Vật lí 9: Tiết 01 - 48

TrÇn V¨n §ång Tr– êng THCS Th¹ch Kim Léc Hµ - Hµ TÜnh– TIẾT 1 - SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN Ngày soạn: 21 - 8 - 2010 I. MỤC TIÊU : * Nêu được cách bố trí và tiến hành TN khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào Hđt giữa hai đầu dây dẫn . * Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn . * Lắp ráp được thí nghiệm theo hình vẽ, Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm Có tinh thần hợp tác nhóm, nhiêm túc tích cực xây dựng bài. II. CHUẨN BỊ: III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động học của HS Trợ giúp của GV HS báo cáo sỹ số HS ổn đònh tổ chức lớp HS quan sát GV làm TN tiếp cận vấn đề mới cần nghiên cứu I. Thí nghiệm a) Tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 như yêu cầu trong SGK . b) Tiến hành TN Hoạt động 1: Ổn đònh lớp Kiểm tra sỹ số HS Ổn đònh tổ chức lớp Hoạt động 2: Tình huống học tập GV: Làm một TN: Mắc 2 đầu bóng đèn vào 2 cực cuả 1 cục pin; sau đó lại mắc đèn đó vào 2 cực của 2 cục pin mắc nối tiếp . So sánh độ sáng trong 2 trường hợp . Vậy cường độ dòng điện chạy qua vật dẫn có tỷ lệ với hiệu điện thế hay không ? Hoạt động 3: Tìm hiểu TN Quan sát sơ đồ mạch điện 1.1, kể tên, nêu công dụng và cách mắc của từng bộ phận trong sơ đồ ? Khi mắc am pe kế, vôn kế vào mạch điện cần lưu ý điều gì ? Giáo án: Vật lý 9 Năm học: 2010 - 2011 1 Đối với mỗi nhóm học sinh - 1 dây điện trở bằng nikêlin ( hoặc constantan) chiều dài 1m , đường kính 0,3mm ( điện trở mẫu ) - 1 ampe kế có giới hạn đo (GHĐ) 1,5A và ĐCNN 0,1A . Đối với GV: - 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V - 1 công tắc, 1 nguồn điện 6V - 7 đoạn dây nối , mỗi đoạn dài khoảng 30cm . TrÇn V¨n §ång Tr– êng THCS Th¹ch Kim Léc Hµ - Hµ TÜnh– - Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ 1.1 SGK . - Tiến hành đo, ghi các kết quả đo được vào bảng 1 trong vở . - Thảo luận nhóm để trả lời C1 . II. Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U 1. Dạng đồ thò: a) Từng HS đọc phần thông báo về dạng đồ thò trong SGK để trả lời câu hỏi của GV đưa ra . b) Từng HS làm C2. c) Thảo luận nhóm , nhận xét dạng đồ thò , rút ra kết luận . III. Vận dụng Từng HS chuẩn bò trả lời câu hỏi của GV . C3: Từ U 1 kẻ đường thẳng song song với trục tung cắt đồ thò t K, từ K kẻ đường song song với trục hoành cắt trục tung tại I 1 (tương tự U 2 = 3,5 V ; I 2 = 0,7A ) Từng HS chuẩn bò và trả lời C4 ; C5 HS đọc phần ghi nhớ HS cùng GV giải một số bài tập - SBT HS ghi nhớ để học bài Ghi nhớ bài học cần chuẩn bò chop tiết sau GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện TN Gv yêu cầu HS các nhóm đo cường độ dòng điện I tương ứng với mỗi hiệu điện thế U đặt vào 2 đầu dây . Yêu cầu đại diện một vài nhóm trả lời C1 Hoạt động 4: Vẽ và sử dụng đồ thò để rút ra kết luận . GV: Yêu cầu HS quan sát h1.2 và đọc thông tin phần a SGK Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U có đặc điểm gì ? Yêu cầu HS trả lời C2(Nếu HS gặp khó khăn thì GV hướng dẫn để HS thực hiện) Yêu cầu đại diện một vài nhóm nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U . Hoạt động 5: Củng cố, vận