Về kiến thức: Bố trí và tiến hành thí nghiệm để chỉ ra rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và tiết diện là khác nhau khi được làm từ các vật liệu khác nhau.. - So sánh mức đ[r]
(1)Tiết: 9 Ngày soạn: 04/09/2011
BÀI : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN
I Mục Tiêu:
Về kiến thức: Bố trí tiến hành thí nghiệm để điện trở dây dẫn có chiều dài tiết diện khác làm từ vật liệu khác
- So sánh mức độ dẫn điện chất vào bảng giá trị điện trở suất chúng 2 Về kĩ năng: Vận dụng cơng thức tính điện trở dây dẫn R = S
l
để tính đại lượng có liên quan 3 Về tư thái độ:
II Chuẩn Bị:
1 Của giáo viên:Mỗi nhóm HS
- Một cuộn dây Nicrom, 01 cuộn dây nikêlin, 01 cuộn dây constantan Có chiều dài, S - Một nguồn điện 4,5V, 01 ampe kế; 01 vôn kế; 01 công tắc; 07 đoạn dây nối đồ dùng thí nghiệm
2 Của học sinh: Xem trước nội dung học
III Kiểm Tra Bài Cũ:
1 Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố ?
2 Phải tiến hành thí nghiệm với dây dẫn để xác định sư phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện chúng ?
3 Các dây dẫn có chiều dài làm từ vật liệu phụ thuộc vào tiết diện dây dẫn ?
IV Tiến Trình Giảng Bài Mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động : Tìm hiểu phụ thuộc
của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn.
- Yêu cầu HS quan sát đoạn dây dẫn có chiều dài, tiết diện làm từ vật liệu khác trả lời C1 - Cần kiểm tra nhóm HS vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm kiểm tra dự đoán nêu, kiểm tra lại việc mắc mạch điện, việc lập bảng ghi kết thí nghiệm việc tiến hành thí nghiệm nhóm HS - Yêu cầu nhóm HS nêu nhận xét đối chiếu kết thí nghiệm thu dự đốn mà nhóm có, từ rút kết luận
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu điện trở suất - Gọi HS đọc SGK cho biết phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn đặc trưng đại lượng ? Đại lượng có trị số xác định ?
- Yêu cầu HS nhắc lại nhiều lần điện trở suất chất ?
- Yêu cầu HS đọc điện trở suất đồng, sắt, nikêlin constantan Sau yêu cầu cho biết ý nghĩa điện trở suất đồng
- Dựa vào bảng điện trở suất cho biết kim loại dẫn điện tốt đồng thường dùng để làm lõi dây dẫn - Yêu cầu thực C2, C3 ý C4 phải
- Quan sát đoạn dây dẫn (cá nhân) - Trả lời câu C1 - Tiến hành theo nhóm bước tiến hành thí nghiệm yêu cầu SGK
- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày kết thí nghiệm nhận xét kết nhóm bạn Sau nêu kết luận
- Đọc SGK cá nhân trả lời theo yêu cầu giáo viên
- Trả lời theo yêu cầu GV
- Bạc dẫn điện tốt - Đồng dùng nhiều giá thành rẽ bạc
I Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn.
Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn
II Điện trở suất – Công Thức điện trở.
1/ Điện trở suất
Điện trở suất vật liệu (hay chất) có trị số điện trở đoạn dây dẫn hình trụ làm vật liệu có chiều dài 1m có tiết diện m2.
Điện trở suất kí hiệu (đọc
“rơ”)
Đơn vị điện trở suất m (đọc
(2)tìm S =
2 d
* Hoạt động : Xây dựng cơng thức tính điện trơ
- Yêu cầu HS tự xây dựng ct theo hướng dẫn ởC4
- Sau đưa kết luận
Có thể cho HS suy cơng thức tính l, S,
từ công thức R.
* Hoạt động : Vận dụng – Củng cố. 1/ Vận dụng.
