- Xây dựng kế hoạch đưa vào giảng dạy bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” theo hướng tích hợp trong môn GDCD, các môn học có liên quan và trong c[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT NHƯ XUÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH&THCS YÊN LỄ Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: 04/KH-CMTHCS Yên Lễ, ngày 03 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH
Giảng dạy tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” nhà trường
Năm học 2019-2019
Thực Công văn 624-CV/TU ngày 30/8/2018 Tỉnh ủy Công văn số 10946/UBND -VX ngày 12/9/2018 UBND tỉnh Thanh Hoá việc triển khai học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nhà trường phổ thông địa bàn tỉnh; Kế hoạch số 121/KH-SGDĐT ngày 17/01/2019 Sở Giáo dục Đào tạo việc Sử dụng tài liệu "Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh" từ lớp đến lớp giảng dạy nhà trường phổ thông từ năm học 2018- 2019
Thực Công văn số 39/PGD&ĐT ngày 24.01.2019 Trưởng phòng GD&ĐT Như Xuân việc sử dụng tài liệu "Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh nhà trường
Căn tình hình thực tế nhà trường, trường TH&THCS yên Lễ xây dựng kế hoạch giảng dạy tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” khối THCS năm học 2018-2019 sau:
I MỤC ĐÍCH, U CẦU 1 Mục đích
- Sử dụng tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” nhà trường để góp phần triển khai việc học tập tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trở thành công việc tự giác thường xuyên Từ năm học trường xây dựng kế hoạch đưa vào giảng dạy tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” từ lớp đến lớp tích hợp vào mơn GDCD, mơn học có liên quan HĐNGLL, buổi sinh hoạt lớp, Đoàn, Đội, sinh hoạt cờ
- Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo gương đạo đức HCM (LTTGĐĐ HCM); làm cho việc học tập LTTGĐĐ HCM trở thành thói quen nếp sống HS
- Bước đầu phát triển kĩ thực hành học tập LTTGĐĐ HCM - Góp phần giáo dục HS trở thành người công dân tốt, biết sống làm việc theo gương đạo đức HCM (TGĐĐ HCM)
2 Yêu cầu:
Khi sử dụng tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh”, việc thực tích hợp giáo dục TGĐĐ HCM phải bảo đảm số nguyên tắc sau:
(2)+ Mục tiêu tích hợp giáo dục TGĐĐ HCM phải phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp học nói chung lớp nói riêng, góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thơng nói chung
+ Việc giáo dục TGĐĐ HCM phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS, triển khai theo hướng tích hợp vào mơn học hoạt động giáo dục khóa, ngoại khóa; phù hợp với đặc trưng môn học hoạt động giáo dục, không làm thay đổi mục tiêu nội dung môn học, học; đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề; góp phần vào việc tạo nên gắn bó nội dung học tập với thực tiễn sống
+ Việc lồng ghép tích hợp phải thể rõ kế hoạch dạy học, tiến trình giảng dạy tiết học
II MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Nhằm giúp HS kịp thời điều chỉnh kỹ sống, cách học, xử lý tình cụ thể hàng ngày để lối sống em ngày tốt hơn; Hoàn thiện nhân cách, đạo đức cá nhân cho em tương lai
