giao an 6 da chinh sua

*Kĩ năng: Học sinh biết trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh ở hình thức hát tốp ca, đống ca. *Thái độ: Học sinh đọc đúng nhạc và lời bài TĐN số 10 kết hợp đánh nhịp.[r]

(1)

Ngày Soạn :……… Ngày giảng Bài mở đầu

TIẾT 1; GIỚI THIỆU MÔN HỌC ÂM NHẠC TRONG TRƯỜNG THCS TẬP HÁT: QUỐC CA

A/MỤC TIÊU:

*Kiến thức: - HS có khái niệm âm nhạc - Ơn hát xác hát Quốc ca

*Kỹ : Rèn luyện kỹ cảm nhận thẩm mỹ âm nhạc *Thái độ: Xác định nhiêm vụ học tập môn âm nhạc với học sinh. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Giới thiệu,phát vấn,thực hành,luyện tập C/CHUẨN BỊ:

GV: - Băng nhạc hát Quốc ca

- Nhạc cụ - hát - đệm thục Quốc ca HS: Sgk, nghiên cứu trước đến lớp.

D/

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

I Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số (1' )

II Kiểm tra cũ: Đan xen trình học III Nội dung :

1.Đặt vấn đề (1'):

Con người VN chúng ta, từ sinh lớn lên khơng thể qn vịng tay ơm ấp tiếng ru ngào bà mẹ.Các em hiểu âm nhạc Hơm nay, cô giới thiệu cho em làm quen khaí niệm âm nhạc trường THCS Đồng thời ôn lại "Quốc Ca" cố nhạc sĩ Văn Cao

2.Triển khai bài:

Hoạt động GV HS Nôi dung kiến thức

Hoạt động 1: (18' )

? Tiếng ơtơ ngồi đường hay tiếng quạt quay có phải âm thamh không? ( Â.T)

(2)

? Tiếng hát có phải ÂT khơng? ? Tiếng ơtơ có gọi ÂN khơng? Tại sao?( khơng, tiếng ơtơ khơng có giai điệu )

- HS đọc phần giới thiệu SGK

? ÂN có tác dụng sống người?

1.Khái niệm âm nhạc:

- ÂN nghệ thuật âm chọn lọc dung để diễn tả toàn giới tinh thần người

2 Tác dụng ÂN:

- ÂN đem đến cho người khoái cảm thẩm mĩ, phát huy linh hoạt, tính sáng tạo linh hoạt khả tưởng tượng phong phú 3 Nhiệm vụ HS với môn ÂN:

-Phải học tiếp xúc thường xuyên với loại hình nghệ thuật

4 Giới thiệu chương trình:

Chương trình ÂN trường THCS gồm nội dung:

* Học hát: có hát với lớp 6,7,8 bài hát với lớp

Thông qua việc học hát để em làm quen với cách thể cảm xúc cảm thụ ÂN * Nhạc lí TĐN:

- Nhạc lý lí thuyết ÂN nhữngkhái niệm sơ giản ÂN

- TĐN: Thể kiến thức ÂN học * Âm nhạc thường thức:

(3)

Hoạt động (20’) - Gv giới thiệu:

- Cả lớp hát lời

- Lưu ý câu “ Đường vinh quang xây xác quân thù ” HS thường hạ thấp giọng nên sai cao độ

- HS hát lời thể tính chất hùng tráng Quốc ca Những ưu nhược điểm hát

cuọc đời, nghiệp với vài tác phẩm tiếng họ

II Tập hát; Quốc Ca

- Là người Việt Nam ai thuộc Tuy nhiên hát Hôm ôn lại hát để hát hay hơn, xác

- Mở băng nhạc Quốc Ca thể sắc thái nghiêm trang hùng tráng

IV Củng cố: (3’)

? Bài học gồm nội dung? Là nội dung nào? Cần lưu ý điều gì?( gồm nd: giới thiệu tập hát, cần nắm KN ÂN chương trình THCS ,hát Quốc ca giai điệu, tính chất

? Các em cần làm để nâng cao kiến thức âm nhạc mình? (phải học, tìm hiểu tiếp xúc)

(4)

- Hát g/đ ,t/c Quốc ca

- Tìm hiểu trước NS Phạm Tuyên vài sáng tác ơng - Tìm hiểu nội dung hát “Tiếng chuông cờ”

VI.Bổ sung rút kinh nghiệm:

(5)

TIẾT 2: HỌC HÁT : TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ Bài đọc thêm: Âm nhạc quanh ta

A/ MỤC TIÊU:

*Kiến thức: Dạy cho HS biết hát hát hay nhạc sĩ Phạm Tuyên, đồng thời giới thiệu số ca khúc tiêu biểu ông viết cho thiếu nhi

*Kĩ năng: HS hát giai điệu hát

*Thái độ: Qua hát bước đầu cho HS nghe phân biệt tính chất nhẹ nhàng, mềm mại giọng thứ tích chất khoẻ, tươi sáng giọng trưởng.Giáo dục em u hồ bình tình thân ái, đoàn kết

B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Hướng dẫn phát vấn,thực hành,luyện tập C/ CHUẨN BỊ:

GV: - Tìm hiểu tiểu sử nhạc sĩ Phạm Tuyên.

- Tìm hiểu học thuộc hát có kèm nhạc đệm - Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc

HS: Xem trước đến lớp D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : I Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số (1' )

II Kiểm tra cũ: Đan xen trình học III Nội dung :

1.Đặt vấn đề (1'):Nhạc sĩ Phạm Tuyên tác giả nhiều ca khúc đông đảo quần chúng yêu thích,đặc biệt lứa tuổi thiếu nhi.Một ca khúc hay ơng mà nội dung nói lên ước vọng tuổi thơ,mong muốn sống hồ bình,đồn kết hữu nghị, ca khúc " Tiếng chng cờ".Xin mời em làm quen với hát qua tiết học

2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò Nội Dung kiến thức

(6)

? Hãy nêu nét NS Phạm Tuyên phong cách âm nhạc ông?

- GV hát giới thiệu trích đoạn hát: “Cánh én tuổi thơ” “Như có bác ngày vui đại thắng.

? Hãy giới thiệu cách ngắn gọn xuất xứ hát “ Tiếng chuông cờ”?

- Hát mẫu theo nhạc đệm

- Treo nhạc chép sẵn gọi 1-3

1. Tác giả:

*Ông nguyên trưởng ban âm nhạc đài TNVN ban văn nghệ đài THVN

- Âm nhạc ông sáng giản dị, đằm thắm, dễ hát dễ thuộc

2.Bài hát :

- Hưởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế cờ hồ bình, năm 1985 ơng sáng tác ca khúc

Bài hát nói lên ước vọng tuổi thơ mong muốn sống hồ bình, hữu nghị, đoàn kết dân tộc giới

(7)

em đọc lời ca

? Bài hát chia làm đoạn, câu?

*Luyện theo mẫu: *Dạy hát câu:

- Đàn câu thứ lần hát mẫu lần cho HS nghe

- Bắt điệu cho HS hát 1-3 lần

- GV đàn câu thứ cho học sinh nghe

- gọi 1-3 em hát lại – GV nhận xét - Bắt điệu cho lớp hát câu - Gọi 1-2 em ghép câu câu đoạn GV nhận xét

- Bắt điệu cho lớp hát ghép đoạn ? Em so sánh t/c đoạn đoạn 2?

- Luyện tập theo hình thức hát vỗ tay theo nhịp, tiết tấu đoạn

- Từng bàn luyện tập hát nhún theo nhịp hát

? Bài hát có nội dung gì

?Qua bh tác giả giáo dục em điều

Hoạt động (8')

- Gọi từ 1-3 em đọc đọc thêm - GV tóm tắt lại ý

- Đoạn dạy tương tự đoạn

- Sắc thái : Đ1 mềm mại, tha thiết Đ2 tươi sáng, khoẻ mạnh

* Bài hát nói lên ước vọng tuổi thơ mong muốn sống hồ bình, hữu nghị, đồn kết dân tộc giới

* Tác giả giáo dục em phải biết đoàn kết, yêu thương mở rộng vịng tay chào đón bè bạn khắp châu

(8)

bài đọc thêm ? Âm nhạc gì?

? Những âm dùng âm nhạc

? Âm nhạc nói lên điều

( HS tự trả lời)

IV Củng cố:(3’)

- Bài hát “ Tiếng chng cờ” nói lên khát vọng tuổi thơ? - Hãy kể số hát nhạc sĩ Phạm Tuyên mà em biết?

- Hát hoàn chỉnh hát V Hướng dẫn nhà: ( 2’)

-Về nhà hát giai điệu tính chất hát -Tập thêm số động tác phụ hoạ

- Chuẩn bị mới: học thuộc lòng bh, đọc trước phần nhạc lí VI.Bổ sung rút kinh nghiệm:

Ngày soạn Ngày giảng TIẾT 3: ƠN TẬP BÀI HÁT: Tiếng chng cờ

(9)

Các kí hiệu âm nhạc A MỤC TIÊU:

*Kiến thức: HS học thuộc hát, biết thể sắc thái tình cảm khác hai đoạn a b hát

*Kĩ năng: HS biết vừa hát vận động theo nhịp hai, biết thể vài động tác phụ hoạ

*Thái độ: HS biết thuộc tính âm thanh, nhận biết tên nốt nhạc trên khng HS biết viết khố son khng nhạc

B.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Hướng dẫn, phát vấn, thực hành, luyện tập C CHUẨN BỊ:

GV: - Chuẩn bị hát Hoa mùa xuân học cấp I để HS. - Đàn Oóc gan

- Máy nghe nhạc

HS: Học cũ, xem trước mới D TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC

I.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số (1' ) II Kiểm tra cũ: (5')

Hãy hát thuộc lòng ''tiếng chuông cờ'' ? Nêu nội dung hát? III Nội dung :

1.Đặt vấn đề (1'): Để giúp em hát thuộc lịng hát có vận động nhịp nhàng,đặc biệt thể tốt sắc thái tình cảm bà Hôm nay, cô ôn lại cho em hát "Tiếng chuông cờ" Đồng thời,cô giới thiệu cho em phần nhạc lý: Những thuộc tính âm ký hiệu âm nhạc

2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò Nội dung kiến thức Hoạt động (20')

? Hát lại hát Tiếng chuông và cờ?

I Ôn tập hát:

"Tiếng chuông cờ"

(10)

- Yêu cầu HS nhận xét bạn hát

- Nhận xét chỉnh sửa, nói lên tính chất đoạn

- Hát mẫu hát lượt

- Luyện tập theo hình thức có người điều khiển theo nhóm

- Tổ nhóm lên trình bày hát cử người đại diện điều khiển nhóm - Gọi vài em lên hát kèm theo động tác phụ hoạ

- Khi HS hát thục GV đánh đàn cho HS đoán câu hát từ 1-3 câu

Hoạt động 2: (13')

- Đàn giai điệu hát Hoa mùa xuân.

? Đoạn đầu giai điệu lên hay xuống?

? Đoạn sau giai điệu lên hay xuống?

? Trong hát chỗ ngân dài chỗ hát nhanh?

? Trong sử dụng nhạc cụ gi? ? Vậy theo có loại âm chúng có đặc điểm nào?

? Bốn thuộc tính âm là thuộc tính nào?

II Nhạc lí:

1 Những thuộc tính âm thanh :

- Có loại âm thanh:

+ Loại âm khơng có cao độ gọi tiếng động như: tiếng gõ vào bàn, tiếng kẹt cửa…

+Loại thứ âm có thuộc tính rõ rệt âm dùng âm nhạc

(11)

? Để ghi giai điệu nhạc sử dụng KH gì?

? Khng nhạc gì?

? Từ dịng nốt G ghi nốt lên, xuống theo thứ tự - Đọc tên nốt liền bậc, cách quãng

+ Trường độ: Độ ngân dài, ngắn + Cường độ: Độ mạnh, nhẹ + Âm sắc: Sắc thái khác 2 Các kí hiệu âm nhạc: a Các kí hiệu ghi cao độ:

Dùng nốt C – D - E – F - G - A - H - Trong đoạn nhạc hay giao hưởng dùng đến nốt nhạc Đó KH ghi cao độ

b Khng nhạc:

- Gồm dịng kẻ // cách nhau, có khe tính từ lên Ngồi cịn có dịng kẻ phụ khe phụ khng nhạc

c Khố:

- Là kí hiệu để xác định tên nốt khng Có loại khóa khố Đơ, khố Pha, khố Son sử dụng thơng dụng

- Ở khố son nốt nhạc dịng kẻ thứ nốt son qua ta tìm nốt nhạc khác

IV củng cố: 3’

? Hãy nhắc lại thuộc tính âm thanh?

? Thể hát “Tiếng chng cờ” với thuộc tính V Hướng dẫn nhà:2’

(12)

- Chuẩn bị mới: Chép TĐN số vào chép nhạc, đọc trước phần nhạc lí VI/ Bổ sung rút kinh nghiệm:

Ngày soan Ngày giảng: TIẾT 4: Nhạc lí: Các kí hiệu ghi trường độ âm thanh. Tập đọc nhạc: TĐN số 1

A MỤC TIÊU:

(13)

- HS hiểu quan hệ hình nốt(thơng qua sơ đồ) cách viết hình nốt khng HS biết dấu lặng đen lặng đơn thường gặp

- Thông qua TĐN số em làm quen với nốt nhạc Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La khuông

GV: - Học thuộc hát Tây du kí Em thăm miền nam để sử dụng

- Bảng phụ ghi mối quan hệ nốt nhạc - Đàn Oóc gan

- Tập luyện kĩ TĐN số ghép lời ca HS : Thuộc cũ, xem mới

D TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC I Ơn định: Kiểm tra sĩ số (1’)

II Kiểm tra cũ (5') : Âm có thuộc tính? Em kẻ khuông nhạc,viết khoa son, ghi nốt nhạc ?

III Nội dung :

1 Đặt vấn đề (1'): Hôm nay, cô giới thiệu cho em học với nội dung nhạc lý với ký hiệu ghi trường độ âm làm quen với tập đọc nhạc số

Hoạt động Thầy Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (20')

? Kí hiệu ghi cao độ gì.

* Như để ghi lại g/đ nhạc sử dụng nốt nhạc- ghi lại độ ngân ngắn dài giai điệu

I/ Nhạc lí:

(14)

chúng ta phải dùng kí hiệu ghi trường độ

? Trường độ gì.

- Treo hát chép sẵn bảng phụ đàn giai điệu Tây du kí Em thăm Miền Nam cho HS quan sát nghe

? Qua việc theo dõi nhạc và nghe hát cho biết giá trị dộ dài hình nốt?

? Trong hát học những nốt nhạc có quy luật khuông nhạc?

- Là độ ngân ngắn dài ngắn âm * KH ghi trường độ kí hiệu hệ thống hình nốt

1 Hình nốt: (Trường độ)

- Để ghi độ dài âm người ta dùng kí hiệu ghi độ dài như:

+ Nốt tròn nốt trắng + Nốt trắng nốt đen + Nốt đen nốt đơn + Nốt đơn nốt kép

- Trong người hát nốt trịn người khác hát 16 nốt đơn * Sơ đồ hình nốt: SGK

2.Cách viết hình nốt khng nhạc:

+ Các nốt nhạc nằm dịng kẻ thứ nốt quay lên quay xuống + Các nốt từ dòng thứ trở xuống đuôi nốt quay quay lên

(15)

- Đàn giai điệu hát Đội ca NS Phong Nhã Ở có dấu lặng dấu lặng đen

? Dấu lặng đen, lặng đơn tương ứng với nốt nào?

Hoạt động (13')

? Bài TĐN có sử dụng cao độ nào? Trường độ nào?

? Đọc tên nốt TĐN ? ? Bài TĐN chia làm mấy câu?( câu)

- Gv gõ mẫu tiết tấu Hs ý theo dõi gõ lại xác

- Đàn giai điệu thang âm Cdur –Cả lớp đọc thang âm cho xác, sau đọc trục âm

- Đàn g/đ lần HS nghe, nhẩm - Câu tập tương tự, sau ghép câu, ý chỗ dấu lặng Cả lớp đọc to theo đàn

* Ghép lời: dãy đọc nhạc, dãy hát lời sau đổi lại

- HS đọc nhạc ghép lời

quay xuống

+ Các nốt có móc đứng cạnh nối với ghạch ngang

3.Dấu lặng:

- Dấu lặng kí hiệu thời gian tạm ngừng, nghỉ âm Mỗi hình nốt có dấu lặng tương ứng

II Tập đọc nhạc: TĐN số Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La.

(16)

- Đánh giá ưu nhược điểm - Cả lớp đọc hoàn chỉnh IV Củng cố: 3’

- Có hình nốt bản?

- Cách viết hình nốt khng nào? - Dấu lặng gì?

- Cả lớp đứng dậy đọc hát lời TĐN có kèm theo động tác phụ hoạ V Hướng dẫn nhà: 2’

- Về tập viết hình nốt : Trịn, Đen, Trắng, móc đơn, móc kép, lặng đen, lặng đơn

- Ghi nhớ quan hệ hình nốt thơng qua sơ đồ - Đọc nhạc hát xác TĐN số

-Tập đặt lời ca cho TDN số VI Bổ sung rút kinh nghiệm:

Ngày soạn Ngày giảng: TIẾT 5: HỌC HÁT: Vui bước đường xa

Theo điệu lí sáo gị cơng (dân ca Nam Bộ)

(17)

*Kiến thức: HS biết hát theo điệu lí đồng bào Nam Bộ HS hiểu lí dân ca ngắn gọn, giản dị, mộc mạc Mỗi lí thường xây dựng câu thơ lục bát

*Kĩ năng: Luyện kĩ hát dân ca hs

*Thái độ: HS yêu thích hát dân ca Việt Nam, từ yêu quý gìn giữ nét

văn hố tinh thần người VN B.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

GV: - Bảng phụ chép sẵn hát.

- Hát chuẩn xác hát có phần đệm sẵn

- Tìm hiểu lời cổ dân ca lí sáo Gị cơng - Sưu tầm thêm vài hát thuộc thể loại lí

HS: sgk, xem cũ, nghiên cứu D TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC

I Ơn định: Kiểm tra sĩ số (1’) II Kiểm tra cũ (5’)

- Em nêu kí hiệu ghi trường độ ? - Em đọc nhạc số ghép lời? III Nội dung :

1.Đặt vấn đề (1'): Dân ca VN đa dạng phong phú thể loại Mỗi vùng miền có nét đặc trưng riêng điệu Hôm làm quen với điệu lý dân ca Nam Bộ qua hát : “ Vui bước đường xa” 2.Triển khai

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: 5’

- Mở băng nhạc bài: Lí cây bơng, lí ngựa

(18)

? Dân ca khác với hát nhạc chỗ

? Dân ca gì?

? Thế lí?

? Có câu thơ lục bát nào xây dựng thành dân ca?

Hoạt động 2: 28’

- GV treo bảng phụ lên bảng cho hs nhận xét

? Bài hát viết nhịp bao nhiêu? Có kí hiệu ÂN nào? Hãy đọc lời ca theo KHÂN đó?

- Dân ca hát nhân dân sáng tác khơng có tác giả cụ thể so với hát nhạc

- Dân ca hát nhân dân sáng tác thường bắt nguồn từ ca dao, tục ngữ…được gọt giũa truyền tụng từ đời qua đời khác

- Lí thể loại dân ca bên cạnh cịn loại như: Hị, vè, hát nói… - Lí dân ca ngắn gọn, giản dị, mộc mạc thường xây dựng từ câu thơ lục bát

2 Dạy hát :

“vui bước đường xa”

- Bài hát vui bước đường xa nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời giai điệu Lí sáo Gị cơng nhạc sĩ Trần Kiết Tường sưu tầm

- Bài hát biểu tình cảm nhẹ nhàng, có tính chất giãi bày tâm

(19)

? Bài hát chia thành câu hát ?

- GV cho hs nghe giai điệu hát lần

* Luyện theo mẫu

- Đàn giai điệu câu từ 2-3 lần, HS nghe, nhẩm hát hoà tiếng đàn theo hướng dẫn

- GV dạy theo lối móc xích ( Chú ý câu 4,5 có KH dấu nhắc lại, nên câu hát lần) - Cả lớp đứng dậy hát với tư thoải mái, nhịp nhàng theo nhịp 2/4

* Hát hoàn chỉnh bài:

- Hát kết hợp gõ tiết tấu gõ phách thục Chú ý lời ca có dấu luyến câu hát cần chuẩn xác, mềm mại

- GV kiểm tra cá nhân hs hát, sau dó nhận xét sửa sai

? Bài hát có nội dung

- câu:

(20)

? Qua bh tác giả giáo dục em điều

*ND: Là động viên người cần phải có kiên trì ,nhẫn nại, khơng ngại khó

*GD: Trong sống dù có khó khăn gian khổ phải biết nhẫn nại, vượt qua IV Củng cố:3’

- Bài hát nói lên điều gì? ( Là động viên người cần phải có kiên trì ,nhẫn nại, khơng ngại khó)

- Cả lớp đứng dậy hát kết hợp 1số đ/tác phụ hoạ V Hướng dẫn nhà:2’

- Đặt lời cho giai điệu hát

- Sưu tầm số hát thuộc thể loại dân ca học thuộc hát Vui bước đường xa.

- Chuẩn bị tiết 6:

+ Chép , nhận xét đọc nốt TĐN số + Đọc trước phần nhạc lý

VI.Bổ sung, rút kinh nghiệm:

……… ………

Ngày soạn: Ngày giảng:

(21)

Tập đọc nhạc : TĐN số 2. A MỤC TIÊU:

*Kiến thức: Cho HS ôn hát Vui bước đường xa, hát thuộc lời kết hợp với vận động nhẹ nhàng theo nhịp HS có khái niệm nhịp phách âm nhạc HS hiểu ý nghĩa số nhịp, nhịp 2/4 cách đánh nhịp

*Kĩ năng: Qua TĐN làm quen với cách đọc thang âm Đồ-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si

HS biết thể vài động tác phụ hoạ cho hát

*Thái độ: HS u thích mơn hoc âm nhạc với phân môn phong phú B.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Hướng dẫn,phát vấn,thực hành, luyện tập C CHUẨN BỊ:

GV: - Chuẩn bị số động tác phụ hoạ cho hát. - Bảng phụ chép TĐN sẵn

- Hát chuẩn xác hát có nhạc đệm

- Đọc nhạc ghép lời ca TĐN có nhạc đệm HS: sgk, xem cũ, nghiên cứu

D TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC I Ơn định: Kiểm tra sĩ số (1’)

II Kiểm tra cũ : Đan xen trình học III Nội dung :

1.Đặt vấn đề (1'): GV giới thiệu trực tiếp vào đề bài. 2.Triển khai bài:

Hoạt động Thây Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (8’ )

- Hát mẫu hát lại lượt

- Hát lại hát từ 2-3 lượt theo

I Ôn Tập hát:

(22)

chỉ huy GV

* Sắc thái: Chú ý sửa sai hát với sắc thái nhịp nhàng sôi

- Kết hợp số động tác phụ hoạ: Khi hát đến câu “Ta hát vang tưng bừng rộn ràng mùa xuân” tay trái đưa ngang tầm mắt, mắt nhìn theo tay Khi hát đến câu “Vai kề vai nhịp nhàng bước chân” tay nắm lại từ từ đưa lên ngang vai

- Gọi vài em lên trình diễn cá nhân nhóm, sau nhận xét ghi điểm cho hs

- Lớp hát lại lần cuối

Hoạt động 2: (10’)

- Treo bảng phụ TĐN số đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo nhịp, sau gõ theo phách

? Các em nghe thấy tiếng vỗ tay có khơng?

? Thời gian lần vỗ tay khác nào?

? Từ ví dụ em cho biết phách, nhịp?

II Nhạc lí:

a.Nhịp phách

( Lần vỗ tay trước thời gian dài (nhịp) lần vỗ sau( phách) giống khoảng cách tiếng vỗ tay nhau)

- Trong nhạc chia thành “nhịp” “phách” để giúp dễ phân biệt với âm mạnh, nhẹ, phần mạnh, nhẹ âm

(23)

? Quan sát cho biết số nhịp?

? Em cho biết nhịp 2/4?

Hoạt động 3: (20’)

? Quan sát TĐN số cho biết hình nốt, tên nốt có ?

đặn nhạc, hát Giữa nhịp có vạch nhịp để phân cách gọi vạch nhịp

* Phách: Mỗi nhịp lại chia thành những phần nhỏ thời gian gọi phách

b Nhịp 2/4 * Số nhịp:

- Số nhịp đứng đầu nhạc

- Là số đứng đầu nhạcđể loại nhịp, số phách nhịp độ dài phách

* Nhịp 2/4

- Là nhịp gồm có phách, phách nốt đen Phách mạnh , phách nhẹ

VD: sgk

* Nhịp 2/4 loại thông dụng, thường dùng cho hát tập thể, hành khúc

III Tập đọc nhạc: TĐN số 2 “ Mùa xuân rừng” * Nhận xét:

(24)

? Em xếp thứ tự nốt nhạc có từ cao xuống thấp?

- Nghe đàn, sau đọc thang âm cho xác thục( 3-4 lần) Thứ tự nốt có từ Đơ đến Đố thang âm Cdur

- Lớp đọc tiết tấu trước sau gõ TT cho thục

- Đàn g/đ để HS theo dõi ? Bài TĐN chia thành câu đọc nhạc?

- Đọc lại tên nốt lần

- Gv đàn câu khoảng lần, HS nghe, nhẩm, sau đọc hồ tiếng đàn Tập theo lối móc xích (Gv ý chỉnh sửa cho xác)

- Ghép câu nhạc học

- Bắt điệu cho lớp đọc toàn TĐN

* Ghép lời TĐN số 2?

- Chia lớp thành nhóm bên đọc nhạc bên hát lời ca

(25)

đọc nhạc bên hát lời ca luyện tập hát

- Cả lớp đọc hoàn chỉnh

- Kiểm tra cá nhân đọc, sau nhận xét (nếu đọc tốt cho điểm khuyến khích)

- Cả lớp đọc lại lần cuối IV Củng cố: 3’

- Thế nhịp, Phách ? Nhịp 2/4 có ý nghĩa gì?

- Hát lại hát Vui bước đường xa

- Lớp đứng dậy đọc TĐN ghép lời ca huy GV V Hướng dẫn nhà:2’

- Tập dặt lời cho hát theo chủ đè trường lớp, thầy cơ, bạn bè, gia đình, thiên nhiên

- Tìm số tư liệu nhạc sĩ Văn Cao VI.Bổ sung, rút kinh nghiệm:

Ngày soạn Ngày giảng TIẾT 7: Tập đọc nhạc: TĐN số 3

Cách đánh nhịp 2/4

(26)

*Kiến thức: Cho HS luyện tập thang âm Đồ, Rê, Mi, Son, La, Đố

*Kĩ năng: Tập thể âm hình tiết tấu áp dụng hình nốt móc đơn HS tập đánh nhịp 2/4

*Thái độ: Thông qua hát Làng giới thiệu cho HS biết sơ qua nhạc sĩ Văn Cao- tài danh âm nhạc đại Việt Nam

Hướng dẫn,phát vấn,thực hành, luyện tập C CHUẨN BỊ:

GV: - Tập đọc TĐN số chuẩn xác có nhạc đệm. - Chép TĐN sẵn bảng phụ

- Sưu tầm tập hát Làng tơi có phần nhạc đệm - Sưu tầm tìm hiêu nhạc sĩ Văn Cao

- Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc HS: sgk, xem cũ, nghiên cứu D TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC

I Ơn định: Kiểm tra sĩ số (1’) II Kiểm tra cũ (5’)

Thế nhịp? Thế phách? Thế nhịp 2/4? III Nội dung :

1.Đặt vấn đề : (1') GV giới thiệu trực tiếp vào bài 2.Triển khai bài:

Hoạt động Thày Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:

Hỏi: Em có nhận xét nhịp t/c nhịp?

Hỏi: Nhận xét cao độ, trường độ?

Hỏi: Sắp xếp cao độ có

1.Tập đọc nhạc : TĐN số 3

( Nhịp 2/4, có t/c vui vẻ, nhẹ nhàng)

-Cao độ: có âm : C, D, E, G,A. - Trường độ: có nốt trắng, đen, đơn

(27)

theo thứ tự từ thấp lên cao?

Hỏi: Bài TĐN chia thành câu đọc?

Hỏi:Hình tiết tấu thế nào?

- Cả lớp gõ TT – Gv lưu ý sửa sai

Hỏi: Sắp xếp cao độ có bài theo thứ tự từ thấp lên cao?

