giaoantronbo toán học hoàng thị hằng thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

HS ®æi phiÕu, kiÓm tra bµi cña b¹n. HS c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt. L¾ng nghe vÒ nhµ thùc hiÖn.. Tranh ¶nh vÒ c¶nh cøu ®ång bµo trong c¬n lò lôt. Líp nhËn xÐt.. GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. Hí[r]

(1)

Tuần 1

Thứ hai

Ngày soạn: Ngày 22 tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 25 tháng năm 2008

Tiết ĐạO ĐứC: TRUNG THựC TRONG HọC TậP (T1) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 16)

Bỉ sung: Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc trung thùc, vỵt khã häc tËp Sưa câu mục ghi nhớ ý c tập

II.CHN BÞ

Tranh vẽ tình sgk Giấy bút cho nhóm Bảng phụ - tập Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho mi HS

III.CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra cũ

GV kiểm tra sách học sinh B bµi míi

Giới thiệu : Ghi đề

Hoạt động 1: Xử lí tình huống B1 GV treo tranh tình nh sgk lên bảng, tổ chức cho HS thảo luận nhóm

B4 Thảo luận lớp:

? Nếu em bạn Long, em chọn cách giải ?

Kết luận: Bạn Long cần nhận lỗi hứa với cô sÏ su tÇm, nép sau Trong häc tËp, chóng ta cần phải trung thực

Hot ng 2: Lm bi tập 1 Thảo luận cá nhân

GV nhận xét, ỏnh giỏ

? Em hÃy nêu hành vi thân mà em cho trung thực

? Nêu hành vi không trung thực học tập mà em biết

KÕt luËn: C¸c viƯc a,b,d lµ thiÕu trung thùc ViƯc c lµ trung thùc häc tËp

Hoạt động 3: Thảo luận tập 2 GV tổ chức, hớng dẫn cách chơi : Khi GV nêu câu hỏi HS suy nghĩ giơ cờ

GV chèt l¹i néi dung

Kết luận: ý b, c đúng; ý a sai c Củng cố, Dặn dò

? Tai cần phải trung thực học tập? việc không trung thực học tập dẫn đến chuyện ?

GV chốt nội dung học: Khôn ngoan chẳng lọ thật Dẫu vụn dại ngêi ngay”

B2 Quan sát tranh hoạt động nhóm theo câu hỏi sgk

B3 Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung

Trả lời cá nhân

3 HS đọc câu mục ghi nhớ (Câu giảm)

HS đọc nội dung tập phát biểu ý kiến, chất vấn lẫn

HS tham gia trò chơi

Chuyn thnh trũ chi ỳng – Sai Cờ màu đỏ câu đúng; màu xanh câu sai; màu vàng cịn lỡng lự Sau HS giải thích cách chọn

HS suy nghĩ trả lời

(2)

Về nhà tầm nhng mÉu chun tÊm g-¬ng vỊ trung thùc häc tËp

TiÕt TOáN: ÔN TậP CáC Số ĐếN 100 000

I MơC TI£U: Nh s¸ch giáo viên (Trang 32)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II Đồ dùng dạy học

Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot ng dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

GV kiĨm tra s¸ch vë cđa häc sinh B bµi míi

1 Giới thiệu mới: Ghi đề

Trong chơng trình Tốn lớp 3, em đợc học đến số ?

-Trong học em đợc ôn tập số đến 100 000

2 Thùc hµnh:

Bài 1:Yêu cầu HS nêu đề tập tự làm vo v

Chấm chữa HS

Yêu cầu HS nêu quy luật các số tia số a dÃy số b

? Các số tia số đợc gọi số gì?

? Hai số đứng liền tia số đơn vị

Bài 2: GV hớng dẫn mẫu Yêu cầu HS làm vào Gọi HS lên bảng thực GV nhận xét đánh giá Bài 3: Gọi HS c bi mu

? Bài tập yêu cầu làm ? Yêu cầu HS tự làm vµo vë NhËn xÐt, sưa sai

Bài 4: HS nờu

? Bài tập yêu cầu điều ? ? Muốn tính chu vi hình vuông, hình chữ nhật ta làm nào?

? Nêu cách tính chu vi hình ABCD, giải thích em lại tính nh

Chấm chữa

C Củng cố, Dặn dò:

GV nhận xét học Dặn dò chuẩn bị sau

Cỏc s 100 000

1 HS nêu yêu cầu thực vào HS làm bảng lớp

Nêu miệng

Gọi số trịn chục nghìn 10 000 đơn vị

2 HS đọc đề HS làm vào HS lên bảng thực Cả lớp thực vào

1 HS đọc số bài, HS viết số, HS phân tích số

1 HS đọc mẫu

ViÕt sè thµnh tỉng, viÕt tỉng thµnh sè 8723 = 8000 + 700 + 20 +

9000 + 200 + 30 + = 9232 Nªu miƯng

Nêu cơng thức tính chu vi hình Ta tính tổng độ dài cạnh hình

(3)

TiÕt TậP ĐọC: Dế MèN BÊNH VựC Kẻ YếU I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 31)

Bổ sung: Luyện đọc: Dế Mèn, nghĩa hiệp, tỉ tê, ngắn củn, Giáo dục HS có lịng nhân hậu biết giúp đỡ ngời II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc Tập truyện Dế Mèn phiêu lu ký Tơ Hồi III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

GV kiĨm tra s¸ch vë cđa häc sinh B bµi míi

1 Giới thiệu mới: Ghi đề

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc

* Gọi HS đọc toàn bi

* Đọc nối tiếp đoạn: Chia đoạn Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần chó gi¶i

Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

GV nhận xét * Đọc toàn HS đọc toàn GV đọc mu ln b) Tỡm hiu bi

* Đoạn 1: Đọc thầm trả lời

? Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò hoàn cảnh nh nào?

* Đoạn 2: Đọc thầm trả lời

? Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?

? Đoạn văn nói lên điều gì? GV ghi bảng ý đoạn * Đoạn 3; Đọc thầm trả lời

? Nhà Trò bị Nhện ức hiếp, đe dọa nh nào?

* Đoạn 4: Đọc tghầm trả lời

? Nhng lêi nãi vµ cư chØ nµo nãi lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? Nêu ý đoạn

Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hóa, em thích hình ảnh ? ?

? Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?

Lắng nghe

1 HS đọc

4 HS đọc nối tiếp on

Phát âm từ khó: nghĩa hiệp, củn HS nối tiếp đoạn

HS c phần giải HS nối tiếp đọc đoạn Từng cặp luyện đọc

2 HS đọc toàn Lắng nghe theo dõi

Mèn qua vũng nớc thấy Nhà Trị khóc tỉ tờ bờn tng ỏ

Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, ngời bự phấn nh lột Cánh

Đoạn cho thấy hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp chị nhà trò

Trớc mẹ Nhà trị có vay lơng ăn bọn Nhện, Nhà Trị ốm yếu, kiếm ăn khơng đủ Bọn Nhện đánh

Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở Cử chỉ: Xoè hai cánh ra, …

(4)

Đó ý GV ghi bảng: Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bất công

c) Hng dn HS đọc diễn cảm

* Gọi HS đọc nối tiếp, tìm giọng đọc GV nhận xét, tuyên dơng

* GV hỡng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

GV đọc diễn cảm đoạn văn mẫu Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cá nhân GV uốn nn

Gọi HS lớp nhận xét tuyên dơng c Củng cố, dặn dò:

? Nêu nội dung chÝnh cđa bµi?

Các em tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lu ký nhà văn Tô Hoài, tập truyện cho em thấy nhiều điều thú vị Dế Mèn giới loài vt

lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu HS nhắc lại ghi bảng

4 HS c nối tiếp đoạn Tìm giọng đọc cho đoạn Lớp nhận xét

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

HS thi đọc diễn cảm trớc lp

Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ bất công

Tiết Âm nhạc : giáo viên chuyên trách dạy

Thứ ba

Tiết TOáN: ÔN TậP CáC Số ĐếN 100 000 ( TT ) I.MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 33)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chØ, tù tin vµ høng thó häc tËp vµ thực hành toán

II.Đồ DùNG DạY HọC:

GV kẻ sẵn bảng số tập lên bảng III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

A KiÓm tra cũ

GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập tiết trớc

GV nhận xét cho điểm HS B Bµi míi :

1 Giới thiệu : Ghi đề 2 Hớng dẫn ôn tập:

03 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét làm bạn HS nghe GV giíi thiƯu

(5)

Bµi 1: HS nêu yêu cầu toán GV Tổ chức thành trò chi Truyền điện

GVnhận xét, nhắc lại cách nhẩm Bài 2: GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Lớp nhận xét cách đặt tính thực tính Củng cố cách tính x, :, +,

-Bµi 3: ? -Bài tập yêu cầu ? Yêu cầu HS làm

Gọi HS nhận xét nêu lại cách so sánh số cặp số

Củng cố lại cách so sánh số GV nhận xét cho điểm HS Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm ? Vì em lại xếp nh ? Bài 5a: (Câu b, c bỏ)

Câu a yêu cầu

GV treo bảng số liệu tập vẽ sẵn lên bảng, gọi HS đọc

HS tiÕp nèi tÝnh nhÈm 7000 + 2000 = 9000

16000 : = 8000… HS đặt tính tính

HS c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt 4637 325 6471 2316 518 §iỊn dÊu >, <, = vào chổ chấm HS lên bảng làm, líp lµm vµo vë 4327 > 3742 28 676 = 28 676 5870 < 5890 97321 < 97 400 Số 4327 lớn 3742 hai số chữ số, hàng nghìn > nªn 4327 > 3742

HS tù so sánh số với xếp số theo thø tù:

a) 56731; 65371; 67351;75631 b) 92678; 82697; 79862;62978 Tính tiền mua loại hàng

HS quan sát đọc bảng thống kê số liệu

? Bác Lan mua loại hàng ? nhng hng gỡ ?

? Giá hàng số lợng loại hàng bao nhiêu?

? Bác Lan mua hết tiền bát, tiền đờng, tiền thịt ? Làm để tính đợc số tin y?

c Cũng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập lại chuẩn bị sau

Bác Lan mua loại hàng, bát, kg đờng kg thịt

Số tiền mua bát là:

2500 x = 12 500 (đồng) Số tiền mua đờng là:

6400 x = 12 800 (đồng) Số tiền mua thịt là:

35000 x = 70000 (đồng)

TiÕt CHÝNH T¶ (Ng-v): DÕ MÌN BÊNH VựC Kẻ YếU I.MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 35)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS ý thức rèn chữ viết giữ II.CHUẩN Bị:

Bảng phụ viết sẵn tập

III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

A KiÓm tra bµi cị KiĨm tra vë HS

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn nghe viết GV đọc đoạn văn cần viết

Đoạn trích cho em biết điều ? ? Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

? Trong có chữ khó dễ viÕt sai?

GV đọc cho HS viết

Đoạn trích cho em biết hình dáng yếu t, ỏng thng ca Nh Trũ

Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng HS lên bảng, lớp viết vào nháp Cỏ xớc, tỉ tê, chỗ chấm điểm vàng, khỏe,

(6)

Đọc toàn cho HS soát lỗi Chấm chữa

Nhận xét viÕt cña HS

3 Hớng dẫn làm tập tả Bài tập 2b: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm vào Nhận xét làm HS Chốt lại lời giải

Bµi tËp 3a:

a) Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS tự giải câu đố viết vào giấy nháp

Gọi HS đọc câu đố lời giải Nhận xét lời giải ỳng

Có thể giới thiệu La bàn c Củng cố-Dặn dò:

Những em viết sai tả nhà viết lại Chuẩn bị sau

HS dùng bút chì, đổi cho để sốt li, cha bi

Điền vần ang hay an Làm vào

2 HS lên bảng thi đua

+Mấy ngan dàn hàng ngang lạch bạch ®i kiÕm måi

+Lá bàng đỏ

Sếu giang mang lạnh bay ngang trời

1 HS đọc yêu cầu tập Tự giải ghi vào nháp HS thực

Quan sát lắng nghe

Tit LUYệN Từ Và CÂU: CấU TạO CủA TIếNG I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 37)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp

II đồ dùng dạy học.

Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng Các thẻ có ghi chữ dấu III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

A KiÓm tra bµi cị KiĨm tra vë HS

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Phần nhận xét

* T×m hiĨu vÝ dơ

? Câu tục ngữ có tiếng?

? ỏnh tiếng bầu ghi lại cách đánh vần đó?

? Tiếng bầu phận tạo thành?

? Yêu cầu HS phân tích tiếng lại câu thơ vào bảng

? Ting no cú đủ phận khơng có đủ phận nh ting bu?

KL: Mỗi tiếng thờng có phận Bộ phận vần bắt buộc phải có mặt, âm đầu

3 Phần ghi nhớ.

? Mỗi tiếng thờng có phận? ? Trong tiếng phận thiếu ?

4 Luyện tập,

Bầu thơng lấy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung

giàn HS đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng

Dßng tiÕng, dßng tiÕng

HS lên bảng ghi cách đánh vần Bờ - âu - bâu – huyền – bầu HS thảo luận cặp, đại diện trả lời Tiếng bầu gồm ba phần: âm đầu, vần HS nối tiếp phân tích, ghi phiếu to bảng lớp

TiÕng lÊy, bÝ, … TiÕng ¬i

Thanh Âm đầu Vần

(7)

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập GV nhận xét, đánh giá

Cñng cè cÊu tạo tiếng

? Mỗi tiếng thờng có phận? ? Trong tiếng phận thiÕu ?

Bài tập 2: HS nêu yêu cầu tập Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố Gọi HS trả lời giải thích

Nhận xét – nêu đáp án c Củng cố, Dặn dũ:

? Mỗi tiếng thờng có phận? Về nhà học thuộc phần ghi nhớ làm tiếp tập Chuẩn bị cho sau

Phân tích phận cấu tạo tiếng Mỗi bàn phân tích tiếng

Đại diện bàn lên chữa nối tiếp Mỗi tiếng thờng có phận Bộ phận vần thiếu, âm đầu cã thĨ kh«ng cã

Giải câu đố sau

Cả lớp suy nghĩ trả lời Chữ Sao

Mỗi tiếng thờng có phận,

Tiết Kể CHUYệN: Sự TíCH Hồ BA Bể I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 40)

Bổ sung: Giáo dục HS phải sống tốt, giàu lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ ngời gặp khó khăn, hoạn nạn, đợc đền đáp xứng đáng sng

II Đồ DùNG DạY HọC:

Các tranh minh họa sgk Các tranh cảnh hồ Ba Bể III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

A KiĨm tra bµi cị B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

HS xem tranh hồ Ba Bể giới thiệu: Hồ Ba Bể cảnh đẹp tỉnh Bắc Cạn Khung cảnh nên thơ sinh động Vậy hồ có từ bao giờ? Do đâu mà có? Các em theo dõi câu chuyện Sự tích hồ Ba B

2 Giáo viên kể chuyện.

GV kể lần1, Giải nghĩa từ : Cầu phúc, giao long, bà góa, bâng quơ,

GV kể lần 2, võa kĨ võa chØ tranh minh ho¹

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện :

? Bà cụ ăn xin xuất nh nào? ? Ai cho bà cụ ăn nghỉ ?

? Trong đêm lễ hội, chuyện xảy ra?

? Hồ Ba Bể hình thành nh a) Yêu cầu HS tập kể theo nhóm b) Thi kể trớc lớp

L¾ng nghe

HS đọc phần giải thích từ giải

HS tr¶ lêi nèi tiÕp C¶ líp nhËn xÐt

KÓ theo nhãm

(8)

Đại diện nhóm, cá nhân kể trớc lớp Mỗi nhóm kĨ xong th¶o ln

? Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

GV nhận xét, đánh giá, tun dơng c Củng cố, Dặn dị:

C©u chuyện cho em biết điều ? Câu chuyện ca ngợi điều gì?

Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Cả lớp nhận xét, bình chän b¹n kĨ hay nhÊt

Phải có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ ngời gặp khó khăn, hoạn nạn, đợc đền đáp xứng đáng

Sù tÝch cã hå Ba bÓ

Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, đợc đền đáp xứng đáng

TiÕt KHOA Học: CON NGƯờI CầN Gì Để SốNG ? I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 21)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS có ý thức bảo vệ trì sống II Đồ DùNG DạY HọC:

Các hình minh häa sgk PhiÕu häc tËp theo nhãm Bé phiếu trò chơi III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động : Động não

* MT: Liệt kê đợc cần cho sống

* CTH: B1 Th¶o ln líp. GV yêu cầu tất HS bịt mũi ? Em cảm thấy nh nào?

KL: Nh vy nhịn thở đợc phút

B2 ? Kể thứ ngời cần dùng ngày để trì sống?

KL: Để sống phát triển ngời cần: Điều kiện vật chất điều kiện tinh thần, văn hóa, xÃ héi

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

* MT: Phân biệt đợc yếu tố cần cho sống ngời, ĐV, TV

* CTH: B1 Làm việc theo nhóm GV phát phiếu, giao nhiệm vụ GV nhận xét, đánh giá

B3 Th¶o ln líp

? Con ngời cần để trì sống mình?

? Giống nh đơng vật thực vật, ngời cần để trì sống?

KL: Ngồi yếu tố mà thực vật động vật cần, ngời

L¾ng nghe

HS thùc hiƯn

Khơng thể nín thở đợc,…

B3 HS quan sát tranh SGK trả lời

Cần ô-xi, nơc uống, thức ăn, phơng tiện lại, gia đình bạn bè,,

B2 Hoạt động nhóm 4, làm vào phiếu

? Hãy đánh dấu vào cột tơng ứng với yếu tố cần cho sống ngời, động vật thực vt?

Đại diện nhóm trình bày trớc lớp Các nhóm khác bổ sung

Cần nớc, không khí, ánh sáng, thức ăn

Cần điều kiện tinh thần, văn hóa, xÃ hội tiện nghi khác: Nhµ ë, bƯnh viƯn, trêng …

(9)

còn cần điều kiện tinh thần, văn hóa, xÃ hội tiện nghi khác

Hot động : Trị chơi :”Cuộc hành trình đến hành tinh khỏc

B1 Giới thiệu trò chơi phổ biến cách chơi

Khi i u lch n hnh tinh khác em suy nghĩ xem nên mang theo thứ ?

NhËn xÐt – tuyªn dơng nhóm có ý tởng hay nói tốt

c Củng cố, Dặn dò:

? Vy phải làm để bảo vệ giữ gìn điều để trì sống đó?

Về nhà chuẩn bị cho sau

B2 HS tiến hành chơi theo nhóm HS viết vào giấy thứ cần mang vào túi

Cỏc nhúm thc phút, Các nhóm trình bày trớc lớp giải thích lại chọn thứ

Thứ t

TiÕt ThĨ dơc: bµi 1

I MơC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 2) Bổ sung: Giáo dục HS tực an toàn tập luyện II Đồ DùNG DạY HọC:

Địa diểm : Trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phơng tiện: cũi, qu búng nha

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y - HäC

GV kiĨm tra sách học sinh B mới

1 Phần mở đầu: 10 phút

Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

Đứng chỗ vỗ tay hát Trò chơi: Tìm ngời huy: 2 Phần bản: 18 22 phót.

a Giới thiệu chơng trình Thể dục lớp Cho HS đứng thành đội hình hàng ngang, GV giới thiệu tóm tắt chơng trình mơn Thể dục lớp

b Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện Trong học, quần áo phải gọn gàng, có điều kiện em nên mặc quần áo thể thao, không đợc dép lê, phải giày dép có quai sau Khi muốn vào lớp nghỉ tâp phải xin phép GV

c Biªn chÕ tỉ tËp lun

C¸c tỉ tËp lun theo nh tổ học tập

HS tập hợp theo tổ, lắng nghe GV phổ biến

Cả lớp tham gia trò chơi

HS thay i thnh i hỡnh hàng ngang lắng nghe

GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(10)

lớp

d Trò chơi Chuyển bóng tiếp sức Hớng dẫn cách chơi luật chơi Có hai cách chuyền bóng:

Cách 1: Xoay ngòi qua trái qua phải sau, chuyển bóng cho

Cách 2: chuyển bóng qua đầu cho Cho lớp chơi thử hai cách chuyển bóng số lần, thấy lớp biết chơi cho chơi thức có phân thắng thua

3.PhÇn kÕt thóc: - phót.

Cho HS đứng chỗ vỗ tay hát: c Củng cố - dặn dò

Nhận xét, đánh giá hc

Về nhà tập luyện chơi chuyển bóng cho thành thạo

và luật chơi

Cả lớp tham gia Cả lớp thực

-Lắng nghe vỊ nhµ thùc hiƯn

TiÕt TOáN: ÔN TậP CáC Số ĐếN 100 000 ( TT ) I.MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 33)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

Bỏ 2a

GV kẻ sẵn bảng số tập lên bảng III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

A KiÓm tra cũ :

Gọi HS lên bảng làm tËp GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

B Bµi míi :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Luyện tập

Bài tập 1: HS nêu đề

HS tính nhẩm nêu miệng kết trình bày cách nhẩm

Bi 2: (Ct a bỏ) HS nêu đề GV nhận xét đánh giá

Củng cố lại cách thực phép Bài tập 3: HS nêu đề tốn

GV hái gióp HS củng cố lại cách tính giá trị biểu thức

GV nhận xét, ghi điểm Bài tập 4: Tìm X

GV hỏi giúp HS củng cố lại cách tìm số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia

HS đổi nháp kiểm tra chéo GV nhận xét phiếu

Bài tập 5: GV gọi HS c bi

? Bài toán thuộc dạng toán ? Giải theo bớc?

Tóm tắt

4 ngµy: 680 chiÕc ngµy: chiÕc?

GV chấm chữa cho HS

2 HS lên bảng làm

Tính nhẩm

HS trình bày miệng nối tiếp Đặt tính tính

4 HS lên bảng thực HS lớp thực vào bảng

Tính giá trị biểu thức HS lên bảng, lớp làm vào 3257 + 4659 1300 = 7916 – 1300

= 6616 HS làm phiếu to, lớp làm nháp X + 875 = 9936

X = 9936 - 875 X = 9061 HS thùc hiÖn

Bài toán rút đơn vị, giải theo bớc Bài giải

Sè ti vi s¶n xuÊt ngµy lµ: 680 : = 170 ( chiÕc)

(11)

c Củng cố Dặn dò:

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại tập chuẩn bị sau

170 x = 1190 ( chiếc)

Đáp số: 1190 chiÕc ti vi TiÕt TËP §äC: MĐ èM

I MơC TI£U: Nh s¸ch giáo viên (Trang43)

B sung: Luyn c: ci tru, cánh màn, ruộng vờn, gió sơng, Giáo dục HS phải có lịng hiếu thảo với ơng bà cha mẹ

II CHUÈN BÞ

Tranh minh họa Bảng phụ viết sẳn khổ thơ III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cò

Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi : Dế Mèn bênh vực kẻ yu

GV Nhận xét cho điểm B Bài míi

GV treo tranh minh họa tập đọc giới thiệu

2 Hớng dẫn luyện đọc - tìm hiểu bài. a) Luyện đọc:

* Gọi HS đọc tồn * Đọc nối tiếp đoạn

§äc nèi tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lổi HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần gi¶i

GV theo dõi giúp đỡ em yếu * HS đọc

* GV đọc mẫu lần b) Tìm hiểu bài

Đọc thầm khổ 1,2 trả lời:

? Em hiểu câu thơ sau muốn nói ?

Đọc thầm khổ trả lời

? Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ đợc thể qua câu th no ?

Đọc thầm thơ trả lêi

? Những câu thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ? Vì em cảm nhận đợc điều đó?

GV Nhận xét bổ sung

? Bài thơ muốn nói với em điều gì? Nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mĐ bÞ èm

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng

Gọi HS đọc nối tiếp thơ ? Tìm giọng đọc cho khổ?

3 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

Líp nhËn xÐt

1 HS đọc

7 HS nối tiếp đọc khổ thơ HS phát âm từ khó: cơi trầu, HS nối tiếp đọc khổ thơ HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc khổ thơ HS thực đọc theo cặp

2 HS đọc Lớp nhận xét HS lắng nghe

Những câu thơ muốn nói mẹ bạn nhỏ bÞ èm

Những câu thơ: Mẹ ! Cơ bác xóm làng đến thăm: Ngời cho trứng, ngời cho cam

HS tiếp nối trả lời Nắng ma từ ngày xa

Ln i m đến cha tan Cả đời gió sơng

Hơm mẹ lại lần giờng tập Vì mẹ khổ đủ điều…

(12)

GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ 4,5

GV đọc mẫu, hớng dẫn cách đọc Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp GV nhận xét, uốn nắn, sửa sai Tổ chức cho HS thuộc lòng thơ GV nhận xét , cho điểm HS

c Còng cố-Dặn dò

Nêu nội dung thơ?

GV Nhận xét tiết học Dặn dò nhà học thuộc thơ xem trớc

3 HS đọc nối tiếp (mỗi em khổ) HS trả lời nối tiếp

1- HS đọc lại đoạn Luyện đọc theo cặp

3 - 5HS thi đọc trớc lớp HS nhẩm HTL thơ

Thi đọc thuộc khổ thơ Bài thơ nói lên tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ

TiÕt TËP LµM V¡N: THÕ NµO Lµ KĨ CHUN I MơC TI£U:

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

II CHUÈN BÞ:

Giấy khổ to bút Bài văn hồ Ba Bể ( viết vào bảng phụ) III CáC HOạT §éNG DAY - HäC

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu nh SGV ghi đề

2 PhÇn nhËn xÐt

Bài tập 1: Gọi HS đọc đề

Gäi HS tóm tắt câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể

Tổ chức cho HS hoạt động nhóm làm vào phiếu câu hỏi a, b, c

b) Các việc xảy kết sù viÖc Êy

Bà cụ đến lễ hội ăn xin

Hai mẹ cho bà cụ ăn xin vào Đêm khuya bà già hình

Sáng sím bµ l·o cho hai mĐ gãi tro vµ hai mảnh vỏ trấu

Nc lt dâng cao, mẹ bà … Bài tập 2: Đa bảng phụ Hồ Ba Bể ? Bài văn có nhân vật ? ? Bài văn có kiện xảy nhân vật ?

? Bài văn giới thiệu hồ Ba BĨ ?

? Bµi Hå Ba BĨ víi Sự tích Hồ Ba Bể, văn kể chuyện? Vì ?

3 Phần ghi nhớ

L¾ng nghe

2 HS đọc yêu cầu

2 HS tóm tắt câu chuyện Hoạt động nhóm

Đại diện nhóm trình bày: a) Các nhân vật: Bà cụ ăn xin Mẹ bà goá Bà ®i dù lƠ héi

c) ý nghĩa : giải thích hình thành hồ Ba Bể Truyện ca ngợi ngời có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ ngời …

2 HS đọc thành tiếng tồn Bài văn khơng có nhân vật Khơng có kiện xảy

Giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể

(13)

? Theo em kể chuyện ? Gọi HS đọc phần ghi nhớ

Yêu cầu HS nêu ví dụ câu chuyện để minh họa cho nội dung

4 Lun tËp :

Bµi tËp 1: Gọi HS dọc yêu cầu ? Đề yêu cầu gì?

? KĨ vỊ viƯc g×?

u cầu HS tự suy nghĩ tự làm Gọi đọc câu chuyện

GV nhận xét, đánh giá

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu

?Nªu nhân vật câu chuyên em ? Nêu ý nghÜa cđa c©u chun?

KL: Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó ý nghĩa câu chuyện em vừa kể

c Củng cố, Dặn dò:

Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Kể lại câu chuyện mà xây dùng cho ngêi th©n nghe

Kể chuyện kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến số nhân vật Mỗi câu chuyện phải nói lên đợc điều có ý nghĩa

1 HS đọc yêu cầu tập

KÓ lại câu chuyện em ngời phụ nữ có nhá

Kể giúp đỡ em ngời phụ nữ

Suy nghÜ vµ lµm bµi

2 – HS đọc câu chuyện Nhân vật em ngời phụ nữ

Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn nếp sống đẹp

HS đọc phần ghi nhớ

Tiết LịCH Sử: MÔN LịCH Sử Và ĐịA Lí I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 10 )

B sung: Bi dng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu để biết mơi trờng xung quanh

Bá c©u hái

II §å dïng d¹y häc:

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành Việt Nam Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc s vựng

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.

A KiÓm tra bµi cị B Bµi míi

Hoạt động : Làm việc lớp

GV giới thiệu vị trí đất nớc ta dân vùng

? Em xác định vị trí nớc ta đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

? Chỉ đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh thành phố nớc?

?Em sống nơi đất nớc ta Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm GV mơ tả tranh dân tộc KL: Mỗi dân tộc sống đất nớc Việt Nam có nét văn hóa riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam

Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc Vậy em kể đợc vài kiện chứng minh điều ?

GV Nhận xét kết hợp giáo dục HS ? Môn Lịch sử Địa lí lớp giúp

HS lắng nghe theo dõi HS quan sát đồ

HS nối tiếp vào đồ vị trí nớc Việt nam

HS nối tiếp vào đồ, giới thiệu vị trí tỉnh, thành ph

HS nối tiếp vị trí ®ang ë ®ang sinh sèng

HS Hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết HS nối tiếp kể

C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung

(14)

em hiĨu biÕt g×?

Hoạt động 4: Làm việc theo cặp

? §Ĩ học tốt môn Địa lí Lịch sử em cần phải làm gì?

KL: Em cần tập quan sát vật t-ợng, thu thập tài liệu

c Củng cố, dặn dò.

? Đất nớc Việt Nam ta có hình dáng nh nào?

? Môn Lịch sử Địa lí lớp giúp em hiểu biết gì?

HS thảo luận cặp

Đại diện trình bày, cặp khác bổ sung

Lắng nghe ghi nhớ

Hiểu biết thiên nhiên ngời Việt Nam,

Thứ năm: Nghỉ dạy

Thứ sáu

Tiết Thể dục: 2

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 4) Bổ sung: Giáo dục HS tực an toàn tập luyện II Đồ DùNG DạY HọC:

a dim : Trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện Phơng tiện: cịi, búng nha

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

A KiÓm tra cũ

GV kiểm tra sách học sinh B mới

1 Phần mở đầu: – 10 phót TËp hỵp líp, phỉ biÕn néi dung, yêu cầu học

ng ti ch v tay hát Trị chơi: “Tìm ngời huy”: 2 Phần bản: 18 – 22 phút. a Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, ng ngh

Lần - 2, GV điều khiĨn líp tËp cã nhËn xÐt sưa ch÷a sai sãt cho HS

-Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét, biểu dơng tinh thần, kết tập luyện: lần

-Tập lớp để củng cố kết tập luyện GV điều khiển : lần

b Trò chơi Chạy tiếp sức: 10 phút

HS tập hợp theo tổ, lắng nghe GV phổ biến

Cả lớp tham gia trò chơi

HS thay đổi thành đội hình hàng ngang lắng nghe

GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - HS thi đua tỉ

(15)

-GV nêu tên trị chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi

-GV cho nhóm HS chơi mẫu.Sau đó, cho tổ chơi thử cho lớp chơi thử – lần, cuối cho lớp thi đua chơi lần

-GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng

3 PhÇn kÕt thóc

Cho HS tổ tiếp nối thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng Sau đó, khép lại thành vòng tròn nhỏ đứng lại quay mặt vào trong: – phút

c Củng cố - dặn dò Nhận xét, đánh giá học

Về nhà tập luyện chơi chuyển bóng cho thành thạo

-Tham gia trò chơi

-HS thực theo điều khiển GV

-Lắng nghe nhà thực

Tiết TOáN: LUYệN TậP

I.MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 37)

bi toỏn 1a,1b,3 chép sẵn bảng phụ Bộ đồ dùng lớp học toán III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

A Kiểm tra cũ

HS giải tập GV nhận xét, ghi điểm

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn luyện tập. Bài tập 1: HS nêu đề

? Làm để tính giá trị biểu thức x a với a = 5?

GV chữa bài, nhận xét

Củng cố cách tính biểu thức có chứa chữ

Bi tập 2: HS đọc đề

Cđng cè c¸ch tính giá trị biểu thức có chứa chữ

Chấm chữa cho HS

Bi 3: GV treo bảng phụ ghi sẵn lên bảng

? Côt thứ ba bảng cho biết gì? ? Biểu thức gì? Bài mẫu cho giá trị biểu thức x c bao nhiêu?

HÃy giải thích giá trị biểu thức dòng với x c lại

2 HS lên bảng làm Lớp nhận xét

Tính giá trị biểu thức

Thay số vào chữ a thực phÐp tÝnh x = 30

4 HS lên bảng làm, Lớp nối tiếp nêu miệng

Tính giá trị biểu thức

2 HS lên bảng làm, lớp làm vào Nếu n = 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 56…

HS đọc bảng s

Cột thứ ba bảng cho biết giá trị biểu thức

Là x c Là 40

Vì thay c = vào x c đợc x = 40

(16)

40?

Bài tập 4: Gọi đọc bi

? Nêu công thức tính chu vi hình vuông? P = a x

Nếu hình vuông có cạnh a = cm chu vi bao nhiêu?

GV yêu cầu thực vào GV chấm chữa cho HS IV Củng cố - Dặn dò:

GV tổng kết học, dặn dò HS nhà thực tiếp cha hoàn thành tập

2 HS c

HS chữa bài, lớp nhận xét a) Chu vi hình vuông là: x = 12( cm ) b) Chu vi hình vuông là: x = 20 (dm) c) Chu vi hình vuông là: x = 32 ( m )

TiÕt TậP LàM VĂN: NHÂN VậT TRONG TRUYệN I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 50)

B sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

II CHUẩN Bị:

Giấy khổ to bút Kẻ sẵn bảng III CáC HOạT ĐộNG DAY - HọC

A KiĨm tra bµi cị:

Gọi đọc lại văn viết tiết trớc ? Thế kể chuyện? GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Phần nhận xét:

Bài tập 1: Thảo luận nhóm, làm phiếu Các nhóm trình bày kết thảo luận Nhân vật truyện ? Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu

Thảo luận nhóm đơi, nối tiếp phát biểu

? Nhờ đâu mà em biết tính cách nh©n vËt?

HS đọc phần ghi nhớ sgk

Yêu cầu HS nêu ví dụ tính cách nhân vật câu chuyện mà em đợc nghe đọc

3 LuyÖn tËp

Bài tập 1: HS đọc nội dung

? C©u chun ba anh em có nhân vật ?

Nhìn vµo tranh minh häa em thÊy ba anh em cã khác nhau?

Đọc thầm câu chuyện trả lời câu hỏi ? Bà nhận xét tính cách cháu nh nào?

2 HS c lại viết HS trả lời

Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung Các nhân vật truyện ngời hay vật, đồ vật, cối đợc nhân hóa

1 HS c yờu cu

Dế Mèn có tính cách khẳng khái, th-ơng ngời, ghét áp

M b nơng dân có lịng nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ ngời …

Nhờ nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ ta biết đợc tính cách

2 HS đọc phần ghi nhớ HS nối tiếp trả lời miệng

2 HS đọc nội dung bi

Câu chuyện có nhân vật: Ni-ki-ta, Cô sa, Chi-ôm-ca, bà ngoại

Ba anh em giống nhng hành động sau bữa ăn lại khác

(17)

? Dựa vào nµo mµ nhËn xÐt nh vËy ?

Bài tập 2: HS thảo luận trả lời ? Nếu ngời biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm ?

? Nếu ngời khơng biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm ?

GV kÕt ln vỊ hai híng kĨ chun Chia lớp thành hai nhóm yêu cầu nhóm kể theo hớng

GV nhận xét, tuyên dơng c Củng cố, Dặn dò:

Hc thuc ghi nh Vit lại câu chuyện mà xây dựng vào v k li cho ngi thõn nghe

Còn chi-ôm-ca chăm

Hnh ng cỏc nhõn vt ó bộc lộ tính cách

2 HS đọc yêu cầu

Thảo luận để giải tình nối tiếp phát biểu

B¹n chạy lại nâng em dậy Bạn tiếp tục chạy nhảy HS kĨ nhãm, kĨ tríc líp

Tiết LịCH Sử-ĐịA Lý: LàM QUEN VớI BảN Đồ I MụC TIÊU: Nh sách giáo viªn (Trang 11 )

Bổ sung: Bồi dỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu để biết mơi trờng xung quanh

II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ : Thế giới, châu lục, Việt Nam

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC CHủ YếU.

A bµi cũ: ? Môn Lịch sử Địa lí lớp giúp em hiểu biết điều gì?

GV nhận xét, ghi điểm B mới

1 Gii thiubi: Ghi đề 2 Bản đồ

B1 GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ : giới, châu lục, Việt Nam,…

? Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ đuợc thể đồ

GV NhËn xÐt bỉ sung

KL: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

Hoạt động : Làm việc theo nhóm B1 GV cho HS quan sát tranh hình hình vị trí hồ Hồng Kiếm, đền Ngọc Sơn hình

GV cho HS đọc nội dung a,b,d sgk (c bỏ)

GV NhËn xÐt bæ sung

Tỉ lệ đồ thờng đợc biểu diễn dới dạng tỉ số, phân số ln có tử số 1, mẫu số lớn tỉ lệ đồ nhỏ ngợc lai

GV kết luận : Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên

2 HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

Quan sát đồ kể tên

B2 HS tìm đồ : Bản đồ th gii, Vit Nam,

HS lên bảng

B2 Thảo luận nhóm theo câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung

?Tờn bn đồ cho ta biết điều ? ? Trên đồ ngời ta thờng quy định hớng nh ?

? Chỉ hớng đồ địa lí Việt Nam ?

(18)

bản đồ, phơng hớng, tỉ lệ kí hiệu đồ

Hoạt động : Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

Hoạt động nhóm đơi

2 HS thực hiện, em vẽ kí hiệu em nêu kí hiệu thể gỡ

C Cũng cố, Dặn dò:

? Ngy muốn vẽ đồ phải làm nh ?

? Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình sgk lại nhỏ đồ địa lí Việt Nam?

Häc chuẩn bị

Bng chỳ giải hình có kí hiệu ? Kí hiệu đồ đợc dùng để làm ?

HS tham gia trò chơi Cả lớp tham gia

TiÕt 5 Sinh hoạt: sinh hoạt lớp I mục tiêu:

Đánh giá lại tình hình học tập tuần Triển khai kế hoạch tuần

Giỏo dc HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè Biết lời thầy cô giáo

II ChuÈn bị: Sổ theo dõi III lên lớp

1 NhËn xÐt t×nh h×nh tuần qua *Lớp trởng điều khiển lớp tổ chức

sinh hoạt Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạt bình xét thi đua tuần

Các tổ trởng điều khiển tổ sinh

hoạt mặt (u điểm, tồn biện phápCác tổ trởng lên nhận xét hai khắc phục) tổ

* GV đánh giá lại tuần qua Ưu điểm:

VÖ sinh s¹ch sÏ

Cả lớp bình xét thi đua tổ Đi học chuyên cần,

Đã ổn định đợc nề nếp lớp học Đầy đủ dng c hc

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc

Thc hin tt cỏc nề nếp quy định Đội Học xây dng bi tt

Tồn tại: Cha chịu khó học nhà Một số em làm toán yếu,

2 Kế hoạch tuần 2 * Về học tập:

Thi đua học tốt Đẩy mạnh phong trào chữ đẹp

(19)

Sinh ho¹t 15 phút đầu giờ, nghiêm túc

V sinh lớp học, khuôn viên Tham gia tốt hoạt động Đội nhà trờng đề

Thực tốt ATGT đến lớp Tiếp tục thu khoản theo quy định Học chương trình tuần

Duyệt ngày tháng năm 2008

TT: Nguyễn Thị Thanh Thúy

Tuần 2 Thứ hai

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2008

Tiết ĐạO ĐứC: TRUNG THựC TRONG HọC TậP (T2) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 16)

Bỉ sung: Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc trung thực, vợt khó học tập II.CHUẩN Bị:

Tranh vẽ tình sgk Giấy bút cho nhóm Bảng phụ - tập Cờ màu xanh, , vng cho mi HS

III.CáC HOạT ĐộNG D¹Y- HäC

A kiểm tra cũ

? Vì phải trung thực học tập? B Bài mới

1 Giới thiệu bài; Ghi đề

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm tập

(20)

GV nhËn xÐt vµ KL:

a) Chịu điểm kém, tâm gỡ lại b) Báo cho cô giáo để chữa lại điểm c) Nói bạn thơng cảm, nh khơng trung thực học tập

Hoạt động 2: Trng bày t liệu B1 Yêu cầu HS làm tập B3 Thảo luận lớp

? Em nghĩ mẫu chuyện gơng đó?

Trong học tập phải trung thực ? KL: Xung quanh có nhiều gơng trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn

Hoạt động 3: Thảo luận tập ? Đã em thiếu trung thực học tập cha? có, nghĩ lại em thấy nh nào?

? Em làm gặp tình t-ơng tự nh vËy?

GV chèt néi dung bµi häc :

Trung thực học tập giúp em mau tiến bộ,đợc ngời u q, tơntrọng c Củng cố, Dặn dị

? Tai cần phải trung thực học tập ? việc không trung thực học tập dẫn đến chuyện ?

Thùc hiƯn theo néi dung học

B3 Đại diện nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung

B2 HS nèi tiếp kể mẫu chuyện gơng trung thùc häc tËp

HS nèi tiÕp tr¶ lêi

Học tập giúp ta tiến Nếu gian trá, giả dối, kết học tập không thực chất - không tiến đợc

HS nối tiếp trả lời Cả lớp đánh giá nhận xét Lắng nghe

TiÕt TO¸N: C¸C Sè Cã SáU CHữ Số I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 38)

Cỏc th ghi số gắn đợc lên bảng Bảng hàng số có chữ số III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

HS giải tập GV nhận xét, ghi điểm

B Bài

1 Gii thiệu bài: Ghi đề 2 Số có chữ số

a) Ơn hàng đơn vị chục - nghìn GV đua thẻ để giới thiệu

Nêu mối quan hệ hàng liền kề ? Mấy đơn vị chục ? (1 chục đơn vị ?)

MÊy ngh×n b»ng chơc ngh×n ? (1

HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

1 đơn vị 1chục trăm… 10 đơn vị chục (1 chục 10 đơn vị.)

(21)

chơc ngh×n nghìn ? ) b) Hàng trăm nghìn

? Mấy chục nghìn trăm nghìn ? (1 trăm nghìn chục nghìn ? )

? HÃy viết số trăm nghìn

? S 100 000 có chữ số, chữ số ?

c) Giới thiệu số có sáu chữ số : GT số 432 516 cách viết, đọc ? GV vừa đính thẻ số vừa hỏi ? Có trăm nghìn? Có chục nghìn ? HS trả lời, GV ghi bảng

Khi viÕt sè nµy, bắt đầu viết từ đâu?

? Số 432 516 cã mÊy ch÷ sè ?

GV viết từ phải sang trái, từ hàng cao đến hàng thấp

? Hãy đọc số 432 516?

? Cách đọc số 432 516 số 32516 có gỡ ging v khỏc

GV viết lên bảng số 12 357 và312357;

3 Luyện lập, thực hµnh :

Bài tập 1: GV gắn thẻ ghi số vào bảng hàng số có chữ số để biểu diễn số 313 214, số 313 214 , số 523 453 yêu cầu HS đọc

Củng cố cách đọc, viết số có chữ số Bài tập 2: Viết theo mẫu

GV hái thêm HS cấu tạo số

Bài tập 3: HS nêu đề

GV nhận xét Củng cố cách đọc số Bài tập : Gọi HS đoc đề

GV tỉ chøc thi to¸n,

GV chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

c Cñng cố- Dặn dò:

GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau

10 chục nghìn trăm nghìn (1 trăm nghìn 10 chục nghìn.)

1 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nh¸p: 100 000

Có chữ số, chữ số chữ số đứng bờn phi s

-HS quan sát bảng số

Có trăm nghìn, có chục nghìn Ta bắt đầu viết từ trái sang phải: Ta viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp: hàng trăm nghìn, hàng đơn vị

Sè 432 516 cã ch÷ sè

Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu Lớp đọc lại

HS phân biệt khác HS đọc cặp số

1 HS lên bảng đọc, viết số HS viết số vào nháp, bảng

a) 313 241 b) 523 453

HS lµm vµo phiÕu bµi tËp

Dán phiếu trình bày Lớp nhận xét Cả lớp đọc lại số

§äc sè

HS đọc nối tiếp Viết số sau:

GV gọi HS lên bảng, HS đọc số cho HS viết số

Tiết TậP ĐọC: Dế MèN BÊNH VựC Kẻ ỸU ( tT ) I MơC TI£U: Nh s¸ch gi¸o viªn (Trang 53)

Bổ sung: Luyện đọc: yếu ớt, cuống cuồng, quay phắt, phành phạch, Giáo dục HS có lịng nhân hậu biết giúp mi ngi

Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm

Tranh minh ho¹ SGK TËp trun Dế Mèn phiêu lu ký Tô Hoài III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

(22)

A Kiểm tra cũ: Gọi đọc thuộc lòng thơ Mẹ ốm GV ghi điểm

B Bµi míi

Treo tranh minh họa, giới thiệu 2 Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

* Gọi HS c ton bi

* Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn

Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải

c ni tip lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

GV theo dõi giúp đỡ em yếu * HS đọc thể

HS đọc theo đoạn * GV đọc mẫu lần

b) Tìm hiểu :

c thm on v trả lời câu hỏi ? Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh ?

Nêu ý đoạn Gọi HS đọc đoạn

? Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ ?

Nªu ý chÝnh đoạn 2? Đọc thầm đoạn

? D Mốn nói để bọn nhện nhận lẽ phải ?

? Sau lời lẽ đanh thép Dế Mèn, bọn nhện hành động nh ?

Giải nghĩa từ cuống cuồng Nêu ý đoạn là?

Gi HS c cõu hi SGK GV đa bảng phụ giải nghĩa danh hiệu lên cho HS đọc

GV kết luận: Tất danh hiệu đặt cho Dế Mèn song thích hợp danh hiệu hiệp sĩ

? Nªu néi dung chÝnh cđa ? Ghi bảng

c) Hng dn c diễn cảm Gọi đọc nối tiếp

? Tìm giọng đọc cho đoạn? GV đọc mẫu, hớng dẫn đọc đoạn HS đọc mẫu, Đọc theo cặp

Thi đọc diễn cảm

Gv nhËn xÐt, tuyªn dơng c Củng cố, dặn dò

? Qua on trích em học tập đợc Dế Mèn đức tính đáng quý ?

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu kí

3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi SGK - HS lên bảng thực yêu cầu, lớp theo dõi để nhận xét đọc, câu trả lời bạn

1 hS đọc

3 HS c ni tip on

HS phát âm từ khó: phành phạch, HS nối tiếp đoạn

HS c phn chỳ gii ca bi HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc Lớp nhận xét HS lắng nghe

Bọn nhện tơ kín ngang đờng, bố trí nhện gộc canh gác,

Cảnh trận địa mai phục bọn nhện thật đáng sợ HS nhắc lại

HS đọc thành tiếng trớc lớp Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai phong Thấy vị chúa trùm

Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu có, Nhà Trò yếu ớt Thật đáng xấu hổ cũn e da chỳng

Chúng sợ hÃi, ran, bọn cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang phá hết dây tơ lối

D Mốn giảng giải để bọn nhện nhận lẽ phải

Yêu cầu HS thảo luận trả lời HS đọc thành tiếng trớc lớp HS tự phát biểu theo ý hiểu Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp ghét áp bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

3 HS đọc nối tiếp đoạn tìm giọng đọc cho đoạn

1 HS đọc lại Luyện đọc theo cặp HS thi đọc diễn cảm

1 HS đọc lại toàn

(23)

Tiết âm nhạc: giáo viên chuyên trách dạy

Thø ba: NghØ d¹y

Thứ t

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 10 tháng năm 2008

Tiết Thể dục: GV chuyên trách dạy

Tiết TOán: Hàng lớp I.MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 41)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Bỏ 2a

Bng k sẵn nh phần học SGK Bộ đồ dùng học toán III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

A kiÓm tra cũ:

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS B Bµi míi:

2 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: ? Hãy nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ?