- Tạo phối hợp nhà trường gia đình Sự quan tâm đặc biệt, hướng dẫn cụ thể, chu đáo, đặn hàng ngày đoàn thể, giáo viên cha mẹ học sinh việc theo dõi , giáo dục nhân cách cho trẻ
- Việc rèn luyện đạo đức, tác phong cho học sinh cần phải thực cách thường xuyên liên tục có mối quan hệ mật thiết với tất môn học nhà trường cần phải quan tâm giáo dục tồn xã hội vai trò Đội Thiếu niên giáo viên chủ nhiệm quan trọng
- Việc giáo dục rèn luyện đạo đức nhà trường thực nhiều hình thức như: Hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt truyền thống, hoạt động đội, trò chơi tiết học đạo đức khóa…cần tạo khơng khí vui vẻ, sơi động, khơng cứng nhắc, khơ khan mang tính giáo dục cao thuyết phục học sinh nói làm theo gương người tốt việc tốt
- Tạo hứng thú cho em học tập sinh hoạt “Học mà chơi, chơi mà học”, thông qua hoạt động học tập, vui chơi để giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh lên án, phê phán đấu tranh hành vi đạo đức sai trái để em tự điều chỉnh hành vi theo giáo dục người lớn Giáo viên phụ trách công tác đội kết hợp với Giáo viên chủ nhiệm cần kịp thời uốn nắn hành vi sai trái học sinh, kết hợp tìm biện pháp giáo dục thích hợp để hướng em đến hành vi
- Việc giáo dục đạo đức cho học sinh theo nhiều mức độ khác nhau, giáo viên chủ nhiệm cần hướng em theo mức độ từ dễ đến khó:
- Giúp học sinh biết phân biệt hành vi , sai
- Hướng em đến nội dung hành động đúng, tránh xa sai - Dũng cảm đấu tranh trước việc sai trái , báo cáo kịp thời với giáo viên hành vi
(3)- Bộ tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” có 09 bài/khối lớp với nội dung phù hợp với lứa tuổi, trung bình tháng năm học, học sinh học 01 lồng ghép vào môn GDCD Hoạt động NGLL
- Việc giáo dục đạo đức cho học sinh lời lẽ giáo huấn buồn tẻ lời răn dạy khô khan, lạnh nhạt mà phải câu chuyện thân mật, chân thành có biện pháp thực thiết thực thơng qua giáo dục đạo đức nhà trường, gia đình ngồi xã hội nhằm sớm hình thành nhân cách cho học sinh: Giáo dục đạo đức tác phong, Giáo dục ý thức, nề nếp học tập, Giáo dục lao động, Giáo dục thẩm mỹ, Giáo dục sức khỏe
- Để thực có hiệu việc rèn luyện giáo dục đạo đức cho học sinh cần phải có phối hợp chặt chẽ với gia đình thơng qua nhiều hình thức, nội dung liên lạc khác GVCN PHHS; Cần ý kết hợp với GVCN, TPT đội PHHS thật nhuần nhuyễn để đạt hiệu cao;
- Luôn theo dõi diễn biến hành vi đạo đức học sinh có đề nghị kịp thời với cha mẹ học sinh để có quan tâm đặc biệt đến việc học nhà học sinh, ngày bố mẹ nên dành thời gian để trò chuyện với em việc học trường, mối quan hệ giữ với bạn bè thầy giáo để kịp thời giúp vượt qua khó khăn học tập sinh hoạt tập thể;
- Phối hợp với hội cha mẹ học sinh lớp, kết hợp với đoàn thể địa phương như: Đoàn Thanh niên, hội Cựu chiến binh, hội Phụ nữ, công tác mặt trận, chi đoàn địa phương trưởng thơn để tham gia tìm biện pháp giáo dục, giúp đỡ em chưa ngoan;
- Lấy điều Bác Hồ dạy làm kim nam cho hành động học sinh Tổ chức học tập nghiêm túc nội quy nhà trường, tiến hành thành lập tổ cờ đỏ, đội tuyên truyền măng non liên đội, chi đội theo dõi xếp loại thi đua vào hàng kỳ cuối năm học;
Thông qua buổi sinh hoạt đội, SH cờ, buổi sinh hoạt lớp, tiết GDCD để thường xuyên giáo dục học sinh làm theo gương người tốt việc tốt
- Giáo viên cần phải luôn gần gũi, thân mật với học sinh, tìm hiểu hồn cảnh em Đặc biệt em học sinh cá biệt để có biện pháp rèn luyện phù hợp với tâm lý em để góp phần giúp đỡ em vượt qua khó khăn, việc làm sai trái mà em vi phạm, khắc phục tính xấu mà em mắc phải Khi thấy em có tiến nên tiếp tục động viên khen ngợi em nhằm giúp em có ý hướng phấn đấu tốt nữa;
- Giáo viên Chủ nhiệm cần thường xuyên trao đổi với PHHS đặc biệt học sinh cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp
Thời gian thực hiện:
(4)GỢI Ý THỜI LƯỢNG - PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC (theo Cơng văn số 4643/BGDĐT-CTHSSV ngày 21/9/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo) I Lớp 6:
Bài Nội dung Chủ đề Hướng
giảng dạy
Nội dung phối hợp chương trình phổthơng
Mơn GDCD Mơn:HĐGDNGLL
Bài 1
Đôi chân Bác Hồ
Đạo đức Hồ Chí Minh:
Ý chí nghị lực tinh thần vượt qua thử thách, khó khăn
Tích hợp
Chủ đề Tự chăm sóc, rèn luyện thân
thể môn GDCD - HĐGDNGLL chủ
đề hè vui khỏe, bổ ích (Tháng 6,7,8) Bài
2
Được ăn cơm với Bác
Phong cách sống:
Cần, kiệm, liêm, Tích hợp
Chủ đề Tiết kiệm Bài môn GDCD
Bài 3
Tình yêu xuất phát từ đâu
Phong cách ứng xử:
Khiêm tốn, nhã nhặn, lịch thiệp Tích hợp
Chủ đề Sống chan hồ với người môn GDCD
- Dạy HĐGDNGLL chủ đề giáo dục tình bạn, tình yêu, gia đình
(Tháng 10) Bài
4 Hai bàn tay
Đạo đức Hồ Chí Minh:
Ý chí nghị lực tinh thần vượt qua thử thách, khó khăn
Tích hợp
Chủ đề Siêng kiên trì môn GDCD
Bài 5
Gương mẫu tôn trọng luật lệ
Phong cách ứng xử:
Khiêm tốn, nhã nhặn, lịch thiệp Tích hợp
Chủ đề Tôn trọng kỉ luật môn GDCD
Dạy tiết sinh hoạt lớp, HĐGDNGLL…
(Tháng 01) Bài
6
Hai huân chương cao quý
Phong cách ứng xử:
Khiêm tốn, nhã nhặn, lịch thiệp Tích hợp
- Chủ đề “Biết ơn” mơn GDCD - Chủ đề Mừng Đảng,
mừng Xuân trong
HĐGDNGLL (Tháng 02) Bài
7
Bác Hồ mối quan hệ Việt – Lào
Đạo đức Hồ Chí Minh:
Ý chí nghị lực tinh thần vượt qua thử thách, khó khăn
Tích hợp
Chủ đề lớn Quan hệ với cộng đồng,
(5)8 Bác bao
dung tất Khiêm tốn, nhã nhặn, lịch thiệp
GDCD chủ đề Giáo dục truyền thống (Tháng 12) Bài
9
Nghĩa nặng tình sâu
Phong cách ứng xử:
Khiêm tốn, nhã nhặn, lịch thiệp Tích hợp
Chủ đề Lễ độ Sống chan hòa với người môn GDCD 6
Chủ đề Bác Hồ kính yêu HĐGDNGLL
(Tháng 5) II Lớp 7
Bài 1
Bác không muốn nhận phần ưu tiên
Đạo đức Hồ Chí Minh:
Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị
Tích hợp
Chủ đề Sống giản dị môn GDCD – Mở rộng
Dạy HĐGDNGLL chủ đề : Bác Hồ kính yêu – Khởi động (Tháng 5) Bài
2
Nụ cười phê phán
Tư tưởng Hồ Chí Minh:
Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng văn hố người
Tích hợp
Chủ đề Trung thực Khoan dung môn GDCD
- Biểu Bài
3
Tôi làm việc xứng đáng với tin dùng ông
Đạo đức Hồ Chí Minh:
Ý chí nghị lực tinh thần vượt qua thử thách, khó khăn
Tích hợp
Chủ đề Tự tin mơn GDCD - Mở rộng
Bài 4
Bác gặp tù binh Pháp
Đạo đức Hồ Chí Minh:
Nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu, người
Tích hợp
Chủ đề u thương người – Tích hợp tồn phần Khoan dung môn GDCD 7- Mở rộng
Dạy HĐGDNGLL chủ đề truyền thống dân tộc
(Tháng 11) Bài
5
Thế mà khoe…
Tư tưởng Hồ Chí Minh: Tư tưởng Hồ Chí Minh nhân dân đại đoàn kết dân tộc
