Giúp HS biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập.. Hoạt động của trò.[r]
(1)TUẦN 2 Thứ ngày tháng năm
TOÁN Tiết: HỖN SỐ
I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc, viết hỗn số
- Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số II Đồ dùng dạy - học:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS
- Muốn nhân hai phân số ta thực nào?
- Muốn chia hai phân số ta thực nào?
- GV viết phép tính lên bảng, yêu cầu HS thực hiện T
G Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 15’
15’
3’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu hỗn số - GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng + Có hình trịn?
- GV giới thiệu hỗn số
- GV vào hướng dẫn HS đọc, phần phân số bé đơn vị
- GV yêu cầu HS đọc lại
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1/12:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV tiến hành cho HS làm miệng
Bài 2a/13:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào vở
- GV nhắc HS lưu ý phân số
- GV chấm vở, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:
- Hỗn số gồm phần? Cho ví dụ. - GV nhận xét tiết học
- Bài sau: Hỗn số
- HS nhắc lại đề
- 2 hình trịn - HS đọc hỗn số
- Cách đọc : Hai ba phần tư ( đọc phần nguyên trước đọc phần phân số )
- Cách viết : Viết phần nguyên trước viết phần phân số )
-Cấu tạo : 34
phần nguyên phần phân số
11 2;2
1 4;2
4 5;3
2
HS làm ( 2a ) a./ 12
5;1 5;1
4
- HS khá, giỏi làm thêm 2b.
(2)(3)
TOÁN Tiết: 10 HỖN SỐ (Tiếp theo)
I Mục tiêu:
Giúp HS biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập
II Đồ dùng dạy - học:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS
- Chỉ phần nguyên phần phân số hỗn số sau: ; ;
- GV nhận xét ghi điểm T
G Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 12’
10’
3’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số
- GV giúp HS nhận xét = +
- Yêu cầu HS thực phép cộng này
- Từ GV cho HS nhận xét để rút quy tắc đổi hỗn số thành phân số
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1/13 (3 hỗn số đầu)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm bảng con
Bài 2(a, c)/14:
- Gọi HS nêu yêu cầu
+ Các em có nhận xét tập này?
- GV hướng dẫn HS mẫu - Yêu cầu HS làm vào vở - Gọi HS làm bảng - GV HS sửa bảng lớp
- HS đổi chéo cho để kiểm tra bài
Bài 3(a, c)/14:
- GV tiến hành tương tự tập 2 3 Củng cố, dặn dò:
- Muốn đổi hỗn số thành phân số, ta thực nào?
- GV nhận xét tiết học
- Bài sau: Luyện tập
- HS nhắc lại đề
- HS làm vào giấy nháp
-TS phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số
- Mẫu số MS phần phân số
HS làm BC hỗn số đầu
- hỗn số sau HS khá, giỏi làm thêm
2 13 = 2×33+1 = 73 HS làm : Câu 2a, 2c
2 13 + 13 = 73 + 133 =
20
- HS khá, giỏi làm thêm 2b.
HS làm :Câu 3a, 3c
8 16 : 12 = 496 : 52 =
49×2 6×5 =
98 30
(4)
