hãy chứng minh?

3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Nhật Bản đứng thứ giới thương mại? Sau nước nào? Để hiểu rõ điều thực hành hơm giúp em hiểu cụ thể ngành thương mại Nhật Bản qua hoạt động xuất nhập khẩu, đầu tư trực tiếp viện trợ phát triển thức

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Cả lớp/ cá nhân

GV: Gọi HS đọc thực hành xác định yêu cầu thực hành

I Yêu cầu thực hành:

-HS thảo luận chọn vẽ biểu đồ thích hợp thể giá trị xuất nhập Nhật Bản qua năm GV: Có thể biểu nội dung nhiều dạng biểu đồ: Hình trịn, hình cột, cột chồng, miền, hình vng Nhưng phù hợp biểu đồ hình cột,biểu đồ miền

HĐ2: Cả lớp/ cá nhân

B1:Gọi HS lên bảng vẽ biểu đồ hình cột lớp vẽ biểu đồ hình cột B2: Sau HS vẽ xong, yêu cầu lớp nhận xét biểu đồ vẽ bảng GV chuẩn hoá biểu đồ

Treo biểu đồ mẫu

HĐ3: Nhóm

B1:HS đọc thơng tin bảng số liệu, kết hợp với biểu đồ vẽ, nêu đặc điểm khái quát hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản về: - Đặc điểm xuất nhập - Các bạn hàng chủ yếu

-Đặc điểm đầu tư trực tiếp nước (FDI) viện trợ phát triển thức (ODA)

B2: HS ghi thông tin vào phiếu học tập trình bày ý kiến nhóm mình, nhóm khác bổ sung GV chuẩn hố kiến thức

GV phân tích thêm:

-Đầu tư trực tiếp (FDI)Năm 2004: 96.984 triệu USD

Phiếu học tập

Dựa vào thông tin bảng số liệu SGK,kết hợp với biểu đồ vẽ, hoàn thành phiếu học tập sau:

Hoạt động kinh tế đối ngoại Đặc điểm khái quát Tác động đến phát triển Xuất Nhập Cán cân xuất nhập Các bạn hàng chủ yếu

2.Nhận xét hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản

II.Tiến hành thực hành:

1.Vẽ biểu đồ hình cột:

-Đẹp, xác, có thích biểu đồ - Trục tung ghi giá trị xuất, nhập đơn vị: Tỉ USD

- Trục hoành ghi năm (khoảng thời gian năm)

- HS lên bảng vẽ biểu đồ

- Cả lớp vẽ vào thực hành - Sau HS vẽ xong lớp nhận xét - GV bổ sung treo biểu đồ mẫu

2.Nhận xét hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản:

FDI ODA

PV: Em biết quan bn bán nước ta Nhật Bản năm gần đây?

- Đầu tư trực tiếp (FDI) Nhật Bản vào nước ta năm qua? - Viện trợ phát triển thức (ODA) vào nước ta chủ yếu tập trung vào lĩnh vực nào?

4.Củng cố: Trình bày nét khái quát tình hình ngoại thương Nhật Bản? - Vị trí vai trị Nhật Bản thị trường giới nào?

Học sinh khoanh tròn (O) câu mà em cho

Trắc nghiệm:

1.Từ năm 1990 - 2004 cán cân thương mại Nhật Bản: a.Tăng liên tục b.Cân đối c.Tăng không 2.Chiếm 40% giá trị công nghiệp xuất ngành:

a.Công nghiệp điện tử b.Công nghiệp chế biến c.Cơng nghiệp xây dựng cơng trình cơng cộng d.Công nghiệp dệt

3.Khoảng 52% tổng giá trị thương mại Nhật Bản thực với: a.Hoa Kì, EU b.Các nước phát triển

c.Các nước phát triển d.Các nước lãnh thổ công nghiệp châu Á

4.Đầu tư trực tiếp nước Nhật Bản nay: a.Đứng đầu giới b.Đứng thứ giới c.Đứng sau EU d.Ngang với Hoa Kì

5.Dặn dị hướng dẫn HS học tập nhà:

- Hoàn thành thực hành

Tiết 24 Ngày soạn: 28/1/2009

Bài 10: CỘNG HOÀ NHÂN DÂN TRUNG HOA (TRUNG QUỐC).

Tiết 1: TỰ NHIÊN , DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI. A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: -Biết hiểu đặc điểm quan trọng tự nhiên, dân cư xã hội Trung Quốc; thuận lợi khó khăn đặc điểm gây phát triển đất nước Trung Quốc

2/ Kĩ : Sử dụng đồ (lược đồ), biểu đồ, tư liệu bài, liên hệ kiến thứcđã học để phân tích đặc điểm tự nhiên, dân cư Trung Quốc

3/ Thái độ: Có thái độ xây dựng mối quan hệ Việt - Trung

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

- Bản đồ địa lý tự nhiên châu Á (hoặc đồ nước châu Á)

2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

- Tìm số tranh ảnh cảnh quan tự nhiên tiêu biểu Trung Quốc

- Tìm số ảnh người đô thị Trung Quốc

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra thực hành 3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Trung Quốc nước láng giềng phía Bắc nước ta, có dân số đông giới, với nhiều tiềm để phát triển kinh tế Trong nhiều năm, Trung Quốc quốc gia chậm phát triển, gần Trung Quốc đạt thành tựu kinh tế to lớn, chiếm vị trí đáng kể kinh tế giới Để hiểu rõ phần đất nước Trung Quốc Bài học hôm nghiên cứu tiết Trung Quốc

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV treo đồ giới thiệu đất nước Trung Quốc

Diện tích: 9572,8 nghìn km2

Dân số:1303,7 triệu người (2005)

HĐ1: Cả lớp

HS nghiên cứu SGK quan sát đồ

1.Vị trí địa lý lãnh thổ:

- Diện tích: Rộng lớn đứng thứ giới - Nằm phía Đơng châu Á, tiếp giáp với 14 nước lục địa

các nước Thế giới để trả lời câu hỏi sau:

- Hãy xác định vị trí địa lý Trung Quốc?

+ Nằm khu vực châu Á? + Vĩ độ địa lý?

- Nhận xét vị trí địa lý có ảnh hưởng đến tự nhiên phát triển kinh tế Trung Quốc?

Chuyển ý: Trải dài qua nhiều vĩ độ có diện tích rộng lớn làm cho thiên nhiên Trung Quốc phong phú đa dạng Để hiểu rõ điều nghiên cứu sang phần tự nhiên

HĐ2: Nhóm

B1: - Hướng dẫn HS cách xác định kinh tuyến 1050Đ.Yêu cầu HS dùng bút chì kẻ

đường kinh tuyến 1050Đ vào lược đồ hình

10.1 SGK

B2: - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

Phiếu học tập Các yếu tố tự nhiên Miền Tây Miền Đơng Đánh giá Địa hình Khí hậu Sơng ngịi Khống sản

+ Nhóm 1,2: Nghiên cứu SGK phân tích điều kiện tự nhiên Trung Quốc nhận xét khác địa hình khống sản miền Tây miền Đơng Trung Quốc + Nhóm 3,4: Nghiên cứu SGK phân tích đồ tự nhiên Trung Quốc, biểu đồ khí hậu (SGK) nhận xét khác khí hậu, thuỷ văn miền Tây miền Đơng Trung Quốc

*Khí hậu mùa đơng Trung Quốc có khác so với Việt Nam?

* Nêu giải thích chế độ nước dịng sông miền Đông Trung Quốc? Tại hệ thống sông Trung Quốc lại có giá trị lớn thuỷ điện?

* Đánh giá:

+ Cảnh quan thiên nhiên đa dạng

+ Dễ dàng mở rộng quan hệ với nước khu vực giới đường đường biển

+ Khó khăn: Quản lý đất nước bão, lụt, hạn hán

2.Tự nhiên:

*Thiên nhiên đa dạng có phân hố miền Tây miền Đơng Trung Quốc

a.Địa hình:

- Miền Tây: Gồm nhiều dãy núi cao , cao nguyên đồ sồ bồn địa

- Miền Đông: Vùng núi thấp đồng màu mỡ: Đồng Đông Bắc, Hoa Bắc, Hoa Trung, Hoa Nam

* Thuận lợi: Phát triển nơng nghiệp, lâm nghiệp

* Khó khăn: Giao thơng Tây - Đơng

b.Khí hậu:

- Miền Tây: Khí hậu lục địa khắc nghiệt, mưa

- Miền Đơng:

+Phía đơng khí hậu ơn đới gió mùa

+ Phía Nam khí hậu cận nhiệt đới gió mùa

* Thuận lợi: Phát triển nơng nghiệp,cơ cấu trồng đa dạng

* Khó khăn: Lũ lụt, hạn hán, bão tố.Miền Tây hình thành hoang mạc lớn

c.Sơng ngịi:

- Miền Tây: nơi bắt nguồn nhiều hệ thống sông lớn

- Miền Đông: nhiều sông lớn: sông Trường Giang, Hồng Hà, Tây Giang

* Thuận lợi: Sơng miền Đơng có giá trị thuỷ lợi, thuỷ điện, giao thơng đánh bắt thuỷ hải sản

* Khó khăn: Lũ lụt, hạn hán

d.Khoáng sản:

- Miền Tây: Nhiều loại như: Than, sắt, dầu mỏ, thiếc, đồng

B3: - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV chuẩn hoá kiến thức

Chuyển ý: Thiên nhiên giàu có đa dạng điều kiện thuận lợi để Trung Quốc phát triển kinh tế đa dạng.Tuy nhiên khó khăn như: địa hình núi cao, nhiều hoang mạc, nhiều vùng khí hậu khắc nghiệt, lũ lụt, hạn hán thường xuyên xảy cần bàn tay khối óc người

HĐ3: Cả lớp/Cặp đơi

- HS nghiên cứu SGK hình 10.2,10.3 để nêu rõ đặc điểm dân cư Trung Quốc Những thuận lợi, khó khăn, biện pháp khắc phục?

