Đang tải... (xem toàn văn)
2.Dựa trên quan sát TN , xác lập được mối quan hệ giữa sự xuất hiện dòng điện cảm ứng và sự biến đổi của một số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín.. 3.Phát biểu d[r]
(1)Kế hoạch giảng dạy Môn vật lý 9 Năm học : 2008_2009
HỌC KÌ I:
Chương I: Điện học
Tuần PPCT Tên dạy Mục tiêu nội dung Đồ dùng dạy học
1
1 Bài 1: Sự phụ thuộc
của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế hai đầu vật dẫn
1.Nêu cách bố trí tiến hành TN khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn 2.Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm
3.Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn
Mỗi nhóm học sinh:
_ dây điện trở nikêlin ( constantan) chiều dài 1m, đường kính 0,3mm, dây quấn sẵn trụ sứ ( gọi điện trở mẫu)
_ ampe kế có giới hạn đo (GHĐ) 1,5 A độ chia nhỏ (ĐCNN) 0,1 A
_ vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1 V
_ công tắc
_ đoạn dây nối, đoạn dài khoảng 30cm
2 Bài :Điện trở
dây dẫn _ định luật Ôm
1.Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính điện trở để giải tập
2.Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm
3.Vận dụng đượcđịnh luật Ôm để giải số dạng tập đơn giản
Đối với GV:
Nên kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U/I dây dẫn với lần đo cho dây
2
3 Bài :Thực hành :
Xác định điện trở của dây dẫn bằng ampe kế vôn kế
1.Nêu cách xác định điện trở từ cơng tính điện trở
2.Mơ tả cách bố trí tiến hành TN xác định điện trở dây dẫn ampe kế vơn kế
3.Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện TN
Đối với nhóm HS :
_1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị
_ nguồn điện điều chỉnh giá trị hiệu điện từ đến 6V cách liên tục _ ampe kế có GHĐ 1,5 A ĐCNN 0,1 A
_ vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1 V
_ công tắc điện
_7 đoạn dây nối , đoạn dài khoảng 30m
_Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành mẫu, trả lời câu hỏi phần
Đối với GV
(2)2
4 Bài 4_5 :Đoạn mạch
nối tiếp Đoạn mạch song song.
1.Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 hệ
thức U1/ U2 = R1 / R2 từ kiến
thức học
2 Mơ tả cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết
3.Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng giải tập đoạn mạch nối tiếp
4.Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 1/ Rtđ = 1/ R1 + 1/
R2 hệ thức l1 / l2 = R2 / R1 từ
những kiến thức học
5.Mơ tả cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết đoạn mạch song song
6.Vận dụng kiến thức học để giải thích mơt số tượng thực tế giải tập đoạn mạch song song
Đối với nhóm HS
_3 điện trở mẫu lẩn lượt có giá trị 6Ω, 10Ω, 16Ω
_1 ampe kế có GHĐ 1,5 A ĐCNN 0,1A
_1 vơn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1 V
_1 nguồn điện 6V _1 công tắc
_ đoạn dây nối, đoạn dài khoảng 30cm
Đối với nhóm HS _3 điện trở mẫu, có điện trở điện trở tương đương hai điện trở mắc song song
_1 ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A
_1 vơnkế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1 V
_ công tắc _ nguồn điện 6V
_ đoạn dây dẫn , đoạn dài khoảng 30cm
3
5 Bài :Bài tập vận
dụng định luật Ôm
Vận dụng kiến thức học để giải tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều điện trở
Đối với GV
Bảng liệt kê giá trị hiệu điện cường độ dòng điện định mức số đồ dùng điện gia đình , với hai loại nguồn điện 110V 220V
6 Bài – : Sự phụ
thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn.
1.Nêu điện trở điện trở phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn
2.Biết cách xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố ( chiều dài , tiết diện , vật liệu làm dây dẫn)
3.Suy luận tíên hành TN kiểm tra phụ thuộc điện trở dây dân vào chiều dài
4 Nêu điện trở củ ác dây dẫn có tiết diện làm từ vật liệu tỉ lệ thuận với chiều dài dây
5.suy luận dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu điện trở chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện
Đối với nhóm HS
-1nguồn điện 3V -1 cơng tắc
-1 ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1V
-3 dây điện trở có tiết diện làm từ loại vật liệu: dây dài l (điện trở 4Ω), dây dài 2l dây thứ ba dài 3l Mỗi dây quấn quanh lõi cách điện phẳng ,dẹt dễ xác định số vòng dây đoạn dây dẫn nối có lõi Cu có vỏ cách điện, đoạn dài khoảng 30cm
Đối với lớp
(3)dây
6.Bố trí tến hành TN kiểm tra mối quan hệ giữ điện trở tiết diện dây dẫn
7.Nêu điện trở dây dẫn có chiều dài làm từ vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện dây
1mm2.
-1 đoạn dây thép dài 50cm, tiết diện 3mm2.
-1 cuộn dây hợp kim dài 10m, tiết diện 0,1 mm2
Đối với nhóm HS
-2 đoạn dây dẫn hợp kim loại , có chiều dài có tiết diện S1
và S2
-1 nguồn điện 6V -1 công tắc
-1 ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1 A
- vơnkế có GHĐ 10V ĐCNN 0,1V
- đoạn dây nối có lõi đồng có vỏ cách điện đoạn dài khoảng 30cm -2 chốt kẹp nối dây dẫn
4
7 Bài – 10 :Sự phụ
thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Biến trở_ Điện trở dùng kĩ thuật
1.Bố trí tiến hành TN để chứng tỏ điện trở dây dẫn có chiều dài, tiết diện làm từ vật liệu khác 2.So sánh mức độ dẫn điện chất hay vật liệu vào bảng giá trị điện trỏ suất chúng
3.Vận dụng cơng thức R=ρl/S để tính đại lượng biết đại lượng lại 4.Nêu biến trở nêu nguyên tắc hoạt động biến trở
5.Mắc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua mạch
6.Nhận điện trở dùng kĩ thuật ( không yêu cầu xác định trị số điện trở theo vòng màu)
Đối với nhóm HS
-1 cuộn dây inox, dây dẫn có tiết diện S=
0,1mm2và có chiều dài l = 2m
được ghi rõ
- cuộn dây nikêlin với dây dẫn có tiết diện S =0,1 mm2 chiều dài l =2m
-1 cuộn dây nicrôm với dây dẫn có tiết diện S =0,1mm2
chiều dài 2m -1 nguồn điện 4,5V -1 công tắc
-1 ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1 A
-1 vơn kế có GHĐ 10V ĐCNN 0,1 V
-7 đoạn dây nối có vỏ Cu có vỏ cách điện , đoạn dài khoảng 30 cm
- chốt kẹp nối dây dẫn
1 biên trở chạy có điện trở lớn 20Ω chịu dịng điện có cường độ lớn 2A -1 biến trở than ( chiết áp) có trị số kĩ thuật biến trở chạy nói
-1 nguồn điện 3V -1 bóng đèn 2,5V – 1W -1 cơng tắc
(4)-3 điện trở kĩ thuật loại có ghi số -3 điện trở kĩ thuật loại có vòng màu
4
8 Bài 11 :Bài tập vận
dụng định luật Ôm và cơng thức tính điện trở dây dẫn
Vận dụng định luật Ơm cơng thức tính điện trở dây dẫn để tính đại lượng có liên quan đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắc nối tiếp, song song hỗn hợp
Đối với lớp
-Ôn tập định luật Ôm loại đoạn mạch nối tiếp , song song hỗn hợp
-Ơn tập cơng thức tính điện trở dây dẫn theo chiều dài, tiết diện điện trở suất vật liệu làm dây dẫn
5
9 Bài tập
10 Bài 12: Công suất
điện
1.Nêu ý nghĩa số oat ghi dụng cụ điện
2.Vận dụng cơng thức P=UI để tính đại lượng biết đại lượng lại
Đối với nhóm HS
-3 bóng đèn loạI
12V_3W,12V_6W,12V_10W -1 nguồn điện 6V 12V -1 công tắc
-1 biến trở 12Ω_2A
-1 ampe kế có GHĐ 1,2A ĐCNN 0,01A
-1 vơn kế có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V
-9 đọan dây nối có lõi đồng có vỏ bọc cách điện, đọan dài khỏang 30 cm
Đối với lớp
4 bóng đèn loại : 6V_3W
12V_10W 220V_100W 220V_25W
6
11 Bài 13 :Điện _
cơng dịng điện
1.Nêu ví dụ chứng tỏ dịng điện có lượng
2.Nêu dụng cụ đo điện tiêu thụ công tơ điện số đếm công tơ điện kilooat (kW.h)
3.Chỉ chuyển hóa dạng lượng hoạt động dụng cụ điện loại đèn điện , bàn là, nồi cơm điện, quạt điện, máy bơm nước,… 4.Vận dụng cơng thức A=Pt=UIt đê63 tính đại lượng biết đại lượng lại
Đối với lớp
1 công tơ điện
6
12 Bài 14: Bài tập
công suất điện năng sử dụng
Giải tập tính cơng suất điện điện tiêu thụ dụng cụ điện mắc nối tiếp song song
Đối với HS
(5)tiêu thụ
