Đang tải... (xem toàn văn)
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn: Cá hồi vượt thác, làm việc cá nhân, viết các từ thích hợp vào VBT. Cả lớp và GV nhận xét. ? Vì sao em chọn từ này mà không chọn từ kia ?b. - Hai HS đọc lạ[r]
(1)TUẦN 1
Ngày soạn: 20 tháng năm 2009
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2009 Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
(HỒ CHÍ MINH) I Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng
- Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn để xây dựng thành công nước Việt Nam
- Học thuộc lịng đoạn: Sau 80 năm cơng học tập em (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
- Giáo dục HS lịng biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tập tốt
II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc
III Lên lớp:
1 Mở đầu:
GV nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu tập đọc lớp 5, việc chuẩn bị cho học để củng cố nề nếp học tập cho HS
Bài mới: a.Giới thiệu bài- ghi đề. b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài. + Luyện đọc:
- Một HS đọc to toàn Cả lớp quan sát SGK, tranh minh họa học - HS đọc nối tiếp đoạn ( đoạn) lượt 1, kết hợp sửa sai (nếu có)
- HS đọc nối tiếp lượt 2, giúp HS hiểu nghĩa số từ ngữ: tám mươi năm giời nơ lệ, đồ, hồn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu (chú giải SGK)
- HS luyện đọc theo cặp Một HS đọc GV đọc diễn cảm tồn
+ Tìm hiểu bài:
? Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác? (Đó ngày thực dân Pháp đô hộ Từ ngày khai trường này, em HS )
? Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn dân gì? ( Xây dựng hồn cầu)
? HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước? ( HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngoãn, , năm châu)
? Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác nói thư gì? (chấm dứt chiến tranh – cách mạng tháng thành công )
- GV tiểu kết – HS nêu nội dung thư GV bổ sung, ghi bảng ( mục I- Nội dung)
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- Hai HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn thư GV hướng dẫn em thể giọng đọc đoạn GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn
- Một HS đọc đoạn Cả lớp nhận xét bạn đọc
- HS luyện đọc diễn cảm nhóm đơi Thi đọc diễn cảm trước lớp
(2)- GV nhận xét học Dặn HS nhà tiếp tục HTL đoạn thư Chuẩn bị: Quang cảnh làng mạc ngày mùa
* * * * * * * * * * * *
Chính tả ( nghe-viết): VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu:
- Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát
- Tìm tiếng thích hợp với trống với yêu cầu tập2; thực BT3 - Rèn kĩ viết tả cho HS
II Chuẩn bị:
- Bút phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ, câu có tiếng cần điền vào ô trống BT2; phiếu kẻ bảng nội dung BT3
III Lên lớp:
1 Mở bài:
- GV nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu tả L5; việc chuẩn bị đồ dùng cho học, nhằm củng cố nếp học tập cho HS
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS nghe- viết.
- GV đọc tả SGK lượt HS theo dõi SGK
- HS đọc thầm lại tả , quan sát hình thức trình bày thơ lục bát, ý từ ngữ dễ viết sai ( mênh mông, dập dờn, )
- HS gấp SGK, GV đọc dòng thơ cho HS viết Lưu ý HS: tư ngồi viết, - GV đọc lại – HS dị bài, tự sốt lỗi sửa lỗi
- GV chấm tổ HS cặp đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung
c Hướng dẫn HS làm tập tả.
Bài tập 2: Một HS nêu yêu cầu tập - HS đọc kĩ yêu cầu ; làm vào VBT
- GV dán tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm từ có tiếng cần đền , mời HS lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết làm
- Một vài HS nối tiếp đọc lại làm hoàn chỉnh
- Cả lớp sửa theo lời giải đúng: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ
Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào VBT
- GV dán 3tờ phiếu lên bảng, mời 3HS lên bảng thi làm nhanh Đọc kết - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải
? Nhắc lại quy tắc viết c/k; g/gh; ng/ngh ? - HS nhẩm thuộc quy tắc
- HS sửa theo lời giải
(3)- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt
- Yêu cầu HS viết sai tả nhà viết lại nhiều lần cho từ viết sai, ghi nhớ quy tắc viết tả với c/k; g/gh; ng/ngh
* * * * * * * * * * * *
Tốn: ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu:
- Học sinh biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác
- Biết viết số tự nhiên dạng phân số
- HS chuẩn bị tốt tâm cho việc học tập mơn tốn
II Chuẩn bị:
- Các bìa cắt vẽ hình SGK
III Lên lớp
Nhắc nhở HS điều cần cho việc học toán: SGK, VBT in, ghi; số dụng cụ học tập
2 Bài mới:
a Ôn tập khái niệm ban đầu phân số.
- GV hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đọc: + GV đính bìa chuẩn bị lên bảng cho HS quan sát
? Nêu tên gọi phân số, viết phân số đọc phân số đó? Gọi vài HS nhắc lại
+ Tương tự với bìa cịn lại
+ Cho HS vào phân số nêu: hai phần ba, năm phần ba, ba phần tư, bốn mươi phần trăm phân số
+ Cho HS vào phân số nêu: hai phân ba, năm phần ba, ba phần tư, bốn mươi phần trăm phân số
b Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số.
- GV hướng dẫn HS viết: : 1; : 10 ; : ; dạng phân số ? chia có thương bao nhiêu? ( phần ba )
- Tương tự với phân số lại + HS nêu ý SGK
+ Tương tự với ý lại 2,3,4
c Thực hành:
- Cho HS tự làm 1,2,3 sau gọi HS trình bày, HS khác bổ sung; GV kết luận
Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, tuyên dương, nhắc nhở số em chưa thực tốt - Về nhà làm tập
- Chuẩn bị: Ơn tập: Tính chất phân số
(4)Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết1) I Mục tiêu:
- Biết: HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập
- HS có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào HS lớp
- Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện
II Tài liệu phương tiện:
- Một số hát chủ đề trường em Giấy trắng, bút màu - Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu
III Lên lớp:
GV giới thiệu nội dung chương trình mơn học
Khởi động: HS hát tập thể hát Em yêu trường em, nhạc lời Hoàng Vân + Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận
- GV yêu cầu HS qsát tranh ảnh SGK tr.3-4 thảo luận theo câu hỏi sau: ? Tranh vẽ ? Em nghĩ xem tranh, ảnh ?
? HS lớp có khác so với HS khối lớp khác ?
? Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp ?
- HS thảo luận lớp; trình bày GVKL: Năm em lên lớp5 Lớp5 khối lớp khác học tập
+ Hoạt động 2: Làm BT1, SGK
- GV nêu yêu cầu BT1 HS thảo luận BT theo nhóm đơi 1số nhóm trình bày trước lớp - GVKL: Các điểm a,b,c,d,e BT1 n/vụ HS lớp mà cần phải thực
+ Hoạt động 3: Tự liên hệ (BT2-SGK) - GV nêu yêu cầu tự liên hệ
- HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm thể n/vụ HS lớp5 - Thảo luận theo nhóm đôi GV mời 1số HS tự liên hệ trước lớp
- GVKL: Các em cần cố gắng phát huy điểm mà … để xứng đáng HS lớp5
+ Hoạt động 4: Chơi trị chơi phóng viên
- HS thay phiên đóng vai phóng viên ( báo thiếu niên Tiền phong Đài truyền hình VN) để phóng vấn HS khác 1số nội dung có liên quan đến chủ đề học:
? Theo bạn, HS lớp5 cần phải làm ? Bạn cảm thấy HS lớp ? ? Bạn thực điểm chương trình “Rèn luyện đội viên”? - GV nhận xét , kết luận
- HS đọc phần ghi nhớ SGK
+ Hoạt động nối tiếp : - Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học + Mục tiêu phấn đấu ; Những thuận lợi có
+ Những khó khăn gặp ; Biện pháp khắc phục khó khăn + Những người hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn
- Sưu tầm bthơ, hát, báo nói HS lớp5 gương mẫu chủ đề trường em - Vẽ tranh chủ đề trường em
(5)Ngày soạn: 20 tháng năm 2009 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2009 Toán: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I Mục tiêu:
- HS biết tính chất phân số
- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (Trường hợp đơn giản) HS làm 1, HS khá, giỏi làm thêm
- Giáo dục ý thức học tập cho học sinh
II.Lên lớp: Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm BT 3,4 VBT tr3 - GV kiểm tra VBT số em
- Lớp chữa GV nhận xét, ghi điểm
Bài mới:
a Ơn tập tính chất phân số.
- GV hướng dẫn HS thực ví dụ 1: 56=5× 6× =
15
18 đưa dạng tập (bài cũ) HS chọn số thích hợp điền vào chỗ chấm
- HS tự tính tích Gọi số em nêu cách làm ? Vì em làm ?
- Tương tự với ví dụ
? Qua ví dụ, em nêu tính chất phân số ? ( SGK)
b Vận dụng tính chất phân số.
- Rút gọn phân số: 90120 GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số, HS nhớ được:
+ Rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho
+ Phải rút gọn phân số rút gọn ( tức nhận phân số tối giản)
Bài 1, SGK
1525=15:5 25:5=
3
5 18 27=
18 :9 27 :9=
2
Lưu ý: Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn số lớn mà tử số mẫu số phân số cho chia hết cho số
- GV hướng HS tự quy đồng mẫu số phân số cho VD 1,2 ? Nêu cách quy đồng mẫu số VD 1,2 ?
Bài 2: HS làm vào vào vở, gọi số em lên bảng làm, lớp nhận xét, chữa bài, GVKL Bài (HS khá, giỏi) tự làm chữa bài: 52=12
30= 40
100 ; 7=
12 21=
20 35 3 Củng cố, dặn dò:
? Nhắc lại cách rút gọn phân số, cách quy đồng mẫu số phân số?
(6)* * * * * * * * * * * *
Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:HS
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống ; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND – ghi nhớ)
- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3) HS khá, giỏi đặt với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3)
- Khuyến khích HS tích cực học tập
II Chuẩn bị
- Bảng viết sẵn từ in đậm VBT a,b ( phần nhận xét ); xây dựng - kiến thiết; vàng xuộm – vàng hoe –vàng lịm
- Một số tờ giấy khổ A4 để làm tập 2,3 ( phần luyện tập)
III Lên lớp :
Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, y/cầu học 2 Phần nhận xét:
Bài tập 1: - 1HS đọc y/cầu 1, lớp theo dõi SGK - 1HS đọc từ in đậm (SGK), viết sẵn lên bảng
a Xây dựng - kiến thiết b Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm
? So sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a,b (xem chúng giống hay khác nhau) ? → nghĩa từ giống (cùng hoạt động, màu )
- GVKL : Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa Bài tập 2: - 1HS đọc y/cầu tập HS hoạt động nhóm đơi
- Gọi HS phát biểu Cả lớp GV n/xét GV chốt lại lời giải 3 Phần ghi nhớ:
? Qua 2BT, em cho biết từ đồng nghĩa ? (HS phát biểu–GV bổ sung) - 2,3 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại - GV y/cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ
4 Phần luyện tập:
Bài tập 1: - 1HS đọc y/cầu BT, 1HS đọc từ in đậm đoạn văn ? Bài tập yêu cầu ?
- HS làm việc cá nhân, sau GV gọi HS phát biểu ý kiến GV chốt lời giải ( nước nhà – non sông ; hoàn cầu – năm châu )
Bài tập 2: - 1em đọc y/cầu tập
- HS làm việc theo nhóm GV h/dẫn HS trình bày giấy A4
- HS gắn lên bảng lớp, đọc kết làm nhóm, nhóm khác bổ sung GV ghi tiếp vào giấy để giúp em hiểu thêm từ đồng nghĩa
Bài tập 3: ? Bài tập yêu cầu làm ?
- GV lưu ý HS: em đặt câu, câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa
- HS làm cá nhân Gọi HS tiếp nối nói câu đặt HS viết vào câu đặt 5 Củng cố, dặn dò:
(7)- VN học thuộc ghi nhớ SGK Chuẩn bị: Luyện tập từ đồng nghĩa * * * * * * * * * * *
Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG I Mục đích yêu cầu:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện (HS khá, giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện)
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
- Giáo dục HS lòng yêu quê hương, đất nước
II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa truyện SGK phóng to - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh
III Lên lớp
1 Giới thiệu bài:
Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm nói Tổ quốc chúng ta, 17 tuổi
GV kể chuyện:
- GV kể lần 1, HS nghe GV viết lên bảng nhân vật truyện ( Lý Tự Trọng,tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật sư ) - giải nghĩa từ sau truyện
- GV kể lần ; kết hợp tranh minh họa
3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài tập 1:
- Một HS đọc yêu cầu
GV: Dựa vào tranh minh họa trí nhớ, em tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh
- HS thảo luận nhóm đơi tìm lời thuyết minh cho tranh GV gọi số nhóm nêu câu thuyết mminh nhóm GV chốt lại cách treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh Một HS đọc lại lời thuyết minh
Bài tập 2-3: HS đọc thầm tập ? Bài tập yêu cầu ?
- GV nhắc HS:
+ Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô + Kể xong, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HS kể chuyện theo nhóm ( em kể 1-2 tranh ) - Thi kể chuyện trước lớp Nhận xét, ghi điểm - Trao đổi ý nghiã câu chuyện
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị trước KC tuần
* * * * * * * * * * * *
(8)I Mục tiêu:
- HS có khả nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ
- Biết u q, kính trọng tổ tiên, ông, bà, cha, mẹ,
II Chuẩn bị:
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi ‘‘Bé ai”? (đủ dùng theo nhóm) - Hình trang 4,5 SGK phóng to
III Lên lớp:
Mở đầu: GV g/thiệu nội dung môn học, cách chuẩn bị dụng cụ học, ý thức
2.Bài mới:
+ Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai?”