GV hàng đợc xếp vào lớp Lớp đơn vị gồm ba hàng hàng ĐV, C, T

Lớp nghìn gồm ba hàng N, CN, TN ? Lớp đơn vị (nghìn) gồm hàng, hàng ?

GV viết số 321 vào cột số gọi HS đọc Tơng tự với số: 654000, 654321 ? Mỗi lớp gm my hng?

? Mỗi hàng ứng với chữ số? 3 Luyện tập, thực hành:

Bài tập1b: HS nêu yeu cầu tập ? Số 54 312 có chữ số hàng thuộc lớp nghìn ?

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

Gồm ba hàng hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

Ba trăm hai mơi mốt HS viết số vào cột Gồm hàng

Mỗi hàng ứng với chữ số HS nêu

(24)

? Các chữ số cịn lại thuộc lớp ? GV nhận xét cho điểm HS Bài tập 2: HS nêu đề

a) HS nối tiếp đọc trả lời miệng Số 46307, chữ số hàng nào, lớp nêu giá trị chữ số 3?

GV nhận xét cho điểm HS Bài tập 3: HS nêu đề

GV hớng cách viết số thành tổng GV nhận xét cho điểm HS Bài tập : GV đọc số HS viết GV nhận xét

Bµi tËp 5: HS lµm vào nháp

? Lớp nghìn số 823 573 gồm chữ số ?

GV nhận xét cho điểm HS c củng cố- Dặn dò:

? Mỗi lớp gồm hàng? Mỗi hàng ứng với chữ số?

GV tổng kết học, dặn dò sau

Lp n v

4 HS lên bảng, lớp làm sách HS nối tiếp đọc trả lời

Số 46 307 có chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị, 300

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào sách

1 HS lên bảng làm , lớp làm vào

HS i chộo nháp kiểm tra bạn Lớp nghìn số 823 573 gồm chữ số 8, 2,

1 HS làm bảng

Lớp nhận xét, bổ sung

TiÕt TËP ĐọC: TRUYệN Cổ NƯớC MìNH I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 62)

B sung: c đúng: truyện cổ, vàng cơm nắng, đa man, đẽo cày, khúc gỗ Giáo dục HS gìn giữ tự hào kho tàng truyện cổ nớc ta

Tranh minh hoạ trang 19 Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc Các tập truyện cổ VN truyện tranh: Tấm Cám, Cây tre trăm đốt III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

A kiĨm tra bµi cũ: Đọc đoạn trích Dế Mèn bên vực kẻ yếu trả lời câu hỏi

GV nhận xét cho điểm HS B Bài :

2 Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

* Gọi HS c ton bi

c ni tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

GV theo dõi giúp đỡ em yếu * HS đọc toàn

* GV đọc mẫu lần b) Tìm hiểu bài:

3 HS đọc trả lời câu hỏi

1 HS đọc toàn

5 HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó

(25)

Gọi HS đọc từ đầu đến đa mang ? Vì tác giả yêu truyện cổ nớc nhà ? Đoạn th ny núi lờn iu gỡ ?

Đọc thầm đoạn lại trả lời

? Bi th gợi cho em nhớ đến truyện cổ ?

? Nêu ý nghĩa truyện: Tấm Cám, Đẽo cày đờng? GV nhắc lại ý nghĩa

? Em biết truyện cổ thể lòng nhân hËu cđa ngêi ViƯt Nam ta?

? Em hiĨu ý dòng thơ cuối nh ?

? Đoạn thơ cuối nói lên điều ? Ghi ý đoạn

? Bài thơ truyện cổ nớc nói lên điều ? Ghi nội dung thơ lên bảng

c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng * Gọi HS đọc nối tiếp

? Tìm giọng đọccủa đoạn? * Luyện đọc diễn cảm

GV đọc mẫu, hớng dẫn cách đọc Gọi HS đọc

§äc theo cỈp

Thi đọc diễn cảm, nhận xét, ghi điểm * Học thuộc lòng

Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Nhận xét, cho điểm HS

c Củng cố, dặn dò:

? Qua câu chuyện cổ ông cha ta khuyên cháu điều ?

Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà

2 HS c bi

Vì truyện cổ nớc nhân hậu có ý nghĩa rÊt s©u xa

Ca ngợi truyện cổ, đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành

Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ Tấm Cám, Đẽo cy gia ng

Tấm Cám: thể công b»ng cuéc sèng

HS tr¶ lêi nèi tiÕp

lời ông cha răn dạy cháu đời sau: Hãy sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm chỉ, tự tin

Những học quý ông cha ta muốn răn dạy cháu đời sau

Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu

2 HS đọc to, lớp theo dõi Giọng đọc toàn nhẹ nhàng, HS theo dõi

1 HS đọc Cắc cặp luyện đọc

2-3 HS đọc, lớp nhận xét Đọc thầm, học thuộc HS thi đọc

Giáo dục HS gìn giữ tự hào vỊ kho tµng trun cỉ cđa níc ta

häc thuộc lòng thơ

Tiết TậP LàM VĂN: Kể LạI HàNH ĐộNG CủA NHÂN VậT I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 65)

B sung: Bi dng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

II CHUẩN Bị: Giấy khổ to bút Bảng phụ ghi sẵn câu văn để luyện tập. III CáC HOạT ĐộNG DAY HọC

(26)

A KiĨm tra bµi cị: ? ThÕ nµo lµ kĨ chun ?

? Dựa vào đâu để nhận biết tính cách nhân vật truyện ?

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Phần nhận xét

HĐ1 Gọi HS đọc truyện HĐ2 Gọi HS đọc yêu cầu 2,3

Gọi HS làm mẫu Nhận xét, đánh giá Thảo luận cặp, thực yêu cầu 2,3 Nhận xét, chốt lại lời giải

2 HS tr¶ lêi c©u hái

2 HS đọc câu chuyện HS c

Các cặp thảo luận làm vào phiếu Đại diện cặp trình bày

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Giờ làm bài: không tả, không viết, nộp

giấy trắng cho cô ( nộp giấy trắng ) Cậu bé trung thực, thơng cha Giờ trả bài: Làm thinh cô hỏi, mÃi

sau trả lời: Tha cô ba mìnhCậu buồn hoàn cảnh Lúc về: Khóc bạn hỏi: Sao mày

không tả ba đứa khác ? yêu cha dù cha biết mặtTâm trạng buồn tủi cậu cậu ? Qua hành động cậu bộ, bn

nào kể lại câu chuyện ?

GV tình cha tình cảm tù nhiªn, rÊt thiªng liªng

HĐ3: ? Các hành động cậu bé đợc kể theo thứ tự nào? Lấy dẫn chứng cụ thể để minh hoạ?

? Khi kể lại hành động nhân vật cần ý điều ?

3 Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ Khi kể chuyện kể lại hành động tiêu biểu hành động xảy trớc kể trớc, xảy sau kể sau

4 LuyÖn tËp

Gọi HS đọc tập ? Bài tập yêu cầu Thảo luận cặp đơi để làm tập

NhËn xÐt, tuyªn d¬ng

? Kể lại câu chuyện theo dàn ý xếp GV đánh giá, tuyên dơng Ghi điểm c Củng cố, dặn dò:

NhËn xÐt tiÕt học Dặn dò viết lại câu truyện chim Sẻ chim Chích chuẩn bị sau

- HS kÓ :

Hành động xảy trớc kể tr-ớc , xảy sau kể sau

Khi kể lại hành động nhân vật cần ý kể lại hành động tiểu biểu

3 đến HS đọc phần ghi nhớ

2 HS kể vắn tắt truyện em đọc hay nghe kể

Điền tên nhân vật: Chích Sẻ Sắp xếp hành động thành câu chuyện kể lại

Thảo luận cặp đôi, làm vào VBT Các nhóm khác bổ sung

Các hành động xếp lại theo thứ tự : - -2 - - - - - -

3 - HS kÓ lại câu chuyện

Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

Tiết LịCH Sử: LàM QUEN VớI BảN Đồ (tT) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 14 )

B sung: Bồi dỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu để biết giới xung quanh

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành Việt Nam Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.

A kiĨm tra bµi cò

(27)

đợc thể đồ hình 3? GV nhận xét

B Bµi míi:

1 Giới thiệu : Ghi đề 2 Cách sử dụng đồ. Hoạt động 1: Thảo luận lớp

B1 ? Tên đồ cho ta biết điều gì? ? Dựa vào bảng giải hình để đọc kí hiệu số đối tợng địa lí?

? Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam với nớc láng giềng?

B2 GV hớng dẫn sử dụng đồ

? Để sử dụng đợc đồ trớc tiên ta phải làm gì?

2 Bµi tËp

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm B1 GV chia nhóm, giao nhiệm vụ a,b GV treo đồ lợc đồ nh SGK, yêu cầu HS lên bảng

GV kết luận: Nh sách giáo viên Hoạt động 3: Làm việc lớp

GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng

? Đọc tên đồ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ?

? Chỉ tỉnh Quảng Trị nơi sèng?

? Chỉ đọc tên tỉnh , thành phố giáp với tỉnh ta?

c Cñng cè - Dặn dò:

? Mun s dng bn ta phải làm gì? Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

Tên đồ cho ta biết tên khu vực thông tin chủ yếu khu vực đợc thể đồ

HS nối tiếp lên đồ đ-ờng biên giới đất liền VN với nớc láng giềng

Đọc tên đồ Xem bảng giải Tìm đối tợng lịch sử địa lí đồ dựa vào kí hiệu

B2 Th¶o ln nhóm, làm tập a, b SGK

B2 Đại diện nhóm trình bày treớc lớp kết làm việc cđa nhãm

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS nối tiếp lên đồ (Lu ý: Khi khu vực phải khoanh kín theo ranh giới khu vực Chỉ địa điểm (thành phố) vào kí hiệu khơng vào chữ ghi bên cạnh Chỉ dịng sơng phải từ đầu nguồn xuống đến cửa sông.)

Đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đối tợng lịch sử a lớ trờn bn

Thứ năm: Nghỉ dạy

Thø s¸u

(28)

Tiết TOán: TRIệU Và LớP TRIệU I.MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 45)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II.Đồ DùNG DạY HäC:

Bảng kẻ sẵn lớp, hàng số có sáu chữ số nh phần học SGK Bộ đồ dùng học toán Phiếu học tập bi 2,4

a. KiÓm tra bµi cị Gäi HS lµm bµi tËp

GV nhận xét cho điểm HS b Bài mới:

2 Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu; lớp triệu:

? Hãy kể hàng, lớp học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

GV giới thiệu: 10 trăm nghìn cịn đợc gọi triệu

? Số triệu có chữ số, chữ số ?

GV giới thiệu: 10 triệu đợc gọi chục triệu

? Số 10 triệu có chữ số, chữ số ?

GV giới thiệu: 10 chục triệu đợc gọi 100 triệu

? số trăm triệu có chữ số, chữ số ?

GV giíi thiƯu: C¸c hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu

? Lớp triệu gồm hàng, hàng nào?

? Kể tên hàng, lớp học 3 Thực hành, luyện tập.

Bài tập 1: Gọi HS nêu đề

GV giúp HS nhận biết số trịn triệu GV nhận xét, đánh giá

Bài tập 2: Gọi HS nêu đề

Củng cố cách viết số thuộc lớp triệu GV giúp HS nhận biết số tròn chục triệu

Bài tập 3: Gọi HS đọc đề

GV yêu cầu HS tự đọc viết số tập yêu cầu

GV nhận xét cho điểm HS Bài tập 4: HS đọc đề GV hớng dẫn mẫu

? Hãy viết đợc số ba trăm mời hai triệu nêu chữ số hàng số đó?

HS tự làm tiếp phần lại GV chữa bµi, nhËn xÐt

2 HS lên bảng làm Lớp theo dõi để nhận xét

Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trm nghỡn Lp n v, lp nghỡn

10 trăm ngh×n = triƯu

Có chữ số, chữ số sáu chữ số đứng bên phi s

1 HS lên bảng viết, lớp viết nháp Viết là: 10 000 000

Cú chữ số, chữ số bảy chữ số đứng bên phải số

1 HS lên bảng viết, lớp viết nháp 100 000 000 lớp đọc: trăm triệu Có chữ số, chữ số tám chữ số đứng bên phải số

HS nghe gi¶ng

Líp triƯu gåm ba hàng hàng triệu hàng chục triệu, hàng trăm triệu

HS thi ®ua kĨ

Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu

HS lµm miƯng nèi tiÕp ViÕt theo mÉu

HS lµm vµo phiÕu häc tËp

Dán phiếu trình bày, lớp bổ sung HS đọc đề, làm vào giấy nháp HS lên bảng viết lần lợt vào số viết, lần đọc số nêu số chữ số có số

(29)

c Cđng cè - DỈn dò: ? Lớp triệu gồm hàng?

GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau

hàng lại

HS dùng bút chì điền vào bảng, sau đổi sách để kiểm tra chéo

TiÕt TậP LàM VĂn: Tả NGOạI HìNH CủA NHÂN VËT TRONG BµI V¡N KĨ CHUN

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 71)

II CHUẩN Bị: Giấy khổ to bút Bài tập viết sẵn bảng lớp. III.CáC HOạT ĐộNG D¹Y HäC

a kiĨm tra bµi cị

Gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Nhận xét cho điểm HS b Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Nhận xét

Yêu cầu đọc đề tập 1,2,3 Yêu cầu HS đọc đoạn văn

Thảo luận nhóm 4, làm vào phiếu ? Ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình Nhà Trị ? Ngoại hình Nhà Trị nói lên điều tính cách thân phận nhân vật?

Kết luận : Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

3 Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần Ghi nhớ ? Tìm đoạn văn miêu tả ngoại hình nhân vật nói lên tính cách thân phận nhân vật

4 Lun tËp

Bài tập1: Yêu cầu HS đọc đề GV nhận xét, đánh giá

KL: a) Nh÷ng chi tiÕt vỊ ngoại hình: ng-ời gầy, tóc búi ngắn, hai túi áo c¸nh

b) Thân hình gầy gị, áo cánh nâu, bé gia đình nơng dân

Hai túi áo trễ xuống nhng bé hiếu động

Bắp chân động đậy, đôi mắt sáng xếch cho biết nhanh nhẹn,

Cho HS quan s¸t tranh minh häa trun thơ Nàng tiên ốc

Tổ chức thi kể chuyện GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

c Cđng cè, dặn dò:

? Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả ?

Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, viết lại tập vào chuẩn bị sau

2 HS lờn bảng thực yêu cầu Khi kể lại hành động nhân vật cần ý điều ?

Gọi HS kể lại câu chuyện giao tiết trớc

2 HS đọc đề đọc đoạn văn Hoạt động nhóm làm phiếu Các nhóm lên dán phiếu, trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Sức vóc: gầy yếu

Thân mình: bé nhỏ, ngời bự Cánh: hai cánh mỏng nh cánh Trang phục: mặc áo thâm dài,, Tính cách: yÕu ®uèi

Thân phậ: tội ngiệp, đáng thơng, dễ bị bắt nạt

3 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

HS tìm học đọc báo

2 HS đọc đề đọc đoạn văn

? Chi tiÕt miêu tả ngoại hình bé liên lạc ? Các chi tiết nói lên điều bé ?

1 HS làm bảng, lớp làm VBT

Đọc thầm dùng bút chì gạch chân dới chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình

Nhận xét, bổ sung làm bạn HS đọc yêu cầu SGK

Nh¾c HS chØ cần kể đoạn có kết hợp tả ngoại hình nh©n vËt

HS kể theo cặp đến HS thi kể

? Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu

(30)

Tiết ĐịA Lí: DÃy Hoàng Liên Sơn I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 58 )

Bổ sung: Bồi dỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu địa lí Tự hào cảnh đẹp t nc

Bn đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh dãy Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan-xi-phăng III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC:

a KiĨm tra bµi cị

GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS b Bµi míi :

2 Hoàng Liên Sơn, dãy núi cao và đồ sộ VN

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

B1: GV vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn đồ Địa lí tự nhiên VN

B2 Thảo luận cặp Quan sát hình ? Hãy vị trí dãy Hồng Liên Sơn nêu đặc điểm dãy núi này?

B4 Thảo luận lớp

? Kể tên dÃy núi Bắc bộ? ? DÃy Hoàng Liên Sơn nằm phía sông Hồng sông Đà ?

? DÃy HLS dài, rộng km? Đỉnh núi ,sờn thung lũng dÃy núi Hoàng Liên Sơn nh ?

Gi HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm B1: Quan sát hình

? Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng hình cho biết độ cao

? Tại đỉnh núi Phan-xi-păng đợc gọi la “nóc nhà” Tổ quốc ?

GV nhËn xÐt, bỉ sung

3 .KhÝ hËu l¹nh quanh năm

Hot ụng 3: B1 GV yờu cu HS đọc thầm mục SGK

? Nh÷ng nơi cao Hoàng Liên Sơn có khí hậu nh thÕ nµo ?

? Hãy vị trí Sa Pa đồ Địa lý VN?

Nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng

GV Sa Pa có khí hậu mát mẻ quanh năm, phong cảnh đẹp nên trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tởng vùng núi phía Bắc

HS quan sát, lắng nghe 3-5 HS lên bảng vị trí dãy HLS bn

B3 Đại diện cặp trình bày Các nhóm khác bổ sung

HS nối tiếp lên bảng mô tả

Hoàng Liên Sơn, sông gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông triều

Nằm

Dài 180 km, rộng 30 km Nhọn, dốc, hẹp sâu

2 HS c2 cõu u ca mc ghi nh

B2 Đại diện nhóm trình bày C¸c nhãm kh¸c bỉ sung

B2 Cả lớp đọc SGK trả lời: Từ độ cao 2000m đến 2500m thờng có mây nhiều, lạnh Từ độ cao 2500m trở lên, khí hậu lạnh đỉnh núi mây mù bao phủ quanh năm

HS nhận xét, bổ sung HS đọc mục ghi nhớ

(31)

IV Củng cố, Dặn dò:

? Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình khí hậu dãy HLS

GV nhận xét, dặn chuẩn bị sau

vùng Đây dÃy núi cao VN Đông D¬ng

Tiết Sinh hoạt: sinh hoạt đội I mục tiêu:

Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm Triển khai kế hoạch tuần tới Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè

II Chn bÞ: Sỉ theo dâi III lªn líp

Tiến hành sinh hoạt Đội

Sinh hot i trin khai đội hình tiến hành Phân đội trởng tập hợp, điểm danh, ôn nghi thức đội

Tổ chữc thi ĐHĐN tìm hiểu chuyên hiệu phân đội Phát động kế hoạch tuần tới Chi đội trởng phát động:

1 VÒ häc tËp:

Thi đua học tốt chuẩn bị đầy đủ Đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp

Xây dựng phong trào đôi bạn tiến phong trào VSCĐ

2 VÒ nÒ nÕp:

Đến lớp chuyên cần, Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc, có hiệu

Vệ sinh lớp học, khuôn viên xanh đẹp

Thực ATGT đến trờng

NhËn xÐt cña GV

GV nhận xét buổi sinh hoạt, tuyên dơng phân đội sinh hot tt

Bổ sung thêm kế hoạch tuần tíi

Tham gia tốt hoạt động Đội v nh trng

Xây dựng phong trào theo chđ ®iĨm

Mang đồng phục Học chơng trình tuần

Dut, ngµy 11/ / 2008 TT

(32)

Tuần 3 Thứ hai

Tiết ĐạO ĐứC: vợt khó TRONG HọC TậP (T1) I MụC đích u cầu: Nh sách giáo viên (Trang 19)

Bổ sung: Giáo dục học sinh quí trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập

II.CHUẩN Bị:

Tranh vẽ tình sgk Giấy bút cho nhóm Bảng phụ - tập Cờ màu xanh, đỏ, vàng Mẫu chuyện, gơng vợt khó học tập III.CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

A KiÓm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1 Gii thiu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: GV Kể chuyện học sinh nghèo vợt khó

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

B1 GV chia líp thµnh nhóm Thảo luận câu 2- SGK trang 6)

KL: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vợt qua, vơn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vợt khó bạn

Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đơi ? Nếu cảnh khó khăn nh bạn Thảo, em làm gì?

Kết luận cách giải tốt Hoạt động 4: Làm việc cá nhân GV yêu cầu tập 1- SGK trang Kết luận: Cách a, b, d cách giải tích cực

c Củng cố - Dặn dò:

Nêu phần ghi nhí cđa bµi “Trung thùc häc tËp”

KĨ mét mÈu chun vỊ tÊm g¬ng trung thùc häc tËp

HS l¾ng nghe

2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện B2 Các nhóm thảo luận:

B3 Đại diện nhóm trình bày c¸c nhãm kh¸c bỉ sung

HS thảo luận theo nhóm đơi

Đại diện nhóm trình bày cách giải HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải

HS lµm bµi tËp

(33)

? Qua học hôm nay, rút đợc điều gì?

Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập

HS ph¸t biĨu

1- HS c©u ghi nhí SGK/6

TiÕt TO¸n: TRIƯU Vµ LíP TRIƯU (TT)

I.MơC dÝch yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 46)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chØ, tù tin vµ høng thó häc tËp vµ thực hành toán

Bảng kẻ sẵn lớp, hàng nh phần học SGK Bộ đồ dùng học toán III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

A KiĨm tra bµi cị.

Gọi HS lên bảng làm tập ? Mỗi lớp có hàng?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn đọc viết số

GV treo bảng hàng, lớp nói đồ dùng dạy học lên bảng

GV vừa viết vào bảng vừa giới thiệu; Có số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

? Hãy lên bảng viết đọc số GV hớng dẫn lại cách đọc

Tách số thành lớp đợc lớp; lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

342 157 413

3 Luyện tập, thực hành : Bài tập : Gọi HS đọc đề Làm vào phiếu học tập Củng cố cách đọc viết hàng lớp Bài tập 2: Đọc số sau

GV tỏ chức thành trò chơi Xì điện Bài tập 3: ViÕt c¸c sè sau:

HS làm vào Chữa GV nhận xét cho điểm HS Bài tập 4: GV treo bảng phụ Gọi HS đọc

GV yêu cầu HS làm theo cặp

Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

c Củng cố- Dặn dò:

GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

HS c lp theo dõi để nhận xét làm bạn

HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào giấy nháp

342 157 413

HS thực tách số thành líp theo thao t¸c cđa GV

Đọc Ba trăm bốn mơi hai triệu (lớp triệu) trăm năm mơi bảy nghìn (lớp nghìn) bốn trăm mời ba (lớp n v)

Làm vào phiếu, dán phiếu trình bày Líp nhËn xÐt, bỉ sung

HS đổi phiếu, kiểm tra bạn HS tiến hành chơi, Sau lợt chơi, tiến hành đánh giá, nhận xét

3 HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào vë

Củng cố cách đọc, viết số có chữ số HS đọc bảng số liệu

Th¶o luận theo cặp

Đại diện cặp nối tiếp trả lời HS lớp theo dõi nhận xét Lắng nghe nhà thực HS lớp

(34)

TiÕt TËP §äC: THƯ THĂM BạN I MụC TIÊU: Nh sách giáo viªn (Trang 73)

Bổ sung: Luyện đọc: cứu ngời, hi sinh,

Giáo dục HS phải thơng bạn, chia sẻ đau buồn bạn Nắm đợc cách viết th, chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

II §å dïng d¹y häc

Tranh minh hoạ đọc Tranh ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hng dn luyn c

III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

A kiĨm tra bµi cị:

Đọc thuộc lòng thơ Truyện cổ nớc trả lời câu hỏi

Nhận xét cho điểm HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề.

2 Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

* Gọi HS đọc tồn

* §äc nèi tiÕp đoạn: chia đoạn

* GV đọc mẫu ln b) Tỡm hiu bi:

Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: ? Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không?

? Bn Lng viết th cho bạn Hồng để làm ? Rút ý on

Đọc thầm lại đoạn trả lời câu hỏi: ? Tìm câu cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi bạn Hồng? Rút ý đoạn

Đọc dòng mở đầu kết thúc th trả lời câu hỏi :

? Những dòng mở đầu kết thúc th có tác dụng ?

? Nội dung th thể điều ? Ghi bảng: Tình cảm Lơng thơng bạn, chia sẻ đau buồn bạn bạn gặp đau thơng, mát sống

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

Gọi HS đọc nối tiếp th Yêu cầu tìm giọng đọc đoạn

GV hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn1

HS lên bảng thực yêu cầu

1 HS đọc

3 HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc Lớp nhận xét HS lắng nghe

Bạn Lơng bạn Hồng L-ơng biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền Phong

Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để chia buồn với Hồng

Chắc Hồng tự nớc lũ Mình tin , nỗi đau Bên cạnh Hồng bạn nh Những dịng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết th, lời chào hỏi ngời nhận th

Những dòng cuối th ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên ngời viết th

HS nối tiếp trả lêi

2 đến HS nhắc lại nội dung HS ghi bố cục th để chuản bị cho tiết văn tới

(35)

GV đọc mẫu hớng dẫn cách đọc GV nhận xét, ghi im

? Qua th em hiểu bạn Lơng ngời nh thÕ nµo?

? Em làm để giúp đỡ ngời khơng may gặp hoạn nạn, khó khăn?

Nhận xét tiết học Dặn HS ln có tinh thần tơng thân tơng ái, giúp đỡ ngời gặp hoạn nạn, khó khăn

HS luyện đọc theo cặp HS thi đọc

Bạn Lơng ngời bạn tốt, giàu tình cảm Đọc báo thấy hoàn cảng đáng thơng Hồng chủ động viết th thăm hỏi, giúp bạn số tiền mà có

Tù ph¸t biĨu

TiÕt ân nhạc: giáo viên chuyên trách dạy

Thứ ba

Tiết Thể dục: gv chuyên trách dạy

TiÕt TO¸n: lun tập

I.MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 47)

Bổ sung: Giáo dơc HS tÝnh cÈn thËn häc tËp vµ thùc hành toán II.Đồ DùNG DạY HọC:

Bng viết sẵn nội dung tập 1, Bộ đồ dùng học toán III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

A kiểm tra cũ: HS lên bảng làm tập GV nhận xét, ghi điểm b Bài míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn luyện tập: Bài tập 1: Viết theo mẫu HS lên bảng làm

Củng cố đọc, viết số cấu tạo hàng lớp số

Bài tập 2: Đọc số sau Tổ chức trò chơi Xì điện

Khi HS c s trc lớp, GV kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số

Bµi tËp 3: ViÕt sè

HS làm vở, lên bảng chữa GV nhận xét phần viÕt sè cña HS

3 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét lm ca bn

HS làm vào sách

3 HS nối tiếp lên bảng làm HS đổi sách dị

HS tiÕn hµnh ch¬i, nhËn xÐt

Số 500 658 gồm triệu, trăm nghìn, trăm, chục, đơn vị

HS viÕt vë

2 HS lªn bảng viết số

(36)

Bài tập 4: HS lµm miƯng

a) 715 638 GVcđng cè nhận biết giá trị chữ số

HS c v tr li

Bảy trăm mời lăm nghìn sáu trăm ba tám

Giá trị chữ số 700 000 HS trả lời tơng tự nh Tiết CHíNH Tả: Nghe Viết

CHáU NGHE CÂU CHUYệN CủA Bà I.MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 76)

Bổ sung: Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết giữ II.CHUẩN Bị:

III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC c Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, chữ viết HS Về hà viết lại từ viÕt bÞ sai

Tiết LUYệN Từ Và CÂU: Từ ĐƠN Và Từ PHứC I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 78)

(37)

GiÊy khæ to kÏ sẵn bảng + bút III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

a kiểm tra cũ.

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Tác dụng cách dïng dÊu hai chÊm

NhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS b Bµi míi:

Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Phần nhận xét.

Gọi HS đọc yêu cầu phần nhận xét Thảo luận nhóm đơi

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ từ câu văn ?

T n (Từ gồm tiếng); Từ phức(Từ gồm nhiều tiếng):

? Từ gồm có tiếng ? ? Tiếng dùng để làm ?

GV: Một tiếng tạo nên từ đơn, hai tiếng trở lên tạo nên từ phức

? Từ dùng để làm ?

? Thế từ đơn? Thế từ phức? 3 Phần ghi nhớ

Gọi HS đọc phần Ghi nhớ 4 Luyện tập

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu HS tự làm vào VBT, chữa

? Thế từ đơn? Thế từ phức Bài tập 2: Gọi HS c yờu cu

Yêu cầu HS làm việc nhóm Các nhóm dán phiếu lên bảng GV giải thích Từ điển Tiếng Việt Nhận xét, tuyên d¬ng

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu Yêu cầu HS đặt câu

GV nhận xét, chỉnh sửa câu c Củng cố, dặn dß:

? Thế từ đơn, từ phức? Cho ví dụ Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm lại tập 2, chuẩn bị sau

2 HS tr¶ lêi Líp bỉ sung

Nhờ / bạn / giúp đỡ / lại / có / chí / học hành /nhiều / năm / liền / Hanh / / học sinh / tiến tiến

Thảo luận nhóm làm vào phiếu Dán phiếu, đại diện nhóm trình bày Tong câu văn có từ gồm tiếng có từ gồm tiếng

Nhờ, bạn, lại, có, chí, Hanh, Giúp đỡ, học hành, học sinh, Từ gồm tiếng nhiều tiếng Tiếng dùng để cấu tạo nên từ Từ dùng để đặt câu

Từ đơn tiếng, từ phức gồm hai hay nhiều tiếng

2 đến HS đọc HS đọc

1 HS lên bảng, lớp làm vào Từ đơn: rất, vừa, lại

Từ phức: công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa mang

2 HS đọc đề giải thích đề Hoạt động nhóm

HS nhóm tiếp nối trình bày Từ đơn: vui, buồn, no, đói, ngủ, Từ phức: ác độc, nhân hậu, HS đọc yêu cầu SGK HS tiếp nối nói từ chọn đặt câu với từ

Em vui đợc điểm tốt Hơm qua em ăn no

Tiết Kể CHUYệN: Kể CHUYệN Đã NGHE , Đã ĐọC I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 80)

Bổ sung: Giáo dục HS phải sống nhân hâu, yêu thơng, giúp đỡ lẫn sống

(38)

Các truyện nói lịng nhân hậu Bảng lớp viết sẵn đề có mục gợi ý Các tranh minh sgk trang 18

III CáC HOạT §éNG D¹Y - HäC

a kiĨm tra bµi cị: Gọi HS lên bảng kể lại truyện Nàng tiên ốc

Nhận xét, cho điểm HS b Bài míi:

Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài: ? Đề yêu cầu gì? GV dùng phấn màu gạch chân dới từ: đợc nghe, đợc đọc, lòng nhân hậu

Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý ? Lòng nhân hậu đợc biểu nh nào? Lấy ví dụ số truyện lòng nhân hậu mà em biết

? Em đọc câu chuyện đâu? GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng b) Kể chuyện nhóm

GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS kể theo trình tự mục

Trong nhóm đặt câu hỏi,để trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

* Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

Tuyên dơng, trao phần thởng cho HS vừa đạt giải

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

- HS kĨ l¹i

Kể lại câu chuyện đợc nghe, đợc đọc, lòng nhân hậu

4 HS tiếp nối đọc

Thơng yêu, quý trọng, quan tâm đến ngời: Nàng công chúa nhân hậu, Chú Cuội,

Em đọc báo, truyện cổ tích, SGK, em xem ti vi,

HS kĨ chun theo nhãm 4, nhËn xÐt, bỉ sung cho

+ Bạn thích chi tiết câu chuyện ? Vì ?

+ Chi tiết truyện làm bạn cảm động ?

HS nối tiếp kể chuyện HS tự trao đổi ý nghĩa câu chuyện

HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất, tuyên dơng

Thứ t

TiÕt TO¸n: luyện tập I.MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 48)

Bỏ nêu giá trị chữ số II.Đồ DùNG DạY HäC:

(39)

Hoạt động dạy Hoạt động học a kiểm tra cũ

Gäi HS làm tập

GV chữa cho điểm HS b.Bài mới:

1 Gii thiu bi: Ghi đề 2 Hớng dẫn luyện tập:

Bài tập (Bỏ nêu giá trị chữ số 5) Củng cố cỏch c s

Bài tập 2: Bài tập yêu làm ? GV yêu cầu HS tự viết số GV nhận xét cho điểm HS

Bài tập 3: Bảng số liệu thống kê nội dung ?

Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi Để trả lời câu hỏi em cần so sánh số dân nớc đợc thống kê với

Bµi tËp 4: (giíi thiƯu líp tØ)

Ai viết đợc số nghìn triệu? 000 000 000 giới thiệu: Một nghìn triệu đợc gọi tỉ

? Số tỉ có chữ số, chữ số ?

? Hãy viết số từ tỉ đến 10 tỉ ? GV viết bảng 315 000 000 000 hỏi: Số nghìn triệu ?

Bài tập 5: Treo lợc đồ, HS quan sát GV giới thiệu lợc đồ có tỉnh, thành phố, số ghi bên cạnh tên tỉnh, thành phố số dân tỉnh, thành phố ú

2 HS lờn bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

HS lµm miƯng nèi tiếp Yêu cầu viết số

1 HS lên bảng viết số, lớp viết vở, đổi chéo v kim tra bi

Thống kê dân số số nớc vào tháng 12 năm 1999

HS tiếp nối nêu

a)Nớc có dân số nhiều ấn Độ ; Nớc có dân nhÊt lµ Lµo

3 đến HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp

HS đọc số: tỉ

Số tỉ có 10 chữ số, chữ số chữ số đứng bên phải số

3 đến HS lên bảng viết

Lµ ba trăm mời lăm nghìn triệu Hay ba trăm mời lăm tØ

HS quan sát lợc đồ

HS lµm việc theo cặp, trình bày Ví dụ số dân Hà Nội ba triệu bảy nghìn dân (3007000)

Tiết TậP ĐọC: NGƯờI ăN XIN I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 83)

Bổ sung: Luyện đọc: giàn giụa, bẩn thỉu, rên rỉ, lẩy bẩy,

Giáo dục HS phải có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ngời

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

a kiểm tra cũ: Gọi HS tiếp nối đọc Th thăm bạn trả lời câu hỏi

Nhận xét cho điểm HS b Bài mới:

HS thực yêu cầu Các câu hỏi nêu nội dung

(40)

1 Giới thiệu bài: Ghi đề, Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

* §äc nèi tiếp đoạn: chia đoạn

c nối tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

* GV đọc mẫu lần b) Tìm hiểu bài:

Đ1 ? Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng th-ơng nh ?

? Điều khiến ơng lão trông thảm thơng đến ? Rút ý đoạn

Đ2 ? Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão nh ?

Yêu cầu HS giải nghĩa từ: tài sản, Đ3 ? Cậu bé khơng có ơng lão, nhng ơng lại nói “Nh cháu cho lão ” Em hiểu cậu bé cho ông lão ?

? Sau câu nói ông lão, cậu bé cảm thấy nhận đợc chút từ ơng Theo em, cậu bé nhận đợc từ ơng lão ăn xin ? Rút ý đoạn

Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi tìm nội dung

c) Đọc diễn cảm: Gọi HS đọc bài,

Luyện đọc diễn cảm đoạn GV đọc mẫu, hớng dẫn cách đọc Luyện đọc phân vai theo cặp Thi đọc phân vai

NhËn xÐt, cho ®iĨm HS c Củng cố, dặn dò:

? Cõu chuyn giúp em hiểu điều ? Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà học tập kể lại câu chuyện học

Giới thiệu qua tranh HS đọc

3 HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc Lớp nhận xét

Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nớc mắt, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi,

Nghèo đói khiến ơng thảm th-ơng

Cậu chân thành xót thơng cho ơng lão, tơn trọng muốn giúp ụng

Tài sản: cải tiền bạc

Cậu bé cho ơng lão tình cảm, cảm thông thái độ tôn trọng

Cậu bé nhận đợc ơng lão lịng biết ơn, đồng cảm Ơng hiểu đ-ợc lịng cậu

Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin

2 HS đọc lại nội dung HS đọc nối tiếp đoạn Tìm giọng đọc cho đoạn HS đọc lại

HS luyện đọc phân vai theo cặp Từng cặp thi đọc phân vai

Con ngời phải biết yêu thơng, giúp đỡ lẫn sống

TiÕt TËP LµM V¡N

Kể LạI lời nói, ý nghĩ CủA NHÂN VậT I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 86)

Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1, phần nhận xét

(41)

Hoạt động dạy Hoạt động học a kiểm tra cũ

Gäi HS trả lời câu hỏi Nhận xét cho điểm HS b Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Phần nhận xét.

Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu Thảo luận theo nhóm HS

Câu ghi lại lời nói cậu bé: Ơng đừng giận cháu, ơng

? Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu ?

Bài 3: Nêu yêu cầu ví dụ bảng ? Lời nói, ý nghĩ ông lÃo ăn xin hai cách kể trên, có khác nhau?

Nhận xét, kết luận viết câu trả lời vào cạnh lời dẫn

Ghi nhí

? Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm ?

? Có cách để kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật ?

4 LuyÖn tËp

Bài tập 1: Gi HS c

Yêu cầu HS tự làm, HS lên bảng làm, lớp bổ sung

? Dùa vµo dÊu hiƯu nµo, em nhËn lêi dÉn gi¸n tiÕp, lêi dÉn trùc tiÕp ?

KÕt luËn: Nh SGV

Bài tập : Gi HS c ni dung

Yêu cầu HS thảo luËn nhãm vµ hoµn thµnh phiÕu

? Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần ý ?

Bài tập 3: Tiến hành tơng tự ? Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp cần ý ?

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà chuẩn bị sau Viết th

Tại cần phải tả ngoại hình nhân vật? Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

1 HS đọc yêu cầu SGK Thảo luận làm vào phiếu Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung

Nãi cËu lµ ngêi nhân hậu, giàu tình thơng yêu ngời thông cảm với nỗi khốn khổ ông lÃo

c thầm, thảo luận cặp đôi HS tiếp nối phỏt biu

Cách a) Tác giả kể lại nguyên văn lời nói ông lÃo với cậu bé

Cách b) Tác giả kể lại lời nói «ng l·o b»ng lêi cđa m×nh

để thấy rõ tính cách nhân vật Có cách: lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp

2 đến HS đọc lại phần ghi nhớ Lời dẫn gián tiếp: bị chó sói đuổi Lời dẫn trực tiếp: Cịn tớ, tớ nói ơng ngoại Theo tớ, bố mẹ

Lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép

Lời dẫn gián tiếp đứng sau từ nói: rằng, dấu hai chấm

2 HS đọc thành tiếng nội dung Thảo luận, viết

Cần ý: Phải thay đổi từ xng hơ đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dịng hay dấu ngoặc kép

HS lµm bµi vµ chưa bµi

TiÕt KHOA HäC: VAI TRò CủA CHấT ĐạM Và CHấT BéO I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 39)

(42)

Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm Bộ phiếu trò chơi III CáC HOạT ĐộNG D¹Y - HäC

a KiĨm tra bµi cị:

Gọi HS lên kiểm tra cũ Nhận xét cho điểm HS b mới:

1 Gii thiệu bài: Ghi đề.

Hoạt động 1: Vai trò chất đạm, CB MT: Biết vai trò chất đạm, chất béo CTH: B1: Làm việc theo cặp.

Quan sát hình trang 12, 13 SGK ? Nêu tên loại thức ăn có hình?

B3: GV tiến hành hoạt động lớp ? Em kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà em ăn ngày

? Nh÷ng thức ăn có chứa nhiều chất béo mà em thờng ăn ngày

? Ti hng ngy cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo?

KL: Chất đạm giúp xây dựng đổi thể: tạo Chất béo giàu l-ợng giúp thể hấp thụ vi-ta-min: A, D, E, K

Hoạt động 2: Trò chơi “Đi tìm nguồn gốc loại thức ăn”

MT: Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật

CTH: B1 GV hái HS.

? Thịt gà có nguồn gốc từ đâu ? ? Đậu đũa có nguồn gốc từ đâu ? B2 GV tiến hành trị chơi lớp Thời gian cho nhóm phút GV theo dõi, giúp đỡ nhóm B3: Tng kt cuc thi

Tuyên dơng nhóm thắng

Nh thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ đâu ?

c Củng cố- dặn dò:

GV nhận xét tiết học, tuyên dơng Dặn HS nhà tìm hiểu xem loại thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ

? Thng cú cách để phân loại thức ăn Đó cách nào?

? Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có vai trị ?

B2 Đại diện cặp trình bày nối tiếp: cá, thịt lợn, trứng, tôm, đậu, dầu ăn, bơ, lạc, cua, thịt gà, rau, thịt bò,

HS nối tiếp trả lêi

Thức ăn có chứa nhiều chất đạm: trứng, cua, u ph, tht ln, pho-mỏt

Các thức ăn có chứa nhiều chất béo là: dầu ăn, mỡ, đậu tơng, lạc

Vì chúng tham gia vào việc giúp thể ngời phát triển

HS đọc mục Bạn cần biết SGK trang 13

2 đến HS nối tiếp đọc phần Bạn cn bit

HS lần lợt trả lời

Tht gà có nguồn gốc từ động vật Đậu đũa có nguồn gốc từ thực vật Làm việc theo nhóm

Các nhóm trình bày thi trớc líp

Thức ăn chứa nhiều chất đạm có nguồn gốc từ thực vật: đậu cô-ve, đậu

Thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc động vật từ thực vật

(43)

Bổ sung: Giáo dục HS yêu thích lao động thủ cơng, biết q sản phẩm lao động có ý thức thực an tồn lao ng

II Đồ DùNG DạY HọC: Mét sè mÉu vËt liÖu mÉu

Bộ đồ dùng k thut

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

a Kiểm tra cũ

? Nêu số dụng cụ cắt, khâu, thêu Cách sử dụng kÐo, thíc ? GV NhËn xÐt

b bµi míi.

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

GV cho HS quan sát, nhận xét hình dạng đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu

? Nêu tác dụng đờng vạch dấu, bớc cắt vải theo đờng vạch dấu

KL: Vạch dấu công việc đợc thực trớc cắt, khâu, may

Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thut

1 Vạch dấu vải GV thực

Đánh dấu điểm mảnh vải

Dựng thớc nối điểm lại với để đợc đờng thẳng

Thực thao tác đờng cong Cắt vải theo đờng vạch dấu

Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn Mở rộng hai lỡi kéo thực cắt Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu cắt theo đờng vạch dấu

GV quan sát- giúp đỡ em yếu GV Nhận xét - đánh giá kết

Hoạt động 4; Đánh giá kết học tập GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS c Củng cố, Dặn dũ:

Qua học em cần lu ý gì? Nhận xét tiết học Xem lại chuẩn bị cho sau

-HS nêu

1 HS đọc nội dung SGK Quan sát nêu nhận xét

Vạch dấu để thực cắt khụng b lch

Lắng nghe

HS quan sát thao tác GV Lắng nghe theo dõi sù híng dÉn cđa GV

HS thực hành vạch dấu cắt theo đờng vạch dấu

Trng bµy sản phẩm

Thứ năm: Nghỉ dạy Thø s¸u

(44)

TiÕt Thể dục: Gv chuyên trách dạy

Tiết TOán: VIếT Số Tự NHIÊN TRONG Hệ THậP PHÂN I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 51)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II Đồ DùNG DạY HäC:

Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a kiÓm tra cũ

GV gọi HS lên bảlàm tập 3, GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS b Bài mới:

1 Gii thiu bi: ghi

2 Đặc điểm hệ thập ph©n

GV viết lên bảng, yêu cầu HS làm ? Cứ 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp ?

Có 10 chữ số Đó số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, viết đợc số t nhiên

Hãy sử dụng chữ số để viết số sau: Chín trăm chín mơi chín

? HÃy nêu giá trị chữ số sè 999

Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

3 Luyện tập thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc mẫu

HS tù lµm bµi vµo phiÕu GV nhËn xÐt Bµi 2: ViÕt sè thµnh tỉng

GV nhận xét cho điểm

Bài 3: Ghi giá trị chữ số số bảng sau

? Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều ?

GV nhận xét cho điểm c Củng cố- Dặn dò:

GV tỉng kÕt tiÕt häc, dỈn HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau

-2 HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt bµi lµm bạn

1 HS lên bảng điền

C lớp làm vào giấy nháp 10 đơn vị = chc

10 chục = trăm 10 trăm = ngh×n

Tạo thành đơn vị hàng liền tiếp

1 HS lªn b¶ng viÕt

Cả lớp viết vào giấy nháp (999, …) đơn vị , chục trăm

HS dán phiếu trình bày HS đđổi phiếu kiểm tra

HS lµm bµi vào chữa 387 = 300 + 80 +

873 = 800 + 70 +

Phụ thuộc vào vị trí s ú

1 HS lên bảng, lớp làm vào sách

1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào

(45)

II CHUÈN BÞ:

Bảng phụ viết sẵn phần Ghi nhớ đề phần Luyện tập III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

a kiểm tra cũ Gọi HS trả lời

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu vÝ dô

Gọi HS đọc lại Th thăm bạn SGK ? Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm

? Theo em, ngời ta viết th để làm ? Đầu th bạn Lơng viết ?

? Lơng thăm hỏi tình hình gia đình địa phơng Hồng nh ?

? Bạn Lơng thông báo với Hồng tin ? Theo em, nội dung th cần có g× ?

? Qua bøc th, em nhËn xÐt phần Mở đầu phần Kết thúc ?

3 Ghi nhí

Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc 4 Luyện tập

Gọi HS đọc đề.đề

? Đề yêu cầu em viết th cho ? ? Mục đích viết th ?

? Th viÕt cho b¹n cïng tuổi cần xng hô nh ?

? Cần thăm hỏi bạn ? )

? Em cần kể cho bạn tình hình lớp, trờng ?

? Em nên chúc, hứa hẹn với bạn điều ?(Chúc bạn khỏe, học giái, hÑn th sau )

? Mét bøc th gåm mÊy phÇn?

Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết th

NhËn xÐt vµ cho điểm HS viết tốt c Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà viết lại th vào chuẩn bị bµi sau

? Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm ?

1 HS đọc thành tiếng

Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để chia buồn Hồng gia

Để thăm hỏi, động viên nhau, để thông báo tình hình,

Bạn Lơng chào hỏi nêu mc ớch vit th cho Hng

Lơng thông cảm, sẻ chia hòan cảnh, nỗi đau Hồng bà

Lơng báo tin quan t©m cđa mäi ngêi víi nh©n d©n vïng lị lơt: quyên góp ủng hộ

Nội dung th cần:

Nêu lí mục đích viết th Thăm hỏi ngời nhận th

Thơng báo tình hình ngời viết th Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm

Phần Mở đầu ghi địa điểm, thời gian viết th, lời chào hỏi

PhÇn KÕt thóc ghi lêi chóc, lêi høa hĐn

3 đến HS đọc thành tiếng HS đọc yêu cầu SGK Viết th cho bạn trờng khác Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp, trờng em )

Xng bạn - mình, cậu - tớ)

Hi thăm sức khỏe, việc học hành trờng mới, tình hình gia đình, sở thích bạn

T×nh h×nh học tập, sinh hoạt, vui chơi, văn nghệ, tham quan, thầy cô giáo, bạn bè, kế hoạch tới tr-êng, líp em )

HS viÕt th, nhí dïng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành

HS c lỏ th mỡnh vit đến HS đọc

(46)

Tiết ĐịA Lí: số dân tộc Hoàng Liên Sơn I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 60)

Bổ sung: Bồi dỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu địa lí Tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc HLS II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

Tranh, ¶nh vỊ lƠ hội, sinh hoạt số dân tộc HLS III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiểm tra cũ. Gọi HS trả lời câu hỏi.

GV nhận xét, ghi điểm b Bài :

2 Hoàng Liên Sơn nơi c trú một số dân téc Ýt ngêi :

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

? Dân c HLS đông đúc hay tha thớt đồng ?

? Kể tên số dân tộc ngời HLS ? Xếp thứ tự dân tộc theo địa bàn c trú từ nơi thấp đến nơi cao

? Giải thích dân tộc nêu đợc gọi dân tộc ngời ?

? Ngời dân nơi núi cao thờng lại phơng tiện gì?Vì sao?