7
13 Kiểm tra
14 Bài 15 :Thực hành :
Xác định công suất của dụng cụ điện
Xác định công suất củacác dụng cụ điện vôn kế ampe kế
Đối với nhóm HS
-1 nguồn điện 6V -1 công tắc
-9 đọan dây nối, đọan dài khỏang 30cm
-1 ampe kế có GHĐ 500mA ĐCNN 10mA
-1 vơn kế có GHĐ 5,0V ĐCNN 0,1 V
-1 bóng đèn pin 2,5V _1W - quạt điện nhỏ dung dịng điện khơng đổi loại 2,5V
-1 biến trở 20 Ω_ 2A
Từng HS chuẩn bị mẫu báo cáo cuối SGK, trả lời trước câu hỏi phần
8
15 Bài 16: định luật
jun- len xơ
1.Nêu tác dụng nhiệt dịng điện : Khi có dịng điện chạy qua vật dẫn thơng thường phần hay tịan điện biến đổi thành nhiệt
2.Phát biểu định luật
Jun_Lenxơ vận dụng định luật để giải tập tập tác dụng nhiệt dòng điện
16 Bài 17 :Bài tập vận
dụng định luật Jun – Len xơ
Vận dụng định luật Jun_Lenxơ để giải tập tác dụng nhiệt dòng điện
9
17 Bài 19: Sử dụng an
toàn tiết kiệm điện
1.Nêu thực nguyên tắc an tịan sử dụng điện
2.Giải thích sở vật lí quy tắc an tịan sử dụng điện
3.Nêu thực biện pháp sử dụng tiết kiệm điện
9 18 Bài tập tổng hợp
10 19 Bài 20 : Tổng kết
chương I : Điện học
1.Tự ôn tập tự kiểm tra yêu cầu kiến thức kĩ của tòan chương I 2.Vận dụng kiến thức kĩ để giải tập chương I
(6)10 20 Bài 21 :Nam châm
vĩnh cửu
1.Mô tả đựợc từ tính nam châm
2.Biết cách xác định từ cực Bắc, Nam nam châm vĩnh cửu 3.Biết đựơc từ cực hút , loại đẩy Mơ tả cấu tạo giải thích đựoc hoạt động la bàn
Đối với nhóm HS
-2 nam châm thẳng , nam đựoc bọc kín để che phần sơn màu cực
-Một vụn sắt trộn lẫn vụn gỗ, nhơm , nhựa xốp, đồng… -1 nam châm hình chữ U -1 kim nam châm đặt mũi nhọn thẳng dứng
-1 la bàn
-1 giá TN sợi dây treo nam châm
11 21 Bài 22 : Tác dụng từ
của dòng điện _ Từ trường
1.Mô tả TN vè tác dụng từ dòng điện
2.Trả lời câu hỏi, từ trường tồn đâu
3.Biết cách nhận biết từ trường
Đối với nhóm HS
-2 giá TN
-1 nguồn điện 3V 4,5V -1 kim nam châm đặt giá có trục thẳng đứng
-1 cơng tắc
-1 đọan dây dẫn
constantan dài khỏang 40 cm -5 đọan dây dẫn nối Cu, có vỏ bọc điện dài khoảng 30cm
-1 biến trở
-1 ampe kế có GHĐ 1, 5A ĐCNN 0,1 A
11 22 Bài 23-24 :Từ phổ _
Đường sức từ Từ trường ống dây có dịng điện chạy qua
1.Biết cách dùng mạt sắt tạo từ phổ nam châm
2.Biết vẽ đường sức từ xác định chiều đường sức từ nam châm
3.So sánh từ phổ ống dây có dịng điện chạy qua với từ phổ nam châm thẳng đứng
4.Vẽ đường sức từ biểu diễn từ trường ống dây
5.Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ ống dây có dịng điện chạy qua biết chiều dịng điện
Đối với nhóm HS
-1 nam châm thẳng -1 nhựa , cứng -1 mạt sắt
-1 bút
-Một số kim nam châmnhỏ có trục quay thẳng đứng
Đối với nhóm HS
-1 nhựa có luồn sẵn vòng dây ống dây dẫn -1 nguồn điện 3V 6V -Một mạt sắt
-1 công tắc -3 đọan dây dẫn -1 bút
12
23 Bài 25 :Sự nhiễm từ
của sắt, thép _ Nam châm điện
1.Mô tả TN nhiễm từ sắt , thép
2.Giải thích người ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện
3.Nêu hai cách làm tăng lực
Đối với nhóm HS
-1 ống dây có khỏang 500 700 vòng
-1 la bàn kim nam châm đẳttên giá thẳng đứng
(7)từ nam châm điện tác dụng lên
một vật -1 biến trở-1 nguồn điện từ đến 6V -1 ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A