- Đàn thang âm 3- lần , Hs nghe sau đọc theo hướng dẫn - Đây TĐN dễ nên để HS tự đọc- GV lấy âm chủ cho xác

- Cả lớp nghe giai điệu đàn lần, sau đọc hồ tiếng đàn cho xác

- Bài TĐN cho hát lời ln hát HS học

đây thang âm - Chia đoạn , chia câu:

-Bài TĐN chia thành câu: - Câu1: “Nghe ….chim oanh” - Câu2: “Hai…… vang lừng” - Câu3: “Vui…… hót theo” - Câu4: “Li lí li… hay”) -Tiết tấu giống

* Luyện trường độ: * Luyện cao độ:

* Đây thang Cdur âm thiếu nốt F, H * Luyện cao độ TĐN thang âm. * Đọc câu:

*Ghép lời:

(28)

chương trình tiểu học

- Gọi số HS đọc sau kiểm tra HS trung bình

- Nhận xét ưu- nhược điểm HS

Hoạt động 2:

Hỏi: Nhịp 2/4 gì? Cách đánh nhịp 2/4?

- Cả lớp đứng dậy học cách đánh nhịp 2/4 qua TĐN số

- Lớp hát hát huy GV

- Thực hành cách đánh nhịp 2/4 qua TĐN số

- Tự điều khiển lớp đọc TĐN

- Chia lớp thành nhóm cử nhóm trưởng để huy nhóm

Hỏi: Đọc phần giới thiệu nhạc sĩ Văn Cao?

Hỏi: Nêu năm sinh, năm mất nhạc sĩ Văn Cao kể tên tác phẩm tiêu biểu?

Hỏi: Hãy đọc phần giới thiệu về hát Làng tôi?

2 Cách đánh nhịp 2/4: -Biểu diễn:

-Định nghĩa:Nhịp 2/4 nhịp có phách phách , phách nốt đen Phách thứ mạnh, phách thứ hai nhẹ

III Âm nhạc thường thức: a Nhạc sĩ Văn Cao:

- Văn cao sinh năm 1923-1995, ơng có tác phẩm tiêu biểu như: Suối mơ, Quốc ca, Tiến Hà Nội, Trường ca Sơng Lơ…

- Ơng nhà nước trao tặng giải thưởng văn học nghệ thuật

b Bài hát Làng tôi:

- Bài hát Làng tơi đời vào năm 1947 Trong thời kì chống thực dân Pháp

(29)

Hỏi: Bài hát viết năm bao nhiêu hoàn cảnh đời hát?

Hỏi: Nhịp bao nhiêu?

Hỏi: Bài hát nói lên điều gì? Và nêu lên tính chất bài?

- Tính chất hát nhịp nhàng, sâu lắng, giàu tình cảm, bố cục gọn gàng chặt chẽ

- Bài hát nói lên cảnh làng quê Việt Nam sống yên vui bình bị giặc Pháp tàn phá

- Mở băng cho HS thưởng thức hát

IV Củng cố:3’

Hãy nêu cảm nhận em hát này? Cả lớp đứng dậy đọc TĐN số 3, lần nữa? ( Còn thời gian cho HS nghe lại hát Làng tôi) V Hướng dẫn nhà:2’

- Tìm hiểu hát hay NS Văn Cao - Học thuộc TĐN cách huy

- Chuẩn bị nội dung tiết sau ôn tập VI.Bổ sung, rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ngày giảng:

(30)

a Mơc tiªu:

*Kiến thức: Ơn tập hát “Tiếng chuụng cờ, “ Vui bước trờn đường xa” Ôn cách thể hát động tác đơn giản, vui vẻ Đồng thời hs nắm đợc ý nghĩa tính chất nhịp,cách đánh nhịp 2/4 học ứng dụng vo bi TN

*Kĩ năng: Luyện kĩ tự học tự tìm tòi cách học nhạc nhanh vµ dĨ thc nhÊt

* Thái độ: Qua tiết ôn tập giúp hs hệ thống lại nội dung cần chuẩn bị cho kiểm tra

sau dợc tốt

B.PHƯƠNG PHáP GIảNG DạY:

Hớng dẫn, ôn tập c.Chuẩn bị:

GV:- Đàn Oãc gan

- Hát thục có nhạc đệm hát học

- Đàn đọc nhạc ghép lời chuẩn xác TĐN học HS: Ôn lại tất nội dung học

d.Tiến trình dạy học: I.ổ n định : (1’) Kiểm tra sĩ s.

II.Kiểm tra cũ: Đan xen trình kiểm tra III.Bài mới:

1.t vấn đề:(1’) Để giúp cho em kiểm tra tiết đợc tốt vào tiét sau Hôm cô hớng dẫn em ôn tập lại nội dung sau

2.TriĨn khai bµi:

Hoạt động Thày Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:

- Hs luyện

- GV hát lại hát 1-2 lần - Gọi 1-2 em hát lại hát - GV nhận xét chung

- Hát lại hát 1-2 lần - Gọi 1-2 em hát lại hát - GV nhận xét chung

1 Ôn hát:

(31)

- Ba TĐN cho HS đọc nhạc, hát lời 1-2 lần, GV nhận xét chỉnh sửa chỗ chưa

- GV gọi hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu?

2 Ôn TĐN:

3 Ôn nhạc lí:

? Kẻ hai khng nhạc viết ô nhịp đầu Hô-la-hê, Hô-la-hô ? Âm có thuộc tính

? Các kí hiệu ghi cao độ, trường độ ? Nhịp phách- nhịp 2/4

IV Củng cố : 3’

- GV phát vần lại câu hỏi nhạc lí ôn lại hát TĐN V.Hướng dẫn nhà: 2’

- Học thuộc lòng nội dung ôn tập - Làm tập sgk

VI.Bổ sung, rút kinh nghiệm:

Tiết 9:

kiĨm tra tiÕt

a Mơc tiªu:

(32)

*Thái độ: Qua đợt kiểm tra nhằm đánh giá trình học tập em giúp em u thích mơn học

Kiểm tra thực hành

c.Chuẩn bị:

GV:- Đàn Oóc gan

-Đệm thục hát học - Đàn chuẩn xác TĐN học HS: Ôn lại tất nội dung học

d.Tiến trình dạy học:

I.ổ

n định

: (1’) Kiểm tra sĩ số.

II.KiÓm tra cũ: Đan xen trình kiểm tra

III.Bµi míi:

1

.Đặt vấn đề:(

1’) Gv giới thiệu trực tiếp vào đề bài.

2.

Triển khai bài:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:(5’)

-Hs luyện -Hs đọc thang âm Hoạt động 2:(33’)

-GV gọi lần lợt từ 3-4 hs lên kiểm tra hát đọc TĐN

-ThØnh tho¶ng gv kiểm tra cá nhân nhng hs khỏ gii

- Biu điểm:

1 Chuẩn bị:

2.Kiểm tra: *Nội dung: a Häc h¸t:

- Tiếng chuụng cờ - Vui bước trờn đường xa b.Tập đọc nhạc

-Bài TĐN Số -Bài TĐN Số -Bài TĐN Số c.Nhạc lý:

(33)

+ Hát giai điệu bh, thuộc lời ca, thể tốt sắc thái tình cảm cảu (5đ)

+ Đọc ghép lời xác cao độ, trường độ TĐN (5đ)

Lưu ý:

Đan xen kiểm tra câu hỏi phần nhạc lí để khuyến khích điểm cho hs

IV Cñng cè : 2'

- Nhận xét kiểm tra V H íng dÉn vỊ nhµ: 3’

- Luyện tập nhuần nhuyễn giai điệu , lời ca sắc thái hát - TĐN phải ý cao độ, trờng độ

- Nhạc lí: Phải đọc k cỏc KN v VD

- Chuẩn bị tìm hiểu nội dung thông qua lời ca bài: Chúng em cần hoà bình

VI

.Bỉ sung, rót kinh nghiƯm:

(34)

Ngày soạn: Ngày giảng:

TIẾT 10:

- Học hát: HÀNH KHÚC TỚI TRƯỜNG

Nhạc Pháp

a Môc tiªu:

*KiÕn thøc: HS hát giai điệu li ca bi hỏt Hnh khỳc ti trng. *Kĩ năng: Luyện kĩ hát v th hin sc thỏi tỡnh cảm.

*Thái độ: Hs yờu thớch nước Phỏp B.PHƯƠNG PHáP GIảNG DạY:

Thực hành, vấn đáp, thực hnh, luyn

c.Chuẩn bị:

GV:- Đàn Oãc gan

- Đàn hát thục hát Hành khuc tới trường có nhạc đệm HS: Sgk, xem trước

d.TiÕn trình dạy học:

I. n nh : (1) Kim tra sĩ số.

(35)

III.Bµi míi:

1.Đặt vấn đề:(1’) Đõy dõn ca Phỏp, tờn nguyờn “Người kộo chuụng” Riờng lời Việt cú lời khỏc nhau, “Đàn gà con”, bài “Hành khỳc tới trường”

2.TriĨn khai bµi:

Hoạt động Thầy Trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: 5'

- GV hát mẫu Hành khúc tới trường.

- Hs luyện thanh

Hỏi: Bài hát viết nhịp nào? Nêu ý nghĩa nhịp đó?

Hỏi: Bài hát chia làm câu? có câu giống giai điệu?

- Gv tiến hành tập hát theo lối móc xích

- Tập hát câu câu

- Tập hát câu Hát nối bốn câu

- Hát câu câu Hát - Lấy tốc độ=120 Tập sử dụng cách hát đuổi GV hát bè đuổi trước sau hướng dẫn HS hát bè đuổi, nửa lớp hát trước nửa lớp hát đuổi theo sau hát hát khoảng lần

- Gv kiểm tra cá nhân hs( đánh giá cho điểm)

1.Nhận xét bài:

* Bài hát viết giọng pha trưởng, nhịp 2/4 chia làm câu có câu giống câu

(36)

?GV phát vấn nội dung, tính giáo dục

IV Củng cố:3’

- Bài hát thuộc thể loại gì?ý nghĩa loại nhịp này?( Thể loại nhịp hành khúccó tính chất trang nghiêm, hùng tráng sơi nổi)

- Cả lớp đứng dậy hát lại hát V Hướng dẫn nhà:2’

-Về làm tập 1,2/24

- Đọc trước TĐN số 4và tìm hiểu c/d nghiệp NS Lưu Hữu Phước - Tập hát đuổi theo nhóm

- Đặt lời cho hát theo chủ đề tự chọn VI.Bổ sung, rút kinh nghiệm:

(37)

Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 11: TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 4

Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước hát Lên Đàng a Mơc tiªu:

*KiÕn thøc: - HS đọc TĐN số 4.

- Tập đọc thang âm – mở rộng xuống nốt si vị trí thấp *KÜ năng: Luyện kĩ hát v th hin sc thỏi tình cảm.

*Thái độ: Cú thờm hiểu biờt nhạc sĩ cú gúp cho õm nhạc nước nhà qua õm nhạc thường thứcgiới thiu nhc s Lu Hu Phc

B.PHƯƠNG PHáP GIảNG D¹Y:

Thực hành, vấn đáp, thực hành, luyện tập c.ChuÈn bÞ:

GV:

- Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc

- Đọc chuẩn xác TĐN có nhạc đệm

- Tìm hiểu tiểu sử Lưu Hữu Phước tác phẩm

(38)

HS: Sgk, xem trước d.Tiến trình dạy học: I.ổ n định : (1’) Kiểm tra sĩ số.

II.Kiểm tra cũ: Đan xen trình kiểm tra III.Bài mới:

1.t đề:(1’) Gv giới thiệu trực tiếp vào đề bài 2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: 20'

Hỏi:Bài TĐN số chia thành câu đọc?

Hỏi: Bài TĐN viết nhịp nào? Nêu ý nghĩa loại nhịp đó?

Hỏi: nhịp 2/4 gõ phách , phách mạnh rơi vị trí nào?

Hỏi: Hình tiết tấu câu nhạc như nào? ( Khác ô nhịp cuối)

Hỏi: Hãy nghe gõ lại tiết tấu xác?

Hỏi: Hình tiết tấu câu nhạc như nào? ( Khác ô nhịp cuối)

Hỏi: Hãy nghe gõ lại tiết tấu xác?

- Hs đọc thang âm Cdur - Đàn g/đ

- Đàn g/đ câu1 từ3-4 lần, HS nghe, nhẩm theo Sau Gv bắt nhịp hs đọc hoà tiếng đàn.(GV ý sửa sai triệt để)

- Chỉ định 1HS đọc câu 1- Rồi

I TĐN số 4:

- gồm câu, câu nhịp

(39)

cả lớp đọc xác câu

- Tập câu tương tự – nối câu 1+2 cho hoàn chỉnh

- Cả lớp đọc thục, xác

- Kiểm tra cá nhân - Hãy ghép lời ca

- Bắt điệu cho lớp hát ghép lời ca - Chia lớp làm bên đọc nhạc bên hát lời ca luân phiên

- Đọc phần giới thiệu NS Lưu Hữu Phước? Nêu nét đời nghiệp âm nhạc nhạc sĩ ơng

Hỏi: Bài hát có tính chất nào?

? Nêu hoàn cảnh đời ý nghĩa hát ?

*Đây hát thể loại nhạc hành khúc tiêu biểu nhạc sĩ Lưu Hữu Phước để lại ấn tượng sâu đậm ân nhạc cách mạng VN

- Nghe băng lần

II Âm nhạc thường thức 1 Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước.

- Giới thiệu trích đoạn Reo vang bình minh Thiếu nhi giới liên hoan của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

- Mở băng nhạc Lên đàng khoảng 1-2 lần cho HS nghe

2 Bài hát Lên đàng.

( mạnh mẽ, sôi thúc giục)

Bài hát đời năm1944 có ý nghĩa thúc giục TN lên đường

IV Củng cố: 3’

(40)

- Cả lớp đọc TĐN kết hợp gõ phách tiết tấu V Hướng dẫn nhà: 2'

- Về nhà đọc thuộc – rèn kĩ đọc nhạc, nhìn nốt tiết tấu - Tìm hiểu thêm nhạc sĩ LHP

- Chuẩn bị nội dung học tiết sau VI.Bổ sung, rút kinh nghiệm:

TIẾT 12: ÔN TẬP BÀI HÁT : HÀNH KHÚC TỚI TRƯỜNG. ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 4.

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: SƠ LƯỢC VỀ DÂN CA VIỆT NAM.

a Môc tiªu:

*KiÕn thøc: - HS hát thục hát Hành khúc tới trường, tập sử dụng lối hát đuổi

- HS đọc nhạc thc bi TN s

*Kĩ năng: Luyện kĩ hát v th hin sc thỏi tỡnh cm

*Thái độ: HS cú thờm hiểu biết õm nhạc qua kiến thức dõn ca Việt Nam

Thc hnh, vấn đáp, thực hành, luyện tập c.ChuÈn bÞ:

GV:

- Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc.

(41)

- Tìm hiểu sơ qua dân ca Việt Nam HS: Sgk, xem trước

d.Tiến trình dạy học: I.ổ n định : (1’) Kiểm tra sĩ số.

II.Kiểm tra cũ: Đan xen trình kiĨm tra III.Bµi míi:

1.Đặt vấn đề:(1’) Gv giới thiệu trực tiếp vào đề bài 2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: 8’

- Cho hs luyện

- Nửa lớp hát trước, GV hát đuổi theo, vào sau câu Nửa lớp hát trước, nửa lại hát đuổi theo sau, vào sau câu, hát lần

- HS tự chọn nhóm tập hát đuổi theo nhóm, GV cho nhóm xung phong lên bảng trình bày, GV đánh giá cho điểm

Hoạt động 2: 10’ - Đọc lại TĐN số 4? - GV đàn mẫu lại lần

- Bắt điệu cho HS đọc nhạc TĐN lượt - GV bắt điệu cho lớp hát lời ca lần

- Chia lớp thành bên hát lời ca bên đọc nhạc ghép với sau đổi bên luân phiên thục

- GV nhận xét chỉnh sửa chỗ

I Ôn tập hát:

* Tập hình thức hát đuổi:

(42)

chưa

- Chia lớp thành tổ nhóm ơn - Gọi tổ nhóm lên trình bày

Hỏi: Các hát “Trống cơm”, “Lí ” em có thấy ghi sáng tác của không? Phần tác giả thường ghi nào?

Hỏi: Dân ca ? dân ca khác phụ thuộc vào yếu tố nào?

Hỏi: Những hát dân ca dân tộc nào, vùng miền nào, thể loại nào?

Hỏi: Em hát hát dân ca mà em biết?

III Âm nhạc thường thức: Sơ lược dân ca việt nam.

*Từ “dân ca” gắn vào hát có nguồn gốc từ lâu không rõ tác giả

- Môi trường, địa lí ngơn ngữ

- Mở băng nhạc cho HS nghe số hát dân ca dân tộc VN kết hợp chơi trò chơi “ Nghe dân ca đoán vùng miền”

Tại phải gìn giữ, học tập phát triển dân ca? Hát lại hát “Hành khúc tới trường”

V Hướng dẫn nhà: 2’

- Tập hát đuổi theo nhóm Đặt lời ca cho TĐN số4 - Tìm hiểu thêm số điệu dân ca

- Chuẩn bị nội dung cho học sau VI

.Bæ sung, rót kinh nghiƯm:

(43)

Ngày soạn: Ngày giảng TIẾT 13: Học hát: ĐI CẤY.

Dân ca Thanh Hố

a Mơc tiªu:

*KiÕn thøc: HS hát hát giai điệu tiết tấu bi i cy.

*Kĩ năng: Luyện kĩ h¸t thể sắc thái tình cảm HS hát biết kết hợp số động tác phụ hoạ thể cách nhẹ nhàng, duyên dáng

*Thái độ: Qua dõn ca HS hiểu biết thờm vài nột quờ hương Thanh Hoỏ. B.PHƯƠNG PHáP GIảNG DạY:

GV:

- Hát chuẩn xác hát cấy có nhạc đệm HS: Sgk, xem trước

(44)

II.KiĨm tra bµi cị: 5’

? Thế dân ca Cho ví dụ vài hát dân ca mà em biết III.Bµi míi:

1.Đặt vấn đề:(1’) Đi cấy cụng việc lao động người nụng dõn Họ

phải thức khuya dậy sớm để cấy hái cho kịp thời vụ Tuy vất vả với chất lạc quan, yêu đời, yêu lao động, yêu ca hát, người nông dân sáng tác điệu múa đẹp, hát hay Đi cấy hát

2.TriĨn khai bµi:

Hoạt động Thày Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: 5’

Hỏi: Bài hát dân ca vùng nào? Hỏi: Bài hát trích từ tác phẩm nào? Giới thiệu đôi nét hát này?

- GV trình bày hát cho HS nghe Hỏi: Bài hát chia thành câu hát?

Hoạt động 2: 28’ * Luyện thanh:

- Luyện theo thang âm đô trưởng

*Tập hát câu:

- GV đàn lần, bắt nhịp lần 3, HS hát nhẩm hoà với tiếng đàn Tập câu khoảng 3-4 lần, ý hát dấu luyến cho xác

1 Giới thiệu bài:

-Bài Dân ca Thanh Hố

-Bài hát trích tác phẩm “Tổ khúc múa đèn”

-Bài hát gồm có câu hát:

(45)

- Tập câu tương tự Nối câu 1-2, câu theo lối móc xích - Tập hát câu khoảng 3-4 lần, ý từ hát luyến tới nốt nhạc + Chú ý câu số câu hát khó, ý dấu luyến chỗ đảo phách câu

* Trình bày hát đầy đủ

*Trình bày hát mức độ hồn chỉnh có nhạc đệm:

- GV mở nhạc đệm sẵn huy cho HS hát

- Gọi số HS thể hát - GV HS nhận xét đánh giá ? Phát vấn nội dung tính giao dục bh

- Cả lớp hát hoàn chỉnh lần, lần hát canon cách:

Lớp chia thành nhóm: nhóm hát sau nhóm -1 phách, đến câu “Êm , êm lại ngồi êm” nhóm hát hồ nhau.

- GV hát lại hát kết hợp số động tác phụ hoạ để thể t/c mềm mại duyên dáng điệu dân ca

- Tập đọc nốt nhạc “Đi cấy” để rèn luyện khả đọc nhạc - Tập đặt lời cho hát với chủ đề Quê hương đất nước

(46)

VI.Bỉ sung, rót kinh nghiƯm:

………

Ngày soạn: Ngày giảng

TIẾT 14: Ôn tập hát: Đi cấy. Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 5 a Mơc tiªu:

*KiÕn thøc: - HS hát hát thục lời ca cấy.

- HS đọc cao độ, trường độ ghép lời chuẩn xác bi TN s *Kĩ năng: Luyện kĩ hát thể sắc thái tình cảm HS hát biết kết hợp số động tác phụ hoạ

*Thái độ: Qua dõn ca HS hiểu biết thờm vài nột quờ hương Thanh Hoỏ. Bài TĐN : HS biết ỏp dụng thang õm C, D, E, G, A

GV:

- Hát chuẩn xác hát cấy có nhạc đệm HS: Sgk, xem trước

(47)

II.KiĨm tra bµi cị: Kiểm tra 15’

? Hoàn thành TĐN (chấm chép nhạc) III.Bµi míi:

1.Đặt vấn đề:(1’) GV giới thiệu trực tiếp vào bài 2.Triển khai bài:

Hoạt động Thày Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: 15’

- Nghe băng nhạc hát cấy ? Các em thấy câu hát khó - GV hát lại câu khó, hát lại *Bài hát cần hát nhẹ nhàng, mềm mại

- Cho HS xung phong hát lại bài, nhận xét ưu điểm lỗi mắc phải

- Chia lớp thành tổ nhóm ơn hát

- Gọi tổ nhóm lên trình bày hát có nhạc đệm

? Bài TĐN số viết nhịp nào? Nêu ý nghĩa nhịp đó?

? Trong có cao độ , trường độ nào?

? Bài TĐN chia làm câu? (chia làm câu)

? Trong câu có câu giống nhau?

- Gọi em đọc, sau lớp đọc phần

I Ơn hát: Đi cấy

II TĐN số 5:

“Vào rừng hoa”. 1 Tìm hiểu bài:

(48)

nhạc TĐN số

- Cả lớp gõ tiết tấu cho thục - Đàn giai điệu thang âm Cdur, trục âm HS luyện đọc thang âm

- Đàn TĐN lượt cho học sinh nắm giai điệu TĐN số

- GV đàn câu từ 2-3 lần HS nghe,nhẩm, sau đọc to theo yêu cầu GV Tập đọc câu tương tự theo lối móc xích

- Đọc hồn chỉnh lần

- 1/2 lớp gõ phách, 1/2 lớp gõ TT lớp đọc nhạc thục, sau đổi bên

- Gọi số em đọc GV HS nhận xét

? Qua phần nhạc em hát ghép cho lời ca TĐN?

- Chia lớp thành nhóm: Một nhóm đọc nhạc nhóm hát lời ca, sau đổi bên

- Chia lớp thành tổ nhóm ơn TĐN - Gọi tổ, nhóm lên trình bày

- Lần đầu đọc nhạc lần hai hát lời ca GV huy cho HS đọc nhạc hát lời ca

(49)

- Đọc kỹ TĐN số 5- rèn kỹ đọc, nhìn nốt nhạc - Tìm hiểu trước số nhạc cụ dân tộc VN phổ biển VI.Bỉ sung, rót kinh nghiƯm:

………

TIẾT 15:

- Ôn tập hát: Đi cấy. - Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 5

- Âm nhạc thường thức: Giới thiệu số nhạc cụ dân tộc phổ biến

a Mơc tiªu:

*KiÕn thøc: HS hát hát giai điệu tiết tấu Đi cấy HS hát biết kết hợp số động tác phụ hoạ HS đọc nhạc ghép lời chuẩn xác TĐN số

*Kĩ năng: Luyện kĩ hát v th hin sc thái tình cảm HS hát biết kết hợp số động tác phụ hoạ thể cách nhẹ nhàng, duyên dáng

*Thái độ: HS cú thờm hiểu biết nhạc cụ dõn tộc nước ta. B.PHƯƠNG PHáP GIảNG DạY:

GV:

- Hát chuẩn xác hát cấy có nhạc đệm

(50)

- Tranh ảnh băng nhạc để giới thiệu loại nhạc cụ HS: Sgk, xem trước

d.Tiến trình dạy học: I.ổ n định : (1’) Kiểm tra sĩ số.

II.KiĨm tra bµi cị: kiểm tra đan xen III.Bµi míi:

1.Đặt vấn đề:(1’) GV giới thiệu trực tiếp vào đề

2.Triển khai bài:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:

? Em nêu xuất xứ hát Đi cấy? ? Em trình bày lại này?

- GV nhận xét ưu - khuyết điểm em

- Hát mẫu lại toàn hát, yêu cầu thể nhẹ nhàng, uyển chuyển hát - Bắt điệu cho lớp hát lại hát từ 1- lượt

- Chia lớp thành tổ nhóm ôn hát sáng tạo động tác phụ hoạ

- Gọi tổ nhóm lên trình hát có kèm theo động tác phụ hoạ

- HS khởi động giọng theo thang âm, trục âm

- Gọi vài em lên đọc hát lời ca TĐN số

- GV nhận xét chỉnh sửa

- Cả lớp đọc nhạc, hát lời TĐN

I Ôn tập hát: “Đi cấy”

(51)

- Chia lớp thành bên bên đọc nhạc, bên hát lời ca

- Chia lớp thành tổ nhóm ơn - Gọi tổ nhóm lên trình bày - Nhận xét đánh giá

? Hãy nêu nhạc cụ dt mà em biết? *ở VN có nhiều loại nhạc cụ với chức khác đệm, độc tấu, hồ tấu lễ hội, sinh hoạt văn hoá tìm hiểu số nhạc cụ dt

+ Treo tranh ảnh số nhạc cụ dân tộc cho HS quan sát

? Em cho biết tên loại nhạc cụ xuất xứ loại nhạc cụ?

? Em đọc phần âm nhạc thường thức? Chỉ vào nhạc cụ giới thiệu tên, đặc điểm nhạc cụ đó?

- Nghe băng nhạc giới thiệu âm nhạc cụ Nói lên cảm nhận âm nhạc cụ Ví dụ: Tiếng trống vui, rộn ràng, tiếng sáo nghe cảm giác du dương, tha thiết…

III Âm nhạc thường thức: Giới thiệu số nhạc cụ dân tộc phổ biến

1 Sáo Đàn bầu Đàn nhị Đàn tranh Đàn nguyệt Trống

(52)

? Hát lại hát “Đi cấy”? V Hướng dẫn nhà:2’

Cần ôn lại hát để chuẩn bị tiết sau ơn tập kiểm tra học kì VI.Bổ sung, rút kinh nghiệm:

Ngày soạn / / Ngày giảng / /

Tiết 16: Ôn tập

A/ Mục tiªu

*Kiến thức: HS hát giai điệu, thuộc lời ca tập biểu diễn hỏt *kiến thức: Biết cấu tạo gam F Dm, ghi nhớ hoá biểu giọng

*Thái độ: Đọc cao độ trờng độ TN s v s

B.Ph ơng pháp giảng dạy:

Hng dn, thc hnh, ỏp, trc tiếp

c ChuÈn bÞ: GV: - Nh¹c

- Đàn- hát thục hát - Nhạc cụ băng đĩa

HS: Häc bµi cị, xem bµi míi

d Tiến trình dạy học

I ổ n định lớp: Kiểm tra sỉ số (1’) II Kiểm tra cũ:

III Néi dung : Kiểm tra đan xen

1.Đặt vấn đề (1’): GV giới thiệu trực tiếp vào đề 2.Triển khai bài:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

(53)

GV cho hs luyện theo mẫu mi – ma

- Cả lớp hát HKTT theo hình thức canon hướng dẫn

- Hát với sắc thái vui nhộn, khoẻ mạnh Đây hát quen thuộc dễ học, dễ nhớ phải hát với sắc thái nhẹ nhàng vui tươi, dí dỏm

- GV bật đàn, huy cho HS hát theo tiết tấu ghi sẵn kết hợp số động tác phụ hoạ ( GV ý sửa sai triệt để câu hát có dấu luyến)

- Gọi số HS – nhóm HS lên kiểm tra lấy điểm

? phát vấn lại nội dung tính giỏo dc ca bi hỏt

II.Ôn hát:

IV/ Cñng cè: (3’)

Gv đàn số câu hát hát cho hs đốn câu hát tên bh

V/ H íng dÉn vỊ nhµ :(2’)

- Hát luyện tập hình thức trình diễn4 hát - Chuẩn bị nội dung TĐN để tiết sau tiếp tục ơn tập

VI.Bỉ sung, rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

(54)

Ngày soạn / / Ngày gi¶ng / /

TiÕt 17: ƠN TẬP HỌC KÌ I

A/ Mơc tiªu

*Kiến thức: HS đọc cao độ, trường độ TĐN *kiến thức: Luyện kĩ đọc nhạc hs

*Thái độ: Ôn tập tốt chuẩn bị kim tra hc kỡ I

B.Ph ơng pháp giảng d¹y:

Hớng dẫn, thực hành, vấn đáp, trực tiếp

c ChuÈn bÞ:

GV: - Đàn- hát thục TĐN - Nhạc cụ

HS: Ôn nội dung tiết 17

d Tiến trình dạy học

I ổ n định lớp: Kiểm tra sỉ số (1’) II Kiểm tra cũ:

III Néi dung : Kiểm tra đan xen

1.Đặt vấn đề (1’): GV giới thiệu trực tiếp vào đề

2.TriÓn khai bµi:

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1:5’

- Gv tiến hành cho hs đọc thang âm C Dur

- GV lu ý chổ khó đọc, lấy - GV bắt nhịp cho hs đọc TĐN GV nhận xét, sửa sai

- HS đọc + vỗ tay theo phách - HS đọc nốt + ghép lời

- GV kiểm tra dÃy bàn, cá nhân.GV nhận

I.HS c thang âm

II.Ôn tập đọc nhạc:

(55)

xét ,cho điểm

- GV lu ý chổ khó c, ngắt nghĩ lấy

- HS đọc lại tồn

IV/ Cđng cè: (3’)

? Gv đàn câu nhạc TĐN hs đốn câu, đọclại câu

V/ H ớng dẫn nhà :(2)

- Đọc nhạc hát lời xác TĐN - Hát luyện tập hình thức trình diễn bh

(tuần sau kiểm tra học kì I )

………

Ngày soạn: Ngày gi¶ng:

TiÕt 18 :

(56)

*Kiến thức: Kiểm tra cá nhân hát thuộc lòng hát đọc TĐN xác cao độ, trờng độ

*Kĩ năng: Rèn luyện kĩ biểu diễn, khả thực hành hát TĐN

*Thái độ: Thái độ học tập nhận thức môn âm nhạc việc đánh giá kết hc HKI ca HS

B.Ph ơng pháp giảng dạy :

Kiểm tra thực hành

c Chuẩn bÞ:

gv:

- Đề kiểm tra lí thuyết đề kiểm tra thực hành.

- Đàn, sổ điểm

HS: ễn nội dung đợc gv hớng dẫn

d Tiến trình dạy- học

I n nh : Kiểm tra sĩ số (1’) II.Kiểm tra cũ:

III.Bµi míi:

1.Đặt vấn đề: (1’) GV ghi đề lên bảng:(Kiểm tra học kì I ,Mơn: Âm nhạc, Thời gian: 90’), sau nêu số yêu cầu thể lệ kiểm tra

2.TriĨn khai bµi:

Hoạt đơng Thầy trị Nội dung kiến thức Hoạt động 1:(2’)

- GV đàn cho hs luyện đọc thang âm

Hoạt động 2: (36’)

- GV đọc đề

- GV ®iỊu khiĨn HS kiĨm tra - Gäi HS theo nhóm cá nhân theo số thứ tự sổ ®iÓm

I HS luyện khởi động giọng đọc các thang âm

- MÉu la

- Thang âm đô trởng la thứ, la thứ hồ

II.KiĨm tra THỰC HÀNH :

? Em hÃy trình bày hát TĐN sau: ( điểm )

1. Bài Ting chuụng v ngn c+TĐN số 4.

2. Bài Hnh khỳc ti trng + TĐN số 3

3. Bài i cy + TĐN số 5

(57)

BiĨu ®iĨm

- Hát thuộc lịng bài, hát hay, xác giai điệu hát (5 đ)

- Đọc cao độ, trờng độ ghép lời xác.(5đ)

(quy thang điểm 5)

IV Cñng cè :(3’)

Qua phần kiểm tra thực hành rút phần hạn chế u điểm HS từ em có hớng khắc phục để tiết sau em chưa kiểm tra chuẩn bị tốt hơn.

V H íng dÉn vỊ nhµ :(2’)

Những HS cha kiểm tra nhà tiếp tục ôn tập chu đáo tất nội dung để chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì sau đợc tốt

TiÕt 19 :

kiÓm tra học kì A Mục tiêu:

*Kin thức: Kiểm tra cá nhân hát thuộc lòng hát đọc TĐN xác cao độ, trng

*Kĩ năng: Rèn luyện kĩ biểu diễn, khả thực hành hát TĐN

*Thỏi : Thỏi độ học tập nhận thức môn âm nhạc việc đánh giá kết học tập HKI HS

B.Ph ơng pháp giảng dạy :

(58)

c ChuÈn bÞ:

gv:

- Đề kiểm tra lí thuyết đề kiểm tra thực hành.

HS: Ôn tập nội dung đợc gv hớng dẫn

d Tiến trình dạy- học

I n định : Kiểm tra sĩ số (1’) II.Kiểm tra cũ:

III.Bµi míi:

1.Đặt vấn đề: (1’) GV ghi đề lên bảng:(Kiểm tra học kì I ,Mơn: Âm nhạc, Thời gian: 90’), sau nêu số yêu cầu thể lệ kiểm tra

2.TriĨn khai bµi:

Hoạt đơng Thầy trị Nội dung kiến thức Hoạt động 1:(2’)

- GV đàn cho hs luyện đọc thang âm

Hoạt động 2: (36’)

- GV đọc đề

- GV ®iỊu khiĨn HS kiĨm tra - Gäi HS theo nhóm cá nhân theo số thứ tự sỉ ®iĨm

I HS luyện khởi động giọng đọc các thang âm

- MÉu la

- Thang âm đô trởng la thứ, la thứ hồ

II.KiĨm tra THỰC HÀNH :

? Em hÃy trình bày hát TĐN sau: ( điểm )

5. Bài Ting chuụng v ngn c+TĐN số 4.

6. Bài Hnh khỳc ti trng + TĐN số 3

7. Bài i cy + TĐN số 5

8. Bµi Vui bước đường xa + Bài TĐN số 2

Biểu điểm

- Hỏt thuộc lịng bài, hát hay, xác giai điệu hát (5 đ)

(59)

(quy thang điểm 5)

IV Cñng cè :(3’)

- GV đọc điểm cho hs nghe

- GV giải đáp thắc mắc em điểm, câu trả lời nội dung khỏc

- Nhận xét u nhợc điểm cá nhân lớp nh lấy ví dụ điển hình HS đa phơng hớng cho häc k× II:

+ Mỗi HS phải tự rèn cho kĩ đọc nhạc, khả trình diễn thật tự nhiên phù hợp với t/c

+ Cần phải luyện đọc xác tên nốt, cao độ, trờng độ + Tập chép nhạc để rèn kĩ chép nhạc cho

+ Học làm đầy đủ, ghi chép đầy đủ

+ Tìm hiểu nhớ xác nhạc lí, âm nhạc thờng thức để nâng cao hiểu biết âm nhạc nói chung

V H íng dÉn vỊ nhµ :(2’)

Đọc lời nhận xét Khát vọng mùa xn VI.Bỉ sung, rót kinh nghiƯm:

(60)

Ngày soạn: Ngày giảng

TIẾT 20:

- Học hát: NIỀM VUI CỦA EM

Sáng tác: Nguyễn Huy Hùng

I Mục tiêu:

- Học sinh hát giai điệu lời hát Niềm vui em Tập ngân đủ phách, luyến âm đủ nốt nhạc với tiếng lời ca

- Tập thể hát với tình cảm nhẹ nhàng

- Qua hát cảm nhận niềm nui bạn nhỏ miền núi đến trường học mẹ em lên lớp

II Chuẩn bị:

- Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc - Hát- đàn thục

- Tham khảo 1số hát dt miền núi để giới thiệu cho HS theo dõi III Tiến trình dạy- học

HĐ GV Nội dung hoạt động HĐ HS

Ghi bảng

Phát vấn

Học hát : Niềm vui em

Nguyễn Huy Hùng-1.Giới thiệu tác giả hát.

? Hãy đọc phần giới thiệu hát SGK?

Ghi

(61)

Giới thiệu Thực Hướng dẫn Phát vấn Hướng dẫn Điều khiển Dạy hát Đàn giai điệu

*Do điều kiện khó khăn nên bà mẹ khơng học phải học ban đêm Bài hát yêu thích trình diễn sân khấu hội diễn

+ Tác giả :

- Nhạc sĩ Nguyễn Huy Hùng sinh năm1954 tỉnh Quảng Nam, phụ trách phần âm nhạc đài phát tỉnh Quảng Nam Ông viết số hát cho thiếu nhi Niềm vui em hát ơng nhiều người ưa thích

2 Nghe giáo viên trình bày mẫu. 3 Tìm hiểu hát:

? Trong có kí hiệu âm nhạc mà em biết?

? Hãy ca từ hát luyến, láy có bài? 4 Chia đoạn, chia câu:

- Bài hát hình thức đoạn nhạc mở rộng Gồm có câu hát (câu hát khác với câu nhạc, câu nhạc thường thường dài câu hát) cụ thể lời là:

- Khi ông mặt trời thức dậy. - Mẹ lên rẫy, em đến trường.

- Cùng đàn chim hoà vang tiếng hát. - Hạt sương long lanh nhẹ thấm vai. - Nụ hoa xinh tươi môi cười. - Đưa em vào đời đẹp ước mơ. - Đưa em vào đời đẹp ước mơ. 4 Khởi động giọng:

5 Tập hát câu:

Tập hát lời 1: GV đàn câu từ 2-3 lần, HS nghe, nhẩm hát hoà tiễng đàn Tập câu 3-4 lần, lưu

Theo dõi ghi chép

Lắng nghe

Trả lời

Theo dõi, ghi nhớ

Khởi động giọng

(62)

Yêu cầu

Điều khiển

Hướng dẫn

Kiểm tra

ý chữ có dấu luyến Phải hát dấu luyến toát lên tính chất âm nhạc miền núi, đạt yêu cầu

( Tập tương tự câu cịn lại theo lối móc xích) - Lời 2: tập kỹ lời 1, sang lời gọi HS lên ghép lời

6 Hát đầy đủ 2-3 lần

7 Trình mức độ hồn chỉnh:

Thể hát tình cảm hồn nhiên sáng Hát lời, kết thúc cách nhắc lại câu: “Ơi gà đong đầy” thêm lần

- Kiểm tra 2-3 HS , nhận xét, rút kinh nghiệm

tiếng đàn theo hướng dẫn

Tập theo nhóm

Thực

Ghi nhớ, thực

IV Củng cố : phút Yêu cầu

Yêu cầu Thực

- HS chia thành nhóm, nhóm nguyên âm GV điểu khiển trò chơi hát theo nguyên âm- Rèn kĩ nghe hát chuẩn

- Cả lớp hát hoàn chỉnh

- Hát kết hợp số động tác phụ hoạ để HS theo dõi

Thực hát theo nhóm

Trình bày Theo dõi V Hướng dẫn nhà: phút

Hướng dẫn - Về nhà hát tập thêm số động tác phụ hoạ phù hợp cho hát

- Chép đọc trước nốt nhạc TĐN số

(63)

Ngày soạn Ngày… TIẾT 20:

Ôn tập hát: Niềm vui em Tập đọc nhạc: TĐN số 6

I Mục tiêu:

- HS thuộc lời ca g/đ, hát diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, mềm mại rõ lời - Bài TĐN : HS đọc cao độ, trường độ biêt phân biệt thể nốt đen, đơn đơn trắng , ghép lời TĐN số Luyện nhớ tên nốt, vị trí nốt Biết phân biệt phách mạnh, nhẹ

- Hát chuẩn xác hát Niềm vui em có nhạc đệm - Đọc nhạc lời chuẩn xác TĐN số Trời sáng III Tiến trình dạy- học

Ghi bảng Phát vấn

I Ôn hát:

? Nội dung hát nói điều gì?

(Nội dung hát nói lên niềm vui, ước mơ học sinh miền núi cắp sách đến trường học tập.)

? Nhóm gồm bạn lên trình bày hát?

(64)

Nhận xét Yêu cầu Hướng dẫn Điều khiển Ghi bảng Hướng dẫn Phát vấn Yêu cầu Phát vấn Hướng dẫn Viết tiết tấu gõ mẫu

Hướng dẫn

Phát vấn

Giải thích

Yêu cầu

- Nhận xét ưu- nhược điểm nhóm - Cả lớp Trình bày hát với tình cảm nhẹ nhàng tha thiết

* Trò chơi luyện tai nghe:

1 GV đàn câu ngắn,sau HS hát câu

2 GV đàn không theo thứ tự, HS nhận biết hát

II/ Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 6 1 Tìm hiểu bài;

? Bài viết nhịp ? Em nêu ý nghĩa loại nhịp đó?

- HS đọc tên nốt, lớp đọc tên xác ? Bài TĐN chia thành câu đọc? ( Câu)

? Trong có hình nốt nào? 2.Luyện trường độ:

+ Luyện gõ theo phách:

+ Gõ tiết tấu khó:

3.Luyện cao độ:

? Trong TĐN có nốt nào? xếp nốt có theo thứ tự khng nhạc?

* Trong âm nhạc có âm bản, theo thứ tự lên C- D ,đi xuống C- H sau dòng khe Như có nốt G nằm dưỡi dòng kẻ phụ

- Đọc thang âm- trục âm 2- lần Cần luyện

Nhận xét Trình bày

Theo dõi thực Ghi Trả lời Đọc nốt Trả lời Thực Nghe thực

hiện theo

hướng dẫn

Trả lời

Lắng nghe

(65)

Hướng dẫn Điều khiển

Yêu cầu định Nhận xét

Hướng dẫn

Yêu cầu

xuống quãng C- G cho xác sau luyện cao độ thang âm

4 Tập câu: - GV đàn

- Đàn câu từ 2-3 lần HS nghe, nhẩm đọc hoà giọng theo hướng dẫn

- Tập tương tự câu sau theo lối móc xích - Cả lớp đọc hồn chỉnh

- Gọi số HS lên đọc TĐN - Nhận xét cho điểm

5 Ghép lời:

- Chia lớp thành nhóm sau hướng dẫn ghép lời.1 nhóm đọc nhạc, nhóm ghép lời, sau đổi lại để đọc nhạc hát lời cho xác

- Cả lớp thực hồn chỉnh phần nhạc lời

Thực

Trình bày

Chia nhóm

Trình bày

IV Củng cố: phút

Phát vấn ? Hãy nêu ý nghĩa TĐN vừa học - Thực hoàn chỉnh TĐN số

- Hát lại hát Niềm vui em thể rõ sắc thái, tình cảm

Trả lời Thực

V Hướng dẫn nhà:

Hướng dẫn - Nhận xét học

- Về tập diễn cảm kết hợp số động tác phụ hoạ cho hát

- Đọc xác cao độ, trường độ TĐN số - Sưu tầm tìm hiểu số hát nết c/đ nghiệp nhạc sĩ Phong Nhã

(66)

Ngày soạn Ngày giảng

TIẾT 21:

- Nhạc lí: Nhịp 3/4 – Cách đánh nhịp 3/4

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Phong Nhã hát

Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng. I Mục tiêu:

- Hs có khái niệm nhịp 3/4, hiểu khác nhịp 2/4 3/4 Biết thể phách mạnh, nhẹ nhịp 3/4 cách gõ phách đánh nhịp

- Qua phần Âm nhạc thường thức.biết thêm nhạc sĩ Phong Nhã tác giả có nhiều hát cho thiếu nhi, đặc biệt “Ai yêu nhi đồng”

- Băng nhạc hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng - Hát Đi ta lên Kim Đồng, dùng để giới thiệu hát nhạc sĩ Phong Nhã

III Tiến trình dạy học;

Yêu cầu Hướng dẫn Ghi bảng

- Cả lớp đứng dậy hát Niềm vui em.” - Nhận xét nhắc nhở HS nhà luyện tập tiếp 1 Nhạc lí:

(67)

Phát vấn

Thực

Phát vấn

Thực

Phát vấn

Hướng dẫn

Ghi bảng Hướng dẫn

a Nhịp 3/4

? Thế số nhịp? Viết lại số nhịp tổng quát?

? Từ số nhịp tổng quát suy số nhịp 3/4 cố ý nghĩa thề nào?

- Gõ đệm nhịp 3/4 , 2/4 để thể rõ phách mạnh nhẹ

? Hãy so sánh nhịp 2/4- 3/4 giống khác nào?

- Gv hát “Ngày học, mùa xuân đầu tiên, cho HS theo dõi

? Tính chất nhịp 3/4 ?

? Khi có nốt trắng chấm dơi nhịp nhịp 3/4 nốt chấm dơi có phách? (3phách)

- Gv lấy ví dụ dấu chấm dôi nốt để hs thấy giá trị dấu chấm dơi = 1/2 nốt đứng trước b cách đánh nhịp 3/4 :

- Đánh nhịp 3/4

*Cần đánh nhịp 3/4 cho đường tay mềm mại so với sơ đồ, tránh mỏi tay hợp với tính chất nhịp nhàng, uyển chuyển giai điệu

Sơ đồ Thực tế (đánh tay)

1

(Tay trái đánh nhịp đối xứng với tay phải)

Trả lời

Nghe phát Trả lời

Lắng nghe

Trả lời

(68)

Ghi bảng Phát vấn Giới thiệu Thực Ghi bảng Phát vấn Yêu cầu Đàn hát

Đánh nhịp 3/4, giáo viên đếm phách (1 - - 3) Đánh nhịp 3/4 giáo viên đánh đàn, chơi đu 2 Âm nhạc thường thức:

a Nhạc sĩ Phong Nhã

? Trong nghi thức đội thường hát Đội ca-vậy em có biết hát cịn có tên gọi khác ? Sáng tác ai?

? Em biết thêm hát khác nhạc sĩ Phong Nhã ?

? Giới thiệu nhạc sĩ Phong Nhã thông qua SGK ? * Cả đời NS Phong Nhã gắn bó với hoạt động Văn nghệ TNNĐ, số hát trở thành truyền thống Đội TNTP Hồ Chí Minh

- Giới thiệu trích đoạn hát Đi ta lên Kim Đồng nhạc sĩ Phong Nhã.

- Giới thiệu hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng.

- Nghe băng hát khoảng – lần, học sinh hát hồ theo hát

b Bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng.

? Em cảm nhận hát nào? hát nói lên điều gì?

- Đọc phần giới thiệu SGK?

- Nghe lại hát qua GV hát mẫu hát theo

Ghi

Trả lời

Lắng nghe ghi chép

Lắng nghe

Ghi

Trả lời

Đọc Hát hoà đàn IV Củng cố: phút

Phát vấn Yêu cầu

? Nhắc lại nhịp 3/4 ? Tính chất nhịp? - Hát lại “Niềm vui em”

Trả lời Trình bày V Hướng dẫn nhà: phút

(69)

thục

- Tìm hiểu nội dung qua lời ca

thực

Ngày soạn: Ngày….Tháng….Năm 200

TIẾT 22

Học hát: Ngày học

Sáng tác : Nguyễn Ngọc Thiện

I Mục tiêu:

- Học sinh hát giai điệu lời ca Ngày học Qua hát để em nhớ lại kỉ niệm đáng yêu thời thơ ấu đến trường

- Thể hát nhịp 3/4 với tình cảm nhẹ nhàng, tha thiết II Chuẩn bị:

- Đàn hát Ngày học III Tiến trình dạy- học

Thực Phát vấn

Giới thiệu

1 Giới thiệu hát:

? Qua lời ca em thấy nội dung hát nói lên điều gì?

* Nội dung hát nhắc lại kỉ niệm ngây thơ, sáng em học sinh, lần tới trường, tới lớp

* Về tác giả Nguyễn Ngọc Thiện: Sinh năm 1951, vừa nhạc sĩ vừa bác sĩ, sống thành phố Hồ Chí Minh, tác giả số ca khúc: Cuộc sống mến thương, Cô bé dỗi hờn, Ngôi sao

Theo dõi Trả lời

(70)

Trình bày Hướng dẫn Phát vấn

Điều khiển Hướng dẫn Đàn giai điệu

Lưu ý cho HS

Hướng dẫn Yêu cầu Viết tiết tấu Giải thích

Phát vấn

Yêu cầu Hướng dẫn

của em, Những nốt nhạc xanh.

2 Giáo viên trình bày hát có nhạc đệm. 3 Chia đoạn, chia câu:

? Theo em hát chia thành câu hát? (Bài hát gồm có câu, câu khổ thơ) 4 Khởi động giọng: Theo mẫu.

5 Tập hát câu:

- Gv đàn từ 2-3 lần, HS nghe, nhẩm hát hoà tiếng đàn

Hướng dẫn học hát theo lối móc xích tượng tự với câu lại

- Hát lại , ý chỗ ngân dài - Sửa sai phát

6 Hát đầy đủ bài: lần. * Tiết tấu chủ đạo là:

Nhịp có phách, nên nhịp thiếu hay gọi nhịp lấy đà

? Khi đánh nhịp 3/4 hoạc gõ phách – phách mạnh rơi vào tiếng nào? ( Tiếng “đầu”)

7 Trình bày hát mức độ, hồn chỉnh.

- Cần thể tình cảm bâng khuâng, xao xuyến Hát hai lần, sử dụng lối hát đối đáp, thực sau: Học sinh nữ hát hai câu đầu, học sinh nam hát hai câu sau Kết băng cách nhắc lại câu “Ngày đầu…vỗ ” thêm lần

Lắng nghe

Trả lời

Thực

Nghe, nhẩm hoà tiếng đàn

Ghi nhớ

Ghi tiết tấu

Theo dõi

Trả lời

Thực

Phát vấn ? Bài hát có tính chất nào? gợi cho em cảm xúc gì?

(71)

- Thể hát mức độ hồn chỉnh Trình bày V Hướng dẫn nhà: phút

Hướng dẫn - Về tập hát thuọc lời giai điệu hát , tập trình diễn có phụ hoạ

- Chép đọc xác TĐN số

(72)

Ngày soạn: Ngày….Tháng….Năm 200 TIẾT 23

- Ôn tập hát: Ngày học - Tập đọc nhạc: TĐN số 7

I Mục tiêu:

- HS thuộc lời hát, tập hát diễn cảm nhẹ nhàng ý chỗ ngân dài

- Tập hát tự đánh nhịp 3/4

- Học sinh đọc cao độ , trường độ ghép xác lời TĐN số II Chuẩn bị:

- Đàn hát có nhạc đệm Ngày học - Đàn hát nhạc lời TĐN số

III Tiến trình dạy- học

Ghi bảng Thực Yêu cầu Hướng dẫn

Yêu cầu

Chỉ định

Ghi bảng

I Ôn hát: Ngày học. - Trình bày lại hát mẫu lần

- Cả lớp trình bày hát theo nhạc huy * Bài hát phải thể tình cảm nhẹ nhàng, tha thiết Nhấn phách 3/4

- Trình bày hát mức độ hồn chỉnh lần

- Kiểm tra theo nhóm vài học sinh kết hợp đánh nhịp

II Tập đọc nhạc số 7: Chơi đu.

Ghi Theo dõi Trình bày Ghi nhớ

Trình bày

(73)

Phát vấn Yêu cầu Phát vấn Phát vấn Yêu cầu Hướng dẫn Yêu cầu Điều khiển Hướng dẫn Đàn g/đ Điều khiển Yêu cầu

1 Tìm hiểu nhạc:

? Bài TĐN số viết nhịp nào? Nêu ý nghĩa nhịp đó?

* Tập đọc tên nốt nhạc câu: Gọi 1-2 cá nhân đọc tên nốt,sau lớp đọc lại tên nốt * Chia câu:

? Bài TĐN gồm câu hát? Mỗi câu gồm ô nhịp? (Bài hát gồm câu hát - Gồm ô nhịp.) ? Cao độ trường độ TĐN nào? ( Cao độ có nốt: Đen, trắng cao độ C, D, E, F, G, A)

2 Luyện trường độ:

? Trong có hình tiết tấu chủ yếu gì? - Gõ phách đọc tiết tấu

* Cần nhấn vào phách mạnh ô nhịp Nốt nhạc cuối ngân phách, phải gõ đến đầu phách thứ tư ngân hết ngừng gõ

- Tập gõ tiết tấu 3 Luyện cao độ

- Đàn thang âm đô trưởng 2-3 lần,hướng dẫn đọc thang âm Đọc cao độ thang âm

4 Đọc câu:

- Gv đàn giai điệu cho HS theo dõi

- GV đàn g/đ câu từ 3-4 lần Hs nghe, nhẩm đọc to theo yêu cầu GV( Tập kĩ câu) Tập tương tự với câu cịn lại theo lối móc xích

5 Đọc toàn TĐN: Đọc từ 2-3 lần (GV lưu ý sửa sai) cho thục

Trả lời Đọc nốt Trả lời Trả lời Thực Ghi nhớ

Gõ tiết tấu

Nghe thực

Theo dõi Tập đọc theo hướng dẫn

(74)

Hướng dẫn Phân nhóm

Yêu cầu

Ghép lời ca:

Chia lớp thành nhóm : nhóm hát lời, nhóm đọc nhạc, sau đổi bên

- Đọc nhạc hát lời kết hợp với gõ nhịp, gõ phách Nốt nhạc cuối ngân nhịp, phải gõ đến đầu nhịp thứ hai hết ngân ngừng gõ

Phân nhóm

Thực

IV Củng cố: phút Phát vấn

Yêu cầu

? hát Ngày học ô nhịp có phách? Nốt nhạc phách mấy? Khi đánh nhịp phải thực nào?

- Chia lớp thành nhóm thực đọc nối câu sau đọc hồn chỉnh

Trả lời

Thực

V Hướng dẫn nhà: phút

Nhắc nhở - Ôn kĩ hát TĐN số

- Đọc nhạc, hát lời kết hợp đánh nhịp 3/4 - Tìm hiểu phần ÂNTT tiết 24

(75)

Ngày soạn: Ngày….Tháng….Năm 2011 TIẾT 24

Ôn tập hát: NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 7

Âm nhạc thường thức: Giới thiệu nhạc sĩ Mô - Da I Mục tiêu:

- Học sinh ôn lại hát Ngày học tập đọc nhạc số Chơi đu.

- Thấy TĐN hát dùng nhịp 3/4, tính chất âm nhạc nhịp nhàng sắc thái biểu cảm khác

- Hs có hiểu biết sơ qua lịch sử âm nhạc giới thơng qua đại biểu ưu tú, nhạc sĩ Mơ - da Ơng thiên tài âm nhạc tiếng tồn giới, ơng để lại cho đời nhiều nhạc tiếng, biểu diễn suốt hàng trăm năm

- Đàn hát có nhạc đệm Ngày học TĐN số chơi đu - Băng nhạc để giới thiệu số tác phẩm Mô - da

III Tiến trình dạy học

Ghi bảng Yêu cầu Kiểm tra

I Ôn hát: Ngày học.

- Trình bày hát mức độ hồn chỉnh

- kiểm tra HS – tiết nên trình bày phải có động tác phụ hoạ- kiểm tra hình thức đơn ca, song ca

(76)

Ghi bảng Điều khiển Yêu cầu

Chỉ định Ghi bảng

Yêu cầu

Giới thiệu

II Ôn tập đọc nhạc số 7: Chơi đu - Đọc thang âm- trục âm xác

- Tập đọc nhạc hát lời bài.( GV điều chỉnh chỗ sai)

- Cả lớp đứng dậy đọc nhạc, hát lời đánh nhịp 3/4

- Kiểm tra theo nhóm cá nhân III Âm nhạc thường thức:

Giới thiệu nhạc sĩ Mô-da.

? Hãy đọc phần giới thiệu nhạc sĩ Mơda ? nêu nét đời nghiệp ông? - Mô-da Tên đầy đủ Vôn gang- Amađơ- Môda sinh ngày 27/1/1765 San-buốc nước áo

- Được công nhận tài âm nhạc mời 3-4 tuổi Lúc ơng có kĩ thuật biểu diễn xuất sắc hai loại nhạc cụ Cla-vơ-xanh Violon đồng thời có sáng tác đầu tay đặc biệt

- Mô - da sáng tác tât thể loại âm nhạc, từ nhỏ ca khúc thiếu nhi, luyện tập, đến thể loại lớn giao hưởng, Công-xéc-tô, Sô-nát, nhạc kịch

- Ông mệnh danh “Mặt trời âm nhạc” âm nhạc ơng có tính chất trẻo, tươi sáng, rực rỡ tài nghiệp sáng tác ông đạt đến đỉnh cao chói lọi

- Vì nghèo túng sức khoẻ khơng tốt ơng mắc bệnh lao, ơng ngày 5/2/1791 Viên-thủ đô nước áo

- Ơng có sáng tác tiếng như: Hành khúc thổ nhĩ kỳ, Vở nhạc kịch Cây sáo thần, Đông

Ghi

Luyện cao độ

Thực

Trình bày Ghi

Trả lời

(77)

Điều khiển

Gioăng

- GV cho Hs nghe số nhạc nhạc sĩ Mơda - Tuỳ theo thời gian cịn lại, mà kể cho học sinh nghe 1-2 câu chuyện Mô-da cho học sinh nghe

Theo dõi

Yêu cầu - Cả lớp hát lại Ngày học kết hợp gõ âm sắc

- Đọc hát lời TĐN lần

Thực

V Hướng dẫn nhà

Hướng dẫn - Chuẩn bị nội dung để tiết sau ôn tập kiểm tra

1. Hát “ Niềm vui em” “ Ngày đầu tiên học ”

2. Ôn đọc gõ tiết tấu TĐN số 6,7 3. Nhạc lí : Ơn nhịp 3/4

(78)

Ngày soạn………Ngày giảng………

TIẾT 26 KIỂM TRA TIẾT A MỤC TIÊU:

*Kiến thức: Học sinh kiểm tra nội dung tiết 25 *Kĩ năng: Rèn luyện kĩ ca hát hs

*Thái độ: Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh để lấy điểm. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Kiểm tra,phát vấn,thực hành C/CHUẨN BỊ:

GV: - Đàn Oóc gan

- Đàn hát có nhạc đệm Ngày học Niềm vui em.

- Đàn hát nhạc lời TĐN số6 ,TĐN số - Đề kiểm tra

HS: Sgk, ôn tập nôi dung tiết 25 D/

II Kiểm tra cũ: Đan xen trình kiểm tra III Nội dung :

1.Đặt vấn đề (1'): GV giới thiệu trực tiếp vào đề 2.Triển khai bài:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:5’

- GV cho hs luyện đọc thang âm để khởi động giọng theo mẫu quen thuộc

(79)

- GV gọi cá nhân theo sổ goi tên kiểm tra nôi dung:

II.Kiểm tra:

1 Hát hát: Niềm vui em Hát hát: Ngày học 3 TĐN Số 6,7:

? Hãy ? Viết tiết tấu chủ yếu TĐN 6, 7? Sau gõ tiết tấu đó?

4.Nhạc lí:

-Vạch nhịp phù hợp cho hình tiết tấu sau: - Điền hình nốt phù hợp vào nhịp thiếu đánh dấu phách mạnh kí hiệu

Biểu điểm I.Thực hành: (6đ)

- Hát thuộc lòng bài, hát hay, xác giai điệu hát

- Đọc cao độ, trường độ ghép ời xác

II.Lí thuyết: (2đ)

Trả lới câu hỏi gv III.Kiểm tra vở: (2đ)

Vở ghi chép đầy đủ

IV Củng cố:2 phút

Thực Nhận xét kiểm tra đọc điểm cho hs nghe Theo dõi thắc mắc

Hướng dẫn - Về tìm hiểu hát “Tia nắng , hạt mưa”

- Đọc trước phần giới thiệu “Nhạc hát, nhạc

(80)

đàn”

VI,Bổ sung, rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:……… Ngày giảng……….

TIẾT 27

Học hát: TIA NẮNG, HẠT MƯA

Âm nhạc thường thức: Sơ lược nhạc hát nhạc đàn A MỤC TIÊU:

*Kiến thức: Học sinh hát giai điệu lời ca

*Kĩ năng: Học sinh có thêm kiến thức nhạc hát nhạc đàn va biết dùng thuật ngữ Thanh nhạc, Khí nhạc

*Thái độ: Nhận biết nét đẹp tinh tế thể qua lời thơ mà nhạc sĩ khéo chọn để phổ nhạc thành hát vui tươi, nhí nhảnh, hồn nhiên gần gũi với tâm hồn trẻ thơ

Hướng dẫn,phát vấn,thực hành, luyện tập C/CHUẨN BỊ:

GV: - Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc

- Đàn hát chuẩn xác có nhạc đệm hát Tia nắng hạt mưa

- Tìm hiểu thể loại nhạc hát nhạc đàn, chuẩn bị số hát tiêu biểu nhạc hát nhạc đàn

HS: Sgk, nghiên cứu D/

(81)

? Hãy tìm hát nói mưa nắng?

- GV hát mẫu Tìm hiểu nhạc:

? Trong hát có kí hiệu âm nhạc mà em biết?

* Có dấu hồi , dấu nhắc lại, khung thay đổi hát thực hiện2 lần – lần câu cuối “ Đừng trách, đừng buồn vô cớ làm buồn tia nắng hạt mưa” hát thêm lần

Chia đoạn, chia câu:

- Bài hát có hai đoạn, đoạn gồm hai câu

Luyện thanh: Theo mẫu tập

Tập hát câu: Đàn giai điệu câu, câu từ 2-3 lượt, HS nghe đàn, nhẩm

I Học hát: Tia nắng, hạt mưa.

(82)

hát hồ theo đàn, sau nối hai câu thành đoạn Đoạn b, yêu cầu hát bè (bè cao), không nên tập hát hai bè ( GV ý số chỗ đảo phách- Cần tập kĩ để hát giữ nhịp mà không theo tiết tấu đảo phách

- Hát đầy đủ bài: Hai lần nhắc lại câu cuối

- Trình bày hát mức độ hồn chỉnh: Thể sắc thái hồn nhiên, nhí nhảnh Hát hai lần nhắc lại câu cuối, nhạc dẫn

- nhóm lên thực hát Hoạt động 2:10’

- HS nghe số trích đoạn độc tấu Pianơ ? Bản nhạc em vừa nghe tiếng đàn hay tiếng hát?

? Để hát nghe hay hơn, sinh động có kèm?( Tiếng đàn đệm cho người hát)

? Em hiểu nhạc đàn?

II Âm nhạc thường thức:

Sơ lược nhạc hát nhạc đàn. 1 Nhạc đàn ( Khí nhạc)

( Là nhạc soạn cho loại nhạc cụ biểu diễn, đệm hát, nhạc đàn cịn gọi khí nhạc)

* Nhạc đàn âm nhạc biểu diễn hay nhiều loại nhạc cụ

(83)

cụ IV Củng cố: phút

Yêu cầu Phát vấn

- Thể hát cách hoàn chỉnh ? Thế nhạc, khí nhạc?

Thực Trả lời V Hướng dẫn nhà: 2phút

Hướng dẫn - Nhận xét buổi học

- Tập thuộc giai điệu, lời ca hát xác chỗ đảo phách

- Cần tập hát với sắc thái vui tươi

- Chép đọc xác tên nốt TĐN số

Ghi nhớ thực

(84)

Ngày soạn:……… Ngày giảng: ………

TIẾT 28

Ôn tập hát: Tia nắng, hạt mưa Tập đọc nhạc số 8: TĐN số 8

Nhạc lí: NHỮNG KÍ HIỆU THƯỜNG GẶP TRONG BẢN NHẠC

A MỤC TIÊU:

*Kiến thức: Sửa chữa sai sót cao độ, trường độ học thuộc Tia nắng hạt mưa Tập thể sắc thái tình cảm

*Kĩ năng: Học sinh đọc nhạc ghép lời ca TĐN số – Lá thuyền ước mơ Củng cố KN thể nhịp 2/4, cách nhấn phách cà đánh nhịp 2/4- biêt cách đọc nhịp lấy đà

*Thái độ: Học sinh ghi nhớ sử dụng số kí hiệu thường gặp nhạc

GV - Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc

- Đàn hát chuẩn xác có nhạc đệm hát Tia nắng hạt mưa

(85)

+ Hát mẫu để HS theo dõi lại

- Hát sắc thái, rõ lời thể vui vẻ nhí nhảnh

- Cả lớp thể hát (Sửa sai triệt để) - Kiểm tra cá nhân, nhóm

- Nhận xét đóng góp ý kiến Hoạt động 2:10’

- Theo dõi nhạc TĐN số GV vào kí hiệu dấu nối- dấu luyến từ “Những” “Hiền”

? Cao độ dấu nối dấu luyến khác nào? Các kí hiệu dùng để làm gì? (Dấu nối dùng liên kết nốt nhạc có cao độ, cịn dấu luyến dùng liên kết nốt nhạc khác cao độ) ? Thế dấu nối, dấu luyến?

a.Dấu nối: Dùng để liên kết trường độ có từ nốt nhạc trở lên

1. Ôn tập hát:

2 Nhạc lí:

(86)

b.Dấu luyến: Liên kết trường độ hay nhiều nốt nhạc khác cao độ

? Trong hát “Tiếng chuông cờ” có kí hiệu ( gọi dấu nhắc lại) thực hát nào? ( hát lần)

c Dấu nhắc lại: d Dấu quay lại:

*Kí hiệu dấu nhắc lại, dấu hồi hay gọi dấu quay lại có tác dụng dùng để nhắc lại câu nhạc, đoạn nhạc lần

Thơng thường xuất kí hiệu dấu nhắc lại dấu hồi có khung thay đổi

e Khung thay đổi( Còn gọi Kí hiệu hát lần 1, lần 2)

Hoạt động 3:15’ - GV giới thiệu:

* Tìm hiểu nhạc:

? Dựa vào phần nhạc lí vừa học, em cho biết TĐN số có kí hiệu âm nhạc nào? Bài TĐN đọc theo trình tự ntn?

+ Chia câu:

? Bài TĐN chia thành câu? (gồm câu, nhắc lại)

II Tập đọc nhạc số :

Lá thuyền ước mơ.

(87)

+ Tập đọc tên nốt nhạc : 1-2 cá nhân, sau lớp đọc

+ Luyện trường độ:

? Hình tiết tấu chủ yếu xây dựng gì?

Đơn, đen đen, đen đen, đen đen, đen lặng ? Trong có cao độ nào?

* Đọc thang âm Cdur, sau đọc trục âm luyện cao độ thang âm Đọc câu:

- GV đàn giai điệu từ 2-3 lần câu HS nghe, nhẩm đọc hồ giọng – Tập theo lối móc xích hết

- Đọc hoàn chỉnh 2-3 lần cho thục

+ Ghép lời ca:

Chia lớp thành dãy : nửa lớp đọc nhạc nửa lại hát lời ca sau đổi bên - TĐN ghép lời hoàn chỉnh cho thục

- Chỉ đinh 1-2 cá nhân, nhóm trình bày

Yêu cầu ? Nhắc lại tác dụng kí hiệu âm nhạc?

? Hát lại hát “ Tia nắng, hạt mưa” để thể rõ tính chất, sắc thái bài?

Trả lời Trình bày

V Hướng dẫn nhà:2’

(88)

- Sưu tầm số hát có sử dụng kí hiệu âm nhạc vừa học

- Chuẩn bị nội dung cho tiết 28

thực

VI.Bổ sung, rút kinh nghiệm

……… ……… …………

Ngày soạn:……… Ngày giảng: ………

TIẾT 29 Tập đọc nhạc : TĐN số 9

ÂNTT: Nhạc sĩ Văn Chung hát Lượn tròn, lượn khéo

A MỤC TIÊU:

*Kiến thức : HS đọc nhạc, ghép lời ca TĐN kết hợp đánh nhịp 2/4 *Kĩ năng: Học sinh có thêm hiểu biết nhạc sĩ thuộc hệ âm nhạc Việt Nam

*Thái độ: HS cảm nhận hình tượng đàn chim bay qua thông qua nét nhạc nhẹ nhàng, mềm mại

- Đàn hát chuẩn xác có nhạc đệm Tập đọc nhạc số

- Tìm hiểu số hát nhạc sĩ Văn: Chung Đếm Trăng theo em rước đèn, dùng để giới thiệu hát nhạc sĩ phần ÂNTT. HS: Sgk, nghiên cứu

D/

(89)

I Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số (1' ) II Kiểm tra cũ: 5’

? Đọc ghép lởi xác TĐN số III Nội dung :

* Chia câu:

? Bài tập đọc nhạc gồm có câu so với toàn hát học?

* Tập đọc tên nốt bài.

- Gọi 1-3 em đọc tên nốt

? Bài tập đọc nhạc có sử dụng kí hiệu mà học trước học? Hãy giải thích tác dụng kí hiệu đó?

*.Luyện cao độ:

- Luyện theo thang âm đô trưởng * Luyện trường độ :

? Hãy gõ tiết tấu TĐN số9? * học câu:

- Đàn giai điệu TĐN lần

- Tự ghép nốt nhạc, tiết tấu cao độ TĐN khoảng thời gian 5’( Đay hát học)

- Gọi 1-2 em đọc - Sửa sai HS đọc sai

- Cả lớp đọc TĐN 2-3 lần, sau hát

I Tập đọc nhạc số 9:

(90)

lời hoàn chỉnh

- Gọi 1-2 em có giọng đọc tốt lên đọc phần giới thiệu nhạc sĩ Văn Chung

? Giới thiệu khái quát nhạc sĩ Văn Chung?

- Giới thiệu trích đọc Đếm Trăng theo em rước đèn nhạc sĩ Văn Chung

- Cho học sinh nghe hát lần

? Bài hát miêu tả hình ảnh ? ( Cánh chim bồ câu bay lượn)

? Hình ảnh cánh chim bồ câu khiến ta liên tưởng đến điều gì?( Hồ bình)

? Sau năm 1954 em biết bối cảnh nước ta nào?

II Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn Chung hát lượn tròn lượn khéo. 1 Nhạc sĩ Văn Chung

(- Tên khai sinh Mai Văn Chung sinh ngày 20 1914 Phú Hưng Yên-Ông hệ âm nhạc Việt Nam- Sau CM tháng sáng tác ông phản ánh sống với hoạt động nông dân chiến đấu lao động.- Âm nhạc ông hồn hậu, chất phác sáng, đậm đà âm điệu dân gian - Ông ngày 27- 8- 1984)

2 Bài hát Lượn tròn lượn khéo:

(Đất nước bị chia thành miền)

(91)

- Mở băng nhạc cho học sinh nghe khoảng 1-2 lượt

xanh tuyệt đẹp- để cảm nhận đường nét giai điệu lúc cao vút trầm lắng cánh chim bồ câu đàn em bé múa ca nhịp nhàng uyền chuyển

IV Củng cố: phút Phát vấn

Yêu cầu

? Cảm nhận em sau nghe hát này?

- Đọc lại TĐN số ghép lời, hát hoàn chỉnh “Ngày đầu tien học”

Trả lời Trình bày

Hướng dẫn - Luyện đọc xác cao độ, trường độ TĐN số

- Tập đọc nhạc- nội dung hát “Hô la hô, hô la hê”

Ghi nhớ thực

(92)

Ngày soạn:……… Ngày giảng………

TIẾT 30

Học hát: HÔ-LA-HÊ, HÔ-LA-HÔ

Bài đọc thêm: Trống đồng thời đại Hùng Vương A MỤC TIÊU:

*Kiến thức: HS biết hát dân ca Đức, tính chất âm nhạc vui tươi, sôi nổi. *Kĩ năng: Học sinh hát giai điệu, biết kết hợp lĩnh xướng đồng ca hát *Thái độ: Qua bh HS hiểu biết yêu mến nước Đức

- Đàn hát chuẩn xác có nhạc đệm hát Hơ-la-hê, Hơ-la-hơ

- Tìm hiểu sơ qua đọc thêm trống đồng thời đại Hùng Vương HS: Sgk, nghiên cứu

D/

(93)

? Đọc ghép lởi xác TĐN số

? Nêu vài nét đời nghiệp nhạc sĩ Văn Chung III Nội dung :

1.Đặt vấn đề (1'): GV giới thiệu: Nước Đức có âm nhạc phát triển mạnh, lịch sử âm nhạc giới công nhận Đất nước sản sinh nhạc sĩ tiếng J.S Bach, Mendenxơn, Beettoven , J Bram… - Một nhiều nguyên nhân làm cho âm nhạc Đức phát triển, dân ca họ hay, phong phú Chúng ta học dân ca Đức, tên Hô-la-hê, Hô-la-hô Hô-Hô-la-hê, Hô-la-hô từ đệm, giống như tiếng tình tang, tính tang, tình dân ca Việt Nam

Nghe hát mẫu:

- GV biểu diễn cho cho học sinh nghe Khởi động giọng:

- Theo mẫu luyện tập Chia đoạn, chia câu:

? Bài hát chia làm đoạn đoạn gồm có câu?

Tập hát câu:

- Gv đàn giai điệu câu 2-3 lần, HS nghe, nhẩm hát hoà theo đàn

- Tập tương tự với câu lại theo

1 Học hát:

“Hô- la- hê, hơ- la – hê”

(94)

lối móc xích

Hát đầy đủ bài:

- Gọi 1-2 HS hát tốt ghép bài, sau lớp hát theo đàn

- Hát khoảng lần kết hợp gõ phách, nhịp (chia nhóm để thực hiện) Trình bày hát mức độ hoàn chỉnh.

- Tập sử dụng lối hát đối đáp Nửa lớp hát lời, nửa cịn lại hát Hơ-la-hê, Hơ-la-hơ, sau đổi lại ln phiên khoảng đến lần

- Thể sắc thái vui tươi, sôi động Kết cách nhắc lại câu Hô-la-hê, Hô-la-hô thêm hai lần nữa.

Hoạt động 2:5’ - HS đọc

- Cho hs xem hinh ảnh trống đồng đông sơn

- Nghe tiếng trống

2 Bài đọc thêm:

Trống đồng thời đại Hùng Vương

IV.Củng cố: phút

Yêu cầu Cả lớp hát lại lần

+ Lần 1: nửa hát gõ tiết tấu, nửa lại hát gõ phách sau đổi bên

+ Lần : nửa hát lời, nửa hát câu đệm=> đổi bên

Thực hát gõ tiết tấu hát đối đáp V Hướng dẫn nhà:2 phút

Hướng dẫn - Tập hát xác giai điệu tiết tấu - Chép nhạc đọc trước TĐN số 10

- Đọc thêm “ Trống đồng thời đại Hùng Vương”

(95)

……… ……… ……… ………

Ngày soạn……… Ngày giảng………

TIẾT 31

- Ôn hát: HÔ-LA-HÊ, HÔ-LA-HÔ - Tập đọc nhạc: TĐN số 10

A MỤC TIÊU:

*Kiến thức: Học sinh hát thục giai điệu hát Hô-la-hê, Hô-la-hô.

*Kĩ năng: Học sinh biết trình bày hát mức độ hồn chỉnh hình thức hát tốp ca, đống ca

*Thái độ: Học sinh đọc nhạc lời TĐN số 10 kết hợp đánh nhịp B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Hướng dẫn, phát vấn, thực hành, luyện tập C/CHUẨN BỊ:

(96)

? Hát thuộc lịng bh Hơ-la-hê, Hơ-la-hơ III Nội dung :

1.Đặt vấn đề (1'): 2.Triển khai bài:

- Nghe GV hát mẫu

- Cả lớp trình bày hát mức độ hồn chỉnh

- GV sửa chữa chỗ chưa - Trình bày hát mức độ hoàn chỉnh thêm lần

- Kiểm tra học sinh theo nhóm, kiểm tra riêng nên u cầu học sinh hát lần

Hoạt động 2:18’ *Tìm hiểu nhạc:

? Em có nhận xét cao độ trường độ số nhịp?

Trong có kí hiệu âm nhạc nào? * Đọc tên nốt:

- Gọi 1-2 cá nhân đọc nốt, sau yêu cầu lớp đọc 1-2 lần

* Chia câu:

I Ơn hát:

Hơ-la-hê, Hơ-la-hơ.

II Tập đọc nhạc số 10:

“Con kênh xanh xanh”.

( có đủ âm trường độ có nốt đơn, đen, trắng- viết số nhịp 3/4)

(97)

? Bài TĐN gồm câu, câu chia thành ô nhịp? (gồm hai câu, câu có ô nhịp, nhắc lại lần) - Gọi hs gõ tiết tấu- GV hướng dẫn lại

- Cả lớp gõ tiết tấu thục *Luyện cao độ :

- Đàn thang âm (3-4 lần) HS đọc thang âm- đọc trục âm xác- luyện cao độ TĐN thang âm

* Tập câu

- Gv đàn giai điệu câu từ 2-3 lần HS nghe, nhẩm sau hồ tiếng đàn ( Lớp học tốt để HS tự phá bài) *Ghép lời ca

Đây hát quen thuộc nên để học sinh trình bày ln hát

* Đọc hát hoàn chỉnh:

- Đọc nhạc lần sau hát lời ln - Gọi số cá nhân trình bày TĐN hồn chỉnh

IV Củng cố: 3phút Giới thiệu

Trính bày

- Bài TĐNsố 10 trích Con kênh xanh xanh.

- Hát hoàn chỉnh hát

Theo dõi

Hướng dẫn - Về nhà đọc kĩ xác TĐN số 10 - Tìm hiểu nhạc sĩ Nguyễn Xuân Khoát hát Lúa thu

Ghi nhớ thực

(98)

……… ……… ……… ………

Ngày soạn ngày giảng

TIẾT 32:

- Ôn tập hát : Hô- la- hô, hô- la- hê - Ôn tập TĐN : TĐN số 10.

- ÂNTT: Nhạc sĩ Nguyễn Xuân Khoát LÚA THU

A MỤC TIÊU:

*Kiến thức: Ôn tập hát TĐN để em nắm vững giai điệu Luyện cho em nhìn, đọc nốt, caođộ, trường độ xác

*Kĩ năng: luyện kĩ hát đọc nhạc hs.

(99)

GV - Đàn , đệm thục

- Ảnh nhạc sĩ Nguyễn Xuân Khoát - Băng hát Lúa thu

- Tập hát số hát Nguyễn Xuân Khoát để giới thiệu cho HS HS: Sgk, nghiên cứu

D/

II Kiểm tra cũ: Đan xen trình học III Nội dung :

- Cả lớp trình bày lại hát cách hồn chỉnh

- Tập hát biểu diễn (Lĩnh xướng đồng ca)

+ 2-3 hs tham gia hát lĩnh xướng Chú ý diễn tả tính chất, sắc thái hát ( Tốc độ nhanh, không ngân,hát gọn tiếng hát nảy)

- Kiểm tra số nhóm học sinh Hoạt động 2: 13’

- HS đọc thang âm C âm C âm - Đọc TĐN cho xác

- Kiểm tra 2-3 cá nhân- Nhận xét hướng dẫn

1. Ôn tập hát :

Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 10

(100)

? Đọc phần giới thiệu nhạc sĩ SGK nêu nét nhạc sĩ?

- Nghe hát Lúa Thu lần ? Nội dung hát nói lên điều gì?

- Nghe hát lần

? Nêu cảm nhận em hát?

a Nhạc sĩ Nguyễn Xuân Khoát.

+ Sinh ngày 11.2.1910- vị chủ tịch hội nhạc sĩ Việt Nam

+ Ông mệnh danh người anh âm nhạc

+ Có nhiều sáng tác để lại ấn tượng sâu sắc

+ Đặc điểm sáng tác: sâu sắc, giàu tính triết lí

+ Ơng đạt giải thuởng Văn học nghệ thuật

b Bài hát : “Lúa Thu”

(là phong cảnh đồng quê mùa lúa chín với nét nhạc trầm lắng gợi tả nỗi niềm mong đợi ngày thống nhất)

IV Củng cố : phút Phát vấn

Yêu cầu

? Nêu nội dung cần nhớ học này? - Cả lớp đồng ca hát Hô- la- hô, hô- la-

Trả lời Thực V Hướng dẫn nhà: phút

Hướng dẫn - Ôn luyện hát Tia nắng, hạt mưa Hô- la-hô, hô- la-hê

- Đọc kĩ lại TĐN để chuẩn bị tiết sau ôn tập

(101)

VI,Bổ sung, rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:……… Ngày giảng: ………

TIẾT 33 : ÔN TẬP A MỤC TIÊU:

*Kiến thức: Học sinh ôn lại hát Tia nắng hạt mưa hát Hô- la-hô, hô- la- hê.

*Kĩ năng: HS ôn tập lại hai TĐN số 9, 10 Biết đánh nhịp theo bài TĐN

*Thái độ: Giáo viên kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh để lấy điểm B.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

(102)

C/CHUẨN BỊ:

- Đàn, hát có nhạc đệm Tia nắng hạt mưa hát Hô- la-hô, hô- la- hê

- Đàn hát nhạc lời TĐN số TĐN số 10 HS: Sgk, nghiên cứu

D/

- GV hát mẫu cho lớp nghe lại lần ? Nhắc lại tính chất, sắc thái hát?

- Bắt điệu cho lớp hát lại hát có nhạc đệm từ lần

- Gọi cá nhân tổ nhóm lên trình bày hát có phụ hoạ

( Bài hát ôn kỹ từ tiết trước y/c HS hát luôn)

- Bắt điệu cho lớp hát lại hát có nhạc đệm từ 1-3 lượt

- Gọi cá nhân tổ nhóm lên trình bày hát có phụ hoạ

I Ơn hát:

1 Ôn hát hát: Tia nắng hạt mưa

(Vui tươi nhí nhảnh phải hát gọn tiếng)

(103)

- Đàn – GV đàn giai điệu sau dó cho HS đọc nhạc thục

? Viết ? Viết tiết tấu chủ yếu TĐN 8, 9, 10 ? Sau gõ tiết tấu đó?

Tập gõ tiết tấu cho thục - Đọc lại TĐN xác cao độ, trường độ

- Kiểm tra số cá nhân Hoạt động 3: 9’

? Thế dấu nối, dấu luyến? Dấu nhắc lại, dấu hồi khung thay đổi có ý nghĩa nào?

- Gv lấy VD kí hiệu

II Ơn TĐN:

III Ơn nhạc lí:

IV Củng cố : 2’ ? Nhắc lại nôi dung ôn tập tiết hôm nay. V.Hướng dẫn nhà:3’

Hướng dẫn - Chuẩn bị lại hát, TĐN

Phần nhạc lí ơn tập kì để ôn tập tiết sau

Ghi nhớ thực

TIẾT 34: ÔN TẬP A MỤC TIÊU:

(104)

*Kĩ năng: luyện kĩ ca hát hs.

*Thái độ: Qua phần ôn tập giúp GV nám tình hình học tập kết tiếp thu học học sinh

GV: - Đàn -hát thục hát TĐN

- Nhấn mạnh số kiến thứcâm nhạc để HS nhớ biét cách thể hiện( trọng điều HS chưa nắm vững biết chưa hiểu xác) HS: Sgk, nghiên cứu

D/

- GV đệm đàn dể HS hát lại tất hát , ý sửa sai Nếu hát tốt cần hát lần Cần ý hát sau:

Hoạt động 2:14’ + Luyện cao độ

1.Ôn tập hát:

+ Tiếng chuông cờ + Đi cấy

(105)

- Đàn thang âm, âm giọng C, sau đàn trục âm

- Thực tương tự ôn hát: + HS cần đọc cao độ, trường độ ghép lời xác

- Chú ý TĐN số 2,3,4,5,6,8,9 Hoạt động 3: 8’

* Phần nhạc lí ÂNTT GV cho câu hỏi ôn tập HS tự làm đáp án

- Xem lại số kiến thức nhạc lí phần đề ơn tập học kì ý thêm kiến thức sau:

+ Phân biệt nhịp 2/4, 3/4

+ Viết đoan nhạc nhịp 3/4 sử dụng kí hiệu thường gặp nhạc + Tóm tắt nét đời nghiệp nhạc sĩ Văn Cao, Lưu Hữu Phước, Phong Nhã, Nguyễn Xuân Khoát tác phẩm giới thiệu SGK

3.Ơn tập Nhạc lí Âm nhạc thường thức

IV Củng cố : 2’

? Nhắc lại nội dung ôn tập hôm V Hướng dẫn nhà: phút

Hướng dẫn - Hướng dẫn câu hỏi ơn tập nhạc lí ÂNTT?

- Hướng dẫn nội dung, hình thức kiểm tra: + Kiểm tra thực hành: Hát + TĐN

+ Kiểm tra viết : Nhạc lí + ÂNTT + Kiểm tra ghi

Ghi nhớ ôn tập theo nội dung hướng dẫn

(106)

(107)

KIỂM TRA HỌC KÌ II A MỤC TIÊU:

*Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá kết qua học tập học kì số HS lại *Kĩ năng: Giúp HS tập kĩ biểu diễn

*Thái độ: Tổng kết nhận xét ý thức HS nêu phương hướng học tập học kì