Hd: Trai dinh dưỡng theo kiểu hút nước để lọc lấy vụn hữu cơ, động vật nguyên sinh, các động vật nhỏ khác, góp phần làm sạch môi trường nuwowcsvif cơ thể trai giống như máy lọc sống...[r]
(1)CHƯƠNG 4: NGÀNH THÂN MỀM
Cơ thể mềm, có vỏ đá vơi che chở nâng đỡ. Tiết 19: TRAI SÔNG
1 Mục tiêu:
a Kiến thức:Đặc điểm cấu tạo, cách di chuyển trai sông Hiểu cách dinh dưỡng Cách sinh sản trai sơng thích nghi với lối sống thụ động, di chuyển b Kỹ năng:- Rèn kỹ quan sát tranh mẫu vật.
c.Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống ngành thân mềm u thích mơn.
2 Chuẩn bị giáo viên học sinh:
a Chuẩn bị giáo viên: - Tranh 18.1,2,3,4 + Mẫu trai sơng thả bình nước. b Chuẩn bị học sinh: Mẫu trai sơng + dao nhọn, kính lúp /nhóm
3 Hoạt động dạy học: Ổn định lớp
2.Kiểm tra cũ 3.Bài :
Hoạt động1: I -HÌNH DẠNG, CẤU TẠO:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
- Yêu cầu đọc thông tin sgk/62 Muốn mở vỏ trai quan sát phải làm nào?
- Hướng dẫn HS quan sát vỏ trai + đối chiếu H18.1
- Treo tranh H18.1 Yêu cầu HS trình bày tranh cấu tạo vỏ. - Quan sát H18.2 Tìm hiểu cấu tạo vỏ.
- Nêu câu hỏi
Mài mặt ngồi vỏ trai ngửi có mùi khét, sao?
- Đọc thông tin sgk Ghi nhớ kiến thức
Luồn lưỡi dao qua khe vỏ cắt cơ khép vỏ trước sau, vỏ sẽ mở Tiến hành.
Khi trai bị chết vỏ thường mở ra.
- Quan sát mẫu vật hình vẽ.
- Cử đại diện lên bảng trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Gồm lớp.
- Thảo luận Trả lời:
1 Vỏ trai
(2)Tại trai chết mở vỏ? Phía ngồi lớp sừng mài nóng cháy Có mùi khét. Dây chằng lề có tính đàn hồi cao Trai chết Dây chằng khơng cịn đàn hồi.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk/93.
- Treo tranh 18.3
- Quan sát mẫu vật + H18.3 Tìm hiểu phận thể trai. -Yêu cầu HS:Trình bày tranh cấu tạo thể trai
- GV giới thiệu: đầu trai tiêu giảm.
- Đọc thông tin sgk + quan sát H18.3 + đối chiếu với mẫu vật.
- Thảo luận nhóm Thống nhất tên phận vật mẫu.
- Cử đại diện lên bảng trình bày tranh vẽ.
- Rút kết luận
2 Cơ thể trai
- Trong mảnh vỏ thể trai
- Ngoài: áo trai tạo thành khoang áo có ống hút nước và ống thoát nước.
- Giữa mang -Trong cùng: thân trai +
chân trai(chân rìu) Hoạt động2: II –DI CHUYỂN
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
- Yêu cầu đọc thông tin sgk/63 + quan sát hình 18.4 Thảo luận:
Trai di chuyển ntn?
Nhận xét tốc độ.
- Căn vào thơng tin + Hình 18.4 Thảo luận mô tả cách di chuyển của trai
Trai thò chân vươn dài bùn hướng để mở đường, sau đó trai co chân + khép vỏ lại Tạo lực đẩy nước rãnh phía sau Trai di chuyển phía trước, để lại đường rảnh phía sau. Chậm, 2030 cm/ giờ.
II Di chuyển
Nhờ chân rìu thị ra, thụt vào kết hợp với động tác đóng mở vỏ Giúp trai di chuyển chậm chạp.
Hoạt động 3: III-DINH DƯỠNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk/63,63 + quan sát H18.3,4 thảo luận trả lời
Trình bày cách dinh dưỡng
- HS tự thu nhận thơng tin + quan sát hình Thảo luận thống câu trả lời:
Trai hút nước qua ống hút để
III Dinh dưỡng
(3)trai.
Nước qua ống hút vào khoang áo đem đến cho miệng trai và mang trai?
Nhận xét kiểu dinh dưỡng trai.
Cách dinh dưỡng trai có ý nghĩa ntn môi trường nước?
vào khoang áo qua mang vào miệng nhờ rung động của lông miệng. Đem thức ăn (vụn HC ĐVNS) Miệng giữ lại, khí oxi Mang.
Thụ động.
Làm mơi trường nước.
- Khí oxi Mang
Hoạt động 4: IV –SINH SẢN
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk/64
- Trả lời câu hỏi:
Ý nghĩa giai đoạn ấu trùng phát triển thành trứng mang trai mẹ?
Ý nghĩa giai đoạn ấu trùng bám vào mang cá da cá? Nhiều ao đào thả cá, trai khơng thả mà tự nhiên có?
- HS đọc thông tin sgk Thảo luận trả lời câu hỏi:
Bảo vệ trứng ấu trùng Nơ có nhiều oxi thức ăn. Vì trai di chuyển ấu trùng được di chuyển đến nơi xa để thích nghi phát tán nịi giống. Vì ấu trùng trai thường bám vào mang da cá Khi mưa, cá vượt bờ mang theo ấu trùng trai vào ao.
IV Sinh sản
- Trai phân tính, đẻ trứng. - Trứng phát triển qua giai đoạn ấu trùng mang trai mẹ bám vào mang da cá, ấu trùng Trai non.
Nâng cao:1 Cách dinh dưỡng trai có ý nghĩa với môi trường nước?
Hd: Trai dinh dưỡng theo kiểu hút nước để lọc lấy vụn hữu cơ, động vật nguyên sinh, động vật nhỏ khác, góp phần làm môi trường nuwowcsvif thể trai giống máy lọc sống Ở nơi ô nhiễm người ăn trai, sị hay bị ngộ độc khi lọc nước nhiều chất độc tồn động thể trai, sò.
Kết luận học: Kết luận sgk/64
(4)- Trai tự vệ cách co chân, khép vỏ Nhờ vỏ cứng rắn hai khép vỏ vững chắc nên kẻ thù mở vỏ để ăn phần mềm thể chúng. 5 Hướng dẫn hoạt động nhà::
- Đọc mục “Em có biết”.
- Học bài, trả lời câu hỏi sgk/64.