Đang tải... (xem toàn văn)
- Giaùo vieân xoùa nhöõng chöõa caùi ñaõ vieát ôû coät - Hoïc sinh thi ñua ñoïc vaø vieát laïi caùc chöõ.. caùi vöøa xoùa[r]
(1)Kế hoạch dạy khối – CHÍNH TẢ Giáo viên: Nguyễn Thanh Nhàn
Tiết 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nghe - viết khổ thơ cuối “Ngày hôm qua đâu rồi?” - Điền chữ vào ô trống theo tên chữ
- Viết âm vần dễ lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ: l/n, an/ang
2 Kó năng:
- Rèn cho học sinh thói quen nghe viết xác, chữ đầu dịng thơ
viết hoa
- Biết trình bày khổ thơ chữ
3 Thái độ:
Giáo dục học sinh:
- Tính cẩn thận, có thói quen rèn viết chữ đẹp, giữ - Cầm bút, để quy cách, ngồi tư
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2, - Học sinh: VBT
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định 1’: Hát
2 Bài cũ 4’: Có công mài sắt, có ngày nên kim
- Giáo viên nhận xét viết trước học sinh - Một số học sinh đọc bảng chữ (9 chữ) - Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu 1’:
- Hôm nay, em viết tả bài: Ngày hôm qua đâu rồi?
4 Phát triển hoạt động 30’: * Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết
+ Mục tiêu: Học sinh viết đúng, đầy đủ khổ thơ biết cách trình bày + Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, kiểm tra
(2)+ ĐDDH: Bảng con, SGK + Tiến trình HÑ:
* Bước 1: Hướng dẫn học sinh cách viết tìm hiểu nội dung khổ thơ
- Giáo viên đọc mẫu lần - Học sinh theo dõi
- Vài học sinh đọc lại, lớp đọc thầm - Giáo viên hỏi:
+ Khổ thơ lời nói với ai? + Lời bố nói với
+ Bố nói điều gì? + Con học hành chăm thời gian khơng
+ Khổ thơ có dòng? + dòng
+ Chữ đầu dịng thơ viết nào? + Viết hoa + Bắt đầu viết từ thứ (từ lề)? + Ơ thứ - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bảng
những chữ dễ sai: Trong, học hành, chăm
- Học sinh viết bảng * Bước 2: Đọc cho học sinh viết
- Giáo viên đọc thong thả, dòng đọc 2->3 lần
- Học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại - Học sinh dò bài, kiểm tra lại * Bước 3: Chấm, chữa
- Yêu cầu học sinh dùng bút chì gạch chân từ viết sai
- Học sinh thực viết lại từ vào tập chép
- Giáo viên chấm số
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập
Bài 2: Điền chữ thích hợp vào chỗ trống - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào VBT - học sinh sửa bảng - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
Bài 3: Viết chữ thiếu vào bảng
- học sinh nêu yêu cầu
- học sinh đọc tên chữ cột 3, học sinh điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng
- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
- học sinh đọc lại theo thứ tự - Lớp làm vào
* Học thuộc lòng bảng chữ
(3)2 vừa xóa
- Từng học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ nối tiếp
5 Tổng kết: (3’)
- Giáo viên nhận xét học - VN: HTL tên 19 chữ học - CBB: Phần thưởng
Rút kinh nghiệm:
