GA lop 4 tuan 23 CKTKN

Mục tiêu : - HS nắm được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( hoa, quả ) ở một số đoạn văn mẫu. - Biết viết được một đoạn văn ngắn miêu tả về mộ[r]

(1)

TUẦN 23 ( Từ ngày 22/2 - 26/2/2010)

THỨ MÔN TÊN BÀI GIẢNG

2 Chào cờTập đọc Chào cờ đầu tuầnHoa học trị Tốn Luyện tập chung Khoa học Ánh sáng

Đạo đức Giữ gìn cơng trình cơng cộng 3

Thể dục Bật xa- TC: Con sâu đo LT& câu Dấu gạch ngang

Tốn Luyện tập chung Chính tả NH-V Chợ tết

Lịch sử Văn học & khoa học thời Hậu Lê 4

Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc

Tập đọc Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Toán Phép cộng phân số

Địa lí Hoạt động SX người dân ĐBNB (tt) Kĩ thuật Trồng rau, hoa

5

Thể dục Bật xa, tập phối hợp chạy nhảy – TC: Con sâu đo Tập làm văn Luyện tập tả phận cối

Toán Phép cộng PS( tt ) Khoa học Bóng tối

Mĩ thuật Tập nặn tạo dáng 6

Toán Luyện tập

LT&C MRVT: Cái đẹp

Âm nhạc Học hát: Chim sáo

Tập làm văn Đoạn văn văn miêu tả cối HĐTT Sinh hoạt tập thể

Giáo án lớp 4- Huỳnh Thị Phương Thảo

(2)

Hoa häc trß

I Mục tiêu:- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kĩ niệm niềm vui tuổi học trò.( trả lời câu hỏi sách )

II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa sgk - Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng " Chợ tết " trả lời câu hỏi nội dung -Nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài: Sd tranh minh họa sgk

HĐ 1: Luyện đọc: -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng -Gọi HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại

+Toàn đọc diễn cảm văn , giọng tả rõ ràng chậm rãi

HĐ 2: Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi + Tại tác giả lại gọi hoa phượng hoa học trò ?

-Em hiểu “ phân tử “là ?

+ Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt ?

-u cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi trả lời câu hỏi

- Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian ? - Em hiểu vơ tâm ?

- Tin thắm ?

-Yêu cầu HS đọc trao đổi trả lời câu hỏi

-Em cảm nhận học qua ?

-GV tóm tắt nội dung

HĐ 3: Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Nhận xét cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung

-Lớp lắng nghe

-3 HS nối tiếp đọc theo trình tự

- HS đọc thành tiếng - Luyện đọc theo cặp

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu :

- HS phát biểu - Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc đoạn -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc toàn

Dặn nhà học

(3)

LuyÖn tËp chung

I Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, trường hợp đơn giản - BT 1, 2/ 123( đầu tr) & 1a,c/ 123( cuối tr)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

1 Bài cũ: + Gọi HS lên chữa SGK + Nhận xét, sửa chữa

2 Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: HD học sinh luyện tập

+ YC HS nêu yêu cầu tập

+ Nếu phân số có mẫu số, ta so sánh phân số nào?

+ Nếu phân số có tử số nhau, ta so sánh phân số nào?

+ Khi so sánh phân số với 1? + Theo dõi, giúp đỡ HS làm tập + Chấm số em

HĐ2: Hướng dẫn chữa

Bài 1: Củng cố so sánh hai phân số: >; < ; =

+ YC HS nêu cách so sánh số trường hợp

+ GV củng cố lại cách so sánh phân số với 1,so sánh phân số có mẫu số,so sánh phân số có tử số.