dụng Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi C3( gv hướng dẫn cách xác đònh I theo U ) GV: Yêu cầu HS trả lời C4; C5 Gọi HS đọc phần ghi nhớ Y/c HS làm bài tập từ 1.1 → 1.5 - SBT Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà Học bài: Nắm chắc mối quan hệ giữa I và U, nắm chắc kiến thức trọng tâm của bài học Chuẩn bò bài: Điện trở dây dẫn - Đònh luật Ôm Giáo án: Vật lý 9 Năm học: 2010 - 2011 2 TrÇn V¨n §ång Tr– êng THCS Th¹ch Kim Léc Hµ - Hµ TÜnh– TIẾT 2 - ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM Ngày soạn: 22 - 8 - 2010 I. MỤC TIÊU * Nhận biết được đơn vò điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập, Phát biểu và viết đựơc hệ thức đònh luật Ôm. * Vận dụng được được đònh luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản . II. CHUẨN BỊ Đối với GV Nên kẻ sẵn bảng ghi giá trò thương số U I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1 và bảng ở bài trước ( có thể kẻ theo mẫu dưới đây ) Thương số U I đối với dây dẫn III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của HS Trợ giúp của GV HS báo cáo sỹ số HS ổn đònh tổ chức lớp Ôn lại các kiến thức có liên quan đến bài mới . Từng học sinh chuẩn bò, trả lời câu hỏi của GV . HS tiếp thu vấn đề mới I. Điện trở của dây dẫn Hoạt động 1: Ổn đònh lớp Kiểm tra sỹ số HS Ổn đònh tổ chức lớp Hoạt động2 : Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : Nêu kết luận về mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và hiệu điện thế ? Đồ thò biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? Đặt vấn đề vào bài như SGK Hoạt động 3 : Tìm hiểu điện trở của dây dẫn Giáo án: Vật lý 9 Năm học: 2010 - 2011 3 Lần đo Dây dẫn 1 Dây dẫn 2 1 2 3 4 Trung bình cộng TrÇn V¨n §ång Tr– êng THCS Th¹ch Kim Léc Hµ - Hµ TÜnh– 1. Xác đònh thương số U I đối với mỗi dây dẫn . a) Từng HS dựa vào bảng 1 và bảng 2 ở bài trước, tính thương số U I đối với mỗi dây dẫn . b) Từng HS trả lời C1 và thảo luận với cả lớp . 2.Điện trở. a)Từng HS đọc phần thông báo khái niệm điện trở trong SGK .Nắm được đơn vò của điện trở, và bội số của ôm. b)Cá nhân suy nghó và trả lời các câu hỏi GV đưa ra . Khi tăng U đặt vào hai đầu dây dẫn lên hai lần thì R của dây dẫn không đổi HS đổi đơn vò R = U I = 5 20 0,25 = Ω HS nêu ý nghóa II. Đònh luật Ôm Từng HS viết hệ thức của đònh luật Ôm vào vở và phát biểu đònh luật . III. Vận dụng Từng HS giải C3 và C4 Từng HS trả lời các câu hỏi GV đưa ra . C3 : I = U R ⇒ U = I.R = 12. 0,5 =6 v C4 : I 1 = 1 U R ; I 2 = 2 1 U U R 3R = ⇒ I 1 = 3 I 2 HS đọc phần ghi nhớ HS ghi nhớ để học bài Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời C1 Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ các HS yếu tính toán cho chính xác . Yêu cầu đ diện các nhóm trả lời C2: Dây dẫn khác nhau thì có thương số U I khác nhau GV: Yêu cầu HS đọc thông tin về điện trở SGK Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : Công thức tính điện trở day dẫn? Khi tăng U đặt vào hai đầu dây dẫn lên hai lần thì R của nó tăng mấy lần ? Vì sao ? Hãy đổi các đơn vò sau : 0,5M Ω = …k Ω =… Ω . Cho U = ø 5V , I = 250mA. Tính điện trở của dây . Nêu ý nghóa của điện trở ?. Hoạt động 4: Phát biểu và viết hệ thức của đònh luật Ôm . Hệ thức của Đònh luật Ôm ? Phát biểu đònh luật? Hoạt động 5: Củng cố, vận dụng GV: Yêu cầu HS giải C3; C4 Từ công thức: I = U R ⇒ cách tính U? Gọi HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà Học bài: Nắm chắc kiến thức trọng tâm của bài Giáo án: Vật lý 9 Năm học: 2010 - 2011 4 TrÇn V¨n §ång Tr– êng THCS Th¹ch Kim Léc Hµ - Hµ TÜnh– Ghi nhớ để về nhà làm bài tập Ghi nhớ để chuẩn bò tốt cho bài thực hành Làm các bài tập trong SBT Chuẩn bò bài thực hành: Xác đònh điện trở của dây dẫn TIẾT 3 : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ Ngày soạn: 28 - 8 - 2010 I. MỤC TIÊU: * Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thức tính điện trở. * Mô tả được cách bố trí và tiến hành được TN xác đònh điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế . * Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bò điện trong TN . II. CHUẨN BỊ: Đối với mỗi nhóm HS Mỗi HS chuẩn bò sẵn báo cáo thực hành như mẫu , trong đó đã trả lời các câu hỏi của phần 1 . Đối với GV: Chuẩn bò ít nhất một đồng hồ đo điện đa năng . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của HS Trợ giúp của GV HS báo cáo sỹ số lớp HS ổn đònh tổ chức Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành . a) Từng HS chuẩn bò trả lời câu hỏi nếu GV yêu cầu . b) Từng HS vẽ sơ đồ mạch điện TN ( có Hoạt động 1: Ổn đònh lớp Kiểm tra sỹ số lớp Ổn đònh tổ chức lớp Hoạt động 2: Kiểm tra việc chuẩn bò báo cáo thực hành của HS Yêu cầu một vài HS trả lời câu hỏi b và c . Yêu cầu một HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch Giáo án: Vật lý 9 Năm học: 2010 - 2011 5 - 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V . - 1 công tắc điện . -7 đoạn dây nối , mỗi đoạn dài khoảng 30cm . - 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò. - 1 biến thế nguồn - 1 ampe kế có GHĐ 1,5 A và ĐCNN 0,1A . TrÇn V¨n §ång Tr– êng THCS Th¹ch Kim Léc Hµ - Hµ TÜnh– thể trao đổi nhóm ) . HS: Cử đại diện nhóm nêu mục tiêu và các bước tiến hành TN a) Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ . b) Tiến hành đo, ghi kết quả vào bảng . c) Cá nhân hoàn thành bản báo cáo để nộp d) Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm cho bài sau . HS ghi nhớ để vận dụng vào thực tiễn Ghi nhớ để chuan bò tốt cho bài sau điện thí nghiệm . Hoạt động 3: Thực hành GV: Yêu cầu đại diện nhóm nêu rõ mục tiêu các bước tiến hành đối với từng TN sau đó mới tiến hành GV: Hướng dẫn các nhóm phân công sao cho mỗi HS trong nhóm đều được tham gia mắc mạch điện hoặc đo 1 giá trò Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện, đặc biệt là khi mắc vôn kế và ampe kế . Theo dõi, nhắc nhở mọi học sinh đều phải tham gia hoạt động tích cực . Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành . GV: Nhận xét kết quả, tinh thần và thái độ thực hành của một vài nhóm . Hoạt động 4 : Vận dụng- củng cố –Dặn dò Nhắc HS nắm chắc các bước xác đònh điện trở của day dẫn bằng các dụng cụ đo điện đơn giản GV: Yêu cầu HS về đọc trước bài đoạn mạch nối tiếp TIẾT 4 - ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP Ngày soạn: 2 8 - 8 - 2010 I-MỤC TIÊU + Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức 1 1 2 2 U R U R = từ các kiến thức đã học . + Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết . Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp . + Chăm chỉ học tập cẩn thận chính xác khi làm TN kiểm tra II-CHUẨN BỊ: Đối với mỗi nhóm HS Giáo án: Vật lý 9 Năm học: 2010 - 2011 6 - 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trò 6 Ω , 10 Ω , 16 Ω . - 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A . - 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V. - 1 nguồn điện 6V , 1 công tắc . - 7 đoạn dây nối , mỗi đoạn dài khoảng 30cm . TrÇn V¨n §ång Tr– êng THCS Th¹ch Kim Léc Hµ - Hµ TÜnh– III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động học của HS Trợ giúp của GV HS báo cáo sỹ số HS ổn đònh tổ chức HS tiếp thu vấn đề cần nghiên cứu I.Cường độ dòng điện và Hđt trong đoạn mạch mắc nối tiếp 1. Nhớ lại kiến thức lớp 7 Từng HS chuẩn bò, trả lời các câu hỏi của GV . Đoạn mạch gồm hai bống đèn mắc nối tiếp thì: I 1 = I 2 = I U = U 1 + U 2 2.Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp HS quan sát H 4.1 - SGK Từng HS trả lời C1 . R 1 ; R 2 và Ampe kế mắc nối tiếp, hai điện trở có 1 điểm chung HS theo dõi GV hướng dẫn để làm câu hỏi C2: I = 1 2 1 1 1 2 2 2 U U U R R R U R = ⇒ = II. Điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp 1. Điện trở tương đương HS đọc thông tin trong SGK và ghi nhớ K/n điện trở tương đương 2. Công thức tính điện trở tương đương Hoạt động 1:ổn đònh lớp Kiểm tra sỹ số HS Ổn đònh tổ chức lớp Hoạt động 2: Tình huống học tập Liệu có thể thay thế hai điện trở mắc nối tiếp bắng 1 điện trở để dòng điện chạy qua mạch không thay đổi ? để trả lời câu hỏi này ta vào bài hôm nay Hoạt động 3: Tìm hiểu Cường độ dòng điện và Hđt trong đoạn mạch mắc nối tiếp Yêu cầu HS cho biết, trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp : Cđdđ chạy qua mỗi đèn có mối liên hệ như thế nào với Cđdđ mạch chính ? Hđt giữa hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ như thế nào với Hđt giữa hai đầu mỗi đèn ? GV: Yêu cầu HS quan sát H 4.1 sgk Yêu cầu HS trả lời C1 và cho biết hai điện trở có mấy điểm chung . Hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của đòng luật Ôm để trả lời C2. Hoạt động 4: Tìm hiểu điện trở tương đương GV:yêu cầu HS đọc thông tin về điện trở tương đương của một đoạn mạch ? Giáo án: Vật lý 9 Năm học: 2010 - 2011 7 TrÇn V¨n §ång Tr– êng THCS Th¹ch Kim Léc Hµ - Hµ TÜnh– của đoạn mạch mắc nối tiếp HS xây dựng công thức U = U 1 + U 2 = I 1 R 1 + I 2 R 2 = IR 1 + IR 2 = I (R 1 + R 2 ) Điện trở tương đương: R tđ = ( ) 1 2 1 2 1 2 I R + R U + UU R + R I I I = = = (4) 3.TN kiểm tra HS tiến hành TN kiểm tra dưới sự hướng dẫn của GV HS phát biểu thành kết luận III. Vận dụng HS thảo luận, trả lời các câu hỏi C4, C5 1HS trả lời câu hỏi C4 Đại diện HS làm câu hỏi C5 Khi R 1 , R 2 mắc nối tiếp thì: R tđ = R 1 + R 2 = 40 Ω Khi mắc thêm R 3 nối tiếp với đoạn mạch trên thì: R tđ = R 1 + R 2 + R 3 = 60 Ω HS suy luận, trả lời HS đọc phần ghi nhớ trong SGK HS ghi nhớ để học tốt nội dung bài học Ghi nhớ các bài tập cần làm Ghi nhớ để chuẩn bò tốt cho bài học sau Hướng dẫn HS xây dựng công thức (4) . Kí