GA Toan, Cac Mon lop 4 -Tuan 5 (2009-2010)

- Nªu ®îc mét sè tiªu chuÈn cña thùc phÈm s¹ch vµ an toµn.. - KÓ ®îc mét sè biÖn ph¸p thùc hiÖn vÖ sinh an toµn thùc phÈm[r]

Tuần 5

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Toán

Tiết 21: Luyện tậpLuyện tËp

I Mơc tiªu

- Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đợc đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây

- Xác định đợc năm cho trớc thuộc kỷ - Có ý thức tự giỏc hc

II Đồ dùng dạy - học

- GV: Giáo án, SGK, nội dung tập lên bảng phụ - HS: Sách vở, đồ dùng môn học

Iii hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra bµi cị

Gäi HS lên bảng làm tập - Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

7 kỷ = năm 1/5 kỷ = năm

20 kỷ = năm 1/4 kỷ = năm - GV nhận xét, chữa cho điểm

2 Dạy mới

a Giới thiệu - Ghi bảng b Hớng dẫn luyện tập:

*Bµi tËp 1:

- Cho HS đọc đề sau tự làm a Kể tên tháng có: 30 ngày, 31 ngày, 28 ngày (hoặc 29 ngy)?

b Năm nhuận có ngày? Năm không nhuận có ngày?

- GV nhận xÐt chung *Bµi tËp 2:

- Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm bài:

- GV HS nhận xét chữa *Bài tập 3

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: (?) Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm 1789 Năm thuộc kỷ nào?

(?) Lễ kỷ niệm 600 năm ngày sinh Nguyễn Trãi đợc tổ chức vào năm 1980 Nh Nguyễn Trãi sinh vào năm nào? (?) Năm thuộc k no?

- HS lên bảng làm theo yêu cầu kỷ = 700 năm

1/5 kỷ = 20 năm

20 kỷ = 000 năm 1/4 kỷ = 25 năm

- HS ghi đầu vào

- HS đọc đề làm vào -HS làm bài, trả lời câu

- HS chữa vào

- HS nối tiếp lên bảng làm bài:

- HS nhận xét làm bạn, chữa

- HS trả lời c©u hái:

-+ Năm thuộc kỷ thứ XVIII + Nguyễn Trãi sinh vào năm

- Nhận xét chữa *Bài tập 4:

- Yêu cầu HS đọc đầu bài, sau làm vào

- GV hớng dẫn HS cách đổi làm 1/4 phút giây? Em đổi nh nào?

- GV nhËn xét, chữa cho điểm HS *Bài tập 5:

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

- GV nhËn xÐt chung chữa Củng cố - dặn dß:

- GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn HS làm tập (VLT) xem trớc sau: Tìm số trung bình cộng

+ Nm thuộc kỷ thứ XIV - HS nhận xét, chữa

- Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm bảng, lp lm vo v

- HS chữa vào vë

- HS quan sát đồng hồ trả lời HS chữa

- L¾ng nghe - Ghi nhí

****************************** Đạo đức

TiÕt 5 : biÕt bày tỏ ý kiến (Tiết 1)

I Mục tiêu

*Học xong HS có khả năng

- Nhận thức đợc em có quyền có ý kiến, có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bớc đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến ng-ời khác

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh ho¹

- Mỗi HS chuẩn bị thẻ: đỏ, xanh, trắng

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 KTBC

- Gäi HS nªu ghi nhí cđa bµi - NhËn xÐt

2 Bµi míi

- Giới thiệu ghi đầu

a-Hot ng 1: Em s lm gỡ?