- GV phát phiếu giấy màu cho HS y/cầu cặp HS vẽ 1em bé mẹ hay bố em bé (lưu ý giống nhau)
Sau GV thu tất phiếu lại tráo lên HS chơi - GV phổ biến cách chơi:
+ Mỗi HS phát phiêu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé ngược lại
+ Ai tìm hình trước thời gian quy định thắng ngược lại - GV tổ chức cho HS chơi
? Tại tìm bố, mẹ cho em ? ? Qua trò chơi em rút điều ?
*KL: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ
+ Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- GV treo tranh vẽ lên bảng, h/dẫn HS quan sát, đọc lời thoại nhân vật - Các em liên hệ tới gia đình
- HS làm việc theo cặp; GV hướng dẫn thêm - Gọi 1số em trình bày trước lớp
- HS thảo luận để tìm ý nghĩa sinh sản
? Hãy nói ý nghĩa sinh sản đốivới gia đình, dịng họ ? ? Điều xảy người khơng có khả sinh sản ?
*KL: Nhờ có khả sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì
Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, VN học thuộc ghi nhớ SGK, chuẩn bị: Nam hay nữ * * * * * * * * * * * *
Ngày soạn: 23 tháng năm 2009
(9)(Tơ Hồi) I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ màu vàng cảnh vật HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng
- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp
- Giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước, ý thức bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị: Tranh minh họa đọc SGK
- Sưu tầm thêm ảnh có màu sắc q/cảnh s/hoạt làng quê vào ngày mùa
II.Lên lớp
1 Bài cũ: Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xác định) bài: Thư gửi HS Bác Hồ, trả lời 1-2 câu hỏi nội dung thư
2 Bài mới: a Giới thiệu bài- ghi đề. b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiẻu bài.
+ Luyện đọc: Gọi em đọc toàn HS quan sát tranh minh họa văn - HS đọc tiếp nối đoạn ( đọan) lượt 1, kết hợp sửa sai (nếu có)
- HS đọc nối tiếp L2, giúp HS hiểu nghĩa từ: (cây) lụi, kéo đá, htxã (chú giải-SGK) - HS luyện đọc theo cặp Một em đọc GV đọc diễn cảm văn
+ Tìm hiểu bài:
? Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng ?
lúa – vàng xuộm nắng – vàng hoe xoan – vàng lịm mít –vàng ối ? Mỗi em chọn 1từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? - GV giúp HS cảm nhận đắn diễn đạt điều muốn nói
? Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động? ( Quang cảnh khơng có cảm giác héo tàn, hanh hao khơng mưa )
? Những chi tiết người làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động ?
⇒ Qua đó, giúp HS hiểu biết thêm môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê VN, ý thức bảo vệ môi trường
? Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?
*GV: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, xác đầy sáng tạo, tác giả vẽ lên lời tranh làng quê vào ngày mùa toàn màu vàng với vẻ đẹp đặc sắc sống động Bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả với người, với quê hương
? Nêu nội dung ? ( HS phát biểu-GV bổ sung, ghi bảng-mục I, nội dung )
+ Đọc diễn cảm:- Bốn HS tiếp nối đọc đoạn
- GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn: Mùa lúa chín vàng Nhắc HS ý nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng khác cảnh, vật
- Gọi 1em đọc diễn cảm đoạn HS nhận xét bạn đọc
- HS luyện đọc diễn cảm nhóm đơi HS thi đọc diễn cảm trước lớp 3 Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Khen HS đọc tốt - VN tiếp tục luyện đọc văn, Cbị: Nghìn năm văn hiến
(10)- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh mở bài, thân bài, kết (ND Ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III)
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường – – đẹp
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi sẵn: + Nội dung phần ghi nhớ
+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo bài: Nắng trưa
III Lên lớp:
1 Bài cũ: ? Ở lớp em học văn m /tả ? 2 Bài mới:
- Giới thiệu bài:
+ Phần nhận xét:
Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu bài- lớp theo dõi đọc phần giải GV giải nghĩa thêm từ : hồng hơn, sơng Hương
- Cả lớp đọc thầm lại văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết - HS phát biểu ý kiến- GV nhận xét, chốt lại lời giải
⇒ GV chốt: Qua em cần nắm cấu tạo văn tả cảnh gồm có phần: Mở bài, thân bài, kết
Bài tập 2: HS nêu yêu cầu ? Bài tập yêu cầu ?
? Nxét thứ tự miêu tả văn có khác với Quang cảnh làng mạc ngày mùa - HS hoạt động nhóm 4: ghi vào phiếu lớn
- Các nhóm thảo luận → trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại lời giải cách đưa mẫu lên bảng ( chuẩn bị sẵn)
? Qua tập này, em cho cô biết cấu tạo văn tả cảnh ?