Tích hợp
Chủ đề Tự trọng– Bài môn GDCD –
Dạy HĐGDNGLL chủ đề Truyền thống dân tộc (Tháng 12)
Bài 7
Chú thêm
Đạo đức Hồ Chí Minh: Nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu, ln người
Tích hợp
(6)8 nước nguội Chân tình, nồng hậu, tự nhiên thương người môn GDCD 7 Bài
9
Dù mưa hay nắng
Phong cách ứng xử:
Linh hoạt, chủ động, biến hố Tích hợp
Chủ đề Bác Hồ kính yêu HĐGDNGLL
III Lớp 8
Bài 1
Kiên trì chống lại tuổi già bệnh tật
Đạo đức Hồ Chí Minh:
Ý chí nghị lực tinh thần vượt qua thử thách, khó khăn
Tích hợp
Chủ đề Tự lập (tháng 9) môn GDCD
Dạy HĐGDNGLL chủ đề ý thức học tập (Tháng 10)
Bài 2
Vị lãnh tụ vĩ đại cờ đỏ vàng
Phong cách ứng xử:
Khiêm tốn, nhã nhặn, lịch thiệp Tích hợp
Chủ đề Tôn trọng lẽ phải môn GDCD
Dạy HĐGDNGLL ý thức tình cảm với tổ quốc, với Đảng CSVN
(Tháng 2) Bài
3
Không nên đao to búa lớn
Đạo đức Hồ Chí Minh: Nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu, người
Tích hợp
Chủ đề Tôn trọng người khác môn GDCD
Bài 4
Có ăn bớt phần cơm khơng?
Đạo đức Hồ Chí Minh:
Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị
Tích hợp
Chủ đề Liêm khiết môn GDCD
Bài 5
Chú làm Chủ tịch, để Bác làm Thứ trưởng
Tư tưởng Hồ Chí Minh: Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng văn hố người
Tích hợp
Tôn trọng người khác môn GDCD
Bài 6
Chú ăn no cày được, để trâu gày đói thế?
Phong cách ứng xử:
Chân tình, nồng hậu, tự nhiên Tích hợp
(7)Bài 7
Người công giáo ghi ơn Bác
Tư tưởng Hồ Chí Minh:
Tư tưởng Hồ Chí Minh nhân dân đại đồn kết dân tộc
Tích hợp
Giữ tín mơn GDCD Dạy HĐGDNGLL
chủ đề Hòa bình, hữu nghị hợp tác (Tháng 4) Bài
8
Ít lịng tham muốn vật chất
Đạo đức Hồ Chí Minh:
Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị
Tích hợp
Chủ đề Tơn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước môn GDCD 8
Dạy HĐGDNGLL
Bài 9
Đại sứ quán Việt Nam tăng gia sản xuất
Tư tưởng Hồ Chí Minh: Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng văn hố người
Tích hợp
Tích hợp nội dung môn GDCD ở: Bài 16: Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác
Chủ đề Bác Hồ kính yêu HĐGDNGLL
(Tháng 5) IV Lớp 9
Bài 1
Bác soi sáng cho đường lên phía trước
Đạo đức Hồ Chí Minh:
Ý chí nghị lực tinh thần vượt qua thử thách, khó khăn
Tích hợp
Tích hợp mơn GDCD bài:
Bài 9: Làm việc có suất, chất lượng hiệu
Dạy HĐGDNGLL chủ đề Bác Hồ
(Tháng 5) Bài
2
Tài ứng Bác
Phong cách ứng xử:
Linh hoạt, chủ động, biến hố Tích hợp
Chủ đề Năng động, sáng tạo môn GDCD
Dạy HĐGDNGLL chủ đề Hịa bình, hữu nghị, hợp tác (Tháng 4) Bài
3
Ao cá Bác Hồ
Đạo đức Hồ Chí Minh:
Hết lịng thương u, q trọng, phục vụ nhân dân
Tích hợp
Chủ đề Năng động, sáng tạo môn GDCD
Bài 4
Không vào
Tư tưởngHồ Chí Minh:
Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng văn hố người
Tích hợp
chủ đề Dân chủ kỉ luật môn GDCD
Dạy tiết sinh hoạt lớp, HĐGDNGLL…
Bài 5
Cánh cửa hịa bình
Tư tưởngHồ Chí Minh:
Tư tưởng Hồ Chí Minh nhân dân đại đồn kết dân tộc
Tích hợp
Bài 5: Tình hữu nghị dân tộc giới
(8)Bài 6
Phải có tình đồng chí u thương lẫn
Phong cách ứng xử:
Chân tình, nồng hậu, tự nhiên Tích hợp
Chủ đề Mừng Đảng,
mừng Xuân trong
HĐGDNGLL (Tháng 2) Bài
7
Bác Hồ với văn hóa dân tộc
Tư tưởng Hồ Chí Minh: Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng văn hố người
Tích hợp
Chủ đề Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc môn GDCD
Dạy HĐGDNGLL chủ đè Giáo dục truyền thống (Tháng 12)
Bài 8
Lời dạy Bác
Đạo đức Hồ Chí Minh:
Suốt đời dân nước Tích hợp
Chủ đề Lí tưởng sống niên môn GDCD 9
Dạy HĐGDNGLL chủ đề Giáo dục ý thức học tập (Tháng 10)
Bài 9
Kinh nghiệm vốn quý
Phong cách sống:
Tôn trọng quy luật tự nhiên, gắn bó với thiên nhiên
Tích hợp
Chủ đề Bác Hồ kính yêu HĐGDNGLL
(9)IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với Ban giám hiệu:
- Xây dựng kế hoạch đưa vào giảng dạy tài liệu “Bác Hồ học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” theo hướng tích hợp mơn GDCD, các mơn học có liên quan hoạt động giáo dục lên lớp, tổ chức sinh hoạt lớp, sinh hoạt cờ…
- Nhà trường chịu trách nhiệm kiểm tra, đánh giá giáo viên học sinh qua trình thực hiện, thường xuyên tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm trình sinh hoạt chuyên môn trường Cuối học kỳ cuối năm báo cáo kết thực Phòng giáo dục theo quy định
tổ chuyên môn giáo viên thực tốt nội dung dạy học lồng ghép, tích hợp 2 Đối với tổ chun mơn:
- Các tổ khối chuyên môn kế hoạch nhà trường để đưa vào kế hoạch dạy học tổ CM, Trong sinh hoạt chuyên môn tổ chức cho giáo viên nghiên cứu tài liệu, xác định địa nội dung tích hợp, lựa chọn phương pháp hình thức dạy học phù hợp Trong dạy học, phải đảm bảo nội dung giáo dục tự nhiên, nhẹ nhàng tránh gây nặng nề, giáo dục cho học sinh hiểu biết gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Tăng cường kiểm tra đôn đốc giáo viên thực hiện, thường xuyên tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm trình sinh hoạt chuyên môn tổ
3 Đối với GV:
- Giáo viên nghiêm túc thực nội dung tích hợp giáo dục học sinh theo kế hoạch dạy học Tuyên truyền cho phụ huynh học sinh đăng ký mua tài liệu để phục vụ tốt cho việc dạy - học giáo dục học sinh
+ Các nội dung, dạy có nội dung phải thể rõ giáo án, tổ chức thành hoạt động: có hệ thống câu hỏi phù hợp, học sinh quan sát trình bày, bày tỏ quan điểm rút kinh nghiệm thân, nội dung hoạt động giúp định hương suy nghĩ hành động tích cực trước vấn đề đặt
+ Tổ chức HĐ NGLL theo nội dung dạy
4 Đối với đ/c Tổng phụ trách: tổ chức cho Liên đội tham gia hoạt động giáo dục lên lớp theo nội dung tích hợp từ lớp đến lớp
5 Báo cáo:
Định kỳ cuối năm học nhà trường thực sơ kết, đánh giá việc triển khai tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” nêu rõ mặt làm được, chưa làm được, khó khăn, gửi báo cáo gửi PGD trước ngày 25/5/ 2019.
Trên kế hoạch sử dụng tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” trường đề nghị phận; tổ khối giáo viên nghiêm túc thực kế hoạch Trong trình thực có vướng mắc liên hệ BGH để tư vấn, hướng dẫn kip thời
HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
(10)PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ XN TRƯỜNG TIỂU HỌC VAØ TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN LỄ
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ TÀI LIỆU
"BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG DÀNH CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG"
NĂM HỌC 2018-2019