*Mục tiêu: Giúp em biết có quyền nêu ý kiến thẳng thắn chia sẻ nỗi mong muốn

*Tình 1:

(+) Em đợc phân công việc làm khơng phù hợp với khả

*T×nh hng 2:

(+) Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình

-Gi 1HS c

*H c tỡnh

-Thảo luận nhóm 4: câu hỏi sgk +Em gặp cô giáo để xin cô giáo cho việc khác phù hợp với sức khoẻ sở thích

*T×nh hng 3:

(+) Chủ nhật bố mẹ dự định cho em chơi công viên nhng em lại muốn xem xiếc

*T×nh huèng 4:

(+) Em muốn đợc tham gia vào hoạt động lớp, trờng nhng cha đợc phân công

(?) Những T/H T/H có liên quan đến em em có quyền gì?

(?) Ngồi việc HT cịn có việc có liên quan đến trẻ em?

*Những việc diễn xung quanh môi tr-ờng em sống, chỗ em sinh hoạt vui chơi học tập em có quyền nêu ý kiến thẳng thắn chia sẻ mong muốn mình.

b-Hoạt động 2:

Bµi tËp 1:

*Mục tiêu: Nhận đợc hành vi đúng, hành vi sai tình huống. (?) Giải thích khơng tình huống?

c-Hoạt động 3:

Bµi tËp 2

*Mục tiêu: Biết lựa chọn T/H cách xử lí đúng, sai

-Y/C HS dùng thẻ: Đỏ, xanh, trắng -Y/C HS đọc ghi nh

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Học c/bị sau

+Em hỏi bố mẹ xem bố mẹ có t/g rảnh rỗi khơng, có cần thiết phải cơng viên không Nếu đợc em xẽ xin bố mẹ xem xiếc

+Em có quyền đợc nêu ý kiến chia sẻ mong muốn

+Việc khu phố, việc chỗ ở, tham gia câu lạc bộ, vui chơi đọc sách báo

-Thảo luận nhóm đơi

-Th¶o ln nhãm 4: Thèng nhÊt c¶ nhãm ý kiến tán thành, không tán thành phân v©n

- HS giơ thẻ - HS đọc ghi nhớ

************************************** Khoa häc

TiÕt 9: Sư dơng hợp lý Các chất béo muối ăn I Mục tiêu

* Sau học học sinh có thĨ:

- Giải thích đợc lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc từ ĐV chất béo có nguồn gốc TV

- Nêu đợc lợi ích muối i-ốt

- Nêu đợc tác hại thói quen ăn mặn II Đồ dùng dạy học

- Tranh h×nh trang 20 - 21 SGK, tranh ảnh, thông tin muối i-ốt

III Hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị:

(?) Tại phải ăn phối hợp đạm ĐV đam TV?

2 Bµi míi:

- Giới thiệu - Viết đầu a Hoạt động 1: “Trò chơi”

* Mục tiêu: Lập đợc danh sách tên ăn có nhiều chất béo - Hớng dẫn học sinh thi kể

- Nhận xét-đánh giá b Hoạt động 2:

* Mơc tiªu: BiÕt tªn thøc ăn cung cấp chất béo ĐV TV

(?) Nêu lợi ích việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc ĐV TV? (?) Tại nên ăn phối hợp chất béo ĐV TV?

*Lu ý: Ngồi thịt mỡ, óc các phủ tạng ĐV có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp bệnh tim mạch nên hạn chế ăn thứ này. c Hoạt động 3:

*Mục tiêu: Nói lợi ích muối i-ốt

* Nêu tác hại thói quen ăn mỈn

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh su tầm đợc vai trò muối i-ốt

=> Giáo viên giảng:

Khi thiu mui i-ốt tuyến giáp phải tăng cờng hoạt động dễ gây u tuyến giáp (còn gọi bớu cổ) Thiếu i-ốt gây rối loạn nhiều chức thể, làm ảnh h-ởng tới sức khoẻ, trẻ em phát triển thể chất lẫn trí tuệ.

(?) Làm thể để bổ sung mui i-t cho c th?

(?) Tại không nên ăn mặn? 3 Củng cố - Dặn dò:

(?) Tại ta nên ăn phối hợp chất béo §V vµ TV?

- VỊ häc bµi vµ chn bị sau

- 2HS trả lời câu hỏi - Nhắc lại đầu

- Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

- Học sinh nêu:

+ Lợi ích muối i-ốt: + Tác hại ăn mặn:

- Học sinh quan sát tranh ảnh

- Thảo luận câu hỏi:

+ Cần ăn muối có chứa i-ốt nớc mắm, mắm tôm

+ n mn có liên quan đến bệnh huyết áp cao

- HS trả lời

Toán

TiÕt 22 : T×m sè trung b×nh céngT×m sè trung bình cộng

I Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2,3,4 sè

- Cã ý thøc häc to¸n, tự giác làm tập, yêu thích môn

ii Đồ dùng dạy - học

- GV: Giáo án, SGK, vẽ hình tập lên bảng phụ - HS: Sách vở, đồ dùng môn học

iII hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra bµi cị :

- Gäi HS lên bảng làm tập - Điền dấu >;<;= vào chỗ chấm:

1 24 phút.84 phút giây ngày.70 56 phút

- GV nhận xét, chữa cho điểm cho 2 Dạy mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng

b Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng:

* Bài toán 1:

- Cho HS đọc đề sau GV hớng dẫn HS cách giải toán

- Gv hớng dẫn HS tóm tắt:

- GV nêu nhận xÐt:

- Ta gäi lµ sè TB céng cđa hai sè vµ - Ta nãi: Can thø nhÊt cã lÝt, can thø hai cã lít, trung bình can có lít

* Bài toán 2:

- Yờu cu HS c sau tự trả lời câu hỏi:

(?) Bài toán cho biết gì? (?) Bài toán hỏi gì?

- HS lên bảng làm theo yêu cầu 24 phút < 84 phút giây ngày > 70 56 phút

- HS ghi đầu vào

- HS đọc đề làm vào nháp - Học sinh lờn bng lm bi

Bài giải:

Tổng số lít dầu hai can là: 6 + = 10 (lít)

Số lít dầu rót vào can lµ: 10 : = (lÝt)

Đáp số: lít dầu - HS theo dõi nhắc lại

- GV hớng dẫn HS cách giải toán:

(?) Số số trung bình cộng ba số 25, 27,32?

- Ta viÕt: (25 + 27 + 32) : = 28

=> Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tống số chia tổng đó cho số hạng

c Thùc hµnh, lun tËp: * Bµi tËp 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV y/c HS nhận xét chữa vào

* Bµi tËp 2:

- Yêu cầu HS đọc đầu , sau làm vào

- GV nhËn xÐt, chữa cho điểm HS * Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài:

(?) Tìm số trung bình cộng số tự nhiên từ đến 9?

(?) Vậy TB cộng số bao nhiêu?

- GV nhËn xét chung 3 Củng cố - dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn HS vỊ häc bµi, lµm bµi tËp

+ Sè 28 lµ sè trung b×nh céng cđa ba sè: 25 , 27, 32

-HS nhắc lại quy tắc

HS đọc yêu cầu tự làm - HS chữa vào

- HS lªn bảng làm bài, lớp làm - Nhận xét - söa sai

- HS đọc yêu cầu làm - 1HS lên bảng làm

- L¾ng nghe

*************************************************************************************** Thứ t ngày 23 tháng năm 2009

To¸n

TiÕt 23: Lun tËp Lun tËp I Mơc tiªu

- Cđng cè cho häc sinh số trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng nhiều số

- Bớc đầu biết giải toán tìm số trung bình cộng nhiều sè - Cã ý thøc häc to¸n, tù gi¸c làm tập, yêu thích môn II Đồ dùng dạy - học

- GV: Giáo án, SGK

III hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động GV

ổn định tổ chức:

- Cho h¸t, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ :

(?) Mn t×m sè TB céng cđa nhiỊu sè ta lµm nh thÕ nµo?