⇒ GV chốt: Qua BT2, em cần nắm cách phân tích tấu tạo văn tả cảnh cụ thể
+ Phần ghi nhớ: HS nêu ghi nhớ- nhận xét HS nhắc lại- GV gắn bảng ghi nhớ - HS minh họa nội dung Ghi nhớ
? Nêu cấu tạo văn tả cảnh Hồng Hương Quang cảnh mùa ?
+ Phần luyện tập: HS đọc yêu cầu tập Nắng trưa
- Cả lớp đọc trao đổi nhóm đôi xem cấu tạo Nắng trưa ?
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải → GV dán lên bảng tờ giấy viết cấu tạo phần văn (SGV)
? Vì kết theo kiểu mở rộng?
⇒ GV chốt lại: Qua tập em cần nắm cấu tạo văn tả cảnh biết cách phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể
⇒ Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, giáo dục ý thức BVMT
Củng cố, dặn dò:
? Thế văn tả cảnh?
- GV nhận xét học; VN học thuộc ghi nhớ; chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh. Toán: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ.
(11)- HS biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp ba phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Giáo dục HS ý thức, tự giác học toán
II Lên lớp:
1.Bài cũ:
- Gọi 1em lên bảng làm - GV kiểm tra tập nhà 1số em ? Nhắc lại khái niệm so sánh phân số 2 Bài mới:
a Ôn tập cách so sánh phân số có mẫu số, nêu VD(như SGK) - y/cầu HS giải thích Tập cho HS nhận biết phát biểu viết, chẳng hạn:
Nếu: 72<5
5 7>
2
- Làm tương tự với trường hợp so sánh phân số khác mẫu số
*Chú ý: Giúp HS nắm p/ pháp để so sánh phân số làm cho chúng có MS so sánh tử số
b Thực hành:
Bài 1: Cho HS tự làm chữa Khi chữa HS đọc (hoặc viết )kết so sánh phân số giải thích ( cách trình bày miệng viết) Chẳng hạn:
67=12 14
6 7=
6×2 7×2=
12 14 Hoặc: 32<3
4 3=
2×4 3×4=
8 12;
3 4=
3×3 4×3=
9
12 mà 12<
9
12 nên 3<
3 Bài 2: Cho HS làm chữa
a 89;5
6; 17
18 Ta có: 9= 16 18 ; 6= 15
18 ; giữ nguyên 17 18 ; 1518 < 1618 < 1718 nên 56 < 89 < 1718 b Làm tương tự Kết : 12;5
8; Củng cố, dặn dò:
? Nhắc lại cách so sánh phân số ? - GV hệ thống học, nhận xét học
- Dặn dò: Về nhà làm tập lại, chuẩn bị hôm sau học tiếp * * * * * * * * * * * *
(12)- HS biết yhời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp:
+ Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp từ công Gia Định (năm 1859)
+ Triều đình kí hịa ước nhường tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến
+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - HS biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc
II Chuẩn bị:
- Hình SGK phóng to - Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập HS
III Lên lớp: 1 Bài mới:
+ Hoạt động 1: (làm việc lớp)
- GV giới thiệu kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng; tỉnh miền Đông miền Tây Nam Kỳ
Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược - GV y/ cầu HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi sau: ? Nhân Nam Kỳ làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?
? Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp?
+ Hoạt động 2: ( hoạt động nhóm 4)
- Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược
? Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm ? Theo em, lệnh nhà vua hay sai? Vì ?
? Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ ntn ?
? Nghĩa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng ?
? Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân ?
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận câu hỏi trước lớp - GV nhận xét kết
⇒ GV kết luận: Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn ký hịa ước nhường tỉnh miền Đơng Nam Kỳ cho thực dân Pháp Triều đình lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng ông kiên nhân dân chống quân xâm lược,
+ Hoạt động 3:
+ Lòng biết ơn, tự hào nhân dân ta với “Bình Tây Đại nguyên soái” ? Nêu cảm nghĩ em Binh Tây Đại nguyên soái Trương Định ? Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết
? Nhân dân ta phải làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ơng?