PV: Giải thích dân cư Trung Quốc phân bố khơng đồng đều?

+ Dân cư phân bố thành thị nông thôn, miền Tây miền Đông ? + Đơ thị hố tăng nhanh có ảnh hưởng phát triển kinh tế xã hội Trung Quốc?

PV: Quan sát hình 10.4 giải thích khu vực ven hoang mạc Taclamacan miền Tây Trung Quốc có mật độ dân số cao?

GV giải thích: Đây đường tơ lụa xưa có tuyến đường sắt quan trọng nối hai miền Tây Đông, mật độ dân cư cao.Như nhân tố định phân bố dân cư khu vực điều kiện kinh tế - xã hội

HĐ4: Cả lớp

PV: HS đọc SGK mục III.2 Kết hợp với hiểu biết chứng minh Trung Quốc có văn minh lâu đời giáo dục phát triển?

GV phân tích Trung Quốc ý đào tạo cán quản lý kĩ thuật.Nhà nước đề nhiều biện pháp nhằm phát huy tài đất nước, coi trọng chất xám khuyến khích Hoa kiều xây dựng đất nước

3.Dân cư xã hội: a.Dân cư:

* Dân số:

- Dân số đông giới

- Tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên Trung Quốc giảm song số người tăng năm cao

* Thuận lợi: Nguồn lao động dồi dào, giá công nhân rẽ, thị trường tiêu thụ rộng lớn

* Khó khăn: Gánh nặng cho kinh tế, thất nghiệp, chất lượng sống chưa cao, ô nhiễm môi trường

* Giải pháp: Vận động nhân dân thực sách KHHGĐ, xuất lao động - Về dân tộc: Có 50 dân tộc khác tạo nên đa dạng sắc văn hoá truyền thống dân tộc

b.Phân bố:

- Dân cư phân bố không đồng đều:

+ 63% dân số sống nông thôn, dân thành thị chiếm 37% Tỷ lệ dân thành thị tăng nhanh

+ Dân cư tập trung đông miền Đông thưa thớt miền Tây

=>Miền Đông: Thiếu việc làm, thiếu nhà ở, môi trường bị ô nhiễm

miền Tây thiếu lao động trầm trọng

*Giải pháp: Hổ trợ vốn để phát triển kinh tế miền Tây

2.Xã hội:

- Phát triển giáo dục: Tỉ lệ người biết chữ từ 15 tuổi trở lên gần 90% (2005)-> đội ngũ có chất lượng cao

- Một quốc gia có văn minh lâu đời: + Có nhiều cơng trình kiến trúc tiếng: Cung điện, lâu đài, đền chùa

+ Nhiều phát minh quý giá: Lụa tơ tằm, chữ viết, giấy, la bàn

=> Thuận lợi để phát triển kinh tế - xã hội (đặc biệt du lịch)

- Dựa vào hình 10.1, nêu đặc điểm địa hình miền Đơng miền Tây Trung Quốc.- - Phân tích thuận lợi khó khăn mặt tự nhiên miền Đông miền Tâyđối với phát triển nông nghiệp, cơng nghiệp Trung Quốc

- Dựa vào hình 10.1 10.4, nhận xét giải thích đặc điểm phân bố dân cư Trung Quốc

- Chính sách dân số tác động đến dân số Trung Quốc nào?

5.Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà:

Trả lời câu hỏi SGK trang 90 Đọc 10: Trung Quốc Tiết 2: Kinh tế

Tiết 25 Ngày soạn: 20/2/2009

Bài 10 CỘNG HOÀ NHÂN DÂN TRUNG HOA (TRUNG QUỐC)(tt)

Tiết 2 KINH TẾ A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:

Biết giải thích kết phát triển kinh tế, phân bố số ngành kinh tế Trung Quốc thời gian tiến hành cơng nghiệp hố đất nước

2/ Kĩ :

Nhận xét phân tích bảng số liệu, lược đồ (bản đồ) để có hiểu biết nêu 3/ Thái độ:

Tôn trọng có ý thức tham gia xây dựng mối quan hệ bình đẳng, hai bên có lợi Việt Nam Trung Quốc

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

- Bản đồ kinh tế chung Trung Quốc 2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

- Tìm hiểu số hình ảnh hoạt động kinh tế Trung Quốc

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Phân tích thuận lợi khó khăn tự nhiên Trung Quốc hai miền Đông Tây việc phát triển kinh tế?

3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa thành lập năm1-10- 1949 Sau 30 năm xây dựng phát triển kinh tế kinh tế Trung Quốc chưa đạt kết mong muốn Từ năm 1978 Trung Quốc có quốc sách quan trọng, tiến hành đại kinh tế, mở cửa giao lưu với bên ngồi.Vậy sách tác động đến kinh tế Trung Quốc nghiên cứu hôm

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HĐ1: Cặp/nhóm

HS nghiên cứu SGK nhận xét tình hình phát triển kinh tế Trung Quốc sau năm 1978 nay?

Chuyển ý: Tỉ lệ tăng trưởng GDP Trung Quốc gấp lần giới

(TG:3-I.Tình hình chung:

- Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao giới: TB 8%/năm

4%)

Hiện Trung Quốc thực bước chiến lược thứ 3, từ năm 2000 đến kỉ XXI, hoàn thành cơng đại hố cơng nghiệp nơng nghiệp Nâng cao vị trí Trung Quốc trường quốc tế trở thành cường quốc kinh tế kỉ XXI

HĐ2: Cả lớp

PV: Dựa vào hiểu biết thân, em cho biết Trung Quốc tiến hành đại hố công nghiệp nông nghiệp?

GV: -Công nghiệp phát triển động lực thúc đẩy ngành kinh tế khác phát triển Trung Quốc có nhiều thuận lợi để phát triển cơng nghiệp: Giàu tài ngun khống sản, nguồn lao động dồi dào, giá rẻ, thị trường tiêu thụ sản phẩm rộng lớn - Nơng nghiệp: TQ có tiềm lớn để phát triển nơng nghiệp: Địa hình, đất đai, khí hậu, nguồn nước Dân số đơng, nhu cầu lương thực, thực phẩm lớn việc phát triển nông nghiệp cung cấp nguồn nguyên liệu cho ngành cơng nghiệp

HĐ3: Nhóm

B1: GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

*Nhóm 1,2:

-Tiềm để phát triển kinh tế Trung Quốc?

-Biện pháp thực hiện?

-Phân tích bảng số liệu 10.5 nhận xét chuyển dịch cấu ngành sản lượng số ngành công nghiệp

- Dựa vào đồ kinh tế chung Trung Quốc nhận xét phân bố công nghiệp Trung Quốc? Giải thích có phân bố đó?

*Nhóm 3,4:

- Những tiềm để phát triển nông nghiệp Trung Quốc?

- Những biện pháp thực đại

hố nơng nghiệp?

trọng khu vực I,tăng tỉ trọng khu vực II,III -Thu nhập bình quân theo đầu người tăng, đời sống nhân dân cải thiện

II Các ngành kinh tế: 1.Công nghiệp:

a.Chiến lược phát triển công nghiệp:

- Thay đổi chế quản lí: Các nhà máy chủ động lập kế hoạch sản xuất tìm thị trường tiêu thụ

- Thực sách mở cửa, thu hút vốn đầu tư nước

- Hiện đại hố trang thiết bị sản xuất cơng nghiệp, ứng dụng KHCN

b.Thành tựu sản xuất công nghiệp:

- Cơ cấu ngành công nghiệp đa dạng; Luyện kim, hoá chất, điện tử, hoá dầu, sản xuất ô tô

- Sản lượng nhiều ngành công nghiệp đứng đầu giới: Than, xi măng, thép, phân bón, sản xuất điện

- Phân bố: Các trung tâm công nghiệp chủ yếu tập trung miền Đông mở rộng sang miền Tây

2.Nông nghiệp:

a.Biện pháp phát triển nông nghiệp:

- Giao quyền sử dụng đất khoán sản phẩm cho nông dân

- Xây dựng sở hạ tầng nông thôn: Đường giao thông, hệ thống thuỷ lợi - Khuyến khích phát triển sản xuất cơng nghiệp nơng thôn

-Dựa vào bảng 10.4 nhận xét loại nơng phẩm?

