- Gv yeâu caàu Hs töï chöõ loãi baèng buùt chì. - Muïc tieâu : Giuùp Hs laøm ñuùng baøi taäp trong VBT. PP: Kieåm tra, ñaùnh giaù, thöïc haønh, troø chôi. - Gv yeâu caàu Hs caû lôùp laø[r]
(1)TUẦN: 11 Thứ hai
Tiết Môn học Tên dạy Giảm tải
1 Chào cờ Tuần 11
2 Toán Bài toán giải phép tính ( TT ) B3 tr 51
3 T.Đọc – Kể chuyện Đất quý đất yêu
4 Thủ công Cắt dán chữ I T
5
Thứ ba
Tiết Môn học Tên dạy Giảm tải
1 Chính tả NV : Tiếng hị sơng
2 Tốn Luyện tập B tr 52
3 Thể dục
4 TNXH Thực hành
5
Thứ tư
Tiết Môn học Tên dạy Giảm tải
1 LT Câu Từ ngữ quê hương
2 Tốn Bảng nhân 8
3 Tập viết Ơn chữ hoa G ( TT )
4 Âm nhạc
5
Thứ năm
Tiết Môn học Tên dạy Giảm tải
1 T.Đọc Vẽ quê hương
2 Thể dục
3 Mĩ thuật B2 tr 54 cột b
4 TNXH Thực hành ( TT )
5 Toán Luyện tập
Thứ sáu
Tiết Môn học Tên dạy Giảm tải
1 Đạo đức Ôn tập thực hành kĩ GK1
2 Chính tả NV : Vẽ q hương
3 Tốn Nhân số có chữ số với số…. B2 tr 55 cột b
4 Tập làm văn NK : Tơi có học đâu
(2)(3)Tập đọc – Kể chuyện. ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I/ Mục tiêu:
Tập đọc :
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
Hiểu ý nghĩa : Đất đai tổ quốc thứ thiêng liêng cao quý nhất.( Trả
lời câu hỏi SGK) Kể chuyện:
Biết xếp tranh SGK theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ
HS giỏi Kể lại toàn câu chuyện
II/ Các kĩ sống giáo dục:
-Giúp học sinh kĩ năng: xác định giá trị - Thể giao tiếp - Giúp HS kĩ lắng nghe tich cực
III/ phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Trình bày ý kiến cá nhân
- Đặt câu hỏi
IV/Các phương tiện dạy học:
* GV: Tranh minh họa học SGK
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,
V/ Tiến trình day h ọc : Khởi động: Hát 1 Bài cũ: Thư gửi bà.
Phát triển hoạt động
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.KHÁM PHÁ; Tranh Sgk * Hoạt động 1: Luyện đọc. B KẾT NỐI
- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc từ khó, câu PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan
khó Ngắt nghỉ câu dài
Gv đọc mẫu văn
- Lời dẫn truyện : đọc khoan thai, nhẹ nhàng - Lời giải thích viên quan: chậm rãi, cảm động - Nhấn giọng: khắp đất nước, mở tiệc chiêu đãi, dừng lại , cởi giày ra, cạo đất đế giày.
- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải
nghĩa từ
- Gv mời Hs đọc câu
Học sinh đọc thầm theo Gv Hs lắng nghe
Hs xem tranh minh họa Hs đọc câu
(4)-Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp
-Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn -Chú ý cách đọc câu:
Ông sai người cạo đất đế giày khách / tôi để họ xuống tàu trở nước //
Tại ông lại phải làm vậy? ( Cao giọng từ để hỏi).
Đất Ê-ti-ô-pi-a cha, / mẹ, / anh em ruột thịt // (giọng cảm động nhấn mạnh nhựng từ in đậm.)
- Gv mời Hs giải thích từ mới: Ê-ti-ơ-pi-a, cung điện, khâm phục.
- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm - Gv yêu cầu lớp đọc đồng đoạn * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
- Mục tiêu: Giúp Hs nắm cốt truyện, hiểu nội dung
PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận - Gv đưa câu hỏi:
- Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Hai người khách vua Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp thế nào?
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm phần đầu đoạn trả lời câu hỏi:
+ Khi khách xuống tàu có điều bất ngờ xảy ra? - GV mời Hs đọc phần cuối đoạn
+ Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang đi những hạt đất nhỏ.
- Hs đọc thầm đoạn thảo luận theo nhóm đơi + Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê-ti-ơ-pi-a với q hương nào?
-* Giáo dục BVMT:
Người Ê-ti-ơ-pi-a u q trân trọng mảnh đất của quê hương Người Ê-ti-ô-pi-a coi đất đai Tổ quốc tài sản quý giá nhất, thiên liên nhất.
- C TH ỰC HÀNH
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố
- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn theo lời nhân vật
Hs đọc lại câu
Hs giải thích đặt câu với từ
Hs đọc đoạn nhóm
Cả lớp đọc đồng đọan
Cả lớp đọc thầm
Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý.
Hs đọc thầm phần đầu đoạn
Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo sạch đất đế giày mới để khách lên tàu trở về nước.
1 Hs đọc phần cuối đoạn Vì người Ê-tơ-o-pi-a coi đất của q hương họ thứ thiên liên cao quý nhất. Hs đọc thầm đoạn 3: Hs thảo luận nhóm đơi. Đại diện nhóm phát biểu suy nghĩ Hs nhận xét
(5)PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi - GV đọc diễn cảm lại đoạn
- Gv hướng dẫn Hs đọc phân biệt lời dẫn truyện lời nhân vật
- Gv cho Hs thi đọc truyện đoạn , theo phân vai - Gv nhận xét, bình bạn đọc hay
* Hoạt động 4: Kể chuyện
- Mục tiêu: Hs dựa vào tranh minh họa SGK Hs biết xếp tranh thứ tự, kể ại nội dung câu chuyện
PP: Quan sát, thực hành, trò chơi + Bài tập 1:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện - Gv yêu cầu Hs nhìn tranh bảng, xếp lại theo trình tự câu chuyện
- Gv mời Hs lên bảng đặt lại vị trí tranh - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: – – – + Tranh 3: hai vị khách du lịch thăm đất nước Ê-ti-ô-pi-a
+ Tranh : Hai vị khách vua nước Ê-ti-ô-pi-a mến khÊ-ti-ô-pi-ách, chiêu đÊ-ti-ô-pi-ãi vÊ-ti-ô-pi-à tÊ-ti-ô-pi-ặng quÊ-ti-ô-pi-à
+ Tranh 4: Hai vị khách ngạc nhiên thấy viên quan sai người cạo đất đế giày họ + Tranh 2: Viên quan giải thích cho hai vị khách phong tục người Ê-ti-ơ-pi-a
+ Bàitập 2:
- Từng cặp Hs nhìn tranh kể đoạn câu chuyện
- Gv mời Hs tiếp nối kể trước lớp tranh - Một Hs kể toàn lại câu chuyện
- Gv nhận xét, công bố bạn kể hay D
ÁP D ỤNG CŨNG CỐ: ( 2’ )
- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Vẽ quê hương.
Nhận xét học
Hs lắng nghe
Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai
Hs nhận xeùt
Hs đọc yêu cầu đề Hs quan sát tranh minh hoạ câu chuyện
Hs thực hành xếp tranh Một Hs lên bảng làm Hs nhận xét
Hs neâu
Từng cặp Hs kể đoạn câu chuyện
Ba Hs thi kể chuyện
Một Hs kể tồn lại câu chuyện
Hs nhận xét Rút kinh nghiệm:
(6)(7)-Tập đọc. VẼ QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu:
Bước đầu biết đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc
Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ (Trả lời câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ )
HS giỏi thuộc thơ
Giáo dục Hs biết cảm nhận vẽ đẹp yêu quê hương mình. II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh hoạ học SGK
Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng * HS: Xem trước học, SGK, VBT
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Đất quý, đất yêu
- GV gọi học sinh đọc đoạn “ Đất quý, đất yêu ” trả lời câu hỏi:
+ Hai người khách vua Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp nào? + Khi khách xuống tàu có điều bất ngờ xảy ?
+ Vì Ê-ti- ơ-pi- a khơng để khách mang hạt đất nhỏ? - Gv nhận xét
3. Phát triển hoạt động
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Hoạt động 1: Luyện đọc
- Mục tiêu: Giúp Hs đọc từ, ngắt nghỉ nhịp dòng, khổ thơ
PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành
Gv đọc thơ
- Giọng đọc vui, hồn nhiên Nhấn giọng từ:xanh tươi, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi, đỏ chót….
- Gv cho hs xem tranh minh hoïa
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải
nghĩa từ
- Gv mời đọc dòng thơ
- Gv yêu cầu lần lược em đọc tiếp nối đến hết thơ
- Gv gọi Hs đọc khổ thơ trước lớp - Gv yêu cầu Hs tiếp nối đọc khổ thơ. - Gv hướng dẫn em đọc đúng:
Bút chì xanh đỏ / A, / nắng lên //
Học sinh lắng nghe Hs xem tranh
Hs đọc dòng thơ
Hs đọc tiếp nối em đọc dòng thơ
Hs đọc khổ thơ trước lớp Hs tiếp nối đọc khổ thơ
(8)Em gọt hai đầu / Mặt trời đỏ chót / Em thử hai màu / Lá cờ Tổ Quốc / Xanh tươi, / đỏ thắm // Bay trời xanh …// - Gv cho Hs giải thích từ : sông máng, bát ngát - Gv cho Hs đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ
- Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu trả lời câu hỏi SGK
PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm toàn Và hỏi: * Giáo dục BVMT:
+ Kể cảnh vật đựơc tả thơ? - Gv mời Hs lại thơ
+ Cảnh vật quê hương tả thành nhiều màu sắc? Hãy kể tên màu sắc ấy?
- GV cho Hs thảo luận nhóm đôi
+ Vì quê hương tranh đẹp? Chọn câu trả lời nhất?
a) Vì quê hương đẹp.
b) Vì bạn nhỏ vẽ giỏi. c) Vì bạn nhỏ yêu quê hương. - Gv chốt lại: Câu c)
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ
- Mục tiêu: Giúp em nhớ đọc thuộc thơ PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi
- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng lớp - Gv xố dần từ dịng , khổ thơ
- Gv mời Hs đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ
- Gv nhận xét đội thắng
- Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ - Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay
Hs giải thích từ
Bốn nhóm tiếp nối đọc đồng khổ thơ
Cả lớp đọc đồng thơ
Hs đọc thầm khổ thơ đầu: Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngòi mới, trường học, cây gạa, mặt trời, cờ Tổ Quốc.
Hs đọc thầm lại thơ
Đó là: tre xanh, lúa xanh, sơng máng xanh ngắt, ngói mới đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót ……. Hs thảo luận nhóm đơi
Đại diện nhóm lên trình bày
Hs nhận xét
Hs đọc thuộc lớp khổ thơ
4 Hs đọc khổ thơ Hs nhận xét
3 Hs đọc thuộc thơ Hs nhận xét
5 Tổng kết – dặn dò
(9)Rút kinh nghiệm:-
Chính tả
TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG I/ Mục tiêu:
Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi Làm BT điền từ có vần ong/ oong BT2
Làm BT3 a/b, BT tả phương ngữ GV soạn Có ý thức yêu vẻ đẹp quê hương
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT3 * HS: VBT, buùt
II/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Quê hương.
- GV mời Hs giả câu tập trước - Gv nhận xét cũ
3. Phát triển hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết tả vào
PP: Phân tích, thực hành
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
- Gv đọc tồn viết tả.
- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:
+ Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến ai?
+ Bài tả có câu? + Nêu tên riêng bài? * Giáo dục BVMT:
- Em có suy nghĩ nét đẹp ?
- Em cần làm để bảo vệ nét đẹp vốn có ? - Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: tiếng hò,
Gv đọc cho Hs viết vào
- Gv đọc cho Hs viết
Hs laéng nghe
1 – Hs đọc lại viết Tác giả nghĩ đến q hương với hình ảnh gió chiều thổi nhẹ qua đồng con sơng Thu Bồn.
Có câu. Gái, Thu Bồn. Hs viết nháp
(10)- Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn
Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)
- Gv nhaän xét viết Hs
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập
- Mục tiêu: Giúp Hs tìm tiếng có vần ong/oong.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi + Bài tập 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề
- GV cho tổ thi làm , phải nhanh - Gv mời đại diện tổ lên đọc kết
- Gv nhận xét, chốt lại:
a) Chng xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong. b) Làm xong việc, xoong.
+ Bài tập 3:
- u mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv cho Hs thi tìm từ theo nhóm - Gv nhận xét, tun dương
- Gv chốt lại
a) Từ vật có tiếng bắt đầu S: sông, suối, sắn, sen, sim, sung sấu, su su, sóc, sếu, sư tử, chim sẻ………
Bắt đầu X: mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, cuốn xéo, xa xa, xôn xao, xáo trộn.
b) Những tiếng mang vần ươn : mượn, thuê mướn, bướng bỉnh, gương soi, giường, lương thực, đo lường, số lượng…
Những tiếng mang vần ương : ống bương, bướng bỉnh, gương soi, giường, đo lường, số lượng lưỡng lự…….
Học sinh soát lại Hs tự chữ lỗi
Một Hs đọc yêu cầu đề
Các nhóm thi đua tìm từ có vần ong/oong
Đại diện tổ trình bày làm
Hs nhận xét
Hs đọc u cầu đề Hs thi tìm từ theo nhóm Hs lớp nhận xét
Cả lớp sửa vào VBT
4 Tổng kết – dặn dò
- Về xem tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Vẽ quê hương. - Nhận xét tiết học
(11)
-Chính tả VẼ QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu:
Nhớ viết tả; trình bày hình thức thơ chữ
Làm BT2 a/b, BT tả phương ngữ GV soạn II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: VBT, buùt
II/ Các hoạt động: 1) Khởi động: Hát
2) Baøi cũ: “ Tiếng hò sông hậu”
- Gv mời Hs lên bảng tìm từ có tiếng bắt đầu s/x có vần ươn/ương
- Gv lớp nhận xét 3) Phát triển hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị
- Mục tiêu: Giúp Hs tự nhớ viết vào PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
-Gv đọc đoạn thơ cần viết Vẽ quê hương.
-Gv mời HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ viết
- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung cách trình bày đoạn thơ:
+ Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp ? + Trong câu chữ phải viết hoa? Vì sao viết hoa?
+ Cần trình bày thơ chữ nào?
- Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai
Hs nhớ viết vào
- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày
Hs lắng nghe Hai Hs đọc lại
Vì bạn yêu quê hương. Các chữ đầu tên và đầu dòng thơ.
Các chữ đầu dòng thơ đều cách lề – ơli
Hs viết nháp..
Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để
(12)- Hs đọc lại lần đoạn thơ SGK để ghi nhớ - Gv yêu cầu Hs gấp SGK, tự nhớ lại đoạn thơ viết
Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)
- Gv nhận xét viết cuûa Hs
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập - Mục tiêu: Giúp Hs làm tập VBT PP: Kiểm tra, đánh giá, thực hành, trị chơi + Bài tập 2:
Phần a)
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT - Gv mời Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: Một nhà sàn đơn sơ vách nứa. Bốn bên suối chảy, cá bơi vui. Đêm đêm cháy hồng bếp lửa. Aùnh đèn khuya sáng lưng đồi. Phần b)
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự làm vào - GV mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: - Mồ hôi đổ xuống vườn.
Dâu xanh tốt vấn vương tơ tầm. - Cá không ăn muối cá ươn. Con cải cha mẹ trăm đường hư.
Học sinh soát lại Hs tự chữa
1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo
Cả lớp làm vào VBT Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét
Cả lớp chữa vào VBT
Hs đọc yêu cầu đề Hs làm vào
Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét
Hs sửa vào VBT
5 Tổng kết – dặn dò.
- Về xem tập viết lại từ khó
- Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
(13)
Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG ÔÂN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I/ Mục tiêu:
Hiểu xếp dung vào hai nhóm số từ ngữ quê hương BT1
Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ Que hương đoạn văn BT2
Nhận biết câu theo mẫu Ai làm gì? Và tìm phận trả lời câu hỏi Ai ? Hoặc làm gì? BT3
Đặt dược 2- câu theo mẫu Ai làm gì? Với 2- từ ngữ cho trước BT4 Có tình u nét đẹp q hương
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT1 Bảng lớp viết BT3 * HS: Xem trước học, VBT III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: So sánh, dấu chấm - Gv Hs làm tập - Gv nhận xét cũ
3 Phát triển hoạt động
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập - Mục tiêu: Giúp cho em biết làm PP:Trực quan, thảo luận, giảng giải, thực hành Bài tập 1:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào VBT
- Gv dán tờ phiếu lên bảng, mời Hs thi làm đúng, nhanh
- Gv nhận xét, chốt lời giải
1. Chỉ vật q hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường
2. Chỉ tình cảm quê hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quý, thương u, bùi ngùi, tự hào
Bài tập 2:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs trao đổi theo nhóm
- Gv hướng dẫn em giải nghĩa từ gian sơn:
Hs đọc yêu cầu đề Cả lớp làm vào VBT Hs lên bảng thi làm Hs nhận xét
Hs chữa vào VBT
(14)sông núi, dùng để đất nước.
- Sau Gv cho Hs đọc lại đoạn văn với thay từ khác
* Giáo dục BVMT: - Gv nhận xét, chốt lại:
Tây Ngun ( quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn) Nơi đây, lớn lên địu vải thân thương má, tiếng ngân vang dòng thác, trong hương thơm ngào ngạt núi rừng.
* Hoạt động 2: Thảo luận
- Mục tiêu: Giúp cho em ôn lại mẫu câu Ai làm gì? PP: Thảo luận, thực hành
Bài tập 2:
- Gv mời hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm
- Gv mời hai Hs lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lới giải
Ai làm gì?
Cha làm cho chổi cỏ để quét nhà, quét sân
Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ, treo gác bếp ……
Chị đan nón cọ, lại biết đan mành cọ cọ …
Bài tập 4
- GV mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv nhắc em với từ cho, em đặt nhiều câu
- Gv yêu cầu Hs làm cá nhân Viết nhanh vào câu văn đặt
- Gv gọi vài Hs đứng lên đọc câu đặt - Gv nhận xét, chốt lại
+ Bác nông dân cày ruộng. + Em trai tơi chơi bóng đá sân.
+ Những gà con mổ thóc sân. + Đàn cá bơi lội tung tăng ao.
Hs lắng nghe Hs đọc
Hs chữa vào VBT
Hs đọc yêu cầu đề Hs làm vào VBT Hs lên bảng làm Hs nhận xét
Hs sửa vào VBT
Hs đọc yêu cầu đề Hs lắng nghe
Hs làm vào Hs đứng lên phát biểu Hs nhận xét
Hs chữ vào
4 Tổng kết – dặn dò
- Về tập làm lại bài:
(15)Rút kinh nghiệm:
-Tập làm văn NGHE KỂ:
TƠI CÓ ĐỌC ĐÂU NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu:
Nghe kể lại câu chuyện Tôi có đọc đâu BT1
Bước dầu biết nói quê hương nơi theo gợi ý BT2
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng lớp viết sẵn gợi ý kể chuyện(BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý quê hương (BT2) * HS: VBT, bút
III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ:
- Gv gọi Hs đọc lại thư viết (tiết TLV tuần 10) - Gv nhận xét cũ
3 Phát triển hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nghe kể nội dung câu chuyện
PP: Quan sát, thực hành
- Gv mời Hs đọc yêu cầu gợi ý - Gv kể chuyện (Giọng vui, dí dỏm)
- Kể xong lần Gv hỏi Hs:
+ Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì? + Người viết thư viết thêm vào thư điều gì?
+ Người bên cạnh kêu lên nào? - Gv kể lần
- Gv cho cặp Hs kể chuyện cho nghe
1 Hs đọc yêu cầu Hs lắng nghe
Ghé mắt đọc trộm thư của mình.
Xin lỗi Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư. Khơng đúng! Tơi có đọc rộm thư anh đâu.
Hs laéng nghe
(16)- Gv mời –5 Hs nhìn gợi ý kể lại bảng - Gv hỏi: Câu chuyện buồn cười chỗ nào?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập
-Mục tiêu: Giúp em biết nói quê hương
theo câu hỏi gợi ý
-PP: Hỏi đáp, giảng giải, thực hành -Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề
- Gv nói thêm: Quê hương nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, anh em sinh sống Nếu em biết q hương, em kể nơi em cha mẹ - Gv hướng dẫn Hs nhìn câu hỏi gợi ý:
a) Quê em đâu?
b) Em yêu cảnh vật quê hương? c) Cảnh vật có đáng nhớ
d) Tình cảm em với quê hương nào? - Gv yêu cầu Hs tập nói theo cặp
- Sau Gv u cầu Hs xung phong trình bày nói trước lớp
- Gv nhận xét, tuyên dương Hs nói q hương hay
4 –5 Hs kể lại câu chuyện Hs trả lời
Hs đọc yêu cầu đề Hs lắng nghe
Hs tự trả lời Hs nói theo cặp
Hs xung phong nói trước lớp
Hs nhận xét
Tổng kết – dặn dò
- Về nhà viết chưa đạt nhà sửa lại - Chuẩn bị bài: Nói, viết cảnh đẹp đất nước. - Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
(17)-Tự nhiên xã hội
THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HAØNG ( tiết ) I- Mục đích
Biết mối quan hệ , biết xưng hô với người họ hàg Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể
II- Đồ dùng dạy học :
-Các hình SGK trang 42 , 43
-HS mang ảnh họ hàng nội , ngoại đến lớp ( có )
-GV chuẩn bị cho nhóm HS tờ giấy khổ lớn , hồ dán bút màu III- Hoạt động dạy học :
1/ Ổn định : 2/ Bài cũ :
-Gọi HS xử lí tình sau : -Em anh bố đến chơi nhà Khi bố mẹ vắng
-Em anh mẹ quê chơi Khi bố mẹ vắng
-Họ hàng bên nội ngoại có người ốm … GV nhận xét
3/ Dạy :
-Chơi trị chơi chợ mua ? cho ?
-Mục tiêu : Tạo khơng khí vui vẻ trước học
-Cách chơi : Nếu có sân rộng cho HS sân chơi đứng thành vòng tròn HS điểm số từu đến hết, GV chọn em làm trưởng trị Nếu khơng có sân ngồi chỗ lớp
Trưởng trò: Đi chợ, chợ Cả lớp : Mua gì? Mua gì?
Trưởng trị : Mua áo (em số đứng dậy , chạy vòng quanh lớp) Cả lớp : cho ai? cho ai?
Em số vừa chạy vừa nói: Cho mẹ, cho mẹ (sau chạy chỗ) Nếu lớp chật cần đứng lên trả lời ngồi xuống
Trưởng trò nối tiếp: Đi chợ, chợ ! Cả lớp: Mua gì?, mua gì?
Trưởng trị: Mua 10 (em số 10 đứng dậy, chạy vòng quanh lớp) Cả lớp : Cho ai, cho ai?
(18)-Trò chơi tiếp tục (mua quà cho ông, bà, cô, chú, Bác ….) Trưởng trị nói đến số em chạy khỏi chỗ, vừa chạy vừa trảlời câu hỏ lớp
Cuối trưởng trị nói : Tan chợ Trò chơi kết thúc :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động : Làm việc với phiếu tập
Mục tiêu :Nhận biết mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ
Cách tiến hành : Bước
-Phiếu tập : Hãy quan sát trng 42 SGK trả lời câu hỏi sau :
1-Ai trai , gái ôngbà ? 2-Ai dâu , rễ ông ba ? 3-Ai cháu nội , cháu ngoại ông bà ? 4-Những thuộc họ nội Quang ?
5-Những thuộc hộngại Hương ? Bước :
Bước :
-GV khẳng định ý thay cho kết luận
4/ Củng cố : Nhận xét
5/ Dặn dò : Chuẩn bị sau
-Làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 42 SGK làm việc với phiếu tập
Các nhóm đổi chéo BT cho để chữa
Làm việc lớp nhóm trình bày trước lớp
-Nhóm làm chưa chữa lại nhóm
Rút kinh nghiệm
(19)Tự nhiên xã hội THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ
MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG ( TT ) I- Mục tiêu :
Biết mối quan hệ , biết xưng hô với người họ hàg Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể
II- Đồ dùng dạy học :
-Các hình SGK trang 42 , 43
-HS mang ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp ( có )
-GV chuẩn bị cho nhóm hS tờ giấy khổ lớn , hồ dán bút màu III- Hoạt động dạy học :
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra cũ :
Quan sát hình 42 SGK trả lời
+Ai em trai, gái ông bà? +Ai dâu, rễ ông bà? +Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà? GV nhận xét
3/ Dạy :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*Hoạt động : Vẽ sơ đố mối quan hệ họ hàng Mục tiêu : Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Bước : Hướng dẫn
GV vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình Bước :
Bứơc : Gọi số HS giới thiệu mối quan hệ họ hàng vừa vẽ
*Hoạt động : Chơi trị chơi xếp hình
Mục tiêu : Củng cố hiểu biết HS mối quan hệ họ hàng cách tiến hành :
(20)(Cách 2) : Dùng bìa màu làm mẫu vào sơ đồ xếp thành hình hệ sau đó, hướng dẫn nhóm tự làm xếp hình thi đua nhóm xem nhóm xếp đẹp
-Các nhóm xếp hình & thi đua 4/ Củng cố – Dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Biết cách xưng hơ họ hàng nội , ngoại sơ đồ Rút kinh nghiệm
(21)Đạo đức
ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG I-Mục tiêu
-Giúp HS củng cố rèn luyện kĩ theo chuẩn mực hành vi học từ đầu năm -Kiểm tra thái độ HS kết thực chuẩn mực hành vi đạo đức học II-Chuẩn bị
GV: Các câu hỏi tập cho HS thực hành HS: Giấy, bút mực
III-Các hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động:
Hoạt động 2: Làm tập trắc nghiệm
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng, thái độ ứng xử hành vi chuẩn mực xây dựng câu hỏi trắc nghiệm GV nêu yêu cầu phát phiếu tập cho HS
1/ Em đánh dấu x vào ô trước ý kiến mà em tán thành?
a)Không nên hứa hẹn với điều gì
b)Chỉ nên hứa điều thực được
c)Có thể hứa điều, cịn thực hay khơng thì không quan trọng
2/ Hãy viết vào ô dấu + trước ý kiến mà em đồng ý, dấu – trước ý kiến em không đồng ý
a)Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho là một biểu tự làm lấy việc mình
b)Trẻ em có quyền tham gia đánh giá cơng việc mình làm
c)Chỉ cần tự làm lấy việc mà u thích
d)Trẻ em có quyền tự định cơng việc mình 3/ Em viết vào ô chữ Đ trước việc làm đúng và chữ S trước việc làm sai bạn bè:
a)Hỏi thăm, an ủi bạn bạn có chuyện buồn
b)Thờ cười nói bạn có chuyện buồn
c)Ghen tức thấy bạn học giỏi mình
Hát
(22)d)Động viên, an ủi bạn có điểm kém
4/ Em đánh dấu x vào ô trước ý kiến mà em tán thành
a)Trẻ em có quyền ơng bà, cha mẹ u thương, quan tâm, chăm sóc
b)Chỉ có trẻ em cần quan tâm, chăm sóc
c)Trẻ em khơng có bổ phận quan tâm, chăm sóc người khác
5/Đánh dấu x vào ô trước ý mà em tán thành
a)Chỉ giúp đỡ hàng xóm, láng giềng mà trước đây họ giúp mình
b)Giúp đỡ hàng xóm, láng giềng để họ trả ơn mình
c)Giúp đỡ hàng xóm, láng giềng để tình làng nghĩa xóm thêm tốt đẹp
GV quy định thời gian (10 phút) cho HS làm GV thu bài, chấm điểm, nhận xét công bố điểm
Hoạt động 3: Xử lí tình huống
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng, thái độ ứng xử tình theo chuẩn mực hành vi xây dựng lời nói trực tiếp GV nêu tình gọi nhiều HS nêu cách xử lí
Tình 1: Trong học tốn, giáo bận đi họp đột xuất dặn lớp ngồi làm tập Cô vừa đi được lúc số bạn đùa nghịch, lầm trật tự trong lớp.
Nếu em học sinh lớp, em làm tình huống đó? Vì sao?
Tình 2: Nếu học sinh lớp, em sẽ làm lớp có số bạn học yếu? (Hãy nêu cụ thể cách giúp đỡ bạn)
GV kết luận
Hoạt động nối tiếp
Dặn HS thực tốt điều học Nhận xét tiết học
HS nêu cách xử lí tình
HS khác nêu ý kiến nhận xét, bổ sung
Rút kinh nghiệm
(23)Thủ công CẮT DÁN CHỮ I , T I-Mục tiêu :
Biết kẻ cắt dán chữ I, T
Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng
Với Hs khéo tay : Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng
II-Giaùo viên chuẩn bị
-Mẫu I, T cắt dán chữ I, T cắt từ giấy màu cso kích thướt đủ lớn, để rời chưa dán
-Quy trình kẻ cắt dán chữ I, T -Giấy thủ công, thước kẻ,bút chì … III-Các hoạt động dạy học :
1-Ổn ñònh:
2-Kiểm tra cũ : 3-Bài :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
a)Giới thiệu : Tiết thủ công hôm ta chuyển sang “cắt dán chữ đơn giản” với đầu chương cắt dán chữ I, T
-GV ghi bảng tựa b)Hướng dẫn :
Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát +Nét chữ rộng
-Chữ I , T có nửa bên trái nửa bên phải giống gắp đơi I, T theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên pahỉ I, T trùng khít Muốn cắt chữ I, T kẻ chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc
(24)cắt theo đường kẻ
Tuy nhiên chữ kẻ đơn giản nên cắt chữ I , theo đường kẻ với kích thước quy định
Hoạt động : GV hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ chữ I, T
Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hình chữ nhật thứ có chiều dài ơ, rộng chữ I Hình chữ nhật thứ có chiều dài ơ, rộng
Chấm điểm đánh dấu hình chữ T vào hình,chữ nhật thứ sau kẻchữ T theo điểm đánh dấu
Bước : Cắt chữ T
Gắp đơi hình chữ nhật kẻ chữ T theo đường dấu
Bước : Dán chữ I, T
Kẻ đường chuẩn xếp chữ cho cân đối đường chuẩn
Bôi hồ đèu vào vị trí định
Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng
Gọi em lên thực nêu bước theo qui trình cắt dán chữ I, T
Giáo viên chấm – nhận xét 4/Củng cố :
-GV tổ chức cho nhóm trình bày sản phẩm
-Các nhóm cắt dán trình bày sản phẩm chữ I , T
-GV nhận xét 5/Dặn dò :
-Các em nàh thực hành cho quen để tiết học sau trình bày sản phẩm nhóm, cá nhân
-GV nhận xét tiết học
-Cả lớp quan sát sau thực theo cá nhân dán vào
Ruùt kinh nghiệm
(25)Tốn
BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH ( TT ) I- Mục tiêu :
Bướcđầu biết giải trình bày giảii tốn giải phép tính Làm tập : 1,2,3
II Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định cũ :
2- Kieåm tra cũ :
GV : Có thể toán, yêu cầu học sinh giải vào bảng Cả lớp tóm tắt tốn giấy nháp
VD: Hàng có chim đậu, hàng nhiều hàng
- GV nhận xét 3- Bài toán :
a) Giới thiệu “Bài tốn giải bằng2 phép tính” (tt) Hoạt đợng 1:Hướng dẫn học sinh thực giải
- Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 1,2 - Hướng dẩn lựa chọn: Tính tốn -Hình thức tở chức: cá nhân
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Mong đợi học sinh
b)Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực giải toán Mục tiêu: HS biết cách giải toán hai phép tính
Cách thực hiện:
Bài : Giới thiệu toán Thứ xe CN ? xe
Các bước giải:
*Bước : Tìm số xe đạp bán ngày chủ nhật: x = 12 ( xe )
*Bước : Tìm số xe đạp bán hai ngày:
-HS nhắc lại tựa
(26)+ 12 = 18 ( xe ) c)Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: Rèn kĩ giải tốn hai phép tính
Cách tiến hành: Bài : Tóm tắt
-GV: Vẽ hình bảng GV gợi ý :
-Muốn tìm quãng đường từ nhà qua chợ huyện đến BĐ tỉnh dài km phải biết quãng đường từ nhà đến chợ huyện quãng đường từ chợ huyện đến BĐ tỉnh
-Đã biết quãng đường từ nhà đến chợ huyện dài km Trước hết cần tìm quãng đường từ chợ đến BĐ tỉnh , quãng đường dài gấp lần quãng đường
từ nhà đến chợ huyện Bài giải :
Quãng đường từ chợ huyện đến BĐ tỉnh dài : x = 15 ( km)
Quãng đường từ nhà đến BĐ tỉnh dài : + 15 20 ( km )
Đáp số : 20 km Bài : Tương tự bai Bài giải :
Số lít mật ông lấy : 24 : = ( lít ) Số lít mật ông lại
24 - = 16 (lít )
Đáp số : 16 ( lít ) Bài :
x + = 15 + = 18 x - = 12 - = 10 x – = 42 - = 36 56 + = + = 15 4-Nhận xét :
GV nhận xét tiết học
HS đọc tốn
-HS tự tìm qng đường từ chợ huyện đến BĐ tỉnh
( x = 15 km )
-HS tự tìm quãng đường từ nhà qua chợ huyện đến BĐ tỉnh ( + 15 = 20 km )
-HS đọc đề -HS giải bài, làm
(27)Rút kinh nghiệm
……… ………
Tốn LUYỆN TẬP I-Mục tiêu :
Biết giải toán hai phép tính Làm tập : 1,2,4 (a,b)
II-Các hoạt động dạy học: 1-Ổn định :
2-Kieåm tra cũ : Tính : x2 +
7 x – 10
-HS giải vào bảng -GV nhận xét
3-Bài :
a)Giới thiệu : Luyện tập
Hoạt đợng 1:Hướng dẫn học sinh giải.
- Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 1,2 - Hướng dẩn lựa chọn: Tính tốn
-Hình th c tở ch c: cá nhân
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Mong đợi học sinh
b)Các hoạt động hướng dẫn HS làm tập
Hoạt động 1: Làm vào
Mục tiêu: Củng cố kĩ giải tốn hai phép tính
Cách tiến hành: Bài :
GV hướng dẫn gợi ý :
+trước hết tìm số tơ cịn lại sau 18 tơ rời bến
+sau tìm số ô tô lại sau 17 ô tô
(28)tiếp tục rời bến
Baøi giải
Lúc đầu số tơ cịn lại : 45 – 18 = 27 ôtô Lúc sau số ô tơ cịn lại
27 – 17 = 10 oâ toâ Caùch :
Cả lần số ô tô rời bến 18 + 17 = 35 ô tô Số ô tô lại 45 -35 = 10 ô tô Đáp số : 10 ô tô Hoạt động 2: Làm vào
Mục tiêu: Rèn kĩ giải tốn hai phép tính
Cách tiến hành: Bài :
Bài giải : Số thỏ bán
48 : Số thỏ lại :
48 – = 40
Đáp số : 40 thỏ Bài : Giúp HS quan sát sơ đồ minh hoạ nêu thành toán, sau chọn phù hợp
Hoạt động 3: Thi đua tính nhanh
Mục tiêu: Rèn kĩ thực hành tính nhanh cho HS
Cách tiến hành: Baøi :
a-12 x = 72 72 – 25 = 47 b-56 : = – = c-42 : = + 37 = 44 4-Củng cố :
-Tổ chức cho HS giải toán
-HS thi đua tính (2 HS đại diện nhóm)
-HS khác cổ vũ 5-Dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
45 – 18 = 27 ơtơ -HS tự lập phép tính 27 – 17 = 10 ôtô
-HS đọc toán
-Giải toán theo bước
-HS đọc toán
-Giải toán theo cách
-HS giải toán theo bước
14 + = 22 baïn 14 + 22 = 36 baïn
(29)III- Đồ dùng dạy học Tranh vẽ sô ô tơ Rút kinh nghiệm
……….……… ………
Tốn BẢNG NHÂN 8 I- Mục tiêu :
Tự lập học thuộc bảng nhân
Cũng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân
Làm tập : 1,2,3 II- Các hoạt động dạy học :
1/ Ổn định : hát 2/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra bảng nhân 6,7
GV nhận xét 3/ Bài :
Giới thiệu : Bảng nhân Hoạt đợng 1 : Hướng dẫn
- Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu - Hướng dẩn lựa chọn: Tính tốn
-Hình thức tở chức: cá nhân
hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh
- Hướng dẫn lập bảng nhân
Mục tiêu: HS lập bảng nhân học thuộc -Trường hợp : x
+8 chấm tròn lấy lần chấm tròn ?
GV nêu : lấy lần viết x =
Trường hợp x
+GV nêu lấy lần viết thành phép nhân ?
-GV nêu cách tìm x cách đưa tính tổng số số hạng
-Trường hợp x3 : Cách làm tương tự x -GV nêu : lấy lần viết thành phép nhân
-HS quan sát bìa có chấm tròn
+8 chấm trịn lấy lần chấm trịn
-HS quan sát bìa có chấm tròn
8 x
-HS vieát : x = + = 16 Vaäy : x2 = 16
(30)thế nào?
-Tìm kết x3 cách tính tổng ba số, số hạng
-Các trường hợp lại tiến hành tương tự : *GV tổ chức cho HS đọc thuộc bảng nhân
8 x
-HS vieát : x3 = + + = 24 vaäy x = 24
-HS đọc : nhân 24 -GV HS đọc thuộc bảng nhân
Hoạt động 2 : Thực hành rèn kĩ tính nhân bảng nhân
Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu Hướng dẩn lựa chọn: Rèn luyện
Hình thức tở chức: cá nhân, nhóm
- Cách tiến hành: Bài : Tính nhẩm:
Bài : u cầu HS đọc tốn
4/ Củng cố :
-Tổ chức cho HS thi giải tập
-HS lớp tham gia trị chơi theo nhóm -HS tính nhẩm ghi kết vào ô trống liền sau :
8 + = 16 ; 16 + = 24 , vieát 24 , ……… , 72 + = 80 , vieát 80
-GV tuyên dương nhóm có kết nhanh
-Nhận xét tiết học
-Từng HS đọc kết phép tính cách dựa vào phép nhân -HS tự làm
-Chữa
Baøi giải :
Số lít dầu can : x = 48 ( lít )
Đáp số : 48 ( lít dầu)
III- Đồ dùng dạy học :
-Các bìa bìa có chấm tròn Rút kinh nghiệm
8 16 24 32 40
(31)Tốn LUYỆN TẬP
I- Mục tiêu
Thuộc bảng nhân vận dụng tính gía trị biểu thức, giải tốn
Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể Làm tập : 1,2,3,4
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Luyện tập
Hoạt động :Luyeän taäp
- Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 1,2 - Hướng dẩn lựa chọn: Tính tốn
-Hình thức tổ chức: cá nhân
Hoạt động GV Mong đợi HS
b/ Các hoạt động hướng dẫn HS làm tập
Hoạt động 1: Làm miệng
Mục tiêu: Giúp HS củng cố kó học thuộc bảng nhân
Cách tiến hành: Bài 1:
Cho HS nêu yêu cầu
Gọi HS nối tiếp nêu kết tính nhẩm
GV giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân (khơng tường minh)
Hoạt động 2: Làm bảng
Mục tiêu: Củng cố cách hình thành bảng nhân
HS nêu yêu cầu
(32)Cách tiến hành: Bài 2: GV làm mẫu: x = x + = 32
GV đọc cho HS thực Nhận xét sau
Hoạt động 3: Làm vào
Mục tiêu: HS biết vận dụng bảng nhân vào giải tốn
Cách tiến hành: Bài 3:
Bước 1: Mỗi đoạn 8m, cắt đoạn mét?
Bước 2: Số mét dây điện lại bao nhiêu?
GV nhận xét đưa lời giải
Baøi 4:
Cho HS tự làm Nhận xét kết
GV kết luận: Khi đổi chỗ hai thừa số phép nhân tích khơng thay đổi 4/ Củng cố:
Tổ chức cho HS chơi thi đua tiếp sức tính nhanh phép nhân: x 8, x 8, x 7,…
Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò:
Về nhà xem lại tập, học thuộc bảng nhân
HS làm vào bảng Nhận xét kết
HS trả lời: x = 32 (m) HS trả lời:
50 – 32 = 18 (m)
HS làm Sau đổi kiểm tra chéo
Bài giải
Số mét dây điện cắt là: x = 32 (m)
Số mét dây điện lại là: 50 – 32 = 18 (m) Đáp số: 18m dây điện HS tự làm
a) x = 24 (oâ vuoâng) b) x = 24 (ô vuông) Nhận xét: x = x
III-Đồ dùng dạy học:
(33)Rút kinh nghiệm
……….………… ……… ………
Tốn
NHÂN SỐ CĨ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I- Mục tiêu :
Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số Vận dụng giải tốn có phép nhân
Làm tập : 1,2,3,4 II- Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : hát
2/ Kiểm tra cũ : Luyện tập -Gọi vài HS đọc bảng nhân
-GV hỏi miệng bảng nhân đến -GV nhận xét
3/ Bài :
Giới thiệu : Nhân số có chữ số với số có chữ số
- Hoạt động : Giới thiệu phép nhân
- Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu - Hướng dẩn lựa chọn: Tính tốn
-Hình thức tở chức: cá nhân
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN MONG ĐỢI HỌC SINH
- Cách tiến hành:
-Nhân từ phải sang trái hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, lần viết chữ số tích -Cách thực
123 nhân , viết x nhân , viết 246 nhân , vieát KL : 123 x = 246
*Giới thiệu phép nhân 326 x
326 .3 nhân 18 , viết nhớ
x .3 nhân , thêm , viết7 978 .3 nhân , vieát
c)Hoạt động 2:
(34)Hoạt động : Thực hành
Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu Hướng dẩn lựa chọn: Rèn luyện
Hình thức tở chức: cá nhân
- Cách tiến hành:
Bài 1: Rèn luyện cách nhân Bài : Đặt tính tính
Bài : Giải tốn phép tính
Bài : Tìm x
Cho HS nhắc lại cách tìm số bị chia
4/ Củng cố :
-Tổ chức cho HS thi đua làm tính 204 126
x x 808 378
-2 HS lên bảng thi đua làm bài, lớp theo dõi
5/ Dặn dò :
-Về nhà học thuộc tất bảng nhân từ ->
-Nhận xét tiết học
HS theo dõi
a) 437 205 b) 319 171 x x x x 874 820 957 855 -HS nêu yêu cầu
-HS thực phép tính Giải :
Số người chuyến máy bay ;
116 x = 348 ( người) Đáp số : 348 ( người ) -5HS lên bảng làm & chữa -HS nêu yêu cầu
-4 HS lên bảnglàm -Cả lớp làm vào -Chữa
a)x : = 101 b)x : = 107
x = 107 x x = 107 x
= 707 = 642
-HS đọc toán -HS tự làm -1 HS lên bảng giải -Chữa
HS giải vào Sau đổi chéo kiểm tra
(35)Bảng chữ số, tranh vẽ theo SGK Rút kinh nghiệm
……….………… ……….………
S
inh hoạt tuần 11
I Mục tiêu
- Nâng dần chất lượng học tập Học sinh Ơn tập học kì 1 - Thực tốt vệ sinh môi trương chống dịch bệnh. - Tham gia tốt phong trào , Đề phòng dịch bệnh
II Đánh giá tuần qua : * Hoïc sinh :
+ Các tổ lớp trưởng báo cáo mặt hoàn thành, chưa hoàn thành
tuần 17 * Giáo viên :
+ Đánh giá mặt :
- Tình hình tác phong nề nếp học tập tốt
- Biết bảo vệ vệ sinh môi trường tốt.
- Tác phong đạo đức có chuyển biến tốt III K hoế ch tuạ ầ n t ớ i :
- Thực tốt vệ sinh lớp học - Phát động phong trào học tập ,
- Có ý thức đề phong dịch bệnh IV Kết luận giáo viên chủ nhiệm :
- Lớp trưởng giám sát theo dõi thi đua học tập tổ.
- Các tổ trưỏng động viên, giám sát bạn tổ học tốt báo lớp trưởng.
(36)Tập viết
TUẦN 11 TIẾT 11 ƠN CHỮ HOA G (TT) I Mục đích u cầu :
+ Củng cố cách viết chữ viết hoa G (gh) qua BT ứng dụng: - Viết tên riêng: Ghềnh Ráng chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ca dao: Ai đến huyện Đông Anh/Ghé xem phong cảnh
Loa Thành Thục Vương
II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa G, R, Đ
- Tên riêng câu ca dao viết dòng kẻ ô li
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:
GV đọc cho HS viết chữ hoa tên riêng học trước
GV nhận xét
B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS luyện viết bảng
a Luyện viết chữ hoa
- Luyện viết chữ hoa G - GV viết mẫu
b Luyện viết từ ứng dụng
Ghềnh Ráng là thắng cảnh Bình Định, có bãi tắm đẹp
GV viết mẫu
c Luyện viết câu ứng dụng
Câu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành xây theo hình vịng xoắn trơn ốc từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán, cách hàng nghìn năm
GV hướng dẫn luyện viết bảng
3 Hướng dẫn HS viết vào vỡ
HS viết bảng Gi,Ông Gióng
HS tìm chữ hoa có :G, H, A, Đ,
L, T, V
HS vieát baûng
HS đọc từ ứng dụng Ghềnh Ráng
HS đọc câu ứng dụng
Ai đến huyện Đơng Anh
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương
(37)GV nêu u cầu viết vào vỡ viết chữ theo cỡ nhỏ
4 Chấm chữa bài 5 Củng cố, dặn dò:
- Khen ngợi HS viết chữ đẹp nhà luyện viết thêm xem tối
- Viết chữ gh :1 dòng - Viết chữ R, Đ : dòng - Viết tên riêng dòng - Viết câu ca dao lần + HS viết vào
+ –7 HS mang vỡ chấm
Ruùt kinh nghiệm
-
-Tập viết
GH – GHỀNH RÁNG I/ Mục tiêu:
Viết chữ G (1 dòng Gh) R, Đ (1 dòng); viết tên riêng Ghềnh Ráng (1 dòng) câu ứng dụng: Ai về…… Loa Thành Thục Vương ( lần)bằng cỡ chữ nhỏ
II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu vieát hoa G
Các chữ Ghềnh ráng câu tục ngữ viết dịng kẻ li * HS: Bảng con, phấn, tập viết
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ:
- Gv kiểm tra HS viết nhà
- Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Gv nhận xét cũ
3 Phát triển hoạt động:
(38)* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo nét đẹp chữ Gh
PP: Trực quan, vấn đáp
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ Gh
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng con. - Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, hiểu câu ứng dụng
PP: Quan sát, thực hành
Luyện viết chữ hoa
- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: R, A, Đ, L, T, V
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ
- Gv yêu cầu Hs viết chữ “G, K” vào bảng
Hs luyện viết từ ứng dụng
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng
- Gv giới thiệu: Ghềnh ráng gọi Mộng Cầm thắng cảnh Bình Định, nơi có bãi đẹp
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng
Luyện viết câu ứng dụng
-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng. Ai đến huyện Đơng Anh.
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương. * Giáo dục BVMT:
- Gv giải thích câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử loa thành Đựơc xây theo hình vịng xoắn như trôn ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán, cách hàng nghìn năm Tình yêu quê hương của dân tộc ta
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết - Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết
PP: Thực hành, trò chơi - Gv nêu yêu cầu:
+ Viết chữ Gh: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ R, Đ: dòng cỡ nhỏ
+ Viế chữ Ghềnh Ráng : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần
- Gv theo dõi, uốn nắn
Hs quan sát Hs nêu
Hs tìm
Hs quan sát, lắng nghe
Hs viết chữ vào bảng Hs đọc: tên riêng Ghềnh Ráng Một Hs nhắc lại
Hs viết bảng Hs đọc câu ứng dụng:
Hs viết bảng chữ: Ai nghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương.
Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để
(39)- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ
* Hoạt động 3: Chấm chữa
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận lỗi sai để chữa lại cho
PP : Kiểm tra đánh giá, trò chơi - Gv thu từ đến để chấm
- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu Gh Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp
- Gv công bố nhóm thắng
Đại diện dãy lên tham gia Hs nhận xét
4.Tổng kết – dặn dò.
- Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G (tiếp theo) - Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm: