- GV Keát luaän : Tröôøng tieåu hoïc thôùi Hoøa ñöôïc hình thaønh töø khoaûng naêm 1980 treân ñòa baøn thuoäc vuøng noâng thoân, ñöôøng xaù ñi laïi raát khoù khaên vaø chòu nhöõng taùc ñ[r]
(1)GIÁO ÁN LỚP TUẦN 1 Năm học: 2011
Thứ hai ngày 22 tháng 08 năm 2011 TẬP ĐỌC(T1-2)
CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM.
I Mục tiêu:
- Đọc rõ ràng, rành mạch toàn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Hiểu lời khuyên câu chuyện : làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công.( Trả lời câu hỏi SGK )
II Các kĩ sống giáo dục bài:
- Xác định giá trị( nhận biết ý nghĩa câu chuyện, từ xác định được: Kiên trì, tâm vượt gian khó thành cơng)
- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng( suy nghĩ, trả lời câu hỏi dọc –hiểu câu chuyện) - Phản hồi lắng nghe tích cực, chia sẻ
- Suy nghóa sáng tạo - Kiên định đặt mục tiêu
III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực: Thảo luận - chia sẻ
2 Trình bày phút Biểu đạt sáng tạo VI Đồ dùng dạy học:
1.Tranh minh hoạ tập đọc sách giáo khoa
2 Bảng phụ viết sẵn từ ngữ, câu văn cần hướng dẫn đọc
III Các hoạt động dạy – học:
1 Ổn định tổ chức: 2.Bài mới:
a Giới thiệu mới:
- GV dẫn dắt giới thiệu bài, ghi tựa lên bảng b Luyện đọc đoạn 1,2:
*GV đọc diễn cảm toàn bài, phát âm rõ xác
* GV HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu:
-HS nhắc lại tựa -1 HS đọc toàn
-HS tiếp nối đọc câu đoạn 1,2 -HS luyện đọc từ khó: quyển, nguêïch ngoạc, việâc, viết ,mải miết
(2)+ Đọc đoạn trước lớp
-GV HDHS ngắt nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc
+ Đọc nhóm +Thi đọc nhóm - GV nhận xét
+ Đọc đồng
c Hướng dẫn tìm hiểu
- Lúc đầu cậu bé học hành ? -Khi luyện viết nào?
- Cậu bé thấy bà cụ làm ?
- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làmgì?
- Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài kim nhỏ không ?Những câu cho thấy cậu bé không tin ?
TIẾT d Luyện đọc đoạn 3,4
+ Đọc câu
- GV uốn nắn tư đọc HS +Đọc đoạn trước lớp
- GVHDHS ngắt nghỉ số câu
+ Đọc đoạn nhóm - GV nhận xét +Thi đọc nhóm +Đọc đồng
-Mỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dở.//
- Bà ơi, bà làm ! // ( lời hỏi với giọng lễ phép , phần sau thể tò mò.)
- Thỏi sắt to thế, / bà mài thành kim được?// (giọng ngạc nhiên lễ phép.)
-Lần lượt HS nhóm đọc, HS khác góp ý
- Các nhóm thi đọc cá nhân, đồng đoạn,
-Cả lớp đọc đồng đoạn 1,2
- HS đọc thầm đoạn tìm hiểu nội dung + Mỗi cầm sách, cậu đọc vài dòng chán, bỏ chơi
+ Viết nắn nót chữ đầu nguệch ngoạc cho xong chuyện
+Bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào tảng đá ven đường
+Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành kim khâu vá quần áo
+ Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt to thế,làm bà mài thành kim được?
- HS đọc nối tiếp câu đoạn 3,4 -HS luyện đọc từ: quay, giảng giải, -HS tiếp nối đọc đoạn - HS luyện đọc cá nhân, đờng thanh:
-Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ có ngày thành kim.//
- Giống cháu học,/ ngày cháu học ít,/ có ngày/ cháu thành tài.//
-Lần lượt HS nhóm đọc, HS khác góp ý
- Các nhóm thi đọc cá nhân, đồng đoạn,
- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3,4
(3)e Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3,4 -Bà cụ giảng giải nào?
-Câu chuyện khuyên em điều gì?
g Luyện đọc lại: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công
- GV nhận xét, khen ngợi 3.Củng cố, dặn dị:
-? Em thích nhân vật câu chuyện? -GV nhận xét học
- Về đọc kĩ bài, chuẩn bị sau Tự thuật
+ Giống cháu học, ngày cháu học có ngày cháu thành tài
+ Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công
- HS đọc câu tục ngữ: có cơng mài sắt , có ngày nên kim
- Mỗi nhóm HS thi đọc phân vai
- Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay
- HS phát biểu giải thích em thích nhân vật
(T1)TỐN
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I Mục tiêu: Giúp HS biết :
- Đếm, đọc, viết số đến 100
- Nhận biết số có chữ số , số có hai chữ số , số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, số bé có hai chữ số số liền trước, số liền sau
- BT cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài - Biết vận dụng vào sống II Đồ dùng dạy – học:
-Bảng phụ
- Đồ dùng học tập
III.Các hoạt động dạy – học:
1 Bài mới: a Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu ghi tựa b Hướng dẫn học sinh ôn tập: Bài 1: Củng cố số có chữ số:
- GV hướng dẫn HS nêu số từ đến 10
-Cho HS đọc lần lược số có số từ bé đến lớn từ lớn đến bé
- Yêu cầu HS làm vào - Có số có chữ số?
