Baøi 3 : - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. - Yeâu caàu caû lôùp thöïc hieän vaøo vôû. - Môøi hai em leân thi ñua tìm nhanh, tìm ñuùng soá lôùn nhaát vaø soá beù nhaát treân baûng [r]
(1)TUẦN 28
Thứ hai ngày 22 tháng năm 2010
Tập đọc - Kể chuyện:
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG
I Muc tiêu: TĐ:
- Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con
- Hiểu nội dung: Làm việc phải chu đáo ,cẩn thận
KC:
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
+GDBVMT: phơng thức tích hợp:khai thác gián tiÕp néi dung bµi. II. Đ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện sách giáo khoa
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện "Quả táo" (tiết tuần ôn taäp)
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu : b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ : sửa
soạn , chải chuốt, lung lay,
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ – SGK-82
- Ba em lên bảng kể lại câu chuyện "Quả táo"
- Nêu nội dung câu chuyeän
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Cả lớp theo dõi
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu.(2 lần)
- Luyện đọc từ khó
- em đọc nối tiếp đoạn câu
chuyeän.(2 lượt)
- Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)
Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan
(2)- Chốt giọng đọc: Giọng đọc sôi , hào hứng
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu lớp đọc đồng
c)Tìm hiểu nội dung
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
+ Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Ngựa cha khun nhủ điều ? + Nghe cha nói ngựa có phản ứng ?
- Yêu cầu đọc thầm đoạn đoạn
+ Vì Ngựa Con khơng đạt kết hội thi ?
+ Ngựa Con rút học ?
-Chốt nội dung: Câu chuyện cho ta thấy
lààm việc phải cẩn thận ,chu đáo
d) Luyện đọc lại:
- Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện
- Hướng dẫn hs đọc đoạn văn - Mời nhóm thi đọc phân vai - Mời 1HS đọc
- Theo dõi bình chọn em đọc hay
Kể chuyện
1 Giáo viên nêu nhiệm vu:ï
- Dựa vào tranh minh họa đoạn câu
+ Chú Ngựa Con thua chủ quan - HS nhắc lại
- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng
- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Sửa soạn cho đua chán, …Mải mê soi dịng suối veo, với bờm chải chuốt dáng nhà vô địch
- Lớp đọc thầm đoạn
+ Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua đồ đẹp
+ Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng Con định thắng
- Đọc thầm đoạn đoạn
+ Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho móng, khơng nghe lời cha khun nhủ nên nửa chừng đua móng bị lung lay rời phải bỏ
+ Đừng chủ quan dù việc nhỏ
- HS nghe, nhắc lại
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con
- Một em đọc
- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học
(3)chuyện kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con
2Hướng dẫn kể đoạn câu
chuyeän:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu mẫu - Nhắc HS: Nhập vai Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tơi" "mình"
- Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh, nói nhanh ND tranh
- Mời em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con -Một em kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên lớp bình chọn HS kể hay
đ) Củng cè - dặn dò :
- Câu chuyện khuyên ta điều ? - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Về nhà đọc lại xem trước
- Cả lớp quan sát tranh minh họa + Tranh 1: Ngựa mải mê soi nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn
+ Tranh 3: Cuộc thi đối thủ ngắm
+Tranh 4: Ngựa phải bỏ đua bị hư móng …
- em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp - Một em kể lại toàn câu chuyện
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Làm việc phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thất bại
Toán:
TiÕt 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000
I Mục tiêu :
- Biết so sánh số phaïm vi 100 000
- Biết tìm số lớn , số bé nhóm số mà số số có chữ số
II. Chuẩn bị : Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước số liền sau số: 23 789 ; 75 669 ; 99 999 - Nhận xét ghi điểm
- em lên bảng làm
(4)2.Bài mới:
* Củng cố quy tắc so sánh số phạm vi 100 000
- Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012
- Yêu cầu quan sát nêu nhận xét tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp giải thích
- Gọi 1HS lên bảng điền dấu giải thích, GV kết luận
- Tương tự u cầu so sánh hai số 9790 9786
- Tương tự yêu cầu so sánh tiếp cặp số : 3772 3605 8513 8502
4579 5974 655 1032
- Mời 2HS lên bảng chữa - GV nhận xét đánh giá
* So sánh số phaïm vi 100 000
- Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 99999 - Mời em lên bảng điền giải thích
- Yêu cầu HS tự so sánh 76200 76199
- Mời em lên so sánh điền dấu bảng
- Nhận xét đánh giá HS
3) Luyện tập:
- Lớp quan sát lên bảng - Cả lớp tự làm vào nháp
- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
999 < 1012
- Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số 999 (4 chữ số nhiều chữ số) nên 1012 > 999
- Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số lớn ngược lại số có số chữ số bé
- Tương tự cách so sánh ví dụ để nêu : 9790 > 978 hai số có số chữ số
nhau nên ta so sánh cặp chữ số hàng
từ trái sang phải … Ở hàng chục có chục > chục nên 9790 > 9786
- Lớp làm bảng con, em lên điền bảng:
3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032
- So sánh hai số 100 000 99 999 rút kết luận : 100 000 > 99 999 số 100 000 có chữ số cịn số 99 999 có chữ số nên
99 999 < 100 000
- Một em lên bảng điền dấu thích hợp - Lớp thực làm vào bảng
- Một em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 76200 > 76199
(5)Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Baøi 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời em lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Baøi 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm số lớn số bé bảng em mục a b
- Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - dặn dò:
- Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh dấu thích hợp >, <, = vào chỗ trống
- Về nhà xem lại BT làm
- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào
- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét 10 001 > 4589 8000 = 8000 99 999 < 100 000
- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào
- Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
89 156 < 98 516 89 999 < 90 000 69731 = 69731 78 659 > 76 860 - Một học sinh đọc đề
- Lớp thực vào vở,
- Hai em lên bảng thi đua làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh
a/ Số lớn 92 368 b/ Số bé : 54 307
Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010
Chính tả:
- Nghe –viết: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG
- Phân biệt: l/n I. Mục tiêu:
- Nghe- viết tả “Cuộc chạy đua trong“; trình bày hình thức
(6)- Làm tập tả 2(a)
II. §å dïng: Bảng lớp viết ( lần ) từ ngữ đoạn văn tập 2(a)
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- u cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ có vần ưc/ưt
- Nhận xét đánh giá chung.
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn tả lần:
- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm
+ Đoạn văn có câu ?
+ Những chữ viết hoa? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng
* Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
- Mời HS đọc lại kết
- Cho HS làm vào theo lời giải
đúng
d) Cuûng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho từ viết sai
- 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt - Cả lớp viết vào giấy nháp
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Đoạn văn gồm câu
+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn, - Cả lớp nghe viết vào
- Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu
- Học sinh tự làm - 4HS lên bảng thi làm
- Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp anh - hùng dũng
(7)Toán: TiÕt 137: LUYỆN TẬP
I./ Mục tiêu :
- Đọc biết thứ tự số có chữ số trịn nghìn, trịn trăm - Biết so sánh số
- Biết làm tính với số phạm vi 100000( ø tính nhẩm, tính viết) II. Chuẩn bị :
Một mảnh bìa viết sẵn chữ số 0, 1, 2, 8, (kích thước 10 x 10)
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.KT cũ:
-Gọi HS lên bảng làm BT: <,> =? 4589 10 001 26513 26517
8000 7999 + 100 000 99 999
- Nhận xét ghi điểm
2.Lun tËp:
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số tieáp theo
- Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Baøi 2b:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời em lên bảng giải - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- em lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu tập
- Quy luật cách viết số dãy số ( số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị)
- Cả lớp thực làm vào
- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung
- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào
- Từng cặp đổi chéo để KT
(8)Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- u cầu lớp thực vào - Mời HS nêu miệng kết nhẩm
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thực vào
- Mời em lên l m trenà bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
c) Củng cố - dặn dò:
- Về nhà làm b i phà ần cịn lại,
xem lại BT làm
- Một học sinh đọc đề - Lớp thực vào vở,
- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Một em nêu yêu cầu tập
- Cả lớp làm vào
- học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a) Số lớn có năm chữ số : 99 999
b) Số bé có năm chữ số : 10 000
Đạo đức:
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
I. Mục tiêu: Lấy chứng 1,2 nhận xét
- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước
- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm
- Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình , nhà trường , địa phương
- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước
- Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm nhiễm nguồn nước
-GDBVMT: mức độ tích hợp : tồn phần
II. Tài liệu phương tiện:
- Tài liệu sử dụng nguồn nước tình hình nhiễm nước địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động tiết
III Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Vẽ tranh xem ảnh - Yêu cầu nhóm thảo luận để cần thiết cho sống hàng ngày
- Cho quan sát tranh vẽ sách giáo
(9)khoa
- Yêu cầu nhóm thảo luận tìm chọn thứ quan trọng khơng thể thiếu trình bày lí lựa chọn ? - Nếu thiếu nước sống ?
§ại diện nhóm lên nêu trước lớp
- GV kết luận: Nước nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển tốt
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Giáo viên chia lớp thành nhóm - Phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp hay sai ? Tại ? Nếu em có mặt em làm gì?
- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nơi
* Hoạt động 3:
- Gọi HS đọc BT3 - VBT
- Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời số trình bày trước lớp - Nhận xét, biểu dương HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi
* Hướng dẫn thực hành:
- Về nhà thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường thực sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gđình nhà trường
nhiều khó khăn
- Lần lượt nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay
- Lớp chia nhóm thảo luận
- Trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành tập phiếu nhóm cử đại diện lên trình bày nhận xét nhóm : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vịi nước chảy tràn bể khơng khóa lại
- Lớp nhận xét, bổ sung
HS làm cá nhân - em trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung
(10)
Thứ tư ngày 24 tháng 3 năm 2010
Luyện từ câu :
NHÂN HÓA.
Ôn cách đặt trả lời câu hỏi: Để làm ? Dấu chấm, chấm hỏi ,
chấm than
I.
Mục tiêu :
- Xác định cách nhân hoá cối , vật bước đầu nắm tác dụng nhân hố
- Tìm phận câu trả lời câu hỏi để làm ?
- Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than vào ô trống câu
II. Chuẩn bị:
- tờ phiếu to viết câu văn tập
- Bảng lớp viết truyện vui tập
III.
Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em lên bảng làm BT: Tìm vật nhân hóa thơ Em thương TN dùng để nhân hóa vật ?
- Nhận xét chấm điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:
- Yêu cầu em đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo
- Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời em nêu miệng kết - Ý nghĩa việc nhân hóa vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải
- em lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi nhận bạn
- Laéng nghe
- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập
- Lớp suy nghĩ tự làm
- Ba em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung:
(11)Baøi 2:
- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm làm bài, làm xong dán bảng - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải
Baøi 3:
- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập , lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời em lên bảng thi làm - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng
d) Củng cố - dặn dò
- Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai người giỏi
+ Tìm vật nhân hóa cho vật tự xưng ?
- Về nhà học xem trước
người bạn gần gũi nói chuyện ta
- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo
- Các nhóm thảo luận để hoàn thành tập
- nhóm dánbài lên bảng
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
- Một em đọc yêu cầu tập (Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp câu văn)
- Lớp tự suy nghĩ để làm - em lên bảng thi làm
- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng
- em lên thể tiểu phẩm
+ Các vật nhân hóa: mây, gió, tường, chuột Các tự xưng là: tơi, ta,
Toán:
TiÕt 138: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu :
- Đọc, viết số phaïm vi 100 000
- Biết thứ tự số phạm vi 100000
- Giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.KT cũ:
- Gọi HS lên bảng làm BT:
-Đặt tính tính:
2 em lên bảng làm
(12)3254 + 2473 ;1326 x ;8326 - 4916
- Nhận xét ghi điểm
2 Hướng dẫn HS làm luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự tìm quy luật dãy số tự điền số
- Líp theo dõi đổi chéo chữa
- Gọi HS tiếp nối đọc dãy số (mỗi em đọc số)
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Baøi 2
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Mời em lên giải bảng - Nhận xét đánh giá làm học sinh
Baøi 3
- Gọi HS đọc tốn
- Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên giải bảng - Chấm số em, nhận xét chữa
C,Cuûng cố - dặn dò:
- VỊ xem lại học
5727 3978 3410 - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Một em nêu yêu cầu
- Cả lớp tự làm
- Từng cặp đổi chéo KT - Nối tiếp đọc dãy số, lớp bổ sung a) 38 97 ; 38 98 ; 3899 ; 4000
b) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999 c) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690 ; 24691
- Một em nêu yêu cầu bài: Tìm x - Cả lớp thực làm vào
- hs lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung x + 1536 = 6924 x – 636 = 5618
x = 6924 – 1536 x = 5618 + 636 x = 5388 x = 6254 - Một em đọc tốn
- Tự tóm tắt phân tích tốn - Lớp làm vào
- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung
Giaûi:
Số mét mương đội đào ngày là: 315 : = 105 (m)
Số mét mương đội đào ngày là: 105 x = 840 (m)
Ñ/S : 840 meùt
Tập viết: ÔN CHỮ HOA T (TT)
I Mục tiêu:
(13)
II Chuẩn bị:
Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long câu ứng dụng dịng kẻ
li
III.H oạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- KT viết nhà học sinh -Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước
- HS viết chữ hoa học tiết trước
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng
* Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th
vaø L vào bảng
* Hs viết từ ứng dụng tên riêng:
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Thăng Long tên cũ
của thủ đô Hà Nội ngày
- Yêu cầu HS tập viết baûng
* Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu hs đọc câu ứng dụng + Câu ứng dụng khuyên điều ? - Yêu cầu luyện viết bảng chữ viết hoa có câu ca dao
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ Th,L cỡ nhỏ,
- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước
- Hai em lên bảng viết tiếng: Tân Trào,
Dù, Nhớ
- Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: T (Th), L
- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng
Long
- Laéng nghe
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:
Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ
+ Siêng tập thể dục giúp cho thể người khỏe mạnh uống nhiều viên thuốc bổ
(14)- Viết tên riêng Thăng Long dòng cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ
duïc
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Lắng nghe rút kinh nghiệm
- Nêu lại cách viết hoa chữ Th.
Tự nhiên-xã hội: THU Ù(TIẾP THEO)
I Mục tiêu: LÊy chøng cø nhËn xÐt
- Nêu ích lợi thú người
- Quan sát , phận bên số loài thú
- Biết động vật có lơng mao ,đẻ , nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú
- Nêu số ví dụ thú nhà , thú rừng
-GDBVMT:mức độ tích hợp : liên hệ
II.Chuẩn bị:
Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh loại thú rừng mang đến
lớp(nÕu cã)
III Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra "Thú tiết 1" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá
2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
- 2HS trả lời câu hỏi:
(15)* Hoạt động Quan sát Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm
- Yêu cầu quan sát tranh vẽ thú rừngø trang 106, 107 SGK ảnh loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận câu hỏi:
+ Kể tên thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo loài thú rừng mà em biết ?
+ So sánh tìm điểm giống khác số loài thú rừng thú nhà ?
Bước : Làm việc lớp
- Mời đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngồi lồi thú rừng
- Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà thú rừng
- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc lớp
Bước : - Chia lớp thành nhóm nhỏ - Phát cho nhóm tranh thú rừng tranh nhóm tự sưu tầm
- Yêu cầu nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt
- Tai cần phải bảo vệ thú rừng ?
Bước 2: - Mời đại diện nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập
- Yêu cầu nhóm đưa biện pháp bảo vệ thú rừng,
- Các nhóm quan sát hình SGK, hình vật sưu tầm thảo luận câu hỏi phiếu - Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Các loài thú rừng nhà có điểm giống : Là vật có lơng mao, đẻ chúng ni sữa
Khác : Thú nhà người ni dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, cịn thú rừng sống hoang dã thích nghi với sống tự nhiên tự kiếm ăn - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ
- Trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành tập giao
- Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập loài thú rừng biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Không săn bắn lồi thú rừng, khơng chặt phá rừng làm nơi sinh sống thú rừng, …
- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
(16)+ Bản thân em cần làm để góp phần bảo vệ thú rừng ?
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu hs lấy giấy bút chì, bút màu
để vẽ tơ màu thú rừngø mà ưa thích Vẽ xong ghi tên vật phận hình vẽ - Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm trưng bày trước lớp
- Mời số em lên tự giới thiệu tranh
- Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - dặn dò:
- Cho hs liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước
ăn thịt thú rừng - Lớp thực hành vẽ
- Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu trưng bày trước lớp
- Cử đại diện lên giới thiệu tranh nhóm
Thứ năm ngày 25 tháng 3 năm 2010
Tập đọc CÙNG VUI CHƠI
I. Mục tiêu:
- Biết ngắt nhịp dòng thơ , đọc lưu loát khổ th
+ Hiểu nội dung, ý nghĩa : bạn HS chơi đá cầu chơi vui
Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui học tập tốt
- HS khá, giỏi bước đầu biết đọc thơ với giọng biểu cảm
II Chuaån bò :
Tranh minh họa đọc SGK
III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(17)- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện
"Cuộc đua rừng " - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ : đẹp
lắm , nắng vàng , bay lên ,lộn xuống, bóng
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ trước lớp
- Giúp HS hiểu nghĩa từ – SGK
-83
- Chốt giäng đọc: giọng đọc nhẹ nhàng , thoải mái , vui tươi
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng
c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ + Bài thơ tả hoạt động học sinh ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ thơ
+ Học sinh chơi đá cầu vui khéo léo ?
- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối + Theo em "chơi vui học vui" ?
- Giáo viên kết luận nội dung bµi
- Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng"(mỗi em kể đoạn)
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc
- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu Mỗi em
đọc dòng thơ.(2 lần)
- Luyện đọc từ khó
- Nối tiếp đọc khổ thơ.(2l ần)
- Giải nghĩa từ cầu giấy sau đọc (Phần thích)
- HS nghe, nhắc lại
- Học sinh đọc khổ thơ nhóm - Lớp đọc đồng
- Cả lớp đọc thầm thơ + Chơi đá cầu chơi - Đọc thầm khổ thơ và3 thơ + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên lộn xuống, bay từ chân bạn sang chân bạn khác Các bạn chơi khéo léo nhìn tinh mắt đá dẻo chân cố gắng để cầu không bị rơi xuống đất - Lớp đọc thầm khổ thơ lại
(18)d) Học thuộc lòng khổ thơ em thích :
- Mời em đọc lại thơ
- Hướng dẫn học sinh HTL khổ thơ thơ
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ thơ
- Theo dõi bình chọn em đọc tốt
đ) Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học thuộc xem trước
- Một em đọc lại thơ - Cả lớp HTL thơ
- em thi đọc thuộc khổ thơ - Hai em thi đọc thơ
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay
- 3học sinh nhắc lại nội dung
Tốn:
TiÕt 139: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH
I Mục tiêu :
- Làm quen với khái niệm diện tích Có biểu tượng diện tích qua hoạt động so
sánh diện tích hình
- Biết được: Hình nằm trọn hình diện tích hình bé hình
Hình P được tách thành hai hình M và N diện tích hình P bằng tổng diện tích
hai hình M và N s
II Chuẩn bị:
Các mảnh bìa, hình ô vuông để minh họa VD 1, 2, SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.KT cũ :
- Gọi hs lên bảng làm BT: Tìm x : x : = 2403 x x = 6963 - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b/ Khai thaùc:
* Giới thiệu biểu tượng diện tích
VD1: - Đưa mảnh bìa hình trịn màu đỏ
gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ
- em lên bảng làm BT
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
(19)nhật màu trắng gắn nằm trọn hình trịn, giới thiệu: Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình trịn (phần mặt miếng bìa HCN bé phần mặt miếng bìa hình trịn)
VD2: Giới thiệu hai hình A và B trong
SGK
+ Mỗi hình có ô vuông ?
+ Em so sánh diện tích hình ?
- KL: hình A và B có dạng khác
nhau, có số ô vuông nên hình có diện tích
VD3:
- HS đếm số vng hình P, M N
+ Tính số ô vuông hình M vaø N ?
- Giới thiệu : Số vng hình M và N
bằng số vng hình P, ta nói diện
tích hình P bằng tổng diện tích hai
hình M N
- Mời học sinh nhắc lại
c/ Luyện tập :
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi em nêu giải thích chọn ý
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số ô vuông hình tự trả lời câu hỏi - Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
Baøi 3:
- Hình nhỏ có diện tích nhỏ
- Quan sát hai hình A và B.
+ Hình có A ô vuông, hình B có ô
vuông
+ Diện tích hình A diện tích hình
B.
- Hình P có 10 ô vuông, hình M có ô
vuông hình N có ô vuông
+ Sè « vu«ng cđa hình M vaø N :
+ = 10 (ô vuông)
- 3- em nhắc lại
- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm cá nhân
- em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
Câu b đúng, câu a c sai - Một em đọc yêu cầu tập
- Cả lớp tự làm
- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
(20)- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu quan sát hình A và B đếm số
ơ vng hình so sánh - Mời số em nêu miệng kết - Nhận xét đánh giá làm học sinh - Minh họa miếng bìa để khẳng định KL
d) Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm
vng Vậy diện tích hình P lớn diện
tích hình Q.
- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp tự làm
- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
+ Hình A và hình B có diện tích
vì có ô vuông
- Thực hành cắt mảnh bìa hình vng thành hai hình tam giác ghép lại theo hướng dẫn GV để khẳng định KL
Tự nhiên-xã hội: MẶT TRỜI
I Mục tiêu: LÊy chøng cø nhËn xÐt
- Nêu vai trò Mặt Trời sống Trái Đất : Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm cho Trái Đất
- Nêu việc gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời
-GDBVMT: mức độ tích hợp : liên hệ II Chuaồn bũ:
Tranh ảnh sách trang 110, 111
III Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra "Thú tiết 2" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá
2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động Quan sát Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm
- Chia nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:
- 2HS trả lời câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm chung thú rừng + Em cần làm để bảo vệ thú rừng ? - Lớp theo dõi
- Từng nhóm điều khiển nhóm trưởng thảo luận đến thống nhất:
(21)+ Vì ban ngày khơng cần đèn mà
chúng ta nhìn rõ vật ?
+ Khi ngồi trời nắng bạn thấy ? Vì sao?
+ Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sáng lại vừa tỏa nhiệt ?
Bước : Làm việc lớp
- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Giáo viên kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt
* Hoạt động 2: Quan sát ngồi trời
Bước 1:
-Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung
quanh trường thảo luận nhóm theo gợi ý :
+ Nêu VD vai trò mặt trời người, động vật, thực vật ?
+ Nếu khơng có mặt trời điều xảy mặt đất ?
Bước 2:
- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Giáo viên kết luận
* Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa
- Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, trang 111 SGKvà kể với bạn ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời
- Mời số em trả lời trước lớp - Gia đình em sử dụng ánh sáng
trời chiếu sáng
+ Khi ngồi trời nắng ta thấy nóng Vì sức nóng mặt trời chiếu vào + Khi ngồi trời nhìn thấy vật thấy nóng điều chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ
- Lớp trời để quan sát phong cảnh xung quanh trường, thảo luận nhóm
+ Mặt trời có vai trị chiếu sáng, sưởi ấm, giúp cho người phơi khô quần áo …Giúp cho cỏ xanh tươi, người động vật khỏe mạnh
+ Nếu khơng có mặt trời khơng có sống trái đất
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- Học sinh làm việc cá nhân quan sát hình 2, 3, kể cho bạn nghe việc người dùng ánh sáng mặt trời sống
(22)nhiệt Mặt Trời để làm ?
- Giáo viên kết luận: Ngày nhà khoa học nghiên cứu sử dụng lượng Mặt Trời: pin Mặt Trời
d) Củng cố - dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2010
Chính tả:
- Nhí viÕt: CÙNG VUI CHƠI
-Ph©n biƯt: l/n I.Mục tiêu:
- Nhớ - viết tả; trình bày khổ thơ ,dịng thơ chữ - Làm tập 2(a)
II.Chuẩn bị:
Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh số môn thể thao cho tập
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- u cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ thường hay viết sai tiết trước
- Nhận xét ghi điểm. 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS viết tả :
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Một em đọc thuộc lòng thơ - Hai em đọc thuộc khổ thơ cuối - Lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, + Những chữ cần viết hoa ?
- Yêu cầu viết vào bảng tiếng hay viết sai thô
- 2HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, hùng dũng, hiệp sĩ
- Cả lớp viết vào giấy nháp
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Một em đọc thuộc lòng thơ
- Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo
+ Viết chữ đầu dòng thơ
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ dễ lẫn: giấy, quanh quanh, mắt, sân,
(23)* Yêu cầu gấp sách tự nhớ lại để chép
- Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm số em, nhận xét chữa lỗi phổ biến
c/ Hướng dẫn làm tập:
Bài tập 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu BT
- u cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu lớp làm cá nhân
- Yêu cầu em làm giấy A4, làm xong dán bảng - GV lớp nhận xét chốt ý
- Mời đến em đọc lại đoạn văn
d) Củng cố - dặn dò:
- HS nhắc lại tên môn thể thao - Về nhà tiÕp tục chuẩn bị cho tiết
TLV
- Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Hai em đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm
- Cả lớp tự làm vào
- em làm giấy dán bảng
- Lớp nhận xét bạn bình chọn bạn làm nhanh làm
- Một hai học sinh đọc lại
Taäp làm văn:
KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO
I Mục tiêu:
- Bước đầu kể số nétchính trận thi đấu thể thao xem; nghe
hay tường thuật – lời kể dựa theo gợi ý
- Viết lại tin thể thao
II Chuẩn bị : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý trận thi đấu thể thao, tranh ảnh
một số trận thi đấu thể thao, số tờ báo có tin thể thao
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Nhận xét TLV HS tiết KTĐK
2.Bài mới:
(24)a/ Giới thiệu :
b/Hướng dẫn làm tập :
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Nhắc nhở HS: kể buổi thi đấu thể thao mà em trực tiếp thấy sân vận động, sân trường qua ti vi …
+ Không thiết phải kê gợi ý mà thay đổi trình tự để câu chuyện hấp dẫn
- Mời em kể mẫu giáo viên nhận xét
- Yeâu cầu HS tập kẻ theo cặp
- Mời số em lên thi kể trước lớp - Nhận xét khen em kể hấp dẫn
Bài tập :
- Gọi em đọc yêu cầu tập
- Nhắc nhớ HSvề cách trình bày, viết tin thể thao phải tin xác - Yêu cầu lớp viết vào - Theo dõi giúp đỡ hs yếu
- Mời số em đọc mÈu tin
vieát
- Nhận xét chấm điểm số
c) Củng cố - dặn dò:
- Gv nhận xét đánh giá tiết học - VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn chØnh lêi kĨ
- Một em đọc yêu cầu
- Nêu trận thi đấu thể thao mà lựa chọn
- Hình dung nhớ lại chi tiết hoạt động trận thi đấu để kể lại
- Một em giỏi kể mẫu - Từng cặp tập kể
- Một số em thi kể trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn kể hấp dẫn
- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp viết
- em đọc viết
- Nhận xét bình chọn bạn viết hay
- HS theo dõi
Toán:
(25)I Muïc tiêu :
- Biết đơn vị đo diện tích :xăng-ti-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh
1cm
- Biết đọc, viết số đo diện tích th đơn vị đo xăng-ti-mét vng
II.Chuẩn bị:
Mi em moọt hỡnh vuõng cánh 1cm(bộ đồ dùng tốn 3)
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.KT cũ :
- Đưa hình vuông A gồm ô vuông,
1 hình chữ nhật B gồm vng u
cầu HS so sánh diện tích hình A
vaø B
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
* Giới thiệu xăng-ti-mét vng : - Giới thiệu: Để đo diện tích hình ta dùng đơn vị đo xăng-ti-mét vuông xăng-ti-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm - Cho HS lấy hình vng cạnh 1cm đo
- KL: Đó xăng-ti-mét vng
- Xăng-ti-mét vuông viết tắt : cm2
- Ghi bảng: 3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi
HS đọc
- GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười lăm xăng-ti-mét vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét vng
c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm
- em trả lời miệng, lớp nhận xét kết bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp theo dõi
- Lấy hình vuông đo - em nhắc lại
- em đọc số bảng - em lên bảng viết
(26)- Mời em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh
Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu
- Hướng dẫn HS phân tích mẫu: Hình A
gồm ô vuông 1cm2 Diện tich hình
A
bằng 6cm2
- Yêu cầu HS tự làm câu lại - Gọi HS nêu kết
- Nhận xét làm học sinh
Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu - Mời em đại diện cho dãy lên bảng tính
- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Nhận xét làm học sinh
d) Củng cố - dặn dò:
- Đưa số hình bìa có kẻ vng 1cm, u cầu HS nêu diện tích hình
- Về nhà iµm bµi tËp 4, xem lại caùc BT
đã làm
- em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung
-Một em nêu yêu cầu - Lớp tự làm
- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
+ Hình B có ô vuông 1cm2 nên hình B có
diện tích cm2
+ DiƯn tích hình A diện tích hình B.
- Một em nêu yêu cầu baøi
- Hai em lên bảng, lớp làm vào bảng
a/ 18 cm2 + 26 cm2 = 44 cm2
40 cm2 – 17 cm2 = 23 cm2
b/ cm2 x = 24 cm2
32cm2 : = cm2