3 Bản làng với nhà sàn: (Bỏ mô tả nhà sàn)

Hot động 2: Làm việc nhóm HS B1 Dựa vào SGK, tranh, ảnh làng, vốn kiến thức để trả lời câu hỏi :

GV nhận xét đánh giá, kết luận 4 Chợ phiên, lễ hội, trang phục (Bỏ mô tả trang phục)

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm B1 HS chia làm nhóm nhóm thảo luận mt cõu hi

Dựa vào mục 3, hình SGK tranh, ảnh chợ phiên, lễ hội, trả lời câu hỏi

GV nhn xột, kết luận Gọi HS đọc phần học IV Củng cố, dặn dị

GV cho HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt,lễ hội số dân tộc vùng núi HLS?

Về nhà xem lại chuẩn bị sau

? Nêu đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn ?

? Nơi cao đỉnh núi Hồng Liên Sơn có khí hậu nh ?

HS đọc mục SGK, trả lời câu hỏi HS trả lời

D©n c tha thít Dao, Thái ,Mông Thái, Dao, Mông Vì có số dân

Đi ngựa Vì núi cao lại khó khăn

HS thảo luận

B2 Đại diên nhóm trình bày ? Bản làng thờng nằm đâu ? ? Bản có nhiều hay nhà ?

? Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn ?

? Hiện nhà sàn có thay đổi so với trớc đây?

? Nêu hoạt động chợ phiên

? KĨ tªn mét sè hàng hóa bán chợ Tại chợ lại bán nhiều hàng hóa này?

? Kể tên số lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn

? Lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn đợc tổ chức vào mùa ? Trong lễ hội có hoạt động ?

B2 Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

Các nhóm khác nhËn xÐt vµ bỉ sung

(47)

Đánh giá lại tình hình học tập tuần Triển khai kế hoạch tuần Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè, lời cô giáo II Chuẩn bị: Sổ theo dõi

III lªn líp

Hoạt động dạy Hoạt động hc

1 Nhận xét tình hình tuần qua *Lớp trëng ®iỊu khiĨn líp tỉ chøc

sinh hoạt Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạtbình xét thi đua tuần * GV đánh giá lại tuần qua

Ưu điểm: Vệ sinh

Các tổ trởng lên nhận xét hai mặt (u điểm, tồn biện pháp khắc phục) tổ

i học chuyên cần, Đã ổn định đợc nề nếp lớp học Đầy đủ dụng cụ học tập

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc.Thực tốt nề nếp quy định Đội Học bi, xõy dng bi tt

Cả lớp bình xét thi đua tổ

Tồn tại: Cha chịu khó học nhà 2 Kế hoạch tuần 2

* VÒ häc tËp:

Thi đua học tốt Đẩy mạnh phong trào VSCĐ Thi đua đôi bạn tiến

* Về nề nếp hoạt động khác: Đến lớp chuyên cần, Mặc đồng phục n lp

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc

V sinh lp hc, khuụn viên Tham gia tốt hoạt động Đội nhà trờng đề

Thực tốt ATGT đến lớp Tiếp tục thu khoản theo quy định Học chơng trình tuần

Dut ngµy 17 tháng năm 2008 TT:

Nguyễn Thị Thanh Thúy Tuần 4

Thứ hai

Tiết ĐạO ĐứC: vợt khó TRONG HọC TậP (T2) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 19)

(48)

II CHUÈN BÞ:

Tranh vẽ tình sgk Giấy bút cho nhóm Bảng phụ - tập Cờ màu xanh, đỏ, vàng Mẫu chuyện, gơng vợt khó học tập III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

a kiĨm tra bµi cũ

Gọi HS trả lời câu hỏi GV nhận xÐt b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

B1 GV chia nhóm giao nhiệm vụ: Thảo luận tập 2- SGK trang

KL: Mỗi cần phải cố gắng khắc phục vợt qua khó khăn học tập, đồng thời giúp đỡ bạn khác để vợt qua khó khăn

Hoạt động 2: Làm việc nhóm đơi B1 GV giải thích u cầu tập GV kết luận khen thởng HS biết vợt qua khó khăn học tập

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

? Nêu số khó khăn mà em gặp phải học tập biện pháp để khắc phục khó khăn đó?

GV ghi tãm t¾t ý kiÕn HS lên bảng C Củng cố - Dặn dò:

Nêu lại ghi nhớ SGK

Dn dũ phi vợt qua khó khăn học tập, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập

? Vì phải vợt khó học tập? B2 Các nhóm thảo luận HS đọc tình tập 2- SGK

HS nªu cách giải

Một số HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục

B2 Thảo luận theo nhóm tập 3-SGK /7

B3 HS trình bày trớc lớp Thảo luận tập 4- SGK /

HS nêu số khó khăn biện pháp khắc phục

C lp trao đổi , nhận xét

HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt

TiÕt TOán

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 53)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chØ, tù tin vµ høng thó häc tËp vµ thực hành toán Bỏ 2b, 3b

II Đồ DïNG D¹Y HäC:

Bảng kẻ sẵn lớp, hàng nh phần học SGK Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng làm tập

GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS b Bài :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 So sánh số tự nhiên:

* So s¸nh hai sè cã sè chữ số khác

2 HS lờn bng lm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

(49)

? H·y so sánh hai số 100 99 Số 99 có ch÷ sè ?

Sè 100 cã mÊy ch÷ sè ?

? Khi so sánh hai số tự nhiên có số chữ số khác ta so sánh nh thÕ nµo?

* Tơng tự Gv hớng dẫn HS so sánh hai số có số chữ số nhau, hai số có số chữ số, tất cặp chữ số hàng

* So s¸nh hai sè d·y sè tự nhiên tia số:

Trong dóy s tự nhiên đứng trớc hay đứng trớc ?

* GV yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn số tự nhiên

Trên tia số, 10 số gần gốc hơn, số xa gốc ?

3 Xếp thứ tự số tự nhiên :

Xp cỏc số 7698, 7968, 7896, 7869 theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại

Với dãy số tự nhiên, ln xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

4 Lun tËp, thùc hµnh : Bµi 1: GV yêu cầu HS tự làm

GV chữa yêu cầu HS giải thích cách so sánh

Bài 2: (Bỏ câu b) Bài tập yêu cầu làm gì?

Mun xp đợc số theo thứ tự từ bé đến lớn phải làm gì?

GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS Bài 3: (Bỏ câu b)

Bài tập yêu cầu làm gì?

Mun xp đợc số theo thứ tự từ lớn đến bé phải làm ?

GV nhËn xÐt cho điểm HS c Củng cố- Dặn dò:

GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Có chữ số Có chữ số

Số có nhiều chữ số lớn ngợc lại

HS so sánh nêu kết quả: 123 < 456 7891 > 7578 Thì hai số HS nêu nh phần học SGK HS só sánh rút đợc kết luận:

Trong dãy số tự nhiên, số đứng trớc bé hơn số đứng sau, số đmhd sau lớn số đứng trớc

Sè gần gốc số lớn Số xa gốc số bé

7689,7869, 7896, 7968 +7986, 7896, 7869, 7689

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

HS nêu cách so sánh

Phải so sánh số với

1 HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë

a) 8136, 8316, 8361 c) 63841, 64813, 64831

Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé Phải so sánh số với

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo VBT

a) 1984, 1978, 1952, 1942 HS c¶ líp

Tiết TậP ĐọC: MộT NGƯờI CHíNH TRựC I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 95)

Bổ sung: Luyện đọc: giúp đỡ, di chiếu, tham tri sự, giám nghị đại phu Giáo dục HS học tập quý trọng ngời có đức tính trực, liêm, có lịng vỡ dõn vỡ nc

(50)

Hoạt động dạy Hoạt động học a kiểm tra cũ: Gọi HS đọc

truyện Ngời ăn xin trả lời câu hỏi Nhận xét cho điểm HS

b Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

* GV đọc mẫu ln b) Tỡm hiu bi

Đ1 ? Đoạn kĨ chun g× ?

? Trong viƯc lËp vua, trực Tô Hiến Thành thể nh ?

Đ2 ? Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thờng xuyên chăm sóc ông?

Đ3 ? Tô Hiến Thành tiến cử thay ơng đứng đầu triều đình?

? V× thái hậu lại ngạc nhiên ông tiến cử Trần Trung Tá ?

? Trong việc tìm ngời giúp nớc, trực ông Tô Hiến Thành thể nh ?

? Vì nhân dân ca ngợi ngời trực nh ông Tô Hiến Thành ?

HS c ton bi, tỡm nội dung Ghi bảng nội dung c) Luyện đọc diễn cảm

Gọi HS đọc toàn

? Nêu giọng đọc đoạn? * Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc GV đọc mẫu, hớng dẫn cánh đọc Thi đọc phân vai Nhận xét, cho điểm c Củng cố, dặn dò:

Vì nhân dân ngợi ca ngời trực nh ông Tô Hiến Thành ?

Nhận xét tiết học Dặn nhà học

3 HS lên bảng thực yêu cầu

1 HS c

3 HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp

2-3 HS đọc Lớp nhận xét HS lắng nghe

Thái độ trực Tơ Hiến Thành việc lập ngơi vua

Tô Hiến Thành không chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu

Quan tham tri Vũ Tán Đ-ờng ngày đêm hầu hạ

Tiến cử quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá

Vì bà thấy Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ bên giờng bệnh,

Ông cử ngời tài ba giúp nớc không cử ngời ngày đêm hầu hạ

Vì ơng quan tâm đến triều đình, tìm ngời tài giỏi để giúp nớc

Ca ngợi trực lòng dân nớc vị quan TôHiếnThành

3 HS tiếp nối đọc đoạn Cách đọc ( nh nêu )

L¾ng nghe

Luyện đọc theo cặp HS thi đọc theo vai Bình chọn bạn đọc hay

TiÕt KHOA HọC

TạI SAO CầN ĂN PHốI HợP NHIềU LOạI THứC ĂN ? I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 46)

Bổ sung: Giáo dục HS cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn II Đồ DùNG DạY HọC:

(51)

Hot động dạy Hoạt động học a Kiểm tra bi c:

Gọi HS lên bảng hỏi GV nhận xÐt, ghi ®iĨm

b Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi

* MT: Giải thích đợc lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi

* CTH: B1 Hoạt động nhóm câu hỏi ? Vì phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn

KL: Một loại thức ăn cung cấp số chất dinh dỡng cố định

Hoạt động 2: Nhóm thức ăn có bữa ăn cân đối

MT: Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế

CTH: B1 Thảo luận nhóm làm vào phiếu Yêu cầu HS để vẽ tô màu loại thức ăn nhóm chọn cho bữa ăn

KL: Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn Hoạt động 3: Trò chơi: “Đi chợ”

Giới thiệu trò chơi: Hãy lên thực đơn cho ngày ăn hợp lý giải thích em lại chọn thức ăn

GV đánh giá, tuyên dơng c Củng cố- dặn dò:

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết nên ăn uống đủ chất dinh dỡng Su tầm ăn đ-ợc chế biến từ cá

? Nêu vai trò vi-ta-min kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min ?

? Nêu vai trò chất khoáng, chât xơ kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất khoáng ?

B2 Thảo luận miệng

B3 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bæ sung

2 HS đọc to mục Bạn cần biết

B2 Quan s¸t th¸p dinh dìng trang 17 Hoµn thµnh phiÕu sau:

B3 Đại diện trình bày giải thích Phát phiếu thực đơn chợ cho nhóm

Yêu cầu nhóm lên thực đơn tập thuyết trình từ đến phút

Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét

Thứ ba

TiÕt TO¸n: luyện tập

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Bỏ

Bảng kẻ sẵn lớp tập Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a kiĨm tra bµi cị Gäi HS lên bảng làm

GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS b Bài :

(52)

1 Giới thiệu bài: Ghi đề b Luyện tập:

Bài 1: GV cho HS đọc đề, sau tự làm

GV nhËn xét cho điểm HS Bài 2: Bỏ

Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào ô trống 859  67 < 859167

? Điền số mấy? Tại sao? GV nhận xét Bài 4: GV yêu cầu HS đọc mẫu, sau làm

2 < x <

GV chữa cho điểm HS Bài 5: GV yêu cầu HS đọc Đề Số x phải tìm cần thỏa mãn u cầu ?

Hãy kể số trịn chục từ 60 đến 90 Trong số trên, số lớn 68 nhỏ 92 ?

Vậy x số ? C Củng cố- Dặn dò:

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999 §iỊn sè 0, V×

Làm vào vở, HS lên bảng,sau đổi chéo để kiểm tra

C¸c số tự nhiên lớn nhỏ lµ 3, VËy x lµ 3,

Lµ số tròn chục, lớn 68 nhỏ 92

Sè 60, 70, 80, 90 Sè 70, 80, 90

VËy x cã thĨ lµ 70, 80, 90

Chúng ta có đáp án thỏa mãn yêu cầu đề

TiÕt CHíNH Tả: NHớ VIếT TRUYệN Cổ NƯớC MìNH I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 97)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS cã ý thøc rÌn chữ viết giữ gìn II CHUẩN Bị:

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

ViÕt tõ cã hỏi/ ngÃ Nhận xét, tuyên dơng nhóm, b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn nhớ - viết. a) Hớng dẫn chuẩn bị GV c bi th

? Vì tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà?

? Qua câu chuyện cổ, cha ông ta muốn khuyên cháu điều gì?

? Nêu cách trình bày thơ lục bát? ? Tìm từ khó, dễ lẫn viÕt? b) HS nhí viÕt chÝnh t¶

GV theo dõi giúp đỡ c) Chấm chữa

GV chẫm chữa lỗi sai phổ biến 3 Híng dÉn lµm bµi tËp.

Bài a) Gọi HS c yờu cu

Yêu cầu HS tù lµm bµi, HS lµm xong

2 HS lên bảng, lớp viết nháp

chi, cho, ca s, thớc kẻ, khung ảnh, bể cá, chậu cảnh, mũ, đĩa,

2 HS đọc thuộc lòng lại thơ Vì câu chuyện cổ sâu sắc, nhân hậu

Khuyên cháu biết thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau, hiền gặp nhiều điều may mắn, hnh phỳc

HS nêu

HS viết nháp: truyện cổ, sâu xa, HS nhớ viết

HS dò lại HS đổi dò bi

(53)

trớc lên làm bảng

Gọi HS nhận xét, bổ sung Chốt lại lời giải c Củng cố, dặn dò:

NhËn xÐt tiết học Dặn HS nhà viêt lại từ sai chuẩn bị sau

Nhận xét, bổ sung bạn Lời giải: gió thổi - gió đa - gió nâng cánh diều

TiÕt LUYÖN Từ Và CÂU: Từ GHéP Và Từ LáY

I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 99)

Bảng lớp viết sẵn ví dụ Phần nhận xét Giấy khổ to, từ điển III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng dy Hoạt động học

Gäi HS lµm bµi tËp NhËn xét cho điểm

b Bài mới

1 Gii thiệu bài: Ghi đề 2 Tìm hiểu ví dụ

Gọi HS đọc ví dụ gợi ý Thảo luận cặp đơi

? Tõ phøc nµo tiếng có nghĩa tạo thành ?

? Từ truyện, cổ có nghĩa ?

Truyện cổ: sáng tác văn học có từ thời cổ

? Từ phức tiếng có vần, âm lặp lại tạo thành ?

Kết luận :

Những từ tiếng có nghĩa ghép lại với gọi từ ghép

Những từ có tiếng phối hợp với có phần âm đầu phần vần giống gọi từ láy

Ghi nhớ: HS đọc phần Ghi nhớ ? Thế từ ghép, từ láy ? Cho ví dụ 4 Luyện tập

Bài 1: Thảo luận nhóm, làm phiếu Kết luận lời giải

a) Từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, t-ởng nhớ

Từ láy: nô nức

Bi 2: Gi HS đọc yêu cầu GV hớng dẫn

GV nhận xét, chấm điểm c Củng cố, dặn dò

? Từ ghép gì? Từ láy gì? Lấy ví dụ Nhận xét tiết học Dặn HS vỊ nhµ viÕt

2 HS lµm miƯng bµi tËp

Th¶o luËn trả lời câu hỏi

T phc: truyn cổ, ông cha, đời sau, lặng im tiếng: truyện + cổ, ông + cha, đời + sau tạo thành Các tiếng có nghĩa

Tõ truyện: tác phẩm văn học miêu tả nhân vật hay diƠn biÕn cđa sù kiƯn

Cổ: có từ xa xa, lõu i

Từ phức: thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se

Thầm thì: lặp lại âm đầu th Cheo leo : lặp lại vần eo

Chầm chậm: lặp lại âm đầu ch, vần âm

Se : lặp lại âm đầu s âm e - Lắng nghe

đến HS đọc thành tiếng

Nhắc lại ghi nhớ , sau nêu ví dụ Hoạt động nhóm

Dán phiếu, nhận xét, bổ sung b) Từ ghép: dẻo dai, vững chắc, Từ láy:mộc mạc, nhũn nhặn, cứng HS đọc yêu cầu SGK Lớp làm vở, HS lên bảng chữa

C¶ líp nhËn xÐt

(54)

lại từ tìm đợc vào sổ tay từ ngữ đặt câu với từ

TiÕt KĨ CHUN: MéT NHà THƠ CHÂN CHíNH I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 101)

B sung: Giáo dục HS học tập quý trọng nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cờng quyền

Tranh minh häa trun trang 40, SGK phãng to III C¸C HOạT ĐộNG DạY HọC

Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc lịng nhân hậu, tình cảm thơng u, đùm bọc lẫn

NhËn xÐt, cho ®iĨm HS b Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 GV kể chuyện

GV kĨ chun lần 1, kết hợp giải nghĩa từ

GV kể lần 2, kết hợp tranh

Hng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa.

a) Trao i ni dung

? Trớc bạo ngợc nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào?

? Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?

? Trc đe dọa nhà vua, thái độ ngời nào?

? Vì nhà vua phải thay đổi thái độ ? b) Kể toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa Kể chuyện nhóm

Thi kể toàn câu chuyện

Nhn xột bn kể theo tiêu chí nêu

NhËn xÐt, cho điểm HS c Củng cố - dặn dò:

? Câu chuyện có ý nghĩa ?

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại truyện cho ngời thân nghe, su tầm câu chun vỊ tÝnh trung thùc chn bÞ cho tiÕt sau

2 HS kĨ chun

HS l¾ng nghe

Truyền hát hát lên án thói hống hách, bạo tàn nhà vua Vua lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác bi ca phn lon y

Các nhà thơ, nghệ nhân lần lợt khuất phục.Họ hát lên ca

Vì vua thật khâm phục, kính trọng lòng trung thực khí phách

K theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

4 - HS thi kể câu chuyện Cả lớp thảo luận trao đổi ý kiến

NhËn xÐt tìm bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chun nhÊt

Ca ngợi nhà thơ chân chết giàn lửa thiêu không ca ngợi ơng vua bạo tàn Khí phách khiến nhà vua khâm phục, kính trọng thay đổi thái độ

(55)

TiÕt thÓ dục: giáo Viên chuyên tráh dạy Thứ t

Tiết TOán: YếN, Tạ, TấN I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 56)

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HC

a KiĨm Tra Bµi Cị:

Gäi HS lên bảng làm tập GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

b Bµi míi :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Giới thiệu yến, tạ, tấn: * Giới thiệu yến:

? Nêu đơn vị đo khối lợng học? yến = 10 kg

VD: Mét ngêi mua 10 kg gạo tức mua yến gạo ?

* Giới thiệu tạ, Tơng tự nh HS nêu giáo viên ghi bảng

3 Luyn tp, thực hành : Bài 1: HS nêu đề

? Con bò cân nặng tạ, tức ki-l«-gam ?

? Con voi nặng tức tạ Bài 2: GV viết lên bảng câu a, yêu cầu lớp suy nghĩ để làm bi

Giải thích yến = kg? GV nhận xét ghi điểm

Cng c cỏch đổi đơn vị đo khối lợng Bài 3: Làm vào phiếu

Khi tính phải thực với đơn vị đo

Bài 4: Gọi HS c

? Đơn vị đo số muối chuyến muối đầu số muối chuyến sau ntn ?

Vậy trớc làm bài, phải làm gì?

1 HS lên bảng, lớp làm vào GV nhận xét cho điểm HS

c Củng cố- Dặn dò: ? tạ b»ng bao nhiªu yÕn ?

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bi lm ca bn

Gam, ki-lô-gam Tức mua yÕn g¹o yÕn = 10 kg

1 t¹ = 10 yÕn = 100 kg tÊn = 10 tạ = 1000 kg HS làm miệng nối tiếp Là 200 kg

20 tạ

1 HS lên bảng yến = 50 kg

Vì yến = 10 kg nªn yÕn = 10 x = 50 kg

Lớp làm vào vở, HS lên bảng Làm phiếu, đổi phiếu dò 18 yến + 26 yến = 44 yến 135 tạ x = 540 t

Bài giải: Đổi: tÊn = 30 t¹

Số muối chuyến sau chở đợc ; 30 + =33 (tạ)

Số muối hai chuyến chở đợc là: 30 + 33 = 63 (tạ)

(56)

? tạ ?

GV tổng kết tiết học Dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau

TiÕt TËP §äC: TRE VIƯT NAM I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 104)

Bổ sung: Luyện đọc: nắng nỏ, bão bùng, lũy thành, mang dáng thẳng, Giáo dục HS phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: giàu tình th-ơng u, thẳng, trực

Lång ghép giáo dục bảo vệ môi trờng II Đồ dùng d¹y häc

Tranh minh hoạ đọc, su tầm tranh, ảnh vẽ tre Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc

III CáC HOạT ĐộNG DạY

a kiÓm tra bµi cị

HS đọc Một ngời trực trả lời câu hỏi nội dung bi

Nhận xét cho điểm HS b Bµi míi:

2 Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

* Gọi HS đọc toàn

Đ1 ? Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời Việt Nam ? Rút ý đoạn 1?

Đ2,3 ? Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam (cần cù, đoàn kết, thẳng)?

Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: ? Em thích hình ảnh tre búp măng ? Vì ?

Những hình ảnh vừa cho thấy vẻ đẹp môi trờng thiên nhiên bảo vệ môi trờng

Đ4 HS đọc thầm trả lời câu hỏi: ? Đoạn thơ kết có ý nghĩa ? Bài thơ kết lại cách dùng điệp từ, điệp ngữ: xanh, mai sau, thể tài

3 HS đọc đoạn bài, HS đọc toàn

1 HS đọc

4 HS đọc nối tiếp đoạn thơ HS phát âm từ khó

4 HS nối tiếp đoạn thơ HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn thơ HS thực đọc theo cặp

2-3 HS đọc Lớp nhận xét Câu thơ :

Tre xanh

Xanh tù bao giê ?

Chuyện ngày có bờ tre xanh Cần cù: đâu tre xanh tơi, Đoàn kết: Bão bùng thân bọc lấy thân - tay ơm tay níu tre

Ngay th¼ng: Nòi tre đâu chịu mọc cong,

Em thích hình ảnh :

+ BÃo bùng thân bọc lấy thân Tay ôm tay níu tre gần thêm Hình ảnh cho thấy tre giống nh ngời

(57)

tình liên tục hệ tre già, măng mọc

? Qua hình tợng tre, tác giả muốn nói lên điều ?(? Nêu nội dung thơ?)

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng * Gọi HS đọc nối tiếp thơ, lớp theo dõi để phát giọng đọc

* Giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc GV đọc mẫu, hớng dẫn

* Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Gọi HS thi đọc

NhËn xÐt cho điểm HS c Củng cố - dặn dò:

? Qua hình tợng tre, tác giả muốn nói lên điều ?

Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà học thuộc lòng thơ

+ Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre

Søc sèng l©u bỊn cđa c©y tre

Ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: giàu tình th-ơng yêu, thẳng, trực thơng qua hình tợng tre

4 HS tiếp nối đọc đoạn Tìm giọng đọc

1 HS đọc lại

Luyện đọc theo cặp đến HS thi đọc hay Tự hẩm học thuộc lòng Mỗi tổ cử HS tham gia thi

TiÕt TËP LµM V¡N: CèT TRUN I MơC TI£U: Nh sách giáo viên (Trang 108)

B sung: Bi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS Biết kể lại câu chuyện sinh động, hấp dẫn dựa vào cốt truyện

Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1, phần nhận xét băng giấy viết việc truyện cổ tích Cây khế

III CáC HOạT ĐộNG DAY - HäC

A kiĨm tra bµi cị

? Một thư thờng gồm phần? Gọi HS đọc lại th mà viết cho bạn Nhận xét cho điểm HS

b Bµi míi: 1 Giíi thiệu bài 2 Tìm hiểu ví dụ

Bi 1: Yêu cầu HS đọc đề ? Theo em việc ? ? Đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tìm việc chính?

S việc 3: Dế Mèn phẫn nộ Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn nhện

Sù viƯc 4: GỈp bän nhện, Dế Mèn oai, lên án nhẫn tâm chúng, bắt chúng phá vòng vây hÃm Nhà Trò

Sự việc : Bọn nhện sợ hãi phải nghe theo, Nhà Trò đợc tự

Bµi

1 HS trả lời câu hỏi HS đọc

Sự việc việc quan trọng, định diễn biến câu chuyện

Hoạt động nhóm 4, làm vào phiếu Đại diện nhóm trình bày, bổ sung KL: Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trị ngồi khóc bên tảng đá

(58)

Chuỗi việc nh đợc gọi cốt truyện truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Vậy cốt truyện ?

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu ? Sự việc cho em biết điều ?

? Sự việc 2, 3, kể lại chuyện gì? ? Sự việc nói lên điều ?

KÕt luËn: Nh SGV

? Cèt truyÖn thờng có phần Ghi nhớ

Gi HS đọc phần Ghi nhớ 4 Luyện tập

Bài tập 1: Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi xếp việc cách đánh dấu theo số thứ tự 1, 2, 3, , ,

Kết luận: 1b - 2d - 3a - 4c - 5e - 6g Bài tập 2: Gọi HS c yờu cu

Yêu cầu HS tập kĨ l¹i trun nhãm

Tỉ chøc cho HS thi kể Nhận xét cho điểm HS c Củng cố dặn dò:

? Câu chuyện Cây Khế khuyên điều ?

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

Cốt truyện chuỗi việc làm nồng cèt cho diƠn biÕn cđa trun

HS đọc thành tiếng yêu cầu Sự việc nêu nguyên nhân Dế Mèn bênh vực Nhà Trò

Sự việc 2, 3, kể lại Dế Mèn bênh vực Nhà Trò nh ?

Sù việc nói lên kết bọn nhện phải nghe theo Dế Mèn

Có phần: phần mở đầu, phÇn diƠn biÕn, phÇn kÕt thóc

đến HS đọc phần Ghi nhớ Thảo luận v lm bi

2 HS lên bảng xếp, HS díi líp nhËn xÐt

Đánh dấu bút chì vào HS đọc yêu cầu SGK Tập kể nhóm

+ Lần : GV tổ chức cho HS thi kể cách kể lại việc xếp

+ Lần : GV tổ chức cho HS thi kể cách thêm bớt số câu văn, hình ảnh, lời nói để câu chuyện thêm hấp dẫn, sinh động

Tiết Kĩ thuật: khâu thờng I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 21)

Bổ sung: Giáo dục HS u thích lao động thủ cơng, biết quý sản phẩm lao động có ý thức thực an tồn lao động

II §å DïNG D¹Y HäC:

Một số mẫu vật liệu dụng cụ thớc, phấn, vải, Một số mẫu vải thực Bộ đồ dùng kĩ thuật III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

KiĨm tra xchuẩn bị HS b Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động

GV giới thiệu số sản phẩm may, khâu thêu (túi vải, khăn tay, vỏ gối )

GV khõu thng đợc gọi khâu tới, khâu ln

Quan s¸t mặt trái, mặt phải vải có mẫu mũi kh©u thêng

Vậy khâu thờng ? Hoạt động

1 GV híng dÉn HS thùc số thao tác khâu, thêu

-Lắng nghe

HS quan sát, nhận xét mẫu Quan sát nêu nhận xét

Mt trỏi v mt phải giống

(59)

Híng dÉn HS quan sát hình (sgk) gọi HS trả lời câu hỏi :

? Nêu cách lên kim, xuèng kim kh©u

GV hớng dẫn HS cách cầm vải kim để khâu

2 GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thờng

GV treo tranh quy trình khâu hớng dẫn HS tìm hiÓu

Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Thực hành

Thực hành khâu thờng Gv theo dõi giúp đỡ c Cng c, dn dũ.

Qua học em cần lu ý gì? Xem lại chuẩn bị cho sau

Lắng nghe theo dõi híng dÉn cđa GV

Quan sát hớng dẫn GV HS thực đọc

Nªu miƯng

HS đọc phần nội dung phần b mục quan sát hình 5a, 5b, 5c

L¾ng nghe nhà thực HS thực hành khâu thờng

TiÕt mü thuËt

Vẽ TRANG TRí: CHéP HọA TIếT TRANG TRí DÂN TộC I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 21)

Bổ sung: Giáo dục HS HS biết yêu quý, trẩn trọng có ý tbức giữ gìn văn hóa dân tộc

Lồng ghép giáo dục môi trờng II Đồ DùNG DạY HọC:

Su tầm số mẫu họa tiết trang trí dân tộc Bút chì, tẩy, màu vẽ Hình gợi ý cách chép họa tiết dân tộc Bài vẽ HS lớp trớc III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

IHot ng dy Hoạt động học

KiĨm tra sù xchn bÞ cđa HS b Bµi míi.

Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét

GV giới thiệu với HS hình ảnh họa tiết trang trí dân tộc ĐDDH trả lời câu hỏi:

? Ha tit trang trớ l hình gì? ? Hình hoa lá, vật họa tiết trang trí có đặc điểm gì?

? Đờng nét, cách xếp họa tiết trang trí nh thÕ nµo?

? Họa tiết đợc dùng trang trí đâu?

Họa tiết trang trí dân tộc di sản văn hóa quý báu cha ông ta để lại, cần phải học tập, giữ gìn bảo vệ di sản

Gi¸o viên liên hệ giáo dục HS biết yêu mến vật ý thức bảo vệ môi trờng

*Hot ng 2: Cách ghép họa tiết dân tộc Gv hớng dẫn

Tìm vẽ phác hình dáng chung họa tiÕt

Vẽ đờng trục dọc, ngang để tìm vị

L¾ng nghe

Hoạt động nhóm: Quan sát v nờu nhn xột

- hình hoa, lá, vËt

- đợc đơn giản cách điệu

-Đờng nét hài hòa, cách xếp cân đối, chặt chẽ

- Đình, chùa, lăng tẩm, bia đá, đồ gốm, vải, khăn, áo,

L¾ng nghe

(60)

trí phần họa tiết

Đánh dấu điểm vẽ phác hình nét thẳng

Quan sỏt, so sỏnh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu

Hồn chỉnh hình vẽ màu theo ý thích Hoạt động 3: Thc hnh

-GV yêu cầu HS chọn chép hình họa tiết trang trí dân tộc SGK

-Yêu cầu HS quan sát kỹ hình họa tiết tríc vÏ

Quan sát giúp đỡ em vẽ yếu Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá Chọn số có nhiều u điểm Yêu cầu HS nhận xét về:

c Cđng cè, dỈn dò. GV nhận xét tiết học

Về nhà chuẩn bị tranh ảnh phong cảnh chuẩn bị sau

Cần xác định hình dáng chung họa tiết cho cân phần giấy

HS vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ sinh ng

HS trình bày sản phẩm nhận xét -Cách vẽ hình (giống mẫu hay cha giống mẫu)

-Cách vẽ nét (mềm mại, sinh động) -Cách vẽ màu (ti sỏng Hi hũa)

Thứ năm

Tiết TOán: bảng đo dơn vị khối lợng I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 53)

Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn bảng phụ Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

b Bài :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Giới thiệu dag, hg, :

1 đề-ca-gam cân nặng 10 gam -ca-gam vit tt l dag

1 hec-tô-gam cân nặng 10 dag 100g

Hec-tô-gam viết tắt hg

-3 HS lên bảng làm

- HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

10 g =1 dag

(61)

3 Giới thiệu bảng đơn vị đo khối l-ợng

HS kể tên đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn

Trong đơn vị trên, đơn vị nhỏ ki-lô-gam ?

Những đơn vị lớn ki-lô-gam ? Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp lần đơn vị nhỏ liền với ?

-Mỗi đơn vị đo khối lợng lần so với đơn vị lớn liền kề với ?

4 Lun tËp. Bµi 1:

GV cho HS đổi đúng, nêu cách làm ca mỡnh, sau ú nhn xột

GV chữa , nhận xét cho điểm Bài 2:

GV nhắc HS thực phép tính bình thờng, sau ghi tên đơn vị vào kết

Bài 3: GV nhắc HS muốn so sánh số đo đại lợng phải đổi chúng đơn vị đo so sánh

GV chữa

Bi 4: GV gi HS c bi

HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

GV nhận xét cho điểm

GV tổng kết học

Dăn HS nhà làm tập chuẩn bị tiết sau

3 HS kĨ

Nhỏ ki-lơ-gam gam, -ca-gam, hộc-tụ-gam

Lớn kí-lô-gam yến, tạ, tÊn GÊp 10 lÇn

KÐm 10 lÇn

HS đổi giải thích HS lên bảng làm Cả lớp làm

1 HS lªn bảng làm , HS lớp làm nháp

HS thực bớc đổi giấy nháp làm vov

Bài giải

Số gam bánh nặng : 150 x = 600 (g) Số gam kẹo nặng : 200 x = 400 (g)

Số kg bánh kẹo nặng lµ : 600 + 400 = 1000 (g) = kg §S : kg

Tiết LUYệN Từ Và CÂU

luyện tập Từ GHéP Và Từ LáY

Bảng lớp viết sẵn ví dụ Phần nhận xét Giấy khổ to, từ điển III CáC HOạT §éNG D¹Y HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học a kiểm tra cũ.

Gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Tác dụng cách dùng dấu hai chấm

1 Gii thiệu bài: Ghi đề. 2 Hớng dẫn làm tập

Bài 1: Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- HS lên bảng thực yêu cầu - Đọc từ tìm đợc

(62)

NhËn xét câu trả lời câu HS

Bi 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS trao đổi làm nhóm

Gọi nhóm xong trớc dán lên bảng Các nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

Chốt lại lời giải

Bài 3: HS đọc yêu cầu nội dung Gọi nhóm xong trớc dán lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Chốt lại lời giải

? Muốn xếp từ láy vào ô cần xác nh nhng b phn no ?

Yêu cầu HS phân tích mô hình cấu tạo vài từ láy

Nhận xét, tuyên dơng em hiểu

c Củng cố - dặn dò:

? Từ ghép có loại ? Cho ví dụ ? Từ láy có loại ? Cho ví dụ? Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà làm tập 2, chuẩn bị bµi sau

+ Từ bánh rán có nghĩa phân loại HS đọc thành tiếng

D¸n bài, nhận xét, chữa

T ghộp phõn loại: đờng ray, xe đạp, tàu hỏa, xe điện, máy bay

Từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, bờ bãi, hình dạng

Vì tàu hỏa phơng tiện giao thơng đờng sắt, có nhiều toa, chở đợc nhiều hàng, phân biệt với tàu thủy,

Vì núi non chung loại địa hình lên cao so với mặt đất

Tõ l¸y cã tiÕng giống âm đầu

Từ láy có tiếng giống vần Từ láy có tiếng giống âm đầu vần

Nhút nh¸t

TiÕt KHOA HọC: TạI SAO CầN ĂN PHốI HợP ĐạM ĐộNG VậT Và ĐạM THựC VậT ?

Bổ sung: Giáo dục HS biết đợc vai trị thức ăn có chứa nhiều chất m v cht bộo

Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm Bộ phiếu trò chơi III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot ng dy Hoạt động học a Kiểm tra cũ:

Gäi HS lên kiểm tra cũ Nhận xét cho điểm HS b mới:

1 Gii thiu bài: Ghi đề.

Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên ăn chứa nhiều chất đạm”

Ch¬i theo c¸c bíc:

Chia lớp thành đội: Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn

Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên ăn chứa nhiều chất đạm

Tuyên dơng đội thắng

Hoạt động 2: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thc vt ?

HS hình SGK trả lêi

? Những ăn vừa chứa đạm động vật, vừa chứa đạm thực vật ?

?Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật ?

V× chóng ta nên ăn nhiều cá ?

HS trả lời

Từ động vật thực vật HS thực

HS lên bảng viết tên

n.-HS hot động theo yêu cầu GV Chia nhóm tiến hành thảo luận Đậu kho thịt, lẩu cá, thịt bò xào rau cải, tơm nấu bóng, canh cua,

(63)

GV kết luận : Ăn kết hợp đạm động vật khỏe mạnh

Hoạt động 3: Cuộc thi: Tìm hiểu ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật

C¸ch tiÕn hµnh :

GV tổ chức cho HS thi kể ăn vừa cung cấp đạm thực vật theo định hớng

Yêu cầu HS chuẩn bị giới thiệu ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thực vật động vt

Gọi HS trình bày

GV nhận xét, tuyên dơng HS c Củng cố- dặn dò:

Nhn xét tiết học, tun dơng HS, nhóm HS tích cực hoạt động, nhắc nhở em cần cố gắng hn tit hc sau

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết; Su tầm tranh ảnh ích lợi việc dùng muối i-ốt báo tạp chí

Mi loi m cha nhng cht bổ d-ỡng khác

Chúng ta nên ăn nhiều cá cá loại thức ăn dễ tiêu, chất béo cá có nhiều a-xít béo khơng no có vai trị phịng chống bệnh xơ vữa động mạch

HS đọc to cho lớp nghe Đạm động vật có nhiều chất bổ d-ỡng quý khụng thay th c

Đạm thực vật dễ tiêu nhng thêng thiÕu mét sè chÊt bỉ dìng q

á

Tiết LịCH Sử: nớc âu lạc I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 20 )

Bổ sung: Bồi dỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu để biết mơi trờng xung quanh

Bỏ cpphaanf chữ nhỏ đầu II §å dïng d¹y häc:

Lợc đồ Bắc Bộ Bắ Trung Bộ Hình ảnh III CáC HOạT ĐộNG DạY - Học

a KiĨm tra bµi cị: Gäi HS lên kiểm tra cũ Nhận xét cho điểm HS b bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2.Tìm hiểu bài:

Hoạt động : Làm vic cỏ nhõn

Em hÃy điền dấu x vào ô điểm giống sống ngời Lạc Việt ngời Âu Việt

KL: Cuc sống ngời Âu Việt ng-ời Lạc Việt có điểm tơng đồng họ sống hòa hợp với

Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Cho HS xác định lợc đồ hình nơi đóng nớc Âu Lạc

“So sánh khác nơi đóng

Nớc Văn Lang đời thời gian ? khu vc no ?

Em hÃy mô tả số nÐt vỊ cc sèng cđa ngêi L¹c ViƯt ?

Em biết tục lệ ngời Lạc Việt cịn tồn đến ngày ?

HS tr×nh bµy, líp bỉ sung

 Sống địa bàn

 Đều biết chế tạo đồ ng

Đều biết rèn sắt

Đều trống lúa chăn nuôi

Tục lệ có nhiều điểm giống HS xác định

(64)

của nớc Văn Lang nớc Âu Lạc”? Ngời Âu Lạc đạt đợc thành tựu sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ khí? )

GV nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa (qua sơ đồ): nỏ bắn lần đợc nhiều mũi tên Thành Cổ Loa thành tựu đặc sắc quốc phòng ngời dân Âu Lạc

GV yêu cầu HS đọc SGK, đoạn: “Từ năm 207 TCN phơng Bắc” Sau đó,

? V× xâm lợc quân Triệu Đà lại bị thÊt b¹i ?

? Vì năm 179 TCN nớc Âu lạc lại rơi vào ách đô hộ PK phơng Bắc ?

GV nhËn xÐt vµ kÕt luận

c Củng cố - dặn dò

HS đọc ghi nhớ khung

? Nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? Thành tụ lớn ngời Âu Lạc gì?

-GV tổng kết, dặn dò nhà học chuẩn bị Nớc ta dới ách đô hộ PKPB

châu vùng rừng núi, nớc Au Lạc đóng đô vùng đồng

Xây thành cổ Loa, sử dụng rộng rãi lỡi cày đồng, biết rèn sắt, chế tạo nỏ thần

Các nhóm thảo luận đại điện báo cáo kết

V× ngời Au Lạc đoàn kết lòng chống giặc ngoại xâm lại có tớng huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố

Vì Triệu Đà dùng kế ho·n binh vµ cho trai lµ Träng Thủ sang

-Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

Thứ sáu

Tiết TOán: GIÂY, THế Kỉ

Mt đồng hồ thật, loại có ba kim giờ, phút, giây có vạch chia theo phút GV vẽ sẵn trục thời gian nh SGK lên bảng ph

a Kiểm Tra Bài Cũ:

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho ®iĨm HS b Bµi míi :

(65)

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Giới thiệu giây, kỉ: * Giới thiệu giây:

? Khoảng thời gian kim từ số đến số ?

? Khoảng thời gian kim phút từ vạch đến vạch liền sau phút ?

Mét giê phút ? Kim thứ ba kim gi©y

Một vịng mặt đồng hồ 60 vạch, kim phút chạy đợc phút kim giây chạy đợc 60 giây

GV viết lên bảng: phút = 60 giây * Giíi thiƯu thÕ kØ:

GV thÕ kØ dµi 100 năm

GV treo hình vẽ trục thời gian nh SGK lên bảng tiếp tục giới thiệu:

Đây đợc gọi trục thời gian Trên trục thời gian, 100 năm hay kỉ

Gợi ý để HS nêu cách tính mốc kỉ

GV giíi thiƯu: §Ĩ ghi thÕ kØ thø mÊy ngêi ta thêng dïng ch÷ sè La M· VÝ dơ thÕ kỉ thứ mời ghi X, kỉ mời lăm ghi lµ XV

3 Lun tËp, thùc hµnh :

Bài HS đọc yêu cầu bài, sau tự làm

HS đổi chéo để kiểm tra

? Em làm để biết 1/3 phút = 20 giây ?

Bài 2: HS xác định vị trí tơng đối năm trục thời gian, sau xem năm rơi vào khoảng thời gian kỉ ghi vo v

Bài 4: GV hớng dẫn phần a:

Lý Thái Tổ dời đô Thăng Long năm 1010, năm thuộc kỉ thứ ?

Tính từ Lý Thái Tổ dời Thăng Long đến năm ?

GV chữa cho điểm HS

GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

HS kim kim phút đồng hồ

Lµ giê Lµ

1 giê = 60

Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch liền sau giây

Khi kim phút đợc từ vạch sang vạch kim giây chạy đợc vòng

HS đọc: phút = 60 giây kỉ = 100 năm HS theo dõi nhắc lại

Từ năm đến năm 100 kỉ

HS ghi nháp số kỉ chữ số La MÃ

XIX, XX, XXI

Theo dõi chữa

Vì phút = 60 giây nên 1/3 phút = 60 giây : = 20 giây

HS làm

a) Bỏc Hồ sinh năm 1890, năm thuộc kỉ XIX Bác Hồ tìm đ-ờng cứu nớc năm 1911, năm thuộc kỉ XX

Năm thuộc kỉ thứ II

Muèn tÝnh kho¶ng thêi gian dài thực phép tính trừ hai ®iĨm thêi gian cho

2008 – 1010 = 997 (năm)

HS lm bi, sau ú i chéo để kiểm tra

(66)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS Biết kể lại câu chuyện sinh động, hấp dẫn dựa vào cốt truyện

II CHUÈN BÞ:

Bảng lớp viết sẵn đề câu hỏi gợi ý Giấy khổ to III CáC HOạT ĐộNG DAY - HọC

a KiĨm Tra Bµi Cũ:

Gọi HS trả lời Nhận xét cho điểm HS

b Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn làm tập

* Tìm hiểu đề bài, lựa chọn chủ đề Đề bài: Gọi HS đọc đề

? Đề yêu cầu gì?

xõy dng ct truyện cần ý đến lí xảy câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện

Vì xây dựng cốt truyện em cần ghi vắn tắt việc Mỗi việc cần ghi lại câu

Gi HS đọc gợi ý 1,

? Em lựa chọn xây dựng cốt truyện theo chủ đề trung thực hay hiu tho

GV gợi ý cho HS nêu miệng câu hỏi phần gợi ý

* Thực hành xây dựng cốt truyện Gọi HS giỏi làm mÉu

GV nhËn xÐt, bỉ sung * KĨ chun

KĨ nhãm KĨ tríc líp

NhËn xÐt cho điểm HS, tuyên dơng C củng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

Thế cốt truyện ? Cốt truyện thờng có phần nào?

Kể lại chuyện Cây khế ?

2 HS c bi

Tởng tợng kể văn tắt, câu chuyện có nhân vật: bà mẹ ốm, ng-ời con, bà tiên

HS ni tip núi v chủ đề câu chuyện mà em lựa chọn

HS tự phát biểu

HS xây dựng cốt truyện theo câu hỏi gợi ý

HS kể nhóm theo tình chọn dựa vào câu hái gỵi ý

Thi kĨ chun 8-10 HS

HS nhận xét, đánh giá lời kể bạn Tìm bạn kể hay nhất, bạn tởng tợng cốt truyện hấp dẫn lạ

Tiết ĐịA Lí

Hot ng sn xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 62)

Bổ sung: Bồi dỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu địa lí Biết đợc mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời

Bỏ câu Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? II Đồ dùng dạy học:

(67)

Tranh, ¶nh mét số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :

a KiÓm tra cũ Gọi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét ghi điểm b Bài :

1.Gii thiu bài: Ghi đề 2 Phát triển

Hoạt động1: Trồng trọt đất dốc : GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ mục

? HÃy cho biết ngời dân HLS thờng trồng gì? đâu ?

GV yờu cu HS tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ Địa lí TNVN

?Ruộng bậc thang thờng đợc làm đâu ? Tại phải làm ruộng bậc thang ?

? Ngêi d©n HLS trồng ruộng bậc thang ? GV nhận xét, kÕt luËn

Hoạt động Nghề thủ cơng truyền thống

? KĨ tên số sản phẩm thủ công tiếng mét sè d©n téc ë vïng nói HLS ? Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

Hoạt động 3: Khai thác khoáng sản : Thảo luận cá nhân :

? Kể tên số khống sản có HLS vùng núi HLS, khoáng sản đợc khai thác nhiều ?

? M« tả trình sản xuất phân lân ? Tại phải bảo vệ, giữ gìn khai thác khoáng sản hợp lí ?

? Ngoài khai thác khoáng sản, ngời dân miền núi khai thác ?

c Củng cố, Dặn dò

? Ngời dân HLS làm nghề ? NghỊ nµo lµ nghỊ chÝnh ?