- Số bé có chữ số số nào? - Số lớn có chữ số số
- HS nhắc lại
- HS nối tiếp nêu 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
- có 10 số có chữ số - Số
(4)-GV nhận xét
Bài 2: Củng cố số có hai chữ số:
- HS lên bảng viết số vào chỗ thích hợp
- Số bé có hai chữ số số nào? - Số lớn có hai chữ số số nào? -GV nhận xét
Bài 3: Củng cố số liền sau - Số liền trước số 39 số nào? -Số liền sau số 39 số nào? -Cho HS làm vào bảng 2 Củng cố – dặn dị
-Cho HS nêu lại nội dung hoïc
- Nhận xét học- Về xem lại bài, chuẩn bị sau
- HS tự làm phần b, c vào
- Lần lượt HS viết tiếp số thích hợp vào dịng
- Đọc số dòng theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
- Soá 10 - Soá 99
HS tự làm phần b,c vào - Số 38
- Soá 40
- HS lên bảng điền vào
Caâu a: 40 ; Caâu b: 98 ; Caâu c: 89 ; Câu d: 100
(T1)Tập viết
CHỮ VIẾT HOA A
I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa A ( dòng cỡ vừa , giòng cỡ nhỏ ), chữ Anh (1 dịng cỡ vừa, 1dịng cỡ nhỏ, Anh thuận hồ (3lần )
- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
- Giáo dục tính cẩn thận, thẩm mỹ II Đồ dùng dạy – học
- Mẫu chữ A hoa -Vở tập viết
III Các hoạt động dạy- học:
1.Ổn định lớp : 2.Bài mới:
a Giới thiệu : GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b Hướng dẫn viết chữ hoa:
* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV vào mẫu chữ khung
- HS nhắc lại
(5)- Chữ A hoa cao li? -Được viết nét?
- GV hướng dẫn cách viết:
+ Nét : đặt bút ĐKN 3, viết nét móc trái từ lên nghiêng bên phải lượn phía trên, DB ĐK6 + Nét :Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải DB ĐK
+ Nét : Lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải
-Gv viết mẫu lên bảng lớp
A
- Hướng dẫn HS viết bảng con: - GV uốn nắn, nhắc lại cách viết c HD viết câu ứng dụng:
- Giới thiệu câu ứng dụng: Anh em thuận hoà - Em hiểu nghĩa câu ?
- HD học sinh quan sát nhận xét - Đợ cao chữ ? - Cách đặt dấu ? - Các chữ viết cách ? -GV viết mẫu chữ Anh lên bảng lớp - GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết d Hướng dẫn HS viết vào tập viết: - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu e Chấm chữa bài:
GV chấm 5-7
-Nhận xét viết tuyên dương viết đẹp Củng cố – dặn dò:
- HS nêu cách viết chữ A hoa?
-Dặn HS tập viết thêm nhà chuẩn bị sau -GV nhận xét tiết dạy
+ cao ly + neùt
- HS quan saùt
- HS quan saùt caùch viết
- HS tập viết vào bảng 2,3 laàn
- HS đọc câu ứng dụng: Anh em thuận hoà
- Đây lời khuyên anh em nhà phải thương yêu
+ Chữ A hoa, chữ h cao 2,5 li ; chữ t cao 1,5 li ;các chữ lại cao li
+ Dấu nặng đặt chữ â, dấu huyền đặt chữ a
+ Bằng khoảng cách viết chữ o
-HS tập viết chữ Anh vào bảng 2, lần
- HS viết vào
(T1) Đạo đức
(6)- HS nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt - HS nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt
- Biết cha, mẹ lập thời gian biểu ngày cuat thân, biết thưch theo thời gian biẻu
- HS có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II Các kỹ sống giáo dục bài
- Kỹ quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt - Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt
- Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa
III Phương pháp, kỹ thuật dạy học. - Thảo luận nhóm
- Hồn tất nhiệm vu.ï - Tổ chức trò chơi
- Xử lí tình VI Đồ dùng dạy học
- Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai - Phiếu giao việc, phiếu màu - Phiếu tập – Vở tập V Các hoạt động dạy – học:
1 Oån dịnh tổ chức 2.Bài :
- Giới thiệu : GV nêu tên học a Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
- GV chia lớp thành nhóm đơi nêu tình tranh vẽ sgk
+ Tình
* GV kết luận: Giờ học Toán mà Lan Tùng làm việc khác ,không ý nghe giảng không hiểu ảnh hưởng đến kết học tập
- Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Dương nên ngừng xem truyện ăn với nhà
-Làm hai việc lúc học tập , sinh hoạt
b Hoạt động : Xử lý tình huống - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - GV nêu tình huống:
- HS nhặc lại tên
- Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: việc làm đúng, việc làm sai? Tại sao?
- HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày -Trao đổi tranh luận nhóm
-HS đọc cá nhân , đồng
(7)* GV kết luận:Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn cách ứng xử phù hợp
c Hoạt động 3: Giờ việc ấy
- GV chia lớp thành nhóm thảo luận:
* GV kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để có đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi
d Hoạt động lớp:
- GV treo phiếu tập lên bảng
* GV kết luận: Làm việc cần việc
3 Củng cố – Dặn dò : - Nêu tên học ?
*Hướng dẫn thực hành nhà: - GV nhận xét học
chuẩn bị đóng vai
- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai - Từng nhóm lên đóng vai
- Trao đổi tranh luận nhóm
+ Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì? +Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc gì? + Nhóm 3: Buổi chiều em làm việc gì? + Nhóm 4: Buổi tối em làm việc gì? -Đại diện nhóm trình bày
- Trao đổi tranh luận nhóm - HS đọc: Giờ việc
- Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu thực theo thời gian biểu
Thứ ba ngày 23 tháng 08 năm 2011 (T3) Tập đọc
TỰ THUẬT I Mục tiêu:
- Đọc rõ ràng, rành mạch toàn Biết ngắt, nghỉ sau dấu chấm phẩy, cụm từ
-Hiểu ND :Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích học sinh làm việc tốt ( trả lời câu hỏi SGK 1,2,4)
-Giáo dục HS biết làm việc tốt II Đồ dùng dạy – học :
- Viết sẵn số nội dung tự thuật lên bảng
III Các hoạt động dạy – học :
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- HS đọc “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” trả lời câu hỏi:
-Lúc đầu cậu bé học hành nào? - Câu chuyện khuyên em điều gì? - GV nhận xét chấm điểm
(8)3 Bài mới:
a Giới thiệu :
-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng b Luyện đọc:
* GV đọc mẫu toàn bài: giọng đọc rành mạch, nghỉ rõ
* Hướng dẫn HS luyện đọc: + Đọc câu:
+ Đọc đoạn trước lớp:
-HD HS ngắt nghỉ Kết hợp giải nghĩa số từ
+ HS đọc đoạn nhóm: + Thi đọc nhóm
- GV nhận xét đánh giá c.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Em biết bạn Hà? - Em cịn biết thêm điều ?
-Nhờ đâu em biết rõ bạn Hà vậy? -Hãy cho biết họ tên em ?
- HS đọc toàn bài, nêu NDC d.Luyện đọc lại:
4 Củng cố – dặn dò:
-Nêu tên học ? Nêu NDC ?
- GV nhận xét tiết học – Đọc nhà, chuẩn bị sau
-HS nhắc lại - HS ý nghe -1 HS đọc toàn
- HS tiếp nối đọc câu
-HS luyện đọc từ khó: huyện, nữ, xã, tỉnh, tiểu học
- Từ mới: tự thuật, quê quán, nơi - HS tiếp nối đọc đoạn - Lần lượt HS nhóm đọc
- HS khác nghe góp ý - HS thi đọc
- Họ tên, nam hay nữ
- Ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nơi nay, HS lớp, trường
-Nhờ tự thuật bạn Hà
-2 – HS giỏi làm mẫu trước lớp.Nhiều HS trả lời thân
-Một số HS thi đọc lại
(T1) Keå chuyện
CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM. I Mục tiêu:
-Dựa theo tranh minh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện
-Giáo dục tính kiên trì nhẫn nại II Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh hoạ
(9)III Các hoạt động dạy – học:
1.Bài mới:
a Giới thiệu : GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b Hướng dẫn kể chuyện: * Kể đoạn theo tranh : - GV đọc yêu cầu +Kể chuyện nhóm: + Kể chuyện trước lớp:
- GV gợi ý để giúp HS hồn chỉnh đoạn kể
* Kể tồn câu chuyện.
-Yêu cầu HS phân vai, dựng lại câu chuyên theo vai.( Dành cho HS giỏi)
-GV nhận xét nội dung cách diễn đạt cách thể HS
-GV nhận xét Củng cố , dặn dò:
-Câu chuyện muốn nói với ta điều ?
- Về tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học
- HS nhắc lại
+ HS quan sát tranh SGK, đọc thầm lời gợi ý tranh
+HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước nhóm
+ HS lên bảng kể, HS kể ngôn ngữ tự nhiên
+ Mỗi HS định kể lại toàn câu chuyện - HS đóng vai, vai kể với giọng
riêng
+ Giọng người dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi +Giọng cậu bé: tò mò, ngạc nhiên
+ Giọng bà cụ : ôn tồn, hiền hậu
- Cả lớp bình chọn nhóm kể hay, hấp dẫn
(T2) TỐN
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT) I Mục tiêu:
- HS biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số
- Biết so sánh số phạm vi 100 -Giáo dục tính cẩn thận, xác - BT cần làm : Bài 1, Bài 3, Bài 4, Bài II Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ kẻ sẳn tập - Vở tập
III Các hoạt động dạy – học:
(10)-GV yêu cầu HS viết vào bảng : số tự nhiên lớn có 1, chữ số; viết số tự nhiên liên tiếp
Bài mới: a Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu va ø ghi tựa lên bảng b Hương dẫn HS ôn tập
Bài 1: GV kẻ sẳn lên bảng hướng dẫn HS thực theo mẫu :
-Hãy nêu cách viết số có chữ số
GV nhận xét , tuyên dương Bài 3: HS xác định yêu cầu
-GV hướng dẫn HS so sánh: 34 ……38 - Muốn so sánh số ta làm sao? - Cho HS làm vào
- GV nhận xét
Bài 4:GV hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm làm
- GV nhận xét , tuyên dương
Bài 5: GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào trống: Số đứng trước bé hơn, số đứng sau lớn :
- GV nhận xét sửa sai: 3.Củng cố – dặn dị:
-Cho HS nêu tên học ? Muốn so sánh hai số ta làm ?