- Dựa vào hình 10.6 nhận xét phân bố nông nghiệp Trung Quốc? Giải thích có phân bố đó?

B2: Các nhóm trình bày nhóm khác bổ sung GV chuẩn hoá kiến thức

HĐ4: Cả lớp

Hãy nêu số biểu mối quan hệ Trung Quốc Việt Nam thời gian qua mà em biết?

nghiệp, sử dụng giống mới, máy móc thiết bị đại

b.Thành tựu sản xuất nông nghiệp:

- Một số sản phẩm nông nghiệp đứng đầu giới: Lương thưc, bông, thịt lợn - Trong nơng nghiệp: Trồng trọt đóng vai trị chủ đạo

- Nơng sản phong phú: Lúa mì, lúa gạo, ngơ, khoai tây, củ cải đường, chè, mía - Phân bố: Tập trung đồng phía Đông

II.Quan hệ Trung Quốc - Việt Nam:

- Quan hệ nhiều lĩnh vực theo phương châm: " Láng giềng hữu nghị, hợp tác toàn diện, ổn định lâu dài, hướng tới tương lai "

- Kim ngạch thương mại tăng nhanh

4.Củng cố:

1.Dùng gạch nối ý hai cột cho phù hợp:

a.Giai đoạn đầu Phát triển ngành CN: điện tử, hoá dầu, chế tạo máy

b.Giai đoạn Phát triển ngành công nghiệp nhẹ

c.Giai đoạn từ 1994-> Phát triển ngành công nặng truyền thống

2.Dựa vào số liệu chứng minh kết đại hố cơng nghiêp, nơng nghiệp TQ Phân tích ngun nhân đưa đến kết đó?

3.Vì sản xuất nông nghiệp TQ chủ yếu tập trung miền Đơng?

5.Dặn dị hướng dẫn HS học tập nhà:

Bài tập: Dựa vào bảng số liệu 10.1 vẽ nhận xét biểu đồ thể sản lượng số sản phẩm công nghiệp Trung Quốc qua năm

Tiết 26 Ngày soạn: 1/3/2009

Bài 10 CỘNG HOÀ NHÂN DÂN TRUNG HOA

Tiết 3 THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ THAY ĐỔI CỦA NỀN KINH TẾ

TRUNG QUỐC A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:

- Chứng minh thay đổi kinh tế Trung Quốc qua tăng trưởng GDP, sản phẩm nông nghiệp ngoại thương

2/ Kĩ :

- Phân tích, so sánh tư liệu, số liệu, lược đồ để có kiến thức - Vẽ biểu đồ cấu xuất, nhập

3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

-Vẽ biểu đồ theo số liệu SGK 2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

- Tìm hiếu tranh ảnh thành tựu kinh tế Trung Quốc

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Hãy phân tích thành tựu đạt ngành cơng nghiệp nông nghiệp Trung Quốc

3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Để hiểu kinh tế Trung Quốc Hôm tìm hiểu thưc hành

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HĐ1: Cá nhân

Gọi 1HS đọc nội dung thực hành Nêu yêu cầu thực hành

HS: - thay đổi giá trị GDP - Thay đổi sản lượng nông nghiệp

- Thay đổi giá trị xuất, nhập

PV: HS tính tỷ trọng GDP Trung Quốc so với giới nhận xét

- Tính tỉ trọng GDP Trung Quốc: 1985 1995 2004

I.Yêu cầu thực hành:

1.Thay đổi giá trị GDP 2.Thay đổi sản lượng nông nghiệp

3.Thay đổi cấu giá trị xuất nhập

II.Tiến hành thực hành:

1.Thay đổi giá trị GDP:

- Nhận xét:

+ GDP Trung Quốc tăng nhanh, sau 19 năm tăng gần lần

1,93 2,37 4,03 - Nhận xét

HĐ2: Cá nhân

B1: Điền vào bảng sau tăng giảm sản lượng nông sản Trung Quốc qua năm (Đơn vị: triệu tấn; Tăng +, Giảm - )

Nông sản

SL năm 1995 so với năm 1985

SL năm 2000 so với năm

1995

SLnăm 2004 so với năm 2000 L/thực + 78,8 - 11,3 + 15,3 Bông + 0,6 - 0,3 + 1,3 Lạc + 3,6 + 4,2 - 0,1 Mía + 11,5 - 0,9 + 23,9 Thịt lợn - + 8,7 + 6,7 Thịt bò - + 1,8 + 1,4 Thịt cừu - + 0,9 + 1,3 B2: Nhận xét thay đổi sản lượng số nông sản TQ qua năm

HĐ3: Cả lớp

HS chọn cách vẽ biểu đồ thể rõ cấu xuất, nhập

GV Vẽ biểu đồ hình trịn, vịng trịn năm

Gọi HS lên bảng vẽ biểu đồ, lớp vẽ vào

HS: Nhận xét thay đổi cấu xuất, nhập Trung Quốc HS khác nhận xét bổ sung

góp vào GDP giới tăng từ 1,93% năm 1985 lên4,03% năm 2004

+ Trung Quốc ngày có vai trị quan trọng kinh tế giới

2.Thay đổi sản lượng nông nghiệp

- Tính sản lượng nơng nghiệp Trung Quốc tăng giảm qua năm (Đơn vị: Triệu tăng + giảm -)

- Nhận xét:

+ Từ năm 1985 đến năm 2004, nhìn chung nơng sản Trung Quốc tăng sản lượng

+ Từ năm 1995 - 2000 số nông sản giảm sản lượng ( lương thực, bơng, mía) + Một số nơng sản có sản lượng đứng đầu giới ( lương thực, bông, lạc, thịt lợn )

3.Thay đổi cấu xuất nhập khẩu

- Vẽ biểu đồ hình trịn: Đẹp, đúng, xác có tên biểu đồ, có thích biểu đồ

- Nhận xét:

+ Tỉ trọng xuất tăng lên từ năm 1985 đến năm 1995, sau lại giảm vào năm 2004 Nhưng nhìn chung từ năm 1985 đến năm 2004 tỉ trọng xuất tăng

+ Tỉ trọng nhập giảm từ năm 1985 đến năm 1995, sau lại tăng vào năm 2004 Nhưng nhìn chung thời kì giảm

+ Năm 1985 Trung Quốc nhập siêu + Các năm 1995, 2004 TQ xuất siêu => Cán cân xuất nhập thể phát triển kinh tế TQ

4.Củng cố:

- Nắm thay đỉ GDP

- TQ có nơng nghiệp phát triển, số nông sản đứng đầu giới

- Vai trò kinh tế đối ngoại TQ

-Về nhà hoàn thành thực hành

-Đọc trước 11: Khu vực Đông Nam Á; Tiết 1: Tự nhiên, dân cư xã hội.

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT - LỚP 11- MÔN: ĐỊA LÝ

HỌ VÀ TÊN: LỚP ĐIỂM

II Trắc nghiệm: (4 điểm)

Trong nông nghiệp Trung Quốc:

A Ngành chăn nuôi trồng trọt giá trị

B Ngành trồng trọt chiếm ưu so với ngành chăn nuôi C Chăn nuôi ngành sản xuất

D Ngành chăn ni chiếm ưu so với ngành trồng trọt Năm 2004 tổng GDP Trung quốc đứng thứ giới?