GV tỉng kÕt Dặn HS nhà học chuẩn bị trớc bài: Trung du Bắc Bộ

? Kể tên mét sè d©n téc Ýt ngêi ë HLS

? Kể tên số lễ hội, trang phục phiên chợ họ

HS c mục trả lời

Làm ruộng bậc thang thờng đợc trồng lúa, ngô, chè đợc trồng s-n nỳi

HS tìm vị trí

Cho HS quan sát hình trả lời: sờn núi .Giúp cho việc giữ n-ớc,chống xói mòn

Trång chÌ, lóa, ng«

HS khác nhận xét bổ sung GV cho HS dựa vào tranh, ảnh, vốn hiểu biết để thảo luận nhóm:

HS đại diện nhóm trình bày kết trớc lớp, nhóm khác bổ sung

Hàng dệt, may, thêu, rèn, đúc Màu sắc sặc sỡ, bền đẹp

HS quan sát hình đọc SGK mục để trả lời câu hỏi

A-pa-tít, đồng,chì, kẽm

Quặng a-pa-tít dợc khai thác mỏ, sau đợc làm giàu quặng

Vì khống sản đợc dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghip

Gỗ, mây, nứa lâm sản quý kh¸c

HS đọc khung

TiÕt ThĨ dơc: Giáo viên chuyên trách dạy

Tiết 5 Sinh hoạt: sinh hoạt đội I mục tiêu:

Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm Triển khai kế hoạch tuần tới Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè

(68)

Hoạt động dạy Hoạt động học Tiến hành sinh hoạt Đội

Bớc 1: Tập hợp điểm danh Phân đội trởng tập hợp, điểm danh

Bớc 2: Sinh hoạt Đội Phân đội trởng triển khai đội hình tiến hành ơn nghi thức đội

Tổ chữc thi ĐHĐN phân đội Tổ chức thi tìm hiểu chuyên hiệu Phân đội trởng nhận xét buổi sinh hoạt Bớc 3: Phát động kế hoạch

tuần tới Phân đội trởng phát động:Với chủ điểm: “Toàn dân đa trẻ đến trờng” đội viên thực tốt số hoạt động sau:

1 VỊ häc tËp: Thi ®ua häc tèt

Đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp Xây dựng phong trào đôi bạn tiến Xây dựng phong trào VSCĐ

2 VÒ nÒ nÕp:

Đến lớp chuyên cn, ỳng gi

Luyện viết 15 phút đầu giờ, nghiêm túc, có hiệu

V sinh lớp học, khuôn viên xanh đẹp Thực ATGT đến trờng

GV nhận xét buổi sinh hoạt, Tuyên dơng phân đội sinh hoạt tốt

Bổ sung thêm kế hoạch tuầntới

Tham gia tốt hoạt động Đội nhà trờng đề

Xây dựng phong trào theo chủ im Mang ỳng ng phc

Học chơng trình tuần

Duyệt ngày 25 tháng năm 2008 TT:

Thứ hai

Tiết ĐạO ĐứC: BIếT BàY Tỏ ý kiến (T1) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 22)

Bổ sung: Giáo dục học ý thức đợc quyền mình, tơn trọng ý kiến bạn tôn trọng ý kiến ngời lớn Biết lắng nghe ý kiến bạn bè, ngời lớn biết bày tỏ quan điểm

II CHUÈN BÞ:

Tranh vẽ tình sgk Giấy bút cho nhóm Bảng phụ - tập C mu xanh, , vng

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y- HäC

(69)

Gọi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét đánh giá b Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

B1 GV giao nhiƯn vơ Th¶o ln c©u hái 1,2 trang SGK

GV nhËn xÐt, kÕt ln B4 Th¶o ln líp

? Vậy, việc có liên quan đến mình, em có quyền ?

Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi B1 Gọi nhóm đọc tình tập GV nhận xét

? Vậy, chuyện có liên quan đến em, em có quyền ?

? Theo em, ngồi việc học tập cịn việc có liên quan đến trẻ em ?

KÕt ln: Nh÷ng viƯc diễn xung quanh môi trờng em sống,

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ Bài tập GV tổ chức thành trò chơi Giơ cờ GV nhận xét tuyên dơng

Kết luận: Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến nhng phải biết lắng nghe tôn trọng ý kiến ngời khác Không phải ý kiến trẻ đợc đồng ý nú khụng phự hp

c củng cố, dặn dò GV nhËn xÐt giê häc

GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em bày tỏ ý kiến vấn đề

häc tËp?

B2 Th¶o ln theo nhóm

B3 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Chúng em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến

2 HS nhắc lại

B2 Mỗi nhóm tình B3 Đại diện lên trình bày

Em cú quyn c nêu ý kiến mình, chia mong muốn

Việc khu phố, việc nơi ở, tham gia câu lạc bộ, vui chơi, đọc sách

HS lắng nghe GV nêu câu hỏi để giơ cờ

HS trình bày Giải thích

TiÕt TO¸n: LUN TËP

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Bỏ

Bảng kẻ sẵn lớp, hàng nh phần học SGK Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a KiĨm tra bµi cị HS lên bảng làm tập GV nhận xét sửa sai b bµi míi.

1 GV giới thiệu bài: Ghi đề

(70)

2 Lun tËp.

Bµi 1: HS nêu yêu cầu

GV giới thiệu: Những năm tháng có 28 ngày gọi năm thờng Một năm th-ờng có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận Ví dụ năm 2000 năm nhuận đến năm 2004 năm nhuận, năm 2008 năm nhuận

Bài 2: HS tự đổi đơn vị yêu cầu HS nêu cách thực

GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

Bài 3: HS đọc mẫu thực GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ Quang Trung đại phá quân Thanh đến

GV nhËn xÐt, sưa sai Bµi 4: Bá

Bµi 5: HS lµm bµi vµo phiÕu häc tËp GV nhËn xÐt sưa sai

GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

8 40 phút đợc gọi GV tiếp tục quay kim đồng hồ hỏi c Củng cố, dặn dị

GV nhËn xÐt giê häc VỊ nhµ xem Tìm csố trung bình cộng

HS nêu yêu cầu HS làm miệng nối tiếp

Những tháng có 31 ngày : tháng1,3,5,7, 8,10,12 Những tháng có 30 ngày là: tháng 4,6,9,11 Tháng có 28 hoăc 29 ngày

HS làm vào vở, lên bảng chữa Lớp nhận xÐt

HS đọc

Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 năm thuộc kỉ XVIII 2005 - 1789 = 216 (năm)

NguyÔn Tr·i sinh năm: 1980 - 600 = 1380

Nm ú thuc th k XIV

Làm phiếu cá nhân, dán phiếu trình bày

8 40 phút

Còn gäi lµ giê kÐm 20

TiÕt TËP §äC: NHữNG HạT THóC GiốNG I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 115)

B sung: Luyện đọc: chẳng nảy mầm, sững sờ, dõng dạc, truyền Giáo dục HS trung thực, dũng cảm dỏm núi lờn s tht

II Đồ dùng dạy häc

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY

a kiểm tra cũ: Gọi đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi

Nhận xét cho điểm HS b Bài mới

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải

1 HS đọc

HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó

(71)

nghĩa từ ngữ phần giải Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

* GV đọc mẫu lần b) Tìm hiểu

Đ1 ? Nhà vua làm cách để tìm đợc ngời trung thực ?

Theo em hạt thóc giống có nảy mầm đợc khơng ? Vì sao? Rút ý đoạn

Đ2 ? Theo lệnh vua bé Chơm làm ? Kết ?

? Đến kì nộp thóc cho vua Chuyện xảy ra?

? Hành động cậu bé Chơm có khác ngời ?

Đ3 ? Thái độ ngời nh nghe Chơm nói ?

Đ4 Nhà vua nói ?

? Theo em, ngời trung thực ngời đáng quý ?

Nªu néi dung GV chốt ý ghi bảng c) Đọc diễn cảm.

4 HS c on, tỡm giọng đọc

GV đọc mẫu đoạn theo cách phân vai Gọi HS đọc lại

Luyện đọc nhóm Tổ chức thi đọc

GV nhËn xÐt tuyªn dơng c Củng cố, Dặn dò

Nêu nội dung

GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà xem lại xem trớc míi

4 HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc Lớp nhận xét Vua phát cho ngời dân thúng thóc luộc kĩ mang gieo trồng hẹn

Hạt thóc giống khơng thể nảy mầm đợc bị luộc kĩ

Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc không nảy mầm

Mọi ngời nô nức chở thóc kinh thành nộp Chôm thóc em lo lắng, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ!

Chôm dũng cảm dám nói thật dù em bị trừng trị

Mọi ngời sững sờ, ngạc nhiên lời thú tội Chôm Mọi ngời lo lắng có lẽ Chôm bị trừng phạt

Vua núi: thóc giống luộc mọc đợc

HS nèi tiÕp tù tr¶ lêi

Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảm nói lên thật cậu đợc hỡng hạnh phúc

4 HS đọc nối tiếp đoạn, nêu giọng đọc đoạn

1 HS đọc lại đoạn

Luyện đọc theo phân vai HS đọc lại

Các nhóm thi đọc

Sử DụNG HợP Lí CáC CHấT BéO Và MUốI ĂN. I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 52)

Bổ sung: Giáo dục HS cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn lợi ích muối i-ốt

Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm Su tầm tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa I-ốt tác hại không ăn muối I-ốt III CáC HOạT §éNG D¹Y - HäC

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi điểm

b Bài mới

Hoạt động 1: Trò chơi :”Kể tên rán (chiên) hay xào”

? Tại không nên ăn đạm động vật hay ăn đạm thực vật

? T¹i ta nên ăn cá bữa ăn?

(72)

MT: Lập danh sách ăn chứa nhiều chÊt bÐo

CTH: B1 GV tiến hành trò chơi theo bớc: Chia lớp thành đội, đội cử trọng tài giám sát đội bạn

Tuyên dơng nhận xét

B3 Gia ỡnh em thng rán (chiên) xào dầu thực vật hay mỡ động vật ?

Dầu thực vật hay mỡ động vật có vai trị bữa ăn Để hiểu thêm chất béo tìm hiểu tiếp

MT: Biết cần ăn kết hợp chất béo động vật chất béo thực vật ích lợi

CTH: B1 Yêu cầu HS quan thảo luận nhóm theo câu hái:

GV chốt lại cho HS đọc phần thứ mục bạn cần biết

*Kết luận: Trong chất béo động vật nh mỡ, bơ có nhiều a-xít béo no Trong chất béo thực vật nh dầu vừng, dầu lạc, đậu t-ơng có nhiều a-xít béo khơng no Vì sử dụng mỡ dầu ăn để phần ăn có đủ loại a-xít

Hoạt ng 3: Tho lun cỏ nhõn

GV yêu cầu em quan sát tranh minh họa trả lời c©u hái :

? Muối I-ốt có ích lợi cho ngời HS đọc phần mục cần biết

? Muèi I-èt rÊt quan träng nhng ăn mặn có tác hại ?

Kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bệnh huyết áp cao

Gọi HS đọc mục bạn cần biết c Củng cố, Dặn dò

? Nêu ích lợi tác hại muối i-ốt? GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ vỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị cho sau

Cho đội lên thực dới dạng trò chơi tiếp sức, em ghi rán (chiên) hay xào m thụi

B2 HS lên bảng viết tên ăn : Thịt rán, cá rán, tôm rán, khoai tây rán, rau xào, thịt xào, rang cơm, nem rán, đậu rán, lơn xào,

Thảo luận theo nhóm

? Những ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ?

? Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

HS đại diện nhóm trình bày

HS quan s¸t, lắng nghe HS nối tiếp trình bày

Mui I-ốt dùng để nấu ăn hàng ngày Ăn muối I-ốt để tránh bệnh bớu cổ Ăn muối I-ốt để phát triển thị lực trí lực

¡n mặn khát nớc Ăn mặn bị huyết ¸p cao

HS đọc phần học sgk

Thứ ba: Nghỉ dạy

Thứ t

Ngày soạn: Ngày 30 tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày tháng 10 năm 2008

(73)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Bỏ

Bảng phụ ghi đề toán Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a KiÓm tra cũ :

GV gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét, ghi điểm

b Bµi míi :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Luyện tập :

Bµi tËp 1: cđng cè cách tìm số trung bình cộng nhiều số

GV nhËn xÐt söa sai

Bài tập 2: Gọi HS c bi

Yêu cầu HS lên bảng giảng, lớp thực vào

GV nhận xét, ghi điểm Bài tập 3: Thực vào GV chấm chữa bài- nhận xét

Bi 4: HS thảo luận theo nhóm đơi Có loại ô tô ?

? ô tô chở đợc tạ thực phẩm? ? ô tô sau chở đợc tạ thực phẩm ? Vậy ô tô chở đợc tạ thực phẩm ? Trung bình ô tô chở đợc ?

GV nhËn xÐt sưa sai Bµi tËp 5: Bá

GV nhn xột tit hc, dặn dò HS làm lại tập xem bi Biu

3 HS lên bảng thực

2HS lên bảng, lớp làm vào bảng

a) ( 96+121+143) : =120 b)( 35+12+24+21+43) =27 Bài giải:

S dõn tng thờm ca nm : 96 + 82 + 71 = 249(ngời ) Trung bình năm dân số xã tăng thêm là: 249 : = 83 (ngời )

Đáp số : 83ngời HS làm vào

1 HS lên bảng chữa

Tho lun nhóm đơi thực Giải:

Sè thực phẩm ô tô đầu chở là: 36 x = 180 (t¹)

Sè thùc phÈm ô tô sau chở là: 45 x = 180 (tạ)

Tổng thực phẩm ô tô chở là: 180+180 = 360 (tạ)

Trung bình tơ chở đợc : 360 : = 40 (tạ)

40 t¹ = (tấn)

Đáp số:

TiÕt TËP ĐọC: Gà TRốNG Và CáO I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 123)

B sung: Luyện đọc: vắt vẻo, quắp đuôi, rõ phờng gian dối Giáo dục HS trung thực, dũng cảm

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc III CáC HOạT ĐộNG Dạy

a kiểm tra cũ: Gọi đọc Những hạt thóc giống trả lời cõu hi

Nhận xét cho điểm HS b Bµi míi

(74)

* GV đọc mẫu lần b)Tìm hiểu

Đ1 ? Gà Trống Cáo đứng vị trí khác nh ?

? Cáo làm để dụ Gà xuống đất ? ? Tin tức Cáo đa thật hay bịa đặt ? nhằm mục đích ?

Đ2 ? Vì Gà khơng nghe lời Cáo ? ? Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?

Đ3 ? Thái độ Cáo nh nghe lời Gà nói ?

? Cáo bỏ chạy, thái độ Gà ? ? Theo em Gà thông minh điểm ? Bài thơ muốn nói với điều c) Luyện đọc diễn cảm, HTLbài thơ Gọi HS đọc thơ, Tìm giọng đọc GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn , hớng dẫn cách đọc

Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp Gọi cặp đọc

Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Nhận xét , cho im HS

c Cũng cố-Dặn dò

Câu chuyện khuyên điều ? GV Nhận xét tuyên dơng.Về nhà học thuộc thơ xem trớc bµi míi

1 HS đọc

3 HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc Lớp nhận xét Theo dõi GV đọc mẫu

Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng dới gốc

Cáo đon đả mời Gà xuống đất để Cáo đa tin bịa đặt nhằm dụ Gà Trống xuống t n tht G

Gà biết Cáo vật hiểm ác, Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo

Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bá ch¹y

Gà khối chí cời phì Cáo lộ Gà khơng bóc trần âm mu Cáo mà Gà tin Cáo,

Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu dù lời ngon

3 HS nối tiếp đọc đoạn HS đọc lại

HS đọc theo cặp, đọc trình bày, lớp nhận xét

HS thi đọc thuộc lòng - HS thực

TiÕt TậP LàM VĂN: VIếT THƯ (kiểm tra viết) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 126)

II CHUÈN BÞ:

Phong bì mua làm

Phần ghi nhớ (viết vào bảng phụ) III CáC HOạT ĐộNG DAY - HäC

VËy em hÃy nêu cách trình bày th? GV nhËn xÐt

b Bµi míi

(75)

Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn tìm hiểu đề. GV yêu cầu HS đọc đề

Chọn đề sgk để thực Em chọn viết th cho ? viết th với mục đích ?

Lêi lÏ th cần thân mật, thể chân thành

Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên ngời viết, ngời nhận, địa ghi vào phong bì gửi th

3 Thùc hµnh viÕt th.

GV theo dõi giúp đỡ em yếu Thu

GV chÊm mét sè bµi cđa HS vµ nhËn xét Còn lại nhà chấm

c Cng c - Dặn dò. GV đọc hay HS GV nhn xột tuyờn dng

Về nhà xem lại bµi vµ xem bµi tiÕt sau

3 HS đọc đề

HS thực viết th theo đầy đủ phn

HS lắng nghe

HS thực hành viÕt th Cuèi giê HS nép th cho GV

TiÕt KÜ thuËt: kh©u thêng (TT) I MụC tiêu: Nh sách giáo viên (Trang 21)

Bổ sung: Giáo dục HS yêu thích lao động thủ công, biết quý sản phẩm lao động có ý thức thực an tồn lao ng

Một số mẫu thực cách khâu thờng Bộ đồ dùng kĩ thuật III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra dụng cụ học tập b Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Thực hành:

Hoạt động 1: Thực hành khâu thờng Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu thờng GV nhận xét

? H·y nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thờng theo bớc:

GV nhắc lại hớng dẫn thêm cách kết thỳc ng khõu

GV dẫn thêm cho HS cßn lóng tóng

Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS

GV tæ chức HS trng bày sản phẩm thực hành

GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm

Chuẩn bị đồ dùng học tập

HS nªu

Vi em lờn bng thực khâu vài mũi khâu thờng để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu

Bớc 1: Vạch dấu đờng khâu

Bớc 2: Khâu mũi khâu thờng theo đờng dấu

HS thùc hµnh khâu thờng

HS thực hành cá nhân theo nhóm HS trình bày sản phẩm

HS t ỏnh giỏ theo tiêu chuẩn : Đờng vạch dấu thẳng cách cạnh dài mảnh vải

(76)

đ-chọn sản phẩm đẹp để tuyên d-ơng nhằm ng viờn, khớch l cỏc em

Đánh giá sản phẩm HS c Nhận xét- dặn dò:

Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài sau

êng v¹ch dÊu

Hoàn thành thời gian quy định

TiÕt mü thuËt: thêng thøc mü thuËt Xem tranh phong cảnh

I.MụC TIÊU: Nh sách giáo khoa (rang 23)

Bổ sung: Giáo dục HS cảm nhận đợc vẻ đep tranh phong cảnh, yêu thích phong cảnh có ý thức bảo vệ phong cảnh

Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trờng

II.CHUÈN BÞ:

Su tầm tranh, ảnh phong cảnh vài tranh đề tài khác

a KiĨm tra bµi cị: Kiểm tra dụng cụ học tập b Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Thờng thức mỹ thuật:

Giới thiệu vài nét tranh phong cảnh ? Tranh phong cảnh vẽ đề tài gì? ? Vẽ chất liệu màu gì?

Hoạt động 1: Tranh Sài Sơn.

GV giíi thiƯu tranh kh¾c gỗ màu họa sĩ Nguyễn Tiến Chung (1913 - 1976)

Trong tranh có hình ảnh nào? Tranh v v ti gỡ ?

Màu sắc tranh nh ? Có màu ?

Hình ảnh tranh ? Còn có hình ảnh ?

Em có nhận xét đờng nét tranh ?

GV: tranh khắc gỗ phong cảnh Sài Sơn thể vẻ đẹp miền trung du thuộc huyện Quốc Oai (Hà Tây), nơi có thắng cảnh Chùa Thầy tiếng Đây vùng quê trù phú tơi đẹp

Hoạt động Tranh Phố Cổ.

Giới thiệu tranh sơn dầu họa sĩ Bùi Xuân Phái (1920 - 1988) Ông huyện Quốc Oai (Hà Tây) Ông say mê vẽ phố cổ Hà Nội, đợc Nhà nớc tặng giải

L¾ng nghe

Quan sát lắng nghe

V v cảnh vật, vẽ thêm ngời vt cho sinh ng, nh-ng

Vẽ sơn dầu, màu bột, màu n-ớc, chì màu, sáp màu,

HS quan sát tranh hoạt động nhóm

Ngời, cây, nhà, ao làng, đống rơm

N«ng th«n

Tơi sáng, nhẹ nhàng Có màu vàng đống rm, mỏi nh tranh;

Phong cảnh làng quê Các cô gái bên ao làng

HS nờu bc tranh đơn giản hình, phong phú màu, đờng nét khỏe khoắn, sinh động mang nét đặc trng riêng tranh khắc gỗ tạo nên nét đẹp bình dị sáng

(77)

thëng Hå Chí Minh Văn học, Nghệ thuật năm 1996

GV Bức tranh vẽ cảnh đờng phố có ngơi nhà nhấp nhơ, cổ kính trầm ấm, giản dị

Hoạt động Tranh Cầu Thê Húc. Tranh mu bt ca HS T Kim Chi

Các hình ảnh tranh ? Màu sắc, Chất liệu?

C¸ch thĨ hiƯn ?

c Cđng cè - dặn dò

Phong cnh p thng gn vi mụi trờng xanh - - đẹp, giúp ngời có sức khỏe tốt, mà nguồn cảm h-ớng để vẽ tranh Vì em cần giữ cho môi trờng thờng xuyên đẹp Vẽ nhiều tranh đẹp quê hơng

GV nhận xét đánh giá tiết học, chuẩn bị

§êng cã nhà Nhấp nhô, cổ kính

Trầm ấm, giản dị

Cu Thờ Hỳc, cõy phng, em bộ, h Gm v n cỏ

Tơi sáng, rực rỡ Vẽ màu bột Ngộ nghĩnh, hồn nhiên, sáng

Lắng nghe nhà thực

Thứ năm:

Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày tháng 10 năm 2008

Tit TOỏn: biểu đồ

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tù tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hành toán

Tranh vẽ phóng to Bộ đồ dùng học tốn III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a KiĨm tra bµi cũ :

GV gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét, ghi điểm

b Bài míi :

2 Tỡm hiu biểu đồ

Đây biểu đồ gia đình

Biểu đồ gồm cột ? Cột bên trái cho biết ?

Cột bên phải cho biết ?

Biu đồ cho biết gia đình ?

HS quan sát đọc biểu đồ Biểu đồ gồm cột

Cột bên trái nêu tên gia đình Cột bên phải cho biết số con, gia đình trai hay gái

(78)

GĐ cô Mai có con, trai hay gái? GĐ Lan có con, trai hay gái? Hãy nêu lại cách đọc biểu đồ

3 Luyện tập, thực hành : Bài 1: Quan sát biểu đồ, làm Biểu đồ biểu diễn nội dung ? Bài 2: HS đọc đề , sau làm HS lên bảng làm bài, lớp làm vào GV nhận xét, ghi điểm

Năm thu hoạch nhiều thóc năm 2002, năm thu hoạch đợc thóc năm 2001

c.Củng cố- Dặn dò:

Gia ỡnh cụ Mai cú gái Gia đình Lan có trai Gia đình Mai có gái, gia đình Lan có trai,

Biểu diễn môn thể thao khối tham gia HS lµm bµi miƯng

a) Số thóc gia đình bác Hà thu đợc năm 2002 là: 10 x = 50 tạ = 5tấn

b) Số thóc năm 2000 gia đình bác Hà thu đợc : 10 X = 40 (tạ)

Năm 2002 gia đình bác Hà thu đợc nhiều năm 2000 là: 50 - 40 = 10 (tạ)

c) Số thóc năm 2001 gia đình bác Hà thu đợc là: 10 x = 30 (tạ)

Tiết LUYệN Từ Và CÂU: Danh từ I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 124)

Tranh sông, dừa, trời ma, truyện III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét ghi điểm

b Bài míi

2 Nhận xét

Bài 1: HS đọc yêu cầu nội dung HS thảo luận cặp đơi tìm từ vật dòng thơ vào nháp

GV dùng phấn màu gạch chân từ vËt

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

HS thảo luận hoàn thành phiếu Dán phiếu trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Kt luận: Những từ vật, ng-ời, vật, tợng, khái niệm đơn vị đ-ợc gọi danh t

? Vậy danh từ ? ? Danh từ ngời ?

Tho lun cặp, đại diện cặp trình bày Truyện cổ, sống, tiếng, xa, cơn, nắng, ma, con, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, sông, cân trời, Truyện cổ, mặt, ông cha Đọc lại

Tõ chØ ngêi : «ng cha, cha ông Từ vật : sông, dừa, chân trời Từ tợng : nắng, ma

T khái niệm : sống, truyện cổ, tiếng, xa, đời

Từ đơn vị : con, rặng

Danh từ từ ngời, vật, tựng, khái niệm, đơn vị

từ dùng để ngời

(79)

? Danh từ khái niệm ? ? Danh từ đơn vị ?

3 Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Lấy ví dụ

4 LuyÖn tËp:

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung yêu cầu Yêu cầu HS thảo luận cặp đội tìm danh từ khái niệm

HS khác nhận xét, bổ sung

? Tại từ: nớc, nhà, ngời danh từ khái niệm

? Tại từ cách mạng danh từ khái niệm ?

Bi 2: Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS đặt câu tiếp nối đọc câu mình.Nhận xét câu văn HS

c Cñng cè - dặn dò:

? Danh từ gì?

Nhận xét tiết học, dặn nhà xem lại chuẩn bị sau

hình ảnh sắc thái rõ rÖt

từ dùng để vật đếm, định lợng đợc

3 đễn HS đọc

Danh tõ chØ ngêi: học sinh, thầy giáo, Danh từ vật: bàn, ghế, bút, bảng,

Đại diện cặp trình bày

Các danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghịệm, cách mạng

Vì danh từ vật ta nhìn thấy sờ thấy đợc

Vì danh từ nhận thức đầu, khơng nhìn, chạm đợc

1 HS đọc đề

Bạn An có điểm đáng quý thật thà.Chúng ta giữ gìn phẩm chất đạo đức

TiÕt KHOA HọC: ĂN NHIềU RAU Và QUả CHíN Sử DụNG THựC PHẩM SạCH Và AN TOàN

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS Cã ý thøc thùc hiƯn vƯ sinh an toµn thùc phÈm ăn nhiều rau, chín hàng ngày Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trờng

II Đồ DùNG D¹Y HäC:

Phiếu học tập , rau tơi, rau bị héo, hộp sữa hộp sữa bị gỉ III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi ®iĨm

b Bµi míi

? Vì phải ăn muối i-ốt không nên ăn mặn ?

Hot ng 1: ớch li việc ăn rau và quả chín hàng ngày.

HS thảo luận theo cặp đôi theo câu hỏi: ? Em cảm thấy vài ngày không ăn rau ?

Ăn rau chín hàng ngày có lợi ích KL: Ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khống cần thiết cho thể

Hoạt động 2: Chọn thực phm sch, an ton

Trò chơi: Đi chợ

Chia thành tổ Các đội chợ, mua thứ thực phẩm mà cho sch v an ton

GV nhận xét, tuyên dơng

KL: Những thực phẩm an toàn phải giữ đợc chất dinh dỡng

Hoạt động 3: Cỏch thc hin v sinh an

Đại diện cặp trình bày, cặp khác bổ sung

Em thy ngời mệt mỏi, khó tiêu, khơng vệ sinh đợc

Chống táo bón, đủ chất khống vi-ta-min , p da,

HS tiến hành chơi

(80)

toµn thùc phÈm.

Thảo luận nhóm 4, làm vào phiếu ? Hãy nêu cách chọn thức ăn tơi, ? Làm để nhận rau, thịt ôi ? ? Tại phải sử dụng nớc để rửa thực phẩm dụng cụ nấu n ?

GV kết luận, tuyên dơng

GV giáo dục HS biết mối quan hệ ngời với thức ăn từ mơi trờng, từ giáo dục HS có ý thức bảo vệ mơi trờng, bảo vệ sức khỏe cho

c Củng cố - dặn dò

Gi HS c lại mục Bạn cần biết

NhËn xÐt tiÕt häc, dặn dò chuẩn bị sau

Đại diện nhóm trình bày, nhóm bổ sung

Thức ăn không bị ôi, thiu, héo, úa

Rau mm, cú mu vàng Vì nh đảm bảo thức ăn dụng cụ nấu ăn đợc rửa

HS lắng nghe thực HS nhà học tìm hiểu xem gia đình làm cách để bảo quản thức ăn

Tiết LịCH Sử: NƯớC TA DƯớI áCH ĐÔ Hộ CủA CáC TRIềU ĐạI PHONG KIếN PHƯƠNG BắC

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 23 )

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS trun thèng yêu nớc giữ gìn văn hóa dân tộc

Bỏ nội dung ghi nhớ Bằng câu hỏi II Đồ dùng dạy học:

Phiếu thảo luận nhóm

III CáC HOạT ĐộNG DạY - Học

a Kiểm tra cũ: Gọi HS lên kiểm tra cũ Nhận xét cho điểm HS b bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2.Tìm hiu bi:

? Kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà nhân dân Âu Lạc ?

Hoạt động 1: Chính sách áp bốc lột triều đại phong kiến phơng Bắc

Làm việc lớp HS đọc phần sgk Sau thơn thính đợc nớc ta, triều đại phong kiến phơng Bắc thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta ?

KL: Từ năm 179 TCN đến năm 938, triều đại phong kiến phơng Bắc nối tiếp đô hộ nớc ta Chúng biến

Hoạt động 2: Các khởi nghĩa Thảo luận nhóm làm vào phiếu Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta có khởi nghĩa?

Më đầu cho khởi nghĩa khởi nghÜa nµo ?

Cuộc khởi nghĩa kết thúc nghìn năm hộ triều đại phong kiến phơng Bắc ?

HS đọc phần nội dung

Chóng chia níc ta thµnh nhiỊu quận, huyện, bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, học phong tục tập quán cđa chóng

HS nêu tình hình nớc ta sau bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ

HS đọc nội dung sgk làm vào phiếu

Cã cuéc khëi nghÜa lín

(81)

Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phơng Bắc nói lên điều ?

c cố - dặn dò

HS nêu lại nội dung GV Nhận xét dặn dò nhà xem lại

Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc năm

Tiết Âm nhạc: Giáo viên chuyên trách dạy

Thứ sáu

Tiết TOán: biểu đồ (TT)

II Đồ DùNG DạY HọC: Hình sgk phóng to

GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

GV nhận xét cho điểm HS B Bài :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Giới thiệu biểu đồ hình cột GV treo biểu đồ Số chuột ? Biểu đồ có cột ?

? Trục ngang cột ghi ? ? Trục đứng biểu đồ ghi ? ? Số đợc ghi đầu cột ? GV hớng dẫn HS đọc biểu đồ:

? Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt đợc thôn ?

? Thôn Đông diệt đợc chuột?

? Nh vËy cét cao h¬n sÏ biĨu diƠn sè cht nhiỊu h¬n hay Ýt h¬n ?

? Cả thôn diệt đợc chuột ?

3 LuyÖn tËp:

Bài 1: ? Biểu đồ Biểu đồ biểu đồ hình ? Biểu đồ biểu diễn ?

Có lớp tham gia trồng ? Hãy nêu số trồng đợc lớp

HS quan sát biểu đồ Biểu đồ có cột

Trục ngang ghi tên thôn Trục đứng ghi số chuột diệt Là số chuột đợc biểu din ct ú

Của thôn thôn Đông, thôn Đoài, thôn Trung, thôn Thợng

Thụn ụng diệt đợc 2000 chuột

Cét cao h¬n biĨu diƠn sè cht nhiỊu h¬n, cét thÊp h¬n biĨu diƠn sè cht Ýt h¬n

Cả thơn diệt đợc:

2000 + 2200 + 1600 + 2750 = 8550 chuét

Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp lớp trồng

Líp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C

(82)

HS thảo luận nhóm đơi trình bày Gv nhận xét

Bài 2: Bài toán yêu cầu làm GV treo biểu đồ nh SGK

Cột biểu đồ biểu diễn Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền vào đó? Vì ?

Cột thứ bảng biểu diễn lớp GV yêu cầu HS tự làm với cột lại GV kiểm tra phần làm số HS, sau chuyển sang phn b

GV yêu cầu HS tự làm phần b c Củng cố- Dặn dò:

trng c 28 cõy

Điền vào chỗ thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi

BiĨu diƠn sè lớp năm học 2001 - 2002

in 4, đỉnh cột ghi số lớp năm 2001 - 2002

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp dùng bút chì điền vào SGK

3 HS lên bảng làm bài, HS làm ý HS lớp làm vào

Tiết TậP LàM VĂN

ĐOạN VĂN TRONG BàI VĂN Kể CHUYệN I MụC TIÊU: Nh sách giáo viªn (Trang 130)

II CHUÈN BÞ:

Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ bà tiên trang 54, giấy khổ to bút

III CáC HOạT ĐộNG DAY - HọC

a Kiểm tra cũ Gọi HS trả lời câu hỏi

Nhận xét câu trả lời HS b Bµi míi:

1 Giới thiệu : Ghi đề 2 Tìm hiểu ví dụ:

HS đọc truyện Những hạt thóc giống Thảo luận nhóm hồn thành phiếu Kết luận lời giải phiếu

Bµi 2: DÊu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn ?

Em có nhận xét dấu hiệu đoạn ?

Trong viết văn, có chỗ xuống dòng lời thoại nhng cha kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn cần viết xuèng dßng

HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

2 HS lên bảng trả lời câu hỏi ? Cốt truyện ?

? Cốt truyện gồm phần

Dán phiến trình bày, bổ sung

SV1: Nhà vua muốn tìm ngời trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế:

SV 2: Chó bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mÇm,

SV3: Nhà vua khen ngợi Chơm trung thc v dng cm ó quyt

Là chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô, kết thúc đoạn chỗ chấm xuống dòng

ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dòng nhng đoạn văn

(83)

? Mỗi đoạn văn kể chuyện có nhiều việc?

* Ghi nhí: SGK 3 Lun tËp:

Bải tập 1: Gọi HS đọc đề ? Câu truyện kể lại chuyện gì?

? Đoạn viết hon chnh? on no cũn thiu ?

? Đoạn 1, 2, kể việc ? ? Đoạn thiếu phần ?

Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện ?

GV nhận xét, cho điểm HS c Củng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà việt lại đoạn câu truyện vào

Mi on văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm cốt truyện truyện.Đoạn văn đợc nhận nhờ dấu chấm xuống dòng

2 HS đọc nội dung yêu cầu Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật

Đoạn hon chnh, on cũn thiu

Đoạn kể sống hoàn cảnh mẹ

Phần thân đoạn kể lại việc cô bé trả lại ngời đánh rơi nải

ViÕt bµi vào nháp Đọc làm

-HS lắng nghe nhà thực

TiÕt ĐịA Lí: TRUNG DU BắC Bộ I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 79)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ rừng tham gia tích cực trồng Bỏ bảng số liệu trồng rừng yêu cầu nhận xét

Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trờng II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ hành chánh Việt Nam đồ Địa lý tự nhiên Việt III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC CHủ YếU

HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ GV nhận xét ghi điểm

b Bài

1 GV giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Vị trí địa lí GV treo tranh vùng trung du

? Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng ?

? Em có nhận xét đỉnh, sờn, đồi cách xếp đồi vùng trung du ?

? Hãy so sánh đặc điểm với dãy Hồng Liên Sơn ?

GV treo đồ hành chính, HS lên bảng tỉnh có vùng trung du

GV kết luận: Vùng trung du vùng đồi có đỉnh tròn sờn thoải

Hoạt động 2: Cây ăn quả, công nghiệp.

? Theo em vïng trung du phù hợp trồng loại ?

3 HS thùc hiÖn

HS quan sát trả lời câu hỏi Trung du Bắc Bộ vùng đồi

Vùng trung du có đỉnh trịn sờn thoải đồi xếp nối liền

Dãy Hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn sờn dốc

Quan sát đồ kể tên

HS tìm đồ tỉnh Thái nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang

(84)

GV treo tranh hình lên bảng ? Hãy nói tên tỉnh, loại trồng tơng ứng, loại trồng thuộc ăn hay cơng nghiệp vị trí tỉnh đồ dịa lí VN ?

? Quan sát hình nêu qui trình chế biến chè

KL: Với đặt điểm riêng vùng trung du thích hợp cho việc trồng số loại ăn công nghiệp

Hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng và công nghiệp.

? Hiện vùng núi vùng trung du có tợng xảy ?

? Theo em tợng đất trồng đồi trọc gây hậu nh ?

GV liên hệ giáo dục HS phải bảo vệ môi trờng để trì sống

KL: Để che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất trống, đồi trọc, ngời dân vùng trung du bớc trồng xanh, bo v mụi trng

c Cũng cố, Dặn dò

Gọi HS đọc nội dung học GV nhận xét, dặn dò nhà học chuẩn b bi tip theo

HS phát biểu HS lớp bổ sung Tỉnh Thái Nguyên Bắc Giang Chè trồng Thái Nguyên công nghiệp

Vải thiều trồng Bắc Giang ăn

HS thảo luận nhóm nêu qui trình

Khai thỏc gỗ bừa bãi Gây lũ lụt, đất đai cằn cỏi Lắng nghe

TiÕt Thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

TiÕt 5 Sinh ho¹t: sinh ho¹t lớp I mục tiêu:

Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè Biết lời thầy giáo

II Chn bÞ: Sỉ theo dâi III lªn líp

1 Nhận xét tình hình tuần qua

*Lớp trởng điều khiển lớp tổ chức

sinh hoạt Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạtbình xét thi đua tổ tuần Các tổ trởng điều khiển tổ sinh

hoạt mặt (u điểm, tồn biện phápCác tổ trởng lên nhận xét hai khắc phục) cđa tỉ m×nh

VƯ sinh s¹ch sÏ

(85)

Đã ổn định đợc nề nếp lớp học Đầy đủ dụng cụ học tập

LuyÖn viÕt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc

Thc tốt nề nếp quy định Đội Học v xõy dng bi tt

2 Kế hoạch tuần * Về häc tËp:

Thi đua học tốt Đẩy mạnh phong trào chữ đẹp

Thi đua đôi bạn tiến * Về nề nếp hoạt động khác: Đến lớp chuyên cần, Mặc đồng phc n lp

Sinh hoạt đầu giờ, giê nghiªm tóc

Vệ sinh lớp học, khn viên Tham gia tốt hoạt động Đội nhà trờng đề

Dut ngµy tháng 10 năm 2008 TT:

Tiết ĐạO ĐứC: BIếT BàY Tỏ ý kiến (T2) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 22)

Bổ sung: Giáo dục học ý thức đợc quyền bổn phận Biết lắng nghe ý kiến bạn bè, ngời lớn biết bày tỏ quan điểm

II CHUÈN BÞ:

Tranh sgk Giấy bút cho nhóm Cờ màu xanh, đỏ, vàng III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

HS trả lời GV đánh giá nhận xét b mới

Hoạt động 1: Thảo luận tình HS hoạt động nhóm 4, làm tập

GV: Khi bµy tá ý kiÕn em phải có

? Trẻ em có quyền gì?

Đại diện nhóm trình bày, bổ sung TH1: Em nói em không muốn xa bạn

TH2: Em hứa giữ vững kết häc tËp thËt tèt,

(86)

thái độ nh

Hoạt động 2: Trò chơi: “Phỏng vấn” GV hớng dẫn cách chơi luật chơi: đóng vai phóng viên vấn bạn vấn đề nêu

Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm ?

Kết luận: Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến

Hoạt động 3: Thực hành làm tập Gọi HS trình bày, nhận xét, tuyên dơng KL: Các ý kiến trẻ đợc tôn trọng trẻ phải biết lắng nghe, tôn trọng ý kin ca ngi khỏc

c Củng cố dặn dò

Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV nhận xét tiết học Dặn dò học vµ xem tríc bµi míi

ngêi lín

HS tho lun nhúm ụi

Các cặp lên thực Líp quan s¸t, nhËn xÐt

em bày tỏ để việc thực vấn đề phù hợp với hơn, tạo điều kiện để chúng em phát triển tốt

HS thực hành làm việc cá nhân tập

HS trình bày Lớp nhận xÐt, bỉ sung

TiÕt TO¸n: LUYÖN TËP

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Rèn kĩ vẽ biểu đồ hỡnh ct

Bảng kẻ sẵn lớp, biểu đồ học III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a KiÓm tra cũ HS lên bảng làm tập GV nhận xét, ghi điểm b mới.

1 GV giới thiệu bài: Ghi đề 2 Luyện tập.

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập HS thảo luận nhóm đơi

? Tuần cửa hàng bán đợc m vải hoa m vải trắng, hay sai? Vì sao? GV nhận xét, ghi điểm

Bài 2: HS quan sát biểu đồ sgk Biểu đồ biểu diễn gì?

Các tháng đợc biểu diễn tháng nào?

HS làm vào chữa Bài 3: HS đọc mẫu thực : ? Đề yêu cầu làm gì? GV cho HS lên thực vẽ cho HS nhận xét

GV nhËn xét sửa sai c Củng cố, Dặn dò

GV nhận xét học, dặn dò sau Luyện tập chung

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bỉ sung

Sai tuần bán đợc 200 m vải hoa 100 m vải trắng

a) Tháng có 18 ngày ma b) Tháng có 15 ngày ma Tháng có ngày ma

Số ngày ma tháng nhiều số ngày ma tháng :

15 - = 12(ngày) Nêu miệng

(87)

TiÕt TËP §äC: NỗI DằN VặT CủA AN-ĐRÂY-CA. I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang131 )

B sung: Luyn đọc: An-đrây-ca, hoảng hốt, cứu nổi, nức nở, sau Giáo dục HS trung thực, dũng cảm dỏm núi lờn s tht

a kiĨm tra bµi cị:

Gọi đọc thuộc lòng Gà Trống Cáo, trả lời cõu hi

* §äc nối tiếp đoạn: chia đoạn

Đ1 Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc ?

? Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ cậu ?

? An-đrây-ca làm đờng mua thuốc cho ông? Rút ý đoạn

Đ2 Chuyện xảy An-đrây-ca mang thc vỊ nhµ?

? Thái độ An-đrây-ca lúc ú nh th no?

? An-đrây-ca tự dằn vặt nh nào?

? Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca ngời nh nào?

HS đọc thầm tồn nêu nội dung GV chốt ghi bảng

c) §äc diƠn c¶m.

2 HS đọc nối tiếp đoạn GV đọc mẫu đoạn 2, Hớng dẫn đọc Tổ chức đọc diễn cảm GV nhận xét Gọi HS đọc phân theo vai

GV nhËn xÐt tuyªn dơng c Củng cố, dặn dò

Nu đặt tên khác cho câu chuyện em đặt tên câu chuyện ?

VỊ nhµ xem lại bài, chuẩn bị

1 HS đọc

HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc Lớp nhận xét

An-đrây-ca lúc tuổi Em sống với mẹ ông bị ốm nặng

An-đrây-ca nhanh nhẹn An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập

An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng cu ó qua i

Cậu ân hận mÃi chơi, mang thuốc chậm mà ông Cậu òa

An-đrây-ca thơng yêu ông, cậu tha thứ cho

Cậu bé An-đrây-ca ngời yêu th-ơng ông, có ý thức trách nhiệm với ngời thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm

2 HS đọc nối tiếp Tìm giọng đọc HS đọc theo nhóm đơi

(88)

TiÕt KHOA HäC

MộT Số CáCH BảO QUảN THứC ĂN I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 58)

Bổ sung: Giáo dục HS biết cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản II Đồ DựNG DY HC:

Các hình minh họa sgk PhiÕu häc tËp theo nhãm Mét vài loại rau: rau muống, su hào, rau cải, cá khô III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a KiÓm tra cũ Gọi HS lên bảng trả lời câu GV nhận xét - ghi điểm b Bài

Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn MT: Kể tên cách bảo quản thức ăn CTH: B1 Quan sát tranh trang 24, 25 thảo luận nhóm

KL: Cú nhiu cách để giữ thức ăn đợc lâu

Hoạt động 2:

MT: Biết lu ý trớc bảo quản sử dụng thức ăn

CTH: B1 Thảo luËn nhãm 4.

? Hãy kể tên số loại thức ăn đợc bảo quản theo tên nhóm?

? Chúng ta cần lu ý điều trớc bảo quản sử dụng thức ăn theo cách nêu tên nhóm?

Hoạt động 3: TC: Ai đảm nhất? GV yêu cầu HS nhóm cử bạn thực thi đua xem m ang nht

c Củng cố, dặn dò

Yêu cầu đọc phần học sgk

GV nhận xét học, dặn dò nhà học chuẩn bị cho sau

3 HS trả lêi, líp nhËn xÐt

B2 HS th¶o ln nhãm Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung

? HÃy kể tên cách bảo quản thức ¨n h×nh minh häa ?

? Gia đình em thờng dùng cách để bảo quản thức ăn ?

? Các cách bảo quản thức ăn có lợi ?

HS đại diện nhóm trỡnh by

Tên thức ăn: cá, tôm, mực Trớc bảo cần rửa bỏ phần ruột

Cỏc loại rau, cần chọn loại tơi, bỏ phần giập, nát, rửa để nớc trớc sử dụng cần rửa lại Mứt dâu, mứt nho, mứt khế,

HS thực hành chơi Lớp nhận xét, bổ sung

Thø ba: Nghỉ dạy

(89)

TiÕt TO¸n: LUN TËP chung

Bæ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

Bng kẻ sẵn lớp, biểu đồ học Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Gọi HS lên bảng làm tập 2,4 GV nhận xét cho ®iĨm b Bµi míi :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Luyện tập.

Bài tập 1: HS nêu đề toán HS làm vào phiếu tập

GV nhận xét sửa sai Bài tập 2: HS đọc đề Thảo luận nhóm đơi

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Củng cố cách xem biểu đồ hình cột Bài 3: Bài tập yêu cầu làm gì? ? Bài tốn cho biết gì? Hi gỡ?

? toán thuộc dạng nào? Giải nh nào? Giải vào vở, chũa

GV nhận xét cho điểm HS c Củng cố, Dặn dò.

2 HS lên bảng làm bài, HS ddíi líp theo dâi vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n

Khoanh vào chữ đặt trớc câu tr li ỳng

HS dán phiếu trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

HS lên bảng trình bày

Biu biu din s quyn sỏch bạn Hiền, Hoà, Trung, Thực đọc năm

Bài giải:

Số m vải bán ngµy thø hai lµ: 120 : = 60 (m)

Số m vải bán ngày thứ ba lµ: 120 x = 240 (m)

Trung bình ngày bán đợc là: (120 + 60 + 240) : = 140 (m) Đáp số: 140m vải

TiÕt TậP ĐọC: CHị EM TÔI I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang140)

B sung: Luyện đọc: tặc lỡi, giận dữ, năn nỉ, giả bộ, sững sờ,

Giáo dục HS không nên nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm lịng tơn trọng đối vi mỡnh

HS đọc Nỗi dằn vặt An-đrây-ca, trả lời câu hỏi

NhËn xÐt cho điểm HS

(90)

b Bài míi

* §äc nèi tiếp đoạn: chia đoạn

§1 ? Cô chị xin phép ba đâu?

? Cô bé có học nhóm thật không ? Em đoán xem cô đâu ?

? Cụ ch núi dối với ba nh nhiều lần cha? Vì lại nói dối đợc nhiều lần nh ?

? Vì cô lại cảm thấy ân hËn ?

Đ2 Cơ em làm để chị thơi nói dối ?

GV cho HS xem tranh minh họa

Đ3 Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ?

? Cụ chị thay đổi nh ?

? Câu chuyện muốn nói với điều ?

Ghi néi dung cđa bµi

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm.

Gọi HS đọc nối tiếp Tìm giọng đọc GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm

Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp Tổ chức thi đọc phân vai

GV nhËn xÐt, tuyªn dơng c Cũng cố, Dặn dò

Cõu chuyn khuyờn điều ? Em đặt tên khác cho truyện

GV nhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ học chuẩn bị

1 HS đọc

3 HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc Lớp nhận xét Cô xin phộp ba i hc nhúm

Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim

Rất nhiều lần, ba cô tin cô nên cô nói dối

Vỡ cụ cng thơng ba, ân hận nói dối, ph lũng tin ca ba

Khi cô chị mắng cô em thủng thẳng trả lời, lại giả

Vì cô em bắc chớc nói dối Vì cô biết cô gơng xấu cho em

Cơ khơng nói dối ba Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu, làm lịng tin ngời

3 HS đọc nối tiếp, lớp nêu giọng đọc đoạn

HS luyện đọc theo cặp Thi đọc

TiÕt TËP LµM V¡N: VIếT THƯ (trả viết) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang143)

B sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

(91)

Hot ng dy Hot ng hc

Gäi HS trả lời cau gỏi GV nhận xét b Bài

Giới thiệu bài: Ghi đề

NhËn xÐt chung vỊ bµi viÕt cđa HS

Gọi HS đọc đề, GV ghi đề lên bảng ? Đề u cầu gì?

GV nªu phần u điểm, khuyết điểm mà HS mắc phải viết

3 Hớng dẫn chữa bài Trả cho HS

GV yêu cầu viết lỗi vào phiÕu

GV chép lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi ý lên bảng chữa lỗi

GV đọc th hay cho HS tham khảo

c Củng cố - Dặn dò.

