-Gọi hs kể lại câu chuyện về tính trung thực và nói ý nghĩa của truyện.. -Nhận xét và cho điểm.[r]
(1)Thứ hai ngày28 tháng9 năm 2009 Tập đọc: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca
I.Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(trả lời CH SGK)
II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ: Gọi Hs
- Theo em gà trống thông minh điểm nào? - Cáo vật có tính cách sao?
- Câu chuyện khuyên ta điều gì? Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: 2.1.Giới thiệu
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Tại cậu bé ngồi khóc? Cậu ân hận điều chăng? Ở cậu có phẩm chất đáng q? Chúng ta tìm hiểu qua Nỗi dằn vặt An-đrây-ca
2.2.Hướng dẫn Hs đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc:
Đoạn 1: An- đrây- ca mang nhà Đoạn 2: Bước vào năm b) Tìm hiểu bài:
Đoạn 1
- Khi câu chuyện xãy ra, An- đrây- ca tuổi? Hồn cảnh gia đình em lúc ?
- Khi Mẹ bảo mua thuốc cho Ông, thái độ cậu bé ?
-An- đrây- ca làm đường mua thuốc cho ông ?
Đoạn 2
- Chuyện xảy An- đrây- ca mang thuốc nhà?
- Thái độ An- đrây- ca lúc nào?
- Khi nghe kể mẹ An-đrây-ca có thái đọ nào?
- An- đrây- ca tự dằn vặt nào?
3 Hs đọc trả lời:
- Bức tranh vẽ cảnh cậu bé ngồi khóc bên gốc Trong đầu cậu nghĩ trận đá bóng mà cậu tham gia
- Hs nối tiếp đọc đoạn
- An- đrây- ca lúc tuổi Em sống với mẹ ông bị ốm nặng
- An- đrây- ca nhanh nhẹn
- Cậu gặp bạn đá bóng rủ chơi Mải chơi cậu quên lời mẹ dặn Sau nhớ ra, cậu vội chạy mua thuốc mang nhà - Cậu hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên ơng qua đời
- Cậu ân hận mải chơi, đem thuốc chậm mà ơng Cậu khóc kể hết chuyện cho mẹ nghe
- Bà an ủi An-đrây-ca nói rõ cho em biết ông em khỏi nhà, em khơng có lỗi
(2)- Qua câu chuyện em thấy An- đrây- ca cậu bé nào?
- Nêu nội dung bài?
2.3.Đọc diễn cảm
- Cho Hs thi đọc diễn cảmđoạn - Hướng dẫn Hs đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm
3 Củng cố dặn dò
- Đặt lại tên cho truyênk theo ý nghĩa - Nói lời em với An-đây-ca - Nhận xét tiết học
- Rất yêu thương ơng, cậu khơng thể tha thứ cho chuyện ham chơi./+ Rất có ý thức, trách nhiệm việc làm mình/+ Rất trung thực, nhận lỗi với mẹ
- Cậu bé An- đrây- ca u thương ơng, có ý thức trách nhiệm với người thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình
- đến Hs thi đọc - Hs vai
- Chú bé trung thực/ Tự trách
- bạn đừng ân hận Ơng bạn hiểu lòng bạn
Toán : Luyện tập I Mục tiêu: Đọc số thông tin biểu đồ.
II Đồ dùng dạy học: Các biểu đồ học. III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bàicũ:
-Treo bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn diệt tiết trước , yêu cầu hs lên biểu đồ -Nhận xét, cho điểm
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Giờ học tốn hơm chúng ta củng cố kỹ đọccác dạng biểu đồ học
2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
-Yêu cầu hs đọc đề, sau hỏi: Đây biểu đồ biểu diễn gì?
-Yêu cầu hs đọc kỹ biểu đồ làm bài, sau chữa trước lớp
+Tuần cửa hàng bán 2mét vải hoa m vải trắng, hay sai? Vì sao?
+Tuần cửa hàng bán 400 m vải,đúng hay sai? Vì sao?
+Tuần cửa hàng bán nhiều nhất, hay sai ? sao?
+Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần mét ?
+Vậy điền hay sai vào ý thứ tư ? + Nêu ý kiến em ý thứ năm?
-1 hs thực hiện, lớp nhận xét
-Hs nghe
+Biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng9
-Hs dùng bút chì làm vào sách GK
+Sai, tuần đầu cửa hàng bán 200 m vải hoa 100 m vải trắng
+Đúng, 100 x = 400
+Đúng, tuần bán 300 m, tuần2 bán 300m, tuần bán 400 m , tuần bán 200m So sánh ta có 400 m> 300m > 200 m
+Tuần bán 100 x = 300 m vải h oa Tuần1 bán 100 x =200 m vải hoa Vậy tuần bán nhiều tuần1 : 300 m – 200 m = 100 m
+Điền
(3)Bài 2: Yêu cầu hs quan sát biểu đồ SGK hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì?
+Các tháng biểu diễn tháng nào? -Yêu cầu hs tiếp tục làm
-Gọi hs đọc trước lớp , cho lớp nhận xét Sau chấm chữa bảng
3.Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học ,
-Dặn hs CBB: Luyện tập chung
ít tuần 100m sai.Vì tuần bán 100m vải hoa, tuần4 bán tuần 300m –100m = 200 m vải hoa
+Biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004
+Là tháng 7, , -Hs làm vào vở, em làm bảng a Tháng có 18 ngày mưa b Tháng 8có 15 ngày mưa Tháng có ngày mưa
Số ngày mưa tháng nhiều tháng là: 15 – = 12 ngày
c Số ngày mưa trung bình tháng là: ( 18 + 15 + 3): = 12 ngày
-Hs đổi chấm chéo
Khoa học: Một số cách bảo quản thức ăn I Mục tiêu :
- Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà
II Đồ dùng dạy học :Tranh minh hoạ theo SGK III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ:
+Thế thực phẩm an toàn? +Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an tồn thực phẩm?
+Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau chín?
GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài
- Muốn giữ thức ăn lâu mà không bị hỏng gia đình em làm nào?
- Đó cách thông thường để bảo quản thức ăn Nhưng ta phải làm trước bảo quản thức ăn sử dụng thức ăn bảo quản, em học hơm để biết điều
2.2.Các cách bảo quản thức ăn - Y/c HS quan sát theo SGK + TLCH
+ Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh hoạ?
Gọi HS lên trả lời
HS trả lời:bỏ vào tủ lạnh,phơi khô, ướp muối
Lớp thảo luận nhóm
(4)Nhận xét kết luận
2.3.Những lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn:
+Chúng ta cần lưu ý điều trước bảo quản sử dụng thức ăn bảo quản?
2.4 Một số biện pháp bảo quản thức ăn nhà.
+ Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn?
+ Các cách bảo quản thức ăn có lợi gì? 3.Củng cố,dặn dị:
- Cho HS đcj mục BCB
- cách bảo quản thức ăn thức ăn thời gian định Vì mua cần xem kĩ hạn sử dụng
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà sưu tầm tranh ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên
+ Trước đưa thức ăn vào bảo quản, phải chọn lọa tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa sau rửa để nước
+ trước dùng để nấu nướng, phải rửa Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (loại ướp muối)
+Bảo quản cách phơi khô ướp lạnh tủ lạnh, ướp muối,ngâm nước mắm,làm mứt…
+Các cách bảo quản thức ăn giúp cho thức ăn để lâu,khơng bị chất dinh dưỡng ôi thiu
Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009
Luyện từ câu: Danh từ chung danh từ riêng
I-Mục tiêu:
- Hiểu khái niệm DT chung DT riêng (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quátcủa chúng (BT1, mục III); nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2) II-Đồ dùng học tập:-Bản đò tự nhiên VN (có sơng Cửu Long)
-Bài phần nhận xét viết sẵn bảng lớp III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
-Danh từ gì? Cho ví dụ?
-Y/c hs tìm danh từ đoạn thơ sau: Vua Hùng sáng săn
Trưa trịn bóng nắng nghỉ chân chốn -Nhận xét ,ghi điểm
2.Bài mới;
2.1-Giới thiệu:Nêu mục tiêu 2.2-Phần Nhận xét:
Bài ;
-Gọi hs đọc y/c nội dung
-Y/c hs thảo luận nhóm đơi tìm từ -Nhận xét giới thiệu đồ tự nhiên
-1 hs lên bảng thực yêu cầu -Hs trả lời:
+Vua Hùng,sáng, trưa, bóng, nắng, chân ,chốn
-2hs đọc thành tiếng -Thảo luận tìm từ
(5)VN (Gv vừa nói vừa vào đồ số sơng sông Cửu Long
Bài2 :
-Y/c hs đọc đề
-Y/c hs trao đổi cặp đôi , trả lời câu hỏi -Gọi hs trả lời , hs khác nhận xét , bổ sung
- Những từ tên chung loại vật sông , vua gọi danh từ chung.
-Những tên riêng vật định Cửu Long , Lê Lợi gọi là danh từ riêng.
Bài 3:
-Gội hs đọc yêu cầu
-Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi -Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét , bổ sung
-Danh từ riêng người , địa danh cụ thể luôn phải viết hoa
2.3 Phần Ghi nhớ;
+Thế danh từ chung , danh từ riêng? Cho ví dụ
+Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì? -Gọi vài hs đọc ghi nhớ -nhắc hs đọc thầm để thuộc ghi nhớ lớp
2.4 -Phần Luyện tập: Bài 1:
-Y/c hs đọc y/c nội dung
-Y/c hs thảo luận theo nhóm viết vào phiếu -Y/c nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , nhóm khác nhận xét ,bổ sung
-Kết luận ý
c-vua d- Lê Lợi -1 hs đọc đề
-Thảo luận cặp đôi -Hs trả lời:
+Sơng: Tên chung để dịng sơng chảy tương đối lớn, thuyền ,bè lại
+Cửu Long: tên riêng dòng sơng có chín nhánh đồng sơng Cửu Long +Vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến
+Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà hậu Lê
-1 hs đọc thành tiếng -Thảo luận thao nhóm đơi
+Tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn: sơng khơng viết hoa.Tên riêng dịng sơng cụ thể : Cửu Long viết hoa +Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa -Hs lắng nghe
+Danh từ chung tên loại vật; sông ,núi ,vua , cô giáo ,học sinh…
+Danh từ riêng tên riêng vật :sông Hồng , sông Thu Bồn, núi Thái Sơn ,cô Loan
+Danh từ riêng luôn viết hoa -2 -3 hs đọc thành tiếng ghi nhớ
-Tìm danh từ riêng danh từ chung đoạn văn
-Thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày lớp bổ sung -Hs chữa
Danh từ chung Danh từ riêng Núi /dịng/sơng/dãy/
mặt/sơng/ánh /nắng /đường /dãy /nhà / trái /phải / /trước
(6)+Tại em xếp từ “dãy “ vào danh từ chung? +Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh từ riêng?
-Nhận xét ,tuyên dương hs trả lời Bài 2;
-Y/c hs đọc yêu cầu -Y/c hs tự làm -Y/c hs lên bảng làm
-Gọi hs nhận xét bạn bảng +Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?
-Nhắc hs luôn viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa họ tên đệm 3-Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs nhà học viết vào : 10 danh từ chung đồ vật 10 danh từ riêng người
+Vì:” dãy” từ chung núi nối tiếp liền
+Ví “Thiên Nhẫn” tên riêng dãy núi nên viết hoa
-1 hs đọc yêu cầu
- Viết hoa tên bạn vào tập -3 hs lên bảng viết
- Lớp nhận xét bảng -Hs trả lời
-Lớp lắng nghe
Toán: Luyện tập chung
I Mục tiêu:
- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột
- Xác định năm thuộc kỷ II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước
- Nhận xét làm HS 2 Dạy - học mới: 2.1 Giới thiệu bài:
- Giờ học hôm em làm tập củng cố kiến thức dãy số tự nhiên đọc biểu đồ
2.2 Hướng dẫn luyện tập: +Bài 1
-Yêu cầu HS đọc đề tự làm
-Chữa yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên
- HS nêu miệng, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe GV giới thiệu
-3 HS làm bảng,cả lớp làm vào
a) STN liền sau số 835 917là: 835 918 b) STN liền trước số2 835 917là: 835 916 c) Số 82 360 945 đọc tám mươi haitriêụ ba trăm sáu mươi nghìn chín trăm bốn mươi lăm Giá trị chữ số số 82 360 945 l :
2 000 000 chữ số đứng hàng triệu, lớp triệu - 283 096 đọc : Bảy triệu hai trăm tám
(7)+Bài 2(a,c)
-Yêu cầu HS tự làm
- Chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền ý
Bài 3:( a,b,c)
-Y/c HS quan sát biểu đồ cho biết biểu đồ biểu diễn gì?
-Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa +Khối lớp ba có lớp?Đó lớp nào?
+Nêu số hs giỏi toán lớp ?
+Trong khối Ba, lớp nhiều hs giỏi tốn nhất? Lớp hs giỏi tốn nhất?
+*Trung bình lớp Ba có học sinh giỏi toán?
Bài (a,b)Yêu cầu hs tự làm bài. -Hướng dẫn hs chữa
3.Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học
-1 547 238 đọc một triệu năm trăm bốn mươi bảy nghìn hai trăm ba mươi tám. Giá trị chữ số 200 chữ số đứng vị trí hàng trăm , lớp đơn vị
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) 475 936 > 475 836 c)5 175 kg > 075 kg - 2HS trả lời cách điền số
-Biểu đồ biểu diễn số học sinh giỏi toán khối lớp ba Trường Tiểu Học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005.
-HS làm
+Khối lớp có lớp:3A, 3B,3C
+Lớp 3A có 18 hs giỏi tốn, 3B có 27, 3C có 21hs giỏi tốn
+Lớp 3B có nhiều hs giỏi tốn nhất, 3Acó hs giỏi tốn
+*Trung bình lớp Ba có số Hs giỏi toánlà: (18+ 27 + 21):3 = 22(học sinh)
-Hs làm sau đổi chấm chéo a.Năm 2000 thuộc kỷ XX
b.Năm 2005 thuộc kỷ XXI
Chính tả: Nghe- viết: Người viết truyện thật thà
I-Mục tiêu:
- Nghe- viết trình bày CT sẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật - Làm BT2, BT 3a
II- Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi hs lên bảng đọc từ ngữ cho hs viết
-Nhận xét viết hs 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu:Giờ tả hơm em viết lại câu chuyện vui nói nhà văn pháp tiếng Ban-dắc
2.2-Hướng dẫn viết tả: a-Tìm hiểu nội dung truyện :
-Gọi hs đọc truyện
+Nhà văn Ban-dắc có tài gì?
+Trong sống ơng người nào?
-Đọc viết từ:
+kén chọn, kẻng leng keng, léng phéng
-Hs lắng nghe
-2 hs đọc thành tiếng
+Ơng có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài
(8)b-Hướng dẫn viết từ khó;
- y/c hs tìm từ khó truyện
-Y/c hs đọc luyện từ vừa tìm c-Hướng dẫn trình bày:
-Gọi hs nhắc lại cách trình bày lời thoại d-Nghe - viết:
-Đọc cho hs viết vào vở e-Thu ,chấm ,nhận xét vở.
2.3-Hướng dẫn làm tập tả: Bài :
-Y/c hs đọc đề
-Y/c hs ghi lỗi chữa lỗi vào sổ tay tiếng việt -Nhận xét
Bài 2;
:+Từ láy có tiếng chứa âm s x từ láy nào?
-Y/c hs hoạt động theo nhóm
-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung để có phiếu hoàn chỉnh
-Kết luận phiếu đúng, đầy đủ
3-Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS ý tượng tả để viết - Chuẩn bị sau
đỏ mặt ấp úng
-Các từ:Ban-dắc, truyện dài ,truyện ngắn, dự tiệc, thẹn…
-1hs viết vào -Đổi chấm
-1 hs đọc thành tiếng yêu cầu mẫu -Hs tự ghi lỗi chữa lỗi
+Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s x -Thảo luận theo nhóm
Nhận xét ,bổ sung
Vd: -sàn sàn, san sát, sẵn sàng, sung sướng, săn sóc,
- xa xa, xó xỉnh, xối xả, xốc xếch, xinh xinh,
Hs chữa
Lịch sử Khởi nghĩa Hai Bà Trưng I.Mục tiêu:
- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa):
+ Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại(trả nợ nước, thù nhà)
+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ
+ Ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta
- Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa
II Đồ dùng dạy học:- Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ
-Khi đô hộ nươc ta ,các triều đại phong kiến phương Bắc làm ?
-Nhân dân ta phản ứng ? - Gọi1HS đọc ghi nhớ
GV nhận xét cho điểm 2 Dạy :
(9)2.1.Giới thiệu: Chính sách cai trị tàn bạo nhà Hán đẩy nhân dân ta vào cảnh cực Nhân dân ta không chiu khuất phục ,liên tục dậy đấu tranh , mở đầu khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 , Đây khởi nghĩa lớn , tiêu biểu cho ý chí bất khuất dân tộc
2.2.Nguyên nhân khởi nghĩa HBT - Y/c HS đọc SGK đoạn “Đầu kỉ I trả thù nhà”
-Nêu nguyên nhân dẫn tới khởi nghĩa HBT
2.3 :Diễn biến khởi nghĩa HBT
- Treo lược đồ khu vực nổ k/n HBT: Giới thiệu cho HS hiểu khu vực k/n diễn phạm vi rộng
- y/c HS: đọc SGK, xem lược đồ tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa HBT
2.4 Kết k/n
- Khởi nghĩa HBT đạt kết nào?
2.5 Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng -Yêu cầu HS đọc phần lại SGK nêu ý nghĩa k/n HBT
- Gọi HS đọc ghi nhớ 3 Củng cố , dặn dò :
- Với chiến công oanh liệt trên, HBT trở thành hai nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà
- Bài sau : Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938)
- HS lắng nghe
- đọc sách trả lời câu hỏi
-Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà)
- Dựa vào lược đồ HS tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa
- Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ - Trong vịng chưa đầy tháng ,cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi Đất nước bóng quân thù Hai Bà Trưng suy tơn làm vua , đóng Mê Linh,
- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta
- 2 HS đọc phần ghi nhớ
Đạo đức Bày tỏ ý kiến (tt) I Mục tiêu
- Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II/ Đồ dung dạy học- Bìa mặt xanh - đỏ
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt động HS
(10)-Em làm em khơng làm kiểm tra
-Y/c hs đọc phần ghi nhớ 2.Bài mới:
*Giới thiệu bài-Ghi đề lên bảng *HĐ1:Giải tình hng
- Cho hs hoạt động nhóm GV giao việc: +N1,2,3:Bố mẹ muốn em chuyển đến trường tốt Nhưng em khơng muốn phải xa bạn cũ Em nói với bố mẹ?
+N4,5: Bố mẹ muốn em tập trung vào học em muốn tham gia vào câu lạc thể thao Em nói với bố mẹ?
+N6,7: Bố mẹ cho tiền để mua cặp mới, em muốn dùng số tiền để ủng hộcác bạn vùng bị lũ Em nói với bố mẹ
-Nhận xét cách giải nhóm *HĐ2:Trị chơi “phóng viên” (BT 3) -Tổ chức cho hs làm việc theo cặp -Y/c hs vấn vấn đề +T/hình vệ sinh lớp, trường
+Nội dung sinh hoạt lớp, chi đội em
+Những hoạt động mà em muốn tham gia -Địa điểm em muố tham quan, du lịch -Dự định em mùa hè này…
*HĐ3:Trình bày viết,vẽ, chuyện (BT 4) -Y/c hs lên kể chuyện, trình bày tranh, văn quyền tham gia ý kiến trẻ em 3 Củng cố- Dặn dò
-Gọi hs đọc phần ghi nhớ
- Tai TE cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến TE?
- Em cần thực quyền nào? -Nhận xét học
-Dặn hs CBB: Tiết kiệm tiền
-2hs trình bày
-Đọc đề
-Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-1hs làm phóng viên, 1hs làm người vấn
-Vài cặp lên vấn trước lớp -Các bạn nhận xét, bổ sung
-Vài hs lên thực -Vài hs đọc
- Để vấn đề phù hợp với em, giúp em phát triển tốt nhất, đảm bảo quyền tham gia
- Cần nêu ý kiến thẳng thắn, mạnh dạn, tôn trọng lắng nghe ý kiến người lớn Khong đưa ý kiến vơ lí, sai trái
Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009
Tập đọc: Chị em
I- Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa: Khun HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người mình.(trả lời CH SGK)
II- Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ tập đọc III-Hoạt động dạy học:
(11)1- Kiểm tra cũ:
-Gọi 2hs đọc lại truyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trả lời câu hỏi nội dung truyện
-Nhận xét ghi điểm 2- Bài mới:
2.1-Giới thiệu:
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Nhìn vào tranh em hiểu nội dung khơng?
- Người bố khun vậy, ta tìm hiểu qua học hơm
2.2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu ; a-Luyện đọc:
-Hs nối tiếp đọc đoan câu chuyện (3 lượt hs đọc )- Gv sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho hs)
-Gọi hs đọc toàn .-Gọi hs đọc phần giải -GV đọc mẫu.- nêu cách đọc
.b- Tìm hiểu bài:
-Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Cô chị xin phép ba đâu ?
+Cơ bé có học nhóm thật khơng ? Em đốn xem đâu?
+Cơ chi nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần vậy?
+Thái độ sau lần nói dối ba nào?
+Vì lại cảm thấy ân hận? -Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Cơ em làm để chị thơi nói dối?
+Cơ chị nghĩ ba làm biết hay nói dối?
+ Thái độ người cha lúc nào? -Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi
+Vì cách làm em giúp chị tĩnh ngộ? +Cô chị thay đổi nào?
- ChoHs đọc lại toàn
- Bài Chị em tơi có ý nghĩa nào?
-2 hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét
-3 hs đọc nối tiếp (3 lượt ) +Đoạn 1: Dắt xe cửa… tặc lưỡi
+ Đoạn 2; Cho đến hôm …nên người + Đoạn 3: Từ ….tĩnh ngộ
- hs đọc , lớp đọc thầm theo -1 hs đọc giải
-Lớp lắng nghe
- hs đọc trả lời câu hỏi + Cô xin phép ba học nhóm
+ Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè , xem phim
+ Nhiều lần, cô khơng nhớ lần thứ nói dối ba , ba tin nên nói dối
+ Cơ ân hận lại tặc lưỡi cho qua + Vì thương ba , ân hận nói dối ba , phụ lòng tin ba - hs đọc trả lời câu hỏi
+ Cô bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị Cô chị thấy tức giận bỏ +Khi chị mắng em thủng thỉnh trả lời, lại giả ngây thơ hỏi lại để chị sửng sờ bị bại lộ nói dối ba xem phim
+ Cô nghĩ ba tức giận ,mắng mỏ chí đánh chị em
+ Ông buổn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi
- hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Vì em bắt chước nói dối
(12)c- Đọc diễn cảm:
-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - hs đọc toàn
-Gv tổ chức cho hs thi đọc phân vai - Nhận xét cho điểm hs
3 -Củng cố dặn dị:
- Vì khơng nên nói dối?
- Qua câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao?
-Giáo dục tư tưởng liên hệ thực tế -Nhận xét tiết học
-Dặn nhà đọc lại Tìm hiểu sau: Trung thu độc lập
- hs nối tiếp thi đọc diễn cảm -2 hs đọc lại toàn
-Thi đọc diễn cảm theo phân vai ( nhiều hs tham gia thi đọc)
-Lớp nhận xét -Hs trả lời -hs Lắng nghe
Kể chuyện: Kể chuyện nghe, đọc
I-Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lịng tự trọng - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện
II-Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn đề tài
-Gv hs chuẩn bị câu chuyện nói lịng tự trọng III- Hoạt động dạy học:
Họat động GV Hoạt động HS
1-Kiểm tra cũ:
-Gọi hs kể lại câu chuyện tính trung thực nói ý nghĩa truyện
-Nhận xét cho điểm 2-Bài mới:
2.1-Giới
thiệu: Kiểm tra việc chuẩn bị truyện hs -Những đức tính trung thực, tự trọng khơng tham lam … người đáng q Hơm lớp ta thi xem bạn kể chuyện lòng tự trọng lạ hấp dẫn
2.2- Hướng dẫn kể chuyện: a- Tìm hiểu đề bài:
-Gọi hs đọc đề phân tích đề
-Gạch chân từ ngữ quan trọng phấn màu : lòng tự trọng nghe , đọc
-Gọi hs đọc nối tiếp phần gợi ý +Thế lòng tự trọng ?
+ Em đọc câu chuyện nói lịng tự trọng ?
-2 hs kể chuyện nêu ý nghĩa
-Tổ trưởng báo việc chuẩn bị bạn -Lớp lắng nghe
-1 hs đọc đề
- hs phân tích đề cách.nêu từ ngữ quan trọng
- hs nối tiếp đọc
+ Tự trọng tự tôn trọng thân ,giữ gìn phẩm giá khơng để coi thường
+ Truyện kể danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói tiếng “Ta làm giặc nước Nam làm vương xứ Bắc
(13)+Em đọc câu chuyện đâu?
- Những câu chuyện em vừa nêu bổ ích Chúng đêm lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người
-Y/c hs đọc kĩ phần 3:
-Ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng +Nội dung câu chuyện chủ đề : điểm +Câu chuyện sgk : điểm +Kể hay ,hấp dẫn có điệu bộ, cử chỉ:3 điểm +Nêu ý nghĩa câu chuyện : điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn : điểm
b- Kể chuyện nhóm;
-Chia nhóm hs, cho hoạt động nhóm
- Theo dõi ,giúp đỡ hs.Y/c hs kể lại truyện theo trình tự
- Gợi ý cho hs câu hỏi
c- Thi kể chuyện:
-Tổ chức cho hs thi kể chuyện
-Bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay +Bạn kể chuyện hấp dẫn -Tuyên dương ,khen thưởng cho hs vừa đoạt giải
3-Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học khuyến khích hs nên đọc truyện
-Dặn hs nhà tập kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau
+ Truyện kể cậu bé Nen- li câu chuyện Buổi học thể dục
+ Em đọc truyện cổ tích VN, truyện đọc lớp 3, truyện đọc lớp 4.,trên báo…
-Lớp lắng nghe
-2 hs đọc thành tiếng
-Kể chuyện nhóm ,nhận xét ,bổ sung cho
Hs kể hỏi:
+ Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Chi tiết truyện bạn cho hay nhất?
+ Câu chuyện tớ kể muốn nói với người điều gì?
Hs nghe kể hỏi:
+ Cậu thấy nhân vật có đức tính đáng q?
+ Qua câu chuyện, cậu muốn nói với người điều gì?
-Hs thi kể chuyện
-Hs khác lắng nghe đặt câu hỏi lại cho bạn trả lời câu hỏi bạn
-Lớp nhận xét
Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu:
(14)- Đọc thơng tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng
II Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra cũ:
+ Nêu lại cách so sánh số tự nhiên? +Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số?
-Nhận xét,ghi điểm B Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Giờ học hôm sẽ luyện tập nội dung học từ đầu năm 2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
-Cho hs nêu yêu cầu tập
-Y/c hs chọn chữ có câu trả lời ghi vào bảng con, 1hs lên bảng khoanh
-Kiểm tra bảng -Nhận xét
Bài 2
-Y/c hs đọc nội dung tập
-Gọi hs trả lời câu đầu; câu lại cho hs làm vào vở, 1hs làm bảng
-Chữa bài, chấm số -Nhận xét
3 Củng cố - dặn dò
-Nhận xét kết làm hs, dăn hs nhà ôn tập kiến thức học chương
-Hai hs lên bảng trả lời
-Hs nghe
-Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời a/ D 50 050 050 b/ B 8000
c/ C 684 752 d/ C 4085 e/ C 130
-1hs đọc
a Hiền đọc 33 sách b.Hoà đọc 40 sách
c Số sách Hoà đọc nhiều Thục là: 40 – 25 = 15 (quyển sách)
d Trung đọc Thục sách 25- 22= 3(quyển sách)
e Bạn Hoà đọc nhiều sách g Bạn Trung đọc sách
h.Trung bình bạn đọc số sách là: (33+40 +22 + 25) : = 30 (quyển sách)
Địa lý: Tây Nguyên I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Ngun:
+ Các cao nguyên xếp tầng khác Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh + Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô
- Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh
II Đồ dùng dạy học:Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam,tranh ảnh, tư liệu Tây Nguyên. III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A-Kiểm tra cũ :
.-Nêu đặc điểm địa hình trung du B Bộ - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng
(15)những loại gì? - Nhận xét cho điểm B Bài
Giới thiệu bài: Bài học trước, học, biết vê övùng Trung du Bắc Bộ Hôm tiếp tục tìm hiểu vùng đất Tây Nguyên Tổ quốc
1.Tây Nguyên –xứ sở cao nguyên xếp tầng
-Chỉ vị trí khu vực Tây Nguyên bảnđồ Địa lý tự nhiên Việt Nam nói: Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn ,gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác
- Hãy tìm vị trí cao ngun lược đồ hình1 SGK đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam
-Treo bảnđồ Địa lý tự nhiên VN, gọi hs lên bảng cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)
-Y/c hs dựa vào bảng số liệu mục1 sgk, xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao 2 Tây nguyên có hai mùa rõ rệt, mùa mưa và mùa khô
- :Dựa vào mục bảng số liệu mục SGK,trả lời câu hỏi:
- Ở Buôn Ma Thuột có mùa nào?
-Mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô vào tháng nào?
.*.Mô tả cảnh mùa mưa mùa khô Tây Nguyên
3.Củng cố ,dặn dò:
- Nêu lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình khí hậu Tây Nguyên
-Nhận xét tiết học ,dặn dò hs vê nhà học bài,sưu tầm tranh ảnh nhà , buôn làng ,trang phục , lễ hội số dân tộc Tây Nguyên
- HS làm việc cá nhân sgk
+ Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh
- hs lên bảng cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)
-.Đắk Lắk, Kon Tum, Plây Ku, Di Linh,Lâm Viên
- Có hai mùa: mùa mưa mùa khơ
- Mùa mưa từ tháng đến tháng 10, mùa khô từ tháng đến tháng tháng 11, 12
- Mùa mưa thường có ngày mưa kéo dài liên miên, vùng núi bị phủ nước trắng xóa Vào mùa khơ, trời nắng gay gắt, đất kho vụn bở
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009
Tập làm văn: Trả văn viết thư
I-Mục tiêu:
Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV
II- Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn đề III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Trả : -Trả cho hs
-Y/c hs đọc lại -Nhận xét kết làm hs +Ưu điểm :
(16)- Nêu tên hs viết tốt , có số điểm cao
- Nhận xét chung lớp xác định
Đúng kiểu văn viết thư , bố cục thư ,các ý diễn đạt
+Hạn chế :
- Nêu lỗi sai hs ( không nêu tên hs )
- Nhận xét rõ ưu điểm hay sai sót hs vào cụ thể Tránh lời nói làm hs xấu hổ
- Động viên khích lệ em cố gắng sau Nếu hs làm khơng đạt y/c , dặn dị em nhà viết lại để có kết tốt
2- Hướng dẫn hs chữa bài:
.-Ghi số lỗi dùng từ , ý , lỗi tả mà nhiều hs mắc phải lên bảng sau gọi hs lên bảng chữa
-Gọi hs bổ sung ,nhận xét -Đọc đoạn văn hay
-Y/c hs nhận xét sau văn đọc 3-Củng cố dặn dị:
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs viết chưa đạt nhà tập viết lại
-Lắng nghe
+Đọc lỗi sai , viết chữa vào phiếu học tập gạch chân chữa vào
-Bổ sung ,nhận xét -H s lắng nghe
-Nhận xét để tìm hay
Toán: Phép cộng
I Mục tiêu:
Biết đặc tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt khơng liên tiếp
II Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu bài: Trong học hôm chúng ta
sẽ củng cố kỹ thực phép cộng có nhớ khơng nhớ phạm vi số có sáu chữ số
2 Củng cố kỹ làm tính cộng
-Viết lên bảng phép tínhcộng 48 352 + 21026 Và 367 859 + 541 728 ,yêu cầu hs đặt tính tính -Theo dõi , sửa sai cho hs
+Hãy nêu cách đặt tính thực phép tính ?
-Nhận xét, sau u cầy hs nêu cách thực phép cộng số tự nhiên
2.2 Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1-Lần lượt cho hs làm bảng con, theo dõi sửa sai cho hs
Bài 2(dòng 1;3) -Gọi hs đọc đề
-1 hs làm bảng, lớp làm bảng
- Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị , hàng chục thẳng hàng chục , hàng trăm thẳng hàng trăm, …
.Thực tính cộng theo thứ tự từ phải sang trái
- Hs làm bảng
(17)-Y/c hs làm -Chữa Bài :
- Gọi 1em đọc đề
-Yêu cầu hs tự làm vào - Hướng dẫn chấm chữa 3 Củng cố , dặn dò: Nhận xét học,
Dặn hs nhà ôn tậpvà chuẩn bị sau
- 1em làm bảng , lớp làm
Đổi chấm chéo
Số huyện trồng tất : 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây ) Đáp số: 385 944 Đổi chấm chéo
Khoa học Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng I Mục tiêu:
- Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé
+ Cung cấp đủ chất dinh dưõng luợng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời
II Đồ dùng dạy học: +Tranh ảnh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn? GV nhận xét
2 Bài mới: *Giới thiệu bài
Nếu hàng ngày em ăn cơm với rau thiếu chất dinh dưỡng Điều khơng gây cho em cảm giác mệt mỏi mà nguyên nhân gây nên nhiều bệnh khác.Bài học hôm giúp em hiểu điều
1.Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi
+Người hình bị bệnh gì? +Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải?
2.Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng
- Ngồi bệnh cịi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ em biết bệnh thiếu dinh dưỡng?
- Nêu cách đề phòng bệnh
-2HS lên bảng trả lời
+Em bé hình bị bệnh suy dinh dưỡng.Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ
+Cơ hình bị bệnh bướu cổ,cổ cô bị lồi to
- Bệnh quáng gà, khô mắt thiéu vi-ta-min A
Bệnh phù thiếu vi-ta-min B
Bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta-min C
(18)3.Trò chơi : Em tập làm bác sĩ.
-2HS tham gia trị chơi.1 em đóng vai bác sĩ em vai bệnh nhân Bạn đóng vai người bệnh nói triệu chứng bệnh, bạn đóng vai bác sĩ phải nói tên bệnh cách phịng bệnh
Gọi HS xung phong đóng vai, 3.Củng cố, dặn dị:
- Làm để biết trẻ có suy dinh dưỡng hay khơng?
- Vì trẻ nhỏ lúc tuổi thường bị suy dinh dưỡng?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà luon nhắc nhở em nhỏ phải ăn đủ chất, phòng chong bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng
-HS tham gia chơi Ví dụ:
BN: Cháu chào bác! Cổ cháu có1 cục thịt lên , cháu thấy khó thở mệt
BS:Cháu bị bệnh bướu cổ,vì ăn thiếu i-ốt.Cháu phải chữa trị đặc biệt hàng ngày phải sử dụng muối i-ốt nấu ăn
- Cần theo dõi cân nặng thường xuyên trẻ.Nếu thấy 2,3 tháng liền trẻ không tăng cân nên đưa trẻ khám để tìm hiểu nguyên nhân
- Do thể không cung cấp đầy đủ lượng chất đạm chất khác
Kĩ thuật: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường 1/ Mục tiêu:
- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
2/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ để h/s quan sát số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải
.3/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Nêu qui trình khâu thường - Kiểm tra dụng cụ
2.Bài mới: G/t ghi đề lên bảng.
2.1.G/v hướng dẫn h/s quan sát nhận xét.
- Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu mép vải - Nêu ứng dụng khâu ghép mép vải?
-Khâu ghép hai mép vải ứng dụng nhiều khâu , may sản phẩm Đường ghép đường cong đường ráp tay áo, cổ áo đường thẳng đường khâu túi đựng, khâu áo gối v.v
2.2.G/v hướng dẫn thao tác kỹ thuật
- G/v hướng dẫn h/s quan sát hình 1, 2, (sgk)
- Dựa vào H1, em nêu cách vạch dấu đường khâu? - Gọi h/s thực thao tác vạch dấu vải - Hướng dẫn h/s quan sát hình 2, 3, (sgk)
- H/s trả lời
- H/s để dụng cụ bàn
- H/s quan sát nhận xét - H/s quan sát
- khâu ráp tay áo, cổ áo, túi đựng, áo gối…
- H/s quan sát
- dùng thước kẻ để vạch dấu mặt trái mép vải
(19)- Em nêu cách khâu lược, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường ?
- GV kết luận:
+ Vạch dấu mặt trái mảnh vải + Úp mặt phải hai mảnh vải
khâu lược
+ Sau lần rút kim, kéo chỉ, cần vuốt mũi khâu từ phải sang trái cho thật phẳng khâu mũi - Gọi h/s nhắc lại phần ghi nhớ (sgk)
- Cho h/s xâu vào kim, tập khâu hai mép vải mũi khâu thuờng
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn sau ( tiết 2)
- H/s trả lời
- H/s lắng nghe nhắc lại cách khâu
- H/s đọc ghi nhớ
- Thực sau hình thành quy trình
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Toán Phép trừ
I Mục tiêu:
Biết đặc tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt không liên tiếp
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoat động HS
A Kiểm tra cũ: - Đặt tính tính:
452 746 + 245 962 235 478 + 582 146
-GV nhận xét cho điểm HS B Bài mới:
1 Củng cố kĩ làm tính trừ -Viết bảng phép tính trừ:
865279 – 450237 647253 – 285749 -Yêu cầu HS đặt tính tính
-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính
-Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính ?
-Vậy thực phép trừ số tự nhiên
-2 HS lên bảng thực , lớp làm bảng
- 2HS lên bảng làm
-HS kiểm tra bạn nêu nhận xét
*Đặt tính: Viết 647253 viết 245749 xuống cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm ,hàng nghìn thẳng hàng nghìn,hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn
*Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái: - 13 trừ 4, viết nhớ
- thêm 5; trừ 0, viết - 12 trừ 5, viết nhớ
- thêm 6; trừ 1, viết - thêm 3; trừ 3, viết *Vậy 647253 – 285749 = 361504
(20)ta đặt tính ntn? Thực phép tính ntn? 2.2.Hướng dẫn luyện tập
Bài1:
-Y/c HS tự đặt tính thực phép tính Khi chữa , GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính số phép tính
-GV nhận xét cho điểm HS Bài2(dòng 1)
-Yêu cầu hs làm vào vở, hs làm bảng Bài 3:
-Gọi 1hs đọc đề bài3
-Yêu cầu hs quan sát hình vẽ SGK nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh
-Yêu cầu hs làm bài, gv theo dõi giúp đỡ hs yếu
-Hướng dẫn hs chấm chữa 3.Củng cố- dặn dò
-Tổng kết học, tuyên dương em học tốt , dặn dò tới
sao cho hàng đơn vị thẳng cột với nhau.Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái
2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nêu cách đặt tính thực phép tính: 987864-783251(trừ khơng nhớ) phép tính 839084- 246937 ( trừ có nhớ)
-Hs làm tập, sau đổi chéo chấm chữa
- 1hs đọc đề bài, sau làm vào vở, 1hs làm bảng -Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố HCM hiệu quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Thành Phố HCM quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Nha Trang
Giải
Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TPHCM 1730 – 1315 = 413 (km)
Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Trung thực- Tự trọng
I-Mục tiêu:
Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực- Tự trọng (BT1, BT2); bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4)
II-Đồ dùng dạy học :-Bảng lớp viết sẵn tập III-Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Kiểm tra cũ:
-Gọi hs lên bảng thực yêu cầu 1)Viết danh từ chung
2) Viết danh từ riêng -Nhận xét , ghi điểm 2 Bài :
2.1 Giới thiệu:
Trong tiêt học hôm nay, mở rộng hệ thống hoá từ ngữ thuộc chủ điểm : trung thực - Tự trọng
2.2 -Hướng dẫn hs làm tập : Bài :
-Y/c hs đọc y/c tập
- Y/c hs thảo luận theo nhóm đơi làm -Gọi hs đọc hoàn chỉnh
- hs lên bảng thực yêu cầu
-Lớp lắng nghe
- hs đọc
-Thảo luận theo nhóm đơi
(21)Bài :
-Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Y/c hs hoạt động nhóm
- Các em dùng từ điển để hiểu nghĩa
-Tổ chức thi nhóm thảo luận xong trước hình thức
+Nhóm1 : đưa từ.+Nhóm 2: tìm nghĩa từ
Sau đổi lại
-Kết luận lời giải Bài 3:
-Gọi hs đọc yêu cầu
-Cho lớp hoạt động nhóm
-Các nhóm khác nhận xét., bổ sung Kết luận lời giải
-Gọi hs đọc lại nhóm từ
Bài :
-Gọi hs đọc yêu cầu
-Gọi hs đặt câu gv nhắc nhở , sửa chữa lỗi câu sử dụng từ cho hs
-Nhận xét ,tuyên dương hs đặt câu hay 3- Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs nhà viết lại BT 1, BT vào -Chuẩn bị sau:Cách viết hoa tên người ,tên địa lí Việt Nam
-Hs làm , nhận xét , bổ sung -2 hs đọc lại đề
-Thảo luận nhóm -Hs nhóm thi
+Trung thành: Một lịng gắn bó với lí tưởng hay với người
+Trung kiên: Trước sau khơng lay chuyển
+Trung nghĩa: Một lòng việc nghĩa + Trung hậu: Ăn nhân hậu , thành thật , trước sau
+Trung thực:Ngay thẳng , thật -1 hs đọc thành tiếng
- Thảo luận theo nhóm - Trình bày
+ Trung có nghĩa “ở giữa”: trung thu, trung bình ,trung tâm
+Trung có nghĩa “một lịng dạ” trung thành, trung nghĩa, trung kiên, trung thực, trung hậu
- hs đọc đề
-Hs tiếp nối đặt câu Ví dụ:
+Lớp em khơng có học sinh trung bình +Đêm trung thu thật vui lí thú
+Hà Nội trung tâm kinh tế , trị nước
+Các chiến sĩ công an trung thành bảo vệ Tổ quốc
+Bạn Minh người trung thực
+Phụ nữ Việt Nam trung hậu , đảm +Trần Bình Trọng người trung nghĩa +Bộ đội ta trung kiên với lí tưởng cách mạng
Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
I-Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1)
- Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) II-Đồ dùng dạy học :-tranh minh học cho truyện
(22)III- Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Kiwmr tra cũ:
-Gọi hs đọc phần ghi nhớ Đoạn văn văn kể chuyện
-Gọi hs kể lại phân thân đoạn
-Gọi hs kể lại toàn truyện Hai mẹ bà tiên
-Nhận xét cho điểm hs 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu Bài học hôm giúp em tiếp tục luyện tập xây dựng đọan văn KC để jhoàn chỉnh câu chuyện
2.2-Hướng dẫn làm tập: Bài :
- Yêu cầu hs đọc đề
- Y/c hs quan sát tranh minh họa SGK, đọc thầm phần lời tranh TLCH +Truyện có nhân vật nào?
+Câu chuyện kể lại chuyện gì? +Truyện có ý nghĩa gì?
Y/c hs đọc lời gợi ý tranh -Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ , kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu
-Nhận xét , tuyên dương hs nhớ cốt truyện lời kể có sáng tạo
Bài :
-Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs quan sát tranh , đọc thầm ý tranh TLCH Gv ghi nhanh câu trả lời lên bảng
+Anh chàng tiều phu làm gì? +Khi chàng trai nói ?
+Hình dáng chàng tiều phu nào?
+Lưỡi rìu chàng trai sao?
-Gọi hs xây dựng đoạn truyện dựa vào câu hỏi
-Gọi hs nhận xét
-Y/c hs h/động nhóm với tranh cịn lại -Gv phát phiếu học tập.( nhóm tranh ,
-4 hs lên thực yêu cầu
-Hs lắng nghe
- hs đọc thành tiếng
-Quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm phán lời Tiếp nối trả lời câu hỏi
+ Chàng tiều phu cụ già
+ Chàng trai tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu
+Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc - hs nối tiếp đọc
-3 – hs kể lại cốt truyện
- hs đọc nối tiếp y /c thành tiếng -Hs quan sát , đọc thầm
+ Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sơng
+ Chàng nói:“Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống + Chàng trai nghèo trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu
+Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống - hs kể lại đoạn
- Nhận xét lời kể bạn -Thảo luận nhóm
-Hs nhận phiếu học tập Đoạn Hành động
(23)đọc kĩ phần dươí tranh xây dựng thành đoạn văn kể chuyện)
-Y/c hs kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét ,ghi điểm
3- Củng cố dặn dò: - Câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học
-Dặn hs nhà viết lại câu chuyện vào chuẩn bị sau
- Nhóm trình bày kết lên bảng - đại diện nhóm kể đoạn văn nhóm -2 hs kể lại toàn câu chuyện
Đoạn Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Ngoại hình nhân vật
Lưỡi rìu vàng, bạc, sắt
2 Cụ già lên Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai Chàng chắp tay cảm ơn
Cụ già râu tóc bạc phơ, vẻ mặt hiền từ Cụ già vớt sơng
lên lưỡi rìu, đưa cho chàng trai Chàng ngồi bờ xua tay
Cụ bảo:”Lưỡi rìu đây” Chàng trai nói:” Đây khơng phải rìu con”
Chàng trai vẻ
mặt thật Lưỡi rìu vàng sáng lóa
4 Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ hai Chàng trai xua tay
Cụ hỏi:” Lưỡi rìu chứ?” Chàng trai đáp: “ Lưỡi rìu khơng phải con”
Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh
5 Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ ba, tay vào lưỡi rìu Chàng trai giơ hai tay lên trời
Cụ hỏi:” Lưỡi rìu có phải khơng”Chàng triai mững rỡ:” Đây rìu con”
Chàng trai vẻ
mặt hớn hở Lưỡi rìu sắt
6 Cụ già tặng chàng trai ba lưỡi rìu Chàng chắp tay tạ ơn
Cụ khen: “Con người trung thực, thật Ta tặng ba lưỡi rìu”.Chàng trai mừng rỡ nói: “cháu cảm ơn cụ”
(24)BÁO GIẢNG TUẦN 6 Từ ngày : 28//9/ 2009 Đến ngày : / 10 /2009
Thứ hai 28/9
Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học
Nỗi dằn vặt An-rây-ca Luyện tập
Một số cách bảo quản thức ăn
Thứ ba 29/9
LTVC Tốn Chính tả Lịch sử Đạo đức
Danh từ chung danh từ riêng luyện tập chung
N-V Người viết truyện thật thà Khởi nghĩa Hai Bà trưng
(25)Thứ tư 30/9
Tập đọc Kể chuyện Tốn Địa lí
Chị em tơi
Kể chuyện nghe, đọc Luyện tập chung (tt)
Tây Nguyên
Thứ năm 1/10
TLV Toán Khoa học Kĩ thuật
Trả vân viết thư Phép cộng
Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường(t 1)
Thứ sáu 2/10
Toán LTVC TLV SHTT
Phép trừ
MRVT: Trung thực - Tự trọng Luyện tập xây dựng đoạn văn KC