Tìm hiểu Hội chữ TĐ Trường học(Hỗ trợ Giáo viên giỏi TPT)

Cïng víi viÖc tuyªn truyÒn phæ biÕn kiÕn thøc y häc th êng thøc cho nh©n d©n, cßn ph¶i lµm cho mäi ng êi biÕt ® îc vai trß cña thÓ dôc thÓ thao trong rÌn luyÖn b¶o vÖ søc khoÎ.... ThÓ [r]

(1)

Nội dung hình thức hoạt động Nội dung hình thức hoạt động

nhân đạo nhân đạo

cña häc sinh tr êng phỉ th«ng cđa häc sinh tr êng phỉ th«ng

I- Hoạt động CTĐ điều kiện để giáo dục phẩm chất

đạo đức cho học sinh;

II- Hoạt động tuyên truyền phổ biến kiến thức, thói quen

nếp sống văn minh, bảo vệ sức khoẻ;

III- T chức nhóm hoạt động bảo vệ sức khoẻ tr

III- Tổ chức nhóm hoạt động bảo vệ sức khoẻ tr

êng;

IV- Tổ chức hoạt động xã hội – nhân đạo học

sinh tr êng phỉ th«ng;

sinh tr ờng phổ thông;

V- Tổ chức tự quản häc sinh.

(2)

I- Hoạt động CTĐ điều kiện để giáo dục phẩm I- Hoạt động CTĐ điều kiện để giáo dục phẩm

chất đạo đức cho học sinh: chất đạo đức cho học sinh:

Nội dung giáo dục đạo đức cho ng ời hình thành cho mỗi ng ời thuộc tính bản, mà thuộc tính đ ợc đúc kết giá trị chủ yếu là: chân, thiện mỹ.

Điều thiện đ ợc thể chất nhân đạo ng ời điều bản cần giáo dục cho học sinh tất nơi, điều kiện giáo dục.

Có thể nói để hình thành phẩm chất nhân cách trẻ em cần đ ợc hồ sống mà sống đ ợc ng ời giáo dục tổ chức đ a mục tiêu cần giáo dục vào sống để học sinh trực tiếp tiếp cận với nó.

(3)

I- Hoạt động CTĐ điều kiện để giáo dục phẩm chất đạo

đức cho học sinh:

Lý t ởng nhân đạo hoạt động Chữ thập đỏ đ ợc phát huy theo lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh: nhân dân, tình th ơng mà sẵn sàng phục vụ nhân dân vô điều kiện Quan điểm nhân đạo đ ợc chứa đựng nguyên tắc sống: Mỗi ng ời ng ời.

Xuất phát từ lí t ởng nhân đạo mà ng ời luôn hoạt động với tinh thần tự giác cao.

Mục tiêu hoạt động nhân đạo phù hợp với nhiệm vụ ng ời công dân ngày là: “ Tất hạnh phúc nhân dân “.

Vì mục đích nói hoạt động Chữ thập đỏ hoạt động Chữ thập đỏ trở thành điều kiện tối u để giáo dục đạo đức cho hoạc sinh nói riêng, cho thế hệ trẻ nói chung.

(4)

I- Hoạt động CTĐ điều kiện để giáo dục phẩm chất đạo đức cho học

sinh:

Một đặc điểm bật hoạt động Chữ thập đỏ hoạt động mang tính tự giác Mỗi ng ời tham gia vào hoạt động Chữ thập đỏ hoàn toàn tự nguyện, khơng gị ép, bắt buộc, Vì thơng qua thông qua hoạt động ng ời đ ợc nhìn thấy mục đích việc làm- đ a lại giá trị vật chất giá trị tinh thần cho ng ời- trực tiếp thực nhiệm vụ thấy đ ợc hạnh phúc tham gia vào hoạt động Chữ thập đỏ ng ời tự khẳng định vai trị, vị trí của xã hội Và việc xác định vai trị vị trí cá nhân trong xã hội, ng ời đ ợc khẳng định từ kích thích, thúc đẩy năng lực hoạt động sáng tạo cá nhân để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà xã hội yêu cầu Năng lực sáng tạo phẩm chấtcơ con ng ời giai đoạn mới, thời đại phát triển khoa học kỹ thuật.

Hoạt động Chữ thập đỏ điều kiện tạo mối quan hệ bình đẳng giữa thành viên xã hội.

