- Thảo luận nhóm là phương pháp nhằm giúp cho học sinh tham gia một cách chủ động , tích cực vào quá trình học tập , tạo đièu kiện cho các em có thể chia sẻ kinh nghiệm , ý kiến hay để g[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN NÚI THÀNH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐINH BỘ LĨNH HỌ VẦ TÊN GIÁO VIÊN: MAI THỊ NGỌC SƯƠNG CHỨC VỤ: Giáo viên dạy lớp 1A
CHUYÊN ĐỀ MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP MỘT I/NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MƠN ĐẠO ĐỨC LỚP MỘT: 1,NỘI DUNG:
-Dạy học môn Đạo đức lớp Một dạy học sinh hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mực Đạo đức xã hội quyền trẻ em tình đơn giản, cụ thể sống ngày Nội dung Đạo đức kết hợp giáo dục quyền với giáo dục trách nhiệm, bổn phận học sinh Hơn nữa, môn đạo đức không giáo dục bổn phận, trách nhiệm học sinh gia đình , nhà trường , xã hội mơi trường tự nhiên , mà cịn giáo dục trách nhiệm em thân
2-CHƯƠNG TRÌNH:
- Gồm có 14 dạy tiết -Dành cho địa phương tiết
-Ơn tập kì I, tiết -Kiểm tra định học kì I ,1 tiết -Ôn tập cuối năm tiết -Kiểm tra cuối năm tiết * Tổng cộng năm 35 tiết
II / PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở LỚP MỘT : Phương pháp dạy học môn Đạo đức lớp Một phong phú đa
dạng Sau số phương pháp chủ yếu ; 1- PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG NÃO:
a Khái niệm :
- Động não phương pháp giúp cho học sinh , thời gian ngắn , nảy sinh nhiều ý tưởng , nhiều giả định vấn đề
b Cách tiến hành ;
Giáo viên nêu vấn đề cần tìm hiểu trước lớp trước nhóm - Khích lệ học sinh phát biểu đóng góp ý kiến nhiều tốt - Liệt kê tất ý kiến không loại trừ ý kiến nào, trừ trường hợp trùng
lặp
- Phân loại ý kiến
(2)- Tổng hợp ý kiến học sinh , hỏi xem cá em có thắc mắc hay bổ sung khơng
c.Những điều cần lưu ý sử dụng;
-Các ý kiến phát biểu ngán gọn , từ hay câu thật ngắn -tấ ý kiến giáo viên hoan nghênh
-Cuối thảo luận , giáo viên nên nhấn mạnh kết luận 2- PHƯƠNG PHÁP ĐĨNG VAI
a.Khái niệm :
-Đóng vai phương pháp tổ chức cho học sinh thực hành số cách ứng xử tình giả định
b Ưu điểm;
- Gây ý hứng thú cho học sinh
-Tạo điều kiện làm nảy sinh óc sáng tạo học sinh c Cách tiến hành
-giáo viên chia nhóm , giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm -Các nhóm thảo luận đóng vai
-Các nhóm lên đóng vai -Lớp thảo luận nhận xét
3- PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI a- khái niệm ;
- Phương pháp trò chơi phương pháp giúp học sinh phát chiếm lĩnh nội dung học tập thơng qua việc trị chơi
b- Ưu điểm;
- Nội dung trò chơi minh hoạ cách sinh động
- Qua trò chơi , học sinh tập luyện kĩ , thao tác hành vi đạo đức , thể hành vi cách đắn ,tự nhiên
c-Những điểm cần lưu ý sử dụng;
- Trò chơi phải dễ tổ chức thực , phải phù hợp với chủ đề Đạo đức , với đặc điểm trình độ học sinh , với quỹ thời gian , với hoàn cảnh, điều kiện thực tế lớp học
- Sau chơi , giáo viên cần cho học sinh thảo luận để nhận ý nghĩa giáo dục trò chơi
4- PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM a- Khái niệm :
- Thảo luận nhóm phương pháp nhằm giúp cho học sinh tham gia cách chủ động , tích cực vào trình học tập , tạo đièu kiện cho em chia sẻ kinh nghiệm , ý kiến hay để giải vấn đề đạo đức
b- Cách tiến hành
(3)- Các nhóm tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi , bổ sung - Giáo viên tổng kết lại cá ý kiến
5- PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN a- Khái niệm;
- Dạy học Đạo đức lớp Một bắt đầu truyện kể Đạo đức , truyện kể cách ứng xử nhân vật tình cụ thể ( thường gương tốt ), để từ giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích Phương pháp kể chuyện phù hợp với học sinh lớp Một Nó giúp cho học đạo đức đến với trẻ cách tự nhiên, nhẹ nhàng , sống động
b-Cách kể chuyện ;
-Để thu hút , hấp dẫn học sinh, trước hết giáo viên phải nắm vững nội dung truyện , có xúc cảm với truyện Khi kể , giáo viên phải biết nhấn mạnh vào chi tiết chủ yếu truyện , giọng kể phải khoan thai , rõ ràng , truyền cảm Có nhiều cách kể khác ;
-Có thể kể , vừa làm điệu bộ; vừa kể vùa sử dụng tranh minh hoạ
-có thể kết hợp lời kể giáo viên biểu diển minh hoạ hoc sinh -Có thể giáo viên kể lần thứ , sau yêu cầu 1-2 học sinh kể lai ;
-Có thể kể chuyện với kết cục để mở yêu cầu học sinh tự7 hoàn thiện phần kết ;
-Có thể kể chuyện theo nhóm ( bắt đầu học sinh em khác thêm thắt vào em cuối kết thúc câu chuyện)…
III / QUY TRÌNH DẠY- HỌC CHUNG MƠN HỌC ĐẠO ĐỨC A/ Mục đích u cầu:
B/ Đồ dùng dạy học:
C/ Các hoạt động dạy - học : I/ Kiểm tra cũ:
2/ Bài mới: 3/ luyện tập