Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX hằng năm nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân của năm đó, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên. Kế[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN HỢI Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: /KH-TrTH Xã Trần Hợi, ngày 22 tháng 10 năm 2013
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013- 2014 Căn Thông tư số 26/TT - BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên;
Thực kế hoạch Phòng GD&ĐT Trần Văn Thời kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên (GV) ngành GD&ĐT, Trường Tiểu học Trần Hợi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên nhà trường năm học 2013 - 2014 cụ thể sau:
I MỤC ĐÍCH CỦA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
1 Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục Thành phố, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành
2 Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường
3 Bồi dưỡng thường xuyên làm cho đội ngũ cán quản lý giáo dục giáo viên nhà trường hướng tới đạt chuẩn quy định
II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG
Cán quản lý, giáo viên giảng dạy trường
III NỘI DUNG, HÌNH THỨC, THỜI GIAN BỒI DƯỠNG 1 Nội dung BDTX:
Nội dung BDTX quy định chương trình BDTX Bộ GD&ĐT ban hành 2 Thời lượng BDTX:
Tổng thời lượng BDTX CBQL GV 120 tiết/ năm học, bao gồm: 3 Khối kiến thức bắt buộc:
a) Nội dung bồi dưỡng 1: Gồm 30 tiết/giáo viên/năm
STT Nội dung bồi dưỡng Số tiết Thời gian
1
- Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước như: Nghị Đảng: Bao gồm tổng quát nhiệm vụ kinh tế xã hội, sâu quan điểm đường lối phát triển giáo dục đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội Giáo dục Đào tạo 2012-2015 địa phương
10 tiết
(2)- Chương trình hành động Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 “Về đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”
5 tiết Tháng 11/2013 2 Các văn hướng dẫn Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Chỉ thị 3004/CT-BGDĐT ngày 15/8/2013 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2013 -2014
5 tiết Tháng 8/2013 - Các nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ
năm học Bộ Giáo dục Đào tạo;
- Các văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo như:
- Quy định đánh giá xếp loại học sinh theoTT 32/BGD&ĐT;
- Công tác kiểm định chất lượng giáo dục;
- Các tiêu chí cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia theo Quyết định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; - Điều lệ trường Tiểu học;
- Công tác Phổ cập THĐĐT; - Một số văn liên quan khác
10 tiết
Tháng 9/2013
b) Nội dung bồi dưỡng (30 tiết/giáo viên)
STT Nội dung bồi dưỡng Số tiết Thời gian
1 Các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn, cụ thể sau
Đối với Giáo dục Tiểu học 30 tiết
Hoàn thành vào cuối tháng 3/2014 - Bồi dưỡng lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm
lớp tiết
- Nội dung Mơ hình Trường học tiết - Dạy học theo Phương pháp “Bàn tay nặn bột” tiết - Các nội dung Giáo dục lồng ghép dạy học tiết - Tập huấn giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập tiết - Kĩ xây dựng đề kiểm tra, kiểm tra, đánh giá kết
quả học tập học sinh tiết
c) Nội dung bồi dưỡng 3: Kiến thức tự chọn ( 60 tiết/năm/giáo viên)
(3)lựa chọn nội dung tự học mạng internet, bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục CBQL GV
Nội dung có 45 module, nhà trường gợi ý số nội dung 45 module để cá nhân người học có thể lựa chọn phù hợp với đặc điểm tình hình lớp học, đặc điểm công việc đảm nhiệm nhà trường, số nội dung module sau :
STT Nội dung bồi dưỡng Số tiết Thời
gian
Đối với Giáo dục Tiểu học 60 tiết
Hoàn thành vào cuối tháng 4/2014
1 Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục Tiếu học tiết Kỹ lập kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực tiết
3 Thực hành thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học
tích cực 10 tiết
4 Một số Phương pháp dạy học tích cực Tiểu học tiết Một số Kỹ thuật dạy học tích cực Tiểu học tiết
6 Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá kết học tập Tiểu học tiết Hình thức tự luận trắc nghiệm đánh giá kết
học tập Tiểu học
8 Phương pháp kiểm tra, đánh giá băng nhận xét Kiểm tra, đánh giá môn học điểm số kết hợp vớinhận xét. 10
4 Hình thức bồi dưỡng 4.1 Hình thức chung
BDTX theo hình thức tự học người học ( mạng, tài liệu), kết hợp vơi sinh hoạt tập thể chuyên môn nghiệp vụ tổ chun mơn trường
4 Hình thức bắt buộc
Các văn đạo nhiệm vụ quy chế chuyên môn, chuyên đề bồi dưỡng theo qui định
BDTX theo hình thức tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, giải đáp thắc mắc, tạo điều kiện để CBQL GV có hội trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập, củng cố kỹ Hình thức Phịng GD&ĐT tổ chức bồi dưỡng cho CBQL GV
4 Hình thức tự chọn
CBQL, GV bồi dưỡng thông qua việc tự xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy, qua sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm chuyên môn; qua hội giảng, thao giảng, dự giờ, tự làm đồ dùng dạy học phục vụ cho giảng dạy dự thi cấp
IV TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
(4)- Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên BGD&ĐT - Các tài liệu học tập theo chương trình dạy học bậc TH
- Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn PGD&ĐT
- Nhà trường khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên mạng không mua tài liệu mà khai thác tài liệu qua mạng internet theo địa chỉhttp://taphuan.moet.gov.vn để nghiên cứu, học tập theo quy định ( Vào google, mở trang mà phần mềm tìm được, vào phần B phần tài liệu BDTX dành cho khối tiểu học, mật mở tài liệu: 123456
V Kế hoạch BDTX:
1 Đối tượng xây dựng thực kế hoạch BDTX CBQL, GV nhà trường
2 Kế hoạch BDTX cá nhân phải nêu rõ mục tiêu, nội dung, hình thức, thời gian, thời lượng BDTX thân
3 Các trường hợp CBQL, GV miễn, giảm hoãn thực kế hoạch BDTX cấp quản lý ngành định sở đề xuất nhà trường
4 Xây dựng kế hoạch BDTX năm học:
+ Hiệu trưởng có trách nhiệm hướng dẫn cho CBQL GV xây dựng kế hoạch BDTX theo năm học, năm học 2013- 2014 báo cáo tổ chun mơn, trình lãnh đạo nhà trường phê duyệt
+ Trên sở kế hoạch BDTX CBQL GV, nhà trường tổng hợp xây dựng kế hoạch BDTX đơn vị, gửi quan quản lý giáo dục cấp trực tiếp phê duyệt
+ Kế hoạch BDTX CBQL, GV nhà trường xây dựng từ bắt đầu năm học
VI BÁO CÁO VIÊN BDTX
Báo cáo viên BDTX nhà giáo thuộc sở thực nhiệm vụ BDTX, giáo viên giỏi, cán quản lý giáo dục, đảm bảo tiêu chuẩn báo cáo viên BDTX lực, tinh thần trách nhiệm … Bộ GD&ĐT quy định
VII ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BDTX 1 Căn đánh giá và xếp loại kết BDTX giáo viên
- Căn đánh giá kết BDTX giáo viên kết việc thực kế hoạch BDTX giáo viên phê duyệt kết đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng
- Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại : Loại giỏi (viết tắt: G), loại (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) loại khơng hồn thành kế hoạch
2 Phương thức đánh giá kết BDTX a) Hình thức, đơn vị đánh giá kết BDTX
- Nhà trường thực nhiệm vụ BDTX tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên thông qua kiểm tra, tập nghiên cứu, viết thu hoạch
- Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên
(5)- Tiếp thu kiến thức kĩ quy định mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5 điểm)
- Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục (5 điểm)
b) Thang điểm đánh giá kết BDTX
Cho điểm theo thang điểm từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng (gọi điểm thành phần)
c) Điểm trung bình kết BDTX
Điểm trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo cơng thức sau: Điểm TB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên) chia cho
Điểm TB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân theo quy định hành
3 Xếp loại kết BDTX
- Giáo viên coi hoàn thành kế hoạch BDTX năm học tập đầy đủ nội dung kế hoạch BDTX cá nhân năm đó, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau:
+ Loại G điểm trung bình BDTX đạt từ đến 10 điểm, đó không có điểm thành phần điểm;
+ Loại K điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, đó không có điểm thành phần điểm;
+ Loại TB điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, đó không có điểm thành phần điểm;
- Các trường hợp khác đánh giá khơng hồn thành kế hoạch BDTX năm học
- Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng giáo viên
4 Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết BDTX
a) Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên
b) Phòng Giáo dục Đào tạo huyện cấp giấy chứng nhận kết BDTX giáo viên (không cấp giấy chứng nhận kết BDTX cho giáo viên khơng hồn thành kế hoạch)
VIII TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Thực năm học 2013- 2014:
- Tháng 9/2013: Phòng GD&ĐT huyện xây dựng kế hoạch - Tháng 10/2013: CBQL, GV trường xây dựng kế hoạch
(6)- Tháng 5/2014: Đánh giá xếp loại kết BDTX CBQL GV năm học 2013- 2014, triển khai công tác BDTX năm học 2014- 2015
2 Hồ sơ cá nhân CBQL và GV BDTX:
- Vở tự học dựa nội dung kiến thức đề theo kế hoạch cá nhân ( ghi chép nội dung học, bồi dưỡng năm học theo kế hoạch cá nhân xây dựng ) Các tập…
- Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân CBQL GV năm học
Trên nội dung kế hoạch BDTX năm học 2013 - 2014 Trường Tiểu học Trần Hợi, đề nghị cá nhân liên quan nghiêm túc thực Nếu có vướng mắc trao đổi trực tiếp với lãnh đạo nhà trường để giải đáp kịp thời /
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- CBQL GV toàn trường ( thực ); - 03 tổ trưởng ( thực );
ỉhttp://taphuan.moet.gov.vn