- GV nhận xét học, chuẩn bị sau
-HS viết vào bảng con:
-HS nhắc laïi
- HS lên bảng làm, lớp làm vào Chục Đơn vị Viết số Đọc số
8 85 Tám mươi lăm
3 36 Ba mươi sáu
7 71 Bảy mươi mốt
9 94 Chín mươi bốn
85 = 80 + 36 = 30 + 6 71 = 70 + 1 94 = 90 + 4 -So sánh số ( >, <, = )
- So sánh chữ số hàng chục trước + Hàng chục: =
+ Hàng đơn vị: < + Vậy 34 < 38
-Lớp làm vào
34 < 38 27 < 72 72 > 70 68 = 68 80 + > 85 40 + = 44
- HS laøm baøi baûng
a 28; 33; 45; 54 b 54 ; 45 ; 33 ; 28 -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 67 ;70 ;76 ;80 ;84 ;90; 93; 98; 100
(11)CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu:
- Chép lại xác đoạn trích bài: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim, trình bày câu văn xuôi, không mắc lỗi
- Làm tập 2,3,4 - Giáo dục tính cẩn thận, thẩm mỹ II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy – học:
1.KT cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập HS 2.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
-GV Giới thiệu ghi tựa lên bảng b Hướng dẫn tập chép:
- GV đọc đoạn chép bảng
-Bài viết trích từ tập đọc ? -Đoạn lời nói ai?
- Bà cụ nói gì?
-Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dấu gì?
-Những chữ tả viết hoa? - Chữ đầu đoạn viết hoa nào?
- GV gạch chân chữ dễ viết sai bảng - GV theo dõi , uốn nắn
- GV chấm chữa
- GV chấm khoảng 5,7 Nhận xét c Hướng dẫn HS làm tập:
Baøi : HS xác định yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu
- GV nhận xét
-HS nhắc lại
-3,4 HS nhìn bảng đọc đoạn chép - Có cơng mài sắt, có ngày nên kim -Lời bà cụ nói với cậu bé
-Giảng giải cho cậu bé biết: kiên trì, nhẫn nại việc làm
- Đoạn chép có câu - Dấu chấm
- Chữ đầu câu, đầu đoạn: Mỗi, Giống
- Viết hoa chữ lùi vào ô (chữ Mỗi.)
-HS tập viết vào bảng chữ khó: ngày, mài, sắt, cháu
- HS chép vào
- HS tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề sửa lỗi
- HS nêu yêu cầu baøi
- HS lên bảng làm bài,dưới lớp làm vào VBT
- Cả lớp nhận xét
(12)Bài : HS xác định yêu cầu BT - HD tương tự
Bài4 : HS xác định yêu cầu ( Học thuộc bảng chữ cài vừa viết ) – HS đọc cá nhân, đồng Củng cố ,dặn dò:
- HS đọc thuộc bảng chữ
- Dặn HS nhà xem lại chữ viết sai học thuộc lòng bảng chữ
-GV nhận xét học- chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT *Đáp án: a, ă, â,b,c,d,đ, e, ê
- HS đọc thuộc lòng bảng chữ
(T1) Thể dục
GIỚI THIỆU NỘI DUNG HỌC TC:“DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”
I – Mục tiêu:
-Biết số nội quy học thể dục, biết tên nội dung bạn chương trình thể dục lớp
- Thực yêu cầu trò chơi II –Địa điểm phương tiện :
-Địa điểm :trên sân trường -Phương tiện: cịi
III -Nội dung phương pháp :
1.Phần mở đầu
-Tập hợp phổ biến nội dung yêu cầu học -Đứng chỗ vỗ tay , hát
2.Phần
-Theo phương pháp kể chuyện , thơng qua gv nhắc nhở hs tinh thần học tập tính kỉ luật
-Một số quy định học thể dục +GV nhắc lại nội quy tập luyện -Biên chế tổ hợp luyện , chọn cán
-GV dự kiến sau hs định chọn cán lớp lớp trưởng , học tập tác phong nhanh nhẹn , giọng to rõ ràng -Giậm chân chỗ – đứng lại
- Troø chơi :5’ “diệt vật có hại “
-Gv hs nhắc lại tên số loài vật có lợi có hại , cách chơi cho thử chơi thức có thưởng, phạt
3.Phần kết thúc
-Đứng chộ vỗ tay hát -Gvcùng học sinh hệ thống
- HS thực
-Hs lắng nghe thực yêu cầu gv
(13)-Giáo viên nhận xét học
(T1) Luyện từ câu TỪ VAØ CÂU I Mục tiêu:
-Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua BT thực hành
- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1, BT2) , viết câu nói ND tranh (BT3)
- Biết vận dụng vào sống ( dùng từ , câu nói, viết ) II Đồ dùng dạy – học
-Tranh minh hoạ
-Bảng phụ , tập
III Các hoạt động dạy- học:
1.KT cũ:KT chuẩn bị HS Bài mới:
a Giới thiệu :
-GV giới thiệu nêu mục đích yêu cầu
b Hướng dẫn HS làm tập: Bài HS trả lời
-GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu tập
- Yêu cầu hs đọc tên gọi tranh
H: Những tên gọi người, vật, việc ? - GV đọc tên gọi
Baøi :HS xác định yêu cầu
- GV chia lớp thành nhóm thảo luận - GV nhận xét, tun dương
Bài 3: HS xác định yêu cầu
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu
- HS đọc yêu cầu tập
- Học sinh, nhà, xe đạp trường, chạy,hoa hồng, cô giáo
- Người: học sinh, cô giáo
-Vật : nhà, xe đạp, trường, hoa hồng -Việc : múa, chạy
-HS vào số thứ tự tranh -HS nhóm tham gia làm miệng trường , Học sinh , chạy, cô giáo , hoa hồng , nhà, xe đạp , múa
-1 HS đọc đề bài:
+Nhóm 1: Tìm từ đồ dùng học tập
+Nhóm 2: Tìm từ hoạt động học sinh +Nhóm 3: tìm từ tính nết học sinh - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - HS đọc yêu cầu
(14)- GV giúp HS ghi nhớ, khắc sâu kiến thức mới:
+ Tên gọi vật, việc gọi từ. + Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc. Củng cố – dặn dò:
- HS nêu tên học ? Nêu ND học ? - Dặn học sinh xem lại chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học
tranh câu
- HS viết vào câu văn thể nợi dung tranh
(T1)Tập làm văn
TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI. I Mục tiêu:
- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân (BT1), nói lại vài thông tin biết bạn (BT2)
- HS giỏi bước đầu biết kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn
-Giáo dục ý thức bảo vệ công
II Các kỹ sống giáo dục bài:
- Tự nhận thức thân.
- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp , biết lắng nghe ý kiến người khác.
III Các phương pháp, kỹ thuật
- Làm việc nhóm, chia sẻ thơng tin. - Đóng vai.
VI Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ
- Tranh minh hoạ
V Các hoạt động dạy- học:
1 Bài mới:
a Giới thiệu :
-GV giới thiệu nêu mục đích yêu cầu
b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: ( làm miệng )
-GV giúp HS nắm vững yêu cầu -GV hỏi câu
- HS nhắc lại tên
- HS đọc yêu cầu
- HS trả lời câu thân - HS trả lời ( làm mẫu )
(15)- GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: ( làm miệng )
-GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài: Qua BT1 nói lại điều em biết bạn - GV nhận xét
Baøi 3: ( làm miệng )
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài.Em nhớ lại tiết LTVC hôm trước em viết hai câu để kể lại việc hai tranh (sgk tr.9).Hôm ,ở BT em thấy tranh.Bốn tranh kể câu chuyện gồm nhiều việc Trong tranh tranh em kể viết Bây giờ, em kể lại việc tranh, việc kể câu.Sau , em kể gộp câu lại thành câu chuyện
- GV cho HS làm miệng - GV nhận xét
- GV nhấn mạnh: ta dùng từ để đặt thành câu, kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện Củng cố – dặn dò:
- HS nhắc lại tên ?
- Có thể gọi học sinh nêu số điều thân
- Dặn HS xem lại chuẩn bị sau: -GV nhận xét tiết học:
nêu câu hỏi, HS trả lời - HS đọc yêu cầu - Nhiều HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS giỏi kể lại câu chuyên theo tranh + Kể lại việc tranh, việc kể câu
+ Kể lại toàn câu chuyện
(T3) TỐN
SỐ HẠNG – TỔNG I Mục tiêu:
- Biết số hạng, tổng
-Biết thực phép cộng số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100, biếtø giải tốn có lời văn phép cộng
- Giáo dục tính cẩn thận, ham mê học tốn - BT cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài
II Đồ dùng dạy – học : - Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy – học :
(16)- Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp
- GV nhận xét cho điểm Bài mới:
a Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng b Nội dung:
- GV viết lên bảng phép cộng: 35 + 24 = 59
- GV vào số phép cộng nêu: + 35 số hạng; 24 số hạng; 59 tổng - GV viết phép tính theo cột dọc
- GV neâu: 35 + 24 = 59; 59 tổng 35 + 24 gọi tổng
c Thực hành :
Bài 1: GV kẻ sẵn lên bảng phụ H: Muốn tìm tổng ta làm nào?
- GV nhận xét, cho điểm Bài 2:HS xác định yêu cầu BT
- Gọi HS nhận xét cách trình bày mẫu - Cho HS làm bảng
- GV nhận xét
Bài 3: HS xác định yêui cầu BT
-GV hướng dẫn HS tóm tắt giải
- Viết số :42,39, 71, 84 + Theo thứ tự từ lớn đến bé + Theo thứ tự từ bé đến lớn - HS nhắc lại
- HS đọc - HS đọc
35 Số hạng + 24 Số hạng 59 Tổng - HS đọc lại
-1HS đọc yêu cầu đọc mẫu - Ta lấy số hạng cộng với -1 HS làm bảng lớp
- HS tự làm sau chữa
Số hạng 12 43 65
Số hạng 26 22 Tổng 17 69 27 65 -1HS đọc yêu cầu đọc mẫu M: 42
36 78
- 3HS lên bảng làm, lớp làm bảng
-1HS đọc đề
- 1HS lên bảng làm,lớp làm vào chữa Tóm tắt
Buổi sáng : 12 xe đạp Buổi chiều: 20 xe đạp Cả hai buổi: ……… xe đạp Giải
(17)- GV nhận xét
3 Củng cố – dặn dò:
- Cho HS nêu lại nội dung học ? - Về xem lại bài, chuẩn bị sau - GV nhận xét học
12 + 20 = 32 ( xe đạp)
Đáp số: 32 xe đạp
Thứ năm ngày 25 tháng 08 năm 2011 (T1)Tự nhiên xã hội
CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I.Mục tiêu :
Sau học , HS có thể:
-Nhận quan vận động thể gồm có xương hệ -Nhận phối hợp xương cử động thể - Giáo dục ý thức vận động giúp , xương phát triển tốt II Đồ dùng dạy – học :
- Tranh vẽ quan vận động
III Các hoạt động dạy – học:
1 Ổn định lớp Bài : - Giới thiệu :
-GV HD em làm số động tác múa minh hoạ hát
- GV vào đề: Bài học hôm giúp em hiểu em múa, nhún chân, vỗ tay…
- GV viết tên lên bảng HĐ 1: Làm số cử động Bước 1: Làm việc theo cặp. Bước 2: Làm việc lớp.
H: Trong động tác em vừa làm phận thể cử động?
* GV kết luận: Để thực động tác đầu, mình, chân , tay phải cử động c Hoạt động 2: Giới thiệu quan vận động. Bước 1: GV HD học sinh thực hành:
- Dưới lớp da thể có gì?
Bước 2: GV cho HS thực hành cử động
- HS nhắc lại
- HS quan sát hình 1,2, 3,4 SGK làm số động tác bạn nhỏ
- Cả lớp đứng chỗ, làm động tác theo lời hơ lớp trưởng
- Đầu, mình, chân ,tay cử động
- HS tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay - Có xương bắp thịt
(18)- Nhờ đâu mà phận cử động được? Bước 3: HS quan sát tranh 5,
- Chỉ nói tên quan vận động thể?
* GV kết luận: Xương quan vận động thể
d Hoạt động 3: Trò chơi “ Vật tay” Bước : GV hướng dẫn cách chơi:
- Trò chơi cần HS ngồi đối diện nhau, tì khuỷu tay phải lên bàn Hai cánh tay hai bạn đan chéo vào
- Khi GV hơ “ chuẩn bị” hai cánh tay đôi để lên bàn Khi nghe hô “ bắt đầu” hai bạn dùng sức để cố gắng kéo cánh tay đối phương Tay kéo thắng tay bạn người thắng
Bước 2: HS xung phong làm thử Bước 3: HS chơi trò chơi
* GV kết luận: Trò chơi cho thấy tay khoẻ biểu quan vận động bạn khoẻ
- Muốn quan vận động khoẻ cần chăm luyện tập TDTT ham thích vận động
3 Củng cố – Dặn dò
- Cơ quan vận động gồm có phận nào?
- Cần tập thể dục thể thao
- Nhận xét học – chuẩn bị sau Bộ xương
-Nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động -HS quan sát hình trả lơì:
-Xương quan vận động thể
- HS ý lắng nghe
- HS làm thử
- Mỗi nhóm HS ( HS chơi, trọng tài )
(T2)Chính tả ( nghe – viết ) NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I.Mục tiêu:
- Nghe-viết xác khổ thơ cuối bài: Ngày hơm qua đâu rồi ? Trình bày hình thức thơ chữ, không mắc lỗi
- Viết tiếng có âm, vần dễ lẫn : an / ang (BT2) , Làm BT3;4 -Giáo dục tính cẩn thận, thẩm mỹ
(19)- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học:
1.KT cũ:
- GV đọc- HS viết vào bảng - GV nhận xét , sửa sai
- HS ( em) đọc thuộc lòng chữ - GV nhận xét chấm điểm
2 Bài
a Giới thiệu : GV giới thiệu ghi tựa lên bảng lớp
b Hướng dẫn nghe – viết : - GV đọc mẫu khổ thơ
- GV giúp HS nắm nội dung khổ thơ -Khổ thơ lời nói nói với ? - Bố nói với điều ?