-1 công tắc điện
-5 đọan dây dài khỏang 50 cm -1 lõi sắt non lõi thép đặt vùa lịng ống dây
-Một đinh sắt
24 Bài 26 :Ứng dụng
của nam châm
1.Nêu nguyên tắc hoạt động loa điện, tác dụng nam châm rơle điện từ, chuông báo động
2.Kể tên số ứng dụng nam châm đời sống kĩ thuật
Đối với nhóm HS
-1ống dây điện khỏang 100 vịng, đường kính cuộn dây khỏang 3cm
-1 giá TN -1 biến trở
-1 nguồn điện 6V
-1 ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1 A
-1 nam châm hình chữ U -1 cơng tắc điện
-5 đọan dây dẫn nối Cu, có vỏ bọc điện dài khoảng 30cm
-1 loa điện tháo gỡ để lộ rõ cấu tạo bên gồm ống dây, nam châm ,màng loa
13
25 Bài 27 :Lực điện từ 1.Mô tả TN chứng tỏ tác
dụng lực điện từ lên đọan dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trừơng
2.Vận dụng đuợc quy tắc bàn tay trái biểu diễn lực điện từ tác dụng lên dòng điện thẳng đặt vng góc với đường sức từ, biết chiều đường sức từ chiều dòng điện
Đối với nhóm HS
-1 nam châm chữ U -1 nguồn điện 6V
-1 đoạn dây dẫn AB đồng, Ф =2,5mm, dài 10cm - đọan dây dẫn nối , hai đọan dài 60 cm đoạn dài 30 cm
-1 biến trở lọai 20 Ω_2A -1 công tắc
-1 giá TN
-1 ampe kế có GHĐ 1,5 A ĐCNN 0,1 A
-1 phóng to hình 27.2 SGK để treo lớp
26 Bài 28: Động điện
một chiều
1.Mơ tả phận chính, giải thích hoạt động động điện chiều
2.Nêu tác dụng phận động điện 3.Phát biến đổi điện thành động điện hoạt động
Đối với nhóm HS
(8)14
27 Bài 29 : Bài tập vận
dụng quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái
1.Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ ống dây biết chiều dòng điện ngược lại
2.Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ chiều đường sức từ( chiều dòng điện) biết hai ba yếu tố
3.Biết cách thực bước giải tập định tính phần điện từ , cách suy luận logic biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn
Đối với nhóm HS
-1 ống dây dẫn khoảng từ 500 đến 700 vòng , Ф=0,2mm -1 nam châm
-1 sợi dây mảnh -1 giá TN -1 nguồn điện -1 công tắc
28 Kiểm tra
15
29 Bài 31: Hiện tượng
cảm ứng điện từ
1.Làm TN dùng NC vĩnh cửu NC điện để tạo dịng điện cảm ứng
2.Mơ tả cách làm xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín NC vĩnh cửu NC điện
3.Sử dụng hai thuật ngữ , dòng điện cảm ứng tuợng cảm ứng điện từ
Đối với GV
-1 đinamô xe đạp có lắp bóng đèn
-1 đinamơ xe đạp bóc bỏ phần ngồi, nhìn thấy NC cuộn dây
Đối với nhóm HS
-1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED
-1 NC có trục quay vng góc với -1 NC điện pin 1,5V
30 Bài 32 :Điều kiện
xuất dòng điện cảm ứng
1.Xác định biến đổi ( tăng hay giảm )của số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín làm TN với NC vĩnh cửu NC điện
2.Dựa quan sát TN , xác lập mối quan hệ xuất dòng điện cảm ứng biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín
3.Phát biểu dược điều kiện xuất dòng điện cảm ứng
4.Vận dụng điều kiện xuất dòng điện cảm ứng để giải thích dự đốn trường hợp cụ thể, xuất hay khơng xuất dòng địen cảm ứng
Đối với nhóm HS
Mơ hình cuộn dây dẫn đường sức từ nam châm
16
31 Ôn tập chương I
(9)17 33 Kiểm tra học kì I
34 Trả kiểm tra
HKI