Dạy học mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b Hớng dẫn luyện tập:

* Bài tËp 1

- Cho HS nêu y/c sau tự làm vào

- Gọi HS đọc kết - GV nhận xét đánh giá

* Bµi tËp 2:

- Y/cầu HS đọc đề sau trả lời câu hỏi: (?) Bài tốn cho biết gì? (?) Bài tốn hỏi gì?

- Gv chữa bổ sung, nhận xét cho ®iĨm

* Bµi tËp 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Nhận xét, cho điểm * Bài tập 4: - Yêu cầu học sinh đọc đầu (?) Cú my loi ụ tụ?

(?) Mỗi loại có ô tô? - GVgợi ý HS làm vào vë - NhËn xÐt - Söa sai

* Bài tập 5: - Yêu cầu học sinh đọc đề

(?) Muốn tìm số cịn lại phải biết đợc gì?

(?) Có tính đợc tổng hai số không?

Hoạt động HS - Hát

- Chuẩn bị đồ dùng, sách v

- HS ghi đầu vào

- Nêu y/cầu tập

- HS t làm vào vở, đổi chéo KT - Nhận xét sửa sai

- HS đọc đề làm vào nháp - Trả lời câu hi

- HS lên bảng làm - Nhận xÐt, söa sai

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - NhËn xÐt vµ sưa sai

- HS đọc bi

- HS trả lời câu hỏi - HS làm vào - HS lên bảng lµm bµi

- HS đọc phần a

+ Phải tính tổng số, sau lấy tổng trừ số biết

TÝnh cách nào? - Nhận xét chữa - Cho HS tự làm phần b Tổng kết, dặn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà làm LT - Chuẩn bị sau: “Biểu đồ”

với ta đợc tổng hai số - HS lên bảng làm

- Lắng nghe - Ghi nhớ

*************************************************************************************** Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009

Khoa học

Tiết 10: Ăn nhiều rau chín. Sử dụng thực phẩm an toàn

I Mục tiêu:

* Sau bµi häc, häc sinh :

-Biết đợc ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an tồn

- Nêu đợc số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Kể đợc số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh hỡnh trang 22 - 23 SGK, sơ đồ tháp dinh dỡng Tr.17 SGK - Một số rau tơi, héo Một số đồ hộp vỏ đồ hộp

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra bµi cị:

(?) Tại phải ăn phối hợp chất béo ĐV chÊt bÐo TV?

2 Bµi míi:

- Giới thiệu - Viết đầu a Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Giải thích đợc phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày

- Giáo viên treo tháp sơ đồ dinh dỡng

(?) Những rau chín đợc khuyên dùng?

(?) Kể tên số loại rau, em vẵn ăn hàng ngày?

(?) Nêu lợi ích việc ăn rau, quả?

- 1HS lên bảng trả lời

- Nhắc lại đầu

- Hc sinh xem lại tháp sơ đồ dinh dỡng * Học sinh nhận đợc: Rau chín cần đợc ăn đủ với số lợng nhiều so với thức ăn chứa chất đam chất béo

+ Rau muèng, rau ngãt, cµ chua, bÝ… xoµi, nh·n, na, mÝt, cam, chanh, bëi…

* Kết luận: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ Vitamin , chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ rau, giúp chống táo bón.

b Hoạt động 2:

* Mục tiêu: Giải thích đựơc thực phẩm an toàn (?) Thế thực phẩm an toàn?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung: =>Đối với loại gia cầm, gia súc cần đợc kiểm dịch.

c Hoạt động 3:

* Mục tiêu: Kể đợc biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Chía lớp thành nhóm: chọ thức ăn, hp

- Giáo viên nhận xét nêu cách chọn rau tơi

+ Quan sát hình dáng bên + Quan sát màu sắc, sờ, nắn Củng cố Dặn dò:

- Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị sau

quả chống táo bón

- Tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Häc sinh më SGK

- Th¶o luËn nhãm råi tr¶ lêi - NhËn xÐt, bỉ sung

- Các biện pháp thực giữ VSAT thực phẩm

- Thảo luận nhóm

Toán

Tiết 24: Biểu đồBiểu đồ

I Mơc tiªu

* Gióp häc sinh

- Bớc đầu có hiểu biết biểu đồ trạnh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh - Bớc đầu xử lí số liệu biểu đồ tranh

II §å dùng dạy - học

- GV: Giáo án, SGK

- HS: Sách vở, đồ dùng môn học - Hình vẽ biểu đồ nh SGK

III hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra bµi cị

- Kiểm tra đồ dùng C.bị cho tiết học 2 Dạy học mới

a) Giíi thiƯu - ghi đầu

b) Tỡm hiu biu đồ: Các năm g/đình

- GV treo biểu đồ: Đây biểu đồ năm gia đình

(?) Biểu đồ có cột? (?) Cột bên trái cho biết gì?

(?) Cột bên phải cho biết gì? (?) Biểu đồ cho biết gia đình nào?

(?) Nêu điều em biết năm gia đình thơng qua biểu đồ? (?) Những Gia đình có gái? Có trai?

c) Lun tËp, thùc hµnh : *Bµi tËp 1

(?) Biểu đồ biểu diễn nội dung gì? (?) Khối có lớp, đọc tên lớp ú?

(?) Cả lớp tham gia môn thể thao? Là môn nào?

(?) Môn bơi có lớp tham gia? Là lớp nào?

(?) Mơn có lớp tham gia nhất? (?) Hai lớp 4B 4C tham gia tất mơn? Trong họ tham gia mơn nào?

*Bµi tËp 2

- HD học sinh yếu quan sát kỹ để làm

- HS ghi đầu vào - HS quan sát biểu

- HS quan sát trả lời c©u hái :

- HS quan sát biểu đồ tự làm

bµi

- GV bàn giúp đỡ học sinh lúng túng

Nhận xét chữa - Gv đánh giá ghi điểm 3 Củng cố - dặn dò

- Nhân xét tiết học, HS nhà làm tập LT chuẩn bị sau

- HS tự đánh giá

- HS l¾ng nghe

*************************************************************************************** Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009

To¸n

Tiết 25: Biểu đồ Biểu đồ (Tiếp theo)

I Mơc tiªu

* Gióp häc sinh:

-Bớc đầu nhận biết biểu đồ cột

-Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ cột

-Bớc đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thin biu n gin

II Đồ dùng dạy - häc

- GV: Gi¸o ¸n, SGK

- HS: Sách vở, đồ dùng mơn học - Hình vẽ biểu đồ nh SGK

III hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra đồ dùng C bị cho tiết học 2 Dạy học mới :

a) Giới thiệu - ghi đầu b) Giới thiệu biểu đồ hình cột : - Số chuột thôn diệt

- GV treo biểu đồ: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thơn diệt (?) Biểu đồ có cột?

(?) Dới chân cột ghi gì? (?) Trục bên trái biểu đồ ghi gì? (?) Số đợc ghi đầu cột gì? - Hớng dẫn HS đọc biểu đồ:

(?) Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt đ-ợc thôn nào?

(?) Chỉ biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt đợc thôn

(?) Thôn diệt đợc nhiu chut nht?

- HS ghi đầu vào vë

- HS quan sát biểu đồ

- HS quan sát trả lời câu hỏi : + Biểu đồ có cột

+ Dới chân cột ghi tên thôn + Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột diệt

+ Là số chuột đợc biểu diễn cột

thơn diệt ]đợc chuột nhất?

(?) Cả thôn diệt đợc chuột?

(?) Có thơn diệt đợc 2000 chuột? Đó thơn nào?

c Lun tËp, thùc hµnh : *Bµi tËp 1

(?) Biểu đồ BĐ hình gì? BĐ biểu diễn gì?

(?) Cã nh÷ng lớp tham gia trồng cây?

(?) Hóy nờu số trồng đợc lớp?

(?) Cã lớp trồng 30 cây? Là lớp nào?

