Đang tải... (xem toàn văn)
Đổ lỗi cho giáo dục thì không sai, nhưng giáo dục ở đây phải được hiểu theo nghĩa rộng, vì trong suốt cuộc đời, một con người được giáo dục và chịu ảnh hưởng đều nhau từ ba phía, từ ba đ[r]
(1)Mơ hình mới: Tứ diện giáo dục Cập nhật: 18/06/2014 - đọc: 62 lần
Với góc nhìn người học sinh giỏi tốn quốc tế, GS Trần Văn Nhung - Tổng thư ký chức danh hội đồng giáo sư nhà nước - đúc kết mơ hình mà ơng tư theo lối toán học: tứ diện giáo dục Dưới nội dung bài viết.
Tam giác giáo dục
Lâu nay, biết rằng: Ba yếu tố gia đình, nhà trường xã hội đóng vai trị định q trình hình thành giáo dục suốt đời người Ba yếu tố tạo thành ba cạnh tam giác, tạm gọi tam giác giáo dục
Đối diện với cạnh tam giác đỉnh Tại thời điểm cụ thể đời người, ảnh hưởng ba yếu tố đến việc hình thành người khác nhau, tam giác không đều, tức ba cạnh khơng
Gia đình - canh tam giác giáo dục
Khi nhỏ nhà chưa học, gia đình có ảnh hưởng nhiều nhất, nên cạnh gia đình dài
Đến học nhà trường có ảnh hưởng tăng dần lên, cạnh nhà trường dài dần ra, làm hai nhường để tăng dần ảnh hưởng xã hội, cạnh xã hội dài dần
Và lấy trung bình theo thời gian đời người bình thường thì, đơn giản cho đẹp, ta xem tam giác giáo dục tam giác đều, khơng thể xem nhẹ vai trò trách nhiệm yếu tố nào, cạnh Trong trường hợp đặc biệt, người đặc biệt, tam giác này không đều
(2)hết lỗi cho nhà trường, mà không ý đến ảnh hưởng, vai trị trách nhiệm mình, gia đình xã hội việc
Tức họ vơ tình hữu ý qn vai trị trách nhiệm hai cạnh tam giác giáo dục đều, gia đình xã hội Như công khách quan chưa?
Chỉ đổ lỗi cho nhà trường khơng Đổ lỗi cho giáo dục khơng sai, giáo dục phải hiểu theo nghĩa rộng, suốt đời, người giáo dục chịu ảnh hưởng từ ba phía, từ ba đỉnh tam giác giáo dục đều, gia đình, nhà trường xã hội
Tự học quan trọng
Các khái niệm "tự học" (self-learning) "học suốt đời" (lifelong learning) UNESCO đưa cần phải hiểu theo nghĩa rộng, nghĩa đầy đủ nó, tức khơng tiếp tục học kiến thức mà văn hóa, đạo đức, kỹ sống, suốt đời
Chính yếu tố thứ tư, yếu tố khả tự học, tự thẩm thấu, tạo điều kiện ba yếu tố trước (học từ gia đình, nhà trường xã hội) phát huy tối đa, để tạo nên người hồn chỉnh.Tự giáo dục cịn định quan trọng giáo dục nhận từ gia đình, nhà trường xã hội Con người ta nhờ khả tự học Sự phân biệt hai đứa gia đình (thậm chí cặp sinh đơi), hai học sinh lớp học hai công dân cộng đồng, trước hết phụ thuộc vào khả năng, vào gien di truyền cá thể đó, sau phụ thuộc nhiều vào lực tự học, tự thẩm thấu, tự điều chỉnh, tự thích nghi, tự hồn thiện chúng
(3)Trong giới thực vật vậy: Hai giống hệt nhau, vun trồng mảnh đất, chăm bón, tưới nước, đón nhận ánh sáng hít thở oxy, thải carbonic nhau, tự thẩm thấu, quang hợp thực q trình trao đổi chất tốt hơn, thích nghi tốt hơn, lớn nhanh hơn, xanh tươi hơn, bền vững khả chống chọi với sâu bọ bão gió tốt