HỌC KÌ II :Chương II: Điện Từ Học
18 35 Bài 33 – 34: Dòng
điện xoay chiều Máy phát điện xoay chiều
1.Nêu phụ thuộc chiều dòng điện cảm ứng vào biến đổi số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây
2.Phát biểu đặc điểm dòng điện xoay chiều dịng điện cảm ứng có chiều thay đổi luân phiên
3.Bố trí TN tạo dịng điện xoay chiều cuộn dây dẫn kín theo hai cách , cho NC quay cho cuộn dây quay Dùng đèn LED để phát đổi chiều dòng điện
4.Dựa vào quan sát TN để rút điều kiện chung làm xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều 5.Nhận biết hai phận máy phát điện xoay chiều , rôto stato loại máy
6.Trình bày nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều
7.Nêu cách làm cho máy phát điện phát điện liên tục
Đối với nhóm HS
-1 cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song , nguợc chiều vào mạch điện
-1 nam châm vĩnh cửu quay quanh trục thẳng đứng
-1 mơ hình cuộn dây quay từ trường nam châm
Đối với GV
1 TN phát dòng điện xoay chiều gồm cuộn dây dẫn kín có mắc hai bóng đèn LED song song, nguợc chiều quay từ trường nam châm
Đối với GV
Mơ hình máy phát diện xoay chiều
18 36 Bài 35 :Các tác dụng
của dòng điện xoay chiều Đo cường độ và hiệu điện xoay chiều
1.Nhận biết tác dụng nhiệt , quang , từ dòng điện xoay chiều
2 Bố trí TN chứng tỏ lực từ đổi chiều dịng điện đổi chiều 3.Nhận biết kí hiệu ampe kế vôn kế xoay chiều , sử dụng chúng để đo cường độ hiệu điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều
Đối với nhóm HS
-1 NC điện -1 NC vĩnh cửu
-1 nguồn điện chiều 3V_6V -1 nguồn điện xoay chiều 3V_6V
Đối với GV
-1 ampe kế xoay chiều -1 vôn kế xoay chiều -1 bóng đèn 3V có -1 cơng tắc
-8 sợi dây nối
-1 nguồn điện chiều 3V_6V
(10)19 37 Bài 36 :Truyền tải
điện xa
1.Lập công thức tính lượng hao phí tỏa nhiệt đường dây tải điện
2.Nêu hai cách làm giảm hao phí điện đường dây tải điện lí chọn cách tăng hiệu điện hai đầu đường dây
HS ôn lại công thức công suất công suất tỏa nhiệt dòng điện
38 Bài 37 :Máy biến
thế
1.Nêu đựơc phận máy biến gồm hai cuộn dây dãn có số vịng dây khác quấn quanh lõi sắt chung
2.Nêu cơng dụng máy biến làm tăng hay giảm hiệu điện hiệu dụng theo cơng thức U1/U2 = n1/n2
3.Giải thích máy biến lại hoạt động vói dịng điện xoay chiều mà khơng hoạt động với dịng điện chiều không đổi
4.Vẽ sơ đồ lắp đặt máy biến hai đầu đường dây tải điện
Đối với nhóm HS
-1 máy biến nhỏ, cuộn sơ cấp có 750 vịng, cuộn thứ cấp có 1500 vịng
-1 nguồn điện xoay chiều 0_12V
-1 vôn kế xoay chiều 0_15V
20 39 Bài 38 :Thực hành :
Vận hành máy phát điện máy biến thế
1.Luyện tập vận hành máy phát điện xoay chiều
-Nhận biết lọai máy ( NC quay hay cuộn dây quay), phận máy
-Cho máy hoạt động , nhận biết hiệu tác dụng dịng điện máy phát khơng phụ thuộc vào chiều quay (đèn sang, chiều quay kim vôn kế xoay chiều) -Càng quay nhanh hiệu điện hai cuộn dây máy cao 2.luyện tập vận hành máy biến thế: -Nghiệm lại công thức máy biến U1/U2=n1/n2
-Tìm hiểu hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp mạch hở
-Tìm hiểu tác dụng lõi sắt
Đối với nhóm HS
-1 máy phát điện xoay chiều nhỏ
-1 bóng đèn 3V có đế
-1 máy biến nhỏ, cuộn dây có ghi số vịng dây,lõi sắt tháo lắp
-1 nguồn điện xoay chiều 3V_6V
-6 sợi dây dẫn dài khỏang 30cm
-1 vôn kế xoay chiều 0_15V
20 40 Bài 39 :Ôn tập tổng
kết chương II: Điện từ trường
1.Ôn tập hệ thống hóa kiến thức NC, từ trường,lực từ, động điện, dòng điện cảm ứng,máy phát điện xoay chiều , máy biến
2.Luyện tập thêm vận dụng kiến thức vào số trường hợp cụ thể
HS trả lời câu hỏi mục tự kiểm tra SGK
(11)21 41 Bài 40 :Hiện
tượng khúc xạ ánh sáng
1.Nhận biết tượng khúc xạ ánh sáng
2.Mô tả TN quan sát đường truyền tia sáng từ khơng khí sang nước ngược lại
3 Phân biệt tượng khúc xạ với tượng phản xạ ánh sáng 4.Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng đơn giản đổi hướng tia sáng truyền qua mặt phân cách hai mơi trường gây nên
Đối với nhóm HS
-1 bình thủy tinh bình nhựa
-1 bình chứa nước -1 ca múc nước
-1 miếng gỗ phẳng ,mềm để cắm đinh ghim
-3 đinh ghim
Đối với GV
-1 bình thủy tinh bình nhựa suốt hình hộp chữ nhật đựng nước -1 miếng gỗ phẳng (hoặc nhựa) để làm hứng tia sáng
-1 nguồn sáng tạo nguồn sáng hẹp ( nên dung bút laze để HS dễ quan sát tia sáng)
21 42 Bài 41: Quan
hệ góc tới và góc phản xạ
1.Mơ tả thay đổi góc khúc xạ góc tới tăng giảm
2.Mơ tả TN thể mối quan hệ góc tới góc khúc xạ
Đối với nhóm HS
-1 miếng thủy tinh nhựa suốt hình bán nguyệt ,mặt phẳng qua đường kính có dán giấy kín để khe hở nhỏ tâm I miếng thủy tinh (hoặc nhựa )
-1miếng gỗ phẳng
-1 tờ giấy có vịng trịn chia độ hoậc thước đo độ -3 đinh ghim
22 43 Bài 42-44:
Thấu kính hội tụ
Thấu kính phân kì
1.Nhận dạng TKHT
2.Mô tả khúc xạ tia sáng đặc biệt( tia tới quang tâm, tia song song trục có phương qua tiêu điểm) qua TKHT
3.Vận dụng kiến thức học để giải tập đơn giản TKHT giải thích vài tượng thường gặp thực tế
4.Nhận dạng đuợc TKPK
5 Vẽ đường truyền hai tia sáng đặc biệt( tia tới quang tâm tia tới song song trục chính)qua TKPK 6.Vận dụng kiến thức học để giải thích vài tượng thường gặp thực tế
Đối với nhóm HS
-1 TKHT có tiêu cự có tiêu cự khỏang 12cm
-1 giá quang học
-1 hứng để quan sát đường truyền chum tia sáng
-1 nguồn sáng phát ba chum tia sáng song song
Đối với nhóm HS
-1 TKPK tiêu cự khỏang 12cm
- giá quang học
-1 nguồn sáng phát tia sáng song song
(12)44 Bài 43 :Ảnh
của vật tạo thấu kính hội tụ
1.Nêu trường hợp TKHT cho ảnh thật cho ảnh ảo vật đặc điểm ảnh
2.Dùng tia sáng đặc biệt để dựng ảnh thật ảnh ảo vật qua TKHT
Đối với nhóm HS
-1 TKHT có tiêu cự khỏang 12cm
-1 giá quang học -1 nến cao khỏang 5cm
- để hứng ảnh - bao diêm bật lửa
23 45 Bài 45 :Ảnh
của vật tạo thấu kính phân kì
1.Nêu ảnh vật sáng tạo TKPK ảnh ảo.Mô tả đặc điểm ảnh ảo vật tạo TKPK Phân biệt ảnh ảo tạo TKHT TKPK
2 Dùng tia sáng đặc biệt (tia tới quang tâm tia tới song song trục chính) dựng ảnh vật tạo TKPK
Đối với nhóm HS
-TKPK có tiêu cự khỏang 12cm
-1 giá quang học
-1 nến cao khỏang 5cm -1 để hứng ảnh
46 Bài tập
24 47 Bài 46 :Thực
hành : Đo tiêu cự thấu kính hội tụ
1.Trình bày phương pháp tiêu cự TKHT
2.Đo tiêu cự TKHT theo phương pháp
Đối với nhóm HS
-TKHT tiêu cự cần đo khỏang 15cm