Bài 2: Với STN & 5, viết: a) Phân số bé

b) Phân số lớn

Bài 1a, c: Tìm chữ số thích hợp để viết vào trống

3 Củng cố - Dặn dò:

- Củng cố lại nội dung - Dặn HS chuẩn bị sau

+ HS lên bảng chữa + Lớp nhận xét, bổ sung

- HS làm vào

+ HS nêu yêu cầu tập

+ So sánh tử số với nhau: phân số có tử số lớn phân số lớn

+ Ta việc so sánh mẫu số với Phân số có mẫu số bé phân số lớn

+ Khi có phân số >1 phân số<1 + HS làm tập

+ HS lên chữa +HS nhận xét, bổ sung

+ HS nêu 1số trường hợp so sánh nào?

+ Lớp nhận xét

- HS làm cá nhân

a) c)

- Số vừa tìm chia hết cho &

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010 Mụn : Tốn

(4)

DÊu g¹ch ngang

I Mục tiêu: -Nắm tác dụng dấu gạch ngang

- Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn

-Viết đoạn văn ngắn tả đối thoại với bố mẹ có sử dụng dấu gạch ngang

- tờ phiếu khổ to viết lời giải tập ( phần nhận xét ) - tờ phiếu khổ to viết lời giải tập ( phần luyện tập ) - Bút -4 tờ giấy khổ rộng để HS làm BT2

1 Bài cũ :

-Gọi HS đứng chỗ đọc câu thành ngữ , tục ngữ có nội dung nói đẹp -Nhận xét, kết luận cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu nv học

b HĐ 1:Nhận xét.

Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự làm tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang

-Gọi HS Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải

Bài :

- Yêu cầu HS tự làm

+ GV dùng câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu :

- Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ?

- Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ?

- Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ?

Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

c HĐ 2: Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét , bổ sung nhóm bảng

-3 HS thực đọc câu thành ngữ , tục ngữ

-Lắng nghe

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi

+Một HS lên bảng gạch chân câu có chứa dấu gạch ngang phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , bổ sung bạn làm bảng

-1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , chữa bạn làm bảng

- Ở đoạn dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật (ơng khách cậu bé) đối thoại

- Ở đoạn văn b dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần thích câu (về đuôi dài cá sấu) câu văn

- Ở đoạn văn c dấu gạch ngang dùng để liệt kê biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện an toàn bền lâu

(5)

- Nhận xét tuyên dương nhóm có giải đáp án

Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm

- GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em bố mẹ

- Gọi HS đọc làm

- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố – dặn dò:

-Trong sống dấu gạch ngang thường dùng loại câu ?

- Dấu gạch ngang có tác dụng câu hội thoại ?

-Dặn HS nhà học viết đoạn văn hội thoại

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận theo nhóm

+ đại diện nhóm làm xong mang tờ phiếu dán lên bảng

- HS trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau tự viết - Tiếp nối đọc đoạn văn nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn :

- HS lớp

LuyÖn tËp chung

I Mục tiêu:

- Biết t/c phân, phân số nhau, so sánh phân số - Bài tập cần làm: B2-123; B3- 124 ;B2c,d-125

II Đồ dùng dạy học:

- Các đồ dùng liên quan tiết học

1 Bài cũ:

-Gọi HSlên bảng chữa tập số 1/123

+ Gọi HS trả lời quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số , so sánh hai phân số tử số -Nhận xét làm ghi điểm học sinh

2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hd

Luyện tập :

Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS làm bảng giải thích

-Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh

-2 HS lên làm:

+ HS nhận xét bạn

+ HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bạn

-Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lên bảng làm :

Giải :

-Số HS lớp học là:14 + 17 =31(HS)

a/ Phân số phần HS trai : 1431

(6)

Bài :

+ Gọi HS đọc đề

+ Muốn biết phân số phân số

9 ta làm ?