→ GV kết luận: Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp nhân dân Nam Kỳ
(13)- HS suy nghĩ hoàn thành nhanh sơ đồ sau:
? Em biết địa phương ta có đường phố, trường học, mang tên Trương Định ? - GV nhận xét học, tuyên dương em học tốt
- Về nhà học bài, sưu tầm câu chuyện kể Trương Định; chuẩn bị: Nuyễn Tường Tộ mong muốn canh tân đất nước
\ Ngày soạn: 23 tháng năm 2009
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2009 Tốn: ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo)
I Mục tiêu: HS biết : - So sánh phân số với đơn vị
- So sánh hai phân số có tử số HS làm 1, 2, HS giỏi làm thêm
II.Lên lớp
Bài cũ: ? Nêu cách so sánh hai phân số ? - Gọi em làm tập 2a,b
- GV kiểm tra tập nhà số em
Bài mới:
GV hướng dẫn HS làm tập chữa bài, kết hợp ôn tập củng cố kiến thức học
Bài 1: Cho HS làm chữa
? Nêu đặc điểm phân số bé ? ( tử số bé mẫu số) ? Nêu đặc điểm phân số lớn ? ( tử số lớn mẫu số) ? Nêu đặc điểm phân số ? ( tử số mẫu số)
- HS nhắc lại: Nếu phân số có tử số bé mẫu số phân số bé 1; phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn 1; PS có TS MS PS =
Bài 2: Thực tương tự
? Nêu đặc điểm PS có tử số ?( phân số có mẫu số bé PS lớn hơn)
Bài 3: Cho HS làm phần a c chữa Chẳng hạn: c) 58=5×5
8×5= 25 40 ;
5 8=
8×8 5×8=
64
40 mà 25 40<
64
40 (25<64) nên 8<
8
Triều đình: Nhân dân:
: Trương Định
(14)? Ngoài cách cịn có cách khác ?
C2: 58<1 < ; 58>1 > 5, vậy: 58<1<85 , đó: 58<85
Bài (HS khá, giỏi): HS nêu toán HS tự làm bài: Đưa phân số số quýt mẹ cho chị em tử số mẫu số so sánh Chẳng hạn:
Mẹ cho chị 13 số quýt tức chị 155 số quýt Mẹ cho em 52 số quýt tức em 156 số quýt Mà 156 >
15 nên 5>
1
3 Vậy em cho nhiều quýt 3 Củng cố,dặn dò:
- GV hệ thống lại - Nhận xét học
- Về nhà làm tập lại, chuẩn bị: Phân số thập phân.
* * * * * * * * * * * *
Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA. I Mục đích,yêu cầu:
- HS tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2) HS khá, giỏi đặt câu với 2, từ tìm BT1
- Hiểu nghĩa từ ngữ học
- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3)
II Chuẩn bị:
- Bút 2-3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT1,3 - Một vài trang từ điển phô tô nội dung liên quan đến BT1
III Lên lớp:
1 Bài cũ: Kiểm tra 2em
? Thế từ đồng nghĩa ? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn ? Nêu VD ? ? Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ? Nêu VD ?
- Nhìn làm lại BT1( phần luyện tập) tiết trước 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu Mục tiêu tiết học
b H/dẫn HS làm tập.
Bài tập 1: - HS đọc y/cầu tập
- GV phát phiếu, bút 1vài trang từ điển cho nhóm làm việc
- Các nhóm tra từ điển, trao đổi, viết nhanh lên giấy từ đồng nghĩa với từ màu sắc học
- Đại diện nhóm dán k/quả làm lên bảng lớp, trình bày k/quả làm việc nhóm
- Cả lớp GV n/xét, tính điểm thi đua xem nhóm tìm đúng, nhanh - HS viết vào với từ cho khoảng 4-5 từ đồng nghĩa
(15)- HS đọc y/cầu tập, suy nghĩ Mỗi em đặt 1câu, nói với bạn bên cạnh câu văn đặt
- GV mời dãy nối tiếp chơi trò chơi tiếp sức - em đọc nhanh câu với từ nghĩa vừa tìm
- Cả lớp GV n/xét, kết luận nhóm thắng (nhóm đặt nhiều câu đúng) Bài tập 3:
- Một HS đọc y/cầu tập đọc đoạn văn: Cá hồi vượt thác
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn: Cá hồi vượt thác, làm việc cá nhân, viết từ thích hợp vào VBT GV phát phiếu cho 2-3 HS
- HS dán k/quả lên bảng Cả lớp GV nhận xét ? Vì em chọn từ mà không chọn từ ?
- Hai HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ Thứ tự: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối 3 Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại học, nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà đọc lại đoạn văn: Cá hồi vượt thác, để nhớ cách lựa chọn từ đồng nghĩa đoạn văn
- Về nhà học làm BT VBT, chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Nhân dân.