GV nhn xét tuyên dơng đạt điểm cao

VÒ xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

Một th gồm phần : Mở đầu th

2 Néi dung bøc th PhÇn kÕt thóc bøc th

2 HS đọc đề HS nõi tiết trả lời

HS l»ng nghe

Đọc lời nhận xét để tìm chỗ lỗi

Viết vào phiếu lỗi sai đó, sữa lỗi

HS đổi phiếu dị lỗi sai với bạn HS thảo luận tìm hay, đẹp đáng học tập

TiÕt KÜ thuËt: KH¢U GHÐP HAI MÐP VảI BằNG MũI KHÂU THƯờNG (t1 ) I MụC tiêu: Nh sách giáo viên (Trang 25)

B sung: Giáo dục HS u thích lao động thủ cơng, biết quý sản phẩm lao động có ý thức thực an tồn lao động

a KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra dơng häc tËp b Dạy mới:

1 Gii thiu bi: Ghi đề 2 Hớng dãn thực hành:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu. GV giới thiệu mẫu, sản phẩm khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

KL: Khâu ghép hai mép vải đợc ứng dụng nhiều khâu, may sản phẩm Đờng ghép đờng cong, đ-ờng thẳng

Hoạt động 2: Hớng dẫn kỹ thuật.

(92)

GV treo tranh quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

GV hớng dẫn HS số điểm sau: Vạch dấu mặt trái vật mẫu

úp mặt phải hai mảnh vải vào xếp cho hai mép vải khâu lợc

Sau lần rút kim, cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đờng khâu thật phẳng khâu mũi khâu

c Nhận xét- dặn dò:

Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS

Chun bị dụng cụ để học tiết sau

HS xem hình 1, 2, 3, (SGK) để nêu bớc khâu ghép mép vải mũi khâu thờng

2 HS lên thực thao tác GV vừa hớng dÉn

Gọi HS đọc ghi nhớ

HS x©u vào kim, vê nút tập khâu ghép mép vải mũi khâu thờng

HS c phần ghi nhớ cuối HS thực

TiÕt mü thuËt: VÏ THEO MẫU Vẽ QUả DạNG HìNH CầU

I.MụC TIÊU: Nh s¸ch gi¸o khoa (rang 23)

Bổ sung: Giáo dục HS cảm nhận đợc vẻ đep tranh phong cảnh, u thích phong cảnh có ý thức bảo vệ phong cảnh

II.CHUẩN Bị:Su tầm tranh, ảnh phong cảnh vài tranh đề tài khác

III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

(93)

a KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra dơng học tập b Dạy mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV giíi thiƯu mét vµi bøc tranh , ảnh có dạng hình cầu

Hot ng : Cách vẽ quả. GV hớng dẫn cách vẽ

Chọn loại để vẽ

? TiÕn hµnh vẽ theo bớc nh nào? GV vẽ phác thảo mẫu lên bảng

Hot ng : Thc hành. GV cho HS thực hành

GV quan sát giúp đỡ em yếu GV chọn số có u điểm nhợc điểm để nhận xét v tuyờn dng

c cố, Dặn dò.

Nêu ích lợi loại cách bảo quản, cách bảo vệ chăm sóc

Quan sát loại màu sắc Chuẩn bị tranh, ảnh cho học sau

Quan sát trả lời

Vẽ khung hình chữ nhật nằm, chia hình chữ nhật làm

Phác nét dạng Vẽ cuốn,

Vẽ lại hoàn chỉnh Chọn màu tô

GV yêu cầu HS nêu lại bớc tiến hành

HS thực chọn thực vẽ

HS ý quan sát nhận điểm cần lu ý

Thứ năm:

Tiết TO¸n: phÐp céng

(94)

Hoạt động dạy Hoạt động học a Kiểm tra cũ :

GV gäi HS lên bảng làm tập GV nhận xét, ghi điểm

b Bài :

1 Gii thiu bi: Ghi

3 HS lên bảng thực hiƯn

2 Híng dÉn tÝnh céng. VÝ dơ 1: 48 352 + 21 026

Muèn thùc hiÖn phÐp tÝnh céng ta lµm nh thÕ nµo ?

HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp HS nêu cách thùc hiÖn phÐp tÝnh VËy 48 352 + 21 026 = ?

VÝ dô 2: 367 859 + 541 728, tơng tự ? Nêu cách thực phép tÝnh céng

3 .Lun tËp, thùc hµnh :

Bài 1: Bài toán yêu cầu ta làm ? HS làm vào bảng con, HS lên bảng tính nêu cách tính GV nhận xét

Bi 2: HS đọc đề bài, sau làm Yêu cầu HS thực vào nêu kết GV nhn xột sa sai

Bài 3: Bài toán cho ta biết gì? Hỏi gì? Tóm tắt :

Cây lấy gỗ : 325 164

Cõy n : 60 830 ? Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề

VËy muèn t×m sè bị trừ cha biết ta làm nh ?

GV yêu cầu HS lên bảng thực GV nhận xét, ghi điểm

C Củng cố- Dặn dò:

GV tỉng kÕt giê häc, dỈn HS vỊ nhà làm tập chuẩn bị sau

Trớc hết ta đặt tính cột dọc cho thẳng hàng, thẳng cột với Sau thực cộng theo thức tự từ phải sang trái

48 352 367 859 + +

21 026 541 728 69 378 909 587 HS nªu

682 247 968 917 + 305 + 741 + 524 + 267 987 988 492 184 HS thực

HS nỗi tiếp làm miệng Làm vào vở, HS lên bảng

Bài giải:

Số huyện trồng có tất : 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây) Đáp số: 385 994 HS lên bảng , lớp làm phiếu x - 363 = 975

x = 975 + 363 x = 338 207 + x = 815

x = 815 - 207 x = 608 Tiết LUYệN Từ Và CÂU: mở rộng vốn tõ

Trung thực - tự trọng I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 124)

ThỴ tõ ghi: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

a KiÓm tra cũ

b Bµi míi

1 GV giới thiệu bi: Ghi

2 Hớng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề HS thảo luận cặp đơi tìm từ GV nhận xét sửa sai

(95)

Bài 2: HS thảo luận nhóm Nhóm 1: đa tõ

Nhãm 2:t×m nghÜa cđa tõ

HS thực đổi vai ngời hỏi ngời trả lời

GV kết luận lời giải

Bài 3: HS thảo luận nhóm làm Nhóm xong trớc lên bảng đính làm nhóm lên bảng

Nhận xét, tuyên dơng Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS đọc câu văn Nhận xét câu văn HS

c Củng cố - dặn dò:

Nhn xột tit hc Dặn HS nhà viết đoạn văn ngắn từ đến câu nói truyền thống tốt đẹp nhân dân ta có dùng số từ tập

Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung Một lịng gắn bó với lí tởng, tổ chức hay với ngời : trung thành

Tríc sau nh một, không lay chuyển là: trung kiên

Trung cã nghÜa giữa: trung thu, trung bình, trung tâm

Trung có nghĩa lòng dạ: trung thành, trung nghÜa, trung kiªn,

Đặt câu tiếp nối đọc câu Lớp em khơng có HS trung bình Đêm trung thu thật vui lí thú Hà Nội trung tâm kinh tế, trị nớc

TiÕt KHOA HäC

PHòNG MộT Số BệNH DO THIếU CHấT DINH DƯỡNG

Bổ sung: Giáo dục HS Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dỡng II Đồ DùNG DạY HọC:

PhiÕu häc tËp, tranh ¶nh vỊ mét sè bƯnh thiếu chất dinh dỡng III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

Gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi ®iĨm

b Bµi míi

Hot ng 1: Quan sỏt phát bệnh Quan sát hình trang 26 sgk trả lời Ngời hình bị bệnh ?

Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà ngời mắc phải? GV nhận xét

KL: Em bÐ hình bị bệnh suy dinh d-ỡng, còi xơng Cô hình bị mắt bệnh bớu cổ

Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng.

HS th¶o luËn nhãm 4, lµm vµo phiÕu

? Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh còi x-ơng?

? Nguyên nhân dẫn n bnh bu c

HS quan sát

Bị bƯnh suy dinh dìng; Bíu cỉ C¬ thĨ em bÐ gầy, chân tay nhỏ; Cổ cô bị lồi to

Nguyên nhân em thiếu chất bột đờng, bị bệnh nh ỉa chảy, thơng hàn, kiết lị làm thiếu lợng cung cấp cho thể

(96)

? Nêu cách phòng tránh loại bệnh Hoạt động 3:Trò chơi Em tập làm bác sĩ GV phổ biến cách chơi, luật chơi

HS đóng vai ngời bệnh ngời nhà bệnh nhân nói dấu hiệu bệnh

HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, nguyên nhân cách phịng bệnh

GV nhËn xÐt

c Cđng cè- dặn dò :

Gi HS c li mc Bn cn bit

Nhận xét học, dặn dò chuẩn bị sau

Ăn uống dủ chất, ăn muối I-ốt HS thực hành chơi

3 HS tham gia trị chơi: +1 HS đóng vai ngời bác sĩ +1 HS đóng vai ngời bệnh

+1 HS đóng vai ngời nhà bệnh nhân

TiÕt LịCH Sử: KHởI NGHĩA HAI Bà TRƯNG (năm 40)

Bổ sung: Giáo dục HS truyền thống u nớc giữ gìn văn hóa dân tộc Dựa vào đặc điểm địa phơng để sử dụng cõu hi

Phiếu thảo luận nhóm Hình minh họa sgk

Lợc đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trng (năm 40 III CáC HOạT ĐộNG DạY - Học

a Kiểm tra cũ: Gọi HS lên kiểm tra cũ Nhận xét cho điểm HS b bµi míi:

Hoạt động 1: Nguyên nhân cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng.

GV yêu cầu HS đọc phần sgk GV giải thích Quận Giao Chỉ, Thái thú HS thảo luận nhóm

? Nêu nuyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trng?

KL: Oán hận ách đô hộ nhà Hán, Hai Bà Trng phất cờ khởi

Hoạt động : Diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trng.

Đây lợc đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trng

Thảo luận cặp theo câu hỏi

? Nờu din biến khởi nghĩa? GV nhận xét GV nêu lại diễn biến Hoạt động 3: Kết ý nghĩa của khởi nghĩa Hai Bà Trng.

? Khởi nghĩa Hai Bà Trng đạt kết nh no ?

? Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa nh ?

? Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Tr-ng nói lên điều tinh thần yêu nớc nhân dân ta ?

GV chốt lại ý nghĩa Hai Bà Trng

c củng cố, dặn dò

HS đọc yêu cầu

Oán hận ách đô hộ nhà Hán, Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa

HS đọc nội dung, xem lợc đồ

Đại diện cặp trình bày, lớp bổ sung Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng nổ vào mùa xuân năm 40, cửa sông Hát Môn, tỉnh Hà Tây

HS đọc u cầu

Trong vịng khơng đầy tháng khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi Sau kỉ bị nớc ngồi hộ, lần nhân dân ta giành đợc độc lp

(97)

GV Nhận xét dặn dò Liên hệ giáo dục lòng yêu nớc

Về nhà học bài, chuẩn bị trớc

Thứ sáu

Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2008

TiÕt TO¸n: PHÐP TRõ

Gäi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS B Bài :

Híng dÉn tÝnh trõ

VÝ dô 1: 865 279 - 450 237

? Muèn thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ ta làm nh ?

HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp HS nêu cách thực phép tính

? Nêu cách thực phép tÝnh céng

3 Lun tËp, thùc hµnh :

Bài 1: Bài toán yêu cầu ta làm ?

HS thực bảng con, HS lên bảng tính nêu cách tính

Bài 2: HS làm vµo phiÕu GV nhËn xÐt sưa sai

Bµi 3: Bài toán cho ta biết gì? Hỏi gì? GV hớng d·n HS gi¶i

1HS lên bảng, lớp làmg GV nhận xét, ghi điểm Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề GV hớng dãn HS giải 1HS lên bảng, lớp làmg

GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

c Củng cố - Dặn dò:

GV tổng kết học, dặn HS nhà làm

Trc hết ta đặt tính cột dọc cho thẳng hàng thẳng cột với Sau thực trừ theo thức tự từ phải sang trái

865 279 - 450 237 415 042

Đặt tính tính

987 864 969 696 839 084 - 783 251 - 656 565 - 246 937 204 613 313 131 592 147 HS lµm phiếu dán phiếu trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

Bài giải:

Quóng ng xe la từ Nha Trang đến TP.Hồ Chí Minh dài :

1 730 - 315 = 415 (km)

Đáp số : 415 km Số năm ngối trồng đợc :

(98)

bµi tập chuẩn bị sau

TiÕt TËP LµM VĂN

LUYệN TậP XÂY DựNG ĐOạN VĂN Kể CHUYệN I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 146)

II CHUÈN BÞ:

Tranh minh hoạ sgk

III CáC HOạT ĐộNG DAY - HäC

a KiĨm tra bµi cị GV nhËn xÐt bµi viÕt tiÕt tríc b Bµi míi

2 Xây dựng đoạn văn kể chuyện: Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu

GV treo tranh lên bảng, HS quan sát ? Truyện có nhân vật ? ? Câu truyện kể lại chuyện ? ? Truyện có ý nghĩa g× ?

HS đọc phần gợi ý dới tranh Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa, kể lại cốt truyện Ba lỡi rìu

Bài 2: GV làm mẫu tranh 1: HS quan sát tranh trả lời câu hái

? Anh chàng tiều làm ? ? Khi chàng trai nói ?

? Hình dáng chàng tiều phu nh nào? ? Lỡi rìu chàng tiều phu nh HS xây dựng mẫu đoạn GV nhận xét Yêu cầu HS hoạt động nhóm với tranh cịn lại

Tỉ chức cho HS thi kể đoạn, toàn chuyện GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

c Cđng cè - dặn dò:

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại đoạn câu truyện vào

TruyÖn cã nhân vật anh chàng tiều phu ông già (ông tiªn)

Kể anh chàng trai nghèo đốn củi qua việc rìu

Truyện khuyên trung thực, thật sống đợc hỡng hạnh phúc

6 HS thực đọc HS kể mẫu

HS kể theo nhóm đơi

4 -5 nhóm thi kể, lớp nhận xét Đang đốn củi rìu văng xuống sơng Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có lỡi rìu ”

Chàng trai nghèo, trần, đóng khố Lỡi rìu sắt chàng bóng lống HS kể đoạn

HS nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n HS thùc hiÖn

HS thùc hiÖn

(99)

B sung: Bi dỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu địa lí Biết đợc vị trí Tây Ngun

Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

1 Kiểm tra cũ

HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ GV nhận xét ghi điểm

b Bµi míi

1 GV giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Hoạt động nhóm

1 Tây Nguyên xứ sở cao nguyên xếp tÇng

B1 GV vị trí Tây Ngun đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam giới thiệu Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác

B2 Yêu cầu HS quan sát l-ợc đồ, đồ nêu tên cao nguyên từ Bắc xuống Nam

HS th¶o luËn nhãm

? Sắp xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao ?

? Nêu số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên

GV nhËn xÐt bæ sung

Hoạt động 2: Làm việc cặp ụi

2 Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt : mùa ma mùa khô

B1 Yêu cầu HS quan sát phân tích bảng số liệu lợng ma trung bình tháng Buôn Ma Thuộc

? Buôn Ma Thuộc có mùa ? ứng với tháng ?

? Em có nhận xét khí hậu Tây Nguyên ?

GV kết luận : Khí hậu Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt mùa khô mùa ma Mùa ma thờng có ngày ma kéo dài liên miên Vào mùa khô, trời nắng gay gắt

GV yêu cầu HS thống kê lại toàn c Cũng cố, Dặn dò

? Nờu mt s đặc điểm tiêu biểu cao nguyên? Em có nhận xét khí hậu Tây Ngun ?

GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bµi tiÕp theo

3 HS thùc hiƯn

HS quan s¸t theo dâi

HS thảo luận nhóm trình bày Cao nguyên Kon Tum cao nguyên rộng lớn, cao trung bình 500m Bề mặt cao nguyên phẳng, có chổ giống nh đồng

Cao nguyên Plây cu tơng đối rộng lớn, cao 800m

Cao nguyên Đắk lắk cao 400m, xung quanh cao nguyên có nhiều hố tiếp giáp

Cao nguyờn Di Linh cao 1000m t-ơng đối phẳng

Cao ngun Lâm Viên có độ cao trung bình 1500m, cao nguyên cao nhất, không phẳng

B2 HS thảo luận nhóm đơi trình bày

Có hai mùa , mùa ma mùa khô Mùa ma từ tháng đến tháng 10, cịn mùa khơ từ tháng đến tháng tháng 11, 12

Tơng đối khắc nghiệt Mùa ma, mùa khô phân biệt rõ rệt, lại kéo dài, không thuận lợi cho sống ngời dân nơi

HS nªu

(100)

Tiết 5 Sinh hoạt: sinh hoạt đội

I mục tiêu: Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm Triển khai kế hoạch tuần tới Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng u giúp đỡ bạn bè

III lªn líp

TiÕn hµnh sinh hoạt Đội

Bc 1: Tp hp im danh Phân đội trởng tập hợp, điểm danh

Bớc 2: Sinh hoạt Đội Phân đội trởng triển khai đội hình tiến hành ôn nghi thức đội

tuần tới Phân đội trởng phát động:Với chủ điểm: “Biết ơn mẹ cô” đội viên thực tốt số hoạt động sau:

1 VÒ häc tËp:

Thi đua học tốt Đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp

Xây dựng phong trào đôi bạn tiến Xây dựng phong trào VSCĐ

2 VÒ nÒ nÕp:

Đến lớp chuyên cần, gi

Luyện viết 15 phút đầu giờ, nghiêm túc, có hiệu

V sinh lp hc, khuôn viên xanh đẹp Thực ATGT đến trờng

Bổ sung thêm kế hoạch tuần tới

Xây dựng phong trào theo ch im Mang ỳng ng phc

Học chơng trình tuần

Duyệt ngày tháng 10 năm 2008 TT:

Thø hai

(101)

Tiết ĐạO ĐứC: tiết kiệm tiển (T1) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 25)

Bư sung: Gi¸o dơc hơc HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, sinh hoạt ngày

II CHUẩN Bị: Tranh sgk Giấy bút cho nhóm Cờ màu xanh, đỏ, vàng III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

a Kiểm tra cũ Gọi HS lên bảng trả lời GV nhận xét

b mới.

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thơng tin trang 11SGK)

GV: Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ, ý kiến(bài tập 1SGK)

- GV kết luận: Ý kiến c, d

Ý kiến a, b sai

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài 2)

GV cho HS liên hệ, đọc phần ghi nhớ

GV cho HS sưu tầm

truyện, gương

tiết kiệm tiền c cđng cỉ dƯn dß

Về nhà thực theo điều học Chuẩn bị sau học tiếp

? Điều xảy em không baỳ tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em?

Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

- GV nêu

từng ý kiến tập 1, HS bày tỏ ý kiến

Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày, lớp GV nhận xét

TiÕt TO¸n: LUN TËP

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành tốn Rèn kĩ vẽ biểu đồ hình cột

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y - HäC

a Kiểm tra cũ HS lên bảng lµm bµi tËp

(102)

b bµi míi.

1 GV giới thiệu bài: Ghi đề 2 Luyện tập.

Baìi 1: G i HS ọ đọ đềc 2416 + 5164 =

? Nêu cách đặt tính tính? GV hướng dẫn HS thử lại ? Muốn thử lại phép cộng ta làm

GV nh n xét, ghi i m.ậ đ ể

Baìi 2, 3: 1HS nãu yãu

cầu

GV chữa

? Nêu cách tìm số hạng chưa biết?

? Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết?

Bài 4: HS nêu yêu c uầ ? B i tôn cho bi t gì? H i gì?ă ế ỏ GV chữa

Bài 5: 1HS nêu yêu cầu. GV chữa

c củng cố dặn dò

GV nhn xột tit hc .Về nhà làm lại bị làm sai xem

1 HS đọc đề

HS nờu cỏch t tớnh v tớnh vào nháp HS thử lại

Các lại tự làm vào nháp

HS tự làm vào phiếu tập HS lên bảng làm b i.ă

L p nh n xét, b sung.ớ ậ ổ

HS tự làm vào

HS lên bảng làm, lớp nh nậ

xét

Bi gii

Nụi Phan- xi- pàng cao hån nụi Táy Cän Lénh l

3143 - 2428 = 715 (m)

Đáp số: 715 m

1 HS lên bảng làm, líp làm

Số lớn có chữ số là: 99 999 số bé có chữ số 10 000

Tiết TậP ĐọC: Trung thu độc lập. I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang142 )

Gọi đọc " Chở em tọi" vaỡ nóu ý nghộa cuớa baiv Cỏo,

3 HS lªn bảng thực yêu cầu

1 HS c

(103)

1

Đ ? Anh chiến sĩ nghĩ tới

trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?

GV: Trung thu tết thiếu nhi

? Trăng trung thu độc lập có đẹp?

2

Đ ? Anh chiến sĩ tưởng

tượng đấït nước đêm trung thu tương lai sao?

?Vẽ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập ?

? Cuộc sống theo em, có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? ? Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triễn nào?

? Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nào?

c) §äc diƠn c¶m.

3 HS đọc nối tiếp đoạn GV đọc mẫu đoạn 2, Hớng dẫn đọc Tổ chức đọc diễn cảm GV nhận xét Gọi HS c

GV nhận xét tuyên dơng c Củng cố, dặn dò

? Qua bi em cảm nhận tình cảm anh chiến sĩ đốïi với cỏc em nh th no

Về nhà xem lại bài, chuẩn bị

HS phỏt õm t khó HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc Lớp nhận xét

Anh đứng gác trại vẽ đẹp núi sông tự do, độc lập

Dưới anh trăng vui tươi

Kể từ ngày đất nước độc lập 50 năm trôi qua

(HS xem tranh số thành tựu KTvăn hố xã hội )

Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước

(104)

TiÕt KHOA HôC: PHềNG BNH BẫO PHè I MụC đích yêu cèu: Nh sách giáo viên (Trang 61)

B sung: Gi¸o dơc HS có ý thức phịng tránh bệnh béo phỡ II Đ DùNG DạY HụC:

Các h×nh minh häa sgk PhiÕu häc tËp theo nhãm III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a KiÓm tra cũ Gọi HS lên bảng trả lời câu GV nhận xét - ghi điểm b Bài mới

Hoạt động 1: Bệnh béo phì.

Ho t động nhóm L m v oă ă phiếu học tập SGV

GVchốt lại ý SGV Hoạt động 2: Ngun nhân cách phịng bệnh béo phì.

HS thảo luận c p theo cđu h i:ặ ỏ

? Nguyón nhỏn gỏy nón beùo phỗ laỡ gỗ?

? Làm để phịng tránh béo phì?

? Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì hay có nguy bị béo phì ?

GV chốt lại ý SGV Hoạt động 3: Trị ch iơ

“Âọng vai”.

GV tổ chức hướng dẫn Hai nhóm thảo luận đưa ttình để nhóm khâc xử lí v óng vai tình hu ng ó.ă đ ố đ

GV nhận xĩt vai: lời thoại

và diễn xuất GV nh n xĩt, tuyínậ

dng

GV nhận xét học Xem

? Nêu cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng?

Làm việc lớp

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung

HS quan sât hình trang 29 SGK để trả lời

i di n c p trình b y, c p

Đạ ệ ặ ặ

khác b sung.ổ

Tình 1: Em bạn Lan có nhiều dấu hiệu bị béo phì Sau học xong này, Lan, bạn nhà nói với mẹ bạn làm để giúp em mình?

Nhóm trưởng điều khiển bạn phân vai

(105)

Thø ba: Nghỉ dạy

Thứ t

Ngày soạn: Ngày 13 tháng 10 năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2008

TiÕt TO¸n: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

Bảng kẻ sẵn lớp nh phần sgk III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Gọi HS lên bảng làm tập 2,4 GV nhận xét cho điểm b Bµi míi :

2 Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng.

GV kẻ sẵn bảng SGK yêu cầu HS tính giá trị a + b b + a so sánh hai tổng

GV giá trị a + b b + a luôn nhau: a + b = b + a

GV đđy l ă tính chất giao hốn phép cộng

3 Thỉûc haình

GV hướng dẫn HS thực hành tập vận dụng tính chất giao hốn phép cộng

Baìi 1: HS l m mi ng n i ti p.à ệ ố ế

S d ng tính ch t giao hoán c a phépử ụ ấ ủ c ng.ộ

Bài 2: HS tự làm rồi chữa bi

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét làm bạn

Nếu a = 20, b = 30 a + b = 20 + 30 = 50 b + a = 30 + 20 = 50

Ta thấy a + b = 50 b + a = 50 nên a + b = b + a

Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

HS nêu u cầu tập HS n i ti p lín i n.ố ế đ ề

Chẳng hạn: b m + n = n + m

(106)

Dựa vào tính chất giao hốn phép cộng để viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm)

Bài 3: Cho HS tự làm bài chữa Khi chữa GV cho HS giải thích viết dấu > < = c Cñng cỉ, dƯn dß

HS nhắc lại tính chất giao hoán phép cộng

GV nhận xét học Dặn làm tập BT, xem

a + = + a = a

HS l m b i v o v Gv ch m.à à ấ

TiÕt TỊP §ơC: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I MôC TI£U: Nh sách giáo viên (Trang150)

B sung: Luyn đọc: Tin-tin, Ma-tin ,

Giáo dục HS khơng nên nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm lịng tơn trng i vi mỡnh

HS đọc Nỗi dằn vặt An-đrây-ca, trả lời câu hỏi

Nhận xét cho điểm HS b Bài mới

* Gọi HS c ton bi

* Đọc nối tiếp đoạn: chia m n

M1 ? Tin-tin Mi-tin đếïn đâu gặp ? Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai?

? Các bạn nhỏ công xưởng

1 HS đọc

HS đọc nối tiếp m nà HS phát âm từ khó

2 HS nối tiếp m nà HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc m nà HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc Lớp nhận xét

(107)

xanh sáng chế gì? Các phát minh thể mơ ước người?

M2 ? Những trái mà Tin-tin Mi- Tin-tin thấy khu vườn kỳ diệu có khác thường?

? Em thích Vương quốc Tương Lai? GV bổ sung thờm

? V kch núi lờn điều ? Ghi nĩi dung cđa bµi

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm.

Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp Tổ chức thi đọc phân vai

GV nhËn xÐt, tuyªn dơng c Cũng cố, Dặn dò

? V kch nói lên điều gì? GV nhỊn xÐt tiÕt hơc VỊ nhà hục chun bị

sống hạnh phúc

Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

Một tốp em đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai

Thi đọc

TiÕt TËP LµM V¡N

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang54)

PhiÕu häc tËp Néi dung bµi viÕt cđa HS III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hot ng dy Hot động học

a KiĨm tra bµi cị Gäi HS trả lời GV nhận xét b Bài

2 Hướng dẫn làm tập.

Bài 1: GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện

GV cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh

2 em kể lại truyện " Ba lưỡi rìu"

HS đọc cốt truyện " Vào nghề" Cả lớp theo dõi SGK

(108)

dấu việc, có việc SGV

Bài 2: GV nêu yêu cầu của

GV phát riêng phiếu cho HS - em phiếu ứng với đoạn

- GV nhắc HS ý: chọn viết đoạn em phải xem kỹ đoạn để hoàn chỉnh đoạn với cốt truyện cho sẵn

GV mời thêm em khác trình bày

GV kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay

GV nhn xột tiết học Mỗi em nhà hoàn chỉnh thêm đoạn văn Xem

chính cốt truyện em nối tiếp đọc đoạn chưa hoàn chỉnh truyện: Vào nghề

HS đọc thầm đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn, viết vào tập

Dán phiếu lên bảng lớp, nối tiếp trình bày kết thứ tự từ đoạn đến đoạn

Lớp GV nhận xét

TiÕt Kĩ thuật: KHÂU GHéP HAI MéP VảI BằNG MũI KHÂU THƯờNG (t2 ) I MụC tiêu: Nh sách giáo viªn (Trang 25)

Bổ sung: Giáo dục HS u thích lao động thủ cơng, biết q sản phẩm lao động có ý thức thực an ton lao ng

a KiĨm tra bµi cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập b Dạy míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dãn thực hành:

Hoạt động 1: Thực hành

GV giíi thiƯu mẫu, sản phẩm khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

? Nêu bớc khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng ?

HS nêu

Vạch dấu mặt trái vật mẫu

úp mặt phải hai mảnh vải vào xếp cho hai mép vải khâu lỵc

(109)

Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm GV nhận xét đánh giá sản phẩm thực hành đúng, đẹp :

Mũi khâu theo chiều từ phải sang trái Đờng khâu cách đều, phẳng

c NhËn xét- dặn dò:

Nhận xét chuẩn bị, tinh thÇn häc tËp cđa HS

Chuẩn bị dng c hc tit sau

khâu mũi khâu HS lên thực sản phẩm HS xâu vào kim, vê nút tập khâu ghép mép vải mũi khâu thờng

HS trng bày sản phẩm HS thực đánh giá nhận xét sản phẩm bạn

TiÕt mü thuËt: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH Q HƯƠNG

I.MơC TI£U: Nh s¸ch gi¸o khoa (rang 23)

Bổ sung: Giáo dục HS cảm nhận đợc vẻ đep tranh phong cảnh, u thích phong cảnh có ý thức bảo vệ phong cảnh

II.CHUẩN Bị:Su tầm tranh, ảnh phong cảnh vài tranh ti khỏc

a Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập b Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn vẽ tranh

Giới thiệu vài tranh phong cảnh Tranh phong cảnh thường vẽ Tranh phong cảnh vẽ ? Cánh vật tranh thường vẽ ? GV : Tranh phong cảnh chụp, chép lại y nguyên phong cảnh thực mà sáng tạo dựa thực tế thông qua cảm xúc người vẽ

Em tham quan, nghỉ hè đâu ? Phong cảnh ?

Quan s¸t trả lời

V v cnh p ca quờ hương, đất nước

Chủ yếu vẽ cảnh vật

Nhà cửa, phố phường, hàng cây, cánh đồng, đồi núi, biển cả,…

(110)

Em tả lại cảnh đẹp mà em thích ?

Hoạt động : Cách vẽ tranh phong cảnh

Nhớ lại hình ảnh định vẽ

Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối, hợp lí, rõ nội dung

Vẽ hết phần giấy vẽ màu kín

Hoạt động : Thực hành. GV cho HS thực hành

GV quan sát giúp đỡ em yếu GV chọn số có u điểm nhợc điểm để nhận xét tuyờn dng

c cố, Dặn dò.

GV Nhận xét đánh giá tiết học Xem trước

HS chọn phong cảnh để vẽ tranh

HS thực hành vẽ tranh trơng bày tranh vẽ cảu

Lớp nhận xét

Thứ năm

Tiết TOán: biểu thøc cã chøa ba ch÷

Bảng kẻ sẵn lớp nh phần sgk III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Gọi HS lên bảng làm tập 2,4 GV nhận xét cho điểm b Bµi míi :

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét làm bạn

2 Giới thiệu biểu thức có chứa chữ:

? An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá C ngi cõu c? GV làm tơng tự

? An câu a cá,

HS + + caï

(111)

Bình câu b cá, Cường câu c cá Cả người câu ?

GV giới thiệu: a +b + c biểu thức có chứa chữ

3 Giới thiệu giá trị của biểu thức có chứa 3 chữ:

Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c = + + = 9; giá trị biểu thức a + b + c

? Mỗi lần thay chữ số, ta tính g×?" HS nhắc lại

3 Thổỷc haỡnh: Bài 1: GV nhận xét HS -GV nhận xét sửa sai Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề

-GV chữa nhận xét sửa sai Bài 3: Gọi HS đọc đề toán -GV nhận xét sửa sai Bài 4: Gọi HS đọc đề toán

-GV cho HS thực hoạt động nhóm

-GV nhËn xÐt sửa sai

c Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị bµi sau

HS nhắc lại

Tương tự HS nêu câu khác

Mỗi lần thay chữ số, ta tính giá trị biểu thức a+b+c

a) Sè chia hÕt cho : 35, 660, 3000, 945

b) Số không chia hÕt cho lµ : 8, 57, 4674, 5553

a/ 150 < 155 < 160 b/ 3575 < 3580 < 3585

c/ 335; 340; 345; 350; 355; 360 - HS đọc đề tốn

-HS thùc hiƯn bảng + 705; 750; 570

a/ Số vừa chia hÕt cho võa chia hÕt cho lµ sè : 660

b/ Sè chia hÕt cho nhng không chia hết cho số : 35; 945

TiÕt LUN Tõ Vµ C¢U: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT

TMột đồ địa lý VN, số BĐ có tên tỉnh, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, vài tờ phiếu khổ to

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

b Bài míi

(112)

2 GV hướng dẫn HS làm bài tập:

Baìi 1:

GV nêu yêu cầu tập Bài ca dao có nhiều tên riêng khơng viết hoa, em đọc viết lại cho

GV cho em làm phiếu to Những em làm xong gắn lên bảng - Lớp GV chữa

Bài 2: - HS đọc yêu cầ của

GV treo BD địa lý VN lên bảng lớp Giải thích yêu cầu Trong du lịch đồ này, em phải thực nhiệm vụ sau:

-GV phát phiếu cho nhóm thi làm

-GV nhận xét

c Cñng cố, dặn dò :

GV nhn xột tit hc, khen em học tốt Xem tiếp

1 em đọc nội dung tập 1- giải nghĩa từ Long Thành (SGK)

Lớp đọc thầm ca dao-sửa lại tập

Tìm nhanh đồ tỉnh, thành phố nước ta ghi lại cho tả

+ Tìm nhanh đồ danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ghi lại tả

Đại diện nhóm dán lên bảng - trình bày

Ai tìm nhiều đúng, nhanh thắng

TiÕt KHOA HäC

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LY QUA NG TIấU HO I MụC đích yêu cèu: Nh sách giáo viên (Trang 58)

Bổ sung: Giáo dục HS Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dỡng II Đồ DùNG DạY HọC:

PhiÕu häc tËp, tranh ¶nh vỊ mét sè bệnh thiếu chất dinh dỡng III CáC HOạT ĐộNG D¹Y - HäC

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi điểm

b Bài mới

? Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vt ?

Hot ng 1: Mĩt số bệnh lây qua đường tiêu hoá.

? Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu

(113)

chảy ? Khi cảm thấy nào?

? Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá khác mà em biết ?

? Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?

- GV kết luận SGK

* Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố.

GV u cầu HS quan sát hình 30, 31 SGK th¶o luỊn nhêm trả lời:

? Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây qua đường tiêu hoá? Tại sao?

? Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá?

Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động.

Tổ chức hướng dẫn

GV chia nhóm giao nhim v cho tng nhúm:

Trỗnh baỡy vaỡ âạnh giạ

Các nhóm treo sản phẩm Đại diện nhóm trình bày

GV nhận xét, ỏnh giỏ

GV liên hệ thực tế Nhận xét học Vận dụng học vào sống Xem

HS Chỉ nói nội dung tng tranh

Đại diện nhóm trình bày, HS bổ sung

+ Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hố?

+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

TiÕt LÞCH Sư: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO

(114)

Bæ sung: Giáo dục HS truyền thống yêu nớc giữ gìn văn hóa dân tộc Bỏ phần chữ nhỏ

Phiếu thảo luận nhãm H×nh minh häa sgk

-Lợc đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trng (năm 40 III CáC HOạT ĐộNG DạY - Học

a KiÓm tra cũ: Gọi HS lên kiểm tra cũ Nhận xét cho điểm HS b mới:

Hoạt động 1: Nguyên nhân cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng.

* Hoạt động 1: Làm việc cỏ nhõn

GV giới thiệu đôi nét Ngô Qun Ngơ Quyền người làng Đường Lâm Hà Tây Ngơ Quyền rể Dương Đình Nghệ Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán

GV yêu cầu vài em HS đọc SGK, đoạn: " Sang đánh nước ta hoàn toàn thất bại", để trả lời câu hỏi sau:

? Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào?

? Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì?

? Trận đánh diễn nào?

? Kết trận đánh sao? GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng

* Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận: Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa nào?

GV tổ chức cho HS trao đổi

2 HS c

Đánh quân Nam Hán

Quân Nam Hán chết nữa, Hoàng Tháo chết trËn,

HS nèi tiÕp tr¶ lêi

Mùa xn năm 939, Ngơ Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa

(115)

để đến kết luận: Mùa xn năm 939, Ngơ Quyền xưng vương, đóng đô Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị phong kiến phương Bắc ụ h

GV liờn h thc t T chức trò chơi ô ch÷ Nhận xét học Xem

Thứ sáu

TiÕt TO¸n: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG

Bæ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Bỏ 1a dòng 1, 1b dong

Gäi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS B Bài :

3 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo di để nhn xét làm bạn Nhn bit tớnh cht

kết hợp phép cộng. - GV kẻ bảng SGK lên bảng, cho HS nêu giá trị cụ thể a,b,c Chẳng hạn: a = 5, b = 4, c =6 , tự tính giá trị ( a + b ) + c a + ( b + c ) so sánh kết tính để nhận biết giá trị

(116)

của a + ( b + c ) Làm tương tự với giá trị khác a,b,c

- GV giúp HS viết: ( a + b ) + c = a + ( b + c ) nêu lời:

3 Thỉûc hnh:

Bài tập 1: HS tự làm vào vở, GV quan sát giúp đỡ Bài tập 2: HS tự làm chữa

Bài tập 3: HS tự làm bi ri cha bi

HS nhắc lại nội dung GV nhận xét học Dặn xem

với tổng số thứ hai số thứ ba" GV giới thiệu, chẳng hạn, viết nói nêu tính chất kết hợp phép cộng Cho vài HS nhắc lại

GV læu yï HS:

Khi phải tính tổng ba số a + b + c ta tính theo thứ tự từ trái sang phải: a + b +c = ( a + b ) + c, a + b +c = a + ( b +c ), tức là:

a + b +c = ( a + b) + c = a + ( b + c )

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MôC TI£U: Nh sách giáo viên (Trang 146)

B sung: Bi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

II CHUÈN Bị: Tranh minh hoạ sgk

III CáC HOạT ĐộNG DAY - HọC

a KiĨm tra bµi cị GV nhËn xÐt bµi viÕt tiÕt tríc b Bµi míi

2 GV hướng dẫn HS làm bài tập.

- HS đọc đề

(117)

- GV mở bảng phụ viết đề gợi ý, hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề:

+ GV gạch chân từ quan trọng đề: Trong giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước trình tự thời gian + Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý, suy nghĩ, trả lời:

- HS làm bài, kể chuyện nhóm Các nhóm cử người lên kể chuyện thi Lớp GV nhận xét

Vê duû:

1 Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên cho em ba điều ước?

2 Em thực điều ước nào?

3 Em nghĩ thức giấc? - Gọi vài em đọc viết mình, GV nhận xét, chấm điểm

c Cđng cố, dặn dò

GV nhn xột tit hc, khen em phát triển câu chuyện giỏi

- Yêu cầu nhà sửa lại câu chuyện viết, kể lại cho người thân nghe

suy nghĩ, trả lời:

HS làm bài, kể chuyện nhóm Các nhóm cử người lên kể chuyện thi

1 Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên cho em ba điều ước?

2 Em thực điều ước nào?

3 Em nghĩ thức giấc?

- HS viết vào

Tiết ĐịA Lí: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I MôC TI£U: Nh sách giáo viên (Trang 67)

B sung: Bồi dỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu địa lí Biết đợc vị trí Tây Nguyên Giảm cõu 2, cõu3

Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

1 KiĨm tra bµi cị

(118)

hái bµi cị

GV nhËn xét ghi điểm b Bài

1 GV giới thiệu bài: Ghi đ

*Hot ng : hoạt động cá nhân

Tay Nguyên, nơi có dân tộc chung sống

-GV treo tranh vùng Tây Nguyên

-u cầu HS quan sát trả lời câu hỏi

+Theo em, dân cư tập trung Tây Ngun có đơng khơng thường có dân tộc chung sống ?

+Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta thường gọi vùng ? Tại lại gọi ?

+GV kết luận :

Tây Ngun – vùng kinh tế nơi nhiều dân tộc chung sống nơi thưa dân nước ta

Hoạt động : Làm việc cặp đôi

Nhà rơng Tây Ngun

-Yêu cầu HS xem tranh thảo luận nhóm đôi

+Em mơ tả đặc điểm bật nhà rông

-GV nhận xét bổ sung *Hoạt động : hoạt động nhóm

Trang phục, lễ hội +Trang phục lễ hội

+Do khí hậu địa hình tương đối khắc nghiệt nên dân cư tập trung Tây Nguyên không đông thường dân tộc Eâđê, Gia-rai, Ba-na, Xơ-dăng,…

+Thường gọi vùng kin tế vùng phát triển, cần nhiều người đến khai quang, mở rộng, phát triển thêm

-Laéng nghe

-HS thực

-HS phát biểu HS lớp bổ sung

- Nhà rông

ngơi nhà to, làm vật liệu tre, nứa nhà sàn Mái nhà rông cao, to Nhà rông mái cao, thể giàu có bn Nhà rơng thường nơi sinh hoạt tập thể buôn làng hội họp, tiếp khách buôn

(119)

của người dân Tây Nguyên

-GV nhaän xét -GV tổng kết

*Hiện cồng chiêng người dân Tây Nguyên Việt Nam đề cử với UNESCO ghi nhận di sản văn hóa Đây nhạc cụ đặc biệt quang trọng với người dân nơi

c Cñng cố, dặn dò

Gv tổng kết noọi dung

của học

-Học chuẩn bị

đơn giản, nam

+Lễ hội : Thường tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch Có số lễ hội hội đua voi, lễ hội cồng chiêng, hội đâm trâu…

-Lắng nghe

TiÕt ThĨ dơc: Giáo viên chuyên trách dạy

Tiết 5 Sinh ho¹t: sinh ho¹t líp I mơc tiêu:

Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè Biết lời thầy cô giáo

II Chuẩn bị: Sổ theo dõi III lên lớp

1 NhËn xÐt tình hình tuần qua

*Lớp trởng điều khiển lớp tổ chức

sinh hoạt Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạtbình xét thi đua tổ tuần Các tổ trởng điều khiển tổ sinh

hoạt mặt (u điểm, tồn biện phápCác tổ trởng lên nhận xét hai khắc phục) tổ

VƯ sinh s¹ch sÏ

Cả lớp bình xét thi đua tổ Đi học chuyên cần,

Đã ổn định đợc nề nếp lớp học Đầy đủ dụng cụ học tập

(120)

nghiªm tóc

Thực tốt nề nếp quy định Đội Học xây dựng tốt

2 Kế hoạch tuần * Về học tập:

Thi ua học tốt Đẩy mạnh phong trào chữ đẹp

Thi đua đôi bạn tiến * Về nề nếp hoạt động khác: Đến lớp chuyên cần, Mặc đồng phục đến lớp

Sinh hoạt đầu giờ, nghiêm túc Vệ sinh lớp học, khuôn viên

Tham gia tt hoạt động Đội nhà trờng đề

Duyệt ngày 17 tháng 10 năm 2008 TT:

Tuần 8

Thứ hai

Tiết ĐạO ĐứC: tiết kiệm tiền (T2) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 27)

Bư sung: Gi¸o dơc hơc HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, sinh hoạt ngày

II CHUÈN BÞ:

Tranh sgk Giấy bút cho nhóm Cờ màu xanh, đỏ, vàng III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

a KiĨm tra bµi cũ Gọi HS lên bảng trả lời GV nhận xét

b bµi míi

Hoảt âäüng 1: L m v o phi uà ế b i t p 4à ậ

Khoanh v o ch ữ đặt trước câu trả l i úng KL: H nh vi úng a, b, g, h, k.ờ đ đ

? Vì ph i ti t ki m ti n c aả ế ệ ề ủ ?

Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đóng vai ( BT 5, SGK ) GV chia nhóm, giao nhiệm

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

(121)

vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập

GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình

GV kết luận, g iọ HS đọc

phần ghi nhơ

Hoảt âäüng 4: D ự định tương lai

? Theo em s d ng nh th n o g i lử ụ ế ọ ti t ki m?ế ệ

? Vỡ ph i ti t ki m ti m c a?ả ế ệ ề ủ GV nhận xét học Dặn HS vận dụng học vào thực tế sống Xem

vai

HS nh n xétậ

? Cách ứng xử phù hợp chưa? Có cách ứng xử khác khơng ? Vì sao?

? Em cảm thấy ứng xử vậy?

Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, sống ngày

TiÕt TO¸n: LUN TËP

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành tốn Rèn kĩ vẽ biểu đồ hình cột

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y - HäC

a Kiểm tra cũ HS lên bảng làm tập GV nhận xét, ghi điểm b míi.

1 GV giới thiệu bài: Ghi đề 2 Luyn tp.

Baìi1: Đề yêu c u gì?ầ

? Khi đặt tính để tính t ng c a nhi uổ ủ ề s h ng, ta c n ý i u gì?ố ầ đ ề

GV nhận xét Bài 2:

Chú ý: Khi chữa GV chưa yêu cầu HS giải thích cách làm mà khuyến khích giải thích cách làm

t tính r i tính

Đặ

t tính th ng h ng th ng c t

Đặ ẳ ẳ ộ

HS l m b ng conă ả , chữa

-nhận xét Chẳng hạn:

96 + 78 + = 96 + + 78 = 100 + 78

= 178

Hoặc: 96 + 78 + = 78 + ( 96 + )

(122)

Bài 3: - HS nêu yêu cầu tập

HS tự làm tập vào vở, chữa bài, nhận xét

Baìi 4: HS nêu yêu c u b i toán, vầ à

gi i v o v ả

GV chữa bài, nh n xĩt, ghi i m.ậ đ ể

Bài 5: HS tự làm chữa

Chú ý: Nên cho HS tập giải thích công thức P = ( a + b ) x

GV ánh giá nh n xét.đ ậ c Củng cố, dặn dò

? Phộp c ng cú nh ng tính ch t gì?ộ ữ ấ VỊ nhµ xem lại bài, chuẩn bị

= 178

B i gi ià ả :

S dân t ng thêm sau hai n m l :ố ă ă 79 + 71 = 150 (người)

S dân c a xã sau hai n m l :ố ủ ă 5265 + 150 = 5400 (người) HS l m nháp, HS lên b ng ch aà ả ữ b i.à

a) P = (16 + 12) x = 56 cm b) P = (54 + 15) x = 120 cm

TiÕt TỊP §ơC: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang169 )

Bổ sung: Luyện đọc: Hạt giống nảy mầm, ngủ dậy, mãi,đáy biển Giáo dục HS biết ớc mơ điều cao đẹp

Gọi đọc "Trung Thu độc l pậ " vaỡ nóu ý ngha cua baiv Cỏo,

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần gi¶i

* GV đọc mẫu lần

3 HS lªn bảng thực yêu cầu

1 HS c

(123)

b) Tìm hiểu bài

? Câu thơ lặp lại nhiều lần bài?

? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều ?

? Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ Những điều ước gì?

HS giải thích, GV bổ sung GV yêu cầu HS nhận xét ước mơ bạn nhỏ thơ ?

GV: ước mơ sống hồ bình)

? Em thích ước mơ thơ? Vì sao?

? Nêu n i dung c a b i th ?ộ ủ c) §äc diƠn c¶m - HTL.

4 HS đọc nối tiếp đoạn GV đọc mẫu đoạn 2, Hớng dẫn đọc Tổ chức đọc diễn cảm GV nhận xét

c thu c lòng b i th

Đọ ộ Gọi HS đọc

GV nhận xét tuyên dơng c Củng cố, dặn dò

? N u em có phép l em s ế ẽ ướ đ ềc i u gì? Vì sao?

