Để có một tiết dạy được gọi là thành công phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: Giáo án, sự chuẩn bị, sự đầu tư cho tiết dạy, tổ chức các hoạt động diễn ra trên lớp… Cụ thể, giáo án của giá[r]
(1)(2)Để có tiết dạy tốt thực theo khâu sau:
•1 Năng lực giáo viên:
•Là giáo viên có lực chun mơn mà cịn có tất lực phương pháp, cách thức tổ
chức, sức khoẻ, giọng nói, tin học… thiếu lực ảnh hưởng đến việc dạy học
Vì thực tế cho thấy, giáo viên cho dù có kiến thức chun sâu, khơng có phương pháp dạy học tốt, khơng đạt kết tốt dạy học
(3)•2 Lòng yêu nghề, ý thức trách nhiệm giáo viên:
•Khi có đầy đủ lực, có thêm lịng u nghề, ý thức trách nhiệm tốt “ Khơng có việc khó”
•Lịng u nghề đây, tức lịng u cơng việc dạy học, coi việc dạy học niềm vui, lúc hứng thú dạy học, phấn đấu phục vụ nhiều cho công tác dạy học, yêu mến học sinh, ln có trách nhiệm dạy
(4)•3 Nghiên cứu trước dạy:
•Nghiên cứu trước dạy cơng việc khơng thể thiếu khâu dạy học Khi có đủ tài liệu phải nghiên cứu để định hướng để biết cần dạy gì, sử dụng phương pháp nào, cách thức dạy học sao, cần sử dụng đồ dùng dạy học cần thiết nào, ước lượng thời lượng tổ chức dạy học, … Qua thực tế chứng minh: dạy có đầu tư nghiên cứu kĩ kết mang lại tốt
(5)•4 Chuẩn bị dạy:
•- Giáo án phải đầy đủ, xác định mục tiêu học (phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng), xác định thiết bị cần cho dạy.
•- Phần nội dung dạy phải thể đầy đủ nội dung học.
(6)•Hệ thống câu hỏi giáo viên phải rõ ràng, dễ hiểu, phải có định hướng trả lời học sinh ( lưu ý: phần hoạt động giáo
viên cần thể kĩ cách thức hoạt động)
•Giáo án soạn hệ thống câu hỏi phải bám sát theo chuẩn kiến thức – kĩ năng.
(7)•5 Bài giảng:
•Đây nội dung Chính giáo viên phải thật bình tĩnh, tự tin đốn
trong giảng dạy Đồng thời giảng dạy giáo viên phải tạo thoải mái, vui vẻ tạo hứng thú học tập cho học sinh
•Khi đặt câu hỏi phải xác, tránh lặp lại câu hỏi nhiều lần, giáo viên cần bao lớp tốt để dạy cụ thể hoá đối tượng học sinh
(8)•(học sinh yếu làm việc ít, cịn học sinh giỏi làm việc nhiều chọn thời gian thích hợp
trong tiết dạy) Việc dạy học phải linh hoạt, phải biết kết hợp tốt kĩ năng: hỏi đáp, diễn giải, viết bảng, quan sát, phân tích, tổng hợp,…
• Củng cố:
•Giáo viên cần củng cố ngắn gọn, phải sinh động, củng cố cách trò chơi làm cho lớp sinh động, phải phù hợp nội dung bài, phải có hiệu
(9)•Hướng dẫn nhà:
Giáo viên cần hướng dẫn học sinh học kĩ càng, làm tốt câu hỏi sách giáo khoa, bài tập, chuẩn bị tốt
(10)•6: Phần chuẩn bị thực hành dạy :
•Bước 1: Tìm hướng dạy cho cho phù hợp, phương pháp phong phú, nội dung ngắn gọn phong phú,…
•Bước 2: Soạn giáo án, cần soạn kĩ càng.
•Bước 3: Chuẩn bị đồ dùng dạy học phong phú, đẹp Đồ dùng mang tính khả thi cao, sử dụng nhiều lần, nhiều mơn
•Bước 4: Tâm lí phải vững vàng đứng lớp, nên rung sợ mà bình tĩnh
•Bước 5: Xử lí tình q trình giảng
dạy.Đồng thời tạo khơng khí sơi động, vui tươi cho lớp học
(11)Một tiết dạy thành công tiết dạy đạt mục tiêu học, phù hợp chuẩn kiến thức, kỹ năng, có
phương pháp giảng dạy học tập tương thích với nội dung học, thỏa mãn niềm đam mê người thầy bục giảng niềm hứng thú học trị học
Để có tiết dạy gọi thành công phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: Giáo án, chuẩn bị, đầu tư cho tiết dạy, tổ chức hoạt động diễn lớp… Cụ thể, giáo án giáo viên (GV) thể rõ mục tiêu học theo chuẩn kiến thức, kỹ Kiến thức
(12)Các trang thiết bị đồ dùng dạy học cần GV chuẩn bị trước lên lớp, tương thích với nội dung dạy tính tốn xem sử dụng lúc nào, nội dung nào, mục dạy nhằm đạt hiệu sử
dụng cao Bên cạnh đó, đồ dùng học tập HS cần có chuẩn bị sử dụng theo hướng dẫn GV Đây cơng cụ hỗ trợ cho HS
(13)khoa học Đảm bảo tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ
(14)GV tạo khơng khí vui tươi, thoải mái lớp học, tạo hứng thú cho HS phấn khởi để tiếp thu Cập nhật, lồng ghép thông tin cách phù hợp vào dạy Sử dụng tình huống, tạo tình có vấn đề tiết dạy để HS thảo luận tìm cách giải
(15)(16)Ngồi điều nói GV thể quên xem nhẹ bỏ qua bước lên lớp tiết dạy
1 Ổn định tổ chức (1-2 phút) bước chuẩn bị tâm tập trung để bước vào tiết học
2 Bước kiểm tra cũ (3-5 phút) Nội dung kiểm tra:
(17)3 Bước giảng (25 -30 phút) – bước trọng tâm Để giới thiệu mới, giáo viên có nhiều cách gây hứng thú, tập trung nghe giảng Song dẫn dắt hấp dẫn giáo viên giúp em tập trung tốt cần ngắn gọn Tùy GV gới thiệu có tranh GV hỏi nội dung tranh rút giới thiệu dựa vào kiểm tra cũ kết hợp sang giới thiệu
•Giáo viên chuẩn bị kỹ để xác định phần trọng tâm, khó hiểu, khó nhớ để giảng giải kỹ càng; phần dễ, hướng dẫn em tự học, không thiết phần giảng giải
(18)4 Bước củng cố (1-2 phút)
Chỉ cần câu hỏi nội dung trọng tâm tổ chức trò chơi
5 Bước dặn dò (1-2 phút)
(19)•Ví dụ: tiết tốn lớp phép cộng phạm vi 100 (cộng khơng nhớ)ta khơng bắt
buộc lập trình theo sách giáo khoa ta hình thành phần kiến thức cho hoc sinh hiểu có kĩ thực hành Trọng tâm GV cần lưu ý cho HS : có dạng tốn.
•bài 1: Số có chữ số cộng với số có chữ số •Bài 2: Số có chữ số cộng với số trò chục
(20)Thứ bảy, ngày 30 tháng năm 2013 Toán
Toán
Phép cộng
Phép cộng phạm vi100(cộng không phạm vi100(cộng không nhớ nhớ) 3 5 Chục Đơn vị 24
*5 cộng 9, viết 9 *3 cộng 5,viết 5
*3 cộng 5,viết 5
Tính từ phải sang trái + 9 5 35 + 24 9 9 5
(21)3 5
Chục Đơn vị
20 35 + =
2
*5 cộng 5, viết 5 *3 cộng 5,viết 5
*3 cộng 5,viết 5
Tính từ phải sang trái
55 + 5 5 35 + 5 5 5
-Vậy:35 + 20 = 55 Toán
Toán
Phép cộng
Phép cộng phạm vi 100(cộng phạm vi 100(cộng không nhớ
không nhớ)
20
0
(22)Toán Toán
Phép cộng
Phép cộng phạm vi100(cộng phạm vi100(cộng không nhớ
không nhớ)
3 5
Chục Đơn vị
*Hạ 3, viết 3
*Hạ 3, viết 3
+
7
+
3 *5 cộng 7, viết 7
2
7
7 Thứ bảy, ngày 30 tháng năm 2013
3
(23)sang phần thực hành cần xác định định học sinh cần phải đạt cho học sinh làm trước Những thực cho học sinh giỏi tùy vào GV hướng dẫn yêu cầu HS làm hay dặn nhà làm
1 Lưu ý soạn trình chiếu poworpoit tất slide phải thể đủ thứ, phân môn,tựa , pont chữ
2 Đối với phân mơn tả GV cần lưu ý lớp
(24)Cám ơn quý thầy cô lắng nghe Mong