Đang tải... (xem toàn văn)
Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh - Cô giới thiệu trò chơi cách chơi và luật chơi: Bạn đầu hang chạy lên tìm đồ dùng được dùng trong trường tiểu học và gắn lên tấm bảng, gắn xong chạy v[r]
(1)CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC ( Thực hiện: tuần)
CHỦ ĐIỂM :BÉ VỚI TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Trẻ biết sang năm trẻ lên học lớp trường tiểu học, trường tiểu học có nhiều thầy giáo bạn, trẻ học tập vui chơi 2 Kiến thức
- Rèn cho trẻ kn qs, tư ghi nhớ chủ định.Trẻ biết xếp đồ dùng học tập, sách học sinh lớp
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú mong ước mau lớn để lên lớp trường tiểu học, có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
II Chuẩn bị
- Tranh ảnh trường tiểu học: có nhiều lớp học có vườn trường, có thầy giáo bạn, tranh số hoạt động trường tiểu học
- Cặp sách số đồ dùng học tập: sách vở, bút chì, bút mực , bảng đen
- Lô tô để trẻ chơi trò chơi III.Tổ chức hoạt động
T/ g
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê - Bài hát nói điều gì?
- Các có thích học lớp khơng?
- Đã bạn thăm trường tiểu học rồi? - - - - Trường tiểu học có khác với trường mầm non?
2 Hoạt động 2
a Xem tranh ảnh trường tiểu học * Cô đưa tranh quang cảnh trường tiểu học.
- Trường tiểu học có đặc điểm gì? Sân trường rộng, có nhiều cây, có nhiều phịng học, có trống )
- Lớp học trường tiểu học có đặc điểm gì? ( Có nhiều bàn ghế, bảng đen, bàn học anh chị có sách ) - Trường tiểu học mầm non khác điểm nào?( MN sân trường có nhiều đồ chơi trường tiểu học) Trường MN học ngắn học
Trẻ hát Trẻ trả lời
Trẻ qs trả lời
(2)1- môn buổi học trường tiểu học học nhiều học nối tiếp nhaucác anh chị giải lao ngắn học trường MN hoạt động vui chơi chủ yếu, trường tiểu học học chính, trường tiểu học cháu học đọc, học viết, cháu đọc báo, sách truyện mà khơng cần đến giúp đỡ người khác
b Trò chuyện, đàm thoại đồ dùng học tập.
- Cô đưa cặp sách gọi trẻ lên kiểm tra xem cặp có đồ dùng gì?
- Trong cặp sách có đồ dùng gì?
- Các đồ dùng dùng để làm gì?. - Ngồi việc biết tên gọi, chức đồ dùng conn phải biết cách xếp đồ dùng cho gọn gàng
- Cô gọi trẻ lên xếp đồ dùng vào cặp
- Sau cho trẻ lên thi đua xem xếp đồ dùng gọn gàng nhanh
c Trò chơi: Thi xem tổ nhanh - Cơ giới thiệu trị chơi cách chơi luật chơi: Bạn đầu hang chạy lên tìm đồ dùng dùng trường tiểu học gắn lên bảng, gắn xong chạy đập tay bạn chạy cuối hàng hết.tổ gắn nhiều hiùnh hoeưn tổ chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng
Trẻ qs lên khám phá Trẻ trả lời
Trẻ thực
Lắng nghe
Trẻ chơi Trẻ thực
(3)I Mục tiêu Kiến thức
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên Trẻ biết giống khác trường mầm non trường tiểu học
- Chơi trò chơi đùng luật Thoả mãn nhu cầu chơi trẻ Kỹ
Trau dồi óc quan sát, khả so sánh Thái độ
Trẻ u q ngơi trường tiểu học, từ thích học lớp II Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân rộng, phẳng,
- Đồ dùng: Mơ hình trường tiểu học Lá cờ, vịng phấn, dây,… III Tiến hành:
T/g Hoạt động cô Hoạt động trẻ
20 phút
10 phút
1 HĐCCĐ: Quan sát trường tiểu học:
- Cho trẻ ngồi xung quanh cô hát bài: " Tạm biệt búp bê "
? Vì bạn phải tạm biệt búp bê, gấu thỏ?
? Đi học lớp c/m học trường nào?
- Cô đưa trẻ tham quan mô hình trường tiểu học cho trẻ quan sát
? Con có nhận xét ngơi trường này?
? Có khác với trường mầm non c/m khơng?
? Ở lớp học có gì? ? Học sinh ngồi lớp nào?
- Cô nhắc nhở trẻ học lớp phải ngồi ngắn, chăm nghe cô giảng
2 Trị chơi vận động: Cướp cờ - Cơ giới thiệu trò chơi, cách chơi cho trẻ
+ Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội, cho đội điểm số thứ tự, cô gọi cháu số hai đội chạy nhanh lên để cướp cờ chạy đội Nếu bạn cướp cờ khỉ vòng tròn
- Cả lớp hát - Trẻ trả lời
- Quan sát đàm thoại cô
(4)mà không bị bạn đội
đập vào người thua bạn đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 6-7 lần - Sau lần chơi cô nhận xét
- Chơi trị chơi sơi
E HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc xây dựng: xây trường tiểu học - Góc phân vai: lớp học
- Góc tạo hình: Vẽ trường lớp tiểu học I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác để xây nên trường tiểu học, biết sử dụng đồ dùng đồ chơi cách sáng tạo
- Biết thoả thuận, phân vai chơi - Biết vẽ kiểu trường học Kỹ năng:
- Rèn kỹ xếp, vẽ, quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ:
- Trẻ vui chơi đồn kết, biết liên kết nhóm chơi, biết giới thiệu, giữ gìn sản phẩm, biết cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định
II Chuẩn bị:
- Bộ đồ chơi xây dựng lắp ghép, gạch, sỏi, hàng rào, nhà, xanh khối xốp, thảm cỏ,
- Bộ đồ chơi phân vai: Sách, đồ dùng học sinh - Giấy , bút vẽ cho trẻ
III Tiến hành:
T/g Hoạt động cô Hoạt động trẻ
5 phút
30 phút
1.Thỏa thuận trước chơi: - Cô giáo tập chung trẻ lại thông báo góc chơi Cơ gợi ý để trẻ chọn góc chơi cho
- Cơ giáo u cầu trẻ vị trí chơi mình, sau tới góc chơi nói cách chơi góc cho trẻ hiểu
2.Q trình chơi:
- Cô quan sát, bao quát nhắc nhở trẻ Nếu trẻ chơi chưa cô nhắc nhở sửa sai kịp thời
- Trẻ nêu ý kiến để chọn góc chơi.VD: Con muốn chơi góc xây dựng, muốn chơi góc nghệ thuật
- Trẻ vị trí chơi chọn nhóm bầu bạn làm nhóm trưởng
(5)5 phút
Cô nhắc nhở nhóm giao tiếp với
- Nếu nhóm chơi cịn lúng túng giáo vào chơi trẻ Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Sau khoảng 10-15 phút chơi cô ch trẻ đổi nhóm chơi
3.Nhận xét chơi:
- Cơ giáo tới góc chơi để nhận xét góc chơi, lấy ý kiến trẻ để với cô đánh giá
- Cô tuyên dương bạn chơi tốt, trẻ chưa thực cần cố gắng
- Cho trẻ dọn ĐDĐC cất vào nơi quy định
trao đổi bàn bạc với
- Trẻ tự phép thay đổi góc chơi thấy chán góc chơi cũ
- Trẻ nhận xét với cô giáo
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
F HOẠT ĐỘNG CHIỀU