Giao an lop 2 TUAN 2 nam 2011

* Kết luận: Bộ xương cơ thể người gồm có rất nhiều xương, khoảng 200 chiếc với nhiều hình dạng và kích thước khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trọng..[r]

(1)

HỌC KÌ: I Từ ngày: 29/ 8/ 2011

TUẦN LỄ : Đến ngày:2/ 9/ 2011

Thứ Tiết Lớp Tiết thứ TÊN BAØI GIẢNG GHI CHÚ

2

TĐ T1 Phần thưởng

TĐ T2 Phần thưởng

T Luyện tập

ĐĐ Học tập sinh hoạt (t2) CC

3

KC Phần thưởng

T Số bị trừ-Số trừ-Hiệu

CT TC Phần thưởng

TN-XH

Bộ xương

4

TĐ Làm việc thật vui

T Luyện tập

TC Gấp tên lửa

Â-N Thật hay

TD Bài

5

LTVC Từ ngữ học tập-Dấu chấm hỏi

T Luyện tập chung

TV Chữ hoa Â-Ă

MT Xem tranh thieáu nhi

6

TD Bài

CT N-V Làm việc thật vui

T Luyện tập chung

TLV Chào hỏi tự giới thiệu

(2)

Thứ hai ngày 29/ 8/ 2011

TUẦN

MÔN: TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ND: Cấu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời CH 1, 2, 4)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ TĐ phóng to - Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động (1’)

A Kiểm tra cũ: (3’)

GV gọi HS đọc “Tự thuật”

B Bài mới: 1.Giới thiệu: (1’)

- GV treo tranh hỏi: tranh vẽ cảnh gì? - GV: Đây giáo, trao phần thưởng cho bạn Na Na học sinh giỏi cuối năm bạn cô giáo khen thưởng Vì bạn Na thưởng? Các em cô đọc câu chuyện “ Phần thưởng” biết điều

2.Luyện đọc:( 30’)

a.GV đọc mẫu toàn bài: giọng nhẹ nhàng, cảm động

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Hát

- HS đọc TLCH - HSTL

- HS lắng nghe

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu

- HS LĐ từ:sáng kiến, lặng yên, trực nhật

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ bí mật lắm.//

+ Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Na.//

+ Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy,/ bước lên bục.//

- Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

(3)

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

- Cả lớp ĐT đoạn 1,2

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:( 15’)

- Bạn Na học không giỏi cuối năm lại phần thưởng đặt biệt Đó phần thưởng gì? em tìm hiểu ND

a + Câu chuyện nói ai? + Bạn có đức tính gì?

+ Hãy kể việc làm tốt Na?

b.Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

c. Em có nghĩ Na xứng đáng có thưởng khơng? Vì sao? (HS khá, giỏi)

- GV: Na xứng đáng thưởng có lịng tốt đáng q Trong trường học phần thưởng có nhiều loại Thưởng cho HSG, thưởng cho HS có đạo đức tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao động, văn nghệ

d Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng ntn?

4 luyện đọc lại:( 15’)

GV cho HS thi đọc cá nhân

- Hát

- HS lắng nghe

+ Nói 1bạn HS tên Na

+ Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè

+ Na sẵn sàng giúp bạn, gọt bút chì, cho bạn cục tẩy, trực nhật giúp bạn

+ Đề nghị cô giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người

+ Na xứng đáng thưởng người tốt cần thưởng

+ Na vui mừng: đến tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vui mừng: vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng: khóc đỏ hoe mắt

- 1số HS thi đọc lại câu chuyện

- lớp GV bình chọn cá nhân đọc hay

C Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Em học điều bạn Na? ( Tốt bụng, hay giúp đỡ người.) - Các em nhà đọc lại

(4)

MƠN: TỐN

Tiết 6: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết đọ dài đề-xi-mét thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm - HS: Vở tập, bảng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ

Khởi động (1’)

1.Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi HS đọc số đo bảng: 2dm, 3dm, 40cm

- Gọi HS viết số đo theo lời đọc GV

Hỏi: 40cm dm?

2 Bài mới:( 29’)

Giới thiệu:

GV giới thiệu tên bài, ghi đầu lên bảng

 Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1: Số?

- GV yêu cầu HS tự làm phần a vào Vở tập

- GV yêu cầu HS lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

- GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng

- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm

Bài 2:

- Yêu cầu HS tìm thước vạch

- Hát

- HS đọc số đo: đêximet, đeximet, 40 xăngtimet

- HS viết: 5dm, 7dm, 1dm - 40 xăngtimet đeximet - HS mở SGK

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - 10cm = 1dm,1dm = 10cm

- Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: đêximet

- HS vẽ sau đổi bảng để kiểm tra

- Chấm điểm A bảng, đặt thước cho vạch trùng với điểm A Tìm độ dài dm thước sau chấm điểm B trùng với điểm thước độ dài 1dm Nối AB

- HS ngồi cạnh kiểm tra cho - HS đọc đề, nêu yêu cầu

(5)

dm dùng phấn đánh dấu - Hỏi: đêximet xăngtimet?

Yêu cầu HS viết kết vào Vở tập

Bài 3: Số?

Bài tập yêu cầu làm gì?

- GVHD cách đổi: Khi muốn đổi dm cm ta thêm vào sau số đo dm chữ số đổi từ cm dm ta bớt sau số đo cm chữ số kết

 Hoạt động 2: Luyện tập

Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo đêximet thực tế

Bài 4: Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- GVHD: Muốn điền đúng, em phải ước lượng số đo vật, người đưa Chẳng hạn bút chì dài 16…, muốn điền so sánh độ dài bút với 1dm thấy bút chì dài 16 cm, khơng phải 16 dm

- dm = 20 cm

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- HS làm cá nhân đổi số đo từ dm thành cm, từ cm thành dm

- HS nêu KQ Cả lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc đề

- Hãy điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- HS TLN4 Sau đại diện nhóm lên trình bày

+ Độ dài bút chì 16 cm

+ Độ dài gang tay mẹ 2dm + Bé Phương cao 12dm

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

3 Củng cố - Dặn dò:(2’)

(6)

MÔN ĐẠO ĐỨC

Tiết 2: THỰC HÀNH

I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu

- GV: Các phục trang cho hình ảnh trống Phiếu giao việc - HS: Vở tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’)

1 Kiểm tra cũ:(3’) Học tập, sinh hoạt

- Trong học tập, sinh hoạt điều làm có lợi ntn?

- GV nhận xét

2 Bài mới:( 29’)

Giới thiệu:

Hôm thảo luận thời gian biểu

Hoạt động 1: Thảo luận thời gian biểu

 Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến lớp

việc học tập, sinh hoạt

- GV đọc ý kiến, phát phiếu yêu cầu HSTL xem ý kiến đúng, sai Vì Đ,(S)

- GVKL:Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khỏe việc học tập thân em

Hoạt động 2: Hành động cần làm

 Mục tiêu: Tự nhận biết thêm lợi ích

và biết cách thực học tập sinh hoạt

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm TL ghi việc cần làm để học tập sinh hoạt

- GV kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp ta học có kết quả, thoải mái Vì vậy, HT SH việc làm

- Hát

- HS đọc ghi nhớ - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS TLN2

- 1số nhóm lên trình bày ý kiến Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận, ghi bảng nhóm việc cần làm

(7)

cần

 Hoạt động 3: Hoạt cảnh “Đi học giờ”

 Mục tiêu: Sắp xếp lại tình hợp lý

Kịch

Mẹ (gọi) đến dậy rồi, dậy con! Hùng (ngáy ngủ) buồn ngủ quá! Cho ngủ thêm tí nữa!

Mẹ: Nhanh lên con, kẻo muộn Hùng: (vươn vai nhìn đồng hồ hốt hoảng) ơi! Con muộn rồi!

Hùng vội vàng dậy, đeo cặp sách học Gần đến cửa lớp tiếng trống: tùng! tùng! tùng!

Hùng (giơ tay) lại muộn học rồi! - GV giới thiệu hoạt cảnh

- GV cho HS thảo luận

+ Tại Hùng học muộn?

- GV kết luận: Cần học tập sinh hoạt

- HS TLN4, đọc kịch - HS sắm vai theo kịch - HS diễn

- Vì Hùng ngủ nướng

- Hùng thức khuya nên sáng chưa muốn dậy

3 Củng cố - Dặn dò:(2’)

- GV yêu cầu HS nhà lập TGB ngày - Xem lại thực theo thời gian biểu

(8)

Thứ ba ngày 30/ 8/ 2011

MÔN: KỂ CHUYỆN

PHẦN THƯỞNG

I MỤC TIÊU:

- Dựa tranh minh họa gợi ý (SGK), kể lại đoạn câu chuyện (BT1, 2, 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tranh minh họa câu chuyện

- Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý, ND câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Kiểm tra cũ:(3’)

Tiết trước, em học kể lại chuyện gì?

Câu chuyện khuyên ta điều gì? - GV nhận xét – cho điểm

B Bài mới:( 29’) Giới thiệu:

 Hoạt động 1: HD kể đoạn theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh cho HS kể theo câu hỏi gợi ý

* Kể theo tranh + Na cô bé ntn?

+ Trong tranh này, Na làm gì? + Kể lại việc làm tốt Na bạn

+ Na cịn băn khoăn điều gì? - GV: Na tốt bụng giúp đỡ bạn bè * Kể theo tranh 2,

+ Cuối nămhọc bạn bàn tán chuyện gì? Na làm gì?

+ Trong tranh bạn Na thầm bàn chuyện gì?

+ Tranh kể chuyện gì?

- GV: Các bạn có sáng kiến tặng Na phần thưởng

* Kể theo tranh

+ Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn ntn?

+ Có điều bất ngờ buổi lễ ấy?

- Hát

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim - HS nêu

- HS lên bảng, em tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chuyện

- HS lắng nghe

* HS kể theo nhóm + Tốt bụng

+ Na đưa cho Minh nửa cục tẩy

+ Na gọt bút chì giúp Lan, bẻ cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt

- Học chưa giỏi

- Cả lớp bàn tán điểm phần thưởng Na lặng im nghe, biết chưa giỏi môn

- Các bạn HS tụ tập góc sân bàn đề nghị giáo tặng riêng cho Na phần thưởng lòng tốt

(9)

+ Khi Na phần thưởng, Na, bạn mẹ vui mừng ntn?

- GV: Na cảm động trước tình cảm bạn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện

- GV yêu cầu HS khá, giỏi kể - GV nhận xét

- Từng HS bước lên bục nhận phần thưởng - Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng - Cô giáo bạn vỗ tay vang dậy Tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt

* HS kể đoạn trước lớp - Từng N nối tiếp kể TĐ - Cả lớp nhận xét

- ( HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện)

C Củng cố - Dặn dò:( 3’)

- Về kể lại câu chuyện cho người thân - Nhận xét tiết học

(10)

MƠN TỐN

Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU

I MỤC TIÊU:

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

- Bảng phụ ghi NDBT1

- Các miếng bìa ghi sẵn: Số bị trừ - số trừ - hiệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC: (3’) Đêximét

- GV hỏi: 10 cm dm? dm cm?

2 Bài mới:(28’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ - số trừ - hiệu

- GV ghi bảng phép trừ: 59 - 35 = 24 Hỏi:59 gọi phép trừ 59-35=24? - HS gắn thẻ vào TP PT - GV yêu cầu HS đặt phép tính trừ theo cột dọc

- GV: Trong phép trừ 59 – 35 = 24, 24 hiệu, 59 – 35 hiệu

Bài1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu)

- Đề yêu cầu tìm thành phần phép trừ?

Bài 2: Đặt tính tính hiệu (theo mẫu) - GV hướng dẫn: Số bị trừ để trên, số trừ để dưới, cho cột thẳng hàng với Trừ từ phải sang trái

Bài 3: Giải tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Hát - 1HS nêu

- HS lên bảng:

20 dm + dm = 25 dm

dm + 10 dm = 19 dm - HS đọc lại phép trừ

59 - 35 = 24 Số bị trừ Số trừ hiệu - HS lên bảng đặt tính

59 số bị trừ 35 số trừ 24 hiệu - HS đọc đề nêu yêu cầu - Tìm hiệu

- HS TLN4.- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu 79 - HS làm bảng 25 - HS nhận xét 54

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng giải - HS làm vào - Lớp nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- GV cho HS nêu lại thành phần kết phép trừ - GV nhận xét tiết học

(11)

-MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 2: BỘ XƯƠNG

I MỤC TIÊU:

- Nếu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh Mơ hình xương người Phiếu học tập

Khởi động (1’)

1,Kiểm tra cũ: (3’)CQ vận động + Nêu tên quan vận động?

+ Nêu hoạt động mà tay chân cử động nhiều?

- GV nhận xét

2 Bài mới:(28’)

Giới thiệu: Cơ xương gọi quan vận động Hơm tìm hiểu kỹ xương

 Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương thể

Bước : Cá nhân

- Yêu cầu HS tự sờ nắn thể gọi tên, vị trí xương thể mà em biết

Bước : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ xương SGK vị trí, nói tên số xương Bước : Hoạt động lớp

- GV đưa mô hình xương

- GV nói tên số xương: Xương đầu, xương sống

Buớc 4: Cá nhân

- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét vị trí xương gập, duỗi, quay

 Hoạt động 2: Đặc điểm vai trò xương

Bước 1: Thảo luận nhóm

+ Hình dạng kích thước xương có giống không?

- Hát

- HS trả lời - Cơ xương

- Thể dục, nhảy dây, chạy đua

- HS thực trả lời: Xương tay tay, xương chân chân

- HS vị trí xương mơ hình - HS đứng chỗ nói tên xương

- HS nhận xét

- HS vị trí mơ hình tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối

- HS đứng chỗ nói tên khớp xương

(bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta gập, duỗi quay được, người ta gọi khớp xương.)

(12)

+ Hộp sọ có hình dạng kích thước nào? Nó bảo vê quan nào? + Xương sườn xương sống xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào?

+ Nếu thiếu xương tay ta gặp khó khăn gì?

+ Xương chân giúp ta làm gì? Bước 2: Hoạt động lớp

+ Vai trò khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối? (HS khá, giỏi)

* Kết luận: Bộ xương thể người gồm có nhiều xương, khoảng 200 với nhiều hình dạng kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động

 Hoạt động 3: Giữ gìn, bảo vệ xương Bước 1: HS làm phiếu học tập cá nhân Bước 2: Hoạt động lớp

- Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần làm gì?

- Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xương?

- Không giống

- Hộp sọ to tròn để bảo vệ não - Lồng ngực bảo vệ tim, phổi

- Nếu khơng có xương tay, khơng cầm, nắm, xách, ôm vật

- Xương chân giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trèo

- Đại diện N lên trình bày

* Khớp bả vai giúp tay quay

* Khớp khuỷu tay giúp tay co vào duỗi

* Khớp đầu gối giúp chân co duỗi - HS lắng nghe

- Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho

+ Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần:

 Ngồi, đi, đứng tư

 Tập thể dục thể thao

 Làm việc nhiều

 Leo trèo

 Làm việc nghỉ ngơi hợp lý

 Ăn nhiều, vận động

 Mang, vác, xách vật nặng

 Ăn uống đủ chất - Một số HS đọc làm - Cả lớp nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Điều xảy hàng ngày ngồi, đứng không tư mang, vác, xách vật nặng

- Thường xuyên tập thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang vác vật nặng để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt

- Chuẩn bị: Hệ

(13)

MÔN: MĨ THUẬT

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH THIẾU NHI I MỤC TIÊU:

- Biết mơ tả hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh - Bước đầu có cảm nhận vẻ đẹp tranh

- Tranh in đồ dùng dạy học - Sưu tầm số tranh thiếu nhi.:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS

2.Bài mới Giới thiệu bài

Hoạt đông 1: Xem tranh - Tranh vẽ gì?

- Hai bạn làm gì?

- Những màu sử dụng tranh? - Em có thích tranh khơng? Vì sao? - Tranh ai? Vẽ gì?

Hoạt động 2: Gợi ý HS xem tranh nước

- Tranh ai?

- Trong tranh bạn vẽ gì? - Trong tranh bạn dùng màu nào? - Em có nhận xét tranh?

Hoạt động 3: nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét tinh thần , thái độ học tập lớp

3.Củng cố- Dặn dò :

- Hôm em xem tranh nào? Tranh vẽ?

- Các bạn lứa tuổi nào? - Nhận xét tiết học

- HS mở tập vẽ trang - Xem tranh : Đôi bạn

- Trong tranh vẽ bạn nam, vẽ nhiều gà tìm mồi, vẽ cỏ non, bướm bay rập rờn …

- Hai bạn ngồi cỏ đọc sách - Màu sắc tranh có màu đậm, màu nhạt

+ Cỏ : màu xanh + Mũ: màu vàng + Áo: màu đỏ

+ Quần : màu cam, màu xanh đậm …

- Tranh bạn Phương Liên, vẽ bút sáp màu

- Xem tranh :Hai bạn Han-sen Gờ-re-ten

- Tranh bạn thiếu nhi nước Cộng hoà liên bang Đức

- Trong tranh vẽ:Một bạn trai bạn gái dạo chơi cơng viên, phía sau có bảo vệ ngồi nhà bảo vệ., có nhiều cối xanh tươi, hoc nở đẹp … - Bạn tô màu: màu xanh cây, xanh đậm, màu hồng, màu đỏ, màu cam, màu tím …

- Đây tranh đẹp…

(14)

MƠN: CHÍNH TẢ PHẦN THƯỞNG

I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt “Phần thưởng” (SGK)

- Làm BT3, BT4, BT(2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn

- Bảng phụ viết sẵn ND đoạn văn cần chép - Bảng nhóm viết NDBT2,3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra cũ:(3’) Ngày hôm qua đâu rồi?

- GV đọc cho HS viết - GV nhận xét cho điểm B.Bài mới:(29’)

Giới thiệu:

Hơm em chép đoạn tóm tắt nội dung phần thưởng làm tập Học thêm 10 chữ

 Hoạt động 1: Tìm hiểu

- GV treo bảng phụ có ghi ND CT lên bảng

- GV hướng dẫn HS nhận xét

+ Đoạn tóm tắt nội dung nào? + Đoạn có câu?

+ Cuối câu có dấu gì? + Chữ đầu câu viết ntn? + Chữ đầu đoạn viết ntn?

- GV hướng dẫn HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

Rèn kĩ viết tả:

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống: s / x

Bài 3: Viết tiếp vào chữ thiếu

- Hát

- HS lên bảng viết:

nàng tiên, làng xóm, làm lại – nhẫn nại, lo lắng – ăn no

- Vài HS đọc viết 19 chữ học

- HS đọc lại - Bài: Phần thưởng - câu

- Dấu chấm (.)

- Viết hoa chữ đầu

- Viết hoa chữ đầu lùi vào ô + Cuối năm, tặng, đặc biệt - HS viết

- HS đổi chữa lỗi theo N2 - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng điền

- lớp nhận xét viết vào - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS nêu miệng làm

(15)

Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ - GV xóa chữ cột

- GV xóa chữ viết cột - GV xóa bảng

- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét

- Lớp viết vào

- HS nhìn cột đọc tên 10 chữ - HS nhìn cột nói viết lại tên 10 chữ

- HS đọc thuộc lòng

C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Đọc lại tên 10 chữ

- Nhắc nhở HS viết lại tiếng viết sai - GV nhận xét, tuyên dương

(16)

MÔN: TẬP ĐỌC Thứ tư ngày 31/ 8/ 2011

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm cụm từ - Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc, làm việc mang lại niềm vui (trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa phóng to - Bảng phụ viết câu cần LĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - H C:Ọ

A.Kiểm tra cũ: (3’) Phần thưởng - Nêu việc làm tốt bạn Na - Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

- Khi Na phần thưởng vui mừng, vui mừng ntn?

B.Bài mới:(28’) Giới thiệu:

Hằng ngày em học, cha mẹ làm em thấy Thầy cô bận rộn bận rộn, vất vả mà vui, ngày học, làm? Bài tập đọc hơm giúp em hiểu điều

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài: giọng vui, hào hứng, nhanh

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Hát

3 HS đọc đoạn + TLCH? - HS nêu

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo

- HS nối tiếp LĐ câu

- HS LĐ từ: Quanh, tích tắc, việc, vải chín, rực rỡ, sắc xuân

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Quanh ta/ vật, / người/ điều làm việc//

+ Con tú hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế đến mùa vải chín

(17)

- Giải nghĩa từ mới:

- Đặt câu với từ tưng bừng, nhộn nhịp, rực rỡ

- LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu + Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

+ Bé làm việc gì?

+ Câu cho biết bé thấy làm việc vui?

+ Hằng ngày em làm việc gì? Em có đồng ý với bé làm việc vui không?

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho HS thi đọc lại

+ Sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng, nhộn nhịp

+ Lễ khai giảng tưng bừng

+ Mặt trời tỏa ánh nắng vàng rực rỡ - Giờ chơi, sân trường nhộn nhịp - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 2, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

- Lớp đọc đồng

- Các vật: Cái đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân Các vật: Gà trống đánh thức người, tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu

- Làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, trông em

- Bé luôn bận rộn, mà công việc lúc nhộn nhịp, vui - HS trao đổi nêu suy nghĩ

- HS thi đọc cá nhân - lớp theo dõi, nhận xét

C Củng cố - Dăn dò: (3’)

- Bài tập đọc hơm gì? (Làm việc thật vui)

- GV: xung quanh ta vật, người làm việc Làm việc có ích cho gia đình, xã hội Làm việc vất vả, bận rộn công việc mang lại cho ta niềm vui lớn

- GV nhận xét, tuyên dương

(18)

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU:

- Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1)

- Đặt câu với từ tìm được(BT2), biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới(BT3), biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK

A.Kiểm tra cũ:(3’) - GV nhận xét ghi điểm

B.Bài mới: ( 29’) Giới thiệu:

Trong tiết hôm em :

Củng cố điều học từ câu Học câu hỏi trả lời câu hỏi

Học tên tháng năm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 1,2

Bài 1: Tìm từ có tiếng : học, tập (học hành, tập đọc)

Bài 2: Đặt câu với từ tìm bài1 Với từ đặt câu GV yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm, chọn nhóm trọng tài gồm học sinh Sau học sinh đọc xong câu, trọng tài đồng nhận xét : / sai

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập 3,4

Bài 3: Sắp xếp lại từ câu cho sẵn em xếp lại tạo câu

Hát

- học sinh làm lại Tìm từ :

+ Hoạt động học sinh + Chỉ đồ dùng học sinh + Chỉ tính nết học sinh

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm cá nhân

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS TLN4

- Các nhóm thi đua theo cách tiếp sức - Nhóm đặt tất câu, lại đăt nhiều câu nhanh thắng - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh HS TLN ghi vào bảng nhóm, đại diện nhóm lên trình bày KQ

- Lớp nhận xét

4 học sinh nhóm đứng lên đọc câu đặt :

(19)

Bài 4: Đặt dấu câu vào cuối câu sau?

- GV treo bảng ghi câu lên bảng - GV hướng dẫn học sinh nắm u cầu Ví dụ : Tên em ?

Em tên Văn Ngọc

 Hoạt động 3: Trò chơi “Tiếp sức” Chọn từ xếp lại gắn lên bảng cài

* Em thích mơn tập đọc - HS đọc đề

- Đánh dấu chấm hỏi vào câu - học sinh lên bảng làm Lớp viết vào vở, câu trả lời viết dòng câu hỏi Cuối câu đặt dấu chấm

- Sắp xếp lại từ để chuyển câu thành câu

- học sinh làm mẫu : * Bác Hồ yêu thiếu nhi



Thiếu nhi yêu Bác Hồ - Lớp nối tiếp làm miệng - Lớp nhận xét

C Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Câu hỏi dùng làm gì? (Câu hỏi dùng để hỏi) - Cuối câu hỏi đăït dấu gì? (Đặt dấu hỏi)

(20)

MƠN: TỐN

Tiết 8: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số,

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ cột 2,bài5)

Hoạt động day Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: (3’) Số bị trừ – số trừ - hiệu

- GV nhận xét

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Hôm làm luyện tập

Bài 1: Tính - GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

- GV cầu HS đặt tính nhẩm điền kết

Bài 3:Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ, số trừ

- GV HD yêu HS nhắc lại cách đặt tính

- Hát

- HS nêu tên thành phần phép trừ 72 – 41 = 31

55 = 41

- HS sửa 38

12 26

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm bảng

- HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

88 49

64 57

36 15

44 53

52 34

20

- HS làm cá nhân

- 1HS nêu KQ, lớp nhận xét

- -

(21)

-Bài 4: Giải toán

Để tìm độ dài mảnh vải cịn lại ta làm sao?

- HS đọc đề toán - Trong phép trừ 84 > số bị trừ 31 > số trừ 53 > hiệu - HS làm BC

- HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS làm bài, nhận xét

Củng cố - Dặn dò:(2’)

- HS nêu lại thành phần phép trừ - Hoàn thành tập

(22)

-Thứ sáu ngày 2/ 9/ 2011

MƠN: CHÍNH TẢ

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết CT, trình bày hình thức đoạn cuối văn xuôi “Làm việc thật vui”, không mắc lỗi

- Biết thực yêu cầu BT2

- Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái(BT3)

II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC: - Bảng nhóm

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra cũ: (3’) - GV đọc

- Lớp GV nhận xét

B.Bài mới:(29’)

Giới thiệu: GV nêu MĐ, YC tiết học

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc

- Hỏi:

+ Đoạn có câu?

+ Câu có nhiều dấu phẩy nhất? + Bé làm việc gì?

- Hát

- cho HS ghi: cố gắng, gắn bó, gắng sức - HS viết thứ tự bảng chữ

(23)

+ Bé thấy làm việc ntn?

- GV cho HS viết lại từ dễ sai - GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn - GV đọc lại

- Chấm, chữa

- GV chấm điểm nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2:Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh

- GV yêu cầu cặp HS đối qua trị chơi thi tìm chữ

Bài 3: Sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ

- GV treo bảng phụ HD

- Hoạt động cá nhân

- HS viết bảng con: quét nhà, nhặt rau, bận rộn

- HS viết - HS soát lại

- HS đổi kiểm tra theo nhóm đơi - Tổ 1,2

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Trị chơi thi tìm tiếng bắt đầu g – gh

- Nhóm đố đứng chỗ Nhóm đố lên bảng viết

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Nhóm đơi: Từng cặp HS lên bảng xếp lại tên ghi sẵn Mỗi lần tên - HS lên bảng xếp

- Lớp nhận xét - 1số HS đọc lại

C Củng cố - Dặn dị: (2’)

(24)

MƠN: TỐN

Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước

-Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ câu e,g 2, c t 3)ộ

1.Kiểm tra cũ: (3’) Luyện tập - GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:(29’)

Giới thiệu: GVgiới thiệu tên sau ghi tên lên bảng

- Hát

(25)

 Hoạt động 1: Làm tập miệng Bài : Viết số :

a.Từ 40 đến 50 ; b.Từ 68 đến 74 c.Tròn chục bé 50

Bài 2:

Dựa vào số thứ tự số để tìm - GV lưu ý HS : Số khơng có số liền trước

 Hoạt động 2: Làm tập viết Bài 3: Đặt tính tính

Bài 4: Giải tốn

- Để tìm số học sinh lớp ta làm ?

 Hoạt động 3: Trò chơi

- GV yêu cầu học sinh nêu, đặt tính nêu tên thành phần phép tính họ

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TLN2

- 1số HS nối tiếp đếm - lớp nhận xét

a 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50

b 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74 c 10, 20, 30, 40, 50

- Học sinh làm - HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận làm bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

- lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh nêu cách đặt

32 87 + 43 - 35 75 52 - Học sinh đọc đề

- Làm phép cộng - HS làm bài, sửa - Học sinh thi đua làm

(26)

MÔN: TÂP LÀM VĂN

Tiết 2: CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU

I MỤC TIÊU::

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1, BT2)

- Viết tự thuật ngắn (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh , Bảng phụ

(27)

A.Kiểm tra cũ:(3’) - GV nhận xét cho điểm

B.Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, học cách chào hỏi luyện tập tiếp cách tự giới thiệu

 Hoạt động 1: Làm tập miệng Bài 1: Nói lời em

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung TLN để thực cách chào * Nhóm 1:Chào mẹ để học

- Chào mẹ để học: phải lễ phép, giọng nói vui vẻ

* Nhóm 2: Chào đến trường - Đến trường gặp cơ, giọng nói nhẹ nhàng, lễ độ

* Nhóm 3: Chào bạn gặp trường

- Chào bạn gặp trường, giọng nói vui vẻ, hồ hởi

Bài 2: Nhắc lại lời bạn tranh: + Tranh vẽ ai?

+ Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ntn?

- Nêu nhận xét cách chào hỏi nhân vật tranh

 Hoạt động 2: Làm tập viết Bài 3: Viết tự thuật theo mẫu

- GV treo bảng phụ ghi ND BT3, HD cách điền

- GV theo dõi HD HS chậm

- Hát

- số HS lên bảng tự nói Sau nói bạn

- Hoạt động nhóm

- Nhóm hoạt động phân vai để nói lời chào

- Từng nhóm trình bày

- HS đóng vai mẹ, HS đóng vai nêu lên câu chào

- Lớp nhận xét

- HS phân vai để thực lời chào - Lớp nhận xét

- HS quan sát tranh + TLCH + Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít - HS đọc câu chào

- HS nêu

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS viết

- số HS đọc lài làm

(28)

MÔN: TẬP VIẾT

(29)

I.MỤC TIÊU:

- Viết hai chữ hoa Ă, Â ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Ă Â), chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần)

- GV:Chữ mẫu Ă, Â đặt khung hình Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng - HS:Bảng , tập viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra cũ: (3’) - Nhận xét viết chữ A

B.Bài mới:(28’)

Giới thiệu: GV nêu MĐ,YC tiết học

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

a.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV đính chữ mẫu Ă, Â

+ Chữ Ă, Â có điểm giống điểm khác chữ A?

+ Các dấu phụ trông nào? - GV viết mẫu chữ Ă, Â bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- HD HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

 Hoạt động 2: HD viết cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Giải nghĩa câu ứng dụng - GV yêu cầu HS:

+ Nêu độ cao chữ

+ Cách đặt dấu chữ + Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- HD viết chữ Ăn BC - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: HD HS viết TV - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Hát

- HS viết bảng con chữ A - Cả lớp viết bảng

- HS quan sát , phân tích cấu tạo chữ + Viết chữ A có thêm dấu phụ

+ Chữ Ă: Là nét cong dưới, nằm đỉnh chữ A

+ Chữ Â: Gồm nét thẳng xiên nối - HS viết bảng chữ Ă, Â

- HS đọc lại: Ăn chậm nhai kĩ.

+ Độ cao 2,5 li: Ă, h, k + Độ cao li: n, c, â, m, a, i

+ Bằng khoảng cách viết chữ o - HS viết BC: Ăn

- HS viết vào tập viết:

+1dòng chữ Ă, (Â) cỡ vừa, dòng chữ Ă, (Â) cỡ nhỏ

(30)

- Chấm, chữa bài: GV chấm điểm 5-

- GV nhận xét chung

+ dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

(31)

MƠN: TỐN

TIẾT10: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán toán phép trừ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ số sau bài1, phép tính sau 3, 5)

1.Kiểm tra cũ: (3’) - GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:(29’)

Giới thiệu: GVgiới thiệu tên sau ghi tên lên bảng

Bài : Viết số 25, 62, 99 theo mẫu: - GV yêu cầu HS đọc đề , nêu yêu cầu tập

Mẫu: 25 = 20 +

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống

Bài 3: Tính

Bài 4: Giải toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Hát

- HS lên bảng: Đặt tính tính a 21 + 57 ; b 53 – 10 ; c 44 + 34

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm BC

- HS nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh nêu cách thực phép tính 48 65 94

+ 30 - 11 - 42 78 54 52

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu

(32)