(?) Lớp trồng đợc nhiều nhất? (?) Lớp trồng đợc nhất?

* Bµi tập 2: - Gọi HS nêu Y/C

- Tơng tự H/ dẫn H/S làm tiếp phần b - GV quan sát giúp đỡ H/s làm - Nhận xét chữa

3 Cđng cè - dỈn dß :

- NhËn xÐt tiÕt häc, HS vỊ nhµ lµm bµi tËp vë LT vµ C/B bµi sau

-HS quan sát biểu đồ trả lời cỏc cõu hi

- HS nêu miệng phần a) - HS làm phần b) vào

- HS lắng nghe

******************************************* Địa lí

Tiêt 4: Trung du Bắc Bộ

I Mục tiêu:

- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ - Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân trung du Bắc Bộ - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ

II §å dïng d¹y häc

- Bản đồ hành Việt Nam - Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

KTBC -Gäi H trả lời:

Ngời dân HLS làm nghề gì? -Nghề nghề chính?

-ở HLS có loại khoáng sản nào? -GV nhận xét, cho ®iĨm

Bµi míi

-Giới thiệu Ghi đầu

a Vựng i với đỉnh tròn, sờn thoải *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân -GV hình thành cho HS biểu tợng vùng trung du Bắc Bộ

(?) Vùng trung du vùng núi,vùng đồi hay đồng bằng?

(?) Các đồi nh nào? đỉnh, s-ờn, đồi c sp xp ntn?

(?)Mô tả sơ lợc vùng trung du?

(?) HÃy kể tên vài vùng trung du Bắc Bộ?

(?) Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ

-Gọi HS trả lời

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

b Chố v cõy n vùng trung du *Hoạt động 2: Làm việc theo nhúm +Bc 1:

-GV y/c dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK thảo luận nhóm câu hỏi sau:

(?) Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại g×?

(?) Hình 1,2cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang? (?) Xác định vị trí hai địa phơng đồ địa lý TNVN?

(?) Em biết chè Thái Nguyên? (?) Chè đợc trồng để làm gì? (?) Trong năm gần trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng gì?

(?) Quan sát H3 nêu quy trình chế biến chÌ?

+Bíc 2:

-GV nhận xét hồn thiện câu trả lời c Hoạt động trồng rừng cõy cụng nghip

-Ghi đầu vào

-HS đọc mục SGK quan sát tranh ảnh

+Vùng trung du vùng đồi

+Đợc xếp cạnh nh bát úp với đỉnh tròn,sờn thoải

- HS mô tả

+Thái Nguyên,Phú Thọ,Vĩnh Phóc,B¾c Giang

+Vùng trung du Bắc Bộ có nét riêng biệt mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi Đây nơi tổ tiên ta định c sớm

-HS tr¶ lêi -HS nhËn xÐt

-Nhóm đơi

-HS quan s¸t thảo luận

+Thích hợp cho việc trồng ăn công nghiệp (nhất chè)

+H1:chè Thái Nguyên

+H2: Bc Giang trng nhiu vi thiu +HS lên vị trí đồ

+Chè Thái Nguyên tiếng thơm ngon +Chè đợc trồng để phục vụ nhu cầu nớc xuất

+Xuất trang trại trồng vải

+HS quan sát nêu quy trình chế biến chè -Đại ®iƯn nhãm tr¶ lêi

*Hoạt động 3:làm việc chung -GV cho lớp quan sát tranh ảnh -Y/c HS trả lời câu hỏi sau:

(?) Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống đồi trọc? (?) Để khắc phục tình trạng ngời dân trồng loại gì? -GV liên hệ thực tế để giáo dục HS bảo vệ rừng

Củng cố dặn dò - Gọi HS đọc học - Chuẩn bị sau

- HS quan sát đọc phần

+Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nơng rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi

+Ngời đân trồng loại công nghiệp dài ngày:keo, trẩu, sở ăn

- HS nhËn xÐt

-HS đọc học