* * * * * * * * * * * *
Địa Lý: VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA. I Mục tiêu: Học xong này, HS:
- Mơ tả sơ lược vị trí địa lý giới hạn nước VN.:
+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á VN vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo
+ Những nước giáp đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN : khoảng 330.000km2
- Chỉ phần đất liền VN đồ (lược đồ)
- HS khá, giỏi : biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí VN đem lại Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc – Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S
II Chuẩn bị:
- Bản đồ địa lý tự nhiên VN Quả địa cầu
- lược đồ trống tương tự H1 SGK, bìa nhỏ Mỗi gồm bìa ghi chữ: Phú Quốc, Cơn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam- pu-chia
III Lên lớp:
1 Vị trí địa lý g/hạn:
+ Hoạt động 1: làm việc cá nhân ( PHT) - 1HS đọc y/cầu câu hỏi phiếu
- GV treo đồ CHXHCNVN - giới thiệu:
- HS dựa vào SGK, đồ thảo luận – trình bày câu Câu 1: Đất nước VN gồm phận ?
(16)Câu 4: Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta ? Câu 5: Kể tên số đảo quần đảo nước ta ?
? Ở tỉnh Quảng Trị có đảo ? (Cồn Cỏ) yêu cầu HS lên đảo Cồn Cỏ đồ - GV giải thích thêm
- GV cho HS quan sát vị trí VN địa cầu
? Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác ?
Hình dạng diện tích.
+ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
- GV phát phiếu - HS nêu câu hỏi phiếu - thảo luận nhóm - trình bày - GV treo đồ Ghi bảng: 330 000 km2.
+ HS đọc tóm tắt học - GV gắn bảng nội dung học - HS nhắc lại + Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức
- GV treo lược đồ trống lên bảng ; nêu luật chơi, cách chơi: đội - đội em, thời gian phút; gắn vị trí nước Lào, TQuốc, Cam-pu-chia đảo lên lược đồ trống
- HS đánh giá, nhận xét đội chơi Đội dán xong trước đội thắng - GV khen thưởng đội thắng
3 Củng cố, dặn dò:
- HS đọc học SGK - GV nhận xét học
- VN hồn thành VBT Chuẩn bị bài: Địa hình khoáng sản.
* * * * * * * * * * * *
Khoa học: NAM HAY NỮ (Tiết 1) I Mục tiêu:
- Nhận cần thiết phải thay đổi 1số quan niệm XH vai trò nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ
II Chuẩn bị: - Hình trang 6,7 SGK
- Các phiếu có nội dung tr SGK
III Hoạt động dạyvà học:
1 Bài cũ:
? Nêu ý nghĩa sinh sản?
Bài mới: G/thiệu – ghi đề
+ Hoạt động 1: Thảo luận.
- HS làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 tr SGK
- Đại diện nhóm trình bày k/quả thảo luận nhóm mình, nhóm khác bổ sung (mỗi nhóm 1câu)
KL: Ngồi đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, ? Nêu 1số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học ?
+ Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng?”
(17)1) Thi xếp phiếu vào bảng đây:
Nam Nam hay nữ Nữ
2) Lần lượt nhóm giải thích:
? Tại lại xếp ? → nhóm khác chất vấn
3) Cả lớp đánh giá, xem nhóm xếp nhanh thắng - Các nhóm tiến hành chơi
- Đại diện nhóm trình bày giải thích nhóm lại xếp - GV đánh giá, KL tuyên dương nhóm thắng
Củng cố, dặn dò:
? Nêu số điểm khác biệt nam cà nữ mặt sinh học ? - GV nhận xét tiết học
- Về nhà học chuẩn bị tiết sau học tiếp hoạt động
Ngày soạn: 24 tháng năm 2009
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2009 Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I Mục đích,yêu cầu:
- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1) - Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)
- Giáo dục HS tính ý thức bảo vệ mơi trường
II Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy - Những ghi chép kết qsát cảnh buổi ngày
- Bút dạ, tờ giấy khổ to
III Lên lớp: 1 Bài cũ:
? Nêu dàn ý văn tả cảnh ?
- GV kiểm tra viết nhà số HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV nêu Mục tiêu tiết học
b Hướng dẫn HS làm tập.
Bài tập 1:
- 1HS đọc n/dung BT1
- Cả lớp đọc thầm lại văn, trao đổi bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi
⇒ Qua đó, giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, giáo dục ý thức BVMT
(18)- 1HS đọc y/cầu BT
- GV g/thiệu 1vài tranh, ảnh minh họa cảnh vườn cây, công viên, đường phố, nương rẫy - GV kiểm tra kết q/sát nhà HS
- Dựa k/quả quan sát, HS tự lập dàn ý ( vào VBT ) cho văn tả cảnh buổi ngày GV phát riêng giấy khổ to bút cho 2,3 em
- Một số HS( dựa vào dàn ý viết) tiếp nối trình bày Cả lớp GV nhận xét, đ/giá HS có khả q/sát tinh tế, độc đáo
- GV chấm điểm dàn ý tốt
- GV chốt lại cách mời 1HS làm tốt giấy khổ to, dán bảng lớp, trình bày k/quả để lớp GV nhận xét, bổ sung
- HS tự sửa lại dàn ý
- GV nêu VD dàn ý sơ lược tả buổi sáng công viên để HS tham khảo ? Qua tập, em rút điều ?