hiệu Hđt giữa 2 đầu đoạn mạch là U, giữa hai đầu mỗi điện trở là U 1 , U 2 . Hãy viết hệ thức liên hệ giữa U, U 1 ,U 2 . Cđdđ chạy qua đoạn mạch là I. Viết biểu thức tính U, U 1 ,U 2 theo I và R tương ứng . Hướng dẫn HS làm TN như trong SGK . Theo dõi và kiểm tra các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ. Yêu cầu một vài HS phát biểu kết luận . Hoạt động 5: Củng cố, vận dụng Gv: yêu cầu HS trả lời C4; C5 Trong sơ đồ hình 4.3b SGK, có thể chỉ mắc hai điện trở có trò số thế nào nối tiếp với nhau ( thay cho việc mắc ba điện trở ) ? Nêu cách tính điện trở tương đương của đoạn mạch AC . Cần mấy công tắc để điều khiển đoạn mạch nối tiếp ? Hoạt động 6: Hướng dẫn, dặn dò Gv: yêu cầu 1HS đọc phần ghi nhớ SGK Học bài: Nắm chắc nội dung bài học Làm các bài tập trong SBT Chuẩn bò tiết sau: Đọc trước bài: Đoạn mạch song song Giáo án: Vật lý 9 Năm học: 2010 - 2011 8 TrÇn V¨n §ång Tr– êng THCS Th¹ch Kim Léc Hµ - Hµ TÜnh– TIẾT 5 - ĐOẠN MẠCH SONG SONG Ngày soạn: 04 – 9 - 2010 I- MỤC TIÊU: * Suy luận để xây dựng được công thức tính R tđ của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song td R 1 = 1 1 R + 2 1 R và hệ thức 1 2 I I = 1 2 R R từ những kiến thức đã học . * Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết đối với đoạn mạch song song . * Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song .Yêu thích môn học , làm bài tập cẩn thân chính xác II- CHUẨN BỊ: Đối với mỗi nhóm HS III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của HS Trợ giúp của GV HS báo cáo sỹ số HS ổn đònh tổ chức lớp HS: Trả lời câu hỏi của GV HS tiếp thu vấn đề cần nghiên cứu I. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song . 1. Nhớ lại kiến thức lớp 7 HS: Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn Hoạt động 1: Ổn đònh lớp Kiểm tra sỹ số HS Ổn đònh tổ chức lớp Hoạt động 2 : kiểm tra bài cũ GV: Viết công thức tính I;U, R trong đoạn mạch có 2 điện trở mắc nối tiếp GV đặt vấn đề như câu mở đầu của bài học Hoạt động 3 : Tìm hiểu Cđdđ và Hđt trong đoạn mạch song song . 1. Nhớ lại kiến thức lớp 7 Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Trong đoạn Giáo án: Vật lý 9 Năm học: 2010 - 2011 9 - 3 điện trở mẫu , trong đó có một điện trở là điện trở tương đương của hai điện trở kia khi mắc song song . -1 ampe kế có GHĐ 1,5 A ,ĐCNN 0,1 A . - 1 vôn kế có GHđ 6V và ĐCNN 0,1 V - 1 công tắc, 1 nguồn điện 6 V . - 9 đoạn dây dẫn , mỗi đoạn dài khoảng 30cm . TrÇn V¨n §ång Tr– êng THCS Th¹ch Kim Léc Hµ - Hµ TÜnh– mắc song song thì: I = I 1 + I 2 U = U 1 = U 2 Từng HS trả lời C1 . I = I 1 + I 2 U = U 1 = U 2 hai điện trở có 2 điểm chung HS: Hoạt động theo nhóm trả lời C2 : U 1 = U 2 ⇒ I 1 .R 1 = I 2 .R 2 1 2 I I ⇒ = 1 2 R R II. Điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 1. Công thức tính R tđ của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song Từng HS vận dụng kiến thức đã học để xây dựng được công thức(4). thảo luận và cử đại diện nhóm trả lời : I = I 1 + I 2 ⇒ R U = 1 1 R U + 2 2 R U ⇒ 1 td R = 1 1 R + 2 1 R ⇒ R tđ = 1 2 1 2 R .R R +R ( Vì: U = U 1 = U 2 ) 2. TN kiểm tra Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành TN theo hướng dẫn của SGK . Thảo luận nhóm để rút ra kết luận . 