-1 vật sáng phẳng có dạng L F, khóet chắn sáng Sát chữ có gắn miếng kính mờ tờ giấy bóng mờ.Vật chiếu sáng đèn
-1 ảnh nhỏ
-1 giá quang học phẳng,dài 80cm,trên có giá đỡ vật,thấu kính ảnh -1 thước thẳng có GHD 800mm ĐCNN 1mm -chuẩn bị mẫu báo cáo cuối , trả lời trước câu hỏi
(13)48 Bài 47-48 :Sự
tạo ảnh phim máy ảnh. Mắt
1.Nêu hai phận máy ảnh vật kính buồng tối
2.Nêu giải thích đặc điểm máy ảnh phim máy ảnh
3.Dựng ảnh vật tạo máy ảnh
4.Nêu hình vẽ ( hay mơ hình) hai phận quan trọng mắt thể thủy tinh màng lưới
5.Nêu chức thủy tinh thể màng lưới, so sánh chúng với phận tương ứng máy ảnh
6 Trình bày khái niệm sơ lược điều tiết, điểm cực cận điểm cực viễn
7.Biết cách thử mắt
Đối với nhóm HS
-1 mơ hình máy ảnh , chỗ đặt phim có dán mảnh giấy mờ,(hay mảnh giấy , cứng).Trong trường hợp khơng có mơ hình máy ảnh sử dụng máy ảnh cũ -phơtơ hình 47.4 SGK cho Hs tờ, để kiểm tra kĩ dựng ảnh quang học HS
Đối với lớp
-1 tranh vẽ mắt bổ dọc -1 mơ hình mắt
-1 bảng thử thị lực y tế có
25 49 Bài 49 :Mắt
cận thị mắt lão
1.Nêu đặc điểm mắt cận khơng nhìn vật xa mắt,cách khắc phục tật cận thị phải đeo kính phân kì
2.Nêu đặc điểm mắt lão khơng nhìn vật gần mắt, cách khắc phục đeo kính hội tụ
3.Giải thích cách khắc phục tật cận thị tật mắt lão
4.Biết cách thử mắt bảng thử thị lực
Đối với nhóm HS
-1 kính cận -1 kính lão
Đối với lớp
HS cần ôn lại:
-Cách dựng ảnh vật tạo TKPK
-Cách dựng ảnh ảo vật tạo TKHT
50 Bài 50 :Kính
lúp
1.Trả lời câu hỏi kính lúp dùng để làm gì?
2.Nêu đặc điểm kính lúp (là TKHT có tiêu cự ngắn)
3.Nêu ý nghĩa số bội giác kính lúp
4.Sử dụng đuợc kính lúp để quan sát nhỏ
Đối với nhóm HS
-3 kính lúp có số bội giác biết
-3 thước nhựa có GHĐ 300mm,và ĐCNN 1mm đổ đo chừng khoảng cách từ vật đến kính
(14)26 51 Bài 51 :Bài
tập quang hình học
1.Vận dụng kiến thức để giải BT định tính định lượng tượng khúc xạ ánh sang, TK dụng cụ quang học đơn giản(máy ảnh, mắt , kính cận , kính lão,…)
2.Thực phép vẽ hình quang học
3.Giải thích số tượng số ứng dụng quang hình học
Đối với HS:
Ơn lại từ 40 đến 50
Đối với lớp
Dụng cụ minh họa cho tập
52 Ôn tập
27 53 Kiểm tra
54 Bài 52 :Ánh
sáng trắng , ánh sáng màu
1.Nêu VD nguồn phát ánh sáng trắng nguồn phát ánh sang màu
2.Nêu VD việc tạo ánh sáng màu lọc màu 3.Giải thích tạo ánh sáng màu lọc màu số ứng dụng thực tế
Đối với nhóm HS
-Một số nguồn phát sáng đèn LED, bút laze, cácđèn phóng điện,… -1 đèn phát ánh sáng trắng , đỏ, xanh…Một lọc màu đỏ , vàng ,lục ,lam ,tím,…
28 55 Bài 53-54 :Sự
phân tích ánh sáng trắng. Sự trộn ánh sáng màu
1.Phát biểu khẳng định: Trong chum sáng trắng có chứa chùm sáng màu khác
2.Trình bày phân tích TN phân tích ánh sáng trắng lăng kính để rút kết luận: Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu
3.Trình bày phân tích đựoc TN phân tích ánh sáng trắng bắng đĩa CD để rút kết luận 4.Trả lời câu hỏi, thế nàp trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với
5.Trình bày giải thích đuợc TN trộn ánh sáng màu
6.Dựa vào quan sát , mơ tả màu ánh sáng mà ta thu trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với
7.Trả lời câu hỏi: trộn ánh sáng trắng hay khơng,có thể trộn “ánh sáng đen” hay không?
Đối với nhóm HS
-1 lăng kính tam giác -1 chắn có khóet khe hẹp
-1 lọc màu xanh đỏ , nửa xanh nửa đỏ -1 đĩa CD
-1 đèn phát ánh sáng trắng
Đối với nhóm HS
-1 đèn chiếu có cửa sổ gương phẳng
-1 lọc màu (đỏ , xanh , lam) chắn sáng
-1 ảnh -1 giá quang học
28 56 Bài 55: Màu
sắc vật dưới ánh sáng trắng ánh sáng màu
1.Trả lời câu hỏi , có ánh sáng màu vào mắt ta nhìn thấy vật màu đỏ , màu xanh , màu đen…
2.Giải thích tượng đặt vật ánh sáng trắng ta thấy có
(15)vật có màu đỏ, vật màu xanh, vật màu đen,
3 Giải thích tượng :Khi đặt vật ánh sáng đỏ vật màu đỏ giữ ngun màu, cịn vật có màu khác màu sắc thay đổi
-Các vật có màu trắng đỏ , lục , đen, đặt hộp -Một lọc màu đỏ lọc màu lục
29 57 Bài 56 :Các
tác dụng ánh sáng
1.Trả lời câu hỏi tác dụng nhiệt ánh sáng gì?
2.Vận dụng kiến thức tác dụng nhiệt ánh sáng vật màu trắng vật màu đen để giải thích số ứng dụng thực tế
3.Trả lời câu hỏi: tác dụng sinh học ánh sáng gì?tác dụng quang điện ánh sáng gì?
Đối với nhóm HS
-1 kim loại , mặt sơn trắng , mặt sơn đen ( hai kim loại giống , sơn trắng, sơn đen)
-1 hai nhiệt kế -1 bóng đèn khỏang 25W -1 đồng hồ
-1 dụng cụ sử dụng pin mặt trời máy tính bỏ túi, đồ chơi…
58 Bài 57: Thực
hành : Nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc bằng đĩa CD
1.Trả lời câu hỏi , ánh sáng đơn sắc ánh sáng khơng đơn sắc
2.Bíêt cách dùng đĩa CD để nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng khơng đơn sắc
Đối với nhóm HS
-1 đèn phát ánh sáng trắng -Các lọc màu đỏ ,vàng ,lục ,lam -1 đĩa CD
-Một số nguồn sáng đơn sắc đèn LED đỏ, lục , vàng , bút laze
30 59 Bài 58 :Ôn tập
tổng kết chương III: Quang học
1.Trả lời câu hỏi phần tự kiểm tra
2.Vận dụng kiến thức kĩ chiếm lĩnh để giải thích giải tập phần vận dụng
60 Kiểm tra
Chương IV : SỰ BẢO TOÀN VÀ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG
31 61 Bài 59: Năng
lượng chuyển hoá năng lượng
1.Nhận biết nhiệt dựa dấu hiệu quan sát trực tiếp
2.Nhận biết quang , hóa năng, điện nhờ chúng chuyển hóa thành hay nhiệt 3.Nhận biết khả chuyển hóa qua lại dạng lượng , biến đổi tự nhiên kèm theo biến đổi lượng từ dạng sang dạng khác
Đối với GV
Tranh vẽ phóng to hình 59.1 SGK
(16)luật bảo toàn năng lượng
thiết bị làm biến đổi lượng , phần lượng thu cuối nhỏ phần lượng cung cấp cho thiết bị ban đầu., lượng không tự sinh
2.Phát đuợc xuất dạng lượng bị 3.Phát biểu định luật bảo tòan lượng vận dụng định luật để giải thích dự đóan biến đổi số tượng
Thiết bị biến đổi thành động ngược lại
Đối với GV
Thiết bị biến đổi thành điện ngược lại
32 63 Bài 61: Sản
xuất điện năng _ Nhiệt điện thuỷ điện
1.Nêu vai trò điện đời sống sản xuất, ưu điểm việc sử dụng điện so với cácdạng lượng khác
2.Chỉ phận nhà máy thủy điện nhiệt điện 3.Chỉ trình biến đổi lượng nhà máy thủy điện nhiệt điện
Đối với GV
Tranh vẽ sơ đồ nhà máy nhà máy thủy điện nhiệt điện
64 Bài 62: Điện
gió_ điện mặt trời_Điện hạt nhân
1.Nêu phận máy phát điện gió, pin mặt trời, nhà máy điện nguyên tử
2.Chỉ biến đổi lượng phận máy
3.Nêu ưu điểm nhược điểm việc sản xuất sử dụng điện gió, điện mặt trời, điện hạt nhân
Đối với GV
-1 máy phát điện gió, quạt điện
-1 pin mặt trời, bóng đèn 220V_100W
-1 động điện nhỏ -1 đèn LED có giá - hình vẽ sơ đồ nhàmáy điện ngun tử
33 65 Tổng kết
chương IV
66 Ôn tập
34 67 Ôn tập
68 Ôn tập
35 69 Kiểm tra học
kì II
70 Trả kiểm