- Căn cứ vào xếp loại, ngành sẽ xem xét, đưa vào danh sách đề nghị xét danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến” và “Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc” đối với các trường xếp loại tốt ho[r]
(1)UBND HUYỆN NÚI THÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc
QUY ĐỊNH TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ THI ĐUA CÁC LĨNH VỰC CÔNG TÁC
(ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC NĂM HỌC 2009-2010)
A/ CÁC TIÊU CHÍ THI ĐUA VÀ BẢNG ĐIỂM
VỀ GIÁO DỤC TIỂU HỌC Hệsố chuẩnĐiểm TrườngĐiểm chấm
Điểm Đoàn KT
chấm
Điểm HĐTĐ
chấm Phương tiện chứng minh
100 điểm 1 Chỉ đạo thực kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian nămhọc có hiệu điểm20
1.1
- Tỉ lệ lớp học 2buổi/ngày, học môn tự chọn: (5đ) + Đạt tỷ lệ: đ băng > 50% ; miền núi: > 30% số h.sinh 5đ + Đạt tỷ lệ: đ 40% - 50%; m.núi : 25 - 30% - 4đ + Đạt tỷ lệ: đ.bằng: 30% - gần 40%; mnúi: 15- gàn 25% 3đ + Đạt tỷ lệ: đ bằng:20 % - gần 30% ; m.nui: 5% - 5%- 2đ + Đạt tỷ lệ: đ.băng: 10% - ; m.núi 5% - 1đ + Không thực 0đ
5
1.2
- Đảm bảo dạy đủ môn học theo quy định: (10đ) + Dạy đủ môn học kể môn tự chọn 10đ + Dạy đủ mơn học (có 1mơn tự chọn) 8đ + Dạy đủ môn học bắt buộc 5đ + Dạy chưa đủ môn học 0đ
10
1.3
- Đảm bảo thực kế hoạch thời gian năm học (5đ) + Thực 5đ + Có thay đổi khách quan 4đ + Có thay đổi chủ quan 3đ + Thay đổi tuỳ tiện 0đ
5
2
Chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình tiểu học đổi phương pháp dạy học; đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học; không để học sinh không đạt chuẩn lên lớp; giảm học sinh lưu ban, bỏ học; bồi dưỡng học sinh giỏi; giúp đỡ học sinh yếu.
20 điểm
21 - Đủ giáo viên theo theo qui định Có giáo viên chuyên đào tạo môn chuyên môn tự chọn: (2,5đ) + Đủ 100%giáo viên theo quy định 2,5đ + Đủ 1,2 gv/lớp 2.0đ
2,5
(2)+ Từ đến 1,2 gv/lớp 1,5đ + Đạt gv /lớp 1.0đ + Có gv chưa đạt gv /lớp 0,5đ
2.2
- Có phịng học, sân chơi, bãi tập, thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học giáo dục toàn diện: (2,5đ) + 100% đảm bảo yêu cầu 2.5đ + 90% - 99% đảm bảo yêu cầu 2đ + 70% - 89% đảm bảo yêu cầu 1.5đ + 60% - 69% đảm bảo yêu cầu 1đ + 50% - 59% đảm bảo yêu cầu 0.5đ + Dưới 50% đảm bảo yêu cầu 0đ
2.5
2.3
- Thực đổi phương pháp dạy học (5đ) + Tổ chức hội thảo rút kinh nghiệm đổi pp soạn bài, thực tiết học lớp đạt hiệu (có hồ sơ) : (2,5đ) 90% - 100% đảm bảo yêu cầu 2,5 đ 80% - < 90% đảm bảo yêu cầu đ 70% - < 80% đảm bảo yêu cầu 1,5 đ 50% - < 70% đảm bảo yêu cầu đ 30% - < 50% đảm bảo yêu cầu 0,5 đ Thực < 30%: 0,0 đ + Áp dụng CNTT soạn bài, dạy học ( hồ sơ lưu): (2,5đ) 90% - 100% GV thực hiện: 2,5 đ 80% - < 90% GV thực hiện: đ 70% - < 80% GV thực hiện: 1,5 đ 50% - < 70% GV thực hiện: đ 30% - < 50% GV thực hiện: 0,5 đ Thực < 30%: 0,0 đ
5
2.4
- Đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện (5đ) Thực đủ, dúng chương trình mơn học, hoạt động giáo dục; có nhiều biện pháp cụ thể nâng cao chất lượng dạy học, đảm bảo học sinh lên lớp thực chất (có hồ sơ)
90% - 100% đảm bảo yêu cầu 2,5 đ 80% - < 90% đảm bảo yêu cầu đ 70% - < 80% đảm bảo yêu cầu 1,5 đ 50% - < 70% đảm bảo yêu cầu đ 30% - < 50% đảm bảo yêu cầu 0,5 đ Thực < 30%: 0,0 đ
5
2.5 - Có kế hoạch phối hợp với lực lượng nhà trường đề biện pháp tích cực việc bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, giảm số hs lưu ban, khơng có học sinh bỏ học (2,5đ) + 90% - 100% đảm bảo yêu cầu 2,5đ
+ 70% - 89% đảm bảo yêu cầu 1,5đ + 50% - 69% đảm bảo yêu cầu 0,5đ + Dưới 50% yêu cầu 0,0đ
(3)2.6
- Hiệu đào tạo sau năm: (2,5đ) + Đạt 98% đồng bằng; 95% miền núi 2,5đ + Đạt 95% đồng bằng; 90% miền núi 2đ + Đạt 90% đồng bằng; 85% miền núi 1,5đ + Đạt 85% đồng bằng; 80% miền núi 1đ + Đạt 80% đồng bằng; 75% miền núi 0,5đ + Đạt 80% đồng bằng; 75% miền núi 0đ
2.5
3
Củng cố thành PCGDTH-CMC, thực PCGDTHĐĐT, xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; ứng dụng cơng nghệ thông tin trong quản lý dạy học.
20 điểm
3.1 Nâng cao chất lượng PCGDTH 6
3.1.1 - Huy động trẻ tuổi vào lớp 1: (2đ) + Đạt tỷ lệ 100% 2,0đ + Thiếu em trừ 1đ bị khống chế xếp loại
2 3.1.2 - Tỉ lệ học sinh 11 tuổi hồn thành chương trình TH: (2đ)
+ Đạt tỷ lệ > 95% đồng bằng; > 90% miền núi 2,0đ + Đạt tỷ lệ > 90% đồng bằng; > 85% miền núi 1,5đ + Đạt tỷ lệ > 85% đồng bằng; > 82% miền núi 1,0đ + Đạt tỷ lệ > 83% đồng bằng; > 81% miền núi 0,5đ + Không đạt tỷ lệ 00đ
2
3.1.3 - Tỉ lệ đạt chuẩn PCGDTHĐĐT (1đ) + Đạt tỷ lệ 100% đồng bằng; 98% miền núi 1đ + Đạt tỷ lệ 96% đồng bằng; 94% miền núi 0,75đ + Đạt tỷ lệ 92% đồng bằng; 90% miền núi 0,5đ + Đạt tỷ lệ < 92% đồng bằng; < 90% miền núi 0đ
1
3.1.4 - Thiết lập lưu giữ hỗ sơ quản lý (1đ) + Thiết lập đầy đủ hồ sơ theo qui định, khơng sai sót 1đ + Đủ hồ sơ có sai só cần điều chỉnh, bổ sung 0,75đ + Thiếu loại hồ sơ trở xuống 0,5đ + Thiếu loại hồ sơ 0đ
1
3.2 Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 6
- Số trường đạt chuẩn quốc gia: (2đ) + Đạt chuẩn đ + Đạt chuẩn 1,5 đ
+ Đạt chuẩn 1đ + Đạt chuẩn 0đ
4
- Hằng năm có kế hoạch tự kiểm tra, trì chất lượng đạt chuẩn (có biên kiểm tra) (2đ)
+ Có kiểm tra, lập biên bản, chất lượng trường chuẩn trì 2đ + Có kiểm tra, chất lượng trường chuẩn giảm 1đ + Không kiểm tra có trường chuẩn khơng cịn đạt chuẩn 0đ
2
3.3 Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực 4
(4)học sinh tích cực (2đ) + Đạt 100% yêu cầu 2đ
+ Đạt 90 đến 99% yêu cầu 1,5đ + Đạt 80 đến 89% yêu cầu 1đ + Đạt 70 đến 79% yêu cầu 0,5đ + Dưới 70% yêu cầu 0đ
- Tổ chức hoạt động tham gia phong trào (2đ) + Đạt 100% yêu cầu 2đ
+ Đạt 90 đến 99% yêu cầu 1,5đ + Đạt 80 đến 89% yêu cầu 1đ + Đạt 70 đến 79% yêu cầu 0,5đ + Dưới 70% yêu cầu 0đ
2
2
3.4 Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học tiểu học 4
3.4.1 -Trang bị CSVC, thiết bị CNTT để quản lý giảng dạy (2đ) + Đạt 90 đến 100% - có NET hoạt động tốt 2đ
+ 70% đến 90% 1đ + Dưới 70% yêu cầu 0đ
2
3.4.2 Ứng dụng CNTT quản lý dạy học cấp tiểu học (2đ) + Đạt 90 đến 100% - có WEB hoạt động tốt 2đ
+ 70% đến 90% 1đ + Dưới 70% yêu cầu 0đ
2
4 Chỉ đạo dạy học học sinh dân tộc thiểu số, học sinh khuyết tật, học sinh có hồn cảnh khó khăn điểm20
4.1 Chỉ đạo dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số 5
- Có kế hoạch đạo thực nâng cáo chất lượng giáo dục học sinh dân tộc thiểu số- Tổ chức lớp học chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ em DTTS trước vào học lớp - Thực dạy học tăng cường tiếng Việt cho học sinh DTTS - Huy động 100% trẻ em DTTS học, khơng có hs DTTS bỏ học - Hiệu giáo dục đạt > 95%
5
4.2 Giáo dục học sinh khuyết tật 6
- Có kế hoạch phối hợp với ngành chức địa phương thực giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật: 1đ - Điều tra, thống kê, lập danh sách, phân loại trẻ khuyết tật độ tuổi tiểu học địa bàn: 1đ - Huy động trẻ khuyết tật học: 2đ + Đạt tỉ lệ 70% trở lên 2đ + Đạt tỉ lệ 50% - < 70%: 1đ + Đạt tỉ lệ 30% - < 50% 0,5đ - Tổ chức tập huấn GDHN TKT cho giáo viên: 1đ - Thực dạy học, đánh giá kết giáo dục học sinh khuyết tật có hiệu theo Sổ kế hoạch giáo dục cá nhân TKT 1đ - Mỗi nội dung không thực hiên không đạt yêu cầu: 0đ
1
1
4.3 Chỉ đạo dạy học học sinh có hồn cảnh khó khăn 4
(5)điều kiện giúp đỡ huy đơng hết trẻ khó khăn học - Huy động trẻ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn học - Thực nội dung dạy học, đánh giá kết giáo dục học sinh có hồn cảnh khó khăn có hiệu
4.4 Cơng tác đạo, kiểm tra, đánh giá xếp loại trường tiểu học 5
- Xây dựng văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học cụ thể, sát đúng: 1đ - Thực tốt công tác tra, kiểm tra: 2đ + Đạt tỷ lệ trường, tỷ lệ giáo viên theo quy định 2đ + Chỉ đạt 2/3 so với yêu cầu 1,5đ + Chỉ đạt 1/2 so với yêu cầu 1đ + Chưa đạt 1/2 so với yêu cầu 0đ - Xếp loại CBGVNV 1đ * Không thực xếp loại CBGVNV 0đ - Công tác thông tin, báo cáo: 1đ
+ Báo cáo xác, đầy đủ thông tin, nội dung yêu cầu, thời gian qui định: 1đ + Báo cáo xác, đầy đủ thông tin, nội dung yêu cầu không thời gian qui định: 0,5đ
+ Báo cáo chưa xác, khơng đầy đủ thơng tin, nội dung yêu cầu, không thời gian qui định: 0đ
1
1
5 Sáng kiến, chủ động triển khai công tác khác ngồi nhà trường. điểm10 5.1 - Có sáng kiến đạo để tổ chức hoạt động
nhà trường 5đ + Mỗi sáng kiến năm học trường tổ chức hoạt động có tác dụng giáo dục truyền thống, đạo đức, rèn luyện kỹ cho học sinh tiểu học cộng điểm (điểm tối đa mục điểm)
5
5.2 - Phát huy hiệu sáng kiến 5đ + Mỗi sáng kiến năm học trường phát huy hiệu rõ rệt cộng điểm (điểm tối đa mục 5điểm)
5
6 Điểm thưởng điểm10
B/ ĐIỂM THƯỞNG:
- Tham gia thi văn hóa, thể thao, văn nghệ, đạt giải cá nhân từ đến tư (khuyến khích) cấp huyện giải thêm 01 điểm; không thưởng 10 điểm (các giải thưởng tính từ đầu năm học đến thời điểm kiểm tra, xét thi đua đơn vị)
C/ KHÔNG ĐƯA VÀO DANH SÁCH XÉT TẬP THỂ LAO ĐỘNG TIÊN TIẾN: - Đơn vị có CB, GV, NV bị kỷ luật từ mức khiển trách trở lên
(6)- Đơn vị có người vi phạm pháp luật bị truy tố bị kết án D/ CÁCH THỨC TỔ CHỨC, ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI THI ĐUA:
Cách đánh giá thi đua: Hàng năm, trường tự tổ chức kiểm tra , chấm điểm thi đua theo bảng điểm gửi bảng điểm Phòng Trong suốt năm học, PGD-ĐT theo dõi đến tháng tổ chức kiểm tra công tác thi đua khối chấm lại Trên sở kết kiểm tra kết theo dõi thi đua Phòng, sở cho việc xét danh hiệu thi đua khen thưởng
+ Loại tốt : Tổng điểm lĩnh vực đạt từ 90% trở lên (sau cộng điểm thưởng, nhân hệ số 2các lĩnh vực quy định); khơng có lĩnh vực đạt 70% số điểm; không vi phạm quy định nêu mục C
+ Loại : Tổng điểm lĩnh vực đạt từ 75% (sau cộng điểm thưởng, nhân hệ số 2các lĩnh vực quy định); khơng có lĩnh vực đạt 70% số điểm; không vi phạm quy định nêu mục C
+ Loại trung bình: Tổng điểm lĩnh vực đạt 75% (sau cộng điểm thưởng, nhân hệ số 2các lĩnh vực quy định); khơng có lĩnh vực đạt 70% số điểm; không vi phạm quy định nêu mục C
+ Loại yếu : Chưa đạt yêu cầu so với loại trung bình 4 Xét danh hiệu thi đua:
- Căn vào xếp loại, ngành xem xét, đưa vào danh sách đề nghị xét danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến” “Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc” trường xếp loại tốt có thứ hạng cao bảng xếp loại sau kiểm tra
5 Điều chỉnh: Trong q trình thực hiện, thấy có điểm bất hợp lý, sau tham khảo ý kiến trường Thường trực Thi đua - Khen thưởng, ngành sẽ định điều chỉnh nội dung lĩnh vực thi đua mức điểm, cách đánh giá xếp loại cho phù hợp Quyết định Chủ tịch Hội đồng Thi đua - Khen thưởng ngành định cuối việc xét thi đua
HIỆU TRƯỞNG
- (*) Phương tiện chứng minh văn bản, hồ sơ chứa nội dung liên quan đến lĩnh vực xét