* Giaùo vieân goïi HS leân baûng yeâu caàu traû lôøi caâu hoûi: Chuùng ta phaûi laøm gì ñeå baûo veä baàu khoâng khí trong saïch. -Nhaän xeùt ñaùnh giaù cho ñieåm * Giôùi thieäu baøi[r]
(1)TuÇn 20
Thø ngày tháng năm 2013. Tp đc :Bốn anh tài (tiếp theo).
I.Mục tiêu:
Đọc trơi chảy lưu lốt tồn Biết thuật lại sinh động chiến dầu bốn anh tài chống yêu tinh Biết diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: Hồi hộp đoạn đầul gấp gáp, dồn dập đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai lời kết
2 Hiểu từ ngữ mới: Núc nác, núng
-Hiểu nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiƯp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khõy
*GD HS phải biết hợp tác mäi c«ng viƯc
II.Đồ dùng dạy- học. Tranh minh hoạ tập đọc
Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học :
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A-Kiểm tra
bài cũ: -5’ B -Bài mới
*Giới thiẹu bài:
-3’ Hoạt động 1: HD luyện đọc - Luyện đọc 10-12’
Hoạt động 2: Tìm hiểu -10’
* Gọi HS lên đọc bài: Truyện cổ tích lồi người trả lời câu hỏi SGK -Nhận xét chung cho điểm
* Dẫn dắt ghi tên học Ghi baûng
*GV hướng dẫn hs cách đọc 1HS
đọc mẫu toàn
HD chia đoạn: Đoạn 1: dòng đầu Đoạn : Đoạn lại
-Theo dõi sửa lỗi phát âm giúp học sinh hiểu số từ ngữ
-GV đọc mẫu toàn
* Đến nơi yêu tinh, Anh em cẩu Khây gặp giúp đỡ nào?
-u tính có phép thuật đặc biệt? -Em thuật lại chiến đấu chống yêu tinh bốn anh em? -Vì anh em Cẩu Khâu chiến thắng
* 3HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
* Nhaéc lại tên học
* Nối tiếp đọc đoạn toàn từ đến lượt
-Phát âm lại từ ngữ đọc sai
-2HS đọc từ ngữ giải -Luyện đọc theo cặp -1-2 HS đọc - Theo dõi
* Chỉ gặp bà cụ sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn cho họ ngủ nhờ
-Yêu tinh có phép thuật phun nước làm gập làng mạc ruộng vườn
(2)Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc diễn cảm 7-8’
HĐ3:Củng cố, dặn dò:
3-4’
được u tinh?
-Ý nghĩa câu chuyện gì? * HD học sinh đọc diễn cảm Tìm giọng đoạn
- Luyện đọc nhóm
- Gọi HS lên đọc trước lớp thi đua nhóm , dãy
-Nhận xét cho điểm
H? Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? làm vic chng ta phải ch ý điu g× ?
KL Chốt ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây Qua c©u chuyƯn khuyên chng ta cần phải đoàn kết vic thành công
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Nhắc học sinh đọc trả lời câu hỏi nhà
-Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ tài phi thường; đánh bị thương phá hết phép thuật nó, Họ dũng cảm, tâm đồng, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, …
- Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài bốn anh em Cẩu Khây, …
* 2HS đọc nối tiếp đọc đoạn -Luyện đọc đoạn nhóm -Các nhóm thi đọc.Cả lớp theo dõi , nhận xét
* HS neâu - em nhắc lại
- Về thực
TOÁN : Phân số I Mục tiêu
Giuùp HS:
-Bước đầu nhận biết phân số, tử số mẫu số -Biết đọc, viết phân số
II Chuẩn bị.
-Các mơ hình hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy - học
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A-Kiểm tra
cuõ
* GV gọi HS lên bảng làm tiết trước
-Thu số chấm
-Nhận xét đánh giá cho điểm HS *Dẫn dắt ghi tên
* HS laøm baøi
-1HS lên bảng làm -Nhận xét
(3)B- Bài mới * Giới thiệu bài HĐ1:Giới thiệu phân số
HĐ2: thực hành
* Giới thiệu phân số
-GV hướng dẫn HS quan sát hình trịn (Như hình vẽ SGK),
-Hình trịn chia thành phần phần nào?