A Thứ B Thứ C Thứ D Thứ

Nhân tố làm cho khí hậu Nhật Bản có phân hố theo vĩ độ là: A Có dịng biển nóng, lạnh

B Nhật Bản nằm khu vực gió mùa C Nhật Bản quần đảo

D Lãnh thổ trải dài theo chiều Bắc Nam

Động lực tăng trưởng kinh tế Nhật Bản là:

A Khoa học kỹ thuật phát triển B Bản lĩnh người Nhật C Nhập nguyên liệu giá rẻ D Xuất

Năm 2005, tỉ lệ dân thành thị Trung Quốc bao nhiêu? A 35% B 37%

C 40% D 33%

Sản phẩm công nghiệp sau Trung Quốc đứng thứ giới: A Xi măng B Thép

C Than D Điện Chiếm 40% giá trị công nghiệp xuất ngành:

A.Cơng nghiệp xây dựng cơng trìng cơng cộng B.Công nghiệp chế tạo C.Dệt D.Sản xuất điện tử

Loại nông sản Trung Quốc có sản lượng đứng đầu giới:

Câu 1: Tại công nghiệp Trung Quốc phân bố chủ yếu miền Đông?(2điểm) Câu 2: (4 điểm)

Cho bảng số liệu đây: Đơn vị: %

Năm 1985 1995 2004

Xuất 39,3 53,5 51,4

Nhập 60,7 46,5 48,6

a Vẽ biểu đồ thể cấu xuất, nhập Trung Quốc qua năm b Nhận xét thay đổi cấu xuất, nhập Trung Quốc

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT - LỚP 11- MÔN: ĐỊA LÝ

HỌ VÀ TÊN: LỚP ĐIỂM

2 II Trắc nghiệm: (4 điểm)

1 Loại nơng sản Trung Quốc có sản lượng đứng đầu giới: A Thịt bò, thịt lợn, thịt cừu B Mía, chè, đỗ tương

C Lương thực, bông, thịt lợn D Dâu tằm, thuốc lá, ăn Sản phẩm công nghiệp sau Trung Quốc đứng thứ giới:

A Than B Điện C Thép D Xi măng Động lực tăng trưởng kinh tế Nhật Bản là:

A Bản lĩnh người Nhật B Khoa học kỹ thuật phát triển C Xuất D Nhập nguyên liệu giá rẻ Nguyên nhân khiến Nhật Bản phải đẩy mạnh thâm canh nông nghiệp:

A Tăng sản lượng B Công nghiệp phát triển C Thiếu lương thực D Diện tích đất nơng nghiệp Ngành công nghiệp mũi nhọn mang lại nguồn lợi lớn cho LB Nga là:

A Sản xuất điện thép C.Sản xuất giấy B Khai thác than D.Khai thác dầu khí Năm 2005, tỉ lệ dân thành thị Trung Quốc bao nhiêu?

A 33% B 35% C 40% D 37% Trong nông nghiệp Trung Quốc:

A Chăn ni ngành sản xuất

B Ngành trồng trọt chiếm ưu so với ngành chăn nuôi C Ngành chăn nuôi trồng trọt giá trị

D Ngành chăn nuôi chiếm ưu so với ngành trồng trọt

Nhân tố làm cho khí hậu Nhật Bản có phân hoá theo vĩ độ là: A Nhật Bản nằm khu vực gió mùa

B Nhật Bản quần đảo

C Lãnh thổ trải dài theo chiều Bắc Nam D Có dịng biển nóng, lạnh

Câu 1: Vì sản xuất nơng nghiệp Trung Quốc chủ yếu tập trung miền Đông?(2 điểm)

Câu 2: (4 điểm)

Cho bảng số liệu đây: Đơn vị: Tỉ USD

Năm 1985 1995 2004

Trung Quốc 239,0 697,6 1649,3

Thế giới 12360,0 29357,4 40887,8 a Vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu GDP Trung Quốc so với giới qua năm 1985,1995,2004

b Qua biểu đồ vẽ rút nhận xét

BÀI LÀM

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT - LỚP 11- MÔN: ĐỊA LÝ

HỌ VÀ TÊN: LỚP ĐIỂM 3

II Trắc nghiệm: (4 điểm)

Sản phẩm công nghiệp sau Trung Quốc đứng thứ giới: A Than B Xi măng

C Thép D Điện Trong nông nghiệp Trung Quốc:

A Chăn ni ngành sản xuất

B Ngành chăn nuôi chiếm ưu so với ngành trồng trọt C Ngành trồng trọt chiếm ưu so với ngành chăn nuôi D Ngành chăn nuôi trồng trọt giá trị

Chiếm 40% giá trị công nghiệp xuất ngành: A Công nghiệp chế tạo

B Dệt

C Sản xuất điện tử

D.Công nghiệp xây dựng công trìng cơng cộng Năm 2004 GDP bình qn đầu người là:

A 1260 USD B 1265 USD C 1269 USD D 1270 USD

Nhân tố làm cho khí hậu Nhật Bản có phân hố theo vĩ độ là: A Nhật Bản quần đảo

B Nhật Bản nằm khu vực gió mùa C Có dịng biển nóng, lạnh

D Lãnh thổ trải dài theo chiều Bắc Nam

Loại nông sản Trung Quốc có sản lượng đứng đầu giới:

A Lương thực, bông, thịt lợn B Dâu tằm, thuốc lá, ăn

C Mía, chè, đỗ tương D Thịt bò, thịt lợn, thịt cừu Động lực tăng trưởng kinh tế Nhật Bản là:

A Nhập nguyên liệu giá rẻ B Xuất

A Đứng thứ ba giới sau Hoa Kì EU B Đứng đầu giới

C Ngang với Hoa Kì D Đứng thứ hai giới sau Hoa Kì

II Tự luận:

Câu 1: Tại công nghiệp Trung Quốc phân bố chủ yếu miền Đông? (2 điểm) Câu 2: (4điểm)

Cho bảng số liệu đây: Đơn vị: %

Năm 1985 1995 2004

Xuất 39,3 53,5 51,4

Nhập 60,7 46,5 48,6

a Vẽ biểu đồ thể cấu xuất, nhập Trung Quốc qua năm b Nhận xét thay đổi cấu xuất, nhập Trung Quốc

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT - LỚP 11- MÔN: ĐỊA LÝ

HỌ VÀ TÊN: LỚP ĐIỂM

4

II Trắc nghiệm: (4 điểm)

1 Năm 2005, tỉ lệ dân thành thị Trung Quốc bao nhiêu? A 33% B 37%

C 35% D 40%

Nhân tố làm cho khí hậu Nhật Bản có phân hố theo vĩ độ là: A Có dịng biển nóng, lạnh

B Lãnh thổ trải dài theo chiều Bắc Nam C Nhật Bản nằm khu vực gió mùa D Nhật Bản quần đảo

Lãnh thổ rộng lớn đem lại cho LB Nga thuận lợi nào? A Có đường biên giới đường bờ biển dài

B Tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng C Địa hình phân hoá đa dạng

D Phát triển giao thông vận tải để nối vùng

Ngành công nghiệp mũi nhọn mang lại nguồn lợi lớn cho LB Nga là: A Khai thác dầu khí B Sản xuất điện thép B.Sản xuất giấy C Khai thác than

Cây trồng chính, chiếm 50% diện tích đất canh tác Nhật Bản là: A Thuốc B Lúa gạo

C Dâu tằm D Chè Động lực tăng trưởng kinh tế Nhật Bản là:

A Khoa học kỹ thuật phát triển B Xuất

C Nhập nguyên liệu giá rẻ D Bản lĩnh người Nhật Năm 2004 tổng GDP Trung quốc đứng thứ giới?

A Đứng thứ hai giới sau Hoa Kì B Đứng đầu giới

C Ngang với Hoa Kì D Đứng thứ ba giới sau Hoa Kì EU

II.Tự luận:

Câu 1: Vì sản xuất nơng nghiệp Trung Quốc chủ yếu tập trung miền Đông?(2 điểm)

Câu 2: (4 điểm)

Cho bảng số liệu đây: Đơn vị: Tỉ USD

Năm 1985 1995 2004

Trung Quốc 239,0 697,6 1649,3

Thế giới 12360,0 29357,4 40887,8 a Vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu GDP Trung Quốc so với giới qua năm 1985,1995,2004

b Qua biểu đồ vẽ rút nhận xét.

9 Chiếm 40% giá trị công nghiệp xuất ngành:

A Dệt B Công nghiệp xây dựng công trìng cơng cộng

C Sản xuất điện tử D Công nghiệp chế tạo

10 Sản phẩm công nghiệp sau Trung Quốc đứng thứ giới: A Thép B Xi măng

C Than D Điện 11 Dân số Nhật Bản năm 2005:

A 107,7 triệu người B 127,7 triệu người

C 117,7 triệu người D 137,7 triệu người

12 Nguyên nhân khiến Nhật Bản phải đẩy mạnh thâm canh nông nghiệp:

A Công nghiệp phát triển B Thiếu lương thực C Diện tích đất nơng nghiệp D Tăng sản lượng 13 Năm 2004 GDP bình quân đầu người là:

A 1269 USD B 1265 USD C 1270 USD D 1260 USD

14 Loại nông sản Trung Quốc có sản lượng đứng đầu giới: A Thịt bị, thịt lợn, thịt cừu B Mía, chè, đỗ tương

C Lương thực, bông, thịt lợn D Dâu tằm, thuốc lá, ăn 15 Trong nông nghiệp Trung Quốc:

A Ngành chăn nuôi trồng trọt giá trị B Chăn ni ngành sản xuất

C Ngành trồng trọt chiếm ưu so với ngành chăn nuôi D Ngành chăn nuôi chiếm ưu so với ngành trồng trọt

9 Nguyên nhân khiến Nhật Bản phải đẩy mạnh thâm canh nông nghiệp:

A Tăng sản lượng B Thiếu lương thực C Công nghiệp phát triển D Diện tích đất nơng nghiệp

10 Dân số Nhật Bản năm 2005:

11 Năm 2004 GDP bình quân đầu người là:

A 1265 USD B 1260 USD C 1270 USD D 1269 USD 12 Ngành công nghiệp mũi nhọn mang lại nguồn lợi lớn cho LB Nga là:

A Khai thác dầu khí B Khai thác than C Sản xuất điện thép D.Sản xuất giấy

13 Cây trồng chính, chiếm 50% diện tích đất canh tác Nhật Bản là: A Thuốc B Lúa gạo C Dâu tằm D Chà 14 Lãnh thổ rộng lớn đem lại cho LB Nga thuận lợi nào?

A Tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng B Phát triển giao thông vận tải để nối vùng C Địa hình phân hố đa dạng

D Có đường biên giới đường bờ biển dài

15 Đầu tư trực tiếp nước Nhật Bản nay:

A Ngang với Hoa Kì B Đứng thứ ba giới sau Hoa Kì EU C Đứng thứ hai giới sau Hoa Kì D Đứng đầu giới

Khởi tạo đáp án đề số : 001

01 - / - - 05 - - - ~ 09 - - - ~ 13 / -02 - / - - 06 - - - ~ 10 - - - ~ 14 ; -03 - - - ~ 07 - / - - 11 - / - - 15 - - - ~ 04 - - - ~ 08 - / - - 12 ;

-9 Lãnh thổ rộng lớn đem lại cho LB Nga thuận lợi nào?

A Tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng B Có đường biên giới đường bờ biển dài C Địa hình phân hố đa dạng

D Phát triển giao thông vận tải để nối vùng

10 Ngành công nghiệp mũi nhọn mang lại nguồn lợi lớn cho LB Nga là: A Khai thác dầu khí B Sản xuất điện thép # Sản xuất giấy C Khai thác than

11 Nguyên nhân khiến Nhật Bản phải đẩy mạnh thâm canh nông nghiệp:

A Tăng sản lượng B Diện tích đất nơng nghiệp C Cơng nghiệp phát triển D Thiếu lương thực

12 Dân số Nhật Bản năm 2005:

A 107,7 triệu người B 137,7 triệu người C 127,7 triệu người D 117,7 triệu người

13 Năm 2004 tổng GDP Trung quốc đứng thứ giới?

A Thứ B Thứ C Thứ D Thứ 14 Năm 2005, tỉ lệ dân thành thị Trung Quốc bao nhiêu?

A 37% B 33% C 35% D 40% 15 Cây trồng chính, chiếm 50% diện tích đất canh tác Nhật Bản là:

A Thuốc B Dâu tằm C Lúa gạo D Chà Khởi tạo đáp án đề số : 003

-03 ; - - - 07 - / - - 11 - / - - 15 = -04 ; - - - 08 - / - - 12 ;

-II Tự luận:

Câu 1: Tại công nghiệp Trung Quốc phân bố chủ yếu miền Đông?

Câu 2: Cho bảng số liệu đây: Đơn vị: %

Năm 1985 1995 2004

Xuất 39,3 53,5 51,4

Nhập 60,7 46,5 48,6

a Vẽ biểu đồ thể cấu xuất, nhập Trung Quốc qua năm b Nhận xét thay đổi cấu xuất, nhập Trung Quốc Khởi tạo đáp án đề số : 004

01 ; - - - 05 - / - - 09 - - - ~ 13 - - - ~ 02 - / - - 06 - / - - 10 - - - ~ 14 = -03 - / - - 07 - - - ~ 11 ; - - - 15 = -04 ; - - 08 - / - - 12 =

-II.Tự luận:

Câu 1: Vì sản xuất nông nghiệp Trung Quốc chủ yếu tập trung miền Đông? Câu 2: Cho bảng số liệu đây: Đơn vị: Tỉ USD

Năm 1985 1995 2004

Trung Quốc 239,0 697,6 1649,3

Thế giới 12360,0 29357,4 40887,8 a Vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu GDP Trung Quốc so với giới qua năm 1985,1995,2004

b Qua biểu đồ vẽ rút nhận xét

9 Lãnh thổ rộng lớn đem lại cho LB Nga thuận lợi nào?

A Có đường biên giới đường bờ biển dài B Địa hình phân hố đa dạng C Tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng

D Phát triển giao thông vận tải để nối vùng 10 Đầu tư trực tiếp nước Nhật Bản nay:

A Đứng thứ hai giới sau Hoa Kì B Đứng thứ ba giới sau Hoa Kì EU C Ngang với Hoa Kì D Đứng đầu giới

11 Chiếm 40% giá trị công nghiệp xuất ngành:

A Sản xuất điện tử B Công nghiệp xây dựng cơng trìng cơng cộng C Dệt D Công nghiệp chế tạo

12 Năm 2004 tổng GDP Trung quốc đứng thứ giới?

A Thứ B Thứ C Thứ D Thứ 13 Cây trồng chính, chiếm 50% diện tích đất canh tác Nhật Bản là:

A 117,7 triệu người B 127,7 triệu người C 107,7 triệu người D 137,7 triệu người

15 Năm 2004 GDP bình quân đầu người là:

A 1265 USD B 1270 USD C 1269 USD D 1260 USD Khởi tạo đáp án đề số : 002

01 - - = - 05 - - = 09 - - = - 13 - - - ~ 02 - / - - 06 ; - - - 10 - - - ~ 14 = -03 - - = - 07 - / - - 11 - - - ~ 15 - - - ~ 04 - - - ~ 08 - - = - 12 ;

-Tiết 28 Ngày soạn: 10/03/2009

Tiết 1: TỰ NHIÊN, DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:

- Biết vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ khu vực Đông Nam Á - Phân tích đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Nam Á

-Phân tích đặc điểm dân cư, xã hội khu vực Đông Nam Á - Đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, điều kiện dân cư xã hội tới phát triển khu vực Đông Nam Á

2/ Kĩ :

- Đọc, phân tích đồ (lược đồ) Đông Nam Á - Biết thiết lập sơ đồ lôgic kiến thức

3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

- Bản đồ tự nhiên châu Á, đồ tự nhiên khu vực Đông Nam Á

2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Nhận xét kiểm tra tiết 3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Chúng ta qua nhiều quốc gia khu vực giới.Có khu vực thân thiết với chúng ta, hôm nghiên cứu tìm hiểu khu vực Đông Nam Á

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HĐ1: Cả lớp

HS quan sát đồ châu Á lược đồ Đông Nam Á sgk trả lời câu hỏi sau:

-Khu vực ĐNÁ có quốc gia quốc gia nào?

-Xá định vị trí phạm vi lãnh thổ khu vực?

- Khu vực ĐNÁ tiếp giáp với biển đại dương nào? Nêu ý nghĩa biển đại dương phát triển kinh tế xã hội khu vực

- Nằm đói khí hậu nào?

- Tiếp giáp với nước lớn văn minh nào?

HĐ2: Thảo luận nhóm

B1:GV giao nhiệm vụ cho nhóm: - Nhóm 1,2: Tìm hiểu ĐNÁ lục địa

I.Tự nhiên:

1.Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ:

- Nằm đông nam lục địa Á Âu - Diện tích rộng: 4,5 triệu km2.

- Gồm 11 quốc gia

- Gồm hai phận: ĐNÁ lục địa, ĐNÁ biển đảo

- Nằm khu vực nội chí tuyến gió mùa

- Nơi tiếp giáp TBD AĐD cầu nối thông thương hàng hải

-Tiếp giáp với hai văn minh lớn:TQ, AĐ

=> Dễ dàng thiết lập mối quan hệ với nhiều nước khu vực giới

II.Đặc điểm tự nhiên:

- Nhóm 3,4 : Tìm hiểu ĐNÁ biển đảo Phiếu học tập

Yếu tố ĐNÁ lục địa

ĐNÁ biển đảo Địa hình,

sơng ngịi Khí hậu TN KS

B2: Các nhóm lên trình bày nhóm khác bổ sung

- Đối với nước ĐNÁ lục địa:

PV: Việc phát triển giao thông ĐNÁ lục địa theo hướng Đơng - Tây có ảnh hưởng đến việc phát triển kinh tế -xã hội?

GV gợi ý:

- Khó khăn xây dựng giao thơng (do hướng địa hình)

- Thuận lợi phát triển kinh tế vùng núi liên kết kinh tế quốc gia khu vực

HĐ3: Nhóm ( theo dãy bàn)

- Nhóm chẵn nêu thuận lợi tự nhiên ĐNÁ

- Nhóm lẻ nêu khó khăn tự nhiên ĐNÁ

- HS lên bảng điền kết mà GV chuẩn bị sẳn bảng

- Các nhóm khác theo dõi bổ sung - GV chuẩn hoá kiến thức

HĐ4: Cả lớp PV:

- Dân cư xã hội ĐNÁ có đặc điểm nào?