- Yêu cầu HS tự làm C5, C6, C7 SGK - GV lưu ý : việc đổi đơn vị câu C5, C6, C7
Cá nhân thực
- Cá nhân tự tìm cơng thức qua bảng - Cá nhân làm C5, C6, C7 lên bảng
2/ Công thức điện trở
R = S
l
l : chiều dài dây (m) S : tiết diện dây (m2)
: điện trở suất vật liệu.(m)
III Vận dụng.
* C5
a) R = 0,056
b) R = 25,5
* C6 R = S
l
= 3,4
* C7 l =
S R
= 14,3 cm
V Dặn dò:
Về nhà học bài, Đọc 10 Làm tập 9.1 > 9.4 SBT
(3)Tiết: 10 ngày soạn: 07/09/2011
BÀI 10 : BIẾN TRỞ – ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT.
I Mục Tiêu:
Về kiến thức: - Nêu nguyên tắc hoạt động biến trở dịch chuyển chạy thay đổi chiều dài dây dẫn điện trở biến trở thay đổi
- Biết mắc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh dòng điện chạy qua mạch 2 Về kĩ năng: Nhận dạng điện trở dùng kỉ thuật
3 Về tư thái độ: II Chuẩn Bị:
1 Của giáo viên:
Một biến trở chạy, chiết áp, nguồn điện 3V, bóng đèn 2,5V – 1W, cơng tắc, bảy đoạn dây, ba điện trở kỹ thuật có ghi trị số điện trở , ba điện trở kỉ thuật có vịng màu, biến trở tay quay 20 - 2A
2 Của học sinh: Thực yêu cầu GV tiết trước
III Kiểm Tra Bài Cũ:
IV Tiến Trình Giảng Bài Mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo hoạt động
của biến trở
- Yêu cầu HS thực câu C1 để nhận dạng biến trở chạy, biến trở tay quay biến trở than (chiết áp) thật qua hình vẽ SGK yêu cầu HS làm C2 để hai chất nối với hai đầu dụng cụ nầy
- Sau HS làm C3, GV hỏi : Biến trở ? - Yêu cầu HS thực tiếp C4 cho HS dùng bút tơ đậm phần biến trở có dịng điện chạy qua mắc vào mạch
- Yêu cầu HS thực câu C5, C6, C7, C8, C9
- GV theo dõi hướng dẫn HS trường hợp cần thiết, ý cho HS cách mắc điện trở
- Sau thực xong câu C5 -> C9 yêu cầu HS nêu kết luận
* Hoạt động : Nhận biết điện trở dùng trong kỹ thuật.
- Thông báo cho HS yêu cầu điện trở dùng kỹ thuật (kích thước nhỏ, giá trị điện trở lớn) cách chế tạo điện trở Sau u cầu HS giải thích cách chế tạo điện trở có trị số lớn
- Yêu cầu HS đọc SGK để biết hai cách ghi trị số điện trở
* Hoạt động : Vận dụng – Dặn dò.
- Yêu cầu HS làm C12, C13, ý cách đổi đơn vị
- Thực cá nhân câu C1 C2
- Tìm hiểu biến trở chạy qua câu C3 - Cá nhân tự làm C4 - Nhóm thực câu từ C5 -> C9 Phát biểu kết luận theo yêu cầu giáo viên
- Theo dõi thông báo GV để ghi nhận - Cá nhân thực thực
I Biến trở.
- Bộ phận biến trở cuộn dây dẫn hợp kim có điện trở suất lớn quấn đặn dọc theo lõi sứ Biến trở mắc nối tiếp vào mạch điện Khi dịch chuyển chạy hay tay quay biến trở thay đổi điện trở
Kí hiệu biến trở
- Sử dụng biến trở để điều chỉnh dòng điện chạy qua mạch
II Các điện trở dùng kỹ thuật.
- Biến trở dùng kĩ thuật có kích thước nhỏ
- Có cách ghi trị số điện trở kĩ thuật :
Cách : Trị số ghi điện trở
Cách : Trị số thể vòng màu
III Vận dụng.
* C13 : l = 9,09 m N = d
l
= 145 (vòng).
V Dặn Dò:
- Làm tập 11 - Đọc em chưa biết