Về nhà xem lại bài, chuẩn bị míi

Nếu chúng nình có phép lạ- lặp lại nhiều lần

ước muốn bạn nhỏ

HS đọc thầm thơ trả lời:

HS trả lời, GV bổ sung ) HS đọc lại khổ thơ 3-4, giải thích ý nghĩa cách nói sau:

+ Ước " khơng cịn mùa đơng"

+ Ước " hố trái bom thành trái ngon"

Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

HS t nh m thu c lòngự ẩ ộ

4 HS đọc thu c lũng toàn HSộ theo dõi, nhận xét

TiÕt KHOA HäC

BẠN CẢM THẤY THẾ NAÌO KHI B BNH ? I MụC đích yêu cèu: Nh sách giáo viên (Trang 61)

B sung: Giáo dục HS biết cách theo dõi đợc sức khỏe thân có ý thức phịng tránh bệnh

Các h×nh minh häa sgk PhiÕu häc tËp theo nhãm III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a KiÓm tra cũ Gọi HS lên bảng trả lời câu

(124)

b Bµi míi

1 Giíi thiệu bài: Ghi đề qua ng tiờu hoỏ? 2.Phõt tri n b i.ể ă

Hoảt âäüng 1: Bi u hi n vể ệ à nh ng vi c c n l m b b nhữ ệ ầ à ị ệ

GV nh n xét, ánh giá.ậ đ

B3 HS th o lu n theo câu h iả ậ ỏ

? Kể tên số bệnh em bị mắc?

? Khi bị bệnh đó, em cảm thấy nào?

? Khi nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường, em phải làm ? Tại ?

GV kết luận: đoạn đầu mục " Bạn cần biết " trang 33 SGK

Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai" Mẹ ơi, sốt! "

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận đưa tình

GV kết luận: M c bụ ạn cần

biết trang 33 SGK c Cđng cỉ, dƯn dß

GV cho HS liên hệ đến thân

GV nhận xét học Dặn xem

B1 Quan sạt hình SGK r iồ

k v mô t l i d u hi u Hùngể ả ấ ệ kh e v Hùng b b nh.ỏ ị ệ

B2 Đại diện nhóm trình bày, lớp quan sát, GV nhận xét

Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân bị bệnh

HS lên đóng vai, HS khác theo dõi, thảo luận để đến cách chọn ứng xử

Thø ba: NghØ d¹y

Thø t

(125)

TiÕt TO¸n: LUY N T PỆ Ậ

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán B b i 3.

Bảng kẻ sẵn lớp, biểu đồ học Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Gọi HS lên bảng làm tập 2,4 GV nhận xét cho điểm b Bài :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Luy n t pệ

2 HS lên bảng làm bài, HS ddới lớp theo dõi nhận xét làm bạn

Bài 1: HS làm rơì chữa

? Mu n tìm hai s bi t t ng vố ố ế ổ hi u c a hai s ó ta l m nh th n o?ệ ủ ố đ ế

Bài 2: HS nêu tốn, tự tóm tắt tốn làm vào

Baìi 3: Bỏ

Baìi4: HS l m v

GV ch m ch a b i, ghi i m.ấ ữ đ ể

Bài 5: GV lưu ý cho HS đổi n v o

đơ ị đ

5 tạ = 52 tạ Sau giải

? Mu n tỡm hai s bi t t ng vố ố ế ổ hi u c a hai s ó ta l m nh th n o?ệ ủ ố đ

Về nhà xem lại bài, chuẩn bị

3 HS lờn b ng l p l m nhápả S l n l : (24 + 6) : =15ố S bé l : 15 – =9 ố

2 HS lên b ng l m hai cách, l pả l m phi u.à ế

C1 Tu i ch l : (36 + 8) : = 22ổ ị Tu i em l : 22 - = 18 tu iổ ổ C2 Tu i ch l : (36 - 8) : = 14ổ ị Tu i em l : 14 + = 22 tu iổ ổ

HS l m v , HS lên b ng ch aà ả ữ b ià

L p nh n xét.ớ ậ

TiÕt TËP §äC: ÂÄI GIY BA TA MU XANH I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang179)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS bi t quan tâm v ương yêu m i ngọ ười II §å dïng d¹y häc

HS đọc N u chỳng mỡnh cú phộpế l , trả lời câu hỏi.ạ

NhËn xÐt vµ cho điểm HS b Bài mới

(126)

* Gọi HS c ton bi

* Đọc nối tiếp đoạn: chia o n

Đ1 ? Nhân vật "Tôi" ? ? Ngày bé, chị phụ trách đội mơ ước điều ?

? Tìm câu văn tả vẽ đẹp đơi giày ba ta ?

? Mơ ước chị phụ trách đội ngày có đạt khơng ?

Đ2 ? Chị phụ trách đội giao nhiệm vụ gì?

? Chị phát Lái muốn gì?

? Vì chị biết điều ? ? Chị làm để động viên cậu Lái ngày đầu đến lớp ?

? Taûi chë phủ trạch âäüi lải chn cạch lm âọ ?

? Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày ?

? Qua bi vàn em cọ cm nghộ gỗ ?

c) Hng dn c din cm.

Tổ chức thi đọc di n c m.ễ ả GV nhận xét, tuyên dơng c Cũng cố, Dặn dò

? Qua b i v n em th y ch ph tráchà ă ấ ị ụ l ngà ười nh th n o?ư ế

GV nhËn xÐt tiÕt häc VÒ nhà học chuẩn bị

1 HS đọc

HS đọc nối tiếp o nđ HS phát âm từ khó

2 HS nối tiếp o nđ HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc o nđ

HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc Lớp nhận xét Laỡ chở phuỷ trách õọỹi TNTP

cọ âäi giy ba ta mu xanh

Cổ giày ơm sát chân không đạt

Vận động Lái, cậu bé nghèo

Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơi giày ba ta màu xanh

Vì chị theo Lái khắp đường phố

Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh

Vì ngày nhỏ chị mơ ước

Tay Lại run run nhy tỉng tỉng

HS nêu néi dung cđa bµi

(127)

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MôC TI£U: Nh sách giáo viên (Trang 181)

Phiếu học tập Nội dung viết HS III CáC HOạT ĐộNG DạY

a Kiểm tra cũ Gọi HS trả lời GV nhËn xÐt b Bµi míi

2 Hướng dẫn làm tập.

Phát tri n câu chuy n t ể ệ đề t i “Trong gi c m ”ấ

Bài 1: G i HS níuọ yêu cầu

tập

Th o lu n nhóm v vi t câu m ả ậ ế đầu cho t ng o nừ đ

GV nh n xét b sung.ậ ổ

Baìi 2: HS âoüc to n truy n v ệ

th o lu n nhóm ơi.ả ậ đ

? Các o n v n đ ă đượ ắc s p x p theo ế trình t n o?ự

? Các câu m đầ đ đu o n óng vai trị vi c th hi n trình t y?ệ ể ệ ự ấ

Bài 3: HS đọc yêu cầu

? Các em chọn câu chuyện n oă đọ để ểc k ?

Khi kể em cần ý làm nỗi rõ tình tự tiếp nối việc

HS thi kể chuyện c Cịng cỉ, DƯn dß

GV nhận xét tiết học Dặn xem

Quan sât tranh minh hoạ truyện "Vào nghề"

Dán phi u trình b y Các nhómế khác nh n xét, b sung.ậ ổ

HS th o lu n v trình b y.ả ậ à

o n v n c s p x p theo

Đ ă đượ ắ ế

trình t th i gian, s vi c n o x yự ự ệ ả trước k trể ước, s vi c n oự ệ x y sau k sau.ả ể

Các câu m o n giúp n i o nở đ ố đ v n tră ước v i o n v n sau b ngớ đ ă ằ c m t ch th i gian.ụ ỉ

HS n i ti p níu: ố ế Ơng Mạnh thắng thần gió, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, Một người trực ,Vào nghề,

HS n i ti pố ế ỵ kể chuyện

(128)

Tiết Kĩ thuật: KHÂU đột tha (t1 ) I MụC tiêu: Nh sách giáo viên (Trang 26)

Bổ sung: Giáo dục HS u thích lao động thủ cơng, biết quý sản phẩm lao động có ý thức thực an tồn lao động

a KiÓm tra bµi cị: KiĨm tra dơng häc tËp b Dạy mới:

1 Gii thiu bi: Ghi 2 Hớng dẫn cách làm:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét. GV giới thiệu mẫu đờng khâu đột tha, kết hợp với quan sát H.1 (SGK)

? Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột tha mặt trái mặt phải đờng khâu ?

? So sánh mũi khâu mặt phải đờng khâu đột tha với mũi khâu thờng

GV gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột tha (phần ghi nhớ)

Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật.

Hớng dẫn HS quan sát hình 2, 3, 4, (SGK) để nêu bớc quy trình khâu đột tha

GV cần lu ý điểm sau:

Khâu đột tha theo chiều từ phải sang trái

Khâu đột tha đợc thực theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”,

Không rút chặt lỏng Khâu đến cuối đờng khâu xuống kim để kết thúc đờng khâu nh cách kết thúc đ-ờng khâu thđ-ờng

Hoạt động 2: Thực hành Yêu cầu HS khâu đột tha

Gv quan sat giúp đỡ em cha thực đợc

c NhËn xÐt- dặn dò:

Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS

Chuẩn bị tiết sau

HS tr¶ lêi

HS đọc phần ghi nhớ mc

Cả lớp quan sát -HS nêu

-Líp nhËn xÐt

-HS đọc quan sát, trả lời câu hỏi

HS dựa vào hớng dẫn GV để thực thao tác

TiÕt mü thuËt: TậP NặN TạO DáNG

(129)

I.MụC TI£U: Nh s¸ch gi¸o khoa (rang 26)

Bổ sung: Giáo dục HS cảm nhận đợc vẻ đep tranh phong cảnh, u thích phong cảnh có ý thức bo v phong cnh

Su tầm tranh vật quen thuộc Sản phẩm nặn số vật Đất sét

III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

a KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra dơng học tập b Dạy mới:

1 Gii thiu bài: Ghi đề 2 Phát triển bài

GV giíi thiƯu mét vài tranh ảnh vật

Đây vật ?

? Hình dáng phận nh ?

? Nhận xét đặc điểm bật vt ?

? Màu sắc nh nµo ?

? Hình dáng hoạt động nh nào?

? Em kể thêm vật mà em thấy, biết ?

Hoạt động 2: Cách nặn vật.

GV giới thiệu cho HS biết cách nặn GV nặn mẫu cho HS quan sát

Nặn phận ghép dính lại Nặn phận vật trớc (thân, đầu)

Nặn phận khác (chân, tai, đuôi, Ghép, dính phận lại

Tạo dáng sửa chữa lại cho hoµn chØnh vËt

Hoạt động : Thực hành. GV cho HS thực

GV quan sát giúp đỡ em yếu GV chọn số đa lên nhận xét hình dạng vật, cỏch nn cỏc b phn

c Củng cố, dăn dß

GV Nhận xét đánh giá tiết học Dn xem trc bi mi

Nhiều HS nhắc lại Lắng nghe theo dõi

-HS tự nêu

HS lắng nghe

HS quan sát theo dỏi

HS thực hành nặn tạo dáng vật quen thuộc

Thứ năm

(130)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hµnh toán

II Đồ DùNG DạY HọC: Thớc thẳng ê-ke III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a Kiểm Tra Bài Cũ:

Gọi HS lên bảng làm tập GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

b Bài :

HS di lp theo dừi để nhận xét làm bạn

2 Giíi thiƯu gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt. * Giíi thiƯu gãc nhän

GV vÏ gãc nhän nh sgk

Tìm vật dụng có dạng góc nhọn Góc nhọn bé góc vuông * Giới thiệu góc tù

GV vẽ lên bảng góc tù nh sgk

Hóy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc GV góc tù lớn góc vng

* Giíi thiƯu gãc bĐt GV vÏ gãc bĐt nh sgk

Em hÃy nêu vật dụng có dạng gãc bĐt

3 Lun tËp, thùc hµnh

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề GV nhận xét chữa bài:

Bài 2: HS đọc đề , sau làm GV cho HS sử dụng eke để kiểm tra GV nhận xét sửa sai

HS quan sat

Gúc nhọn đỉnh O, cạnh OA OB GV yêu cầu HS vẽ góc nhọn Góc tù có đỉnh O, hai cnh OM v ON

Các điểm C, O, D thẳng hàng với

HS góc bẹt hai góc vuông HS làm miệng nối tiếp

Hình tam giác ABC có ba góc nhọn

Hình tam giác DEG có góc vuông

Hình tam giác MNP cã mét gãc tï TiÕt LUYệN Từ Và CÂU: DấU NGOặC KéP

Bảng lớp viết sẵn tập Tranh minh họa sgk III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học a kiểm tra bi c.

Gọi HS lên bảng làm Nhận xét cho điểm HS b Bài míi:

? Nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi ? Cho ví dụ ?

2 Híng dÉn t×m hiĨu vÝ dơ.

Bài 1: u cầu HS đọc thầm trả lời ? Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép ?

? Những từ ngữ câu văn lời ai? ? Những dấu ngoặc kép dùng câu văn có tác dụng gì?

HS nêu u cầu đề, trao đổi trả lời câu hỏi

lời nói Bác Hồ

(131)

Bài 2: GV cho HS đọc yêu cầu

? Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập

?Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm ?

Bài 3: HS đọc yêu cầu nội dung ?Vậy từ “lầu” ?

? Tắc kè hoa có xây đợc “lầu” theo nghĩa không ?

? Từ “lầu” khổ thơ đợc dùng với nghĩa ?

? Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng làm ?

Dấu ngoặc kép trờng hợp để đánh dấu từ “lầu” từ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt

c Ghi nhí

GV gọi HS đọc ghi nhớ

Yªu cầu tìm hiểu ví dụ cụ thể tác dơng cđa dÊu ngc kÐp

4.Lun tËp

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung

Yêu cầu HS trao đổi tìm lời nói trực tiếp

GV nhận xét, chữa

Bi 2: Yờu cu HS đọc đề Cho HS thảo luận nhóm GV nhận xét sửa sai

Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

GV yªu cÇu HS thùc hiƯn GV nhËn xÐt sưa sai

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem trớc

lêi dÉn trùc tiÕp chØ lµ mét tõ hay mét côm tõ

lêi dÉn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

ch ngụi nh tng cao, p Không

…chỉ tổ tắc kè đẹp quý

…dùng không nghĩa với tổ tc kố

Lắng nghe

Cô giáo bảo em: Con hÃy cố gắng lên

Bạn toán lớp -HS lắng nghe

Em làm để giúp đỡ mẹ ?” “Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét hà rửa bát đĩa Đôi khi, em giặt khăn mùi xoa”

1 HS đọc yêu cầu nội dung HS lắng nghe

1 HS nªu

TiÕt KHOA HäC: ¡N NG KHI BÞ BƯNH

I MụC đích u cầu: Nh sách giáo viên (Trang 65)

Bæ sung: Giáo dục HS biết biết tự chăm sóc ngời thân bị bệnh II Đồ DùNG DạY HọC:

Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm Bộ phiếu trò chơi III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot ng dạy Hoạt động học a Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên kiểm tra cũ Nhận xét cho điểm HS b mới:

HS trả lời Hoạt động 1: Chế độ ăn uống bị

bÖnh

GV tỉ chøc cho HS th¶o ln theo nhãm

HS thực theo yêu cầu

(132)

với câu hỏi:

Khi bị bệnh thông thờng ta cần cho ngời bệnh ăn loại thức ăn ?

+i vi ngi b m nặng nên cho ăn đặc hay lỗng ? Tại ?

+Đối với ngời ốm không muốn ăn ăn nên cho ăn ?

+Làm để chống nớc cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt trẻ em ?

GV nhận xét, tuyên dơng HS thảo luận tốt

GV kết luận, HS đọc mục bạn cần biết Hoạt động : Thực hành chăm sóc ngời b tiờu chy.

-GV treo tranh yêu cầu HS xem tranh thảo luận nhóm

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu cách nấu nớc cháo muối pha dung dịch ô-rê-dôn

-GV nhận xét sửa sai

*GV kết luận: Ngời bị tiêu chảy rÊt nhiỊu níc

* Hoạt động 3: Trị chơi : Em tập làm bác sĩ

GV tiến cho HS thi đóng vai

GV phát phiếu tình cho nhóm

Yêu cầu nhóm thảo luận nhóm tìm cách giải

GV nhËn xÐt sưa sai, bỉ sung

c Cđng cố- dặn dò

Gi HS c li mc Bn cn bit

Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, có ý tự chăm sóc

chất nh: thịt, cá, trứng, sửa, uống nhiều chất lỏng có chứa loại rau xanh, hoa quả, đậu nành

+cho ăn thức ăn loÃng nh cháo thịt băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, níc cam v¾t, níc chanh, sinh tè

+…ta nên dỗ dành, động viên họ cho ăn nhiều bữa ngày

+…vẫn cho ăn bình thờng, đủ chất, ngồi cho uống dung dịch ơ-rê-dơn, uống nớc cháo muối

-HS lắng nghe -HS đọc

-HS thùc theo yêu cầu GV

Các nhóm lên trình bày nhận xét, bổ sung cho

Em hiệu thuốc gần nhà mua gói ô-rê-dôn hòa uống Đến tra ăn cơm bình thờng nấu thêm nồi cháo bỏ muối ăn

Tiết LịCH Sử: ÔN TậP I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 33 )

Bổ sung: Giáo dục lòng yêu nớc Bỏ kẻ bảng thời gian II Đồ dùng dạy học:

III CáC HOạT ĐộNG DạY - Häc

a KiĨm tra bµi cị: Gäi HS lên kiểm tra cũ Nhận xét cho điểm HS b bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2.Tìm hiểu bài

Chiến thắng Bạch Đằng xảy vào thời gian có ý nghĩa nh lịch sử dân tộc ?

(133)

đầu tiên lịch sử dân tộc. GV yêu cầu HS đọc phần sgk

GV yêu cầu HS lên điền tên giai đoạn lịch sử vào bảng thời gian

Chỳng ta ó học giai đoạn lịch sử dân tộc ?

GV nhận xét yêu cầu HS ghi nhớ hai giai đoạn

Hot ng : Các kiện lịch sử tiêu biểu.

GV gọi HS đọc yêu cầu sgk Cho HS thảo luận nhóm đơi

GV vÏ trơc thêi gian va ghi mốc thời gian lên bảng

GV nhận xét kÕt luËn

Hoạt động : Thi hùng biện Gv phổ biến cách chơi, luật chơi

GV chia nhóm đặt tên cho nhóm sau phổ biến yêu cầu thi

GV cho HS tr×nh bµy nãi tríc líp GV nhËn xÐt sưa sai

Nhận xét đánh giá tuyên dơng

c Cñng cè- dặn dò :

GV cho HS nêu lại nội dung

GV Nhận xét dặn dò Về nhà xem lại xem trớc

HS đọc phần nội dung HS lên bảng thực HS bỏo cỏo

-Giai đoạn : Buổi đầu dựng nớc giữ nớc (khoảng 700 năm TCN 179 TCN)

-Giai đoạn : Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập ( 179 TCN nm 938)

HS nêu yêu cầu

HS thực theo yêu cầu

HS thảo luận nhóm giành quyền báo cáo

Nhúm : K đời sống ngời Lạc việt dới thời Văn Lang

Nhãm : KĨ vỊ khëi nghÜa Hai Bà Trng

Nhóm : Kể chiến thắng Bạch Đằng

Thứ sáu

Ngày soạn: Ngày 21 tháng 10 năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2008 Tiết TOán: HAI ĐƯờNG THẳNG VUÔNG GóC

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hµnh toán

II Đồ DùNG DạY HọC: Thớc thẳng, ê ke

a Kiểm tra cũ Gọi HS lên bảng làm 2, GV nhận xét cho ®iĨm HS b Bµi míi

Giới thiệu hai ng thng vuụng gúc.

(134)

GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng giới thiệu

A B

D C

Kéo dài hai cạnh DC, CB hình chữ ta đợc hai đờng thẳng vng góc với điểm C

Vậy điểm C có góc ? 3 Thực hành

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ? GV yêu cầu lớp kiểm tra Yêu cầu HS nêu cách thực HS làm phần lại

GV nhận xét söa sai

Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề GV yêu cầu HS lên bảng thực GV chữa cho điểm HS Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề HS lên bảng thực GV nhận xét sửa sai Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề HS lên bảng thực GV nhận xét sửa sai

HS nờu cỏc c im góc hình chữ nhật

HS thực dùng eke để kiểm tra Đều có góc vuông

Dùng eke để kiểm tra hai đờng thẳng vng góc với

+Hai đờng thẳng HI KI vng góc với

+Hai đờng thẳng PM MQ khơng vng góc với

HS đọc đề

HS lắng nghe thc HS đọc đề

HS lắng nghe thc HS đọc

HS lắng nghe thc

TiÕt TËP LàM VĂN

LUYệN TậP PHáT TRIểN CÂU CHUYệN

I.MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 195)

Tranh minh họa truyện Vơng quốc tơng lai III CáC HOạT ĐộNG DạY

a kiểm tra cũ Yêu cầu kể câu chuyện Gv nhận xét, ghi điểm b Bµi míi:

HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích nhÊt

2 Hớng dẫn làm tập. Bài 1: Gi HS c bi

Câu chuyện công xởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể ?

Gọi HS kể mẫu lời thoại Tin-tin

1 HS c

-là lời thoại trực tiếp nhân vật

(135)

em bé thứ

Nhận xét tuyên dơng

GV treo bảng phụ viết sẳn cách chuyển lời thoại thành lời kể

GV treo tranh minh häa truyện Vơng quốc tơng lai Yêu cầu HS kĨ chun nhãm theo tr×nh tù thêi gian

Tỉ chøc cho HS thi kĨ tõng mµn mét Gäi HS nhËn xÐt

GV nhËn xÐt cho ®iĨm

Bài 2: Yêu cầu HS đọc phần yêu cầu Trong truyện vơng quốc tơng lai hai bạn Tin-tin Mi-tin có thăm khơng?

Hai bạn thăm nơi trớc, nơi sau ?

Vừa em thực kể theo trình tự thời gian, việc xảy trớc kể trớc, việc xảy sau kể sau

Bây em tởng tợng Mi-tin Tin-tin lúc hai bạn đến hai địa điểm khác Mi-tin đến khu vờn kì diệu, cịn Tin-tin đến cơng xởng xanh

Yêu cầu em thực kể nhóm theo yêu cầu

GV nhn xột giỳp nhng em yếu GV cho HS kể trớc lớp

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề GV yêu cầu HS thực Yêu cầu HS nhận xét GV nhận xét sửa sai

Nhận xét tiết học Dặn HS vỊ nhµ

HS thùc hiƯn

Một hơm, Tin-tin Mi-tin đến thăm công xởng xanh Hai bạn thấy em bé mang cỗ máy có đôi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi :

Cậu làm với đơi cánh xanh ? Em bé trả lời :

Mình dùng vào việc sáng chế trái đất

HS thi kĨ tríc lớp

Hai bạn thăm

Hai bạn đến cơng xởng xanh trớc, vào khu vờn kì diệu sau

HS l¾ng nghe

HS thùc hiƯn

HS thực theo yêu cầu GV

-HS lắng nghe nhà thực

Tiết ĐịA Lí: HOạT ĐộNG SảN XUấT

CủA NGƯờI DÂN TÂY NGUYÊN

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 65) Lồng ghép với giáo dục môi trêng Bỉ sung: Gi¸o dơc HS cã ý thøc bảo vệ môi trờng

Bỏ mục phần

Lợc đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

a KiĨm tra bµi cũ

HS lên bảng trả lời câu hỏi cị

(136)

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Phát triển bài

Hoạt động 1: Trồng công nghiệp trên đất ba dan.

Yêu cầu HS quan sát hình 1, lợc đồ kể tên trồng chủ yếu Tây Nguyên giải thích lí

u cầu HS thảo luận nhóm đơi quan sát bảng số liệu diện tích trồng cơng nghiệp Tây Nguyên trả lời câu hỏi

? Cây công nghiệp đợc trồng nhiều Tây Nguyên ? tỉnh ? có cà phê thơm ngon tiếng ?

? Cây công nghiệp có giá trị kinh tế ? GV kết luận: Đất đỏ badan tơi xốp thích hợp để Tây Nguyên trồng loại công nghiệp lâu năm, mang lại nhiều giá trị kinh tế cao

Hoạt động : Chăn nuôi gia súc lớn trên đồng cỏ.

Yêu cầu HS quan sát lợc đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên

? Chỉ lợc đồ nêu tên vt nuụi Tõy Nguyờn

? Vật nuôi có số lợng nhiều ? Tại Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển ?

? Ngồi bị, trâu Tây Ngun cịn có vật ni đặc trng ? Để làm ?

GV nhËn xÐt sưa sai

Gäi HS nªu néi dung học

? Tây Nguyên ngời ta hoạt động sản xuát gỡ?

Gv nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị

HS quan sát theo dõi

HS vừa lợc đồ vừa nêu: Những trồng chủ yếu Tây Nguyên cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,

Lí do: Đó công nghiệp lâu năm, phù hợp với vùng đất đỏ badan, tơi xốp, phì nhiêu

HS tiến hành thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm báo cáo

cà phê với diện tích 494200 Trong tiếng cà phê Bn Ma Thuột

có kinh tế cao, thơng qua việc xuất hàng hóa tỉnh thành đặc biệt với nớc

-HS l¾ng nghe

HS thảo luận nhóm đơi

HS lên thực nêu tên vật nuôi nh bò, trâu, voi

bũ, Tõy Nguyờn có đồng cỏ xanh tốt thuận tiện chjo việc phát triển chăn ni gia súc

cịn có nuôi voi, dùng để chuyên chở phục vụ du lịch

L¾ng nghe

Tiết thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy Tiết 5 Sinh hoạt: sinh hoạt đội

I mục tiêu: Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm Triển khai kế hoạch tuần tới Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè

III lªn líp

TiÕn hành sinh hoạt Đội

Bc 1: Tp hp im danh Phân đội trởng tập hợp, điểm danh

Bớc 2: Sinh hoạt Đội Phân đội trởng triển khai đội hình tiến hành ơn nghi thức đội

(137)

Tổ chức thi tìm hiểu chuyên hiệu Phân đội trởng nhận xét buổi sinh hoạt Bớc 3: Phát động kế hoạch

tuần tới Phân đội trởng phát động:Với chủ điểm: “Biết ơn mẹ cô” đội viên thực tốt số hoạt động sau:

1 VÒ häc tËp:

Thi đua học tốt Xây dựng phong trào đôi bạn tiến

Xây dựng phong trào VSCĐ Về nề nếp:

Đến lớp chuyên cần,

LuyÖn viÕt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc, có hiệu qu¶

Vệ sinh lớp học, khn viên xanh đẹp Thực ATGT đến trờng

Bæ sung thêm kế hoạch tuần tới: Thi Vẽ môi trêng

Xây dựng phong trào theo chủ điểm Mang đồng phục

Häc ch¬ng trình tuần

Duyệt ngày, tháng năm 2008 TT:

Ngun ThÞ Thanh Thóy Tuần 9

Thứ hai

Tiết ĐạO ĐứC: TIếT KIệM THờI GIờ (TIếT1) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 29)

Bỉ sung: Gi¸o dơc häc ý thøc biÕt thùc hµnh tiÕt kiƯm thêi gian Phê phán nhắc nhở ngời khác thực hiƯn

Sưa bµi 1a vµ bá bµi II CHN BÞ

Tranh vẽ tình sgk Cờ màu xanh, đỏ, vàng III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

HS nêu ghi nhớ ? Em tiết kiệm tiền nhi nào?

GV nhËn xÐt b bµi míi.

(138)

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể GV kể cho lớp nghe câu chuyện “Một phút”

Mi-chi-a cã thãi quen sư dơng thêi giê nh thÕ nµo ?

Chuyện xảy với Mi-chi-a ? Sau chuyện Mi-chi-a hiểu điều gỡ?

Em rút học từ câu chun cđa Mi-chi-a

§äc ghi nhí

Hoạt động 2: Tiết kiệm thời có tác dụng ?

Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi tập

Sửa bút viết thành tranh thủ GV nhận xét, đánh giá

Kết luận: Tiết kiệm thời giúp ta làm đợc nhiều việc có ích ngợc lại

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến, tập 3 GV cho HS phát biểu ý kiến cách giơ cờ

Kết luận: ý kiến d c củng cố, dặn dò

Vậy tiết kiệm thời ? Tiết kiệm thời có tác dụng gì? Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến học biết cách tiết kiệm thời

HS l¾ng nghe

Mi-chi-a thêng chËm trƠ h¬n mäi ngêi

thua trợt tuyết

1 phút làm nên chuyện quan trọng

Em phải quý trọng tiÕt kiƯm thêi giê

HS th¶o ln nhãm

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Vì thời trôi không trở lại

HS bày tỏ ý kếi giải thích cách chọn

HS lắng nghe thùc hiƯn

TiÕt TO¸n: HAI ĐƯờNG THẳNG SONG SONG

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Rèn kĩ v biu hỡnh ct

Thớc thẳng, ê ke Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a Kiểm tra cũ HS lên bảng làm tËp 2, GV KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS GV nhËn xÐt sưa sai

b bµi míi.

giới thiệu bài: Ghi đề Hai đờng thẳng song song.

GV vẽ hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình đặc điểm hình GV kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu: Kéo dài hai cạnh AB DC hcn ABCD ta c hai ng

2HS lên bảng thực

(139)

th¼ng song song víi

GV nêu hai đờng thẳng song song không cắt

Tìm hai đờng thẳng song song có thực tế sống

3 Lun tËp, thùc hµnh.

Bài 1: GV vẽ hình nh sgk, sau cho HS thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với

Hình bên có cặp cạnh song song với ?

GV vẽ lên bảng hình vng MNPQ yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vng

GV nhËn xét sửa sai

Bài 2: GV cho HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ nêu cạnh song song với cạnh BE

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề thực vào

GV nhận xét, chấm điểm c Củng cố, Dặn dß

? Hai đờng thẳng song song với có cắt khơng?

GV nhËn xÐt học , dặn dò chuẩn bị sau

-HS theo dâi thao t¸c cđa GV A B

D C M N

P

C¸c cạnh song song với BE AG CD

HS làm vở, chữa MN song song với QP DI song song víi HG DG song song víi IH

TiÕt TËP §äC: THƯA CHUYệN VớI Mẹ I MụC TIÊU: Nh sách giáo viªn (Trang198 )

Bổ sung: Luyện đọc: mồn một, nghèn nghẹn cổ, nhễ nhại, cúc cắc Giáo dục HS trung thực, dũng cảm dỏm núi lờn s tht

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY

Gọi đọc thuộc lịng Đơi giày ba ta màu xanh, trả li cõu hi

1 HS đọc

HS phát âm từ khó: nhễ nhại, cúc HS nối tiếp đoạn

(140)

Đ1 Cơng xin mẹ học nghề ? Đoạn nói lên điều ?

2 Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh ?

Cơng thuyết phục mẹ cách ? Nội dung đoạn nói lên điều gì? Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ Cơng?

Nội dung nói lên điều gì? GV ghi ý

Cho HS nhắc lại c) §äc diƠn c¶m.

Tổ chức cho HS đọc phân vai Gọi HS lớp nhận xét - tuyên dơng GV đọc mẫu đoạn 2, hớng dẫn Yêu cầu HS luyện đọc nhóm Thi đọc diễn cảm

c Cđng cố, Dặn dò

? Cng c m iu gỡ? Điều có xứng đáng khơng?

Về nhà xem lại xem trớc

2 HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp

2-3 HS đọc toàn trớc lớp Lớp nhận xét

Cơng xin mẹ học nghề thợ rèn Ước mơ Cơng trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ

MÑ cho Cơng bị xui, nhà Cơng thuộc dòng dõi quan sang

nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thờng

Cơng thuyết phục mẹ để mẹ hiểu đồng ý với em

Cách xng hô thứ bậc Cử lúc trò chuyện thân Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý cậu thuyết phục đợc mẹ

3 HS thực theo vai HS thực đọc nhóm đơi

2 - HS đọc Bình chọn bạn đọc hay

Tiết KHOA HọC: PHòNG TRáNH TAI NạN ĐUốI NƯớC I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 77)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực hin

II Đồ DùNG DạY HọC: Các hình minh häa sgk PhiÕu häc tËp theo nhãm

a KiÓm tra cũ

Gọi HS trả lời câu hỏi GV ghi điểm b Bài mới

1 Gii thiu bi: Ghi đề

Hoạt động 1: Biện pháp phòng tránh tai nạn sông nớc.

MT: Kể tên việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nớc

CTH: H×nh 1, 2, vÏ gì?

? Theo em việc nên làm việc không nên làm? Vì sao?

Theo em phải làm để

? Khi bị bệnh cần ăn uống nh nào?

HS tho lun nhúm ụi

Đại diện nhóm trình bày, HS bổ sung

(141)

phòng tránh tai nạn đuối nớc ?

GV nhn xột Gi HS đọc trớc lớp ý 1, mục bạn cần biết

Hoạt động 2: Những điều cần biết khi bơi tập bơi.

MT: Biết đợc nguyên tắc bơi tập bơi

CTH: Yêu cầu HS nhóm quan sát hình 4, sgk thảo luận nhóm

KL: Các em nên bơi tập bơi nơi có ngời phơng tiện cøu

Hoạt động 3: Đóng vai.

MT: Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực

CTH: HS đóng vai theo tình huống. Phát phiếu tình cho nhóm GV nhận xét, tun dơng

Yờu cu c phần học sgk

Theo em phải làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc ?

Về nhà học chuẩn bị sau

tham gia giao thông sông nớc Trẻ em không nên chơi đùa gần ao, hồ Giếng phải đợc xây thành cao có nắp đậy

TiÕn hµnh thảo luận nhóm

Theo em nên tập bơi bơi đâu ?

Trớc bơi sau bơi em cần ý điều ?

Đại diện báo cáo HS bổ sung HS thảo luận đóng vai theo nhóm TH1: Bắc Nam vừa đá bóng Nam rủ Bắc hồ để tắm cho mát Nếu Bắc em nói với bạn ?

TH 2: Nga thấy em nhỏ tranh cúi xuống gần bờ ao để lấy bóng Nếu Nga em làm ?

TH 3: Minh đến nhà Tuấn chơi Thứ ba: Nghỉ dạy

Thø t

TiÕt TO¸n: HAI ĐƯờNG THẳNG SONG SONG

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Rèn kĩ vẽ hai đờng thẳng song song

a KiĨm tra bµi cị :

GV gäi HS lên bảng làm tập 2, GV nhận xét ghi điểm

b Bài :

2 Hớng dẫn vẽ hai đờng thẳng song song.

Hớng dẫn vẽ đờng thẳng qua điểm song song với ng thng cho trc

HS lên bảng

(142)

một điểm E nằm AB

GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng MN qua E vng góc với AB

GV u cầu HS vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vng góc với đờng thẳng MN

Vậy em có nhận xét hai đờng thẳng AB CD ?

GV kết luận: Vậy vẽ đợc đờng thẳng qua điểm E song song với đờng thẳng AB cho trớc

3 LuyÖn tập

Bài tập 1: Đề yêu cầu g× ?

Để vẽ đợc đờng thẳng AB qua M song song với đờng thẳng CD, trớc tiên vẽ ?

HS thùc hiƯn vÏ

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề Vẽ đờng thẳng AH qua A, vuông góc với cạnh BC

Vẽ đờng thẳng qua A, vng góc với AH, đờng thẳng AX

Tơng tự yêu cầu HS vẽ đờng CY song song vi AB

GV yêu cầu HS nêu tên cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD

Bi 3: Yờu cu HS đọc đề Xác định yêu cầu tập Nêu cách thực theo thứ tự Thực vào GV chấm c Củng có, Dặn dị

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại tập chuẩn bị sau

C D E

A B N

AB vµ CD song song víi

Vẽ đờng thẳng AB qua điểm M song song với CD

Vẽ đờng thẳng qua M vng góc với đờng thẳng CD

Vẽ đờng thẳng qua M vng góc với đờng thẳng MN

X A B

C D

Tiết TậP ĐọC: Điều ớc vua Mi - đát I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang199 )

Bổ sung: Luyện đọc: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, khủng khiếp, Giáo dục HS biết ớc mơ điều tt p

a kiÓm tra bµi cị:

Gọi đọc Tha chuyện với mẹ, trả lời câu hỏi

NhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Luyện đọc tìm hiểu bài

(143)

a) Luyện đọc:

* Gọi HS c ton bi

* GV đọc mẫu lần b) Tìm hiểu bài.

Đ1 Vua Mi-đát xin thần Đi-ơ-ni-dốt điều ?

Thoạt đầu điều ớc đợc thực tốt đẹp nh ?

Nội dung đoạn ?

2 Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ớc ?

Giảng từ: khủng khiếp Đoạn nói điều gì? Đ3 Vua Mi-đát hiểu điều ? Nội dung đoạn cuối ?

u cầu HS đọc tồn tìm nội dung

c) Luyện đọc diễn cảm

Gọi HS đọc lại theo cách phân vai lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp

GV đọc diễn cảm hớng dẫn đọc GV tổ chức cho HS nhóm

Tổ chức thi đọc GV nhận xét sửa sai c Cũng cố-Dặn dị

1 HS đọc

HS phát âm từ khó: nhễ nhại, cúc HS nối tiếp đoạn

HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp

Xin thần làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng

Vua bẻ thử cành sồi, chúng biến thành vàng

Điều ớc vua Mi-đát đợc thực

Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ớc: vua ăn, uống ông chạm vào biến thành vàng

Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ớc

Vua Mi-đát rút học quý *Những điều ớc tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời

3 HS đọc nối tiếp Lớp tìm giọng đọc phù hợp

HS đọc nhóm đơi theo vai HS thi đọc Nhận xét, chọn nhóm đọc hay

TiÕt TËP LµM VĂN

LUYệN TậP phát triển câu CHUYệN I.MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 201)

Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn, sinh động II Đồ dùng dạy học

Tranh minh ho¹ cho trun sgk, ảnh Yết Kiêu Phiếu khổ to III CáC HOạT §éNG D¹Y

Gäi HS kĨ chun ë V¬ng quèc t¬ng

(144)

GV nhËn xét, ghi điểm b Bài

1 Gii thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn làm tập.

Bài 1: Gọi HS đọc đoạn trích phân vai, GV ngời dẫn chuyện

C¶nh có nhân vật ? Cảnh có nhân vật ? Yết Kiêu ngời nh nµo ?

Cha Yết Kiêu có đức tính đáng quý? Những việt hai cảnh kịch đợc diễn theo trình tự ?

Mun gi li lời đối thoại quan trọng ta làm ?

Theo em, nên giữ lại lời đối thoại kể chuyện ?

Tæ chøc cho HS thực phát triển câu chuyện

GV cho HS kÓ theo nhãm HS thi kÓ

GV nhận xét, tuyên dơng c Củng cố, Dặn dò

GV nhËn xÐt giê häc

VỊ nhµ lµm hoµn chỉnh việc chuyển thể kịch thành câu chuyện xem tríc bµi tiÕt sau

Líp nhËn xÐt

3 HS thc hin c

Nhân vật ngời cha Yết Kiêu Yết Kiêu nhà vua

Ông ngời có lòng căm thù giặc sâu sắc, chÝ giÕt giỈc

u nớc nhng tuổi già theo trình tự thời gian HS đọc

theo trình tự không gian

t li đối thoại sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

Con giết giặc cha ! Cha ! nớc nhà tan Chú ý câu mở đầu giới thiệu kịch

HS hot động nhóm Lớp nhận xét bổ sung

Tiết Kĩ thuật: KHÂU đột tha (t2 ) I MụC tiêu: Nh sách giáo viên (Trang 26)

Bổ sung: Giáo dục HS yêu thích lao động thủ cơng, biết q sản phẩm lao động có ý thức thực an tồn lao ng

Một số mẫu thực cách khâu đột tha Bộ đồ dùng kĩ thuật III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a KiĨm tra bµi cị: Kiểm tra dụng cụ học tập b Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn cách làm:

Hoạt động 1: Thao tác kỹ thuật. GV gợi HS đọc phần ghi nhớ

? Nêu bớc quy trình khâu đột tha

GV: Khâu đến cuối đờng khâu xuống kim để kết thúc đờng khâu nh cách kết thúc đờng khâu thờng

Có thể thực khâu đột tha hình đơn giản

HS đọc phần ghi nhớ mục HS nối tiếp trả lời

Khâu đột tha theo chiều từ phải sang trái

Khâu đột tha đợc thực theo quy tắc “lùi 1, tin 3,

Không rút chặt lỏng qu¸

(145)

GV quan sát giúp đỡ em cha thực đợc

Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. Gv tổ chức cho HS trng bày sản phẩm Tiến hành đánh già sản phẩm theo tiêu chí nêu

c NhËn xÐt- dỈn dò:

Nhận xét chuẩn bị, tinh thần häc tËp cđa HS Chn bÞ tiÕt sau

HS trng bày sản phẩm

HS ỏnh giỏ sn phm bạn

Tiết mỹ thuật: Vẽ theo mẫu vẽ đơn giản hoa lá

I.MơC TI£U: Nh s¸ch gi¸o viªn (Trang 26)

Bổ sung: Giáo dục HS cảm nhận đợc vẻ đep tranh phong cảnh, yêu thích phong cảnh có ý thức bảo vệ phong cảnh

Su tầm tranh, ảnh loại hoa,

a KiÓm tra bµi cị: KiĨm tra dơng häc tËp b Dạy mới:

1 Gii thiu bi: Ghi 2 Phát triển bài

GV giíi thiƯu mét vµi bøc tranh ảnh loại hoa,

Đây loại hoa, ?

Hình dáng phËn cđa nã nh thÕ nµo ?

Nhận xét đặc điểm bật hoa, Màu sắc nh ?

Em kể thêm hoa, mà em thấy, biết ?

-GV nhËn xÐt

Hoạt động : Cách vẽ đơn giản hoa, lá.

GV giới thiệu cho HS biết cách vẽ GV vẽ mẫu cho HS quan sát

Vẽ phát hình dáng chung nét lợc bỏ nét không cÇn thiÕt

Nhìn mẫu chỉnh sửa cho hình đẹp

GV cho HS xem lại vài tranh Hoạt động : Thực hành.

GV cho HS thùc hiÖn

GV quan sát giúp đỡ em yếu C Củng cố, dặn dò

GV chọn số đa lên nhận xét GV Nhận xét đánh giá tiết học

Xem tríc bµi

Lắng nghe

Nhiều HS nhắc lại Lắng nghe theo dõi HS tự nêu

HS lắng nghe HS nhắc lại

HS quan sát theo dỏi

HS ý lắng nghe ghi nhớ HS nhắc lại

(146)

Thứ năm

Tiết TOán: THựC HàNH Vẽ HìNH CHữ NHậT

I MC ớch yờu cu: Nh sách giáo viên (Trang 105)

Bæ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hµnh toán

II Đồ DùNG DạY HọC: Thớc thẳng ê-ke

b Bài míi :

HS di lp theo dõi để nhận xét làm bạn

2 Hớng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh.

GV vẽ hình chữ nhật MNPQ nêu đặc điểm góc hình chữ nhật ú

GV: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dµi 4cm vµ chiỊu réng 2cm

GV u cầu HS vẽ bớc nh hớng dẫn

GV nhËn xÐt sưa sai 3 Lun tËp, thùc hµnh:

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề GV yờu cu

GV yêu cầu HS nêu cách vẽ

GV u cầu HS tính chu vi hình chữ nhật GV nhận xét chữa bài:

Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề SGK, sau làm

GV cho HS tự vẽ dùng thớc đo đ-ờng chéo hình chữ nhật

GV nhËn xÐt sưa sai

C củ ng cố- Dặn dò:

M N Cú gúc vuông Các cặp cạnh song song Q P

Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm Vẽ đờng thẳng vng góc với CD D, đoạn thẳng lấy DA = 2cm Vẽ đờng thẳng vng góc với CD C, đờng thẳng lấy CB = 2cm

Nối A với B ta đợc hình chữ nhật ABCD

HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài 3dm, chiều rộng 2dm, sau đặt tên cho hình

HS nêu bớc vẽ

HS nờu cụng thức tính (a + b ) X Chu vi HCN (3 + 2) X = 10 dm HS đọc

HS thùc hiƯn vµo vë

Hai đờng chéo hình chữ nhật

(147)

Tiết LUYệN Từ Và CÂU: động từ

B¶ng líp viÕt sẵn ví dụ Giấy khổ to, từ điển Tranh minh họa sgk III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học a kiểm tra bi

cũ.

Gọi HS lên bảng làm

Nhận xét cho điểm HS

b Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 HS lên bảng thực yêu cầu -Đọc từ tìm đợc

2 Hớng dẫn HS tìm hiểu ví dụ. Gọi HS đọc phần nhận xét

Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm từ theo u cầu

Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn HS nhËn xÐt

Các từ nêu hoạt động trạng thái ngời vật Đó động từ

Vậy em cho biết động từ ? 3 Ghi nhớ

Gọi HS đọc phần ghi nhớ

Yêu cầu HS lấy ví dụ động từ hoạt động, động từ trạng thái

4 LuyÖn tËp.

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề

HS thảo luận nhóm, thời gian phút HS đọc làm nhóm GV nhận xét kết luận

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề GV cho HS thảo luận nhóm đơi GV cho HS lên thực trình bày GV nhận xét sửa sai

Bµi 4: GV tiÕp tơc cho HS thùc hiƯn lµm bµi tập dới dạng trò chơi kịch câm

GV hớng dẫn cách chơi luật chơi HS thực thêi gian GV nhËn xÐt sưa sai vµ bình chọn nhóm trình bày tốt

GV cho HS nêu lại nội dung bµi

1 HS đọc

Các từ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi : nhìn, nghĩ, thấy

Chỉ trạng thái vật : dòng thác : đổ, đổ xuống Của cờ : bay

Động từ từ hoạt động, trạng thái vật

HS đọc

Từ hoạt động: ăn cơm, xem tivi, kể chuyện, múa, hát,

Từ trạng thái: bay là, HS đọc yêu cầu

Các hoạt động nhà: Ăn, uống, đánh răng, quét nhà,

Các hoạt động trờng: Học bài, lau bảng,

HS th¶o luËn nhãm

a đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn

b Mỉm cời, ng thuận,thử, bẻ, biến thành, nghe, thành, tëng, cã

1 HS đọc yêu cầu nội dung Ví dụ :

HS1: làm động tác cúi ngời xuống HS : nêu “ cúi”

(148)

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem trớc làm lại

ÔN TậP: CON NGƯờI Và SøC KHáE (tiÕt 1)

Bổ sung: Giáo dục HS biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày Luôn có ý thức ăn uống phịng tránh bệnh tật tai nạn II Đồ DùNG DạY HọC:

Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm Bộ phiếu trò chơi III CáC HOạT ĐộNG D¹Y - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học a Kiểm tra cũ:

Gäi HS lên kiểm tra cũ Nhận xét cho điểm HS b bµi míi:

HS trả lời Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con

ngêi vµ søc kháe

HS th¶o luËn néi dung sau:

Câu 1: Cơ quan có vai trị chủ đạo q trình trao đổi chất ?

-Hơn hẳn sinh vật khác ngời cần để sống ?

Câu 2: Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gc t õu ?

-Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét Hoạt động 2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu GV phổ biến luật chơi:

GV đa ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý

Tìm đợc từ hàng dọc đợc 20 im

Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc đ-ợc đoán

GV nhận xét

Hot động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?

Yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

GV nhận xét, tuyên dơng nhóm HS chọn thức ăn phù hợp

Gi HS c 10 iu khuyên dinh dỡng hợp lý

Dặn HS nhà học thuộc lại học để chuẩn bị kiểm tra

Các nhóm thảo luận, sau đại diện cỏc nhúm ln lt trỡnh by

Câu 3: Tại cần phải diệt ruồi?

-Để chống nớc cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm ?

Câu 4: Đối tợng hay bị tai nạn sông nớc?

-Trớc sau bơi tập bơi cần ý điều ?

Các nhóm đợc hỏi thảo luận đại diện nhóm trả lời

C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt ,bỉ sung HS l¾ng nghe

HS thùc hiƯn

HS tiến hành hoạt động nhóm

(149)

Tiết LịCH Sử: ĐINH Bộ LĩNH DẹP LOạN 12 Sứ QUÂN

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 35 ) Bổ sung: Giáo dục lòng yêu nớc

II Đồ dùng dạy học: Tranh Kiệu Đinh Bộ Lĩnh

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y - Häc

a KiĨm tra bµi cị: Gäi HS lên kiểm tra cũ Nhận xét cho ®iĨm HS b bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2.Tìm hiểu bài

Chiến thắng Bạch Đằng xảy vào thời gian có ý nghĩa nh lịch sử dân tộc ?

