LỜI NÓI ĐẦU Trong xu thế hiện nay, việc tích hợp âm thanh, hình ảnh và video vào bài giảng điện tử là một trong những nội dung quan trọng. Đặc biệt là với Giáo dục Tiểu học, học sinh tiểu học cơ bản là chưa thích học mà chỉ thích chơi, chưa biết làm văn, các bài giảng cần có nhiều hiệu ứng âm thanh, hình ảnh, video để bài giảng trở lên sinh động và hấp dẫn hơn. Trong thực tế, giáo viên tiểu học hiện nay đã đưa vào bài giảng hệ thống multimedia (âm thanh, hình ảnh, video) khá phổ biến. Tuy nhiên, một khó khăn đặt ra là họ không biết cách chỉnh sửa, cắt ghép để làm sao cho phù hợp. Họ sưu tầm các hình ảnh, âm thanh và videos từ Internet để bổ sung vào bài giảng khá vất vả do phải tìm kiếm và đôi khi hình ảnh, âm thanh, video đưa vào lại không phù hợp với nội dung của bài giảng… Để giải quyết được những khó khăn nêu trên, chuyên đề này sẽ giúp cho giáo viên tiểu học có thể dễ dàng thực hiện việc tự mình biên tập nội dung có âm thanh, hình ảnh, video bằng cách tự mình thu âm, chụp ảnh, quay video rồi lồng ghép vào trong bài giảng. Công cụ ở đây đơn giản là việc thu âm, chụp ảnh, quay video bằng chính điện thoại của họ, từ điện thoại có thể đưa vào máy tính để thực hiện việc chỉnh sửa cắt ghép,.. Trong Bài giảng điện tử này, chúng tôi giới thiệu các phần chỉnh sửa, cắt ghép ảnh, âm thanh, video ……. Chính vì vậy, mọi khó khăn về multimedia sẽ được giải quyết. Từ đó bài giảng điện tử sinh động, hấp dẫn hơn, lôi cuốn học sinh vào bài học. Từ đó góp phần nâng chất lượng daỵ học. Trân trọng giới thiệu tài liệu sau: BÀI GIẢNG CHUYÊN ĐỀ MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 1, BÀI: CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT TIẾT 2”
TÀI LIỆU TIỂU HỌC LỜI NÓI ĐẦU Trong xu nay, việc tích hợp âm thanh, hình ảnh video vào giảng điện tử nội dung quan trọng Đặc biệt với Giáo dục Tiểu học, học sinh tiểu học chưa thích học mà thích chơi, chưa biết làm văn, giảng cần có nhiều hiệu ứng âm thanh, hình ảnh, video để giảng trở lên sinh động hấp dẫn Trong thực tế, giáo viên tiểu học đưa vào giảng hệ thống multimedia (âm thanh, hình ảnh, video) phổ biến Tuy nhiên, khó khăn đặt họ khơng biết cách chỉnh sửa, cắt ghép để cho phù hợp Họ sưu tầm hình ảnh, âm videos từ Internet để bổ sung vào giảng vất vả phải tìm kiếm đơi hình ảnh, âm thanh, video đưa vào lại không phù hợp với nội dung giảng… TRƯỜNG TIỂU HỌC …… Thiết kế dạy Mơn: Đạo đức TRƯỜNG TIỂU HỌC …… Thiết kế dạy Môn: Đạo đức Bài cũ Cần chào hỏi, tạm biệt nào? Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay Chào hỏi, tạm biệt thể điều gì? Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Em chào hỏi tình sau: a Em gặp người quen bệnh viện? b Em nhìn thấy bạn rạp hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn? Khi gặp người quen bệnh viện em mỉm cười hiệu gật đầu Trong tình em nhìn thấy bạn rạp hát,rạp chiếu bóng biểu diễn em mỉm cười giơ tay vẫy Không nên chào hỏi cách ồn gặp người quen bệnh viện,rạp hát lúc biểu diễn Trong tình vậy, em chào bạn cách hiệu gật đầu, mỉm cười giơ tay vẫy Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi * Cách chào hỏi tình giống hay khác ? * Em cảm thấy người khác chào hỏi em chào người ? * Khi gặp bạn em chào bạn khơng đáp lại em cảm thấy ? Cách chào hỏi tình khơng giống Khi gặp bạn em chào bạn khơng đáp lại em cảm thấy Em buồn cảm thấy vui người khác chào hỏi em thấy thích em chào người Hoạt động 3: Trò chơi đóng vai :“Chào hỏi tạm biệt” Hai người bạn cũ gặp đường phố đông người Em đến thăm bạn ốm vào buổi trưa Hai người bạn gặp bệnh viện Không nên chào hỏi cách ồn gặp người quen bệnh viện,rạp hát lúc biểu diễn Trong tình vậy, em chào bạn cách hiệu gật đầu, mỉm cười giơ tay vẫy Lời chào cao mâm cỗ Cần chào hỏi nào? Cần tạm biệt nào? Cần thực tốt việc chào hỏi tạm biệt sống ngày Chuẩn bị sau: Bảo vệ hoa nơi công cộng ... Em buồn cảm thấy vui người khác chào hỏi em thấy thích em chào người Hoạt động 3: Trò chơi đóng vai :“Chào hỏi tạm biệt” Hai người bạn cũ gặp đường phố đông người Em đến thăm bạn ốm vào buổi trưa