(5)

I- Hoạt động CTĐ điều kiện để giáo dục phẩm chất đạo

đức cho học sinh:

Vận dụng hoạt động Chữ thập đỏ vào giáo dục điều kiện để hình thành phẩm chất đạo đức: Tính nhân ái, tinh thần trách nhiệm, tính tích cực hoạt động xã hội, lực tổ chức, thực nhiệm vụ Tất phẩm chất lực kể hình thành thơng qua hoạt động thực tiễn cụ thể Các phẩm chất đạo đức khơng thể hình thành qua lời thuyết giáo thầy, cô giáo ng ời lớn.

Sử dụng Hoạt động Chữ thập đỏ vào giáo dục tạo môi tr ờng để cho nhà tr ờng dễ dàng tổ chức hoạt động giáo dục có hi vọng đ a lại hiệu giáo dục cao.

Thông t liên tịch số 01 Bộ giáo dục- Hội Chữ thập đỏ Việt Nam- Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh khẳng định nội dung Hoạt động Chữ thập đỏ tr ờng phổ thông.

(6)

II- Hoạt động tuyên truyền phổ biến kiến thức, thói quen II- Hoạt động tuyên truyền phổ bin kin thc, thúi quen

nếp sống văn minh, bảo vệ sức khoẻ: nếp sống văn minh, bảo vƯ søc kh:

(7)

II- Hoạt động tuyên truyền phổ biến kiến thức, thói quen nếp

II- Hoạt động tuyên truyền phổ biến kiến thức, thúi quen np

sống văn minh, bảo vệ sức khoẻ:

Tất nhiên ph ơng pháp truyền tin qua ph ơng tiện thông tin đại chúng Nh ng cách truyền tin đọng lại tri thức cần thiết mà ta cần giáo dục, ng ời có trình độ văn hoá thấp, song hiệu truyền tin ph ơng pháp đại điều kiện mà nhà tr ờng sử dụng để vận động quần chúng, song phải biết kết hợp việc tuyên truyền kiến thức sống với việc th ởng thức tác phẩm văn nghệ vui t bổ ích.

Nhà tr ờng sử dụng điều kiện, ph ơng tiện để truyền thụ cho nhân dân kiến thức việc bảo vệ rèn luyện sức khoẻ nh sau:

(8)

II- Hoạt động tuyên truyền phổ biến kiến thức, thói quen nếp sống văn minh,

b¶o vƯ sức khoẻ:

bảo vệ sức khoẻ:

2 Nh tr ờng cần tổ chức tốt đợt tuyên truyền d ới hình thức thi đua đơn vị tr ờng với mục tiêu dành danh hiệu: “ Tập thể cá nhân vệ sinh tốt”, sở theo dõi việc tập thể học sinh cá nhân có thành tích thực vận động gia đình thực nếp sống vệ sinh Có thể đặt tiêu chuẩn cụ thể: Vệ sinh cá nhân, vệ sinh tr ờng lớp, vệ sinh gia đình việc chấp hành đầy đủ, nghiêm túc chế độ làm việc nghỉ ngơi ngày.

(9)

II- Hoạt động tuyên truyền phổ biến kiến thức, thói quen np

Bằng việc vận động nhân dân gìn giữ vệ sinh cơng cộng thực nếp sống văn hố nơi thông qua phong trào phát động địa ph ơng: “ Sạch làng, tốt ruộng”, phong trào làm nhà tiêu, hố xí, xây dựng giếng n ớc gia đình giếng n ớc cơng cộng.

Việc tuyên truyền phổ biến kiến thức bảo vệ làm mơi tr ờng cịn phải làm cho ng ời thấy đ ợc, ý nghĩa lợi ích việc trồng bảo vệ cây cối nơi công cộng, việc trồng rừng bảo vệ rừng Để cho học sinh nhân dân thấy đ ợc giá trị cối đoói với sống nhà tr ờng phải xây dựng tr ờng có phong cảnh đẹp: hàng bóng mát sân tr ờng; có v ờn hoa, cảnh tạo hài hoà sinh thái sinh thái sống học hành học sinh cảnh trí tr ờng lớp, tạo khơng khí lành, có cảm gâic ng ời đ ợc thiên nhiên nâng đỡ.

(10)

II- Hoạt động tuyên truyền phổ biến kiến thức, thói quen np

Tt việc làm phải hình thức truyền đạt đến học sinh, ng ời dân tạo điều kiện để họ hiểu biết yêu cầu cần thiết sống cộng đồng, điều thiết yếu sống xã hội văn minh Mọi ng ời dân ý thức đ ợc sống xã hội cần tự giác & xử mực tình huống, hồn cảnh & biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên phục vụ cho sống ng ời Làm đ ợc điều quy định ng ời thể mức độ văn hoá

3 Ơng cha ta có câu châm ngơn tiếng: " Phòng bệnh chữa bệnh " Câu với nghĩa thực tr ờng hợp bảo vệ sức khoẻ, củng với việc sử dụng để giáo dục đạo đức cho hệ trẻ, cho ng ời lớn

Những trí thức giáo dục sức khoẻ làm cho học sinh hiểu biết bệnh thông th ờng cách phòng bệnh

(11)

II- Hoạt động tuyên truyền phổ biến kiến thức, thói quen nếp sống văn minh,

II- Hoạt động tuyên truyền phổ biến kiến thức, thói quen np sng minh,

bảo vệ sức khoẻ:

iu ni lờn nông thôn n ớc ta trẻ em th ờng mắc bệnh ăn uống Trẻ em th ờng hay ăn xanh uống n ớc lạnh ( n ớc ch a đun sôi ) gây bệnh tai ác Ngày điều kiện trồng trọt thay đổi phần lớn loại rau xanh đ ợc ng ời trồng bảo vệ loại thuốc trừ sâu, tr ớc ăn không rửa sạch, làm hết vết thuốc cịn dính lại rau, ng ời th ờng th ờng nhiễm độc thuốc sâu, chứng bệnh nguy hiểm th ờng dẫn đến chết ng ời

Ngoài bệnh thuộc hệ tiêu hoá trẻ em n ớc ta th ờng mắc phải bệnh da nh : ghẻ, lở, hắc lào chí cịn nhiều học sinh có chấy rận Tất nhiên nguyên nhân sâu xa điều kiện sống khó khăn, trẻ em khơng đủ quần áo mặc ấm mùa đơng, đêm ngủ khơng có mùng, Nhà tr ờng cần phổ biến kiến thức cho học sinh biết cách chống rét, chống bệnh xảy cách thực tốt vệ sinh cá nhân nh câu nói: " Lành cho sạch, rách cho thơm" Làm cho học sinh hiểu đ ợc ý nghĩa thẩm mĩ vệ sinh cá nhân ng ời xung quanh

(12)

II- Hoạt động tuyên truyền phổ biến kiến thức, thói quen nếp sống

văn minh, bảo vệ sức khoẻ:

văn minh, bảo vƯ søc kh:

Nhà tr ờng phải làm cho học sinh tuyên truyền cho nhân dân ý thức đ ợc rõ lợi ích việc thực kế hoạch hố gia đìnhđối với ng ời Tổ quốc Những tri thức cần làm cho ng ời hiểu ngồi lợi ích kinh tế, lợi ích xã hội cịn phải biết lợi ích giáo dục, khả t ơng lai phát triển trẻ em Điểm cần làm cho ng ời biết biện pháp phòng ngừa, ph ơng pháp thực việc sinh đẻ có kế hoạch

Hiện ngành giáo dục đẩy mạnh việc giáo dục giứoi tính, làm cho học sinh hiểu đ ợc đặc điểm phát triển giới tính, cách sử dụng đặc tính riêng biệt giới tính đời sống tinh thần ng ời Sử dụng đắn đặc điểm giới tính điều kiện làm cho hạnh phúc gia đình đ ợc đảm bảo Trong giáo dục giới tính n ớc tiên tiến việc phân biệt gi ới tính, đặc điểm giới tính đ ợc đ a vào giảng dạy cho học sinh từ lớp đầu cấp tr ờng phổ thông sở lớp mức độ khoa học, kĩ thuật đ ợc nâng cao dần với mục tiêu làm cho ng ời, lớp trẻ có kiến thức sinh lí giứoi tính biết cách sử dụng hiểu biết cách hợp lý khoa học

Nh vậy, vấn đề kế hoạch hố gia đình u cầu xã hội mà thành viên phải hiểu thực nghiêm chỉnh Vì vấn đề quốc tế dân sinh thời đại ngày

(13)

II- Hoạt động tuyên truyền phổ biến kiến thức, thói quen nếp sống

văn minh, bảo vệ sức khoẻ:

Mi tr ng ph thụng có điều kiện phổ biến tới ng ời việc ni trịng thuốc chữa bệnh ph ơng pháp dân tộc Tr ớc hết, tr ờng cần có v ờn th ớc vừa nơi thí nghiệm ni trồng v ờn sinh vật, vừa nơi phổ biến trực tiếp cho học sinh kĩ thuật nuôi trồng loại cây, thuốc Từ v ờn thuốc nhà tr ờng mà động viên học sinh xây dựng luống thuốc gia đình Cố gắng tạo khung cảnh gia đình có thuốc cần thiết biết sử dụng loại thuốc chữa bênh thông th ờng hàng ngày xảy ngồi việc giải chũă bệnh thơng th ờng việc ni trồng loại thuốc cịn góp phần làm phong phú loại thuốc địa ph ơng giải yêu cầu chữa bệnh cho nhân dân

Ngoài việc tuyên truyền trồng thuốc tr ờng kết hợp với ytế địa ph ơng tuyên truyền việc chữa bệnh theo ph ơng pháp dân tốc nh : xoa bóp, châm cứu, bấm huyệt Tất ph ơng pháp vừa có tác dụng nâng cao sức khoẻ mà sử dụng đến tân d ợc Giúp cho ng ời thấy đ ợc việc sử dụng thuốc tân d ợc để chữa bệnh biện pháp cần thiết, song việc dùng thuốc cịn để lại cho thân ng ời bệnh độc tính thuốc gây tác hại trực tiếp đến sức khoẻ ng ời

(14)

II- Hoạt động tuyên truyền phổ biến kiến thức, thói quen nếp sống văn minh, bảo

vƯ søc kh:

Thể dục thể thao biện pháp nâng cao sức khoẻ cần thiết nhất, làm cho ng ời sảng khoái, tăng hiệu lao động Thể dục thể thao rèn luyện cho con ng ời sức bền, mạnh, dẻo dai nhanh nhẹn Về mặt tâm lý thể dục thể thao cịn rèn luyện ý chí thói quen cần thiết hàng ngày ng ời.

Mỗi đơn vị tr ờng, tập thể học sinh sống địa bàn dân c nhỏ bé cần tạo khơng khí vui vẻ th ờng xuyên Mỗi buổi sáng sau tiếng hiệu báo thức đơn vị học sinh tụ tập tập thể dục, chơi bóng, cầu lơng, đá cầu

Tất việc làm tạo khơng khí văn hoá địa ph ơng điều kiện để giáo dục sức khoẻ giáo dục lối sống cho học sinh, tác nhân lơi cuốn, kích thích tầng lớp nhân dân tích cực tham gia nếp sống văn hoá ấy. Nh vậy, việc tuyên truyền phổ biến kiến thức bảo vệ rèn luyện sức khoẻ

(15)

III- Tổ chức nhóm hoạt động bảo vệ sức khoẻ III- Tổ chức nhóm hoạt động bảo vệ sức khoẻ

trong tr êng: trong tr êng:

Mỗi tr ờng phổ thông đơn vị hành địa ph ơng Chức nhà tr ờng truyền đạt tri thức, lối sống khoa học cho ng ời dân Để xây dựng đ ợc nếp sống hoạt động bảo vệ đ ợc sức khoẻ tr ờng nhà tr ờng tổ chức nhóm hoạt động sau:

1 Nhãm vƯ sinh viªn tr êng:

Nhiệm vụ nhóm giữ tủ thuốc cấp cứu, tổ chức huấn luyện cấp cứu thông th ờng, băng bó vết th ơng xảy vui chơi, lao động, kiểm tra vệ sinh cá nhân, vệ sinh tr ờng lớp

Các hoạt đọng nhóm:

- Tổ chức, phân cơng trực nhật, trực tuần kiểm tra vệ sinh tr ờng lớp, vệ sinh cá nhân t cách ng ời học sinh, đội viên tr ớc vào tr ờng vào lp

- Kiểm tra, cho điểm thi đua tổ lớp ghi nhận xét việc vệ sinh công cộng, vệ sinh lớp tr êng

- Tổ chức đợt vệ sinh nhằm làm tr ờng, đẹp lớp tạo không khí thống mát - Tổ chức buổi sinh hoạt câu lạc để huấn luyện cấp cứu thông th ơng,

nghi thức trại Chữ thập đỏ; phổ biến tri thức phòng chống bệnh dịch; vệ sinh dinh d ỡng

(16)

trong tr êng: trong tr êng:

2 Nhãm thĨ dơc thĨ thao rÌn lun søc kh:

Mỗi lớp học, theo đặc điểm lứa tuổi, điều kiện hoạt đọng nhà tr ờng có thể tổ chức đội thể dục thể thao lớp tr ờng:

- Đội thể dục vệ sinh buổi sáng. - Đội thể dục nhịp điệu.