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Y/cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết, viết lại vào vở; c/bị cho tiết TLV tới (viết 1đoạn văn tả cảnh buổi ngày)
* * * * * * * * * * * *
Toán: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
- HS biết đọc, viết phân số thập phân
- Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân Làm 1,2,3,4(a,c) HS giỏi làm thêm 4(b,d)
- Giáo dục HS lịng u thích học tốn
III Lên lớp: 1 Bài cũ:
- Gọi em lên bảng làm 3b - GV kiểm tra VBT số em
Bài mới:
a) Giới thiệu phân số thập phân.
? Nêu ví dụ phân số ?
- GV nêu viết bảng phân số: 103 ;
100 ; 17
1000 ; phân số ? Nhận xét đặc điểm mẫu số PS ? ( 10, 100, 1000, )
GV: Các PS có mẫu số 10, 100, 1000, gọi PS thập phân HS nhắc lại
- GV nêu viết bảng: 35 , yêu cầu HS tìm PS thập phân 35 →
5= 3×2 5×2=
6 10
Làm tương tự với: 74;20
125 ;
(19)- HS phát biểu - GV chốt lại ⇒ Gọi vài em nhắc lại
b) Thực hành:
Bài 1: Cho HS đọc tiếp nối (nhìn SGK) phân số thập phân Bài 2: Cho HS tự viết phân số thập phân để được: 107 ;20
100; 475 100 ;
1 1000000
Bài 3: Cho HS nêu phân số thập phân phân số cho, phân số:
10; 17 1000
Bài 4: Cho HS tự làm chữa a 72=7×5
2×5= 35
10 ; b 4=
3×25 4×25=
75 100 c 306 = :3
30:3=
10 ; d 64 800=
64 :8 800 :8=
8 100
? Em có nhận xét tập ? ( tập chuyển PS → PS thập phân )
Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại học - GV nhận xét học
- Dặn dò nhà: làm tập lại
* * * * * * * * * * * *
Kỹ thuật: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) I Mục tiêu:
- HS biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn (Đối với HS khéo tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn)
- Rèn tính cẩn thận cho HS
II Chuẩn bị:
- Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác
- Một mảnh vải cókích thước 20cm x 30cm Chỉ khâu, kim, phấn, thước
III Lên lớp:
1 Mở đầu: GV giới thiệu chương trình quy định cần thiết cho môn học 2 Nội dung chính: GV giới thiệu nêu mục đích tiết học
+ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu
- HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a SGK
? Quan sát H1b (SGK) nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy sản phẩm ?
- GV tổ chức cho HS qsát khuy đính sản phẩm : gối, áo,
? Hãy nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo ?
(20)- Hướng dẫn HS đọc mục I quan sát H2 (SGK) ? Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ?
- Gọi HS lên bảng thực thao tác bước (đã học lớp 4)
GV theo dõi, uốn nắn hướng dẫn nhanh lại lượt thao tác bước ? Để chuẩn bị đính khuy phải làm ?
GV dùng dụng cụ khâu, thêu lớp hướng dẫn HS cách chuẩn bị đính khuy
+ Hướng dẫn HS đọc mục 2b, qsát H4 (SGK) để nêu cách đính khuy GV dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫn H4
+ Hướng dẫn HS qsát H5,6 SGK
? Để kết thúc đính khuy ta cần thao tác nào? (quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy)
+ GV hướng dẫn HS thực hai thao tác lần, lần nhanh ? Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ ?
- HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp , vạch dấu điểm đính khuy 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, VN thực hành lại thao tác vừa học; chuẩn bị đầy đủ dụng cụ cho tiết học sau
* * * * * * * * * * *
SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu:
- HS thấy ưu, khuyết điểm mình, lớp tuần - Rèn tính phê tự phê cho HS
- Đề phương hướng tuần tới
II Nội dung sinh hoạt:
1 Đánh giá hoạt động tuần:
- Lớp vào nề nếp Có ý thức tự quản tốt
- Các em chuẩn bị đồ dùng học tập tương đối đầy đủ Vệ sinh sẽ, gọn gàng Chuẩn bị học nhà chu đáo,
2 Kế hoạch tuần tới:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm
- Họp ban cán lớp, phân công nhiệm vụ cụ thể cho cán lớp
¯
(21)