Hoạt động 1: Tình hình đất nớc sau Ngô Quyền

GV yêu cầu HS đọc phần sgk

Sau Ngơ Quyền tình hình đất n-ớc ta nh ?

GV nhËn xÐt bæ sung

Hoạt động : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

GV cho HS thực thảo luận nhóm 1.Quê hơng Đinh Bộ Lĩnh đâu ?

2.Truyện Cờ lau tập trận nói lên điều Đinh Bộ Lĩnh nhỏ ?

3 Đinh Bộ Lĩnh có công ?

4.Vì nhân dân ta ủng hộ Đinh Bé LÜnh ?

5 Sau thống đất nớc , Đinh Bộ Lĩnh làm ?

6.Đời sống nhân dân dới thời Đinh Bộ Lĩnh có thay đổi so với thời loạn 12 sứ quân

GV nhận xét tuyên dơng GV: Kết luận, liên hệ giáo dục c Củng cố- dặn dò:

GV Nhận xét dặn dò

GV cho HS nêu lại nội dung Về nhà xem lại xem trớc bµi míi

HS đọc phần nội dung

Triều đình lục đục tranh ngai vàng Các lực phong kiến lên chia cắt đất nớc thành 12 vùng đánh liên miên

HS th¶o luËn nhóm

Đại diện nhóm trình bày, Các nhóm khác bổ sung

ở Đờng Lâm, Hà Tây

Đinh Bộ Lĩnh ngời thích đánh trận Đinh Bộ Lĩnh ngời tài giỏi, có chí lớn

Dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nớc

V× «ng lµ ngêi tµi giái

Lên ngơi vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa L, đặt tên nớc Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình

Nhân dân khơng cịn phiêu tán, họ trở quê hơng làm ruộng, đời sống ấm no

HS têng thuËt tríc líp

(150)

Thứ sáu

Tiết TOán: THựC HàNH Vẽ HìNH VUÔNG

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hµnh toán Rèn kĩ vẽ hình vuông

II Đồ DïNG D¹Y HäC:

a KiĨm tra bµi cị Gäi HS lên bảng làm 2, GV nhận xét cho điểm HS b Bài

1 Gii thiệu bài: Ghi đề

2 Hớng dẫn vẽ hình vng theo độ dài cạnh.

GV vÏ h×nh vuông MNPQ hỏi:

Nờu c im ca cỏc gúc ca hỡnh vuụng MNPQ ?

HÃy nêu cặp cạnh song song với có hình ?

Vẽ hình vng ABCD có cạnh dm yêu cầu vẽ bớc nh hớng dẫn

Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài dm GV vẽ đoạn thẳng CD = 4dm lên bảng

V đờng thẳng vng góc với CD D, đoạn thẳng lấy DA = 4dm

Vẽ đờng thẳng vng góc với CD C, đờng thẳng lấy CB = 4dm

Nối A với B ta đợc hình vng ABCD 3 Luyện tập, thực hành

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề GV u cầu HS tự vẽ hình vng có cạnh dm, sau đặt tên cho hình

GV u cầu HS tính chu vi hình GV nhận xét chữa

Bài 2: Yêu cầu đọc đề, sau làm GV cho HS tự vẽ cách đếm hình mẫu

Bài 3: Yêu cầu đọc đề, sau làm GV cho HS tự vẽ dùng thớc đo đ-ờng chéo kiểm tra góc đđ-ờng chéo hình

GV nhận xét sửa sai c Củng cố, Dặn dò

? Nêu bớc vẽ hình vuông

GV tổng kết học, dặn HS nhà

HS di lp theo dõi để nhận xét làm bạn

M N

Q P

Dựa vào đặc điểm chung hình vng, thực hành vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trớc

A B

C D HS vÏ h×nh

HS nêu công thức tính P = a x

Chu vi hình vng x = 16 dm HS đọc

HS thực vào HS đọc

HS thùc hiƯn vµo vë

(151)

làm tập chuẩn bị sau

TiÕt TậP LàM VĂN

LUYệN TậP TRAO ĐổI ý KIếN VớI NGƯờI THÂN I.MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 207)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thnh nhõn cỏch cho HS

II Đồ dùng dạy học III CáC HOạT ĐộNG DạY

Yêu cầu kể câu chuyện Yết Kiêu Gv nhận xét, ghi điểm

b Bài mới:

2 Hớng dẫn học sinh phân tích đề HS đọc đề bi

Đề yêu cầu làm gì?

GV gạch chân từ ngữ quan trọng

3 Xác định mục đích trao đổi, hình dung câu hỏi hỏi

? Nội dung trao đổi ? ? Đối tợng trao đổi ? ? Mục đích trao đổi để làm ?

? Hình thức thực trao đổi ?

HS đọc thầm lại gợi ý (T95 SGK ), hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh chị đặt

4 Thực hành trao đổi cặp

Thực hành trao đổi theo cặp, lần l-ợt đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hồn thiện trao đổi

GV đến nhóm giúp đỡ Thi trình bày trớc lớp

Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi tr-ớc lớp GV hớng dẫn lớp nhận xét theo tiêu chí sau:

Nội dung, mục đích, lời lẽ, cử c Củng cố, dặn dò

HS nhắc lại điều cần nhớ trao đổi ý kiến với ngời thân

GV nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị cho tiết TLV tuần 11 (Tìm đọc truyện ngời có nghị lực, ý chí vơn lên )

-2 HS kÓ

1 HS đọc to, c lp c thm

HS nối tiếp gợi ý 1, 2,

Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em

Anh chị em

Lm cho anh, ch hiểu nguyện vọng mình, giải đáp khó khăn, thắc mắc anh, chị đặt

Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em

Cả lớp đọc thầm

HS trao đổi theo cặp

HS chọn bạn (đóng vai ngời thân) tham gia trao đổi, thống dàn ý, đối đáp ( viết nháp )

Tõng cỈp HS lần lợt trình bày trớc lớp

(152)

Tiết ĐịA Lí: HOạT ĐộNG SảN XUấT

CủA NGƯờI DÂN TÂY NGUYÊN (TT) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 67)

Bỉ sung: Gi¸o dơc ý thøc bảo vệ môi trờng Lồng ghép với giáo dục môi trêng

Chuyển nội dung “Việc khai ” thành nội dung đọc thêm II Đồ dùng dạy học:

Lợc đồ số sông Tây Nguyên Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ GV nhận xét ghi ®iĨm

b Bµi míi

Hoạt động 1: Khai thác sức nớc

Thảo luận nhóm Yêu cầu HS quan sát lợc đồ cho biết:

? Nêu tên số sơng đồ vùng Tây Nguyên

Đặc điểm dòng chảy sông nh ? Điều có tác dụng gì?

Em biÕt nh÷ng nhà máy thủy điện tiếng Tây Nguyên ?

Chỉ vị trí nhà máy điện Y-a-li lợc đồ hình cho biết nằm sụng no ?

GV kết luận: Tây Nguyên nơi bắt nguồn nhiều sông Địa hình

Hoạt động 2: Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên.

Quan sát hình 6,7 thảo luận nhóm đơi ? Rừng Tây Ngun có loại ? Tại lại có phân chia nh ?

Yêu cầu HS đọc mục 2, q/s hình 8, 9, 10 tr li

? Rừng Tây Nguyên có giá trị

? Việc khai thác rừng nh

Những nguyên nhân hËu qu¶ cđa viƯc mÊt rõng ë TN?

? Chúng ta phải làm để bảo vệ rừng? GV liên hệ giáo dục HS bảo vệ môi tr-ờng

Kết luận: Tây Nguyên có hai mùa ma, khô rõ rệt nên có hai loại rừng

? kể tên loại trồng vật nuôi Tây Nguyên

? Trồng công nghiệp Tây Nguyên có thuận lợi, khó khăn gì?

Đại diện nhóm trình bày

HS va ch lợc đồ vừa nêu: Xê Xan, Ba, Đồng Nai

Các sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên sông thác ghềnh

Y-a-li

HS tiến hành vào đồ v nờu

Đại diện nhóm báo cáo

Có hai loại: rừng rậm nhiệt đới rừng khộp vào mùa khơ Vì phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu

Nhất gỗ, tre, nứa, mây, loại làm thuốc nhiều loại thú quý Việc khai thác cha tốt, cha hợp lí Do việc khai thác bừa bãi, đốt phá rừng làm nơng rẫy, mở diện

HS thảo luận nhóm đơi Khai thác hợp lí

Khơng đốt phá rừng

(153)

Gi HS đọc nội dung học GV liên hệ giáo dục HS bảo vệ môi tr-ờng GV nhận xét học Dặn dò chuẩn bị

Tiết thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

Tiết 5 Sinh hoạt: sinh hoạt lớp I mục tiêu:

Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè Biết lời thầy cô giỏo

Đánh giá lại tình hình học tập tuần Triển khai kế hoạch tuần 10 II Chuẩn bị:

Sỉ theo dâi III lªn líp

1 NhËn xÐt t×nh hình tuần qua

*Lớp trởng điều khiển lớp tổ chức sinh

hoạt Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạtbình xét thi đua tuần Các tổ trởng điều khiển tổ sinh hoạt Các tổ trởng lên nhËn xÐt vÒ

hai mặt (u điểm, tồn biện pháp khắc phục) tổ * GV đánh giá lại tuần qua

Ưu điểm: Vệ sinh sẽ.Đi học chuyên cần,

NÒ nÕp líp häc tr× tèt

Luyện viết 15 phút đầu giờ, nghiêm túc Đầy đủ dụng cụ hc

Cả lớp bình xét thi đua c¸c tỉ

2 Kế hoạch tuần 10 * Về học tập:

Thi ua học tốt chào mừng ngày 20/11 Đẩy mạnh phong trào chữ đẹp Thi đua đôi bạn tiến

* Về nề nếp hoạt động khác: Đến lớp chuyên cần, Giao lu học sinh giỏi khối

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc Mặc đồng phục đến lớp

Vệ sinh lớp học, khuôn viên

Tham gia tốt hoạt động Đội nhà trờng đề Hoàn thành thu khoản

(154)

Ngun ThÞ Thanh Thóy

Tuần 10 Thứ hai

Tiết ĐạO ĐứC: TIếT KIệM THờI GIờ (TIếT2) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 29)

Bỉ sung: Gi¸o dơc häc ý thøc biÕt thùc hµnh tiÕt kiƯm thêi gian Phê phán nhắc nhở ngời khác thực

Bỏ II CHUẩN Bị

Tranh vẽ tình sgk Cờ màu xanh, đỏ, vàng III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

Nêu ghi nhớ ? Em tiết kiệm thời nh nào?

GV nhận xét, đánh giá b Bài mới

Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ tập 3

(155)

Tổ chức HS bày tỏ thái độ giơ thẻ

GV cần lần lợt đọc tình huống, yêu cầu HS giải thích cách chọn

KL: TiÕt kiƯm thêi giê lµ sư dơng thêi gian mét cách hợp lí, có hiệu

Hot ng 2: Thảo luận tập 4 Thảo luận nhóm đơi, trao đổi bạn việc cụ thể mà làm để tiết kiện thời

GV kết luận, đánh giá

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân 6 Lập thời gian biểu vào giấy Yêu cầu HS đọc thời gian biểu

GV nhËn xét, tuyên dơng c Củng cố, Dặn dò

Tit kiệm đức tính tốt Các em phải biết tiết kiệm để học tập tốt hn

GV nhận xét tiết học Chuẩn bị Hiểu thảo với ông bà, cha mẹ

Lng nghe tình bày tỏ thái độ giơ th

HS giải thích cách chọn Đại diện số nhóm trình bày HS thảo luận nhận xét

HS kể vài gơng tốt biÕt tiÕt kiƯm th× giê

HS tự lập thời gian biểu Lần lợt học sinh đọc thời gian biểu

Cả lớp nhận xét xem cơng việc xếp hợp lí cha, bạn có thực thời gian biểu khơng

TiÕt TO¸n: LUN TËP

Thc thẳng, ê ke, com pa Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Vẽ hình vng cạnh cm, Tính chu vi hình vng

GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm b bµi míi.

1 GV giới thiệu bài: ghi đề 2 Luyện tập.

Bµi 1: GV vÏ lên bảng hai hình a, b, nh sách giáo khoa

Yêu cầu HS ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình

GV nhận xét, đánh giá ghi điểm

Gãc nhän bé góc vuông, góc tù lớn góc vuông

Mét gãc bĐt b»ng hai gãc vu«ng

Bài 2: Yêu cầu HS nêu tên đờng cao hình tam giác ABC

Vì AB đợc gọi đờng cao hình tam giác ABC ?

Bµi 3: Yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài cm,

HS lên bảng lên bảng, lớp làm nháp

a) Góc nhọn: ABC, ABM, MBC, ACB, AMB

Gãc tï : BMC Gãc bÑt : AMC Gãc vu«ng : BAC

b) Gãc nhän: ABD, ADB, BDC, BCD

Gãc tï : ABC

Góc vuông : DAB, DBC, ADC Đờng cao hình tam giác ABC là: AB

Vỡ ng thng AB đờng thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC tam giác

(156)

GV nhận xét

Bài 4: Yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dµi AB b»ng 6cm, chiỊu réng b»ng 4cm

Xác định trung điểm N cạnh BC, trung điểm M cạnh AD, sau nối cạnh MN

H·y nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ ?

Nêu tên cạnh song song với AB ? GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

c Cđng cè, Dặn dò

? HÃy nêu lại bớc vẽ hình chữ nhật

GV nhận xét học dặn dò xem Luyện tập chung

HS theo dõi thao tác bạn HS nêu rỏ bớc vẽ HS thực

Các hình chữ nhật: ABCD, ABNM, MNCD

Các cạnh song song víi AB lµ: MN, DC

Tiết TậP ĐọC: ÔN TậP GIữA Kì I (tiết 1) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 210 )

Phiếu viết tên câu hỏi tập đọc, HTL tuần đầu Phiu bi

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y

a KiĨm tra bµi cị

b Bài mới 1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 KiÓm tra TĐ và HTL

Học sinh lên bốc thăm chọn bµi

GV đặt câu hỏi đoạn vừa c, HS tr li

GV cho điểm 3 Bài tËp

Bài tập 2: Những tập đọc nh truyện kể?

Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thơng ngời nh thể thơng thân”(tuần 1,2,3)

Thảo luận nhóm thực yêu cầu GV nhận chốt li gii ỳng

Lắng nghe

HS bóc thăm, chuẩn bị khoảng 1-2 phút HS trình bày theo yêu cầu thăm

HS trả lời

Bi kể chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói điều có ý nghĩa

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Ngời ăn xin Trao đổi theo cặp, làm vào phiếu Trình bày kết

(157)

DÕ MÌn bªnh

vực kẻ yếu Tơ Hồi Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, tay bênh vực Ngời ăn xin Tuốc-ghê

nhép Tôi ( bé)Ơng lão ăn xin Sự thơng cảm sâu sắc cậu bé qua đờng ông lão ăn xin Bài tập 3: HS

đọc yêu cầu

GV nhËn xÐt, kÕt luËn :

a/ Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến :

b/ Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết :

c/ Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe

Thi đọc diễn cảm, thể rõ khác biệt giọng đọc đoạn

c Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn dò ôn tiết sau kiểm tra tiếp xem lại quy tắc viết hoa tên riêng

Hoạt động nhóm

Là đoạn cuối truyện Ngời ăn xin “Tôi chẳng biết làm cách nhận đợc chút gỡ ca ụng lóo

Là đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ mình: Từ năm trớc, vặt cánh ăn thịt em

Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò Tôi thét phá hết vòng vây không?

3 HS thi c diễn cảm

TiÕt KHOA HäC

ÔN TậP: CON NGƯờI Và SứC KHỏE (tiết 2) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 82)

Bæ sung: Giáo dục HS có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật tai nạn Bỏ phần trang trí 10 điều khuyên dinh dỡng

Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm Ô chữ, vòng quay, phần thởng

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

u cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối

Gv nhận xét, ghi điểm b mới:

Hoạt động 1: Con ngời sức khỏe. MT: Củng cố hệ thống kiến thức CTH: B1 Thảo luận nhóm 4

1 HS trả lời, lớp nhận xét -HS lắng nghe

(158)

? Nêu trình trao đổi chất ngời? Cơ quan có vai trị chủ đạo q trình trao đổi chất ?

? Các chất dinh dỡng cần cho thể ngời?

? Nêu bệnh thờng gặp

? Nêu cách phòng tránh tai nạn đuối n-ớc?

GV nhËn xÐt

Hoạt động 2: Trị chơi Ơ chữ kì diệu MT: Vận dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn hàng ngày

CTH: GV phỉ biÕn lt ch¬i

GV nêu câu hỏi, HS phất cờ để giành đợc quyền trả lời

Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc đ-ợc đoán

GV tổ chức cho HS chơi thử

GV tổ chức cho nhóm HS chơi GV nhận xét, tuyên dơng

Hot ng 3: Trỡnh by 10 điều Yêu cầu HS đọc thuộc viết lại 10 iu khuyờn

GV nhận xét, tuyên dơng c Củng cố, dặn dò

Mi HS v bc tranh để nói với ngời thực 10 điều khuyên dinh dỡng

Gv nhËn xÐt học Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

Các nhóm khác nhận xét ,bỉ sung

GV đa chữ gồm 15 hàng ngang ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý

Mỗi nhóm chơi phải Nhóm trả lời nhanh, đúng, ghi đợc 10 điểm Tìm đợc từ hàng dọc đợc 20 im

Nhóm trả lời sai, nhờng quyền trả lời cho nhóm khác

Tiến hành chơi HS viÕt vµo giÊy

HS trình bày, lớp nhận xét Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dỡng hợp lý

Thø ba

Ngµy soạn: Ngày tháng 11 năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày tháng 11 năm 2008

TiÕt TO¸n: LUN TËP CHUNG

I MơC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 108)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II Đồ DùNG DạY HọC: Thớc thẳng, ê ke

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y - häc

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm

b Bài

Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Luyện tập

(159)

Bài 1: Bài tập yêu cầu ?

Củng cố lại cách đặt tính tính GV nhn xột

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì? Để tính giá trị biểu thức b»ng c¸ch thn tiƯn chóng ta ¸p dơng tÝnh chÊt ?

GV yêu cầu HS nêu tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép cộng

HS lên bảng thực GV nhận xét - cho điểm Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề

GV yêu cầu HS vẽ hình theo yêu cầu Tính chu vi hình chữ nhật AIHD GV nhận xét cho ®iĨm HS

Bài 4: Làm tính đợc diện tích hình chữ nhật ?

HS giải vào vở, chữa GV nhận xét sửa sai c Củng cố - Dặn dò.

? Nêu công thức tính chu vi diện tích hình chữ nhật

Đặt tính, tính

HS lên bảng làm, lớp làm vào

Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

6257 + 989 + 743 =(6257 + 743)+989 = 7000 + 989 = 7989

5798 +322 +4678=5798+(322+4678) = 5798 + 5000 = 10798

HS thực vẽ

Chiều dài hình chữ nhật AIHD lµ : x = (cm)

Chu vi hình chữ nhật AIHD : (6 + 3) x = 18 (cm)

HS nªu nối tiếp

Chiều rộng hình chữ nhật : (16 – 4) : = (cm)

Chiều dài hình chữ nhật : + = 10 (cm)

Diện tích hình chữ nhật : 10 x = 60 (cm2)

Đáp số : 60cm2

Tiết CHíNH Tả: ÔN TậP GIữA Kì I (tiÕt 2)

I MơC TI£U: Nh s¸ch gi¸o viªn (Trang 212)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết giữ gìn Viết đúng: bỗng, bụi, ngẩng đầu,

II CHUÈN BÞ:

PhiÕu to viết sẵn tập

Gäi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm

b Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hớng dẫn nghe - viết

GV đọc “Lời hứa”, giải nghĩa từ trung s

Yêu cầu HS tìm từ ngữ dễ viết sai ghi vào nháp

GV hng dn cách trình bày GV đọc câu cho HS viết GV đọc lại HS soát lại GV chấm đến bài, chữa

GV nhËn xÐt chung vỊ bµi viÕt cđa HS 3 Lµm bµi tËp

Bài tập : Dựa vào tả Lời hứa, trả lời câu hỏi

Tng cp trao đổi, trả lời câu hỏi a, b, c, d, HS phát biểu

-HS l¾ng nghe

HS đọc thầm lại toàn cần viết từ ngữ dễ viết sai: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao

HS nghe viết vào HS đổi vở, soát lỗi

Thảo luận theo nhóm đơi

(160)

GV nhận xét, kết luận

Bài tập 3: Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng

HS làm vào GV phát phiếu riêng cho vµi HS

Gv nhận xét, chốt lời giải c Cng c, dn dũ

? Nêu quy tắc viÕt tªn riªng ? GV nhËn xÐt tiÕt häc

Dặn dò luyện đọc tập đọc truyện thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng, kiểm tra lấy điểm c HTL

Dán phiếu trình bày kết Cả lớp bổ sung

Tiết LUYệN Từ Và CÂU: ÔN TậP GIữA Kì I (tiết 3) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 214 )

a KiÓm tra bµi cị b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Kiểm tra TĐ HTL

Học sinh lên bốc thăm chọn Chuẩn bị phút

HS nối tiếp lên trình bày

GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả li

GV cho điểm 3 Bài tập

Bi tập 2: Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng”

Th¶o luận nhóm thực yêu cầu

GV nhn cht li gii ỳng

? Qua Những hạt thóc giống em thấy chôm bé nh thÕ nµo?

? Em rút đợc điều cho thân qua chuyện”Chị em tôi”?

GV gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung mà em va tỡm

Những truyện kể em vừa ôn có chung lời nhắn nhủ ?

GV nhn xét tiết học Dặn dò luyện đọc tập đọc truyện thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng, kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

L¾ng nghe

HS bóc thăm, chuẩn bị khoảng 1-2 phút

HS trình bày theo yêu cầu thăm HS trả lêi

Mét ngêi chÝnh trùc, H¹t thãc gièng, Chi em tôi, Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

Trao i theo nhóm 4, làm vào phiếu

Häc sinh tr¶ lời

Chôm bé trung thực, dũng cảm,

Là ngời chị luôn phải - HS đọc

(161)

TiÕt Kể CHUYệN: ÔN TậP GIữA Kì I (tiết 4) I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 216) II Đồ DùNG DạY HọC:

Mét sè tê phiÕu khỉ to cho bµi tËp III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

a KiĨm tra bµi cị b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hng dn ụn tp

Bài 1: Tìm từ thuộc chủ điểm Yêu cầu HS xem lớt lại MRVT thuộc chủ điểm trên, thảo luận nhãm hoµn thµnh vµo phiÕu bµi tËp

GV nhận xét, chốt kết

Bài 2: HS đọc bi

Yêu cầu HS tìm câu thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm GV ghi bảng

Yêu cầu đặt câu với thành ngữ, tục ng

GV nhËn xÐt

Bài 3: Gọi HS đọc đề

GV gäi HS nh¾c lại tác dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

GV chữa chấm điểm c Củng cố, dặn dò

? Nêu tác dụng dấu hai chấm ngoắc kép?

Nhn xột tit hc Dn dò HS đọc trớc, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau

HS th¶o luËn nhãm 4,

2 nhóm làm phiếu to, dán lên bảng trình bày

Thơng ngời nh thể thơng thân: nhân ái, nhân hậu, hiền từ,

Măng mọc thẳng: trung thùc, trung hËu,

Trên đôi cách ớc mơ: Mơ ớc, ớc mong,

C¶ líp bỉ sung, nhËn xÐt HS nªu nèi tiÕp

Hiền nh bụt, lành đùm rách Cây không sợ chết đứng, thẳng nh ruột ngựa

Cầu đợc ớc thấy, HS đọc lại HS đặt câu

Bạn Minh tính thẳng nh ruột ngựa HS đọc đề

HS làm cá nhân vào vở, HS lên chữa

Lớp nhận xét HS nêu nối tiếp

Tiết mỹ thuật: Giáo viên chuyên trách dạy Thứ t:

Tiết TOán: KIểM TRA ĐịNH Kì (GIữA Kì I)

I MụC đích yêu cầu:

(162)

Bài kiểm tra s n gi y ẵ ấ III Hoạt động dạy - học

a đề

Th i gian l m b i 40 phút ( không k th i gian giao à ể đề) Ph n Iầ : Tr c nghi mắ ệ

Em khoanh tròn v o ch ữ đặ ướt tr c câu tr l i úng cho m i b i t p ả đ ỗ ậ dướ ây :

B i 1à : Bác H sinh n m 1890 N m ó thu c th k n o ?ồ ă ă đ ộ ế ỷ à A 19 B 18 C.20 D 21 B i 2à : S trung bình c ng c a 12 v 20 l :ố ộ ủ à à

A 123 giây B 120 giây C 103 giây D 203 giây B i 4à : t n t = ấ ạ … kg

A 2003 B 203 C 2300 D 230 B i 5à : 486 54 > 486754 S c n i n v o ô tr ng l :ố ầ đ ề à ố à

A B C D Ph n IIầ : T lu n ự ậ

B i 1à : Đặt tính v tính:à

a 251361 + 42120 b 82604 - 43256 c 27354 d 73785 :

B i 2à : Tìm x:

X = 3656 X : = 123430

B i 3à : Hai kh i tham gia tr ng cây, kh i nh tu i h n nên tr ng ố ố ỏ ổ h n kh i l 50 Bi t r ng c hai kh i tr ng ố ế ằ ả ố 486 Tính s ố tr ng c a m i kh iồ

b Đáp án biểu điểm

Ph n I : Tr c nghi mắ ệ (2,5 điểm) Bài 1: (0,5 điểm) đáp án A

Bài 2: (0,5 điểm) đáp án B Bài 3: (0,5 điểm) đáp án A Bài 4: (0,5 điểm) đáp án C Bài 5: (0,5 điểm) đáp án D

Ph n IIầ : T lu n ự ậ (7,0 ®iĨm)

Bài 1: (2,0 điểm) Đặt tính tính câu, đợc 0,5 điểm Bài 2: (1,5 điểm) Tìm X đợc 0,75 điểm

X = 3656 X : = 123430 X = 3656 : X = 123430 x X = 914 X = 617150

Bài 3: (3,5 điểm) Tóm tắt đợc 1,0 điểm Mỗi lời giải phép tính đợc 0,5 điểm, đáp số 0,5 điểm

Tãm tắt: ?

Khối 4:

(163)

Khèi 5:

? c©y

Bài giải:

S cõy lp trồng đợc là: (486 - 50) : = 218 (cây) Số khối lớp trồng đợc : 218 + 50 = 268 (cây)

Trình bày đợc 0, điểm Tổng cộng 10 điểm

TiÕt TËP ĐọC: ÔN TậP GIữA Kì I (tiết 5) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 219 )

Bổ sung: Luyện đọc: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, khủng khiếp, Giáo dục HS biết ớc mơ điều tt p

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Kiểm tra TĐ HTL

Học sinh lên bốc thăm chọn

GV t câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời

GV cho ®iĨm

3 Hớng dẫn làm tập Bài 2: HS đọc đề

Gọi HS đọc chủ điểm Trên đôi cách ớc mơ

GV chia lớp thành nhóm, nhóm thực yêu cầu

GV nhn xột, cht kt Gọi HS đọc lại

Bài 3: Gọi HS đọc đề

Nêu tên tập đọc truyện kể theo chủ điểm nói

GV phát phiếu cho HS trao đổi, làm Gọi HS nêu kết

GV nhận xét, chốt đáp án Gọi HS đọc lại bảng kết c Củng cố, dặn dò

Các tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ớc mơ” giúp em hiểu điều gì?

HS bãc thăm, chuẩn bị khoảng 1-2 phút

HS trình bày theo yêu cầu thăm

HS trả lời

HS làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm dán kết trình bày

Cỏc nhúm khác nhận xét, bổ sung Đôi giày ba ta màu xanh, Tha chuyện với mẹ, Điều ớc vua Mi-ỏt

HS hot ng nhúm

Đại diện nhóm trình bày kết

Các nhóm khác bỉ sung

Con ngời cần sống có ớc mơ, cần quan tâm đến ớc mơ Những ớc mơ cao đẹp

(164)

GV nhËn xÐt tiết học

Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau

cuộc sống thêm tơi vui hạnh phúc Những ớc mơ tham lam, tầm thờng, kì quặc mang lại bất hạnh Tiết TậP LàM VĂn: ÔN TậP GIữA Kì I (tiết 6)

I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 222) II Đồ DùNG DạY HọC:

Một số tờ phiếu khổ to cho tập 3, Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ tiếng III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hớng dẫn ôn tập

Bài 1, 2: Gọi HS đọc nối tiếp 1,2 HS thảo luận nhóm đơi hồn thành vào phiếu tập

Những tiếng có vần thanh?

Nhng ting có đủ âm dầu, vần thanh? GV nhận xét, chốt kết

Bài 3: HS đọc đề Thế từ đơn ? Thế từ láy ? Thế từ ghép ?

Yêu cầu HS làm cá nhân vào Gọi HS đọc lần lợt làm GV nhận xét

Bài : Gọi HS đọc đề Thế danh từ?

Thế động t?

GV chữa chấm điểm c Củng cố, dặn dò

? Nêu tác dụng dấu hai chấm ngoắc kép?

Nhn xột tit hc Dặn dò HS đọc trớc, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau

2 HS đọc đề HS trình bày

C¶ líp bỉ sung, nhËn xÐt HS nªu nèi tiÕp

Từ đơn từ gồm tiếng có nghĩa

Tõ ghÐp lµ tõ gåm

HS làm cá nhân vào vở, HS làm phiếu to, lên chữa

Lớp nhận xét HS nêu nối tiếp

HS làm cá nhân vào vở, chữa

c) chuồn chuồn, tre, gió, bờ ao d) b) rì rào, rung rinh, gặm,

TiÕt KÜ thuËt: KH¢U VIềN ĐƯờNG GấP MéP VảI BằNG MũI KHÂU ĐộT (tiết 1)

Bổ sung: Giáo dục HS u thích lao động thủ cơng, biết q sản phẩm lao động có ý thức thực an ton lao ng

Một số mẫu vải thực Bộ đồ dùng kĩ thuật III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

(165)

b bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn cách làm

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét GV giới thiệu mẫu, hớng dẫn HS quan sát, yêu cầu HS nhận xét đờng gấp mép vải đờng khâu viền mẫu

GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đờng khâu viền gấp mép vải

Hoạt động 2: Hớng dn thao tỏc k thut.

Quan sát hình 1, 2, 3, yêu cầu HS nêu bớc thùc hiƯn

GV thùc hiƯn mÉu HS quan s¸t GV gäi HS lªn thùc hiƯn

GV: Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải dới Gấp theo đờng vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái vải Sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đờng gấp gấp cuộn đờng gấp thứ vào đờng gấp thứ hai

Gv yêu cầu HS thực khâu hai mép vải mũi khâu đột

GV theo giõi giúp đỡ thêm c Củng cố dặn dò

Gv nhận xét học, Thu dọn sản phẩm Dặn dò chuẩn bị sau

HS quan sát trả lêi

Mép vải đợc gấp lần Đờng gấp mép mặt trái mảnh vải đợc khâu mũi khâu đột Đờng khâu thực mt phi mnh vi

HS nhắc lại

HS quan sát nêu: Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải dới Gấp theo đờng vạch dấu

HS lên thực thao tác kẻ vạch đờng dấu lên mảnh vải cho lớp xem nhận xét

HS đọc mục 2, quan sát hình 3,4 sgk nêu thao tác khâu viền đờng gấp mép mũi khâu đột

HS thùc hiƯn

HS thùc hiƯn yªu cầu GV Khâu lợc ý khâu lợc mặt trái vải

Khõu vin ng gp mộp vải thực mặt phải vải

HS thùc hµnh

TiÕt thĨ dục: Giáo viên chuyên trách dạy

Thứ năm: Nghỉ dạy Thứ sáu

TiÕt TO¸n: TÝNH CHÊT GIAO HOáN CủA PHéP NHÂN

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Rèn kĩ vẽ hình vuông

Bỏ 2c

(166)

Thớc thẳng, ê ke Bộ đồ dùng học toán Kẻ sẵn bảng nh sgk III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

GV gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài

2 Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân.

* So sánh giá trị cặp phép nhân cã thõa sè gièng nhau: x vµ x

Tính giá trị biểu thức a x b b x a Hoàn thành bảng nh sgk

? Vậy giá trị biểu thức a x b nh với giá trị biểu thøc b x a ?

Ta cã thÓ viÕt a x b = b x a

? Em có nhận xét thừa số hai tÝch a x b vµ b x a

? Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta đợc tích ?

? Khi giá trị a x b có thay đổi không ?

? Vậy ta đổi chỗ thừa số tích tích nhs ?

3 Luyện tập, thực hành Bi 1: HS c

Bài tập yêu cầu làm gì? x = x

Vì lại điền số vào ô trèng ?

VËn dơng tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phép nhân

Bài 2: Bỏ câu c

GV yêu cầu HS lên bảng thực GV chữa cho điểm HS Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề ? Đề u cầu

GV viÕt biĨu thức lên bảng

4 x 2145 tỡm biu thc có giá trị biểu thức

GV nhận xét, chấm điểm Bài 4: Hs đọc đề

Yªu cầu HS suy nghĩ làm

GV: Mt số nhân với số Mọi số nhân với

c Cñng cố, Dặn dò

? Nêu tính chất giáo hoán phép nhân

HS thùc hiÖn

5 x = 35; x = 35 VËy x = x

HS thùc hiÖn råi nhËn xÐt

Giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a

Hai tích có thừa số a b nhng vị trí lại khác

Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta đợc tích b x a

Khơng thay đổi

Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

Điền số thích hợp vào ô trống HS điền số

Vì ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

HS c

HS làm nháp chữa câu a, b Cả lớp nhận xét

HS c

Tìm hai biểu thức có giá trị b»ng

4 x 2145 = (2100 + 45) x Tsơng tự HS làm vở, chữa HS làm nháp, HS lên bảng a x = x a = a

a x = x a =

(167)

I MôC TI£U:

HS l m b i ỳng theo yờu c u đề kiểm tra.à đ ầ Giỏo d c HS tớnh t giác l m b i.ụ ự à

II CHUÈN BÞ

Bài kiểm tra in sẵn

III CáC HOạT ĐộNG Dạy - Học a Đề bài

PH N II : KI M TRA VI TỂ Ế :

1 Chính t (nghe-vi t): ả ế

Vi t b iế à:“ Cái cối tân” ( TV 4, trang 143) (Đoạn từ đầu đến “ tre đực vàng óng)” T p l m v n: Lớn lên em làm gì? Em kể lại ậ ă ớc m ú

B Đáp án - biểu điểm Phần I Chính tả: ( điểm)

Sai lỗi tả trừ 0,25 điểm Phần II Tập làm văn: ( điểm) Mở bài: ( 0,5 điểm)

- Giới thiệu đợc ớc mơ Thân bài: ( điểm)

- Kể đợc hình thành ớc mơ

- Kể đợc ớc mơ nghề nghiệp sau giúp cho đất nớc Kết luận: ( 0,5 điểm)

- Nêu đợc hớng phấn đấu để sau ớc mơ trở thành thực Tùy theo mức độ HS làm GV chấm điểm, điểm, điểm, Tổng 10 điểm

Tiết ĐịA Lí: THàNH PHố Đà LạT I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 76)

Bỉ sung: Gi¸o dơc ý thức giữ gìn bảo vệ môi trờng Bỏ yêu cầu phần (nội dung 2)

Bn Địa lý tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh Đà Lạt III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a kiĨm tra bµi cũ Gọi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi điểm b Bài mới

Hoạt động : Thành phố tiếng về rừng thông thác nớc

? Nêu số đặc điểm ích lợi sông Tây Nguyên?

(168)

Đà Lạt nằm cao nguyên nào? Đà Lạt độ cao khoảng bao nhiêu? Với độ cao Đà Lạt cú khớ hu nh th no?

Đọc kênh chữ ë phÇn

Hãy vị trí hồ Xn Hơng thác Cam Li lợc đồ ?

Mô tả lại cảnh đẹp Đà Lạt

? Vì nói Đà Lạt thành phố tiếng rừng thông thác nớc?

KL: Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên, khí hậu quanh năm mát mẻ

Hot ng 2: Lt thnh phố du lịch nghỉ mát

Dùa vµo mục vốn hiểu biết, nhóm thảo luận nhãm theo phiÕu

Tại Đà Lạt đợc chn lm ni du lch, ngh mỏt?

KL: Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát tiếng cđa níc ta

Hoạt động 3: Hoa, rau xanh Lt

Quan sát hình thảo luận nhóm Kể tên số hoa, rau xanh Đà Lạt ?

Tại Đà Lạt lại trồng đợc nhiều hoa, quả, rau x lnh.?

Rau hoa Đà Lạt có giá trị nh nào?

KL: Đà lạt có nhiều hoa, quả, rau xanh, rừng thông thác nớc vµ biƯt thù

c Củng cố, Dặn dị Gọi HS đọc nội dung học

GV liªn hệ HS có ý thức boả vệ môi tr-ờng

GV nhận xét học Dặn dò HS vỊ nhµ

HS đọc thầm SGK ,trả lời Cao nguyờn Lõm Viờn

Khoảng 1500m

Quanh năm mát mẻ HS quan sát

2 - HS lên bảng lợc đồ - HS Học sinh mô tả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, đại diện nhóm trình bày trớc lớp

Khơng khí lành thiên nhiên t-ơi đẹp

Khách sạn, sân gơn biệt thự Đồi Cừ, Cơng đồn, Lam Sn Hot ng nhúm 4,

Đại diện nhóm trình bày trớc lớp Lan, hồng cúc, lay-ơn dâu tây, hồng bắp cải, súp lơ

Khí hậu mát mẻ quanh năm Tiêu thụ thành phố lớn xuất

xem lại bài, chuẩn bị ôn tập

Tiết thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

Tiết 5 Sinh hoạt: sinh hoạt đội I mục tiêu:

Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm Triển khai kế hoạch tuần tới

Giỏo dc HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè III lên lớp

Tiến hành sinh hoạt Đội

Bc 1: Tp hợp điểm danh Phân đội trởng tập hợp, điểm danh

(169)

hành ôn nghi thức đội

tuần tới Phân đội trởng phát động:Với chủ điểm: “Mừng ngày 20 -11” đội viên thực tốt số hoạt động sau:

1 VÒ học tập:

Thi đua học tốt lập thành tích chào mừng ngày 20 - 11

Xây dựng phong trào hoa điểm 10 kính tặng thầy cô

Xây dựng tuần, ngày học tốt Mời bạn thăm lớp

Xây dựng phong trào đôi bạn tiến Xây dựng phong trào VSCĐ

2 VÒ nÒ nÕp:

Đến lớp chuyên cần,

LuyÖn viÕt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc, có hiệu

Vệ sinh lớp học, khuôn viên xanh đẹp Về hoạt động khác

Thực ATGT đến trờng

GV nhận xét buổi sinh hoạt, Tuyên dơng phân đội sinh hoạt tt

Bổ sung thêm kế hoạch tuần tới: Tập tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà gi¸o ViƯt Nam 20 – 1.1

Xây dựng phong trào theo chủ điểm Mang ng phc

Học chơng trình tuần 11

(170)

Tuần 11 Thứ hai

Tiết ĐạO ĐứC: THựC HàNH GIữA Kì I I MụC đích u cầu

HS ôn tập thực hành kĩ học: Trung thực vợt khó học tập, biết tiết kiệm tiền tiết kiệm

Biết áp dụng kiến thức vào sống cách có hiệu Biết giúp đỡ bạn bè tiến phấn đấu trở thành ngời ngoan trò giỏi xứng đáng với cháu ngoan Bác Hồ

II CHUÈN BÞ

Tranh ảnh tài liệu có liên quan Cờ màu xanh, đỏ, vàng

Chuẩn bị mẫu chuyện mang tính thiết thực áp dụng vào sống III CáC HOạT ĐộNG D¹Y- HäC

a KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra sù chuẩn bị HS b Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Thực hành kĩ học năm học vừa qua

Nhắc lại tự Hoạt động 1:

Yêu cầu lớp nhớ lại nội dung học chuẩn bị để trình bày trớc lớp

Các nhóm chuẩn bị mẫu chuyện thiết thực kể lại cho lớp nghe từ rút nhận xét nội dung

Các nhóm cử đại diện báo cáo trc lp

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV chốt lại ý hay

Hoạt động 2: Chia lớp thành hai nhóm

u cầu nhóm tổ chức nêu tình để nhóm khác trả lời với nội dung theo nh bi hc

Các nhóm tiến hành nêu xử lÝ t×nh huèng

GV chốt lại ý hay để HS noi theo

(171)

Lu«n cã ý thức rèn luyện tốt

Chuẩn bị theo nội dung câu hỏi tập

Tiết TOán: NHÂN VớI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000,

Gäi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS b Bài :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Nhân số với 10

GV viết lên bảng phép tính 35 x 10 ? Dựa vào tính chất giao hoán phép nhân, bạn cho biết 35 x 10 ?

10 gọi chục ? Vậy 10 x 35 = chôc x 35

? chục nhân với 35 ? 35 chôc viÕt sè ntn?

VËy 10 x 35 = 35 x 10 = 350

3 Chia sè trßn chơc cho 10 GV viÕt phÐp tÝnh 350 : 10

Ta cã 35 x 10 = 350, VËy lÊy tÝch chia cho mét thõa số kết ?

Vậy 350 chia cho 10 b»ng bao nhiªu ? Cã nhËn xét số bị chia thơng phép chia 350 : 10 = 35 ?

VËy chia sè trßn chơc cho 10 ta cã thĨ viÕt kết phép chia nh ?

4 Nhân số tự nhiên với 100, 1000, chia số tròn trăm, tròn chục, tròn nghìn, cho 100, 1000, :

GV híng dÉn t¬ng tù nh trªn Rót kÕt ln nh SGK

5 Lun tËp, thùc hµnh

Bài 1: GV yêu cầu HS tự viết kết phép tính bài, sau ú ni

2 HS lên bảng thực yêu cầu GV

HS nếu: 35 x 10 = 10 x 35 Lµ chơc

B»ng 35 chục Là 350

Kết phép tính nhân 35 x 10 chÝnh lµ thõa sè thø nhÊt 35 thêm chữ số vào bên phải

Khi nhân số với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số

HS suy nghĩ để thực phép tính Là thừa số cịn lại

HS nªu 350 : 10 = 35

Thơng số bị chia xóa chữ số bên phải

Ta ch việc bỏ chữ số bên phải số

Ta việc viết thêm một, hai, ba, chữ số vào bên phải số

(172)

tiếp đọc kết trớc lớp

Bài 2: GV viết lên bảng 300 kg = … tạ yêu cầu HS thực phép đổi

GV yêu cầu HS nêu cách làm Muốn đổi 300 kg thành tạ ta nhẩm 300 : 100 = tạ Vậy 300 kg = tạ GV nhận xét cho điểm HS c Củng cố, Dặn dò:

HS nêu lại ghi nhớ

Lm bi vo VBT, sau HS nêu kết phép tính, đọc từ đầu hết

HS nªu: 300 kg = t¹ 100 kg = t¹

HS lên bảng , lớp làm vµo vë 70 kg = yÕn 120 t¹ = 12 tÊn 800 kg = t¹ 5000 kg = tÊn 300 t¹ = 30 tÊn 4000 g = kg

TiÕt TậP ĐọC: ÔNG TRạNG THả DIềU I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 225 )

Bổ sung: Luyện đọc: Thả diều, mảng gạch vở, lần, chữ tốt, dễ, Giáo dục HS tính chăm kiên trì

a kiĨm tra bµi cị: NhËn xÐt bµi kiĨm tra b Bµi míi

* GV đọc mẫu lần b)Tìm hiểu bài

Đ1,2 Những chi tiết nói lên t chất thông minh Nguyễn Hiền?

Đoạn 1, cho em biết điều gì?

Đ3 Nguyễn Hiền ham học chịu khó nh nào?

Vỡ bé Hiền đợc gọi “Ông trạng thả diều”?

Nội dung đoạn gì?

4 HS đọc câu hỏi trao đổi cặp trả lời câu hỏi

Câu tục ngữ có chí nên núi ỳng ý

1 HS c

4 HS c ni tip on

HS phát âm từ khã: ch÷ tèt, dƠ, HS nèi tiÕp đoạn

HS c phn chỳ gii ca bi HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp

Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thờng,

Nói lên t chất thơng minh ơng Ban ngày chăn trâu Cậu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc mợn

Vì cậu đỗ trạng Nguyên năm 13 tuối, lúc cậu thích chơi diều

Nói lên đức tính ham học chịu khó Nguyễn Hiền

(173)

nghÜa cđa câu chuyện ? Nêu nội dung

? Câu chuyện giúp hiểu đợc điều gỡ?

c) Đọc diễn cảm

Gi HS nối tiếp đọan Tìm giọng đọc GV đọc mẫu hớng dẫn đoạn HS đọc lại

HS luyện đọc nhóm đơi

Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Nhận xét cho điểm HS c Củng cố, dặn dị

Cả lớp bổ sung

Cõu truyn ca ngợi trạng nguyên Nguyễn Hiền Ông ngời ham học, chịu khó nên thành tài

4 HS đọc nối tiếp Nêu giọng đọc

HS thi đọc, lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

Truyện giúp em hiểu muốn làm đợc việc phải chăm chỉ, chịu khó

Tiết KHOA HọC: BA THể CủA NƯớC I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 95)

Bỉ sung: Gi¸o dục HS có ý thức giữ gìn môi trờng tự nhiên xung quanh Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trờng

II Đồ DùNG DạY HọC

Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm Sơ đồ chuyển thể nớc viết dán sẵn bảng lớp Cốc thuỷ tinh, nến, nớc đá, giẻ lau, nớc nóng, a

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Gv nhận xét cho điểm

b bµi míi:

Hoạt động 1: Chuyển nớc thể lỏng thành thể khí ngợc lại.

MT: Nªu vÝ dơ vµ thùc hµnh chun n-íc ë thĨ láng thành thể khí, ngợc lại

CTH: GV tin hnh hoạt động lớp. ? Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ số số 2? Nớc thể nào? Hãy lấy ví dụ nớc thể lỏng?

* GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm 5, nh định hng

Quan sát nói lên tợng vừa x¶y Rót nhËn xÐt?

KL: Níc tõ thĨ lỏng chuyển sang thể từ thể sang thÓ láng

Hoạt động 2: Chuyển nớc từ thể lỏng sang thể rắn ngeợc lại.

MT: Nªu cách nớc chuyển từ thể lỏng thành thể rắn ngợc lại

CTH: Lm thớ nghim t lnh Nớc lúc đầu khay thể gì? Nớc vào tủ lạnh biến thành thể gì? Hiện tợng gọi gì?

Đa khay đá ngồi tủ lạnh nớc thành thể gì? Vì sao?

Em h·y nªu tÝnh chÊt cđa níc ?

HS nèi tiÕp trả lời

Hình vẽ số số cho thÊy níc ë thĨ láng

HS lµm thÝ nghiệm nh SGK Quan sát nêu tợng

Qua hai tợng em thấy nớc chuyển từ thể lỏng sang thể từ thể h¬i sang thĨ láng

Hoạt động nhóm Đại diện nhóm trả lời:

ThĨ láng ThĨ r¾n

Hiện tợng gọi đơng đặc

(174)

Nêu nhận xét tợng ?

KL: Khi ta đổ nớc vào nơi có nhiệt độ 00C dới 00C với thời gian nhất

định ta có nớc thể rắn

Hoạt động 3: Sơ đồ chuyển thể của nớc.