- Địa hình chạy theo hướng TB-ĐN B-N

- Nhiều núi, nhiều sông lớn=> có nhiều đồng châu thổ rộng lớn, đất đai phù sa màu mỡ

- Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

- Giàu khống sản: Than đá, dầu mỏ, sắt, thiếc, đồng, chì, vàng

2.Đơng Nam Á biển đảo:

- Nhiều đảo (đảo hẹp) với nhiều núi lửa, sơng lớn nên đồng

- Khí hậu xích đạo nhiệt đới ẩm - Giàu khoáng sản: Than đá, dầu mỏ, sắt, thiếc, đồng

3.Thuận lợi khó khăn tự nhiên của Đông Nam Á:

a.Thuận lợi:

- Khí hậu nóng ẩm + đất đai phù sa màu mỡ => Thuận lợi phát triển nông nghiệp nhiệt đới

- Biển: Phát triển ngư nghiệp, du lịch, cung cấp lượng mưa dồi

-Giàu khoáng sản, rừng nhiệt đới phong phú đa dạng

b.Khó khăn:

- Động đất, núi lửa, sóng thần - Bảo, lũ lụt, hạn hán

- Tài nguyên rừng tài ngun khống sản khai thác khơng hợp lí => suy giảm

II.Dân cư xã hội:

1.Dân cư:

- Đông dân: 556,2 triệu người

- Đặc điểm có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế xã hội?

- Dân số trẻ, số dân độ tuổi lao động cao => nguồn lao động dồi dào, giá lao động rẻ, thị trường tiêu thụ rộng lớn => Gây sức ép phát triển kinh tế - xã hội, thiếu lực lượng lao động có trình độ tay nghề cao, thất nghiệp - Dân cư phân bố không đồng

2.Dân tộc:

- Đa dân tộc

3.Tôn giáo, văn hố:

- Đâ tơn giáo

- Chịu ảnh hưởng nhiều văn hoá lớn: TQ, ÂĐ

4.Củng cố:

- Nêu thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế khu vực?

- Hãy làm rõ trở ngại từ đặc điểm dân cư xã hội phát triển khu vực

5.Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà:

- Về nhà làm tập số SGK Đọc Đông Nam Á tiết 2: Kinh tế

Tiết 29 Ngày soạn: 25/3/2009

Bài 11 KHU VỰC ĐÔNG NAM Á

Tiết 2: KINH TẾ A/MỤC TIÊU:

-Phân tích chuyển dịch cấu kinh tế khu vực thơng qua phân tích biểu đồ

- Nêu nông nghiệp nhiệt đới khu vưc Đơng Nam Á gồm ngành chính: Trồng lúa nước, trồng công nghiệp, chăn nuôi, khai thác nuôi trồng thuỷ sản

- Nêu trạng xu hướng phát triển công nghiệp, dịch vụ Đông Nam Á

2/ Kĩ :

- Tiếp tục tăng cường cho HS kĩ đọc, phân tích biểu đồ, biểu đồ hình cột

- So sánh qua biểu đồ - Thực lớp tập

- Tăng cường lực thể hiện, biết phương pháp trình bày nhóm 3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

- Bản đồ kinh tế chung ĐNÁ - Bản đồ tự nhiên châu Á

- Phóng to biểu đồ, lược đồ SGK 2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

- Tổ 1: Vẽ biểu đồ hình 11.5 chuyển dịch cấu GDP số nước Đông Nam Á

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Tại ĐNÁ coi vị trí địa lí điều kiện quan trọng để đẩy mạnh phat triển kinh tế đất nước?

3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: ĐNÁ có nhiều thuận lợi, khơng khó khăn phát triển kinh tế Bài hôm giúp tìm hiểu ĐNÁ hạn chế khó khăn, tận dụng thuận lợi để phát triển kinh tế

b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HĐ1: Tìm hiểu cấu kinh tế Hình thức:Cả lớp

- GV yêu cầu HS nghiên cứu hình 11.5 cấu GDP phân theo khu vực kinh tế số nước ĐNÁ

PV: Dựa vào biểu đồ SGK nhận xét xu hướng chuyển dịch cấu GDP năm 1991 - 2004 quốc gia khu vực ĐNÁ?

- Trong quốc gia trên, chuyển dịch GDP khu vực I nước rõ nhất? VN

- Giải thích có chuyển dịch thế?

I.Cơ cấu kinh tế:

- Cơ cấu kinh tế ĐNÁ có chuyển dịch theo hướng:

+ KV I giảm rõ rệt + KV II tăng mạnh

+ KV III tăng tất nước

GV gợi ý: Vì nước ĐNÁ trình CNH, trình sản xuất nên suất tăng lên, đời sống dần cải thiện nên DV gia tăng Chuyển ý: Chúng ta nghiên cứu tiếp xem ĐNÁ chuyển hướng sang phát triển CN DVtrên ngành nghề cụ thể nào?

HĐ2: Tìm hiểu cơng nghiệp dịch vụ Hình thức: Thảo luận nhóm

HS dựa vào đồ SGK đồ kinh tế chung nước ĐNÁ nội dung SGK

Nhóm 1: -Nêu đặc điểm CNcủa ĐNÁ? - Những hạn chế CNĐNÁ? - Nhóm 2:Nghiên cứu SGK, liên hệ Việt Nam nêu đặc điểm ngành DV ĐNÁ?

- Với tác đặc điểm tác động đến phát triển kinh tế nào? Liên hệ VN

HĐ3:Tìm hiểu nơng nghiệp nước ĐNÁ

Hình thức: Cả lớp

PV: Tại lại nói lúa nước trồng truyền thống ĐNÁ?

- Cây lúa nước phân bố đâu? Tại lại trồng nhièu

- Giải pháp để vừa tăng sản lượng lương thực, vừa có đất phát triển công nghiệp

HS: Cần áp dụng biện pháp KHKT tác động vào giống trồng, tăng cường đầu tư vốn

GV: Phải quy hoạch phát triển hợp lí quỹ đất quốc gia diện tích đất tồng cịn nhiều diện tích đất trồng lúa lại hạn chế

HĐ4: Tìm hiểu cơng nghiệp

II.Cơng nghiệp dịch vụ: 1.Công nghiệp:

a.Phát triển mạnh ngành:

- Chế biến láp ráp - Khai thác than, dầu khí

- Sản xuất dày da, dệt may, tiểu thủ công nghiệp, hàng tiêu dùng

b.Xu hướng phát triển:

- Tăng cường liên doanh, liên kết với nước => Thu hút vốn đầu tư công nghệ, phát triển thị trường

2.Dịch vụ:

a.Hướng phát triển:

- Phát triển sở hạ tầng cho khu CN

- Phát triển GTVT

- Hiện đại hoá mạng lưới thơng tin, dịch vụ ngân hàng, tài chính, tín dụng

b.Mục đích:

Phục vụ nhu cầu đời sống, nhu cầu phát triển nước thu hút vốn đầu rư nước ngồi

III.Nơng nghiệp:

1.Trồng lúa nước:

- Lúa nước trồng lâu đời nhân dân khu vực => phù hợp với khí hậu, đất đai, nguồn nước, dân cư đơng nguồn lao động dồi

=> Cây lúa nước trở thành LT

- Phân bố: Tất nước sản lượng nhiều nhất: In-đô-nê-xi-a, Thái lan, VN,Phi-lip-pin, Ma-lai-xi-a

- Do áp dụng tiến KHKT, suất lúa ngày tăng

- Vấn đề nước khu vực: Cần sử dụng hợp lí đất gieo trồng lúa nước,quy hoạch phát triển dài hạn, phù hợp với chiến lược phát triển

ăn quả, chăn nuôi đánh bắt nuôi trồng thủy sản

Hình thức: Thảo luận nhóm GV giao nhiệm vụ cho nhóm Nhóm 1: Ngiên cứu SGK đồ tự nhiên châu Á tìm hiểu phát triển ngành trồng công nghiệp, ăn

Nhóm 2: Tìm hiểu ngành chăn ni khai thác nuôi trồng thuỷ hải sản - Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác bổ sung GV chuẩn hoá kiến thức

GV hỏi thêm:

ĐNÁ có điều kiện để phát triển chăn nuôi, nuôi trồng, đánh bắt thuỷ, hải sản?

- Cao su, cà phê, hồ tiêu có nhiều Thái Lan, Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Việt Nam

- Cây ăn trồng nhiều hầu

=> ĐNÁ nguồn cung cấp cho giới cao su, cà phê, hồ tiêu Việt Nam nước xuất hồ tiêu nhiều TG

3.Chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thuỷ, hải sản:

* Chăn nuôi: Cơ cấu đa dạng số lượng lớn chưa trở thành ngành * Thuỷ sản: Ngành truyền thống, sản lượng liên tục tăng

Những nước phát triển mạnh: In-đơ-nê-xi-a, Phi-líp-pin, Thái Lan, Việt Nam

4.Củng cố:

- Hãy nêu xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế khu vực ĐNÁ, xu hướng đóp nói lên điều gì?

