Các kĩ năng cần có để làm bài văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, lựa chọn, hồi tưởng, hệ thống hoá.. Cho HS nắm lại bố cục của bài văn miêu tả.[r]
(1)Tuần:32 - Tiết 119 Ngày dạy: 01/4/2015
1.MỤC TIÊU: 1.1.Kiến thức:
- HĐ ,2: HS biết nắm vững đặc điểm yêu cầu, bố cục văn miêu tả - HĐ 1,2: HS hiểu khác văn miêu tả tự sự; tả cảnh tả người 1.2.Kĩ năng:
- HĐ 1: Thực thành thạo kĩ năng: Quan sát, nhận xét, so sánh liên tưởng - HĐ 1: Thực được: Lựa chọn trình tự miêu tả hợp lí
- HĐ 2: Thực thành thạo: Xác định đặc điểm miêu tả
- Rút điểm cần ghi nhớ chung cho văn tả cảnh văn tả người 1.3.Thái độ:
- Giáo dục tinh thần tự giác học tập cho HS 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: - Đặc điểm văn miêu tả. 3.CHUẨN BỊ:
3.1.GV: Các nội dung văn miêu tả.
3.2.HS: Ôn lại nội dung học văn miêu tả. 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện:
Kiểm diện : 6A5:………
4.2.Kiểm tra miệng:Kiểm tra chuẩn bị HS 4.3.Tiến trình học
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hoạt động 1: Những yêu cầu cần nắm văn miêu tả (10p)
GV nhắc lại kiến thức văn miêu tả cho HS nắm
Miêu tả lớp có hai loại chủ yếu: tả cảnh tả người (tả chân dung người, tả người hoạt động, tả người cảnh)
Các kĩ cần có để làm văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, lựa chọn, hồi tưởng, hệ thống hoá
Cho HS nắm lại bố cục văn miêu tả
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT (25p) Gọi HS đọc BT1
?Theo em điều tạo nên hay độc đáo cho đoạn văn?
1 Văn miêu tả : - Tả cảnh
- Tả người (tả chân dung người, tả người hoạt động, tả người cảnh)
2 Bố cục văn miêu tả : MB: Tả khái quát
TB: Tả chi tiết
KB: Nêu ấn tượng, nhận xét đối tượng
3 Bài tập: Bài1: SGK/120
- Tả cảnh biển, đảo Cô Tô hay độc đáo
(2)-TG lựa chọn chi tiết hình ảnh đặc sắc, thể linh hồn cảnh vật
Có liên tưởng, so sánh, nhận xét độc đáo Có người phong phú, biết diễn đạt cách sống động, sắc sảo
Thể rõ tình cảm thái độ người tả với đối tượng tả
?Nếu tả cảnh quang đầm sen mùa hoa nở, em lập dàn ý cho văn nào?
HS thảo luận nhóm, trình bày
GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung hoàn chỉnh
Gọi HS đọc BT3
?Nếu miêu tả em bé ngây thơ, bụ bẫm tập đi, tập nói em lựa chọn hình ảnhvà chi tiết tiêu biểu đặc sắc nào? Em miêu tả theo thứ tự nào?
HS thảo luận nhóm, trình bày GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh
Gọi HS đọc BT4
?Đọc lại “Bài học…đầu tiên” Tô Hồi Buổi học… A Đơ-đê, sau tìm bài đoạn văn miêu tả đoạn văn tự sự. Căn vào đâu mà em nhận điếu đó? một liên tưởng ví von, so sánh mà em cho độc đáo thú vị hai tác giả hai văn trên?
Căn vào:
?Hành động kể hay hành động tả? ?Tả, kể ai?
?Chân dung hay việc làm, hành động? ?Phổ biến ĐT hay TT?
-Vài hình ảnh liên tưởng ví von, so sánh: Hai đen nhánh…
Trên mái tường, chim bồ câu…
?Nêu yêu cầu văn tả cảnh?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
GD HS ý thức làm văn phương pháp
Bài 2: SGK/120
Dàn ý tả cảnh đầm sen mùa hoa nở MB: Đầm sen nào? Mùa nào? Ở đâu? TB: Tả chi tiết
- Theo trình tự nào? Từ bờ hay từ đầm? Hay từ cao?
- Là? Hoa? Nước? Hương? Màu sắc? Hình dáng? Gió? Khơng khí?
3 KB: Ấn tượng du khách? Bài 3: SGK/121
Tả em bé bụ bẫm, ngây thơ tập đi, tập nói
Dàn ý:
1 MB: Em bé nhà ai? Họ? Tên? Tuổi? Quan hệ với con?
2 TB: Tả chi tiết
- En bé tập (chân, tay, mắt, dáng đi) - Em bé tập nói (miệng, mơi, lưỡi, mắt) KB: Hình ảnh chung em bé
- Thái độ người em Bài 4: SGK/121
- Đoạn văn miêu tả trong:
+ Bài học…tiên: Bởi ăn uống… vuốt râu
+ Buổi học…cùng : Chỉ đến lúc ấy… trang sách
- Đoạn văn tự trong:
Bài học…tiên : Bỗng thấy chị cốc… chùi mép
Buổi học…cùng : Buổi sáng hôm ấy… đồng nội
Ghi nhớ: SGK/121
(3)Câu hỏi:Theo em, chi tiết sau tiêu biểu miêu tả nhân vật ông Tiên? A Gương mặt sáng đẹp nhân từ, chòm râu trắng bạc cước
B Mặc áo thụng vàng, tay chống gậy trúc C Bước khoan thai, giọng nói hiền từ
D Mỗi ông xuất hiện, xung quanh ông toả hào quang lấp lánh 4.4.Hướng dẫn học tập :
+ Nhớ bước, dàn ý văn miêu tả.
+ Lập dàn ý viết văn miêu tả hoàn chỉnh. + Học bài, học thuộc phần ghi nhớ SGK 121. + Làm hoàn chỉnh tập phần luyện tập.