- HS hieåu ñöôïc yù nghĩa cuûa phong caùch Hoà Chí Minh trong vieäc giữ gìn baûn saéc vaên hoùa daân toäc vaø ñaëc ñieåm kieåu baøi nghò luaän xaõ hoäi qua ñoaïn vaên cuï thể.. Kó naêng:[r]
(1)Bài:1 - Tiết:1,2 Tuần:
Ngày dạy: 24/8/2015
PHONG CAÙCH HỒ CHÍ MINH Lê Anh Trà 1 MỤC TIEÂU
1.1 Kiến thức:
- HS biết số biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống sinh hoạt
- HS hiểu ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc đặc điểm kiểu nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể
1.2 Kó naêng:
- Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hóa dân tộc
- Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống
1.3.Thái độ:
- Từ lịng kính u, tự hào Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương đạo đức Hồ Chí Minh (hưởng ứng vận động “Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cấp Chính quyền địa phương đơn vị trường học)
- Tích hợp giáo dục KNS: Tự xác định mục tiêu phấn đấu theo phong cách Hồ Chí Minh bối cảnh hội nhập quốc tế; trình bày trao đổi nội dung phong cách Hồ Chí Minh
- Tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh: lối sống giản dị phong thái ung dung tự
2 TRỌNG TÂM
Thấy tầm vóc lớn lao cốt cách văn hố Hồ Chí Minh qua văn nhật dụng có sử dụng kết hợp yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm
3 CHUẨN BỊ
3.1 Giáo viên: bảng phụ
3 2.Học sinh: Vở tập, soạn 4 TIẾN TRÌNH
4.1. Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2 Kiểm tra miệng
- GV kiểm tra SGK, tập Ngữ Văn HS
(2)4.3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG BAØI HỌC Hoạt động 1: Vào bài
ø “Tháp Mười đẹp sen
Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ”
“Bác Hồ” – hai tiếng thật vô gần gũi thân thương người dân Việt Nam Đối với chúng ta, Hồ Chí Minh khơng nhà yêu nước, nhà Cách mạng vĩ đại mà Người cịn danh nhân văn hóa giới Vẻ đẹp văn hóa nét bật phong cách Hồ Chí Minh Phong cách nào, tìm hiểu qua văn bản: “Phong cách Hồ Chí Minh” tác giả Lê Anh Trà
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu thích
- GV hướng dẫn HS đọc: giọng chậm rãi, rõ ràng, diễn cảm, ý ngắt nhịp nhấn mạnh luận điểm
- GV đọc đoạn, gọi HS đọc, nhận xét cách đọc HS
- GV cho HS trình bày đôi nét tác giả, tác phẩm
- Kể tên vài văn nhật dụng học lớp 8?
* Ơân dịch thuốc lá, thơng tin ngày trái đất năm 2000, Giáo dục chìa khoá tương lai - GV kiểm tra HS số từ khó mục thích giải thích thêm từ: bất giác, đạm bạc…
+Bất giác: cách tự nhiên, ngẫu nhiên không dự định trước
+Đạm bạc: sơ sài, giản dị, không cầu kì, bày vẽ
- Theo em đoạn trích chia làm phần? Nội dung phần?
* Đoạn trích chia làm phần - Phần 1: Từ đầu…rất đại.
à Con đường hình thành kì lạ phong cách Hồ Chí Minh
- Phần 2: Tiếp theo… hạ taém ao.
à Những vẻ đẹp cụ thể phong cách sống làm việc Hồ Chí Minh
I Đọc- tìm hiểu thích: 1 Đọc
2 Chú thích
- Tác giả: Lê Anh Trà
(3)-Phần 3: Đoạn cịn lại
à Bình luận khẳng định ý nghĩa phong cách văn hố Hồ Chí Minh
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn
- Đoạn trích khái quát vốn tri thức Chủ tịch Hồ Chí Minh nào?
* Vốn tri thức Chủ tịch Hồ Chí Minh vơ sâu rộng Bác am hiểu dân tộc giới nhân loại cách sâu sắc
- GV nêu câu hỏi thảo luận:
- Vì người lại có vốn tri thức văn hố sâu rộng đến vậy?
- HS thảo luận theo nhóm phút, ghi kết vào bảng phụ
- GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
* GV nhận xét chốt ý: Vốn tri thức văn hoá người vô sâu rộng Người tiếp thu cách có chọn lọc, sáng tạo:
“Người chắt lọc tinh hoa trời đất Làm sợi dây bền chặt yêu thương Sáng tinh tú mười phương
Năm châu, bốn bể đường đi”.
Kiến thức trời phú cho cách tự nhiên mà nhờ vào dày cơng học tập, q trình phấn đấu, rèn luyện không ngừng suốt năm, suốt đời hoạt động CM đầy gian truân Bác… (Làm bếp, cào tuyết trường học…)
Qua công việc, lao động mà học hỏi tìm hiểu đến mức sâu sắc ( mức uyên thâm)
- Nhưng điều kì lạ quan trọng tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Hồ Chí Minh gì?
- GV: Đúng lời nhận xét Bằng Việt:
“Một người gồm : Kim, Cổ, Tây, Đông, Giàu Quốc tế, đậm Việt Nam nét”
Với chủ động, sáng tạo, có chọn lọc, Bác khơng hiểu biết mà cịn hịa nhập với mơi trường văn hóa giới giữ sắc dân tộc Đó kết hợp thống hài hòa nét truyền thống đại,
II Đọc- Tìm hiểu văn bản A N ội dung :
1 Con đường hình thành phong cách văn hóa Hồ Chí Minh:
- Vốn tri thức Chủ tịch Hồ Chí Minh vơ sâu rộng
- Nguyên nhân hình thành:
+ Đi nhiều nơi, tiếp xúc nhiều văn hố giới
+ Dày cơng rèn luyện học tập + Có ý thức tự học hỏi
+ Biết nhiều ngoại ngữ, làm nhiều nghề
(4)phương Đông phương Tây, xưa nay, dân tộc Quốc tế, vĩ đại bình dị…
* GV liên hệ thực tế để GD KNS cho HS.
+ Văn hoá giới ảnh hưởng đến người dân Việt Nam?
+ Trước tình trạng cần phải làm gì?
- HS trình bày theo cảm nhận riêng - GV giáo dục HS cần phải học tập theo gương đạo đức Bác Hồ
- GV cho HS kể sốâ chuyện Bác Hồ Phong cách Hồ Chí Minh có kết hợp truyền thống đại
(HS kể tự yêu cầu phải xác, đảm bảo nội dung chính)
- GV hường dẫn học sinh tìm hiểu nét đẹp trong lối sống giản dị mà cao Bác
- Lối sống giản dị mà cao Chủ tịch Hồ Chí Minh tác giả kể bình luận trên những phương diện nào? Hãy lấy dẫn chứng để chứng minh?
- HS trao đổi, trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt ý ghi bảng
Ngôi nhà Bác đơn sơ: “ Nhà gác đơn sơ góc vườn Gỗ thường mộc mạc chẳng mùi sơn Giường mây chiếu cói đơn chăn gối Tủ nhỏ vừa treo áo sờn…
(Theo chân Bác – Tố Hữu) - Lối sống Bác lối sống Việt Nam, phương Đơng Lối sống thể hiện nào? Vì nói lối sống của Bác kết hợp giản dị cao?
- HS trao đổi trả lời
ơ GV chốt ý -> Liên hệ GD tư tưởng HCM: Nét đẹp lối sống dân tộc, Việt Nam phong cách HCM.
à Gợi nhớ cách sống vị hiền triết trong lịch sử Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm… Đây “không phải lối sống khắc khổ theo lối
2.Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh thể phong cách sống làm việc Người: - Nơi ở, nơi làm việc: nhà sàn nhỏ gỗ vẻn vẹn có vài phịng, đồ đạc mộc mạc đơn sơ : “Cá kho, rau luộc, dưa ghém, cà muối, cháo hoa”
- Trang phục giản dị: Áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp…
- Cuộc sống: suốt đời hy sinh dân, nước
(5)tu hành tao theo kiểu hiền triết ẩn dật… “(bài học lớp 7- Đức tính giản dị Bác Hồ), mà Người tự vui cảnh nghèo khổ Đây cách tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời, khác người
- Đây cách sống có văn hoá trở thành quan niệm thẩm mỹ: Cái đẹp giản dị, tự nhiên, phong thái ung dung tự
ì Liên hệ giáo dục tư tưởng cho học sinh: (việc đua đòi chạy theo mốt …).
ì GV mở rộng vấn đề: Trên giới chưa có vị nguyên thủ quốc gia xưa có cách sống vậy: giản dị, mà cao sang trọng > GV kể chuyện Đôi dép Bác Hồ cho HS nghe (ngắn gọn 4-5 câu)à GD em
- GV hướng dẫn học sinh nhận xét nghệ thuật đặc sắc đoạn văn trích
- GV treo bảng phụ: Để làm bật vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh, tác giả dùng phương thức biểu đạt nào?
- Em tìm câu văn thể đan xen kể bình ?
- HS trình bày
ì GV sửa chữa: Đan xen lời kể bình tự nhiên: “Có thể nói có vị lãnh tụ lại am hiểu dân tộc… sâu sắc HCM”, “Quả một… truyện cổ tích”… “Tơi dám chắc, khơng có vị lãnh tụ, vị tổng tống hay vị vua hiền ngày trước lại sống đến mức giản dị tiết chế vậy” “Lần lịch sử Việt Nam có lẽ giới có vị Chủ Tịch nước lấy nhà sàn nhỏ…của mình”
Sử dụng nghệ thuật đối lập: vĩ nhân mà giản dị, gần gũi, am hiểu văn hóa nhân loại mà dân tộc, Việt Nam
- GV hướng dẫn HS tổng kết
- Em cho biết yÙ nghĩa cao đẹp phong cách Hồ Chí Minh gì?
- HS trình bày - GV sửa chữa
mĩ cao đẹp
B Nghệ thuật
- Sử dụng ngôn ngữ trang trọng -Vận dụng kết hợp phương thức biểu đạt tự sự, biểu cảm lập luận -Vận dụng hình thức so sánh, biện pháp nghệ thuật đối lập
C Ý nghóa văn bản:
(6)- Hiểu cảm nhận vẻ đẹp phong cách HCM, HS cần học tập rèn luyện nào?
àTích hợp GD tư tưởng HCM giáo dục HS Cần phải hòa nhập với khu vực quốc tế nhưng cần bảo vệ phát huy sắc văn hóa dân tộc sống có văn hóa ăn mặc, nói năng…
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- Hiện nay, Đảng Nhà nước ta tổ chức vận động nào?
ì Vận động người “Học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện tập
- GV cho học sinh kể lại mẩu chuyện sưu tầm trình bày tranh ảnh hay đọc câu thơ ghi nhận lối sống giản dị, cao đẹp phong cách Hồ Chí Minh?
- HS trình bày - GVnhận xét
- GV đọc đoạn thơ “Tố Hữu”
tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại đồng thời phải giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc
* Ghi nhớ: (SGK / 8)
III Luyeän tập:
4.4.Câu hỏi, tập củng coá:
Câu 1: Hiện nay, Đảng Nhà nước ta tổ chức vận động nào?
Đáp án Câu 1: Vận động người “Học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”
Câu 2: Ý nói điểm cốt lõi phong cách Hồ Chí Minh nêu
trong vieát?
Đáp án Câu 2:
- Sự kết hợp hài hịa sắc văn hóa dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại - Đời sống vật chất giản dị kết hợp hài hòa với đời sống tinh thần phong phú - Có kế thừa vẻ đẹp cách sống vị hiền triết xưa
- Am hiểu nhiều dân tộc nhân dân giới
Câu 3: Tìm đọc vài câu thơ, thơ ca ngợi đức tình giản dị Bác ? Đáp án Câu 3:
Bác Hồ lịng ta n tĩnh Ơi người cha đôi mắt mẹ hiền
(7)Con nghe Bác tưởng nghe lời non nước Tiếng ngàn xưa tiếng mai sau 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học :
- Đối với học tiết học này:
+ Đọc lại văn bản, nắm nội dung học: Sự hình thành nên người Hồ Chí Minh
Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh thể cách sống làm việc Người
+ Nghệ thuật đoạn trích
+Ý nghóa phong cách Hồ Chí Minh
+ Đọc thêm văn “Đức tính giản dị Bác Hồ” – Lớp (Tác giả viết Phạm Văn Đồng)
+ Sưu tầm thơ (đoạn thơ) tranh ảnh …thể phong cách Chủ tịch Hồ Chí Minh
+ Tìm hiểu nghĩa số từ Hán Việt đoạn trích - Đối với học tiết học tiếp theo:
+ Soạn “Các phương châm hội thoại” + Đọc, tìm hiểu VD SGK/ 3,4
+ Sưu tầm số mẩu chuyện có liên quan đến phương châm hội thoại + Tìm số tục ngữ, thành ngữ có liên quan
5 RÚT KINH NGHIỆM: -Nội
dung: -
-Phương
pháp: -
-Sử dụng đồ dùng , thiết bị dạy
hoïc: - -