A.Hoạt động đầu tiên: Gọi HS lên đọc thuộc lòng đoạn thư và trả lời các câu hỏi về nội dung bài học.GV nhận xét và ghi điểm.. B.Hoat động bài mới[r]
(1)TUẦN 1
Thứ hai, ngày 19 / /2013 TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH Sgk/ 4- TGDK 35’
A/ Mục ti ê u :
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ
- Hiểu nội dung thư: Bc Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
- GDHS Biết lời Bc dạy, thi đua học tập tốt để sánh vai với cường quốc năm châu **HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thương yêu, trìu mến, tin tưởng
**TTHCM : Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm GD trẻ emđể tương lai đất nước tốt đẹp
B/ Đồ dng dạy học:
Tranh minh hoạ bi đọc SGK C/ Các hoạt động dạy – học : 1/ HĐ đầu ti ê n :
-Xem tranh Giới thiệu chủ điểm: VN – Tổ quốc em 2 / HĐ dạy b i :
Giới thiệu b i : Quan sát tranh + Hỏi: ND tranh? HĐ1: Luyện đọc
- HS giỏi đọc to lượt - HS đọc đoạn nối tiếp
- HDHS đọc từ ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng, sung sướng, nghĩ sao, tám mươi năm giời nô lệ
- HS đọc đoạn nối tiếp + giải nghĩa từ - HS đọc nhóm đơi
-GV đọc diễn cảm tồn HĐ2/ Tìm hiểu b i :
HS đọc lướt trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu trang sgk
*ĐĐ HCM: Qua thư Bác, em thấy Bác có tình cảm với em HS? Bác gởi gắm hy vọng vào em HS?
( Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.)
HĐ3/ Đọc diễn cảm v học thuộc l ò ng
- GV HDHS đọc diễn cảm đoạn: Sau tám mươi năm giời nô lệ… công học tập em
- HS nối tiếp đọc đoạn thư Khuyến khích HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thương yêu, trìu mến, tin tưởng
- số HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng
– Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt
3/ HĐ cuối c ù ng : GDHS : Biết lời Bc dạy, thi đua học tập tốt để sánh vai với cường quốc năm châu
Dặn HS chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học Bổ sung:
……… ………
TOÁN
(2)- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số
- Hs làm 1, 2, 3,
- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác chăm học B – Đồ dùng dạy học :
-Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK -Bộ đồ dùng dạy toán
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : I/ Ổn định
II/ Bài mới – Giới thiệu :
– Hoạt động :
a) HĐ : Ôn tập khái niệm ban đầu phân số
- Gv đính bìa hình vẽ SGK lên bảng
- GV HDHS quan sát bìa nêu tên gọi PS, tự viết PS đọc PS - Gọi vài HS nhắc lại
- Làm tương tự với bìa cịn lại - Cho HS vào PS
2 ;4
3 ; 10
5 ;100
40
đọc
b) HĐ : Ôn tập cách viết thương phép chia số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số
- GV hướng dẫn HS viết : ; 4:10 ; : dạng phân số - GV hướng dẫn HS nêu kết luận
- Tương tự ý 2,3,4 c) HĐ : Thực hành :
Bài : a) Đọc phân số - Gọi số HS đọc miệng
-b) Nêu tử số mẫu số phân số + Nhận xét, sửa chữa Bài : Viết thương sau dạng phân số
Cho HS đọc yêu cầu tập Viết thương sau dạng PS - Gọi HS lên bảng + lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa Bài : Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số Hướng dẫn HS làm vào + Nhận xét,sửa chữa
Bài 4: Viết số thích hợp vào trống
u cầu HS đọc đề tự làm vào
Gọi HS lên bảng làm giải thích cách điền số d) HĐ4: Củng cố, dặn d ò :
- Chuẩn bị sau: Ơn tập : Tính chất phân số - Nhận xét tiết học Bổ
sung:
……… ………
.LỊCH SỬ
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH Sgk/ TGDK: 35’
A Mục tiêu :
- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp
+ Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859)
(3)Định phải giải tán lực lượng kháng chến
+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định
-GDHS lòng biết ơn, khâm phục tự hào anh hùng dân tộc II - Đồ dùng dạy học :
- GV : Hình SGK, đồ hành VN, phiếu học tập HS III - Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1/ Ổn định lớp :
2 / Kiểm tra cũ : Kiểm tra sách HS 3 / Bài :
Hoạt động : Tình hình đất nước ta thực dân Pháp mở xâm lược Yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi GV nêu
GV giới thiệu kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kỳ
Hoạt động : Trương Đinh kiên nd chống quân xâm lược Làm việc lớp
- GV kể chuyện kết hợp giải thích cụm từ “ Bình Tây Đại ngun sối “
Hoạt động 3: Lịng biết ơn, tự hào nhân dân ta với “Bình Tây Đại ngun sối” HS làm việc theo nhóm
GV tổ chức HS thảo luận nhóm - GV chia lớp thành nhóm
- Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại ngun sối Trương Định - Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ơng? - HS thảo luận, trao đổi ghi kết vào phiếu học tập
-GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc
-GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm tổng kết ý 4/ Củng cố , dặn dị :
-Gọi HS đọc lại ghi nhớ Chuẩn bị tiết sau “ Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước “
-Nhận xét, tiết học
Bổsung :
……… ………
KHOA HỌC SỰ SINH SẢN(4/sgk) Thời gian dự kiến: 35 phút I - Mục tiêu: Giúp HS:
Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ ** GDKNS: Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm bơ mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống
II – Đồ dùng dạy học
- Bộ đồ dùng cho trị chơi “ Bé ai” - Các hình minh họa trang 4-5/sgk
III- Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
GV giới thiệu chương trình học phân mơn Khoa học HĐ1: TRÒ CHƠI “BÉ LÀ CON AI”
*- Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
*- Cách tiến hành:
(4)- Kết thúc trò chơi Tuyên dương khen thưởng em Sau GV y/c HS trả lời câu hỏi:
+ Tại tìm bố mẹ cho em bé?
GDKNS: Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm bơ mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống
+ Qua trị chơi em rút điều gì?
HĐ2: Ý NGHĨA CỦA SỰ SINH SẢN Ở NGƯỜI *- Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản
*- Cách tiến hành: Làm việc theo cặp:
- Yêu cầu HS quan sát hình 1-2-3/4-5 sgk đọc lời thoại nhân vật hình
- Các em liên hệ đến gia đình
- HS trình bày kết làm việc theo cặp trước lớp
- HS thảo luận để tìm ý nghĩa sinh sản qua câu hỏi: + Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ + Điều xảy người khơng có khả sinh sản? HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC
GV hỏi y/c HS trả lời nhanh nội dung mục Bạn cần biết
Nhận xét, tuyên dương Dặn HS học bài, vẽ tranh có bạn trai bạn gái- Chuẩn bị bàì
Phần bổ sung:
……… ………
Thứ ba ngày 20 / /2013 TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH Sgk/ 11-TGDK:35’ I / Mục đích yêu cầu :
- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết (ND ghi nhớ) - Chỉ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III)
**GDBVMT: Hs thấy vẻ đẹp thiên nhiên.
II / Đồ dùng dạy học :+ Bảng phụ ghi sẵn, rõ phần ghi nhớ
+Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo Nắng trưa A / Mở đầu : GV nhắc nhở đầu năm học
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu : / Phần nhận xét :
* Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu -GV giải nghĩa thêm từ : hồng
-Cho lớp đọc thầm văn, HS tự xác định phần MB , TB , KB -HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải
**GDBVMT(trực tiếp): Cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên. * Bài tập :
-GV nêu yêu cầu tập; nhắc HS nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn Cho lớp hoạt động nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết GV sửa chữa **GDBVMT: Hs thấy vẻ đẹp thiên nhiên.
GV hướng dẫn rút kết luận cấu tạo văn tả cảnh / Phần ghi nhớ :
- GV treo bảng phụ có viết sẵn ghi nhớ, HS đọc phần ghi nhớ / Phần luyện tập :
(5)-GV nhận xét chốt lại lời giai
-GV dán lên bảng tờ giấy viết cấu tạo phần văn Nắng trưa
**GDBVMT(trực tiếp) Từ cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, GDHS bảo vệ môi trường
5 / Củng cố , dặn dò : -1HS nhắclại Ghi nhớ
-Quan sát trước nhà, ghi lại điều em quan sát buổi sáng vườn hay …để học tốt tiết TLV sau
Bổ sung :
……… ………
TỐN
ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐSgk/ TGDK:35’ A
Mục tiêu :
- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số qui đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)
- Bài 1,
- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác **HS khá, giỏi 3
B – Đồ dùng dạy học GV : phiếu tập. C- Các hoạt động dạy học
1 – Ổn định lớp : 2 – Kiểm tra cũ : – Bài :
a – Giới thiệu : b – Hoạt động :
HĐ : Ơn tập tính chất PS Vd : Điền số thích hợp vào trống Vd : Điền số thích hợp vào trống
- Gọi HS lên bảng điền, lớp làm vào giấy nháp Nhận xét ,sửa chữa - HS nêu SGK
HĐ : Ứng dụng tính chất PS * Rút gọn PS
- Nêu cách rút gọn PS * Qui đồng mẫu số PS
- Cho HS tự làm Vd nêu cách QĐMS PS HĐ : Thực hành :
Bài : Rút gọn PS
- Gọi HS lên bảng giải em Cả lớp giải vào Nhận xét, sửa chữa Bài : QĐMS PS
HS làm vào Gọi HS lên bảng - Chữa
Bài HS khá, giỏi : Yêu cầu HS rút gọn phân số để tìm phân số -HS tự làm vào GV chấm chữa
– Củng cố – dặn dò :
- Chuẩn bị sau :( Ôn tập so sánh PS ) - Nhận xét tiết học
Bổ sung
……… ………
MỸ THUẬT
THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT
(6)Thời gian dự kiến: 35 phút I - Mục tiêu
- Hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. - Tập mô tả nhận xét xem tranh
- Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. **HS giỏi: Nêu lí mà thích tranh. II- Đồ dùng học tập
Sưu tầm số tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân III- Các hoạt động dạy học
1Khởi động
Gv giới thiệu vài tranh chuẩn bị cho hs xem: tên tranh, tên tác giả, hình cảnh, màu sắc, chất liệu
2Bài mới
GV cho vài HS nêu cảm nhận nình tranh HĐ1: Giới thiệu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân - Chia bàn nhóm cho HS đọc mục 1/3 sgk
- Chuẩn bị câu hỏi cho HS nhóm trao đổi dựa vào nội dung HĐ2: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ
- GV yêu cầu HS quan sát tranh YC nhóm tập mơ tả nhận xét xem tranh theo gợi ý:
+ Hình ảnh tranh gì?
+ Hình ảnh tranh vẽ nào? + Bức tranh cịn có hình ảnh nữa?
+ Hình ảnh tranh nào?
+ Tranh vẽ chất liệu gì? Em có thích khơng? 3Hoạt động cuối :-
GV nhận xét chung tiết học – Tuyên dương, khen ngợi Phần bổ sung:
……… ………
CHÍNH TẢ( Nghe – viết) VIỆT NAM THÂN YÊU Sgk/ TGDK:35’ I / Mục đích yêu cầu :
- Nghe - viết CT; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát
- Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT2; thực BT3 - GDHS tính cẩn thận, kiên trì viết
II / Đồ dùng dạy học :
Bút tờ giấy khổ to viết từ ngữ , cụm từ câu có tiếng cần điền vào trống tập 2; tờ giấy kẻ bảng nội dung tập
III / Hoạt động dạy học :
A / Mở đầu : GV nêu số điểm lưu ý yêu cầu tả B / Bài :
1 / Giới thiệu :
2 / Hướng dẫn HS nghe – viết : a.-GV đọc tả SGK -HS theo dõi SGK lắng nghe -Nêu nội dung tả
b.Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : dập dờn , Trường Sơn , nhuộm bùn , vất vả
(7)c.-GV đọc cho HS viết -HS viết tả -GV đọc tồn cho HS sốt lỗi
d.- HS soát lỗi +Cho HS đổi chéo để chấm 3/ Cho HS làm tập
*Bài 2-(Miệng)-GV nhắc HS : Ơ trống có số tiếng bắt đầu ng ngh ; ô số tiếng bắt đầu g gh ; ô số tiếng bắt đầu c k
* Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập vào
-GV cho HS đọc kết
-Cho HS nhắc lại quy tắc viết : ng / ngh , g / ch , c / k 4 / Củng cố dặn dò :
-Yêu cầu HS viết sai viết lại cho -Học thuộc quy tắc viết : ng / ngh , g / ch , c / k -Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Bổ sung:
……… ………
Thứ tư, ngày 21 / /2013 Luyện từ câu
TỪ ĐỒNG NGHĨA Sgk/ -TGDK: 35’ A.Mục tiêu:
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu nào từ đồng nghĩa hoàn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (Nội dung Ghi nhớ) - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)
- GDHS tính cẩn thận, chịu khó tìm tịi từ khó
**Hs khá, giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3). II.- Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn tập1 -Bút tờ giấy phiếu phô to tập III.- Các hoạt động dạy – học:
1) Kiểm tra cũ :
GV kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b)C c hoạt động : HĐ1 : Nhận xét:
Bài tập 1: Một HS đọc y/c tập, lớp theo dõi sgk Gọi HS đọc từ in đậm y/c em nêu nghĩa từ GV hướng dẫn HS so sánh nghĩa từ in đậm GV chốt : Những từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c tập Yêu cầu HS làm việc theo cặp
Gọi HS phát biểu ý kiến- HS khác theo dõi bổ sung GV nhận xét, chốt lại lời giải kết luận:SGV
HĐ2 -Ghi nhớ: Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK. HĐ3 -Luyện tập:
B i 1: Xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa Hướng dẫn HS làm tập1
-GV cho HS đọc yêu cầu tập1 Cho HS làm tập
- Cho HS trình bày kết làm GV nhận xét chốt lại lời giải B
(8)**Thực kĩ thuật Mảnh ghép: nhóm chun sâu tìm từ đồng nghĩa với 1 từ
- GV giao việc: phát giấy cho HS thảo luận nhóm
-Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại lời giải B
i : Hướng dẫn HS làm tập
Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc: -HS làm tập 3) Củng cố – dặn d ò :
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ -Nhận xét tiết học
D Bổ sung :
……… ………
Tốn
ƠN TẬP: SO SÁNH PHÂN SỐ (Sgk/ -TGDK:35’) A Mục tiêu :
- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự
- Bài 1,
- Giáo dục HS biết diễn đạt nhận xét ngơn ngữ nói B – Đồ dùng dạy học :
GV : phiếu tập
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : I – Ổn định lớp :
II – Kiểm tra cũ : III – Bài :
– Giới thiệu : – Hoạt động :
a) HĐ : Ôn tập cách so sánh PS * So sánh PS Ms
- Gọi vài HS nêu cách so sách PS có MS, tự nêu Vd - Giải thích Vd - Cho vài HS nhắc lại cách so sánh PS có MS
* So sánh PS khác MS
- Gọi vài HS so sánh PS khác MS, cho HS nêu Vd
- Gọi HS lên bảng thực Vd, lớp làm vào giấy nháp - Cho HS nhắc lại cách so sánh PS khác MS
b) HĐ : Thực hành : Bài : >,<,=
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét, sửa chữa Bài : Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, sửa chữa
IV – Củng cố– dặn dò : - Nhận xét tiết học Bổsung
……… ………
KHOA HỌC
NAM HAY NỮ? ( tiết1) (6/sgk) Thời gian dự kiến: 35 phút I - Mục tiêu: Giúp HS
(9)- GD HS: Đoàn kết, yêu thương giúp đỡ người, bạn bè không phân biệt nam hay nữ ** GDKNS: Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ.
II - Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập kẻ sẵn có nội dung trang sgk.HS chuẩn bị hình vẽ ( từ tiết trước) III- Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Kiểm tra cũ: KT nội dung Sự sinh sản - Giới thiệu
HĐ1: Trò chơi:Vẽ tranh
- Mỗi HS vẽ nhanh bạn nam bạn nữ
- Cho bạn xem tranh em vẽ bạn nam nữ, YC bạn nhận biết em vẽ hình ảnh nam, nữ? Vì bạn biết?
HĐ2: SỰ KHÁC NHAU GIỮA NAM VÀ NỮ VỀ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC
Mục tiêu: HS xác định khác nam nữ mặt sinh học Cách tiến hành: Thảo luận theo cặp
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3
- Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái ?
- Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?
Bước 2: Hoạt động lớp
Giáo viên chốt: Ngoài đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi nhỏ, bé trai, bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục
- Tìm số điểm giống khác nam nữ
** GDKNS: Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ. - Khi em bé sinh dựa vào đâu để biết bé trai hay bé gái? - HS báo cáo kết thảo luận Nhận xét, bổ sung, kết luận
& nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC
Trả lời nhanh câu hỏi nội dung bài.Nhận xét- dặn dò Phần bồ sung
……… ………
Kĩ thuật (tiết 1) ĐÍNH KHUY HAI LỖ
SGK/… - TGDK 35’ A MỤC TIÊU :
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn * Với HS khéo tay:
Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn - Giáo dục tính cẩn thận
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết
(10)Bài : (27’) Đính khuy hai lỗ
a) Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :
Hoạt động : Quan sát , nhận xét mẫu
MT : Giúp HS nắm đặc điểm mẫu PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a
- Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1b ; đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm
- Rút nhận xét đặc điểm hình dạng , kích thước , màu sắc khuy hai lỗ *HĐNGLL: Phân loại màu khuy hai lỗ.( loại khuy) (10’)
- Tổ chức cho HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo, vỏ gối … đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo
Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
MT : Giúp HS nắm cách đính khuy hai lỗ PP : Giảng giải , đàm thoại , thực hành - Đọc lướt nội dung mục II SGK
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên bước quy trình đính khuy - Đọc nội dung mục I quan sát hình
- Đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ - Vài em lên bảng thực thao tác bước
- Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a hình
- Sử dụng khuy có kích thước lớn , hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy Lưu ý HS xâu đôi không dài
- Đọc mục 2b quan sát hình để nêu cách đính khuy
- Dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình
- Hướng dẫn lần khâu đính thứ ; lần khâu đính cịn lại , gọi HS lên thực thao tác - Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy
- Quan sát hình , - Trả lời câu hỏi SGK
- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước đính khuy
- Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp , khâu lược nẹp , vạch dấu điểm đính khuy - Vài em nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ
4 Củng cố : (3’)- Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận Dặn dị : (1’)- Xem trước sau ( tiết ) - Nhận xét tiết học
Bổ sung :
……… ………
KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG (9/sgk) Thời gian dự kiến: 35 phút I - Mục tiêu: Giúp HS:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
HS khá, giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện. II - Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa cho câu chuyện III- Các hoạt động dạy học
A.Hoạt động đầu tiên:
(11)1- Giới thiệu GV giới thiệu sơ qua tiểu sử anh Lý Tự Trọng 2- GV kể chuyện
- GV kể lần y/c HS ghi lại tên nhân vật chuyện - GV kể lần vừa kể vừa vào tranh minh họa
GV nêu câu hỏi để giúp HS nhớ lại nội dung chuyện 3- Hướng dẫn viết lời thuyết minh cho tranh
- HS đọc y/c tập 1.GV cho HS trao đổi, thảo luận nội dung tranh theo nhóm.Các nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung
- Kết luận, dán lời thuyết minh cho tranh 4- Hướng dẫn kể theo nhóm
Chia HS thành nhóm, y/c HS quan sát tranh minh họa, dựa vào lời thuyết minh để kể lại đoạn chuyện tồn câu chuyện Sau trao đổi với ý nghĩa câu chuyện
5- Kể chuyện trước lớp
Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện C- Hoạt động cuối :- Nhận xét ,dặn dò
Bổ sung :
……… ………
Thứ hai, ngày 19 / /2013 TẬP ĐỌC
QUANG CẢNH LANG MẠC NGÀY MÙA(10/sgk) Thời gian dự kiến: 40 phút
I - Mục tiêu :
- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật.
- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (trả lời câu hỏi trong SGK)
HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng.
II - Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa học.Tranh ảnh làng quê vào ngày mùa - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III- Các hoạt động dạy học
A.Hoạt động đầu tiên: Gọi HS lên đọc thuộc lòng đoạn thư trả lời câu hỏi nội dung học.GV nhận xét ghi điểm
B.Hoat động
1- Giới thiệu GV treo tranh minh họa giới thiệu 2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a- Luyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối theo phần ( Phần 1: Từ đầu…khác Phần 2: Tiếp…lơ lửng Phần 3: Tiếp…đỏ chói Phần 4: cịn lại)
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu có)
- HS luyện đọc tiếp nối ( lượt), kết hợp tìm hiểu nghĩa từ khó
- HS luyện đọc theo cặp Gọi HS đọc lại toàn bài.GV đọc mẫu, HDcách đọc sgv
- bTìm hiểu ;Hs đọc thầm, đọc lướt trả lời câu hỏi 1- 2-3-4 sgk - GV hỏi câu hỏi để tìm nội dung + Bài văn thể tình cảm tác giả đối
với quê hương? HS nêu nội dung GV nhận xét chốt lại b- Đọc diễn cảm
(12)GV dọc mẫu đoạn từ Màu lúa chín đồng………Mái nhà phủ màu rơm vàng mới. Chú ý nhấn giọng từ màu vàng.HS luyện đọc diễn cảm theo cặp– GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.GV nhận xét, tuyên dương
C- Hoạt động cuối cùng : - Nhận xét học Tuyên dương.Dặn HS học chuẩn bị bài nghìn năm văn hiên
Phần bổ sung:
……… ………
TỐN
ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ(tt) (SGK/7) Thời gian dự kiến: 40 phút
I -Mục tiêu: Giúp HS củng cố
Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số. -HSG làm
II – Các hoạt động dạy học A.Hoạt động đầu tiên:
Gọi HS làm tập.- Nêu lại cách so sánh phân số mẫu số, khác mẫu số Sửa – Nhận xét
B.Hoat động : Luyện tập Bài 1: So sánh phân số với đơn vị
HS nêu yêu cầu, -Làm miệng tập Bài 2: So sánh phân số có tử số
HS đọc yêu cầu – Làm Nêu cách so sánh phân số có tử số Bài 3: So sánh phân số khác mẫu số
HS làm v3 - Sửa - Nhận xét *Bài 4: Giải toán
HS đọc đề, - Tìm hiểu đề giải tốn HS làm bảng phụ – Lớp làm Sửa - Nhận xét
C- Hoạt động cuối :- - Nhận xét học
- Dặn ôn chuẩn bị Phần bổ sung:
……… ………
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA Sgk/ 13 TGDK:35’ I.- Mục tiêu:
- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)
- Hiểu nghĩa từ ngữ học
- Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn (BT3) HS khá, giỏi đặt câu với 2, từ tìm BT1 -GDHS biết tìm nhiều từ đồng nghĩa
II.- Đồ dùng dạy học:
-Bút dạ, phiếu phô tô nội dung tập tập III.- Các hoạt động dạy – học:
1) Kiểm tra cũ 2) Bài mới:
(13)HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập1 -Cho HS đọc yêu cầu tập1
-GV giao việc-Cho HS làm theo nhóm.-Cho HS trình bày kết làm -Đại diện nhóm dán phiếu làm lên bảng
-GV nhận xét chốt lại từ HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2: _ Cho HS đọc yêu cầu tập2
_ Cho HS làm bài_ Cho HS trình bày kết quả._ GV nhận xét HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập3:
- Cho HS đọc yêu cầu tập
Cho HS làm bài-Cho HS trình bày kết quả.GV nhận xét chốt lại kết 3) Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Bổsung
……… ………
Thứ sáu, ngày 23 / /2013 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Sgk/ 11 TGDK:35’ I / Mục đích yêu cầu :
- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)
- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)
**GDBVMT: Hs cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên Bảo vệ môi trường II / Đồ dùng dạy học :
GV : Tranh ảnh quang cảnh số vườn , công viên , đường phố ; phiếu giấy khổ to HS :Ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày
III / Hoạt động dạy học :
A / Mở đầu : HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh nhắc lại cấu tạo Nắng trưa B / Bài :
1 / Giới thiệu :
/ Hướng dẫn làm tập: * Bài tập 1:
-Cho HS đọc nội dung yêu cầu
-1 HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng làm theo câu hỏi -GV cho HS nỗi tiếp thi trình bày ý kiến -GV nhận xét
-GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn GDBVMT: Hs cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên Bảo vệ môi trường
* Bài tập :
-GV cho HS nêu yêu cầu tập
-GV giới thiệu vài tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn , công viên …
-Dựa kết quan sát , HS tự lập dàn ý vào cho văn tả cảnh buổi ngày
-GV phát tờ giấy khổ to cho HS ( Khá – giỏi ) trình bày phiếu
-Cho HS dựa vào dàn ý viết tiếp nối trình bày -GV ghi điểm dàn ý tốt -Cho 02 HS làm tốt , dán lên bảng
-GV nhận xét bổ sung, xem mẫu để HS lớp tham khảo -Cho HS tự sửa lại dàn ý
3 / Củng cố dặn dò :
(14)-GV nhận xét tiết học Bổ sung
……… ………
TOÁN
PHÂN SỐ THẬP PHÂN (SGK/8) Thời gian dự kiến: 40 phút I - Mục tiêu: Giúp HS
Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân.
-HSG làm b,d
II – Các hoạt động dạy học
A.Hoạt động đầu tiên:
Gọi HS làm: Chọn cách so sánh thuận tiện a/ 32 14 b/ 34 56
- Nêu cách so sánh phân số với – Hai phân số có tử số Sửa sai – Nhận xét -Chấm điểm
B.Hoat động HĐ1 Giới thiệu phân số thập phân
- GV nêu viết bảng 103 ; 1005 ; 171000 Yêu cầu HS nêu đặc điểm mẫu số phân số trên.GV giới thiệu: Các phân số có mẫu số 10; 100; 1000;… Gọi phân số thập phân ( HS nhắc lại)
- GV nêu viết bảng phân số 35 YC HS tìm phân số thập phân phân số cho
- Tương tự với 74 ; 20125
- Nêu nhận xét để nhận ra:Ghi nho81 sgk - HĐ3: Thực hành
Đọc viết phân số thập phân Bài 1: HS làm miệng – Sửa bài
Bài 2: HS đọc y/c – Tự làm bc
Nhận biết PSTP biết chuyển phân số thành PSTP Bài 3: Phân số PSTP?-HSlàm V4-Sửa
Bài 4: HSlàm phần a,c HSG làm them b,d C- Hoạt động cuối :- Nhận xét học
- Dặn ôn luyện chuẩn bị Phần bổ sung
……… ………
ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP (3/SGK) Thời gian dự kiến: 35 phút I - Mục tiêu: Qua học , HS biết
-Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần pảhi gương mẫu cho em lớp học tập.
- Có ý thức học tập, rèn luyện. - Vui tự hào học sinh lớp 5.
- Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.
(15)Kĩ xác định giá trị( xác định giá trị HS lớp 5). II- Đồ dùng dạy học
- Các hát chủ đề: Trường em - Bút màu
- Các truyện nói HS lớp gương mẫu III- Các hoạt động dạy học
TIẾT 1 KHỞI ĐỘNG: Cả lớp hát bài: Em yêu trường em HĐ1: QUAN SÁT TRANH VÀ THẢO LUẬN
Mục tiêu: HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui tự hào ** GDKNS: Kĩ tự nhận thức( tự nhận thức HS lớp 5)
1- Cách tiến hành:Lớp thảo luận nhóm đơi
2- Quan sát tranh sgk, trả lời câu hỏi.Kết luận: Năm em lên lớp HS lớn trường Vì cần phải gương mẫu mặt làm gương cho lớp khác
HĐ2: LÀM BÀI TẬP 1/SGK
Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ HS lớp
Cách tiến hành:Nêu y/c tập - Thảo luận theo nhóm đơi - Trình bày - GV kết luận
HĐ3: TỰ LIÊN HỆ
Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức thân có ý thức học tập,…….xứng đáng HS lớp
** GDKNS Kĩ xác định giá trị( xác định giá trị HS lớp 5). Cách tiến hành: Thảo luận nhóm
- GV nêu yêu cầu tập – HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước tới
- GVkết luận: Cần phát huy điểm ma thực tốt, khắc phục mặt cịn thiếu sót
HĐ4: CHƠI TRỊ CHƠI PHĨNG VIÊN
Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học
Cách thực hiện: HS thay đóng vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến học
GV nhận xét, kết luận HS đọc phần ghi nhớ 5/sgk HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Hướng dẫn HS lập kế hoạch phấn đấu thân năm học
Sưu tầm thơ, hát có liên quan đến học.Vẽ tranh chủ đề trường em Phần bổ sung:
……… ………
Tíếng Việt (BS)
Luyện viết chữ đẹp -Bài (Tgdk 35’) A Mục tiêu :
- Viết tên riêng câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ
-Viêt tả Việt nam thân u, trình bày hình thức thơ -Có ý thức rèn chữ
B Đồ dùng dạy học: luyện viết B Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra cũ:
(16)a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn viết vào vở *HĐ1: Ôn viết danh từ riêng
-.Yêu cầu HS tìm chữ hoa có
- GV YC HS nêu cách viết danh từ riêng về: độ cao, khoảng cách chữ - Hs luyện viết chữ đẹp vào luyện viết
*HĐ 2: Luyện viết tả: Việt Nam thân yêu. - Yêu cầu học sinh đọc thơ
- GV YC HS nhắc cách trình bày hình thức thơ lục bát
-Viêt tả Việt Nam thân yêu, trình bày hình thức thơ -Gv chấm bài, nhận xét
c) Chấm chữa - Chấm từ 5- học sinh
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm C Hoạt động cuối :
Nḥận xét tiết học, dặn hs nhà tập viết phần nhà, chuẩn bị tiết sau D Bổ sung :
……… ………
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 1 1,Nhận xét đánh giá tuần qua:
1.Sinh hoạt tổ:
–Nề nếp: Đi học đều, giờ, không ăn lớp, vứt rác, trực nhật, đồ dùng học tập, giữ trật tự học, quan hệ với bạn bè, rèn tác phong, đồng phục gọn gàng, sẽ, quy định
-Học tập: Tập trung vào học tập, tự giác, tích cực học tập lớp nhà, ghi chép đầy đủ, hoàn thành khâu chuẩn bị bài, giữ sạch, viết chữ đẹp,…
2 Sinh hoạt lớp.
-Các tổ trưởng báo cáo tồn mà tổ chưa giải -Biện pháp tổ đề để khắc phục tồn
3.Ý kiến chung cuả lớp 2,Phương hướng tuần tới a-Hạnh kiểm:
- Chấp hành tốt nội qui trường lớp đề
-Lễ phép, lời thầy giáo, đồn kết với bạn bè -Có tinh thần giúp đỡ bạn bè
b-Học lực:
-Đi học
-Học làm đến lớp, ý nghe cô giáo giảng -Tổ chức lớp học theo nhóm nghiêm túc
- Thứ sáu nghỉ học, thứ ba ngày 3/9 học chương trình ngày thứ sáu c-HĐ khác:
-Tham gia tốt hoạt động trường -Chấp hành tốt luật giao thông đường