.5 phần (trong số phần đó) tơ màu
-GV nêu:
* Chia hình trịn thành phần nhau, tơ màu phần Ta nói tơ màu năm phần sáu hình trịn
Năm phần sáu viết thành 56 (Viết số 5, viết ghạch ngang, viết số gạch ngang thẳng cột với số 5)
-Gv vào 56 cho HS đọc: Năm phần sáu (Cho vài HS đọc lại)
.Ta gọi 56 phân số (cho vài HS nhắc lại)
.Phân số 56 có tử số , mẫu số cho vài HS nhắc lại
-GV hướng dẫn HS nhận
.Mẫu số viết gạch ngang Mẫu số cho biết hình trịn chia thành phần nhau, số tự nhiên khác (Mẫu số phải số tự nhiên khác0)
.Tử số viết ghạch ngang Tử số cho biết tơ màu phần số tự nhiên
-Làm tương tự với phân số khác 12
3
4
7 cho HS tự nêu nhận xét,
chẳng hạn: “ 56 12 34 47 phân số Mỗi phân số có tử số mẫu số Tử số số tự nhiên viết ghạch ngang Mẫu số số tự nhiên khác viết ghạch ngang
*Chú ý: tiết học phân số… +Bài1: Cho HS nêu yêu cầu phần a),b).Sau cho HS làm chữa * Có thể cho HS dựa vào bảng SGK để nêu viết bảng (Khi chữa bài)
* HS quan sát theo hướng dẫn giáo viên
-Hình trịn chia thành phần
-Nghe
- Viết bảng
-Nối tiếp đọc -Vài học sinh đọc
-Vài học sinh đọc -Nghe
-Nghe
(4)Baøi 2
Làm bảng
Bài Làm Bài
3 Củng cố dặn dò
Chẳng hạn
.Ở dịng 2: Phân số 108 có tử số mẫu số 10
.Ở dòng 4: phân số có tử số 3, mẫu số 8, phân số 38 …
Bài 3:( HS kh¸ ) Cho HS viết phân số
vào vở nháp
Bài 4: (HS kh¸ ).Có thể chuyển thành trò
chơi sau
.GV gọi HS A đọc phân số thứ 59 , đọc HS A định HS B đọc tiếp Cứ đọc hết năm phân số
.Nếu HS A đọc sai GV sửa (hoặc cho HS khác sửa) HS A đọc lại định HS B đọc tiếp
-GV tổng kết tiết học -Nhắc HS ôn lại
-Dặn HS chuẩn bị
-Một số cặp đọc trước lớp -Nhận xét
Chẳng hạn , hình 1: HS viết 52 đọc “ hai phần năm”, mẫu số cho biết hình chữ nhật chia thành phần nhau, tử số cho biết tô màu phần đó; hình 6: HS viết 37 đọc “ba phần bảy”
mẫu số cho biết có ngơi sao, tử số cho biết có ngơi tô màu
-1 HS đọc đề
Lớp làm vào HS lên bảng làm
-Viết phân số vào bảng -Nhận xét sửa
-Nối tiếp đọc phân số
5 9;
8 17 ;
3 27 ;
19 23 ;
80 100
-Thực đọc sửa theo yêu cầu giáo viên -Nghe
Khoa hoïc: Không khí ô bị ô nhiễm I Mục tiêu
Sau học HS biết
-Phân biệt khơng khí (Trong lành) khơng khí bẩn (Khơng khí bị ô nhiễm) -Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bấu khụng khớ
*GD HS kĩ lựa chọn giả pháp bảo vệ môi trờng không khí
II Đồ dùng dạy học -Hình trang 78,79 SGK
-Sưu tâmd hình ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Kiểm tra cũ -Giáo viên gọi HS lên bảng yêu
cầu HS trả lời câu hỏi: Vì khơng khí bị nhiễm? Và ngun
(5)2 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu HĐ2; Tìm hiều khơng khí bị nhiễm khơng khí
Mục tiêu: Phân biệt không khí (Trong lành)Và không khí bẩn (Không khí bị ô nhieãm)
HĐ3: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí
Mục tiêu: Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu khơng khí
nhân dẫn đến nhiễm đó? -Nhận xét đánh giá cho điểm HS * Giới thiệu
-Dẫn dắt ghi tên *Cách tiếân hành
-GV u cầu HS quan sát hình trang 78,79 SGK hình thể bầu khơng khí sạch? Hình thể bầu khơng khí bị nhiễm?
-Làm việc lớp
-GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp
-GV yêu cầu HS nhắc lại số tính chất khơng khí, từ rút nhận xét, phân biệt khơng khí khơng khí bẩn
KL: Khơng khí khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị khơng chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người sinh vật khác
* Không bẩn hay ô nhiễm không khí có chứa loại khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ người sinh vật khác
-GV yêu cầu HS liên hệ thực tế phát biểu
-Ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm nói chung ngun nhân làm khơng khí địa phương bị nhiễm nói riêng?
KL: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm
-Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (Bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…) -Do khí đọc: Sự lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy
-Nhắc lại tên học
* Quan sát hình sách giáo khoa trang 78, 79
-Trảo luận theo cặp trả lời câu hỏi
-Một số cặp trình bày trước lớp +Hình cho biết nới có khơng khí sạch, cối xanh tươi, khơng gián thống đãng… +Hình cho biết nới khơng khí bị nhiễm: Hình 1: Nhiều ống khói nhà máy đạng nhả đám khói đen bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân nhả khói; hình cảnh nhiễm đốt chất thải nơng thơn;Hình 4: Cảnh đường phố đơng đúc, nhiều tơ, xe máy laị xả khí thải tung bui Nhà cửa sat sát, phía nhà máy hoạt động nhà khói bầu trời -1 –2 HS nhắc lại
* Suy nghĩ phát biểu ý kiến tự
Do khơng khí thải nhà máy;khói, khí độc, bụi phương tiện tơ thải ra; khí độc, vi khuẩn,, rác thải sinh
-Nhận xét bổ sung thiếu
(6)3 Củng cố dặn dò
của than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hố học…
* GV tổng kết học
-Nhắc nhở HS nhà đọc thuộc ghi nhớ
-Dặn HS chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài: Bảo vệ bầu khơng khí
- 1- HS đoc phần bạn cần biết -Nghe
ChiỊu thø ngày 14 tháng năm 2013
LUYỆN TỪ VAØ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.Mục tiêu.
Giúp HS:
Củng cố kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn Xác định phận CN, VN câu
Thực hành viết đoạn văn dùng kiểu câu Ai làm gì? II.Chuẩn bị
-Một số tờ giấy viết câu văn tập
Bút và2 – tờ giấy trắng để học sinh làm tập – Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp
VBTtiếng việt tập
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Kieåm tra cũ 5’
2 Bài Bài 1:
Baøi 2:
-Gọi HS lên bảng làm tập -Chấm số tập học sinh
-Nhận xét chung
-Dẫn dắt ghi tênbài học -Gọi HS đọc đề
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
-Nhận xét chữa tập -Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS đọc thầm xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu đánh dấu(// ) để phân chia hai phận
-1HS lên bảng làm tập - 1HS lên bảng đọc thuộc lòng câu tục ngữ tập trả lời câu hỏi tập
-Nhắc lại tên hoïc
-1HS đọc đề – lớp đọc thầm đề
-HS đọc thầm đoạn văn trao đổi cặp đơi để bạn tìm câu kể Ai làm gì?
-Một số cặp phát biểu ý kiến -Nhận xét
-1HS đọc u cầu đề – lớp đọc thầm
-3HS lên bảng xác định phận câu văn viết phiếu
(7)Bài tập
3 Củng cố dặn dò
-Nhận xét chữa cho điểm -Gọi HS đọc đề
-Treo tranh cảnh học sinh trực nhật lớp
-Đề yêu cầu gì?
-Trong đoạn văn phải có số câu gì?
-Nhận xét cho điểm -nhận xét tiết học
-Nhắc HS chuẩn bị cho sau
Cá heo // gọi quây đến… -Nhận xét chữa trênbảng -1HS đọc đề tập
-Quan sát tranh nối tiếp nói tranh
Viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em
-Câu kể theo mẫu Ai làm gì? -HS viết vào
-Một số học sinh đọc viết mỡnh
-Nhaọn xeựt
Luyện tiếng : Ôn văn miêu tả
A.Mc tiờu :HS ụn v văn miêu tả : Luyện viết mở , lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật
B; Hoạt động : * Hoạt động GV
1.Ôn tập :
-Nêu cấu tạo văn miêu tả dồ vật
-GV nhn xột ,chốt ý Luyện tập :
Phơng pháp : luyện tập Hoạt động :cá nhân , lớp
Bài Viết mở cho văn miêu tả đồ dùng có nhà em theo kiểu gián tiếp
-.Gv nhận xét chốt ý , sửa cho hs Bài lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật có gia đình em
-GV thu vë chÊm ,nhận xét em 3.Cũng cố ,dặn dò : - NhËn xÐt tiÕt häc
-Chuẫn bị tiết sau
* Hoạt động HS
-HS nối tiếp trình bày Lơp nhận xét
-HS lµm ë vë bµi tËp
hs nối tiếp trình bày HS khác nhận xÐt -Hs lµm bµi ë vë
ĐẠO ĐỨC : KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết 2) I/ Mục tiêu
Học xong
này, HS có khả năng:
Nhận thức vai trị quan trọng người lao động
Biết bày tỏ kính trọng biết ơn đổi với người lao động
*GD HS khả thể tôn trọng , lể phép với ngời lao động
II/ Đồ dùng dạy – học - SGK đạo đức
III/ Các hoạt động dạy – học
(8)A- Kiểm tra bài cũ
-4’ B- Bài mới Hoạt động 1: Bài tập
Hoạt đông 2: Bài tập 5,6
C- Củng cố, dặn dò -5’
* Người Lao động người nào?
Nhận xét chung
* Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu tiết học
* Gọi họcsinh nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- Nhận xét chung cách thể tình
+ Cách ứng xử với người LĐ tình phù hợp chưa? Vì sao?
+ Em cảm thấy ứng xử vậy?
* Trình bày sản phẩm
u cầu HS thực hành theo tổ
- Hướng dẫn học sinh vấn nội dung nhóm trình bày
- Nhận xét, tuyên dương nhóm * Hệ thống lại nội dung - Gọi hoc sinh nêu lại ghi nhớ
HD HS thực hành: Thực kính trong, biết ơn người lao động
* HS neâu
- Một HS nêu lại ghi nhớ * Học sinh nhắc lại * Nêu yêu cầu BT
- Thảo luận theo N4 sắm vai tình
- Các nhóm thể trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung
+ HS trả lời cá nhân - Nhận xét
* Trình bày câu chuyện, câu ca dao, tranh, ảnh… gương người lao động - Các nhóm giới thiệu trước lớp
- Lớp nhận xét vấn nhóm
* Nghe nhớ
- Đọc lại ghi nhớ SGK - V thc hin
Thực hành khoa : Ôn tuần 19 A, Mục tiêu: - HS ôn tập tuần 19
B Hot ng :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn tập
-Nêu thành phần không khí ? -Khí cần cho cháy ?
-GV nhn xột ,cht ý Luyện tập :
Bài , Khí cần cho sống khoanh vào trớc chữ trớc ý trả lời
a, KhÝ các-bô-níc b, Khí ô-xi c, khí ni-tơ
-GV nhn xét, chốt ý
Bài Nêu cấp gió mà ngời ta quy định ? thấy có gió mạnh tợng xảy ra?
-GV nhn xột cht ý ỳng
Bài Nêu cách phòng chống bÃo 3.Cũng cố , dặn dò: Chuẫn bị tiết sau
-HS nối tiếp trình bày ,hs kh¸c nhËn xÐt,
-HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét
-HS trả lời cá nhân ,HS nối tiếp trình bày ,HS khác nhận xét ,
-HS nªu
(9)Tập dđ ọc : Trống ®ồng Đong Sơn.
I.Mục tiêu. Giúp HS:
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết diến cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi
2 Hiểu từ ngữ (Chính đáng, văn hố Đơng Sơn, văn hoa, vũ khí, vũ công, nhân bản, chim lạc, chim Hồng)
Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, tự hào đáng người Việt Nam
II.Chuẩn bị
Ảnh trống đồng sách giáo khoa phóng to III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kiểm tra cũ.
2 Bài
Luyện đọc.12 phĩt
Tìm hiểu bài.10 phót
-Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
-Nhận xét cho điểm * Dẫn dắt ghi tên học
- GV hướng dẫn hs cách đọc HS mẫu toàn
-Chia đoạn:
Đoạn 1: … hươu nai có gạc Đoạn 2: Cịn lại
-Theo dõi sửa lỗi phát âm cho học sinh
-Treo ảnh trống đồng Đơng Sơn giúp học sinh hiểu từ khó
-GV đọc diễn cảm toàn giọng tự hào
* Gọi HS đọc
-Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào?
-Hoa văn mặt trống đồng tả nào?
-Những hoạt động người miêu tả trống đồng?
- – 2HS lên bảng đọc bài:Bốn anh tài trả lời câu hỏi SGK
* Nhắc lại tên học -Nghe – đọc thầm SGK -Nối tiếp đọc đoạn – lượt -Phát âm lại sai
-Quan sát tranh trả lời câu hỏi để hiểu nghĩa từ khó -Luyện đọc theo cặp - 1- HS đọc * 1HS đọc đoạn lớp đọc thầm
-Trống đồng Đơng Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ phong phú cách xếp hoa văn
-Hoa văn mặt trống đồng miêu tả: Giữa mặt trống đồng ngơi nhiều cánh, hình trịn đồng tâm, hình vũ cơng nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc
(10)Đọc diễn cảm tồn bài.12 phĩt
3 Củng cố dặn dò.
-Vì nói hình ảnh người chiếmvị trí bật hoa văn trống đồng?
-Vì trống đồng niềm tự hào đáng người dân Việt Nam ta?
-Đọc mẫu HD đọc -Nhận xét cho điểm -Nhận xét tiết học
-Nhắc HS nhà đọc lại
-Lao động đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến cơng, …
-Về hình ảnh hoạt động người hình ảnh bật hoa văn…
-Trống đồng Đơng Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt Nam cổ xưa ,…
-2HS nối tiếp đọc đoạn văn văn
-Thi đọc trước lớp
-Nhận xét bình chọn bạn đọc hay, đọc tốt
Kể chuyện:KỂCHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC. I.Mục tiêu:
1.Reøn kó nói
HS biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, học nói người có tài
Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe:
HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy – học
-Một số truyện gắn viết người có tài: Cổ tích, thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi
-Giấy khổ to ghi dàn ý KC
+Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật
+ Mở đầu chuyện (chuyện sảy nào? Ơû đâu?) + Diễn biến câu chuyện
+Kết thúc câu chuyện (Số phận tình trạng nhân vật chính.) + Trao đổi với bạn nội dung chính, ý nghĩa câu chuyện Bảng phụ viết sẵn tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện:
+ Nội dung câu chuyện có hay, có khơng +Cách kể (gọng điệu, cử chỉ)
+Khả hiểu câu chuyện người kể III Các hoạt động dạy – học
(11)1 Kiểm tra cũ
2 Bài HD kể chuyện
HS thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Củng cố dặn dò
-Gọi HS lên kể chuyện
-Nhận xét chung cho điểm -Dẫn dắt ghi tên hoïc
-Gọi HS đọc đề gợi ý 1,2 Lưu ý HS:
+Chọn câu chuyện học
+Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách …
-Treo dàn ý kể chuyện -Gọi HS đọc dàn ý
Gợi ý nhận xét: Bạn thích chi tiết câu chuyện?
+Chi tiết chuyện làm bạn cảm động nhất?
-Vì bạn yêu thích nhận vật câu chuyện?
-Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì?
-Nhận xét cho điểm -Nhận xét tiết hoïc
-Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-1HS lên kết – đoạn câu chuyện: Bác đánh cá gã thần, nêu ý nghía câu chuyện -Nhận xét bạn kể trả lời -Nhắc lại tên học
- – HS nối tiếp đọc đề đọc gợi ý
-Nghe
-Nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện định kể
- 1- 2HS đọc lại dàn ý phần kể chuyện
-Kể chuyện nhóm
-Tùng cặp HS trao đổi cho nghe ý nghĩa câu chuyện
-Thi kể trước lớp
-Lớp nhận xét tính điểm chuẩn nêu
-Nhận xét -Nghe
Chính tả:Cha đẻ lốp xe đạp.
I.Mục tiêu:
1 Nghe – viết tả, trình bày bài: Cha đẻ lốp xê đạp Phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn: ch/tr, t/c
II.Đồ dùng dạy- học.
-Một số phiếu ghi tập 2a, 3a Tranh minh hoạ chuyện
III.Các hoạt động dạy – học
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A- Kiểm tra
cuõ : -5’
* Gọi HS lên bảng viết bài: -Đọc cho HS viết: sản sinh, xếp, …
(12)B- Bài : * Giới thiệu bài:
2 -3’
Hoạt động 1: HD nghe - viết 20 -21’
Hoạt đông 2a) HD làm tập Bài tập 2 Làm -5’
Bài tập 3a) Làm việc theo nhóm
-5’
C- Củng cố, dặn dò
-4’
-Nhận xét cho điểm
* Giới thiệu ghi tên học Ghi bảng
* Đọc toàn bài: Cha đẻ lốp xe đạp
-Ghi nhanh lên bảng
-Theo dõi sửa sai cho học sinh -Đọc câu cho học sinh viết -Đọc lại tả
-Chấm số nêu nhận xét chung
* Gọi Hs đọc yêu cầu tập -Phát giấy rô ki, mời học sinh thi điềnnhanh âm đầu vần thích hợp vào chỗ trống
-Nhận xét cho điểm tuyên dương * Nêu yêu cầu tập, HD học sinh quan sát tranh tìm hiểu thêm nội dung mẩu chuyện - Gọi Hs nêu nd mẫu chuyện tính khôi hài
- Nhận xét , boå sung
* Nêu lại tên , ND học ? - Dặn vế kể lại câu chuyện cho người nhge Viết lại lỗi sai
-Nhận xét tiết học
-Nhắc lại tên học
* HS theo dõi sách giáo khoa -HS đọc thầm SGK
-Nêu tiếng hay viết sai
-Phân tích viết bảng Nghe
-Viết vào -Đổi sửa lỗi * 1HS đọc đề
-1HS lên bảng làm, lớp đọc thầm làm vào (Điền tr/ch uôc/uôt vào chỗ trống) -Thực chơi thi đua tìm điền âm đầu vần thích hợp vào chỗ trống
-Từng em đọc kết -2-3HS thi đọc thuộc khổ thơ -Nhận xét
* 1HS đọc yêu cầu tập -HS làm tập vào phiếu tập -Từng học sinh đọc chuyện nói tính khơi hài chuyện.VD: + Đoạn a) đãng trí – chẳng thấy – xuất trình
-Nhận xét -Nếu sai lỗi * HS nêu - Về thực
Thø ngµy 16 tháng năm 2013.
Tp lm văn :Miêu tả đồ vật (Kieồm tra vieỏt)
I.Mục tiêu:
- HS thực hành viết văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật – viết với yêu cầu đề, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên
(13)Tranh minh hoạ số đồ vật SGK; Một số ảnh đồ vật, đồ chơi khác (nếu có) Giấy bút đểlàm kiểm tra
Bảng lớp viết dàn ý:
1 Mở Giới thiệu đồ vật định tả
2 Thân -Tả bao quát toàn đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, …)
- Tả phận có đặc điểm bật
-Có thể kết hợp thể tình cảm, thái độ người viết với đồ vật
3 Kết Nêu cảm nghĩ đồ vật tả III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Giới thiệu.
2 Viết đề lên bảng.
3 Thu dặn dò.
-Nêu mục đích yêu cầu tiết kiểm tra
-Viết đề yêu cầu HS làm
- Gvtheo dõi uốn nắn giúp đỡ Thu nhận xét tiết kiểm tra
-Nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau
-Nghe
-1HS đọc đề
- 1HS nêu yêu cầu đề
- Viết vào
TOÁN : PHÂN SỐ – PHÉP CHIA SỐ TỰNHIÊN (tiếp theo) I.Mục tiêu.
Giuùp HS:
Nhận biết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số (trong trường hợp tử số lớn mẫu số)
Bước đầu biết so sánh phân số với II.Chuẩn bị
- Sử dụng mơ hình hình vẽ sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Kiểm tra
cuõ 5’
2 Bài mới. Nêu toán và giải quyết.
-Gọi HS lên bảng làm -Chấm số HS -Nhận xét chung
*- Dẫn dắt ghi tên học * Treo bảng phụ
-HD giải tốn Ăn cam tức gì?
Ăn thêm 14 cam tức gì?
- 2HS lên bảng làm theo yêu cầu
1HS làm
1HS làm tập nêu nhận xét
* Nhắc lại tên học *1HS đọc toán Là 44
(14)3 Luyện tập. Bài 1:
Bài ( HS ,giỏi)
Bi 3: So sánh phân số với 1.
3 Cuûng cố dặn dò.
-Vân ăn nào? -Treo tốn
-Em có nhận xét cách chia : hai số tự nhiên khác 0?
- 54 Quả cam so với cảm? KL: Phân số có tử số lớn mẫu số phân số >
*Phân số có tử số mẫu số phân số
*Phân số có tử số bé mẫu số phân số bé
* Gọi HS đọc đề
-Nhận xét chữa
-Nhận xét sửa
-Chấm số học sinh *Nhận xét tiết học
-Nhắc HS nhà làm lại taäp
-Vân ăn phần hay 54 cam
1-HS đọc yêu cầu tập
-Thực hành chia theo hướng dẫn SGK
- : = 54
5
4 cam gồm cảm
4 quaû cam
4 quaû caûm > quaû cam
Vaäy 54 >
-Nhiều học sinh nhắc lại kết luận * 1HS đọc đề
1HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
9 : = 79 ; : = ; 19 : 11 = : = ; : 15 =
- 1HS đọc đề -1HS lên bảng làm Lớp làm vào
-Nhận xét sửa bảng
3 ;
9 14 ;
6 10 <1
5 ; 19 17 > 24
24 =
Thực hành Toán : Ôn lun A mơc tiªu :
-Hs ơn phân số ,Giải tốn có lời văn B.hoạt động :
*Hot ng GV 1.Ôn tập :
-Số tự nhiên viết thành phân số có mẫu sè lµ mÊy ?
-GV nhận xét ,chốt ý ỳng Luyện tập :
Phơng pháp : luyÖn tËp
*Hoạt động HS
-HS nối tiếp trình bày ,HS khác
(15)Hoạt động : cá nhân lớp , nhóm
Bµi 1.ViÕt số tự nhiên sau thành phân số : a)7= b)4=
6= 14= 9=
-Gv nhận xét chốt ý Bài 2.Viết vào ô trống theo mẫu
MÉu ;2:3=2/3
5:3= a)4:57:3= = 3:4= .9:10=
8:9= 7:8=
-GV nhận xét ,chốt ý
Bài 3.Cả chị em có 48 tuổi Chị em tuổi Tìm tuổi ngời
GV đọc toán GV thu chấm ,nhận xét ,chốt ý ;
Gi¶i
Tuổi chị : (48+6):2=27(tuổ Tuổi em là: 48-27=21 (tuổi)
Đáp số : em :21 tuổi chị :27 tuổi Dặn dò : Chuẫn bị tiết sau
-hs thảo luận nhóm đơi làm tập ,đại diện nhóm trình bày ,nhóm khác nhận xet
-HS làm tập , 2HS lên bảng làm em phần
-HS khác nhận xÐt
-HS làm tập
Chiều thứ ngày 17 tháng năm 2013.
LUYỆN TỪ VAØ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ. I.Mục tiêu:
Mở rộng tích cực hoá vốn từ thuộc chủ điểm sức khoẻ học sinh Cung cấp cho HS số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ II.Đồ dùng dạy – học.
Phiếu ghi tập 1, 2, Vở tập tiếng việt tập
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Kiểm tra
cuõ.
2 Bài mới. HD làm tập. -Bài 1:
Thảo luận nhóm -7 ‘
* Gọi HS lên bảng làmbài -Chấm số HS -Nhận xét chung
* Dẫn dắt ghi tên học
* Gọi HS đọc đề đọc mẫu -Phát phiếu nêu yêu cầu thảo luận
- Theo dõi , giúp đỡ
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết
- Nhận xét , chốt kết * Gọi HS đọc đề
* 2HS lên bảng đọc làm buổi trực nhật lớp rõ câu Ai làm đoạn viết
* Nhắc lại tên học * 1HS đọc đề 1- HS đọc mẫu -Nhận phiếu học tập
-Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày kết
a) Từ ngữ nghững hoạt động có lợi cho sức khoe:
b) Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh:…
(16)Bài 2: Làm phiếu -8 ‘ Bài 3: Làm
Bài 4: Làm
3 Củng cố dặn doø.
-Phát phiếu nêu yêu cầu thảo luận -Nhận xét sửa sai, chốt kết
* Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu lớp làm -Chấm số
-Nhận xét chữa * Gọi HS đọc đề -Gợi ý:
+Người không ăn không ngủ” người nào?
+Không ăn ngủ khổ nào?
+Người ăn ngủ người nào?
+Ăn ngủ tiên nghĩa nào?
Nhận xét sửa
* Neâu lại tên ND học ? - Nhận xét tiết học
-Nhắc HS nhà làm tập
-Nhận phiếu học nhóm
-Thảo luận nhóm ghi từ tên mơn thể dục
(bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, nhảy cao, nhảy xa, …) * 1HS đọc đề
-1HS lên bảng làm Lớp làm vào
-Nhận xét làm bảng -Nghe
* 1HS đọc đề
-Nối tiếp phát biểu ý kiến +Có sức khoẻ yếu Bệnh tật + Người gầy yếu Sức khoẻ giảm sút
+ Khoẻ mạnh, sung sướng + Sung sướng
-Nhận xét bổ sung * học sinh nêu - Về thực
TOÁN: Luyện tập. I.Mục tiêu.
Giuùp HS:
Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số; đọc, viết phân số; quan hệ phép chia số tự nhiên phân sè
II.Chuẩn bị
Chuẩn bị số tập vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Kiểm tra
cuõ.
2 Bài mới. Luyện tập Bài 1: Đọc số đo đại lượng
-Gọi HS lên bảng làm tập -Chấm số HS Nhận xét chung
*Dẫn dắt ghi tên học * Gọi HS đọc
-Nhận xét chữa cho điểm * Gọi HS đọc đề
-1HS lên bảng làm -1HS lên bảng làm * Nhắc lại tên học
* Nối tiếp đọc số đo đại lượng
1 2kg;
5 8m;
19
12 ; 100 m
(17)Baøi 2:
Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số bng
Bài ( HS ,giỏi )
3 Củng cố dặn dò.
-Giáo viên đọc phân số:
-Nhận xét sửa * Gọi HS đọc đề -Yêu cầu tự làm
Chohs ,giỏi tự làm
-Nhaọn xeựttieỏt học
-Nhắc HS nhà làm
-2 HS lên bảng viết Lớp viết bảng
6
10 ; 18
15 ; 70 100
* 1HS đọc đề
-Tự làm vào -Một số HS đọc lời giải
8 = 81 ; 14 = ; 32 = ; = -Nhận xét
* Nghe -Thi đua viết Bé Bằng Lớn -Nhận xét
Luyện tốn : Ơn luyện A Mục tiêu : hs ơn tốn phân số Giải tốn có lời văn B Hoạt động :
*Hoạt động GV «n tËp :
Những phân số nh bé h¬n , lín h¬n ,b»ng 1?
-.gv cht ý ỳng 2.Luyn :
Phơng pháp :Luyện tËp
Hoạt động :cá nhân ,lớp ,nhóm
Bµi 1.Điền dấu lớn ,dấu bé dấu vào chỗ chấm
A )3/5 b) 11/9 3/6 3/4 8/5 42/2
-gv nhận xét , chốt ý ;
Bài 2.Có lít rợu chia vào chai Hỏi chai có lít rợu?
-Cho hs tìm hiều tốn giải -GV nhận xét ,chốt ý
Giải Mỗi chai có số lít rợu :6:5=6/5(lít) Đáp số :6/5 lít Bài 3.Một hình chữ nhật có chu vi 36 m chiều rộng ngắ n chiều dài m Tinh dieenj tích hình chữ nhật -GV thu chấm nhận xét
2 dặn dò : Chuẫn bị tiết sau
*Hoạt động HS
-HS nèi tiÕp trình bày ,lớp nhận xét
- Hs tho lun nhóm đơi làm tập đại diện nhóm trình bày ,nhóm khác nhận xet
-Hai hs đọc tốn ,
-1 HS lên bảng giải Lớp nhận xÐt
-HS đọc tìm hiểu toán HS giải
Khoa học:BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I Mục tiêu
Sau học HS biết
(18)-Cam kết thực bảo vệ bầu khơng khí
-Vẽ tranh cộng đồng tuyên truyền bảo vệ bu khụng khớ sch -*GD kĩ nng trình bày ,tuyên truyn v bảo v bầu không khí
II Đồ dùng dạy học -Hình 80,81 SGK
-Sưu tâm tư liệu vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ mơi trường khơng khí -Giấy AO đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS
III Các hoạt động dạy học :
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Kiểm tra
cuõ
2 Bài mới HĐ1: Giới thiệu
HĐ2:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí Mục tiêu: Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí
* Giáo viên gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi: Chúng ta phải làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch?
-Nhận xét đánh giá cho điểm * Giới thiệu
-Nêu MĐ – Yêu cầu tiết học Ghi bảng
*Cách tiến hành -Làm việc theo cặp
-GV u cầu HS quan sát hình trang 80,81 SGK trả lời câu hỏi -Hai HS quay lại với nhau, vào hình nêu việc nên, khơng nên làm để bảo vệ khơng khí
-Làm việc lớp
- GV gọi số HS trình bày kết làm việc HS cần nêu
* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung
* Nhắc lại tên học * Thảo luận theo cặp
-Quan sát hình trang 80 , 81 trả lời câu hỏi
+Những việc nên làm để bảo vệ bầu khơng khí thể qua hình vẽ
+Hình 1: Các bạn làm vệ sinh lớp học để tránh bụi
+Hình 2: Vứt rác vào thùng có nắp đậy, để tránh bốc mùi mồ thối khí độc
+Hình 3: Nấu ăn bếp cải tiến tiến kiệm củi, khói khơng khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải
+Hình 4: Nhóm bếp than tổ ơng gây nhiều khói khí độc hại +Hình 5: Trường học có nhà vệ sinh hợp quy cách giúp HS đại tiện tiểu tiện nới quy định xử lý phân tốt không gây ô nhiễm môi trường
+Hình6: Cảch thu gom rác thành phố làm đường phố đẹp, tránh bị ô nhiễm môi trường
(19)HĐ3: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí
Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ bầu khơng khí tuyên truyền cổ động người khác bảo vệ bầu khơng khí
- Việc khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí thể qua hình SGK?
=>Liên hệ thân , gia đình nhân dân địa phương HS làm để bảo vệ bầu khồn khí
KL: Chốn ô nhiễm không khí cách:
-Thu gom xử lý rác, phân hợp lý
-Giảm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu nhà máy, giảm khói đun bếp
+ Bảo vệ rừng trồng nhiều xanh để giữ cho bầu khơng khí lành
* Cách tiến hành
+Toồ chửực hóc sinh có khiếu vẽ tranh cổ động
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
- u cầu nhóm tư phân cơng -u cầu nhóm thực hiên phần tranh vẽ viết phần tranh
-GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo cho HS thực hiên hoạt đông
- Gọi đại diện trình bày kết thảo luận
-GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương sáng kiến em biết tuyên truyền cổ động người bảo vệ bầu khơng khí
- Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng
- Gọi số em nhắc lại * Nêu lại tên Nd học ?
sạch
-Tự liên hệ thân -Nghe
* Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu
-Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn
+Xây dựng cam kết bảo vệ khơng khí
+Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ bầu khơng khí
-Thực hành
(20)3 Củng cố dặn dò
- GV tổng kết tiết học
-Nhắc học sinh đọc thuộc ghi nhớ -Dặn HS chuẩn bị đồ dùng học tập cho Âm
* Học sinh nêu - Nghe , ghi nhớ
- Về thực học thuộc Thø ngày 18 tháng năm 2013.
Toan: Phân số nhau. I.Mục tiêu.
Giúp HS:
Bước đầu nhận biết tính chất phân số Bước đầu nhận hai phân số II.Chuẩn bị
- Các giấy hình vẽ SGK III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kiểm tra
cuõ.
2 Bài mới HD học sinh nhận biết phân số Nêu tính chất phân số
2.3 Luyện tập
* Gọi HS lên bảng làm tập -Chấm số HS
-Nhận xét chung
* Dẫn dắt ghi tên học
-Treo bảng phụ ghi sẵn tập cần HD
-Băng giấy tơ màu phần?
-Băng giấy thứ tô màu phần?
-Nhận xét phần tô màu hai băng giấy?
Giải thích:
-Em nêu tính chất phân số?
* Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu học sinh tự làm vào
* 1HS lên bảng làm tập
- 1HS lên bảng tìm ví dụ cho taäp
- Cả lớp nhận xét , sửa sai * Nhắc lại tên học -1HS đọc đề
-Bằng giấy tô màu
3
Được tô màu :
6
- Phần tô màu hai băng giấy
3 =
3×2 4×2=
6
2 3;
8= :2 8:2=
3
- Nếu nhân tử mẫu phân số với số tự nhiên khác thị phân số phân số cho
-Nếu từ mẫu số phân số chia cho số tự nhiên khác sau chi ta phân số phân số cho
-Nhiều HS nhắc lại kết luận * 1HS đọc đề
(21)Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống -7’
Baøi 2: (HS kh¸ ,giái ) Tính
rồi so sánh kết Làm
C -Củng cố dặn dò.
-4’
vở
- Gọi số em nêu kết - Nhận xét , chốt kết
-Nhận xét chữa * Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu Hs thực theo dãy ( Mỗi dãy làm ý )
-Nhận xét chốt lời giải -Nhận xét tiết học
-Nhắc HS nhà làm tập vào
vào a) 52=2×3
5×2=❑❑ ; 7=
4×2 7×2
=
3
2=¿ ; … 50 75
50 75
* 1HS đọc đề
-1HS lên bảng làm, lớp làm vào
-Một số HS nêu lời giải nêu nhận xét
18 : = (18 4) : (3 4) 81 : = (81 : ) : (9:3) - Về thực
TẬP LÀM VĂN:LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG.
I.Mục tieâu:
HS biết cách giới thiệu địa phương quan văn mẫu Nét Vĩnh Sơn Bước đầu biết quan sát trình bày đổi nơi em sinh sống
Có thái độ ửng xử lịch giao tiếp với bạn bè *GD HS Ln có mạnh dạn thể tự tin
II.Đồ dùng dạy – học.
-Tranh minh hoạ số nét đổi địa phương em - Bảng phụ viết dàn ý giới thiệu
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
(22)A -Kieåm tra bài cũ.
B-Bài mới. HD làm tập Bài 1
Làm cá nhân 10 -12’
Bài tập 2: Nói nội dung em chọn để giới thiệu
18 -20’
C -Cuûng cố dặn dò.
-4’
-Gọi HS lên bảng đọc văn tuần trước
-Chấm số HS -Nhận xét chung
* Dẫn dắt ghi tên học * Gọi HS đọc yêu cầu tập -Gọi HS đọc gợi ý
a) Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào?
b) Kể lại nét đổi
-Giúp HS nắm dàn ý giới thiệu
2HS lên bảng đọc văn
* Nhắc lại tên học * 1HS đọc – lớp theo dõi SGK
-Làm cá nhân
-Đọc nét Vĩnh Sơn, suy nghĩ trả lời câu hỏi
Bài văn giới thiệu đổi xã Vĩnh Sơn, xã thuộc huyện Vĩnh Thạch, …
-Người dân Vính Sơn quen làm rẫy,
-Nghề nuôi cá phát triển: … -Đời sống người dân cải thiện: …
Mở Giới thiệu chung địa phương em sinh sống Thân Giới thiệu đổi địa phương em
Kết Nêu kết đổi địa phương em, cảm nghĩ em việc đối
* Gọi HS đọc đề
- Giúp học sinh phân tích đề -Lưu ý số điểm:
+ Nhận sư đổi làng xịm nơi sống
+ Chọn hoạt động mà em thích , ấn tượng …
-Yêu cầu HS thực hành nhóm - Tổ chức thi giới thiệu trước lớp - GV lờp nhận xét , bình chọn bạn kể hấp dẫn
-Nhận xét đánh giá tuyên dương * Nêu lại tên ND học ?
- Em cần làm để góp phần làm cho quê hương giàu đẹp ?
- Nhaän xét tiết học
* 1HS đọc đề -Nghe
-Nối tiếp nói nội dung em chọn để giới thiệu
-Thực hành giới thiệu theo nhóm điểm địa phương - Một số nhóm cử đại diên lên trình bày kết
-Cả lớp theo dõi , nhận xét bình chọn nhóm giới thiệu hay , hấp dẫn
* Hs nhắc lại - HS phát biểu
-Nghe rút kinh nghiệm
Thùc hµnh tiếng : Ôn câu kể Ai làm ?
A.mục tiêu : Hs tìm đợc câu kể làm có đoạn văn Xác định đợc CN VN có câu vừa tìm đợc
B.Hoạt động *Hoạt động GV 1.Ôn tập :
-nêu cấu tạo câu kể Ai làm ?
*Hoạt động HS
(23)-GV nhận xét chốt ý Luyện tập : Phơng pháp : Luyện tập
Hoạt động :cá nhõn ,lp ,nhúm
Bài 1.Tìm câu kể Ai làm có đoạn văn :
Q tơi làm đủ nhiều nghề ,Có miềm q làm nghề thủ cơng Có miềm làm nghề nơng Nhng hăng hái làm việc Sáng sáng , bà nông dân đồng làm việc Tiếng cời ,tiếng nói vui vẻ
-GV nhận xét ,chốt ý
Bài Gạch1 dới phận CN gạch gạch dới phận VN câu kể vừa tìm đợc
-gv nhận xét ,chốt ý
Bài Viết đoạn văn khoảng đến câu nói cơng việc nhà em sau buổi học lớp , có dùng câu kể làm ? -GV nhận xột ,cht ý ỳng
4.Cũng cố ,dặn dò :
GV nhËn xÐt tiÕt häc Chuẫn bị tiết sau
-HS thảo luận nhom tìm câu kể aai làm có đoạn văn
-Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác nhận xét
-HS làm cá nhân ,hs nối tiếp trình bày HS khác nhận xet ,
-HS suy nghĩ viết
-HS nối tiêp đọc viết -HS khác nhận xét
-HS bình chọn bạn có viết hay ,đúng nội dung