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày giải thích

Bài :(125)

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS làm bảng

-Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh

-Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm

b/ Phân số phần HS gái : 1731

- 1HS đọc đề , lớp đọc thầm

+ Ta phải rút gọn phân số đưa mẫu số sau so sánh phân số để tìm phân số phân số

5

+ HS thực vào - HS lên bảng thực :

- Vậy phân số phân số 59 :

2036 ;35 63

+ HS nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thực đặt tính tính vào - HS lên bảng làm :

Chỵ tÕt

I Mục tiêu:

-Nhớ - viết tả; trình bày doạn thơ trích - Làm tập tả;

-Bảng lớp viết dòng thơ tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống

1 Bài cũ:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp

-, liều lĩnh , lầm lẫn , nông nỗi , nâng niu , nề nếp , đúc súng ,

-Nhận xét chữ viết bảng

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b HĐ 1: Hướng dẫn nhớ - viết tả:

-Gọi HS đọc thuộc lịng 11 dòng đầu

-HS thực theo yêu cầu

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp không

(7)

thơ

- Đoạn thơ nói lên điều ?

-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào 11 dòng đầu thơ

+ Treo bảng phụ đoạn thơ đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c.HĐ 2: Hướng dẫn làm tập tả:

*GV dán tờ tờ phiếu viết sẵn truyện vui " Một ngày năm "

- GV trống giải thích tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau thực làm vào

- Yêu cầu HS làm xong dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét , chốt ý , tuyên dương HS làm ghi điểm HS

+ Câu chuyện gây hài chỗ ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết vùng trung du

-Các từ : viền , lon xon , lom khom , yếm thắm , ngộ nghĩnh ,

+ Nhớ viết vào

+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập

-1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích -Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu

-Bổ sung

+ Thứ tự từ cần chọn để điền :

hoạ sĩ nước Đức sung sướng -không hiểu - tranh - tranh

- Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng vẽ mơt tranh hết ngày công phu

- HS lớp

Văn học khoa học thời Hậu Lê

I Mục tiêu : -HS biết phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê -Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

-HS giỏi: biết tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập,Hồng đức quốc âm thi tập, Dư địa chí,Lam Sơn thực lục

II Chuẩn bị :

-Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu -PHT HS

1.Bài cũ :

-Em mô tả tổ chức GD thời Lê ? -Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ?

2.Bài : Giới thiệu bài: Nêu nv học

*HĐ 1: Hoạt động nhóm 4 -GV phát PHT cho HS

-GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê

-HS hỏi đáp -HS khác nhận xét -HS lắng nghe

-HS thảo luận điền vào bảng -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung tác giả, tác phẩm thơ

(8)

-GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Lê

-Các tác phẩm văn học thời kì viết chữ ?

-Nội dung tác phẩm thời kì nói lên điều ?

-GV: Như vậy, tác giả, tác phẩm văn học thời kì cho ta thấy sống XH thời Hậu Lê

*HĐ 2: Hoạt động lớp :

-GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS -GV yêu cầu HS báo cáo kết

Dưới thời Lê, nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu ?

-GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn thời kì trước

3.Củng cố- Dặn dò:

-Kể tên tác phẩm vá tác giả tiêu biểu văn học thời Lê

-Vì coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tơng nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này? -Về nhà học chuẩn bị trước “Ôn tập” -Nhận xét tiết học

văn tiêu biểu thời Lê -HS khác nhận xét, bổ sung

-Chữ Hán chữ Nôm -HS phát biểu

-HS điền vào bảng thống kê

-Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại phát triển khoa học thời Lê -Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông

-HS đọc phần học

-Theo dõi

Thứ t ngày 24 tháng năm 2010

Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ

I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc - Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước.( trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

-Tranh minh hoạ tập đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 Bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối " Hoa học trò " trả lời câu hỏi nội dung -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Sd tranh minh họa

HĐ 1: Luyện đọc

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc)

-GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Gọi HS đọc toàn

-HS lên bảng thực yêu cầu

+ Lắng nghe

-HS tiếp nối đọc theo trình tự (3

(9)

-Lưu ý học sinh ngắt cụm từ số câu thơ

-GV đọc mẫu, ý cách đọc:

* Đọc diễn cảm với giọng đọc nhẹ nhàng âu yếm , dịu dàng đầy tình thương nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm

HĐ 2: Tìm hiểu bài:

+Em hiểu " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ " ?

