Trên cơ sở HS đã biết thế nào là sự viêc, nhân vât trong văn tự sự, GV giúp HS hiểu đặc điểm và cách thể hiện sự việc và nhân vật trong tác phẩm tự sự.. Hai loại nhân vật chủ yếu: Nhân v[r]
(1)VĂN TỰ SỰ Lập dàn ý cho văn tự sự. A Mục tiêu học.
- Giúp HS nhận thức thể loại văn tự Nâng cao kiến thức thể loại văn tự
- Qua tiết học giúp HS biết cách lập dàn ý chi tiết - Rèn kỹ lập dàn cho văn
B Chuẩn bị.
GV: Soạn giáo án, tài liệu tham khảo Một dàn ý chi tiết
HS: đọc bài, học theo câu hỏi SGK lớp C Tiến trình hoạt động dạy học.
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số lớp. 2 Kiểm tra cũ: Sách, vở.
3 Bài mới:
GV: Các em biết: Tự (tức kể chuyện) phương thức trình bày chuỗi việc, việc dẫn đến việc kia, cuối dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa
Tự giúp người kể, giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề bày tỏ thái độ khen chê
Để làm điều trước hết phải lập dàn ý
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt
Bài văn tự có phần? phần nào?
Nội dung phần?
Để lập dàn ý em tìm hiểu đề, Vậy theo em đề yêu cầu gì?
Em xác định nội dung cụ thể đề gì?
I Bố cục văn tự Có phần
+ Phần mở + Phần thân + Phần kết
+ Mở GT chung nhân vật việc + Thân bài: Kể diễn biến việc + Kết bài: Kể kết cục việc II Lập dàn ý
Đề bài: Em kể câu chuyện mà em thích lời văn em.
- Tìm hiểu đề: + Dạng đề: Tự
(2)HS: Truyện kể " Con Rồng, cháu Tiên" - Nhân vật: Lạc Long Quân Âu Cơ
- Sự việc: Giải thích nguồn gốc người Việt Nam
- Diễn biến:
+ LLQ thuộc nòi rồng, trai thần Long Nữ + Âu Cơ Thần Nông xinh đẹp
+ LLQ Âu Cơ gặp nhau, lấy + Âu Cơ sinh bọc trăm trứng
+ LLQ AC chia lên rừng xuống biển + Con trưởng theo AC lên làm vua giải thích nguồn gốc người Việt nam
+ Hình thức: Bằng lời văn em
- Lập ý: - Nhân vật: - Sự việc: - Diễn biến:
- Kết quả:
- ý nghĩa truyện Dàn ý chi tiết: Mở bài:
Trong kho tàng truyện truyền thuyết, cổ tích Việt Nam ta có nhiều câu chuyện ly kỳ, hấp dẫn.Trong có câu chuyện giải thích nhằm suy tơn nguồn gốc người Việt Nam ta Đó câu chuyện "Con Rồng, cháu Tiên" - câu chuyện mà em thích
2 Thân bài:
- Giới thiệu Lạc Long Quân: trai thần Long Nữ, thần rồng, sống nước,có sức khoẻ nhiều phép lạ - Giới thiệu Âu Cơ: Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần
- Lạc Long Quân Âu Cơ gặp nhau, yêu kết thành vợ chồng
- Âu Cơ sinh bọc trăm trứng, nở trăm trai
- LLQ thuỷ cung, AC lại ni
- LLQ AC chia con, kẻ xuống biển, người lên rừng
(3)3 Kết
Câu chuyện làm em thật cảm động Câu chuyện giúp em hiểu biết rõ nguốn
gốc người dân Việt Nam - giòng giống Tiên, Rồng
4 củng cố, dặn dị
(4)Ngơi kể lời kể văn tự sự A Mục tiêu học
- Giúp HS hiểu kể lời kể văn tự quan trọng.Vì sở học lý thuyết Gv nhằm giúp HS nâng cao nhận thức kể
- Biết vận dung kể, lời kể vào làm văn cách linh hoat - Rèn kỹ viết văn cho HS
B Chuẩn bị
GV: Soạn giáo án chi tiết, tài liệu tham khảo HS: Học làm
C Tiến trình hoạt động dạy học ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số
2 Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới:
Ngôi kể gì?
Có ngơi kể? Kể tên gọi kể? Nêu tác dung hai kể trên?
Truyền truyết "Con Rồng,
cháu Tiên" kể theo thứ mấy? Em cho biết đoạn văn
được viết theo kể thứ mấy? HS: Đọan văn viết theo kể thứ
GV: Căn vào đâu mà em biết điều đó?
HS: Người kể tự xưng "tôi" GV: Theo em "tôi" tác giả Tơ Hồi Dế Mèn? HS: Dế Mèn
GV: Ngơi kể thay đổi được, em thay đổi kể đoạn văn
I Ngôi kể văn tự sự
- Là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện
có ngơi kể:
- Ngơi kể thứ nhất: Tự xưng tơi, người kể kể trực tiếp nghe, thấy, trải qua, trực tiếp nói cảm tưởng, ý nghĩ
- Ngơi kể thứ ba: Người tự kể dấu đi, người kể linh hoạt, tự diễn với nhân vật
* Ví dụ minh hoạ
- Truyền truyết "con Rồng, cháu Tiên": Được kể theo thứ ba
(5)trên kể trứ ba?
HS: " Bởi Dế Mèn ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên
chóng lớn Chẳng bao lâu, Mèn thành chàng dế thanh
niên cường tráng Đơi
mẫm bóng Mèn co cẳng lên Đôi cánh Dế Mèn Mỗi Mèn vỗ cánh tiếng phành phạch giòn giã." GV: Em thay đổi kể đoạn văn trên?
HS: Thay từ "Thanh, chàng" đoạn văn từ "tôi"
GV: Theo em lời kể văn tự bao gồm lời văn nào?
GV: Khi kể việc lời văn nào?
GV: Em dùng lời văn
( Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí) ->Đoạn văn kể theo kể thứ Căn vào từ "tôi"- đại từ xưng hô
- Cho đoạn văn: "Một bóng lẹ làng từ ra, rơi xuống mặt bàn.Thanh định thần nhìn rõ: mèo già bà chàng, mèo già chơi đùa vời chàng ngày trước Con vật nép chân vào khẽ phe phẩy đuôi, hai mắt ngọc thạch xanh giương lên nhìn người Thanh mỉm cười lại gần vuốt ve mèo
(Thạch Lam, Dưới bóng hồng lan)
"Một bóng lẹ làng, rơi xuống mặt bàn Tơi định thần nhìn rõ: mèo già bà tôi, mèo già chơi đùa với ngày trước.Con vật nép chân vào khẽ phe phẩy đi, hai mắt ngọc thạch xanh giương lên nhìn người Tôi mỉm cười lại gần vuốt ve mèo."
II Lời kể văn tự sự
Lời văn giới thiệu nhân vật lời văn kể việc: - Lời văn giới thiệu nhân vật: giới thiệu tên, họ lai lịch, tinh tình, tài năng,hình dạng, quan hệ, ý nghĩa nhân vật
VD Sơn Tinh: núi Tản Viên, có nhiều phép lạ
- Khi kể việc kể hành động, việc làm, kết thay đổi hành động đem lại Ví dụ: Thuỷ Tinh: "hơ mưa, gọi gió làm thành giơng bão rung chuyển đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu lềnh bềnh biển nước."
(6)để kể người bạn em? Hình dáng Tính tình Tài
(7)Xây dựng việc, nhân vật văn tự sự. A Mục tiêu học.
Trên sở HS biết viêc, nhân vât văn tự sự, GV giúp HS hiểu đặc điểm cách thể việc nhân vật tác phẩm tự Hai loại nhân vật chủ yếu: Nhân vật nhân vật phụ
Rèn kỹ viết văn tự B Chuẩn bị
- GV: Soạn bài, tài liệu tham khảo - HS: Học làm
C Tiến trình hoạt động dạy học. ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số
2 Kiểm tra cũ: ? theo em văn tự có ngơi kể?đó ngơi kể nào?
3 Bài mới:
Trong tác phẩm tự phải có việc, có người.Đó việc nhân vật - hai đặc điểm cốt lõi tác phẩm tự Nhưng vai trị, tính chất, đặc điểm nhân vật việc tác phẩm tự nào? Làm để nhận ra? Làm để xây dựng cho hay, cho sống động viết mình, tìm hiểu hôm
GV: Em cho biết tác phẩm tự có việc? Hãy rõ?
GV: em rõ việc đ văn Sơn Tinh, Thuỷ Tinh?
Gv: Sự việc tác phẩm tự có yếu tố?
1 Sự việc tác phẩm tự sự * việc:
+ Sự việc khởi đầu + Sự việc phát triển + Sự việc cao trào + Sự việc kết thúc
+ Sự việc khởi đầu: Vua Hùng kén rể + Sự việc phát triển: Hai thần đến cầu hôn Vua Hùng điều kiện kén rể
Sơn Tinh đến trước, vợ
+ Sự việc cao trào: Thuỷ Tinh thua cuộc, ghen tuông, dang nước đánh Sơn Tinh Hai thần đánh hàng tháng trời, cuối Thuỷ Tinh thua , rút
(8)GV: Em rõ yếu tố truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh?
GV: Nhân vật tác phẩm tự ai?
GV: Theo em có kiểu nhân vật? Đó kiểu nhân vật nào?
GV: Nhân vật văn tự kể ntn?
HS: GV: Em lấy VD để minh hoạ cho vấn đề trên?
+ Xảy đâu?(không gian, địa điểm) + Xảy lúc nào?(thời gian)
+ Vì lại xảy ra?(nguyên nhân)
+ Xảy nào?(diễn biến, trình) + Kết sao?
+ Hùng Vương, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + Phong châu, đất vua Hùng + Thời gian xảy ra: Thời vua Hùng
+ Nguyên nhân: Những trận đánh dai dẳng hai thần năm
+ Kết quả: Thuỷ Tinh thua không cam chịu Hằng năm chiến hai thần xảy
2 Nhân vật tác phẩm tự sự. - Là kẻ vừa thực việc vừa kể nói tới, biểu dương hay bị lên án
- Có hai kiểu nhân vật: + Nhân vật + Nhân vật phụ
- Được gọi tên, đặt tên, giới thiệu lai lịch, tính tình, tài
* Ví dụ minh hoạ: Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
- Nhân vật giới thiêu: Hung Vương, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Mị Nương
- Nhân vât chính: Sơn Tinh Thuỷ Tinh - Nhân vật nói tới nhiều nhất: Thuỷ Tinh
- Nhân vật phụ: Hùng Vương, Mị Nương Củng cố, dặn dò
GV: ? em nhắc lại việc tác phẩm tự sự? Tác phẩm tự có yếu tố nào?
? tác phẩm tự có nhân vật nào? nhân vật thể qua mặt nào?
(9)Kể chuyện đời thường. A Mục tiêu học.
Trên sở học lý thuyết, GV giúp em chuyên sâu vào thể loại kể chuyện đời thường.Qua em tự tìm hiểu đề, tìm ý, phương hướng chuẩn bị viết
Rèn kỹ viết văn kể chuyện đời thường B Chuẩn bị
- GV: Soạn giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học làm
C Tiến trình hoạt động dạy học. ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số
2 Kiểm tra cũ:?Em nêu việc có văn tự sự? Văn tự có yếu tố nào?
?Trong văn tự có kiểu nhân vật? Nhân vật thể qua mặt nào?
3 Bài mới:
GV: Theo em hiểu kể chuyện đời thường?
GV: Theo em kể chuyện đời thường cần yêu cầu gì?
GV:Đề u cầu điều gì:
GV: Mở cần nói điều gì?
I Kể chuyện đời thường gì?
- KN: Là kể câu chuyện hàng ngày trải qua, gặp với người quen hay lạ để lại ân tượng, cảm xúc định
- Yêu cầu: Một yêu cầu hàng đầu kể chuyện đời thường nhân vật việc cần phải chân thực,không nên bịa đặt, thêm thắt tuỳ ý
II Đề.
1 Đề 1: Em kể người bạn mà em quen?
2 Đề 2: Em kể thầy giáo(cô giáo) em? II Dàn bài.
1 Đề 1.
- Kể người bạn quen
(10)GV: phần thân cần nói vấn đề gì?
GV: Phần kết em nói vấn đề gì?
HS:
GV: Yêu cầu đề gì?
HS: Kể thầy giáo( giáo) mà em kính mến
GV: Theo em mở nên nói gì?
người bạn quen a Mở bài:
Trong lần học muộn, phải đứng cổng trường bạn chào cờ, quen Hoa - cô bạn muộn, phải đứng chờ ngồi cổng b Thân bài
- Phác qua vài nét bật hình dáng bên ngồi - Kể chi tiết tình gặp bạn
- Sau giai đoạn giao tiếp em bạn quen
Thân bài:
- Lý do: Vì đau bụng nên em đến trường muộn - Tình huống: xin bác bảo vệ với lý đáng khơng được, tức q đá hịn sỏi, khơng may vào chân bạn muộn em
+ Lời xin lỗi em với bạn
- Kết bạn thân với bạn đó: giới thiệu tên mình, qua hỏi tên bạn để kết thân
+ Người bạn tên Lan, xóm 2, học lớp 6C
+ Lan dịu dàng, giọng nói nghe ấm + Đơi mơi lúc nở nụ cười
- Lan nhanh nhẹn lĩnh vực học tập: Bài khó hỏi Lan, bạn giảng nhanh mà lại dễ hiểu mà tình bạn em Lan gắn bó
c Kết
Mong ước tình bạn ngày tốt đẹp - giúp đỡ học tập
Kết bài: Tôi vui làm bạn với Lan Làm bạn với Lan, học từ bạn điều Tôi Lan mãi bạn thân 2 Đề 2
Em kể thầy giáo(cô giáo) em a Mở bài
" Người thầy đò
(11)HS: Giới thiệu khái quát người thầy giáo(cô giáo) mà em kính mến u q
GV:Thân em nói điều gì? HS: Phác qua vài nét hình dáng bên ngồi thầy giáo(cơ giáo): giản dị, nhanh nhẹn
kể chi tiết kỷ niệm thân thiết gắn bó với thầy giáo(cơ giáo): học tâp, đời sống
GV: Phần kết em thể điều gì? HS: Mong giữ hình ảnh thầy giáo(cơ giáo) kính mến
đó hình ảnh thầy giáo mà không quên - thầy Hùng
b Thân bài
- Hình dáng: Thầy khoảng 40 tuổi, nhanh nhẹn
+ Là ơng giáo làng, có khoảng 15 năm nghề
+ Ăn mặc giản dị - Kỉ niệm:
+ thân HS dốt
+ Được thầy để ý quan tâm nhiều hơn: lên lớp, lúc nhà thầy đến nhà kèm
+ Kết quả:năm từ HS dốt vươn lên HS giỏi lớp
+Trong sống thường ngày: thầy sống
đạm bạc, yêu cảnh, ln chăm sóc thương u người gđ
c, Kết bài
Tôi tất biết ơn thầy Nhờ thầy mà học giỏi nhiều.Nếu mai thành cơng
cơng việc em mãi nhớ ơn người thầy mà em yêu quý
4 Củng cố, dặn dò
GV: ? Em hiểu kể chuyện đời thường nào?
(12)Kể chuyện tưởng tượng A Mục tiêu học
- Giúp HS bước đầu nắm nội dung, yêu cầu kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản
- Giúp HS hiểu vai trò tưởng tượng văn tự Biết vận dụng làm
B Chuẩn bị
- GV: Soạn bài, tài liệu tham khảo - HS: Học làm nài
C Tiến trình hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số
2 Kiểm tra cũ: ? em kể người bạn than em? 3 Bài mới:
GV: Em hiểu kể chuyện tưởng tượng gì?
GV: Nêu đặc điểm kể truyện tưởng tượng?
GV: Mở cần nói gì?
HS: Cuộc chiến ST TT dội, với đủ loại vũ khí đại, hịng tiêu diệt lẫn để cướp Mị Nương
GV: Thân em cần nói gì? - ngun nhân ST TT đánh
- Trong trận chiến ST TT dung loại vũ khí nào?
- TT điều quân sao? - ST ứng phó nào? - Kết cuối ntn?
I Lý thuyết
Là truyện người kể nghĩ trí tưởng tượng mình, khơng có sẵn sách hay thực tế, có ý nghĩa
Truyện tưởng tượng kể phần dựa vào điều có thật, có ý nghĩa, tưởng tượng thêm cho thú vị làm cho ỹ nghĩa thêm bật
II Luyện tập
Bài 1: Em tưởng tượng đọ sức Sơn Tinh Thuỷ Tinh điều kiện với máy ủi, máy xúc, xi măng cốt thép a Mở
- Giới thiệu trận đánh ST TT với nhiều thứ vũ khí đại
b Thân bài:
- TT đem lễ vật đến muộn kg lấy Mị Nương đem xe lội nước, xe tăng công - ST : dùng máy bay trút bom
- Tăng thêm quân TT dùng điện thoại di động gọi cho cá sấu, cá mập đem thêm máy xúc, máy ủi đến
(13)GV: Phần kết ntn?
TT đem lịng ốn hận, hàng năm cho qn máy bay dị la có hội lại chiến đấu
Bài tham khảo
Một chiến ST TT diễn dội, với đủ loại vũ khí đại, hịng tiêu diệt lẫn nhau, để tranh cướp nàng Mị Nương xinh đẹp vua Hùng Vương thừ mười tám
Do mang lễ vật đến chậm không lấy Mị Nương, Thuỷ Tinh tức giận đem xe tăng, máy bay, xe lội nước công ST Để bảo vệ thành vừa đạt được, Sơn Tinh dùng máy bay chiến đấu trút bom tới tấp xuống đội quân Thuỷ Tinh Tăng thêm viện trợ, Thuỷ Tinh dùng điện thoại di động gọi cá sấu , cá mập, đem thêm máy xúc, máy ủi hòng San dinh luỹ Sơn Tinh.Bụi khói bay mù mịt, tiếng nổ long trời, cối ngả nghiêng, nhà cửa sập đổ Tiếng kêu vang đất trời, chiến
diễn ác liệt kéo dài hàng tháng liền Mạc dù Thuỷ Tinh huy động tối đa loại vũ khí tối tân, khơng tiêu diệt
được Sơn Tinh.Cuối Thuỷ Tinh phải rút quân nước
Từ hàng năm Thuỷ Tinh chưa vơi lịng ốn hận nên cho máy bay dò la thả bom xuống thành phố làng mạc làm hư hại mùa màng, nhà cửa hòng tiêu diệt kinh tế Sơn Tinh
c Kết bài:
Hàng năm TT đánh ST
- HS: Nghe
2 Bài 2:Kể lại mười năm sau em thăm lại trường cũ nay, tưởng tượng đổi
thay xảy
(14)