- Đội thể dơc dơng cơ, thĨ thao.

- Đội bóng đá, bóng chuyền, bóng bàn, - Đội cầu lơng

- i ỏ cu,

- Đội tổ chức trß chíi thĨ dơc thĨ thao,

Tất đội nhằm thực nội dung chủ yu sau:

- Động viên ng ời tham gia thĨ dơc, rÌn lun søc kh tr êng. - Tổ chức điều khiển việc tập luyện thể dơc thĨ thao tr êng.

(17)

trong tr êng: trong tr ờng:

3 Tổ chức nhóm chuyên nuôi trồng làm thuốc:

Cùng với môn sinh học nhà tr ờng xây dựng v ờn sinh vật, diƯn tÝch v ên sinh vËt cã thĨ trång c¸c họ theo phân loại sinh học Kết hợp lợi ích khoa học với việc bảo vệ sức khoẻ sử dụng làm thuốc vào nuôi trồng v ờn sinh vật Nhóm chuyên có chức nhiệm vụ:

- Chăm sóc, bảo quản thu hoạch đ ợc nuôi trồng

- Tuyn chn ging, thu thập địa ph ơng trông v ờn

- Tiếp thu kĩ thuật nuôi trồng mới, phổ biến kinh nghiệm nuôi trồng theo đặc điểm khí hậu, thời tiết địa ph ơng

- Nhóm ni trồng làm thuốc cịn có trách nhiệm đảm bảo việc trồng chăm sóc bóng mát v ờn cảnh tr ờng

4 Để việc tổ chức hoạt động nhóm bảo vệ sức khoẻ tr ờng học, ban lãnh đạo nhà tr ờng cần phải có:

- Tiểu ban vệ sinh sức khoẻ có giám hiệu phụ trách

- Có giáo viên, cán bé y tÕ cđa tr êng trùc tiÕp h íng dÉn, tỉ chøc c¸c nhãm thùc hiƯn

- Tạo điều kiện đầy đủ vật chất, kinh phí nhóm hoạt động

(18)

IV- Tổ chức hoạt động xã hội – nhân đạo học IV- Tổ chức hoạt động xã hội – nhân đạo học

sinh tr êng phỉ th«ng: sinh tr êng phỉ th«ng:

Nhiệm vụ hoạt đọng xã hội nhân đạo góp phần thực tốt sách xã hội, cụ thể vận động ng ời phát huy tinh thần nhân đạo, tích cực chăm sóc gia đinh th ơng binh, gia đình liệt sĩ, ng ời h u sức lao động, trẻ mồ côi, ng ời già cô đơn, ng ời tàn tật, đoàn kết giúp đỡ lẫn có thiên tai dịch hoạ Đây hoạt đọng mang tính xã hội- nhân đạo, điều kiện thuận lợi để truyền tới học sinh hình thành cho học sinh thái độ, trách nhiệm ng ời- mục tiêu cốt lõi công tác giáo dục đạo đức đào tạo công dân t ơng lai đất n ớc

1 Để thực nhiệm vụ nhà tr ờng cần có kế hoạch phối hợp chặt chẽ với Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, thực tốt công tác Trần Quốc Toản mà Bác Hồ nêu Mỗi đội viên có khả làm tốt nhiệm vụ đội viên Chữ thập đỏ

Xuất phát từ thực tế tổ chức lớp học, tổ chức đội theo địa bàn dân c , kinh nghiệm tiên tiến khẳng định, nên tổ chức nhóm hoạt động hội nhân đạo theo nguyên tắc: Học sinh lớp địa bàn có số em tham gia vào nhóm Nh nhóm có tới 8-10 em lớp khác tập hợp lại làm cơng việc có địa bàn dân c Đơn vị dân c theo đơn vị hành chính:

(19)

IV- Tổ chức hoạt động xã hội – nhân đạo học sinh tr ờng

phỉ th«ng:

2 Nhóm học sinh chăm sóc gia đình th ơng binh, gia đình liệt sĩ, gia đình neo đơn

Nhiệm vụ nhóm giúp đỡ việc cụ thể: thu hoạch mùa, chăm sóc gia đình, làm cơng việc nặng mà ng ời già yếu không đủ sức làm

- Các em có thể: tổ chức buổi lao động giúp đỡ gia đình nh chăm sóc cối, hoa màu, sửa chữa nhà cửa

- Tổ chức phân công ng ời th ờng xuyên đến giúp đỡ gia đình, đến thăm hỏi, chuyện trị khơng khí gia đình vui vẻ, khỏi cảnh lạnh lẽo thiếu thốn

Kiến nghị với quan đảm bảo sách để giúp đỡ gia đình lúc

Tất việc làm nhỏ bé cụ thể có tác dụng động viên tinh thần gia đình ng ời mẹ, ng ời cha con, cụ già đơn đ ợc thấy bên ln có ng ời thân thiện, nhân nh ng ời sống bên họ Đối với học sinh làm việc góp phần vào xây dựng bảo vệ tổ quốc mang theo ý nghĩa cao đẹp ng ời

3 Tæ chøc nhóm quyên góp ủng hộ ng ời bị tai nạn bạn gặp khó khăn

- Nhim vụ nhóm phát kịp thời đơn vị cá nhân gặp tai nạn, khó khăn

- Nhóm đề xuất với lớp, với tr ờng biện pháp, hình thức thực tuyên truyền vận động ng ời tham gia giúp đỡ

- Tổ chức lao động ( học sinh lớn ) lấy tiền ủng hộ ng ời bị tai nạn ban gặp khó khăn

(20)

IV- Tổ chức hoạt động xã hội – nhân đạo học sinh tr ờng

phổ thông:

- Động viên quyên góp khoản tiền nhỏ mà em tiết kiệm đ ợc sinh hoạt hàng ngày

- ng viên cá nhân, tập thể viết th thăm hỏi, động viên ng ời gặp tai nạn, chiến sĩ làm nhiệm vụ biên giới hải đảo

- Thu thập kết phát động gửi qua thu đ ợc tới tận tay vùng, ng ời gặp tai nạn

Nhiều nơi nhóm nhận đ ợc th lời cảm ơn ng ời bị tai nạn ng ời gặp khó khăn Những th thắt chặt quan hệ tập thể cá nhân kích thích trẻ em làm việc tốt

4 Tổ chức đợt cổ đông, tuyên trunc ho hồ bình hữu nghị

NhiƯm vơ làm cho ng ời thấy đ ợc trách nhiệm ng ời phải giữ gìn hoà bình, chống chiến tranh phải sống hữu nghị với nhân dân n ớc giới Các tr êng th êng tỉ chøc c¸c nhãm:

- Ca hát hoà bình hữu nghị phuc vụ cho ngày lễ lớn, ngày hội nhân dân giới

- H ởng ứng phong trào Festival hoà bình hữu nghị ( tổ chức ë c¸c tr êng theo néi dung gi¸o dơc chđ ®iĨm )

- ViÕt th kÕt nghÜa víi c¸c bạn trẻ khắp hành tinh chuíng ta - Tham gia thi vẽ, viết hoà bình

(21)

V- Tỉ chøc tù qu¶n cđa häc sinh: V- Tỉ chøc tù qu¶n cđa häc sinh:

Để thực tốt công tác nêu nhà tr ờng cần phải đề cao vai trò tự quản học sinh Vấn đề dân chủ hoá tr ờng học đ ợc thể rõ nguyên tắc tắc tự quản học sinh Học sinh phải ng ời đ ợc bàn bạc lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, thu nhận kết đánh giá kết hoạt động.

Muốn nhà tr ờng cần có buổi bồi d ỡng nghiệp vụ thực nhiệm vụ, tổ chức nhóm chức năng, gợi ý nội dung hoạt động cụ thể nhóm.

Vai trị thầy giáo, ng ời phụ trách Đội, Đoàn phải đảm bảo ng ời cố vấn của tổ chức thực nhiệm vụ.

Trên nguyên tắc tổ chức học sinh, coi tự quản học sinh điều kiện để hoàn thành nhiệm vụ.

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	176 KB