- GVHD học sinh nhận xét: - Khổ thơ có dòng ?
-Chữ đầu dịng thơ viết ? - Nên viết dòng thơ từ ô vở?
- GV cho HS viết vào bảng từ dễ viết sai
- GV nhận xét sửa sai
- GV đọc lần lưu ý cách trình bày * GV đọc cho HS viết
- GV đọc lại cho HS soát lỗi * Chấm chữa bài:
- GV chấm 5- nhận xét c Hướng dẫn làm tập:
Baøi 2b :HS xác định yêu cầu
- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài : GV nêu yêu cầu tập
- GV chữa
Baøi : HS xác định yêu cầu Củng cố – dặn dò :
- Hỏi học sinh cách trình bày tả vừa viết
-HS viết: tảng đá, chạy tản ra, đơn giản, giảng giải
- HS nhắc lại tên
-3 – HS đọc lại, lớp đọc thầm + Lời bố nói với
+ Con học hành chăm thời gian khơng
- Khổ thơ có dòng - Viết hoa
- Viết lùi vào tính từ lề sửa lỗi
- HS viết từ vào bảng : ngày, qua , trong,
- HS theo doõi
- HS viết vào
- HS tự chữa lỗi Gạch chân từ viết sai viết từ bút chì lề sửa lỗi
- 1HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm mẫu
- HS lên bảng làm.Cả lớp làm vào * Đáp án:
Cây bàng ; bàn Hòn than ; thang - HS lên bảng làm
- Cả lớp viết vào tập * Đáp án: g, h, I, k, l, m, n, o,ô, -Học thuộc bảng chữ
(20)- Dặn HS tập viết lại chữ viết sai - Chuẩn bị sau-GV nhận xét tiết học:
(T4)TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
-Biết cộng nhẫm số trịn chục có hai chữ số ; Biết tên gọi thành phần kết phép cộng
-Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100; biết giải tốn phép cộng
- BT cần làm : Bài 1, Bài (cột 2), Bài 3(a, b), Bài - Giáo dục tính cẩn thận, xác
II Đồ dùng dạy – học : -Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy – học:
1.KT baøi cuõ:
-GV nhận xét, tuyên dương Bài mới:
a Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng b.Luyện tập:
Bài 1: GV hướng dẫn HS làm
- Goïi HS nêu tên gọi thành phần kết phép cộng
-GV nhận xét
Bài : HS xác định yêu cầu (Tính nhẩm ) - HS nhẩm nêu miệng
Bài 3: HS đọc đề
- Cho HS làm vào bảng
-GV nhận xét
Bài 4:Cho HS đọc đề nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tóm tắt giải
-2 HS lên bảng làm : 18 + 21 ; 32 + 47
- HS nêu tên gọi thành phần kết phép cộng
HS nhắc lại tên - HS đọc đề
-HS tự làm vào vở, sau nêu miệng kết 34 53 29 62 42 26 40 71 76 79 69 67 79 60 + 20 + 10 = 80 + 10 = 80
60 + 30 = 90
- Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng a.43 và25 c và21 43 + 25 21 68 26 - HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS kiểm tra lẫn nhau++
+ + + + +
(21)- GV nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nêu lại nội dung học -Dặn HS xem lại chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học:
Tóm tắt
Trai :25 HS Gaùi :32 HS
Có tất : học sinh? Giải
Số học sinh có tất là: 25 + 32 = 57 ( học sinh) Đáp số: 57 học sinh
Thứ sáu ngày 26 tháng 08 năm 2011 Thể dục
BÀI 2: TẬP HỌP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TC:“DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”
I – Mục tiêu:
-Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số - Biết cách chào, báo cáo GV nhận lớp
- Thực yêu cầu trò chơi II.Địa điểm phương tiện:
-Địa điểm :trên sân trường -Phương tiện : còi
III.Nội dung phương pháp lên lớp :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA HS
1.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học (1 –2’) - Cho hs ơn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số, dậm chân chỗ đứng lại (4-5’)
2-Phần
-Từ đội hình ơn tập gv cho hs quay thành hàng ngang ,sau dẫn cho cán lớp tập cách chào, báo cáo gv cho hs giải tán
-Cho cán điều khiển lớp
-GV nhắc em từ sau, trước vào lớp tất hs có mặt
-Dứng chỗ vỗ tay, hát (1,2’) -HS thực
(22)ở sân để cán tập hợp, kiểm tra sĩ số chào -GV cho hs nhận xét
-Trị chơi”diệt vật có hại “4-5” (Tương tự tiết 1) 3-Phần kết thúc :
-Ch HS đứng chỗ vỗ tay, hát 1’
-Cho HS dậm chân chỗ đếm theo nhịp -GV nhận xét học
-HS nhận xét - HS thực
-Đứng chỗ vỗ tay, hát 1’ -Dậm chân chỗ đếm theo nhịp
(T5)TOÁN ĐÊ- XI – MÉT I Mục tiêu:
-HS Đêximét đơn vị đo độ dài ; tên gọi; kí hiệu , biết quan hệ dm cm , ghi nhớ 1dm = 10 cm
- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm , so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản, thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm
- BT cần làm : Bài 1, Bài -Biết vận dụng vào sống II Đồ dùng dạy – học
- băng giấy có chiều dài 10 cm - Các thước thẳng dài 2dm, 3dm
III Các hoạt động dạy- học:
1.KT cũ: Bài mới:
-Giới thiệu : Đề xì mét.
a.Giới thiệu đơn vị đo độ dài đêximet (dm) - GV yêu cầu HS đo độ dài băng giấy 10 cm - Băng giấy dài cm?
-GV : 10 xăng ti met gọi đêximet - GV viết: Đêximet
- GV nói tiếp: Đêximet viết tắt là: dm viết lên baûng
- GV hướng dẫn HS nhận biết đoạn thẳng có độ dài 1dm, 2dm, 3dm thước thẳng b Thực hành:
Bài 1: GV hướng dẫn HS quan sát
- HS nhắc lại tên - Daøi 10 cm
10 cm = dm ; 1dm = 10 cm - Một vài HS đọc lại
-HS quan sát hình vẽ SGK trả lời câu hỏi a,b
a/ Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn dm
++ ++ +
(23)- GV nhận xét
Bài 2: HS xác định yêu cầu
-GV nhắc nhở HS thực phép tính có kèm theo tên đơn vị
- GV nhận xét
3 Củng cố – dặn dò :
- Gọi HS đọc 3dm, 8dm, 10cm, 13 dm -Dặn HS xem lại chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học:
- Độ dài đoạn thẳng CD bé hơn dm b/ Đoạn thẳng AB dàihơn đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB Tính (theo mẫu )
-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào a/ 1dm+ 1dm =2dm b/ 8dm-2dm = 6dm 8dm+2dm =10dm 10dm-9dm =1dm 3dm+2dm =5dm 16dm -2dm =14dm
9dm + 10dm =19dm 35dm -3dm =32dm
HÑ GDNGLL
CHĂM NGOAN HỌC GIỎI (T1) I Mục tiêu :
Giuùp HS:
-Hiểu truyền thống tốt đẹp lớp, trường
- Phấn khơi, tự hào, trân trọng truyền thống lớp, trường
- Biết xác định trách nhiệm thân phải học tập tốt để phát huy truyền thống tốt đẹp
II Đồ dùng HĐNGLL
- Tranh ảnh truyền thống, hoạt động trường III Các hoạt giáo dục ngồi :
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
HĐ1 : Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp lớp, trường - GV Kết luận : Trường tiểu học thới Hịa hình thành từ khoảng năm 1980 địa bàn thuộc vùng nông thôn, đường xá lại khó khăn chịu tác động khác nhiên đội ngũ thầy cô giáo với lịng nhiệt huyết hệ mai sau, đàn em thân yêu nên vượt qua khó khăn, trì phát triển nghiệp giáo dục đơn vị đến ngày hôm nay; đào tào đội ngũ trí thức cho xã hội… HĐ2:Cần có thái độ việc làm trước truyền thống tốt đẹp trường, lớp
-Cho HS thảo luận tiêu đề - Cho Các nhóm trình bày
* GV kết luận : Sừ nghiệp giáo dục trường có ngày hơm cố gắng đội ngũ giáo viên, học
- HS suy nghĩ trình bày hiểu biết truyền thống lớp ,của trường
- HS thảo luận nhóm theo gời ý, Đại diện nhóm trình bày
- HS thảo luận nhóm
(24)sinh, ta cần phát huy truyền thống tốt đệp đó, có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp, sức học tập thật tốt…
HĐ 3: Kể gương thầy giáo, cô giáo, HS có thành tích lớn trường
- Cho HS nêu gương mà biết - Nhận xét, tuyên dương
* Cho lớp hát :Em yêu trường em
- HS tự suy nghĩ trình bày
SINH HOẠT CUỐI TUẦN ( Tuần 1)
I Mục tiêu
- Nhận xét, đánh giá hoạt động đầu năm học tuần - Kế hoạch tuần tới
II Đồ dùng
-Danh sách học sinh
- Điểm học sinh tuần
III Các hoạt động sinh hoạt động sinh hoạt
1 Nhận xét, đánh giá mặt hoạt động đầu năm học tuần - HS đến lớp tương đối đầy đủ, thưc giấc
- Còn số em chưa có đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập,đăng kí để nhà trường cho mượn sách
- Thực vệ sinh trường lớp , vệ sinh cá nhân tốt
- Cần nhà nhắc nhở giải thích cho cha mẹ ích lơi loại bảo hiểm đặc biệt bảo hiểm Y tế
2.Kế hoạch tuần tới:
- Ổn định nề nếp lớp học Hình thành máy cán lớp Duy trì sĩ số lớp - Thực vệ sinh trường lớp , vệ sinh cá nhân tốt
- Đi học đầy đủ,
- Có ý thức phịng chống loại bệnh lây nhiễm (bệnh sốt xuất huyết,bệnh chân tay miệng…
- Cần có ý thức bảo vệ mơi trường, tiết kiệm lượng như: tiết kiệm điện, tiết kiệm nguồn nước…