+Người mẹ trongbài thơ làm cơng việc ? Những cơng việc có ý nghĩa ?

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi trả lời câu hỏi

+Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình u thương và niềm hi vọng người mẹ ? - Theo em đẹp thơ ?

-Chốt lại:

HĐ 3: Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc

-Giới thiệu câu dài cần luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ

-Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò: -Nx chung tiết học -Về nhà đọc lại

lượt)

+ Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng

-1 hs đọc -Theo dõi

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

-2 HS nhắc lại

-3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn) -HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ + HS lớp

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi đẹp xấu, thiện ác

- Hiểu nội dung câu chuyện

-Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện : truyện cổ tích , truyện ngụ ngơn, truyện danh nhân , truyện cười tìm sách báo dành cho thiếu nhi

1 Bài cũ:

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " Con vịt xấu xí " lời

-Nhận xét cho điểm HS

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

(10)

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu nv học

b.HĐ 1: Hướng dẫn kể chuyện; -Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bài#

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

+ Ngồi truyện nêu em cịn biết những câu chuyện có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu , thiện với ác khác? Hãy kể cho bạn nghe

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện

c HĐ 2: Hs kể chuyện. * Kể nhóm:

-HS thực hành kể nhóm đôi

GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý:

+ Nói với bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-Cho điểm HS kể tốt

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

- Lắng nghe

-2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh đọc tên truyện : -Nàng Bạch Tuyết Bảy lùn - Cây tre trăm đốt .

- Một số HS tiếp nối kể chuyện :

+ HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện

-5 đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- HS lớp

PhÐp céng ph©n sè

I Mục tiêu :

- Biết cộng hai phân số mẫu - Bài tập cần làm: B1; B3

II.Đồ dùng dạy học:

+ Hình vẽ sơ đồ SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: - Gọi hai HS lên bảng chữa tập số -Nhận xét làm ghi điểm học sinh

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: Hd kiến thức mới.

- Gọi HS đọc ví dụ SGK

+ Treo băng giấy vẽ sẵn phần SGK

+ HS thực bảng

-Lắng nghe

(11)

+ Hướng dẫn HS thực hành băng giấy - GV nêu câu hỏi gợi ý :

- Băng giấy chia thành phần ? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ ?

-Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ hai?

- Vậy quan sát băng giấy bạn Nam tô màu phần băng giấy ?

*Cộng hai phân số mẫu số:

+ Vậy muốn biết hai lần bạn Nam tô phần băng giấy ta làm ?

+ Em có nhận xét đặc điểm hai phân số ?

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính + Từ ta tính sau :

3 +

2 =

3+2

8 =

- Quan sát phép tính em thấy kết 58 có mẫu số so với hai phân số 38 28 ? + Vậy muốn cộng hai phân số mẫu số ta làm ?

+ GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại

HĐ 2: Thực hành.

Bài 1 :Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính

- GV nhắc HS rút gọn kết

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài :Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải

Bài tập lại hs giỏi làm.

-Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận xét làm học sinh

+ Quan sát

- Thực hành gấp băng giấy tô màu phần theo hướng dẫn GV + Băng giấy chia thành phần

- Phân số : 38 - Phân số : 28

+ Cả hai lần bạn Nam tô màu 58 băng giấy

+ Ta phải thực phép cộng hai phân số 38 cộng 28

- Hai phân số có mẫu số

+ Quan sát nêu nhận xét :

- Mẫu số giữ nguyên + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề

-Lớp làm vào

-Hai học sinh làm bảng -Học sinh khác nhận xét bạn - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + HS thực vào - 1HS lên bảng giải

Cả hai ô tô chuyển phần số gạo trong kho :

72+3

7 = 2+3

7 =

7 ( số gạo ) Đáp số : 57 ( số gạo )

-Về nhà học thuộc làm lại bi cũn li

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2010

(12)

Luyện tập miêu tả phận cối

I Mc tiêu : - HS nắm điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( hoa, ) số đoạn văn mẫu

- Biết viết đoạn văn ngắn miêu tả loài hoa( thứ ) mà em thích - Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng

-Tranh ảnh vẽ số loại ăn có địa phương

- Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải tập ( tóm tắt điểm đáng ý cách tả tác giả đoạn văn )

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả phận gốc , cành , hay loại cối học

-Nhận xét chung

+Ghi điểm học sinh

2/ Bài :

Giới thiệu : Nêu nv tiết học

Hướng dẫn làm tập:

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề :

- Gọi HS đọc đọc " Hoa sầu đâu cà chua "

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ trao đổi bàn để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có đáng ý

- GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiến hay

Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - GV treo bảng yêu cầu đề

- Gọi HS đọc : tả phận hoa lồi mà em u thích

+ Em chọn phận nào( , hay hoa) để tả?

+ Treo tranh ảnh số loại ăn lên bảng ( mít , xồi , mãng cầu , cam , chanh , bưởi , dừa , chuối , )

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS đọc kết làm

+ GV nhận xét , ghi điểm số HS viết tốt

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại văn miêu tả phận hoa loại cho hoàn chỉnh

-2 HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

-2 HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

-Tiếp nối phát biểu

- HS đọc thành tiếng - Quan sát :

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

+ Phát biểu theo ý tự chọn :

(13)

-Dặn HS chuẩn bị sau bổ sung có

- Về nhà thực theo lời dặn gv

I.Mục tiêu:

-Biết cộng hai phân số khác mẫu số -Bài tập cần làm: B1a,b,c ; B2a,b

II.Chuẩn bị : - Bảng phụ, băng giấy

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

-Gọi HSlên bảng chữa tập số -Nhận xét làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ 1: Hd kiến thức mới.

- Gọi HS đọc ví dụ SGK

+ Gắn hai băng giấy chia sẵn phần SGK lên bảng

- Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị số phần Hà An lấy băng giấy màu ?

- Hai phân số có đặc điểm ?

+ Muốn biết hai bạn lấy phần tờ giấy màu ta làm ?

- Làm để cộng hai phân số ? - Đưa mẫu số để tính

- Gọi HS nhắc lại bước cộng hai phân số khác mẫu số

+ GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại

HĐ 2: Thực hành.

Bài 1 : Nêu y/c: HS tự làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài : GV nêu yêu cầu đề

+ GV ghi mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực

- 1HS lên bảng giải

-Lắng nghe

+ Quan sát nêu phân số

+ Phân số biểu thị số phần Hà lấy :

1

2 tờ giấy

-Phân số biểu thị số phần An lấy :

1

3 tờ giấy

- Hai phân số có mẫu số khác

- Ta phải thực phép cộng 12 +

1

- Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa cộng hai phân số mẫu số

- Ta có : 12 = 12XX33=3

6 ; = 1X2

3X2=

6

- Ta cộng hai phân số mẫu số

3 6+

2 6=

3+2

6 =

+ HS tiếp nối phát biểu quy tắc : -Một em nêu đề -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bảng

a)Ta có : 34 + 32 =

(14)

hiện SGK :

13 21+

5 7=

13 21+

5X3 7X3=

13 21+

15 21=

28 21

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực phép tính cịn lại vào

- Gọi HS đọc kết giải thích cách làm -Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận ghi điểm học sinh

9 12+

8 12=

17 12

b) Ta có 94 + 35 =

45 20+

12 20=

57 20

c)Ta có : 52 + 47 =

14 35+

20 35=¿

34 20

-Một em đọc thành tiếng

+HS tự làm vào HS lên bảng làm a/ Tính : 123 + 14 = 123 + 123 = 126 = 12 b/ Tính :

4 25 +

3

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	30,46 KB