3. Kết luận HS nêu kết luận III. Vận dụng Từng HS trả lời C4 . + Đèn và quạt được mắc song song vào nguồn 220 V để chúng họat động bình thường. + Sơ đồ mạch điện + Nếu đèn không họat động thì HS tính và trả lời câu hỏi C5 HS đọc mạch gồm hai bóng đèn mắc song song , Hđt và Cđdđ của mạch chính có quan hệ thế nào với Hđt và Cđdđ của các mạch rẽ ? 2. Đoạn mạch gồm2 điện trở mắc song song GV: Yêu cầu HS quan sát hình 5.1 và trả lời câu hỏi C1 và cho biết hai điện trở có mấy điểm chung ? Cđdđ và Hđt của đoạn mạch này có đặc điểm gì ? GV: Cho HS hoạt động nhóm để trả lời C2 Hướng dẫn HS trả lời C2 . Hoạt động 3 : Xây dựng công thức tính R tđ của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song . Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C3 Hướng dẫn HS xây dựng công thức (4) . Viết hệ thức liên hệ giữa I , I 1 , I 2 theo U , R tđ , R 1 , R 2 . Vận dụng hệ thức (1) để suy ra (4) . Gv: yêu cầu các nhóm nhận dụng cụ làm TN kiểm tra Hướng dẫn , theo dõi , kiểm tra các nhóm HS mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn trong SGK . Yêu cầu một vài HS phát biểu kết luận . Hoạt động 4: Củng cố, vận dụng Yêu cầu HS trả lời C4. Đèn và quạt được mắc như thế nào? Vì sao? Sơ đồ mạch điện ? Nếu đèn không họat động thì quạt họat động không? Vì sao? Yêu cầu từng học sinh trả lời câu hỏi C5. Giáo án: Vật lý 9 Năm học: 2010 - 2011 10 [...]... Ghi nhớ để chuẩn bò tốt cho tiết sau Chuẩn bò tiết sau: Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện của dây dẫn Giáo án: Vật lý 9 15 Năm học: 2010 - 2011 TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh TIẾT 8 - SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN Ngày soạn: 18– 9 - 2010 I-MỤC TIÊU + Suy luận được rằng các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì điện trở của chúng... TÜnh TIẾT 16 - ĐỊNH LUẬT JUN - LEN-XƠ Ngày soạn: 16 – 10 - 2010 Ngày dạy: - 10 - 2010 I- MỤC TIÊU: * Phát biểu được đònh luật Jun-Len-xơ và viết được công thức đònh luật nêu đơn vò của các đại lượng trong công thức * Vận dụng công thức đònh luật Jun –Len xơ để giải thích các hiện tượng đơn giản có liên quan II- CHUẨN BỊ: GV: Đọc kỹ SGK, SGV, tài liệu chuẩn kiến thức HS: Đọc trước nội dung bài học III-... Điện trở dùng trong kỹ thuật Giáo án: Vật lý 9 21 Năm học: 2010 - 2011 TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh TIẾT 10 - BIẾN TRỞ – ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT Ngày soạn: 24 – 9 - 2010 I-MỤC TIÊU: - Nêu được biến trở là gì và nêu được nguyên tắc hoạt động của biến trở - Mắc được biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua mạch - Nhận ra được các điện trở dùng trong... - 2010 Ngày dạy: 0 - 10 - 2010 I- MỤC TIÊU: - Nêu được ý nghóa của số oát ghi trên dụng cụ điện - Nắm được công thức tính công suất điện và đơn vò của từng đại lượng trong công suất điện - Vận dụng công thức P = UI để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại Trung thực tỷ mỷ, cẩn thận khi làm bài tập II- CHUẨN BỊ: Đối với mỗi nhóm HS 1 biến trở 20 Ω - 2A 1 bóng đèn 12V- 3W (hoặc 6V-3W)... Giao C5*và C6* HS làm ở nhà Và làm BT 8.1 -8 .4 