MT: Nói thể nớc Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc

CTH: GV tiến hành hoạt động lớp. Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nớc

KhÝ

Bay Ngng tụ Lỏng Lỏng Nóng chảy Đơng đặc

R¾n

Gi HS gii thớch tợng nớc đọng vung nồi cơm nồi canh

GV nhËn xÐt giê häc DỈn HS vỊ nhà học thuộc mục Bạn cần biết

t lnh nên đá tan thành nớc

Nớc chuyển từ thể rắn sang thể lỏng nhiệt độ bên cao

NhËn xÐt ý kiÕn bỉ sung cđa c¸c nhãm

HS vẽ sơ đồ, sau vào sơ đồ trình bày chuyển thể nớc điều kiện định

Sự chuyển thể nớc từ dạng sang dạng khác dới ảnh hởng nhiệt độ Gặp nhiệt độ thấp dới 00C

n-ớc ngng tụ thành nn-ớc đá Gặp nhiệt độ cao nớc đá nóng chảy thành thể lỏng Khi nhiệt độ lên cao nớc bay chuyển thành thể khí n-ớc gặp khơng khí lạnh ngng tụ lại thành nớc

Thø ba

TiÕt TOán: TíNH CHấT KếT HợP CủA PHéP NHÂN

Bng kẻ sẵn nh SGK Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Tính chất kết hợp phép nhân * So sánh giá trị biểu thức GV viết lên bảng biểu thức:

(2 x 3) x x (3 x 4)

KL: VËy (2 x 3) x = x (3 x 4) * GT tính chất kết hợp phép nhân GV treo bảng Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức (a x b) x c

2 HS lên bảng, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

HS tÝnh gi¸ trị hai biểu thức, so sánh giá trị cđa hai biĨu thøc nµy víi

(175)

a x (b x c) để điền vào bảng

HÃy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c) a = 3, b = 4, c = ?

Vậy giá trị cđa biĨu thøc (a x b) x c lu«n nh so với giá trị biểu thức a x (b x c) ?

Ta cã thÓ viÕt: (a x b) x c = a x (b x c) GV yêu cầu HS nêu lại kết luận nh SGK

Lun tËp, thùc hµnh

Bµi : Yêu cầu tính giá trị biểu thức theo hai cách áp dụng tính chất kết hợp

GV nhận xét, chấm điểm

Bài tập : Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

GV chữa cho ®iÓm HS

Bài GV gọi HS đọc đề tốn Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? Gv nhận xét, chám điểm

Nêu tính chất kết hợp phép nhân GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị bµi sau

3 HS lên bảng thực hiện, HS thực tính dịng để hồn thành bảng nh sau:

Giá trị hai biểu thức u bng 60

Giá trị biểu thức (a x b) x c = x (b x c)

HS đọc: (a x b) x c = a x (b x c) HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

2 x x = (2 x 5) x = 10 x =40 x x = x (5 x 4) = x 20 =40

13 x x = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130

TiÕt CHÝNH T¶: Nh- V: nÕu chóng có phép lạ

B sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết giữ gìn Viết đúng: hạt giống, đáy biển, đúc thành, ruột,

II CHUÈN Bị:

Phiếu to viết sẵn tập

a KiÓm tra bµi cị

GV đọc cho HS viết vào bảng GV nhận xét sửa sai

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn nghe, viết. a) Hớng dẫn chuẩn bị GV đọc khổ thơ cần viết

Các bạn nhỏ đọan thơ có mơ ớc gì?

Cách trình bày thơ?

? Tìm tõ khã, dƠ lÉn viÕt? b) HS nhí viÕt tả

HS lắng nghe viết vào bảng con: xôn xao, sản xuất, xuất sắc, suôn sẻ, bền bØ, ngâ nhá, ng· ngưa, hØ h¶,

2 HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ Các bạn nhỏ mong ớc giới trở nên tốt đẹp

(176)

HS nhớ viết Dò GV theo dõi giúp đỡ

c) ChÊm chữa bài

GV chẫm chữa lỗi sai phỉ biÕn 3 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm Gọi HS nhận xét, chữa

KÕt luËn: Lèi sang nhá xÝu søc nãng -sèng- s¸ng,

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm Gọi HS đọc lại câu ỳng

Mời HS giải nghĩa câu GV kết luận lại cho HS hiểu nghĩa câu

Gi HS c thuc lòng câu Nhận xét tiết học, chữ viết hoa HS dặn HS chuẩn bị sau

HS nhớ viết HS dò lại HS đổi dò HS đọc thành tiếng

1 HS làm bảng phụ HS dới lớp làm vào nháp

Nhận xét, chữa bạn bảng

2 HS làm bảng Cả lớp chữa chì vào SGK

a/ Tốt gỗ tốt nớc sơn b/ Xấu ngời đẹp nết

c/ Mùa hè cá sông, mùa đông bễ

Tiết LUYệN Từ Và CÂU: LUYệN TậP Về ĐộNG Từ I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 229)

PhiÕu to lµm bµi tËp 2, Vë bµi tËp Tiếng Việt III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

a kiÓm tra bµi cị

Gạch chân động từ có on sau:

Động từ gì? Cho ví dụ Nhận xét cho điểm HS b Bµi míi:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS gạch chân dới động từ đợc bổ sung ý nghĩa câu

GV nhận xét, chốt lời giải

? Từ “sắp”, “đến” bổ sung cho ý nghĩa cho câu1,2?

Kết luận: Những từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ quan trọng Nó cho biết việc diễn hay hoàn thành

Yêu cầu HS đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho ng t

Nhận xét, tuyên dơng

Bi 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Thảo luận nhóm hồn thành vào phiếu GV kết luận lời giải

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu đọc

Những mảnh mớp to cúp uốn xuống để lộ cách hoa màu vàng gắt Có tiếng vỗ cánh sè sè vài ong bị đen bóng, bay rập rờn bụi chanh

1 HS đọc yêu cầu nội dung HS làm bảng lớp HS dới lớp gạch chì vào SGK

Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc gần diễn

Tù ph¸t biĨu

Vậy bố em công tác Sắp tới sinh nhật em HS nối tiếp đọc phần Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm dán phiếu trình bày nhóm khác bỉ sunmg

(177)

trun vui

2 HS viết phiếu to, lớp làm vào Nhận xét kết luận lời giải Gọi HS đọc lạn truyện hoàn thành ? Tại lại thay (bỏ đã, bỏ sẽ)?

? Truyện đáng ci im no?

? Những từ ngữ thờng bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ?

NhËn xÐt tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

hay bỏ bớt từ Cả lớp nhận xét làm bạn

Thay ó bng nhà bác học làm việc phịng làm việc

Truyện đáng cời chỗ vị giáo s đãng trí Ơng tập trung làm việc nên đợc thơng báo có trộn lẽn vào th viện ơng hỏi tên trộm đọc sách

TiÕt KĨ CHUN: BàN CHÂN Kì DIệU I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 231)

B sung: Giáo dục HS biết vợt khó, có nghị lực, có ý chí vơn lên đạt đ-ợc điều mong c

II Đồ DùNG DạY HọC: Tranh minh hoạ câu chuyện

A KiĨm tra bµi cị Gäi HS kể chuyện

GV nhận xét cho điểm b bµi míi.

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn kể chuyện.

GV kĨ chun lÇn 1: chó ý giäng kĨ chËm r·i, thong th¶

GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừ vào tranh minh hoạ đọc lời phía dới tranh

3 Thùc hµnh kĨ chun * KĨ nhãm:

Chia nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, kể chuyện nhóm

GV giúp đỡ nhóm * Kể trớc lớp

HS kĨ tõng đoạn trớc lớp

Mỗi nhóm cử HS thi kĨ vµ kĨ mét tranh NhËn xÐt tõng HS kĨ

Tỉ chøc cho HS thi kĨ toµn chun NhËn xét cho điểm HS

? Câu truyện muốn khuyên điều gì?

Hóy k câu chuyện đợc nghe, đọc ớc mơ đẹp nêu ý nghĩa câu chuyện

HS l¾ng nghe

HS nhóm thảo luận Kể chuyện Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyên

HS kÓ nèi tiÕp

Các tổ cử đại diện thi kể

3 đến HS kể tiến hành trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyên

Nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu

(178)

? Em học đợc điều thầy Nguyễn Ngọc Kí

GV: Thầy Nguyễn Ngọc Kí gơng sáng học tập, ý chí vơn lên

c Củng cố , dặn dò

? Câu truyện muốn khuyên điều gì?

Nhn xột tit hc Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện mà em đợc nghe, đ-ợc đọc ngời có nghị lực

khăn đạt đợc mong ớc Em học đợc anh Kí tinh thần ham học, tâm vơn lên cho hồn cảnh khó khăn

Em học đợc anh Kí nghị lực vơn lên sống

TiÕt mỹ thuật: Giáo viên chuyên trách dạy

Thứ t: Nghỉ dạy

Thứ năm

Tiết TOán: Đề xi mÐt vu«ng

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chØ, tù tin vµ høng thó häc tËp vµ thực hành toán Bỏ

II DựNG DạY HọC: Bộ đồ dùng học toán

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS b Bài mới

2 Ôn tập xăng-ti-mét vuông : GV vẽ hình vuông cã S lµ 1cm2. ? 1cm2 lµ diƯn tÝch cđa hình vuông có cạnh xăng-ti-mét? kí hiệu cm2.

3 Giới thiệu đề-xi-mét vng (dm2)

H×nh vuông có diện tích 1dm2. ? Vậy 1dm2 diện tích hình

-2 HS lờn bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

1cm2 lµ diƯn tÝch hình vuông có cạnh dài 1cm

(179)

vuông có cạnh dài 1dm Kí hiệu dm2. * Mối quan hệ cm2 dm2.

VD ? 10cm đề-xi-mét ? -Vậy hình vng cạnh 10cm có diện tích diện tích hình vng cạnh 1dm

VËy 100cm2 = 1dm2.

? Đơn vị đo dm2 gấp, đơn vị đo cm2 lần?

4 Lun tËp, thùc hµnh : Bµi : Lµm miƯng

Củng cố cách đọc đơn vị đo GV nhận xét, đánh giá Bài : Đề yêu cầu ? GV tổ chức thành trò chơi GV nhận xét, tuyên dơng

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ trống ? Đơn vị đo dm2 gấp, đơn vị đo cm2 lần?

Củng cố cách đổi đơn vị Bài 4: Bỏ

Bài 5: Điền Đ, S vào ô trống ? Để điền đợc Đ, S ta phải làm gì? GV nhận xét cho im HS

c củng cố- Dặn dò

? Đơn vị đo dm2 gấp, đơn vị đo cm2 lần?

GV tæng kÕt giê học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

10cm x 10cm = 100cm2 Hơn kÐm 100 lÇn

HS thực hành đọc số đo diện tích có đơn vị đề-xi-mét vng

2 nhóm HS lên bảng chơi nhóm đọc số, nhóm khác viết số

HS lµm vµo vở, lên bảng chữa 1dm2 =100cm2

100cm2 = 1dm2 48 dm2 =4800 cm2 2000cm2 = 20dm2

Tính diện tích hình, điền S hình vuông là: 1x1=1 dm2

S hình chữ nhật là: 20x5 = 100 cm2 1dm2 = 100cm2

Điền Đ vào a vµ S vµo b, c, d

Tiết LUYệN Từ Và CÂU: TíNH Từ

PhiÕu to lµm bµi tËp 2, Vë tập Tiếng Việt III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

a kiểm tra cũ Gọi Hs lên bảng trả lời Nhận xét cho điểm HS b Bài mới:

Đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa cho động từ

3 T×m hiĨu vÝ dơ:

Bài : Hãy đọc truyện Cậu HS ác-boa ? Câu chuyện kể ai?

Bài 2: Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Dán phiếu, trình bày

KL : Những từ tính tình, t chất cậu bé Lu-I hay màu sắc vật hình dáng, kích thớc đặc điểm vật đợc gọi tính t

Bài 3:HS nêu yêu cầu

? Từ nhanh nhĐn bỉ sung ý nghÜa cho tõ

2 HS c chuyn

Kể nhà bác học tiếng ngời Pháp tên Lu-I Pa-xtơ

a) chăm chỉ, giỏi

b) Những cầu trắng phao Mái tóc thấy Rơ-nê: xám c) Thị trấn: nhỏ

Vờn nho: con

Những nhà: nhỏ bé, cổ kính Dòng sông hiền hoà

HS đọc thành tiếng

(180)

nào?

? Từ nhanh nhẹn diễn tả dáng nh nào?

Nhng t miờu t đặc điểm tính chất vật, hoạt động trạng thái ngời vật đợc gọi tính từ

? ThÕ nµo lµ tÝnh tõ? 4 Ghi nhí:

Gọi HS đọc phần ghi nhớ Yêu cầu HS đặt câu có tính từ 5 Luyện tập:

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS trao đổi làm

Kết luận lời giải

? Ngời bạn ngời thân em có đặc điểm gì? Tính tình sao? T cách

Đặt câu với từ em vừa tìm GV nhận xét, chữa lỗi dùng từ, ngữ pháp,

? Thế nµo lµ tÝnh tõ? Cho vÝ dơ

NhËn xÐt tiết học Dặn HS nhà học ghi ghớ chuẩn bị sau

từ lại

Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng hoạt bát nhanh bíc ®i

Tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng thái

2 HS đọc phần ghi nhớ

Bạn Hoàng lớp em thông minh Cô giáo nhẹ nhàng vào lớp HS trao đổi dùng bút chì gạch chân dới tính từ

2 HS lên bảng víêt tính từ Nhận xét, bổ sung bạn HS đọc đề HS nối tiếp trả lời Đặc điển: cao gầy, béo, thấp Tính tình: hiền lành, dịu dàng, HS làm vờ HS lên bảng Nối tiếp trình bày

Mẹ em vừa nhân hậu,vừa đảm Cô giáo em du dng

Cu Bi nhà em lời ăn

Tiết KHOA HọC: MÂY ĐƯợC HìNH THàNH NHƯ THề NàO ? MƯA Từ ĐÂU RA ?

Bỉ sung: Gi¸o dục HS có ý thức giữ gìn môi trờng tự nhiên xung quanh Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trờng

Các hình minh hoạ trang 46, 47 / SGK, giấy A4, bút màu III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

Gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Gv nhận xét cho điểm

b mới:

? Em h·y cho biÕt níc tồn thể ? dạng tồn nớc có tính chất ?

? Em vẽ sơ đồ chuyển thể nớc ?

Hoạt động 1: Sự hình thành mây. Mục tiêu: Trình bày mây đợc hình thành nh

CTH: Hoạt động cặp đơi quan sát hình vẽ, c mc 1, 2,

? Mây hình thành nh thÕ nµo ?

Kết luận: Mây đợc hình thành từ nớc bay vào khơng khí gặp nhiệt độ lạnh

Hoạt động 2: Ma từ đâu ra.

Mục tiêu: Giải thích đợc nớc ma từ õu

HS quan sát, trình bày

(181)

CTH: Quan sát hình minh hoạ trình bày toan câu chuyện giọt nớc

GV nhận xét cho điểm HS nói tốt Kết luận: Hiện tợng nớc biến đổi thành nớc thành mây, ma Hiện tợng ln lặp lặp lại tạo vịng tuần hồn nớc tự nhiên

? Khi có tuyết rơi ? Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

Hoạt động 3: Trị chơi “Tơi ?” GV phổ biến cách chơi, luật chơi, chia nhóm đặt tên là: Nớc, Hơi nớc, Mây trắng, Mây đen, Giọt ma, Tuyết

u cầu nhóm vẽ hình dạng nhóm sau giới thiệu với tiêu chí sau:

GV nhận xét, tuyên dơng c Củng cố- dặn dò:

? Tại phải giữ gìn môi tr-ờng nớc tự nhiên xung quanh ?

GV liên hệ giáo dục Nhận xét học Dặn có ý thức giữ gìn môi trờng nớc tự nhiên quanh

Hot ng cp ụi Đại diện cặp trình bày, cặp khác bổ sung

Các đàm mây đợc bay lên cao nhờ gió Càng lên cao lạnh Các hạt nớc nhỏ kết hợp thành Nớc ma lại rơi xuống sông, hồ, ao, đất liền

Khi hạt nớc trĩu nặng rơi xuống gặp nhiệt độ thấp dới 00C hạt nớc sẽ thành tuyết

2 HS đọc

Vẽ chuẩn bị lời thoại

Đại diện trình bày hình vẽ lời giới thiệu

VD; Nhúm giọt ma: Tôi Giọt ma Tôi từ đám mây đen Tôi rơi xuống đất liền, ao, h, sông, biển, Tôi tới mát cho vật tơi lại vào khơng khí, bắt đầu hành trình

V× níc rÊt quan träng

Vì nớc biến đổi thành nớc lại thành nớc sử dụng

Tiết LịCH Sử: NHà Lý DờI ĐÔ RA THĂNG LONG

Bổ sung: Giáo dục HS truyền thống yêu nớc giữ gìn văn hóa dân tộc

II Đồ dùng dạy häc:

Phiếu thảo luận nhóm Hình minh họa sgk Bản đồ hành Việt Nam

III C¸C HOạT ĐộNG DạY - Học

a KiĨm tra bµi cị: Gọi HS lên kiểm tra cũ Nhận xét cho điểm HS b mới:

1 Gii thiệu bài: Ghi đề. 2.Tìm hiểu bài:

T×nh h×nh nớc ta quân Tống xâm lợc ?

Diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lỵc

ý nghĩa kiện lịch sử Hoaỷt õọỹng 1: Hồn cảnh ra

đời Nhà Lý.

GV giới thiệu đôi nét nhà lí

? Nhà Lý đợc đời hồn cảnh nào?

KL : Lý Cơng Uẩn đợc tôn lên làm vua, bắt đầu triều đại Nhà Lý

Hoảt âäüng 2: Lm vµo phiÕu

Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi , tính tình bạo ng-ợc Lý Cơng Uẩn viên quan có tài ,có đức Khi Lê Long Đĩnh ,Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua Nhà Lý

(182)

GV cho HS xạc âënh vë trê ca kinh âä Hoa Lỉ v Âải La (Thàng Long)

HS dựa vào kênh chữ SGK đoạn:'' Mùa xuân năm1010 màu mỡ này'', để lập bảng so sánh

? Lý Thái Tổ suy nghĩ mà định dời đô từ Hoa Lư Đại La?

GV: Mùa thu năm 1010, Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Đại La thành Thăng Long, sau đó, Lý Thánh Tơng đổi tên nước thành Đại Việt

Gi¶i thÝch từ Thăng Long , Đại Việt

Hot ng 3: Làm việc lớp

? Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nh ?

GV cho HS thảo luận đến kết luận

GV cho HS c phần học

?Ai ngời định dời đô Thăng Long ?

Việc dời đô Thăng Long có ý nghĩa ?

? Thàng Long cn cọ tãn gi no khạc?

Chuẩn bị : Chùa thời Lý

Các nhãm kh¸c bỉ sung Vïng

đất Nội dung

so sánh

Hoa L Đại La

-Vị trí -Địa

Không phải trung tâm

Rừng nói hiĨm trë, chËt hĐp

Trung tâm đất nớc Đất rộng, phẳng, màu mỡ

Cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no

Thăng Long có nhiều lâu đài , cung điện , đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố, nên phờng

Haì Näüi

TiÕt ÂM NHạc: giáo viên chuyên trách dạy

Thứ sáu

Ngày soạn: Ngày 12 tháng 11 năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2008 Tiết TOán: §Ị – xi – mÐt vu«ng

(183)

Bộ đồ dùng học toán Hỗnh vuọng caỷch 1m õaợ chia thaỡnh ọ vuọng (100 ọ)

a kiÓm tra cũ

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS b Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Giới thiệu m 2.

Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài m

Mét vuông viết tắt m2

? m2 = ? dm2;

? 100 dm2 = ? m2

? 1m2 = ? cm2

? Nêu mối quan hệ mét vuông với đề-xi-mét vuông xăng-ti-mét vuông

3 Luyện tập, thực hành : Bài : Yêu cầu HS tự làm

GV cng c cỏch đọc đơn vị đo diện tích

Bµi 2: GV yêu cầu HS giải thích cách điền số cột bên phải

? 400dm2 = ? m2

? Vì em điền đợc: 400dm2 = 4m2 Gv chữa bài, ghi điểm

? Hai đơn vị đo diện tích liền kề gấp, lần?

Bài 3: Gọi HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

? Muốn tính diện tích phịng ta cần biết gì?

? Muốn tính diện tích viên gạch ta cần biết gì? ( cạnh viên gạch.)

GV nhận xét cho điểm HS

? Hai n v o din tích liền kề gấp, lần?

GV nhỊn xÐt tiÕt hôc Chuẩn bị sau: Nhân số với tổng

1 m2 = 100 dm2;

100 dm2 = m2

1m2 = 10 000cm2

1 m2 = 100 dm2 = 10000

cm2

HS lµm miƯng nèi tiÕp Lớp nhận xét

2 HS lên bảng, lớp làm nháp 400dm2 = 4m2

Vì 100dm2 = 1m2, mà 400 : 100 = 4 VËy 400dm2 = 4m2

210m2 = 211000dm2 15m2 = 150 000cm2 10dm2 2cm2 = 1002cm2 10dm2 2cm2 = 1002cm2

Diện tích viên gạch số viên gạch để lát đủ phòng ú

Caỷnh cuớa vión gaỷch HS lên bảng, lớp làm

Din tớch ca mi viờn gạch là: 30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích phịng là:

900 x 200 = 180 000 (cm2) 180 000cm2 = 18m2

Đáp số: 18m2 100 lÇn

(184)

TRONG BàI VĂN Kể CHUYệN I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 71)

II CHUÈN BÞ: GiÊy khổ to bút Bài tập viết sẵn bảng lớp. III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Nhận xét cho điểm HS b Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Tìm hiểu ví dụ

Thực hành trao đổi với ngời thân ngời có nghị lực, ý chí vơn lên sống

Bµi 1: Treo tranh minh hoạ hỏi: em biết qua tranh này?

Bài 2: Đọc truyện

? Tìm đoạn mở truyện Nhận xét, cht li li gii ỳng

Bài 3: Treo bảng phụ ghi cách m ? So sỏnh cách mở bài?

GV: Cách mở thứ nhất: kể vào việc câu chuyện mở trực tiếp Còn cách mở thứ hai cách mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện định kể

? ThÕ mở trực tiếp, mở gián tiếp?

3 Ghi nhí:

Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 4 Luyện tập

Bài tập 1: HS tho lun nhúm ụi

? Đó cách mở nào? Vì em biết?

Nhn xột chung, kết luận lời giải

Gọi HS đọc lại cách mở Bài tập 2:

? Câu chuyện Hai bàn tay mở theo cách nào?

-Nhn xột, kt lun cõu tri li Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu

? Có thể mở gián tiếp cho truyện lời ai?

GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho Nhận xét, cho điểm viết hay c Củng cố, dặn dò:

? Có cách mở văn kể chuyện?

Dặn nhà viết lại cách mở gián tiếp cho truyện Hai bàn tay

Đây chuyện rùa thỏ Câu chuyện kể thi ch¹y

2 HS tiếp nối đọc truyện Mở bài: Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông Mt c sc chy

Cách mở BT3 không kể vào việc rùa tập chạy mà nói rùa thắng thỏ vốn vật chậm chạp thỏ nhiỊu

Më bµi trùc tiÕp: kĨ vµo sù việc mở đầu câu chuyện

M bi giỏn tip: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể

2 HS c

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

b: mở gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể)

HS trả lời nối tiếp

Là kiểu mở trực tiếp kể nhay việc đầu câu truyện

1 HS đọc yêu cầu SGK

B»ng lới ngời kể chuyện Bác Lê

HS lµm bµi vµo vë

(185)

Tiết ĐịA Lí: ÔN TậP I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 78)

Bổ sung: Bồi dỡng HS tình yêu quê hơng đất nớc

Câu hỏi 2, bỏ yêu cầu trang phục, hoạt động lễ hội II Đồ dùng dạy học

Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam Phiếu học tập Lợc đồ trống III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a kiểm tra cũ Gọi HS trả lời câu hỏi

GV nhận xét ghi điểm b Bµi míi

Hoạt động1: Thảo luận nhóm 4

GV phát PHT cho HS yêu cầu HS điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt vào lợc đồ

? HS lên vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ Địa lí tự nhiên VN

GV nhận xét điều chỉnh lại phần làm việc HS cho

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 2 GV cho HS nhóm thảo luận câu hỏi ? Nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt động ngời vùng núi Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên theo gợi ý bảng (SGK trang 97)

Nhãm 1: Địa hình, khí hậu Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên

Nhóm 2: Dân tộc Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên

Nhóm 3: Trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công

Nhóm 4: Khai thác khoáng sản, khai thác sức nớc rừng

GV nhËn xÐt, kÕt luËn

Hoạt động 3: Làm việc lớp

? Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ

? Ngời dân nơi làm để phủ xanh đất trng, i trc

GV hoàn thiện phần trả lời HS c Củng cố, Dặn dò

GV cho treo lợc đồ trống cho HS lên đính phần cịn thiếu vào lợc đồ

GV nhËn xÐt, kÕt luËn

GV nhËn xÐt tiết học Dặn dò nhà xem lại chuẩn bị trớc : Đồng Bắc Bộ

Đà Lạt có điều kiện thuận lợi để trở thành Thành phố du lịch nghỉ mát ?

Tại Đà Lạt có nhiều rau, hoa, xø l¹nh ?

Làm việc theo nhóm HS điền tên vào lợc đồ

Đại diện nhóm trình bày lên vị trí dãy núi cao ngun đồ

HS c¶ líp nhËn xÐt, bổ sung

HS nhóm thảo luận điền vào phiếu

Đại diện nhóm lên trình bày C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

HS trả lời nối tiếp Đặc điểm địa hình Trồng rừng,

HS thi đua lên bảng đính

(186)

Tiết Thể dục: giáo viên chuyên trách dạy

TiÕt 5 Sinh hoạt: sinh hoạt lớp I mục tiêu:

Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè Biết lời thầy cô giáo

Đánh giá lại tình hình học tập tuần Triển khai kế hoạch tuần 12 II Chuẩn bị:

Sỉ theo dâi III lªn líp

1 NhËn xÐt t×nh h×nh tuần qua

*Lớp trởng điều khiển lớp tổ chức sinh

hoạt Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạtbình xét thi đua tuần Các tổ trởng điều khiển tổ sinh hoạt Các tổ trởng lên nhận xÐt vÒ

hai mặt (u điểm, tồn biện pháp khắc phục) tổ * GV đánh giá lại tuần qua

Ưu điểm: Vệ sinh Đi học chuyên cần,

NÒ nÕp líp häc tr× tèt

Luyện viết 15 phút đầu giờ, nghiêm túc Đầy đủ dụng cụ hc

Cả lớp bình xét thi đua c¸c tỉ

Tồn tại: Cha chịu khó học nhà Một số em làm toán yếu

Bi thi chất lợng kì số em đạt điểm cha cao

2 Kế hoạch tuần 12 * Về học tËp:

Thi đua học tốt chào mừng ngày 20/11 Đẩy mạnh phong trào chữ đẹp Thi đua đôi bạn tiến

* Về nề nếp hoạt động khác: Đến lớp chuyên cần,

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc Mặc đồng phục đến lớp

VÖ sinh lớp học, khuôn viên

Tham gia tt hoạt động Đội nhà trờng đề Hon thnh thu cỏc khon

Tiến hành tập văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam

Thc tốt ATGT đến lớp Học chơng trình tuần 12

(187)

Ngun ThÞ Thanh Thóy

Tn 12 Thø hai

Tiết ĐạO ĐứC: HIU THO VỚI ƠNG B, CHA ME Û( T1 )

I MụC đích yêu cầu

B sung: Giáo d c HSổ ụ Kênh u äng b, cha mẻ II CHN BÞ

Đồ hố trang để diễn tiểu phẩm: Phần thưởng Bài hát : Cho

III C¸C HOạT ĐộNG DạY- HọC

Hot ng dy Hot ng học

a KiĨm tra bµi cị:

? Vì em phải tiết kiệm thời ?

GV nh n xét, ánh giá.ậ đ b Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi:

2. Phõt tri n b i Nhắc lại tự Khởi động: ? Bài hát nói

về điều ?

(188)

? Em có cảm nghĩ tình thương yêu, che chở cha mẹ ?

? Là người gia đình, em làm để cha mẹ vui lòng?

Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm: Phần thưởng. GV nhận xét cách ứng xử

GV kết luận: Hưng yêu bà, chăm sóc bà Hưng đứa cháu hiếu thảo

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, 1

GV nêu yêu cầu tập GV kết luận: Như SGV

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, 2

GV kết luận nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp

c Cđng cỉ, DƯn dß HS nhắc lại ghi nhớ

? Vì ph i hi u th o v i ông bả ế ả cha m ? GV nh n xét, d n dò b i sau.ẹ ậ ặ

HS lớp đóng tiểu phẩm Phần thưởng

HS th o lu n, trình b yả ậ

? Vì em lại mời"bà" ăn bánh mà em vừa thưởng

? "Bà" cảm thấy trước việc làm đứa cháu ?

HS trao đổi nhóm Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Các nhóm HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung

1-2 em đọc phần ghi nhớ SGK

TiÕt TO¸n: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Bỏ

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho ®iĨm HS b Bµi míi :

(189)

2Tính so sánh giá trị của hai biểu thức.

4 x ( + ) vaì x + x x ( + ) = x = 32

4 x + x = 12 + 20 = 32 Vậy: x ( + ) = x + x

2 Nhân số với một tổng

4 x ( + ) = x + x Viết dạng biểu thức: a x ( b + c ) = a x b + a x c 3 Thực hành:

Bài 1: GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS tính nhẩm giá trị biểu thức với giá trị a,b,c để viết vào ô bảng

Bài 2: Tính b ng câchằ thuận tiện

GV cho HS làm theo hai cách Gọi HS nhận xét cách làm Bài 3: GV gọi em lên bảng tính:

( + ) x x + x C ng củ ố cách nhân tổng với số:

Bi 4: Bỏ.

c Cđng cè, Dặn dò:

? Mun nhõn mt s vi mt tổng em làm ? GV tưng kÕt gií hơc, dƯn HS vỊ nhµ lµm bµi tỊp vµ chun bị sau

HS tớnh giỏ tr ca hai biểu thức, so sánh giá trị hai biểu thức để rút kết luận

Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng, cộng kết với

HS tỉû lm vo sách HS lên b ng i n.ả đ ề L p nh n xét, b sungớ ậ ổ

HS lãn bng theo hai cạch

HS l pớ làm vào

TiÕt TỊP §ơC: "VUA TU THUỶ" BẠCH THÁI BƯỞI

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 238) Bổ sung: Giáo dục HS tính chăm kiên trì II Đồ dùng dạy học

(190)

Hot động dạy Hoạt động học a kiểm tra cũ:

NhËn xÐt bµi kiĨm tra b Bµi míi

* Gọi HS c ton bi

* GV đọc mẫu lần

1 HS đọc

4 HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó: HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp

2-3 HS đọc tồn trớc lớp Lớp nhận xét

b)T×m hiĨu bµi

? Bạch Thái Bưởi xuất thân

? Trước mở công ty vận tải đường thuỷ, BTB làm cơng việc ?

? Những chi tiết chứng tỏ anh người có chí?

? Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào?

? Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu người nước ?

? Em hiểu là" bậc anh hùng kinh tế " ?

? Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành cơng ?

? Nªu néi dung

mồ côi cha từ nhỏ Đầu tiên, anh làm thư ký cho hảng buôn

Có lúc trắng tay Vào lúc tàu đường sơng miền Bắc

Ơng khơi dậy lòng tự hào dân tộc thuê kỹ sư chăm non

Là bậc anh hùng chiến trường mà thương trường

nhờ ý chí vươn lên, thất bại khơng ngã lịng

Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

c) §äc diƠn c¶m

Gọi HS nối tiếp đọan Tìm giọng đọc GV đọc mẫu hớng dẫn đoạn HS đọc lại

HS luyện đọc nhóm đơi

Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

4 HS đọc nối tiếp Nêu giọng đọc

(191)

NhËn xÐt vµ cho điểm HS c Củng cố, dặn dò

Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

bn c hay

TiÕt KHOA HäC

SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HON CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS có ý thức giữ gìn môi trờng tự nhiên xung quanh Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trờng

S đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên phóng to

Mỗi em chuẩn bị tờ giấy A4, bút chì bút màu

A KiĨm tra bµi cũ

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Gv nhận xét cho điểm

b míi:

? Trình bày mây hình thành nào? Giải thích nước mưa từ đâu ?

Hoạt động 1: Vịng tuần hồn nước tự nhiên

Th¶o lËn nhãm

1) Những hình vẽ sơ đồ ?

2) Sơ đồ mơ tả tượng ? 3) Hãy mơ tả lại tượng ?

Kết luận: Nước đọng ao, hồ, sông, suối, biển, không ngừng bay hơi, biến thành nước Hơi nước bay lên

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên

GV yêu cầu mục vẽ trang 49 SGK

Hai em trình bày với kết làm việc cá nhân

GV gọi số HS trình bày sản phẩm ca mỡnh trc lp

HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên

Các nhóm thảo luận đại diện trình bày nhóm khác bổ sung

Mây trắng Mây đen Hơinước Mưa

Nước ù Thảo luận đôi

Thảo luận, vẽ sơ đồ, tô màu Vẽ sáng tạo

(192)

? Em nêu vịng tuần hồn nước tự nhiên?

GV nhËn xÐt giê häc Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

Thứ ba

TiÕt TO¸n: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

a kiÓm tra cũ

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS b Bµi míi

2 HS lên bảng, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

? Muốn nhân số với tổng ta làm nào?

2 Tính so sánh giá trị của hai biểu thức x ( - ) x - x

Ta có : x ( - ) = x = x - x = 21 - 15 = Vậy : x ( - ) = x - x

3 Nhân số với một hiệu.

? Nêu công thức tổng qu¸t ?

a x ( b - c ) = a x b - a x c

4 Thỉûc hnh:

Bài 1: GV hướng dẫn bµi mĨu GV nên cho

GV đánh giá, nhận xét

Bi 2: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt GV 26 x = ? Y/c HS lm theo cạch

Cách làm thuận tiện ? V× sao?

HS tính giá trị hai biểu thức so sánh kết

Hai biĨu thøc trªn cã kÕt qu¶ b»ng

Khi nhân số với hiệu, ta nhân số với số bị trừ số trừ, trừ hai kết cho

HS tính nhẩm kết giá trị biểu thức với ü giá trị a, b, c rơi viết vào bảng

26 x = 234

(193)

GV cho HS làm tập vào

Bài 3: GV cho HS tự làm vào

Gọi HS nêu cách làm kết

Baìi 4: GV (7 5) x vaì x -5 x

Gọi em lên bảng làm, lớp làm vào

Gọi HS nhận xét kết quả, so sánh hai kết

Khi nhân hiệu với s ta làm ntn

? Muốn nhân số với hiệu em làm nào?

GV tæng kÕt giê häc, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị bµi sau

nhân số với hiệu để tính tốn thuận tiện

HS nèi tiÕp nªu miƯng

( - ) x vaì x - x ( - ) x = x - x

= 35 - 21 = 14 x - x = 35 - 21 = 14

Khi nhân hiệu với số ta nhân số bị trừ, số trừ với số trừ hai kết cho

TiÕt CHÝNH T¶: Nghe viÕt

NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAÌU NGHỊ LỰC I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 227)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS cã ý thøc rÌn chữ viết giữ gìn

Viết đúng: Sài Gòn tháng nm 1975, Leđ Duy Ứng, 30 trieơn

lãm,

II CHN Bị:

Phiếu to viết sẵn tập

a KiÓm tra bµi cị

GV đọc cho HS viết vào bảng GV nhận xét sửa sai

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn nghe, viết. a) Hớng dẫn chuẩn bị GV đọc đoạn văn cần viết

? Đoạn văn viết ai?

? Câu chuyện Lê Duy ng k v

HS lắng nghe viết vào bảng con:

con lng, ln trc, ng bng, bươn chải

2 HS đọc lại

(194)

chuyn gỡ cm ng?

? Tìm tõ khã, dÔ lÉn viÕt? b) HS nghe viÕt chÝnh t¶

GV đọc HS nghe viết GV đọc lại HS dò c) Chấm chữa bài

GV chẫm chữa lỗi sai phổ biÕn 3 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm Gọi HS nhận xét, chữa

Lời giải: Vươn lên, chán trường, thương trường, khai trương, đường thuỷ, thnh vng

Gi HS đọc thuộc lòng câu Nhận xét tiết học, chữ viết hoa HS dặn HS chuẩn bị sau

Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương anh

HS viÕt nh¸p: Sài Goứn HS nghe viết

HS dò lại

1 HS c thnh ting

1 HS làm bảng phụ HS dới lớp làm vào nháp

Nhận xét, chữa bạn bảng

Tiết LUYệN Từ Và C¢U

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LC I MụC đích yêu cèu: Nh sách giáo viên (Trang 231)

PhiÕu to lµm bµi tËp 2, Vë bµi tập Tiếng Việt III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

a kiÓm tra cũ

Gọi HS trả lời GV nhận xét, cho điểm b Bài mới:

1 Gii thiu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn làm tập

? Thế tính từ, cho ví dụ

Tìm từ với nghĩa cho

HS làm phieỏu Dán phiếu trình bày

Nhn xột, kt lun lời giải

Bài 2: Yêu cầu thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi

Làm việc liên tục, bền bỉ nghóa nào?

HS đặt câu với từ: nghị lực, kiên

Chí có nghĩa rất,

Chí phải, chí lý, chí thân, Chí có nghóa ý

muốn bền bỉ chí hướng, ý chí, chí khí,

HS trao đổi, thao luận trả lời Dòng b nghĩa từ nghị lực

(195)

trì, kiên cố, chí tình

Bài 3: Yêu cầu HS tự làm Nhận xét, kết luận lời giải Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 4: Yêu cầu HS trao đổi thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ

a/ Thử lửa vàng, gian nan thử sức b/ Nước lã mà vã nên hồ

c/ Có vất vã thành nhàn

Nhận xét, kết luận ý nghĩa câu tục ngữ

c Cñng cố- dặn dò:

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

Nguyễn Ngọc Kí người giàu nghị lực

1 HS làm bảng lớp HS làm bút chì vào tập

Nhận xét bổ sung

HS thaỷo luaọn trình bày

a Khuyờn người ta đừng sợ vất vả, gian nan Gian nam thử thách giúp người vững vàng, cứng cỏi

b Khuyên người đừng sợ hai bàn tay trắng Những người

TiÕt KĨ CHUN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, C

I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 236)

B sung: Giáo dục HS biết vợt khó, có nghị lực, có ý chí vơn lên đạt đ-ợc điều mong c

II Đồ DùNG DạY HọC: Tranh minh hoạ câu chuyện III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

A KiĨm tra bµi cị Gäi HS kĨ chun

GV nhận xét cho điểm b mới.

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn kể chuyện.

GV kĨ chun lÇn 1: chó ý giäng kĨ chËm r·i, thong th¶

GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừ vào tranh minh hoạ đọc lời phía dới tranh

3 Thực hành kể chuyện * Tìm hiểu đề bài:

Gọi HS đọc đề

? Đề yêu cầu gì? GV gạch chân từ đợc nghe, đợc đọc, có nghị lực

Gọi HS đọc gợi ý

? Nêu tên chuyện em đợc đọc, đợc nghe ngời cú ngh lc?

HÃy kể câu chuyện Bàn chân kì diệu nêu ý nghĩa câu chuyện

HS l¾ng nghe

Kể chuyện đợc nghe, đợc đọc, có nghị lực

(196)

* KĨ nhãm:

Chia nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, kể chuyện nhóm

GV giúp đỡ nhóm * Kể trc lp

HS kể câu chuyện trớc líp NhËn xÐt tõng HS kĨ

Tỉ chøc cho HS thi kể toàn chuyện Nhận xét cho điểm HS c Củng cố , dặn dò

? Những câu chuyện muốn khuyên điều gì?

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

tàu thuỷ Bạch Thái Bởi

HS nhóm thảo luận Kể chuyện Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyên

HS nèi tiếp kể câu chuyện chọn

HS tiến hành trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyên

Nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu

TiÕt mỹ thuật: Giáo viên chuyên trách dạy

Thứ t: Nghỉ dạy Thứ năm

Ngày soạn: Ngày 18 tháng 11 năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2008 Tiết TOán: nhân với số có hai chữ sè

a KiĨm tra bµi cị GV gäi HS lên bảng

GV nhận xét cho ®iĨm HS b Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Phép nhân 36 x 23 * Đi tìm kết quả:

GV 36 x 23, sau yêu cầu HS áp dụng tình chất số nhân với tổng để tính

Vậy 36 x 23 ? * Hớng dẫn đặt tính tính:

HS tÝnh:

36 x 23 = 36 x (20 +3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108

= 828

36 x 23 = 828

(197)

VËy 36 x 23 = 828 GV giíi thiƯu:

108 gäi lµ tÝch riªng thø nhÊt

72 gọi tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai đợc viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ phải 720

3 LuyÖn tËp, thực hành Bài 1: Bài tập yêu cầu ?

GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: Bài tập yêu cầu ? GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề GV yêu cầu HS tự làm

GV chữa trớc lớp C Củng cố, Dặn dò

GV nhận xét tiết học

Dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị cho tiết sau

36

x

23

108

72

828

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng

-HS nêu nh SGK

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Với a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585

Bài giải

Số trang cđa 25 qun vë lµ: 48 x 25 = 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang

Tiết LUYệN Từ Và CÂU: TíNH Từ (TT) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 250)

Bảng lớp kẻ sẵn cột BT2 Phiếu tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

a kiĨm tra bµi cò

Gọi HS lên bảng đặt câu với từ ý chí nghị lực ngời

NhËn xÐt , cho ®iĨm tõng HS b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Nhận xét:

Bài 1: Gọi đọc yêu cầu nội dung HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy?

Giảng bài: Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép: trắng tinh, từ láy: trăng trắng, từ tính từ trắng cho ban đầu

Bài 2: Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

Kết luận: có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

3 HS lên bảng đặt câu

Nhận xét câu văn bạn viết bảng

HS đọc thành tiếng

HS thảo luận để tìm câu trả lời a/ Tờ giấy màu trắng: Mức độ trắng bình thờng

b/ Tờ giấy màu trăng trắng: mức độ trắng

c/ Tờ giấy màu trắng tinh: mức độ trắng phau

(198)

Tạo từ ghép từ láy với tính từ cho.Bằng cách thêm từ: rất, ,lắm, trớc hoc sau tớnh t

Tạo phép so sánh 3 Ghi nhớ

Yêu cầu HS lấy ví dơ vỊ c¸c c¸ch thĨ hiƯn

4 Lun tËp

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS tự làm

Nhật xét, kết lựan lời giải Gọi HS đọc lại đoạn văn

Bài 2: Gọi đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS trao đổi tìm từ

Gọi HS dán phiếu lên bảng đại diện đọc từ vừa tím đợc

Gọi HS nhóm khác bổ sung Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

yêu cầu HS đọc câu trả lời đọc yêu cu ca mỡnh

? Có cách thực mức độ đặc điểm, tính chất vật?

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại 20 từ tìm đợc v chun b bi sau

trắng = trắng hơn, tr¾ng nhÊt L¾ng nghe

Ví dụ: tim tím, tím biếc, tím, đỏ quá, cao thất, cao hơn, thấp

HS trao đổi, tìm từ, HS ghi từ tìm đợc vào phiếu

2 nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ vừa tìm đợc

Tạo từ ghép, từ láy với tính từ đỏ: đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói

Thêm từ rất, quá, trớc sau tính từ đỏ: đỏ, đỏ lắm,

Tạo từ ghép so sánh: đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ nh son, đỏ son,

1 HS đọc thành tiếng Lần lợt đọc câu đặt: Mẹ làm em vui quá! Mũi đỏ chót

Tiết KHOA HọC: NƯớC CầN CHO Sự SốNG I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 102)

Bỉ sung: Gi¸o dục HS có ý thức tiết kiệm giữ vệ sinh nguồn nớc II Đồ DùNG DạY HọC

Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a KiÓm tra cũ

Gọi HS lên bảng kiểm tra

GV nhận xét câu trả lời HS cho điểm

b Dạy mới

* Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Vai trò nớc

Mục tiêu: Nêu đợc số ví dụ chứng tỏ nớc cần cho sống

CTH : Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ theo nội dung nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

Kt lun: Nc cú vai trò đặc biệt sống ngời, thực vật động vật

Hoạt động 2: Vai trò nớc trong một số hoạt động ngi.

HS thực

Nội dung 1: Điều xảy sống ngời thiếu nớc

Nội dung 3: Nếu khơng có nớc sống động vật ?

(199)

Mục tiêu: Nêu đợc dẫn chứng vai trò nớc sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí

Cách tiến hành: chia làm nhóm

GV ghi nhanh ý kiến không trùng lập lên bảng

Kết luận: Con ngời cần nớc vào nhiều viÖc

Hoạt động 3: Thi hùng biện: Nếu em là nớc.

Mục tiêu: Vận dụng điều học Cách tiến hành:Tiến hành hoạt động lớp

GV gọi đến HS trình bày c Củng c, dn dũ

Gv liên hệ giáo dục

? Nớc có vai trị nh đời sống ngời?

GV nhËn xÐt giê häc Dặn xem tiết sau

HS thảo luận

Đại diện nhóm lên trình bày tr-ớc lớp

Trong sống hàng ngày ng-ời cần nớc vào việc ?

? Nhu cu sử dụng nớc ng-ời chia làm loại, loại ?

HS đọc mục Bạn cần biết

TiÕt LÞCH Sư: Chïa thêi Lý I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 31)

Bổ sung: Bồi dỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu lịch sử Tình u đất nqớc, lịng tự ho dõn tc

Sửa yêu cầu Bỏ câu hỏi II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập Tranh ảnh chùa chiền thời Lý III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Nhà Lý dời Thăng Long Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô ?

GV nhận xét ghi điểm b Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Phát triển bài

Hoạt động1: Thảo luận lớp

HS đọc SGK từ “Đạo phật thịnh đạt.” ? Vì nói đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt ?

Kết luận: đạo Phật có nguồn gốc từ ấn Độ, đạo phật du nhập vào nớc ta từ thời PKPB hộ Vì giáo lí đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống nhân dân ta nên sớm đợc nhân dân tiếp nhận tin theo

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

GV mơ tả chùa Dâu, chùa Một Cột, t-ợng Phật A-di-đà khẳng định chùa cơng trình kiến trúc đẹp

-C¶ lớp hát -HS trả lời

-HS khác nhËn xÐt

Dựa vào nội dung SGK, HS thảo luận đến thống :

Nhiều vua theo đạo Phật nhân dân theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa

(200)

Vì dới thời nhà Lý nhiều chùa đợc xây dựng?

Em nêu đóng góp nhà Lý việc phát triển đạo phật Việt Nam?

Kết luận: Chùa thời Lý đóng góp thời đại văn hóa, kiền trúc, Chúng ta có quyền tự hào điều

c Củng cố, dặn dị Cho HS đọc khung học GV nhận xét, đánh giá

Về nhà học chuẩn bị trớc : Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai

Đại diện nhóm báo cáo kết

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

Vài HS mô tả HS khác nhận xÐt

Chùa thời Lý đóng góp thời đại văn hóa, kiền trúc, điêu khắc dân tộc Việt Nam Trình độ xây dựng chùa chiền phản ánh phát triển dân tộc phơng diện Chúng ta có quyền tự hào điều

Tiết Âm nhạc: Gv chuyên trách dạy Thứ sáu

TiÕt TO¸n: Lun tËp

I MụC đích u cầu: Nh sách giáo viên (Trang 129)

Bæ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Bỏ

Gọi HS lên bảng làm tập GVnhận xét cho điểm HS b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hớng dẫn luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính tính GV chữa yêu cầu HS nêu rõ cách tính

NhËn xét, cho điểm HS

Bài 2: Kẻ bảng số nh tập lên bảng, yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng

Lm để tìm đợc số điền vào trống bng ?

Điền số vào ô trống thứ

Yêu cầu HS điền tiếp vào phần ô trống lại

4 HS lờn bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xột

HS nêu cách tính

Dòng cho biết giá trị m, dòng dới giá trị biểu thức

m x 78

Thay giá trị m vào biểu thức để tính giá trị biểu thức này, đợc viết vào ô trống tơng ứng