Tứ diện giáo dục
Chúng cho cần phải bổ sung thêm đỉnh thứ tư, đỉnh tự học, vào tranh/sơ đồ minh họa trình giáo dục người
Để dễ hình dung, ta xem đỉnh thứ tư, đỉnh tự học (tự thẩm thấu, tự hoàn thiện), với ba đỉnh tam giác đáy, gia đình, nhà trường xã hội, tạo tứ diện không gian ba chiều, không gian ta sống, tạm gọi tứ diện giáo dục, mô hình giáo dục đầy đủ tạo người hoàn chỉnh
Thực thời điểm đời người nhìn chung, tứ diện khơng đều, nói nơm na tức bốn mặt bốn tam giác không Nhưng lấy trung bình theo thời gian đời người bình thường thì, lại đơn giản cho đẹp, ta xem tứ diện giáo dục làtứ diện đều, nói nơm na bốn mặt/tam giác Ta xem nhẹ đỉnh nào, cạnh nào, mặt Hình dáng, kích thước tứ diện thay đổi liên tục theo thời gian suốt đời người
Tứ diện gắn với người để đặc trưng cho trình trưởng thành lực người
Nếu khả tự học họ tốt độ cao đỉnh thứ tư tam giác đáy lớn Với nhữngngười khơng bình thường, ví dụ với người kém cỏi, đỉnh thứ tư nằm sát nằm tam giác đáy, tức họ khơng có khả tự học
Còn thiên tài, với người vĩ đại, tứ diện giáo dục khơng cịn nữa, chí "kỳ dị", ”kỳ lạ”, đỉnh thứ tư tiến lên cao vô
Như vậy, nhiệm vụ sứ mệnh quan trọng, cao khó khăn giáo dục nhà giáo "truyền cảm hứng" cho học trò, cho người học, biến giáo dục thành tự giáo dục, học thành tự học
(4)Già chưa khôn, cần phải học hỏi
Trước kết thúc, xin kể lại câu chuyện ngắn mà khiến suy nghĩ
Khoảng năm năm trước, chuẩn bị từ sân bay Tân Sơn Nhất (TP.HCM) bay Hà Nội, quan sát tượng sau:
Một người nước ngồi tơi phía cầu thang để lên máy bay Anh ta kéo vali cabin trước chừng 10 m Đột nhiên, thấy trượt chân, lảo đảo ngã đập đầu xuống sàn nhà Khi đó, bực bội, miệng làu bàu
Tiến gần lên xem việc xảy ra, tơi nhìn thấy vũng nước trơn chỗ ngã Thì đầu có máy điều hịa bị hỏng, nhỏ nước xuống
Biết lỗi sân bay mình, tơi lịch xin lỗi vị khách người nước ngồi Anh ta cười tươi trở lại nói với tơi khơng có vấn đề Trong lúc tơi tiến lại gần nhân viên nhà ga để u cầu sửa lại máy điều hịa tìm ghế gần đặt vào chỗ có vũng nước trơn để báo hiệu cho hành khách phía sau tránh khỏi bị ngã
Như việc làm vị khách nước nhanh nhẹn hơn, hay hơn, nhân văn Cái ghế chướng ngại vật vừa tránh cho người phía sau khỏi bị trượt ngã dẫn đến vỡ đầu, gẫy tay, vừa nhắc nhà ga phải nhanh chóng khắc phục Trong tơi làm việc "chuyển giao nhiệm vụ" cho nhân viên nhà ga, cịn giây phút sau có người bị ngã đau, lúc chưa có đến sửa lại máy điều hòa
Thế đấy, đến già chưa thật khơn, cịn học hỏi thêm kỹ sống, kỹ mềm! Văn hóa thật sâu thẳm bao la đến vậy!
Kết luận: Gia đình + Nhà trường + Xã hội + TỰ HỌC = CON NGƯỜI.