sgk bt Có thể gợi ý C5 I R l2 = 1 ⇒ R2 = 1 ; S2 = 5 S1 2 2 R ⇒ R2 = 1 = 50 Ω 10 Chuẩn bò tiết sau: sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn 18 Năm học: 2010 - 2011 TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh TIẾT 9 - SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN Ngày soạn: 22 – 9 - 2010 I-MỤC TIÊU * Bố trí và tiến hành được TN... Năm học: 2010 - 2011 TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh HS ghi nhớ để học bài Ghi nhớ các bài tập cần làm Ghi nhớ bài cần chuẩn bò cho tiết sau Hoạt động 6: Hướng dẫn, dặn dò Học bài: Nắm chắc kiến thức trọng tân của bài học Làm bài tập 13.1 – 13.4 SBT Chuẩn bò bài: bài 14 TIẾT 14 - BÀI TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN VÀ ĐIỆN NĂNG SỬ DỤNG Ngày soạn: 08 – 10 - 2010 Ngày dạy: - 10 - 2010 I MỤC... ĐIỆN Ngày soạn: 05 – 10 - 2010 Ngày dạy: - 10 - 2010 I- MỤC TIÊU : - Nêu được ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lượng - Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số đếm của công tơ là một kilôoát giờ ( kW.h) - Chỉ ra sự chuyển hóa các dạng năng lượng trong hoạt động của các dụng cụ điện như các loại đèn điện , bàn là , nồi cơm điện , quạt điện , máy bơm nước … - Vận dụng công thức... dây được quấn -1 cuộn dây hợp kim dài 10 m , tiết diện 0,1 mm2 quanh một lõi cách điện tròn - 8 đoạn dây nối III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của HS HS báo cáo sỹ số HS ổn đònh tổ chức lớp HS lên bảng giải Giáo án: Vật lý 9 Trợ giúp của GV Hoạt động 1: Ổn đònh lớp Kiểm tra sỹ số HS Ổn đònh tổ chức lớp Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ GV: Gọi 1 HS lên giải bài tập 2- SBT 13 Năm học: 2010 - 2011 TrÇn V¨n... dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ của bạn cùng một vật liệu thì điện trở phu ïthuộc Giáo án: Vật lý 9 19 Năm học: 2010 - 2011 TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh HS nhận xét lời giải I.Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Từng HS quan sát các đoạn dây dẫn có cùng chiều dài , cùng tiết diện nhưng được làm từ các loại vật liệu khác nhau và trả lời C1 Từng nhóm HS trao... suất của kim loại và hợp kim có trong bảng 1 -8 +Điện trở suất của đồng là 1,7 10 Ω m SGK có ý nghóa là: Dây đồng hình trụ dài 1m, +Điện trở suất của đồng là 1,7 1 0-8 Ω m tiết diện 1m2 thì có điện trở 1,7 1 0-8 Ω có ý nghóa gì ? +Trong số các chất được nêu trong bảng Giáo án: Vật lý 9 20 Năm học: 2010 - 2011 TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh thì Bạc là chất dẫn điện tốt nhất . Vật lý 9 Năm học: 2010 - 2011 18 TrÇn V¨n §ång Tr– êng THCS Th¹ch Kim Léc Hµ - Hµ TÜnh– TIẾT 9 - SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN Ngày soạn: 22 – 9 - 2010 I-MỤC TIÊU * Bố trí. Giáo án: Vật lý 9 Năm học: 2010 - 2011 5 - 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V . - 1 công tắc điện . -7 đoạn dây nối , mỗi đoạn dài khoảng 30cm . - 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò. - 1 biến. bò tiết sau: Đọc trước bài: Đoạn mạch song song Giáo án: Vật lý 9 Năm học: 2010 - 2011 8 TrÇn V¨n §ång Tr– êng THCS Th¹ch Kim Léc Hµ - Hµ TÜnh– TIẾT 5 - ĐOẠN MẠCH SONG SONG Ngày soạn: 04 – 9 -