- Trình bày phát triển nơng nghiệp khu vực ĐNÁ?

- Kể tên số hảng tiếng nước ngồi liên doanh với Việt Nam ngành cơng nghiệp

5.Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà:

- Về nhà làm tập số SGK(106) Đọc bài: Hiệp hội nước Đông Nam Á

Tiết 30 Ngày soạn: 2/4/2009

Bài 11 KHU VỰC ĐÔNG NAM Á ( TT)

Tiết 3 HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:

-Hiểu trình bày mục tiêu ASEAN

- Đấnh giá thuận lợi khó khăn Việt Nam trình hội nhập

2/ Kĩ :

- Lập đề cương trình bày báo cáo - Cách tổ chức hội thảo khoa học 3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

- Bản đồ kinh tế chung ĐNÁ

- Phiếu học tập 2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Tại ĐNÁ coi ĐNÁ lúa gạo? 3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Trên giới, EU biết tới khối quốc gia thành đạt kinh tế, trị xã hội Ở châu Á có khối liên kết quốc gia hướng tới mơ hình phát triểncủa EU vài chục năm tới, hiệp hội nước ĐNÁ gọi tắt ASEAN Hôm tìm hiểu hiệp hội b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HĐ1: Lịch sử hình thành phát triển ASEAN

Hình thức: Căp đơi

GV treo đồ kinh tế - xã hội khu vực ĐNÁ

PV: Lịch sử hình thành phát triển ASEAN?

VN gia nhập vào ASEAN vào ngày tháng năm nào?

Hiện 10/11 quốc gia tham gia vào ASEAN, điều chứng tỏ ASEAN có hấp dẫn

HĐ2: Tìm hiểu mục đích ASEAN

Hình thức:Cả lớp

PV: - Các mục tiêu ASEAN? - Tại mục tiêu ASEAN lại nhấn mạnh đến hồ bình ổn định? GV: Thông tin thêm nhiều nước ASEAN trải qua xung đột, chiến tranh -> Mất ổn định cho khu vực làm chậm tốc độ phát triển kinh tế - xã hội nước đó, nên hồ bình, ổn định vừa mục đích điều

I.Mục tiêu chế hợp tác ASEAN:

1.Lịch sử hình thành phát triển:

-Ra đời: 1967 gồm nước: Thái Lan, In -đơ-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-líp-pin, Xinh-ga-po

- Hiện 10 thành viên quốc gia Đông-ti-mo chưa kết nạp

2.Mục tiêu ASEAN:

- Thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội nước thành viên

- Xây dựng khu vực có hồ bình, ổn định

- Giải mâu thuẫn, bất đồng nội bộ, khác biệt nội bên

kiện tiên cho phát triển

PV: Dựa vào sơ đồ SGK, nêu chế hợp tác ASEAN cho ví dụ cụ thể?

HĐ3: Cơ chế hợp tác ASEAN Hình thức: Nhóm

GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ

- Nhóm 1: Tìm hiểu thành tựu đạt ASEAN

- Nhóm 2: Tìm hiểu thách thức ASEAN chặng đường phát triển

Các nhóm làm việc theo câu hỏi thời gian phút

Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm nhóm khác bổ sung GV chuẩn hố kiến thức

PV: Trình độ phát triển số quốc gia chênh lệch ảnh hướng tới mục tiêu phấn đấu ASEAN? PV: Tình trạng đói nghèo số phận dân cư gây trở ngại việc phát triển kinh tế-xã hội quốc gia?

Đảng nhà nước ta có sách để xố đói giảm nghèo?

- Cao: Xinh-ga-po

- Thấp: Lào, Căm-pu-chia, Việt Nam - Phân hoá giàu nghèo tầng lớp nhân dân

- Phân hoá vùng lãnh thổ

HĐ4: Việt Nam trình hội nhập ASEAN

Hình thức: Cả lớp

PV: Dựa vào SGK hiểu biết mình, em nêu ví dụ cho thấy VN tham gia tích cực vào hoạt động ASEAN lĩnh vực kinh tế - xã hội?

3.Cơ chế hợp tác ASEAN:

- Thông qua hội nghị, diễn đàn, hoạt động trị, kinh tế, xã hội, văn hố, thể thao

-Thơng qua kí kết hiệp ước hai bên, nhiêù bên hiệp ước chung - Thơng qua dự án, chương trình phát triển

- Xây dựng khu vực thương mại tự => Đảm bảo cho ASEAN đạt mục tiêu mục đích cuối hồ bình, ổn định phát triển

II.Thành tựu thách thức ASEAN:

1.Thành tựu:

- Tốc độ tăng trưởng kinh tế nước khối cao

- Đời sống nhân dân cải thiện - Tạo dựng mơi trường hồ bình, ổn định khu vực

2.Thách thức:

- Trình độ phát triển nước chưa đồng

- Tình trạng đói nghèo

- Bạo loạn, khủng bố số quốc gia

3.Biện pháp:

- Tăng cường dự án, chương trình phát triển cho nước có tốc độ phát triển kinh tế chậm

- Chính sách riêng quốc gia thành viên để xố đói giảm nghèo

- Tăng cường hợp tác chống bạo loạn, khủng bố

- Nguyên tắc hợp tác không can thiệp vào công việc nội

II.Việt Nam trình hội nhập ASEAN:

1.Vị trí lợi ích Việt Nam ASEAN:

- Tích cực tham gia vào hoạt động tất lĩnh vực, góp phần nâng cao vị trí ASEAN trường quốc tế

PV: Em có nhận xét hội thách thức VN gia nhập vào ASEAN?

đẩy nhanh CNH, HĐH đất nước

2.Thách thức:

- Phải cạnh tranh với thương hiệu có tên tuổi, uy tín hơn, sản phẩm có trình độ cao

3.Giải pháp: Đón đầu đầu tư áp dụng công nghệ tiên tiến để tăng sức cạnh tranh sản phẩm hàng hoá

4.Củng cố:

- Nêu mục tiêu ASEAN?

- Lấy ví dụ để thấy việc khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên chưa hợp lí thách thức ASEAN Cần khắc phục điều biểu nào?

5.Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà:

- Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị thực hành: Tìm hiểu hoạt động kinh tế đối ngoại Đông Nam Á.

Tiết 31 Ngày soạn: 7/4/2009

Bài 11 KHU VỰC ĐƠNG NAM Á

Tiết 4: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI

CỦA ĐÔNG NAM Á A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:

- Phân tích số tiêu (về du lịch xuất, nhập khẩu) số quốc gia, khu vực Đông Nam Á so với số khu vực châu Á

2/ Kĩ :

- Phân tích biểu đồ rút nhận xét 3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận cá nhân

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

- Bản đồ nước giới 2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Hãy phân tích thành tựu thách thức ASEAN.Cho ví dụ cụ thể

3/ Bài : a/ Đặt vấn đề: b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HĐ1: Cả lớp

GV gọi HS đọc tực hành nêu yêu cầu thực hành

HS: - Hoạt động du lịch

- Tình hình xuất nhập Đơng Nam Á

HĐ2: Tìm hiểu hoạt động du lịch Hình thức:Cặp đơi

GV hướng dẫn HS cách làm thực hành theo nội dung SGK

Gọi HS lên bảng vẽ biểu đồ: Số khách du lịch tiêu khách du lịch - Tất lớp vẽ vào thực hành - Gọi HS nhận xét biểu đồ vẽ bảng

GV chuẩn hoá kiến thức

GV yêu cầu HS tính bình qn lượt khách chi tiêu hết USD khu vực?

- Kết quả:

ĐÁ: 1.050 USD/người ĐNÁ: 477 USD/người TNÁ: 445 USD/người

HĐ3:Tìm hiểu hoạt động xuất nhập khu vực ĐNÁ

Hình thức:Cá nhân

GV giao nhiệm vụ cho nhóm

I.Yêu cầu thực hành:

- Hoạt động du lịch

- Tình hình xuất nhập ĐNÁ

II.Tiến hành thực hành:

1 Hoạt động du lịch:

- Vẽ biểu đồ số khách du lịch quốc tế đến số khu vực châu Á tiêu khách du lịch

- Nhận xét:

+ Số khách khu vực ĐNÁ tăng trưởng chậm khu vực ĐÁ,TNÁ

+Tổng chi tiêu khách du lịch quốc tế đến khu vực ĐNÁ xấp xỉ khu vực TNÁ thầp nhiều so với khu vực ĐÁ

+ Chi tiêu khách du lịch bình quân theo đầu người đến khu vực: ĐÁ 1050 USD/người, ĐNÁ:477USD/ người, TNÁ: 445 USD/người

=>Điều cho thấy sản phẩm du lich trình độ phát triển du lịch khu vực ĐNÁ ngang với khu vực TNÁ

ĐNÁ khu vực có tiềm lớn du lịch việc phát triển du lịch hạn chế

II.Tình hình xuất, nhập khu vực ĐNÁ.

*Nhận xét:

- Nhóm 1: Nhận xét hoạt động xuất giải thích

- Nhóm 2: Nhận xét hoạt động nhập giải thích

+ Thái Lan nước có cán cân thương mại dương ngược lại Việt Nam nước có cán cân thương mại âm ba thời điểm

+ VN nước có tốc độ tăng trưởng giá trị xuất, nhập cao khu vực (Tăng 10 lần 14 năm)

+ Xinh ga po nước có giá trị xuất, nhập cao Mi-an-ma có giá trị xuất nhập thấp ba thời điểm số quốc gia

4.Củng cố:

- Nhận xét chung hoạt động ngành du lịch tình hình xuất, nhập ĐNÁ thời gian qua

- Giải thích lại có kết

5.Dặn dị hướng dẫn HS học tập nhà:

- Hoàn thành thực hành Đọc tiếp theo: Tiết 1:Khái quát Ô-xtrây-li-a.

Tiết 32 Ngày soạn: 15/4/2009

Bài 12 Ô-TRÂY-LI-A

Tiết 1: KHÁI QUÁT VỀ Ô-XTRÂY-LI-A

A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:

- Xác định trình bày lợi thách thức vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên dân cư, xã hội tạo nên cho Ô-xtrây-li-a

-Nhận xét giải thích đặc điểm phát triển kinh tế Ô-xtrây-li-a 2/ Kĩ :

- Phân tích đồ kinh tế, sơ đồ trang trại chăn ni có học 3/ Thái độ:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

- Bản đồ địa lí tự nhiên châu Đại Dương - Bản đồ kinh tế chung Ô-xtrây-li-a 2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

- Tìm hiểu số tranh ảnh tự nhiên, dân cư, kinh tế Ô-xtrây-li-a

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp

2/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra thực hành 3/ Bài :

a/ Đặt vấn đề: Ở cấp em học châu Đại Dương Ơ-xtrây-li-a Ai cịn nhớ xtrây-li-a có đặc trưng tự nhiên, dân cư, kinh tế.Tại Ơ-xtrây-li-a lại có đặc trưng đó, học hơm giúp em trả lời câu hỏi đồng thời giúp em có thêm nhiều hiểu biết Ơ-xtrây-li-a b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HĐ1: Tìm hiểu tự nhiên Ơ-xtrây-li-a Hình thức: Cá nhân/ cặp đơi

HS dựa vào đồ giới châu lục vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi sau:

- Nêu vị trí Ơ-xtrây-li-a? Diện tích? - Trình bày đặc điểm tự nhiên Ơ-xtrây-li-a?

+ Địa hình + Khí hậu

+ Cảnh quan tự nhiên + Khoáng sản

- Đặc điểm tự nhiên có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế?

GV bổ sung: - Địa hình:

+ Tây: Cao nguyên + Giữa: Miền đất thấp

+ Đông: Vùng đất cao dãy Trường Sơn Ơ-xtrây-li-a

- Khí hậu thay đổi từ Bắc xuống Nam, từ Đông sang Tây

=> Đại phận lãnh thổ có khí hậu khơ hạn (Do áp cao thống trị, nhiều vùng cách xa biển, núi phía Đơng ngăn cách ảnh hưởng biển )

HĐ2: Tìm hiểu dân cư xã hội Ơ-xtrây-li-a

Hình thức: Cá nhân

I.Tự nhiên, dân cư xã hội:

1.Vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên:

* Vị trí địa lí:

- Chiếm lục địa Nam bán cầu, đường chí tuyến Nam nằm ngang qua lục địa

- Diện tích rộng lớn: T6 TG

* Đặc điểm tự nhiên:

- Địa hình: Từ Đông sang Tây chia làm ba khu vực

- Khí hậu: Phân hố sâu sắc, phần lớn lãnh thổ có khí hậu khơ hạn

- Cảnh quan đa dạng: Nhiều động vật độc đáo: Căng gu ru

- Giàu khoáng sản: Than, sắt, kim cương, dầu khí, chì

- Biển rộng giàu tài ngun

=> Chính phủ Ơ-xtrây-li-a quan tâm bảo vệ mơi trường ( có 11 khu di sản giới, 500 công viên quốc gia)

-TL: Thiên nhiên đa dạng thuận lợi cho việc phát triển kinh tế đa ngành

- Khó khăn: Diện tích hoang mạc rộng lớn, khô hạn

2.Dân cư xã hội:

* Dân cư:

Dựa vào kiến thức SGK trang 113 hiểu biết trả lời câu hỏi sau:

- Dân cư xã hội Ơ-xtrây-li-a có đặc điểm bật? Điều ảnh hưởng đến việc phát triển kinh tế?

HĐ3:Tìm hiểu kinh tế củ-xtrây-li-a Hình thức: Cá nhân

HS nghiên cứu SGK nêu khái quát kinh tế Ơ-xtrây-li-a?

PV: Ngành dịch vụ có vai trị cấu GDP Ơ-xtrây-li-a? PV: Tình hình phát triển GTVT thương mại, du lịch Ơ-xtrây-li-a?

HĐ4: Tìm hiểu hoạt động cơng nghiệp Ơ-xtrây-li-a

PV: Vì Ơ-xtrây-li-a nước có trình độ phát triển công nghiệp cao lại xuất ngun liệu thơ?

- Ơ-xtrây-li-a phát triển mạnh ngành cơng nghiệp nào? Vì sao? - Nhận xét phân bố trung tâm cơng nghiệp Ơ-xtrây-li-a giải thích lại phân bố đó?

HĐ5:Tìm hiểu hoạt động nơng nghiệp Ơ-xtrây-li-a

PV: Trình bày vai trị, đặc điểm nơng nghiệp Ơ-xtrây-li-a?

trung đơng đúc ven biển phía Đơng, Đơng Nam, Tây Nam

- Gia tăng tự nhiên thấp, chủ yếu nhập cư

- Tỉ lệ dân thành thị cao 85%

- Lao động có trình độ cao, tỉ lệ thất nghiệp thấp

* Xã hội:

- Nguồn nhân lực có chất lượng cao quốc gia tiên tiến KHKT

- Đầu tư lớn cho KH, GD - Mức sống cao

II Kinh tế: 1 Khái quát:

- Nước có kinh tế phát triển, mức tăng trưởng kinh tế cao ổn định - Nền kinh tế tri thức chiếm 50% GDP

2.Dịch vụ:

- Có vai trị quan trọng kinh tế chiếm 71% GDP

- Các loại hình dịch vụ đa dạng: Đặc biệt GTVT phát triển mạnh, hàng không

- Ngoại thương phát triển mạnh trở thành động lực phát triển kinh tế Ơ-xtrây-li-a: + Xuất khẩu: Khống sản, máy móc, LTTP

+ Nhập khẩu: Thiết bị vận tải, nguyên liệu, hoá chất

- Du lịch phát triển mạnh có nhiều ĐKTN, văn hố, sở hạ tầng

- Dịch vụ ytế, GD phát triển

3.Cơng nghiệp:

- Trình độ cao

-Đứng đầu giới xuất khoáng sản: Kim cương, than đá

- Phát triển mạnh ngành công nghệ kĩ thuật cao

- Các trung tâm cơng nghiệp tập trung ven biển phía Đơng, Đông Nam Tây Nam

4.Nông nghiệp:

- Nền nơng nghiệp đại, trình độ kĩ thuật cao

- Chăn nuôi chiếm 60% giá trị sản xuất nông nghiệp

- Kể tên số nông sản xuất tiếng?

- Nhận xét phân bố nơng nghiệp Ơ-xtrây-li-a giải thích có phân bố đó?

năng suất cao hiệu lớn - Phân bố: SGK

4.Củng cố:

- Nêu đặc điểm đặc trưng Ô-xtrây-li-a?

+ Là nước có kinh tế phát triển, động, ổn định lại xuất nhiều khoáng sản

+ Dịch vụ chiếm 71% GDP

+ Cơng nghiệp đại, trình độ cao, phát triển mạnh ngành tin học, viễn thông, sử dụng lượng mặt trời, hàng không chế biến thực phẩm

+ Nông nghiệp phát triển cao, quy mô lớn, xuất nhiều nông sản - So sánh Ơ-xtrây-li-a nước phát triển?

5.Dặn dị hướng dẫn HS học tập nhà:

- Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

Chuẩn bị thực hành: Tìm hiểu dân cư Ơ-xtrây-li-a.

Tiết 14 Ngày soạn: /2009 Bài

Tiết 4:

A/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: 2/ Kĩ : 3/ Thái độ:

B/ PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận

C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1/Chuẩn bị GV: -Giáo án

2/Chuẩn bị HS: -Đọc trước

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

3/ Bài : a/ Đặt vấn đề: b/Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

4 Củng cố: